導(dǎo)言：作為寫作愛好者，不可錯過為您精心挑選的10篇升學(xué)宴賀詞，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

八月，是收獲的季節(jié)，八月，更是充滿喜氣的季節(jié)。在這個美好的季節(jié)里，今天，我們歡聚一堂，共同慶祝沈為樹先生、余靜芳女士的愛女劉沈珊同學(xué)金榜題名，榮登科第。十年寒窗終有報、春風(fēng)得意馬蹄疾。劉沈珊同學(xué)經(jīng)過十年寒窗苦讀，努力拼搏，終于以優(yōu)異的成績考入宜春學(xué)院。首先讓我們大家以熱烈的掌聲向劉沈珊同學(xué)表示祝賀！

篇2

各位佳賓、親朋好友、先生女士們：

大家好？今天我們迎著明媚的陽光，懷著喜悅的心情和帶著美好的祝福，前來參加周振江、裴月云之子周舟如愿考入沈陽工程學(xué)院深造，即將踏上新的學(xué)府、開始新的大學(xué)生活。你們的到來，群英聚會，將給升學(xué)宴增添一道亮麗的風(fēng)景線。今天是個好日子（農(nóng)歷辛卯年七月十二）在此我們歡聚北票市金江大酒店，共同分享升學(xué)宴的快樂心情！

下面請允許我代表前來參加赴宴的來賓，向周振江先生、裴月云女士表示最熱烈的祝賀和衷心的感謝！大家清楚，中年是人生最繁忙、最受累的季節(jié)，同時也是最美好、最燦爛的季節(jié)！我們在追求事業(yè)成功的同時，還有上敬老人義務(wù)，下育子女的責(zé)任。今天大家既然有機會歡聚一起，是濃厚的感情使我們盡情溝通和交流。常言道：“十年樹木、百年樹人”，望子成龍可謂人之常情，今天在座的都有這樣的感受或同樣的心情。其實“心態(tài)決定成敗”！周舟在高考前，參照家長及班主任的建議，結(jié)合平時學(xué)習(xí)的狀況，進(jìn)行綜合分析和評估，本著適宜的選擇申報?！皺C遇總是青睞對它有所準(zhǔn)備的人”。他以充滿自信的良好心態(tài)如愿以522分的好成績考入沈陽工程學(xué)院，這是可喜可賀的！在此讓我們以熱烈的掌聲向周舟的父母表示誠摯的祝賀及敬意！希望學(xué)子周舟在大學(xué)生活中，以此為新的臺階，不驕不躁、再接再厲，生命有限、學(xué)海無涯。學(xué)海泛舟，其樂無窮！讓精神在學(xué)習(xí)中愉悅，讓生命在學(xué)習(xí)中增值。用知識充實珍貴的人生，用意志揚起前進(jìn)的風(fēng)帆，在人生的海洋里，勇敢地駕駛希望之舟，乘風(fēng)破浪，遠(yuǎn)航！現(xiàn)致詞十首以示祝賀如下：

1、海上狂飆卷巨濤，鯤鵬展翅樂扶搖！學(xué)無止境須茹苦，萬仞昆侖不謂高！

辛勤耕耘付艱辛，充滿希望向美好。

學(xué)海泛舟勇沖浪，父母高興感自豪！

2、綠葉成蔭子滿枝，青春年華奮立志。辛苦游蜂善釀蜜，春蠶不息抽金絲。

風(fēng)華正茂青云上，恰是乘風(fēng)破浪時！學(xué)海泛舟再沖浪！遠(yuǎn)航向紅日！

3、擁有希望倍努力，追求理想志不移！正確對待戀愛觀，健康珍惜青春期。

學(xué)習(xí)進(jìn)步放首位，活有價值展示己。選擇所愛自闖路，美好祝福在心里！

4、彩云飄逸暢舒懷；懷裝美好充滿愛；愛在身邊何苦尋？尋趣多從書中來；

來回閱讀悟心得；得益成熟心花開；開啟窗口滿目新；新的生活多精彩！

5、人生美好是初春，學(xué)子周舟充自信！讀書明禮奮勵志，何須師長來指引。

學(xué)習(xí)為重夯基礎(chǔ)，德育為先人為本！殷切期望盼成才，真情關(guān)愛家人親！

6、執(zhí)著流淌不疲倦，岸邊綠蔭不休閑。鳥語花香不顧盼，清風(fēng)撫愛不留戀。

送走晚霞個個燦，迎來朝陽輪輪艷！健將意志堅，追蹤入海為其愿！

7、遠(yuǎn)航途中有艱險，成功道路不平坦。自古雄才多磨難，從來紈绔少偉男。

面對壓力迎挑戰(zhàn)，激發(fā)潛能敢體現(xiàn)！生命是船向彼岸，鼓舞是帆奮向前！

8、周舟發(fā)奮勤攻讀，拿到二本錄取書。深造四年待啟程，準(zhǔn)備赴沈進(jìn)學(xué)府。

學(xué)無止境倍努力，人生無苦難識福？遠(yuǎn)航將出海，乘風(fēng)破浪無所阻！

9、祝賀學(xué)子志向遠(yuǎn)，如愿考入工學(xué)院。大學(xué)生活將開始，珍惜選擇新起點。

美好春光時不待，攻讀學(xué)業(yè)重實踐。無限風(fēng)光在頂峰，不懈努力奮登攀！

10、擁有自信心態(tài)穩(wěn)，選擇所愛勤發(fā)奮！志在有為追理想，把握人生惜光陰。

篇3

尊敬的長輩、同學(xué)、親愛的來賓朋友們：

大家晚上好！

今天我的心情非常的激動，有這么多的親朋好友前來參加我考取大學(xué)的宴會，在此我要代表我們?nèi)覍Υ蠹业氖⑶楣馀R表示最熱烈的歡迎和最誠摯的謝意。

俗話說十年寒窗苦，我今天所取得的成績也并不能代表什么，但是這些都傾注了不光我一個人而是很多人的辛苦和汗水，在此我首先要感謝我的老師和同學(xué)在學(xué)習(xí)上給予我的大力支持和幫助，更要感謝我的父母親，雖然他們平時都蠻忙，但是他們都在背后默默的支持著我，關(guān)心著我，鼓勵著我，成為我身后最堅實的后盾，在這里我想說上一聲“爸爸媽媽，你們辛苦了”

