導(dǎo)言：作為寫(xiě)作愛(ài)好者，不可錯(cuò)過(guò)為您精心挑選的10篇幽默競(jìng)選演講稿，它們將為您的寫(xiě)作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

競(jìng)選班長(zhǎng)演講稿幽默開(kāi)場(chǎng)白一：不好意思，各位，你們來(lái)錯(cuò)地方了，今天的演講取消了;我想我們并不需要什么演講，我們需要的是真心的溝通，那么，我們今天真心的溝通就開(kāi)始了。(一上場(chǎng)就跟聽(tīng)眾講今天的演講取消了，所有人都會(huì)非常驚訝，然后想到底怎么回事?此時(shí)聽(tīng)眾的注意力全都被吸引到了演講者的身上，然后演講者開(kāi)始說(shuō)："我們今天真心的溝通就開(kāi)始了。"接下去就開(kāi)始演講，這種方式最大的好處就是能迅速抓住聽(tīng)眾的注意力。)

"朋友們，有些人真是經(jīng)營(yíng)有道，投機(jī)有方啊!有一首《訣竅銘》這一告訴我們：位不在高，頭尖則靈;官不在大，手長(zhǎng)則行;斯是訣竅，唯吾鉆營(yíng);對(duì)上捧粗腿，對(duì)下用私人;吹牛走鴻運(yùn)，拍馬不碰針，可以開(kāi)后門(mén)，講交情。無(wú)正義之細(xì)胞，無(wú)原則之準(zhǔn)繩，煙酒來(lái)開(kāi)道，金錢(qián)能通神?？鬃釉唬?何鄙之有'?"

我姓胡，所以我接下來(lái)說(shuō)的是胡言，各位不可當(dāng)真(非正式場(chǎng)合發(fā)言前聲明)我姓古，今天是晚上，天上有那么一點(diǎn)月光，與我和在一起就成了胡了，所以我說(shuō)的可能是胡言亂語(yǔ)，各位不可計(jì)較呀!

競(jìng)選班長(zhǎng)演講稿幽默開(kāi)場(chǎng)白二：大好家，我本不想競(jìng)爭(zhēng)這個(gè)班長(zhǎng)職位的，因?yàn)榘嚅L(zhǎng)這個(gè)職位不但沒(méi)有工資可領(lǐng)，還要處處做出頭鳥(niǎo)處理這處理那，很是傷感情。但一個(gè)班就像國(guó)家一樣，你管不好，就會(huì)亂，就會(huì)被其他國(guó)家看不起，所以我決定站出來(lái)伸出傷情的雙手，為你們撫平雜亂的思想。

我本人比較脆弱，心臟承受力不好，所以如果我當(dāng)上班長(zhǎng)，還望各位在上課之時(shí)將音量調(diào)小些，抽煙的時(shí)候請(qǐng)?jiān)谖也辉诂F(xiàn)場(chǎng)的時(shí)候再執(zhí)行這種違規(guī)行為。因本人長(zhǎng)相好記，所以如果我當(dāng)上班長(zhǎng)，那我時(shí)刻都會(huì)以綠葉的形象站出來(lái)襯托大家的可愛(ài)。就這樣吧，想想你們的美好未來(lái)，你們看著我辦吧。

競(jìng)選班長(zhǎng)演講稿幽默開(kāi)場(chǎng)白三：敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

很高興站在講臺(tái)上和這么多同學(xué)在一起競(jìng)選班干部，我今天的目標(biāo)是競(jìng)選班長(zhǎng)。

班長(zhǎng)是一個(gè)我向往已久的職位，我知道，它需要一個(gè)有能力，有愛(ài)心，有魄力的人來(lái)?yè)?dān)當(dāng)，我相信我自己能夠勝任這個(gè)職位。

拿破侖曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵?！蔽乙梦业臒崆闉槲野喾?wù)。我深知競(jìng)選班長(zhǎng)的難度，但是本一顆為班級(jí)服務(wù)，為同學(xué)服務(wù)的誠(chéng)心，我還是鼓起勇氣來(lái)參加競(jìng)選。

通過(guò)這次競(jìng)選，我希望鍛煉自己，發(fā)揮自己的本領(lǐng)，擴(kuò)展自己的視野，提高自己的能力。

假如我當(dāng)上了班長(zhǎng)，我一定更加嚴(yán)格要求自己，好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)做同學(xué)們的榜樣。

假如我當(dāng)上了班長(zhǎng)，我會(huì)努力做老師的得力小幫手，認(rèn)真處理好班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù)，主動(dòng)幫助同學(xué)，為大家排憂(yōu)解難。

假如我當(dāng)上了班長(zhǎng)，我一定會(huì)組織同學(xué)們開(kāi)展豐富的班隊(duì)活動(dòng)，讓同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中獲得知識(shí)，得到快樂(lè)。

如果競(jìng)選成功，我一定會(huì)盡心盡力地工作，我相信在我們共同的努力下，我們班的各項(xiàng)工作和成績(jī)將會(huì)更加遙遙領(lǐng)先，蒸蒸日上。

篇2

演講稿是為演講所準(zhǔn)備的書(shū)面材料，是內(nèi)容的視覺(jué)化，是口述論文。

演講，是在聽(tīng)眾面前就某一問(wèn)題表示自己的意見(jiàn)或者闡說(shuō)某一事理的活動(dòng)。凡三人以上、有一定時(shí)間的個(gè)人講話都可以稱(chēng)為演講。

演講二字，可以說(shuō)分為二部分，即演和講：

演－－表像－－整體－－非理性－－藝術(shù)生命體（人格力量等）講－－實(shí)質(zhì)－－道理－－理性－－藝術(shù)政論文（精神感召力）

演講既是一門(mén)學(xué)問(wèn)，更是一門(mén)藝術(shù)，是一種整體生命的投入和表現(xiàn)。但是，有的演講重“演”，有的重“講”。的講話以及他一貫的講話風(fēng)格，和的講話明顯不同。列寧的演講正如斯大林所說(shuō)，有一種邏輯的強(qiáng)大力量。而希特勒的演講，卻有一種迷人的蠱惑力，使人象“中了電一樣渾身顫抖”(見(jiàn)《第三帝國(guó)的興亡》)。宗教人物的布道往往達(dá)到天花亂墜或者單口相聲一樣的動(dòng)人心靈的程度?？ㄌ睾屠锔@兩個(gè)競(jìng)選美國(guó)總統(tǒng)的人的演講，正好是兩種風(fēng)格的典型。然而，我們要參加的演講賽卻要求兩項(xiàng)并重，而且要求規(guī)范。

