導(dǎo)言：作為寫(xiě)作愛(ài)好者，不可錯(cuò)過(guò)為您精心挑選的10篇體溫計(jì)的使用方法，它們將為您的寫(xiě)作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

前言

統(tǒng)計(jì)方法是科學(xué)與實(shí)踐中一種很有價(jià)值的定量分析工具，在近幾年的推廣普及中，將其用于體育科研、教學(xué)、訓(xùn)練、管理等方面，取得了可喜的成果。成功應(yīng)用統(tǒng)計(jì)方法的范例，不勝枚舉。但縱觀統(tǒng)計(jì)方法的應(yīng)用，還存在不少問(wèn)題，需要我們?nèi)ヌ剿餮芯俊１疚膶?duì)“碩士生論文中統(tǒng)計(jì)方法的不合理應(yīng)用”，通過(guò)實(shí)例剖析，找出癥結(jié)，以供借鑒。

1、碩士論文中統(tǒng)計(jì)方法面臨的困難

隨著體育運(yùn)動(dòng)不斷向現(xiàn)代化和科學(xué)化深入發(fā)展，體育統(tǒng)計(jì)已日益普及，滲透到體育教學(xué)、訓(xùn)練、科研、管理等各個(gè)方面，并正在發(fā)揮著重要的作用。體育統(tǒng)計(jì)以統(tǒng)計(jì)理論研究體育教學(xué)，運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練和體育管理，是現(xiàn)代體育的主要研究方法之一?，F(xiàn)階段，體育統(tǒng)計(jì)在方法應(yīng)用上較為薄弱，難以適應(yīng)和滿足體育運(yùn)動(dòng)實(shí)踐，發(fā)展和科學(xué)研究的需要。

2、統(tǒng)計(jì)資料的分析

2.1計(jì)量的

例如：人的身高、體重、血壓、肩寬、大腿圍，所有田徑、游泳項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)成績(jī)，等等。這一類資料的特點(diǎn)是：原則上它的取值可以是在某一區(qū)間內(nèi)的任一實(shí)數(shù)。通常稱這類資料是連續(xù)的，或考察的指標(biāo)是連續(xù)的。它的統(tǒng)計(jì)分析是與具有密度的連續(xù)隨機(jī)變量的分布有關(guān)。

2.2計(jì)數(shù)的

例如：人的每分鐘脈搏跳動(dòng)的次數(shù)、1分鐘仰臥起坐的個(gè)數(shù)、引體向上的個(gè)數(shù)等等。這一類資料的特點(diǎn)是：它們?nèi)≈档姆秶钦麛?shù)，大部分還只在非負(fù)整數(shù)范圍內(nèi)取值。通常稱這一類資料是計(jì)數(shù)的，或考察的指標(biāo)是計(jì)數(shù)的。它的統(tǒng)計(jì)分析是與離散的隨機(jī)變量的分布有關(guān)。

2.3有序的

有些資料既不能計(jì)量，也不能計(jì)數(shù)。例如《國(guó)家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》中的達(dá)標(biāo)等級(jí)、排球比賽中的進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)效果、學(xué)生體質(zhì)的好壞等等。這一類資料的特點(diǎn)是只能評(píng)出優(yōu)劣順序，而無(wú)法量化。通常稱這一類指標(biāo)和資料是有序的。

2.4名義的

有些資料不是計(jì)量的、計(jì)數(shù)的，也不是有序的，它僅僅是一個(gè)名義值。例如城鎮(zhèn)、鄉(xiāng)村……中國(guó)隊(duì)、日本隊(duì)……，吸煙、不吸煙……。

3、統(tǒng)計(jì)方法的應(yīng)用現(xiàn)狀

3.1樣本代表性不高，樣本量的大小確定不當(dāng)

樣本是隨機(jī)地從總體中抽出的,所以它對(duì)總體具有代表性。實(shí)際研究中有時(shí)根本不可能完全得到總體，所以按照隨機(jī)原則抽取適當(dāng)?shù)臉颖緛?lái)對(duì)總體進(jìn)行研究，才能保證樣本具有一定的代表性。而在實(shí)際應(yīng)用中常常發(fā)現(xiàn)有的研究者不按隨機(jī)原則抽取樣本，而是按主觀需要隨意確定樣本研究對(duì)象。

3.2配對(duì)比較未能堅(jiān)持樣本組間的條件齊同

配對(duì)比較適用的范圍一是同一批實(shí)驗(yàn)對(duì)象前后結(jié)果的比較，即同體比較；二是將基本條件相同的實(shí)驗(yàn)對(duì)象配成對(duì)，然后隨機(jī)地將每對(duì)中各一人分在實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組，嚴(yán)格地實(shí)施只有實(shí)驗(yàn)條件不同而其他條件均同的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)后，比較兩組的結(jié)果差異是否有顯著意義。

3.3對(duì)比資料的可比性

統(tǒng)計(jì)顯著性檢驗(yàn)的基礎(chǔ)是對(duì)比資料應(yīng)具有可比性。在探索某些事物的內(nèi)在規(guī)律時(shí)，經(jīng)常要運(yùn)用對(duì)比分析的方法，這種方法要求排除一些表面的、偶然的現(xiàn)象,而有的研究者卻未注意到要控制其他的條件，將多因素資料進(jìn)行單因素的對(duì)比。

3.4統(tǒng)計(jì)結(jié)論描述不確切

有些研究者在假設(shè)檢驗(yàn)中僅憑計(jì)算結(jié)果P≤0.05或P≤0.01就輕易做出結(jié)論，且肯定結(jié)論的科學(xué)性是欠嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?。因?yàn)橛绊懡y(tǒng)計(jì)結(jié)果科學(xué)性的因素很多，不是計(jì)算唯一能決定的。統(tǒng)計(jì)計(jì)算也是有局限性的，其結(jié)論是從概率角度描述的，不是的肯定和否定，故對(duì)計(jì)算結(jié)果一定要用專業(yè)知識(shí)加以定性分析。

3.5小樣本的均值檢驗(yàn)

在小樣本(n≤30或n≤50)的均值差異顯著性檢驗(yàn)中，若方差齊性(σ12=σ22)可用“t”檢驗(yàn)，而方差不齊性(σ12≠σ22),則要用“t”檢驗(yàn)。不少的研究者在小樣本的均值檢驗(yàn)中基本上采用的是“t”檢驗(yàn)，但文中又未作說(shuō)明方差是否齊性。這種錯(cuò)誤源于對(duì)抽樣分布理論上的認(rèn)識(shí)不足。

4、正確選擇統(tǒng)計(jì)學(xué)方法

4.1對(duì)統(tǒng)計(jì)資料進(jìn)行分類

研究中的統(tǒng)計(jì)資料大體可分為計(jì)數(shù)資料、計(jì)量資料、有序資料和名義資料4大類。計(jì)數(shù)資料指的是可以命名而不可能作順序大小來(lái)排列的資料,如性別、專項(xiàng)、職業(yè)等；計(jì)量資料指的是資料具有連續(xù)定量分布性質(zhì)，例如身高、年齡、心率、血壓、肩寬、大腿圍，所有田徑、游泳項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)成績(jī)等；有序資料是指資料既不能計(jì)數(shù)也不能計(jì)量，其特點(diǎn)是只能評(píng)出優(yōu)劣、好壞順序等，而無(wú)法量化；名義資料是指資料既不是計(jì)數(shù)的、計(jì)量的，也不是有序的，它僅僅是一個(gè)名義值，只起著一個(gè)名義的作用。

4.2資料的組間比較

研究資料中經(jīng)常遇到實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組的問(wèn)題，例如體育訓(xùn)練過(guò)程中對(duì)運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行心理暗示和不進(jìn)行心理暗示是否有顯著意義，這時(shí)的比較只進(jìn)行兩組間比較。如果資料中有兩組以上，比較量就會(huì)隨組數(shù)的增加而增加，在做多組間統(tǒng)計(jì)學(xué)分析時(shí)，一定先做整體的顯著性檢驗(yàn) 。

4.3單側(cè)或雙側(cè)檢驗(yàn)的選用

如果根據(jù)專業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)可以判斷檢驗(yàn)結(jié)果只有一種可能性，那么就選用單側(cè)檢驗(yàn)。如果結(jié)果不能確定，就選用雙側(cè)檢驗(yàn)。尤其在一些運(yùn)動(dòng)中生理指標(biāo)的明顯提高，可以肯定和根據(jù)常識(shí)確定需要運(yùn)用單側(cè)檢驗(yàn)。

4.4顯著性檢驗(yàn)

(1)計(jì)數(shù)資料采用卡方檢驗(yàn),可以檢驗(yàn)兩組或兩組以上的統(tǒng)計(jì)學(xué)顯著性差異。

(2)有序資料中的等級(jí)資料唯一的顯著性檢驗(yàn)方法是非參數(shù)檢驗(yàn)。

(3)計(jì)量資料如果只有兩組資料,可采用t檢驗(yàn),兩組以上的資料則選擇方差分析。

4.5多元統(tǒng)計(jì)分析

多元分析在體育研究中被廣泛用于,對(duì)運(yùn)動(dòng)員選材、體質(zhì)因素分析、不同手段對(duì)訓(xùn)練方法的有效性,以及對(duì)體育成績(jī)的預(yù)測(cè)分析等方面,與單因素分析比較，分析更為全面深入。多因素分析的變量很多，計(jì)算復(fù)雜、工作量大，用手工計(jì)算是不可想象的，目前的SPSS統(tǒng)計(jì)軟件可以減少它的運(yùn)算量。

