導言：作為寫作愛好者，不可錯過為您精心挑選的10篇團員教育評議表，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內容能為您提供靈感和參考。

篇1

1、五四紅旗團支部：積極組織參加各項活動；有認真負責、組織能力、號召力強的團支部干部；班級團活動豐富多彩；團員學生積極參加各項社會實踐活動；班級共青團工作的開展富有特色。

各班級團支部自行申報，填寫《吉化職業(yè)中專五四紅旗團支部申報表》，同時上交支部申報材料（a4紙打?。?/p>

2、優(yōu)秀團員：積極參加團的活動，模范履行團員義務，勤奮學習，努力工作，成績顯著，在同學中能起到模范帶頭作用，有較高威信。

各班級團支部限報2名，填寫《吉化職業(yè)中專優(yōu)秀團員登記表》。

3、優(yōu)秀團干部：除具有優(yōu)秀團員的條件外，擔任團部，熱愛團的事業(yè)，有較強的事業(yè)心和責任感，工作作風扎實，密切聯(lián)系廣大團員青年，深受大家的好評和擁護。所在團組織建設規(guī)范扎實，圍繞校團委的工作，取得了較好的工作成績。

篇2

開學之初，邀請學院黨政領導為我系學開展了“深入解讀xx大精神”教育，并及時組織各班團支部深入學習及討論，以提高了我系學生的思想素養(yǎng)。指導團總支、學生會、學生社團開展了中秋迎新晚會、社團文化節(jié)、愛國教育配樂詩朗誦比賽、 “學習雷鋒”奉獻愛心活動、“3·12”植樹節(jié)活動、學習楊善洲演講及征文比賽、“紅色教育”系列活動等大量校園文化活動，活躍了校園文化氛圍。指導學生參加省教育廳組織的“三生教育”書畫大賽中獲得書法組三等獎。在學校協(xié)助安寧市“創(chuàng)建衛(wèi)生城市”和“創(chuàng)建文明城市”達標驗收中，校團委牽頭，我系學生志愿者積極響應，組建了管理系安寧校區(qū)“創(chuàng)衛(wèi)”、“創(chuàng)文明”先鋒隊，進入社區(qū)，開展文明創(chuàng)衛(wèi)宣傳工作，創(chuàng)設“志愿先鋒崗”積極服務社區(qū)居民；以總支牽頭，各社團積極開展精彩校園文化活動等都展示了我系學生良好的精神風貌，受到領導好評。

扎實推進志愿者社會實踐工作并獲佳績

組織開展了xx年暑期志愿者社會實踐工作——昆明市第四屆城市運動會志愿者服務工作。與學生處副處長xxx老師、校團委副書記xxx、校團委權益部任副部長xxx老師共同帶領我校共計307名志愿者順利完成了為期一個月的昆明市四運會志愿者服務工作，得到了昆明市政府、四運組委會、安寧市委及安寧團市委的一致好評。

加強學生組織建設和學生骨干培養(yǎng)

指導系團總支、學生會、社聯(lián)會通過團代會、學代會等進一步加強了基層組織建設，提升了在同學中的凝聚力和影響力。推薦選派了108名團學干部及班干部參加學校組織的青年工程教育培訓，培養(yǎng)了一批德才兼?zhèn)?、有較強能強的學生骨干，并在四運會、志愿者進社區(qū)等相關工作中發(fā)揮了重要作用。

利用自身資源，提升團學部門實際應用能力水平

篇3

加強基層團組織建設是實現新形勢下共青團基本職能的重要體現?；鶎訄F組織建設決定著共青團最本質的影響力、戰(zhàn)斗力和生命力。高等學校共青團作為學校第二課堂教育的主要組織實施者，在人才培養(yǎng)過程中發(fā)揮的作用是無法替代的?；鶎訄F組織通過不同的活動載體，滿足了大學生成長成才的各種需求，解決了大學生遇到的各類問題，為更廣泛地培養(yǎng)復合型人才積極做貢獻。高?；鶎訄F組織與團員青年保持著最廣泛最直接地聯(lián)系，作為高校團工作的最基層組織，它直接承擔著組織、引導、服務和維護青年權益的任務，在引導青年方面發(fā)揮著極為重要的作用。

隨著高校教育教學體制改革的不斷深入，全面學分制逐漸取代學年學分制，在全面學分制的管理制度下，打破專業(yè)的限制，打破修業(yè)年限的限制，以選課制為基礎，學生修滿一定的學分即可畢業(yè)，把知識模塊化來培養(yǎng)學生。我校作為江蘇省全面學分制重點改革院校，在近幾年里以全面學分制為基礎，集合書院制和導師制教育管理模式，取得了重要的改革成果。經過四年的實踐，部分優(yōu)秀大學生用三年時間完成了本科四年的教育提前畢業(yè)，真正實現了彈性學分教育。改革的實施為個性化、多樣化的人才培養(yǎng)奠定了堅實的基礎， 也為貫徹文理滲透、專業(yè)互補、素質引領、注重能力的管理思路搭建了良好的平臺。

一、全面學分制條件下高校共青團組織面臨的挑戰(zhàn)

全面學分制改革對高校教學管理、學生教育、后勤服務等提出了新的要求，同時也對共青團的基層組織建設提出了新的挑戰(zhàn)，要卓有成效地開展高校共青團工作就必須對全面學分制條件下基層團組織建設做出前瞻性地研究和思考。

（一）全面學分制對高?；鶎訄F組織設置方式提出了嚴峻挑戰(zhàn)

在學年制的管理制度下，由于學生的學習進度和學生課程完全相同或絕大部分相同，因此同一個專業(yè)的學生就是一個班級，這個班級叫做行政班級。行政班級團支部成為學校共青團組織對團員青年管理的最基本的單位，如開展課外活動、團員教育評議、主題團日活動，推優(yōu)、評優(yōu)等等。在全面學分制下，學生選課比較自由，選課的隨機性很大，打破了學年制的固定班級、固定聽課群、統(tǒng)一課程安排、統(tǒng)一上課地點等，每人一張課程表，每個人修課門數不同，任課教師不同，一個選課班級包含不同專業(yè)、不同年級的學生，在學生自主度不斷擴大的同時，也造成了傳統(tǒng)行政班級團組織設置相對穩(wěn)定性和全面學分制下時空分布多樣性之間的矛盾，原有的校團委—學院團委—專業(yè)團總支—班級團支部的固有團組織設置方式不再適用，需要盡快構建適應發(fā)展的共青團組織新模式來取代原有的基層團組織設置方式。

（二）全面學分制對高?；鶎訄F組織的評價機制提出了新的挑戰(zhàn)