二、作用：

演講是一種面對(duì)面的宣傳、教育、鼓動(dòng)和交流的好形式，作用很大。“鼓天下之動(dòng)者存乎辭”。而演講稿的作用是：

1、理清思路，確定內(nèi)容。還可以安定和調(diào)整情緒。它是底稿和依據(jù)。

2、細(xì)心推敲，表達(dá)完美。要有充分的時(shí)間準(zhǔn)備來(lái)修改。

3、掌握時(shí)間，調(diào)整速度。一般廣播是每分鐘280個(gè)字。演講要慢一些，大約250個(gè)字。那么，限制在4-至6分鐘內(nèi)的演講就需要1300字左右。一般規(guī)定超時(shí)扣0.2分。

三、特點(diǎn)：

1、直接產(chǎn)生社會(huì)效應(yīng)。目的是說(shuō)服聽(tīng)眾。在特定的時(shí)間和場(chǎng)合，面對(duì)聽(tīng)眾發(fā)表講話，往往產(chǎn)生極強(qiáng)的說(shuō)服力和感染力。蘇秦、張儀在鬼谷子那里的畢業(yè)演講，必須讓老師感動(dòng)下淚。莎劇《凱撒》中，安東尼現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)法：他為國(guó)家如何如何，現(xiàn)在他倒在這里……現(xiàn)在他渾身是……他身上有幾十處刀口……而布魯斯只能講理，不會(huì)演，講理的時(shí)候還不得不承認(rèn)被殺者的功績(jī)甚至冤屈。于是，公眾在情緒的推動(dòng)下趕走了布魯斯一群。聲入心通。聲音傳播速度最快。傳播史上有一件趣事。美國(guó)廣播曾播出一個(gè)“外星人攻占地球”的廣播劇，盡管事先預(yù)告，還是嚇得幾百萬(wàn)聽(tīng)眾驚慌失措。

2、變文字為有聲語(yǔ)言。主要運(yùn)用生活化、口語(yǔ)化、大眾化的語(yǔ)言。慎用文語(yǔ)（古語(yǔ)和歐化語(yǔ)），作點(diǎn)綴之用。少用單音詞。避免同音不同義或易混淆的詞語(yǔ)。不隨便用簡(jiǎn)略語(yǔ)。還可以適當(dāng)增加語(yǔ)氣詞。為了方便聆聽(tīng)，有些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)還要用文字代替，如頓號(hào)改為“和”，破折號(hào)改為“是”，引號(hào)表示否定時(shí)加“所謂”，括號(hào)補(bǔ)充另用文字說(shuō)明等。

3、隨機(jī)應(yīng)變，臨場(chǎng)發(fā)揮。這就要機(jī)智幽默，緊密聯(lián)系聽(tīng)眾和環(huán)境。：“走上坡路的人低著頭，走下坡路的人仰著頭。”里根：“我不會(huì)因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)多而嘲笑對(duì)方年幼無(wú)知。”

四、分類(lèi)：

政治演講稿，包括競(jìng)選演說(shuō)、就職演說(shuō)、述職演說(shuō)、政治動(dòng)員、開(kāi)（閉）幕詞、祝酒辭等。

學(xué)術(shù)演講稿，包括科研報(bào)告、學(xué)術(shù)講座等。

社會(huì)生活問(wèn)題演講稿，包括演講賽、巡回報(bào)告等。

教學(xué)演講稿，教師用的有開(kāi)場(chǎng)白、收束語(yǔ)、介紹作家作品以及進(jìn)行思想教育的講稿；學(xué)生用的有讀書(shū)報(bào)告、問(wèn)題辯論、專(zhuān)題演講、論文答辯等。

法律演講稿，律師常用。

五、寫(xiě)法：

1、主題的確定。要有一個(gè)鮮明的主題，即一個(gè)判斷句，在演講中反復(fù)突出。使聽(tīng)眾產(chǎn)生親切感、參與感和沖擊力。提取主題，一定要從客觀上考慮群眾普遍關(guān)心的問(wèn)題，針對(duì)問(wèn)題作出自己的解答。適應(yīng)受眾的心理需要，使之產(chǎn)生親切感、參與感和沖擊力。如演講稿《新世紀(jì)抗戰(zhàn)的號(hào)角已吹響》，針對(duì)我們?cè)诮?jīng)濟(jì)戰(zhàn)中處于劣勢(shì)的情況，鼓舞人們像中一樣奮發(fā)起來(lái)。如《焦書(shū)記，現(xiàn)代化呼喚著你！》，針對(duì)干部中的普遍現(xiàn)象。如《誰(shuí)是最可憐而又最可愛(ài)的人》，針對(duì)學(xué)生不顧父母辛勞的問(wèn)題。又如《英魂兮歸來(lái)》，針對(duì)腐敗以及精神滑坡現(xiàn)象。

2、材料的篩選。一定要有材料，主要運(yùn)用新的生活中來(lái)的事實(shí)材料。

3、結(jié)構(gòu)的謀劃。同樣是三段式，只是詞語(yǔ)不同而已。

結(jié)構(gòu)包括開(kāi)場(chǎng)白、主干、結(jié)束語(yǔ)。

開(kāi)場(chǎng)白，方式多種，如開(kāi)篇入題，借題發(fā)揮，提問(wèn)設(shè)問(wèn)，引用比

興等。（如《新世紀(jì)抗戰(zhàn)的號(hào)角已吹響》開(kāi)頭運(yùn)用“同學(xué)們大家起來(lái)”

的抗戰(zhàn)歌曲）等。常常運(yùn)用二種是設(shè)問(wèn)法和情境法?？偟脑瓌t是切題

和鎮(zhèn)場(chǎng)。

主干，條理層次十分清楚，并在每一個(gè)層次前或后面有語(yǔ)言標(biāo)志。

注意在到來(lái)時(shí)運(yùn)用排比和點(diǎn)明手勢(shì)動(dòng)作等。

結(jié)束語(yǔ)，一是概括要點(diǎn)，揭示主題；二是抒發(fā)感情，激勵(lì)人心；

三是展望未來(lái)，鼓舞斗志；四是飽含哲理，發(fā)人深思等。

D.情感的調(diào)動(dòng)。進(jìn)入角色，與觀眾打成一片。以情為文：情不但是結(jié)構(gòu)線索，而且更主要的是中心內(nèi)容。感情有一定的律動(dòng)起伏。呈現(xiàn)一條向上的曲線（陡起后下落，再一節(jié)比一個(gè)高地升起，達(dá)到最高峰時(shí)戛然而止）。

六、模式：

設(shè)問(wèn)法（能與聽(tīng)眾交流）

【開(kāi)場(chǎng)白】情境法（引導(dǎo)聽(tīng)眾進(jìn)入既定的境界）

或開(kāi)宗明義等

1.抒情化議論主題:

分成幾個(gè)層次

每層次前有主句（還可以反復(fù)）

【主干】材料作血肉

2.聯(lián)系現(xiàn)實(shí)和自身(作者和聽(tīng)眾):要求三者渾然

一體使演講現(xiàn)場(chǎng)成為整個(gè)社會(huì)的一個(gè)聚焦點(diǎn)

3.進(jìn)入:

