導(dǎo)言：作為寫作愛好者，不可錯過為您精心挑選的10篇警察面試技巧，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

“你覺得自己有什么缺點？”主考官突然問一位姓鄧的求職者。“我工作過于投入，人家都說我是工作狂。”鄧先生不加思考便脫口而出。主考官笑了笑：“工作投入可是優(yōu)點啊，你說說你的缺點吧。”鄧先生仍未察覺考官態(tài)度上的細微變化，頗為自得地喋喋不休：“我是個急性子，為人古板，又好堅持原則，所以易得罪人。另外，我還……”考官“嘿”了聲，臉呈不悅，手一揮，終止了問話。

篇2

2001年,21歲的孫曉君從徐州師范大學(xué)國際營銷專業(yè)畢業(yè)后,到卡塔爾和阿聯(lián)酋工作近4年。2005年回國后,躊躇滿志的她來到了國際大都市上海謀求發(fā)展。她本以為憑著自己豐富的經(jīng)歷和過人的才干,很快就能找到一份滿意的工作,可現(xiàn)實與預(yù)想相距甚遠,一周過去了,工作仍沒著落。于是,孫曉君從昂貴的酒店搬到了便宜許多的“混合公寓”,和另外五個女孩住在了一起。

出租房衛(wèi)生條件差不說,最重要的是管理極為混亂,人員繁雜。入住第三天,孫曉君一覺醒來發(fā)現(xiàn)自己的手機不翼而飛。她找到房東交涉,對方竟然聲稱:“這種事時有發(fā)生,哪管得了這么多?！睂O曉君只好做罷。

一個深夜,孫曉君被門外的抽泣聲驚醒。她走出房門,看到住在隔壁的一個女孩蹲在走廊里哭泣。孫曉君走上去,一句“想家了吧”拉近了兩人的距離。面對眼前這個來自外地、初涉社會的女孩,孫曉君情不自禁地想起了自己一個人在國外孤獨的生活,心里一陣嘆息。

之后,公寓里又陸陸續(xù)續(xù)地來了幾個找工作的大學(xué)生,他們的境遇都不好。

又過了幾天,孫曉君在一家世界500強企業(yè)找到了工作,但她沒有忘記那些仍住在“混合公寓”的大學(xué)生朋友,隔三差五地跑去鼓勵、開導(dǎo)他們。

一天,孫曉君接到了一個女孩的電話:“孫姐,我們和房東吵翻了,被他趕了出來?！睂O曉君想到這幾個小女孩不容易,便主動提出幫她們聯(lián)系住房。

經(jīng)過四處打聽,孫曉君驚訝地發(fā)現(xiàn),偌大的上海,竟然沒有一家專門為求職大學(xué)生提供住宿的服務(wù)機構(gòu)。她把這個發(fā)現(xiàn)說給那幾個女孩聽,一個女孩開玩笑地對她說:“不如你來開家大學(xué)生求職公寓,我們就是你的第一批顧客!”

雖是一句玩笑話,孫曉君卻心動了?，F(xiàn)在找工作的大學(xué)生鋪天蓋地,住宿問題成了他們最大的困擾,如果能開家專門為求職的大學(xué)生提供住宿的旅店,不僅可以為他們提供方便,沒準(zhǔn)還能干出一番事業(yè)來。

為了慎重行事,孫曉君利用休息時間到人才市場做了一個簡單的市場調(diào)查。幾天下來,問卷統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示,對住宿感到不滿意的大學(xué)生占到了78%,其中嫌價格高的占86%,感覺環(huán)境差的占53%,而這些外地大學(xué)生將近一半在住宿上都有過受騙的經(jīng)歷。

這一調(diào)查結(jié)果讓孫曉君心里有了底。接下來,她每天下班后乘公交、坐地鐵,將上海轉(zhuǎn)了個遍。本著成本低、交通發(fā)達、環(huán)境舒適三個原則,她將目光鎖定在了石龍路鑫隆苑。經(jīng)過溝通,小區(qū)物業(yè)非常支持孫曉君的想法,優(yōu)先將兩套通風(fēng)明亮的住房租給了她。

2006年6月1日,一天起租的“大學(xué)生求職公寓”正式掛牌了。

服務(wù)周到,一年內(nèi)求職公寓叫好又叫座

營業(yè)的第一天,孫曉君向公司請了假,到人才市場上去散發(fā)宣傳單。但沒過多久,警察來找她的“麻煩”了:“有人向我們舉報,你在這兒散發(fā)宣傳單,蒙騙找工作的大學(xué)生?！睂O曉君一頭霧水,自己本想為求職的大學(xué)生提供方便,到頭來怎么成了蒙騙他們?