5、選用統(tǒng)計(jì)方法應(yīng)注意的問(wèn)題

(1)課題設(shè)計(jì)應(yīng)與研究的目的、統(tǒng)計(jì)分析方法結(jié)合起來(lái)考慮。

(2)要熟悉被選用方法的統(tǒng)計(jì)分析思想，明確數(shù)學(xué)模型中各參數(shù)的統(tǒng)計(jì)意義。這樣，可結(jié)合專業(yè)知識(shí)給分析結(jié)果一個(gè)合理的解釋。

(3)研究樣本應(yīng)具有一定的代表性。一個(gè)基本概念就是隨機(jī)性，就是總體中每一成員都平等地包括在入選范圍中。樣本的大小也是一個(gè)重要因素。在多元分析中，一般認(rèn)為適宜的樣本至少是指標(biāo)個(gè)數(shù)的5~10倍，指標(biāo)越少其倍數(shù)越多。取樣時(shí)間也是不可忽視的因素。

參考文獻(xiàn)：

篇2

中圖分類號(hào)：X916 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-914X（2016）29-0329-01

引言

施工臨時(shí)用電是建筑施工現(xiàn)場(chǎng)的主要?jiǎng)恿d體，是整個(gè)工程項(xiàng)目高效穩(wěn)定建設(shè)的重要保障。在施工現(xiàn)場(chǎng)，由于受工程建設(shè)工期的決定，臨時(shí)供電系統(tǒng)具有明顯的臨時(shí)性，一般有幾個(gè)月，甚至只有幾天，且安裝安全用電要求臨時(shí)用電必須在工程竣工后馬上進(jìn)行拆除，也就是臨時(shí)用電系統(tǒng)是隨施工現(xiàn)場(chǎng)拆除。臨時(shí)用電還具有危險(xiǎn)性，建筑施工現(xiàn)場(chǎng)周外環(huán)境比較復(fù)雜，由于施工工種多、交叉作業(yè)面多、人員設(shè)備進(jìn)場(chǎng)較為頻繁，很容易接觸到臨時(shí)供電線路發(fā)生觸電危險(xiǎn)。臨時(shí)用電系統(tǒng)還是一個(gè)結(jié)構(gòu)復(fù)雜的系統(tǒng)，隨著工程建設(shè)的不斷進(jìn)行，建設(shè)工作面也在不斷延伸拓展，各類供電線路、電氣設(shè)備的增加和移動(dòng)，使得整個(gè)供電系統(tǒng)結(jié)構(gòu)變得復(fù)雜多變。臨時(shí)用電現(xiàn)場(chǎng)即是一個(gè)電氣危險(xiǎn)點(diǎn)較多的特殊場(chǎng)所，又是一個(gè)對(duì)安全技術(shù)水平要求十分高的特殊場(chǎng)所。因此，必須采取相應(yīng)的防范保護(hù)措施，提高施工現(xiàn)場(chǎng)臨時(shí)用電的安全水平。

1、施工現(xiàn)場(chǎng)臨時(shí)用電常見(jiàn)問(wèn)題分析

1.1 用電管理混亂

臨時(shí)用電中，用電管理存在問(wèn)題占其問(wèn)題的50%以上，主要表現(xiàn)在：工地?zé)o配備專業(yè)電工，而是讓略懂些用電知識(shí)的人員去從事電工作業(yè)。同時(shí)沒(méi)有專門(mén)的用電管理監(jiān)護(hù)人員，工地人員隨意操作性大。一些長(zhǎng)時(shí)間用電的沒(méi)有編制專項(xiàng)施工用電安全組織措施和安全技術(shù)措施，沒(méi)采取必要的安全防護(hù)措施。臨時(shí)用電施工沒(méi)有系統(tǒng)的負(fù)荷計(jì)算，無(wú)線路圖，有的和施工現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際脫節(jié)，根本起不到指導(dǎo)施工用電的作用。

1.2 保護(hù)零線引出點(diǎn)不正確

根據(jù)建筑施工臨時(shí)用電安全規(guī)范要求，在建筑施工現(xiàn)場(chǎng)，由專用變壓器提供的臨時(shí)用電TN-S接零保護(hù)系統(tǒng)中，各類用電設(shè)備的金屬外殼均必須與保護(hù)零線進(jìn)行有效連接。臨時(shí)用電系統(tǒng)中保護(hù)零線應(yīng)由工作接地線、配電室總配電箱電源側(cè)零線或饋電柜總漏電保護(hù)器的電源側(cè)零線引出。在實(shí)際施工過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，有的施工現(xiàn)場(chǎng)臨時(shí)用電系統(tǒng)保護(hù)零線的引出方式不按規(guī)范要求進(jìn)行，通常采取將臨時(shí)用電保護(hù)零線從現(xiàn)場(chǎng)分配電的零線重復(fù)接地引出，這可能導(dǎo)致有些用電設(shè)備保護(hù)零線達(dá)不到保護(hù)要求，在出現(xiàn)用電安全時(shí)起不到應(yīng)有的保護(hù)作用。

1.3 用電設(shè)備與保護(hù)零線間連接不牢

在施工現(xiàn)場(chǎng)發(fā)現(xiàn)，很多臨時(shí)用電系統(tǒng)在初期架設(shè)過(guò)程中也按規(guī)范和設(shè)計(jì)要求布置了保護(hù)零線，且零線引出點(diǎn)也是正確的，且安裝要求也做了重復(fù)接地，但在實(shí)際施工中，由于各種原因出現(xiàn)設(shè)備專用保護(hù)零線連接出現(xiàn)不牢固現(xiàn)象，如臨時(shí)用電系統(tǒng)安裝人員不仔細(xì)，只是簡(jiǎn)單將保護(hù)零線與設(shè)備接地體進(jìn)行簡(jiǎn)單連接，并且沒(méi)有經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的臨時(shí)用電驗(yàn)收就投入實(shí)際運(yùn)用^程中，就很容易造成設(shè)備保護(hù)零線接線不妥當(dāng)，使設(shè)備外殼出現(xiàn)帶電或當(dāng)設(shè)備發(fā)生漏電時(shí)失去安全保護(hù)等現(xiàn)象發(fā)生，導(dǎo)致施工人員在施工用電過(guò)程中出現(xiàn)觸電事故。

1.4 配電箱系統(tǒng)選型設(shè)計(jì)不合理

在建筑施工臨時(shí)用電安全規(guī)范中明確規(guī)定，施工臨時(shí)用電系統(tǒng)應(yīng)按照總配電箱、分配電箱、以及開(kāi)關(guān)箱三級(jí)設(shè)計(jì)為三級(jí)配電兩級(jí)保護(hù)系統(tǒng)?？偱潆娤鋺?yīng)設(shè)在靠近供電電源附近，分配電箱應(yīng)設(shè)在施工現(xiàn)場(chǎng)用電設(shè)備相對(duì)集中的區(qū)域，而分配電箱應(yīng)按照各用電負(fù)荷開(kāi)關(guān)箱位置布置，且其與開(kāi)關(guān)箱的水平距離應(yīng)在30m以內(nèi)，用電設(shè)備開(kāi)關(guān)箱與現(xiàn)場(chǎng)固定式用電設(shè)備控制箱間的水平距離應(yīng)在3m以內(nèi)。但在實(shí)際施工過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，很多建筑工地現(xiàn)場(chǎng)除總配電箱設(shè)置較為合理外，其它如分配電箱、開(kāi)關(guān)箱等很多沒(méi)有按照規(guī)范要求進(jìn)行統(tǒng)計(jì)設(shè)計(jì)布置，根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)用電情況隨意布置性強(qiáng)，且沒(méi)有在箱體周圍設(shè)置明顯的警戒標(biāo)識(shí)。

1.5 臨時(shí)施工設(shè)備電源線搭接混亂

在建筑工程實(shí)際施工中，由于施工現(xiàn)場(chǎng)的需要，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些施工機(jī)械臨時(shí)搭接用電電源進(jìn)行短時(shí)工作的情況，而在現(xiàn)場(chǎng)操作的電工往往會(huì)認(rèn)為短時(shí)接線或布置麻煩，在施工現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)常會(huì)看見(jiàn)用電架空線路架設(shè)在腳手架上，或穿越腳手架引入在建工程，采用木桿或者鋼管作為電線桿。架空線路和燈具架設(shè)高度過(guò)低。沒(méi)按規(guī)范要求進(jìn)行穿管敷設(shè)、金屬絲代替刀閘保險(xiǎn)絲、配電箱沒(méi)有采取防雨措施，將刀閘開(kāi)關(guān)外絕緣膠蓋直接取下，然后將設(shè)備電源線直接掛在保險(xiǎn)絲上的違規(guī)用電現(xiàn)象，因?yàn)檫@樣不僅造成了刀閘內(nèi)部保險(xiǎn)絲在外面，增大了觸電危險(xiǎn)率；同時(shí)還會(huì)由于臨時(shí)不規(guī)范搭接點(diǎn)出現(xiàn)劇烈發(fā)熱氧化，嚴(yán)重時(shí)還會(huì)引起火災(zāi)等事故。

