導(dǎo)言：作為寫作愛好者，不可錯(cuò)過為您精心挑選的10篇德育工作發(fā)言稿，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

我的題目是《做有心人，當(dāng)個(gè)幸福的班主任》，班主任工作非常辛苦，如果當(dāng)作自己的一項(xiàng)事業(yè)盡心的去做，我們就能從中體驗(yàn)到成功的愉悅。今天我想就班主任個(gè)人素養(yǎng)和班集體建設(shè)兩個(gè)方面談?wù)勎业狞c(diǎn)滴體會。

一、責(zé)任感和上進(jìn)心讓我正確選擇——班主任素養(yǎng)

班主任保持積極樂觀冷靜的心態(tài)會給受教育者以積極的影響，會給學(xué)生鼓舞和促進(jìn)，使整個(gè)班級文明向上，勤奮有為，班集體精神旺盛，充滿活力，班主任工作正常有序，卓有成效，對于此我的班主任經(jīng)歷是一個(gè)很好的注釋。

記得四年前剛到乾中，擔(dān)任初中班主任，因?yàn)闊o法向老班主任、老教師那樣取的家長的信任。初一入學(xué)時(shí)一些比較優(yōu)秀的生源留不住，所帶班級相對基礎(chǔ)較差，學(xué)生整體素質(zhì)較低。剛一開學(xué)就是吵鬧、打架等違紀(jì)現(xiàn)象不斷，任課教師搖頭不止，一些老教師對我直言“教了這么多年，一進(jìn)校就這么會吵的班級，我還真沒見過?！奔庇谙朐谇姓痉€(wěn)腳跟的我，除了忙于成天“救火”外，內(nèi)心急躁，情緒低落，常常發(fā)牢騷，抱怨學(xué)生差，自己運(yùn)氣不好，心態(tài)失衡，有時(shí)甚至?xí)w怒于學(xué)生遷怒于其他老師，班級狀況、工作效果可想而知。我急于去改變，希望一下子就能出現(xiàn)我期望中的局面，然而現(xiàn)實(shí)與我內(nèi)心的期望值差距太大：第一次期中考試，班級平均分在全年級十個(gè)班中倒數(shù)第一，學(xué)生個(gè)人成績最好的在全年級30名之后，優(yōu)秀率倒數(shù)第一。

面對這樣的現(xiàn)象，我很焦慮，一時(shí)感到束手無策，甚至有些灰心喪氣，該怎么辦？是做一天和尚撞一天鐘讓班里這樣繼續(xù)下去，還是要想辦法改變它？我的上進(jìn)心、我的責(zé)任感促使我選擇后者，否則會害了一批人。于是我向老教師、老班主任求教，一次次坦誠的交流后，我冷靜下來認(rèn)真反思，覺得這種狀態(tài)下首要的是調(diào)整工作思路和調(diào)好自已的心態(tài)，只有有一個(gè)良好的心態(tài)，才會樂意去干事情，才能把事情干好。試想如果班主任心里焦急，急功近利，心浮氣躁，處理事情肯定簡單粗暴，學(xué)生怎么能接受，班級怎么管的好。漸漸想明白了幾點(diǎn)：①既成事實(shí)了，唯有從實(shí)際出發(fā)，既然選擇了教師職業(yè)，你就得坦然面對各種學(xué)生，相信只要自己努力付出就會有回報(bào)。②學(xué)生中會出現(xiàn)各種各樣的問題，其實(shí)正說明因?yàn)槿绱瞬判枰蠋熑ソ逃龑?dǎo)，我們對學(xué)生適度期望，相信每一個(gè)人都會進(jìn)步，有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步都是成功。

于是我認(rèn)真檢討自己，冷靜分析存在的問題，清醒的認(rèn)識學(xué)生的情況，浮躁心、失落感漸漸消失，感覺工作時(shí)又恢復(fù)了以往的激情，學(xué)生更可愛了，快樂開心多一些了，工作充滿了陽光。

心態(tài)的自我調(diào)整，拉進(jìn)了師生間的距離，師生的交流溝通更深入，促進(jìn)了我去探索班級管理的新辦法。

二、班集體建設(shè)