運(yùn)用排比、反復(fù)和比喻

篇3

一、結(jié)構(gòu)清楚，邏輯明晰

由于公共演講一般受眾為數(shù)十人甚至數(shù)百、數(shù)千人，再加上演講環(huán)境的不確定性(比如：觀眾的歡呼，或者抱怨)，最好在進(jìn)入主題后馬上給出所講內(nèi)容的邏輯框架，以便聽(tīng)眾更好的預(yù)判整個(gè)演講內(nèi)容，有利于他們更好地跟隨演講者的思路，達(dá)到良好的演講效果。比如，喬布斯在該次演講中，開(kāi)篇稍微寒暄開(kāi)篇之后，就進(jìn)入正題，“today i want to tell you three stories from my life. that's it. no big deal. just three stories.”學(xué)生們馬上能做出邏輯預(yù)判，我們今天會(huì)聽(tīng)到喬布斯談三點(diǎn)，然后具體關(guān)注是哪三點(diǎn)，這種演講就具備了“audience- centeredness”(以觀眾為中心)的特質(zhì)。喬布斯在隨后的演講中明確提到，“the first story is about connecting the dots. my second story is about love and loss. my third story is about death.”由于這種明晰的思路，聽(tīng)眾在聽(tīng)完之后也會(huì)記憶猶新，不會(huì)覺(jué)得頭腦混亂，毫無(wú)所得。

當(dāng)然，演講稿的邏輯安排有多種方式，喬布斯的這篇演講是按照topical order(話題順序)和chronological order(時(shí)間順序)來(lái)安排的。除此之外, 還有 spatial order(空間順序), problem-solutution order(提問(wèn)解決順序)等等。大家可以根據(jù)不同的演講內(nèi)容來(lái)安排自己演講稿的邏輯順序和結(jié)構(gòu)。

二、開(kāi)篇出彩，結(jié)尾有道

演講稿的開(kāi)篇和結(jié)尾往往需要花費(fèi)大量的功夫去設(shè)計(jì)，這往往是精彩演講的亮點(diǎn)所在。因此，在寫(xiě)作時(shí)，需要結(jié)合受眾、場(chǎng)合和演講內(nèi)容等，爭(zhēng)取一開(kāi)始就緊緊抓住聽(tīng)眾的注意力和興趣所在，結(jié)尾時(shí)，盡量做到意味深長(zhǎng)、啟發(fā)思考。下面，我將給大家具體分析基本的開(kāi)篇和結(jié)尾模式，供大家以后寫(xiě)作參考。

開(kāi)篇的目的是要吸引聽(tīng)眾，喬布斯在該篇演講稿中使用的是“relate the topic to the audience"(關(guān)聯(lián)話題與聽(tīng)眾)的方式，這是一種比較有效的方法，人們一般對(duì)自己的事情都很關(guān)注，和自己相關(guān)的事情也會(huì)格外留意，喬布斯在開(kāi)篇說(shuō)到，“i am honored to be with you today at your commencement from one of the finest universities in the world. i never graduated from college. truth be told, i never graduated from college. this is the closest i've ever gotten to a college graduation.”高度贊美斯坦福大學(xué)是最好的大學(xué)之一，就是在與聽(tīng)眾發(fā)生關(guān)聯(lián)，讓大家產(chǎn)生好感，當(dāng)然老喬還用了適當(dāng)?shù)挠哪?，更好地融洽了與聽(tīng)眾的關(guān)系，“簡(jiǎn)潔、有效”本就是喬布斯的演講風(fēng)格。除此之外，還有其他的一些開(kāi)篇方式，我們也需要了解和掌握。

1.state the importance of your topic(指出演講話題的重要性)。直接告訴聽(tīng)眾，你的演講重要在哪里。比如：今天要做的是一場(chǎng)“英語(yǔ)演講的藝術(shù)”的演講，那開(kāi)始就直接指出，該演講對(duì)于大家今后的學(xué)習(xí)工作將會(huì)有重大的幫助，甚至給出一些數(shù)據(jù)和實(shí)例，讓聽(tīng)眾明白不聽(tīng)這個(gè)演講將會(huì)是我的損失。這樣，聽(tīng)眾就會(huì)很樂(lè)意投入到該次演講中去。

2. startle the audience (使聽(tīng)眾震驚)。例如：要做一場(chǎng)關(guān)于“生活方式與疾病”的演講，開(kāi)篇就可以給出一組極具沖擊力的數(shù)據(jù)，讓聽(tīng)眾看到生活方式的不健康將會(huì)是多么可怕的事情，這樣的震驚使聽(tīng)眾能夠快速調(diào)整狀態(tài)，投入到聽(tīng)演講中去。

3. arouse the curiosity of the audience(引起聽(tīng)眾的好奇心)

篇4

兩周前，當(dāng)女兒請(qǐng)我?guī)退邉澑?jìng)選戰(zhàn)略的時(shí)候，我告訴她：“如果你真的，真的想當(dāng)主席，最具號(hào)召力的辦法是使用幽默，能把所有的選民都逗樂(lè)，就贏定了?！弊龅竭@一點(diǎn)并不簡(jiǎn)單，她的演講必須出人意料?！跋嘈盼?，按我的計(jì)劃，你一定能大獲全勝?！蔽耶?dāng)時(shí)胸有成竹地對(duì)她說(shuō)。

女兒聽(tīng)了我的安排，開(kāi)始有些猶豫，但最終還是同意了。她很認(rèn)真地寫(xiě)好演講稿，每天練習(xí)時(shí)，我不時(shí)地告訴她：“幽默，再幽默一點(diǎn)兒?；?，再滑稽一點(diǎn)兒?！蔽抑篮芏嗉议L(zhǎng)都會(huì)教育孩子“要像大孩子一樣”、“要嚴(yán)肅”、“不能做鬼臉，不要出怪相”，那是因?yàn)樗麄冨e(cuò)把“幽默”當(dāng)成“幼稚”的象征。其實(shí)幽默是一筆非常寶貴的財(cái)富，有了它，你會(huì)所向披靡。

而要真正精通詼諧的藝術(shù)，需要長(zhǎng)久的磨練和成熟的心智，對(duì)一個(gè)10歲的小孩來(lái)說(shuō)，是很不容易的。但我希望給女兒一個(gè)關(guān)于幽默的早期教育。

本以為一切準(zhǔn)備就緒，但她演講前那半分鐘寂靜，突然讓我驚慌起來(lái)。如果我估計(jì)錯(cuò)了怎么辦？如果她的演講不能讓大家發(fā)笑怎么辦？我會(huì)不會(huì)辜負(fù)她的信任？如果她落選了，以后還會(huì)聽(tīng)我的話嗎？

