導(dǎo)言：作為寫作愛好者，不可錯(cuò)過為您精心挑選的10篇醫(yī)務(wù)專業(yè)技術(shù)人員，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

在醫(yī)院方面，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)宣傳力度，促使內(nèi)部檔案管理工作人員的責(zé)任意識(shí)得到充分培養(yǎng)，加強(qiáng)院內(nèi)檔案管理工作人員的責(zé)任感，繼而保證專業(yè)技術(shù)人員業(yè)務(wù)檔案管理工作的水平和質(zhì)量。在檔案管理工作人員方面，需要積極提升自身工作水平，明確實(shí)現(xiàn)醫(yī)院檔案規(guī)范化、法制化、保密化管理的重要性。在醫(yī)院專業(yè)技術(shù)人員方面，應(yīng)當(dāng)通過加強(qiáng)其對(duì)檔案管理工作的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)其自覺配合并參與到檔案管理工作中。除此之外，應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)檔案管理者的保密意識(shí)，通過加強(qiáng)檔案保密法制教育來培育院內(nèi)醫(yī)務(wù)人員的保密法制理念，使其重視檔案保密工作，明確檔案保密工作的重要性和迫切性。

二、加強(qiáng)專業(yè)技術(shù)人員業(yè)務(wù)檔案工作基礎(chǔ)建設(shè)

為了提升專業(yè)技術(shù)人員業(yè)務(wù)檔案管理工作水平和質(zhì)量，醫(yī)院應(yīng)當(dāng)從其基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)方面著手。具體來說，專業(yè)技術(shù)人員業(yè)務(wù)檔案管理人員應(yīng)當(dāng)努力爭(zhēng)取部門領(lǐng)導(dǎo)的支持，加強(qiáng)財(cái)力、人力、物力投入力度，促進(jìn)專業(yè)技術(shù)人員業(yè)務(wù)檔案保存與管理?xiàng)l件得到顯著提升。應(yīng)當(dāng)設(shè)置專門的專業(yè)技術(shù)人員業(yè)務(wù)檔案保存室，保證檔案保存室、檔案閱覽室、行政辦公室能夠分開管理。同時(shí)，還應(yīng)當(dāng)配備鐵質(zhì)材料的檔案貯存柜，在紙質(zhì)業(yè)務(wù)檔案保存室內(nèi)配備空調(diào)、除濕器、滅火器等設(shè)備，保證檔案儲(chǔ)存室能夠得到有效的管理和維護(hù)，加強(qiáng)對(duì)檔案儲(chǔ)存室防火、防潮、防蛀、防盜、防光、防高溫等設(shè)施的檢查和管理，為專業(yè)技術(shù)人員業(yè)務(wù)檔案的安全提供有力保障。

三、加大檔案管理信息化建設(shè)力度

推進(jìn)專業(yè)技術(shù)人員業(yè)務(wù)檔案管理信息化建設(shè)對(duì)專業(yè)技術(shù)人員管理工作的順利開展具有重要作用，并且全力促進(jìn)專業(yè)技術(shù)人員業(yè)務(wù)檔案信息化建設(shè)也是醫(yī)院人事制度改革、創(chuàng)新的根本需求。因此，專業(yè)技術(shù)人員業(yè)務(wù)檔案管理人員應(yīng)當(dāng)采取有效措施促進(jìn)檔案管理工作的效率和質(zhì)量得到顯著提升，促使醫(yī)院專業(yè)技術(shù)人員信息得到準(zhǔn)確、及時(shí)的傳輸和運(yùn)用，從而保證專業(yè)技術(shù)人員業(yè)務(wù)檔案信息化管理的準(zhǔn)確性、時(shí)效性。同時(shí)，應(yīng)當(dāng)借助計(jì)算機(jī)、掃描儀等現(xiàn)代化設(shè)備以及先進(jìn)的技術(shù)促使專業(yè)技術(shù)人員業(yè)務(wù)檔案資料得以信息化整理和輸入，并借助信息處理技術(shù)將檔案中的文字、圖片以及聲像等資料轉(zhuǎn)化為數(shù)據(jù)資料，保證專業(yè)技術(shù)人員業(yè)務(wù)檔案紙質(zhì)資料與電子資料得以并存，結(jié)合實(shí)際需求能夠在屏幕上查找和閱覽相關(guān)內(nèi)容。

四、加強(qiáng)對(duì)檔案管理人員的專業(yè)化培訓(xùn)

醫(yī)院若想保證專業(yè)技術(shù)人員業(yè)務(wù)檔案管理工作能夠順利開展，就應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)檔案管理隊(duì)伍建設(shè)，提高檔案管理工作人員的職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)能力，引進(jìn)高水平、高素質(zhì)的檔案管理專業(yè)人才，加強(qiáng)檔案管理隊(duì)伍內(nèi)部溝通交流，使其能夠在溝通中分享交流經(jīng)驗(yàn)，促使檔案管理隊(duì)伍整體水平得到較為顯著的提高。醫(yī)院應(yīng)當(dāng)階段性地組織院內(nèi)檔案管理工作人員參與到各項(xiàng)教育培訓(xùn)活動(dòng)中，豐富其專業(yè)知識(shí)的積累，提高其信息化管理水平，促使專業(yè)技術(shù)人員業(yè)務(wù)檔案管理工作能夠高效率、高質(zhì)量地完成，杜絕檔案泄密事件的發(fā)生。例如：醫(yī)院可以開展相關(guān)的專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)班、設(shè)置信息化技術(shù)培訓(xùn)課程、組織開展思想道德素養(yǎng)的相關(guān)培訓(xùn)活動(dòng)等。另外，醫(yī)院還應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)院內(nèi)檔案管理者思想政治素養(yǎng)的培養(yǎng)，使其具備較高的思想意識(shí)和敏銳的政治責(zé)任感，始終堅(jiān)持正確的政治立場(chǎng)和原則，發(fā)自內(nèi)心地?zé)釔蹤n案管理工作，通過嚴(yán)格實(shí)施檔案保密工作為醫(yī)院和諧發(fā)展、社會(huì)和諧穩(wěn)定提供強(qiáng)有力的支持。

五、加強(qiáng)對(duì)檔案保密性監(jiān)管力度

篇2

二、企業(yè)聘任專業(yè)技術(shù)職務(wù)，應(yīng)引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，實(shí)行擇優(yōu)聘任，競(jìng)爭(zhēng)聘任，打破專業(yè)技術(shù)職務(wù)“終身制”，真正做到人盡其才，能上能下，能進(jìn)能出，充分發(fā)揮專業(yè)技術(shù)人員的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

三、各級(jí)政府人事職改部門不再采取下達(dá)職數(shù)的直接控制辦法，實(shí)行結(jié)構(gòu)比例的宏觀控制。由企業(yè)在首次評(píng)聘后實(shí)際形成的結(jié)構(gòu)比例內(nèi)根據(jù)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)、科研設(shè)計(jì)、技術(shù)改造和技術(shù)開發(fā)等專業(yè)技術(shù)工作的實(shí)際需要，區(qū)分專業(yè)技術(shù)崗位的工作性質(zhì)，評(píng)價(jià)工作內(nèi)容的繁簡(jiǎn)難易、責(zé)任大小，合理地設(shè)置和調(diào)整專業(yè)技術(shù)職務(wù)崗位。個(gè)別企業(yè)如工作需要提高首次評(píng)聘后的結(jié)構(gòu)比例時(shí)必須經(jīng)上級(jí)人事（職改）部門核準(zhǔn)。在合理設(shè)置專業(yè)技術(shù)職務(wù)崗位的基礎(chǔ)上，明確工作標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)崗位職責(zé)，建立健全崗位責(zé)任制，使專業(yè)技術(shù)人員做到事職相符，人適其職，責(zé)權(quán)利統(tǒng)一。

四、對(duì)三線軍工企業(yè)和以專業(yè)技術(shù)人員為主體從事高科技開發(fā)、承擔(dān)國(guó)家專項(xiàng)重點(diǎn)任務(wù)以及重點(diǎn)技術(shù)改造的老企業(yè)，設(shè)置的高、中級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)崗位的比例可略高于同類工交企業(yè)。

五、對(duì)企業(yè)所屬醫(yī)院、學(xué)校等事業(yè)機(jī)構(gòu)，應(yīng)參照社會(huì)同類事業(yè)單位的辦法設(shè)置適當(dāng)?shù)膶I(yè)技術(shù)職務(wù)崗位。其他非主體系列一般不設(shè)高級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位。

六、在《經(jīng)濟(jì)專業(yè)人員職務(wù)試行條例》修訂以前，應(yīng)嚴(yán)格控制經(jīng)濟(jì)專業(yè)崗位的設(shè)置范圍，一般只在決策層和管理層評(píng)聘高、中級(jí)經(jīng)濟(jì)專業(yè)職務(wù)，并限定其崗位職數(shù)和比例。對(duì)大型工交企業(yè)，高級(jí)經(jīng)濟(jì)專業(yè)崗位，應(yīng)控制在工程技術(shù)系列同級(jí)崗位數(shù)額的5％以內(nèi)；中級(jí)經(jīng)濟(jì)專業(yè)崗位應(yīng)控制在工程技術(shù)系列同級(jí)崗位數(shù)額的20％以內(nèi)；中小型企業(yè)一般不設(shè)高級(jí)經(jīng)濟(jì)專業(yè)崗位，中級(jí)經(jīng)濟(jì)專業(yè)崗位應(yīng)比大型企業(yè)更少。