2、提高臨時(shí)用電安全水平綜合措施

2.1 按照規(guī)定進(jìn)行詳細(xì)臨時(shí)用電組織設(shè)計(jì)

按照規(guī)范要求，施工現(xiàn)場(chǎng)臨時(shí)用電電氣設(shè)備總數(shù)在5臺(tái)及以上或設(shè)備負(fù)荷總?cè)萘吭?0kW及以上時(shí)，應(yīng)該根據(jù)施工現(xiàn)場(chǎng)條件，編制詳細(xì)的臨時(shí)用電施工組織設(shè)計(jì)方案。在臨時(shí)用電施工組織設(shè)計(jì)中要確定臨時(shí)用電的電源進(jìn)出線路徑、配電房地址、總（分）配電箱和開(kāi)關(guān)箱安放位置、供電線路的走向；統(tǒng)計(jì)用電負(fù)荷、選擇變壓器容量、供電導(dǎo)線截面、以及配電箱的類型規(guī)格；繪制現(xiàn)場(chǎng)施工臨時(shí)用電總配電平面布置圖、立面圖，以及饋電柜、配電箱、開(kāi)關(guān)箱的接線系統(tǒng)圖；

2.2 規(guī)范人員和現(xiàn)場(chǎng)安全管理

在開(kāi)工前核查安全措施，對(duì)于安裝、巡檢、維修或拆除臨時(shí)用電工程必須由電工完成。電工工作屬于特種作業(yè)，要認(rèn)真核對(duì)作業(yè)人員操作證后方準(zhǔn)其作業(yè)。電工作業(yè)時(shí)應(yīng)正確穿戴相應(yīng)的勞動(dòng)保護(hù)用品，并制定詳細(xì)的安全用電技術(shù)措施和施工現(xiàn)場(chǎng)電氣防火措施。建筑工程臨時(shí)用電施工組織設(shè)計(jì)方案應(yīng)由專業(yè)的電氣工程技術(shù)人員進(jìn)行綜合分析詳細(xì)編制，并經(jīng)現(xiàn)場(chǎng)施工企業(yè)電氣專業(yè)負(fù)責(zé)人和技術(shù)總監(jiān)理工程師共同審批后方能實(shí)施。開(kāi)具正規(guī)的派工單，并履行安全告知和確認(rèn)程序。

2.3 按照組織設(shè)計(jì)要求認(rèn)真組織現(xiàn)場(chǎng)施工

應(yīng)按照臨時(shí)用電施工組織設(shè)計(jì)和相關(guān)規(guī)范要求，對(duì)臨時(shí)用電線路和配電箱進(jìn)行規(guī)范安裝施工施工。臨時(shí)用電中室外架空裸導(dǎo)線的最大弧垂點(diǎn)與地面的安全距離應(yīng)在4.0m以上，室內(nèi)線路敷設(shè)距地面安全高度應(yīng)在2.5m以上。臨時(shí)用電電纜埋地敷設(shè)深度應(yīng)不小于0.6m，在經(jīng)過(guò)道路、結(jié)構(gòu)縫等易受外部損傷的場(chǎng)所應(yīng)加設(shè)直徑為電纜外徑3/2以上的電纜套管，且在電纜和電線敷設(shè)前，要認(rèn)真檢查電線及電纜外絕緣層是否完好。

篇3

中圖分類號(hào)：O13 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-0118（2012）-03-0-02

做一切工作，我們總想從一切可能的方案中選出最優(yōu)的方案，這就是最優(yōu)化問(wèn)題。研究和解決最優(yōu)化問(wèn)題的方法是最優(yōu)化方法，這種方法的數(shù)學(xué)理論就是最優(yōu)化理論。

一、工作步驟

用最優(yōu)化方法解決實(shí)際問(wèn)題，一般可經(jīng)過(guò)下列步驟：（一）提出問(wèn)題，收集相關(guān)數(shù)據(jù)和資料；（二）建立模型，確定變量，列出目標(biāo)函數(shù)和約束；（三）最優(yōu)解的檢驗(yàn)和實(shí)施。

二、數(shù)學(xué)模型

最優(yōu)化模型一般包括變量，約束條件和目標(biāo)函數(shù)。

（一）變量

一個(gè)模型是由若干個(gè)參數(shù)決定的。在這些參數(shù)中，一部分是事先給定的，在優(yōu)化過(guò)程中保持不變的叫做預(yù)定參政，可以變化的則叫做變量。一般而言，變量越多，自由度就越大，優(yōu)化過(guò)程也就越復(fù)雜，變量通常以向量

（二）約束條件

在求最優(yōu)解過(guò)程中，變量要受某些條件的限制，包括技術(shù)上，資源上，時(shí)間上等的約束。這些約束條件越接近實(shí)際，則計(jì)算機(jī)所求得的解也更接近實(shí)際最優(yōu)解。約束條件又分為可行域和非可行域。

（三）目標(biāo)函數(shù)

最優(yōu)化就是從若干個(gè)方案中找出最優(yōu)方案，優(yōu)化的目標(biāo)在數(shù)學(xué)上一般寫(xiě)成函數(shù)關(guān)系式，該函數(shù)就是目標(biāo)函數(shù)，記為，或。要求目標(biāo)函數(shù)為最大時(shí)可寫(xiě)成max，最小時(shí)則寫(xiě)成min。例如：變量，使得目標(biāo)函數(shù)最小，并滿足約束條件，則模型可表示為：

三、最優(yōu)化問(wèn)題的求解方法

不同類型的最優(yōu)化問(wèn)題可以有不同的最優(yōu)化方法，即使同一類型的問(wèn)題，也可以有多種解決方法。一般而言，典型的求解方法如下：

（一）解析法

此方法只適用于目標(biāo)函數(shù)及約束有明的表達(dá)式的情況。

（二）直接法

當(dāng)目標(biāo)函數(shù)較復(fù)雜或無(wú)法用變量顯函數(shù)描述時(shí)，可采用直接搜索的方法經(jīng)過(guò)若干次迭代搜索到最優(yōu)點(diǎn)。

（三）數(shù)值計(jì)算法

它以梯度法為基礎(chǔ)，是一種解析與數(shù)值計(jì)算相結(jié)合的方法。

四、數(shù)學(xué)模型的建立及求解的實(shí)例

某工程日需要沙石1000t，由于量有限，它分別從該市的五個(gè)地方，利用37輛大中小型貨車來(lái)運(yùn)輸。為了在不影響工程進(jìn)度的前提下，怎樣盡可能的減少成本成了主要的問(wèn)題，接下來(lái)我們將利用最優(yōu)化理論來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。

則總成本為：

=60+65+85+70+55+85+90+120+85+80+110+120+140+115+100這也就是極小化線性規(guī)劃模型。

它的約束條件為：

（1）≥140

（2）≥185

（3）≥200

（4）≥165

（5）≥310

（6）≤60

（7）≤65

（8）≤72

篇4

我們先來(lái)看看在實(shí)際生活中我們是怎樣處理問(wèn)題的。

首先是觀察。生活中所出現(xiàn)的問(wèn)題往往都是具有特殊性的，因此，當(dāng)我們遇到一個(gè)問(wèn)題是，并不是急于馬上解決，而是用我們明亮的眼睛去觀察，觀察這個(gè)問(wèn)題的特殊性在哪里，同時(shí)也通過(guò)觀察，獲取大量有用的信息。簡(jiǎn)單的說(shuō)，觀察就是用眼睛看。

然后是想。把我們從觀察中獲得的信息通過(guò)大腦的分析思考，使這些信息條理化，進(jìn)而聯(lián)想到我們所擁有的資源，更多的是生活的經(jīng)驗(yàn)和我們所學(xué)的知識(shí)，找到解決這個(gè)問(wèn)題的關(guān)鍵所在。簡(jiǎn)單的說(shuō)，聯(lián)想就是用大腦思考。

最后是構(gòu)造。當(dāng)我們有了解決問(wèn)題的方法，就可以動(dòng)手去解決問(wèn)題，在動(dòng)手解決問(wèn)題的過(guò)程中獲得更多的經(jīng)驗(yàn)，積累更多的資源。其實(shí)，我們都是從小事做起，在解決小問(wèn)題的同時(shí)積累經(jīng)驗(yàn)，在解決好一個(gè)問(wèn)題的同時(shí)積累自信心，當(dāng)我們有足夠的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和足夠的自信心，就能夠解決比較復(fù)雜的問(wèn)題。簡(jiǎn)單的說(shuō)，構(gòu)造就是動(dòng)手去解決問(wèn)題。

在我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的過(guò)程中，我們也可以采用觀察聯(lián)想構(gòu)造這三個(gè)過(guò)程。下面我用幾個(gè)具體的例子來(lái)說(shuō)明。