在此，我還想說的是，我以后學(xué)習(xí)的道路還有很長，希望大家一如既往的支持和關(guān)心我，我一定會加倍的努力學(xué)習(xí)，不辜負(fù)父母對我的殷切希望和各位來賓對我無微不至的關(guān)愛，優(yōu)異的成績將是我對大家最好的回報。

最后恭祝各位來賓

事業(yè)蒸蒸日上

篇4

他，就是我們單位一個同志的孩子，xx年理科高考狀元?？汲隽?85分的好成績，被清華大學(xué)錄取。

伴隨著主持人熱情洋溢的話語，美好感人的賀詞，激動人心的時刻來到了，狀元閃亮登場，微笑著走向臺前，此時，全場掌聲雷動。那掌聲是發(fā)自每個人內(nèi)心深處的對小xx的由衷敬佩和真誠祝福?？吹剿矣忠淮误w會了什么叫“有志不在年高，無志空活百歲”的含義了。主持人問他你今年多大了，他說：“我今年17歲”。主持人一算說：“那你應(yīng)該是5周歲上的學(xué)對吧”，他說：“是”。就是這樣一個非常瘦小，看起來弱不禁風(fēng)的小孩，卻創(chuàng)造出了如此驕人的成績，怎能不讓人敬佩。

他生活在一個普通的工人家庭，父母均已下崗，在家里雖然父母和家人給他提供了最好的學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)造了最好的學(xué)習(xí)條件，但他和其他生活在更優(yōu)越的家庭孩子比，他所享有的這些又怎能和別人與之相比呢！因為生活的狀況就決定了他享有的條件不過如此。就是在這樣的家庭環(huán)境中，小xx發(fā)奮努力，積極進(jìn)取，在學(xué)習(xí)上從來都有一種不服輸?shù)膭蓬^，和別人不比別的，就比學(xué)習(xí)。三年來，學(xué)習(xí)成績一直排在學(xué)校的前幾名?？墒牵谧詈笠淮文M考試的時候，小xx由于發(fā)揮的不太好，結(jié)果考了個年組第20名。就是這20名，刺激了他的自尊，激發(fā)了他的不服輸?shù)亩分荆诩依锏拇差^上寫下了“在哪里跌倒在哪里爬起來”的警示，時刻告誡自己要努力、要拼搏，要取得好成績，要把這次沒考好的面子掙回來。

聽同志說，“他有自己獨到的學(xué)習(xí)秘笈，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有濃厚的學(xué)習(xí)興趣，有很好的學(xué)習(xí)方法，還有就是刻苦的學(xué)習(xí)精神，每天晚上都要學(xué)到后半夜1點，天天如此”，他的這種學(xué)習(xí)的勁頭實在是讓人佩服。我曾經(jīng)看到過他寫的作業(yè)本，每次做錯的題他都會收集在一起重新整理再做一遍。搞不清楚的地方絕不放過一處。他是很聰明，在學(xué)習(xí)上很有靈性，但如果他不是這樣努力刻苦，也絕不會取得今天這名列榜首的名次！

看到他取得的成績，親人為之高興，父母為之自豪，同學(xué)以他為榮，朋友為他祝福。就連他80多歲的太姥爺也發(fā)自內(nèi)心的為重孫送上一份祝福，即興賦詩一首：“刻苦學(xué)習(xí)志氣高，一代才子逞英豪，理科狀元進(jìn)清華，鯤鵬展翅永不驕”--------

我們單位的領(lǐng)導(dǎo)也及時的為這天子驕子送去了最實際、最真心、最誠摯的祝福，五千元賀禮。祝賀他：“金榜題名，榮登榜首”。鼓勵他：“努力學(xué)習(xí)、再接再厲”。希望他：“步入名校、再創(chuàng)輝煌”！

篇5

3.你理想中的那所大學(xué)給你發(fā)了錄取通知書，真誠地祝賀你！最終實現(xiàn)了你的奮斗目標(biāo)。在接下來這段日子里，讓自己徹底放開心、輕松一下吧！

4.恭喜恭喜！真是功夫不負(fù)有心人啊，你的努力使你考入了自己理想學(xué)校，這是一件多么值得驕傲的事情，特借手機短信向你表示熱烈的祝賀！

5.鯉魚不躍，豈可成龍？大鵬駐足，焉能騰空？十年磨刀霍霍，只為今朝一搏。人生能有幾回搏，又是一年高考時，此時不搏何時搏？

6.喜鵲枝頭叫喳喳，高考喜報到你家。開心快樂不言說，夢想彼岸將到達(dá)。斟酌輕重志愿報，專業(yè)名校志向大。只愿心想事成萬事順，父母親人笑開花！

7.天道酬勤。人世間沒有不經(jīng)過勤勞而成為天才的。愿你日夜勤奮，早日成才！

8.春天是碧綠的天地，秋天是黃金的世界。愿你用青春的綠色去釀造未來富有的金秋！

9.你就要高考了，我在百度搜出千百條祝福語，在搜狗找到無數(shù)句吉祥話，但我覺得都太俗。我只想真誠地對你說：得心應(yīng)手高考順利，十年努力今日成功！

10.十年苦讀為今朝，迎考心態(tài)很重要。不能臨時抱佛腳，越看越想心越慌?？记岸ㄒ菹⒑?，從從容容發(fā)揮高。祝你高考順利，金榜題名！

11.以前，你徹夜未眠，埋頭如山的試卷；昨日，你如愿以償，金榜題名填報志愿；這天，你要踏上征程，沐浴大學(xué)的藍(lán)天；從此，人生路上將充滿激情喜悅，大學(xué)的生活會將更加光輝燦爛。