“我的名字叫布里妮，我在競(jìng)選做你們的主席，”女兒的聲音很鎮(zhèn)定，“我想你們應(yīng)該選我，因?yàn)椤彼Ｏ聛?lái)，向臺(tái)下四周看了看。我等她說(shuō)出下句，拿攝像機(jī)的手抖個(gè)不停。女兒從身后的背包里掏出一個(gè)圓形塑料飯盒，倒扣在頭上，用拳頭壓著鼻子，模仿機(jī)器人的聲音說(shuō)：“因?yàn)椋沂峭庑侨?，到地球?lái)吃你們的午飯！”

大家壓根兒沒(méi)想到她會(huì)說(shuō)這么一句，全場(chǎng)哄堂大笑。女兒等笑聲停止才慢條斯理地說(shuō)：“不過(guò)別信我的話。你們應(yīng)該問(wèn)問(wèn)那些跟我有相同生日的人，比如喬治•華盛頓?！闭f(shuō)完，她背過(guò)身去，戴上了一副灰色的假發(fā)。這會(huì)兒觀眾都來(lái)了精神，等著看女兒還有什么新花樣?！芭?，老天，我的背真疼！”她用老年人般沙啞的聲音嚷道，“我猜是因?yàn)槲以诘叵绿闪藘砂俣嗄甑木壒剩　?/p>

臺(tái)下又爆發(fā)出陣陣笑聲。我知道，她的幽默已經(jīng)征服了所有觀眾，女兒贏定了……

演講快結(jié)束時(shí)，她提出如果自己當(dāng)選將做的種種改革，禮堂里充滿(mǎn)了歡呼聲和掌聲。學(xué)生們又跺腳又拍椅子，場(chǎng)面幾乎失去控制。老師們（包括校長(zhǎng)）光顧著揉肚子，根本顧不上維持秩序。而我的心也興奮得快炸開(kāi)了。我把臉貼在攝像機(jī)上，這樣旁邊的家長(zhǎng)就不會(huì)看到我悄悄流下的眼淚。我對(duì)女兒的幽默教育幫她初戰(zhàn)告捷。

(選自《環(huán)球時(shí)報(bào)》，王悅/譯，有改動(dòng))

1.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概述本文所敘述的故事。

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2.文章開(kāi)頭說(shuō)“一種始料不及的緊張籠罩了我”，縱觀文章的有關(guān)敘述內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)讓“我”緊張的是什么。

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3.布里妮的整個(gè)演講設(shè)計(jì)，可以分為幾個(gè)階段？這樣安排有什么好處？

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篇5

李琳琳

尊敬的各位老師、評(píng)委，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！我演講的題目是：微笑著面對(duì)失敗。

失敗，是一面鏡子，你對(duì)它哭，它也對(duì)你哭，你對(duì)它笑，它也對(duì)你笑?！菊Z(yǔ)言充滿(mǎn)哲理，但由于前面交代不夠，使人感覺(jué)有些突然，不太好理解。】

為什么不微笑著面對(duì)失敗呢？失敗是開(kāi)啟成功的金鑰匙啊。彭基博先生在《荀子我言》一書(shū)中寫(xiě)道：“從古到今，凡成事者，莫不受盡磨難，在磨難中完成自我教育，如此也水到渠成地成就事業(yè)?！睋?jù)報(bào)載，我國(guó)在航天領(lǐng)域的探索過(guò)程中，也遭遇過(guò)不少失敗，經(jīng)歷過(guò)不少挫折。但是，正因?yàn)閼?zhàn)斗在祖國(guó)航天事業(yè)第一線的勇士們抱定了必勝的決心，笑對(duì)失敗，反思失敗，克服重重困難，中華民族才終于站在了航天事業(yè)的至高點(diǎn)！由此看來(lái)，難道失敗不是開(kāi)啟成功的金鑰匙嗎？【論證缺乏典型性，不能充分證明該文段之分論點(diǎn)。】

為什么不微笑著面對(duì)失敗呢？失敗是促人奮發(fā)的動(dòng)力啊。查爾斯·C·曼茲在《失敗的力量》一書(shū)中寫(xiě)道：“真正有成就的人，善于從失敗中學(xué)習(xí)。你懂得運(yùn)用失敗的力量時(shí)，就可以擁有成功的人生?！鄙钔鹑缫粭l河流，分割了成功與失敗。在失敗者眼中，河水深寒湍急，于是他們駐足河邊，不敢前行；但對(duì)于成功者，他們則充滿(mǎn)信心，并以此磨煉自己，即使面對(duì)更大的風(fēng)浪，依然能夠泰然處之。只有對(duì)失敗有切身體會(huì)的人，才更加懂得成功的意義——用自己的力量超越自己，如此失敗便如階梯，只要將其踩于腳下，很快就會(huì)抵達(dá)成功的殿堂。【此段偏重于道理論證，如果結(jié)合事實(shí)論證會(huì)更好。】

為什么不微笑著面對(duì)失敗呢？失敗是收獲智慧的源泉啊?！哆M(jìn)化論》的作者達(dá)爾文在自傳中透露：“小時(shí)候，所有的老師和長(zhǎng)輩都認(rèn)為我資質(zhì)平庸，和聰明是沾不上邊的。”愛(ài)因斯坦4歲才會(huì)說(shuō)話，7歲才會(huì)認(rèn)字，老師給他的評(píng)語(yǔ)是：“反應(yīng)遲鈍，不合群，滿(mǎn)腦袋不切實(shí)際的幻想。”他曾被退學(xué)，在申請(qǐng)?zhí)K黎士技術(shù)學(xué)院時(shí)也被拒絕。這些為人類(lèi)做出巨大貢獻(xiàn)的偉大科學(xué)家，從小天資就沒(méi)有其他人高，在生活中遭受了更多的失敗，他們?cè)谑≈谐砷L(zhǎng)，在失敗中糾正錯(cuò)誤，積累智慧，最終走向了成功。是的，有時(shí)成功不過(guò)是對(duì)自我價(jià)值的一種肯定，而帶來(lái)經(jīng)驗(yàn)和智慧的，往往是失敗與挫折。無(wú)數(shù)的事實(shí)證明，成功者正是由于從失敗中收獲了智慧，才一次次由失敗走向成功！所以，我們要用微笑去面對(duì)失敗，珍惜每一次失敗，從失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)?！窘Y(jié)構(gòu)不完整，結(jié)尾應(yīng)在三個(gè)分論點(diǎn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié)?！?/p>

謝謝大家！

【升格點(diǎn)撥】

第一，演講稿除了要觀點(diǎn)鮮明，具有鼓動(dòng)性外，還要在把握聽(tīng)眾心理特點(diǎn)的基礎(chǔ)上恰當(dāng)?shù)剡x擇材料，組織材料，既要使所選材料充分地服務(wù)于觀點(diǎn)，又要力求材料的新穎、典型，從而使主題更深刻、更鮮明。文章的主要問(wèn)題在于，事實(shí)論據(jù)缺乏典型性，道理論證單薄，沒(méi)有同事實(shí)論證有效結(jié)合。