原來一個正在人才市場上碰運氣的大學(xué)生接過她的宣傳單后,第一反應(yīng)就是遇到了騙子。他從來沒聽說過有什么“大學(xué)生求職公寓”,而傳單上標(biāo)注的不足普通旅館五分之一的超低價格,更加重了他的懷疑――就在兩天前,他才因輕信車站附近拉客婦女所承諾的“超低價格”而上當(dāng)受騙。

孫曉君知道自己被誤會了,于是帶著警察和那個大學(xué)生一起來到了鑫隆苑參觀她的“求職公寓”。誤會解除了,先前深感懷疑的大學(xué)生立即辦理了入住手續(xù)。當(dāng)他走進大學(xué)生求職公寓時,他簡直不敢相信眼前是19元錢即可入住的房間:沙發(fā)、桌椅、鬧鐘、熱水淋浴器、電視、飲水機、衣櫥、曬衣架、塑料盆等生活用品一應(yīng)俱全。那一夜,連日奔波的他終于洗上了熱水澡,睡上了安穩(wěn)覺。第二天起床后,拉開窗簾,迎接他的是冉冉升起的朝陽。

公寓的收費以天計算,相對靈活,如果連續(xù)入住,第一周每天19元/人,第二周每天16元/人,包月則是390元/人。這樣的價位加上這樣的環(huán)境,對孤身在外求職的大學(xué)生有著極強的吸引力。很快,公寓的床位就住滿了。

孫曉君還找到幾個大學(xué)生,讓他們帶著小區(qū)、房間的實景照片到高校進行宣傳,這一招還真管用,一些剛剛畢業(yè)、正準(zhǔn)備從學(xué)校宿舍搬出來的大學(xué)生們選擇了“大學(xué)生求職公寓”。

大學(xué)生求職公寓人員流動性強,入住者在這里呆的時間多則一兩月,少則三五天,但他們無一例外地跟孫曉君交上了朋友。孫曉君對他們噓寒問暖,關(guān)懷備至。哪天起大風(fēng),哪天下大雨,她總會在頭天晚上提前告訴每一位入住者,讓他們注意身體健康,提早安排好作息時間。面對如此細心的關(guān)照,大學(xué)生們深受感動。

為了營造一個和諧的氛圍,孫曉君始終堅持自己的市場定位:只允許大學(xué)生入住,嚴格檢查投宿者的畢業(yè)證書或?qū)W生證。

“包租婆”的夢想:在全國開辦連鎖“求職公寓”

2007年初,孫曉君做出了一個大膽的決定:辭職專門辦大學(xué)生求職公寓。她在原來的大學(xué)生求職公寓對面又租下幾套住房,設(shè)計出單人間、雙人間、四人間等不同類型的房間,以滿足不同要求的求職大學(xué)生入住。

為方便大學(xué)生在網(wǎng)上投遞求職信、查收郵件,孫曉君還在每個房間配置了電腦,使大學(xué)生求職公寓成為水準(zhǔn)一流的公寓。

2007年7月中旬,一個叫趙燕的山東女大學(xué)生投宿到孫曉君這兒。一個周末的下午,孫曉君細心地發(fā)現(xiàn),趙燕早早地回來了,臉上還掛著未干的淚珠。待她情緒穩(wěn)定后,孫曉君來到了她房間,經(jīng)過詢問得知原來她頭一天到一家公司簽聘用合同時,對方要求她交1000元的“保證金”,她今天再去時,卻發(fā)現(xiàn)對方已人去樓空。

孫曉君安慰趙燕,還向她傳授了一些基本的合同法知識和防騙技巧。通過交談,孫曉君發(fā)現(xiàn)趙燕能力很強,但因一時未找到好的用人單位,準(zhǔn)備“委曲求全”。孫曉君鼓勵她道:“兔子不背烏龜?shù)臍?你是個人才,肯定能找到一家好單位!”然后又幫她分析她的優(yōu)勢,并根據(jù)自己的求職經(jīng)歷給予她詳細的指導(dǎo)。沒過幾天,趙燕果然在一家知名度頗高的外企找到了工作。趙燕簽下合同后,立即撥通孫曉君的電話道謝。

