導(dǎo)言：作為寫作愛好者，不可錯過為您精心挑選的10篇cpa審計(jì)知識點(diǎn)，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

3、cpa審計(jì)教材是通過外國的教材直接翻譯過來的，對于零基礎(chǔ)考生而言，較難看懂，需要較長的時間理解并記憶這些知識點(diǎn)。

篇2

(一)找準(zhǔn)方向作為積極向上的在校生，首先要分析自己的長處與不足，是自由活潑型還是穩(wěn)扎穩(wěn)打型，對目前學(xué)校的功課是游刃有余，還是勉強(qiáng)過關(guān)，是準(zhǔn)備畢業(yè)之后直接跨入社會積累經(jīng)驗(yàn)，還是想進(jìn)一步深造。必須在客觀評價自己的基礎(chǔ)上，樹立自己的目標(biāo)。雖說考研和考證不矛盾，但是二者都需要付出百分百努力才能成功，人的精力有限，最好只追求一個方面，或者有一個優(yōu)先順序。是先工作后考研還是先考研后考證為實(shí)踐作準(zhǔn)備，找準(zhǔn)自己的前進(jìn)方向。

(二)下定決心注冊會計(jì)師資格是對一名會計(jì)人員專業(yè)素質(zhì)的肯定，它會帶來更多的機(jī)會和選擇。對在校生來說，追求這個資格更是在追求知識，追求能力。下定決心，就志在必得。當(dāng)一個人下定決心作什么事情時，沒有走不通的路。在備考的過程中。一方面要有充足的信心，堅(jiān)定自己的信念，另一方面也要認(rèn)識到，CPA考試確實(shí)有難度。CPA的教材是國內(nèi)會計(jì)類教材最為權(quán)威的，需要非常強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力，但又是力所能及的，只要付出努力，就會得到回報。

二、統(tǒng)籌規(guī)劃

(一)處理好與課程學(xué)習(xí)之間的關(guān)系盡管學(xué)校的課程學(xué)習(xí)比注會更重要，但是首先要保證一定的注會學(xué)習(xí)時間，不能等到所有事情做完之后，剩余時間再學(xué)習(xí)注會，否則，可能會出現(xiàn)每天忙得沒有時間留給準(zhǔn)備注會課程學(xué)習(xí)；與此同時，還要保證學(xué)好每門課程，其實(shí)這兩者不矛盾，將注會的時間安排好之后，接下來擠時間去預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)功課，這時會發(fā)現(xiàn)時間總是會擠出來的，并且成績一點(diǎn)也不差。

(二)處理好報考順序的問題如果想提前著手，而這時學(xué)校還沒有開設(shè)中高級會計(jì)課程的話，不妨先報一門經(jīng)濟(jì)法，它與其他幾門關(guān)系不大，只要努力學(xué)習(xí)，再加上多看一些經(jīng)濟(jì)、法律方面的資料，通過考試是力所能及的。開設(shè)了高級財務(wù)會計(jì)課程后，可報考會計(jì)和審計(jì)、或會計(jì)和稅法，這三門關(guān)系較密切，具體的報考方法，則要看自身的情況與開課情況，如果開兩門課程，審計(jì)和稅法一般不會開在高級會計(jì)之前，則可報會計(jì)和其中另一門，如果開三門，便要根據(jù)自己的實(shí)力而定。會計(jì)和審計(jì)是比較難的，實(shí)力強(qiáng)功課松時報會計(jì)和審計(jì)，功課緊時報會計(jì)和稅法，剩下兩門下年考。這樣循序漸進(jìn)地去做，為成功打下基礎(chǔ)。

(三)處理好時間的問題除了課程之外的所有時間，都應(yīng)屬于CPA。沒有時間的積累，沒有刻苦的努力，通過考試的可能性幾乎是“零”。因此不但要學(xué)會擠時間，“善于利用時間的人，就等于延長了每天的時間”。而且關(guān)鍵需要在有限時間做好恰當(dāng)周密的安排，“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，因此CPA的學(xué)習(xí)，一定要有一個學(xué)習(xí)的計(jì)劃。首先統(tǒng)計(jì)總工作量，如教材復(fù)習(xí)3，5遍(最后一遍總復(fù)習(xí)算半遍)，基礎(chǔ)訓(xùn)練兩遍，強(qiáng)化訓(xùn)練一遍，重點(diǎn)難點(diǎn)總復(fù)習(xí)一遍，模擬題若干套；再將總工作量分解為幾個子任務(wù)單，將子任務(wù)安排在若干周完成；最后落實(shí)到每天。這樣計(jì)劃有總有分，既能從整體把握，又具有可操作性，并要根據(jù)自己學(xué)習(xí)的速度、接受能力及時調(diào)整計(jì)劃。

(四)處理好聽課與自學(xué)的關(guān)系究竟是選擇自學(xué)還是參加輔導(dǎo)班，要視情況而定。如果學(xué)習(xí)時間比較充?？梢赃m當(dāng)參加輔導(dǎo)班，輔導(dǎo)無非分為兩種，一種是面授，一種是網(wǎng)絡(luò)授課。面授班現(xiàn)場聽課比網(wǎng)上聽效果要好，但由于面授輔導(dǎo)班時間固定，路途費(fèi)時，資料不能同學(xué)間共享，不適合在校學(xué)生。如果報輔導(dǎo)班，則網(wǎng)絡(luò)教育班比較合適，網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)專家權(quán)威，經(jīng)驗(yàn)豐富，而且可以反復(fù)聽，不受時間限制，另外還可以免費(fèi)答疑，資料可以下載同學(xué)間共享，降低了考研成本。不管哪種輔導(dǎo)班都要花費(fèi)較多時間。在校生還要充分利用學(xué)校資源，如果周圍有財會專業(yè)老師也參加考試，并一直進(jìn)行著學(xué)習(xí)研究，可以和老師一起討論，有問題可及時向老師請教，這種方式的優(yōu)點(diǎn)是免費(fèi)、省時、面對面交流，不足是其不從事專門注會輔導(dǎo)，難以把握考試動態(tài)，也難以劃出所謂的重點(diǎn)。關(guān)于考試重點(diǎn)，不管是輔導(dǎo)教材，還是輔導(dǎo)班，都會強(qiáng)調(diào)每科的一些重點(diǎn)章節(jié)。其實(shí)學(xué)習(xí)初期不要去找重點(diǎn)，每一章、每一節(jié)每句話都會是重點(diǎn)。到最后總復(fù)習(xí)時可適當(dāng)“注重?zé)狳c(diǎn)，突出重點(diǎn)，體現(xiàn)知識更新”。如果自學(xué)能力強(qiáng)的學(xué)生，學(xué)習(xí)的自覺性高，學(xué)習(xí)時間不充裕，最好辦法是先自學(xué)，到最后參加沖刺班。自己學(xué)習(xí)很容易見樹不見林，而一個好的老師會讓你事半功倍，因此由名師指點(diǎn)一下當(dāng)前社會熱點(diǎn)問題、考試動態(tài)以及考試重點(diǎn)，CPA的題型與行業(yè)最新動態(tài)緊密聯(lián)系，既省時間又能達(dá)到同樣的效果。

(五)處理好學(xué)伴的關(guān)系在校生與社會考生不同的是，在校生考試接近于集體行為，吃、住、學(xué)同在一起。因此同伴很重要，如果同伴放棄考試，自己也會離放棄也不遠(yuǎn)了，從而導(dǎo)致半途而廢。如果約意志力堅(jiān)強(qiáng)，能吃苦勤奮的同學(xué)作同伴，大家相互督促，能夠按計(jì)劃完成學(xué)習(xí)任務(wù)，堅(jiān)持到底，還可相互討論，“三人行必有我?guī)熝伞蓖瑢W(xué)問可以相互請教指點(diǎn)，不要認(rèn)為是耽誤時間，能講出來與自己能看懂相比其實(shí)又上了一個臺階。

三、“讀”不厭精

(一)選擇合適的復(fù)習(xí)資料CPA復(fù)習(xí)資料的選擇很重要，市面上的資料無非是教材、練習(xí)和模擬試卷等。其中教材一定要是最新的，輔導(dǎo)資料和模擬試卷與網(wǎng)校一致即可。教材是考試的根本，一般來說，指定教材包含了命題范圍和答案標(biāo)準(zhǔn)，復(fù)習(xí)必須按指定教材的內(nèi)容、觀點(diǎn)和要求去做，否則很難獲得高分。

(二)選擇適應(yīng)的復(fù)習(xí)方式處理好復(fù)習(xí)方式的選擇，在整個復(fù)習(xí)過程中可以這樣安排：第一遍直接精讀課本，因?yàn)橥ㄟ^學(xué)校課程學(xué)習(xí)，已經(jīng)可以了解其絕大部分內(nèi)容，如會計(jì)，從基礎(chǔ)會計(jì)學(xué)到高級會計(jì)學(xué)，學(xué)生們幾乎接觸了其中的95％，不需要再泛泛閱讀去了解整本教材的大致內(nèi)容。事實(shí)上，僅僅泛泛而讀的話，教材看不到一半，就很難再進(jìn)行下去，因?yàn)榍懊鏇]學(xué)透，后面就不可能看懂。再者，教材中的每一句話都很精要，因此要逐字逐句去研讀。在學(xué)習(xí)時一定要弄懂書中的例題，并要與研讀課本同步進(jìn)行精練習(xí)題，精練的程度是每道題做出答案，將精讀精練中不懂的地方在教材中標(biāo)注，因?yàn)閺?fù)習(xí)的最后一階段還要將錯題及重點(diǎn)內(nèi)容過一遍，加深記憶。否則兩個月前做過的一次輔導(dǎo)教材，兩個月以后幾乎忘記了；第二遍還是要精讀教材，但基礎(chǔ)訓(xùn)練習(xí)題無需再挨個做出答案，只在做題的過程中注重思考，理清思路，找出所要考的知識點(diǎn)即可。因?yàn)闀r間寶貴，對于習(xí)題準(zhǔn)確做出答案固然重要，但花費(fèi)大量時間精力去提高計(jì)算準(zhǔn)確性是得不償失的。其實(shí)，考試時時間不夠用的原因不是做題慢，而是不能很快理清思路，因此應(yīng)對注會考試更需要訓(xùn)練的是思維，是解題的思路，這需要擴(kuò)大以習(xí)題為量度的知識面，見多識廣，這樣既掌握更多的知識點(diǎn)又鍛煉思維，最終考試時不會被設(shè)置的小陷阱迷惑，保持思路流暢，做到又快又好；第三遍照樣是精讀教材，去用心“看”強(qiáng)化訓(xùn)練習(xí)題，只對有一定難度而沒有做過的習(xí)題做出答案；第四遍復(fù)習(xí)教材重要內(nèi)容，記憶知識點(diǎn)，做模擬題。復(fù)習(xí)教材越看越薄，到第四遍只剩重點(diǎn)知識點(diǎn)及相關(guān)難點(diǎn)了。模擬試卷是一定要做的，而且要模擬考場狀態(tài)。要求完完整整做出過程與答案，當(dāng)然，在每遍復(fù)習(xí)完都要做一套模擬題，掌握一下自己的程度。不要認(rèn)為讀書多遍是重復(fù)，唯有不停地去重復(fù)，才能將“過去的事物留在腦海之中”，也才能在考場上應(yīng)付自如。