例1 在拋物線 上找一點(diǎn) ，使過(guò)點(diǎn) 的切線與直線 平行，并寫(xiě)出切線方程。

不要著急動(dòng)手做，首先觀察，觀察要解決的是什么問(wèn)題，以及已經(jīng)擁有的資源，把要解決的問(wèn)題和已知的資源明確的擺在桌面。

已知：拋物線 ，線 ，直線 的斜率

求：拋物線的一條切線 ，并且切線 平行與直線 。

然后聯(lián)想到與問(wèn)題相關(guān)的一些數(shù)學(xué)知識(shí)：

切線 是一條直線，從而可以設(shè)其方程為 ，

由兩條直線平行可以得到它們的斜率相等，即

由 是切線可知， 與拋物線 只有一個(gè)交點(diǎn)。

有了這些信息，我們就可以動(dòng)手解決這個(gè)問(wèn)題了。

解：設(shè)切線方程為

因?yàn)?，所以 ，即

由于 是拋物線 的一條切線，所以 與拋物線 只有一個(gè)交點(diǎn)，即方程組 只有一個(gè)實(shí)根，

所以 只有一個(gè)實(shí)根，判別式

所以 ，即切點(diǎn)坐標(biāo) 為 ，切線方程為 。

這個(gè)過(guò)程看起來(lái)比較麻煩，但我們要知道，我們做練習(xí)，不只是為了做這道題而去做這道題，而是在做練習(xí)的時(shí)候?qū)λ鶎W(xué)的知識(shí)進(jìn)行全面的復(fù)習(xí)，加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和應(yīng)用，更重要的是從一個(gè)具體問(wèn)題中培養(yǎng)我們的思維能力，養(yǎng)成一個(gè)有條不紊的思維過(guò)程，對(duì)我們以后的學(xué)習(xí)和生活有著非常重要的意義。

例2 求函數(shù) 的最大最小值。

在實(shí)際生活中，不同的人在處理同一個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，他們的處理方法有可能不同，這是因?yàn)樗麄兛赡苡兄煌纳鐣?huì)經(jīng)驗(yàn)和不同的資源，從而導(dǎo)致他們解決問(wèn)題的方法不同，但是，他們的目標(biāo)是一致的，他們都是用自己熟悉的方法去更好的解決問(wèn)題。

其實(shí)，在我們?cè)谧鰯?shù)學(xué)練習(xí)時(shí)，也經(jīng)常會(huì)遇到一題多解，如果我們遇到這種問(wèn)題，我們可以進(jìn)行多方面的嘗試，用不同的方法去解決同一個(gè)問(wèn)題，有了比較，就有了選擇，我們就可以從中找到自己熟悉的方法。

對(duì)于例題2，我們可以從不同的角度，用2種不同的方法去解決。

方法1：重復(fù)前面的過(guò)程，把要解決的問(wèn)題和已知的資源明確的擺在桌面。

已知：函數(shù)

求：函數(shù) 的最大最小值

分析聯(lián)想：（1）三角函數(shù) 的最大值為 ，最小值為

（2）倍角公式

（3） ，

其中

如果看到這道題目，我們能聯(lián)想到這些知識(shí)，那么這道題就很簡(jiǎn)單了。

解：因?yàn)?，所以

所以函數(shù) ，

所以當(dāng) 時(shí)，函數(shù) 取得最大值，并且等于

當(dāng) 時(shí)，函數(shù) 取得最大值，并且等于

方法2：聯(lián)想分析：

利用導(dǎo)數(shù)的求函數(shù)的最大最小值

從這個(gè)角度思考分析，就可以得到一種新的解法。

解：

所以 ，解得 或者

當(dāng) 時(shí)， ；當(dāng) 時(shí)，

比較得

篇5

拋丸機(jī)是利用高速旋轉(zhuǎn)的拋頭將鋼丸加速到一定的速度后，將高速鋼丸射向需要清理的工作表面，通過(guò)打擊將表面的氧化物去除的過(guò)程。清理速度的快慢取決于鋼丸的流量，直觀反應(yīng)出來(lái)的就是拋丸器負(fù)載（電流的變化）。

經(jīng)過(guò)拋丸清理后的效果主要有兩個(gè)指標(biāo)：1.表面粗糙度標(biāo)準(zhǔn)。2.表面清潔度標(biāo)準(zhǔn)。因我們的拋丸的下道工序熱處理爐對(duì)鋼板清潔度的要求較高，至少達(dá)到Sa2.5級(jí)，最好達(dá)到Sa3級(jí)。由于?；癄t是無(wú)氧爐，且主要是淬火。如果鋼板下表面的氧化物沒(méi)有清除徹底。進(jìn)入爐內(nèi)后，在高溫下氧化物會(huì)粘附在熱處理爐的下表面結(jié)成瘤狀物。然后瘤狀物反過(guò)來(lái)會(huì)對(duì)爐內(nèi)進(jìn)行處理的鋼板下表面，反向施壓形成凹坑（輥?。，F(xiàn)在市場(chǎng)上對(duì)產(chǎn)品表面質(zhì)量的要求日趨嚴(yán)苛，有輥印的鋼板會(huì)造成大量的客戶投訴，不僅影響產(chǎn)品在客戶心目中的形象，同時(shí)也造成了客戶索賠的大量增加，嚴(yán)重影響了經(jīng)濟(jì)效益。

針對(duì)這種情況，拋丸機(jī)成了關(guān)鍵的設(shè)備，拋丸質(zhì)量的好壞直接影響了鋼板的下表質(zhì)量。所以鋼板下表的拋丸質(zhì)量是重點(diǎn)檢查的對(duì)象。我們使用的是DISA公司的8拋丸器的通過(guò)式拋丸機(jī)，拋頭采用的是37KW直聯(lián)結(jié)構(gòu)，具有傳動(dòng)效率高、拋丸量大、覆蓋面積大的優(yōu)點(diǎn)。拋頭的放置是上下對(duì)稱、前后對(duì)稱的布局。

設(shè)備投入使用后，效果還是基本達(dá)到預(yù)期的要求的。但也存在一些小問(wèn)題。比如本機(jī)的丸料清掃采用的是三道清掃工序：1、刮板清掃2、滾刷清掃3、高壓風(fēng)機(jī)吹掃。 正常使用時(shí)這三道工序是能夠滿足清掃要求的，出拋丸室的鋼板表面基本無(wú)鋼丸。但由于是進(jìn)口設(shè)備當(dāng)時(shí)設(shè)計(jì)這套清掃裝置時(shí)，是按歸照鋼板每米彎曲率為6mm，事實(shí)上由于種種原因，經(jīng)常達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)。這樣只能人為地將刮板抬高，從而導(dǎo)致過(guò)多的鋼丸進(jìn)行刷掃環(huán)節(jié)，超出了機(jī)器當(dāng)時(shí)的設(shè)計(jì)能力。這樣出拋丸機(jī)的鋼板表面就帶出了不少鋼丸。

機(jī)器在設(shè)計(jì)的時(shí)候最薄的板是10mm，在實(shí)際操作中經(jīng)常有6mm的鋼板進(jìn)行拋丸。還有9鎳鋼，這種鋼的材質(zhì)比較軟。但在軋制的時(shí)候表面要增加一層保護(hù)涂層，需要用較大的拋丸量來(lái)進(jìn)行處理。經(jīng)常出現(xiàn)鋼板變形，一般表現(xiàn)為向上凸起。初期分析以為是上表拋丸速度過(guò)大，將鋼板向上拱起。然后將下表的電流調(diào)小，實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)效果并不理想。后來(lái)分析鋼板凸起的原因，應(yīng)該是拋丸應(yīng)力引起的變形。這種情況在厚板上面反映并不明顯，但在薄板上非常明顯。

還有就是觀察拋丸后的清潔度效果時(shí)，一般都采取人站在鋼板上表來(lái)觀察。下表一般不檢查，只是通過(guò)電流相同，來(lái)確定下表的質(zhì)量應(yīng)與上表面一樣。事實(shí)上經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的使用發(fā)現(xiàn)，后道工序中?；癄t的爐輥結(jié)瘤情況還是比較嚴(yán)重的。推斷應(yīng)該是拋丸質(zhì)量出了問(wèn)題，上表面拋丸沒(méi)有問(wèn)題，不代表下表面的拋丸質(zhì)量也好。

針對(duì)這些情況 ，我們作了以下改進(jìn)。

1）在原拋丸機(jī)的出口處增加一道刷掃及吹掃裝置。并且在底部增加了自動(dòng)回收丸料螺旋，將收集到的鋼丸送回拋丸室內(nèi)。增加的刷掃采用與原機(jī)器聯(lián)機(jī)的方式，高度通過(guò)HMI輸入進(jìn)PLC會(huì)自動(dòng)運(yùn)行。這樣經(jīng)過(guò)兩道清掃系統(tǒng)，即使鋼板變形再嚴(yán)重，也能保證出來(lái)時(shí)不帶鋼丸出來(lái)。即改善了現(xiàn)場(chǎng)的工況，不再有多余的鋼丸帶出，同時(shí)也減輕了工人的工作強(qiáng)度。

篇6

1．引言

《全國(guó)建筑施工安全生產(chǎn)形勢(shì)分析報(bào)告》顯示，觸電事故是全國(guó)建筑施工傷亡事故“五大傷害”之一.究其原因是認(rèn)為施工用電是臨時(shí)的，只要能滿足施工動(dòng)力和照明的需要就可以了，而建筑工地環(huán)境復(fù)雜多變，對(duì)安全防護(hù)措施重視不足，對(duì)施工用電有關(guān)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)理解不透徹。筆者就施工現(xiàn)場(chǎng)臨時(shí)用電存在的安全問(wèn)題，提出防護(hù)措施，希望對(duì)消除事故隱患，保障用電安全起到積極的促進(jìn)作用。