全面學分制條件下，同一年級、同一專業(yè)的學生學習進度不一，學習成績難以使用統(tǒng)一的評比標準。由于班級淡化，團支部推薦、評優(yōu)、團員教育評議等，因為缺乏客觀依據和實施基礎難以執(zhí)行，必然導致團的常規(guī)工作難以正常進行。因此，評獎評優(yōu)的標準、辦法和途徑等需要重新設計，重新制訂。共青團工作只有和全面學分制改革有機結合，才能調動團員青年參加團學活動的積極性。

（三）全面學分制背景下團員的自身組織觀念和集體意識不斷弱化

高校實施全面學分制后，學生不再受年級、學期限制，在選課等涉及自身成長和發(fā)展方面的自主度越來越大，學生由過去集中的狀態(tài)逐步趨于分散，自主性大大增強，個性化發(fā)展使班級、團支部的作用不斷淡化，學生的組織觀念和集體意識因缺乏有效載體的依附而變得弱化和缺失。隨著班級、團支部凝聚力的逐漸削弱，很多學生產生不適應感，導致團隊歸屬感和榮譽感消失。根據對筆者所在全面學分制改革的試點學院專兼職團干部的調查發(fā)現，大多數的團干部表示，隨著全面學分制地推行，無法將全體學生組織在同一時間、同一地點順暢的開展團支部工作，學生的集體榮譽感明顯下降。

二、全面學分制條件下高?；鶎訄F組織建設模式思考

在全面學分制逐步推行的進程中，高校團的基層組織建設模式是：多種模式，多重覆蓋。要適應高校教育教學體制改革的新變化和學生的新特點，確立“以人為本”的共青團工作理念。

（一）社區(qū)建團

隨著原有的行政班級團的基層組織職能的不斷弱化，社區(qū)、宿舍越來越成為學生學習以外的重要場所，所以，要積極推行社區(qū)建團取代原有的行政班級團支部。根據社區(qū)的規(guī)模建立分團委，每2-3棟宿舍樓建立一個基層團委，每個宿舍樓建立3-5個團總支，每個樓層建立2-3個團支部，每個宿舍建立1支團小組。通過社區(qū)團支部、團小組開展支部大會、民主評議、團員發(fā)展、繳納團費、推優(yōu)入黨、綜合測評等規(guī)范管理。開辟社區(qū)活動陣地，在每個社區(qū)設置固定的活動場地，如：會議室、排練室、乒乓球室、臺球室等，便于分團委、團總支、團支部開展內容豐富、形式新穎的團日活動。同時推行宿舍辦公，把共青團工作的觸角伸向學生宿舍，安排專職團干部進入學生宿舍區(qū)辦公，縮小服務距離，提升服務效率，更為及時地處理各種突發(fā)事件，強化學生宿舍的育人功能，從管理方式上保證共青團工作的順利開展。

（二）導師制建團

即以導師制為依托，構建導師團建工作模式。建立“雙導師”制：生活導師由專兼職團干部、輔導員或管理人員等擔任，負責學生思想引導、生活、心理、健康、思想政治表現等方面的指導工作；學業(yè)導師主要由相關專業(yè)的骨干教師擔任，負責幫助學生理解培養(yǎng)目標和專業(yè)結構，制定合理可行的發(fā)展目標和學習計劃，培養(yǎng)學生的自學能力和創(chuàng)新能力。依據導師所指導學生的數量建立團支部或團小組，制定活動計劃，開展活動，實現基層團組織的各項職能。導師制通過對學生進行思想引導、專業(yè)輔導、生活指導、職業(yè)規(guī)劃、心理疏導，幫助學生制定成長成才計劃，采取個別輔導的方式促使學生全面發(fā)展。當然，學生如何發(fā)展，不可能僅僅取決于導師的設計。因此作為導師，如何幫助學生正確認識自己、合理規(guī)劃自己的學習生涯和目標，就成為導師的主要任務。因此，導師制建團是對各種基層團建模式的有效補充，使網的組織體系更為科學和完善，它可以細化到每一個團員青年的教育管理和指導。

（三）社團建團

以社團為單位建立團支部來實施團組織的各項職能。學生社團是特定范圍內的獨特群體，它是基于大學生的興趣、愛好、志向、專業(yè)追求等因素自發(fā)成立的群眾組織。學生社團是學生第二課堂的主要陣地，也是當前高校范圍廣，參與人數多的組織，是對第一課堂的補充和延伸，它能夠促進專業(yè)學習，豐富課余生活，利于進行思想政治教育、豐富校園文化生活和促進學生個性培養(yǎng)與身心健康。以學生的自我教育、自我管理、自我服務為導向，將思想教育、專業(yè)教育、成才教育與興趣培養(yǎng)更好地結合，符合全面學分制所提倡的注重學生個性發(fā)展與興趣培養(yǎng)的本質，因此，在社團中建立團支部，對加強社團管理、建設到活動開展都非常有利?；春９W院已經在現有的學生社團中全部建立了團支部。實踐證明，社團建團模式是一個加強學生專業(yè)學習、社團管理、社會服務的有效形式。以社團為抓手，通過開展內容豐富、形式多樣的社團活動來開展共青團工作，不但使團員青年獲得了鍛煉，展示了水平，而且這些富于創(chuàng)新的社團活動為青年學生開辟了培養(yǎng)興趣、鍛煉能力的廣闊空間和施展舞臺。

（四）網絡建團

信息時代的到來與計算機應用的普及為網站建設與管理創(chuàng)造了良好的環(huán)境，網絡為大學生提供了良好的學習條件和廣闊的交互空間，成為影響新一代青年大學生思想品德、價值導向的重要因素。在全面學分制條件下，網絡是高校團組織有效開展各種思想教育活動的重要載體。建立網絡團支部，可以超越時問、地點的限制，使學生能夠通過網絡自由地發(fā)表各種意見、看法，這將更有利于實現團組織的思想教育管理功能，同時也為團員青年提供了一個全新接受教育的平臺。學生通過網絡注冊登記，參加自己喜歡或感興趣的團日活動，通過網絡開展網絡知識競賽、團支部微博建設、網上青共校學習，利用網絡平臺，提供團建信息，開展團員論壇、網上講壇、網上調查、網上活動方案征集等活動，以此開辟新型團員思想教育空間，讓廣大團員積極參與，寓思想政治教育于網絡之中，通過信息化建設開辟高校共青團新型的團建陣地。

（五）活動建團

隨著全面學分制、書院制、社區(qū)化的推行，同一課程班級、同一團支部的學生在課程選擇、居住地點等方面有較大差異，難以集中開展活動。因此，可以通過建立活動團支部的形式來補充，即通過招募、競標等形式，由來自不同課程班級、不同團支部的學生組成活動團支部，負責承擔團的活動項目，完成團組織的工作職能，全面推進以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質教育。例如：通過大學生科技創(chuàng)新活動、知識技能競賽、社團活動、大學生創(chuàng)業(yè)項目、社會實踐團隊組建、志愿服務、課外文體活動等為學生提供創(chuàng)新學分，增加活動團支部的凝聚力和認可度。

總而言之，在教育快速發(fā)展的今天，高?；鶎訄F組織建設工作要積極適應新變化，探索適應團員青年個性需求的團建新模式，從單一覆蓋實現多重覆蓋，發(fā)揮共青團組織教育、引導、服務和維護廣大青年權益的職能。

參考文獻

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[4] 張一夢.學分制的改革與高校共青團工作的創(chuàng)新[J].現代教育，2008（18）.

