導言：作為寫作愛好者，不可錯過為您精心挑選的10篇轉(zhuǎn)變工作思路，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

作為街道辦開展相關工作的重要支撐，檔案管理發(fā)揮著十分關鍵的作用，其不僅可以實現(xiàn)街道面貌的如實反映，還能夠為黨工委及相關部門的決策提供參考，而保證此項工作的有效進行，是推動基層建設、維持社會穩(wěn)定的必然要求。所以，當前階段的管理工作中，必須要結(jié)合時代變化，對傳統(tǒng)管理模式加以創(chuàng)新，以達到提升效率、改善質(zhì)量的目的。

一、街道辦檔案管理概述

（一）作用及意義。結(jié)合街道辦的功能來講，檔案管理的作用及意義主要體現(xiàn)在：第一，此項工作關系到國家《檔案法》的執(zhí)行，對于街道辦正常開展工作具有顯著影響。街道辦的職能決定了其對社會秩序的影響力，也只有做好此項工作，才能保證街道秩序和穩(wěn)定。比如，檔案中記錄的關于下崗職工的信息，可以作為街道辦為民解難工作的指導，使相關工作的開展更有針對性。所以，做好檔案管理工作固然是執(zhí)行《檔案法》的基本要求，但其作用卻不局限于此，其還是街道建設的保障。第二，此項工作屬于街道辦管理工作的一部分，是維護社會穩(wěn)定的重要保障。結(jié)合檔案管理的內(nèi)容來講，其對街道辦的影響作用主要體現(xiàn)在其可以為街道辦開展工作提供依據(jù)。

（二）街道檔案管理成效。結(jié)合當前我國街道辦檔案管理工作的開展方式及本單位實際，筆者單位在設施、人員、收集、管理等工作中取得了突出成績。在設施方面：領導比較重視檔案管理工作，增加了基礎設施方面的投入，設立了專門的檔案室，有效避免了檔案混放造成的損失。同時在工作中，單位也提出了要保證環(huán)境整潔等要求，環(huán)境對檔案保存的負面作用大為減輕。由此可見，設施條件給檔案管理工作帶來積極的推動作用，取得的效果十分明顯。在人員方面：采取了加強培訓的措施，定期開展專業(yè)技能培訓活動，一定程度上提高了工作人員的能力與素質(zhì)，為檔案管理工作的開展提供有力的人才支撐。在收集工作中：由于單位領導多次強調(diào)檔案收集工作的重要性并對相關員工進行了教育，負責管理的人員對于檔案收集工作的認識發(fā)生了巨大變化，員工對于檔案收集的重視程度明顯提高，各個科室之間也開始就此項問題進行溝通，重復歸檔的現(xiàn)象不復存在，資料收集效率因此顯著提高。在管理方面：管理人員充分意識到做好檔案管理工作的現(xiàn)實意義，街道辦對相關人員的檔案管理行為加以嚴格要求，尤其嚴格監(jiān)督相關制度的執(zhí)行情況，使得檔案管理工作更加規(guī)范。同時，在街道辦檔案管理領導高度重視下，不斷完善工作制度，使其更好地滿足當前檔案管理工作要求，尤其還確定了嚴格的檢查機制，有效防止了“有制度不執(zhí)行”的情況，檔案管理一直處于井然有序的狀態(tài)。

二、提高街道辦檔案管理效率的對策建議

（一）通過可行渠道，獲得領導支持。根據(jù)上文的分析可知，領導對于檔案管理成效的影響作用是十分顯著的。所以，要想改變檔案管理工作當前的局面，就必須要想辦法獲取領導支持，借助其影響力使相關人員自覺重視檔案管理?？紤]到領導事務繁忙、精力有限，檔案管理者有必要積極發(fā)揮自身的能動性，通過各種可行渠道，將領導的注意力吸引到檔案管理上來，進而使其支持此項工作。為此，相關人員應抓住匯報工作等機會，改觀領導對檔案管理的認識，使其意識到檔案管理在街道辦工作中的基礎地位。只有領導意識到此項工作的重要性和當前局面可能導致的后果，其才會提高對檔案管理工作質(zhì)量及相關人員的要求，督促其盡快改善。而領導的權(quán)威性則可以放大其對管理的積極影響，使檔案管理目前的問題和缺陷在盡量短的時間內(nèi)得到改善。

（二）健全檔案管理制度。為了保證檔案管理工作有據(jù)可依，現(xiàn)階段必須要加緊制度建設。為此，街道辦有必要在正視檔案管理基礎作用的前提下，注重以下幾項工作：第一，統(tǒng)籌全局、精心安排，將健全檔案管理制度作為重點工作推進。第二，實行統(tǒng)一領導，并建立專門小組。這個小組的組員應包括來自行政辦以及黨政辦等部門的工作人員，組長應經(jīng)過認真挑選，最好由分管此項工作的領導擔任。第三，結(jié)合檔案管理崗位的要求，確定清晰的任職條件，以保證上崗者具有相應的專業(yè)基礎與強烈的責任意識。第四，在工作中應推行責任制，強化制度的約束作用，避免出現(xiàn)管理松散或者互相推諉等現(xiàn)象。第五，加強對業(yè)務規(guī)范落實狀況的監(jiān)督，并輔以有效的執(zhí)行保障措施，確保相關工作規(guī)范進行。第六，結(jié)合時代變化與工作要求，推動管理體制的革新與完善，并在實踐中注重經(jīng)驗總結(jié)，以優(yōu)化管理方式、提高工作效率。第七，對檔案管理者實施專業(yè)培訓，并逐步完善考核機制，提升相關人員的管理能力，使其在工作中發(fā)揮出更大的積極作用。

（三）注重設備更新和硬件設施的完善，為管理成效的改善提供物質(zhì)條件。盡管當前的檔案管理工作已經(jīng)取得了良好成效，但依舊存在進一步提升的空間，其中，設備更新以及硬件設施完善屬于極為關鍵的兩點。為此，現(xiàn)實中有必要在現(xiàn)有基礎上進一步增加投入，給予管理工作更可靠的物質(zhì)保障。這方面的主要工作包括：第一，街道辦必須正確看待增加經(jīng)費的必要性，并在年度預算中對此進行考慮。第二，要確保檔案管理中的必要支出有充足的經(jīng)費作為保障。 （下轉(zhuǎn)第139頁）（上接第130頁）第三，要根據(jù)檔案保管需要，添置更多的檔案柜，以確保檔案資料能夠得到妥善保存。同時，也要視需要對相關設備進行更新，以不斷提高管理水平。第四，完善防火設施，并在日常管理中認真貫徹管理要求，做好“防蟲”等工作，以免檔案資料損壞。第五，對于檔案管理中的各個流程，比如收集環(huán)節(jié)和利用環(huán)節(jié)，都要制定相應的管理條款，以約束相關人員的行為。第六，清晰界定管理范圍，并進一步明確要求與工作原則，以保證檔案安全。第七，在管理實踐中要注重不斷改進，以促使此項工作逐漸趨于規(guī)范化和高效化。

（四）街道辦檔案管理工作未來發(fā)展。一般來說，影響街道辦檔案管理成效的因素主要有領導因素、管理人員、考核因素三方面，因此，街道辦檔案管理工作未來發(fā)展過程中應積極采取措施，不斷提高這三方面的管理水平。首先，領導因素方面。領導對于檔案管理持何種態(tài)度，直接影響著相關人員對檔案管理的重視度。在領導格外重視此項工作的時候，相關人員就會自覺地做好工作；在領導認為此項工作無關緊要的時候，相關人員就會認為“好不好無所謂”，工作態(tài)度則是得過且過。因此，街道辦檔案管理未來發(fā)展中，應結(jié)合管理工作實際，不斷調(diào)整與完善相關工作制度，避免借還隨意、制度松散等問題的發(fā)生。其次，在管理人員方面。街道辦事處應繼續(xù)加強檔案管理人員思想教育，提高管理人員思想認識，使其進一步了解檔案資料的重要性。眾所周知，在工作態(tài)度不端正的情況下，管理人員無論是在收集檔案的過程中，還是在管理檔案時，對于自身工作的要求都不夠嚴格，很容易導致資料遺失問題。因此，為促進未來檔案管理工作更好地發(fā)展，應切實扭轉(zhuǎn)相關人員的思想，從內(nèi)心意識到自身工作的重要性，進而加強自我約束，實現(xiàn)管理工作質(zhì)量的進一步提高。最后，考核因素方面：考核可以增強檔案管理人員的責任意識，將管理工作轉(zhuǎn)變為管理責任，對于管理要求的落實能夠起到保障與約束作用。因此，街道辦事處應注重考核方面，結(jié)合檔案管理工作實際，構(gòu)建合理的考核機制，不斷鞭策管理人員勇于突破自己，促進檔案管理工作邁向一個新的臺階。

