導言：作為寫作愛好者，不可錯過為您精心挑選的10篇幼兒園畢業(yè)總結(jié)，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

我力求從每件小事做起，耐心細致，時刻將安全放在首位，從班里的常規(guī)抓起，把教學環(huán)節(jié)之間的連貫模式化，使幼兒對自己的行為有一定的判斷能力。同時我學習了《賽格幼兒園員工手冊》，并嚴格按照《手冊》來要求自己。在教育幼兒的過程中，我也不斷努力提高自己的素質(zhì)，不斷的完善自身修養(yǎng)，不斷吸取教學經(jīng)驗。我時刻嚴格要求自己，努力把理論知識轉(zhuǎn)化為實踐，并運用到教學活動中，在教學上我根據(jù)幼兒不同的個性與興趣，采取不同的教育方法。在實踐中我深深體會到工作的意義與歡樂。

二、在教學工作上

本學期加強了幼兒閱讀、寫字、講故事、算算式等各方面的培養(yǎng)，提前做好幼小銜接工作，在學期初我們就為幼兒準備了：田字格本、數(shù)學練習本、拼音本，充分利用了餐前、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀、識字游戲、練習寫數(shù)字、做算術題等活動。開展了“學習星”評比活動，通過活動，幼兒說話的語言表達更加生動而富有感情，講故事的積極性也越來越高；幼兒對做算術題的興趣也更濃了。為了做好幼小銜接工作，我們對幼兒做了各種訓練。如：遵守時間的訓練：訓練幼兒在規(guī)定的時間內(nèi)完成規(guī)定的任務；獨立性的訓練：通過談話、故事、社會實踐培養(yǎng)幼兒的獨立意識，增強獨立解決問題的能力，在生活中培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做的習慣；規(guī)則意識的訓練：要求幼兒聽上課鈴聲準備上課，聽下課鈴聲再去小便、喝水、自由活動等。在日常生活中和課堂中，也反復強調(diào)嚴格遵守行為規(guī)則，課堂規(guī)則。這些訓練都收到了很好的效果，我相信這些孩子到了小學一定是最棒的孩子。

篇2

活動過程：

1.孩子可能不理解畢業(yè)是什么意思，也許在他眼中的“畢業(yè)”就像是小班升到中班一樣。如果不提前告訴他，等到畢業(yè)典禮的那一天，孩子才意識到原來他以后再也不能到幼兒園來了，他會多么傷心、遺憾呀。家長在和孩子交流畢業(yè)這個話題前，想一想用什么方式告訴孩子畢業(yè)的含義比較好。

2.和孩子一起閱讀有關幼兒園畢業(yè)的讀物，或者和孩子一起看爸爸媽媽當年上學時的畢業(yè)合影、畢業(yè)紀念冊，通過親子閱讀引出畢業(yè)這個話題。

3.和孩子一起討論，畢業(yè)時會發(fā)生什么，為什么大班小朋友要畢業(yè)。

4.當孩子明白畢業(yè)就是暑假過后不再去幼兒園，上課的老師不再是幼兒園的老師，還有可能熟悉的小朋友不再一起上課后，和孩子一起計劃在接下來的一個月可以做些什么，一一列舉出來，家長幫孩子記錄下來。把畢業(yè)分離轉(zhuǎn)化為具體的活動。

活動一：制作我的“畢業(yè)書”

活動過程：

1. 和孩子一起做一本屬于他的“畢業(yè)書”。討論如何做這本書的過程，就是引導孩子講出他舍不得幼兒園的哪些人或者物。比如，孩子喜歡幼兒園的戶外活動區(qū)，有滑梯、有綠樹、有跑道，那就鼓勵孩子在幼兒園時認真觀察，回家后畫一幅他記憶中幼兒園的樣子。孩子舍不得他喜歡的老師，那可以有幾頁是專門畫老師的，還有幾頁是專門介紹孩子的好朋友等。

2. 孩子和家長合作，比如孩子畫畫，家長幫忙寫圖片說明。然后家長和孩子一起整理“書頁”，裝訂成冊。

3. 裝飾封面，讓孩子寫上自己的名字，專屬畢業(yè)書就做好了。告訴孩子，以后他想幼兒園時，就可以看這本“畢業(yè)書”。這可是獨一無二的“畢業(yè)書”。

小貼士：

1.“畢業(yè)書”可分為四大部分，一是幼兒園部分，二是孩子自己在幼兒園生活片段，三是老師部分，四是好朋友。書的制作方式有很多種，可以是孩子在畫紙上畫畫；也可以有的是畫畫，有的是貼剪貼畫，甚至制作成立體書，總之多多發(fā)揮想象和創(chuàng)意。

2.學齡前孩子的思維還沒有發(fā)展到可以回顧自己的幼兒園生活，所以需要家長換一個方式，幫助孩子“總結(jié)”，將困難的任務化整為零。

活動二：制作告別感恩卡

活動過程：

1.告訴孩子，“你快畢業(yè)了，媽媽想感謝老師，你是不是也想和老師說點什么啊”，從而提示孩子制作感謝老師、向老師告別的卡片。

2.和孩子一起商量如何做卡片，比如用什么材質(zhì)，怎樣設計。然后分工完成，比如卡片的正面是孩子的區(qū)域，由孩子來美化、設計，卡片的背面是家長的區(qū)域，由家長做。

3.最后讓孩子自己署名，和孩子約定一個時間，上學的時候一起把卡片送給老師。

小貼士：如何落落大方地把卡片送給他人，也是一次鍛煉。建議家長在孩子面前示范如何向老師表達謝意，這樣孩子才知道應該怎么做。

活動三：好朋友的聚會

活動過程：

1.通過孩子制作的畢業(yè)書，家長已經(jīng)知道孩子在幼兒園的好朋友是哪幾位了，事先和其他孩子的家長溝通，為孩子們組織一次畢業(yè)聚會。

2.為孩子們設計聚會的活動。比如好朋友合作游戲、一起畫畫、表演節(jié)目等，總之形式上要突出互動、感受友誼的主題。

3.在聚會上可以講述各自在幼兒園的生活。家長可以先說說自己小時候上幼兒園的趣事，比如“我在幼兒園里最開心的事”、“我在幼兒園里最難過的事”等，營造輕松愉快的氛圍，啟發(fā)孩子們發(fā)言……由家長為孩子一一記錄，留作紀念。

小貼士：好朋友的聚會可不只是吃頓美食哦，花些心思就可以為孩子創(chuàng)造一次難忘的經(jīng)歷。

活動四：我是小學生啦

活動過程：

篇3

幼兒園畢業(yè)離園活動方案一

一、活動目的

1、讓幼兒體驗畢業(yè)離園時的惜別情，記住這一美好而難忘的時刻。

2、通過幼兒人人參與畢業(yè)典禮，使幼兒的各項技能有一次綜合提高的機會，幫助他們勇敢地迎接挑戰(zhàn)，激發(fā)他們的思考力、創(chuàng)造力，使他們不斷地克服困難并體驗成功的喜悅。

3、讓每個幼兒感受師生之情、同伴之情，萌生對小學生活的向往之情，并使家園聯(lián)系得以加強。

二、活動準備：

1、各畢業(yè)班根據(jù)項目內(nèi)容布置有特色的環(huán)境、準備節(jié)目所需的材料(在六月二十二日檢查)。

2、各畢業(yè)班以班為單位，做好表演節(jié)目和游戲的準備工作(各班選好參加歌曲聯(lián)唱、兒歌聯(lián)讀、拍球、跳繩的幼兒，識字游戲由學前班準備，各班組織幼兒學會唱《畢業(yè)歌》、讀《畢業(yè)詩》)。要求每個幼兒有機會參加活動。