七、企業(yè)單位的行政領(lǐng)導(dǎo)不兼任專業(yè)技術(shù)職務(wù)。具備擔(dān)任專業(yè)技術(shù)職務(wù)的能力、業(yè)績(jī)、資歷、本專業(yè)（或相近專業(yè)）學(xué)歷和相應(yīng)外語(yǔ)水平等基本任職條件的?？梢愿鶕?jù)《關(guān)于職稱改革評(píng)聘分開試點(diǎn)工作有關(guān)事項(xiàng)的通知》（人職發(fā)［1991］7號(hào)）精神，按照評(píng)聘分開的原則，由上級(jí)職改部門組織，通過規(guī)定的評(píng)審程序，評(píng)審相應(yīng)的專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格。少數(shù)企業(yè)單位的個(gè)別行政領(lǐng)導(dǎo)如有特別需要必須兼職的，應(yīng)在限定的職數(shù)和結(jié)構(gòu)比例范圍內(nèi)，履行所兼任職務(wù)的崗位職責(zé)，并報(bào)經(jīng)企業(yè)主管部門和人事（職改）部門批準(zhǔn)。

篇3

中圖分類號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2015）12-0132-02

生物技術(shù)是一門新興的、快速發(fā)展的綜合性學(xué)科，被認(rèn)為是21世紀(jì)朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)和科學(xué)技術(shù)的核心[1]。在生物技術(shù)三個(gè)重要的應(yīng)用領(lǐng)域：工業(yè)生物技術(shù)、農(nóng)業(yè)生物技術(shù)和醫(yī)藥生物技術(shù)中，醫(yī)藥生物技術(shù)是發(fā)展最迅速、最活躍的領(lǐng)域[2]。醫(yī)藥院校生物技術(shù)專業(yè)為培養(yǎng)醫(yī)藥生物技術(shù)領(lǐng)域人才的主體，如何構(gòu)建醫(yī)藥院校生物技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式是十分現(xiàn)實(shí)而重要的課題。近年來，根據(jù)生物技術(shù)專業(yè)的特點(diǎn)和我校的實(shí)際，我們對(duì)醫(yī)藥院校生物技術(shù)專業(yè)的人才培養(yǎng)模式進(jìn)行了探索和實(shí)踐。

一、明確專業(yè)定位與人才培養(yǎng)目標(biāo)

當(dāng)前我國(guó)高校生命科學(xué)的相關(guān)專業(yè)有生命科學(xué)、生物工程和生物技術(shù)。生物技術(shù)專業(yè)是隸屬理科的專業(yè)，在專業(yè)的學(xué)科定位上，它既有別于生命科學(xué)專業(yè)，又不同于生物工程專業(yè)。生命科學(xué)專業(yè)屬于理科辦學(xué)專業(yè)，側(cè)重于培養(yǎng)理科基礎(chǔ)性人才；生物工程專業(yè)是以工為主、以理為輔、工理管結(jié)合的復(fù)合型專業(yè)；生物技術(shù)專業(yè)屬于理科辦學(xué)專業(yè)，是以理為主、以工為輔的理工復(fù)合型專業(yè)[3]。我校生物技術(shù)專業(yè)自2000年開始招生，是廣西首個(gè)在醫(yī)藥院校開設(shè)的生物技術(shù)專業(yè)。根據(jù)生命科學(xué)學(xué)科發(fā)展的趨勢(shì)與社會(huì)對(duì)人才的要求，結(jié)合我校生物技術(shù)學(xué)院的實(shí)際情況，確定了我校生物技術(shù)本科專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)。具體來說，我校生物技術(shù)專業(yè)是培養(yǎng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展需要的，德、智、體、美全面發(fā)展的，具備相應(yīng)的生命科學(xué)、生物技術(shù)及醫(yī)藥學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論和基本技能，能夠在醫(yī)藥、食品、制藥、生物、農(nóng)牧、經(jīng)貿(mào)等眾多領(lǐng)域的企事業(yè)單位、政府部門和學(xué)校從事科學(xué)研究、應(yīng)用研究、技術(shù)開發(fā)、檢測(cè)分析、教學(xué)、生產(chǎn)及管理工作，基礎(chǔ)扎實(shí)、素質(zhì)良好、實(shí)踐能力強(qiáng)，具有社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新和奉獻(xiàn)精神以及終身學(xué)習(xí)能力的應(yīng)用型生物技術(shù)骨干人才。

二、優(yōu)化課程設(shè)置體系

構(gòu)建科學(xué)合理的醫(yī)藥院校生物技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式。首先必須調(diào)整和優(yōu)化生物技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案，突出醫(yī)藥院校生物技術(shù)專業(yè)醫(yī)藥應(yīng)用型的特點(diǎn)。具體來說，在2013年新版培養(yǎng)方案中，我們優(yōu)化了課程設(shè)置體系，適當(dāng)減少了專業(yè)基礎(chǔ)課程的學(xué)時(shí)，同時(shí)強(qiáng)化和突出了專業(yè)課程和畢業(yè)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)（表1）。根據(jù)我校的實(shí)際情況，我校生物技術(shù)專業(yè)的主干學(xué)科定位為生物學(xué)和基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)。公共基礎(chǔ)課由語(yǔ)言、法律、經(jīng)濟(jì)、管理等人文社科類課程和數(shù)、理、化、計(jì)算機(jī)等自然科學(xué)基礎(chǔ)課程組成。主要專業(yè)課程有人體解剖學(xué)、物理化學(xué)、無機(jī)化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、生物化學(xué)、微生物學(xué)、遺傳學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、分子生物學(xué)、免疫學(xué)、生理學(xué)、藥理學(xué)、基因工程、酶工程、微生物工程、細(xì)胞工程、蛋白質(zhì)工程、生物信息學(xué)等。在教材的選用上，原則上采用高等教育出版社、人民衛(wèi)生出版社等出版的最新教材。在專業(yè)課程的整合方面，使其相互銜接，盡量避免重復(fù)，使學(xué)生系統(tǒng)而深入地掌握專業(yè)知識(shí)，以適應(yīng)不同醫(yī)藥生物技術(shù)相關(guān)領(lǐng)域的需求。同時(shí)在一些條件較好的課程建設(shè)中，比如生物化學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)等課程中，我們也加強(qiáng)了雙語(yǔ)課程的教學(xué)和精品課程的建設(shè)。

三、強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)體系

對(duì)生物技術(shù)專業(yè)應(yīng)用型人才來說，具有較高的技術(shù)應(yīng)用能力非常重要。實(shí)驗(yàn)、見習(xí)和實(shí)習(xí)等實(shí)踐教學(xué)體系是生物技術(shù)專業(yè)技術(shù)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的重要手段。針對(duì)我校的實(shí)際，圍繞生物技術(shù)專業(yè)技術(shù)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)目標(biāo)，我們構(gòu)建了分類設(shè)計(jì)、分層施教的選修與必修相結(jié)合的實(shí)踐教學(xué)體系。具體來說，桂林醫(yī)學(xué)院生物技術(shù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系分為如下幾方面：一是課程實(shí)驗(yàn)（見習(xí)）教學(xué)。課程實(shí)驗(yàn)（見習(xí)）教學(xué)安排在各門課程學(xué)習(xí)期間，通過實(shí)驗(yàn)室教學(xué)和校外企業(yè)參觀，使理論與實(shí)踐相結(jié)合，達(dá)到掌握實(shí)驗(yàn)技能的目的。為保障學(xué)生在課堂實(shí)驗(yàn)教學(xué)中有更多的動(dòng)手機(jī)會(huì)，強(qiáng)化實(shí)踐動(dòng)手能力培養(yǎng)，在新的人才培養(yǎng)方案修訂中，我們適當(dāng)增加了各類課程的實(shí)驗(yàn)（見習(xí)）學(xué)時(shí)，加大了實(shí)踐課程的比例。必修課程中理論課與實(shí)踐課學(xué)時(shí)的比例：2010年培養(yǎng)方案中從1554∶755（2.1∶1）調(diào)整為2013年新版培養(yǎng)方案的1700∶1061（1.6∶1）。二是畢業(yè)實(shí)習(xí)，主要到生物、醫(yī)藥及生物制品研究機(jī)構(gòu)、高等院校、疾病預(yù)防控制中心等相關(guān)企業(yè)和部門進(jìn)行專題研究，在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下完成畢業(yè)論文。三是第二課堂，在2013年新版培養(yǎng)方案中，我們?cè)黾恿嗽缙诮佑|專業(yè)、早期接觸科研和早期接觸社會(huì)實(shí)踐的“三早”實(shí)踐教學(xué)方案（表2）。此外，第二課堂也包括勞動(dòng)教育、舉辦專業(yè)知識(shí)講座和演講等。四是其他實(shí)踐，包括入學(xué)教育、軍事訓(xùn)練、畢業(yè)教育及就業(yè)指導(dǎo)。

四、完善教學(xué)方法和手段

當(dāng)前，一些傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段已經(jīng)不能滿足培養(yǎng)應(yīng)用型生物技術(shù)專業(yè)人才的需要，不能滿足培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題能力的需要，也不能滿足學(xué)生創(chuàng)造力培養(yǎng)的需要。因此，我們特別強(qiáng)調(diào)重視學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中的主體地位，鼓勵(lì)新的教學(xué)方法和手段的嘗試，以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。根據(jù)不同的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)對(duì)象，因材施教，采用啟發(fā)式、討論式、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)等教學(xué)方法，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造更好的條件，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題和創(chuàng)造思維的能力。為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，在教學(xué)中，我們注重使用多媒體技術(shù)等先進(jìn)的教學(xué)手段，合理運(yùn)用因特網(wǎng)來進(jìn)行教學(xué)。同時(shí)加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源如教學(xué)課件的共享，提高教學(xué)水平。為保證生物技術(shù)專業(yè)技術(shù)應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)，我們還采取引進(jìn)、培養(yǎng)、聘請(qǐng)等途徑加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，尤其是加強(qiáng)具有醫(yī)藥生物技術(shù)領(lǐng)域企業(yè)工作經(jīng)歷的教師的培養(yǎng)和引進(jìn)。