12.悲觀點看待成功，樂觀點看待失敗。簡單點看待自我，寬容點看待別人。理智點看待問題，純真點看待人生。

13.十年寒窗苦種種，只為一朝化作龍，今日得遂凌云志，青云路上九霄沖，知你高考得成功，誠心祝福在心中，愿你的人生一路順風(fēng)。

篇6

3、九月的陽光為你燦爛，金色的梧桐為你歡呼，學(xué)長學(xué)姐們的笑容為你綻放，校園的馨香為你彌漫。祝你開學(xué)快樂，天天都有美麗心情！

4、我在空曠的廣場上，放飛了一地的祝福，讓他們飛向你，我在時間的荒野里，栽滿了朵朵的幸運星，讓他們環(huán)繞你，我在開學(xué)的季節(jié)里，發(fā)送了真誠的短信，讓他們陪伴你，愿你在大學(xué)里能夠一切順利，學(xué)有所成！

5、不要因為舟升學(xué)無望而心灰意懶，要看到你身處的這個時代的色彩，比你想象的豐富得多，你可以作出的選擇也比你設(shè)想的多得多。

6、十年寒窗，終成正果，金榜題名，完美生活，大學(xué)生活，需要你我，未來如何，請君斟酌，祖國明天，缺你不可！祝莘莘學(xué)子學(xué)業(yè)有成！

7、雄赳赳，氣昂昂，開心上學(xué)堂；樂呵呵，笑嘻嘻，見面點頭忙；興沖沖，神爽爽，開啟新旅航！祝各位學(xué)子大學(xué)生活充實快樂！

8、假如你曾有過虛度的一些時光，千萬不要以嘆息作為補償；明天的路途畢竟長于已經(jīng)逝去的歲月?？煜蚯斑~步，前面相迎的是幸福的曙光！

9、在這涼風(fēng)習(xí)習(xí)的夜色里，在這月光融融的大學(xué)校園里，想著和同學(xué)們和睦相處，團(tuán)結(jié)互助，以舒暢的心情，平常的心態(tài)，去詮釋著愛的釋語，坦然面對大學(xué)生活的考驗，這是多么幸福的啊！

10、勸君莫醉金縷衣，勸君惜取青年時。大學(xué)風(fēng)光無限好，滿地繁華不盡飄。若是醉了金縷衣，日后受苦悔恨復(fù)何益？不如爭取青年時，將來賺盡金縷衣！希望你好好珍惜大學(xué)的時光吧。

11、高考高考，心態(tài)要好，保持冷靜，基礎(chǔ)打好，莫要煩躁，開開心心，早睡早起，精神十足，考上大學(xué)，實現(xiàn)夢想，相信自己，一定。

12、昨天祝福怕你忘掉，后天祝福怕你驕傲，今天祝福時間正好，愿你一分耕耘，兩份收獲，一滴汗水，有百分回報，好好報考，金榜題名，馬到成功。

13、夢想在這里培育，青春在這里經(jīng)歷，開創(chuàng)從這里開始，目標(biāo)在這里確立。成熟在這里起步，快樂在這里揮舞，積極在這里熏陶，情感在這里漫步。恭喜你邁出人生的第一步，大學(xué)新生活，在等待你的加入！

14、十幾年的寒窗，今朝夢想圓滿，心中還有惆悵，理想就在前方，離開了溫暖的家，肩上責(zé)任重大，大學(xué)新生就應(yīng)該自信迎接挑戰(zhàn)，早日成就自己的夢想。

15、知識是一匹無私的駿馬，誰能駕馭它，它就屬于誰。知識是*的羽翼，是恐懼的解毒藥，人的自主權(quán)深藏于知識之中。讓我們爭分奪秒，好學(xué)不倦，努力使自己成為一個學(xué)識淵博、眼光遠(yuǎn)大的人。

16、大學(xué)新生活，越學(xué)越快樂，翻動書本方知人生大精彩，揮動筆墨才明未來大舞臺，祝進(jìn)入大學(xué)的新生暢游知識的海洋，勇攀學(xué)問的高山，做象牙塔里成功的猛士！

17、人生道路，選擇唯最；面對報考，仔細(xì)比對；調(diào)整狀態(tài)，認(rèn)真應(yīng)對；看清自己，奮力直追；就算失敗，也不后悔；莘莘學(xué)子，助你加油，考出氣勢，回報社會！

篇7

中圖分類號：G633.4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1002-7661（2012）11-0159-01

一、問題的提出

目前，英語是當(dāng)今世界上重要的國際通用語言之一，也是推廣最為廣泛使用的語言，而且中考時英語是150分，在所有的中考科目中舉足輕重，因此，對于中學(xué)生來說學(xué)好英語尤為重要，然而，在本身缺乏語言環(huán)境而且條件相對落后的農(nóng)村中學(xué)的學(xué)生來說，單詞的學(xué)習(xí)記憶卻成了學(xué)生的老大難，讓大多數(shù)學(xué)生都“望詞心嘆”，然而詞匯量的積累直接決定學(xué)生的英語水平的高低。因此作為英語教學(xué)教學(xué)者來說，要提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣和聽說讀寫綜合能力，必須以提高學(xué)生的單詞記憶能力為突破口。

英語教師的困惑：一些看上去并不太難的單詞，對于學(xué)生來說卻像是天書中的文字般深奧難記。一聽寫單詞，學(xué)生的眉頭甚至?xí)畛梢粓F(tuán)，聽寫的結(jié)果寫得好的寥寥無幾，差的占絕大多數(shù)，也使教師的心中不勝焦慮。學(xué)生是怎樣記單詞的呢？他們在單詞記憶中遇到了什么樣的困難？針對這些情況我對學(xué)生展開了調(diào)查：