3、在活動場地做好布置，舞臺布置布幕(在六月二十日前完成，由x負責召集人員布置)。

4、由x老師和x小朋友擔任主持人。

5、給幼兒化妝幼兒園大班畢業(yè)典禮活動策劃方案，穿好演出服裝。

6、邀請畢業(yè)生的家長參加活動(各班在十五周把活動內(nèi)容告知家長，在十七周星期三出通知邀請家長)。

三、活動時間：

六月二十九日

四、活動過程：

(一)主持人致辭。

(二)園長致辭。

(三)家長代表發(fā)言。

(四)小朋友代表x發(fā)言。

(五)教師代表x講話

(六)游戲和才藝表演

1、表演

(1)集體唱《畢業(yè)歌》

(2)兒歌聯(lián)讀表演(由x老師負責組織)

(3)拍球表演(由x老師負責組織)

(4)歌曲聯(lián)唱表演(由x老師負責組織)

(5)識字游戲(由x老師負責組織)

(6)跳繩表演(由x老師負責組織)

要求：選材符合本班幼兒水平;表演活潑、大方;服裝設計符合表演節(jié)目需要;根據(jù)節(jié)目的需要配有一定的背景和表演用的道具。

2、“智力大沖浪”智力題搶答

各班選派出5名幼兒參加比賽，在比賽中，要求選手們根據(jù)主持人提出的問題進行搶答，每答對一題給1分。(比賽所用問題由各班根據(jù)幼兒本學期所學內(nèi)容選取后而定，比賽時所用道具由x老師負責)

3、幼兒故事續(xù)編：請每班派出一名幼兒根據(jù)給定的線索進行故事續(xù)編，然后根據(jù)幼兒續(xù)編情況打分。

4、集體朗讀《畢業(yè)詩》

5、根據(jù)各班幼兒得分情況，讓幼兒設計獎項，然后頒獎。

幼兒園畢業(yè)離園活動方案二

一、活動準備

1.發(fā)給家長邀請函

2.家長為孩子設計好化妝舞會的衣服、面具

3.教師布置大廳

4.食堂工作人員準備自助餐食物

5.安排好人員清掃場地。

二、活動目標

1.體驗畢業(yè)離園時的惜別之情，萌發(fā)對小學生活的向往之情。

2.體驗與老師、同伴、父母一起參與活動的樂趣、增進師生、同伴、家園的互動。

三、活動時間地點

1.時間：2018年6月28日

2.地點：幼兒園大廳

3.人員：幼兒園領導、部分老師、大班組全體幼兒、家長(代表)

三、活動流程

1.主持人出場

甲：親愛的小朋友，

乙：親愛的老師、爸爸、媽媽、叔叔、阿姨，

合：你們好!

老師：離別的鐘聲即將敲響，我深深的感受到那份與你們分別的傷情。作為老師，我內(nèi)心既高興又有說不出的不舍，為你們即將成為一名小學生而高興、又為你們即將離開我們而依依不舍。

甲：此時此刻，我們的心情非常激動，讓我們珍惜這一特殊的日子，把美好的時刻永遠留在心中。

乙：請聽由大(1)班小朋友朗誦的詩歌《畢業(yè)詩》。

甲：幼兒園給了我們很多很多，我們將永遠銘記。

乙：我們非常感激培育我們成長的老師，也舍不得離開我們的園長老師。小朋友們，讓我們再次感受園長老師那慈愛的笑臉、聽聽園長老師的教誨和對我們的殷切希望吧!

2.園長寄語：幼兒園是一個花園、一片沃土，園長、老師是辛勤的園丁。如今，幸福、健康、茁壯成長的小苗苗就要離開這塊土地了。家長的心中也充滿了無限的感激和敬意。

3.家長發(fā)言：小朋友們，還記得剛?cè)雸@時的情景嗎?玩具滿地扔、耍點小脾氣、遇到困難哭鼻子!三年了，當愛哭的小不點已經(jīng)長大，是老師像媽媽一樣一點一點教我們學習，關愛著我們的成長，讓我們在離園之前，再一次聽聽老師說的話。

4.大班老師寄語：現(xiàn)在我們大(2)班的小朋友也有許多心里話想對大家說呢!讓我們一起來聽聽大(2)班小朋友的《畢業(yè)獻詞》吧!

5.大班匯報演出：大一班小朋友表演《學做解放軍》、大二班女生小組唱《小魚的夢》、欣賞舞蹈《南泥灣》、大一班演唱的歌曲《人人叫我好兒童》、大一班小朋友演唱的歌曲《媽媽的眼睛》、大一班小朋友表演的舞蹈《哈達獻給解放軍》大二班小朋友演唱歌曲《我愛天安門》、欣賞舞蹈《太陽花》、欣賞大二班詩朗誦《再見了，幼兒園》。

6.開始聚餐

7.化妝舞會

8.整理工作

9.主持人發(fā)言稿

今天，我們就要依依惜別，千言萬語匯成一句話：祝各位家長工作順利、心想事成;愿我們的孩子健康成長、學業(yè)有成。大班組匯報演出到此結(jié)束。為了大家共同的心愿，請一起舉杯。預祝我們的明天會更輝煌!

幼兒園畢業(yè)離園活動方案三

活動目標：

1.讓孩子體驗畢業(yè)離園時，與老師、同伴的惜別之情，通過節(jié)目回顧，給孩子和家長留下美好的回憶。

2.讓孩子們學會感恩，通過演出活動表達自己的情感。

3.通過演出鍛煉孩子的勇氣與自信。

活動內(nèi)容：畢業(yè)班幼兒才藝展示

活動時間：7月X日

活動地點：戶外場地或幼兒園

活動參與人：全園師生、畢業(yè)班及中班家長(父母、祖輩、親朋好友)

活動準備：

制作活動背板、邀請函、制作條幅、制作畢業(yè)班視頻，畢業(yè)班三年的照片集、畢業(yè)感言;給畢業(yè)幼兒準備紀念品、教師、幼兒統(tǒng)一穿園服;準備音響設備、攝像機、照相機等、活動背景音樂《恩典》。

開場音樂《放飛夢想》、《畢業(yè)獻辭》;家長互動游戲;《畢業(yè)詩朗誦》、詩歌朗誦《永遠的筑巢人》;教師頒發(fā)紀念品給幼兒，結(jié)束音樂感恩的心。

會場執(zhí)勤人員

小中班家長委員會代表及后勤人員

安全預案

安全后勤主任與行政人員

活動過程：

1、入場，播放《幼兒園生活花絮》。

2、主持人開場

幼(女)：親愛的老師;幼(男)：親愛的爸爸、媽媽

師：親愛的小朋友們;合：大家好!

幼(女)：彩旗在飛揚，鳥兒在歡唱;幼(男)：今天的鮮花最絢麗，今天的我們最特別。

幼(女)：今天是我們小朋友值得紀念和難忘的日子，因為我們將要畢業(yè)了;幼(男)：今天是我們心懷感恩的日子，感謝三年和我們相伴成長的老師和小朋友。

師：今天我們誠摯地邀請到了所有畢業(yè)生的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶來參加培英幼兒園大班畢業(yè)典禮!