第二，演講稿的結(jié)構(gòu)要清楚，層次要簡(jiǎn)明。演講稿是口頭表達(dá)，聽(tīng)眾對(duì)演講中每一句話的含義，幾乎沒(méi)有思考和玩味的余地，只有結(jié)構(gòu)清楚，層次清晰，才易于聽(tīng)眾理解和接受。

第三，演講稿的語(yǔ)言要流暢生動(dòng)。演講的語(yǔ)言貴在口語(yǔ)化，要“上口”“入耳”，可多用一些短句、成語(yǔ)和雙音詞等，要突出語(yǔ)言音樂(lè)性的特點(diǎn)，注意聲調(diào)的和諧和節(jié)奏的變化。此外要通俗易懂，生動(dòng)感人，幽默風(fēng)趣，多運(yùn)用比擬、夸張等修辭手法。

【升格作文】

微笑著面對(duì)失敗

李琳琳

尊敬的各位老師、評(píng)委，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！我演講的題目是：微笑著面對(duì)失敗。

失敗，是一個(gè)苦澀的字眼，是人不得不品嘗的苦果，因此人們唯恐避之而不及，誰(shuí)愿意微笑著面對(duì)它呢？【反問(wèn)句強(qiáng)調(diào)了演講的題目?！?/p>

面對(duì)失敗，逃避不是辦法。因此，不妨轉(zhuǎn)換角度，把品嘗失敗當(dāng)做吃苦瓜，味道雖苦，卻別有功效，甚至能夠吃出健康來(lái)。失敗，也有積極的一面?！厩捎帽扔髡撟C，辯證地闡明觀點(diǎn)，與第一段觀點(diǎn)相反相成?！?/p>

為什么不微笑著面對(duì)失敗呢？失敗是開(kāi)啟成功的金鑰匙啊。有一個(gè)人，21歲做生意失敗，22歲參加議員競(jìng)選失敗，24歲參加議員競(jìng)選失敗，26歲心愛(ài)的人去世，28歲精神崩潰……34歲參加國(guó)會(huì)議員競(jìng)選失敗，49歲參選議員失敗，直到52歲終于當(dāng)上了總統(tǒng)，這個(gè)人就是亞伯拉罕·林肯。如果不把失敗當(dāng)做走向成功的階梯，如果不能坦然地面對(duì)如此多的失敗，林肯可能永遠(yuǎn)不能成為總統(tǒng)。是一次一次失敗造就了他巨大的成功！由此看來(lái)，難道失敗不是開(kāi)啟成功的金鑰匙嗎？【（事實(shí)論證一：有力證明了“失敗是開(kāi)啟成功的金鑰匙”這個(gè)分論點(diǎn)?！?/p>

為什么不微笑著面對(duì)失敗呢？失敗是促人奮發(fā)的動(dòng)力啊。查爾斯·C·曼茲在《失敗的力量》一書(shū)中寫(xiě)道：“真正有成就的人，善于從失敗中學(xué)習(xí)。當(dāng)懂得運(yùn)用失敗的力量時(shí)，你就可以擁有成功的人生?！睈?ài)因斯坦一生中有許多重大發(fā)現(xiàn)，但有誰(shuí)知道他經(jīng)歷多少挫折與失??；愛(ài)迪生為發(fā)明電燈尋找理想的燈絲，試驗(yàn)了6000多種材料；諾貝爾一生進(jìn)行過(guò)無(wú)數(shù)次失敗的實(shí)驗(yàn)，但他將失敗化為動(dòng)力，繼續(xù)鉆研……可見(jiàn)只要把無(wú)數(shù)次的失敗作為奮發(fā)進(jìn)取的動(dòng)力，持之以恒，就一定能夠摘到成功的果實(shí)。自然，如果不能夠笑對(duì)失敗，失敗就會(huì)成為致命的打擊而使人一蹶不振?！镜览碚撟C和事實(shí)論證二：從新的角度充分證明了“失敗是促人奮發(fā)的動(dòng)力” 這個(gè)分論點(diǎn)。】

為什么不微笑著面對(duì)失敗呢？失敗是收獲智慧的源泉啊?！哆M(jìn)化論》的作者達(dá)爾文在自傳中透露：“小時(shí)候，所有的老師和長(zhǎng)輩都認(rèn)為我資質(zhì)平庸，和聰明是沾不上邊的?！睈?ài)因斯坦4歲才會(huì)說(shuō)話，7歲才會(huì)認(rèn)字，老師給他的評(píng)語(yǔ)是：“反應(yīng)遲鈍，不合群，滿(mǎn)腦袋不切實(shí)際的幻想?！彼煌藢W(xué)，在申請(qǐng)?zhí)K黎士技術(shù)學(xué)院時(shí)也被拒絕。上述為人類(lèi)做出巨大貢獻(xiàn)的偉大科學(xué)家，從小資質(zhì)就沒(méi)有其他人高，以至于“收獲”了更多的失敗。他們?cè)谑≈谐砷L(zhǎng)，在失敗中糾正錯(cuò)誤，積累智慧，最終走向了成功。是的，有時(shí)成功不過(guò)是對(duì)自我價(jià)值的一種肯定，而帶來(lái)經(jīng)驗(yàn)和智慧的，往往是失敗與挫折。無(wú)數(shù)事實(shí)證明，成功者正是由于從失敗中收獲了智慧，才一次次由失敗走向成功！所以，我們要用微笑去面對(duì)失敗，珍惜每一次失敗，在失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)?！臼聦?shí)論證和道理論證三：從新的角度證明了“失敗是收獲智慧的源泉” 這個(gè)分論點(diǎn)?！?/p>

是的，微笑是一種胸懷，一種境界。微笑著面對(duì)失敗的人，丟掉的是煩惱，贏得的則是整個(gè)世界！【在多角度充分論證的基礎(chǔ)上揭示論點(diǎn)照應(yīng)題目和開(kāi)篇?！?/p>

篇6

如果我被選上了，我肯定會(huì)抱著無(wú)限的熱情和精力去處理每一件事，我會(huì)化解同學(xué)之間的矛盾，讓全班同學(xué)團(tuán)結(jié)起來(lái)，一起踏向充滿(mǎn)光輝的明天。

如果我被選上了，我會(huì)進(jìn)一步完善自己，減少自己的缺點(diǎn)，提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)和各方面的素質(zhì)，讓自己更有責(zé)任心，虛心向別人學(xué)習(xí)，接受別人的意見(jiàn)。否則，有何臉面管理他人。

如果我被選上了，我不會(huì)對(duì)大家太嚴(yán)格，可會(huì)對(duì)自己非常嚴(yán)格。對(duì)待自己，做到學(xué)習(xí)有條理，“日日清，周周結(jié)”，樂(lè)于助人，管理好自己的時(shí)間，這樣才會(huì)使我更有權(quán)威。

大家投我一票吧，如果我光榮入選，也請(qǐng)大家監(jiān)督我，找出我的不足。謝謝大家!