篇3

卻無法磨滅那心中的執(zhí)念

無數(shù)次夢夢醒醒

縱韋編三絕

亦非只獲那一紙證書江

江湖人言，注冊會計(jì)師考試，難考也，個中艱辛，酸甜苦辣，言語難表。

歷年參加全國注冊會計(jì)師考試者數(shù)以十萬計(jì)，能一次通過考試的考生更是鳳毛麟角，屈指可數(shù)。2009年，又逢擁日制度之變，新制度下加增“公司戰(zhàn)略與風(fēng)險管理”科目，并且兩日之內(nèi)連考六門。車輪戰(zhàn)下，難度可想而知。

中華會計(jì)網(wǎng)校(www,)，會計(jì)類考試培訓(xùn)素成績斐然，享譽(yù)海內(nèi)。毫無意外，2009年注冊會計(jì)師新制度考試，共有二十多名網(wǎng)校學(xué)員一次通過了專業(yè)階段審計(jì)、財務(wù)成本管理、經(jīng)濟(jì)法、會計(jì)、公司戰(zhàn)略與風(fēng)險管理、稅法六科目的考試，誠可謂“名門輩有人才出”。

天賦?抑或運(yùn)氣?還是勤奮?

細(xì)細(xì)探究，這些青年才俊，勤奮律己、善于規(guī)劃、信念堅(jiān)定、心態(tài)積極，他們的成功秘籍，更是值得我們學(xué)習(xí)借鑒。小編此處不再贅言，且看CPA考試英雄志第二季。

王兆卿

畢業(yè)于北京大學(xué)阿拉伯語系，現(xiàn)任職于普華永道會計(jì)師事務(wù)所從事審計(jì)工作。

英雄秘籍

我主要分三輪學(xué)習(xí)，第一輪通讀整本教材，通常用2-3天時間一口氣看完單科，不要用考試和死記硬背的心態(tài)來看，期間注意對教材邏輯性的把握，掌握教材的邏輯結(jié)構(gòu)。第二輪是精讀教材和做習(xí)題，這個階段我一般是兩門課一起看，單科不會連續(xù)做題和學(xué)習(xí)超過兩個小時，注意勞逸結(jié)臺。第三輪是強(qiáng)化鞏固，我是通過“重”做《夢想成真》的綜合題和簡答題，以及每科后面匯總的綜合題來完成的。沖刺階段主要翻書和做模擬卷。

各科還有一些注意事項(xiàng)：會計(jì)比較強(qiáng)調(diào)做題，建議多做分錄，后期的企業(yè)合并的綜合題也需要反復(fù)練習(xí)，做題時，必須要把分錄寫下來，不能織在腦子里想，審計(jì)主要還是做題，尤其是歷年考題，最好聯(lián)系會計(jì)處理，同時從流程、風(fēng)險、控制的角度自己多思考-經(jīng)濟(jì)法考點(diǎn)多，建議多思考為什么法律會這樣規(guī)定，這樣規(guī)定有什么益處，可以幫助記憶；稅法跟著葉青老師學(xué)，一般所有必要的東西就可以掌握了，財管以理解為主，需要多做題目練習(xí)，簡答題、綜合題可能需要多做幾遍才能熟練。公司戰(zhàn)略考點(diǎn)其實(shí)很多，審計(jì)和財管均有所涉及，普遍預(yù)期不會難。除了經(jīng)濟(jì)法相對獨(dú)立外，單科之間均有一定的聯(lián)系，所以幾科同時準(zhǔn)備也有事半功倍之效。至于是集中精力攻克一兩科，還是遍地撒網(wǎng)就要視時間、精力等自身情況量力而為了。

小編煮酒

王兆卿，一名文科語言類本科生，在準(zhǔn)備考CPA之前上過一門學(xué)校會計(jì)的通選課，除此之外沒有接觸過會計(jì)相關(guān)的課程。

無疑，他是善于學(xué)習(xí)的，善于把握核心內(nèi)容，也善于有效利用時間，2月中旬開始準(zhǔn)備，5月收到教材后開始集中學(xué)習(xí)，每周學(xué)習(xí)時間約50小時，對于同時準(zhǔn)備六科來說，時間并不太多。然而，他首先對六科能有清晰的認(rèn)識，理解各科的邏輯聯(lián)系與特點(diǎn)，能夠迅速掌握各科的學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)技巧。他對各科實(shí)質(zhì)的認(rèn)識深入，其方法亦經(jīng)證明是行之有效的。此等備考秘籍，大家何不借鑒參考?

陳菊華

廣西師范學(xué)院會汁專業(yè)自考，現(xiàn)任職干廣州智合會計(jì)師事務(wù)所

英雄秘籍

我平均每天堅(jiān)持7小時以上的學(xué)習(xí)時間，并將學(xué)習(xí)計(jì)劃貼在書房最顯眼處，每天提醒自己。學(xué)習(xí)過程中我總結(jié)了幾點(diǎn)心得：

一、首先要對自己有信心，堅(jiān)信自己一定行。真正用心，專心去學(xué)習(xí)，并持之以恒。

二、制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。對于每門課程的學(xué)習(xí)一般分三個階段學(xué)習(xí)：第一階段，通讀全書，了解教材的知識體系。第二階段是精讀書本，理解透徹，全面掌握，并進(jìn)行習(xí)題練習(xí)。第三階段是抓重點(diǎn)并進(jìn)行強(qiáng)化記憶，做適量試題。

三、抓住重點(diǎn)，對于每年必考的章節(jié)，比如合并報表和長期股權(quán)投資，類似這些重點(diǎn)的章節(jié)一定要弄懂弄透。

最后，我還想說一句就是千萬不要死讀書，多去理解，多想想為什么要這么做，當(dāng)你真的理解時，我想離考試通過就不會太遠(yuǎn)了。

小編煮酒

凡事預(yù)則立，不立則廢。陳菊華非常自律，有條理，有計(jì)劃。她為制定一個切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并堅(jiān)持執(zhí)行之。備考CPA，或者尋找成功之路，都離不開持之以恒的執(zhí)著信念。

學(xué)習(xí)是一個富有成就感與痛苦的漫長過程，我們不能奢望能一步登天，運(yùn)氣永遠(yuǎn)是眷顧有準(zhǔn)備的人。相信自己，相信天道酬覲堅(jiān)信努力就會有進(jìn)步，堅(jiān)持必定有效果。

執(zhí)著不等于蠻干。學(xué)習(xí)又是一個講究方法的過程。要多思考，多總結(jié)，多問幾個為什么，理解字面背后真正實(shí)質(zhì)后，你會發(fā)覺豁然開朗，CPA考試或許真不過爾爾。

李飛元

現(xiàn)供職于安永會計(jì)師事務(wù)所上海分所

英雄秘籍

很早就聽說CPA考試很難通過，那時的我還真有些不服氣，于是從一開始就打定主意一次報六門。當(dāng)然我心里清楚，要想實(shí)現(xiàn)這個目標(biāo)，沒有辛勤的付出是不可能的。事務(wù)所的工作比較繁忙，我每天都在爭分奪秒看書，聽網(wǎng)校老師的授課。在備考CPA時，看教材是至關(guān)重要的?？磿刹皇且患唵蔚氖虑?，也要講究方法，看書要有一定的連續(xù)性，不急不躁，看它到底要我們學(xué)什么，要多利用且善于利用網(wǎng)校資源，不懂的地方，可以多聽幾遍課，或者隔三差五回來聽聽那些不懂的疑難知識點(diǎn)。要詳細(xì)研讀新教材：每句話，每個字都要看到，看明白，抓住每一個知識點(diǎn)，可以在書中作標(biāo)記，以便后來加快看書的速度，一定要注意新增或者有改動的部分，因?yàn)檫@些新增知識點(diǎn)每年考題中基本都會涉及乳復(fù)習(xí)過程中，時間分配也要合理，一般在新教材出來時開始，我們可以邊看教材邊做練習(xí)，這樣每一章節(jié)的內(nèi)容都比較容易消化，也更容易把握住重點(diǎn)。

小編煮酒

準(zhǔn)備CPA考試，看教材至關(guān)重要，正所謂萬變不離其宗，我們只要把教材讀懂，那便是成功的基礎(chǔ)。李飛元將其讀教材的秘籍毫無保留傾囊相授，您掌握了嗎?