1、學(xué)生整體記憶單詞效果差。

2、面對所學(xué)的單詞，學(xué)生沒有好的方法去記憶，識記單詞的能力差。

3、學(xué)生對記憶單詞缺乏興趣。

造成這種現(xiàn)實狀況的原因分析： 教師缺乏經(jīng)驗，沒有注重對學(xué)生學(xué)習(xí)、識記單詞方法和能力的培養(yǎng)。在單詞教學(xué)中，教師沒能充分抓住學(xué)生的心理，沒能充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和學(xué)習(xí)單詞的興趣。如何在小學(xué)英語中有效的進(jìn)行詞匯教學(xué)，使小學(xué)生輕松、愉快的認(rèn)讀、會寫單詞，成為我們英語教師的一個難題。

二、研究過程和方法

（一）語音為導(dǎo)，為詞匯教學(xué)打下堅實的基礎(chǔ)。

26個英語字母對于在非英語語言環(huán)境下學(xué)習(xí)英語的小學(xué)生來說是一把非常有用的鑰匙。在英語學(xué)習(xí)的初始階段，教學(xué)26個字母的同時教給學(xué)生各字母在單詞中的發(fā)音并正確利用漢語拼音的正遷移作用尤為重要，更為學(xué)生日后拼讀生詞，記憶單詞打下堅實的基礎(chǔ)。語言是有聲的，語言教學(xué)首先是以語音形式體現(xiàn)的，掌握語音是學(xué)好語言的前提。教授英語詞匯，首先要教會學(xué)生發(fā)音，讓學(xué)生知道常見字母(組合)的發(fā)音，掌握同一字母(組合)的不同發(fā)音以及不同字母(組合)的相同發(fā)音。從語音角度上看，單詞有同音詞、字母(組合)的相同或不同發(fā)音、不發(fā)音字母等教授單詞的讀音?？梢圆捎脝卧~部分注音法，即只注出單詞核心部分（元音字母）或容易出錯部分的讀音，以增強學(xué)生對單詞的記憶能力。學(xué)好語音不但有利于正確地以聲音的方式表達(dá)思想，而且對詞匯的學(xué)習(xí)和記憶大有幫助。教師應(yīng)從學(xué)生學(xué)習(xí)英語的起始階段就嚴(yán)格要求學(xué)生養(yǎng)成良好的發(fā)音習(xí)慣，26個字母要求人人過關(guān)，為學(xué)習(xí)詞匯打好堅實的基礎(chǔ)。在教學(xué)中要注意引導(dǎo)學(xué)生掌握字母或字母組合的讀音規(guī)則，從而掌握正確的拼寫形式。在教學(xué)新詞時可用音形結(jié)合的方式列出已學(xué)過的相似詞，逐漸加強對所學(xué)新詞的音形印象。

（二）巧學(xué)：創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，研究教學(xué)方法，使學(xué)生愛學(xué)英語單詞。

通過分析學(xué)生現(xiàn)狀，我確定了以語音教學(xué)和其他方法相結(jié)合的教學(xué)方案，進(jìn)行英語單詞的教學(xué)。通過精心的教學(xué)設(shè)計，吸引學(xué)生的精力，通過表揚與鼓勵相結(jié)合，提高學(xué)生英語單詞的學(xué)習(xí)和記憶能力。

（三）妙記：進(jìn)一步探索多種教學(xué)方法，使學(xué)生輕松記憶英語單詞。

在初步培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語單詞的興趣的基礎(chǔ)上，我對八年級第六冊教學(xué)中的重點單詞，按不同類型、不同方法進(jìn)行了系統(tǒng)整理，進(jìn)一步激發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)記憶單詞的能力。

1、用擴(kuò)展法學(xué)習(xí)單詞。

2、用發(fā)音規(guī)律滲透學(xué)習(xí)法教授單詞。

3、特殊發(fā)音詞的學(xué)習(xí)。

4、合成詞的學(xué)習(xí)。

篇8

［中圖分類號］H319 ［文獻(xiàn)標(biāo)識碼］A ［文章編號］1009-5349（2012）06－0152－02

引言

在基礎(chǔ)教育階段，中學(xué)生尤其是高中生在英語學(xué)習(xí)方面存在種種障礙，其中詞匯學(xué)習(xí)猶如攔路虎。在《高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》（2003）中，對高中生的英語學(xué)習(xí)策略和自主學(xué)習(xí)以及詞匯方面有了明確的要求。目前在中國，高中生英語詞匯學(xué)習(xí)方面存在種種問題，尤其在英語拼寫、發(fā)音及記憶英語單詞方面困難重重。

一、調(diào)查及結(jié)果分析

本次調(diào)查研究對象為某市重點高中二年級兩個班總共124名學(xué)生，其中男生57人、女生67人。調(diào)查工具是高中生英語詞匯學(xué)習(xí)策略調(diào)查問卷，此問卷根據(jù)O’Malley和Chamot（1990）的學(xué)習(xí)策略的分類方法參考顧永琦的詞匯觀念問卷和Johnson詞匯學(xué)習(xí)策略問卷并經(jīng)過自己的修改得來的。問卷采用李克特五級量表，用12345表示，1代表完全或幾乎完全不適合我的情況，2代表通常不適合我的情況，3代表有時適合我的情況，4代表通常適合我的情況，5代表完全或幾乎完全適合我的情況。問卷賦值與上述選項順序一致，即1～5分。問卷內(nèi)容分為兩大部分，第一部分為受試者的基本情況，包括姓名、性別、班級、高一下學(xué)期英語期中和期末成績，第二部分為詞匯學(xué)習(xí)觀念和詞匯學(xué)習(xí)策略部分，包括元認(rèn)知策略，認(rèn)知策略，社會/情感策略，最后是對英語詞匯學(xué)習(xí)方法的建議。調(diào)查結(jié)果如下：