兒子今年上初中了，今天整理兒子的書(shū)包，發(fā)現(xiàn)他開(kāi)學(xué)初競(jìng)選課代表的演講稿。在剛開(kāi)學(xué)的那二天他和我說(shuō)他們班所有的班委、課代表都是自由競(jìng)選的，因?yàn)樗矚g歷史，所以他想競(jìng)選歷史課代表，我說(shuō)可以呀，隨便你自己，后來(lái)我就沒(méi)再關(guān)注，只知道他當(dāng)選歷史課代表了。今天看了他的演講稿，發(fā)現(xiàn)比他老媽的文采要好多了，呵呵。

篇7

競(jìng)職演講這天，所有的人按要求來(lái)到了單位，參加這個(gè)讓所有人都有所期待的大會(huì)。領(lǐng)導(dǎo)宣讀了競(jìng)崗規(guī)則，演講正式開(kāi)始。演講的人有的淡定自若，信心滿(mǎn)滿(mǎn)；有的慷慨激昂，勢(shì)在必得；有的幽默風(fēng)趣，坦然面對(duì)。有緊張聲音走調(diào)的，有想一鳴驚人卻弄巧成拙的。有賦詩(shī)一首，表現(xiàn)自己才華的；有寫(xiě)對(duì)聯(lián)表白工作熱情，爭(zhēng)取支持率的。所有參加演講的人都表達(dá)了一個(gè)心聲：我能勝任竟崗的職位，請(qǐng)大家投我一票吧！

篇8

  大家好！

  我演講的題目是“決不輕言放棄”。

  作為即將參加高考的高三學(xué)子，我們正前行在人生奮斗的征途中，萬(wàn)里，我們剛剛起步。就在這起步的階段，我們獲得過(guò)掌聲，也遭逢過(guò)挫折。

  月考與競(jìng)賽后的幾家歡樂(lè)幾家愁，就是的證明。面對(duì)成績(jī)，無(wú)疑要?jiǎng)俣或湥俳釉賲?；而面?duì)失敗，我們則要堅(jiān)定地說(shuō)，切莫放棄。

  亞伯拉罕·林肯先生，24歲經(jīng)商失敗，26歲戀人死去，27歲精神崩潰，中年時(shí)代多次競(jìng)選參議員和副總統(tǒng)，均告失敗。或許只有這些，才能算得上人生中真正的挫折。

  可面對(duì)這么多挫折，林肯并沒(méi)有放棄自身的追求，而是仍舊堅(jiān)持不懈地努力。最終，他成為了美國(guó)第十六任總統(tǒng)。正是因?yàn)闆Q不在挫折面前輕言放棄，林肯最終實(shí)現(xiàn)了自身的理想。

  如今的我們，將理想分成了幾個(gè)小目標(biāo)，一個(gè)一個(gè)地去奮斗、去努力。比如說(shuō)在月考中取得好成績(jī)，比如說(shuō)在生活中成功進(jìn)行富有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)。倘若我們因?yàn)橐稽c(diǎn)小小的挫折就輕易說(shuō)放棄，那些目標(biāo)又有什么意義？上蒼賦予我們生命，就是要我們?nèi)ゲ恍傅仄床　?/p>

  同學(xué)們，決不輕言放棄是一種美德，更是一種積極的人生態(tài)度。我們無(wú)法創(chuàng)造命運(yùn)，但我們可以用實(shí)際行動(dòng)改變命運(yùn)，我們可以向命運(yùn)中的艱難困苦挑戰(zhàn)。不被困難所嚇倒，不言放棄，終能歷經(jīng)風(fēng)雨見(jiàn)彩虹，譜寫(xiě)精彩的人生。

  桑蘭摔殘了肢體，張海迪高位截癱，海倫·凱勒的生命中沒(méi)有光明與黑暗，可她們從未放棄自身對(duì)美好理想的追求。正是不輕言放棄，她們有了壯美的人生，贏得了世人的尊重。

  白駒過(guò)隙，流水無(wú)痕。在匆匆忙忙的塵世中，我們能做的只有不懈地努力，不懈地奮斗，最終實(shí)現(xiàn)自身的理想。這，才是我們生命的意義。

  無(wú)論前面的路多么坎坷，“決不輕言放棄”將永遠(yuǎn)是我們?nèi)松非蟮挠篮銊?dòng)力。

  我的演講完畢，謝謝大家！

  關(guān)于高考勵(lì)志演講稿范文

  各位尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們

  大家上午好!

  今天我演講的題目是《積蓄力量做最后的沖刺，力排艱險(xiǎn)到理想的彼岸》!liuxue86.com

  時(shí)光飛逝，歲月荏苒。三年前，我們懷著對(duì)未來(lái)的美好憧憬，載著家人與老師的殷殷的希望，堅(jiān)定地邁進(jìn)了奮中校園。今天，我們?cè)谶@里，鄭重地面對(duì)高考赫然醒目的戰(zhàn)書(shū);今天，我們?cè)谶@里吹響號(hào)角。我們堅(jiān)信，正是在這里，新的輝煌將張開(kāi)騰飛的翅膀。

  驀然回首，十二年寒窗苦讀，四千三百多個(gè)日日夜夜，鑄就了我們必勝的信念和堅(jiān)不可摧的意志。少年自有少年狂，藐昆侖，笑呂梁，磨劍十年，今將試鋒芒。

  如果說(shuō)之前的十二年是漫長(zhǎng)的馬拉松，今天我們已進(jìn)入最后的沖刺。

  如果說(shuō)之前的十二年是勤懇的耕耘，今天我們已面臨夏秋之交的更迭。我們?cè)缫牙瓭M(mǎn)弓，上好箭，奮斗20天，拼搏20天。

  任前方荊棘叢生，我們將持之以恒。茫茫學(xué)海中，我們是勇敢的水手，乘風(fēng)破浪，共赴前程。古人云：艱難困苦，玉汝于成。鮮紅的終點(diǎn)在前方真真切切，成功從來(lái)沒(méi)有如此貼近我們年輕的生命。我們已經(jīng)具備了成功的基本條件。我校全體領(lǐng)導(dǎo)和高三年級(jí)的老師們?cè)谖覀兿蚰繕?biāo)行軍的路途中，給過(guò)我們細(xì)微而無(wú)私的關(guān)懷，充實(shí)而殷切的思想激勵(lì)。

  每次模擬考試的考前、考中、考后，都有老師給我們?cè)\斷、把脈、調(diào)整心態(tài)，指點(diǎn)方法，找出問(wèn)題，尋求解決方略;校領(lǐng)導(dǎo)還專(zhuān)門(mén)安排了心理健康教師為我們排憂(yōu)解惑;高一高二的學(xué)弟學(xué)妹們也在為我們吶喊助威;我們的家長(zhǎng)甚至比我們還著急，他們既做好了充足的物質(zhì)保障，也在密切關(guān)注我們的身心變化。