請大家一定要記住這句話：“有者事競成”。只要你擁有了自信心，目標(biāo)就完成了一半。自信+努力=成功。為了不要心驚膽顫地上考場，不要忐忑不安地等待成績公布，不去承受失敗的痛苦，總的原則托是：從現(xiàn)在開始，我們必須充分利用每一分毒，一定要盡早地達(dá)到胸有成竹的程度。這樣，我們才可以輕松地走上考場。發(fā)揮出最好的水平，收獲自己的理想。

楊立敏

復(fù)旦大學(xué)生物化學(xué)學(xué)士，遺傳學(xué)碩士

英雄秘籍

我是一個零基礎(chǔ)學(xué)員，報名中華會計(jì)網(wǎng)校注會輔導(dǎo)班之前從來沒有學(xué)過會計(jì)，更不知會計(jì)上的借、貸為何物。單憑自己在家啃書本，我絕對不可能在這么短的時間內(nèi)通過六科考試。我覺得對我?guī)椭畲蟮氖腔A(chǔ)班和答疑板，其次是沖刺班和模擬題。網(wǎng)校名師考試輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)豐富，講課深入淺出，能幫助我很快抓住每一科的重點(diǎn)和精髓，輕松突破難點(diǎn)。

個人感悟：早期學(xué)習(xí)中要以考100分為目標(biāo)，以考100分的精神來學(xué)習(xí)，注會考試難就難在既有廣度，又有深度，要在全面學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上對重點(diǎn)深入練習(xí)才有希望通過；考前3天，再調(diào)整心態(tài)，想60分萬歲。不要神話任何模擬題和所

謂的重點(diǎn)，模擬題的作用是幫助你了解出題風(fēng)格套路、訓(xùn)練解題思路和檢查你對各個知識點(diǎn)的學(xué)習(xí)效果，漏洞，如果不整體系統(tǒng)復(fù)習(xí)，就算把模擬題倒背如流也別指望通過注會。

小編煮酒

楊立敏的秘籍非常值得大家借鑒。

首先，必須樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，不急于求成，重視平時的扎實(shí)學(xué)習(xí)，一步一個腳印，充分利用參加網(wǎng)校輔導(dǎo)的各種資源，在基礎(chǔ)夯實(shí)的平臺上積極進(jìn)取，成功不再遙遠(yuǎn)。

其次，保持良好的考試心態(tài)。楊立敏曾說，既然報了名就要參加考試，看著空蕩蕩的考場，能出考就已經(jīng)說明你比那些人強(qiáng)了；考試時感覺不好也不要緊，畢竟神人很少，你不會的別人也不會，你覺得難的別人也覺得難，堅(jiān)持考完也許奇跡就會發(fā)生。

邱雷

畢業(yè)于墨爾本大學(xué)應(yīng)用金融專業(yè)，現(xiàn)就職于某基金公司從事財務(wù)工作

英雄秘籍

我主要是通過中華會計(jì)網(wǎng)校相應(yīng)的講義進(jìn)行自學(xué)，不懂的地方再著重聽課件，講義十分有用老師總結(jié)概括的十分好，基本考點(diǎn)都觸及了。其實(shí)有了好的資源，關(guān)鍵是要每天抽時間看書，時間是擠出來的。我的時間安排是基本每天看書4小時以上，周末基本是排除干擾，一切以讀書為主，看完一章做一章的習(xí)題，難題做記號，下次復(fù)習(xí)時再看，應(yīng)試指南題目我基本做了2遍以上，再加上網(wǎng)上課程的每章練習(xí)題也做了2遍。8月起開始做最后六套模擬題及網(wǎng)站上的模擬題。

考前一個星期，最好能請假，在家調(diào)養(yǎng)身心，集中精力備考。注意一定要保持睡眠，注意飲食，適當(dāng)運(yùn)動，以最佳狀態(tài)迎接挑戰(zhàn)a在這一周，主要是查漏補(bǔ)缺，建議平時把一些難點(diǎn)、重點(diǎn)寫在一張紙上，這一個星期主要看這張紙。

小編煮酒

別人優(yōu)秀的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)方法，我們都看了不少，然而，僅僅看過而已，真正能“拿來主義”堅(jiān)持長期為我所用卻并不多見。我們多數(shù)人都是工作之余備考GPA，工作、生活的疲憊與壓力，總是能成為我們“兩天打漁、三天曬網(wǎng)”的借口。時間是擠出來的，就如邱雷所言。任何好的學(xué)習(xí)方法，都是建立于一定時間付出之上，從來沒有一蹴而就的捷徑。勤習(xí)內(nèi)功，方能有朝一日打通任督二脈。

張帆

我從2009年2月正式辭職在家學(xué)習(xí)，5月考完中級會計(jì)職稱后，全力學(xué)習(xí)注冊會計(jì)師新制度6門課程以及參加考試，每天的學(xué)習(xí)時間為早8點(diǎn)至晚9點(diǎn)，前后共進(jìn)行了六階段的復(fù)習(xí)：第一階段：在聽課的同時，將重點(diǎn)在書上劃出，以便以后的學(xué)習(xí)階段總結(jié)、復(fù)習(xí)；第二階段：將所有的重點(diǎn)分門別類的全部總結(jié)出來，以便以后的學(xué)習(xí)階段復(fù)習(xí)；第三階段：做習(xí)題，并且將錯題特殊標(biāo)出，以便以后再次練習(xí)；第四階段：做模擬試題，并且將錯題特殊標(biāo)注，以便以后再次練習(xí)；第五階段：聽沖刺串講，再次總結(jié)重點(diǎn)；第六階段：將每門課程的教材反復(fù)看3遍以上，重新做一遍所有的錯題，最后，考試前將所有總結(jié)的重點(diǎn)以及教材再瀏覽一遍。

小編煮酒

張帆很有破釜沉舟的魄力與勇氣，樹立堅(jiān)定的目標(biāo)，按自己的設(shè)想與計(jì)劃去追求成功，掌握其節(jié)奏，安排成功的進(jìn)度，決不急功近利，踏實(shí)前行，一步步的去實(shí)現(xiàn)自己心中的夢想。

有時，我們艷羨他們的成功，必須看到背后的付出。備考CPA，是一個枯燥的持久戰(zhàn)，要耐得住寂寞，頂?shù)米毫?。通過一輪又一輪的細(xì)致學(xué)學(xué)習(xí)，夯實(shí)每一知識點(diǎn)，有所付出，必有所積累。

祝順陽

2008年本科統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)畢業(yè)，現(xiàn)就職于某會計(jì)師事務(wù)所。

英雄秘籍

注會這一路走來，我發(fā)覺自己一直默默地低著頭在堅(jiān)持著。放棄的念頭不時干擾我的準(zhǔn)備，更多的是在準(zhǔn)備的后期，經(jīng)常想采取通過放棄某幾門來確保其他各門的通過，最終我還9是堅(jiān)持下來了?？荚嚂r更需要堅(jiān)持，我已不記得第一天考的是什么了，反正第一天我有兩門沒有做完就被強(qiáng)行收卷了，當(dāng)時我也很失落，但是我還是堅(jiān)持下來了，心想付出那么多，放棄能對得起誰呢?

關(guān)于復(fù)習(xí)方法，教材是最最最最重要的。搞懂了它們，你就擁有了通過注會考試大門的鑰匙。少量的輔助資料也是必不可少的，它們將幫你加速搞懂教材。各科之間關(guān)聯(lián)很大，所備考時應(yīng)當(dāng)將相關(guān)的內(nèi)容放在一起復(fù)習(xí)，一定要打足十二分的精神，要特別關(guān)注共同之中的不同。

小編煮酒

祝順陽的成功，我們可以歸納幾個關(guān)鍵點(diǎn)：

1　堅(jiān)持，堅(jiān)持，還是堅(jiān)持

2　良好的心態(tài)

篇4

第二輪復(fù)概一個月兩門,最好還是兩門兩門組合復(fù)習(xí),但組合方式可以調(diào)整一下,比如可以把《會計(jì)》與《審計(jì)》結(jié)合起來,因?yàn)樗鼈冴P(guān)聯(lián)度很大,復(fù)習(xí)起來有相互促進(jìn)的效果。這一輪的復(fù)習(xí)方法是認(rèn)真看書,然后做題,這時候做題就要注意速度,因?yàn)樽荚嚥粌H考查考生會不會,還考查考生答題速度,很多考試未通過并不是不會,而往往是時間來不及,速度是平常做題的時候練出來的,在這一階段就要開始培養(yǎng)速度意識,不能期待著最后做模擬題的時候速度突然提高。另外,這一輪復(fù)習(xí)時不要再把時間界定死,如在這一輪已經(jīng)將《會計(jì)》與《審計(jì)》組合復(fù)習(xí)完,在復(fù)習(xí)《財管》與《稅法》的時候可以定期抽出一些時間翻翻《會計(jì)》與《審計(jì)》的教材,防止復(fù)習(xí)了這門忘了另一門。這輪復(fù)習(xí)下來大概花費(fèi)三個月時間。

篇5

中圖分類號：G424文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

作者：朱榮

1當(dāng)前我國高校審計(jì)學(xué)教學(xué)方法存在的主要問題

1.1直接采用其他財會學(xué)科的教學(xué)方法

很長一段時間以來，很多高校并沒有設(shè)置審計(jì)學(xué)專業(yè)，而僅僅是在會計(jì)學(xué)或財務(wù)管理學(xué)等相關(guān)專業(yè)開設(shè)審計(jì)學(xué)課程，相應(yīng)地，專門講授審計(jì)學(xué)課程的老師并不多，而往往是由會計(jì)學(xué)等相關(guān)學(xué)科的老師來承擔(dān)審計(jì)學(xué)課程的教學(xué)任務(wù)。因此，在教學(xué)實(shí)踐中往往采用會計(jì)學(xué)等相關(guān)學(xué)科的教學(xué)方法來授課。雖然審計(jì)學(xué)與會計(jì)學(xué)等相關(guān)學(xué)科存在密切的聯(lián)系，然而，由于審計(jì)學(xué)與會計(jì)學(xué)等相關(guān)學(xué)科在學(xué)科基礎(chǔ)、思維方式等方面存在很大的差異，采用通用的教學(xué)方法難以達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。

1.2理論講授仍然是目前普遍采用的教學(xué)方式

審計(jì)是一門理論性和實(shí)務(wù)性都很強(qiáng)的學(xué)科。然而，由于大多數(shù)從事審計(jì)理論教學(xué)與研究的人并沒有足夠的時間去了解具體的審計(jì)流程，很多高校的審計(jì)學(xué)教學(xué)均是以理論講授為主，即使部分高校采用案例教學(xué)等方法進(jìn)行輔助，但由于沒有審計(jì)實(shí)踐的機(jī)會，學(xué)生缺乏對審計(jì)實(shí)務(wù)的感性認(rèn)識，最終的教學(xué)效果也不是很好。

1.3對學(xué)生綜合分析能力的培養(yǎng)不夠重視

隨著高校教育改革進(jìn)程的推進(jìn)，學(xué)生綜合分析能力的培養(yǎng)成為理論界和實(shí)務(wù)界關(guān)注的重要方面。然而，從現(xiàn)有的審計(jì)教學(xué)實(shí)踐來看，關(guān)注的重點(diǎn)還是立足于學(xué)生是否掌握了有關(guān)審計(jì)學(xué)的基礎(chǔ)知識和基本理論，而在對學(xué)生的綜合分析能力的培養(yǎng)方面并不重視。這一點(diǎn)可以從每年CPA考試審計(jì)學(xué)的通過率得到一定的印證，由于CPA考試更注重考核考生的綜合分析能力，即使在上學(xué)期間審計(jì)學(xué)成績不錯的學(xué)生，一次性通過CPA審計(jì)學(xué)考試的也不多。究其原因，除了考生的自身努力等因素外，高校審計(jì)學(xué)的教學(xué)和考核更側(cè)重于基礎(chǔ)知識和基本理論，而忽視了對學(xué)生綜合分析能力的培養(yǎng)也是一個重要因素。