這件事很快傳到了其他投宿者的耳朵里,他們紛紛請求孫曉君支招:“孫姐,你這里住宿條件是沒得說,物超所值,但我們更需要的是在求職方面的指導(dǎo)。上海不是沒有機會,但很多單位注重的是工作經(jīng)驗,這正是我們應(yīng)屆畢業(yè)生最欠缺的。你閱歷豐富,經(jīng)驗足,就幫幫我們吧?！?/p>

這番話點醒了孫曉君,她認識到,現(xiàn)在對這些大學(xué)生們來說,最幸福的事莫過于早日找到工作。于是,她決定在住宿的“附加值”上做文章,為大學(xué)生們剖析用人單位、收集報紙信息、撫慰受挫心靈……面對孫曉君所做的一切,公寓的一個員工不解地問道:“他們早一天找到工作,在我們這里就少住一天,你這不是把生意往外趕嗎?”孫曉君付之一笑:“道理很簡單,病人在醫(yī)生那里看病,好得越快,醫(yī)生的聲譽就越好。我們做的是長遠生意,只有樹立好的口碑,才會有大的發(fā)展?！?/p>

2008年2月,孫曉君請來了職業(yè)培訓(xùn)師,為投宿的大學(xué)生們免費提供職業(yè)規(guī)劃、面試技巧及相關(guān)法律等方面的服務(wù)。

與此同時,孫曉君還主動與獵頭公司取得聯(lián)系,為他們提供投宿者的求職資料,智聯(lián)等知名獵頭公司在與孫曉君合作后,還和一些知名公司建立起了人才輸送制度。

篇3

中圖分類號：G647 文獻標(biāo)識碼：A

地州高校秉承多年的歷史傳統(tǒng)和管理風(fēng)格，特別重視學(xué)生管理工作，一些地州院校出臺了許多行之有效的管理政策和措施，做出了許多成績，學(xué)生管理工作越來越規(guī)范化、精細化。但學(xué)校升本以后，面對越來越復(fù)雜的社會大環(huán)境的影響，面對專科學(xué)生與本科學(xué)生共存的局面，面對學(xué)生人數(shù)增多、生源復(fù)雜、質(zhì)量降低的現(xiàn)狀，怎樣以合適的方式進行管理，成了地方新建本科院校的當(dāng)務(wù)之急。下面，筆者將以自身多年的學(xué)生管理工作經(jīng)歷為基礎(chǔ)，談?wù)劦刂菪陆ū究茖W(xué)生管理工作存在的問題，提出對策供探討。

1地州高校學(xué)生管理工作存在的問題

1.1管理理念老化，體制僵化

地州新建本科院校的學(xué)生管理工作總體思路上，還是繼承原來對專科生的管理，行政化的教育管理方式較濃，通常強調(diào)以“管”為主，缺乏“服務(wù)”意識。通過外部作用強制規(guī)范學(xué)生的日常行為，管理方法呆板和滯后。輔導(dǎo)員或班主任等安排任務(wù)，傳達上級文件精神，學(xué)生干部或?qū)W生按部就班地去執(zhí)行。地州本科院校的管理往往把安全放在第一位，為了安全穩(wěn)定，不顧及學(xué)生的動機和愿望，過多地強調(diào)控制。例如，對學(xué)生的外出活動限制太多；通過文件命令或打考勤的方式強迫學(xué)生參加活動，而不是引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自身需求參加課外活動。這種控制式管理模式，不利于學(xué)生管理工作效率的提高，也嚴重制約了學(xué)生的各方面能力的發(fā)展以及良好行為、品格及習(xí)慣的養(yǎng)成。

1.2管理工作流于表面化、形式化

地州高校學(xué)生管理工作流于形式化、表面化，很多工作是為了應(yīng)付上級部門的檢查。缺乏超前管理意識和科學(xué)有效的制度設(shè)計，于是就無法擺脫被動式管理的困境，這使得在學(xué)生管理工作第一線的班主任和輔導(dǎo)員都在扮演著“保姆”和“警察”的角色。在各級目標(biāo)管理工作責(zé)任制中不斷強調(diào)安全管理的壓力下，安全問題似乎是地州高校學(xué)生管理工作的終極目標(biāo)。為此，班主任工作事無巨細，事事親躬，連體檢、打防疫針、軍訓(xùn)等還需要班主任守著。由于班主任和輔導(dǎo)員承擔(dān)的學(xué)生管理工作量大，教學(xué)科研任務(wù)繁重，對學(xué)生的思想政治教育表淺化，即便是對待思想有問題而犯了錯誤的學(xué)生也只是三言兩語，根本就無暇深入剖析問題的實質(zhì)與根源。學(xué)校下達的主題班會流于形式，缺乏明確的規(guī)劃和主題設(shè)計，主題重復(fù)無新意，每個學(xué)期的主題班會都不外乎節(jié)假日的安全教育、考試前的誠信教育等，這些內(nèi)容學(xué)生早已爛熟于心，對類似主題班會厭煩反感。