1、深入了解研究學(xué)生，挖掘?qū)W生的追求力

我?guī)У倪@個(gè)班盡管問題很多，入學(xué)表現(xiàn)不佳，但我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們其實(shí)有很強(qiáng)的自尊心，也有不甘于人后的心里表現(xiàn)欲，于是在期中考試后精心組織了一堂班會課，記得開場白是這樣的：“同學(xué)們，今天老師心情很沉重，期中考試慘敗，上課紀(jì)律差，打架斗毆頻繁，別人都說我們的班是差班。同學(xué)們，你們愿意做差班的學(xué)生嗎？”當(dāng)同學(xué)們流露出不愿意的神情時(shí)，我繼續(xù)說：“佛爭一炷香，樹爭一塊皮。我希望同學(xué)們要爭一口氣，用自己的行動證明自己，來改寫我們的歷史。同學(xué)們，揚(yáng)起我們的船帆，出征吧，勝利就在彼岸?！币环?，點(diǎn)燃學(xué)生的自尊心，激起了大家希望改變落后局面的欲望。班會課上學(xué)生反應(yīng)熱烈，暢所欲言，分析入學(xué)來各方面表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)與不足。之后，我又趁熱打鐵，組織學(xué)生自己討論，制定班級規(guī)章與檢查制度。由于是全體學(xué)生自己參與制定，盡管不全面，但針對學(xué)生實(shí)際情況，都是學(xué)生自己總結(jié)出來需要改進(jìn)的方方面面，因而實(shí)施起來學(xué)生執(zhí)行的比較好，一段時(shí)間過后，顯現(xiàn)了明顯效果，特別是打架、上課吵鬧現(xiàn)象明顯減少，班風(fēng)有了很大好轉(zhuǎn)。

2、靈動把握教育機(jī)會，目標(biāo)驅(qū)使良好班風(fēng)的形成

班級良好班風(fēng)的形成需要確立合情合理的班集體發(fā)展目標(biāo)。有了目標(biāo)才能驅(qū)動班級學(xué)生去努力去奮斗。班主任要充分利用各種活動載體，從各方面樹立學(xué)生信心，增強(qiáng)其集體榮譽(yù)感。特別是重視學(xué)生進(jìn)入初中以來的“第一次”。如第一次家長會，我精心準(zhǔn)備讓學(xué)生與家長共同參加。家長會上沒有刻意去關(guān)注期中考試成績問題，沒有去批評學(xué)生，告“黑狀”，而是與家長坦誠交流學(xué)生存在的潛能，讓家長相信學(xué)生會發(fā)展。讓學(xué)生明白自己能進(jìn)步，只要大家共同努力。家長會上彼此溝通效果很好也為我贏得了家長和學(xué)生的信任和支持。

像第一次運(yùn)動會、第一次文藝會演，我和學(xué)生把獲得集體獎作為目標(biāo)，因?yàn)檫@對一個(gè)成績倒數(shù)，從未獲得過班級集體榮譽(yù)的初一新班級來說意義重大，于是訓(xùn)練、排演，我都親自督陣，給他們鼓勵(lì)，激發(fā)他們展示自己風(fēng)采的欲望，增強(qiáng)信心。學(xué)生熱情高漲，非常努力，結(jié)果都獲得了第一名。面對興奮的學(xué)生，及時(shí)予以激勵(lì)：“我們?nèi)〉玫某煽冋f明我們同學(xué)是有能力的，運(yùn)動場上、舞臺上能行，學(xué)習(xí)上也同樣能行，關(guān)鍵在于我們是否去努力拼搏。我們不能埋沒自己的才能，相信有付出就會有回報(bào)，有努力就會有收獲。我們只要能進(jìn)步一點(diǎn)，就是成功一步?！?/p>

篇2

“從零開始”我下定決心。首先是積極地聽課，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的課堂組織及教學(xué)；接著便是主動拜師學(xué)藝，向師傅鐘老師取經(jīng)……

知識的課堂是冰冷的，情感的課堂是人文的，知識的教育是傳統(tǒng)的，人格的教育才是健全的。在我學(xué)習(xí)的過程中，在完成美術(shù)學(xué)科知識的教學(xué)后，我思索著、也尋找著……