五、改革課程成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)體系

為滿足應(yīng)用型人才培養(yǎng)的要求，就必須深化生物技術(shù)專業(yè)考試制度改革，改革課程成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)體系。我校生物技術(shù)專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系分為：（1）形成性考核，包括課程平時(shí)考核、課程期中考核和課程實(shí)驗(yàn)考核。課程平時(shí)考核主要考核學(xué)生在整個(gè)課程學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)情況（含學(xué)習(xí)行為、動(dòng)手操作、平時(shí)作業(yè)、課堂提問等）；課程期中考核主要考查學(xué)生對(duì)課程前半部分知識(shí)的掌握情況；課程實(shí)驗(yàn)考核主要在期末以筆試、實(shí)驗(yàn)操作等形式進(jìn)行，主要考核學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)原理的理解、實(shí)驗(yàn)操作的能力及實(shí)驗(yàn)報(bào)告的撰寫情況等。（2）終結(jié)性考核，每門課程結(jié)束時(shí)或期末，采用閉卷或開卷筆試的形式進(jìn)行考試，教師根據(jù)課程的性質(zhì)和要求選擇考試方式，對(duì)于專業(yè)基礎(chǔ)課程和一些與學(xué)生能力和素質(zhì)培養(yǎng)影響較大的核心課程，可以采取閉卷考試的方式，對(duì)于選修課程和其他非核心課程可以采取開卷考試、課程論文等方式進(jìn)行考核。

總之，醫(yī)藥院校開設(shè)生物技術(shù)專業(yè)是當(dāng)今迅猛發(fā)展的生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)的需要。為培養(yǎng)高素質(zhì)的應(yīng)用型醫(yī)藥生物技術(shù)人才，還需要在人才培養(yǎng)模式上進(jìn)一步研究和探索。

參考文獻(xiàn)：

篇4

[中圖分類號(hào)] R 78 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [doi] 10.7518/hxkq.2013.02.016

口腔專業(yè)技術(shù)人員是防治口腔疾病和提高全民口腔保健的主要力量[1]?？谇患膊〔粌H會(huì)引起牙痛、咀嚼功能下降，降低生活質(zhì)量，而且影響面部美觀，對(duì)人的社會(huì)交往和心理行為產(chǎn)生影響，同時(shí)還與很多全身疾病密切相關(guān)，成為許多具有極高死亡率的疾病的重要誘因[2]。由于我國(guó)口腔保健的人力、物

力、財(cái)力十分有限，因此只有通過預(yù)防途徑，以預(yù)防為導(dǎo)向，才有可能實(shí)現(xiàn)全民口腔健康，提高生命質(zhì)量。本研究對(duì)寧夏回族自治區(qū)固原市口腔專業(yè)技術(shù)人員現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查，進(jìn)一步貫徹落實(shí)好“口腔健康促進(jìn)與口腔醫(yī)學(xué)發(fā)展西部行”項(xiàng)目。

1 材料和方法

1.1 調(diào)查對(duì)象

固原市及其所轄的5個(gè)區(qū)（縣）的市級(jí)及縣級(jí)醫(yī)院、中醫(yī)院、疾控中心、衛(wèi)生監(jiān)督所、婦幼保健所和鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院、民營(yíng)醫(yī)院、私營(yíng)口腔診所等。

1.2 調(diào)查項(xiàng)目

口腔專業(yè)技術(shù)人員的年齡、性別、學(xué)歷、職稱、科別、單位以及所在地的衛(wèi)生系統(tǒng)醫(yī)務(wù)人員數(shù)量和人口數(shù)量等。

1.3 調(diào)查方法

在征求衛(wèi)生行政部門的同意下，設(shè)計(jì)了固原市口腔專業(yè)技術(shù)人員現(xiàn)狀調(diào)查表，包括年齡、性別、學(xué)歷、職稱、科別、單位等調(diào)查項(xiàng)目。調(diào)查從2011年9月初開始，方式為現(xiàn)場(chǎng)詢問，當(dāng)年12月底結(jié)束。對(duì)固原市及其所轄的四縣（隆德、涇源、彭陽(yáng)和西

吉）一區(qū)（原州）的所有醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)的口腔專業(yè)技術(shù)人員的年齡、性別、學(xué)歷、職稱、科別、單位進(jìn)行逐一調(diào)查。被調(diào)查單位知情同意并填寫蓋章。調(diào)查人員共2名，均為本科學(xué)歷，一名副高職稱，一名為中級(jí)職稱，從事口腔臨床工作都在10年以上。

固原市衛(wèi)生系統(tǒng)醫(yī)務(wù)人員的數(shù)量來自于固原市衛(wèi)生局2011年衛(wèi)生年報(bào)統(tǒng)計(jì)表。固原市人口數(shù)量來自于固原市統(tǒng)計(jì)局2011年人口年報(bào)統(tǒng)計(jì)表。

1.4 統(tǒng)計(jì)分析

采用SPSS 10.0軟件對(duì)固原市口腔專業(yè)技術(shù)人員的分布、基本情況、專業(yè)分科、與衛(wèi)生系統(tǒng)醫(yī)務(wù)人員及人口數(shù)量之比進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。

2 結(jié)果

2.1 固原市口腔專業(yè)技術(shù)人員的分布情況

固原市現(xiàn)有縣級(jí)及以上公立醫(yī)療衛(wèi)生單位30所，鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院65所，民營(yíng)醫(yī)院10所（綜合醫(yī)院9所，口腔?？漆t(yī)院1所），私營(yíng)口腔診所24所。各縣級(jí)及以上綜合醫(yī)院均設(shè)口腔科，疾控中心、衛(wèi)生監(jiān)督所、婦幼保健所均未設(shè)口腔科，鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院51所（78.46%）未設(shè)口腔科，民營(yíng)綜合醫(yī)院中有7所（77.78%）未設(shè)口腔科。

2.2 固原市口腔專業(yè)技術(shù)人員的基本情況

固原市口腔專業(yè)技術(shù)人員的基本情況見表1。固原市口腔專業(yè)技術(shù)人員共115名，以中青年醫(yī)生為主，男性明顯多于女性；學(xué)歷上，以大專學(xué)歷居多；職稱上，中、高級(jí)職稱人數(shù)相對(duì)較少。

2.3 固原市口腔專業(yè)技術(shù)人員的專業(yè)分科情況

固原市口腔專業(yè)技術(shù)人員的專業(yè)分科情況見表2。固原市口腔專業(yè)技術(shù)人員中，單獨(dú)從事某一專業(yè)的甚少，以多專業(yè)為主。

2.4 固原市口腔專業(yè)技術(shù)人員與衛(wèi)生系統(tǒng)醫(yī)務(wù)人員

及人口數(shù)量之比

固原市口腔專業(yè)技術(shù)人員與衛(wèi)生系統(tǒng)醫(yī)務(wù)人員及人口數(shù)量之比見表3。從表3可見，固原市口腔專業(yè)技術(shù)人員與衛(wèi)生系統(tǒng)醫(yī)務(wù)人員數(shù)量之比為1∶30，與人口數(shù)量之比約為1∶1.3萬。

3 討論

3.1 口腔專業(yè)技術(shù)人員分布不均衡

本研究發(fā)現(xiàn)：固原市縣級(jí)及以上綜合醫(yī)院均設(shè)口腔科，疾控中心、衛(wèi)生監(jiān)督所、婦幼保健所均未設(shè)口腔科，78.46%的鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院和77.78%的民營(yíng)綜合醫(yī)院未設(shè)口腔科。這表明固原市口腔專業(yè)技術(shù)人員分布不均衡。疾控中心、衛(wèi)生監(jiān)督所、婦幼保健所和鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院均應(yīng)開設(shè)口腔科，至少有一名口腔專業(yè)技術(shù)人員。

3.2 口腔專業(yè)技術(shù)人員的年齡、性別、學(xué)歷、職稱

構(gòu)成情況

口腔專業(yè)技術(shù)人員的年齡、性別、學(xué)歷、職稱構(gòu)成情況存在以下特點(diǎn)。30歲以下占40.87%，30～45歲占35.65%，45歲以上占23.48%，中青年口腔專業(yè)技術(shù)人員相對(duì)較多，說明固原市對(duì)口腔專業(yè)技術(shù)人員相對(duì)重視，每年通過招聘口腔院校畢業(yè)的學(xué)生，不斷壯大口腔隊(duì)伍。性別上，男性占65.22%，女性占34.78%，男性多于女性。學(xué)歷上，本科學(xué)歷占19.13%，大專學(xué)歷占64.35%，中專及以下學(xué)歷占16.52%，說明固原市口腔專業(yè)技術(shù)人員中，本科學(xué)歷的人員相對(duì)較少，學(xué)歷層次有待于再提高，希望今后中青年醫(yī)生繼續(xù)努力學(xué)習(xí)。職稱上，副高職稱以上占12.17%，中級(jí)職稱占17.39%，初級(jí)職稱占38.26%，未定職稱占32.17%，說明固原市口腔專業(yè)技術(shù)人員中級(jí)職稱以上人員相對(duì)較少，尤其是涇源縣目前尚無高級(jí)職稱人員，今后應(yīng)通過理論學(xué)習(xí)和臨床經(jīng)驗(yàn)積累，盡早晉升高級(jí)職稱。

3.3 固原市口腔專業(yè)技術(shù)人員的專業(yè)分科

在專業(yè)方面，除固原市人民醫(yī)院和1所民營(yíng)口腔專科醫(yī)院按專業(yè)分科外，其他各醫(yī)院和診所均未分科。建議縣級(jí)以上綜合醫(yī)院均應(yīng)該分科，一方面有利于專業(yè)技術(shù)水平的提高，另一方面有利于院內(nèi)感染的控制。現(xiàn)代醫(yī)學(xué)發(fā)展的趨勢(shì)是：既要有較細(xì)的分科，這有利于對(duì)某些專題的深入研究和探討，有利于培養(yǎng)專業(yè)人才；又要有分科之間的緊密配合與協(xié)作，這有利于一些新理論、新療法的誕生，特別是有利于一些新興的邊緣學(xué)科的建立和重大醫(yī)學(xué)問題的突破[3]。