2.保護(hù)接零不規(guī)范

存在問(wèn)題：保護(hù)零線引出不符合規(guī)范，重復(fù)接地點(diǎn)不足。無(wú)采用專門(mén)色標(biāo)的電線作保護(hù)零線，線徑過(guò)小。保護(hù)零線無(wú)隨所有線路自始至終，無(wú)與用電設(shè)備外殼相連，起不到保護(hù)作用。

正確做法：接地與避雷，工程接地系統(tǒng)采用TN―C-S系統(tǒng)，在配電總箱、配電分箱及固定機(jī)械設(shè)備處均作重復(fù)接地。重復(fù)接地采用人工接地L50×5鍍鋅角鋼，L=2500埋深700，并用BVR―16線接至配電箱接地螺絲，接線牢固可靠，工作零線與保護(hù)零線在總箱處開(kāi)始嚴(yán)格區(qū)分，超過(guò)20m的井架、腳手架應(yīng)作避雷接地．在基礎(chǔ)完成后，可利用基礎(chǔ)接地體，以降低系統(tǒng)接地電阻值，設(shè)備及配電箱接地電阻

施工現(xiàn)場(chǎng)專用的保護(hù)零線應(yīng)采用綠黃雙色線，任何情況下均不得用綠黃雙色線作負(fù)荷線；單相線路的保護(hù)零線截面與相線截面相同，用電線路中的保護(hù)零線最小截面為5mm2，配電裝置和電動(dòng)機(jī)械相連接的保護(hù)零線應(yīng)為截面不小于2.5mm2的絕緣多股銅線。保護(hù)零線應(yīng)從線路始端開(kāi)始設(shè)置，隨線路至末端，與電氣設(shè)備（包括電箱）不帶電的外露可導(dǎo)電部分相連。

3. 三級(jí)配電、二級(jí)漏電保護(hù)系統(tǒng)配置不合理

存在問(wèn)題：配電系統(tǒng)無(wú)按“總配電箱（或配電柜）－分配電箱－開(kāi)關(guān)箱”形成三級(jí)配電。一臺(tái)以上的用電設(shè)備共用一個(gè)開(kāi)關(guān)箱。分配電箱和開(kāi)關(guān)箱之間距離超標(biāo)，用電設(shè)備與其控制的開(kāi)關(guān)箱距離過(guò)遠(yuǎn)。

系統(tǒng)設(shè)置少于二級(jí)的漏電保護(hù)。漏電保護(hù)器參數(shù)不匹配或動(dòng)作失靈。漏電保護(hù)器安裝于靠近電源一側(cè)。

改進(jìn)方法：施工用電系統(tǒng)必須采用三級(jí)配電系統(tǒng)，即在總配電箱或配電柜以下設(shè)分配電箱，分配電箱以下設(shè)置開(kāi)關(guān)箱，最后從開(kāi)關(guān)箱接線到用電設(shè)備。總配電箱設(shè)在靠近電源的區(qū)域，分配電箱設(shè)在用電設(shè)備或負(fù)荷相對(duì)集中的區(qū)域，分配電箱與開(kāi)關(guān)箱的距離不得超過(guò)30m，開(kāi)關(guān)箱與其控制的固定式用電設(shè)備的水平距離不宜超過(guò)3m.施工現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)按“一機(jī)一箱一閘一漏”設(shè)置，即每臺(tái)用電設(shè)備必須有各自專用的開(kāi)關(guān)箱，嚴(yán)禁用同一個(gè)開(kāi)關(guān)箱直接控制2臺(tái)及2臺(tái)以上用電設(shè)備（含插座），每個(gè)開(kāi)關(guān)箱里必須設(shè)置有一個(gè)閘刀開(kāi)關(guān)和一個(gè)漏電保護(hù)器。

二級(jí)漏電保護(hù)系統(tǒng)是指用電系統(tǒng)至少應(yīng)設(shè)置總配電箱漏電保護(hù)和開(kāi)關(guān)箱漏電保護(hù)二級(jí)保護(hù)，總配電箱和開(kāi)關(guān)箱中二級(jí)漏電保護(hù)器的額定漏電動(dòng)作電流和額定漏電動(dòng)作時(shí)間應(yīng)合理配合，形成分級(jí)分段保護(hù)；漏電保護(hù)器應(yīng)安裝在總配電箱和開(kāi)關(guān)箱靠近負(fù)荷的一側(cè)，即用電線路先經(jīng)過(guò)閘刀電源開(kāi)關(guān)，再到漏電保護(hù)器，不能反裝；漏電保護(hù)器應(yīng)滿足以下要求：開(kāi)關(guān)箱中漏電保護(hù)器的額定漏電動(dòng)作電流≤30mA，額定漏電動(dòng)作時(shí)間≤0.1s，使用于潮濕場(chǎng)所的漏電保護(hù)器額定漏電動(dòng)作電流≤15mA，額定漏電動(dòng)作時(shí)間≤0.1s；總配電箱中漏電保護(hù)器的額定漏電動(dòng)作電流應(yīng)大于30mA，額定漏電動(dòng)作時(shí)間應(yīng)大于0.1s，但其額定漏電動(dòng)作電流與額定漏電動(dòng)作時(shí)間的乘積不應(yīng)大于30mA.s；漏電保護(hù)器應(yīng)動(dòng)作靈敏，不得出現(xiàn)不動(dòng)作或者誤動(dòng)作的現(xiàn)象。

4.配電箱設(shè)置不達(dá)標(biāo)

存在問(wèn)題：電箱內(nèi)無(wú)隔離開(kāi)關(guān)或設(shè)置不規(guī)范。使用木制電箱，電箱無(wú)標(biāo)記。電線從電箱箱體側(cè)面、上頂面、后面或箱門(mén)進(jìn)出。電器安裝于木板上。電箱安裝位置不合理。

配電箱，開(kāi)關(guān)箱施工時(shí)注意事項(xiàng)：首先對(duì)箱體材料選擇符合（JGJ46一2005）《施工現(xiàn)場(chǎng)臨時(shí)用電安全技術(shù)規(guī)范》規(guī)定，采用>1.5mm鐵板制作。鐵質(zhì)箱體應(yīng)便于做整體保護(hù)接地或保護(hù)接零。箱體結(jié)構(gòu)上應(yīng)附加配置電器安裝板和箱門(mén)。按規(guī)范要求配電箱電器首先應(yīng)安裝在金屬或非木質(zhì)的絕緣電器安裝板上，然后整體緊固在箱體內(nèi)。安裝板上必須配置專用保護(hù)接零和工作接零的端子扳。箱中導(dǎo)線進(jìn)出線口應(yīng)在箱體下底面，進(jìn)出線應(yīng)加護(hù)套，分路成束，并做成防水彎，整個(gè)箱體必須能防雨、防塵、且能加鎖。

正確做法：按規(guī)范要求，總箱內(nèi)必須裝設(shè)總隔離開(kāi)關(guān)和分路隔離開(kāi)關(guān)，總?cè)蹟嗥骱头致啡蹟嗥饕约奥╇姳Ｗo(hù)器。采用TN -C-S三相五線制，應(yīng)將工作另線與保護(hù)零線分別接至專用接線端子板，而后再輸出。同時(shí)在總箱內(nèi)，應(yīng)將動(dòng)力、照明配電分開(kāi)設(shè)置，防止動(dòng)力配電電氣故障而影響照明。分配電箱即二級(jí)箱按規(guī)范要求同樣應(yīng)裝設(shè)總隔離開(kāi)關(guān)，分路隔離開(kāi)關(guān)，總?cè)蹟嗥骷胺致啡蹟嗥?。開(kāi)關(guān)箱：每臺(tái)用電設(shè)備必須設(shè)置專用開(kāi)關(guān)箱，箱內(nèi)應(yīng)裝設(shè)隔離開(kāi)關(guān)．熔斷器及漏電保護(hù)器。這里強(qiáng)調(diào)現(xiàn)場(chǎng)施工配置電箱時(shí)，總配電箱、分配電箱及開(kāi)關(guān)箱內(nèi)漏電保護(hù)器選擇要合理，使其具有分級(jí)，分段保護(hù)功能。保護(hù)零線在線路末端要再次重復(fù)接地。

配電箱、開(kāi)關(guān)箱應(yīng)采用冷軋鋼板或阻燃絕緣材料制作，鋼板厚度應(yīng)為1.2－2.0mm，其中開(kāi)關(guān)箱箱體鋼板厚度不得小于1.2mm，配電箱箱體鋼板厚度不得小于1.5mm，箱體表面應(yīng)做防腐處理。配電箱、開(kāi)關(guān)箱外形結(jié)構(gòu)應(yīng)能防雨、防塵。配電箱和開(kāi)關(guān)箱應(yīng)進(jìn)行編號(hào)，并標(biāo)明其名稱、用途，配電箱內(nèi)多路配電應(yīng)作出標(biāo)記。電線應(yīng)從電箱箱體的下底面進(jìn)出，電箱進(jìn)出線口處應(yīng)作套管保護(hù)。電箱內(nèi)電器安裝板應(yīng)用金屬板或非木質(zhì)阻燃絕緣電器安裝板板，若用金屬板，則金屬板應(yīng)與箱體作電氣連接。電箱安裝應(yīng)達(dá)標(biāo)。

5.線路敷設(shè)不標(biāo)準(zhǔn)