合：“幼兒園的快樂時光”培英幼兒園大班畢業(yè)典禮現(xiàn)在開始。

3、園長致辭

x小主持人名字)，你們再有幾天就要畢業(yè)了，你們舍得離開幼兒園嗎?其實老師和園長阿姨(叔叔)也舍不得你們，有好多祝福的話要對你們說!那么，首先要送上這份祝福的是你們最喜歡的園長阿姨，讓我們用最熱烈的掌聲有請毛園長致辭。

4、頒發(fā)畢業(yè)證書和紀念品

謝謝園長的祝福，相信我們這些聰明的小朋友已經(jīng)接收到了，那么接下來依然有請毛園長為各位畢業(yè)生頒發(fā)畢業(yè)證書，請各位畢業(yè)生上臺。(播放背景音樂畢業(yè)歌)(上臺及上臺后隊形，要提前排練)

畢業(yè)證書意味著幼兒園生活的的結(jié)束，小學生活的開始。將來，無論你們走到哪里，當你們看到畢業(yè)證書，就一定會想起幼兒園，想起親愛的老師，可愛的小伙伴們。那么，今天送出第二份祝福的是誰呢?他們就是還擁有一年幼兒園快樂時光的中班小朋友，他們一直以你們?yōu)榘駱?，向你們學習，在他們眼里你們是最棒的，下面就掌聲有請他們送上《畢業(yè)獻詞》。

5、家長代表講話、教師代表講話

6、家長互動游戲《父女情深》

游戲規(guī)則：首先每班請出兩位小朋友，再請這些小朋友的爸爸上來，哪位爸爸愿意參加請舉手。請上來的爸爸們每人一把梳子，聽口令，說開始時，給自己的孩子梳頭發(fā)，時間兩分鐘，兩分鐘時間到時比一比哪位爸爸梳得最整齊。

7、大班段幼兒朗誦《畢業(yè)詩》

今天是孩子人生中的第一個畢業(yè)典禮，對父母、對孩子來說都是很重要、難忘的日子。三年的時間，讓我們大家彼此珍惜，面對這份眷戀和惜別，孩子們也有很多話要向我們說，很多愛要向我們表達。接下來就讓我們傾聽孩子們的聲音。

8、教師朗誦《永遠的筑巢人》

全體幼兒一起大聲說出：“老師再見了”后，所有畢業(yè)班老師直接上臺(背景音樂《感恩》)

9、《放飛夢想》(折紙飛機)

今天后，你們長大了，今天后，你們要帶著夢想再次起航，今天的你們需要我們的呵護，明天的你們就要靠自己去迎接風雨。你們準備好了嗎?寫出自己的夢想，準備起飛!給孩子們發(fā)手工紙和筆，寫出夢想，折成紙飛機。

孩子們，把你手中的夢想放到自己的胸前，閉上眼睛，再一次默念出自己的夢想孩子們，輕輕的睜開眼睛，看著前面自己的爸爸媽媽，他們的眼睛里流露的是滿滿的愛與期望，他們期望你們長大后有出息，能為祖國媽媽做貢獻，成為他們心中的驕傲。你們準備好了嗎?

孩子們，把夢想高高舉起，向著天空放飛吧(全體孩子在這時候，把紙飛機拋出，夢都是美的，所以美夢成真也成了我們長久以來的信仰.雖然我們的夢想不一定都會實現(xiàn)，但是夢想的意義是給予人們一個方向，一個目標。

雖然現(xiàn)在的你們還不能真正的讀懂它，但是我認為：你們只要努力，就是在朝著夢想前進，加油吧!可愛的孩子們，祝你們?nèi)巳硕級粝氤烧?

再見吧，孩子們，無論你們走到哪里，老師都會想著你們，不道再見，不說珍重，因為我們的心永遠在一起，祝孩子們永遠健康，美麗。祝家長朋友身體健康，工作順利。幼兒園x年學前班畢業(yè)典禮到此結(jié)束。

篇4

園務工作總結(jié)

不知不覺一個忙碌的學期接近尾聲了，每學期末我們都會把工作總結(jié)當作學習、反思和提高的機會，面臨著當前日益激烈的市場競爭，我們必須不斷地調(diào)整自我、提高自我、適應社會發(fā)展的需要，才能繼續(xù)獲得發(fā)展自我的機會。

現(xiàn)將本學期各項工作總結(jié)如下：

一、安全工作

安全工作是幼兒園最重要的工作之一，我們支持按級負責明確分工的原則，積極主動地做好安全工作。通過定期學習提高員工的思想認識，通過定期檢查及時發(fā)現(xiàn)不安全隱患，努力做到防患。但組織對安全知識和技能的學習明顯足，教師們在教育教學中對安全知識和安全教育的滲透仍然不夠，需要我們今后進一步改進。

二、教師隊伍建設

本學期我們注重樹立良好的教師形象，特別重視檢查和規(guī)范教師們的教育行為，使教師們的言行符合師德規(guī)范，成為幼兒的表率；首先要求教師要有一顆愛孩子的心，要尊重孩子，教師的語言、動作應文雅大方，批評孩子應注意講究方法，不傷害孩子的自尊心等等，一個受孩子和家長信任和喜愛的教師，必定是有良好師德的教師，每一個教師都應為提高自身的師德修養(yǎng)而不斷努力。

三、衛(wèi)生保健工作

做好衛(wèi)生保健工作是完成好幼兒園“保育”工作的關鍵。

（1）、提供營養(yǎng)均衡的膳食，保證幼兒生長發(fā)育的需要

保健醫(yī)生負責抓好定量食譜、采買、烹調(diào)三個環(huán)節(jié)的工作，做到三周菜譜不重復，注意保證每天提供有一定量的綠色蔬菜，努力為幼兒提供可口的餐點，讓幼兒吃飽吃好，并堅持做好一學期一次的膳食調(diào)查。

（2）、常規(guī)性與季節(jié)性衛(wèi)生保健工作相結(jié)合

常規(guī)性的衛(wèi)生保健工作如：入園前健康體檢，我園堅持做到幼兒與員工體檢率達100；堅持做好每日的晨、午檢工作，照顧好病兒和體弱兒；常規(guī)的衛(wèi)生及消毒工作我園一直長抓不懈，并做到定時檢查評比，但未能堅持做好消毒登記，今年4月份區(qū)衛(wèi)生防疫站到園檢查，我們發(fā)現(xiàn)不足后及時進行了改進，等等。

一些臨時性和季節(jié)性的保健工作如：春季我園曾發(fā)現(xiàn)“水痘”，能及時進行隔離和督促治療，并要求各班認真做好消毒衛(wèi)全工作；配合區(qū)保健院落做好智能測查、牙齒保健等檢查工作。

（3）、開展形式多樣的戶外體育活動，培增強幼兒體質(zhì)

體育是影響幼兒正常生長發(fā)育不可缺少的積極因素。我園堅持開展戶外體育活動，把早操活動、體育課、戶外活動作業(yè)每天、每周有計劃的活動，體育教研小組繼續(xù)研討如何組織和開展體育活動。根據(jù)園內(nèi)場地小，活動器材不足的情況，在今年“六一”前添置了一批體育器材，豐富了各班戶外體育活動的內(nèi)容。

四、教研工作

本學期我園繼續(xù)把《幼兒園教育綱要》作為我們教育教學工作的依據(jù)和指南，教師們的思想認識進一步提高，在組織教學活動中教學的形式多樣化，觀察了解幼兒、尊重幼兒的需要變得主動了，嘗試創(chuàng)新的多了。同時，我們采取分小組分專題繼續(xù)進行研討，和分組教研活動十多次，開展園內(nèi)觀察及評課活動三次，不斷提高教師們的研究和解決問題的能力，逐步提高教育教學水平。學期末我園還舉辦了全園性的畫展比賽。

五、家長工作

本學期我園的家長工作繼續(xù)把做好班級家長工作作為基礎，如每月出一版“家園直通車”、教師們有計劃地家訪、隨訪等等；還通過召開家長委員會議加強與家長的溝通，聽取家長們的意見和建議。提高了家長對我們的滿意程度。

針對本學期有三個大班畢業(yè)，我們認真組織了系列幼小銜接工作；參觀小學、參觀科技館、制作“畢業(yè)紀念冊”、邀請家長參加畢業(yè)典禮等等，為這些孩子升小學做了許多準備工作，取得較好的效果。

六、做好后勤工作，為教學第一線服務

1）、后勤廚房人員注意做好各類餐點按時提供給幼兒和教師，注意計量制作，每日依幼兒實際出勤人數(shù)確定食品用量，注意把好采買關、認真做到餐具一餐一消毒，避免有可能給幼兒的健康和安全帶來的危害。

2）、接送車司機和負責接送的教師熱情為幼兒和家長服務，家長滿意度提高，全學期家長投訴的較少。

篇5

以上事實說明，如何有效解決師資短缺問題，培養(yǎng)大批合格的幼兒教師已成為當務之急。

一、幼兒園需要什么樣的師資

《幼兒園教師專業(yè)標準（試行）》（以下簡稱《專業(yè)標準》）明確指出，幼兒園教師是履行幼兒園教育工作職責的專業(yè)人員，需要經(jīng)過嚴格的培養(yǎng)與培訓，具有良好的職業(yè)道德，掌握系統(tǒng)的專業(yè)知識和專業(yè)技能。《專業(yè)標準》對幼兒園教師的基本理念、基本內(nèi)容（專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識、專業(yè)能力三個維度）做出了明確的規(guī)定，并提出了實施建議，為幼兒園師資的專業(yè)培養(yǎng)和培訓工作指明了方向。

另一方面，結(jié)合幼兒園的現(xiàn)實，需要入職的幼兒園教師至少是富有愛心，熱愛本職工作；具有團隊合作精神，能夠有效組織保教活動（包括游戲）；具備幼兒的生活常識和一定的護理技能；善于總結(jié)和反思，并有進取心。作為家長，他們需要的是愛護幼兒，能和幼兒打成一片，能夠及時發(fā)現(xiàn)幼兒的問題并及時和家長溝通解決；能夠教會幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣和行為方式（禮儀）；能夠培養(yǎng)幼兒某方面的興趣或特長，教會幼兒一些文體知識并形成一定的文體技能；教會幼兒一定的專業(yè)學科知識，以備小學之需。筆者認為，應將學前教育的專業(yè)需求、培養(yǎng)目標和幼兒園以及家長的需求有機結(jié)合，立足幼兒發(fā)展的客觀規(guī)律，提高幼兒園師資力量。

二、幼兒園師資從哪里來

幼兒園的師資來源涉及師資的培養(yǎng)主體和培養(yǎng)層次兩個層面。事實上，我國幼兒園師資的正規(guī)來源主要是幼師、幼專及師范大學（學院）所相應培養(yǎng)的中專、?？萍氨究茖哟蔚挠變簣@師資。2012年以前，正規(guī)師范院校畢業(yè)的師范生畢業(yè)即可拿到相應的資格證，2012年起，部分省區(qū)（浙江、湖北、上海、河北、廣西、海南）開始了教師資格證制度的改革，需統(tǒng)一考試（筆試、面試）合格后才能獲得資格證（非師范類畢業(yè)生也可報考）。

但是，教師教育體制的改革和近年來學前教育的快速發(fā)展，使得幼兒園師資培養(yǎng)工作力不從心，具備幼兒園師資培養(yǎng)培訓工作的學校已經(jīng)難以滿足當前學前教育事業(yè)發(fā)展的需要。如今，按照各地教師資格考試的報考條件，報考幼兒園教師資格證者“原則上具有?？飘厴I(yè)及其以上學歷”（如廣西）。河北則放寬到中等幼兒師范畢業(yè)學歷，而對非師范專業(yè)畢業(yè)生則應具有?？萍捌湟陨蠈W歷。上海等發(fā)達地區(qū)的報考條件已經(jīng)是專科及其以上學歷。可以看出，在不久的將來，報考幼兒園教師資格證要具有?？萍捌湟陨蠈W歷。然而現(xiàn)實是，一些相對欠發(fā)達地區(qū)的中職中專學校也承擔了幼兒師資的培養(yǎng)任務，甚至一些從來沒有教師培養(yǎng)經(jīng)歷，缺乏相應師資和學科基礎的中職學校也以各種聯(lián)合辦學名義具體實施培養(yǎng)工作，難以保證培養(yǎng)質(zhì)量，而且他們大多也不具備可持續(xù)發(fā)展能力。

因此，筆者建議遵循質(zhì)量優(yōu)先、適度發(fā)展的原則。在發(fā)達地區(qū)，以本科師范院校為主，開設學前教育專業(yè)培養(yǎng)幼兒園師資；在中等發(fā)達地區(qū)，嚴格控制中等師范學校的培養(yǎng)規(guī)模，鼓勵采取“3+2”的模式（中師+專科），向以專科及其以上師范院校培養(yǎng)為主過渡；在欠發(fā)達地區(qū)，擴大原中（幼）師的辦學規(guī)模，大力推進“3+2”培養(yǎng)模式，開展“3+4”模式探索（即在中師3年，擇優(yōu)進入本科4年）。同時，進一步提高非師范專業(yè)人員的準入條件。

篇6

2016年1月

2015年教學工作總結(jié)

時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，一個緊張而又充實的學期又過去了2016年幼兒園教學工作總結(jié)工作總結(jié)。回顧這學期，忙碌而愉快的工作在我班三位老師的團結(jié)協(xié)作下，取得了較好的成績。本學期我認真做好各項工作，積極完成園里布置的各項任務。下面我把這學期的工作做一個總結(jié)。

一、領導有方，組織有力。

成立領導小組后，張園長主持召開了動員會、教師優(yōu)質(zhì)課研討會等4次會議，帶領教師深刻領會教育局宣傳月精神，制定活動方案并督導各年級組認真實施，對活動中遇到的困難給予及時幫助和處理，保證了各項活動的順利實施。

二、宣傳形式多樣，宣傳效果良好。

我們通過懸掛宣傳橫幅、發(fā)放宣傳單、召開家長會、制作學前教育宣傳月專欄等方式開展宣傳活動，進一步引導家長了解《指南》精神，關注孩子快樂成長，蹲下來和孩子對話，給孩子適宜的愛。

三、組織骨干教師外出參觀學習，提升教師教育思想。

5月26日，我園組織12名骨干教師在園長的帶領下走進棗礦集團柴里煤礦幼兒園參觀學習，通過觀看他們的開放日活動，老師們感想很多，特別是他們的特色亮點活動讓我們的老師產(chǎn)生了很多適合自己班級的特色活動的想法，達到了預期的參觀效果。6月18日，我園組織5名骨干教師參加了滕州市教師教學示范課交流研討活動，通過參與優(yōu)秀教師示范課的研討和傾聽教研團隊的點評，讓老師們在教育思想和教育方式上有了嶄新的認識。

四、多措并舉，組織科學保教相關活動。

依據(jù)學前教育宣傳月精神，我園舉行了系列活動以達到宣傳效果：

（1）慶六一匯演活動，充分給孩子展示自己個性的空間。6月1日我園開展了“給孩子適宜的愛”伴孩子快樂成長暨慶六一文藝匯演活動。本次活動共分兩部分進行，首先全園以班級為單位進行慶六一活動，幼兒在這一天都走上節(jié)日的舞臺，一展自己的風采。接著每個級部推選出3—4個精彩節(jié)目進行集中展演。小班小朋友帶來的時裝秀表演有模有樣，迎來了家長的陣陣掌聲，中班的舞蹈《快樂小豬》、大班的樂器表演等節(jié)目都給大家留下了深刻的印象。

本次活動我們以“給孩子適宜的愛” 伴孩子快樂成長為主題，既充分展示了孩子們的活潑個性，也給每個孩子提供了平等參與的機會，借助“六一”這個平臺，使孩子們充分展示了自己各方面的才藝。

（2）親子系列活動讓家長增加了和孩子面對面交流溝通互動的機會。繼六一文藝匯演后的6月4日上午我園舉辦了“我愛我的幼兒園”親子現(xiàn)場繪畫活動。 幼兒園中大班的近100個家庭在現(xiàn)場揮毫潑墨、涂添色彩，共同創(chuàng)作繪畫長卷?；顒釉诙嵭〔賵雠e行，上午八點半，活動正式開始，孩子和家長都興致高漲，只見家長和孩子們或跪或趴或蹲，神情專注，個個成竹在胸，揮灑自如：有的孩子繪畫，家長指點；有的孩子勾線，家長涂色；還有的家庭索性一家人都趴在那里一起涂涂畫畫??。圍繞本次繪畫的主題——“我愛我的幼兒園”，大班家庭都選取了不同的角度來表達自己對幼兒園的特殊感情：表達了孩子們對幼兒園的無限深情與即將畢業(yè)的戀戀不舍，《幼兒園里快樂多》、《我愛我的幼兒園》則是中班孩子和家長對幼兒園的美好情感??。 經(jīng)過兩個多小時的創(chuàng)作，展示在大家面前的長卷充滿了朝氣和生機，幼兒園把它懸掛在幼兒園外圍墻上進行展示，讓家長、領導和路人欣賞。相信，留在幼兒園里的不僅僅是一幅美麗的長卷，更多的是家長們與孩子之間那份暖暖的親情和孩子們對幼兒園那份濃濃的深情! 滕州日報社記者親臨本次活動現(xiàn)場，及時給予了宣傳報道。

6月5日下午，我園小班舉辦了一場熱鬧的親子手工活動，孩子與家長一起制作拼小人、創(chuàng)意拼貼、貼五官等手工活動，他們用一雙雙稚嫩的小手，在家長的幫助下精心制作自己的作品，有的在貼，有的在畫手工畫，孩子們和家長一起創(chuàng)意、一起動手，共同體驗著創(chuàng)作的快樂。家長們表示“通過本次活動和孩子之間增加了很多溝通，相互之間達成了很多默契?！北敬位顒蛹忍岣吡撕⒆觽兊膭邮帜芰?，又加深了彼此之間的真摯感情

第五屆親子趣味運動會采用集體與分組相結(jié)合的形式進行，在張園長熱情洋溢的主持和校領導誠懇真情的致辭后，孩子們帶來了精彩的團體器械操表演。小班的寶寶隨著《牛奶歌》的節(jié)奏，揮動亮晶晶的手拿花，動作可愛；中班的寶寶表演的是以大家非常熟悉的革命歌曲《紅星閃閃》為音樂背景的手拿圈器械操，在鏗鏘有力的音樂聲中，孩子們表情專注，動作整齊；大班寶寶帶來的是彩旗操，孩子們在音樂《七色光》的旋律中利用手中的彩旗，時而齊舉，時而幷隊，精彩的表演獲得了家長們陣陣掌聲。隨后進行的是以年級組為單位的親子趣味游戲比賽，本次比賽共設游戲項目十二個，近500個家庭和幼兒參與。孩子們個個生龍活虎，奮力拼搏，家長們在有趣的游戲中仿佛也置身于童年時代，笑聲、歡呼聲、喧鬧聲此

起彼伏，整個幼兒園熱鬧非凡。親子運動會不僅在競技中鍛煉了孩子們身體素質(zhì)及協(xié)作能力，更為家長提供了親子交流的好時光，以后會定期開展豐富多彩的系列活動，促進我園幼兒各方面整體發(fā)展。

（3）每人一節(jié)優(yōu)質(zhì)課活動，為教師搭建了相互學習共同成長的平臺。

6月8日至23日，我園進行了為期二周半的全園教師優(yōu)質(zhì)課活動。整個活動分兩個環(huán)節(jié)進行，第一個環(huán)節(jié)為優(yōu)質(zhì)課展示，第二個環(huán)節(jié)為課后點評。讓教師們相互學習，相互切磋，形成教師主動學習、積極探討、大膽反思、認真總結(jié)的活動氛圍。活動中，各班老師都做了精心的準備，利用身邊的實際自然環(huán)境，通過情景、游戲、表演等多種形式輔助教學，真正體現(xiàn)了以幼兒為本以游戲為主，動靜相結(jié)合的先進教學理念。孩子們在整個過程中受益匪淺。比如小班劉敏老師的健康課《圈圈樂》讓孩子們在寬松快樂的氛圍下游戲，在有趣的情境參與中滲透活動目標，孩子們參與活動的積極性很高；中班趙敏老師的科學課《尋找空氣》通

過讓孩子們親自動手操作實驗，不僅知道了我們的生活中離不開空氣，還培養(yǎng)了幼兒對科學活動的探究；在比如大班王麗老師的音樂課《鍋碗瓢盆進行曲》利用生活中的餐具、洗刷用具等敲打出了美妙的節(jié)奏，培養(yǎng)了幼兒對藝術活動的興趣和大膽的創(chuàng)造表現(xiàn)力。

展示活動結(jié)束后在張園長的主持下進行了教學研討活動。老師們以敞開自我、共同研討、樂于分享的心態(tài)，對所有課堂教學進行了研討活動，較好地體現(xiàn)了《指南》的精神。通過這次全園教師聽評課活動，進一步強化了幼兒園良好的教研風氣，切實提高了教育教學水平，同時也提升了老師們自身的專業(yè)素養(yǎng)。

（4）大班畢業(yè)典禮及幼小銜接活動，為孩子的幼兒園生活劃上完美的句號。

本學期開始，我們一直注重對大班幼兒幼小銜接活動的開展，5月29日，在大班老師的帶領下，212名幼兒不僅參觀欣賞了小學哥哥姐姐的作品，還從升旗、上課、如廁、出操、課間等方面體驗了一天當小學生的生活。

6月27日，對于二實小幼兒園大班小朋友和家長而言是極其難忘的日子。上午9點全體大班家長和師生歡聚在多功能廳，共同回顧成長的足跡、分享成長的快樂。首先是趙校長表達對幼兒深切的愛和衷心的祝福，接著張園長首先表達對孩子們的衷心祝福同時并就幼小銜接的重要性及怎樣進行幼小銜接的做法給與會家長作以表述，感謝三年來家長對幼兒園工作的大力支持與配合。大二班彭邦國家長代表的發(fā)言，道出了所有大班家長的心聲，她代表家長表達了三年來對幼兒園、對老師的感激之情，并對孩子們的未來表示了深切的祝愿。隨后大班孩子們的舞蹈《我要上學了》、扇子舞《春曉》表達了長大的孩子對上一年級的渴望和喜悅的心情，隨后園長和老師們的詩歌朗誦《我驕傲，我是一名幼兒教師》讓在場的全體家長為之動容，大班全體教師深情款款的詩歌朗誦《永遠的守巢人》更是讓在場的每一個人眼泛淚光。接著三個大班的孩子飽含深情的演唱了一首首動人的畢業(yè)歌謠《畢業(yè)歌》《老師再見了》