1.問卷經(jīng)過數(shù)據(jù)統(tǒng)計軟件SPSS13.0分析得出alpha=0.893，

說明量表的可信度較高。高中生英語詞匯學(xué)習(xí)觀念和學(xué)習(xí)策略的總體情況如表1所示。

從表1可以看到，高中生都認(rèn)同詞匯對英語學(xué)習(xí)的重要性，英語成績的提高在很大程度上取決于詞匯的記憶和擴(kuò)大。同時他們在英語詞匯學(xué)習(xí)中采用了各種各樣的策略來提高自己的學(xué)習(xí)。但是使用率不高，這與他們本身的文化水平和個人學(xué)習(xí)風(fēng)格有關(guān)，他們的策略意識不夠強，加之教師對策略指導(dǎo)有限。均值最低的是社會/情感策略，他們的社交圈很窄，僅在同學(xué)和老師之間，交流不是很多。

2.高中生英語詞匯學(xué)習(xí)觀念和學(xué)習(xí)策略調(diào)查的具體情況如表2.

從表2看出，高中生英語詞匯學(xué)習(xí)的具體情況分析為以下幾個方面。

（1）高中生大多數(shù)都認(rèn)為單詞應(yīng)該在運用中學(xué)得最好，通過實際運用將單詞記憶和掌握。再次是背單詞表，均值最低的是詞匯不用專門記憶，說明一些高中生認(rèn)為記憶背誦單詞是英語學(xué)習(xí)非常重要的一部分，此觀念和他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣緊密相連。

（2）在詞匯元認(rèn)知策略中，學(xué)生們知道在英語中的重點單詞，這和平時教師教授單詞有關(guān)。其次是定期復(fù)習(xí)策略，復(fù)習(xí)是英語學(xué)習(xí)中非常重要的環(huán)節(jié)，高中生面臨高考壓力，每月都有考試，迫使他們不由自主進(jìn)入這種備戰(zhàn)狀態(tài)。高中生的自主能力較弱，學(xué)習(xí)進(jìn)程依靠教師，自身沒有完整系統(tǒng)的學(xué)習(xí)目標(biāo)和計劃。

（3）學(xué)生在詞匯認(rèn)知策略中，使用了多種方法來記憶和鞏固詞匯。使用頻率較高的策略如下：重點注意策略、查字典策略、死記硬背策略、搭配策略、記筆記策略。在英語學(xué)習(xí)中，查字典是學(xué)生最常用的策略之一，是學(xué)習(xí)外語的重要手段。詞匯搭配練習(xí)是英語學(xué)習(xí)很重要的一部分，經(jīng)常被教師在課堂使用。記筆記是學(xué)生常用的學(xué)習(xí)方法之一，筆記記得好可以很好地幫助自己的學(xué)習(xí)。大多數(shù)學(xué)生都會把教師上課的內(nèi)容，詞匯的意思、用法、搭配等都記下來。在認(rèn)知策略中，最不受學(xué)生歡迎的策略有：聯(lián)想、造句、整理成生詞表、歸類。這些策略需要對單詞進(jìn)行深加工，大多數(shù)高中生還不是很擅長。

（4）在社會/情感策略中，很多學(xué)生已能很好調(diào)整自己情緒。在學(xué)習(xí)中遇到困難時會主動向同學(xué)、教師請教，然而高中生自我意識強，不愿與同學(xué)合作交流或參與小組活動，喜歡獨立的學(xué)習(xí)方式。

二、結(jié)論和啟示

以上調(diào)查結(jié)果說明學(xué)生英語詞匯學(xué)習(xí)中使用了多種策略來幫助記憶和鞏固詞匯，但對單詞的加工僅是初加工，記憶的效果不甚滿意，記憶策略比較單一，應(yīng)多樣化，將策略優(yōu)化組合，取長補短。教師應(yīng)幫助學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，積極嘗試其他深加工的策略，加強與同伴同學(xué)的相互合作。此外，還應(yīng)調(diào)整自己的心理和情緒，讓積極樂觀向上的情感促進(jìn)自己的學(xué)習(xí)和生活。

篇9

語言是某種媒介下人類社會的產(chǎn)物[1]，隨著社會的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)媒體的不斷進(jìn)步，我國互聯(lián)網(wǎng)普及率已經(jīng)超過世界平均水平，這都使得網(wǎng)絡(luò)新型詞匯不斷產(chǎn)生，發(fā)展并更新。很多報紙，廣播，視頻也選擇使用網(wǎng)絡(luò)新興詞語撰稿以吸引人的眼球。網(wǎng)絡(luò)新興詞語的產(chǎn)生無疑是順應(yīng)社會發(fā)展和使用網(wǎng)絡(luò)媒體的綜合產(chǎn)物。大勢所趨之下，網(wǎng)絡(luò)新興詞語被人們廣泛肯定，認(rèn)可只是時間問題[2]。

1.網(wǎng)絡(luò)新興詞語

1.1網(wǎng)絡(luò)新興詞語的界定

“網(wǎng)絡(luò)詞語就其本質(zhì)來講是一種社會方言，是互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域所使用的詞的總和”[3]，在社會語言學(xué)中屬于一種語言變體。廣義的網(wǎng)絡(luò)詞語大致包括三類：第一類是與網(wǎng)絡(luò)有關(guān)的專業(yè)術(shù)語，如硬件、軟件、局域網(wǎng)、界面、搜索引擎等，這部分詞由于專業(yè)性很強，屬于行業(yè)術(shù)語。第二類是指伴隨互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展而產(chǎn)生的網(wǎng)絡(luò)文化詞語，如網(wǎng)戀、網(wǎng)購，電子商務(wù)等。第三類是網(wǎng)絡(luò)交流用語，是網(wǎng)民在工作、學(xué)習(xí)、聊天時在BBS、QQ、博客、微博等網(wǎng)絡(luò)交流工具上所創(chuàng)造的新型詞匯。本文中所指的網(wǎng)絡(luò)詞語僅指第三種類型，就是網(wǎng)民在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)交際時所創(chuàng)造并經(jīng)常使用的漢字、字母、數(shù)字、符號等。網(wǎng)絡(luò)新興詞語指最新出現(xiàn)的網(wǎng)絡(luò)詞語。