2高校審計(jì)學(xué)教學(xué)中存在問題的主要原因分析

2.1未能充分領(lǐng)會審計(jì)學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)

首先，審計(jì)學(xué)的學(xué)科基礎(chǔ)更加寬泛，除了需要具備起碼的會計(jì)與財務(wù)管理的知識外，還需要掌握相關(guān)的法律、稅收以及數(shù)理統(tǒng)計(jì)的基本知識。其次，審計(jì)學(xué)的思維方式與會計(jì)學(xué)等學(xué)科存在明顯的差異。會計(jì)學(xué)等學(xué)科更多是一種順向思維方式，而審計(jì)更多是一種逆向的思維方式，更加強(qiáng)調(diào)批判性思維的運(yùn)用。因此，如果在教學(xué)中未能充分領(lǐng)會審計(jì)學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)，而采用一般財會專業(yè)課程的授課方法來講授審計(jì)學(xué)，勢必事倍功半。

2.2未能采用科學(xué)的教學(xué)方法

雖然部分高校已經(jīng)對審計(jì)學(xué)的教學(xué)方法進(jìn)行了改革嘗試，并進(jìn)行了精品課程建設(shè)，但目前大多數(shù)高校在審計(jì)學(xué)的教學(xué)實(shí)踐中，仍然采用傳統(tǒng)的“填鴨式”、“布道式”的教學(xué)方法，這難以適應(yīng)信息化和知識經(jīng)濟(jì)的要求。此外，少數(shù)人認(rèn)為，進(jìn)行教學(xué)方法改革不外乎就是在理論講授的基礎(chǔ)上，穿插幾個案例分析，但還是采取傳統(tǒng)的“以教師為主”的教學(xué)方法，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性并沒有被充分地調(diào)動起來。因此，即使教師花了很大的功夫來準(zhǔn)備案例，但由于其教學(xué)方法的本質(zhì)并沒有改變，也很難達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。

3高校審計(jì)學(xué)教學(xué)方法改革與創(chuàng)新

3.1高校審計(jì)學(xué)教學(xué)方法改革的基本思路

審計(jì)學(xué)教學(xué)改革的基本目標(biāo)是改革傳統(tǒng)教學(xué)方法中存在的弊端，提升審計(jì)學(xué)的教學(xué)效果，為社會培養(yǎng)合格的審計(jì)人才。在這一目標(biāo)的指引下，審計(jì)學(xué)教學(xué)方法的改革應(yīng)立足于社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展對審計(jì)人才的要求，結(jié)合審計(jì)學(xué)自身的學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)方法改革和創(chuàng)新，不斷提升學(xué)生的綜合分析能力。

篇6

(一)從題型、題量看新制度下《會計(jì)》科目的題型有單項(xiàng)選擇題、多項(xiàng)選擇題、計(jì)算分析題、綜合題四種題型，對比2008年原制度的題型沒有變化，但每小題的分?jǐn)?shù)及題量有變化，見表1。從題目數(shù)量看，客觀題部分新、原制度都是30rb題，但新制度總分為50分，原制度為40分；主觀題部分，新制度下計(jì)算分析題為4題，綜合題只有1題，主觀題總分為50分；而原制度計(jì)算分析題為3題，綜合題為2題，主觀題總分?jǐn)?shù)為60分。歷年經(jīng)驗(yàn)表明，綜合題分?jǐn)?shù)越多，難度愈大?？梢钥闯?，新制度下的試題難度比原制度有所降低。值得說明的是，2008年原制度下出現(xiàn)的客觀題主觀化的做法，今年新制度繼續(xù)沿用?？陀^題主觀化是指答題的形式采用單選題或多選題，但題干資料多，要求根據(jù)同一資料同時回答幾個單選題或多選題。這種做法比傳統(tǒng)意義上的單選題或多選題難度要大些，考生一定要適應(yīng)這種做法，才能考出好成績。

(二)從答題要求看不同題型的答題要求是不同的，總的說來，答題的基本要求沒有變化。比如，單選題要求在4個備選答案中選本文由收集整理出一個正確答案；多選題要求在s個備選答案中選出2個及以上正確答案：計(jì)算題和綜合題要求列出計(jì)算過程等，這些基本要求沒有變化。但值得注意的是，新制度下計(jì)算分析題的第1題，既可以用中文答題，也可以用英文答題，這是一個新變化。如果用中文答題，該題為9分，如果用英文答題，該題為14分。采用這種做法，本意是引導(dǎo)考生提高英文水平，以應(yīng)對審計(jì)的國際化趨勢。

(三)從考核重點(diǎn)看2009年新制度下考核的知識點(diǎn)大體情況是：(1)單選題部分主要考核了可供出售金融資產(chǎn)、持有至到期投資、利潤表編制、所得稅、非貨幣性資產(chǎn)交換、股份支付、投資性房地產(chǎn)、借款費(fèi)用、固定資產(chǎn)；(2)多選題部分主要考核了無形資產(chǎn)、固定資產(chǎn)、投資性房地產(chǎn)、存貨、建造合同；(3)計(jì)算分析題部分主要考核了或有事項(xiàng)、資產(chǎn)減值、外幣折算、每股收益、金融資產(chǎn)；(4)綜合題部分考核了企業(yè)合并、長期股權(quán)投資和合并報表的編制?？偟恼f來，考核的知識點(diǎn)沒有偏題、怪題，屬于一般意義上的重點(diǎn)。但今年考核的知識點(diǎn)有二個大的變化：一是金融資產(chǎn)、股份支付、每股收益等以前考得比較少的地方，今年分?jǐn)?shù)明顯增加；二是合并報表編制的分?jǐn)?shù)偏少，尤其是近十多年來必考10分以上的合并抵銷分錄的編制，竟然一分都沒有考。

(四)從出題思路看注冊會計(jì)師考試歷來以最新的法律法規(guī)作為考核的依據(jù)，注重實(shí)務(wù)性，2009年新制度下的試題依然體現(xiàn)了這一風(fēng)格，而且更加突出。比如，教材中一般將士地使用權(quán)作為無形資產(chǎn)核算，而在多選題中考核房地產(chǎn)開發(fā)商取得的土地使用權(quán)中，采用

了在實(shí)務(wù)中直接作為存貨列示的做法；在多選題中，對于建造合同中發(fā)生的工程施工、工程結(jié)算的列示方法，試題中采用了原會計(jì)制度下的做法作為答案。這說明出題老師對會計(jì)實(shí)務(wù)非常熟悉，出題思路側(cè)重實(shí)務(wù)性。

(五)從考核難度看2009年新制度下試題難度比2008年原制度下試題難度有較大的降低，具體表現(xiàn)在：(1)單選題每題分值由1分提高到1.5分，綜合題的總分由原制度的36分下降到14分。一般認(rèn)為，試題的綜合度降低了試題的難度就下降了；(2)考核的問題比較簡單，難度很大的所得稅、資產(chǎn)減值、合并報表編制分?jǐn)?shù)偏少。

本文由收集整理

二、新制度下給予考生的啟示

(一)全面復(fù)習(xí)教材中基礎(chǔ)知識點(diǎn)2009年試題除第一章總論沒有直接出題外，其他各章都出了題；而第一章介紹的是會計(jì)要素的確認(rèn)計(jì)量原則，對學(xué)習(xí)以后各章有很大的幫助，必須掌握。因此，要順利通過考試，須全面復(fù)習(xí)，具備扎實(shí)的基本功。

(二)熟練掌握教材中關(guān)鍵知識點(diǎn)每門學(xué)科都有關(guān)鍵知識點(diǎn)，這些關(guān)鍵知識點(diǎn)正是該學(xué)科的支撐點(diǎn)。掌握了關(guān)鍵知識點(diǎn)即掌握了該學(xué)科的支撐點(diǎn)，絕大部分試題來源于這些關(guān)鍵知識點(diǎn)。注冊會計(jì)師主要考核的關(guān)鍵知識點(diǎn)通常有：企業(yè)合并、長期股權(quán)投資、合并報表編制、所得稅、資產(chǎn)減值、金融資產(chǎn)、收入確認(rèn)與計(jì)量、或有事項(xiàng)、固定資產(chǎn)等。對于這些關(guān)鍵知識點(diǎn)一定要反復(fù)復(fù)習(xí)，將教材熟讀5遍以上。做到了這一點(diǎn)，不但將大大提高通過考試的可能性，而且能夠?qū)⒆约捍蛟斐删〞?jì)業(yè)務(wù)的專業(yè)人士。

篇7

有種可能也不排除：你選擇的公司具有極大的成長性，你做為元老在公司壯大以后能分到一杯羹。但更多的情況是，你進(jìn)去的時候是記帳，離開時還是只會記帳，最多能學(xué)到簡單的財務(wù)監(jiān)管和避稅方法，甚至和一些朱總理曾在國家會計(jì)學(xué)院題詞的“不做”的伎倆。

薪資情況：新人月薪絕大部分集中在1500元左右。

師兄建議：工作任務(wù)少，壓力小，特別是國企。這就給你很多的學(xué)習(xí)時間，給你的鯉魚跳龍門夢想提供了舞臺。如果你的學(xué)校不是很好，會計(jì)專業(yè)在國內(nèi)不是很牛，那筆者建議你選擇這些企業(yè)，因?yàn)榭梢岳脮r間，參考注冊會計(jì)師或ACCA，既能積攢經(jīng)驗(yàn)，又能繼續(xù)努力拿證書。

在校期間參加注冊會計(jì)師考試，有條件的參加ACCA考試。前者在一些省市在校會計(jì)學(xué)生就能報名，而且費(fèi)用相對低，總共5門，考過一門在5年內(nèi)持續(xù)有效；后者全面，總共14門課程，英文試題，大二及以上就可以報名培訓(xùn)。培訓(xùn)后不僅能掌握國際財務(wù)會計(jì)操作，更重要的是其課程涉及管理、金融等方面，還能提高專業(yè)英語水平。根據(jù)調(diào)查，上?，F(xiàn)有ACCA會員年薪在10萬到80萬之間，缺點(diǎn)在于報名和培訓(xùn)費(fèi)用稍微有點(diǎn)高。

參加上述兩項(xiàng)考試在國內(nèi)企業(yè)(包括外資)中的認(rèn)可程度非常高，擁有ACCA認(rèn)證因?yàn)槠渲R全面，如果要跳入外企，絕對是再好不過的資質(zhì)了，在其中的發(fā)展也將順利不少。