篇4

本班共有名學生,其中有女生,男生。

二、指導思想

全面貫徹執(zhí)行學校的德育工作計劃，依據“傳承、融合、創(chuàng)新、發(fā)展”的辦學理念，持之以恒的抓好嚴格管理和規(guī)范管理。同時注重以社會、學生的德育需求作為班級德育工作的切入點，以具體、切實、可行的德育活動為載體，全面提升學生的德育素養(yǎng)，促進本班各項教育目標的實現。

三、班級精神

文明、合作、務實、奮進是本班的精神。

文明：所有的同學都講文明禮貌。

合作：班級是個大家庭，同學之間要和睦相處，對班級的事要積極參與，加強合作，要認識到集體的力量和團結的重要性。

務實：腳踏實地，一步一個腳印;不輕浮，不自滿，不自欺，不欺人。

奮進：胸懷大志，理想永存;銳意進取，刻苦勤奮;鞭策自身，激勵他人。

四、本學期德育工作重點是抓好以下三方面的工作：

1、本學年德育教育工作的核心——行為習慣養(yǎng)成。以“規(guī)范儀表、規(guī)范住宿”為突破口，全面規(guī)范學生行為，促使全體學生逐步養(yǎng)成“遵紀、守法、文明、禮貌、守時、儀表、衛(wèi)生、安全、勞動”等良好行為習慣。

2、本學年德育教育工作的重點——引導學生進行自我教育。德育工作的成功在于學生的自我教育和自我約束。指導學生干部大膽進行班級管理和開展各項有益活動，促使學生自我管理、自我教育、自我約束。

3、本學年德育教育工作的內容——理想和責任教育。崇高的理想是學生行為的動力，是學生產生高度社會責任感的基礎。“自信心、進取心、愛心、責任心”的培養(yǎng)和塑造是德育工作的重要內容。我班將著力培養(yǎng)學生“愛學、進取、自信、友愛、盡責、拼搏”等良好品質。

五、主要措施

1、德育工作計劃性和日常性。德育工作是一個長久性的、日常性的工作，要常抓常新。本學期我班將進一步貫徹高中部德育工作計劃，組織形式多樣的學生活動，進行道德行為和文明習慣的自我評價、自我教育和自我約束。

2、德育工作的整體性和局部性。要求任課教師人人做德育工作，各科任課教師結合學科特點滲透德育教育和行為規(guī)范養(yǎng)成教育，思想政治課、語文課更要充分發(fā)揮德育功能，平時對學生嚴格、大膽管理，既教書，又育人，力求逐步實現全員育人的教育氛圍。

3、德育工作的具體性和切實性。班級德育工作要落實好，首先要加強班干部隊伍建設，認真培養(yǎng)和大膽使用班團優(yōu)秀干部，建立一支工作能力強、實踐經驗足的常務班級干部隊伍，讓他們自覺地、主動地去作好各項工作。及時給學生干部指導、鼓勵和支持，促進學生自我管理、自我教育的水平不斷提高。認真開展團員民主評議活動，促使全體團員青年真正起到模范帶頭作用。

4、德育工作的外延性和連續(xù)性。注重德育工作的校外延伸。一是充分發(fā)揮家長的作用，溝通學校、家庭共同育人的渠道，爭取家長的支持與配合，保證德育工作的連續(xù)性。二是注重輿論宣傳的作用，對學生中好典型、好行為大力表彰宣揚，促進學生文明行為的養(yǎng)成。

篇5

xx年工作回顧

一、精心組織，認真落實，全面開展團的各項活動。

(一)xx年是“五四”運動xx周年，也是“青年禮貌號”活動開展的重要之年。為紀念“五四”運動xx周年，公司團委在局團委的號召和公司黨委的領導下，組織開展了形式多樣、資料豐富的主題教育活動，成效顯著。

1、透過開展以“節(jié)約挖潛、創(chuàng)新創(chuàng)效”為主題的“我行動、我奉獻”演講比賽和參加局團委舉辦的文體活動，用心宣傳“五四”運動“愛國、民主、科學、進步”的精神，較好地用“五四”精神激勵和凝聚青年職工多為公司出謀獻力。同時進一步提高廣大青年職工的資源憂患意識和節(jié)能意識，增強的主人翁精神，建設節(jié)約型企業(yè)的緊迫感和職責感，立志在企業(yè)發(fā)展的進程中展現青春、貢獻才智。

2、利用公司開展“安全月”活動為契機，組織青年志愿者走上街頭發(fā)放宣傳單，宣傳燃氣知識，并為有問題的燃氣用戶解答疑難。開展“捐獻一瓶水奉獻一片愛”向西南災區(qū)“捐贈一瓶飲用水”活動。號召全公司職工向旱情嚴重的西南災區(qū)捐增一元錢，幫忙災區(qū)人民渡過難關，累計捐款61元。

(二)大力開展“導師帶徒”活動。透過“學幫帶”的形式幫忙企業(yè)青年職工快速提高業(yè)務水平、技能水平，造就一支工人技師隊伍，加快培養(yǎng)一批技術技能型、知識技能型、復合技能型青年技術人才，使企業(yè)后續(xù)人才盡快抓緊抓穩(wěn)接力棒，為燃氣事業(yè)持續(xù)發(fā)展貢獻力量。全年共結成師徒對子5對。透過這些活動進一步加大團委參與企業(yè)生產工作的力度。在安全月期間，開展了一系列豐富多彩的活動，在全公司青工中舉行“安全征文”活動，有力的促進了青工安全意識和安全素質的提高。

(三)開展青工技能培訓活動。為全面提高燃氣青年職工隊伍整體素質，進一步深化實施“青工技能振興計劃”，加強青工技能培訓。今年，公司團委組織廣大團員青年用心參加了由勞資科和保衛(wèi)科主辦的防火專業(yè)知識、財務基礎知識、報表應用基礎知識、《勞動法》和《工會法》等技術培訓活動，并撰寫了心得體會，意在引導和動員廣大青年職工能夠更好地為企業(yè)服務，努力建設一支能夠在本職崗位上做出不平凡業(yè)績的高技能青工隊伍。