1.2網(wǎng)絡(luò)新興詞語的分類

網(wǎng)絡(luò)新興詞語從詞匯層面講主要有兩類：網(wǎng)絡(luò)新興詞語和網(wǎng)絡(luò)新興成語。從詞匯層面分類，一般的詞語和俗語皆屬于網(wǎng)絡(luò)新興詞語，如“表”（不要），“醬紫”（這樣子），“倫家”（人家），“有木有”（有沒有），“蒜你狠”（算你狠），“豆你玩兒”（逗你玩兒）；“高富帥”，“白富美”，“骨灰級”，“打醬油”，“桑心”（傷心），“童鞋”（童鞋），“霉女”（美女），“菌男”（俊男），“斑竹”（版主），“杯具”（悲?。?，“洗具”（喜劇），“大蝦”（大俠），“傷不起”，“絲”，“homepage”（諧音：烘焙機）等均屬于網(wǎng)絡(luò)新興詞語。

網(wǎng)絡(luò)新興成語是指和傳統(tǒng)成語相似的四字網(wǎng)絡(luò)成語。網(wǎng)絡(luò)新興成語由于同時具有傳統(tǒng)成語和網(wǎng)絡(luò)流行詞的雙重特點受到了廣大民眾的喜愛。一方面，網(wǎng)絡(luò)新興成語和傳統(tǒng)成語相似，朗朗上口，意境深遠(yuǎn)，言少意深。另一方面，網(wǎng)絡(luò)新興成語和網(wǎng)絡(luò)流行詞一樣，語出用典，幽默風(fēng)趣，簡單明了，新鮮前衛(wèi)，結(jié)合時事。如“男默女淚”，“累覺不愛”，“人艱不拆”，“喜大普奔”，“十動然拒”均屬于網(wǎng)絡(luò)新興成語。

1.3網(wǎng)絡(luò)新興詞語的特點及其幽默效果

網(wǎng)絡(luò)新興詞語最典型的特點是幽默風(fēng)趣，諧音錯音。網(wǎng)絡(luò)新興詞語的語言幽默主要有四類：語音諧音錯誤產(chǎn)生的幽默，語音諧音錯字產(chǎn)生的幽默，字詞連讀產(chǎn)生的幽默，以及流行字詞產(chǎn)生的幽默。網(wǎng)絡(luò)新興詞語“內(nèi)流滿面”（淚流滿面），“桑心”（傷心），“童鞋”（同學(xué)）等屬于語音諧音錯誤產(chǎn)生的幽默效果。另一類是利用漢語，數(shù)字或英文特意諧音錯字創(chuàng)造新型網(wǎng)絡(luò)詞語[4]，比如說“霉女”（美女），“菌男”（俊男），“斑竹”（版主），“杯具”（悲?。?，“洗具”（喜劇），“大蝦”（大俠），“蒜你狠”（算你狠）和“豆你玩兒”（逗你玩兒）；“homepage”（諧音：烘焙機）；5201314（我愛你一生一世），1234567（你是我的未婚妻）等屬于語音諧音錯字產(chǎn)生的幽默效果。第三類屬于字詞連讀產(chǎn)生的幽默，像“表”（不要），“醬紫”（這樣子）屬于此類幽默。最后一類是流行詞產(chǎn)生的幽默，比如說：“傷不起”，“打醬油”，“豪做友”，等等。

網(wǎng)絡(luò)新興成語的特點主要是語用出典，幽默諷刺。網(wǎng)絡(luò)新興成語的語言幽默主要有兩類：一類是語出用典，諷刺幽默；另一類是舊語新解，語義新奇。網(wǎng)絡(luò)新興詞語的出現(xiàn)一般語出有典。隨著一些新事件的出現(xiàn)，很多網(wǎng)絡(luò)新興詞語應(yīng)運而生。繼成語典故“秋雨含淚”（諷刺批評為腐敗的政治幫閑和諂媚的文化口紅），“正龍拍虎”（意指某人為利益驅(qū)動做假，被揭穿后還抵死不認(rèn)），“范跑郭跳”（范跑郭跳意喻一丘之貉，五十步笑百步）之后，如今又出現(xiàn)了許多新興成語，像“十動然拒”意指“十分感動然后拒絕”。（出處：2013年11月11日光棍節(jié)，華中科技大學(xué)文華學(xué)院工程管理專業(yè)大四男生王文瑾，將歷時212天創(chuàng)作的16萬字情書裝訂成冊，取名《我不愿讓你一個人》，送給心儀已久的女生。這名女生收到情書后十分感動，但是沒有接受表白，最后拒絕了他。此事被其室友傳到網(wǎng)絡(luò)后，網(wǎng)友以此故事創(chuàng)作出一個網(wǎng)絡(luò)新成語并迅速走紅――“十動然拒”）。“累覺不愛”意指“很累，感覺自己不會再愛了”的縮略形式（出處：一名95后男孩感嘆“很累，感覺自己不會再愛了”，后引發(fā)眾多二三十歲的青年議論）。其他的像“不明覺厲”，“火前留名”和“人艱不拆”也屬語出用典，具有諷刺幽默的語言效果。第二類是舊語新解，語義新奇式的語言幽默[5]，比如說：“知書達(dá)理”原義：指人有文化，懂禮儀；網(wǎng)絡(luò)新義：僅知道書本知識是不夠的，還要學(xué)會送禮?！岸热杖缒辍痹x：過一天像過一年那樣長，形容日子很不好過；網(wǎng)絡(luò)新義：日子非常好過，每天像過年一樣?！氨囆健痹x：用一杯水去救一車著了火的柴草，比喻無濟(jì)于事；網(wǎng)絡(luò)新義：當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)就是每天在辦公室喝喝茶，月底能拿到可以買一輛汽車的工資。“見異思遷”原義：看見更加新奇的事物就改變原來的主意，指意志不堅定，喜好不專一；網(wǎng)絡(luò)新義：看見漂亮的異性就想搬到她那里去住?！胺虺獘D隨”原義是指封建社會認(rèn)為妻子必須服從丈夫，后比喻夫妻和好相處；網(wǎng)絡(luò)新義：丈夫進(jìn)了歌廳妻子跟蹤尾隨。由此可見網(wǎng)絡(luò)成語獨一無二的幽默效果和入木三分的諷刺效果。