要想通過關(guān)鍵在于堅(jiān)持，注冊會計(jì)師考試的通過率低是出了名的。它對每科(《會計(jì)》、《財務(wù)成本管理》、《審計(jì)》、《稅法》、《經(jīng)濟(jì)法》)的知識點(diǎn)考查的特別細(xì)，ACCA的培訓(xùn)全球通過率在50%左右，成為會員需要通過考試后需3年工作經(jīng)驗(yàn)。

提醒：CPA和ACCA考試難度相當(dāng)大，要付出的金錢和精力都很多。請同學(xué)們在報名前務(wù)必思考再三，避免浪費(fèi)。

外企：待遇好，學(xué)得專業(yè)

職業(yè)狀況：大部分外資企業(yè)的同等崗位待遇都遠(yuǎn)在內(nèi)資企業(yè)之上。更重要的是，外資企業(yè)財務(wù)管理體系和方法都成熟，對新員工一般都會進(jìn)行一段時間的專業(yè)培訓(xùn)。

工作效率高的其中一個原因是分工細(xì)致，而分工的細(xì)致使我們在所負(fù)責(zé)崗位上只能學(xué)到某一方面的知識，盡管這種技能非常專業(yè)，但對整個職業(yè)發(fā)展過程不利，因?yàn)槟汶y以獲得全面的財務(wù)控制、分析等經(jīng)驗(yàn)。

后續(xù)培訓(xùn)機(jī)會多是外企極具誘惑力的另一個原因。財務(wù)管理也是一個經(jīng)驗(yàn)與知識越多越值錢的職業(yè)，而企業(yè)提供的培訓(xùn)機(jī)會不同于在學(xué)校聽老師講課，它更貼進(jìn)實(shí)際工作，也更適用。

薪資情況：新員工的合理月薪在3000元以上，絕大部分外企能解決員工的各種保險以及住房公積金。

師兄建議：要進(jìn)外企，英語好是前提。然后如果能通過CPA或ACCA考試的幾門課程，也能增加一些砝碼。

多看面試經(jīng)驗(yàn)談。外企的面試大都是動真格的，而且方式奇怪(借用某同學(xué)的話)。很多同學(xué)的專業(yè)功底和英文水平都很不錯，最后卻拿不到Offer的原因就在于不適應(yīng)他們的面試風(fēng)格。建議大家在網(wǎng)上下載或書店購買一些目標(biāo)單位的面試資料，提前演練和熟悉，順便也注意一下應(yīng)聘其他環(huán)節(jié)的事項(xiàng)，例如著裝和表達(dá)等等。

最近，法律+財會的法務(wù)會計(jì)也是很受上市公司和外資企業(yè)歡迎的人才。選修了法律專業(yè)并有所成就或拿到法學(xué)第二學(xué)位的同學(xué)，其發(fā)展前途也很光明。

事務(wù)所：小所和外資大所的云泥之別

職業(yè)狀況：所有的事務(wù)所工作都有一個特點(diǎn)，那就是：累！區(qū)別在于很多小事務(wù)所，待遇低，加班不給加班費(fèi)，雜事多……外資事務(wù)所例如普華永道則待遇要好的多，但從某種方面來說，他們的工作任務(wù)更重，坊間甚至有傳言說在那里是“女人當(dāng)做男人用，男人當(dāng)做牲口用”，加班更是家常便飯，著名的“安達(dá)信日出”就是指員工經(jīng)常加班后走出辦公樓就能看到的日出。

但在事務(wù)所確實(shí)能學(xué)到很多東西，即使是小所，因?yàn)槿耸值膯栴}，對于一個審計(jì)項(xiàng)目，你必須從頭跟到尾，包括和送審單位的溝通等等，能充分鍛煉能力。大所則是對團(tuán)隊(duì)合作以及國際會計(jì)準(zhǔn)則、專業(yè)性、意志等方面能給予地獄般的磨練。

薪資水平：有的小會計(jì)事務(wù)所月薪只有1000元，大一點(diǎn)的則在3000元左右(筆者一個朋友在中信北京的待遇)，外資大所實(shí)習(xí)生(試用期)都能拿到5000元以上。

師兄建議：進(jìn)事務(wù)所不一定要通過CPA，但有這個資格競爭力要強(qiáng)的多，盡管可能你在校只能通過兩三門。所以建議同學(xué)們還是按照自己的興趣，爭取在學(xué)校通過兩三門科目。

假期實(shí)習(xí)。找個事務(wù)所做實(shí)習(xí)助理，通過社會關(guān)系，包括導(dǎo)師、師兄尋找這樣的實(shí)習(xí)機(jī)會對你的就業(yè)很有好處，以學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)為目的，給不給工資還是別計(jì)較那么多。

想進(jìn)外資所的同學(xué)，一定要把英語練好，特別是會計(jì)專業(yè)英語。最少要做到能順利用英語溝通。另外，找一些關(guān)于介紹會計(jì)審計(jì)項(xiàng)目，以及其中的團(tuán)隊(duì)協(xié)作的書看看。筆者的一位在畢馬威任過高級財務(wù)經(jīng)理的朋友說，在他們的眼中，專業(yè)水準(zhǔn)不是最重要的，反而是潛力和合作溝通能力是第一位。

理財咨詢：方興未艾的陽光職業(yè)

職業(yè)狀況：去過銀行等金融機(jī)構(gòu)招聘會的同學(xué)應(yīng)該知道，現(xiàn)在對個人理財咨詢職位的招聘需求量正在慢慢放大，而且，由于社會投資渠道的增多和保障制度的改革，理財咨詢服務(wù)必將走進(jìn)更多城市白領(lǐng)的生活。此類人才的需求增長點(diǎn)應(yīng)在社會投資理財咨詢服務(wù)機(jī)構(gòu)。

薪資水平：銀行個人理財咨詢師的待遇因區(qū)域不同而有差異，但最少也應(yīng)該在月薪2000元以上。隨著經(jīng)驗(yàn)的增長，收入也必將隨之增長。

師兄建議：在確定自己的發(fā)展方向以前，先問問自己那個性是否適合從事投資理財，比如自己是否是那一類獨(dú)立思考、不情緒化的人，這一點(diǎn)在投資理財(無論是公司理財還是個人理財)上是關(guān)鍵的因素。

再次，判斷一下自己是否有在這方面的有利優(yōu)勢，比如獨(dú)特的見解，對宏微觀經(jīng)濟(jì)信息的掌握，是否有相關(guān)的人脈和導(dǎo)師等等。

然后，要想讓自己能從容入行，學(xué)校方面開設(shè)的課程是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。你得選擇培訓(xùn)班讓自己能掌握充分的基本知識，例如CFA。也可以為了實(shí)踐和人脈，選擇當(dāng)?shù)氐挠赏顿Y方面高手辦的講座，然后尋找機(jī)會找到自己的導(dǎo)師，說不定你要跨過門檻時他能幫你一把。

篇8

（一）后續(xù)教育培訓(xùn)計(jì)劃的目標(biāo)

該目標(biāo)是根據(jù)注冊會計(jì)師應(yīng)該具備的素質(zhì)出發(fā)而設(shè)計(jì)的。注冊會計(jì)師應(yīng)具備的素質(zhì)通常認(rèn)為應(yīng)包括：基本能力；技術(shù)能力，共享知識和核心培訓(xùn)。

1．基本能力包括核。必能力與非核心能力。核心能力的內(nèi)容包括：（1）個人實(shí)力（有效力）；（2）控制（駕馭）變化的能力；（3）可塑性；（4）主動性（積極性）；（5）適應(yīng)性；（6）干勁；（7）正直；（8）分析與解決問題；（9）團(tuán)隊(duì)精神；（l0）交往能力。非核心能力包括：（11）繼續(xù)學(xué)習(xí)能力；（12）領(lǐng)導(dǎo)能力；（13）客戶服務(wù)；（14）經(jīng)營管理；（15）企業(yè)拓展；（16）技術(shù)專長；（17）創(chuàng)新與知識共享。

2．技術(shù)能力指業(yè)務(wù)技術(shù)應(yīng)用，包括：（l）使審計(jì)手段運(yùn)行更便利；（2）工作文件更規(guī)范；（3）提升專業(yè)知識層次。

3．共享知識指獲取知識的能力，包括：（1）溝通一內(nèi)部信息交流；（2）世界范圍的資源信息；（3）業(yè)務(wù)接觸一合同信息；（4）專業(yè)圖書資料一內(nèi)外部文獻(xiàn)、研究成果；（5）人力與技術(shù)資料一知道誰有知識；（6）客戶與目標(biāo)信息；（7）研討論壇。

4．核心培訓(xùn)指指令性技術(shù)培訓(xùn)和選擇性技術(shù)培訓(xùn)。指令性技術(shù)培訓(xùn)包括：（ 1）大學(xué)和專業(yè)學(xué)校進(jìn)修；（2）工作最初 4年，每年最少 5天；（3）第 5年起，以后每年至少 2天。選擇性技術(shù)培訓(xùn)包括：（1）一般講座5天（最初）；（2）以后一般講座1天；（3）電子版必修課（用磁盤自學(xué)）；（4）特殊領(lǐng)域一稅收、財務(wù)咨詢服務(wù)；（5）特殊業(yè)務(wù)。

根據(jù)以上素質(zhì)要求，aicpa后續(xù)教育培訓(xùn)計(jì)劃設(shè)定了兩個主要目標(biāo)：

1．參加培訓(xùn)的人員能夠增加專業(yè)知識，提高自身素質(zhì)能力（尤其是基本能力），提高工作效率；改進(jìn)工作成果，更好地勝任本職工作。

2．參加培訓(xùn)的單位或組織能借此增強(qiáng)組織的凝聚力，提高員工的士氣，增加對組織的信心，使所有員工向著共同的目標(biāo)努力。

（二）后續(xù)教育的培訓(xùn)對象

aicpa將培訓(xùn)計(jì)劃定位為服務(wù)于廣大會計(jì)人員及相關(guān)領(lǐng)域人員。這些培訓(xùn)對象包括：（1）注冊會計(jì)師；（2）在企業(yè)中從事會計(jì)工作的一般會計(jì)人員、財務(wù)主管、主計(jì)長以及總會計(jì)師和主管財務(wù)的副總經(jīng)理；（3）非盈利組織的有關(guān)會計(jì)人員；（4）獨(dú)資和合伙企業(yè)的業(yè)主以及合伙人；（5）律師和咨詢顧問（包括稅務(wù)方面的顧問，醫(yī)療衛(wèi)生、福利方面的顧問等）。

（三）后續(xù)教育培訓(xùn)計(jì)劃的特點(diǎn)