  家?；ブ瑤熒献?，眾志成誠(chéng)!試想，有這樣好的領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)、老師和同學(xué)們，再加上我們自身不懈的拼搏和努力，我們還有什么不能克服的難關(guān)，還有哪些沖不破的堡壘?在前進(jìn)的道路上，我們有極大的助力;在搏擊的浪濤中，我們?cè)诔渥愕酿B(yǎng)分;在成功的彼岸上，有燦爛的鮮花和功勛獎(jiǎng)杯在等待著我們。

  20天，給自己一個(gè)目標(biāo)，讓生命為它激情燃燒。20天，我們將用青春證明，沒(méi)有比人更高的山，沒(méi)有比腳更長(zhǎng)的路。

  同學(xué)們，永不言敗的信念，可以讓腳步更加堅(jiān)定;踏實(shí)勤奮的學(xué)習(xí)，可以讓進(jìn)步更加顯著;平實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)，可以讓道路在腳下更加延伸;激情燃燒的勇氣，可以讓未名湖，博雅塔的風(fēng)景在我們眼前更加鮮明奪目。

  同學(xué)們，雖然不能說(shuō)，這20天的拼搏將會(huì)決定我們的未來(lái)，但完全可以確定，我們的未來(lái)將會(huì)因這20天而更加絢麗多彩。讓我們奮斗20天，智慧和夢(mèng)想就能在六月盡情綻放;奮斗20天，汗水和淚水就能在六月結(jié)晶閃光。

  同學(xué)們，父母養(yǎng)育了我們，老師教育了我們，在奮中這片沃土上，我們獲得了學(xué)業(yè)與成才雙豐收的養(yǎng)分，在最后的20天，雄鷹已經(jīng)展翅，駿馬已經(jīng)騰飛，讓我們拼盡全力，用精細(xì)的目光審視以往學(xué)習(xí)的漏洞，用科學(xué)的思維判別現(xiàn)在失識(shí)的誘因，用智慧的頭腦應(yīng)對(duì)考場(chǎng)做題的技巧，用處變不驚的心態(tài)面對(duì)剩余時(shí)間的考驗(yàn)，因健康而盡力不出問(wèn)題的體魄走出泥潭和沼澤，頑強(qiáng)拼搏，樂(lè)戰(zhàn)不怠，邁向成功的康莊大道!

關(guān)于高考勵(lì)志演講稿范文   尊敬的各位老師、家長(zhǎng)，親愛(ài)的同學(xué)們：

  大家好！我很榮幸能在這里為我們高三同學(xué)們的最后一百天沖刺加油、鼓勁。

  花開(kāi)花落，兩年半的高中生活已然過(guò)去。面對(duì)最后一百天的高三生活，你規(guī)劃好了嗎?

  三年前都是滿(mǎn)懷著同樣理想走進(jìn)__中學(xué)的校門(mén)。面對(duì)一切全新的環(huán)境、新的老師、新的同學(xué)，我們發(fā)過(guò)誓言：為實(shí)現(xiàn)考入理想大學(xué)的夢(mèng)想，我們將接受一種全新的考驗(yàn)。不斷地奮斗，不斷地競(jìng)爭(zhēng)，不斷地超越自己。我們進(jìn)入高三生活以來(lái)，我們學(xué)會(huì)了珍惜。珍惜同學(xué)們?cè)谝黄鸸餐^斗的每一時(shí)刻；

  珍惜老師們?yōu)槲覀兂刹潘冻龅狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴；

  珍惜人生歲月里有這樣充滿(mǎn)激情、奮進(jìn)的日子。

  高考在即，讓我們?yōu)榱送盏呐φf(shuō)聲珍惜。珍惜每份專(zhuān)注，一生之中，有幾次能像高三一樣，心無(wú)旁騖地為一個(gè)目標(biāo)奮力拼搏?任憑窗外云卷云舒，季節(jié)更迭，窗內(nèi)永遠(yuǎn)是苦讀的身影。這份專(zhuān)注，這份執(zhí)著，將會(huì)成為我們?nèi)松幸欢蚊篮玫幕貞?，將?huì)激勵(lì)著我們不斷前行！珍惜每份溫情，同學(xué)間的相互支持與激勵(lì)，父母的細(xì)致入微的關(guān)心與呵護(hù)，老師的安慰與鼓勵(lì)，都時(shí)刻溫暖著同學(xué)們疲憊的身軀和心靈。珍惜每寸時(shí)光，用我們拼搏的汗水，鑄就百天后的夢(mèng)想，看著夢(mèng)想一點(diǎn)點(diǎn)實(shí)現(xiàn)，就好像看著花朵一點(diǎn)點(diǎn)開(kāi)放，永遠(yuǎn)充滿(mǎn)著期待與驚喜。

  而今天，只剩下一百天了，我們也站在加速起跑線上，奔赴那高考的戰(zhàn)場(chǎng)。我們只要有一顆勇敢、樂(lè)觀的心，就能從灰色走到繽紛，從失敗走向輝煌，永遠(yuǎn)都不要放棄希望，堅(jiān)定信心，我們決不輕言放棄，努力實(shí)現(xiàn)懷揣已久的夢(mèng)想。當(dāng)然，在備戰(zhàn)高考的過(guò)程中，不要好高騖遠(yuǎn)，客觀看待自己，腳踏實(shí)地的夯實(shí)基礎(chǔ)，注重細(xì)節(jié)，穩(wěn)步提高。真正的高考勝利者，并非僅指那些成績(jī)拔尖的同學(xué)，而是在高三這一年里擁有了成長(zhǎng)起來(lái)的樂(lè)觀、自信、堅(jiān)忍不拔的同學(xué)。經(jīng)歷過(guò)高考的人，人生的色彩會(huì)變得絢爛；

  經(jīng)歷過(guò)高考的人，未來(lái)人生路上的風(fēng)浪會(huì)變得渺??；

  經(jīng)歷過(guò)高考的人，整個(gè)人生都會(huì)因此而更富。

  一百天的時(shí)間屈指可數(shù)，保持平和樂(lè)觀的心態(tài)尤為重要。“樂(lè)觀是日常生活愉快的添加劑，是生活波濤中的救生圈”。同時(shí)，生活中的幽默能幫你打開(kāi)緊鎖的眉頭，忘卻生活中的煩惱，對(duì)調(diào)節(jié)心情是功不可沒(méi)的。而樂(lè)天的性格，對(duì)于一個(gè)人的身心健康是極有好處的。在緊張繁忙的.學(xué)習(xí)之余，學(xué)會(huì)心情的自我調(diào)整和壓力的自我釋放，能屈能伸，收放自如；

篇9

我考慮了一下。我這個(gè)人嘛，特怪。小打小鬧還蠻拿手的，可一旦上了正規(guī)臺(tái)面，就不行，心里老發(fā)怵，實(shí)在是個(gè)無(wú)法挽救的壞毛病。