2.網(wǎng)絡(luò)新興詞語產(chǎn)生的原因

網(wǎng)絡(luò)新興成語的產(chǎn)生和迅速流行主要有三方面原因：社會因素制約、語言本身的特點和網(wǎng)民的特點。

2.1社會因素制約

語言是順應(yīng)社會發(fā)展的產(chǎn)物，網(wǎng)絡(luò)新興詞語作為一種流行詞，它的產(chǎn)生和發(fā)展就無可避免地受社會因素制約。網(wǎng)絡(luò)新興詞語的產(chǎn)生和發(fā)展主要受以下三個社會因素制約：網(wǎng)絡(luò)大眾媒體，母語熱潮，以及全球化的加深。在三網(wǎng)融合的大背景下，為了搏人眼球。網(wǎng)絡(luò)大眾媒體撰稿更青睞于網(wǎng)絡(luò)新興詞語，這開啟了人們對網(wǎng)絡(luò)語言應(yīng)用的新篇章[6]。隨著全球化的加深，很多外來文化漸漸在國內(nèi)快速流行和發(fā)展，這使得民眾開始擔(dān)心我國文化的精髓的發(fā)展和傳承，大量保護(hù)本土文化的活動開始快速展開，掀起了一陣母語熱潮，像漢語橋、成語聽寫大會、提筆忘字和漢字聽寫大會都屬于此類。網(wǎng)絡(luò)新興詞語，尤其是網(wǎng)絡(luò)新興成語的產(chǎn)生和發(fā)展是民眾保護(hù)母語的一種新方式。

2.2語言本身的特點

網(wǎng)絡(luò)語言由于其特殊的產(chǎn)生和發(fā)展平臺具有獨特的特點。一般來說，網(wǎng)絡(luò)新興詞語簡潔明了，幽默風(fēng)趣，張揚個性，新鮮前衛(wèi)，而且結(jié)合時事。網(wǎng)絡(luò)新興詞語的這些特點使人們不知不覺中將其用于日常交流。比如說“人艱不拆”（人生已經(jīng)如此艱難，有些事情就不要拆穿了），“喜大普奔”（喜聞樂見，大快人心，普天同慶、奔走相告的縮略）和“細(xì)思恐極”（仔細(xì)想想，覺得恐怖至極）。這些網(wǎng)絡(luò)新興詞語都具有以上特點，因此能快速流行和發(fā)展。

2.3網(wǎng)民特點

在我國，一般來說網(wǎng)民多為青少年，這其中絕大部分是學(xué)生，當(dāng)然也不乏高等文化工作者。青少年個性張揚，善于追求時尚，接受新鮮事物，因此很多新興詞語的產(chǎn)生之后青少年都能快速接受并頻繁應(yīng)用于日常交流中。由于網(wǎng)絡(luò)新興詞語本身有著新鮮前衛(wèi)、簡潔明了等特點，青少年更加喜歡將其應(yīng)用于日常交流中以彰顯個性，這促進(jìn)了網(wǎng)絡(luò)新興詞語的快速發(fā)展。網(wǎng)民除了青少年，還有一部分高等文化工作者，他們在網(wǎng)上交流時為了方便快捷，很多時候都會自創(chuàng)詞語，自創(chuàng)詞語一旦被人們廣為接受就會成為網(wǎng)絡(luò)新興詞語，“男默女淚”就屬于此類。網(wǎng)絡(luò)高等文化工作者更擅長結(jié)合時事自創(chuàng)成語，如“不明覺厲”、“累感不愛”、“十動然拒”都是廣大網(wǎng)民集體智慧的結(jié)晶。

網(wǎng)絡(luò)新興詞語是時展的產(chǎn)物，是網(wǎng)絡(luò)文化的精髓和代表。他們以獨特的新鮮感、幽默感和時代感充分展現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)語言的生命力和廣大網(wǎng)民的智慧結(jié)晶，同時豐富了漢語詞匯，使?jié)h語詞匯系統(tǒng)不斷更新發(fā)展。正是因為網(wǎng)絡(luò)新興詞語幽默感的特點，有部分網(wǎng)絡(luò)新興詞語的出現(xiàn)是建立在錯音錯字的基礎(chǔ)上的。因此，面對在浩如煙海的網(wǎng)絡(luò)詞語，我們應(yīng)去其糟粕，取其精華，辯證地看待這一社會語言現(xiàn)象。

參考文獻(xiàn)：

[1]申慧.近年來網(wǎng)絡(luò)媒體流行的“新”成語探析[J].山西師大學(xué)報，2012（2）.

[2]鄭俊濤，馬長林.網(wǎng)絡(luò)時代新成語的新定義及新成語的產(chǎn)生[J].湖南農(nóng)機學(xué)報，2011（1）.

[3]齊慧玲，王偉玲.網(wǎng)絡(luò)流行語探析[J].當(dāng)代小說（下），2011（1）.