用電架空線路架設(shè)在腳手架上，或穿越腳手架引入在建工程。采用竹竿或者鋼管作為電線桿。架空線路和燈具架設(shè)高度過(guò)低。。電線沿地面明設(shè)，外皮老化、破損，絕緣性差。采用四芯電纜外加一根線代替五芯電纜，兩種線路絕緣程度、機(jī)械程度、抗腐蝕能力等不匹配，引發(fā)事故。

正確做法：施工現(xiàn)場(chǎng)用電線路的敷設(shè)應(yīng)架空或埋地敷設(shè)。架空線路敷設(shè)時(shí)應(yīng)做到：擋距>35m，線間距

篇7

中圖分類號(hào)：P54 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2015）08（c）-0200-04

年代學(xué)問(wèn)題是地質(zhì)學(xué)研究的核心問(wèn)題之一，已經(jīng)滲透到地質(zhì)學(xué)和地貌學(xué)的各個(gè)領(lǐng)域（福爾，1983；陳文寄和彭貴，1991）。對(duì)于活動(dòng)構(gòu)造研究者和構(gòu)造地貌學(xué)者來(lái)說(shuō)，錯(cuò)動(dòng)地貌時(shí)代和斷層活動(dòng)時(shí)代是兩種常用的判讀構(gòu)造活動(dòng)時(shí)代的方法。錯(cuò)動(dòng)地貌包括水平方向的錯(cuò)動(dòng)，如斷裂通過(guò)地區(qū)引起地貌面錯(cuò)動(dòng)（洪積扇、河流階地等），借助測(cè)定各級(jí)地貌面的時(shí)代或同一級(jí)地貌面的不同段落可用來(lái)確定斷裂的活動(dòng)時(shí)代。如果是垂直方向的錯(cuò)動(dòng)，則測(cè)定斷層上斷點(diǎn)上土層（或覆蓋層）的年代是關(guān)鍵的。以上方法是間接判斷斷層的方法，那么對(duì)斷層物質(zhì)的測(cè)定則是直接測(cè)定方法（Pierce，1986；Keller，1996；Burbank，2012；）。當(dāng)今地學(xué)界已經(jīng)進(jìn)入“定量-半定量”化研究的時(shí)代，“No data， No rate”的呼聲日益漸高。如果需要研究活動(dòng)構(gòu)造速率問(wèn)題，那么地質(zhì)與地貌體系年代學(xué)的數(shù)據(jù)更不能缺少。

在這里，材料決定方法，不同物質(zhì)需要不同的測(cè)試方法。問(wèn)題決定手段，解決不同問(wèn)題需要不同的手段。不同的方法正如不同的尺子，其度量精度和范圍是不一致的?；顒?dòng)構(gòu)造和構(gòu)造地貌關(guān)心第四紀(jì)以來(lái)構(gòu)造體系和地貌體系的年代。釋光方法是其中一種測(cè)定年輕地質(zhì)地貌體系年代的方法。由于釋光（TL和OSL）的年代范圍是活動(dòng)構(gòu)造和構(gòu)造地貌兩個(gè)領(lǐng)域?qū)W者關(guān)切的時(shí)域，像地震安全性評(píng)價(jià)工作中的地震地質(zhì)工作，實(shí)質(zhì)上是活動(dòng)構(gòu)造與構(gòu)造地貌兩個(gè)學(xué)科的工程應(yīng)用。在其規(guī)范中，釋光方法是判定斷層活動(dòng)年代的一種重要參考方法（盧壽德，2005）。因此，從事活動(dòng)構(gòu)造與構(gòu)造地貌的理論研究和工程應(yīng)用的工作人員必須了解相關(guān)方法的原理及其關(guān)鍵問(wèn)題，并且在實(shí)際工作中謹(jǐn)慎操作。如何采集有用的樣品？如何處理樣品？如何處理測(cè)試數(shù)據(jù)？如何解釋數(shù)據(jù)？圍繞這些應(yīng)用者關(guān)心的問(wèn)題，該文首先介紹了年輕地質(zhì)地貌年代學(xué)的一些時(shí)域和相關(guān)測(cè)試材料；其次，再介紹釋光年代學(xué)的原理，以及各個(gè)步驟中的注意事項(xiàng)，在解釋過(guò)程中對(duì)上述問(wèn)題逐一進(jìn)行回答。

1 釋光年代學(xué)方法原理

結(jié)晶固體在其形成和在自然界存在的過(guò)程中，接受了來(lái)自環(huán)境和宇宙中的放射性核輻射，固體晶格受到輻射影響或損傷后，以內(nèi)部電子的轉(zhuǎn)移來(lái)貯存和輻射帶給晶體的能量。釋光是貯存能量受到熱或光激發(fā)時(shí)重新以光的形式釋放出來(lái)的一種物理現(xiàn)象。晶體被熱激發(fā)產(chǎn)生熱釋光（TL），被光激發(fā)產(chǎn)生光釋光（OSL）。所有測(cè)年方法都涉及到計(jì)時(shí)起點(diǎn)的問(wèn)題，也即歸零問(wèn)題。釋光的歸零原理是假定沉積物顆粒經(jīng)過(guò)充分曝光或經(jīng)過(guò)高溫加熱后將原來(lái)存儲(chǔ)的能量曬退或清零后，重新被埋藏接受周圍環(huán)境的輻射，重新貯存能量。也就是說(shuō)，在實(shí)驗(yàn)室里使用熱或光激發(fā)出的釋光信號(hào)代表了樣品最后一次受熱或曝光后埋藏至今的時(shí)間（圖1）。因此，更全面地說(shuō)，釋光測(cè)年技術(shù)是一種基于環(huán)境核輻射效應(yīng)的測(cè)年方法。

環(huán)境輻射主要來(lái)自于鈾、釷、鉀衰變產(chǎn)生α、β、γ射線以及宇宙射線的輻射能。這些環(huán)境輻射被沉積物顆粒記錄以后代表了歷史階段的劑量，稱為古劑量或等效劑量（De、Dose）。如果能獲取周邊環(huán)境每年產(chǎn)生的輻射的劑量，即劑量率（Dose rate），利用兩者的數(shù)值做商即可換算成一個(gè)年齡。亦即，Age（ka）=Dose（Gy）/Dose rate（Gy.Ka-1）。從圖1中不難發(fā)現(xiàn)，釋光測(cè)年技術(shù)是一個(gè)圍繞著釋光信號(hào)產(chǎn)生、野外樣品采集和劑量測(cè)試過(guò)程開(kāi)展的研究。因此，其關(guān)鍵環(huán)節(jié)主要有：（1）固體能帶理論中的缺陷模型。（2）野外采樣過(guò)程。（3）劑量（古劑量和劑量率）測(cè)試方法。

2 釋光方法的關(guān)鍵問(wèn)題

釋光方法涉及的缺陷模型、晶格理論、曬退后重新計(jì)時(shí)理論，與應(yīng)用者相關(guān)的有野外采集、實(shí)驗(yàn)室測(cè)試和數(shù)據(jù)解釋等幾個(gè)問(wèn)題，理論問(wèn)題這里不做論述。有興趣者可參見(jiàn)李虎侯（1997）、L. Botter-Jensen et al（2003）、Wintle（2008）。下面介紹原理中的各個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，并結(jié)合各環(huán)節(jié)的重點(diǎn)提出了該方法在應(yīng)用時(shí)的注意事項(xiàng)。

2.1 野外樣品采集

釋光方法的測(cè)試材料是石英和長(zhǎng)石。那么哪些樣品中含有這些物質(zhì)？其實(shí)大部分地表沉積物中都含有這兩種礦物。但是，目前能得到較好解釋的沉積物只有幾種。這些沉積物需要符合一些條件。盧演儔等（1995）指出OSL樣品應(yīng)滿足以下條件：（1）沉積物中的石英等碎屑礦物在搬運(yùn)、沉積過(guò)程中曾暴露在陽(yáng)光下，即使暴露的時(shí)間很短暫。（2）這些石英等碎屑礦物的OSL信號(hào)具有足夠高的熱穩(wěn)定性，即在常溫下不發(fā)生衰減。（3）沉積層沉積埋藏以來(lái)，這些石英等碎屑礦物處在恒定的電離輻射場(chǎng)里，它們所接收輻射劑量率為常數(shù)，這要求沉積層基本上處于鈾、釷封閉體系或鈾、釷處于動(dòng)態(tài)平衡。那么，符合條件的沉積物有風(fēng)成物（黃土、沙漠沙）、水成沉積物（河流沉積物、沖積物、湖湘沉積）、冰水沉積、海嘯沉積、古地震崩積物等（李虎侯，1999；計(jì)鳳桔等，1999）。