1．培訓(xùn)內(nèi)容顧客化的設(shè)計(jì)。

2．培訓(xùn)方式方便、快捷。

3．培訓(xùn)結(jié)果具有成本效益性。

這三個特點(diǎn)集中體現(xiàn)了培訓(xùn)計(jì)劃的設(shè)計(jì)思想，即以顧客的需求為導(dǎo)向，圍繞市場開發(fā)、設(shè)計(jì)培訓(xùn)內(nèi)容，實(shí)施培訓(xùn)計(jì)劃。其中，培訓(xùn)內(nèi)容顧客化的設(shè)計(jì)是其最突出的特征。

二、設(shè)計(jì)思法和課程體系的內(nèi)容

（－）設(shè)計(jì)思路

該培訓(xùn)計(jì)劃提供了230門培訓(xùn)課程。這230個課程其實(shí)就是aicpa的230個成熟產(chǎn)品。之所以這樣說，是因?yàn)槿绻烟峁┡嘤?xùn)計(jì)劃的aicpa視為賣方把有需求的各類組織視為買方的話作為賣方的aicpa在充分研究了當(dāng)今環(huán)境變化對會計(jì)人員提出的新要求以及會計(jì)人員為了在競爭中生存、取勝而產(chǎn)生的對各種知識的需求，掌握了市場動態(tài)后，設(shè)計(jì)開發(fā)了包括230門培訓(xùn)課程在內(nèi)的培訓(xùn)計(jì)劃。

培訓(xùn)計(jì)劃的設(shè)計(jì)思路主要有兩個要點(diǎn)；首先，以客戶需求為導(dǎo)向以市場為準(zhǔn)繩。只有如此，才能保證培訓(xùn)內(nèi)容符合以cpa為主的廣大用戶的需要使經(jīng)過培訓(xùn)的人員符合市場的需求。其次，具有一定的前瞻性，引導(dǎo)市場的發(fā)展。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展cpa所面臨的工作環(huán)境越來越復(fù)雜；工作內(nèi)容也日新月異一方面要拓展新的業(yè)務(wù)領(lǐng)域，另一方面要在現(xiàn)有的業(yè)務(wù)中增添新的內(nèi)容，采用新的方法。aicpa將這一思想體現(xiàn)在培訓(xùn)計(jì)劃中以達(dá)到引導(dǎo)會計(jì)市場發(fā)展的目的。

（二）課程體系

培訓(xùn)計(jì)劃包括培訓(xùn)手冊和教材兩部分。培訓(xùn)手冊提供了關(guān)于230門課程的綱要使讀者對課程有一個總體的了解。培訓(xùn)手冊采用統(tǒng)一的格式，每一門培訓(xùn)課程都包括5項(xiàng)內(nèi)容（1）課程的概括說明包括課程梗概、重點(diǎn)以及該課程的意義和作用；（2）課程的目標(biāo)；（3）以知識點(diǎn)的形式給出培訓(xùn)課程的內(nèi)容；（4）參加培訓(xùn)人員應(yīng)具備的基礎(chǔ)知識；（5）課程所需課時。根據(jù)cpa參加aicpa培訓(xùn)計(jì)劃的人員在取得培訓(xùn)手冊后，根據(jù)自身的需要，選擇恰當(dāng)?shù)臉I(yè)務(wù)領(lǐng)域，從中挑選滿足自身要求的培訓(xùn)課程，然后可以同aicpa聯(lián)系他們會派負(fù)責(zé)該課程的專家與顧客就培訓(xùn)的內(nèi)容進(jìn)行磋商。aicpa的培訓(xùn)課程不是固定不變的可以根據(jù)客戶的具體情況（所處的行業(yè)、發(fā)展階段、規(guī)模的大小等）和提出的特殊要求進(jìn)行調(diào)整、修改。

（三）培訓(xùn)計(jì)劃的內(nèi)容

培訓(xùn)手冊中，根據(jù)不同的業(yè)務(wù)領(lǐng)域?qū)⑴嘤?xùn)課程分為會計(jì)和審計(jì)業(yè)務(wù)、稅務(wù)業(yè)務(wù)、咨詢業(yè)務(wù)和管理業(yè)務(wù)等四個部分。在每類業(yè)務(wù)里根據(jù)業(yè)務(wù)內(nèi)容性質(zhì)的不同，又作了進(jìn)一步分類。以“會計(jì)和審計(jì)業(yè)務(wù)”為例包括：（1）保證信息的完整性；（2）國際性業(yè)務(wù)；（3）管理咨詢和業(yè)績管理；（4）技術(shù)相關(guān)問題等四個部分。其中（1）主要是關(guān)于會計(jì)處理和報表審計(jì)方面的內(nèi)容，由65門培訓(xùn)課程組成包括“非盈利組織的會計(jì)和報告實(shí)務(wù)”、“aicpa小型企業(yè)審計(jì)指南”、“非盈利組織的分析性程序”、“員工福利計(jì)劃審計(jì)”、“現(xiàn)金流量表編制、披露和使用”、“公立學(xué)校審計(jì)”、“主計(jì)長外部報告準(zhǔn)則指南”、“健康福利行業(yè)的欺詐行為”、司法會計(jì)欺詐性報告、隱藏的資產(chǎn)、計(jì)算機(jī)盜竊”、“非傳統(tǒng)業(yè)務(wù)”、“房地產(chǎn)會計(jì)和審計(jì)”、“sfas133：衍生金融工具會計(jì)和套匯會計(jì)”和“sec（美國證券交易委員會）最新準(zhǔn)則”等；（2）涉及國際會計(jì)和與歐元有關(guān)的會計(jì)及報告規(guī)定；由2門培訓(xùn)課程組成，分別為“歐元：會計(jì)和報告的規(guī)定”、“國際會計(jì)和報告”；（3）主要是管理會計(jì)的知識，包括“非盈利組織的成本分配方法”和“最新財務(wù)和管理會計(jì)”等4門課程；（4）討論計(jì)算機(jī)對傳統(tǒng)審計(jì)業(yè)務(wù)的影響和我們應(yīng)采取的對策，由“審計(jì)電子證據(jù)和軟性信息”、“如何在無紙化社會中從事審計(jì)工作”和“計(jì)算機(jī)環(huán)境下內(nèi)部控制的應(yīng)用”3門課程構(gòu)成。

篇9

（一）后續(xù)教育培訓(xùn)計(jì)劃的目標(biāo)

該目標(biāo)是根據(jù)注冊會計(jì)師應(yīng)該具備的素質(zhì)出發(fā)而設(shè)計(jì)的。注冊會計(jì)師應(yīng)具備的素質(zhì)通常認(rèn)為應(yīng)包括：基本能力；技術(shù)能力，共享知識和核心培訓(xùn)。

1．基本能力包括核。必能力與非核心能力。核心能力的內(nèi)容包括：（1）個人實(shí)力（有效力）；（2）控制（駕馭）變化的能力；（3）可塑性；（4）主動性（積極性）；（5）適應(yīng)性；（6）干勁；（7）正直；（8）分析與解決問題；（9）團(tuán)隊(duì)精神；（l0）交往能力。非核心能力包括：（11）繼續(xù)學(xué)習(xí)能力；（12）領(lǐng)導(dǎo)能力；（13）客戶服務(wù)；（14）經(jīng)營管理；（15）企業(yè)拓展；（16）技術(shù)專長；（17）創(chuàng)新與知識共享。

2．技術(shù)能力指業(yè)務(wù)技術(shù)應(yīng)用，包括：（l）使審計(jì)手段運(yùn)行更便利；（2）工作文件更規(guī)范；（3）提升專業(yè)知識層次。

3．共享知識指獲取知識的能力，包括：（1）溝通一內(nèi)部信息交流；（2）世界范圍的資源信息；（3）業(yè)務(wù)接觸一合同信息；（4）專業(yè)圖書資料一內(nèi)外部文獻(xiàn)、研究成果；（5）人力與技術(shù)資料一知道誰有知識；（6）客戶與目標(biāo)信息；（7）研討論壇。

4．核心培訓(xùn)指指令性技術(shù)培訓(xùn)和選擇性技術(shù)培訓(xùn)。指令性技術(shù)培訓(xùn)包括：（1）大學(xué)和專業(yè)學(xué)校進(jìn)修；（2）工作最初4年，每年最少5天；（3）第5年起，以后每年至少2天。選擇性技術(shù)培訓(xùn)包括：（1）一般講座5天（最初）；（2）以后一般講座1天；（3）電子版必修課（用磁盤自學(xué)）；（4）特殊領(lǐng)域一稅收、財務(wù)咨詢服務(wù)；（5）特殊業(yè)務(wù)。

根據(jù)以上素質(zhì)要求，AICPA后續(xù)教育培訓(xùn)計(jì)劃設(shè)定了兩個主要目標(biāo)：

1．參加培訓(xùn)的人員能夠增加專業(yè)知識，提高自身素質(zhì)能力（尤其是基本能力），提高工作效率；改進(jìn)工作成果，更好地勝任本職工作。

2．參加培訓(xùn)的單位或組織能借此增強(qiáng)組織的凝聚力，提高員工的士氣，增加對組織的信心，使所有員工向著共同的目標(biāo)努力。

（二）后續(xù)教育的培訓(xùn)對象

AICPA將培訓(xùn)計(jì)劃定位為服務(wù)于廣大會計(jì)人員及相關(guān)領(lǐng)域人員。這些培訓(xùn)對象包括：（1）注冊會計(jì)師；（2）在企業(yè)中從事會計(jì)工作的一般會計(jì)人員、財務(wù)主管、主計(jì)長以及總會計(jì)師和主管財務(wù)的副總經(jīng)理；（3）非盈利組織的有關(guān)會計(jì)人員；（4）獨(dú)資和合伙企業(yè)的業(yè)主以及合伙人；（5）律師和咨詢顧問（包括稅務(wù)方面的顧問，醫(yī)療衛(wèi)生、福利方面的顧問等）。

（三）后續(xù)教育培訓(xùn)計(jì)劃的特點(diǎn)

1．培訓(xùn)內(nèi)容顧客化的設(shè)計(jì)。

2．培訓(xùn)方式方便、快捷。

3．培訓(xùn)結(jié)果具有成本效益性。

這三個特點(diǎn)集中體現(xiàn)了培訓(xùn)計(jì)劃的設(shè)計(jì)思想，即以顧客的需求為導(dǎo)向，圍繞市場開發(fā)、設(shè)計(jì)培訓(xùn)內(nèi)容，實(shí)施培訓(xùn)計(jì)劃。其中，培訓(xùn)內(nèi)容顧客化的設(shè)計(jì)是其最突出的特征。

二、設(shè)計(jì)思法和課程體系的內(nèi)容

（－）設(shè)計(jì)思路

該培訓(xùn)計(jì)劃提供了230門培訓(xùn)課程。這230個課程其實(shí)就是AICPA的230個成熟產(chǎn)品。之所以這樣說，是因?yàn)槿绻烟峁┡嘤?xùn)計(jì)劃的AICPA視為賣方把有需求的各類組織視為買方的話作為賣方的AICPA在充分研究了當(dāng)今環(huán)境變化對會計(jì)人員提出的新要求以及會計(jì)人員為了在競爭中生存、取勝而產(chǎn)生的對各種知識的需求，掌握了市場動態(tài)后，設(shè)計(jì)開發(fā)了包括230門培訓(xùn)課程在內(nèi)的培訓(xùn)計(jì)劃。

培訓(xùn)計(jì)劃的設(shè)計(jì)思路主要有兩個要點(diǎn)；首先，以客戶需求為導(dǎo)向以市場為準(zhǔn)繩。只有如此，才能保證培訓(xùn)內(nèi)容符合以CPA為主的廣大用戶的需要使經(jīng)過培訓(xùn)的人員符合市場的需求。其次，具有一定的前瞻性，引導(dǎo)市場的發(fā)展。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展CPA所面臨的工作環(huán)境越來越復(fù)雜；工作內(nèi)容也日新月異一方面要拓展新的業(yè)務(wù)領(lǐng)域，另一方面要在現(xiàn)有的業(yè)務(wù)中增添新的內(nèi)容，采用新的方法。AICPA將這一思想體現(xiàn)在培訓(xùn)計(jì)劃中以達(dá)到引導(dǎo)會計(jì)市場發(fā)展的目的。

（二）課程體系

培訓(xùn)計(jì)劃包括培訓(xùn)手冊和教材兩部分。培訓(xùn)手冊提供了關(guān)于230門課程的綱要使讀者對課程有一個總體的了解。培訓(xùn)手冊采用統(tǒng)一的格式，每一門培訓(xùn)課程都包括5項(xiàng)內(nèi)容（1）課程的概括說明包括課程梗概、重點(diǎn)以及該課程的意義和作用；（2）課程的目標(biāo)；（3）以知識點(diǎn)的形式給出培訓(xùn)課程的內(nèi)容；（4）參加培訓(xùn)人員應(yīng)具備的基礎(chǔ)知識；（5）課程所需課時。根據(jù)CPA參加AICPA培訓(xùn)計(jì)劃的人員在取得培訓(xùn)手冊后，根據(jù)自身的需要，選擇恰當(dāng)?shù)臉I(yè)務(wù)領(lǐng)域，從中挑選滿足自身要求的培訓(xùn)課程，然后可以同AICPA聯(lián)系他們會派負(fù)責(zé)該課程的專家與顧客就培訓(xùn)的內(nèi)容進(jìn)行磋商。AICPA的培訓(xùn)課程不是固定不變的可以根據(jù)客戶的具體情況（所處的行業(yè)、發(fā)展階段、規(guī)模的大小等）和提出的特殊要求進(jìn)行調(diào)整、修改。

（三）培訓(xùn)計(jì)劃的內(nèi)容

培訓(xùn)手冊中，根據(jù)不同的業(yè)務(wù)領(lǐng)域?qū)⑴嘤?xùn)課程分為會計(jì)和審計(jì)業(yè)務(wù)、稅務(wù)業(yè)務(wù)、咨詢業(yè)務(wù)和管理業(yè)務(wù)等四個部分。在每類業(yè)務(wù)里根據(jù)業(yè)務(wù)內(nèi)容性質(zhì)的不同，又作了進(jìn)一步分類。以“會計(jì)和審計(jì)業(yè)務(wù)”為例包括：（1）保證信息的完整性；（2）國際性業(yè)務(wù)；（3）管理咨詢和業(yè)績管理；（4）技術(shù)相關(guān)問題等四個部分。其中（1）主要是關(guān)于會計(jì)處理和報表審計(jì)方面的內(nèi)容，由65門培訓(xùn)課程組成包括“非盈利組織的會計(jì)和報告實(shí)務(wù)”、“AICPA小型企業(yè)審計(jì)指南”、“非盈利組織的分析性程序”、“員工福利計(jì)劃審計(jì)”、“現(xiàn)金流量表編制、披露和使用”、“公立學(xué)校審計(jì)”、“主計(jì)長外部報告準(zhǔn)則指南”、“健康福利行業(yè)的欺詐行為”、司法會計(jì)欺詐性報告、隱藏的資產(chǎn)、計(jì)算機(jī)盜竊”、“非傳統(tǒng)業(yè)務(wù)”、“房地產(chǎn)會計(jì)和審計(jì)”、“SFAS133：衍生金融工具會計(jì)和套匯會計(jì)”和“SEC（美國證券交易委員會）最新準(zhǔn)則”等；（2）涉及國際會計(jì)和與歐元有關(guān)的會計(jì)及報告規(guī)定；由2門培訓(xùn)課程組成，分別為“歐元：會計(jì)和報告的規(guī)定”、“國際會計(jì)和報告”；（3）主要是管理會計(jì)的知識，包括“非盈利組織的成本分配方法”和“最新財務(wù)和管理會計(jì)”等4門課程；（4）討論計(jì)算機(jī)對傳統(tǒng)審計(jì)業(yè)務(wù)的影響和我們應(yīng)采取的對策，由“審計(jì)電子證據(jù)和軟性信息”、“如何在無紙化社會中從事審計(jì)工作”和“計(jì)算機(jī)環(huán)境下內(nèi)部控制的應(yīng)用”3門課程構(gòu)成。

篇10

一、我國目前審計(jì)教學(xué)的現(xiàn)狀

我國目前大多數(shù)學(xué)校的審計(jì)課教學(xué)方式基本上是以教師和教材為中心，重視理論教學(xué)而輕視實(shí)踐教學(xué)。課堂實(shí)踐信息量少，采用“滿堂灌”的教學(xué)模式，教師依據(jù)教材傳授知識，學(xué)生拿著眾多的復(fù)習(xí)資料應(yīng)付考試；課堂教學(xué)枯燥乏味、氣氛沉悶，學(xué)生不愿意聽，許多學(xué)生畢業(yè)后面對實(shí)際問題束手無策，不能適應(yīng)審計(jì)工作環(huán)境的需要。教育部部長周濟(jì)在全國普通高校教學(xué)工作會議上的講話中曾明確提出，高校要建立完善實(shí)踐教學(xué)體系，加大實(shí)踐教學(xué)的力度。國家教育部已把實(shí)踐教學(xué)作為教學(xué)工作評估的關(guān)鍵指標(biāo)之一，因此，各高校有必要改變“重理論，輕實(shí)踐”的觀念，改革傳統(tǒng)的審計(jì)課堂教學(xué)模式。

二、審計(jì)實(shí)踐教學(xué)的種類及應(yīng)用

審計(jì)是一門操作性很強(qiáng)的學(xué)科，因而對學(xué)生的實(shí)踐培訓(xùn)是必不可少的重要環(huán)節(jié)。目前，可供選擇的審計(jì)實(shí)踐教學(xué)形式主要有以下幾種：

（一）直接實(shí)踐

直接實(shí)踐是指學(xué)生親身投入到審計(jì)實(shí)踐工作之中，運(yùn)用所學(xué)的審計(jì)理論、審計(jì)方法解決審計(jì)工作中的實(shí)際問題。具體包括：

1.到會計(jì)師事務(wù)所實(shí)習(xí)

學(xué)校應(yīng)有意識地與社會上的會計(jì)師事務(wù)所搞好關(guān)系，以便可定期派學(xué)生到事務(wù)所進(jìn)行審計(jì)實(shí)習(xí)，這種實(shí)習(xí)方式可為學(xué)校節(jié)約大量的實(shí)習(xí)場所籌建經(jīng)費(fèi)，而且還能保證實(shí)習(xí)內(nèi)容與當(dāng)前審計(jì)理論和實(shí)踐密切相關(guān)。但由于到事務(wù)所實(shí)習(xí)的內(nèi)容只能是民間審計(jì)部分，有一定的局限性，這可通過其他實(shí)踐形式得到補(bǔ)充和完善。

2.到大公司的內(nèi)部審計(jì)部門實(shí)習(xí)

學(xué)校除了與社會上的會計(jì)師事務(wù)所搞好關(guān)系，建立校外審計(jì)實(shí)習(xí)場所外，還應(yīng)有意識地與大公司的內(nèi)部審計(jì)部門建立長期合作關(guān)系。在政府審計(jì)、民間審計(jì)和內(nèi)部審計(jì)三種形式的審計(jì)中，可以說，內(nèi)部審計(jì)的內(nèi)容和范圍是最廣泛的。隨著經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程的日益加快，內(nèi)部審計(jì)的作用日漸突出，在審計(jì)教學(xué)和實(shí)踐中要加大內(nèi)部審計(jì)的分量，與大公司的內(nèi)部審計(jì)部門合作是一個非常明智的選擇。

3.建立校外審計(jì)實(shí)習(xí)基地

校外實(shí)習(xí)基地是學(xué)生充分展示自己的實(shí)際才能，將理論知識運(yùn)用于實(shí)踐的重要場所。學(xué)校要創(chuàng)造條件逐步建立各種類型的實(shí)習(xí)基地，滿足長期的實(shí)踐教學(xué)需要和學(xué)生對不同類型審計(jì)業(yè)務(wù)的實(shí)踐需要，可借鑒德國“雙元制”教學(xué)模式，走校企聯(lián)合辦學(xué)之路，使學(xué)校成為企業(yè)的人才培養(yǎng)基地，企業(yè)成為學(xué)校的實(shí)習(xí)基地，使學(xué)生走進(jìn)企業(yè)，企業(yè)家走進(jìn)課堂，不再受到任何阻礙和限制。

（二）間接實(shí)踐

是指學(xué)生通過校內(nèi)建立的審計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)場所和課堂對審計(jì)案例的討論將所學(xué)的審計(jì)理論及方法運(yùn)用于實(shí)踐，具體包括：