篇10

一、引言

詞匯是語言中最基本的結(jié)構(gòu)要素，詞匯量的多少直接決定了學(xué)生能夠運用一門語言的水平和能力。無論是在考試還是在實踐應(yīng)用中，英語詞匯量的大小對于聽、說、讀和寫四大語言核心技能都起到了決定性的支撐作用。為了滿足非英語專業(yè)的研究生今后科研發(fā)展和專業(yè)需求。我們認(rèn)為，其詞匯量至少要達(dá)到《大學(xué)英語課程教學(xué)要求》中的最高等級的推薦詞匯量，即7675個單詞的水平。然而，無論對于教師的課堂教學(xué)還是學(xué)生的課后學(xué)習(xí)，詞匯學(xué)習(xí)都是一項十分枯燥和單調(diào)的過程，對于英語基礎(chǔ)薄弱尤其是對學(xué)習(xí)缺乏興趣的學(xué)生來說，詞匯量的擴(kuò)充是其英語學(xué)習(xí)中最難以跨越的障礙，同時也是英語教學(xué)中最難以取得顯著教學(xué)成果的項目之一?；谝陨险J(rèn)識，我們對我校在讀的2015級化工專業(yè)研究生的英語詞匯教學(xué)進(jìn)行了改革探索，希望通過教學(xué)方法的改進(jìn)，能夠提高學(xué)生詞匯學(xué)習(xí)的興趣，使其具備高效記憶詞匯的自我學(xué)習(xí)能力，從而達(dá)到擴(kuò)充詞匯量，提高綜合能力的效果。

二、詞匯教學(xué)方法改革的具體措施

詞匯量的擴(kuò)充是一個需要毅力堅持的漫長過程，作為教師來說，沒有方法代替學(xué)生記憶單詞。但是，通過教學(xué)方法的改進(jìn)，使學(xué)生可以掌握更加高效的學(xué)習(xí)方法，就能夠提高學(xué)生詞匯學(xué)習(xí)的興趣和信心，從而促使其英語詞匯能力的提升。在實踐教學(xué)的摸索中，我們使用了詞源分析和詞義歸類的方法對我院研究生英語詞匯教學(xué)進(jìn)行了改革，學(xué)生普遍反映對其自身的詞匯學(xué)習(xí)起到了不同程度的幫助，現(xiàn)總結(jié)如下。

1.詞源分析法教學(xué)。如果把英語的每一個詞匯看成是單獨一個個體，逐一的加以記誦，不僅要耗費大量時間，而且忘記效果差。其實，大部分的英語都有其各自的來源。通過分析該詞結(jié)構(gòu)中的詞源信息，對于很多詞匯都可以迅速確定詞義。英語詞匯的來源主要分為5類，包括希臘語、拉丁語、法語、意大利語和西班牙語，其中希臘語和拉丁語的詞首和詞根數(shù)量最多。通常情況，只要掌握了一個詞首或是詞根，就可以迅速掌握一系列相關(guān)的單詞。因此，我們在詞匯教學(xué)中，首先要求學(xué)生辨認(rèn)詞源。例如，我們遇到一個單詞，panacea，詞義為萬靈藥。分析其詞源會發(fā)現(xiàn)，其中詞首的pan-來源于希臘語。pan-，panto-就是一個典型的希臘語的詞首，是“全部”的意思。以此為依托，我們相應(yīng)的擴(kuò)展了一系列的詞匯，pandemonium（大混亂），Pan-American

（泛美的），panorama（全景），panoply（全副甲胄）等。又例如，quadrilateral這個詞，詞義為四邊形。而其詞根為lateral，來源于拉丁語，義為“邊”。由該詞根，又可以擴(kuò)展到collateral

（并行的），multilateral（多邊的），unilateral（片面的），equilateral（等邊的）等詞。除了希臘和拉丁文，還有許多英語單詞來源于歐洲國家的語言。例如，chemise（無袖襯衫），coiffure（發(fā)型），cravat（領(lǐng)帶），toupee（假發(fā)），vogue（時尚）這一組詞匯就來源于法語中有關(guān)時尚服飾類的詞匯。如上所述，在教學(xué)中通過分析詞源，可以將陌生的幾個詞聯(lián)系起來，變成一組詞匯，既提高學(xué)習(xí)效率，又提升記憶效果。

2.詞義歸類法教學(xué)。針對傳統(tǒng)詞匯教學(xué)枯燥單調(diào)，無法喚起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)效果不佳的狀況。我們在詞源解析的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步的根據(jù)詞義對詞匯進(jìn)行分類，按照生活相關(guān)門類，把詞匯分為人體、居家、餐飲食物、社交活動、醫(yī)療衛(wèi)生、交通出行、公共服務(wù)、學(xué)校教育、職場商務(wù)、經(jīng)濟(jì)、政治、文化、休閑娛樂、旅游購物、自然科學(xué)和人文歷史等十六個大類。例如，在旅游購物門類中，代表的詞匯有mart（商業(yè)中心），salable（暢銷的），globetrotting（環(huán)球旅游），alpenstock（登山杖），rove（漫游），stalagmite（石筍），mausoleum（陵墓），sunbathe（日光?。┑鹊取６谧匀豢茖W(xué)里，有metallurgical（冶金的），neutralization（中和），corrode（腐蝕），silicon（硅），afforestation（植樹造林）等詞匯。將詞匯分門別類的重新組合以后，不僅是相同詞義范圍的單詞歸結(jié)到了一起有利于記憶，而且增加了學(xué)習(xí)的趣味性，學(xué)生對與自己興趣愛好相關(guān)的分類詞匯的掌握速度有了十分顯著的提高。

三、結(jié)語

通過使用詞源分析和詞義歸類的教學(xué)方法，我?；I(yè)研究生英語的教學(xué)改革改變了傳統(tǒng)的枯燥單調(diào)的詞匯教學(xué)模式，使學(xué)生學(xué)習(xí)英語詞匯的興趣顯著提高，大部分學(xué)生反映教學(xué)改革對其英語學(xué)習(xí)有不同程度的幫助。堅持不斷的提高研究生英語詞匯學(xué)習(xí)能力，擴(kuò)充學(xué)生的詞匯量將有助于全面提高學(xué)生的聽、說、讀、寫各個方面的技能，從而全面提高綜合英語素質(zhì)。

參考文獻(xiàn)：