等。在孩子們畢業(yè)詩歌的朗誦聲中，孩子們用真情的表演回憶著在幼兒園成長的點點滴滴，傳達著對老師真誠的謝意和對幼兒園三年生活的無限眷戀。那一顆顆純真的童心感動了在場的所有家長和老師，使家長們充分感受到了孩子飛躍的進步，親臨見證了孩子們幸福的成長。他們紛紛拿出照相機、攝像機留下每一個感動的瞬間，將這最美麗動人的畫面定格為永久的記憶。最后，畢業(yè)典禮在一曲深情的《放心去飛》的歌聲中落下了帷幕，為孩子們幼兒園的生活劃下圓滿的句號。

本次宣傳月活動，全體教師團結(jié)協(xié)作，相互幫助，有組織有計劃順利完成了學前教育宣

傳月的活動目標，特別提出表揚的是大班年級組全體教師，她們在舉行完慶六一和優(yōu)質(zhì)課展示后，利用休息時間制定商討畢業(yè)典禮方案，班級之間相互合作分工明確，在時間相對較短的情況下加班加點出色的完成了本次任務，值得全體教師學習。

我們通過本次宣傳月活動取得了家長對學前教育更多的理解和支持，老師們在教育思想和教學方式上也有了較大的改變，相信我園的學前教育工作一定會再上一個新的臺階。

為進一步加強規(guī)范幼兒教師的管理， 督促幼兒教師在基本功訓練上“重視起來、訓練起來、專業(yè)起來”，幼兒園本著“以考帶學，以考促提”的原則，7月6日組織教師進行基本功考核，從而促進幼兒教師不斷提高自身素質(zhì)，全面提高幼兒園教育教學水平。

為了增進每位家長對幼兒園工作的了解，真正達到家園攜手共同培養(yǎng)孩子的目標，12月6日上午，我園成功舉行了 “家長開放日”活動。這次活動，各班教師準備充分，活動的每一個環(huán)節(jié)都做到了精心設計和認真組織。短短一下午的時間，家長們饒有興致地觀摩了孩子們的學習、游戲、生活等活動環(huán)節(jié)。觀摩活動后，教師還組織家長參加了親子活動，有趣的一班一品戶外游戲頓時讓操場熱鬧了起來。

此次活動，讓家長更加全面地了解幼兒在園內(nèi)的學習、生活情況，了解幼兒園的教學方式、生活動態(tài)，以便采取更有效的方式配合幼兒園教育，共同完成對孩子們的教育和培養(yǎng)，促進幼兒的全面發(fā)展。

1月7日上午，二實小幼兒園舉行了“迎新年趣味運動會”，本次趣味運動會采用了集中展示和小組比賽兩種形式進行。為體現(xiàn)班級成員之間的配合，增強幼兒團結(jié)合作的意識，老師們精心組織了“推小車”、“奔跑的輪胎”、“滾鐵壞”等趣味活動。幼兒的比賽過程激烈、興致、有趣，加油聲、鼓掌聲響成一片，整個操場成為歡樂的海洋。老師們也被孩子們的熱

情感染，即興舉行了1分鐘跳繩比賽，將本次活動又一次推向。

孩子們在本次活動中收獲了愉悅的情感體驗，既鍛煉了身體，又培養(yǎng)了勇敢堅強的品質(zhì)，為嶄新的2016年開啟了健康、快樂之旅。

社區(qū)是社會和自然的縮影, 社區(qū)環(huán)境天天為幼兒所接觸，社區(qū)資源就像是一本本精彩的書籍，一幅幅美妙的畫卷，它給幼兒提供了良好的學習環(huán)境。充分利用社區(qū)資源作為對幼兒進行教育的活教材，借助社區(qū)資源，把培養(yǎng)幼兒的各種能力投放到社區(qū)環(huán)境中是我們的教育方向。我園地處104國道東側(cè)周圍環(huán)境對我們的社區(qū)教育非常有利。真愛商城、火車站、銀座商城、城關醫(yī)院-------都是我們開展社區(qū)教育的優(yōu)良場所。2015年11月12日，我們帶孩子們走進了真愛商城，引導幼兒了解商品的分布情況，根據(jù)樓層分布示意圖找到了文體專賣，在與售貨員阿姨的交流活動中，培養(yǎng)了孩子們的語言表達能力和大膽地與人交流的勇氣，提高了孩子們的社會交往能力。

在參觀商城的過程中，我們還遇到了滕州市義工委開展的“有愛就有希望”為重病一歲半兒童捐款活動，隨行的老師、家長自發(fā)和孩子們一起獻出了一份愛心。

篇7

一、加強硬件建設，努力實現(xiàn)環(huán)境設施完善化、優(yōu)美化。

為了使幼兒擁有一個安全、舒適、優(yōu)美、豐富的生活、活動環(huán)境，滿足孩子多方面發(fā)展的需要。我園添置了大型玩具、幻燈機、電視機、vcd機等活動、教學設備。加設了種植園地、玩沙池等，還在活動室設置閱讀角、美工區(qū)、娃娃家、結(jié)構區(qū)，為幼兒提供了發(fā)現(xiàn)、學習、創(chuàng)作、模仿生活的機會，讓孩子們在玩中學，學中玩，充分感受發(fā)現(xiàn)的樂趣，提高了孩子的觀察力、想象力，激發(fā)了他們的求知欲。

二、優(yōu)化教工隊伍，提高教師的整體素質(zhì)。

現(xiàn)代化的保教實施，嚴格的科學管理，都必須通過高素質(zhì)的教工隊伍去使用和實施，因此，建設一支熱愛幼教、業(yè)務精湛、敬業(yè)愛崗、求實創(chuàng)新的高素質(zhì)教師隊伍十分重要。多年來，我園從實際出發(fā)，認真制定了教師培養(yǎng)培訓計劃。

通過學習《規(guī)程》、《綱要》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》，組織教師上研討課、觀摩活動、學習業(yè)務理論、外出參觀學習，寫教養(yǎng)筆記等來提高師德修養(yǎng)和業(yè)務水平。

三、提高保教質(zhì)量，促進幼兒全面發(fā)展。

我們認真制定幼兒一日食譜，做好營養(yǎng)分析，保證幼兒吃飽吃好，我們還嚴格按消毒常規(guī)做好消毒工作;做好傳染病的預防工作;加強晨間檢查，做到一看、二問、三摸、四查;戶外活動時，要求保教人員全部到位，確保幼兒的安全。

我園每位保教人員都愛護、尊重、賞識每一個孩子，平等、寬容地對待每一個孩子，站在孩子的立場，積極鼓勵他們，努力使他們成為自信、活潑、健康、快樂的孩子。因此，我們贏得了廣大家長的好評。

四、注重家園合作，共創(chuàng)美好未來。

篇8

我校總結(jié)了2006級幼兒教育專業(yè)學生培養(yǎng)過程中的經(jīng)驗和教訓，對2007級幼兒教育專業(yè)實施性教學計劃中有關專業(yè)實踐教學的部分不斷加強。專業(yè)實踐教學由三部分組成：課程實踐環(huán)節(jié)、綜合實訓項目、頂崗實習。在加強專業(yè)實踐教學的同時，也不斷更新學生的幼兒教育理念，通過組織2006、2007級學生聯(lián)誼，帶學生到幼兒園觀摩學習，主題班會，園長專題講座等多種活動，使學生熱愛本專業(yè)，具備作為一名新形勢下的幼兒教師應具備的專業(yè)素質(zhì)，以此制訂了2008級和2009級幼兒教育專業(yè)實施性教學計劃。2008級、2009級幼兒教育專業(yè)學制三年，其中四個學期在校學習基礎知識和專業(yè)技能，第三年到校外幼兒園進行頂崗實習。在教學計劃的修訂過程中，我校充分吸取2006級畢業(yè)生就業(yè)反饋信息和市場調(diào)研分析結(jié)果，最大限度地挖掘校內(nèi)外現(xiàn)有的教學資源并立項新建了音樂舞蹈實訓中心，積極開發(fā)了以廣州市為中心的“珠三角”地區(qū)50多家幼兒園的學生頂崗實習基地。