從理論條件控制來(lái)說(shuō)，野外避光最重要的是避光采樣，目前多采用鋼管取樣。但鋼管取樣會(huì)引起另外一個(gè)問(wèn)題，口徑的尺寸對(duì)沉積物的層位來(lái)說(shuō)，可能已經(jīng)包含了許多年的誤差，亦即鋼管取樣的樣品內(nèi)部已經(jīng)包含了多年的樣品，是某個(gè)時(shí)段的多年平均年齡。這種誤差對(duì)沉降速率很低的樣品，會(huì)引起較大誤差。此外，一個(gè)常被忽略的問(wèn)題是野外樣品的含水量保持。由于水對(duì)核輻射能有吸收作用，也即造成了鈾釷鉀體系的不平衡。因此，含水量的誤差對(duì)劑量計(jì)算會(huì)產(chǎn)生較大的影響。此外，野外需要測(cè)量樣品埋藏位置到地表的深度。這對(duì)于數(shù)據(jù)校正過(guò)程中，考慮宇宙射線對(duì)樣品影響和判斷地下水位置有著重要參考意義。從這些假定來(lái)講，樣品采集還涉及成因判斷和就位解釋。張家富等（2007）建議地質(zhì)學(xué)家應(yīng)與年代學(xué)家在采樣前共同商定，年代學(xué)家最好能到野外參與現(xiàn)場(chǎng)直接采樣。這樣就可以減少樣品的地質(zhì)意義的不確定性。

目前針對(duì)不同的沉積物有不同的采用方法，如：?jiǎn)吸c(diǎn)采樣、多點(diǎn)采樣、序列采樣、鉆孔采樣等等。對(duì)于研究環(huán)境和地貌的學(xué)者來(lái)說(shuō)，上面的采樣方法就足夠了。對(duì)于斷層活動(dòng)的學(xué)者，斷層上斷點(diǎn)的上覆蓋層也可以參考。

2.2 劑量測(cè)試

劑量測(cè)試包括古劑量（等效劑量）和劑量率的測(cè)試。對(duì)古劑量的測(cè)試之前，需要進(jìn)行石英或長(zhǎng)石的提取、分選、純化、制靶等工作步驟（詳細(xì)情況見(jiàn)賴忠平和歐先交，2013）。然而，由于沉積物的粒徑不同，其信號(hào)的曬退或歸零所需時(shí)間并不一致。針對(duì)不同粒徑的沉積物應(yīng)選用不同的提純方法，詳見(jiàn)楊會(huì)麗（2013）及賴忠平和歐先交（2013）。對(duì)粗顆粒而言，粒徑要控制在180～250μm，因?yàn)棣律渚€不能穿透>300μm的距離（計(jì)鳳桔、王昌盛，2014，私人交流）。在提取石英過(guò)程中，應(yīng)注意化學(xué)反應(yīng)過(guò)程中產(chǎn)生的熱量對(duì)樣品的影響，應(yīng)留意反應(yīng)過(guò)程，及時(shí)稀釋溶液濃度以達(dá)到降溫的目的（覃金堂、王昌盛，2012，私人交流）。

就古劑量或等效劑量測(cè)試而言，趙華（1999）認(rèn)為在實(shí)驗(yàn)室中等效劑量就是產(chǎn)生天然釋光信號(hào)所需的實(shí)驗(yàn)輻射劑量，可通過(guò)建立OSL信號(hào)強(qiáng)度與輻照劑量的關(guān)系函數(shù)，即OSL信號(hào)隨輻照劑量的生長(zhǎng)曲線來(lái)測(cè)定。等效劑量的測(cè)定不僅涉及到釋光測(cè)年的理論和模型，而且直接關(guān)系到具體的實(shí)驗(yàn)技術(shù)和實(shí)驗(yàn)程序。具體選用何種方法主要取決于下面幾點(diǎn)：（1）樣品釋光信號(hào)對(duì)劑量的響應(yīng)是否呈線性。（2）樣品的釋光信號(hào)在沉積埋藏前是否充分曬退。（3）實(shí)驗(yàn)室光曬退和β源照射及預(yù)熱過(guò)程是否會(huì)引起樣品釋光感量的變化。已有的測(cè)試方法有：附加劑量法（ADM，Additive Dose Method）、部分曬退法（PBM，Partial Bleach Method）、再生劑量法（RM，Regeneration Method）、澳大利亞滑移技術(shù)、單片再生法（SAR），簡(jiǎn)單多片再生法（SMAR），單顆粒技術(shù)，單片再生法（SAR）與標(biāo)準(zhǔn)生長(zhǎng)曲線（SGC）相結(jié)合的SAR-SGC法。這些方法各有長(zhǎng)處和短處，這里不一一指出。詳細(xì)情況請(qǐng)見(jiàn)趙華（1999），陳杰等（1999），Murray （2000），王旭龍（2005），楊會(huì)麗（2013），賴忠平（2013）等人的介紹。

國(guó)內(nèi)外的釋光研究者都在關(guān)注和發(fā)展等效劑量的測(cè)量方法，并不斷提高其測(cè)量精度的研究，而對(duì)環(huán)境劑量率的研究相對(duì)較少。環(huán)境劑量率是礦物（石英、長(zhǎng)石）每年或者每千年所吸收的劑量，又稱為年劑量。年劑量來(lái)源于礦物周圍或者內(nèi)部放射性核素（U、Th、K）衰變產(chǎn)生的a、β、γ射線及宇宙射線的作用，在自然界的土中，α射程僅有0.03 mm，β射程為3 mm，而γ射線射程為30 cm。由于γ射程可達(dá)30 cm，這就要求在采集樣品時(shí)，需要去除表面30 cm，并且要采集30 cm內(nèi)巖性比較均一的樣品，才能具有代表性。目前釋光測(cè)年中環(huán)境劑量率的測(cè)量方法根據(jù)所測(cè)量的對(duì)象可分為直接測(cè)量法和間接測(cè)量法。直接測(cè)量法就是用AL2O3：C，CaSO4：Dy，CaF2：Dy等劑量片就地埋藏一段時(shí)間后，帶回實(shí)驗(yàn)室利用釋光儀器直接測(cè)得α、β、γ射線產(chǎn)生的輻射劑量率；也可采用便攜式Gamma譜儀就地測(cè)量。間接測(cè)量是通過(guò)測(cè)量樣品中放射性元素含量或者α、β、γ射線計(jì)數(shù)率來(lái)計(jì)算樣品的年劑量率。放射性元素U、Th、K含量常用的測(cè)量方法有：中子活化分析、ICP-MS、X射線熒光（XRF）和K含量聯(lián)合測(cè)量法，這些方法必須在長(zhǎng)周期放射性核素鈾和釷處在平衡體系中才能準(zhǔn)確測(cè)量。α、β、γ射線計(jì)數(shù)測(cè)量常用的方法有：厚源α計(jì)數(shù)儀和K含量聯(lián)合測(cè)量法、高純鍺gamma譜儀等方法。但是地震相關(guān)堆積物一般為近緣快速混雜堆積，很難保證30 cm內(nèi)的巖性均一性，這就為環(huán)境劑量率的測(cè)量帶來(lái)了難度。楊會(huì)麗（2013）在其博士論文中對(duì)此進(jìn)行了較全面的總結(jié)，可參見(jiàn)其成果。

2.3 數(shù)據(jù)處理和分析

就一套完整的測(cè)試程序來(lái)說(shuō)，以上步驟基本結(jié)束。但對(duì)應(yīng)用者來(lái)說(shuō)，更關(guān)心的是信號(hào)的品質(zhì)和數(shù)據(jù)的解釋。該步驟應(yīng)該由年代學(xué)家和地質(zhì)學(xué)家（應(yīng)用者）共同分析，這里不做贅述。一份測(cè)試報(bào)告中，一般包括一幅釋光信號(hào)衰減曲線圖和一幅生長(zhǎng)曲線圖。衰減曲線和生長(zhǎng)曲線都是根據(jù)儀器測(cè)試數(shù)據(jù)進(jìn)行作圖和計(jì)算所得到的。根據(jù)兩者就可以知道樣品信號(hào)的品質(zhì)和樣品信號(hào)生長(zhǎng)趨勢(shì)，在評(píng)價(jià)樣品的年齡時(shí)就可以較準(zhǔn)確地評(píng)價(jià)了。然而，這兩張圖往往是容易被應(yīng)用者所忽略的。

3 結(jié)語(yǔ)

綜上所述，年代學(xué)應(yīng)用者首先需要明確需要解決的地學(xué)問(wèn)題，每一種方法都不是萬(wàn)能的。對(duì)于釋光方法的應(yīng)用者來(lái)說(shuō)，在應(yīng)用時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)。

（1）野外采樣是獲得合理科學(xué)數(shù)據(jù)的重中之重，應(yīng)從源頭抓起。

（2）避光問(wèn)題貫穿實(shí)驗(yàn)的大部分過(guò)程，避光是首要問(wèn)題。野外采樣、實(shí)驗(yàn)室前處理、制樣等都需要避光。

（3）就野外樣品采集而言，采集有意義的樣品、樣品的野外判定（減少地質(zhì)評(píng)價(jià)誤差）、避光采樣、保持更真實(shí)含水量等問(wèn)題是野外采樣的關(guān)鍵問(wèn)題。

（4）就實(shí)驗(yàn)室處理而言，除了避光外，在減少樣品量的損失情況下獲得更純凈的石英或長(zhǎng)石、控制化學(xué)反應(yīng)熱對(duì)樣品信號(hào)造成不確定性等問(wèn)題是實(shí)驗(yàn)室處理時(shí)注意的問(wèn)題。

（5）就數(shù)據(jù)處理和分析而言，判斷數(shù)據(jù)質(zhì)量、讀取曲線中的信息等是關(guān)鍵問(wèn)題。

（6）原理中的三個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題均具有假設(shè)條件，在三者未有新的研究成果前，上述5點(diǎn)需要嚴(yán)格操作和認(rèn)真學(xué)習(xí)。

（致 謝：中國(guó)地震局地質(zhì)研究所新構(gòu)造與年代學(xué)研究室陳杰研究員、劉春茹副研究員、覃金堂博士后、楊會(huì)麗博士、王昌盛實(shí)驗(yàn)員為本人的學(xué)習(xí)、生活和實(shí)驗(yàn)條件提供了支持，與他們進(jìn)行的廣泛交流獲得了豐富的收獲。計(jì)鳳桔研究員無(wú)私的指導(dǎo)，讓本人對(duì)年輕地質(zhì)地貌年代學(xué)體系有了深入的了解。廣西壯族自治區(qū)地震局和廣西工程防震研究院的領(lǐng)導(dǎo)們和同事們對(duì)筆者出訪給予了大力支持，在此一并表示衷心的感謝?。?/p>

參考文獻(xiàn)

[1] G.福爾，著.同位素地質(zhì)學(xué)原理[M].潘曙蘭，喬廣生，譯.北京：科學(xué)出版社，1983：1-351.