(四)緊緊圍繞全局經濟建設的開展，進一步深化“五四紅旗團組織”建立活動。開展“我與祖國共奮進”主題教育實踐活動。一是從公司各團支部中選樹3名專業(yè)技術好、工作業(yè)績突出、語言組織潛力強、綜合素質高的團員青年職工作為先進典型，從而激發(fā)團員青年勤奮工作，甘于奉獻的工作熱情。二是組織廣大團員青年參加由局黨委組織的參觀紅色基地靖宇陵園活動，緬懷先烈，激發(fā)了團員青年的愛國熱忱，進而更大地為燃氣事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。

(五)深入開展青年禮貌號活動。今年年初以來，全市各級團組織開展了“青年禮貌號”建立活動。根據團市委要求我公司客服中心貼合標準并參與了此次建立活動，透過上級團組織的層層選拔和考核，最終我公司客戶服務中心榮獲市級“青年禮貌號”稱號。

二、加強組織建設，完善團的各項工作機制

(一)對團委原下設0個團支部進行重新規(guī)劃成5個團支部。為使共青團工作再上一個新臺階，今年由于新入廠團員青年職工數量的增加，根據所屬部門的團員實際狀況將原有的0個團支部改編成0個。并透過民主評議投票的方式從00名團員中選派出0名優(yōu)秀團員擔任團支部書記。

(二)建立團費管理明細帳簿。由專人記帳，詳細記錄團費的用途和開銷并逐一進行登記，在使用團費時須由兩人以上在場并簽字，進而規(guī)范團費使用，完善團內制度。

三、存在的問題及推薦

回顧xx年的工作，取得的成績固然可喜，但在成績的背后亦存在著一些問題，主要表此刻：一是青年職工的思想教育比較薄弱，未能適應新形勢的發(fā)展，缺乏創(chuàng)新意識;

二是部分基層團組織活力不夠，個別團員自覺性不強，有管理比較松散的現象;三是團費明細帳簿管理制度不健全，缺少團費使用票據。四是活動組織還不夠嚴密，缺乏部門之間的協(xié)調與溝通，很多活動沒有到達預期效果。

推薦：在逐步完善公司團委各項機制的同時，可否建立團支部書記獎懲制度，對任命的各基層團支部書記給予必須的崗位津貼補助或物質獎勵，進而提高基層團支部干部的工作用心性。

xx年工作計劃

(一)結合局團委工作考核目標開展各項豐富多彩的團組織活動。

(二)有計劃、分層次地組織青年團員深入學習科學發(fā)展觀、團十會議精神，做到“團干帶頭學、團組織幫忙學”，從時事政策、法律法規(guī)、專業(yè)知識、先進管理理念幾個方面著手，來開拓青工視野，加強對青年人才培養(yǎng)開發(fā)。

(三)繼續(xù)深化開展“五四紅旗團組織”建立活動。開展“五四青年崗位先鋒突擊手”活動，與“師帶徒”活動相結合，在各基層單位不同崗位中，挑選思想進步、技術過硬、作風優(yōu)良的青年職工組成“青年崗位先鋒隊”，在生產過程中擔任突擊能手，并在生產工作中佩戴“青年先鋒突擊手”臂章，率先垂范，帶動、鼓勵和幫忙身邊的青年職工解決工作中的難題，進而為企業(yè)多做貢獻。

(四)建立和開展“三紅團組織”主題教育實踐活動，即：紅色團旗飄起來、紅色團章學起來、紅色團員動起來。

1、組織青年志愿者進行義務奉獻日活動。開展“服務用戶，創(chuàng)先爭優(yōu)”活動。在社區(qū)內設立咨詢點為社區(qū)用戶解答難題，并發(fā)放燃氣使用安全常識宣傳單，宣傳燃氣知識;組織青年職工開展“美化廠區(qū)、凈化環(huán)境”大清掃活動;

2、組織團員青年集中學習團的基礎知識，提高團員青年對團的認識，做好黨的后備軍和助手，并做好學習筆記;

3、開展以“我在企業(yè)藍天下成長”為主題的知識問答比賽。透過對我廠歷史發(fā)展歷程的了解及生產過程中的技能知識的掌握，以問答的形式使廣大青年職工了解廠史，并探討和發(fā)現企業(yè)運營中的一些問題，鼓勵青工對企業(yè)多提合理化推薦，改革創(chuàng)新。

(五)結合工作實際開展“青工職業(yè)技能趣味運動會”。

1、透過一些生產過程中遇到的技術問題以競技項目的形式向青工展示出來，即是游戲又是比武，使青工在娛樂的同時不斷的提升業(yè)務技能水平，能更好地為企業(yè)發(fā)展服務。

2、以“學過硬本領，練生產技術”為主題，開展“青年科技創(chuàng)新”和“青年科技月”活動。用心引導廣大青年職工圍繞生產過程中的難題和重點，選題立項，攻關克難。鼓勵青工在企業(yè)一線生產工作中多創(chuàng)新、多發(fā)明，進一步發(fā)揮、提高青工隊伍的作用和戰(zhàn)斗力。

(六)規(guī)范基層團支部管理，更新健全團員檔案。

篇6

學習實踐活動進行了動員部署，按照縣委的統(tǒng)一部署和要求，今天，我們

召開團縣委機關全體黨員會議，進行全面動員和安排部署。下面，我就團

縣委如何開展深入學習實踐科學發(fā)展觀活動講幾點意見。

一、切實統(tǒng)一思想不斷提高認識，深刻領會開展深入學習實踐科學發(fā)展觀

活動的重大意義

科學發(fā)展觀，是我們黨從新世紀新階段黨和國家事業(yè)發(fā)展全局出發(fā)提出的

重大戰(zhàn)略思想，是中國化的最新理論成果，是我國經濟社會發(fā)