1.3學(xué)校各管理部門溝通配合不暢

地州高校的學(xué)生管理是以校學(xué)生處為核心，以團委、招就處、后勤處、教務(wù)處等部門為輔助的復(fù)雜管理系統(tǒng)。當(dāng)前，許多地州高校各部門的管理存在各自為政，缺乏統(tǒng)籌、溝通不暢的局面。各部門從自己管理的角度出臺自己的管理措施，安排自己的活動，弄得二級學(xué)院在具體執(zhí)行時，出現(xiàn)活動過多、時間沖突、甚至出現(xiàn)大量占用教學(xué)時間來進行學(xué)生活動的情況。致使師生疲于應(yīng)付，抱怨不斷，沒有突出實效性。高校以教學(xué)為中心的地位岌岌可危，學(xué)生整天忙于各種活動，用在讀書自學(xué)的時間越來越少，學(xué)風(fēng)變得越來越浮躁。各管理部門因為欠缺溝通，學(xué)校沒有統(tǒng)籌，政策出臺隨意性比較大，可行性不強。

2對策探討

2.1更新管理理念，調(diào)整管理模式。

2.1.1提倡“以人為本”的管理理念

強調(diào)“以學(xué)生為本，一切為了學(xué)生”的管理理念，改“控制”為“服務(wù)”，從“管”轉(zhuǎn)向“教育”，給予學(xué)生較大的空間。無論是領(lǐng)導(dǎo)，還是班主任、輔導(dǎo)員、宿管人員等學(xué)生管理工作者都要有服務(wù)學(xué)生的意識，少些命令和說教，要以感情為基礎(chǔ)，不能以教育者的身份和高高在上的姿態(tài)去壓服學(xué)生。在各級管理者面前，學(xué)生屬于弱勢群體，對學(xué)生要秉持幫助者、引導(dǎo)者、服務(wù)者的意識，對學(xué)生多些尊重、信任。特別是在我們邊疆地州高校，學(xué)生多數(shù)來自偏遠山區(qū)和農(nóng)村，家庭經(jīng)濟困難學(xué)生居多，這個群體的學(xué)生相對而言內(nèi)心敏感、膽小自卑，如果對他們只是命令，不是引導(dǎo)，他們將永遠只是乖乖聽話的小綿羊，缺乏獨立進取的勇氣和自信。此外，學(xué)校各級管理單位在出臺政策措施時，應(yīng)該多聽聽班主任、輔導(dǎo)員等一線工作人員的意見，特別是學(xué)生的意見。

2.1.2建立以輔導(dǎo)員管理和以學(xué)生自治為中心的管理模式

學(xué)生管理宜推行在學(xué)生處指導(dǎo)下的，以輔導(dǎo)員管理和以學(xué)生自治為中心的管理模式，把自律管理和他律管理結(jié)合起來。在這種方式下，學(xué)生既是管理者又是被管理者，在這種角色互換的過程中可以大大提高學(xué)生的積極性和能動性，強化學(xué)生自主意識，增強他們的自我約束和自我管制能力，讓學(xué)生在學(xué)知識的同時，也鍛煉了能力?！白约汗芾碜约?，人人管理學(xué)校，人人都是學(xué)校的管理者”是自律管理的直接體現(xiàn)，讓學(xué)生自覺參與到學(xué)校的日常管理中，成為管理的主體。充分發(fā)揮各級學(xué)生會組織的作用，健全組織機構(gòu)，通過新生入學(xué)全方位教育、培養(yǎng)各級學(xué)生會成員骨干，各級學(xué)生會直接由校學(xué)生處管轄，各種活動的開展直接由學(xué)生處下發(fā)到各級學(xué)生會，學(xué)生會再下發(fā)到各班學(xué)生干部，由班干部來組織活動。這樣做既可以培養(yǎng)學(xué)生的管理能力，實現(xiàn)自我管理、自我教育、自我服務(wù)，還能把班主任從瑣碎的事務(wù)性管理中解脫出來，專注于學(xué)生思想教育工作和教學(xué)科研工作。

2.2加強班級管理，提高管理實效。

地方新建本科院校，在沒有實行完全學(xué)分制的情況下，目前仍然是以班為單位進行管理，任何學(xué)生管理工作最終都要落實到班上來，因此，抓好班級管理是學(xué)生管理工作的核心。

2.2.1抓好班干部培養(yǎng)，提高學(xué)生自我管理能力

首先必須強調(diào)學(xué)生班干部為同學(xué)服務(wù)的意識和為班級負責(zé)的精神，選拔有責(zé)任感、執(zhí)行力強的學(xué)生做班委。班干部可以采取輪換制，讓每個同學(xué)都得到鍛煉。同時，要加強對班干部的指導(dǎo)和培養(yǎng)。每輪換一次班委，新班干部上任之初，都要培訓(xùn)，每個班干部要明確自己的工作職責(zé)，各負其責(zé)，做好溝通協(xié)調(diào)。同時，加強班干部常規(guī)工作方法訓(xùn)練，提高其領(lǐng)導(dǎo)水平；每兩周召開一次干部碰頭會，匯總各方信息，不斷提高工作業(yè)績；加強對班干部言行監(jiān)督，紀(jì)律面前人人平等，以身作則，不能；指導(dǎo)班長做好每學(xué)期班務(wù)工作計劃、工作總結(jié)，每學(xué)期末對干部進行述職評議，表彰優(yōu)秀班干部。

2.2.2以主題班會為抓手，突出思想政治教育

學(xué)生的思想政治教育是學(xué)生管理工作中尤其重要的一環(huán)。班主任應(yīng)從事物型的管理中解脫出來，轉(zhuǎn)向以思想教育管理為主，加強對學(xué)生人生觀、世界觀、價值觀的教育，引領(lǐng)學(xué)生精神健康發(fā)展。思想教育工作需要抓住教育契機，抓住學(xué)生生活中有影響的事件進行教育，個別教育和群體教育相結(jié)合。主題班會是進行群體思想教育，形成良好班風(fēng)的重要途徑。主題班會的形式和內(nèi)容都可以豐富一些、新穎一些，可以根據(jù)不同年級學(xué)生的需求有不同的主題側(cè)重。例如，大一是學(xué)生塑造思想、規(guī)范行為的最佳時期，主題班會可以多一些。大一可以側(cè)重安全教育、紀(jì)律教育、大學(xué)學(xué)習(xí)方法、女生教育、宿舍關(guān)系、人際交往、職業(yè)生涯規(guī)劃等主題；大二可以側(cè)重文明行為禮儀、婚姻戀愛觀、誠信教育、生命教育、理財教育等主題；大三可以進行愛國主義、職業(yè)素質(zhì)教育、教師考崗、專升本備考、研究生備考方面的主題；大四可以進行畢業(yè)求職面試的一系列就業(yè)教育主題，如就業(yè)心理、就業(yè)政策、面試技巧、求職陷阱防范等教育主題。

2.3加強部門聯(lián)動，提升管理內(nèi)涵。

高校學(xué)生管理工作越來越復(fù)雜，不單純是學(xué)生處的工作，與團委、后勤處、招就處、教務(wù)處等部門緊密相連。相關(guān)部門需要加強溝通，形成合力，才能提高管理實效。

2.3.1加強學(xué)生工作與教學(xué)工作的結(jié)合

學(xué)生管理工作是學(xué)校正常教學(xué)工作得以順利進行的保障，處于教學(xué)工作的從屬地位。教學(xué)與學(xué)生工作是學(xué)院日常工作的兩條主線，看似各自獨立，實則有很多共性問題，如學(xué)風(fēng)、考風(fēng)問題，實習(xí)、社會實踐問題、“三生教育”問題、教師資格證問題、與專業(yè)相關(guān)的文體活動等都需要教學(xué)與學(xué)生工作者的密切配合與協(xié)作。同時，學(xué)生管理工作和教學(xué)工作共同的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生。管理育人和教學(xué)育人是兩者共同的發(fā)展方向。學(xué)生管理中的學(xué)生思想教育和教學(xué)工作的教書育人是互相聯(lián)系和統(tǒng)一的。我們需要在兩者中建立一種良性的互動機制，以達到教學(xué)和學(xué)生管理工作的和諧發(fā)展。