總而言之，檔案管理在街道辦發(fā)揮功能的過程中起著重要的基礎作用，可以為相關工作的開展提供依據(jù)和幫助，因此，街道辦事處針對當前檔案管理工作取得的成績不能驕傲，應充分認識到檔案管理工作的艱巨性，尤其應認真分析當前管理工作狀況，尋找優(yōu)化檔案管理工作的有效方法與途徑，尤其注重從領導、管理人員以及考核方面入手，做好檔案管理工作未來發(fā)展規(guī)劃，為檔案管理工作的未來發(fā)展奠定基礎。

【參考文獻】

篇2

幫助領導做好決策工作，有利于校領導智能的延伸和擴展，拓寬認識問題和解決問題的覆蓋面，創(chuàng)造科學決策及其有效實施的可能性。校領導的工作千頭萬緒，雖然他們也注意深入基層直接掌握第一手材料，但不可能事必躬親，對學校的每一件事都了解和掌握。特別是在當前高等教育面臨著深化改革的形勢下，作為綜合辦事機構(gòu)的辦公室更應主動積極地向校領導作出決策提供有力有效的服務。

第一，高校領導對服務決策的要求高。高校是高水平人才的聚集地，作為這一領地的領導者，高校領導學歷高、視野廣、知識面寬、思維層次深、實踐經(jīng)驗豐富。相比之下，無論是學歷還是閱歷，無論是知識還是見識，學校辦公室人員都同領導者差距很大。這對辦公室人員的綜合素質(zhì)和工作節(jié)奏提出了新的更高要求。

第二，信息網(wǎng)絡時代對服務決策方式的沖擊大。信息時代正在改變著我們的工作和生活，“一網(wǎng)知天下”已經(jīng)成為一個不可逆轉(zhuǎn)的大趨勢。網(wǎng)絡已經(jīng)成為領導聯(lián)系師生的重要載體、了解校情民意的重要渠道、聽取意見建議的重要方式。在這種情況下，辦公室如何搞好調(diào)查研究工作，及時準確地獲取信息，為領導超前提供決策依據(jù)，是一個亟待研究解決的新課題大課題。

第三，服務決策面臨的問題日益復雜。隨著教育事業(yè)改革發(fā)展的深入推進，教育體制深刻變革，學科結(jié)構(gòu)深刻變動，專業(yè)布局深刻調(diào)整，教學觀念深刻變化。與此同時，隨著國際化合作辦學的日益加深，國際國內(nèi)各種教育理念和教育教學方式方法不斷交流和相互影響。在這種情勢之下，需要辦公室調(diào)查研究的課題越來越多，承擔的責任也越來越大。如何把握全局，遵循規(guī)律，提出科學合理的決策建議，對辦公室的工作是一個很大的考驗。

第四，辦公室服務領導決策能力尚顯不足。首先，辦公室人員綜合素質(zhì)參差不齊，窮于應付日常行政事務，學習得不到保證，理論知識掌握不足，業(yè)務知識掌握不精。其次，獲取信息的渠道不夠?qū)拸V，主動獲取及時、有效信息的意識不強，以領導交辦為主，主動獲取動力不足，無論是信息的數(shù)量、質(zhì)量還是信息的獲取渠道都與服務領導決策的要求有一定差距。再次，調(diào)查研究深度、廣度不夠。存在重調(diào)查輕研究、研究深度廣度不夠、成果不多及成果的運用不明顯等現(xiàn)象。使辦公室調(diào)查研究工作很大程度上流于形式。

二、主動服務，突出重點，探求提升服務決策能力的幾點思考

首先，要全面提高辦公室人員的綜合素質(zhì)。提升服務的基礎在于提高個人能力，能力直接影響工作效率，并制約工作能否順利完成。提高個人能力，服務領導決策，一是要有創(chuàng)新意識，要全面提高個人輔助決策、組織協(xié)調(diào)、調(diào)查研究、撰文擬稿的能力。辦公室人員要有戰(zhàn)略頭腦，善于深謀遠慮，能在錯綜復雜的情況下，淡定應對、冷靜判斷，為領導提供多種方案，在具體工作中將原則性與靈活性相結(jié)合，運用多種協(xié)調(diào)方法，妥善處理問題和矛盾，理順、協(xié)調(diào)好各方關系，獲取及時、有效信息，開展深入、透徹調(diào)研，要把起草領導滿意、經(jīng)得起歷史考驗的大文稿作為直接服務學校決策的重要手段，作為總結(jié)經(jīng)驗、研究問題和推動工作的重要過程。立足早準備、早出手，寫出材料翔實、數(shù)據(jù)真實、措施扎實、做法管用、思路創(chuàng)新、布局合理、結(jié)構(gòu)嚴謹、表達準確的文稿。二是要博學多思、學以致用。“行萬里路，讀萬卷書”，要博學，既要學習政治、教育、管理等理論知識，又要廣泛涉獵教育、管理、經(jīng)濟、文化、哲學、歷史、法律等工作所需的一切知識。還應關心時事政治、身邊事務，了解和掌握各類前沿時事和最新動態(tài)。同時，要善于主動地去思考，理解基本的觀點，弄清立場和方法，對知識和問題認真進行提煉和總結(jié)，抓住本質(zhì)，把握規(guī)律，作出正確判斷?！靶雍喜缓夏_，自己穿了才知道”，要堅持在深入思考中提高創(chuàng)新的能力，敢于提出自己的觀點，以敢為人先的勇氣和鍥而不舍的精神，勇于突破認識上的局限。同時，要學以致用。要堅持在學習中實踐，在實踐中學習，從群眾中來，到群眾中去，不斷地拓寬思維、開啟智慧，努力提升思維層次、思想水平、人生境界和綜合素質(zhì)，更好地為學校決策服務。三是要修身養(yǎng)性、樂于奉獻。服務領導決策，無論是協(xié)調(diào)各方還是深入師生，都需有虛懷若谷的胸懷和謙虛謹慎的作風，唯有此才能聽到真話，看到真事，摸到真情況，給領導決策提供出有效信息。能力有大小，奉獻無極限，在《紀念白求恩》一文中寫道：“一個人能力有大小，但只要有這點精神，就是一個高尚的人。”無論做什么工作，都要講奉獻，沒有點奉獻精神，一味斤斤計較干多干少，就不會做出真正服務、領導決策、服務師生的成績。

其次，要將廣泛獲取及時、有效的信息與深入、有見地的信息處理相結(jié)合。我們在為領導做決策服務工作時，就必須全面掌握情況，這樣領導根據(jù)你所提供的信息才能夠較準確作出決策。因此辦公室人員一定要開拓思路，千方百計地拓展信息來源渠道，勤勤懇懇地去掌握第一手資料，要及時、廣泛、全面地了解高校教學、科研、管理環(huán)節(jié)中層出不窮的新情況、新問題，特別是廣大教工、學生的情緒、呼聲、意見、建議等，需要辦公室通過對各方面信息的搜索整理、綜合分析等有效工作來實現(xiàn)，因此，高校黨委辦公室要適應黨委總攬全局的需要，深入基層，調(diào)查研究，多層次、多角度地廣泛收集信息。不僅要收集本校黨建、教學、科研、管理、后勤、學生等方面的信息，還要收集兄弟院校乃至國內(nèi)外的重大教育教學信息。不僅要收集教育政策、教育發(fā)展方面的信息，還要收集政治動向、經(jīng)濟運行、行業(yè)走向等諸多間接或直接、當前或長遠影響教育事業(yè)發(fā)展變化的各類信息，辦公室對收集的信息不是徑送領導，而是經(jīng)過綜合處理，提出有價值的分析和建議，提供領導參閱與決策。以便更好、更準確地為領導提供及時、有效的信息。

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近兩年來，中國統(tǒng)計正通過“企業(yè)一套表”的改革試點和對統(tǒng)計科學發(fā)展的不斷探索，進行一場深刻的統(tǒng)計生產(chǎn)方式革命。為了適應這場統(tǒng)計生產(chǎn)方式的深刻變革，縣區(qū)基層統(tǒng)計應及時轉(zhuǎn)變統(tǒng)計工作思路，調(diào)整工作模式，跟上改革的步伐。

