導(dǎo)言：作為寫作愛好者，不可錯(cuò)過為您精心挑選的10篇呼蘭河傳的讀后感，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

讀后感網(wǎng)權(quán)威《呼蘭河傳》優(yōu)秀讀后感，更多《呼蘭河傳》優(yōu)秀讀后感相關(guān)信息請(qǐng)?jiān)L問讀后感網(wǎng)。 【導(dǎo)語(yǔ)】《呼蘭河傳》描寫的是舊時(shí)代的呼蘭河城。呼蘭河城是作者蕭紅小時(shí)候生活的地方。蕭紅寫的非常生動(dòng)，我仿佛看到了呼蘭河城一片熱鬧的景象。

《呼蘭河傳》描寫的是舊時(shí)代的呼蘭河城。呼蘭河城是作者蕭紅小時(shí)候生活的地方。蕭紅寫的非常生動(dòng)，我仿佛看到了呼蘭河城一片熱鬧的景象。那里車水馬龍，花草茂盛，那里有小河慢慢的流淌。但是，在一條小路的旁邊卻有一個(gè)好大的泥坑，那里每年都會(huì)淹死牲畜和小孩，人們卻想不出辦法，有人說(shuō)要種樹，有人說(shuō)要拆墻，雖然把坑填平很簡(jiǎn)單，卻沒有一個(gè)人想起，我感覺那里的人很愚笨。

書里的語(yǔ)言非常的奇怪，好像很不通順，上句不搭下句，但是又非常的好懂。書里的故事非常好玩，有跳大神、扭秧歌、看河燈，各式各樣，五花八門，這里的民俗很豐盛，讓我見識(shí)了很多。這里的人們生活很貧苦、艱難，沒有一點(diǎn)兒絢麗的色彩。他們還很封建迷信，活著就是活著，死了也就死了，他們感覺死了到了陰間要比活著還要好。那里的人都非常的奇怪，人死了后他們也要觀看一番，就好像是沒見過死人似的，哪怕每年都有人被嚇?biāo)馈?/p>

《呼蘭河傳》讓我了解了舊時(shí)代的人們的生活，極其平淡無(wú)味，封建無(wú)知，我們不能像他們那樣，一定要學(xué)習(xí)更多的科學(xué)知識(shí)，不做那些愚昧無(wú)知的人。

篇2

  有諷刺，也有幽默，開始讀時(shí)有輕松之感，然而愈讀下去心頭就會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)沉重起來(lái)，可是仍然有美，即使美得有點(diǎn)病態(tài)，也仍然不能不使你炫。

  看了矛盾的評(píng)價(jià)，使我很好奇作者蕭紅筆下的故鄉(xiāng)的故事和人們?她的故鄉(xiāng)是什么樣子使他懷念?很想知道關(guān)于作者故鄉(xiāng)呼蘭河城的人、事、景、也就是所說(shuō)得風(fēng)土人情，人情世故。在那個(gè)時(shí)代，沒有通訊設(shè)備，信息工具人呼蘭河城人們的生活?yuàn)蕵酚质窃趺创虬l(fā)的?帶著這些問題，懷揣著好奇心我走進(jìn)了她的故鄉(xiāng)。

  作者總共用七章篇幅描述呼蘭河城里的故事，1、講述了故鄉(xiāng)呼蘭河城的大環(huán)境、2、故鄉(xiāng)呼蘭河城的精神面貌，娛樂。3、故鄉(xiāng)呼蘭河城的自己家里的故事，和祖母祖父親戚間的故事，4、故鄉(xiāng)呼蘭河城作者的鄰居街坊的故事，5、因?yàn)樘笊駡F(tuán)圓媳婦的死，6、在城里四處游蕩好吃懶做的有二伯，7、工人馮歪嘴子的生活。

  通過，第一章介紹的故鄉(xiāng)的整體環(huán)境，輕輕松松把讀者引進(jìn)故鄉(xiāng)呼蘭河城，讓讀者感受到呼蘭河城是一個(gè)自然，美麗，可愛的地方，“春夏秋冬，一年四季來(lái)回循環(huán)的走，那是自古也就這樣的了，風(fēng)霜雨雪，受得住的就過去了，受不住的就尋著自然的結(jié)果?！痹诋?dāng)時(shí)沒有出現(xiàn)信息工具，當(dāng)然他們也有自己的娛樂方式，晚飯后大家(鄰居們)圍坐在一起，看天上的火燒云，嘮嘮家常。

  每一章讀后感受如同矛盾評(píng)價(jià)的“有諷刺，也有幽默，開始讀時(shí)有輕松之感，然而愈讀下去心頭就會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)沉重起來(lái)，可是仍然有美，即使美得有點(diǎn)病態(tài)，也仍然不能不使你炫?！?/p>

  讀完第五章，因?yàn)樘笊駡F(tuán)將一個(gè)如花的少女活活整死。我的眼角濕潤(rùn)了。因?yàn)槿藗兊挠廾梁蜔o(wú)知，在那個(gè)時(shí)代女性的地位始終不可以和男人平起平坐，他們的行為舉止一定要附和當(dāng)時(shí)人們所認(rèn)為的規(guī)矩，說(shuō)話小聲小氣，走路慢油油，一旦不符合標(biāo)準(zhǔn)一傳十，十傳百，都認(rèn)為你是外星人來(lái)的怪物，沒有自我可言，更無(wú)法談?wù)撆宰约旱南敕?，要么使用酷?暴打)讓你順服。

  團(tuán)圓媳婦因?yàn)槠綍r(shí)大大咧咧，為了把活做完，走路如風(fēng)，平實(shí)說(shuō)話口無(wú)遮欄，只有12歲的她，受不住婆婆的暴打，而喊回家，暴打的程度更變本加厲，團(tuán)圓媳婦受不住，倒下了，本是一場(chǎng)小小的感冒，在左鄰右舍的胡亂猜疑下，團(tuán)圓家給團(tuán)圓媳婦請(qǐng)來(lái)了大神，沒病都被整出病來(lái)，跳大神里的各種奇怪、病態(tài)的動(dòng)作，嚇壞了團(tuán)圓媳婦，半夜常常被噩夢(mèng)驚醒，又哭又叫，嚇壞了團(tuán)圓家，不斷的請(qǐng)大神，就這樣來(lái)來(lái)去去，跳大神中各種病態(tài)的舉動(dòng)，將一個(gè)活生生的少女折騰死了。

  一個(gè)如花的少女，就因?yàn)樗难孕信e止，對(duì)于現(xiàn)代的眼光去看待團(tuán)圓媳婦的一舉一動(dòng)，她和我們身邊的每一個(gè)人一樣只是真實(shí)的表現(xiàn)自我，一個(gè)天真可愛的少女，但在那個(gè)封建，迷信，愚昧，無(wú)知，偏僻的呼蘭河城里一個(gè)如花的少女就在這種無(wú)知，不科學(xué)的行為活生生的折騰致死，

  而左鄰右舍，面對(duì)團(tuán)圓媳婦的死表現(xiàn)得麻木不仁，當(dāng)初跳大神活動(dòng)各種病態(tài)的舉動(dòng)，對(duì)于他們是再好不過的大戲，他們以看熱鬧的角色，在邊上添油加醋，事后當(dāng)成家常便飯后的娛樂新聞，家家你一言我一語(yǔ)的討論著團(tuán)圓媳婦的進(jìn)展。

  我深深感受到那是一個(gè)吃人的社會(huì)。在一個(gè)平平淡淡的小城里，因?yàn)槟堑胤匠錆M愚昧無(wú)知，在深處藏著一只吃人的野獸!

  2022關(guān)于《呼蘭河傳》讀后感

  我最近在讀一本書，書的名字叫《呼蘭河傳》，它是一個(gè)20世紀(jì)80年代的一個(gè)叫蕭紅的女作家寫的，我覺得她的文筆非常大氣。蕭紅以灰色的筆調(diào)描述了呼蘭河。

  書中，蕭紅用輕盈的筆調(diào)寫下了她的童年，其中，蕭紅很多次提到了她的祖父與她嬉戲玩耍的場(chǎng)面，因?yàn)樵诩抑?，只有祖父最關(guān)心她，而其他人卻非常歧視她。書中有一處情節(jié)最是我難忘，蕭紅趁祖父不注意，往他的帽子上插滿了玫瑰花，祖父卻沒有察覺，還說(shuō)："這季節(jié)的玫瑰真香啊!"蕭紅在旁邊哈哈大笑。

  讀到這里，我感覺蕭紅的童年是過得非常無(wú)悠無(wú)律同時(shí)也感到自己身在童年感到高興，是呀，童年是上帝送給我們最好的禮物，所以我們要好好珍惜自己的童年。我又為蕭紅感到惋惜，因?yàn)樗?1歲就死了，如果她不這么早死的話，也許還能給我們留下更多更好的作品。

  平淡得像秋水一樣，一個(gè)灰色的天空，灰色的道路，灰色的城市，灰色的社會(huì)。在那個(gè)動(dòng)蕩不安的年代，人們?cè)偕屏?，也拋不開那些有百害而無(wú)一利的舊思想，土辦法。拋不開，傾家蕩產(chǎn)、家破人亡也是必然的。

  呼蘭河畔的生活，故事里充滿了那時(shí)候的人的迷信的影子，什么海龍王啊，什么叫魂啊的，說(shuō)來(lái)說(shuō)去還不是為了個(gè)大泥坑。那里人是蕭紅那年代最平凡的一種人，靠自力更生卻擺脫不了小市民的身份，為雞毛蒜皮的小事而喋喋不休。爛漫的筆調(diào)下刻畫出的一個(gè)寂寞的世界。迷信還是迷信，跳了大神，給人去病。看了生日再去嫁，若是生日不好但家財(cái)萬(wàn)貫的男孩是可以嫁得的。雖然這么愚昧，這么這個(gè)樣卻在這么個(gè)家庭還有這么個(gè)溫馨，點(diǎn)點(diǎn)的那種，好像炊煙一樣迷茫，摸也摸不著，碰也碰不透

  〈呼蘭河傳》里的故事，是三天三夜也說(shuō)不完的，苦悶和寂寞也一樣，而這一心情投射在《呼蘭河傳》上的暗影，但見之于全書的情調(diào)，也見之于思想部分，這是可以惋惜的，正像我們對(duì)蕭紅的死一樣惋惜。

  啊，真想永久停留在童年?？墒菚r(shí)光總是要走的。那就用一顆善良、熱情、奮進(jìn)的心來(lái)好好珍惜、感受這如花的大好時(shí)光吧。

  2022關(guān)于《呼蘭河傳》讀后感

篇3

  這本書里說(shuō)了那里的冬天很冷，天空是灰色的，大地被凍裂了，整天飛著清雪。還說(shuō)了這里賣麻花的人很多，雖然是冬天，但他們（賣麻花、賣豆腐的人們）還是堅(jiān)持著賣。

  一到黃昏，人們就絡(luò)繹不絕地去看河燈。這邊的人還喜歡跳大神（一種迷信）。

  蕭紅小時(shí)候很頑皮，每次祖父去除草，她也跟著去。然后把旁邊的花一朵一朵摘下來(lái)，然后一朵一朵地插到祖父的草帽上。祖父渾然不知，還以為是那年春天雨水大呀，這棵玫瑰開得特別香，二里路也聞得到?；丶液?，那插滿玫瑰花的草帽惹得全家哈哈大笑，可開心啦。

  蕭紅雖然有時(shí)很頑皮，但有時(shí)也很懂事。

  她的祖母死的時(shí)候，來(lái)了很多人。雖然蕭紅不關(guān)心祖母的事，但是她招待客人招待得很好。她把她的小哥哥帶到花園里，一一把東西介紹給他，自己也不打擾其他人。

  隨著故事中蕭紅的一天天長(zhǎng)大，慢慢的，那里的小城特色我也了解了不少。他們跳大神，看河燈，看小團(tuán)圓媳婦……

  《呼蘭河傳》讀完了，而我的心情很久很久都沉浸在那一片片有歡樂、也有悲傷的畫面中！

  《呼蘭河傳》讀后感范文2022

  呼蘭河傳的作者蕭紅以自傳體小說(shuō)為題，曲折的回憶起在呼蘭河城和祖父的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，思念和祖父在后花園里，一起種黃瓜、倭瓜、玫瑰等等。這本書中最讓我難以忘懷的就是：祖父在拔雜草，小蕭紅就摘了一些玫瑰花戴在祖父的草帽上，祖父還說(shuō)今年雨水多，玫瑰花十里飄香。等到祖父發(fā)現(xiàn)的時(shí)候大家已經(jīng)笑得前仰后舍，一個(gè)個(gè)都長(zhǎng)著大嘴巴，哈哈大笑。

  這本書展現(xiàn)了當(dāng)時(shí)對(duì)封建思想、封建禮教荼毒了的人們的靈魂作了深刻的提示。作者在字里行間控訴了傳統(tǒng)封建禮教給人們帶來(lái)的迫害，并深感勞動(dòng)人民深入骨髓之中的麻木、愚昧與落后。

  小團(tuán)圓媳婦的遭遇使我心有不服，好好地一個(gè)姑娘被老胡家給活活折磨死了，當(dāng)眾脫掉衣服，抬入滾燙的熱水中，人們用手按住她的頭，用熱水往頭上澆，這樣折磨了三次，折磨一次昏一次，最后小團(tuán)圓媳婦被折磨的生病，最終因病而死了。

  在東二道街上有個(gè)大泥坑，六七尺深，人們和家畜無(wú)論是在晴天，還是在下雨天都會(huì)遭受到災(zāi)難，淹死過小豬，用泥漿悶死過狗，悶死過貓，雞和鴨也常常死在這里邊。人們說(shuō)拆墻的有，說(shuō)種樹的有，但從來(lái)沒有任何一個(gè)人想過把泥坑填平。這是多么一件讓人心急如焚的事啊，寧可出事也沒有人想填平它，可見當(dāng)時(shí)的人們是多么的愚昧！

  《呼蘭河傳》讀完了，而我的心情很久很久都沉浸在那一片灰色的畫面中！

  《呼蘭河傳》讀后感范文2022

  在《呼蘭河傳》里，蕭紅有一種本領(lǐng)，就是能把很悲慘的人和事寫得很清淡甚至帶著愉悅感。

  團(tuán)圓媳婦、有二伯、拉磨的、王大姑娘，仿佛他們就是生來(lái)受苦的，就像驢子、騾子一樣太陽(yáng)出來(lái)就干活，太陽(yáng)落了就歇息，對(duì)于自己的悲苦從來(lái)都不會(huì)叫一聲苦、喊一聲累的。他們甚至天然就會(huì)在苦日子中找樂子。就像有二伯會(huì)偷點(diǎn)小東西、拉磨的雖然媳婦死了，但看著兒子還在嗷嗷待哺就有無(wú)限地力量好好活下去。

  而那些作踐人的人也好像心上長(zhǎng)了繭子似的，沒有那么敏感。團(tuán)圓媳婦的婆婆說(shuō)“別人家不是都打媳婦，就是給她個(gè)下馬威，這才打了3個(gè)月”，然后以給團(tuán)圓媳婦治病的名義一遍一遍找跳大神的、找偏方，最后給她“治”死了，也只是心疼自己的錢，半點(diǎn)兒都不帶自責(zé)的。特別是在團(tuán)圓媳婦死前的最后一幕，先是當(dāng)著眾人的面，把衣服扒了，用熱水燙了三回。暈了，潑醒繼續(xù)燙。最后把人燙得沒知覺了，還埋怨她當(dāng)著這么多人光著身子不害臊。這一次次的治病過程，就好像是一場(chǎng)又一場(chǎng)的集體虐人秀。

篇4

呼蘭河傳讀后感

這個(gè)暑假，我讀了蕭紅的著作《呼蘭河傳》。作者把無(wú)意識(shí)記憶中的串串童年生活符合像串紅辣椒一樣地把它掛在我們的眼前，書寫著她溫暖的回憶，慰籍著自己孤獨(dú)的心靈。

呼蘭城并不繁華，而且十分落后，在那里，由于人們的迷信和愚昧無(wú)知，發(fā)生了一個(gè)個(gè)悲劇，另我印象最深的是命運(yùn)凄慘的小團(tuán)圓媳婦。她年僅12歲，本是應(yīng)該享受無(wú)憂無(wú)慮的童年，可卻被賣到了老胡家做團(tuán)圓媳婦，還盡受虐待。當(dāng)她生病，高燒不退時(shí)，婆婆不僅不帶她去看病，還迷信的跳大神、請(qǐng)法師。最后她竟然被丟到滾燙的開水里洗澡！結(jié)果不但病沒有治好，還讓她命歸黃泉……那里的人們寧可順從天意，也不愿相信事實(shí)，明知道可悲也不愿意反抗，我看著看著也增添了很多憐憫和痛恨。作者在悲憐小團(tuán)圓媳婦遭遇的同時(shí)是否也在暗示著自己生命的消逝也將孤獨(dú)無(wú)助，她平靜地幾乎是看到了自己的未來(lái)。

作者還描寫了很多童年的趣事，屋頂采蘑菇、頂著缸走路、念一首首詩(shī)……最有趣的還是往祖父帽子上插玫瑰花，祖父不僅沒發(fā)現(xiàn)，還笑著說(shuō)“今年花兒真香，隔著幾十米都能問道香味兒”多有趣呀！還有一次，作者上屋頂采蘑菇，不料，弄的鞋子掉進(jìn)了鍋?zhàn)永?，弄了一鍋的泥漿湯。此時(shí)，我又想起了冰心的一句話：童年啊！是夢(mèng)中的真，是真中的夢(mèng)，是回憶時(shí)含淚的微笑。是啊，童年一去不復(fù)返，我們一定要好好珍惜！

童年生活恰似一幅流光溢彩的畫頁(yè)，也似一闋跳躍的歡快音符的樂章。我們一定要好好珍惜童年，不讓它在不留意間悄然而逝……

篇5

眾所周知，榜樣的力量是無(wú)窮的。由于小學(xué)生模仿力強(qiáng)，具有敬佩英雄、崇拜名人的心理特點(diǎn)。所以，我常常利用課前5分鐘和周五的閱讀課給他們講一些古今名人名家愛讀書的故事。這種“名人效應(yīng)”所產(chǎn)生的力量顯然是不能低估的。

羅曼·羅蘭曾說(shuō)過：“要撒播陽(yáng)光到別人心中，總得自己心中有陽(yáng)光。” 要激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，教師首先要做熱衷讀書的表率。每周五的閱讀課，我都會(huì)提前做好準(zhǔn)備，把想推薦給孩子讀的書帶到班上，先有聲有色地讀上一段，并從中挑一個(gè)有趣的能較好地激起他們閱讀期待的故事講給他們聽，讓他們覺得老師讀的書很有趣，再水到渠成地把書推薦給他們。這時(shí)，很多孩子便會(huì)爭(zhēng)相跟我借閱，并以借到老師的書為榮。

其次，因?yàn)樯钪獌和脛傩妮^強(qiáng)，我還采用向?qū)W生借書的做法，讓學(xué)生把自己最得意的書借給老師讀。這時(shí)孩子們往往表現(xiàn)得非常踴躍，就連班上語(yǔ)文成績(jī)一向落后、少言寡語(yǔ)的同學(xué)也爭(zhēng)著把書借給老師。一旦我借了他的書，孩子臉上就會(huì)寫滿自豪。當(dāng)然，借了學(xué)生的書后，我必定會(huì)認(rèn)真閱讀，并挑其中精彩的章節(jié)在班上朗讀，講講自己閱讀的收獲和體會(huì)。其實(shí)，這也是在無(wú)形中為孩子們做好榜樣，因?yàn)楹⒆觽儠?huì)漸漸感覺到，老師借我的書讀得那么認(rèn)真，我借別人的書也要認(rèn)真讀。

二、 指導(dǎo)方法，由輔到放

在組織課外閱讀時(shí)，我十分重視閱讀方法的指導(dǎo)。首先是教會(huì)學(xué)生能根據(jù)不同類型的文章，采用相應(yīng)的閱讀方法。例如閱讀童話寓言時(shí)，如何抓住情節(jié)道理；閱讀神話故事時(shí)，如何透過那些充滿神奇色彩的情節(jié)去感受神的形象，體會(huì)古代勞動(dòng)人民對(duì)美好生活的向往；閱讀寫人文章時(shí)，如何抓住人物的外貌、動(dòng)作、神情及內(nèi)心理解人物形象；閱讀寫事文章時(shí)，如何把握前因后果，弄清事情的經(jīng)過，并體會(huì)環(huán)境描寫的作用等等。

其次是對(duì)選文方法的指導(dǎo)。讀一本好書，等于和高尚的人進(jìn)行一次心靈的對(duì)話。對(duì)所讀圖書的選擇直接決定了孩子的閱讀方向及閱讀品位。我主要從六個(gè)方面來(lái)指導(dǎo)學(xué)生選擇讀物：一是選擇與課文內(nèi)容有關(guān)的書報(bào)，特別是利用好人手一份的《小學(xué)語(yǔ)文同步閱讀》；二是選擇同一作者的其他文章；三是選擇與課文體裁相同的讀物；四是根據(jù)節(jié)選的課文選擇原文；五是選擇與習(xí)作練筆有關(guān)的文章；六是選擇內(nèi)容健康、深淺適度的其他讀物。

最后是對(duì)閱讀習(xí)慣的指導(dǎo)。結(jié)合我班實(shí)際，我主要進(jìn)行四種習(xí)慣的培養(yǎng)：一是養(yǎng)成邊讀邊思的習(xí)慣，閱讀時(shí)要專心致志，全神貫注；二是養(yǎng)成讀書做筆記的習(xí)慣，要做到“不動(dòng)筆墨不讀書”，也可以邊讀邊作記號(hào)、批語(yǔ)或?qū)憣懽x書筆記和讀后感；三是養(yǎng)成定時(shí)閱讀的習(xí)慣，根據(jù)自己的實(shí)際情況制訂讀書計(jì)劃，每天的課外閱讀不少于多少時(shí)間。最后是講究閱讀習(xí)慣，如注意姿勢(shì)、與書本的距離等。

三、 銜接課堂，厚積薄發(fā)

教育學(xué)家蘇霍姆林斯基指出：“閱讀跟學(xué)習(xí)緊密地聯(lián)系起來(lái)，閱讀的東西越多，則在教學(xué)過程中具有的智力背景就越廣闊?！币虼耍n外閱讀最終要與課堂銜接，才能鞏固閱讀成果，真正提高語(yǔ)文學(xué)習(xí)的能力。

篇6

1.結(jié)合教材做好圖書推介工作。世界上一些偉人、名人及對(duì)人類有較大貢獻(xiàn)的學(xué)者，無(wú)不是從童年大量閱讀引起閱讀興趣，遷移為強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣、求知欲而走向成功的。2013年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者莫言十五六歲時(shí)就是一個(gè)很癡迷的讀者了，他把周圍村子里的書都看遍了，后來(lái)他說(shuō)：“一個(gè)作家首先是一個(gè)讀者，然后才可能寫作。因?yàn)殚喿x培養(yǎng)了他的文學(xué)興趣，逐漸建立起他對(duì)人生、對(duì)社會(huì)的理解，并完善了對(duì)語(yǔ)文的鑒賞和感受能力。”筆者作為一名語(yǔ)文教師，善于利用學(xué)習(xí)的課文的契機(jī)適時(shí)向?qū)W生推薦好書，如學(xué)習(xí)《海倫?凱勒》之后，就向?qū)W生推薦海倫?凱勒的作品《假如給我三天光明》、《我生活的故事》；學(xué)習(xí)《我和祖父的園子》之后，就給學(xué)生推薦的蕭紅自傳體小說(shuō)《呼蘭河傳》；學(xué)習(xí)課文《牛郎織女》之后，就向?qū)W生推薦《中國(guó)民間傳說(shuō)》。事實(shí)證明，結(jié)合課文來(lái)進(jìn)行拓展性的閱讀，可以開闊學(xué)生的視野，加深學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解。

2.讓學(xué)生在讀書活動(dòng)中享受讀閱讀的樂趣。要積極創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，開展活動(dòng)，讓學(xué)生快樂地體驗(yàn)閱讀的樂趣，激發(fā)愛讀書的情感，并逐漸把讀書作為精神生活中的一個(gè)重要組成部分。全校性的讀書活動(dòng)由于規(guī)模大、影響大，能較好地增強(qiáng)學(xué)生的主動(dòng)參與意識(shí)與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，刺激學(xué)生的讀書欲望和動(dòng)力。班級(jí)是學(xué)生活動(dòng)的主戰(zhàn)場(chǎng)，更應(yīng)經(jīng)常組織一些豐富多彩的活動(dòng)，如“讀書交友”、編輯課外閱讀手抄報(bào)、好書“漂流”、讀后感評(píng)比、評(píng)選“故事大王”，等等。

二、教給學(xué)生閱讀方法，提高課外閱讀效率

1.幫助學(xué)生選擇好書。歌德說(shuō)過：“讀一本好書，就是在和高尚的人談話?！蔽覈?guó)漢代史學(xué)家劉向說(shuō)：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚?！笨梢?，好書對(duì)于人的身心健康成長(zhǎng)能夠起到巨大的促進(jìn)作用。筆者認(rèn)為把學(xué)生培養(yǎng)成熱愛讀書的學(xué)生，把自己的班級(jí)打造成書香班級(jí)是語(yǔ)文教師義不容辭的責(zé)任。因此，語(yǔ)文教師要想方設(shè)法引領(lǐng)學(xué)生親近書籍，擁抱經(jīng)典，讓學(xué)生不再沉迷于電視或電腦游戲。語(yǔ)文教師還要和家長(zhǎng)要積極配合，鼓勵(lì)家長(zhǎng)常帶孩子去書店購(gòu)書，把好書作為生日禮物、新年禮物或獎(jiǎng)品送給孩子，讓優(yōu)秀的書籍陪伴孩子走過童年。當(dāng)然，在選擇書籍的時(shí)候，注意要選擇那些能豐富兒童知識(shí)、開發(fā)兒童智力、陶冶兒童情操的書籍，供孩子閱讀。一般來(lái)說(shuō)，低年級(jí)的學(xué)生以拼音讀物為主，要求內(nèi)容故事情節(jié)淺顯易懂、圖文并茂；中高年級(jí)學(xué)生逐漸過渡到以文字為主的書籍，如歷史故事、寓言故事、名人傳記、校園小說(shuō)等。

2.教給學(xué)生讀書的方法?？鬃釉唬骸肮び破涫?，必先利其器?！焙玫淖x書方法和讀書習(xí)慣可以使閱讀達(dá)到事半功倍的效果。當(dāng)學(xué)生有了讀書的欲望，教師就要向?qū)W生傳授科學(xué)的讀書方法，使學(xué)生讀得更好，收獲更多。閱讀的方法很多，常用的有“三到”、“三法”、“三結(jié)合”?！叭健?，即南宋著名的教育家朱熹在《熟讀精思》中所強(qiáng)調(diào)的“心到、眼到、口到”，此方法可以提高學(xué)生閱讀的時(shí)效性，充分調(diào)動(dòng)多種感官，保證學(xué)生全神貫注地投入到閱讀活動(dòng)中；“三法”，即選讀法、瀏覽法、精讀法，在學(xué)生閱讀過程中可以讓學(xué)生根據(jù)不同的閱讀需要，選擇不同的閱讀方法，以提高閱讀實(shí)效；“三結(jié)合”，即將讀與聽相結(jié)合、讀與說(shuō)相結(jié)合、讀與寫相結(jié)合，從而促進(jìn)閱讀能力與聽說(shuō)能力、寫作能力的協(xié)調(diào)發(fā)展，共同提高。

三、努力創(chuàng)造閱讀條件，培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣

1.建立良性閱讀運(yùn)行機(jī)制。教師要與家長(zhǎng)密切配合，想方設(shè)法，為學(xué)生建立多種閱讀基地，努力拓展課外閱讀空間，并盤活學(xué)校圖書室或?qū)W生手里的圖書資源，為學(xué)生的課外閱讀提供空間和資源保障，讓學(xué)生有地方可讀、有書可讀。筆者在開展課外閱讀活動(dòng)中，嚴(yán)格遵守“三定”制度，即“定書、定時(shí)、定量”。所謂“定書”，要求學(xué)生閱讀的書一旦選定就務(wù)必讀完，絕不能半途而廢；“定時(shí)”，要求學(xué)生針對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況選擇讀書的時(shí)間，不能想讀就讀，不想讀就不讀，三天打魚，兩天曬網(wǎng)；“定量”，要求學(xué)生根據(jù)自己的閱讀能力，制定一個(gè)切實(shí)可行的計(jì)劃，如每周、每月讀多少本書等。遵守“三定”制度，有助于學(xué)生形成良好的閱讀習(xí)慣，建立良性的閱讀運(yùn)行機(jī)制。

2.給予學(xué)生充裕課外閱讀時(shí)間。學(xué)生的精力是有限的，如果大量的時(shí)間都被機(jī)械的、瑣碎的習(xí)題訓(xùn)練所占據(jù)，那么學(xué)生閱讀的時(shí)間就沒有保證，所以，教師要給予學(xué)生充裕的課外閱讀時(shí)間，為課外閱讀保駕護(hù)航。為此，每學(xué)期可以舉辦一次讀書月活動(dòng)，為學(xué)生的課外閱讀開辟時(shí)空，讓閱讀潤(rùn)澤孩子的童年。平時(shí)還可以在班級(jí)里舉行“班級(jí)讀書會(huì)”、“優(yōu)秀讀書筆記評(píng)比”、“故事會(huì)”之類的活動(dòng)，以豐富學(xué)生課余生活。

篇7

這本書，告訴我們這個(gè)雜貨店不僅銷售雜貨，還提供煩惱咨詢。這家雜貨店坐落在僻靜的一條街道上，咨詢者只要寫下煩惱投進(jìn)卷簾門的投信口，第二天就會(huì)在店后的牛奶箱里得到回復(fù)。

"浪矢雜貨店"的主人最起初是一位老大爺，起初人們來(lái)信咨詢帶有惡作劇的成分，可無(wú)論是哪種問題，老爺爺都非常認(rèn)真的回信答復(fù)。在老爺爺?shù)呐ο拢?浪矢雜貨店"的名聲越來(lái)越好，咨詢的人越來(lái)越多。

因男友身患絕癥，在愛情與夢(mèng)想之間徘徊的女運(yùn)動(dòng)員，因"浪矢雜貨店"的回信，最終她帶著男友的運(yùn)動(dòng)夢(mèng)，振作精神投入訓(xùn)練，超越了自己。

為了音樂夢(mèng)想放棄傳家魚店離家漂泊，最后撲進(jìn)大火救小男孩而死亡的克朗，因"浪矢雜貨店"的回信，獲得了重生，而他的作曲《重生》同樣影響了很多人。

一個(gè)年輕可能失去懷孕機(jī)會(huì)的女孩因懷上有婦之夫的孩子，在決定是否生下孩子、是否有能力面對(duì)未來(lái)困難的時(shí)候，因"浪矢雜貨店"的回信，勇敢的生下小孩，直面生活的種種壓力，直到生命最后一刻依然把孩子放在首位。

面臨家庭巨變，掙扎在親情與未來(lái)迷茫中的晴美，因"浪矢雜貨店"的回信，找到了努力的方向、解決了家庭的困惑。

"浪矢雜貨店"的那位老爺爺因得知曾經(jīng)的一位咨詢者不幸的遭遇，開始懷疑自己這樣做是否有意義，因而關(guān)店，爺爺最后因病去世。去世之前，希望自己的兒子將來(lái)發(fā)表聲明，調(diào)查雜貨店這樣做是否有意義。結(jié)果，收到很多咨詢者的回信，老人的回答，對(duì)他們困惑的解決很有指導(dǎo)性意義、對(duì)調(diào)整他們痛苦的心情很有幫助作用。

雜貨店關(guān)閉后的很長(zhǎng)時(shí)間，店里走進(jìn)了三個(gè)搶劫者，偶然的一次巧合，無(wú)意中繼續(xù)老人的做法，給咨詢者回信，幫助咨詢者解決問題。從中他們?nèi)苏J(rèn)識(shí)到人生的重要性、助人為樂的意義，人生也因此發(fā)生了重大改變。

一個(gè)個(gè)的困擾，通過"浪矢雜貨店"得到了解決，使咨詢者的生活都重見了陽(yáng)光。書中幾位咨詢者的故事看似獨(dú)立，卻相互交織在一起，相互聯(lián)系在一起，共同構(gòu)成一個(gè)個(gè)美麗而有趣的故事。

《解憂雜貨店》解決了很多人內(nèi)心的困惑，讓很多人獲得了生的希望與價(jià)值、找到了前行的動(dòng)力與方向。

《解憂雜貨店》似乎告訴我們?nèi)松南喾昕傆性?，人們之間必須相互支撐、相互幫助才能活的更好。

《解憂雜貨店》一部慰藉心靈的書籍，值得閱讀。

解憂雜貨店讀后感（二）

在時(shí)光中聆聽答案

"僻靜的街道上有一家店，不僅銷售雜貨，還提供煩惱咨詢。無(wú)論你掙扎猶豫，還是絕望痛苦，歡迎來(lái)信！"這本書一開始就是引人入勝的，每一封信在時(shí)空穿梭中，回到原本發(fā)信人的手中，在人生的十字路口，我們到底是隨波逐流還是潔身自好，是勇敢向前還是原地不動(dòng)？仿佛時(shí)間是解決所有憂愁的良藥，一切迷惘困惑，都能在時(shí)間中找到答案。

故事中的人們，為了解除自己的煩惱，通過寫信的方式，向雜貨店的老板浪矢先生咨詢，而浪矢先生也會(huì)認(rèn)真回答每一封求助者的來(lái)信。明為解決煩惱，實(shí)為講述人間真情。于是，無(wú)論是作者巧妙設(shè)計(jì)的時(shí)光交錯(cuò)，還是信件的一問一答，都無(wú)形中把更多的時(shí)間留給了他們。在時(shí)間中聆聽，在時(shí)間中思考，在時(shí)間中迷茫，在時(shí)間中領(lǐng)悟、體會(huì)、選擇……在時(shí)間中，一切愛與恨都會(huì)沉淀。順流而下，隨時(shí)間的腳步找到答案和真正的自己。

贈(zèng)人玫瑰，手有余香。五個(gè)故事中的人們，或陰差陽(yáng)錯(cuò)或命運(yùn)安排，都是幫助與被幫助的關(guān)系。甚至包括即將因病去世，還在幫助別人的浪矢老板，也是在被幫助者的感謝信中得到了最后的安慰和釋懷。相助是一個(gè)輪回，無(wú)論是出于什么目的的出手相助，只要用心和真誠(chéng)，到后來(lái)都會(huì)實(shí)現(xiàn)自我救助和靈魂升華。

命運(yùn)常以不可捉摸姿態(tài)給人以迷惘與恫嚇，然而"冥冥之中自有注定"是這本書給人以行善的最好回答。它概括了人生中的幾大困境：事業(yè)與愛情、夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)、金錢與道德、家庭與逃離、人生的迷惘。

事業(yè)與愛情，二者的沖突只是假象，你可以為了愛情而放棄夢(mèng)想，只要過后不自怨自艾，將愛情經(jīng)營(yíng)得與夢(mèng)想同等重要。你也可以為了夢(mèng)想而放棄愛情，讓夢(mèng)想的光芒充滿你內(nèi)心的空白。心之所向，是我一直所贊成的，不問太多，只求心安，為了一個(gè)決定不問更多，那也許就是正確的答案。

夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)，得與失之間似乎是守恒的，生命中充滿意想不到的奇跡。你的犧牲成為別人的救贖，最后反而成全了自己。這樣環(huán)環(huán)相扣的命運(yùn)只能讓人感嘆生命的精致，我們與他人存在著千絲萬(wàn)縷的關(guān)系，這樣的關(guān)系化腐朽為神奇。人與人之間的情感才是最重要的，夢(mèng)想與人相聯(lián)系才是最重要的，單純的為了名和利去追求夢(mèng)想，那么夢(mèng)想就只是一個(gè)空洞的名詞，沒有一絲意義。

"如果把來(lái)找我咨詢的人比喻成迷途的羔羊，通常他們手上都有地圖，卻沒有去看，或是不知道自己目前的位置，而你的地圖是一張白紙，所以即使想決定目的地，也不知道路在哪里?？墒菗Q個(gè)角度，正是因?yàn)槭且粡埌准?，才可以隨心所欲地描繪地圖，一切全在于自己，對(duì)于你來(lái)說(shuō)，一切都是自由的，在你面前有無(wú)限的可能，這可是很棒的事啊。我衷心的祈禱你可以相信自己，無(wú)悔的燃燒自己的人生。"這段話讓我不禁熱淚盈眶，我感到一種由內(nèi)而外的力量驅(qū)使著我迎接美好的明天。

假如故事中的人物不是生活在21世紀(jì)，并不能事先知道過去32年的事情，那么他們還能那么輕而易舉地說(shuō)服那些來(lái)咨詢的人嗎？是不是給人以積極肯定的心理暗示，人們就可以離夢(mèng)想更近一步呢？我從《解憂雜貨店》里得到的又一個(gè)啟示是：堅(jiān)持不懈的奮斗、積極肯定的暗示、一顆單純善良的心，就是我們解決煩惱的方法之一。

稿件：甘肅物美新百超市PCD部 鄭巧燕

解憂雜貨店讀后感（三）

進(jìn)行自我的救贖

經(jīng)朋友介紹，閑暇時(shí)看起了東野圭吾的《解憂雜貨鋪》。故事內(nèi)容是三個(gè)小偷因躲避警察的追捕，走進(jìn)了一家廢舊的雜貨鋪，而雜貨鋪的牛奶箱開始有"舊時(shí)光"的人們投遞的煩惱信件，在雙時(shí)空的人寫信、回信中，完成了對(duì)雙向時(shí)間里主人公的"救贖".

兩個(gè)時(shí)空的人就像在同一根線上，兩頭同時(shí)在燃燒，按著自己的進(jìn)程，努力向中間匯合。

雜貨鋪?zhàn)畛醯闹魅耸且粋€(gè)叫浪矢的爺爺，陰錯(cuò)陽(yáng)差的開始為村中的孩子當(dāng)起了煩惱顧問，浪矢爺爺也沒有多高的學(xué)歷，回答問題時(shí)也是根據(jù)自己的人生經(jīng)歷回答。不管問題有多幼稚、多荒謬?yán)耸笭敔斂偸潜е值恼嬲\(chéng)去解答。

在"現(xiàn)在"的故事線上，三個(gè)小偷因躲避警察而躲在廢舊的雜貨鋪里，在目睹著牛奶箱的神奇后，有一個(gè)人抱著嘗試的態(tài)度往牛奶箱里回了一封信，然后源源不斷的回信、他們?cè)跒?舊時(shí)光"的人提供解決煩惱的意見，他們只能通過書信的方式去和"舊時(shí)光"的人交流，小偷們?cè)诘却炝恋耐瑫r(shí)，也幫助了"舊時(shí)光"的幾個(gè)人解決了"他們"的煩惱，小偷們?cè)诨啬切┤诵诺倪^程中，完成了和他們自己內(nèi)心的對(duì)話，也完成對(duì)自己良心的救贖，隨著回信次數(shù)的增加，他們?nèi)齻€(gè)人內(nèi)心的變化也越來(lái)越明顯，開始反思自己的人生，反思自己的行為，甚至反思對(duì)這個(gè)社會(huì)的影響。最終，在天亮后，他們用自己的反思打敗了內(nèi)心的邪惡，從一個(gè)社會(huì)反面教材轉(zhuǎn)變成一個(gè)想對(duì)自己和社會(huì)負(fù)責(zé)的人。

從這也印證孟子的一句話，"人之初，性本善。"

在"舊時(shí)光"的故事線中，給讀者介紹了雜貨鋪的由來(lái)，以及雜貨鋪主人浪矢爺爺?shù)暮蟀肷?，浪矢爺爺用自己的言傳身教影響著自己的下一代和身邊的人，你可能沒有出類拔萃的人生經(jīng)歷，但是最質(zhì)樸的品德卻是最令人動(dòng)容的，浪矢爺爺沒有因?yàn)橥哆f問題的幼稚而敷衍回答，沒有因?yàn)閱栴}的荒謬而置之不理。他在做每一件事時(shí)，都是投入的，可以說(shuō)，浪矢爺爺是很認(rèn)真的在活著。

這本書的主角或許是那三個(gè)良心發(fā)現(xiàn)的小偷，或許是浪矢爺爺，或許是每個(gè)故事的咨詢?nèi)恕乃麄兘?jīng)歷的幾個(gè)人的咨詢回答中，不難看出，作為一個(gè)局外人看問題可能看到的是整個(gè)問題的局面，像一棵樹的主干；那些細(xì)小的、令當(dāng)事人煩惱的問題就像一棵大樹的葉子。在陷入居中，會(huì)被那些繁茂的樹葉所影響，到了秋天，就很關(guān)心每天掉了幾個(gè)葉子，而不會(huì)去想樹上還有很多的葉子、春天來(lái)時(shí)會(huì)有更嫩的葉子。

在我們遇到問題時(shí)，總是把自身的感受順其自然的放到第一位，從而忽略了這個(gè)事件的整體，對(duì)于別人的建議也總是選擇性的聽取，對(duì)于朋友、家人出的主意，萬(wàn)一不合他們的"胃口"便會(huì)把情緒發(fā)泄在他們身上，在你受傷的同時(shí)，你也同時(shí)傷害了無(wú)辜的人。

喜歡是有條件的，因?yàn)檠劬ζ炼矚g、因?yàn)槁曇艉寐牰矚g、因?yàn)樾愿袢逖哦矚g。當(dāng)愛一個(gè)人時(shí)，我們都是無(wú)條件的付出，因?yàn)閻鄣氖侨?，在你我都敞開心扉的時(shí)候，痛點(diǎn)也是一覽無(wú)余。為什么要用最殘忍的方式去傷害那些真正愛你的人呢。

我們總認(rèn)為，凡事都是可以被修補(bǔ)的，都可以用時(shí)間去愈合的，但是握皺的紙難回平整，丟棄的時(shí)光難回過去。你明明可以認(rèn)真的去生活，去和家人、朋友相處，為什么非要等到一發(fā)不可收拾時(shí)才去后悔。既然后悔了為什么什么也不做。當(dāng)你的白紙以畫滿燃料，當(dāng)你對(duì)當(dāng)前的畫作已不再滿意，為何不就此痛快舍棄掉這幅畫，重新?lián)Q上畫布，重新開始。

在《解憂雜貨鋪》中有一段話：

你的地圖是一張白紙，所以即使想決定目的地，也不知道路在哪里?？梢該Q一個(gè)角度來(lái)看，正因?yàn)槭且粡埌准?，才可以隨心所欲地描繪地圖。一切全在你自己。對(duì)你來(lái)說(shuō)，一切都是自由的，在你面前是無(wú)限的可能。（作者：萊山區(qū)人民檢察院 劉婷）

解憂雜貨店讀后感（四）

不加味精的雞湯：讀《解憂雜貨店》有感

古語(yǔ)有云：人生不如意之事十之八九。人生路上，人們總會(huì)經(jīng)歷許多憂愁，而也總在解憂。我第一次看到這個(gè)書名——解憂雜貨店，心中就生出了無(wú)限期待。而當(dāng)好奇心驅(qū)使我打開這本書之后，另一個(gè)世界在我面前悄然展開。

故事以三個(gè)以偷竊為生的青年人進(jìn)入名為"浪矢雜貨店"的屋子為楔子。生活在社會(huì)最底層的三個(gè)人意外地收到了來(lái)自過去的求解信，他們本可以無(wú)視，但仍留存的良知促使他們拿起手中的筆去解他人的惑。書中猶豫是否應(yīng)該離開生病在床的男友去參加奧運(yùn)會(huì)的‘月兔’、迷茫是否堅(jiān)持音樂還是繼承自家魚店的克郎和詢問是否該隨著破產(chǎn)的父母一起流浪的的小孩浩介……作者東野圭吾以其近乎完美的手法將這一個(gè)個(gè)陷入困惑的人串聯(lián)起來(lái)，在敘說(shuō)故事的同時(shí)又為我們揭開問題的本質(zhì)：其實(shí)所有糾結(jié)做選擇的人心里早就有了答案，咨詢只是想得到內(nèi)心所傾向的選擇，最終的所謂命運(yùn)還是自己一步步走出來(lái)的。