看來(lái)，只有放棄了。

“不，”我說(shuō)，“我可從來(lái)沒(méi)有在那么多人面前講過(guò)什么話。不行，我會(huì)怯場(chǎng)的，我不干?！?/p>

“嗨，這有什么！”艾南說(shuō)，“我連演講稿都寫(xiě)好了，在這兒?！彼f(shuō)著掏出一張紙遞給我。

我拿過(guò)來(lái)看了看，簡(jiǎn)直驢唇不對(duì)馬嘴，便扔給他：“什么亂七八糟的，照這個(gè)講要能當(dāng)選就見(jiàn)鬼了！”

艾南說(shuō)：“我對(duì)這個(gè)非常了解，別人選你是因?yàn)橄矚g你。我會(huì)把你訓(xùn)練好的。你是最后一個(gè)演講。其他的人肯定會(huì)大說(shuō)特說(shuō)他將如何為大家服務(wù)，讓聽(tīng)眾恨不得把耳朵堵住。而你就不同了，照我說(shuō)的做，你一定能當(dāng)選?！蔽野胄虐胍傻貨Q定試一下，反正有五成的機(jī)會(huì)，要么當(dāng)選，要么不當(dāng)選。

演講會(huì)的前兩天我的腦子已是一團(tuán)糨糊，似乎一切的一切都是為了演講。

這天終于來(lái)到了。我按照艾南的旨意，穿了件漂亮的襯衣，還打了領(lǐng)結(jié)。艾南使勁地拍拍我的肩膀，“拿出你在球場(chǎng)上的魅力來(lái)?！?/p>

校長(zhǎng)首先上臺(tái)講話。我沒(méi)注意聽(tīng)，但我想無(wú)非是什么競(jìng)選、民主之類(lèi)的話。接著就是第一個(gè)候選人演講。

他的施政演說(shuō)大約花了10分鐘。什么保證為同學(xué)爭(zhēng)取一切應(yīng)有的權(quán)利啦，保證為同學(xué)爭(zhēng)取更多的福利呀，等等。他的話一結(jié)束，“拉拉隊(duì)”立刻熱烈鼓掌歡呼。

第二個(gè)人接著上了臺(tái)。他也沒(méi)說(shuō)出什么新鮮東西，還是許諾能給同學(xué)們帶來(lái)什么什么好處。他的演講同樣贏得一片掌聲和歡呼聲。

輪到我了。我覺(jué)得心已經(jīng)提到嗓子眼兒，一張嘴就可能蹦出來(lái)。我看看艾南，他向我做了個(gè)鼓勵(lì)的手勢(shì)。我硬著頭皮站起來(lái)，慢慢走到講臺(tái)中央。臺(tái)下一片模糊，我一個(gè)人也看不見(jiàn)。

我鎮(zhèn)定了一下，強(qiáng)迫自己開(kāi)了口。

“主席先生，各位老師，各位同學(xué)。”聲音直震我自己的耳朵，同學(xué)們臉上露出驚愕的表情。

“我真害怕?！逼婀?，說(shuō)完這句話，我反而鎮(zhèn)靜多了，也自然多了?！扒蛸悺闭介_(kāi)始了。臺(tái)下傳來(lái)一片笑聲，包括老師在內(nèi)。緊張的情緒隨著笑聲漸漸消失。

“信不信由你們，”我接著說(shuō)，“我真搞不懂站在這里干什么?！?/p>

又是一陣大笑，將我的緊張徹底趕走。

“前天，兩個(gè)朋友來(lái)找我?！氘?dāng)學(xué)生會(huì)主席嗎？’他們問(wèn)我。我當(dāng)時(shí)傻乎乎地說(shuō)：‘當(dāng)主席還不好！’可現(xiàn)在，我真懷疑他們倆到底是不是我的朋友?！?/p>

這回除了笑聲還增加了掌聲。

老天爺！我想，艾南真有兩下子，他們還真吃這套。

“聽(tīng)完前兩位候選人的演說(shuō)，我簡(jiǎn)直不敢上臺(tái)了?！庇质且魂嚧笮Γ吹竭€有不少人還往前探了探身子，我真有點(diǎn)兒美滋滋的。我煞有介事地踱到另一邊。

“總之，如果是因?yàn)閰⒓踊@球隊(duì)或是足球隊(duì)便能競(jìng)選主席的話，那你們總算是替足球隊(duì)找到一位高手了?！?/p>

下面也許并沒(méi)有聽(tīng)清其中的含意，但他們顯然是喜歡這種故弄玄虛。

“我真不知道能給你們什么許諾。我想兩位候選人已經(jīng)幫我說(shuō)得很清楚了。”

掌聲和笑聲接連不斷。我自信了許多，仿佛回到了我意氣風(fēng)發(fā)的足球場(chǎng)上，我正在盤(pán)帶著足球向?qū)Ψ降那蜷T(mén)飛奔。我這才發(fā)覺(jué)人們是很容易打動(dòng)的。我做了個(gè)請(qǐng)安靜的手勢(shì)。

“我不認(rèn)為他們有錯(cuò)處，他們說(shuō)得對(duì)極了。每一句話我都很贊賞。我很想許諾讓你們的作業(yè)少一點(diǎn)兒，自己的時(shí)間多一點(diǎn)兒，上課的時(shí)間短一點(diǎn)兒，但是我不能這樣做，教務(wù)處會(huì)第一個(gè)反對(duì)。”

又是一陣笑聲和掌聲。我想我的球快進(jìn)門(mén)了。掃了一眼第一排的艾南，他正得意地向我笑著，還用兩根手指做成“V”形，意思是成功了。

“現(xiàn)在我不想再占用各位的時(shí)間，因?yàn)槲抑栏魑灰欢ǘ技敝厝コ燥?，照顧各位的肚皮要比?tīng)我講話恐怕更有益處。(臺(tái)下大笑)我所能許諾的只有一點(diǎn)，那就是不管你們選的是誰(shuí)，相信他一定是最好的一位，他也一定會(huì)盡最大的努力來(lái)為同學(xué)服務(wù)?！闭f(shuō)完，我很有禮貌地向下鞠了一躬，然后回到了我的座位，儼然得勝歸來(lái)的球星。同學(xué)們紛紛站起來(lái)鼓掌，還有人又叫又跳。

篇10

鄧淑丹

我是誰(shuí)？我是一棵平平凡凡的小草，在園丁的呵護(hù)下，茁壯成長(zhǎng)。園丁是誰(shuí)？他就是我的老師——張老師。

瞧！張老師高高的個(gè)子；身穿一件棕黑色的上衣，里面還夾著一件白襯衫；一個(gè)方方正正的腦袋，大家聽(tīng)了不要笑，就因?yàn)樗@方方正正的腦袋，他還顯得十分帥氣呢！濃濃的黑眉毛下，有一雙十分有神的大眼睛，被兩片厚厚的鏡片“蓋著”，顯得更加炯炯有神；！高高的鼻梁下，還有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴。