時間:2022-09-10 01:33:38
導言:作為寫作愛好者,不可錯過為您精心挑選的10篇母校寄語,它們將為您的寫作提供全新的視角,我們衷心期待您的閱讀,并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。
2、讓我最快樂的地方是母校,讓我豐富了知識的地方就是母校,相信每一位度過這個小學的同學,都是會有一個美好的童年。
3、母校,您是我們心中的一座燈塔,您是同學間友誼的橋梁,您是年輕學子們一展才華的舞臺。畢業(yè)在即,此刻,我們心中激蕩著對母校無限的眷戀。
4、再回首,是一串充滿酸甜苦辣的昨天:昨天,有我們在課堂上的爭論;昨天,有我們在球場上的奔跑;昨天,有我們在考場上的奮斗;昨天,有我們在燭光中的歌唱。是啊,昨天,多么美好,多么值得回憶!
5、金秋時節(jié),丹桂飄香。在這美麗的幼師校園里,我們手握春光爛漫的年華,編織著人生七彩的夢,何等甜美!老師們堅守著神圣無比的崗位,揮灑著辛勤的汗水,何等高尚!母校幾經(jīng)滄桑,奮發(fā)圖強,贏得桃李滿天下。為祖國培養(yǎng)了數(shù)以萬計的人才。在此,我呈以最衷心的祝福,徐州幼專,祝福永鑄輝煌!
6、我要感謝母校的老師,因為是她們給我開啟了智慧之門,使我在知識的世界中遨游。我還要感謝那些幫助過我,鼓勵過我的同學,是他們使我養(yǎng)成了遇困難不退縮的好習慣,也一次又一次把我從事情失敗后的失望中拉了出來,使我重獲信心。
7、在這個溫馨的校園里我生活了三年,對要快離開學校的現(xiàn)實,我有點不敢相信,有點不敢相信,更依依不舍,過幾年后我一定還會回來的,來看看母校,希望能越辦越好!
8、我心中的母校,就是那高高的興安嶺,就是那清澈的山泉水,是那渾厚的大草原,是那日夜不息的洮兒河。在歲月與歷史的流程中,她賦予我的靈性與理念,如來自草原的諺語讓我終生感懷和受益。這樸實的思想和情感,似校園里生長的植物和陽光,任何一種展示,都足以令我回味和咀嚼一生。
9、我們把珍貴的回憶埋在了這里,讓母校,成為了腦海中的記憶。我永遠不會忘記這里,因為--這里有我們最天真的歡笑!
10、是您,用您的愛心,呵護著每位莘莘學子;是您,用您的耐心,教育著每個懵懂的孩子;是您,用您的樸實,教會了我們安分;是您,用您的堅持,教會了我們不懈努力……過往,您拼搏奮斗;今天,您笑容燦爛。您用您的持之以恒,最終換來了今天的成功。在這美麗的金秋,您豐收了,您碩果累累,您傲然枝頭……記住,幼師的今天燦爛無比;相信,幼師的明天定將輝煌依舊!祝福您美麗的母校;祝福您徐州幼專!
11、在學校這三年中,我們感受到了溫暖,得到了學校給我們的愛。我祝愿學校,能夠越辦越好,也能夠給我們的后輩帶來更好的生活。
12、六年時間里,你想一臺攝像機記述我們在校的點點滴滴,記述了我們最純真的友誼。
13、親愛的母校是我人生歷程的新起點,這里誕生了今后奮斗的理想,雖然我們要離開您奔向四方,但我們永遠不會把您遺忘。
14、再見了,親愛的母校。我忘不了您的一草一木,一磚一瓦。此時,正值春夏之交,花兒開得艷呢!紅橙白粉,就像粗心的小弟不小心打翻了染料瓶。有的紅,紅得像鮮嫩的瓜瓤;有的橙,仿佛要與西下的夕陽媲美;有的白,白得像叔叔們彈的新棉被;有的粉,粉得像華麗的公主裙。這一切的一切,與學校里拔地而起的教學樓交相輝映,美不勝收!而同學們,就在您美麗的身軀中認真的學習。聽,那遠處傳來的朗朗讀書聲,是多么動聽,多么美妙!
15、母校就如我的家一般,那兒的老師就像母親一樣教導我。那兒的同學就像兄弟姐妹一樣關(guān)心我。祝母校越辦越好,讓更多的小朋友們可以感受到母校的美好。
16、新學校,新征程,新面貌,此時此刻,相信我們每一位同學的心中都充滿著奮進的激情,因為我們每個人的臉上都洋溢著青春的活力。讓我們把握住這個美好的秋天,把理想化為宏圖,把計劃付諸行動,蕩起理想的雙槳,與學校同舟共濟,破浪前行,展現(xiàn)學習的風采,奉獻青春的智慧。同學們讓我們揚起理想的風帆,在絢爛的多彩的學習航行中,也許會有坎坷、艱險,但我堅信,在我們敬愛的老師舵手的指揮而操縱下,我們一定會戰(zhàn)勝一切困難,避過所有的淺灘,到達成功的彼岸!
17、憶往昔,母校的一草一木,老師的一顰一笑,仍記憶猶新,在這綠色的校園里,我們手握春光爛漫的年華,編織著人生的七彩之夢。
18、即使大風雨來了,我們?nèi)砸分w去——因為,我們還沒有飛完理想的航程。
19、學校的每一個教室,每一張課桌,每一朵花,每一棵樹,每一個石子都是我記憶中最難忘的。
20、?。∧感?,你是我們夢的搖籃,實現(xiàn)我們一個又一個的夢想,伴隨我們一路成長,開拓我們一個又一個未來,母校!我為你感到驕傲!
21、光陰似箭,日月如梭。眼看著我們就要離開母校。在這里祝母校“桃李滿天下”。
22、學校:親愛的母校,轉(zhuǎn)眼間我們已經(jīng)在您的呵護中待了3年,我馬上就要離開了,但我永遠也忘不了您對我們無微不至的教育!
23、漫步校園,這里的一花一草都是那么的熟悉,不想忘記。這里曾經(jīng)的幸福回憶,我該怎么珍惜?最后的幾天里,該怎么銘記這哺育我們六年的母校?再見,母校,再見……
24、古風墨韻慶華廈,金秋歲月迎揭牌,愿幼師明天更輝煌。
25、在母校待了三年了,學校的一花一草,我永遠忘不了。
26、這里是我的第二個“家”,在這我受到的關(guān)愛可不比在家的少。如今要離開這個“家”,“家”中一切我不會忘懷。
27、忘不了,美麗的校園!您像一位溫和的母親,用甜美的乳汁哺育著我們,使我們茁壯成長。在這里,我們受到了嚴格的教育,在這里,我們養(yǎng)成了奮發(fā)努力、團結(jié)友愛、講究文明、遵守紀律的好學風。我們在您溫暖的懷抱中獲得了知識的瓊漿、智慧的力量,做人的道理……
28、從小學出來后,我成了一名中學生,我在這所小學生活了三年,畢業(yè)的那一天,我從這里走出去。三年前我從這里成為一名小學生,三年后我從這里成為一名高中生。
29、你讓我在此留下太多回憶,多的我也數(shù)不清了,這里讓我留戀,讓我快樂。
30、走過球場,仿佛還有歡呼聲在耳邊回蕩;走過教室,仿佛還有書聲在耳邊壞繞;這就是我們的母校,充滿著美好的回憶,我們永遠不會忘記!
31、時間如流水般飛快,轉(zhuǎn)眼間,你我將各奔東西,募然回首,思緒般的記憶已蕩然無存,懷念你清脆的聲音;懷念你矯健的身軀;懷念你神采飛揚的面龐,懷念我和你在一起的點點滴滴;我們一起經(jīng)歷了人生第一個轉(zhuǎn)折點--畢業(yè)考試。六年來,我們攜手并進,六年來,我們患難與共,六年了,你依舊是那樣的單純,而我,卻早早的成熟,懂得了什么是悲歡離合。我們是形影不離的朋友,圖書館里,我們欣賞巴爾扎克,品味余秋雨,笑談塞萬提斯。時間真很的無情,奪人所愛,不過,我們可以讓生命更多彩一些。既然無法避免,就要勇敢面對,又何必為無法改變的事實去唉聲嘆氣呢?母校把我們擺渡到了成功的彼岸,離開她,我們會更堅強,更穩(wěn)重,做好曬太陽的準備了嗎?我的朋友。輕輕的,我走了,正如我輕輕的來,我輕輕的招手,不帶走一片云彩。
32、四十五年春秋,四十五年風雨,四十五年的漫漫長路,在這個小小方圓中磨礪了不一般的傲岸與博大。今天是您的生日,我的母校。我們要將心中的千言萬語,化作一支心曲,為您默默歌唱,我們要把思念,化作祝福,陪伴您走過每一個日日夜夜。祝福母校:年年桃李,歲歲芬芳!
33、一片樹葉,一只小鳥,都是校園中最美麗的風景,記錄著我們生活的點點滴滴,我愛這個“家”,我會?;亍凹摇笨纯?。
34、四年光陰,匆匆而過,如夢的年紀,彌漫著串串歡聲笑語,不要揮手嘆息,覺得繁花盡去,鼓足勇氣,不要忘了互遞驚喜的消息。
35、在這個偉大的母校之中,留下了我的歡聲笑語,母校離我有萬里之長,我的心依然凝聚在母校之中。
36、一路走來,幾多風雨,幾多坎坷,是你陪我一同走過。母校,是你啟發(fā)我用新鮮的眼光去發(fā)現(xiàn)美,熱愛美,引導我求知的心靈去感悟生活的美好。母校,一路拼搏,感恩有你。
37、您的美樸實無華,您的愛深厚博大,您佳名美譽響徹天下!您重言教,重身教,嚴于律己,辦一流學校,創(chuàng)世紀輝煌。祝福學校越辦越好,培育更多人才,續(xù)寫新的華章。
38、我不知道有多少個星辰醉心其間,揮一揮手,又怎能抹去,這不絕如縷的眷戀,哪怕今后的風景更美更好,我都無法輕拋過去,一展笑顏,盡管人生告別尋常事,真告別時,卻又難說再見。
39、天空依舊是那樣湛藍,云朵依然是那樣潔白,和煦的陽光照射在臉上,這是多么溫暖。而我那顆輕松快樂的心,仿佛被什么揪住了,變得惆悵萬分。因為在不久之后,我們將告別這熟悉的校園,告別可親可敬的老師,告別朝夕相處的同學。此時此刻,縱然有千言萬語、良詞妙句,也無法表達我那深深的眷戀之情。
40、每當我看見一花一草,我都會想起母校;每當我看見樓房建筑,我都會想到母校;每當我看見池塘小魚,我都會想起母校。我愛你,母校!
看到操場上那蹦蹦跳跳的一年級孩子,我仿佛看到了小時候的我。那時的我,說著一口流利的普通話,老師很喜歡我,上課時,有讀課文的任務(wù),總是少不了我。那時的我,十分膽小,老師為了鼓勵我,讓我擔任了小組長,每次我送作業(yè)去辦公室,老師總是笑著和我說幾句話。那時的我,愛唱愛跳,老師讓我擔任了文藝委員,班里有什么活動,老師總是鼓勵我參加。
記得有一回,老師在班里面宣布,誰的作業(yè)寫得好,回答問題積極,老師就獎勵給他(她)一朵小紅花。攢夠了10朵小紅花,就可以到老師辦公室換一個小本子。對于那時的我們,得到老師發(fā)的小紅花是一件多么光榮的事情?。÷犃死蠋煹脑?,我下定決心一定要得到小紅花。晚上,我做作業(yè)做得非常認真,一筆一畫地寫字,寫完了還要念上好幾遍。第二天,我滿懷信心地交上了作業(yè)。果然,發(fā)本子的時候,老師給我打了一個大大的“棒”,并且給我夾了一朵鮮紅鮮紅的小紅花。我得到小紅花啦!我小心翼翼地拿起小紅花,放進文具盒的夾層里。上寫字課,老師教我們寫“五六七”這三個字。我看著老師那秀麗的粉筆字,仔細地模仿著,可就是“七”字寫不好,歪歪扭扭像個走路顫巍巍的老奶奶。放學了,老師檢查了我們的作業(yè),讓寫得好的同學先走了,把我們這些寫得不好的同學留了下來。老師耐心地在黑板上做示范,可我就是寫不好“七”字。我急得抓耳撓腮,恨不得把本子撕掉。老師發(fā)現(xiàn)我很著急她走到我身旁,用手握住我的小手,手把手的教我。這時,媽媽來接我了,老師示意讓我先走。回到家,我對媽媽一五一十地說了今天的事,媽媽特意叫爸爸給我買了小黑板。每天中午放學,我都用粉筆在小黑板上認認真真地練習字。漸漸的,我的字有了明顯的進步,在一次作業(yè)中,老師給我一朵小紅花,并在本子上寫到:“你的字真漂亮??!可要繼續(xù)保持呦!”
六年級的時候,駐馬店市里面要召開第九屆東西部合作會,要在各個學校選出少先隊員作為紅領(lǐng)巾形象講解員,為四面八方的客商講解駐馬店的特產(chǎn)。老師在班里搞了一場預賽,許多同學踴躍地參加了。老師讓我們介紹駐馬店的小吃,我不假思索地介紹了胡辣湯,我流利地說著,老師和同學們不禁為我鼓起了掌。第二輪,老師要我們介紹駐馬店的山水特色。我去過薄山水庫,對那里美不勝收的景色有著深刻的印象,于是我滔滔不絕地介紹起了薄山水庫。我講起了薄山水庫的竹林,講起了薄山水庫的湖心島,老師和同學們都被我的演講吸引住了。第三輪,老師叫我們介紹駐馬店的特產(chǎn)。我想都不想,流暢地講起了小磨香油,從小磨香油的磨制講到了小磨香油遠銷國內(nèi)外,同學們?yōu)槲夜钠鹆苏?。最后,老師選定了我、鄒昀、朱杰、王聰四位同學去參賽。因為每天晚上我們都要去培訓,晚上九點才回家,老師就不讓我們寫語文作業(yè),踏踏實實地培訓聽課,為駐馬店爭光,為學校增光。
快畢業(yè)了,我是多么的留戀快樂的小學生活。老師卻說:“你們都是一只只小鳥,等到翅膀硬了,就要飛到屬于你們自己的天空去。那里才是你們的夢想天堂,我希望你們能夠在屬于自己的夢想天堂里實現(xiàn)自己的夢想?!蔽艺湎Ш屠蠋熗瑢W在一起的一分一秒,我用老師和同學們的笑容做成一個瓶子,將我在學校的每一秒鐘都裝進瓶子里,作為我小學生涯中的記憶,埋藏在我的心底!
那女子微微一笑,像是一陣春風掠過綠油油的草地,“我不是來買玩具的,我看你為孩子們做了這么多好玩的玩具,想要幫你實現(xiàn)一個愿望,送給你一個孩子。”
薛伯伯一愣,摸了摸腦袋,傻呵呵地道:“這個,嘿嘿……那我們什么時候成親?”
那女子又笑了笑,道:“你誤會了,我不是那個意思,其實我是天上的仙女,想把你做的小木偶男孩兒變成真的小孩子,等你老了也好有個伴兒?!闭f完,從桌子底下拉出來一個小男孩兒,跟薛伯伯昨天做的那個小木偶一模一樣。
仙女走后,薛伯伯自言自語道:“唉,連這樣純潔的姑娘都有私生子,也真夠難為她的,我正好也沒有孩子,干脆就先替她養(yǎng)著吧?!?/p>
薛伯伯給孩子洗了個澡,道:“你今年幾歲了,見過你爸爸沒有?”
那孩子道:“我昨天才剛出生呢,你不就是我爸爸嗎?”
薛伯伯道:“不要亂說話,算了吧,這種事你媽媽也不會跟你說的?!?/p>
那孩子道:“爸爸,我真的是你昨天做的那個小木偶,你看我的樣子一點都沒變?!?/p>
薛伯伯道:“樣子長得像有什么奇怪的,電視上的模仿秀多的是,你說你是小木偶有什么證據(jù)?”
那孩子道:“證據(jù)……噢,對了,你昨天晚上吃的肯德基,結(jié)果一晚上上了十八回廁所,好像還沒帶手紙,今天早上沒洗臉,沒刷牙,褲子還穿反了,剛才還看了三十八分鐘的《花花公子》,還……”
薛伯伯忙捂住孩子的嘴,道:“好了好了,我承認你是小木偶就是了,臭小子也不知道躲在哪兒偷看的。”
第二天,薛伯伯用幾塊抹布給小木偶做了一個書包,道:“孩子,從今天開始你就要上學讀書了,這是我特地給你做的新書包,你看喜不喜歡?”
小木偶接過書包,只見上面用紅線繡著八個大字“好好學習,天天向上”,叫道:“太漂亮了,上面還有豬油的香味兒呢!可是,爸爸,我為什么非要去上學讀書,我也要跟你一樣做好多好多玩具?!?/p>
薛伯伯拍著小木偶的頭,語重心長地道:“鄧爺爺告訴我們,科學技術(shù)是第一生產(chǎn)力。學習科學文化知識是每一個公民的權(quán)利和義務(wù),可惜我當年沒有條件。你現(xiàn)在趕上了好時候,坐在寬敞明亮的教室里,一定要好好學習,天天向上,做一個有理想、有道德、有文化、有紀律的四有新人,為祖國的繁榮昌盛和民族的偉大振興而努力奮斗!”薛伯伯緊緊地握著拳頭,目光無比堅定地望著遠方,遠方……
小木偶輕輕捅了捅薛伯伯,道:“老爸,我才剛出生一天你就跟我講這么多深奧的大道理,我一時還理解不了,麻煩你能不能先簡單地跟我說說,比如,上學讀書有什么好處之類的?”
薛伯伯從憧憬中清醒過來,道:“這些話我都是從書上看到的,不瞞你說,不光是你理解不了,連我都不知道他們到底想說什么,按照你老爸我這么多年的經(jīng)驗來看,上學讀書最大的好處就是可以掙大錢,好像有句話叫‘知識就是金錢’,說的就是這個道理?!?/p>
小木偶恍然大悟,道:“噢,原來上學讀書就是為了能掙大錢呀,我懂了,我現(xiàn)在就要去上學,再見,老爸!”
小木偶邁著輕快的腳步,唱著歡快的歌兒,走在上學的小路上,惹得路上的小朋友像看外星人一樣奇怪地看著他,一個小胖子叫道:“喂,現(xiàn)在是上學時間,你怎么跟放學一樣高興啊!”
小木偶道:“今天是我第一天上學,當然很高興啦!”
小胖子道:“怪不得呢,我保證你上不了兩天就高興不起來了?!?/p>
小木偶道:“為什么呀,聽說上學可以掙很多很多錢,為什么還會不高興?”
小胖子道:“你聽他們瞎說,上學最沒意思了,你要想掙錢的話,我?guī)闳ヒ粋€地方,保準能掙很多很多的錢?!?/p>
小木偶叫道:“好啊好啊,在哪里,我們快去吧!”
小胖子帶著小木偶來到一家招生報名處,只見上面寫著:“快速培訓歌星、影星,年齡不限,性別不限,相貌不限,簽約之后本公司保證為您每年至少出十二張唱片,拍十二部電影。出名掙大錢的大好機會就在眼前,還等什么呢,趕快拿起您手中的電話,移動用戶編輯短信IP發(fā)送到1234567,聯(lián)通用戶編輯短信IQ發(fā)送到7654321,報名者還將參加本公司的幸運抽獎大行動,機會多多,好運多多,精彩大獎絕對讓您目瞪口呆!”
小木偶跟小胖子走進招生辦公室,一個大胡子熱情地招待了他們,小胖子道:“大胡子叔叔,你真的可以讓我們成為明星嗎?”
大胡子道:“沒問題,像劉德華那樣紅都沒問題,從我們這里培訓出去的人個個都火得一塌糊涂,像周木倫、刀妹、瀉停封,都是我們培養(yǎng)的?!?/p>
小胖子和小木偶興奮地叫道:“那我們就快點開始吧,我要先拍一部電影,像《功夫》那種的!”
大胡子道:“先別急,以后有你們過癮的時候,現(xiàn)在先交報名費,一人一萬塊錢?!?/p>
小胖子和小木偶叫道:“一人一萬塊?我們哪兒來那么多錢,我們身上總共還不到一百塊錢,要不把書包也給你吧?!?/p>
大胡子接過兩人的錢和書包,塞到抽屜里,道:“算了,看你們是小朋友就優(yōu)惠點吧,你們回家等著好消息吧?!?/p>
小木偶道:“大胡子叔叔,你不是說還有幸運抽獎活動嗎?”
大胡子道:“噢,對了,恭喜你們幸運地成為本公司第一百位和第二百位報名者,你們將獲得本公司特別提供的大獎——電腦一臺!”
小木偶和小胖子瞅了瞅空蕩蕩的辦公室,道:“這里除了我們倆再沒別人了,我們又是一起來的,怎么會成為第一百位和第二百位報名者呢?”
大胡子一愣,道:“噢,是這樣的,因為本公司業(yè)務(wù)太忙了,所以總共設(shè)了一百個報名處,你們倆前腳換后腳的空當就又多了九十九個人,唉,想當明星的人太多了?!?/p>
小木偶和小胖子笑道:“多虧咱倆沒一起跨進來,不然就只能分一臺電腦了?!庇謱Υ蠛拥溃骸按蠛邮迨澹量嗄懔?,你把電腦搬出來吧,我們倆一人扛一臺也扛得動?!?/p>
大胡子道:“先別忙,我的話還沒說完呢,這兩臺電腦是你們倆的,不過你們還得先交宣傳費、咨詢費、服務(wù)費……總共加一塊兒得一千塊錢,你們先把這兩千塊錢交給我,那兩臺電腦我馬上就讓人搬過來?!?/p>
小木偶和小胖子道:“一千塊錢買一臺電腦也挺劃算,可我們所有的東西剛才都送給你了,就剩這身兒衣服了,要不……”
大胡子揮了揮手,道:“算了,就當我賠本賺吆喝,衣服留下,電腦你們拿走?!?/p>
小木偶和小胖子高興地拆開箱子,頓時目瞪口呆,“怎么是一臺玩具電腦呀,還是從垃圾堆里撿回來的!”
大胡子道:“對呀,我們廣告上明明寫著‘精彩大獎絕對讓您目瞪口呆’,現(xiàn)在這效果一點兒都不差呀!”
小木偶和小胖子叫道:“你是個騙子,快還我們衣服,還我們書包,還我們錢!”說著就想撲上去搶東西,只聽大胡子一聲哨響,一百多條大狼狗躥了出來,嚇得小木偶和小胖子光著屁股抱頭鼠竄。
兩人逃出大狼狗的追趕之后,小胖子哭著道:“我們的衣服、書包和錢都沒了,回去肯定會被媽媽罵的,嗚嗚……”
小木偶道:“沒事,我們就說是被強盜打劫了,一百多個強盜拿著大砍刀、沖鋒槍、洲際導彈、原子彈,把我們包圍了,經(jīng)過一番苦戰(zhàn),終究是寡不敵眾,結(jié)果我們的衣服、書包和錢就被他們搶去了。這樣說行不行?”
小胖子盯著小木偶的鼻子,叫道:“喂,你的鼻子怎么變長了!”
小木偶用手一摸,果然鼻子已經(jīng)有一尺多長了,嚇得小木偶叫道:“我一說謊話鼻子就會變長,這可怎么辦呀,可憐我英俊瀟灑,玉樹臨風,就因為這個討厭的大鼻子以后找不著好工作,娶不上好媳婦,嗚嗚,我不想活啦!”
小胖子盯著小木偶的大鼻子,道:“別哭,你這個大鼻子還挺好看呢,現(xiàn)在人們就喜歡大鼻子,說大鼻子看起來有立體感,讓整張臉變得有棱角,有層次,很多人都去醫(yī)院做隆鼻手術(shù)呢。”
小木偶又摸了摸鼻子,道:“真的嗎,我的大鼻子真的好看?”
小胖子道:“簡直帥呆了!不信你去大街上走走,看看人們怎么說?!?/p>
兩人走在大街上,立刻圍上來一大幫人:
“哇,你的大鼻子好性感啊,在哪家醫(yī)院做的?”
“帥哥,給我簽個名吧!”
“小伙子,有沒有興趣拍電影,主角隨你挑。”
“……”
小木偶昂著頭,得意洋洋地繼續(xù)往前走,身后跟著的人群越來越多,造成了嚴重的交通堵塞,報社、電視臺的記者們也都傾巢出動,話筒像平地冒出來的一大片森林:
“請問您對鼻子的審美觀是什么?”
“請問您對隆鼻手術(shù)的態(tài)度是什么?”
“請問您有沒有給您的大鼻子注冊專利的打算?”
一夜之間,小木偶成了全世界最紅的明星,尤其那個一尺多長的大鼻子更是成為全世界人民爭相模仿的對象,各大醫(yī)院的五官科天天爆滿,掛不上號的人急得在醫(yī)院門口哭得死去活來。
3.時光荏苒,我們在母校溫馨的撫愛中長大成人,母??偸前岩豢|縷溫暖及時輸送給我們,讓我們在紛雜的塵世中永存那份做人的品性,不失那份人之初的純真。
4.母校風風雨雨幾十年,為祖國培養(yǎng)英才無數(shù),為社會和人民造了福,今日又到校慶日,感謝母校的滴水之恩,我將永泉相報,恭祝母校節(jié)日快樂。
5.走過的十年燦爛時光,萬名學員不僅收獲了知識的芳香,更收獲了人生的芳香,十周年校慶,愿XX教育有一個更輝煌的前程。
6.名校百年慶,正桂子芳香,鴻鵠展翅,適逢示范高中傳捷報;XX一中好,看桃李滿門,英才輩出,又見科林藝苑展新篇。
7.母校幾經(jīng)滄桑,奮發(fā)圖強,贏得桃李滿天下,為祖國培養(yǎng)了數(shù)以萬計的各類人才?;仡欉^去,我們無比自豪;展望未來,我們信心十足。最后,讓我深切地說:“母校,祝愿您永遠朝氣蓬勃,桃李滿天下!”
8.感謝東林的四年,人生很不一樣的四年,它給了我好多同學知識及人生經(jīng)歷!我愛你,母校!
9.金秋時節(jié),丹桂飄香。欣聞母校五十周年校慶,我身在祖國北陲,懷著一顆赤子之心,遙望北京母校,感慨萬分,寫這封信,以表達我對母校的由衷祝賀!
10.十載風雨,造就精英無數(shù),十年滄桑,培育桃李滿園,是你給了我知識的蓓蕾,是你賦予我前進的動力,是你孕育了代代莘莘學子,祝福你,燕園教育,祝福永鑄輝煌!
11.憶往昔崢嶸歲月,何其匆匆;望未來歲月崢嶸,何其漫漫。六十年輝煌,繼往開來,再創(chuàng)佳績。
12.親愛的母校,祝你年年桃李,歲歲芬芳。
13.五十載風雨,造就精英無數(shù),五十年滄桑,培育桃李滿園,難忘你華理大,是你給了我知識的蓓蕾,是你賦予我前進的動力,是你孕育了代代莘莘學子,祝福你,?!じS黎T輝煌。
14.我用人生寶貴的四年換得了在林大的寶貴時光和豐厚的人生財富--知識。感謝林大,感謝培育我四年的母校,愿即將到來的母校華誕會帶給母校更大的輝煌。
15.記憶中的那些年回蕩著清晨白樺林里的書聲朗朗,記憶中的那些年銘刻著校園里面的每一處小橋流水與花香,記憶中的四年并不算長,記憶中的點點滴滴卻被永遠珍藏!母校生日快樂!
16.走過的十年燦爛時光,萬名學員不僅收獲了知識的芳香,更收獲了人生的芳香,十周年校慶,愿長沙燕園教育有一個更輝煌的前程。
17.創(chuàng)百年豐功,賴濟濟時賢,桃李芬芳溢四海。
目標管理是一種管理的發(fā)展,為了群體總目標的實現(xiàn),應(yīng)用行為科學原理,制訂科學的目標體系,客觀確定各個層面各種類型人員的責任范圍,以訂立其于一定時間內(nèi)應(yīng)完成的目標及成果評價標準與優(yōu)劣界限的尺度為手段,充分調(diào)動和發(fā)揮他們的主觀能動性和創(chuàng)造精神,并對其實現(xiàn)過程實行上級督辦和自我控制相結(jié)合的一種管理制度。
目標管理是現(xiàn)代企業(yè)管理的一項重要內(nèi)容和手段,是傳統(tǒng)科學管理和現(xiàn)代科學相結(jié)合的現(xiàn)代化管理方法,是目前世界上較為流行的一種有效的管理方法。它已經(jīng)被廣泛地運用于企業(yè)管理之中并產(chǎn)生出極大的經(jīng)濟效益。
目標管理具有以下特點:它運用系統(tǒng)工程的原理和方法,是一個完善的系統(tǒng);它強調(diào)整體觀念,是一種有組織的行為,是進行整體管理的一種技術(shù);它是過程型的激勵理論,通過目標設(shè)置來激勵人們的動機,調(diào)動各方面的積極性;它強調(diào)人是核心,注重人的主體參與性,強調(diào)組織成員參與管理。而其中最突出的特征是其激勵性,目標管理就是通過目標的設(shè)置來激勵人的動機,指導人的行為,使人的需要期望與集體目標掛鉤,以調(diào)動人的積極性。
適應(yīng)教育改革的新形勢,改革學生教育管理工作模式,把目標管理與目標激勵引入高校學生工作中,這將是新時期學生教育管理工作邁上新臺階的有力手段。在此,本文從目標管理的基本理論出發(fā),結(jié)合高校學生工作的特點,闡述學生工作中的目標管理與目標激勵
一、目標向?qū)Ъ澳繕四J?/p>
目標管理具有導向啟發(fā)作用,它以將來的社會對學生的需要為出發(fā)點,注重激發(fā)學生的理想,通過適當?shù)墓膭钆c引導,使學生將個人目標與國家的教育目標一致起來??茖W合理的目標模式,能夠在管理工作中發(fā)揮極大的作用,其一,它可以充分調(diào)動學生的積極性,學生主體參與設(shè)置自己的目標,使得學生能接受且采取實際行動以達到自己的目標;其二,它有助于形成良好的風氣,全體人員明確共同的目標并為之奮斗,增強了集體觀念;其三,它使學生工作管理規(guī)范化、科學化,是一個完整的科學的管理活動體系,而且很容易被判斷和評價;其四,它可以應(yīng)對大學生教育管理面臨的新挑戰(zhàn),給予學生更大的發(fā)展空間,通過自身創(chuàng)造達到預期目標;最后,目標管理是培養(yǎng)創(chuàng)新人才的有效途徑,培養(yǎng)學生自主學習及獨立思考能力,保護學生的探索精神和創(chuàng)新思維。另外,目標管理必須注重其激勵作用,激勵學生朝著教育總目標作群體努力,最大限度地激發(fā)學生刻苦學習的精神,這有利于創(chuàng)造生動活潑的群體心理氛圍,使個人目標更集中地指向集體目標。
科學合理的目標模式必須堅持下面幾個原則:
(一)整體目標與局部目標相結(jié)合
根據(jù)學校各學年的工作任務(wù),確定整體目標及實施步驟和實施時間,比如通過一定的時間和途徑,培養(yǎng)出有理想,有道德,有文化,有紀律的社會主義建設(shè)者和接班人,這是整體目標。然后將整體目標層層分解為系統(tǒng)化的子目標并落實到各個部門、基層單位和個人,如努力過英語四級等,這就是局部目標了。而整體目標和局部目標結(jié)合起來,就形成了一套整體性的目標體系。局部目標必須分輕重主次,有層次、等級排列,并對應(yīng)于整體目標,形成圍繞整體目標展開的橫向與縱向合成的目標網(wǎng)絡(luò)體系。
(二)超前目標與現(xiàn)實目標相結(jié)合
管理者在目標制定時應(yīng)具有超前意識,使超前目標與現(xiàn)實目標相結(jié)合起來。目標具有超前性、預見性和主觀性,所以在指導制定目標時要清楚在工作中應(yīng)做到什么和取得怎樣的預期結(jié)果,使任務(wù)與責任在時間和空間上進一步明確化、具體化,并做好工作安排、工作計劃和分工,然后通過定期檢查和最后成果評價,及時對發(fā)現(xiàn)的問題給予改進,從而提高管理水平和工作能力。只有這樣,目標的導向作用才能真正發(fā)揮出來,激勵人們向未達到的目標努力。
(三)定性目標與定量目標相結(jié)合
在目標管理中很強調(diào)將目標量化,并用定量的方式來評估,實際上,有些目標不宜定得太具體、太量化,必須將定性目標與定量目標結(jié)合起來,實行兩種標準。定量化的數(shù)字指標可以用來代表每一項目標需要完成的量,然而過分強調(diào)量化的指標必須會導致對數(shù)量的盲目追求,而忽視了其中質(zhì)的提高,而且有時由于其它外界因素的影響,數(shù)量也沒法準確地表達客觀實際。所以,我們可以對對象完成的任務(wù)數(shù)等具體目標設(shè)置定量指標,而對考核對象的瞬時狀態(tài)值等抽象的目標設(shè)置定性指標,兩者結(jié)合一起進行綜合、客觀地評定。
(四)近期目標與遠期目標相結(jié)合
相對于近期目標來說,遠期目標更具長遠的激勵性,然而如果忽視近期目標的設(shè)置,會使人由于目標的實現(xiàn)期限過長而得不到心理成就上的滿足,從而不利于到積極性能充分發(fā)揮;但如果只一味追求近期目標,那會使人陷于眼前的發(fā)展中,而缺乏明確的方向性,目光較短淺。所以必須把兩者結(jié)合起來。這樣,才能使不管是老師還是學生,既有近期的現(xiàn)實目標作為直接的推動力,又有中期的發(fā)展目標作為積極性的保證,還有長期的理想目標作為努力方向,如此環(huán)環(huán)相扣的一個目標系統(tǒng)才可以使學生的積極性始終處于最佳狀態(tài)。
二、目標管理的實際操作環(huán)節(jié)
目標管理是一個完整的系統(tǒng)過程,整個過程是一個不可分割的整體。根據(jù)目標管理的理論,結(jié)合高校學生工作的特點,本文將目標管理的實際操作環(huán)節(jié)分為以下四個階段:
(一)目標分析與設(shè)計
在設(shè)定目標前,首先是收集資料,對目標所針對的情況進行分析,主要包括機關(guān)、黨政的年度(或?qū)W期)工作計劃,學校的一系列規(guī)章制度,學生的德智體美等諸方面的基本情況、現(xiàn)實表現(xiàn)和意見要求,過去管理的經(jīng)驗和存在的問題等的分析。其次是討論、確定目標并展開,目標包括方針目標、學年目標、學期目標、近期實際工作目標及重點工作目標,另外還可以設(shè)置單項目標等,目標的初步方案提出來后,集思廣益,以使目標真正聯(lián)系實際。此外,還要注意目標制定的時限和目標完成的期限。
(二)目標責任與分解
總體目標確立之后,接下來面臨的就是目標責任的落實和目標的層層分解,形成目標體系的問題。首先是目標分解。在總目標設(shè)置的基礎(chǔ)上,通過自上而下層層分解,整體目標分解成若干個目標子系統(tǒng);后再將子系統(tǒng)進一步具體化,落實到個體總目標、目標子系統(tǒng)和個體目標是矛盾統(tǒng)一的,相互之間具有雙向反饋機制;再制定相應(yīng)措施、制度自上而下層層加以保證和落實,并進行整合,使各目標之間取得平衡,最終形成一個縱橫交錯,協(xié)調(diào)一致,保證總目標實現(xiàn)的管理目標網(wǎng)絡(luò)。接下來就是目標責任的明確。日本管理學家認為“決定、安排實現(xiàn)目標所需開展的多項活動,并將這些活動進行分組,在將活動布置給下級的同時,給予他們完成任務(wù)所需的權(quán)限?!彼?,這時將目標內(nèi)容定量化,確定目標值,讓每個人明確其在目標體系中應(yīng)該做什么,應(yīng)達到什么樣的要求,在此基礎(chǔ)上建設(shè)立自己的個人目標,并授予一定事實上的權(quán)限,讓其更好的監(jiān)督下一級目標的完成以保證自己目標能順利完成。
(三)目標實施與控制
在這個階段,我們主要強調(diào)目標對象自我管理,自主調(diào)控,充分發(fā)揮自己的主動性、積極性和創(chuàng)造性,強化對象的參與意識、責任感和集體主義精神,始終要確立一個基本觀念,讓每位學生管理好自己,也讓每位學生參與管理他人。與此同時,我們也必須著重做好兩件事,一是目標執(zhí)行的協(xié)調(diào)和指導,二是目標實施的檢查和控制。一方面,在目標的實施過程中會遇到這樣那樣的困難,這時我們要做好協(xié)調(diào)和指引工作,使學生做好調(diào)整,進入角色,知道該怎樣去做,并提供物質(zhì)或信息的支持,做好必要的思想工作,切忌強加幫助或進行壓制。另一方面,定期做好目標完成狀況的檢查和控制工作。成立目標管理檢查小組,檢查目標的實施進度情況、質(zhì)量情況和措施落實情況等??刂剖且詸z查為基礎(chǔ)進行的,在目標實施過程中及時發(fā)現(xiàn)偏差并糾正偏差,常督促,發(fā)現(xiàn)有偏差的苗頭就及早工作,解決隱患于萌發(fā)狀態(tài)。目標控制包括自我控制、逐級控制和關(guān)鍵控制,幾個相結(jié)合將達到全過程控制目標實施的目的。
(四)目標評估與反饋
目標管理的最后一個階段,就是對目標成果評估和反饋了,它是目標管理一個周期中的最后一環(huán),也是下一個周期的開始。目標評估是指以確定的目標為準繩,以設(shè)計的質(zhì)量標準為標尺,對目標體系中不同角色的對象實現(xiàn)各層次目標的程度進行價值判斷的過程。它大體具有三方面的作用:其一,能檢驗評估對象主體參與目標管理的具體成效;其二,能使個人的成績及表現(xiàn)得到及時肯定,從而進一步增強學生的自信心,同時也能找到各自的差距,及時交流經(jīng)驗教訓;其三,它具有明顯的導向作用,這從考評過程中的褒貶獎懲中可體現(xiàn)出來。在具體評估中要公開考評標準、方法,公正考評,將定性評估和定量評估相統(tǒng)一,又把自評和他評相結(jié)合起來,及時表揚和獎勵實現(xiàn)程度高的個體,對于實現(xiàn)程度低的個體加以適當鼓勵。需要注意的是,在目標評估過程中,績效反饋要科學、合理、及時,關(guān)注目標對象,針對目標反饋的信息提出的意見。
三、目標效度的評價與激勵
目標管理的實施,目標體系的確立,其意義在于其方向作用、凝聚作用、評價作用和激勵作用,更加規(guī)范、高效的完成既定的目標。特別是目標激勵,目標管理在調(diào)動人們積極性上的作用,它是調(diào)動和激勵全體師生員工的力量源泉。而這不止是物質(zhì)和結(jié)果上的激勵,更在于精神和全過程的激勵。所以,在實施目標管理的過程中,我們要定期檢查和考核目標的制定及成效,對目標做出適當?shù)姆治龊驮u價,要及時對目標的效度,目標的激勵作用及目標的激勵作用做出適當調(diào)整,以使目標管理進入下一階段,使目標的制定和執(zhí)行更加科學合理。
(一)效度分析
目標管理的關(guān)鍵是激勵人的進取,所以,我們對目標進行效度的評價,很大程度就是對目標的激勵作用和目標的成效進行評價。根據(jù)我們之前設(shè)定的目標管理預期效果,結(jié)合目標的實施情況,客觀地評價目標設(shè)定的合理性,然后做出適當調(diào)整,以更好地進行下一階段的目標設(shè)置。為此,我們在實施目標管理的過程中,就以目標為中心,以人為主體充分調(diào)動人的積極性,主動性,首先應(yīng)從物質(zhì)精神兩方面盡可能滿足師生員工的合理要求;其次是進行目標教育;然后讓師生參與管理;最后及時向目標對象提供目標實施善的反饋信息,這些都將會對他們產(chǎn)生巨大的激勵作用,才能使目標的效度達到最理想的狀態(tài)。
(二)診斷分析
診斷是通過調(diào)查研究,找出問題,分析原因,并提出切實可行的方案,使問題得到解決。首先是對目標進行診斷,目標項目是否合理,目標難易程度是否得當,目標措施是否有效,資料、信息、數(shù)據(jù)是否準確,量化方法是否科學等。然后是對個人的診斷,可采用個人自查,同學互查,了解反饋信息等方式,找出存在問題的主觀和客觀原因,明確應(yīng)該加以改進的薄弱環(huán)節(jié)。最后,對存在的問題提出改進方案,經(jīng)過充分討論,使之切實可行,并納入下一個目標管理同期執(zhí)行。
(三)考核分析
考核分析就是為了保證目標的實施,在目標管理過程中進行定期或不定期對目標實現(xiàn)情況,采取相應(yīng)的促進措施,并對目標進行相應(yīng)的調(diào)整。對目標的考核能準確地掌握目標進展情況、存在的問題和需要解決的問題等。高校目標管理要取得良好的成績,達到預期目的,考核分析是主要的保證手段??己朔治鰬?yīng)主要抓好下幾個方面工作:一是抓好學生的思想教育和考核管理工作,重點抓好自信心的教育,重點在于紀律養(yǎng)成和毅力的鍛煉,增強動力。二是要充分發(fā)揮目標管理者的作用,因為目標考核是由他們來完成的,他們的作用如何將直接關(guān)系到目標管理的作用。三是要根據(jù)實際情況調(diào)整目標,指導管理對象合理制訂近期目標和遠期目標等。
(四)提升目標
目標管理是一種循環(huán)性的管理。所以,當一個階段過后,我們要總結(jié)經(jīng)驗與教訓并實行系統(tǒng)整理,以借鑒到下一階段的目標中,以便給目標加入更新的內(nèi)容,提升目標,不斷提高目標管理工作的質(zhì)量。
最后,目標管理的最終是要實現(xiàn)自我管理,即自我教育,培養(yǎng)學生自我教育的能力,將教師和學生特別是學生真正能提到管理的主體地位中,這是素質(zhì)教育的最高要求,也是教育管理的最高追求,也是目標最重要的提升。學校教育不僅要讓學生獲取知識,更重要的是讓學生學會獲取知識的本領(lǐng),培養(yǎng)學生做自己的主人,學會在不同的階段對自己有不同的指向,讓學生自覺地進行自我思想教育,自覺地按照社會公德約束和控制自己的行為。教育的真諦正是為了“不教”,這也是其意義所在。而長期以來教育卻忽視了,這也是管理水平不高,管理人才缺乏的重要原因之一。管理是一種外在推動力,而自我管理是人發(fā)展的內(nèi)在動力。所以,我們要尊重,發(fā)揮人的主體地位,讓師生參與管理實踐,培養(yǎng)自我教育能力學會正確地認識自我,激勵自我,在達成師生個體目標的同時,也推動學校素質(zhì)教育展開和順利實現(xiàn)。
沙棗苗木既耐寒、旱,又較耐鹽堿,一直是西北干旱區(qū)各地實施退耕還林、天然林保護工程、“三北”防護林、防沙治沙等林業(yè)重點工程的造林先鋒樹種,每年用苗量極大。目前各地每年出圃的沙棗苗木質(zhì)量良莠不齊,在一定程度上制約了林業(yè)重點工程的造林質(zhì)量的提高。筆者根據(jù)多年的實踐,提出如下沙棗苗木高效繁育技術(shù),僅供參考。
一、圃地選擇
培育優(yōu)質(zhì)沙棗苗木應(yīng)首選土層深厚、地勢平坦、背風向陽、排灌配套、交通便利,地下水位在2.5 m以下,土壤有機質(zhì)含量在1%以上,土壤含鹽量在0.8%以下,土壤質(zhì)地為壤土或沙壤土的土地作為圃地。
二、整地作床
耕翻前施足底肥,撒施優(yōu)質(zhì)有機肥3~4 t/畝。耕翻深度28~30cm,北方干旱地區(qū)必須冬灌,以確保翌春的圃地播種墑度。春季土壤解凍后,采用機械或人工耙地,而后拉線、打埂、作畦。苗床寬1.5~2.0 m、長15~20 m,埂底寬0.4m,埂頂寬0.2 m,床面要求達到“細、碎、凈、平、齊、松、墑”七字標準。用48%樂斯本乳油150~200mL/畝加33%施田補乳油150~200mL/畝,對水30~40 kg均勻噴灑床面,進行土壤消毒及化學除草。施藥后耙地2遍,混土3~4cm,以形成毒土層。
三、播種育苗
種子來源以當?shù)夭煞N、購種為主,外地購種為輔。
1.采種與貯藏
因沙棗品種不同,種子成熟標準各異,采種一般在10—12月成熟。選擇優(yōu)良母株,在樹下鋪上厚塑料布,用棍敲擊種子。收集種子后,風揚、過篩,除去雜質(zhì),裝袋備用。若為秋播,采回的新鮮種子可直接用于播種;若為春播,可將種子曬干后,裝袋整齊碼放,下方架空通風。
2.種子質(zhì)量檢驗和檢疫
播種前按國家《林木種子檢驗方法》對種子進行質(zhì)量檢驗。種子質(zhì)量應(yīng)達到國家Ⅱ級以上標準。外調(diào)種子,要經(jīng)植物檢疫部門檢疫,嚴禁帶入植物檢疫對象。
3.種子處理與播種
(1)種子處理:主要指春播用種的處理,關(guān)鍵是取種。一種是干法取種:將貯藏的種子倒在水泥地面上,攤開暴曬l~2 d后,碾壓,除肉、取種,待處理;另一種是濕法取種:將種子浸泡36h后撈出,平攤于地面上,將果肉踩爛,用清水沖去果肉,撈取種子,待處理。
(2)層積處理法:3月上旬用2倍干凈濕細沙均勻拌種,細沙含水量60%。拌勻后先在背風向陽處挖土1.0~1.5 m深,0.8m寬的層積坑,在坑內(nèi)放20cm細濕沙,再放拌沙后的種子,坑頂部再放20~30 cm細河沙??又幸Q立葦把子,以利通風。4月中下旬當種子1/3露白頭時取出,進行播種。
為了便于觀察并縮短處理時間,也可在3月下旬,種子拌沙后,堆放在溫室內(nèi)進行催芽。但3d后,每天必須翻堆2~3次,種子露白后,即可用于播種。
(3)雪藏法:雪后,在背陰水泥地上,鋪一層雪一層沙棗果實,層疊堆放,最后覆一層雪。在翌春積雪融化后,勤檢查,前期每天翻動1次,后期每天翻動2次,以利受熱均勻,避免霉爛,出苗整齊。
(4)快速催芽法:將種子用45~60℃溫水浸種1晝夜后撈出,再用3倍干凈細濕沙與1倍的種子拌勻,堆放在背風向陽處,呈饅頭狀,用白色塑料布蓋嚴,保溫保濕。3d后,每天翻堆1次;6d后,每天翻堆2次,10~15 d有1/3種子露白時,即可播種。
4.播種方法
(1)秋播:沙棗育苗適宜秋播,省時、省工、省錢,翌春出苗整齊,苗壯。
(2)春播:利用頭年貯藏并經(jīng)過處理的種子,待土壤10 cm深處地溫穩(wěn)定在10~12℃時,即可整地播種。
在1.5~2.0 m寬的畦面上,按30 cm的行距開播種溝,邊行的2溝距埂15 cm,每畦5~6行,溝深3~4 cm,溝中撒種后,取土覆蓋踏實。一般帶肉果播量為50~80kg/畝,去肉種子播量25~40kg/畝。
(3)化學除草:春播時下種前進行化學除草,若田間以闊葉雜草為主,噴霧33%施田補乳油150~200mL/畝,兌水30~40kg;若田間以單子葉雜草為主,噴霧48%氟樂靈乳油120~150 mL/畝,對水30~40kg。施藥后連耙2遍,開溝播種。
秋播時,化除工作于翌年春季4月中、下旬進行,種子萌芽后,在床面上噴霧33%施田補乳油150~200mL或48%氟樂靈乳油120~150mL,兌水30~40kg,耙地2遍。
四、苗期管理
1.中耕松土
齊苗前在“現(xiàn)行”時中耕1次,以提高地溫、保墑。若出現(xiàn)30 cm以上長度的斷垅,可進行小苗帶土移栽,隨栽隨灌。及時選用催過芽的種子對斷垅進行補種。
幼苗期一般為27~30d。苗高15 cm以前,原則上不灌水。一般中耕松土2~3次進行蹲苗,以形成強大的根群,增強抗旱能力。
2.追肥
當幼苗高度達到10~15 cm,在行間開5~6 cm深溝施肥,追施磷酸二銨20kg/畝,拌人尿素10kg/畝,拌勻撒施溝內(nèi),立即覆蓋踏實待灌水;第2次追肥在封垅前進行,目的是消滅3級苗。追施尿素8~10kg/畝,隨施肥隨灌水;此外,生長期內(nèi)可結(jié)合打藥進行根外追肥2~3次,每次噴農(nóng)藥時加入0.2%~0.4%濃度的磷酸二氫鉀,100~150g/畝。
3.灌水
第l水在追肥后進行,在5月上、中旬。以后可每隔15~25d澆1次水。為了增強苗木的抗凍性,進入8月后停水,以促進苗木木質(zhì)化。此后50~60d內(nèi)原則上停止?jié)菜?1月10日前后再灌一次封凍水。
4.間苗與定苗
為了培育優(yōu)質(zhì)苗木,子葉期開始間苗。當苗高5~6 cm時應(yīng)及時定苗,苗間距4~5 cm,保苗株數(shù)3.5~4萬株/畝。
中耕鋤草集中在前期進行,一般每年3~5次。
五、病蟲鼠害防治
危害沙棗苗木的主要病害有:猝倒病、銹病、煤污病和莖腐病;蟲害有:蚜蟲、紅蜘蛛、沙小螟和象鼻蟲。
1.病害防治
(1)猝倒?。褐饕:τ酌纭S?0%瑞苗清水劑1 mL對水2~3kg/m2,進行床土消毒;發(fā)病初期噴霧20%龍克菌懸浮劑0.2%溶液或噴霧根病清0.05%~0.07%藥液。
(2)銹?。憾嘣诿缰小⒑笃诎l(fā)生,葉片受害后可見橘黃色斑點。有中心病株出現(xiàn)時,立即噴霧15%粉銹寧可濕性粉劑0.1%~0.125%藥液,或75%百菌清可濕性粉劑0.16%~0.2%藥液,7~10d噴施1次,連噴2~3次。
(3)煤污?。?—7月發(fā)病較重。間接防治蚜蟲、紅蜘蛛,就能有效防治煤污病。
(4)莖腐?。赫麄€苗木生長期都可能發(fā)生。植株莖基以上10 cm處最易染病。發(fā)病初期噴施20%龍克菌懸浮劑0.2%~0.25%藥液或5%毒菌清0.1%藥液,8~10 d噴1次,連噴2次。并需及時拔除病株,運出圃外,集中焚燒。
2.蟲害防治
(1)蚜蟲:噴施10%蚜虱凈可濕性粉劑0.040%藥液防治。
(2)紅蜘蛛:噴施15%噠螨靈乳油0.07%~0.1%藥液,5~7 d噴1次。
(3)螟蟲:在苗木生長中期,苗高30~40 cm時危害嫩梢,梢頭受害干枯后頂端生長停止,使其分枝無法達到Ⅱ級以上苗高標準。發(fā)生初期噴施2.5%敵殺死乳油或5.79%百樹得乳油0.05%~0.07%藥液,7~8d噴1次,連施2次。
(4)象鼻蟲:在苗期發(fā)生,危害嚴重時,噴施35%甲基硫環(huán)磷乳油0.1%~0.14%藥液或18%殺蟲雙水劑0.25%~0.33%藥液,7~8d噴1次連噴2次。
3.鼠害防治
采用克鼠星一號進行防治,方法是:傍晚時將鼠藥分為15g一份,每隔15m放一份。為了防潮,藥下應(yīng)放塑料布,用量0.4~0.5kg/畝。一般封凍前投放鼠藥2~3次;封凍后,在田間再投放l~2次鼠藥,以防啃食樹皮;在假植坑內(nèi)也要投放鼠藥,以免咬斷樹根。
六、苗木出圃
為達到優(yōu)質(zhì)、豐產(chǎn)、高效育苗的目的,應(yīng)嚴把出圃質(zhì)量關(guān)。沙棗1年生苗造林成活率高于2年生苗15%~20%。
1.起苗
先澆1遍透水。采用雙側(cè)起苗法,先用鐵鍬在株行的一側(cè)切挖,再挖另一側(cè),然后用腳將苗按同方向踩倒后拾苗成堆。起苗時應(yīng)保證苗木主根長20cm以上,側(cè)根長15~20cm。
2.苗木分級打捆
(1)苗木分級
工級苗:
地徑≥1.0 cm,苗高≥100c,主根長≥20 cm,≥5 cm長I級苗側(cè)根數(shù)10根,根幅≥20cm;
Ⅱ級苗:
地徑≥0.5 cm,苗高≥50cm,主根長≥20cm,≥5cm長I級苗側(cè)根數(shù)8根,根幅≥18cm;
(2)苗木打捆
1、《木偶奇遇記》是科洛弟的代表作,發(fā)表于1880年。
2、它敘述老人澤皮德把一塊能哭會笑的木頭雕成木偶,并把取得生命的小木偶當成兒子。老人賣掉上衣,供兒子上學??墒切∧九家恍呢澩?,為了看戲不惜賣掉課本。回家路上受狐貍和貓的欺騙,差點兒被它們吊死,幸虧巧遇仙女而得救。后又被愚人國法官投進監(jiān)獄;出獄后,又被捕獸器夾住,被迫當了看家狗。他后悔極了,心想:“如果我像其他好孩子一樣喜歡讀書、做工,現(xiàn)在我就會和爸爸呆在一起過著幸福的生活,就不會在這里給人家當看門狗了?!?/p>
3、夜里,他因幫助主人抓住黃鼠狼而重獲自由。他一心想成為一個用功讀書的好孩子,可是又經(jīng)不起誘惑。在壞同學的慫恿下又逃學到海邊看鯊魚,后又被賣到玩具國,變成一頭蠢驢。后來還是仙女搭救了他。最后,他們父子在鯊魚腹中意外重逢,并設(shè)法逃了出來,在海邊住下。從此,小木偶每天去做工,有空還編籃子,晚上讀書、寫字,終于成為一個誠實、聽話、又愛學習,還能幫助父母的好孩子。
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一個晴朗的日子,小木偶和他的好朋友小松鼠。他們拿著皮筋,來到了茂密的森林,里到處是鳥聲,到處是鳥影。你一個,我一個,跳得很起勁。
一陣微風拂過,森林中隱隱約約地呈現(xiàn)出一個黑影。
一個妖怪悄然無聲地向小松鼠逼近。霎時,妖怪往小松鼠身上一撲,捂住了他的嘴,接著以最快的速度。那一刻空氣凝固了。
“救命啦!救命啦!”從小松鼠嘴里發(fā)出掙扎,身體一個勁兒地搖晃,那聲音那么脆弱。
小木偶聽到小松鼠的聲音馬上去找,“這不是小松鼠的聲音嗎?我得去瞧瞧?!?/p>
小木偶用他的感應(yīng)器耳朵來聽。
這么一找就是一天。
小木偶累得靠在一塊大石頭上,心跳加快。
小木偶來到井里,他往下面看看,可沒發(fā)現(xiàn)人影。
他又來到小溪邊,大聲呼喚 :“小松鼠你在哪兒!小松樹你在哪兒!”可是還是沒人應(yīng)。
他又來到剛才做游戲的地方找,可又沒人。
小木偶幾乎跑遍了整個森林,再加上好久沒吃飯了,累得昏倒在地上,呼呼大睡。
第二天,小木偶醒了,他看見一只妖怪正把小松鼠捉了起來。
小木偶大聲斥責:“可惡的妖怪,快把他放掉了,他是我的。”
妖怪脫口而出:“什么你的,我的,是我先發(fā)現(xiàn)的,我才不給你。那是我的,我的,我的!”
小木偶氣得火冒三丈,板著臉,叉著腰,昂著頭,氣憤地說:“你的就是你的,我的就是我的,你別和我胡說八道,快還給我!”