[2] 陳文寄，彭貴.年輕地質(zhì)體系的年代測(cè)定[M].北京：地震出版社，1991：1-297.

[3] Edward A.Keller and Nicholas Pinter.Active Tectonics： Earthquake，Uplift，and Landscape[M].Prentice Hall，1996：319-322.

[4] D W.Burbank and R S.Anderson.Tectonic Geomorphology（SecondEdition）[M].WILEY-BLACKWELL，2012：52.

[5] 盧壽德.GB17741―2005《工程場(chǎng)地地震安全性評(píng)價(jià)》宣貫教材[M].北京：中國(guó)標(biāo)準(zhǔn)出版社，2006：32-47.

[6] 趙華.華北晚第四紀(jì)黃土及水沉積物光釋光測(cè)年研究[D].中國(guó)科學(xué)院黃土與第四紀(jì)地質(zhì)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室博士學(xué)位論文，1999：1-123.

[7] 王維達(dá).中國(guó)熱釋光與電子自旋共振測(cè)定年代學(xué)研究[M].北京：中國(guó)計(jì)量出版社，1997：1-495.

[8] 盧演儔，尹功明，陳杰，等. 第四紀(jì)沉積物的光釋光測(cè)年[J].地球科學(xué)―中國(guó)地質(zhì)大學(xué)學(xué)報(bào)，1995，20（6）：668.

[9] 張家富，周力平.釋光技術(shù)在構(gòu)造事件定年中的應(yīng)用[J].核技術(shù)，2007，30（11）：934-939.

[10] 李虎侯.釋光技術(shù)測(cè)定年齡的現(xiàn)狀[J].第四紀(jì)研究，1997（3）：240-257.

[11] L.Botter-Jensen，S.W.S.McKeever，A.G.Wintle.Optically StimulatedLuminescence Dosimetry[M].Elsevier Science，2003：1-355.

[12] ANN G.Wintle.Luminescence dating：where it has been and where it is going[J].BOREAS，2008（37）：471-482.

[13] 李虎侯，1999.光釋光（OSL）測(cè)年方法及其應(yīng)用[C].陳文寄，彭貴主編.年輕地質(zhì)體系的年代測(cè)定[M].北京：地震出版社，1999：156-183.

[14] 計(jì)鳳桔，鄭公望，李建平.熱釋光（TL）技術(shù)應(yīng)用的新進(jìn)展[C].陳文寄，彭貴主編.年輕地質(zhì)體系的年代測(cè)定[M].北京：地震出版社，1999：184-206.

[15] 賴忠平，歐先交.光釋光測(cè)年基本流程[J].地理科學(xué)進(jìn)展，2013，32（5）：683-693.

[16] 楊會(huì)麗.地震相關(guān)快速沉積物釋光測(cè)年研究[D].中國(guó)地震局地質(zhì)研究所博士論文，2013：1-134.

篇8

1、體溫表即水銀體溫計(jì)的使用方法是在使用之前要將體溫計(jì)充分的消毒擦干，此外要將水銀計(jì)的水銀刻度甩到35℃以下，在測(cè)量體溫時(shí)不同的測(cè)量部位有不同的測(cè)量方法。

2、如果測(cè)量腋窩溫度，要將水銀計(jì)的探頭置于腋窩頂部，夾緊腋窩測(cè)量5分鐘以上取出讀數(shù)。

3、如果是測(cè)量口腔溫度，則要將水銀計(jì)的探頭置于舌下，閉緊口腔之后測(cè)量5分鐘以上取出讀數(shù)。

4、如果使用水銀體溫計(jì)測(cè)量直腸體溫，要將體溫計(jì)的探頭經(jīng)送入直腸內(nèi)大約3-4cm的位置，測(cè)量5分鐘左右取出讀數(shù)。水銀體溫計(jì)所測(cè)得的體溫正常值，腋窩溫度大約在36-37℃，如果是口腔則大約在36.2-37.2℃，如果是直腸溫度大約在36.5-37.5℃是正常的。

（來(lái)源：文章屋網(wǎng) ）

篇9

二、學(xué)情分析

    八年級(jí)的學(xué)生正處于發(fā)育、成長(zhǎng)階段，他們思維活躍，求知欲旺盛，具有強(qiáng)烈的操作興趣，處于從形象思維向抽象思維的過(guò)渡時(shí)期。他們的觀察、想象能力不斷發(fā)展。但是剛接觸物理，對(duì)科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)掌握欠缺，且在他們的邏輯思維還需要經(jīng)驗(yàn)的支持。因此應(yīng)以學(xué)生身邊現(xiàn)象引入知識(shí)，逐步讓學(xué)生理解和應(yīng)用科學(xué)知識(shí)。

三、教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)

1、知識(shí)與技能

知道溫度計(jì)的制作原理和工作原理

了解生活中常見(jiàn)的溫度值

會(huì)有溫度計(jì)測(cè)量溫度

2、過(guò)程與方法

通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)，了解溫度計(jì)的結(jié)構(gòu)及工作原理

通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，是學(xué)生掌握溫度計(jì)的使用方法

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀

通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對(duì)科學(xué)的求知欲望

使學(xué)生樂(lè)于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)道理

4、教學(xué)重點(diǎn)

攝氏溫度的的規(guī)定及其讀法和寫(xiě)法

實(shí)驗(yàn)室溫度計(jì)的使用方法

5、教學(xué)難點(diǎn)

溫度計(jì)的構(gòu)造和使用方法

四、教學(xué)過(guò)程

（一）導(dǎo)入

播放視頻《被困火焰山》，提問(wèn)：視頻中師徒四人到達(dá)火焰山之后，感覺(jué)怎么樣？（學(xué)生回答熱）接著追問(wèn)他們?yōu)槭裁锤械綗?？引出生活中有很多物理冷熱不同。今天我們就?lái)學(xué)習(xí)一個(gè)新的物理量——溫度

（二）自學(xué)

學(xué)生自制體溫計(jì)；觀察實(shí)驗(yàn)室溫度計(jì)的結(jié)構(gòu)；回顧長(zhǎng)度測(cè)量的方法，自學(xué)使用溫度計(jì)的方法

（三）精講

1、溫度

我們用溫度來(lái)表示物體的冷熱程度

熱的物體溫度（高），冷的物體溫度（低）

讓學(xué)生舉例哪些物體溫度高，哪些物體溫度低

提問(wèn)他們是怎么知道物理溫度的高低的？（憑感覺(jué)）

反問(wèn)憑感覺(jué)是否可靠，用實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證

2、溫度計(jì)

感覺(jué)不可靠，用什么測(cè)量溫度？引出溫度計(jì)

介紹世界上第一支溫度計(jì)的由來(lái)

展示生活中常見(jiàn)的溫度計(jì)——實(shí)驗(yàn)室溫度計(jì)、體溫計(jì)、寒暑表

展示自制溫度計(jì)，了解自制溫度計(jì)的結(jié)構(gòu)原理

觀察實(shí)驗(yàn)室溫度計(jì)結(jié)構(gòu)，對(duì)比自制溫度計(jì)

3、攝氏溫度

介紹講解攝氏度的規(guī)定原則、標(biāo)準(zhǔn)。

練習(xí)讀溫度計(jì)讀數(shù)

讓學(xué)生練習(xí)一些自然界中的溫度的讀數(shù)

4、溫度計(jì)的使用

回顧對(duì)比長(zhǎng)度測(cè)量，直尺的使用，學(xué)習(xí)溫度計(jì)的使用

讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，用溫度計(jì)測(cè)量水的溫度

5、體溫計(jì)

與實(shí)驗(yàn)室溫度計(jì)對(duì)比，讓學(xué)生自己得出它的量程和分度值

提問(wèn)：為什么體溫計(jì)可以離開(kāi)人體后再讀數(shù)？

     因?yàn)轶w溫計(jì)有一個(gè)縮口

      為什么用體溫計(jì)之前要甩一下？

篇10

這個(gè)體溫計(jì)的使用方法很簡(jiǎn)單。找到電源開(kāi)關(guān)，多按一會(huì)兒，會(huì)發(fā)出一聲蜂鳴叫。然后等一會(huì)兒，等顯示屏上出現(xiàn)32°多少，就可以把針狀部分放在腋下或舌頭上，等到蜂鳴聲再次響起，就可以把體溫計(jì)拿起來(lái)，查看體溫了。