2011年年初，十二五規(guī)劃的開局之年，國家統(tǒng)計局局長馬建堂在人們?nèi)請蟀l(fā)表文章，文中提出了“十二五”時期中國統(tǒng)計服務科學發(fā)展應努力的方向，更明確這次統(tǒng)計生產(chǎn)方式變革的工作思路。在規(guī)范統(tǒng)一的原則要求下，國家統(tǒng)計局堅持改革創(chuàng)新，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，推出了實施“企業(yè)一套表”統(tǒng)計改革措施。

企業(yè)一套表――是以統(tǒng)計調(diào)查對象為核心，通過整合現(xiàn)行統(tǒng)計報表制度，規(guī)范統(tǒng)計標準和業(yè)務流程，在同一軟件系統(tǒng)下采集、審核、上報、匯總和處理統(tǒng)計數(shù)據(jù)的一種新型統(tǒng)計調(diào)查制度。企業(yè)一套表就是由被統(tǒng)計調(diào)查單位報送紙介質(zhì)報表改為通過互聯(lián)網(wǎng)報送電子報表；由基礎統(tǒng)計部門進行數(shù)據(jù)采集，審核，逐級匯總報送改為調(diào)查單位數(shù)據(jù)一步到位，直接進入國家國家數(shù)據(jù)中心平臺,統(tǒng)計數(shù)據(jù)報送體制有鏈條變?yōu)橹本€。

企業(yè)一套表統(tǒng)計改革的重要意義在于打破了專業(yè)界限，是對傳統(tǒng)的統(tǒng)計工作生產(chǎn)方式和工作模式的改革和完善，適應社會經(jīng)濟快速發(fā)展的需求，也適應統(tǒng)計工作自身發(fā)展的需要，滿足各方面日益增長的統(tǒng)計需求，通過企業(yè)（單位）聯(lián)網(wǎng)直報，減少中間環(huán)節(jié)可能出現(xiàn)的對統(tǒng)計數(shù)據(jù)的干擾，提高統(tǒng)計數(shù)據(jù)的真實性，最終實現(xiàn)統(tǒng)計部門依法獨立統(tǒng)計的法定目標。

下面結(jié)合縣區(qū)基層統(tǒng)計2011年年報和2012年2月份月報工作，分析“企業(yè)一套表”對縣級基層統(tǒng)計機構(gòu)工作思路轉(zhuǎn)變的要求，和存在的問題。

1.轉(zhuǎn)變工作思路的具體要求

保證報表單位的真實性，提高對基本單位名錄庫的認識和重視程度，使其完整真實，并根據(jù)實際情況對其進行實時更新，特別是對“三上”企業(yè)的名錄庫更新和建設，這是企業(yè)一套表實施的前提和基礎。“先入庫，再出數(shù)”是企業(yè)一套表的基本原則，也是為了確保調(diào)查單位的真實性。對三上企業(yè)的名錄庫建設要做到準確、及時，把新增的、“三下”變?yōu)椤叭稀钡?、注銷的和停止生產(chǎn)經(jīng)營還未注銷的企業(yè)更有及時掌握情況，在名錄庫中予以反映，一免造成統(tǒng)計工作的漏報和誤報。要做到上述要求，縣級基層統(tǒng)計機構(gòu)工作人員就要進入企業(yè)多走，多看，掌握第一手信息，確保填報單位的真實性和準確性。

深入企業(yè)督促指導，確保源頭統(tǒng)計數(shù)據(jù)的真實性和有效性。進行“企業(yè)一套表”改革之前，縣區(qū)統(tǒng)計機構(gòu)把大量的工作時間和精力放在繁重的企業(yè)原始數(shù)據(jù)收集、匯總、審核和向上級報送上面，每個縣區(qū)的限上企業(yè)少則幾十家多則上百家甚至幾百家，縣區(qū)有限的幾個工作人員在數(shù)據(jù)收集的過程中很難有時間深入到企業(yè)，了解每個企業(yè)的真實經(jīng)營情況，而現(xiàn)在，由于企業(yè)一套表的實施，把我們從之前的工作中解放出來，進而轉(zhuǎn)向?qū)υ紨?shù)據(jù)的核查和對企業(yè)基礎統(tǒng)計工作的督導上面，讓我們有更多時間和精力深入企業(yè)，了解企業(yè)的運營情況，對數(shù)據(jù)的真實性有一個更準確的判斷，同時能夠面對面的指導和解決企業(yè)統(tǒng)計工作人員在報表過程中遇到的問題和困難，并第一時間給相關部門做出反饋。另一方面，由于企業(yè)（單位）聯(lián)網(wǎng)直報的實施，縣級統(tǒng)計機構(gòu)統(tǒng)計人員很少有機會與紙介質(zhì)統(tǒng)計報表“見面”，也不能面對統(tǒng)計報表直接審閱基層的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，所以，深入企業(yè)督促指導，確保源頭統(tǒng)計數(shù)據(jù)的真實性和有效性，將成為基層統(tǒng)計機構(gòu)的常規(guī)任務，這一常規(guī)工作任務的轉(zhuǎn)變將大大的減少源頭統(tǒng)計數(shù)據(jù)的不實處理行為的發(fā)生。

提高統(tǒng)計信息化水平，加強信息化與統(tǒng)計工作的結(jié)合。馬建堂局長《“十二五”時期中國統(tǒng)計服務科學發(fā)展努力的方向》一文明確指出：充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)武裝各級統(tǒng)計機構(gòu)和廣大統(tǒng)計人員，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)改造統(tǒng)計生產(chǎn)方式，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)開發(fā)傳播統(tǒng)計信息資源。企業(yè)一套表要求統(tǒng)計機構(gòu)各級工作人員和企業(yè)統(tǒng)計人員人不再面對紙質(zhì)報表，而是人機對話，因此加快統(tǒng)計現(xiàn)代化建設，提高統(tǒng)計工作人員信息化水平，加強信息化與統(tǒng)計工作的結(jié)合，成為統(tǒng)計工作的基礎性要求。同時，為適應這一變革的需求和未來發(fā)展的需要，在基層就應該進一步提高統(tǒng)計信息化水平，加強信息化與統(tǒng)計工作的結(jié)合，爭取達到統(tǒng)計工作從調(diào)查方案設計、調(diào)查任務布置到統(tǒng)計數(shù)據(jù)采集、處理、傳輸、共享、存儲、加工和公布的全流程電子化、網(wǎng)絡化，實現(xiàn)無紙化辦公。

加強統(tǒng)計知識的普及和宣傳力度，提高社會各界對統(tǒng)計必要性和法定性的認識。《“十二五”時期中國統(tǒng)計服務科學發(fā)展努力的方向》一文明確指出：只有社會公眾了解統(tǒng)計調(diào)查的重要性、復雜性、法定性和個體資料的保密性，才能支持配合統(tǒng)計工作。只有社會公眾知悉統(tǒng)計制度的嚴密性、調(diào)查方法的科學性、數(shù)據(jù)生產(chǎn)的規(guī)范性，才能放心使用統(tǒng)計產(chǎn)品。只有社會公眾掌握基本的統(tǒng)計知識，具備必要的統(tǒng)計素養(yǎng)，才能正確運用統(tǒng)計信息。作為與社會各階層的關聯(lián)度最高的縣區(qū)基層統(tǒng)計機構(gòu)，要想把工作順利推行下去，并被社會公眾所接受，達到上述三個“只有…才能…”的效果，各級統(tǒng)計機構(gòu)就必須加強統(tǒng)計知識的普及和宣傳力度，提高社會各界對統(tǒng)計必要性和法定性的認識。作為一名縣區(qū)基層統(tǒng)計機構(gòu)的工作人員對這點感受良多，有時深入企業(yè)調(diào)研、了解情況，不能得到企業(yè)的認同和理解，對加強統(tǒng)計知識的宣傳，提高統(tǒng)計地位的愿望就更加迫切。

加強統(tǒng)計法制保障工作。依法行政是當前統(tǒng)計工作的行為準則，也是提高統(tǒng)計地位的重要途徑和手段，更是統(tǒng)計工作的重要組成部分，在基層也是統(tǒng)計能力的重要體現(xiàn)。在實施企業(yè)一套表聯(lián)網(wǎng)直報的工作中，對聯(lián)網(wǎng)直報企業(yè)（單位）無故拒報、遲報和源頭統(tǒng)計數(shù)據(jù)的不實處理行為，縣級基層統(tǒng)計機構(gòu)應充實法制隊伍，提高人員素質(zhì)，夯實執(zhí)法辦案基礎，依法嚴肅查處。