小木偶和妖怪誰也正不過誰。這時,從天上飛來了一個仙女。
“好久不見!小木偶!”仙女笑瞇瞇地說。
“你好!仙女!”小木偶親昵的回答。
“我是來幫你的。你是一個善良的小木偶,你的行為讓我很感動?!毙∠膳H熱的回答。
話音剛落,仙女用神奇的魔棒在妖怪頭上一點,把他收到魔法盒里。
績效管理(PerformanceManagement)是指各級管理者和員工為了達到組織目標共同參與的績效計劃制訂、績效輔導溝通、績效考核評價、績效結(jié)果應(yīng)用、績效目標提升的持續(xù)循環(huán)過程,績效管理的目的是持續(xù)提升個人、部門和組織的績效。由于許多企業(yè)不同,考核的對象及目的都不盡相同。但是,目前績效管理的主要工具為目標管理MBO(Managementbyobjective)、關(guān)鍵績效指標KPI(Keyperformanceindicatior)和平衡記分卡BSC(BalancedScorecard)。預研即為預先研究的簡稱,預研可分為基礎(chǔ)研究、應(yīng)用研究和先期技術(shù)發(fā)展三個階段?;A(chǔ)研究是為解決裝備研制的技術(shù)問題而進行探索的新思想、新概念和新原理而進行的研究活動,其研究成果形式一般為論文、著作或技術(shù)報告。應(yīng)用研究是應(yīng)用基礎(chǔ)研究或其他科學研究成果,探索新思想、新概念和新原理應(yīng)用于裝備的可行性和實用性,確定其主要參數(shù)的研究活動,其研究成果形式一般為可行性分析報告、試驗報告、樣品、原理樣機等。先期技術(shù)發(fā)展是應(yīng)用基礎(chǔ)研究、應(yīng)用研究的成果和實際經(jīng)驗,通過部件和分系統(tǒng)原型的研制、試驗、測試或計算機仿真,驗證其可行性和實用性的技術(shù)開發(fā)活動,其研究成果形式一般為部件和分系統(tǒng)的原型機、示范性工藝流程、驗證或鑒定試驗報告等?;谝陨咸攸c,不難看出預研項目的不確定性是預研項目最大的特點。這種不確定性具體體現(xiàn)在預研結(jié)果的不確定性、預研過程的不確定性,有可能經(jīng)過若干年的努力和付出,預研項目又回到剛開始研究的起點。但是作為項目,預研項目的開展過程中,也需要利用合適的管理工具來開展績效管理。下面就結(jié)合預研項目的特點提出針對預研項目管理的績效管理工具。首先是“目標管理”這一績效管理工具。提出“目標管理”這一概念的管理大師彼得﹒德魯克認為:“并不是有了工作才有目標,是因為有了目標才能確定每個人的工作?!?/p>
如果一個領(lǐng)域沒有目標,那么這個領(lǐng)域里的所有工作都將被忽視,這些工作也將是沒有意義的。因此,我們的領(lǐng)導者必須通過目標對下級進行管理,在確定組織目標后,通過一系列的設(shè)計和分解過程,將目標和責任落實到部門和個人,以便到最后督促組織目標實現(xiàn)和控制員工績效的過程。這就是所謂的目標管理。目標管理相對于其他績效管理工具來說,具有重視員工、自主授權(quán)、員工工作空間大、嚴謹?shù)哪繕梭w系、結(jié)果導向等優(yōu)點。關(guān)鍵績效指標KPI(Keyperformanceindicatior)是目前用的比較多的績效考核方法。該種績效管理方法也就是將目標進行分解,直至可量化、可考核。由于采用了量化的考核辦法,所以直觀是此種工具最大的特點。但是,采用此種方法的企業(yè)要求具有十分成熟的管理模式,流程清晰、計劃精確。平衡記分卡BSC(BalancedScorecard)是目前比較流行的績效管理工具,羅伯特﹒卡普蘭和戴維﹒諾頓先生撰寫的《平衡記分卡》被《哈佛商業(yè)評論》評為75年來最具影響力的管理工具之一。BSC考核的因素中加入了企業(yè)未來驅(qū)動發(fā)展的因素(即客戶因素、內(nèi)部運營因素、學習成長因素),即站在企業(yè)整個發(fā)展周期上進行考核,避免殺雞取卵的錯誤引導。以保證企業(yè)良好的財務(wù)現(xiàn)狀、良性的客戶關(guān)系和簡單高效的管理流程以及優(yōu)秀的人才隊伍。預研項目主要多為探索性研究項目,許多過程很難用量化的指標考核,所以,采用重結(jié)果,輕過程的目標管理工具為進行績效管理的首選。采用目標管理的方法時,我們的績效考核過程可以分為考核計劃制定、考核方案確定、過程考核以及績效結(jié)果應(yīng)用??己擞媱潪槟繕斯芾淼幕A(chǔ)。預研項目的實施過程可以分解為:預研項目前期策劃、預研項目申報和批復、預研項目實施、預研項目計劃推進、預研項目總結(jié)、驗收及預研成果的鑒定和應(yīng)用??己擞媱澘梢园凑疹A研項目的實施過程將預研項目的目標進行分解,從而推進項目目標的實現(xiàn)。體現(xiàn)預研項目前期策劃的目標有技術(shù)體系的形成、項目規(guī)劃及指南編制以及最后的專家評審結(jié)論;預研項目申報和批復可以按照申報書編制、評審、上報及批復來進行分解;預研項目實施可以按照項目重要的里程碑的節(jié)點來進行分解;預研項目總結(jié)及驗收可以按照歸檔清單形成、單位驗收評審、驗收申請遞交等進行分解;預研成果的鑒定和應(yīng)用可以按照成果申報書的遞交、成果鑒定、獎項申報等進行分解。
考核方案的確定是目標管理的關(guān)鍵??己朔桨傅拇_定一定需要預研團隊對績效考核的目標認可的前提下開展工作??己说姆桨钢行枰鞔_預研項目實施過程中的責、權(quán)、利,需要明確考核計劃的實施、考核績效的確定及后續(xù)的績效的應(yīng)用等。所以考核方案主要包括的內(nèi)容有考核團隊的組成及職責、考核的主要依據(jù)、內(nèi)容及指標的確定、考核結(jié)果的應(yīng)用及反饋等。預研項目的績效考核為目標管理的核心環(huán)節(jié),需要按照績效方案對項目團隊的完成工作進行記錄和績效評價??冃Э己吮仨毠_、公正。這其中包括了考核內(nèi)容的一致確定和確認、考核結(jié)果的一致確定和確認以及最終指標計算的一致確定和確認。只有這樣才能引導員工正確的工作態(tài)度和方法,才能最終提高預研項目的管理效率。預研項目績效結(jié)果應(yīng)用最終落實到對項目團隊成員的評價,是績效管理的最后一個環(huán)節(jié)。績效結(jié)果應(yīng)用主要包括團隊成員的薪酬、職級晉升、職業(yè)發(fā)展、崗位輪換、培訓交流以及職級榮譽等,無論何種應(yīng)用,但一定要公開,只有這樣才能最大的體現(xiàn)績效管理對項目的引導和推動作用。由于各個企業(yè)的文化背景、財政實力、發(fā)展戰(zhàn)略的不同,績效結(jié)果的應(yīng)用也不盡相同,有的企業(yè)偏精神,有的企業(yè)偏物質(zhì)。但最終的目的是一樣的,就是引導員工的行動與企業(yè)意愿的一致與匹配。預研項目作為項目的一種,績效評估必不可少。但是,預研項目成果的不確定性和不易量化的特點,使得目標管理為預研項目績效管理的主要實現(xiàn)工具,將預研項目的目標和計劃按照預研項目的開展流程逐級分解,并據(jù)此形成考核方案,最終開展績效考核以及績效結(jié)果的應(yīng)用。
期待已久的小木偶故事又回來啦!自從它上次睡著以后,它就來到了一個神奇的夢之仙境,小木偶為什么會來到這里?這里是哪?這次的故事,會解開所有的謎題。
小木偶醒來的時候,發(fā)現(xiàn)自己躺在一張又柔軟又寬大的床。它望了望四周,全都是被一層白茫茫的薄霧籠罩著。若隱若現(xiàn)中,它看到了一位穿著白色衣服的仙子向它緩緩走來。“你好!請不要害怕,我不會傷害你。這里是夢之王國,在很久以前,這里一片歡聲笑語,居民都非常團結(jié)友愛??墒?,后來一只兇猛的惡龍占領(lǐng)了我們的國家,天天殺害我們的同伴,所以請你救救我們的國家吧!”白衣仙女剛說完便倒頭痛哭起來。小木偶聽得鼻子酸酸,正義感也隨即膨脹開來,它斬釘打鐵地說:“放心吧!都包在我身上。”說完就開始收拾行李。
白衣仙女帶著小木偶駕著彩霧,飛往夢境之國。來到城外,只見這里一片凄涼。死的死,傷的傷,傷死居民堆起來像山一樣高。小木偶看到這血腥場面差點都吐出來。終于來到了城內(nèi),這里真是跟前面大不相同??烨?!一座座金碧輝煌的宮殿在陽光的照耀下顯得閃閃發(fā)光,這里的城堡打造用的材料也不同,一座是用金子打造的,一坐是用銀子打造的,還有一座使用寶石打造的。進入到一座最大的城堡內(nèi),惡龍正躺在豪華柔軟的大床上睡覺呢!小木偶偷偷走到惡龍身旁,拔出寶劍向惡龍砍去。突然,白衣仙女大叫一聲:“快保護國王!”柱子后面立刻出現(xiàn)了千千萬萬的飛龍兵,小木偶驚呆了,過了好久才意識到自己受騙了!可是已經(jīng)來不及了,惡龍國王從嘴里吐出了紅彤彤的火焰,直向它飛來。幸虧身手敏捷,躲過了一擊,不然早就變成黑糊糊的木炭了。正當惡龍發(fā)呆的時候,它迅速拔出寶劍砍斷惡龍的頭。千千萬萬的飛龍兵也突然消失在宮殿中。
小木偶戰(zhàn)勝了惡龍,并原諒出賣自己的白衣仙女。從此,夢境之國又過上了幸福的生活。
初一:陳心怡720