展的重要指導方針。在全黨開展深入學習實踐科學發(fā)展觀活動，是黨的十

七大作出的重大戰(zhàn)略部署。3月27日，縣委召開深入學習實踐科學發(fā)展觀

活動動員大會，對學習實踐活動作了全面部署。共青團是黨的助手和后備

軍，素有開風氣之先的優(yōu)良傳統(tǒng)。我們要深刻認識到，開展學習實踐活動

是全面貫徹落實十七大精神的重大舉措，是加強黨的執(zhí)政能力和先進性建

設的必然要求，是推進我縣共青團事業(yè)科學發(fā)展的強大動力。要緊緊圍繞

學習實踐活動主題，自覺把開展學習實踐活動與貫徹落實黨的十七大精神

結合起來，與推動共青團事業(yè)科學發(fā)展結合起來，真正把思想和行動統(tǒng)一

到縣委的決策部署上來，結合自身實際，以高度的責任感和使命感深入開

展學習實踐活動，確保學習實踐活動取得成效。

二、認真學習文件領會精神實質，真正把學習實踐活動的各項要求落到實

處這次學習實踐活動廣大黨員要認真學習下發(fā)的學習材料，這是我們開

展學習實踐活動的行動指南，必須進行深入思考，領會精神實質?？h委的

《實施方案》和車書記在全縣學習實踐活動動員大會上的重要講話，充分

闡述了開展深入學習實踐科學發(fā)展觀活動的重大意義，強調要結合實際，

抓住關鍵環(huán)節(jié)，加強組織領導，確保學習實踐活動順利進行，對我們開展

工作具有重要的指導意義。全縣各級團組織要通過開展學習實踐活動，立

足本職，結合實際，努力在以下三個方面取得新突破：

一要在轉變思想觀念上有新突破。按照貫徹落實科學發(fā)展觀的要求，進一

步解放思想，著力轉變不適應不符合科學發(fā)展觀的思想觀念。緊密結合共

青團工作實際、發(fā)展態(tài)勢和黨員干部思想實際，深刻分析共青團在服務科

學發(fā)展上的差距與不足，不為過去的成績而自滿；深刻認識共青團工作面

臨的形勢與挑戰(zhàn)，不為既有的條件所束縛；深刻考量社會變革與青年思想

行為的變化，不為傳統(tǒng)的工作模式所局限，切實增強憂患意識、危機意

識、創(chuàng)新意識和進取意識，在新的起點上實現新的思想解放，以思想解放

的實際成果推動共青團工作科學發(fā)展。

二要在提升發(fā)展能力上有新突破。按照“眼界寬、思路寬、胸襟寬”的要

求，教育和引導機關干部特別是領導干部牢固樹立科學發(fā)展觀和正確政績

觀，著力提高科學決策、統(tǒng)籌發(fā)展的能力；化解矛盾、破解難題的能力；

善于學習、開拓創(chuàng)新的能力；依法辦事、促進和諧的能力。通過學習實踐

活動，進一步增強團縣委領導班子和團干部掌握、運用科學發(fā)展觀指導實

踐、謀劃和領導發(fā)展的能力，真正把科學發(fā)展觀的要求轉化為謀劃發(fā)展的

正確思路、促進發(fā)展的政策措施、服務發(fā)展的實際能力，努力成為貫徹落

實科學發(fā)展觀的組織者、推動者和實踐者。

三要在服務科學發(fā)展上有新突破。堅持以發(fā)展為第一要務，全面履行團的

職能，努力尋找共青團工作與推動科學發(fā)展的結合點，特別要抓住影響制

約團的事業(yè)可持續(xù)發(fā)展的重大問題予以重點突破，在引領青年弘揚“三

創(chuàng)”精神、參與生態(tài)環(huán)境保護、改善民生、維護青少年權益、促進社會和

諧等方面創(chuàng)造新的工作載體和工作項目，努力探索共青團服務科學發(fā)展、

推動科學發(fā)展的新途徑、新方法，引導更多的團員青年成長為科學發(fā)展的

推動者、實踐者和促進者。三、周密安排部署精心組織實施，確保學習

實踐活動按計劃有步驟扎實開展

本次縣委的學習載體是：解放思想、優(yōu)化環(huán)境、培育產業(yè)、改善民生、科

學發(fā)展。根據我縣共青團工作實際，確定我單位的實踐載體為：高舉中國

特色社會主義偉大旗幟、熱忱服務青年群體、鞏固基層基礎、推動科學發(fā)