2.存在的問題

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一、明確污染防治的工作定位

2008年，原國家環(huán)境保護總局升級為環(huán)境保護部。隨后，原污染控制司更名為污染防治司。從“污染控制”到“污染防治”，不僅僅是一個名稱的簡單變化，更重要的是這意味著新形勢下工作思路的轉(zhuǎn)變。顧名思義，“防”即預防，“治”即治理，預防在先，需以“防”為主，以治為輔，“防”和“治”實現(xiàn)有機結(jié)合。而“污染控制”與以往流行的“先污染、后治理”觀念有關聯(lián)。新的名稱意味著新的職責和新的思路，要求我們更加重視從源頭預防污染，并從生產(chǎn)、流通、分配和消費的全過程預防和治理環(huán)境污染。

今后一個時期，污染防治工作的總體思路是：以科學發(fā)展觀為指導，以不斷改善環(huán)境質(zhì)量為目標，以減少污染物產(chǎn)生為核心，以保障群眾飲用水安全為首要任務，以防治水、空氣和土壤污染為重中之重，完善政策措施，依靠科技進步，注重宏觀指導，強化綜合協(xié)調(diào)，加強制度建設，建立長效機制，落實目標責任，加大考評力度，努力探索中國特色社會主義環(huán)保新道路。

按照以上總體思路，在今后的工作中，我們必須盡快實現(xiàn)四個轉(zhuǎn)變：一是從以末端治理為主，向以防為主、防治結(jié)合轉(zhuǎn)變，切實落實讓不堪重負的生態(tài)系統(tǒng)休養(yǎng)生息、再現(xiàn)生機的戰(zhàn)略思想；二是從重污染治理的管理向重監(jiān)督轉(zhuǎn)變；三是從重規(guī)劃編制向重規(guī)劃實施的評估考核轉(zhuǎn)變；四是從重管理向重服務轉(zhuǎn)變。

實現(xiàn)四個轉(zhuǎn)變，需要統(tǒng)籌處理好六個方面的關系：

一要處理好綜合協(xié)調(diào)和統(tǒng)一監(jiān)管的關系。既要行使好污染防治統(tǒng)一監(jiān)管的職責，也要注重綜合協(xié)調(diào)，充分發(fā)揮好各相關職能部門的積極性。二要處理好宏觀指導和微觀服務的關系。要牢固樹立加強宏觀指導的意識，同時也要加強自身業(yè)務能力建設，努力做好協(xié)調(diào)服務。三要處理好全面推進和重點突破的關系。在重點做好水、氣、土壤污染防治工作的同時，也要兼顧到噪聲、光、惡臭、固體廢物、化學品、機動車的污染防治工作。四要處理好國家部門和地方政府的關系。地方政府是環(huán)境保護的責任主體，國家部門既要做好監(jiān)督指導，也要采取切實措施充分調(diào)動地方防治污染的積極性。五要處理好統(tǒng)一部署和分類指導的關系。污染防治有共同的規(guī)律，需要統(tǒng)籌安排，但各地所處的自然條件和發(fā)展階段不同，需要分類指導。六要處理好總結(jié)經(jīng)驗、汲取教訓和破解難題的關系。在水、氣、土壤等領域，要總結(jié)一批好的典型，認真汲取污染教訓，研究解決污染防治中存在的一些難題。

二、完善六項工作機制

通過深入總結(jié)北京奧運期間空氣質(zhì)量保障的經(jīng)驗，以及淮河、洱海、滇池、太湖等流域污染防治工作的經(jīng)驗教訓，新時期的污染防治工作，迫切需要建立和完善六個方面的工作機制。

第一，建立全國污染防治形勢綜合分析評估機制。定期對全國污染防治形勢、變化趨勢進行評估、分析和預測，污染防治狀況評估報告，反映我國污染防治工作存在的問題、原因和面臨的挑戰(zhàn)，并提出對策建議，為高層領導決策提供依據(jù)。同時，輔以重點行業(yè)污染狀況評估、城市環(huán)境發(fā)展狀況評估。

第二，強化污染防治目標的評估考核機制。一是建立省界斷面水質(zhì)考核制度，并輔以經(jīng)濟獎懲和污染補償；二是完善污染防治專項規(guī)劃的評估考核制度，對重要水源地、重點流域、區(qū)域、海域和危險廢物等污染防治專項規(guī)劃的實施情況開展定期調(diào)度和評估考核，結(jié)果上報國務院并向社會通報。

第三，推行“以獎促治”的治污資金分配機制。中央對地方政府改善環(huán)境質(zhì)量且達到污染治理目標的行為進行經(jīng)濟獎勵的新機制的實施，改變了以往的“項目補助”形式，有效地促進了地方政府對環(huán)境質(zhì)量負責，實現(xiàn)了責任和權(quán)力統(tǒng)一，大力調(diào)動了地方政府的污染防治積極性。新的機制將使我們從篩選項目的繁重任務中解脫，將主要精力放在對環(huán)境質(zhì)量改善的監(jiān)督上。

第四，深化污染防治的“約束”和“激勵”機制。城市環(huán)境綜合整治考核，是圍繞城市空氣、水、固體廢物、噪聲以及機動車等污染防治工作開展的一項綜合性的“約束”考核機制，今后要努力促使城考結(jié)果成為城市政府政績考核的重要內(nèi)容?！皠?chuàng)?！?創(chuàng)建國家環(huán)境保護模范城市)則是中國特色的環(huán)境保護“激勵”機制，能夠有效調(diào)動城市政府污染防治的積極性，今后要逐步實現(xiàn)制度化、規(guī)范化，使創(chuàng)模成為推動城市環(huán)境質(zhì)量改善的有力“抓手”。

第五，建立部門協(xié)調(diào)、區(qū)域聯(lián)動機制。發(fā)揮好統(tǒng)一監(jiān)督管理職責，多與相關職能部門溝通、協(xié)調(diào)，充分調(diào)動各部門污染防治的積極性。建立跨省界上下游聯(lián)動機制，聯(lián)合治污。建立區(qū)域治污協(xié)作聯(lián)動機制，加強城市群內(nèi)的區(qū)域環(huán)境合作，合力推進產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和污染減排，著力解決區(qū)域性的大氣污染問題。

第六，完善污染防治的公眾參與機制。建立健全環(huán)境信息制度，將污染防治的工作信息及時公諸于眾；拓寬公眾參與的渠道，保障公眾的環(huán)境知情權(quán)、監(jiān)督權(quán)，建立起最廣泛的污染防治統(tǒng)一戰(zhàn)線，建立完善企業(yè)尤其是上市企業(yè)的環(huán)境行為信息公開制度，逐步建立企業(yè)環(huán)境等級評定制度。

篇5

著名的教育家指出：“學校的最重要的任務之一，就是要堅持不懈地在全體學生包括差生的發(fā)展上下功夫”。在實施素質(zhì)教育的今天，如何達到面向全體學生，全面提高素質(zhì)教的目的呢？這就給我們教育工作者提出了一個嚴肅的課題。教育轉(zhuǎn)化差生成為當務之急。差生這兩個字無論出現(xiàn)在教師或家長的眼里，都是非常頭疼的詞。而又是實實在在存在的問題。

    差生在一個班集體中是一般不可低估的力量。他們雖然成績差，甚至雙差生。但是，這些學生往往具有愛勞動、有特長、易交友、重感情的優(yōu)點。然而教師為抓成績而忽略了他們的“閃光點”。久之，這些差生便容易產(chǎn)生失落感，長期形成一種逆反心理，或許真做些不可思議的事。他們有時在校內(nèi)故意搗亂，起哄、教唆他人、群體性強，有時到校外惹事生非。對他們?nèi)绻L期放松德育教育，那么他們便甘當名副其實的學差生，與教師脫離交往或許格格不入。因此對差生的教育非常重要。差生一般具有下列特點：一是“自我主義”表現(xiàn)強，自我約束力差 ：二是缺乏科學的學習方法、厭學、求知欲低，觀察力薄弱，思維力較差；三是有自卑感 ，多變性。我認為可以從以下三方面入手來轉(zhuǎn)化差生的工作思路。

一、 從情感式的素質(zhì)教育入手

差生由于長期處于班集體的下游地位，心理上不免產(chǎn)生自卑感，認為教師，同學老是瞧不起他們。盡管自身有不少優(yōu)點，也不被公認，長期下去心理上形成一種抵觸的幕賬。將教師的管理曲解為與“跟自已過不去?！比绻麊渭兊赜门u指責的硬辦法去教育，容易激起新的反抗行為，更加刺激了心理上畸形的老繭。針對差生的特殊心理，可以交換方法，不妨來個“曲線救國”。我認為在感情上進行素質(zhì)教育是個可行的方法。在情感上打開缺口，經(jīng)過情感投入讓他們在內(nèi)心引起觸動，自發(fā)性的閉門思過，深悔過失。