二、積極開展校內(nèi)專業(yè)技能競賽與專業(yè)匯報活動，充分延伸實踐教學，強化學生的職業(yè)技能

幼教學生的專業(yè)技能體現(xiàn)在說、唱、彈、跳、手工藝術等方面。我校針對每項技能特點為學生創(chuàng)造鍛煉、演示和競賽促進的機會。技能競賽和專業(yè)匯報是加強學生實踐能力鍛煉的有效途徑。每個學期，在各年級分別舉辦幼兒教育專業(yè)幼兒故事、聲樂與鋼琴比賽、現(xiàn)場手工作品比賽、幼兒英語教學技能比賽、幼師三筆字等比賽。特別是幼兒英語教學技能比賽，既增強了學生在幼兒英語教學中融入唱、畫、跳、演、說的實踐能力，又突出了幼兒教育專業(yè)藝術與英語特色。同學們在參加各項技能競賽活動中，鞏固提高了自身專業(yè)技能，同時鍛煉了膽量，還提高了活動組織能力。每年一度的大型匯報演出，既可以充分展示幼兒教育專業(yè)畢業(yè)班學生在校期間練就的扎實職業(yè)技能基本功和良好的幼師專業(yè)素養(yǎng)，展示幼兒教育專業(yè)師生積極進取的精神風貌，突顯幼兒教育專業(yè)辦學特色，同時又可以對幼兒教育專業(yè)教育教學效果進行一次年度檢驗。

三、充分發(fā)揮實習基地的作用，長期不懈堅持組織學生到幼兒園觀摩見習

1.積極與多家幼兒園建立良好合作關系，建立幼教實習基地經(jīng)過四年努力，我校與廣州天河區(qū)合一國際幼稚園、廣州市天河區(qū)福龍中英文幼兒園、廣州市海珠區(qū)怡海中英文英文幼兒園等50家中英文藝術幼兒園建立了合作關系。

2.建立行之有效的觀摩見習制度結(jié)合不同年級每學期學習課程組織安排幼教學生到幼兒園觀摩見習，制定了嚴格的見習紀律與制度，每次見習后同步進行評課活動，使學生對見習內(nèi)容能夠及時消化吸收，并要求學生撰寫見習報告和心得體會。通過見習，學生對幼兒園常規(guī)教學有了初步認識，對幼師的職業(yè)素養(yǎng)和教學技能有了更深刻的理解和體會，為后續(xù)學習提供了更強的動力。

四、創(chuàng)設生動的就業(yè)指導平臺，積極組織往屆畢業(yè)生和實習生返校舉辦交流活動

組織在幼教工作崗位上有突出成績的往屆畢業(yè)生回校與在校生座談，邀請2008級實習生回校為2009級學生做實習專題報告，組織往屆學生到幼兒園觀摩見習圖片及藝術表演，加強同學之間的交流，增強2009級學生的學習主動性。學生們從往屆畢業(yè)生的現(xiàn)身說法中得到了信息和啟發(fā)。畢業(yè)生的演講和演示，受到了同學們歡迎。這樣的交流活動在引導學生就業(yè)方面起到了重要作用。

五、以園長專題講座活動為契機，不斷加強學生的職業(yè)道德教育與就業(yè)指導

面對當前日益激烈的市場競爭，為使學生養(yǎng)成強烈的就業(yè)競爭意識和吃苦耐勞精神，引導學生樹立正確的擇業(yè)觀和職業(yè)道德觀，中職幼兒教育專業(yè)人才創(chuàng)新培養(yǎng)模式探索與實踐鄭少凡摘要：“以服務為宗旨，以就業(yè)為導向”是我國職業(yè)教育的目標?，F(xiàn)總結(jié)廣東省經(jīng)濟貿(mào)易職業(yè)技術學校中職幼兒教育專業(yè)人才培養(yǎng)與就業(yè)的激發(fā)學生投入未來幼兒教育事業(yè)的熱情，我校經(jīng)常邀請實習基地幼兒園的園長來校舉辦專題講座。2010年6月10日下午，我校語言與藝術部邀請幼兒教育專家和幼兒園園長在學校學術報告廳為我校2008、2009級幼兒教育專業(yè)學生進行了“走出校園，走向卓越”的專題講座和現(xiàn)場招聘活動。出席這次活動的有樂貝家幼兒早教中心教學總監(jiān)楊秋雅、臺灣智慧鳥廣州幼兒英語教研中心教學總監(jiān)李宏慶先生和廣州松洲中心幼兒園張月馨園長。講座環(huán)節(jié)中，楊秋雅園長就優(yōu)秀幼兒教師應具備的九個特征、如何做同事喜歡的教師、如何做幼兒喜歡的教師、如何與家長有效溝通、如何促進自己的專業(yè)成長和當前幼兒教育專業(yè)學生就業(yè)形勢等問題與學生進行交流和溝通。楊園長用身邊的典型事例生動形象地向?qū)W生們詮釋了新的幼兒教育理念。本次活動是幼兒教育專業(yè)“走出去、請進來”培養(yǎng)模式的有效實踐，讓學生受益匪淺。學生們在聆聽中得到了啟發(fā)，在互動中深深感悟，更在應聘中得到了成長，并對以后的專業(yè)學習和實習就業(yè)充滿了信心。

篇9

1. 文獻資料法: 在中國知網(wǎng)上查閱了 2010 ～2014 年農(nóng)村學前教育的相關文獻資料，并對其認真研讀，為本文提供了較好的理論參考。

2. 訪談法: 采用電話和走訪方式，按方位對河南省8 所農(nóng)村幼兒園進行走訪調(diào)查，對調(diào)查筆記進行總結(jié)整理，為本文提供了較好的實踐依據(jù)。

3. 邏輯分析法: 在理論和實踐調(diào)查的基礎上，對問題展開邏輯分析。

二、研究結(jié)果與分析

1. 河南省農(nóng)村幼兒園師資匱乏有數(shù)據(jù)顯示: 2000 年，我國在園幼兒數(shù)是 1977年的2.5 倍，全國農(nóng)村在園幼兒數(shù)翻了一番。隨著我國幼教事業(yè)的迅速發(fā)展，對于幼兒教師和管理人員的需求驟增，幼兒師范的畢業(yè)生供不應求。盡管近年來全國各地一些院校增建了學前教育專業(yè)來培養(yǎng)幼兒教師，仍然不能滿足整個社會的需求。幼兒師資嚴重匱乏，縣、鄉(xiāng)私立幼兒園正規(guī)幼師畢業(yè)的教師不到10%，村級幼兒園正規(guī)幼師畢業(yè)的教師幾乎為零。2013 年 1 月下旬，教育部印發(fā)《幼兒園教職工配備標準( 暫行) 》，提出全日制幼兒園每班配備 2名專任教師和 1 名保育員，或配備 3 名專任教師。社會經(jīng)濟的發(fā)展需求同幼兒師資的培養(yǎng)實際不同步，使得省內(nèi)農(nóng)村幼兒園不得不在師資短缺的情況下維持辦學。師資短缺也是造成幼兒傷害、教師分工不明確、幼兒教學質(zhì)量難以保證等諸多問題的原因所在。

2. 河南省農(nóng)村幼兒園師資需求狀況通過調(diào)查農(nóng)村幼兒園的崗位情況得出: 農(nóng)村幼兒園主要需求崗位是保教一體化; 次要是幼兒教師、保育員、后勤人員; 其發(fā)展崗位是教學主管、園長助理、園長。人數(shù)分布情況如下圖所示:走訪調(diào)查顯示: 雖然農(nóng)村幼兒園在教師引進上做了一系列努力，但仍無法吸引正規(guī)幼兒師范畢業(yè)的學生，教師都是在本村找的一些具有小學或初中學歷的女性。因為缺少必要的幼師課程培訓和學習，幼兒園教師很難在教學及活動的組織上給幼兒以更多形式的培養(yǎng)，以哄帶孩子及保證孩子基本安全為一日教學的全部，農(nóng)村幼兒教學質(zhì)量堪憂。

3. 幼兒園辦學處于無序狀態(tài)( 1) 農(nóng)村幼兒家長擇園標準低導致幼兒園開辦無序農(nóng)村幼兒園一般地處偏遠，經(jīng)濟條件相對落后，很多家長文化程度不高，很多兒童又都是留守兒童，家長對學前教育沒有足夠的重視，等等原因使得很多家長在選擇幼兒園的過程中沒有絕對的標準。調(diào)查中得知: 很多家長都將離家近作為擇園的首要標準，而將幼兒園教學質(zhì)量、辦學條件等作為次要考慮。這就為不具備辦園條件的幼兒園提供了生源，只要有學生，幼兒家長又沒有太高要求，使得很多不具備辦園條件的人也紛紛辦起幼兒園。( 2) 有關部門監(jiān)管不力，很多私人幼兒園辦園條件差農(nóng)村幼兒園大多為小學附設公辦園或個體園，多數(shù)園的辦園條件不符合要求。活動室、午休室、室外活動場地、活動設施及教玩具等大小硬件嚴重不足，沒有明確的教育目標，多數(shù)處于懶散無序狀態(tài)。個體辦園多數(shù)財力有限( 當然更多的是為了追求低投入，高產(chǎn)出的經(jīng)濟效益) ，不愿花錢增加辦園成本( 有的是利用私人住房辦園) 。因此，不僅硬件設施較差，幼兒園活動室面積狹小，多數(shù)幼兒教師都沒有幼兒教師資格證，不懂得利用現(xiàn)有教學資源開展幼兒活動，更談不上創(chuàng)新性地進行幼兒玩具制作或創(chuàng)造性地開展幼兒活動。相關部門在幼兒園校車監(jiān)管上不能嚴格執(zhí)行規(guī)定，農(nóng)村幼兒園沒有配備合乎規(guī)格的校車接送孩子。在幼兒飲食、幼兒活動場所等各個方面的檢查上都需要嚴格要求，這樣才能盡快規(guī)范農(nóng)村幼兒園的辦學秩序。

4. 教材選擇隨意，課程開設欠合理農(nóng)村幼兒園課程應依據(jù)兒童心理發(fā)展的特點，根據(jù)兒童興趣愛好來設置。但在走訪調(diào)查中得知，半數(shù)以上的農(nóng)村幼兒園根本沒有相應的課程計劃，課程設置及教學隨意性很大。幼兒園的教材也都是園長自己做主訂購，沒有充分考慮教材在幼兒教育中的可行性。手工制作是幼兒非常喜歡的一項活動，它是培養(yǎng)幼兒動手、動腦，啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性思維的重要手段。音樂也能激發(fā)幼兒的學習表現(xiàn)欲望，培養(yǎng)幼兒自信。但是，因農(nóng)村條件有限，很多學校并沒有開設這些相應的課程。

5. 幼兒園教師工資待遇低，隊伍不穩(wěn)定根據(jù)我國有關的教育法規(guī)規(guī)定: 學前專任教師必須具有相應的教師資格證。然而實際情況并非如此，大量沒有取得教師資格證或根本沒有學過幼師的人充斥在教育第一線，成為農(nóng)村學前教育發(fā)展的瓶頸。農(nóng)村幼兒園聘用的幼兒教師的工資主要由幼兒園收費支付，工資相對較低，最少的 500 元/月。農(nóng)村幼兒園教師的低待遇導致農(nóng)村幼兒園教師隊伍極不穩(wěn)定，嚴重影響了農(nóng)村幼兒園保教質(zhì)量的提高。

三、農(nóng)村幼兒園的可行性辦園建議

1. 積極響應國家相關會議精神，將幼兒園教育作為國家教育的重要內(nèi)容來抓幼兒園教育是兒童受教育的開始，對其教育質(zhì)量應有足夠的重視。應該把農(nóng)村的學前教育作為教育的重要組成部分列入國民教育體系，納入教育事業(yè)發(fā)展的統(tǒng)一規(guī)劃和新農(nóng)村建設的整體規(guī)劃中。將農(nóng)村幼兒園建設和學前教育經(jīng)費列入財政預算，并逐年增加，逐步帶動農(nóng)村幼兒園的發(fā)展。

篇10

二、主要工作任務和要求：

1、加強本園教研組的建設和管理制度，以及和其它幼兒園之間的交流和學習。

2圍繞農(nóng)村幼兒園本土化教育資源的利用及園所環(huán)境創(chuàng)設，充分調(diào)動教師的積極性來創(chuàng)新教學活動及日常教學組織。

3：定期組織教師學習優(yōu)秀的教育活動和教育思想的文章，提高教師的教育水平，以及教育思想觀和兒童觀。

4：加強幼兒園的安全管理，組織全園教職員工學習有關食堂和安全工作方面的知識。

5：在優(yōu)化一日活動安排及周活動安排的基礎上，嘗試開展在游戲中學習，在學習中游戲及探索多種游戲活動的教研和學習，以幼兒為主體的教學活動，形成有自己特色的活動課程。

6、堅持園內(nèi)培訓和外出學習相結(jié)合，多渠道提高教師的理論水平和教育素質(zhì)。

7、開展園內(nèi)觀摩活動，做好活動案例總結(jié)、反思，提高教師自身的專業(yè)技能。

8、組織教師撰寫論文、活動設計、教學案例評比活動，促進教師專業(yè)化成長。

三、具體時間安排：

三月份：

1、做好新生入學的工作，穩(wěn)定新生情緒。

2、合理安排一日活動和周活動的教學活動，做到動靜結(jié)合互相交替。

3：教師結(jié)合本班的實際情況及幼兒園的教研工作計劃寫好班的教學計劃。

4、開展“親子同慶歡樂日”游園活動一枝筆寫作事務

四月份：

1、開展幼兒園自編操的活動

2、園內(nèi)觀摩活動、姐妹園交流

3、教師著手準備“六一”活動的工作

五月份：

1、開展“親子勞作大賽”以廢物制作的手工藝品，并于“6。1”進行評選、頒獎活動。

2、教師排練“六一”活動節(jié)目

3、組織教師開展幼兒園論文、活動設計、教學案例評比活動

4、“六一”節(jié)目彩排

5、對4、5月份生日的小朋友舉辦生日聚會

6、上交論文、活動設計、教學案例到鎮(zhèn)教辦六月份：

1、開展慶“六一”活動

2、組織教師外出觀摩學習

3、畢業(yè)班畢業(yè)典禮活動

4、家長半天觀摩活動

七月份：