1.校內(nèi)審計(jì)模擬操作

這是通過對事先準(zhǔn)備的審計(jì)實(shí)習(xí)資料的審計(jì)活動，來達(dá)到對企業(yè)一段時間內(nèi)發(fā)生的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)進(jìn)行監(jiān)督的方式。學(xué)校在直接實(shí)習(xí)有困難的情況下，應(yīng)盡快完成審計(jì)模擬實(shí)習(xí)資料的設(shè)計(jì)，建立多功能的現(xiàn)代化審計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)室，為學(xué)生提供“實(shí)戰(zhàn)演習(xí)”的基地，使學(xué)生通過審計(jì)模擬實(shí)習(xí)提高分析問題和解決問題的能力，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)、實(shí)踐和創(chuàng)新能力。

2.課堂案例討論

即案例教學(xué)法（Case Study）又稱“哈佛教學(xué)法”，首創(chuàng)于美國哈佛大學(xué)商學(xué)院，最先在MBA（工商管理研究生院）采用。具體來說，案例教學(xué)法是指教師在課堂上通過典型案例的講解分析，組織學(xué)生有針對性地進(jìn)行研究討論，引導(dǎo)學(xué)生從個別到一般，從具體到抽象，在實(shí)際案例中進(jìn)一步學(xué)習(xí)理解和掌握課程原理、原則的一種方法。哈佛大學(xué)商學(xué)院MBA教育取得的巨大成功是令人矚目的，這也進(jìn)一步證明，案例教學(xué)法在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、開發(fā)學(xué)生潛能、提高其分析和解決實(shí)際問題的能力等方面確實(shí)很有成效。

根據(jù)現(xiàn)有的實(shí)際條件，首先應(yīng)完善課堂案例討論這一最基本、最起碼的間接實(shí)踐形式，待條件成熟后再籌建校內(nèi)審計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)場所，建立審計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)室，并在此基礎(chǔ)上努力爭取與會計(jì)師事務(wù)所及大企業(yè)的內(nèi)部審計(jì)部門建立長期合作關(guān)系并建立校外審計(jì)實(shí)習(xí)基地，讓學(xué)生走出校門親身體驗(yàn)審計(jì)實(shí)務(wù)，經(jīng)受實(shí)際工作考驗(yàn)。

三、實(shí)施案例教學(xué)法的主要內(nèi)容

（一）教材建設(shè)

財政部頒布的38個新會計(jì)準(zhǔn)則和48個新審計(jì)準(zhǔn)則已于2007年1月1日起施行。因此，及時編寫與新準(zhǔn)則相配套的審計(jì)案例教材應(yīng)放在首位。該教材要較好地體現(xiàn)案例教學(xué)法的特點(diǎn)，各章每一節(jié)前都應(yīng)有一個案例，這些案例應(yīng)貼進(jìn)教材、貼近社會實(shí)際，并與本節(jié)所講授的內(nèi)容密切相關(guān)，具有典型性、代表性等關(guān)鍵特征。在案例之后的“評價與思考”中應(yīng)設(shè)計(jì)一些問題，啟發(fā)學(xué)生積極思維，并產(chǎn)生對正文學(xué)習(xí)的渴望。每節(jié)正文中還應(yīng)穿插若干小案例。教材建設(shè)要把握讀者群，把當(dāng)代最新研究成果反映到教材中去，使案例教學(xué)法在該教材中得到充分體現(xiàn)。

（二）案例的科學(xué)開發(fā)

案例的科學(xué)開發(fā)就是任課教師將市場經(jīng)濟(jì)運(yùn)行過程中出現(xiàn)的那些具有一定影響性或代表性的案件，通過科學(xué)刪減、加工整合成事實(shí)清晰、邏輯清楚、行文簡潔、是非分明的文本，使之可用于課堂介紹、分析、研討的過程。通過對典型案例的研討，可強(qiáng)化學(xué)生審查文檔、判斷是非和舉一反三的業(yè)務(wù)能力。由于審計(jì)人員的執(zhí)業(yè)判斷能力不同，典型案例的解可能是雙解或多解，因此，開發(fā)典型案例最忌粗制濫造。所以，在開展案例教學(xué)時一定要注意典型案例的科學(xué)開發(fā)和運(yùn)用，注重案例與所學(xué)知識的前后銜接性，盡量不涉及未學(xué)的知識點(diǎn)，對已學(xué)的重要知識點(diǎn)，應(yīng)注意設(shè)計(jì)相關(guān)問題，進(jìn)行復(fù)習(xí)與鞏固，突出理論的關(guān)聯(lián)性。

（三）采用多媒體的教學(xué)手段

1.由于案例內(nèi)含的信息量非常豐富，采用多媒體教學(xué)手段較為合適

如：采用實(shí)拍方式向?qū)W生直觀地展示原始憑證、賬簿等審計(jì)證據(jù)，采用圖像、音像方式全面介紹審計(jì)案例的背景，從而加大案例教學(xué)的信息量，最大限度地激發(fā)學(xué)生的主觀能動性，讓學(xué)生置身其中，積極參與，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。由于審計(jì)案例取材于審計(jì)實(shí)踐，審計(jì)實(shí)踐又是不斷變化的，電子版的審計(jì)案例具有便于進(jìn)行實(shí)時動態(tài)修改和完善的優(yōu)點(diǎn)。因此，將開發(fā)的典型案例制成電子版的多媒體課件試題庫較為適合。

2.制作審計(jì)案例在線答疑校園網(wǎng)頁

當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，審計(jì)手段趨于計(jì)算機(jī)化，“不懂計(jì)算機(jī)將失去審計(jì)資格”的呼聲越來越高，因此，必須將計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)引入審計(jì)教學(xué)中。創(chuàng)新點(diǎn)是利用現(xiàn)代化教學(xué)手段學(xué)習(xí)案例。隨著現(xiàn)代化教育技術(shù)在教學(xué)中應(yīng)用的不斷深入，必將導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式的現(xiàn)代化。通過課后網(wǎng)上學(xué)習(xí)方法如：BBS（電子公告牌）學(xué)習(xí)交流、通過網(wǎng)絡(luò)新的學(xué)習(xí)材料、提交作業(yè)、答疑等，給學(xué)生創(chuàng)造一個寬松、自由、有助于個性發(fā)展的學(xué)習(xí)環(huán)境，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)與創(chuàng)新能力。可以說專業(yè)課進(jìn)入計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)實(shí)踐，拓展了專業(yè)教學(xué)的廣度和深度，極大的促進(jìn)了學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)。

四、規(guī)劃與建議

審計(jì)實(shí)踐教學(xué)的根本目的在于提高教學(xué)質(zhì)量，筆者認(rèn)為，審計(jì)實(shí)踐教學(xué)要提高教學(xué)質(zhì)量必須在以下方面做好工作：

（一）審計(jì)學(xué)科師資隊(duì)伍的建設(shè)和培養(yǎng)

這里所說的教師是那種具有真才實(shí)學(xué)而且能把知識傳授給別人的人。培養(yǎng)把書本知識傳授給學(xué)生的教師不是太困難，但是，要使學(xué)生能適應(yīng)未來的不可預(yù)料的、非常規(guī)的世界，學(xué)生就需要有較高素質(zhì)的教師。教師應(yīng)該很好地掌握各種自然和社會系統(tǒng)運(yùn)轉(zhuǎn)的規(guī)律，懂得獲取什么信息和如何運(yùn)用信息，應(yīng)該具有幫助學(xué)生解釋迷惑、領(lǐng)悟真意的能力，具有培養(yǎng)學(xué)生獲得真正創(chuàng)造力的能力。教師必須不斷學(xué)習(xí)，因?yàn)榭茖W(xué)技術(shù)的進(jìn)步以及新的挑戰(zhàn)使他們的工作更艱難復(fù)雜，需要更多的知識。高校必須加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，制定相應(yīng)政策，在培養(yǎng)、吸引高水平師資上下功夫，因?yàn)槊麕熓氰T就名校的決定因素；要加強(qiáng)管理，強(qiáng)化硬件建設(shè)，在現(xiàn)代化教學(xué)、實(shí)驗(yàn)、科研條件上為教師充分發(fā)揮才能創(chuàng)造廣闊空間，激發(fā)廣大教師教書育人、投身教學(xué)的積極性和主動性。具體可采取以下措施：

1.注重和強(qiáng)化教師的后續(xù)教育及培訓(xùn)

根據(jù)國外的經(jīng)驗(yàn)，審計(jì)專業(yè)教師每授課四個學(xué)期，就應(yīng)當(dāng)進(jìn)修一個學(xué)期。為了使教師進(jìn)修能夠真正落到實(shí)處，建議以立法的形式來保障高校教師的進(jìn)修和提高，開辦適應(yīng)時展和高校教師專業(yè)提高需要的各種課程門類，供高校教師選修。

2.鼓勵教師積極參加社會實(shí)踐

教師通過參與社會實(shí)踐，可不斷提高實(shí)施案例教學(xué)的水平和能力。學(xué)校應(yīng)允許審計(jì)教師定期到校外的單位，如大公司的內(nèi)部審計(jì)部門或會計(jì)師事務(wù)所兼職，鼓勵審計(jì)教師參加CIA（國際注冊內(nèi)部審計(jì)師）或CPA（注冊會計(jì)師）考試，取得CIA或CPA資格，為廣泛參與審計(jì)實(shí)踐奠定基礎(chǔ)。

3.加強(qiáng)與國內(nèi)外審計(jì)界的學(xué)術(shù)交流與合作，創(chuàng)造機(jī)會使審計(jì)教師能夠參加地方或全國甚至國際的會計(jì)、審計(jì)社會團(tuán)體活動，增加同實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的專家進(jìn)行交流的機(jī)會，同時，也可采用請進(jìn)來的方式，聘請資深學(xué)者或?qū)嵺`工作者來校指導(dǎo)教學(xué)工作，從而得到寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識。

（二）調(diào)動教與學(xué)雙方的積極性，努力提高教學(xué)效果

提高教學(xué)質(zhì)量是高校辦學(xué)的永恒話題，也是高校生存之本，而要想提高教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)教學(xué)效果，必須充分調(diào)動教與學(xué)雙方的積極性，學(xué)校教學(xué)工作的中心必須從教轉(zhuǎn)到學(xué)上來，學(xué)生應(yīng)從被動地獲得知識和一般技能轉(zhuǎn)到積極地運(yùn)用知識去解決問題，為此，這需要在以下方面得到加強(qiáng)：

1.要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，關(guān)鍵在于教師的教學(xué)理念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段是否具有吸引力，當(dāng)今世界，科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展，新技術(shù)、新知識層出不窮，因此，教師在教學(xué)工作中必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，將學(xué)科前沿的最新成果充實(shí)到教學(xué)內(nèi)容中去。

2.注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀，明確學(xué)習(xí)目的、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，刻苦鉆研，積極進(jìn)取。