首先，對他們提高信任度，在教師眼中差生應是一股可信任的力量，甚至在大型活動中大顯伸手。對他們的點滴成績，教師都要不失時機地為他們樹立威信。莎土比亞說：“自信是走向成功的第一步，缺乏自信乃是失敗的原故?！?/p>

  其次是用愛心溫暖他們冰凍的心。教師可以向差生敞開心扉，道明自已的喜怒哀樂，使差生感到自已是教師可親近的人，這樣教師將喚起他們沉睡的心。感情上的素質(zhì)教育是一首無言的詩，能起到潛移默化的作用。

二、 從示范性素質(zhì)教育入手

對差生的素質(zhì)教育，不能簡單地理解為向他們傳授正確的道理，引導他們走正確的人生之路。由于差生是一個特殊的階層，對他們的教育也不能一概而論。教師一旦與差生融洽關系，便有了素質(zhì)教育的最佳條件，教師就應該抓住這個機會認真研究他們的心理。差生中有很大一部分是執(zhí)拗的性格，他們往往潛藏著“不見免子不撒鷹”的固執(zhí)心態(tài)。對高談闊論，不講實效，他們往往不成認是苦口婆心或知識淵博，而是出于一種“馬列主義裝在手電筒里，只照別人不照自已”的反常心態(tài)。對于這種心態(tài)支配下的差生，用說服教育去達到目的，顯然是必敗。教師為人師表的作用將大大超過言論的教育作用。平時上課教師早到晚走，遵守校規(guī)，惜時如金，差生如自由散漫便自愧不如。教師指出他們的不足之處也理直氣壯。在有益的社會活動中，教師積極參與，差生便認為集體爭光是光榮之事?？傊?，在教師的示范影響下，差生自覺或不自覺的規(guī)范行為，久而久之，使其形成一種良好的習慣，這與教師的示范教育有很大關系。

三、 從持續(xù)式素質(zhì)教育入手

對差生的素質(zhì)教育僅靠感情上的軟化與教育者的作用遠遠不夠，持續(xù)式素質(zhì)教育是教育中有力的一面。一般講差生的犯錯次數(shù)遠遠超過一般學生，他們或許是因逃避學習，起伏不定，情緒反復，特別讓教師氣氛。對這些現(xiàn)象，一般教師恨不得將他們開除，方解心中之煩。如在這時盲目處理有可能逼他們破碟子破摔。教師不防把差生的第一次犯錯當成的一個新起點，趁他們在事實面前無法逃避之機，并將悔過與出路相統(tǒng)一。這樣教師用教育與紀律約束方法抑制差生的缺點，有力阻止他們向錯誤方向發(fā)展。

    我認為教師轉(zhuǎn)化差生的途徑主要有下列三點：一是溝通；二是關愛；三是表揚。差生的具體表現(xiàn)為：一講就煩，一做就難。你要這樣，他搞那樣，故意對著干。因此他們的學習馬虎，生活隨便，言行粗俗。要制止這種態(tài)勢的發(fā)展，我認為溝通是轉(zhuǎn)化差生的必由之路。著名教育家指出：“凡是教師缺乏愛護之心，無論品格還是智慧不能充分地或自由地發(fā)展：?！?/p>

任何差生都有進取心，他們渴望成功，渴望進步，渴望得到教師的愛。因此教師對學生這個特殊的群體要給予特別的愛。在班內(nèi)，首先做到：1、選拔干部要關愛差生；2、課堂教學要重視差生；3、課外活動要器重差生。調(diào)皮學生一般都具有管理才能的基本素質(zhì)，如大膽、主動，能獨當一面。作為教師通過全面了解后，應把那些積極要求進步的調(diào)皮學生選 拔到班干部的行列。我在班里曾經(jīng)有意啟用調(diào)皮學生管紀律、管勞動、管衛(wèi)生，他們不但管住了自已，而且管好全班?？梢哉f，這類學生的積極性調(diào)動起來，并逐步向?qū)W習上遷移，差生的轉(zhuǎn)化就成功了一半。我在教學活動中往往注重為差生設獎。如某同學考試雖然不及格，但比上次多考幾分，這就值得表揚。某同學在評比中雖然不夠優(yōu)秀學生檔次，但在某些方面有長處或進步，也給予表揚。作為教師，不但不要吝嗇差生的口頭表揚，而且要用好書面表揚這個點石成金的法寶。學生看到教師在贊美自已，心里就會有成功感，其進取心就會越來越強烈，求知欲就會越來越高漲，從內(nèi)心上，表情上充滿喜悅的情神。

    總之，轉(zhuǎn)化差生是一項復雜而系統(tǒng)的工程，也是素質(zhì)教育的需要。作為教師，必須付出艱辛的勞動，理解差生。差生的轉(zhuǎn)化就會收到事半功倍的效果，素質(zhì)教育之花就會結(jié)出豐碩的果實。

參考文獻：

[1]耿遼;也要注意抓中間[N];中國教育報;2000年

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著名的教育家指出:“學校的最重要的任務之一,就是要堅持不懈地在全體學生包括差生的發(fā)展上下功夫”。在實施素質(zhì)教育的今天,如何達到面向全體學生,全面提高素質(zhì)教的目的呢?這就給我們教育工作者提出了一個嚴肅的課題。教育轉(zhuǎn)化差生成為當務之急。差生這兩個字無論出現(xiàn)在教師或家長的眼里,都是非常頭疼的詞。而又是實實在在存在的問題。

差生在一個班集體中是一般不可低估的力量。他們雖然成績差,甚至雙差生。但是,這些學生往往具有愛勞動、有特長、易交友、重感情的優(yōu)點。然而教師為抓成績而忽略了他們的“閃光點”。久之,這些差生便容易產(chǎn)生失落感,長期形成一種逆反心理,或許真做些不可思議的事。他們有時在校內(nèi)故意搗亂,起哄、教唆他人、群體性強,有時到校外惹事生非。對他們?nèi)绻L期放松德育教育,那么他們便甘當名副其實的學差生,與教師脫離交往或許格格不入。因此對差生的教育非常重要。差生一般具有下列特點:一是“自我主義”表現(xiàn)強,自我約束力差 :二是缺乏科學的學習方法、厭學、求知欲低,觀察力薄弱,思維力較差;三是有自卑感 ,多變性。我認為可以從以下三方面入手來轉(zhuǎn)化差生的工作思路。

一、從情感式的素質(zhì)教育入手

差生由于長期處于班集體的下游地位,心理上不免產(chǎn)生自卑感,認為教師,同學老是瞧不起他們。盡管自身有不少優(yōu)點,也不被公認,長期下去心理上形成一種抵觸的幕賬。將教師的管理曲解為與“跟自已過不去?！比绻麊渭兊赜门u指責的硬辦法去教育,容易激起新的反抗行為,更加刺激了心理上畸形的老繭。針對差生的特殊心理,可以交換方法,不妨來個“曲線救國”。我認為在感情上進行素質(zhì)教育是個可行的方法。在情感上打開缺口,經(jīng)過情感投入讓他們在內(nèi)心引起觸動,自發(fā)性的閉門思過,深悔過失。

首先,對他們提高信任度,在教師眼中差生應是一股可信任的力量,甚至在大型活動中大顯伸手。對他們的點滴成績,教師都要不失時機地為他們樹立威信。莎土比亞說:“自信是走向成功的第一步,缺乏自信乃是失敗的原故?！?/p>

其次是用愛心溫暖他們冰凍的心。教師可以向差生敞開心扉,道明自已的喜怒哀樂,使差生感到自已是教師可親近的人,這樣教師將喚起他們沉睡的心。感情上的素質(zhì)教育是一首無言的詩,能起到潛移默化的作用。

 

二、從示范性素質(zhì)教育入手

對差生的素質(zhì)教育,不能簡單地理解為向他們傳授正確的道理,引導他們走正確的人生之路。由于差生是一個特殊的階層,對他們的教育也不能一概而論。教師一旦與差生融洽關系,便有了素質(zhì)教育的最佳條件,教師就應該抓住這個機會認真研究他們的心理。差生中有很大一部分是執(zhí)拗的性格,他們往往潛藏著“不見免子不撒鷹”的固執(zhí)心態(tài)。對高談闊論,不講實效,他們往往不成認是苦口婆心或知識淵博,而是出于一種“馬列主義裝在手電筒里,只照別人不照自已”的反常心態(tài)。對于這種心態(tài)支配下的差生,用說服教育去達到目的,顯然是必敗。教師為人師表的作用將大大超過言論的教育作用。教師指出他們的不足之處也理直氣壯。在有益的社會活動中,教師積極參與,差生便認為集體爭光是光榮之事?？傊?在教師的示范影響下,差生自覺或不自覺的規(guī)范行為,久而久之,使其形成一種良好的習慣,這與教師的示范教育有很大關系。

三、從持續(xù)式素質(zhì)教育入手

對差生的素質(zhì)教育僅靠感情上的軟化與教育者的作用遠遠不夠,持續(xù)式素質(zhì)教育是教育中有力的一面。一般講差生的犯錯次數(shù)遠遠超過一般學生,他們或許是因逃避學習,起伏不定,情緒反復,特別讓教師氣氛。對這些現(xiàn)象,一般教師恨不得將他們開除,方解心中之煩。如在這時盲目處理有可能逼他們破碟子破摔。教師不防把差生的第一次犯錯當成的一個新起點,趁他們在事實面前無法逃避之機,并將悔過與出路相統(tǒng)一。這樣教師用教育與紀律約束方法抑制差生的缺點,有力阻止他們向錯誤方向發(fā)展。我認為教師轉(zhuǎn)化差生的途徑主要有下列三點:一是溝通;二是關愛;三是表揚。差生的具體表現(xiàn)為:一講就煩,一做就難。你要這樣,他搞那樣,故意對著干。著名教育家指出:“凡是教師缺乏愛護之心,無論品格還是智慧不能充分地或自由地發(fā)展?！?/p>

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林政資源管理是林業(yè)管理的核心，政策性強，為了強化林政資源管理工作，實施精細化管理，林政資源管理從以下六個方面入手：

1 加強林權(quán)管理，積極推進林權(quán)登記發(fā)證工作，重點抓好國有林場的林權(quán)登記發(fā)證工作

林權(quán)管理是森林資源管理的基礎性工作，加強林權(quán)管理，實現(xiàn)林權(quán)信息化管理尤為重要。在全面完成集體林權(quán)辦證的基礎上，拓寬范圍，重點做好國有林權(quán)的登記發(fā)證工作，謀劃長遠實現(xiàn)林權(quán)信息化全覆蓋。

（1）打基礎：將確權(quán)后的林權(quán)信息數(shù)據(jù)整合后導入2009年調(diào)查建成林業(yè)基礎地理數(shù)據(jù)庫中，全面推進“一張圖、一套數(shù)、一盤棋”的森林資源“一體化”監(jiān)測體系建設，真正做到資源共享，標準統(tǒng)一。

（2）拓范圍：在集體林權(quán)制度改革過程中，我縣在林權(quán)管理信息化方面做了大量工作。一是勘界。利用“3S”技術(shù)，全縣的集體林權(quán)小班數(shù)據(jù)已經(jīng)全部建立林業(yè)基礎地理數(shù)據(jù)庫，實現(xiàn)了林改信息從外業(yè)采集到內(nèi)業(yè)整理的全部數(shù)字化。二是辦證。通過機打辦理集體林權(quán)證1630份，確權(quán)宗地3366宗，確權(quán)面積600856.8畝。三是歸檔。林改林權(quán)小班圖矢量化覆蓋了全縣，所有林改小班數(shù)據(jù)已完成林業(yè)基礎地理數(shù)據(jù)庫，從而方便查詢各個林改小班的基本信息。下一步將完成國有林場各個小班的基本信息，建立林業(yè)基礎地理數(shù)據(jù)庫進行國有林地審核登記，盡快辦理、頒發(fā)林權(quán)證。

（3）謀長遠：林改主體改革完成以后，推動林權(quán)管理科學化、規(guī)范化，加快推進林權(quán)權(quán)屬數(shù)據(jù)庫建庫進程。積極爭取項目，引進林權(quán)權(quán)屬建庫軟件并應用在林權(quán)管理工作中。為集體林權(quán)制度改革后的林權(quán)流轉(zhuǎn)和林權(quán)長效管理打好基礎。

2 進一步提高林政資源管理能力，提升工作效率和工作質(zhì)量

森林資源和林政管理，是林業(yè)建設的一項帶有全局性、根本性的基礎工作。要求林政資源管理人員緊緊圍繞深化林業(yè)改革和林業(yè)發(fā)展總體目標積極開展工作。

加強森林資源林政管理隊伍的建設和管理。促進上下級林業(yè)部門資源林政工作的聯(lián)系， 加強資源和林政管理的業(yè)務建設和基礎建設。積極發(fā)揮服務職能，協(xié)助建設項目單位申報占用、征用林地工作，促進項目的順利開展，取得顯著成績。

加強對林政管理日常工作的監(jiān)督管理：積極開展森林資源保護宣傳，加強林政資源管理的力度，經(jīng)常下去檢查林地、林木的管護情況，專項開展林政執(zhí)法檢查工作。

保證林政工作的質(zhì)量和效率：以“真抓實干，低調(diào)務實，堅持原則，靈活把握，敢于負責，勇于創(chuàng)新”為工作標準，提高林政工作的服務質(zhì)量和工作效率，完善各項管理規(guī)章制度，依法行政，力爭使我縣的林政管理工作再上新的臺階。

3 嚴格征占用林地審核工作，規(guī)范審批行為，加強林地保護管理

3.1 嚴格按照行政許可的法律依據(jù)進行用地受理、審核和上報工作

根據(jù)1、《中華人民共和國森林法》第十八條；2、《中華人民共和國森林法實施條例》第十六條；3、《占用征用林地審核審批管理辦法》（國家林業(yè)局2號令）第三、四、八、九條；4、國家林業(yè)局《占用征用林地審核審批管理規(guī)范》（林資發(fā)[2003]139號）；5、《國家林業(yè)局關于占用征用國家級森林公園林地有關問題的通知》（林資發(fā)[2006]16號）等有關法律、法規(guī)文件受理審核征占用林地工作?！笆濉逼陂g，既要保障重點建設、基礎設施建設和保民生建設項目合理使用林地，又要促進節(jié)約用地，保障林業(yè)建設發(fā)展空間，為實現(xiàn)我縣林業(yè)可持續(xù)發(fā)展目標打下基礎。

3.2 加大林地監(jiān)管力度

結(jié)合工程建設領域突出問題涉林專項治理工作，掌握林地逆轉(zhuǎn)動態(tài)，進一步規(guī)范林地監(jiān)管工作。

3.3 規(guī)范建設項目征占用林地預審管理

進一步規(guī)范各類建設項目涉及林地的預審，明確適用的范圍、條件、程序和應當提交的有關材料。為建設項目征占用林地提供熱情的服務。

3.4 加強對違法占用林地的處理力度

結(jié)合林業(yè)執(zhí)法專項行動，不定期組織林業(yè)執(zhí)法力量，對違法征占用林地的行為進行查處，使各項工程建設依法辦理征占用林地審核審批手續(xù)。

4 嚴格執(zhí)行年森林采伐限額，進一步加強和完善林木采伐管理

4.1 嚴格實行森林采伐限額審批制度

2012年我縣林木采伐堅持生態(tài)優(yōu)先、適度利用的原則，協(xié)調(diào)好保護與利用的關系。按照《青海省“十二”期間森林采伐限額使用管理辦法（試行）》的規(guī)定做好林木采伐工作，使林木采伐管理工作規(guī)范、有序進行。采伐計劃安排遵循公開、公平、公正的原則，依照相關規(guī)定，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)和林權(quán)單位的采伐申請，按輕重緩急進行。對于上年度發(fā)生重大森林火災、出現(xiàn)嚴重亂砍濫伐林木、未按要求完成采伐跡地更新任務的單位和個人，原則上不安排新的采伐，對坡度是25度以上的陡坡、土層脊薄、巖石、易造成水土流失、采伐后難以恢復等生態(tài)脆弱區(qū)也不安排采伐規(guī)劃。

4.2 林木采伐實行“三嚴”制度

做到嚴審批、嚴監(jiān)管、嚴處罰。鄉(xiāng)鎮(zhèn)林業(yè)站在填寫《大通縣林木采伐申請表》時應寫明采伐的詳細地點、采伐數(shù)量、樹種、采伐理由、是否同意采伐意見并有鎮(zhèn)林業(yè)主管負責人簽字等內(nèi)容，填寫不規(guī)范的，一律不予開具《林木采伐許可證》。采伐林木要嚴格按以下要求辦理：（1）采伐林木的各項因子符合《森林采伐技術(shù)規(guī)范》要求；（2）符合各種法律法規(guī)規(guī)定的伐區(qū)調(diào)查設計文件；（3）森林、林木權(quán)屬無爭議；（4）需在年度森林采伐限額指標之內(nèi)；（5）上年度采伐跡地更新合格證明；（6）無林木抵押以及其他不能采伐的情況

4.3 嚴格執(zhí)行公示制度、做好采伐更新管理工作

林木采伐做到伐前公示、伐中監(jiān)管和伐后驗收。進一步強化伐區(qū)管理，監(jiān)管好采伐現(xiàn)場，落實監(jiān)管責任，提高伐區(qū)作業(yè)質(zhì)量，實行伐區(qū)監(jiān)管責任制，伐區(qū)負責人與工作人員簽訂伐區(qū)監(jiān)管責任書，負責伐區(qū)的日常管理，并于伐區(qū)結(jié)束時及時進行驗收。開展對采伐工作進行檢查，對于采伐中出現(xiàn)的違規(guī)、違法事件配合林業(yè)公安派出所進行嚴格查處。

5 開展木材運輸與木材經(jīng)營（加工）管理工作

嚴格按照《中華人民共和國森林法實施條例》第三十四條規(guī)定，審核和審批木材經(jīng)營加工個體戶和企業(yè)。

積極配合森林公安派出所，對木材流通市場和木材經(jīng)營加工企業(yè)（個人）管理情況逐一排查摸底，凡不具備經(jīng)營條件的一律吊銷許可證，凡存在違規(guī)、違法的和不符合條件的一律處罰整改后方可準許經(jīng)營。木材經(jīng)營企業(yè)所經(jīng)營的木材來源必須合法，須有林木采伐證和進貨發(fā)票及現(xiàn)場檢尺表，要求木材加工企業(yè)實行木材進出臺賬管理。

6 加強業(yè)務培訓和學習、牢固樹立服務觀念

6.1 加強業(yè)務學習和培訓，認真履行崗位職責

加強業(yè)務學習、提高辦事效率和能力、做到想干事、能干事，嚴格按程序辦事，切實履行好林政資源管理的職責。要積極關注和參與現(xiàn)代林業(yè)、森林可持續(xù)經(jīng)營、林政資源管理政策的研究探索。

6.2 樹立服務觀念，實行辦事公開和限時辦結(jié)制

提高服務意識，樹立服務觀念，針對服務對象的需求，及時按程序辦理申請材料齊全的事項、對申請材料不全的申請事項，一次性告知服務對象應補充的材料，待材料補充齊全后按時辦結(jié)，積極實行辦事公開和限時辦結(jié)制。

6.3 注重加強黨風廉政建設，嚴格落實廉潔從政各項規(guī)定

注重加強黨風廉政建設，嚴格落實廉潔從政各項規(guī)定，積極參加局黨委組織的各項政治學習和廉潔從政的活動，正確對待利益問題，提高工作人員拒腐防變能力，樹立林政干部的良好形象。

篇8

1 轉(zhuǎn)變工作觀念

觀念是行動的先導，只有轉(zhuǎn)變觀念才能有效地改變行動。要轉(zhuǎn)變觀念，尤其是要改變對后進生的看法。后進不等于差，差也不是每個方面都差?？鬃釉?jīng)就說過，三人行，必有我?guī)?。在筆者就職的中職學校每年舉辦的技能節(jié)上，很多的學生表現(xiàn)出了很高的技術(shù)能力和藝術(shù)才能?？粗患芗軝C器在他們手中輕快地運轉(zhuǎn)，一張張餐巾幻化成一朵朵美麗的花，一張張素描在他們的筆下栩栩如生，這個時候你不會認為她（他）們是考不上高中的后進生，是無法接受高等教育的差生，而是一個個人才、精英！

可能有些教育工作者認為人才、精英是那些高學歷的人，研究生、博士才是這個社會的人才、精英。這種人才觀要不得！筆者并不提倡大家都要有去基層工作的螺絲釘精神、奉獻精神，但是人盡其才，各得其所才是這個社會和諧發(fā)展的必要前提。寸有所長，尺有所短。中等職業(yè)學校的根本定位就是培養(yǎng)一專多能的技術(shù)型人才，能夠自食其力、創(chuàng)造社會財富，而不是坐以待斃的“廢材”。

其實，后進生也有追求，也有人生的目標和理想。后進生在學習上積極性不高，是有其原因的。庖丁解牛，游刃有余，是因其析紋理，剖肢節(jié)。對于后進生，也要這樣。找到其懶散、消極的病理，對癥下藥，才能藥到病除。教育不是萬能的，不能夠把所有的東西都教會、教好。但是“孺子不可教”這句話不應該出現(xiàn)在一個教育工作者的人生格言中。我們有義務，同時我們也應該有熱情去教好每一個學生。

2 轉(zhuǎn)變工作作風

我們黨一直倡導優(yōu)良的工作作風。教育作為百年大計、靈魂工程，更應該樹立優(yōu)良的工作作風。但是，目前在我們的教育實踐中，有些教育工作者的工作作風不正。

一是工作積極性不高，表面文章做得好。教育是一項責任重大的事業(yè)，肩負國家的興衰。近代著名教育家梁啟超先生曾經(jīng)說過“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球”。很多教育工作者卻染上了務虛風氣，專做表面工作，應付學生，應付學校檢查。如此，既有負于國家的重托，亦有愧于學生的期望。

二是馬虎了事，對教育工作不熱情。很多教師把工作僅僅作為工作，而不是一項事業(yè)；把工作作為生活保障的必須，而不是體現(xiàn)人生價值的選擇。對工作中出現(xiàn)的問題，沒有仔細地去研究；對學生們出現(xiàn)的新動態(tài)，沒有去了解；對教育的新理念，沒有去關注。學生感受到了老師的這種不熱情，自然學生也就不會與老師親近。長此以往，師生之間的感情也就疏遠?，F(xiàn)在社會上對教師的尊重程度有所降低，學生對老師信任敬重的風氣有所減弱，這和我們教育工作者本身對教育工作不熱情也有著很大的關系。

轉(zhuǎn)變工作作風應該從小事做起，從現(xiàn)在做起。凡是學生的事情總是抱著極高的責任心，凡是對學生有利的事情，總是抱著極高的熱情。認真?zhèn)浜妹恳淮握n，認真對待學生的每一個提問，認真評判學生的每一份作業(yè)。對學生的事情不能等等看、問問看、試試看、研究研究，而是要落到實處。我們教育工作者的工作作風正了，班風才會正，學風才會正。作風正了，師生關系融洽了，教學互長的良性互動才會出現(xiàn)。

3 轉(zhuǎn)變工作思路

在教育工作中，我們很多同志固守成規(guī)，踏步不前。面對新的形勢和環(huán)境，“兩耳不聞窗外事”，還是老思想，老方法，老套路。或者采用了新的形式，但是其本質(zhì)沒有（下轉(zhuǎn)第81頁）（上接第67頁）變。這樣下去，其最終的出路是毀掉我們的教育事業(yè)。因此，必須轉(zhuǎn)變工作的思路。

新的工作思路怎么來？這個我們可以用老辦法：實踐出真知。面對新的問題，我們要秉著實事求是的精神，放下身段，去研究，去發(fā)現(xiàn)。比如，現(xiàn)在的學生很多在基本的文明禮貌方面有所欠缺，走上社會以后給用人單位留下很不好的印象，于人、于己、于校都很不利。我們應該多與學生聊聊天，自己以身作則，通過一些社會上的真人真事的言傳身教來達到潛移默化的效果。

教育工作思路沒有固定的，不是定制的，需要我們教育工作者在教育的道路上不斷探索。因此，主動性是探索新的工作思路的必要前提。教育工作是一種藝術(shù)，是一種創(chuàng)新的工作。新的工作思路不是只要是新的就好，應該有個標準。它的標準就是：（1）有利于適應新形勢下的新環(huán)境；（2）有利于融洽師生關系；（3）有利于學生更好的發(fā)展。事物總是在不斷地變化發(fā)展的，我們的工作思路也應該不斷地變化發(fā)展，與時俱進。

4 轉(zhuǎn)變工作態(tài)度

態(tài)度決定一切。在教學的過程中，中職教師抱怨最多的就是學生的學習態(tài)度太差，沒有目標，沒有動力，無所謂甚至不屑一顧。而事實上，教師的工作態(tài)度也在影響著他們。

個別教師把工作當成是一種應付。面對學生時候顯得漠不關心，態(tài)度消極，不能積極熱情地了解情況，幫助學生去解決問題；面對教學工作也是當一天和尚撞一天鐘，得過且過，不是全身心的投入進去積極改善教學的方式方法。可怕的是在教學的過程中，這種理念會無聲無息地影響著學生們的世界觀、人生觀。一言成才，一言廢才。一句簡短的話影響的是一個學生的一生。

態(tài)度來自于責任心。責任心不強自然態(tài)度不好。將心比心，如果自己的孩子交給態(tài)度不好的老師，自己會如何想？責任不僅僅是一種義務，更是一種擔當。

當然，我們大部分的教師秉著教書育人的宗旨，兢兢業(yè)業(yè)地工作在自己的崗位上。在筆者所在的學校，有許多的老師把學生當成自己的孩子，把教學工作當成自己的事業(yè)，把每一件學生的小事都當成一件大事來辦。他們是值得尊敬的人，是最可愛的人，是學生的良師益友。

5 結(jié)束語

中職教育在國家的中長期教育規(guī)劃綱要中還是占有著重要的地位，國家在今后一段時間將“大力發(fā)展職業(yè)教育”，“統(tǒng)籌中等職業(yè)教育與高等職業(yè)教育發(fā)展”，“健全多渠道投入機制，加大職業(yè)教育投入”。在新的歷史條件下，我們中職教育工作者要加快轉(zhuǎn)變，以人為本，以生為本，以教為本，完善自身的發(fā)展，取得更大的成績！

參考文獻

[1]國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010－2020年）.