“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌姍處。”在編輯校報(bào)的過程中，我看到，劉華玲老師這樣寫道：我曾多次批評教育過學(xué)生，也見過同事批評教育學(xué)生，但批評教育之后，學(xué)生還能笑著走出辦公室的不多。反倒發(fā)現(xiàn)，一直被批評的總是那么幾個(gè)學(xué)生，而且越批評，他們就越“需要”批評。劉華玲老師總結(jié)說：也許是“狂風(fēng)暴雨”、“苦口婆心”、“諷刺挖苦”等批評教育的方式，傷害了學(xué)生的自尊心，使他們難以產(chǎn)生自覺改正錯(cuò)誤的念頭。犯錯(cuò)誤是上帝給孩子的權(quán)利，每個(gè)孩子都會在犯錯(cuò)誤中成長。老師的一個(gè)微笑、一個(gè)眼神，有時(shí)可以傳遞出或善意或嚴(yán)厲的批評，但都可以是甜的。

篇3

要增強(qiáng)德育工作的實(shí)效性，必須深入研究教育的本質(zhì)規(guī)律，正確把握國家的教育方針，在經(jīng)濟(jì)全球化、人才國際化的新形勢下，適應(yīng)培養(yǎng)全面發(fā)展人才的需要，把德育滲透到日常授課、生活管理等工作之中，全方位、多元化地建立德育體系。

一、堅(jiān)持以人為本，增強(qiáng)德育工作的針對性

要堅(jiān)持以人為本，根據(jù)青少年學(xué)生發(fā)展規(guī)律，適應(yīng)新形勢下社會發(fā)展的要求，不斷地調(diào)整和充實(shí)德育內(nèi)容，針對不同年齡學(xué)生的特點(diǎn)，把德育的總體目標(biāo)分階段、分層次，把弘揚(yáng)中華五千年優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、踐行社會主義核心價(jià)值觀與學(xué)校德育工作有機(jī)結(jié)合，通過觀念引領(lǐng)、道德強(qiáng)化、行為指導(dǎo)等方式增強(qiáng)德育工作的針對性。

二、改進(jìn)德育工作的方式方法，切實(shí)提高德育工作的效能

1.加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，提供德育工作人才保證

一方面，要積極創(chuàng)造機(jī)會，通過多主題、多層次、多形勢的培訓(xùn)，加強(qiáng)一線德育教師的培訓(xùn)，提高教師自身的思想政治素質(zhì)和工作能力。一線德育教師要能夠把握德育工作的方向性和規(guī)律性，具有寬廣的知識面、敏銳的洞察力和較強(qiáng)的思辨能力，針對不同的教育專題和教育對象采取不同的教育方法，因材施教，引導(dǎo)學(xué)生正確處理學(xué)習(xí)與生活中遇到的問題。

另一方面，要針對新形勢下出現(xiàn)的新情況、新問題，設(shè)立“德育工作科研課題”，鼓勵(lì)德育工作者開展專項(xiàng)研究，提高理論認(rèn)識水平和工作水平。

在價(jià)值多元化的今天，學(xué)生的思想狀況越來越復(fù)雜。面對新的問題，傳統(tǒng)的教育內(nèi)容、教育方式已經(jīng)不能滿足學(xué)生對德育工作的要求，不再適合時(shí)展的需求。教育部門可以針對德育工作中的一些新情況、新問題，撥出專項(xiàng)資金，進(jìn)行科研立項(xiàng)，鼓勵(lì)德育工作人員申報(bào)研究課題，也可以鼓勵(lì)他們在工作中發(fā)現(xiàn)問題，主動立項(xiàng)進(jìn)行研究。通過對這些專項(xiàng)課題的研究，德育工作人員能夠?qū)ぷ髦械闹攸c(diǎn)問題、難點(diǎn)問題和熱點(diǎn)問題提高認(rèn)識水平和工作水平。

2.加強(qiáng)心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)

良好的心理素質(zhì)是優(yōu)良的思想品德形成的基礎(chǔ)，可以促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識和進(jìn)行智力開發(fā)，增進(jìn)學(xué)生的勞動技能，促進(jìn)學(xué)生的身體健康。由于青少年自我意識脆弱，生活閱歷膚淺，存在情緒不穩(wěn)定、對社會認(rèn)知不足、身體發(fā)育與心理成熟不同步、叛逆性強(qiáng)等問題，易產(chǎn)生心理障礙，進(jìn)而影響了心理的健康發(fā)展。所以，加強(qiáng)對學(xué)生心理健康教育顯得至關(guān)重要。因此，德育教育應(yīng)加強(qiáng)心理健康教育，積極開展心理健康教育課程，加強(qiáng)對學(xué)生心理健康的指導(dǎo)，使學(xué)生心理向正常方向發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生心理健康。