2.3.2加強學(xué)生管理工作與就業(yè)工作的結(jié)合

近年來，隨著就業(yè)形勢越來越嚴峻，高校畢業(yè)生就業(yè)問題已經(jīng)成為一個關(guān)乎高等教育發(fā)展、關(guān)乎社會穩(wěn)定的重要問題。學(xué)生管理與就業(yè)指導(dǎo)已經(jīng)密不可分。就業(yè)指導(dǎo)教育、向用人單位推薦畢業(yè)生、畢業(yè)生就業(yè)信息統(tǒng)計等艱巨任務(wù)，已經(jīng)成為高校學(xué)生管理工作的一項重要內(nèi)容。學(xué)生管理工作人員特別是班主任和輔導(dǎo)員需要懂得相應(yīng)的職業(yè)發(fā)展和指導(dǎo)知識，以便對學(xué)生進行就業(yè)指導(dǎo)。就業(yè)指導(dǎo)要貫穿于大學(xué)生涯的整個過程。如大一新生入學(xué)，要進行職業(yè)生涯規(guī)劃教育，讓其明確學(xué)習(xí)目標(biāo)；大二要把職業(yè)指導(dǎo)滲透到專業(yè)課程的學(xué)習(xí)中，幫助學(xué)生進行自我評估，培養(yǎng)職場需要的各種能力；大三要進行創(chuàng)業(yè)教育和職業(yè)選擇教育，讓學(xué)生明確職業(yè)目標(biāo)；大四要進行就業(yè)政策、就業(yè)技巧、就業(yè)心理輔導(dǎo)等教育。

2.3.3加強學(xué)生管理工作與社團活動的結(jié)合

學(xué)生管理工作主要包括學(xué)生的日常管理、班級建設(shè)管理、學(xué)風(fēng)建設(shè)、黨建工作、學(xué)生的思想政治教育和學(xué)生課外活動的開展等等。學(xué)生社團活動是學(xué)生自己組織的課外活動，能鍛煉其社會實踐能力和自我組織能力。當(dāng)前地州高校的學(xué)生社團活動由于管理不當(dāng)，存在很多問題，注重形式，活動少且質(zhì)量不高，有些社團直接發(fā)展成每個學(xué)期交會費，適當(dāng)聚會的活動。有些社團成為老鄉(xiāng)聚會，找男女朋友的場所，或打著社團的旗號去外面拉贊助的手段。學(xué)校應(yīng)該對健康的社團進行培養(yǎng)，多給予關(guān)心和幫助，積極發(fā)揮學(xué)生的主動性、能動性、創(chuàng)造性。同時，由校團委負責(zé)的學(xué)生社團活動和黨團活動需要與教學(xué)及其他學(xué)生工作有機結(jié)合，才能提高學(xué)生管理工作的實效。

2.4 加強隊伍建設(shè)，提高管理水平

地州高校學(xué)生管理工作人員少、任務(wù)重，如何提高工作效率，加強思想政治工作，真正解決學(xué)生的問題，這就要求學(xué)生管理工作人員綜合素質(zhì)高、工作方法獨到、思想素質(zhì)過硬、而且諳熟教育學(xué)心理學(xué)理論，對相關(guān)政策有細致深入的了解，同時，還要有兢兢業(yè)業(yè)的工作作風(fēng)。因此，除了要對外大量招聘高素質(zhì)的人員充實學(xué)生管理工作隊伍，學(xué)校還要關(guān)心和重視在校班主任、輔導(dǎo)員的業(yè)務(wù)發(fā)展與學(xué)習(xí)情況，為他們營造一個成長和進步的良好環(huán)境。多給學(xué)生管理者外出學(xué)習(xí)考察、崗位培訓(xùn)、考核評優(yōu)的機會；提高班主任和輔導(dǎo)員的待遇，把班主任、輔導(dǎo)員工作計入教學(xué)工作量，在評聘技術(shù)職務(wù)時給予政策照顧等。只有建設(shè)高素質(zhì)的學(xué)生管理隊伍，才能真正把學(xué)生管理工作落到實處。

參考文獻

[1] 王寶堂，毛彩虹.地方高校學(xué)生管理體制存在的問題及對策分析[J].陜西教育，2011（4）.