[2]馬海琴.加強中職學校思想政治教育工作.大同日報,2008-06-12.

篇9

       

為更好地做好今年勞動保障監(jiān)察工作，我大隊召開班子成員會，研究制訂2013年度勞動監(jiān)察創(chuàng)新性工作思路和措施。今年要把維穩(wěn)作為勞動監(jiān)察工作的出發(fā)點和落腳點，不斷創(chuàng)新工作思路，努力推進勞動監(jiān)察執(zhí)法“三個轉(zhuǎn)變”：由事后處理向事前預防轉(zhuǎn)變；由被動監(jiān)察向主動監(jiān)察轉(zhuǎn)變；由單一維權(quán)向服務大局轉(zhuǎn)變。將以維護勞動者合法權(quán)益為宗旨，以規(guī)范人力資源市場秩序，查處各類違反勞動法律、法規(guī)案件為突破口，不斷完善工作措施，充分發(fā)揮勞動保障監(jiān)察職能作用。

    一、熱情接待，陽光服務。投訴舉報是大隊服務窗口，接待服務質(zhì)量的好壞，直接影響著人社系統(tǒng)和勞動監(jiān)察的形象。因此，大隊工作人員始終牢固樹立服務意識，對來訪群眾熱情接待，做到微笑服務、文明用語、耐心傾聽、及時登記、明確答復、認真處理，對不屬于本級勞動監(jiān)察受理范圍的，及時告知當事人維權(quán)的其他途徑，并詳細告知其他渠道地址、電話及乘車路線，使來訪群眾盡快找到適合自己的維權(quán)途徑。

    二、簡化程序，及時處理。我大隊本著“陽光、公正、創(chuàng)新、和諧”的工作思路，緊密結(jié)合我縣勞動監(jiān)察維權(quán)工作實際，制定了《勞動保障監(jiān)察行政處罰（行政處理）流程圖》上墻、《勞動保障監(jiān)察舉報投訴須知》上墻兩項新措施，進一步規(guī)范了辦事程序流程，讓勞動者更加簡單明白的知道自己哪方面合法權(quán)益受到了侵害，在舉報投訴時更加節(jié)省時間，使大隊監(jiān)察員工作更加高效，在最短時間內(nèi)為勞動者排憂解難。對于大隊每次專項檢查工作都給予事前周密計劃，事后認真總結(jié)。對于發(fā)現(xiàn)的問題要及時采取有效措施進行處理，著力提高工作的能動性和創(chuàng)新性。

    三、嚴格執(zhí)法，提高執(zhí)法效能。加強執(zhí)法監(jiān)督機制建設，深入開展農(nóng)民工工資支付情況、清理整頓人力資源市場、勞動用工等專項執(zhí)法檢查。完善舉報投訴處理機制，嚴格按照規(guī)定時限，提高舉報投訴案件查處效率，加大處罰力度。同時，落實快速反應機制，及時、快速處理突發(fā)性群體事件，促進社會穩(wěn)定。

篇10

一、前言

高校行政管理工作要不斷提高效率，為人才培養(yǎng)工作提供更好的服務與保障。減輕高校行政管理工作人員的心理壓力是實現(xiàn)這一目標的關鍵手段。本文主要從人文關懷與心理引導兩個方面對行政管理工作思路的創(chuàng)新進行研究，以此積極優(yōu)化傳統(tǒng)高校行政管理思路，促進高校行政管理工作效率的有效提升。

二、以道德信仰為基礎強化行政管理工作的人文關懷

1.堅持行政管理原則

教育發(fā)展新思路與新格局的形成，對高校行政管理工作提出了新的基本原則，其中最主要的就是人文化發(fā)展。它已經(jīng)成為高校行政工作開展的重要原則之一。那么何謂人文化呢？所謂的“人文化”，就是在管理工作中注重人本主義精神，注重管理工作的人文性，這是高校行政管理的主要原則。

2.提升管理人員人文素質(zhì)，提升行政管理工作效率

從高校行政管理的人文視角出發(fā)，管理人員人文素質(zhì)是高校行政管理工作開展的前提條件。具體的人文素質(zhì)主要體現(xiàn)于管理人員的職業(yè)責任意識、基本道德素養(yǎng)兩個方面。職業(yè)責任意識是管理人員對工作的責任感，基本道德素質(zhì)主要包含了基本道德、工作行為習慣等幾個方面。有效強化這兩個方面，可進一步提升高校行政管理人員對“人文”的認知，帶動高校行政管理工作效率進一步提高，滿足高校發(fā)展的切實需要。

3.以人文關懷為切入點，強調(diào)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)發(fā)展的重要性

人文關懷的價值主要在于，能夠滲透“以人為本”的工作理念，立足于“人”的內(nèi)心需求進行有效關懷，從而實現(xiàn)工作的轉(zhuǎn)變與突破。而這一目標的實現(xiàn)能夠促進管理者統(tǒng)籌協(xié)調(diào)能力的進一步提升，能夠突破高校行政管理的難點，形成人性化行政管理新思路。這是新時期高校行政管理工作提出的新要求，也是對行政管理內(nèi)在本質(zhì)進行有效擴充的關鍵因素，為工作思路的有效轉(zhuǎn)型奠定堅實的思想基礎。

三、以理性心理輔導為主體的高校行政管理新思路

1.倡導理性探究與心理引導相結(jié)合的全新行政管理工作理念

理性探究作為對高校行政管理工作進行客觀認識與研究的基本思想，對于工作內(nèi)容以及工作涉及領域的深入研究有積極的推動作用。而這一方面也是造成高校行政管理人員工作壓力的根本因素之一，因此學校應加強管理人員的心理疏導，促使高校行政管理工作效率能夠得到不斷提升，體現(xiàn)出高校行政管理工作開展思路的創(chuàng)新性。

2.針對行政管理工作特點做出相應的個性化工作要求

高校行政管理工作的基本特點表現(xiàn)為涉及范圍較廣，要求存在差異，這也導致高校行政管理工作人員的心態(tài)產(chǎn)生了不同程度的變化。隨著高等教育發(fā)展進程的進一步加快，行政管理工作思路逐步向個性化方向發(fā)展，應針對行政管理人員的不同工作心態(tài)，及時、有效地進行有針對性的心理疏導，使其對工作特點與發(fā)展方向都有更好的認識，以緩解工作壓力與思想壓力，最大限度地提高工作效率。

3.立足客觀工作規(guī)律，強調(diào)高校行政管理心理疏導工作

高校行政管理工作較為復雜，對行政管理人員造成了巨大的心理工作壓力。對此，在進行新時期高校行政管理工作思路的探索中，學校應強調(diào)客觀工作規(guī)律對工作方法的影響，研究客觀工作規(guī)律，簡化工作程序，對行政管理人員進行減壓與疏導，從而推進高校行政管理人員職業(yè)素養(yǎng)以及職業(yè)能力的進一步提高。這樣，心理輔導的作用得以全面發(fā)揮。

四、結(jié)語

高校行政管理工作的特點在于工作涉及范圍較廣，工作內(nèi)容較為復雜，導致行政管理人員工作壓力不斷增大，影響到了工作效率。本文主要從人文關懷、心理輔導兩個方面進行具體論述，以此為切入點，對當今時代教育發(fā)展背景中的高校行政管理工作創(chuàng)新思路進行有效探索，以對傳統(tǒng)工作思路產(chǎn)生有效的優(yōu)化作用。

參考文獻：

[1]張建恒.論新時期高校行政管理觀念的轉(zhuǎn)變[J].河北農(nóng)業(yè)大學學報（農(nóng)林教育版），2006（1）.