展，堅持圍繞團員干部受教育、團的事業(yè)上水平，人民群眾得實惠的總要

求，組織我單位全體黨員干部，尤其是團縣委班子成員深入學習實踐科學

發(fā)展觀，增強科學發(fā)展意識，理清科學發(fā)展思路，提高科學發(fā)展能力，破

解我縣共青團事業(yè)中的科學發(fā)展難題，完善科學發(fā)展各項機制，確保最終

的學習能夠取得實效，為實現西鄉(xiāng)率先突破發(fā)展做出應有的貢獻。

根據縣委統(tǒng)一安排部署，本次學習實踐活動分學習調研、分析檢查和整改

落實3個階段。這3個階段和12個環(huán)節(jié)是縣委結合我縣實際確定的,是我們

必須要牢牢把握的“規(guī)定動作”，不能有絲毫馬虎和懈怠，一定要牢記工

作步驟和關鍵環(huán)節(jié)，扎實有效地開展好學習實踐活動。

第一階段為學習調研階段。時間從3月下旬開始到4月底。主要抓好全面動

員部署、搞好學習培訓、開展調查研究、進行思想解放大討論四個環(huán)節(jié)：

一是要根據縣委主要領導在學習實踐活動動員大會上的講話精神和有關文

件要求，結合單位實際，制定實施方案，進行動員部署。二是要組織黨員

認真學習十七大精神，精讀《科學發(fā)展觀重要論述摘編》等學習資料，通

過專題講座、報告會等形式，切實增強學習效果。三是要組織團縣委領導

班子深入基層開展調查研究，著重梳理在貫徹落實科學發(fā)展觀方面存在的

主要問題，形成專題調研報告，在學習調研交流會上進行交流。第二階段

為分析檢查階段。時間從5月上旬開始到6月中旬。主要抓好廣泛征求意

見、查擺問題、開好專題民主生活會、形成領導班子分析檢查報告、組織

群眾民主評議五個環(huán)節(jié)：一是團縣委領導班子和黨員領導干部要緊密結合

分管工作和部門實際，針對在貫徹落實科學發(fā)展觀方面存在的突出問題，

通過召開座談會、個別訪談、問卷調查、網上調查等形式，廣泛聽取團員

青年和社會各界的意見建議。二是團縣委領導班子要召開專題民主生活

會，統(tǒng)一思想認識、總結經驗教訓、深入剖析原因。三是在廣泛征求意

見、開好專題民主生活會之后，形成團縣委領導班子貫徹落實科學發(fā)展觀

情況分析檢查報告。四是組織各級團干部及各類青年代表對分析檢查報告

進行評議。第三階段為整改落實階段。時間從6月下旬開始到8月底，主要

抓好制定整改落實方案、集中解決突出問題、完善體制機制三個環(huán)節(jié)：一

是針對梳理出來的主要問題，制定整改方案，提出整改措施，明確整改目

標和預期效果。二是抓住1—2件事關團的事業(yè)發(fā)展和團員青年迫切需要解

決的重點問題，集中力量研究，爭取重點突破。三是進一步理清推動科學

發(fā)展的思路舉措，研究制定深入貫徹落實科學發(fā)展觀的實施意見，著力完

善更好地服務科學發(fā)展的體制機制，逐步建立貫徹落實科學發(fā)展觀的長效

機制。四是召開團縣委學習實踐活動工作總結會，總結成績和經驗，形成

團縣委開展學習實踐活動情況總結報告，上報縣委學習實踐活動領導小

組。

四、加強組織領導不斷求實創(chuàng)新，努力使學習實踐活動取得明顯成效

一要加強組織領導，明確具體責任。為加強對學習實踐活動的領導，團縣

委成立學習實踐活動領導小組，全面統(tǒng)籌協(xié)調學習實踐活動。我作為學習

實踐活動的第一責任人，在這里，代表團縣委表個態(tài)：一是集中精力、帶

頭參加學習實踐活動，確保要求其他黨員做到的我們首先做到；二是認真

組織好學習實踐活動，確保整個學習實踐活動的高質量；三是發(fā)揮主動

性、增強科學性、把握規(guī)律性，確保學習實踐活動有成效、出亮點。

二要突出活動重點，講求工作效果。要在學習實踐活動過程中認真學習、

深入調研，著重弄清楚在推進科學發(fā)展中全縣共青團和青年工作應該解決

什么問題，解決問題的著力點和突破口在哪里？弄清楚實現西鄉(xiāng)共青團事

業(yè)科學發(fā)展的發(fā)展理念、發(fā)展思路和發(fā)展規(guī)劃是什么？要在學習實踐活動

中突出實踐特色，通過重點解決影響科學發(fā)展、涉及團員青年切身利益的

現實問題，著力把科學發(fā)展觀的要求轉化為謀劃發(fā)展的正確思路、促進發(fā)

展的政策措施、領導發(fā)展的實際能力，真正做到“團的干部受教育、團的

事業(yè)上水平、團員青年得實惠”。

三要善于統(tǒng)籌兼顧，做到相互促進。當前，全縣團的工作正處于開好局、

起好步的新階段。我們要善于統(tǒng)籌兼顧,正確處理好開展學習實踐活動與

做好團的各項工作的關系，既不要脫離中心工作搞學習實踐活動，也不能

因為工作忙而忽視學習實踐活動，要保證有足夠的時間和精力投入到學習

實踐活動中去，以學習實踐活動推動各項工作開創(chuàng)新局面，以各項工作的

新成果衡量學習實踐活動的新成效，真正做到學習實踐活動和當前工作

“兩手抓、兩不誤、兩促進”。

同志們，深入學習實踐科學發(fā)展觀活動，是一次理論知識的大學習，也是

一次思想灰塵的大掃除，更是一次實踐科學發(fā)展觀的大教育，為我們推動

篇7

二、教育目標：

1在思想方面：對全班學生開展愛國主義教育，開展安全知識教育等。

2在行為規(guī)范方面：規(guī)范學生的日常行為，重視學生日常行為規(guī)范的轉化和養(yǎng)成教育。

3在紀律方面：對全班學生力求能夠做到認真遵守、履行好學校的各種規(guī)章制度。

4在學習方面：穩(wěn)定學習情緒，強化班級學生學習習慣的養(yǎng)成教育，使學生在學習態(tài)度、學習方法上有較大提升，能使學生改變厭學情緒，提高學習興趣。

5在衛(wèi)生方面：對全班學生的衛(wèi)生觀念加以強化，力圖使學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

6在班級干部隊伍建設方面：重視班干部隊伍的建設，讓班中的廣大學生能有機會參于班干部行列中，使學生的組織、管理能力得到必要發(fā)掘和鍛煉。

三、具體措施

1通過開展關于安全為主題的主題的班會，開展關于安全為主題的黑板報等形式，對學生進行安全方面的教育。

2班主任協(xié)同好班干部認真檢查各位學生的儀表、行為等，對有不端正的地方及時指出，并令其改正。

3班干部及時登記好同學的違規(guī)違紀行為，并及時上報班主任處，由班主任及時作出處理，對個別屢教不改的學生定期、不定期的加以監(jiān)督、引導、批評，甚至上報教務處。

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一、積極投身深入學習實踐科學發(fā)展觀活動，提高政治理論水平

按照學校黨委和學?；顒愚k公室的統(tǒng)一部署，根據集團總支的具體安排，認真學習，加強落實，較好地完成了學習實踐活動三個階段的各項工作任務，也使本人的政治理論水平得到了提升。根據活動要求，認真謀劃，扎實整改，取得了較好效果。抓好集團領導班子的思想建設、組織建設和作風建設，協(xié)助做好黨員干部的思想政治教育工作，協(xié)助做好了集團黨支部的換屆工作 。

二、 認真做好集團員工的聘用和培訓工作，提高服務水平。

根根據學校第三輪聘任的相關文件精神，做好集團內聘任工作。 廣泛聽取群眾意見，調整集團機構設置，切實做到選賢任能，根據專業(yè)優(yōu)勢和特長安排崗位，調動集團工作人員的積極性， 保證集團各項工作有序開展。

為提高集團員工政治思想素質，增進集團員工業(yè)務技能，大力推進培訓工作，從規(guī)章制度、組織紀律、職業(yè)道德、安全衛(wèi)生和業(yè)務技能等多方面、多層次、多角度開展員工培訓 。09年6月15日分別與集團中層干部及全體員工簽訂了 管理合約 和 聘用合約 ，并作了題為 “如何做一名優(yōu)秀的高校后勤員工” 的專題講座。

本著“構建和諧校園，活躍后勤文化，提高員工技能”的宗旨，集團于xx年11月份成功舉辦了“xx學院第二屆廚藝大賽”。增進了與學校廣大師生之間的相互理解、相互溝通，促進了伙食質量和服務態(tài)度進一步提高，取得了良好的效果，也得到省高校后勤協(xié)會的充分肯定。

三、加強制度建設，完善運行機制，確保各后勤保障工作安全有序開展。

（一）加強制度建設，促進后勤工作科學化、規(guī)范化

2、 加強聘用員工的管理。集團自籌資金對西區(qū)學生宿舍區(qū)平房進行了維修改造，集中安排住宿、集中管理，住宿用電用水裝表限額使用，消除了安全隱患，此項措施將逐步推廣。

3、完善并落實巡查報修制度，將檢修、報修落實到物管中心每個保潔員、落實到宿管中心每個管理員，使報修迅速，維修及時。

4、完善集團日常財務管理制度，規(guī)范財務報銷流程等財務行為，嚴格控制費用支出，降低成本，減少浪費，提高效益。

5、認真組織學習《勞動合同法》，理解其內涵，并按照要求與學校相關部門協(xié)作，修正制度、調整崗位、依法用工，認真解決集團外聘員工的社會保險和保障，消除用工風險，規(guī)范用工制度；以法律為依據，規(guī)范各類合同、協(xié)議。依法管理、依法辦事。

（二）完善運行機制，加強制度落實，加大后勤工作的執(zhí)行力

我們一方面加大執(zhí)行力度，嚴格規(guī)范管理，確保機制的順暢運行，確保工作落到實處。另一方面要加強監(jiān)督檢查，從多渠道了解工作過程和工作效果，認真分析研究，不斷完善后勤工作。

1、建立以后勤服務集團為主的內控運轉機制，加強對餐飲、宿管、物業(yè)、水電維修等重點服務領域服務質量的內控。后勤服務集團成立質量監(jiān)控部，代表集團加強對后勤服務各領域工作的監(jiān)督檢查，直接對集團領導負責；飲食、宿舍等重點部門成立質量安全監(jiān)督組，加強內部監(jiān)控；充分發(fā)揮學生伙管會、宿管會的監(jiān)督作用；將服務業(yè)績和社會效益與管理人員的績效考核掛鉤。

2、構建以總務處（甲方）為主，轄區(qū)衛(wèi)生防疫部門、學生伙管會、學生宿管會、校風糾察隊、學生信息員為輔的外控運轉機制。

3、充分發(fā)揮服務對象的反饋監(jiān)督，暢通校園監(jiān)督渠道。 定期召開學生伙食管理座談會、學生宿舍管理座談會會、學生信息員座談會；在學生中定期開展后勤各項工作 “滿意度”調查； 聘請學生信息員監(jiān)控并反饋后勤服務質量；在學生就餐場所設立餐飲質量投訴臺、公布投訴電話，在校園網上設立集團信箱、后勤服務互動平臺、學生宿舍管理信息群等，發(fā)揮全校師生對后勤工作的監(jiān)督作用。形成了全校師生和后勤之間的信息互動平臺，取得了良好的監(jiān)督和溝通效果。

4、重視意見反饋，認真落實整改措施。根據學校學習實踐科學發(fā)展觀活動第三階段邊整邊改的要求，對學生教師反映強烈的問題，認真整改。如后勤集團利用寒假，自己動手，利用廢舊材料，對原有的晾曬設施進行維修，增設了新的晾曬場所及設施，緩解了學生曬衣難的問題，得到學生的好評。針對在校領導接待日、教學期中檢查及各二級學院學生信息員反饋的意見和建議，我們逐條加以梳理、分解，認真落實整改措施，爭取能在第一時間整改到位。如為維護學生利益及財產安全，集團自籌資金，在每棟學生宿舍樓的值班室里增設貴重物品存放柜，學生免費存放，以解決同學的后顧之憂。

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競爭管理機制是指促使學生個體充分發(fā)揮其主觀能動性，在班集體中形成你爭我趕、互相爭勝的措施、辦法、制度及其實施的總和。

隨市場經濟的建立深入，競爭機制極大的調動了企業(yè)、個人的創(chuàng)新發(fā)展的積極性、主動性，使我國從供不應求的“賣方市場”轉變成為供求基本平衡的“買方市場”。在現實生活中，凡是有競爭的行業(yè)部門，商品質量、服務態(tài)度、價格水平都與沒有競爭的行業(yè)部門有極大的反差，空調業(yè)和電信業(yè)的強烈對比，人人都可以從中悟出這淺顯的道理。同樣，現在各行各業(yè)招標、招聘，如招考競爭上崗，公開選拔領導干部無一不是引入了競爭機制，加速了人才的流動，加快了經濟與社會的發(fā)展。一石激起千層浪，管理機制的轉換就是具有如此的魔力。在班集體建設中也應當引入競爭管理機制，也符合重視具有獨立感、成人感，強烈自我表現欲望以及有獲得尊重和理解的需要。師范生的各方面都已接近成年人，他們雖然不及成年人成熟和穩(wěn)定，可是他們比成年人少了保守，多了追求新事物，喜歡挑戰(zhàn)性，具有創(chuàng)造性。適當的競爭，可以激發(fā)他們的斗志，鼓舞的進取心，同時團體之間的競爭還可以促進各成員之間的合作，能把個人的成就與團體的成就聯(lián)系在一起，有利于培養(yǎng)集體主義精神，尤其有利于增長學生的才干，鍛煉他們獨立自主的開展工作的能力，最根本的是有利于適應現在與未來社會的需要。如各類評比其實質就是競爭機制的具體運用。在班級管理中引入競爭機制，恰當發(fā)揮競爭的作用。它包括：學生干部競爭上崗制度、各項工作檢查評比、優(yōu)秀小組評比、團日志評比、優(yōu)秀室長等。通過以上措施激發(fā)了學生內在的積極性。如學生干部競爭上崗制度：首先由推薦和自薦形成候選人；然后由候選人發(fā)表競選宣言；再次，進行無記名投票；公開倡票四個環(huán)節(jié)，真正體現了公平、民主、透明的原則，有利于培養(yǎng)學生當班級家，做班級主人的責任感，促進了對班級事物的支持與參與程度。經過競爭上崗的學生干部，機會得來不易，產生了極大的使命感，又充分感到同學們對自己的信任，這是做好工作的重要前提條件。在經過民主競爭選舉干部后，老師要適當讓權放權，鼓勵他們大膽的積極主動投入工作，盡快進人角色。提出了“不當算盤珠，要當小行星”的口號。告訴他們既要不怕錯，又要善于想；既要會“拷貝”，更要會創(chuàng)新；既要完成上級布置的任務，又要結合班里的情況，講求實效。當然，老師的讓權放權不是撒手不管，而是充當出謀劃策的角色，對學生的工作給以適當的指導。如新上任的團支部書記工作大膽潑辣，但是與同學們的關系處的不太好，雖有工作熱情，但是開展工作阻力很大，自己也很苦惱。經過傾心交談，我充分的肯定了她的積極性，并指出要有合適的工作方法，也要端正做干部的指導思想。然后又召開了班干部的經驗交流會，請班里威信高，工作效果好的生活委員談自己的體會，使大家深受啟發(fā)，堅定了搞好工作的信心。經過一段時間的鍛煉，學生干部基本上可以獨立承擔工作，改變了指定干部時那種“撥一撥，動一動”如同算盤珠子似的被動局面，把原來的“要”變成了“我要干”。上邊談到的團支部書記，結合上級要求，動腦筋想辦法，創(chuàng)造性的開展工作：學雷鋒做好事到圖書館掃衛(wèi)生，到食堂大掃除；出團刊；舉辦文體活動；組織參觀等，把團員的組織活動搞得紅紅火火。在這之中克服了許多困難，迎得了團員們的理解支持，增加了團支部的凝聚力。由于主觀上做出了努力，客觀上取得了成績，她情緒樂觀，威信也高了，在工作實踐中自己也變得干練成熟起來，成為班集體的核心骨干。民選的干部使其能上能下成為一種很自然的事情，他們時刻受到學生群體的監(jiān)督，總要考慮自己的威信與形象，盡管也會有一些缺點，但是由于分工清楚，責任明確，多數能認真的開展工作。在當前條件下，分數還是衡量人的唯一硬指標，招生就是考慮分數。在分數相同情況下，班級的人員組成有很大的差異。應當說就我們班來看，能“折騰”的學生大多是一些捐資生，也就是人們常說的“成事不足，敗事有余”的這些學生。他們能為集體爭光，也能為集體添亂。讓人歡喜讓人愁。班主任老師要通過競爭努力發(fā)揮學生個性特征中的長處，抑制其短處。要注意引導、教育，防止小團體主義傾向。