3.4 固原市口腔專業(yè)技術(shù)人員與衛(wèi)生系統(tǒng)醫(yī)務(wù)人員

及人口數(shù)量之比

固原市口腔專業(yè)人力資源現(xiàn)實(shí)市場(chǎng)需求量巨大，但口腔專業(yè)技術(shù)人員與衛(wèi)生系統(tǒng)醫(yī)務(wù)人員及人口數(shù)量之比均較低，分別為1∶30和1∶1.3萬。研究[4]表明，

我國(guó)口腔疾病的患病率高達(dá)97.6%，而患者就醫(yī)率非常低，絕大多數(shù)人需要治療而尚未得到治療?？?/p>

以預(yù)料，當(dāng)人們的口腔衛(wèi)生保健意識(shí)提高和有足夠的經(jīng)濟(jì)能力來維護(hù)自己的口腔健康之后，口腔專業(yè)所需的人力資源將是十分可觀的，所以在未來的幾十年中，我國(guó)口腔醫(yī)療保健的現(xiàn)實(shí)市場(chǎng)和潛在市場(chǎng)都是十分巨大的[5-6]。隨著醫(yī)療改革的不斷推進(jìn)，全市醫(yī)療衛(wèi)生基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)得到改善，服務(wù)體系建設(shè)逐步形成，公共衛(wèi)生服務(wù)均等化水平不斷提高，醫(yī)療質(zhì)量管理得到加強(qiáng)，衛(wèi)生綜合保障能力得到提高，農(nóng)民“看病難、看病貴”的問題已初步緩解。隨著固原市經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定增長(zhǎng)和醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的健康發(fā)展，廣大人民群眾對(duì)口腔保健意識(shí)的需求與日俱增，但目前固原市口腔專業(yè)技術(shù)人員相對(duì)較少，滿足不了人們將來對(duì)口腔保健的需求。這應(yīng)引起社會(huì)各界人

士的重視，尤其是市行政部門、衛(wèi)生主管部門和各醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)的足夠重視，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)口腔專業(yè)技術(shù)人員的培養(yǎng)，一方面繼續(xù)招聘口腔專業(yè)技術(shù)人員，另一方面多渠道、多形式地舉辦不同層次學(xué)習(xí)班，提高口腔專業(yè)技術(shù)人員的醫(yī)療水平，為固原市口腔預(yù)防保健工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

致謝：寧夏醫(yī)科大學(xué)附屬口腔醫(yī)院馬敏教授對(duì)本研究給予了指導(dǎo)，特此致謝！

[參考文獻(xiàn)]

[1] 沈家平， 董文才， 彭成祥. 江蘇省口腔醫(yī)技人員的現(xiàn)狀調(diào)查[J].

口腔醫(yī)學(xué)， 1995， 15（1）：45-46.

Shen Jiaping， Dong Wencai， Peng Chengxiang. The survey of oral

medical technicians in Jiangsu province[J]. Stomatology， 1995， 15

（1）：45-46.

[2] 胡文杰， 曹采方. 牙周臨床治療Ⅴ. 牙周醫(yī)學(xué)[J]. 中華口腔醫(yī)學(xué)

雜志， 2005， 40（5）：434-436.

Hu Wenjie， Cao Caifang. Clinical treatment of periodontitis V. Pe-

riodontal medicine[J]. Chin J Stomatol， 2005， 40（5）：434-436.

[3] 邱蔚六. 口腔頜面外科學(xué)[M]. 6版. 北京： 人民衛(wèi)生出版社， 2009：

1-4.

Qiu Weiliu. Oral and maxillofacial surgery[M]. 6th ed. Beijing：

People’s Medical Publishing House， 2009：1-4.

[4] 王宇， 侯瑋， 陳薇， 等. 北京市老年人口腔健康行為的抽樣調(diào)查

與分析[J]. 北京口腔醫(yī)學(xué)， 2010， 18（1）：44-46.

Wang Yu， Hou Wei， Chen Wei， et al. Sample survey and analysis

of oral health behavior of old population in Beijing[J]. Beijing J

Stomatol， 2010， 18（1）：44-46.

[5] 張正雅， 趙寧波， 郭靜， 等. 農(nóng)村家庭成員口腔醫(yī)療需要情況典

型調(diào)查[J]. 中國(guó)實(shí)用口腔科雜志， 2009， 2（1）：42-44.

Zhang Zhengya， Zhao Ningbo， Guo Jing， et al. Typical survey of

oral health care needs of rural family members[J]. Chin J Pract

Stomatol， 2009， 2（1）：42-44.

[6] 張震康. 試論我國(guó)口腔醫(yī)療保健服務(wù)模式改革的發(fā)展趨勢(shì)[J]. 中

篇5

【關(guān)鍵詞】

醫(yī)院專業(yè)技術(shù)人員；檔案管理；改進(jìn)策略

三級(jí)綜合醫(yī)院本身職工人數(shù)眾多，其中大多為專業(yè)技術(shù)人員，隨著醫(yī)院的不斷發(fā)展，專業(yè)技術(shù)人員亦隨之壯大，因而加強(qiáng)并不斷改進(jìn)醫(yī)院專業(yè)技術(shù)檔案建設(shè)，能有效集中起醫(yī)院專業(yè)技術(shù)人員的相關(guān)檔案材料，便于快速地查閱及審驗(yàn)，能促進(jìn)醫(yī)院建設(shè)及管理、提升醫(yī)療質(zhì)量、改善醫(yī)療服務(wù)、提高整體服務(wù)能力。

一、醫(yī)院專業(yè)技術(shù)人員檔案管理現(xiàn)狀

醫(yī)院專業(yè)技術(shù)檔案是醫(yī)院管理職工的重要工具，是醫(yī)院選拔人才、任用人才、培養(yǎng)人才、提升醫(yī)療質(zhì)量的重要載體，是醫(yī)院專業(yè)技術(shù)職工工作、生活、思想政治的生命線，因而應(yīng)予以重視。首先，目前大多數(shù)醫(yī)院對(duì)專業(yè)技術(shù)檔案管理的重視程度不高，許多個(gè)人專業(yè)檔案資料由職工自行保管，處于零散存放管理的無序狀態(tài)，檔案資料不全、丟失等現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。其次，關(guān)于專業(yè)技術(shù)檔案管理的規(guī)范和機(jī)制尚未健全及完善，存在檔案資料收集渠道不統(tǒng)一、不規(guī)范等狀況，影響了專業(yè)技術(shù)檔案管理的準(zhǔn)確性、及時(shí)性、全面性、真實(shí)性。此外，醫(yī)院管理部門眾多，職工崗位性質(zhì)及人員類別繁多，其中涉及到的職能科室較多，檔案資料被多個(gè)部門收集管理，管理較為分散，例如有關(guān)職工姓名、參加工作年份等基本信息主要由人事部門進(jìn)行管理，而專業(yè)技術(shù)人員的醫(yī)療考核、技術(shù)準(zhǔn)入、技術(shù)任職、會(huì)診情況等資料是由醫(yī)務(wù)處予以手工登記，職工的繼續(xù)教育、論文情況、課題等相關(guān)資料由科教處予以登記，這一多部門管理收集檔案信息的情況，使得專業(yè)技術(shù)人員專業(yè)技術(shù)檔案資料管理的工作效率低下，信息之間難以有效實(shí)現(xiàn)共享，整合程度及利用價(jià)值不高，難以切實(shí)滿足醫(yī)療、科研、教學(xué)等需要。

二、醫(yī)院專業(yè)技術(shù)人員檔案管理的改進(jìn)策略

（一）提高認(rèn)識(shí)，保證質(zhì)量。專業(yè)技術(shù)人員的檔案管理是醫(yī)院檔案管理的關(guān)鍵部分，應(yīng)予以重視，檔案管理人員應(yīng)提高這項(xiàng)工作的認(rèn)識(shí)，本著嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、尊重科學(xué)、重視專業(yè)技術(shù)人員知識(shí)成果的態(tài)度，加強(qiáng)縱向管理，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，愛崗敬業(yè)，忠于職守，合理安排工作，在充分熟悉業(yè)務(wù)、開展業(yè)務(wù)的基礎(chǔ)上，嚴(yán)把質(zhì)量觀，充分發(fā)揮專業(yè)技術(shù)檔案的利用價(jià)值，使專業(yè)技術(shù)檔案切實(shí)服務(wù)于醫(yī)院專業(yè)技術(shù)人員及醫(yī)院管理部門。與此同時(shí)，檔案管理人員還可加強(qiáng)對(duì)專業(yè)技術(shù)檔案作用及價(jià)值的宣傳，并通過各種溝通渠道，建立行之有效的聯(lián)系制度，積極獲取各部門的支持和配合，有效發(fā)揮專業(yè)技術(shù)檔案管理工作的實(shí)際效益。（二）抓好檔案資料的收集工作。一是保證專業(yè)技術(shù)檔案收集的全面性。醫(yī)院專業(yè)技術(shù)人員的專業(yè)技術(shù)檔案應(yīng)包括專業(yè)技術(shù)人員的基礎(chǔ)材料、任職資格評(píng)聘材料、科研成果材料、考核材料等，其中基礎(chǔ)材料包括履歷、學(xué)歷、學(xué)位及各項(xiàng)證書復(fù)印件、資格證書、專業(yè)技能考核證書等等反映出專業(yè)技術(shù)人員個(gè)人資歷和業(yè)務(wù)技能水平的材料；任職資格評(píng)聘材料則包括專業(yè)技術(shù)人員的歷次任職資格申報(bào)表、評(píng)審表、任職資格證書、聘任證書等職稱晉升中所形成的各類文件材料；科研成果材料包括專業(yè)技術(shù)人員的工作總結(jié)、技術(shù)報(bào)告、論文成果、科研項(xiàng)目成果、獲獎(jiǎng)證書等反映其業(yè)績(jī)的各類成果材料；考核材料則包括專業(yè)技術(shù)人員的進(jìn)修培訓(xùn)學(xué)習(xí)情況、工作完成情況、獎(jiǎng)懲情況、學(xué)術(shù)成果報(bào)告情況、評(píng)定審核情況、領(lǐng)導(dǎo)考核意見等，此外，專業(yè)技術(shù)人員的各類社會(huì)兼職聘書、榮譽(yù)證書等其他材料也在檔案資料收集的范圍之內(nèi)。在檔案資料收集的過程中，應(yīng)充分了解收集的范圍，保證專業(yè)技術(shù)檔案收集的全面性。二是收集的方式可將平時(shí)收集和定期收集有機(jī)地結(jié)合起來。在平日里，需要?dú)w檔的檔案信息材料應(yīng)得到及時(shí)的歸檔，避免檔案材料散落在部門或是個(gè)人手中，只有實(shí)現(xiàn)各類文件材料的及時(shí)有效歸檔，才能保證其完整性、真實(shí)性，真正反映出專業(yè)技術(shù)人員工作及成長(zhǎng)的歷史面貌。檔案工作人員還應(yīng)積極深入到各個(gè)部門及專業(yè)技術(shù)人員科技活動(dòng)中，掌握第一手資料，定期對(duì)相關(guān)材料進(jìn)行鑒定、整理、歸檔、保存。（三）加強(qiáng)專業(yè)技術(shù)檔案管理信息化建設(shè)。當(dāng)前社會(huì)進(jìn)入信息化時(shí)代，傳統(tǒng)的檔案管理方式條目分化，內(nèi)容簡(jiǎn)單，效率不高，且難以實(shí)現(xiàn)客觀、全面的評(píng)價(jià)，亟須改進(jìn)，醫(yī)院應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，逐漸加大信息化建設(shè)的步伐，構(gòu)建統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一規(guī)范、統(tǒng)一口徑的檔案管理系統(tǒng)，從而不斷完善醫(yī)院專業(yè)技術(shù)檔案管理工作。醫(yī)院可根據(jù)自身實(shí)際，構(gòu)建切實(shí)可行的專業(yè)技術(shù)信息化檔案管理系統(tǒng)，系統(tǒng)的模塊可由幾個(gè)部分組成：人員基本檔案、醫(yī)務(wù)檔案、科教檔案、護(hù)理檔案、藥學(xué)檔案、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)及履歷信息檔案等。根據(jù)各個(gè)系統(tǒng)模塊及內(nèi)容，以專業(yè)技術(shù)人員作為主線，導(dǎo)入醫(yī)院各個(gè)職能科室的排版、考勤、科研管理、臨床工作量、培訓(xùn)、考試、考核、醫(yī)療質(zhì)量、醫(yī)風(fēng)醫(yī)德等相關(guān)數(shù)據(jù)，并予以嚴(yán)格控制、審核，形成完整、連續(xù)且動(dòng)態(tài)化的檔案數(shù)據(jù)，形成專業(yè)技術(shù)人員全過程的動(dòng)態(tài)電子檔案數(shù)據(jù)庫(kù)，不斷推進(jìn)醫(yī)院專業(yè)技術(shù)檔案的規(guī)范化管理，也有效推進(jìn)了檔案資料的共享及利用。加強(qiáng)專業(yè)技術(shù)檔案管理信息化建設(shè)是改進(jìn)醫(yī)院專業(yè)技術(shù)人員檔案管理的必然要求，也是實(shí)現(xiàn)醫(yī)院職工信息集中管理、信息共享、科室協(xié)同管理的重要舉措，不僅能有效地避免資料收集整理的重復(fù)性，促進(jìn)專業(yè)技術(shù)檔案的規(guī)范化管理，而且還能為醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)決策及職工的崗位考核提供有益的依據(jù)。

【參考文獻(xiàn)】

[1]黃鵬宇,陳凌,儲(chǔ)繼志,魏新萍,鮑勇.信息化手段管理社區(qū)醫(yī)務(wù)人員專業(yè)技術(shù)檔案模式探討[J].智慧健康,2016(01).

篇6

三級(jí)綜合醫(yī)院本身職工人數(shù)眾多，其中大多為專業(yè)技術(shù)人員，隨著醫(yī)院的不斷發(fā)展，專業(yè)技術(shù)人員亦隨之壯大，因而加強(qiáng)并不斷改進(jìn)醫(yī)院專業(yè)技術(shù)檔案建設(shè)，能有效集中起醫(yī)院專業(yè)技術(shù)人員的相關(guān)檔案材料，便于快速地查閱及審驗(yàn)，能促進(jìn)醫(yī)院建設(shè)及管理、提升醫(yī)療質(zhì)量、改善醫(yī)療服務(wù)、提高整體服務(wù)能力。

一 、醫(yī)院專業(yè)技術(shù)人員檔案管理現(xiàn)狀

醫(yī)院專業(yè)技術(shù)檔案是醫(yī)院管理職工的重要工具，是醫(yī)院選拔人才、任用人才、培養(yǎng)人才、提升醫(yī)療質(zhì)量的重要載體，是醫(yī)院專業(yè)技術(shù)職工工作、生活、思想政治的生命線，因而應(yīng)予以重視。首先，目前大多數(shù)醫(yī)院對(duì)專業(yè)技術(shù)檔案管理的重視程度不高，許多個(gè)人專業(yè)檔案資料由職工自行保管，處于零散存放管理的無序狀態(tài)，檔案資料不全、丟失等現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。其次，關(guān)于專業(yè)技術(shù)檔案管理的規(guī)范和機(jī)制尚未健全及完善，存在檔案資料收集渠道不統(tǒng)一、不規(guī)范等狀況，影響了專業(yè)技術(shù)檔案管理的準(zhǔn)確性、及時(shí)性、全面性、真實(shí)性。此外，醫(yī)院管理部門眾多，職工崗位性質(zhì)及人員類別繁多，其中涉及到的職能科室較多，檔案資料被多個(gè)部門收集管理，管理較為分散，例如有關(guān)職工姓名、參加工作年份等基本信息主要由人事部門進(jìn)行管理，而專業(yè)技術(shù)人員的醫(yī)療考核、技術(shù)準(zhǔn)入、技術(shù)任職、會(huì)診情況等資料是由醫(yī)務(wù)處予以手工登記，職工的繼續(xù)教育、論文情況、課題等相關(guān)資料由科教處予以登記，這一多部門管理收集檔案信息的情況，使得專業(yè)技術(shù)人員專業(yè)技術(shù)檔案資料管理的工作效率低下，信息之間難以有效實(shí)現(xiàn)共享，整合程度及利用價(jià)值不高，難以切實(shí)滿足醫(yī)療、科研、教學(xué)等需要。

二、 醫(yī)院專業(yè)技術(shù)人員檔案管理的改進(jìn)策略

（一）提高認(rèn)識(shí)，保證質(zhì)量。專業(yè)技術(shù)人員的檔案管理是醫(yī)院檔案管理的關(guān)鍵部分，應(yīng)予以重視，檔案管理人員應(yīng)提高這項(xiàng)工作的認(rèn)識(shí)，本著嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、尊重科學(xué)、重視專業(yè)技術(shù)人員知識(shí)成果的態(tài)度，加強(qiáng)縱向管理，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，愛崗敬業(yè)，忠于職守，合理安排工作，在充分熟悉業(yè)務(wù)、開展業(yè)務(wù)的基礎(chǔ)上，嚴(yán)把質(zhì)量觀，充分發(fā)揮專業(yè)技術(shù)檔案的利用價(jià)值，使專業(yè)技術(shù)檔案切實(shí)服務(wù)于醫(yī)院專業(yè)技術(shù)人員及醫(yī)院管理部門。與此同時(shí)，檔案管理人員還可加強(qiáng)對(duì)專業(yè)技術(shù)檔案作用及價(jià)值的宣傳，并通過各種溝通渠道，建立行之有效的聯(lián)系制度，積極獲取各部門的支持和配合，有效發(fā)揮專業(yè)技術(shù)檔案管理工作的實(shí)際效益。

（二）抓好檔案資料的收集工作。一是保證專業(yè)技術(shù)檔案收集的全面性。醫(yī)院專業(yè)技術(shù)人員的專業(yè)技術(shù)檔案應(yīng)包括專業(yè)技術(shù)人員的基礎(chǔ)材料、任職資格評(píng)聘材料、科研成果材料、考核材料等，其中基礎(chǔ)材料包括履歷、學(xué)歷、學(xué)位及各項(xiàng)證書復(fù)印件、資格證書、專業(yè)技能考核證書等等反映出專業(yè)技術(shù)人員個(gè)人資歷和業(yè)務(wù)技能水平的材料；任職資格評(píng)聘材料則包括專業(yè)技術(shù)人員的歷次任職資格申報(bào)表、評(píng)審表、任職資格證書、聘任證書等職稱晉升中所形成的各類文件材料；科研成果材料包括專業(yè)技術(shù)人員的工作總結(jié)、技術(shù)報(bào)告、論文成果、科研項(xiàng)目成果、獲獎(jiǎng)證書等反映其業(yè)績(jī)的各類成果材料；考核材料則包括專業(yè)技術(shù)人員的進(jìn)修培訓(xùn)學(xué)習(xí)情況、工作完成情況、獎(jiǎng)懲情況、學(xué)術(shù)成果報(bào)告情況、評(píng)定審核情況、領(lǐng)導(dǎo)考核意見等，此外，專業(yè)技術(shù)人員的各類社會(huì)兼職聘書、榮譽(yù)證書等其他材料也在檔案資料收集的范圍之內(nèi)。在檔案資料收集的過程中，應(yīng)充分了解收集的范圍，保證專業(yè)技術(shù)檔案收集的全面性。二是收集的方式可將平時(shí)收集和定期收集有機(jī)地結(jié)合起來。在平日里，需要?dú)w檔的檔案信息材料應(yīng)得到及時(shí)的歸檔，避免檔案材料散落在部門或是個(gè)人手中，只有實(shí)現(xiàn)各類文件材料的及時(shí)有效歸檔，才能保證其完整性、真實(shí)性，真正反映出專業(yè)技術(shù)人員工作及成長(zhǎng)的歷史面貌。檔案工作人員還應(yīng)積極深入到各個(gè)部門及專業(yè)技術(shù)人員科技活動(dòng)中，掌握第一手資料，定期對(duì)相關(guān)材料進(jìn)行鑒定、整理、歸檔、保存。

（三）加強(qiáng)專業(yè)技術(shù)檔案管理信息化建設(shè)。當(dāng)前社會(huì)進(jìn)入信息化時(shí)代，傳統(tǒng)的檔案管理方式條目分化，內(nèi)容簡(jiǎn)單，效率不高，且難以實(shí)現(xiàn)客觀、全面的評(píng)價(jià)，亟須改進(jìn)，醫(yī)院應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，逐漸加大信息化建設(shè)的步伐，構(gòu)建統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一規(guī)范、統(tǒng)一口徑的檔案管理系統(tǒng)，從而不斷完善醫(yī)院專業(yè)技術(shù)檔案管理工作。醫(yī)院可根據(jù)自身實(shí)際，構(gòu)建切實(shí)可行的專業(yè)技術(shù)信息化檔案管理系統(tǒng)，系統(tǒng)的模塊可由幾個(gè)部分組成：人員基本檔案、醫(yī)務(wù)檔案、科教檔案、護(hù)理檔案、藥學(xué)檔案、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)及履歷信息檔案等。根據(jù)各個(gè)系統(tǒng)模塊及內(nèi)容，以專業(yè)技術(shù)人員作為主線，導(dǎo)入醫(yī)院各個(gè)職能科室的排版、考勤、科研管理、臨床工作量、培訓(xùn)、考試、考核、醫(yī)療質(zhì)量、醫(yī)風(fēng)醫(yī)德等相關(guān)數(shù)據(jù)，并予以嚴(yán)格控制、審核，形成完整、連續(xù)且動(dòng)態(tài)化的檔案數(shù)據(jù)，形成專業(yè)技術(shù)人員全過程的動(dòng)態(tài)電子檔案數(shù)據(jù)庫(kù)，不斷推進(jìn)醫(yī)院專業(yè)技術(shù)檔案的規(guī)范化管理，也有效推進(jìn)了檔案資料的共享及利用。加強(qiáng)專業(yè)技術(shù)檔案管理信息化建設(shè)是改進(jìn)醫(yī)院專業(yè)技術(shù)人員檔案管理的必然要求，也是實(shí)現(xiàn)醫(yī)院職工信息集中管理、信息共享、科室協(xié)同管理的重要舉措，不僅能有效地避免資料收集整理的重復(fù)性，促進(jìn)專業(yè)技術(shù)檔案的規(guī)范化管理，而且還能為醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)決策及職工的崗位考核提供有益的依據(jù)。

【⒖嘉南住

篇7

2實(shí)施聘任方案的合理性分析

“個(gè)人基本情況”主要考察擬聘人員的學(xué)歷、現(xiàn)任資格年限、工作年限、資格后獎(jiǎng)勵(lì)等方面的情況［2］。一方面是申報(bào)條件的基本要求，另一方面也考慮到醫(yī)務(wù)人員專業(yè)技術(shù)水平的提高、成績(jī)的取得需要一定時(shí)間的積累這一客觀事實(shí)，此項(xiàng)約占總分值的10%。“科研教學(xué)”包括“論文著作、科研和教學(xué)帶教”，此項(xiàng)約占總分值的15%。在制定職稱聘任量化考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)過程中，就聘任人員的論文著作、科研獎(jiǎng)勵(lì)、教學(xué)帶教等指標(biāo)進(jìn)行量化，按照標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行考核計(jì)分。在論文著作方面，給發(fā)表的論文或著作按照雜志等級(jí)和作者排名進(jìn)行計(jì)分，如發(fā)表的論文著作被SCI等收錄，則另行加分。在科研方面，則把它分為承擔(dān)課題和獲獎(jiǎng)?wù)n題兩類，按省部級(jí)、市廳局級(jí)不同等級(jí)進(jìn)行加分，在同一等級(jí)按名詞再進(jìn)行細(xì)化賦分。對(duì)于“科研教學(xué)”的標(biāo)準(zhǔn)制定，分值比重在總量化評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)中比例不宜過高，其目的在于正確引導(dǎo)廣大醫(yī)務(wù)人員能把時(shí)間與精力放在臨床工作上來，放在患者身上，真正實(shí)現(xiàn)“以患者為中心”的服務(wù)宗旨?！搬t(yī)療質(zhì)量和醫(yī)德醫(yī)風(fēng)”包括醫(yī)療質(zhì)量、醫(yī)療糾紛、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)，考核擬聘人員的日常醫(yī)療工作情況，按數(shù)據(jù)說話，才能對(duì)專業(yè)技術(shù)人員的業(yè)績(jī)、能力、水平做出客觀的評(píng)價(jià)，此項(xiàng)約占總分值35%。“學(xué)識(shí)水平”包括“疑難病例分析考試、臨床技能考核”兩大部分。主要測(cè)評(píng)專業(yè)技術(shù)人員掌握專業(yè)基礎(chǔ)理論知識(shí)的程度、臨床實(shí)踐的能力等方面情況，此項(xiàng)約占總分值的35%。筆者相應(yīng)引入“疑難病例分析”這一指標(biāo)分析包括診斷、診斷依據(jù)、鑒別診斷三個(gè)部分，主要反映擬聘人員掌握專業(yè)基礎(chǔ)理論知識(shí)的程度，這項(xiàng)考核具有較強(qiáng)的可比性;臨床技能考核分為內(nèi)科及護(hù)理考查房、外科手術(shù)。因?yàn)閮?nèi)科及護(hù)理的查房及外科手術(shù)直接反應(yīng)醫(yī)務(wù)人員的基礎(chǔ)知識(shí)、臨床經(jīng)驗(yàn)及對(duì)病情的分析能力，是職稱聘任量化考核的重中之重，能更加直觀地反應(yīng)醫(yī)務(wù)人員的專業(yè)工作能力，能全面客觀地評(píng)價(jià)他們的真實(shí)水平?！皟?nèi)科及護(hù)理系統(tǒng)考核查房”，重點(diǎn)是考核醫(yī)務(wù)人員對(duì)每個(gè)專業(yè)病種和各專業(yè)新知識(shí)新理論的掌握情況，以體現(xiàn)每位擬聘人員對(duì)疾病的診斷思維和診斷技巧，并進(jìn)行病例分析，提高醫(yī)生綜合素質(zhì)?！巴饪葡到y(tǒng)考核手術(shù)”主要是考核醫(yī)務(wù)人員手術(shù)操作的熟練程度與思維的敏捷性。手術(shù)操作技能的高低雖然不是衡量外科醫(yī)生整體水平的唯一標(biāo)準(zhǔn)，但不可否認(rèn)手術(shù)操作的成功是治療疾病的關(guān)鍵。因此，精湛的手術(shù)操作技能是外科醫(yī)生重要的看家本領(lǐng)。整個(gè)查房及手術(shù)過程進(jìn)行全程錄像。醫(yī)院對(duì)此方案進(jìn)行了問卷調(diào)查，共發(fā)放調(diào)查表800份，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)回收有效調(diào)查表720份。調(diào)查范圍較廣，具有廣泛的代表性。問卷評(píng)價(jià)指標(biāo)共有22個(gè)項(xiàng)目指標(biāo)，按照非常合理、合理、不合理三項(xiàng)合計(jì)統(tǒng)計(jì)，調(diào)查對(duì)象認(rèn)為非常合理、合兩項(xiàng)合計(jì)比例在93.9%，不合理的僅為6.1%。從調(diào)查結(jié)果上來看，調(diào)查對(duì)象認(rèn)為筆者制定的職稱聘任量化考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，是合理且可行的。

3實(shí)施聘任方案的具體做法

3.1考前培訓(xùn)按聘任實(shí)施方案，聘請(qǐng)醫(yī)院內(nèi)、外科權(quán)威專家對(duì)擬聘人員考前培訓(xùn)。

篇8

繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育作為衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員提升業(yè)務(wù)水平和工作能力的重要手段，是提高醫(yī)療質(zhì)量的重要途徑，是加強(qiáng)衛(wèi)生隊(duì)伍建設(shè)的重要舉措，在衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展中發(fā)揮重要作用。因此，只有加強(qiáng)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育管理，才能進(jìn)一步推動(dòng)“科教興醫(yī)”人才戰(zhàn)略的實(shí)施，才能進(jìn)一步推動(dòng)衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展。目前繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育管理過程中存在的一些問題：①繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育工作發(fā)展不平衡。一些單位管理措施落實(shí)不到位，繼續(xù)教育工作相對(duì)滯后;②有些工作不夠深入，僅停留在表面，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)和滿足衛(wèi)生技術(shù)人員學(xué)習(xí)的需要;③部分繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育質(zhì)量不高，有些并不能學(xué)以致用;④教育手段和教學(xué)形式還不夠靈活多樣。針對(duì)這些問題，解決方法如下。

 

1 加強(qiáng)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育管理，推動(dòng)衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展，領(lǐng)導(dǎo)重視是前提

 

繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育是衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員繼畢業(yè)后的醫(yī)學(xué)教育，是以學(xué)習(xí)新理論、新知識(shí)、新技術(shù)、新方法為主的一種終生教育，目的是使衛(wèi)生技術(shù)人員保持高尚的職業(yè)道德，不斷提高專業(yè)工作能力和業(yè)務(wù)水平，提高服務(wù)質(zhì)量，適應(yīng)醫(yī)學(xué)科學(xué)技術(shù)和衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展。加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育重要性的認(rèn)識(shí)，確立繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育在醫(yī)療工作、醫(yī)學(xué)科研、衛(wèi)生人力開發(fā)等方面的基礎(chǔ)性、前瞻性和戰(zhàn)略性地位，是做好繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育管理工作的前提。

 

2 加強(qiáng)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育管理，推動(dòng)衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展，完善制度是根本

 

為使繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育工作步入全面化、正規(guī)化、系統(tǒng)化的軌道，加快繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育工作的科學(xué)化、規(guī)范化、制度化建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)分管理，逐步使學(xué)分達(dá)標(biāo)工作成為衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員職稱晉升、聘任、職業(yè)注冊(cè)的必備條件，建立完善的繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育管理制度。

 

3 加強(qiáng)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育管理，推動(dòng)衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展，加強(qiáng)項(xiàng)目管理是關(guān)鍵

 

3.1積極鼓勵(lì)項(xiàng)目申報(bào) 繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育項(xiàng)目的開展是提高衛(wèi)生技術(shù)人員學(xué)術(shù)水平的重要途徑。繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育項(xiàng)目申報(bào)應(yīng)緊密圍繞衛(wèi)生人才培養(yǎng)的重點(diǎn)需求，以現(xiàn)代醫(yī)學(xué)科學(xué)技術(shù)發(fā)展中新理論、新技術(shù)、新方法為主要內(nèi)容，突出科學(xué)性、先進(jìn)性、戰(zhàn)略性和可推廣性的特點(diǎn)申報(bào)的學(xué)科專業(yè)，積極組織各級(jí)各類繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育項(xiàng)目的申報(bào)工作，組織專家進(jìn)行評(píng)審予以公布。

 

3.2認(rèn)真抓好項(xiàng)目執(zhí)行 嚴(yán)格按照續(xù)醫(yī)學(xué)教育項(xiàng)目管理要求，要求主辦單位認(rèn)真做好項(xiàng)目舉辦申請(qǐng)、項(xiàng)目實(shí)施及結(jié)束后的備案材料工作。為保證舉辦水平及質(zhì)量，對(duì)部分項(xiàng)目的舉辦進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)督。通過項(xiàng)目的舉辦，提高廣大醫(yī)務(wù)人員的業(yè)務(wù)水平和綜合素質(zhì)。

 

4 加強(qiáng)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育管理，推動(dòng)衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展，資金支持是保障

 

落實(shí)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，保證繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育各種活動(dòng)順利進(jìn)行，提高衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員的積極性和主動(dòng)性。專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)應(yīng)主要用于衛(wèi)生技術(shù)人員的長(zhǎng)期或短期培訓(xùn)、購(gòu)買繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育文字教材和音像教材等。鼓勵(lì)專業(yè)技術(shù)人員參加進(jìn)修學(xué)習(xí)，為保證單位選送專業(yè)技術(shù)人員外出進(jìn)修學(xué)習(xí)積極性和保證外出學(xué)習(xí)質(zhì)量，撥出專項(xiàng)資金作為繼教經(jīng)費(fèi)，對(duì)進(jìn)修回來考核合格的專業(yè)技術(shù)人員給予報(bào)銷進(jìn)修費(fèi)用。

 

5 加強(qiáng)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育管理，推動(dòng)衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展，開展多形式、多層次活動(dòng)是重點(diǎn)

 

繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育工作始終堅(jiān)持“按需施教，講究實(shí)效”的原則，注重質(zhì)量和實(shí)效，普及與提高相結(jié)合，努力營(yíng)造優(yōu)秀衛(wèi)生技術(shù)人才脫穎而出的良好環(huán)境。為滿足衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員的學(xué)習(xí)需求，我們?cè)诒ＷC質(zhì)量的前提下，開展多層次多形式的繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育活動(dòng)，使衛(wèi)生技術(shù)人員學(xué)有渠道、學(xué)有所獲、學(xué)有所用。

 

5.1加強(qiáng)醫(yī)療衛(wèi)生單位醫(yī)學(xué)遠(yuǎn)程教育工作 要充分利用現(xiàn)代教育手段，豐富繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育資源，提高繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育的可及性，擴(kuò)大繼續(xù)教育的覆蓋面，使更多的衛(wèi)生技術(shù)人員能夠方便的學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)新知識(shí)、新理論、新方法和新技術(shù)。

 

5.2加強(qiáng)衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員培訓(xùn) 有計(jì)劃組織開展《臨床技術(shù)操作規(guī)范》的培訓(xùn)工作。《臨床技術(shù)操作規(guī)范》旨在對(duì)臨床醫(yī)務(wù)人員的醫(yī)療、護(hù)理技術(shù)操作行為提出具體要求，使臨床診斷、治療、護(hù)理做到科學(xué)化、規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化，從而使醫(yī)務(wù)人員的臨床醫(yī)療工作有章可循、有據(jù)可依，最大限度地避免和減少醫(yī)療事故爭(zhēng)議的發(fā)生。加強(qiáng)社區(qū)衛(wèi)生人員全科培訓(xùn)。為加強(qiáng)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)人才培養(yǎng)和隊(duì)伍建設(shè)，統(tǒng)一部署和安排基層專業(yè)技術(shù)人員參加全科醫(yī)師培訓(xùn)，不斷提高社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)水平。

 

5.3注重?？迫瞬诺呐囵B(yǎng) 為了提高醫(yī)技人才的知識(shí)水平，①采取“走出去”的學(xué)習(xí)模式，積極鼓勵(lì)大家到上級(jí)醫(yī)院進(jìn)修;各級(jí)醫(yī)療衛(wèi)生單位高度重視專科人才的培養(yǎng)，積極選送衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員到上級(jí)醫(yī)療單位進(jìn)修學(xué)習(xí)，②選派學(xué)科帶頭人及業(yè)務(wù)技術(shù)骨干外出參加學(xué)術(shù)會(huì)議和學(xué)術(shù)交流，引進(jìn)新技術(shù)，促進(jìn)新項(xiàng)目的開展及資源利用，提高自身的業(yè)務(wù)水平，帶動(dòng)全科乃至全院，整體提高技術(shù)人員的技能。

 

5.4學(xué)歷教育 為了加快后備學(xué)科帶頭人和中青年優(yōu)秀人才的培養(yǎng)，改善專業(yè)人員的學(xué)歷結(jié)構(gòu)，鼓勵(lì)各級(jí)衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員參加在職學(xué)歷教育

 

5.5支持和鼓勵(lì)衛(wèi)生技術(shù)人員撰寫學(xué)術(shù)論文和醫(yī)學(xué)綜述 根據(jù)目前衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員撰寫綜述困難，撰寫綜述時(shí)存在的文體、格式不正確和內(nèi)容匱乏等問題，切實(shí)提高廣大衛(wèi)生技術(shù)人員撰寫綜述的實(shí)際技能，舉辦繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育綜述撰寫培訓(xùn)班。

 

6 加強(qiáng)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育管理，推動(dòng)衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展，考核、監(jiān)督是約束

 

篇9

據(jù)調(diào)查，許多醫(yī)院沒有設(shè)獨(dú)立的專業(yè)技術(shù)檔案室和閱覽室，檔案柜擺放在醫(yī)務(wù)科辦公室或醫(yī)院綜合檔案室內(nèi)。這些專業(yè)性強(qiáng)、材料數(shù)量繁多的專業(yè)技術(shù)人員檔案沒有單獨(dú)存放空間。

（二）沒有專職的技術(shù)檔案管理人員

檔案由醫(yī)務(wù)人員兼管，兼職的醫(yī)務(wù)人員大多都沒有經(jīng)過專業(yè)的檔案管理技能培訓(xùn)，對(duì)檔案管理的理解還只是停留在接收、保管、存放的階段，更不會(huì)使用相應(yīng)的檔案管理軟件對(duì)檔案信息資源進(jìn)行開發(fā)利用。

（三）檔案管理制度滯后

沒有收集歸檔制度、檢索管理制度、資料審核制度、保管利用制度等等。檔案管理的缺陷，導(dǎo)致檔案材料沒有及時(shí)歸檔、更新，檔案的不完整、不規(guī)范甚至出現(xiàn)的大量缺失，使整份專業(yè)技術(shù)檔案失去了其本身原有的價(jià)值。

（四）信息未能有效傳遞，資源不能共享

專業(yè)技術(shù)檔案材料形成涉及多個(gè)職能部門，資料管理分散，如：人事部門負(fù)責(zé)人員的科室、姓名、工號(hào)、參加工作時(shí)間、取得相關(guān)專業(yè)技術(shù)資格名稱及時(shí)間、聘任情況等；醫(yī)務(wù)科負(fù)責(zé)醫(yī)生和醫(yī)技人員的技術(shù)準(zhǔn)入、外出會(huì)診、培訓(xùn)、醫(yī)療技術(shù)權(quán)限等；護(hù)理部負(fù)責(zé)護(hù)士的培訓(xùn)考核、分級(jí)管理等；質(zhì)控科負(fù)責(zé)醫(yī)生的病歷書寫、考核培訓(xùn)、醫(yī)療安全等；科教科負(fù)責(zé)科研立項(xiàng)、新技術(shù)新項(xiàng)目、、繼續(xù)教育等。這些工作大多停留在EXCEL工具登記原始資料狀態(tài)。彼此之間信息不能共享，無法與人員實(shí)際情況保持同步，既降低了各部門的工作效率，又埋沒了許多優(yōu)秀的專業(yè)技術(shù)人才。

二、醫(yī)務(wù)人員技術(shù)檔案網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)的構(gòu)成

醫(yī)務(wù)人員技術(shù)檔案網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)的主要任務(wù)是全面管理技術(shù)人員業(yè)務(wù)技術(shù)信息。技術(shù)信息一般分為三類：第一類是業(yè)務(wù)技術(shù)歷程，包括個(gè)人基本信息，技術(shù)崗位變更、進(jìn)修、培訓(xùn)、繼續(xù)教育，技術(shù)準(zhǔn)入、麻醉處方權(quán)、抗生素使用等級(jí)情況、病歷質(zhì)量情況、技術(shù)職稱變更情況，學(xué)會(huì)任職情況等。第二類是各類技術(shù)成就，如、著作出版、科研立項(xiàng)、新技術(shù)新項(xiàng)目、專利、授課及帶教情況等。第三類是獎(jiǎng)懲情況，包括各種獎(jiǎng)勵(lì)、表彰、處罰、投訴、醫(yī)療糾紛、違反核心制度、違反技術(shù)操作和診療指南、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)評(píng)價(jià)等。

三、醫(yī)務(wù)人員技術(shù)檔案人性化管理模式

（一）提高技術(shù)檔案價(jià)值的認(rèn)可度，構(gòu)建以人為本的的激勵(lì)機(jī)制

醫(yī)務(wù)人員技術(shù)檔案記錄了醫(yī)務(wù)工作者業(yè)務(wù)成長(zhǎng)的真實(shí)情況，記載了專業(yè)技術(shù)人員在醫(yī)療活動(dòng)過程、業(yè)務(wù)技術(shù)水平考核等方面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，通過它客觀公正地反映醫(yī)務(wù)人員的業(yè)務(wù)技術(shù)素質(zhì)、技術(shù)特長(zhǎng)、創(chuàng)新特點(diǎn)及其某些不足。醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)充分意識(shí)到醫(yī)務(wù)人員技術(shù)檔案是寶貴的人才資源信息庫(kù)，在設(shè)備購(gòu)置及檔案管理人員的培養(yǎng)方面予以重視和支持，優(yōu)化工作環(huán)境，重視對(duì)檔案人員的專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)，制定有效的激勵(lì)機(jī)制，對(duì)檔案人員合理引導(dǎo)，構(gòu)建良好的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，使其不斷自我完善和提高。

（二）建立開放的人性化的服務(wù)模式，實(shí)現(xiàn)技術(shù)檔案信息網(wǎng)絡(luò)化

實(shí)現(xiàn)技術(shù)檔案信息化管理，提高檔案的利用價(jià)值，依托醫(yī)院OA辦公平臺(tái)，建立技術(shù)檔案數(shù)據(jù)庫(kù)，采用全員參與、多部門協(xié)作、數(shù)據(jù)導(dǎo)入、錄入相結(jié)合模式，建立不受時(shí)間、空間限制的服務(wù)機(jī)制，真正實(shí)現(xiàn)人性化的管理目標(biāo)。實(shí)現(xiàn)醫(yī)療、教學(xué)、科研、人事信息資源共享。

1.實(shí)現(xiàn)專業(yè)技術(shù)人員技術(shù)檔案的全面信息化管理。

開放查閱本人技術(shù)檔案的權(quán)限，以工號(hào)為唯一的ID進(jìn)入系統(tǒng)，員工可以自行打印上存的學(xué)歷學(xué)位證、專業(yè)技術(shù)資格證、執(zhí)業(yè)證、上崗證、專業(yè)聘書、獲獎(jiǎng)證書等。及時(shí)發(fā)現(xiàn)和修正失時(shí)、失真信息，如發(fā)現(xiàn)信息有誤，可上存證明材料，并在系統(tǒng)中向主管部門提出更正申請(qǐng)，提請(qǐng)對(duì)個(gè)人信息給予修訂。人事科、醫(yī)務(wù)科、護(hù)理部、科教科、質(zhì)量控制科、院感辦公室、紀(jì)檢監(jiān)察科、黨委辦公室等行政部門根據(jù)權(quán)限分工維護(hù)。

2.實(shí)現(xiàn)技術(shù)檔案資料“共享”的管理模式。

以各個(gè)職能部門對(duì)專業(yè)技術(shù)人員檔案分管及數(shù)據(jù)維護(hù)的管理模式，實(shí)現(xiàn)了考核評(píng)定、各類資格、職務(wù)聘任、醫(yī)療權(quán)限、科研、繼續(xù)教育、培訓(xùn)經(jīng)歷、投訴、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)等各類數(shù)據(jù)的實(shí)時(shí)同步，信息的“共享”，大大減輕了職能部門的日常管理工作的重復(fù)性，推動(dòng)了各個(gè)部門的規(guī)范化管理，并從源頭上解決了因人員信息不統(tǒng)一及沒有及時(shí)更新等引發(fā)的信息安全及醫(yī)療醫(yī)患等問題。

3.實(shí)現(xiàn)了醫(yī)院信息無紙化辦公的管理模式。

以電子檢索目錄代替紙質(zhì)檔案查閱，實(shí)現(xiàn)快速檢索、查閱、統(tǒng)計(jì)功能，有效地解決了檔案柜擺放的空間問題；解決了從茫茫的檔案柜里找某一員工的時(shí)間問題；解決了數(shù)據(jù)多，無法匯總、無法查詢、無法進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)的問題，提高了工作效率。既可宏觀了解整個(gè)醫(yī)院的各類專業(yè)技術(shù)人員各項(xiàng)業(yè)務(wù)指標(biāo)數(shù)據(jù)，又可具體到某一個(gè)科室或個(gè)人，使數(shù)據(jù)一目了然。各行政管理部門可根據(jù)工作需要對(duì)各項(xiàng)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和預(yù)測(cè)，有效地為醫(yī)院的人才交流、科技進(jìn)步和醫(yī)療水平的提高提供可利用信息。

篇10

關(guān)于加強(qiáng)選拔優(yōu)秀青年科技人員聘任高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)工作的若干意見

為加快青年高級(jí)科技人才的培養(yǎng)，鼓勵(lì)事業(yè)和企業(yè)單位大膽選拔、聘任優(yōu)秀青年人才，努力造就一批跨世紀(jì)學(xué)術(shù)和技術(shù)帶頭人，特提出以下意見：

一、各地、各部門人事（職改）部門要根據(jù)實(shí)際情況，對(duì)優(yōu)秀青年科技人員聘任高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)制定具體的、易于操作的辦法，向擔(dān)負(fù)基礎(chǔ)性、高新技術(shù)、重大科研和生產(chǎn)項(xiàng)目的青年科技人員實(shí)行政策傾斜，主要對(duì)高教、科研、工程、農(nóng)業(yè)、衛(wèi)生等系列中30－45歲之間的人員聘任副高級(jí)和正高級(jí)職務(wù)實(shí)行專項(xiàng)管理。要制定重點(diǎn)學(xué)科、專業(yè)的人才評(píng)價(jià)、選拔、聘任規(guī)劃，積極采取得力措施，調(diào)整和優(yōu)化擔(dān)任高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)人員的年齡梯次結(jié)構(gòu)。

二、要強(qiáng)化專業(yè)技術(shù)職務(wù)能上能下的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，大膽選拔聘任勝任工作的優(yōu)秀青年。選拔專項(xiàng)管理范圍內(nèi)的青年人員擔(dān)任高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)，對(duì)業(yè)績(jī)突出的，任職年限的要求可適當(dāng)放寬。

三、要逐步提高高教、科研、工程、農(nóng)業(yè)、衛(wèi)生系列高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)人員中青年人員所占的比例，大膽選拔35歲左右的優(yōu)秀青年科技人員擔(dān)任正高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)。

（一）繼續(xù)執(zhí)行［1991］14號(hào)和人職發(fā)［1991］17號(hào)等文件的有關(guān)規(guī)定，并健全備案制度。事業(yè)單位35歲以下人員聘任副高級(jí)職務(wù)、40歲以下人員聘任正高級(jí)職務(wù)，經(jīng)各地、各部門人事（職改）部門核準(zhǔn)，可不受上級(jí)核定的基層單位職務(wù)數(shù)額或結(jié)構(gòu)比例限制，并報(bào)人事部備案。

（二）各地、各部門可根據(jù)實(shí)際情況，結(jié)合本地、本部門的優(yōu)秀青年科技人員專項(xiàng)管理辦法，在國(guó)家每年下達(dá)本地、本部門的總職數(shù)內(nèi)定出一定比例，設(shè)置專項(xiàng)職數(shù)，解決35歲以下人員聘任副高級(jí)職務(wù)、40歲以下人員聘任正高級(jí)職務(wù)需要的職務(wù)數(shù)額。人事部將視該專項(xiàng)職數(shù)的設(shè)置和使用情況，在來年下達(dá)年度職數(shù)微調(diào)計(jì)劃時(shí)適當(dāng)增撥專業(yè)技術(shù)職務(wù)數(shù)額。

（三）人事部設(shè)置專項(xiàng)職數(shù)，用于全額預(yù)算和差額預(yù)算事業(yè)單位35歲左右優(yōu)秀青年科技人員聘任正高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)。

各地、各部門人事（職改）部門應(yīng)將聘任高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)的優(yōu)秀青年科技人員情況匯總，填寫本文件附表一和附表二（略）。附表一于每年十二月底以前報(bào)送人事部，附表二經(jīng)審核后，專項(xiàng)職數(shù)將下達(dá)各地、各部門。

四、高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任工作要有利于吸引和穩(wěn)定較高學(xué)歷層次、留學(xué)回國(guó)以及單位急需引進(jìn)的優(yōu)秀青年科技人才。在確定這些人員評(píng)聘高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)的申報(bào)條件和其他任職基本條件時(shí)，應(yīng)注重他們實(shí)際從事專業(yè)技術(shù)工作的經(jīng)歷，可以參考與其同期大學(xué)本科畢業(yè)的其他人員的資歷條件。在審議他們的任職條件時(shí)，應(yīng)著重考察其實(shí)際專業(yè)技術(shù)水平和業(yè)績(jī)，參考他們?cè)诶^續(xù)深造過程中，獨(dú)立選題并研究取得的重大成果和突出成就。