3.建立健全“三位一體”教育網(wǎng)絡(luò)

教育作為一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要全社會的共同參與。而學(xué)校、家庭、社會三者之間，是相互獨(dú)立同時(shí)又緊密相關(guān)聯(lián)、相互推動與促進(jìn)的個(gè)體。要適應(yīng)現(xiàn)代化教育和現(xiàn)代化社會的要求，建立健全學(xué)校、家庭、社會三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，提高家長對德育理念的把握并施行正確的家庭教育，提高學(xué)生整體素質(zhì)，使學(xué)生成為合格的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

學(xué)校教育與社會教育、家庭教育要有機(jī)地結(jié)合，學(xué)校教育為主，社會教育為輔，家庭教育為導(dǎo)向，共同教育學(xué)生學(xué)會做人，通過各種教育形式，結(jié)合教育目標(biāo)形成學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合的教育氛圍，不斷鞏固教育成果。

4.要加強(qiáng)實(shí)踐，通過多渠道與社會實(shí)際相聯(lián)系

篇4

受校長室委托，由我對一學(xué)期以來，全校的德育和安全工作進(jìn)行總結(jié)。

本學(xué)期，我校的德育工作以安全、穩(wěn)定、和諧為重要指導(dǎo)思想，緊緊圍繞“教書育人，管理育人，活動育人，服務(wù)育人?！边@一個(gè)德育工作目標(biāo)，以中學(xué)生日常行為規(guī)范教育為工作突破口，著重加強(qiáng)對學(xué)生的思想道德教育，注重學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。圍繞校園文化建設(shè)開展各類主題教育，師生全員參與、全程參與，人人育人，事事育人，時(shí)時(shí)育人，處處育人。

一、建立健全德育工作組織機(jī)構(gòu)，不斷研究德育工作方法，努力提高德育工作的實(shí)效性。

1.突出班主任的德育教育功能

加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)是德育工作建設(shè)的重要環(huán)節(jié)，我校堅(jiān)持做到每學(xué)期“四個(gè)會”制度，即“每周一次班主任工作例會，每月一次主題班會，每半學(xué)期一次家長會，每學(xué)期一次德育與安全工作會議。”

本學(xué)期我們特別注重班會課的召開，做到每會必備，每會必查，每會必評。使我校的愛校教育、文明禮儀教育、道德品質(zhì)教育、學(xué)生行為規(guī)范教育、明禮誠信教育、審美教育、法制教育、安全教育、勞動教育、心理健康教育等教育工作開展的更加深入和持久。

 一學(xué)期來，班主任隊(duì)伍涌現(xiàn)出了一大批先進(jìn)的典型，如：

老校區(qū)初一年級孫歡歡、吳巧珍、王婷老師用激情四射的工作熱情、勇往直前的工作干勁、堅(jiān)持不懈的釘子精神和獨(dú)具特色的人格魅力，征服了每一個(gè)學(xué)生、影響著每一個(gè)老師、感動著每一位家長。孫歡歡、吳巧珍老師在每周末放學(xué)后，都會打電話到特別的學(xué)生家里詢問學(xué)生是否按時(shí)到家；遇到氣溫變化的時(shí)候，她總會提醒同學(xué)們增減衣物；每次考試前她會提醒同學(xué)們做好充足的準(zhǔn)備。開學(xué)初孫歡歡老師班上有個(gè)學(xué)生報(bào)到那天在回家的路上發(fā)生交通事故，造成骨折，住院一個(gè)多月。她不僅自己到醫(yī)院看望還組織學(xué)生代表前往探望。家長感激，學(xué)生感動。她認(rèn)為：這些看起來很平常，但這些正是一位班主任最基本、最重要的工作，也正是一個(gè)班主任愛心的具體體現(xiàn)。

王長娟老師一直把思想工作置于班級工作的首要問題來抓。經(jīng)常在班內(nèi)積極開展主題班會活動，班會課形式多樣內(nèi)容豐富。她還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。讓每個(gè)學(xué)生感受到集體的溫暖、找到目標(biāo)樹立理想，挖掘他們的潛能，激發(fā)他們的斗志！她所帶的班級班風(fēng)正學(xué)分濃，班級成績名列第一，沒有出過嚴(yán)重的違紀(jì)事件。