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【中圖分類號】G63 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2014）01-0027-01

環(huán)顧當今各普通高中，有學生因學習基礎差或其他方面的原因，在學習方面沒了興趣，在學校里僅僅是為了打發(fā)時間。這些學生會荒廢學業(yè)，浪費青春，有的走上道德淪喪甚至犯罪的道路，令人心痛。這也給學校的教育教學管理帶來挑戰(zhàn)。我們的這些學生中也不乏有潛力巨大者，有的在某一方面有極高的天賦。我們不能僅用學習這一把尺子來衡量他們，他們擁有的膽識不一定比那些“好孩子”差，也許他們未來的人生會別具一格。我們要讓他們重拾夢想，再塑人格，就必須讓他們看到希望。

90后的孩子是在什么都不缺的環(huán)境中長大的。他們缺少的就是為了自己的理想寧愿犧牲眼前利益的動力和抉擇。他們獲得信息的渠道很多，厭倦傳統(tǒng)，渴望尊重，討厭說教。而我們以往的工作，往往是說教太多，因此實效不大。面對這種形勢，我們必須化虛為實，有個抓手，不能總是空對空。

我校試行學生日常表現量化檔案管理辦法，其核心是把學生的日常表現外化為客觀分數，從而培養(yǎng)學生優(yōu)秀的行為習慣，從而推進其思想品德的提升。我們在加強過程控制管理的同時，將這一量化分數作為班內評優(yōu)選模的依據，另外也作為學生發(fā)展報告中綜合素質等級評定的依據。下附本辦法實施細則：

高中學生綜合素質量化評定實施辦法

為全面貫徹黨的教育方針，促進學生德、智、體全面發(fā)展，特制定本辦法。

一、內容和辦法

1.評定內容： 綜合素質評定的內容是對學生在校期間的思想品德、學習、工作、 紀律、參加各種集體活動等各方面的表現情況進行評定。

2.評定辦法和試用規(guī)定

（1）對每一學生的綜合素質采用量化記分制。每個學生成績滿分為120分， 其中基本分為80分，采用日評比，周小結，月總評得出每個學生的成績（如無任何違紀行為的學生得80分）；班級工作獎勵分10分，由班主任每月評定一次得出，即對學生日常行為由班主任給個人遵規(guī)守紀獎勵分 0-10 分；獎勵加分 10 分，即當月獲獎學生加分，詳見評比細則。每月根據學生情況評定統(tǒng)計一次。每月評出每位學生的成績，年終取平均值為學生的學期成績。期末根據每人積分多少，劃出量化等級，然后填寫綜合素質評定表，存入本人發(fā)展報告。綜合素質作為評優(yōu)和評定獎學金的條件，凡量化等級達不到良好者，一律不得被評為三好學生和優(yōu)秀學生干部，不得獲得獎學金。

（2）量化等級每學期均為良好以上者，方能參加校十佳、優(yōu)秀畢業(yè)生評選，才能考察入黨。

二、學生綜合素質量化評分標準

（一）基本分80分 評分細則

1.出勤

凡早讀課、上課、集會、課間操、自習課、體鍛課等遲到、早退扣1分/次，缺席扣2分/次，曠課半天扣5分。請假需辦理由班主任簽字、級部蓋章并同意請假的手續(xù)。

2.紀律

（1）早讀課、課堂、自習課、晚自習隨便講話，大聲喧嘩影響別人的，課前準備沒有完成的，扣1分/次。

（2）集會或集體活動不遵守紀律的扣1分/次。

3.儀表儀容不合要求的，包括服裝，發(fā)型，佩掛?；盏龋话匆蟮目?分/次。

4.作業(yè)收交

（1）缺交作業(yè)一次扣1分

（2）抄襲作業(yè)一次扣2分，提供作業(yè)別人抄襲者扣3分。

5.衛(wèi)生

（1）值日生不認真，不服從分配，勞動表現不好者，扣2分/次。

（2）衛(wèi)生掃除缺席，個人衛(wèi)生習慣不好，破壞公共衛(wèi)生者（如隨意扔雜物者）扣5分/次。

（3）宿舍衛(wèi)生。宿舍值日生不認真，表現不好者，扣2分/次。

（4）住宿生不疊被，床鋪不整理者扣2分/次。

6.文明禮貌，行為規(guī)范

（1）語言不文明，與同學爭吵每人每次扣2分，班級干部工作失職者每次扣2分。

（2）破壞公物每人每次扣2―5分。

（3）其他違反中學生行為規(guī)范的，每人每次扣 2―5 分。

7.凡是嚴重違反學校紀律（如考試舞弊，打架等）的扣 10 分。

說明：學生的課堂表現，由學根據一周以來每位同學在課堂上的表現情況進行賦分，每周上報到學習委員處進行匯總。

（二）凡是在本月內沒有違紀行為的均可獲得10分的獎勵。

（三）班級獎勵加分10分 評比細則

（1）自覺主動為集體做好事（如主動做好衛(wèi)生，拾金不昧等）得獎勵分 1―2 分， 表現突出的加 5 分。

（2）積極參加活動的。如校運動會，藝術節(jié)，演講賽，各項競賽，凡報名參加者加 2 分，在活動中有獲獎的再加分，一等獎加 8 分，二等獎加 6 分，三等獎加 5 分， 鼓勵獎加 3 分。另被選送參加校運動隊訓練或競賽培訓班的同學加 5 分。

（3）學生干部忠于職守的，認真完成工作的加 2 分，工作有成效的，有創(chuàng)新的加 5 分。

（4）學業(yè)成績有明顯提高的，由民主評議小組商定，酌情加分。

（5）月考或模塊考試等大型考試中優(yōu)異者加分。

（四）附加分（20 分）： 參加各級各類競賽獲獎，國家級、省級一等獎加 20 分，省二等獎加 15 分，省三等 獎、市級一等獎加 10 分，二等獎加 8 分，三等獎加 5 分。

三、操作規(guī)程

1.每天基本分由六位學生干部負責評比。

2.每周六上午放學前交值周班長統(tǒng)計。

3.每周一班主任將前一周統(tǒng)計情況審查、簽字、存檔。

4.每月最后一周結束時，由班主任、民主評議小組對本班每位學生評定當月的成績，報政教處。對分數位列前10者，要作充分的肯定和表揚。對分數位列后5名的同學則進行誡勉談話，后兩名約見家長，學情會商。

四、特別說明