李輝老師在平時(shí)的管理中注重細(xì)節(jié)，能走入學(xué)生心靈，積極與學(xué)生談心，深受學(xué)生的喜愛。已形成了積極向上，爭先創(chuàng)優(yōu)的班風(fēng)。

洪偉、葉敬兵：每天早來遲走，各項(xiàng)工作有條不紊，班級管理井然有序，對學(xué)生春風(fēng)化雨，特別對問題學(xué)生能苦口婆心，不辭辛苦，想方設(shè)法轉(zhuǎn)化問題學(xué)生，效果顯著。受到領(lǐng)導(dǎo)、老師的一致稱贊。

顏懷勤：班級管理細(xì)致入微，是“泡班”的典型，在對學(xué)生的學(xué)習(xí)上緊抓不放，學(xué)生成績進(jìn)步很大?，F(xiàn)在已形成“入室即靜，入室即學(xué)”的良好班風(fēng)。

徐宗仁、仲文廣、陳飛、王宗兵老師充分發(fā)揮班干部的作用，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人、班級管理的主體，培養(yǎng)學(xué)生自我管理意識和自主學(xué)習(xí)的能力。

呂進(jìn)老師引入競爭機(jī)制，設(shè)立競爭小組，培養(yǎng)學(xué)生競爭的意識和學(xué)習(xí)的積極性，引導(dǎo)學(xué)生自主管理，班級學(xué)習(xí)氛圍濃厚，學(xué)生競爭意識強(qiáng)烈，月月獲得文明班級流動紅旗。

張樹林、徐志國、薛邵龍老師注重細(xì)節(jié)規(guī)范化，對學(xué)生常規(guī)要求十分細(xì)致。朱雷、李勇老師，面對班級調(diào)皮學(xué)生較多的現(xiàn)狀，在制定適當(dāng)?shù)莫剳痛胧┑那闆r下，能以校為家，早到校、晚離校，實(shí)施坐班制、盯人辦法，有效的控制了頑皮學(xué)生的違紀(jì)現(xiàn)象。

初一102班班主任楊應(yīng)山老師，每天早早到校，晚讀時(shí)早早進(jìn)入教室。班級管理嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)。一學(xué)年來取得了驕人成績：文明班級月月不落，每次考試不是先鋒班就是先進(jìn)班。

徐樂老師，孩子很小，但對班級的付出一點(diǎn)也不受影響。有哪一天，哪一個(gè)時(shí)段要是不進(jìn)班級，她就覺得不踏實(shí)。她所接手203班可以說是多事之班，前面兩任班主任都因身體原因無法繼續(xù)擔(dān)任班主任工作，作為第三任班主任，她沒有放棄這個(gè)班集體，通過她的不懈努力，收到顯著的效果，在期末考試中，該班一躍成為第4名。

初二114班張沖老師一年來，工作兢兢業(yè)業(yè)，無論刮風(fēng)下雨，每天早上都堅(jiān)持在6:30之前到校。張沖老師注重對學(xué)生進(jìn)行思想教育，注意觀察和引導(dǎo)，善于發(fā)現(xiàn)和處理問題，班級管理穩(wěn)定。一年以來，初二114班一共獲得10次文明班級和9次教學(xué)質(zhì)量先鋒班稱號。

初二101班張?jiān)旅防蠋煼浅Ｉ朴谧鰧W(xué)生的思想工作 ，精心培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生干部，相信學(xué)生，發(fā)揚(yáng)民主，學(xué)生的自治能力強(qiáng)，班級班風(fēng)好，常規(guī)、學(xué)習(xí)成績突出。一年以來，初二101班一共獲得9次文明班級，2次教學(xué)質(zhì)量先鋒班和6次教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)班稱號。

初三（111）班姜亞和老師一年來每天早上5：30之前到校，中午放棄回家休息，整天泡校、泡班，和學(xué)生談心，積極做好問題學(xué)生的思想工作，工作態(tài)度認(rèn)真負(fù)責(zé)，成績突出，一年來8次獲得文明班級，多次獲得教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)班，一次教學(xué)質(zhì)量先鋒班，中考成績顯著，他班如東送生最多，線下生也最少。

初三（202）班吳兵老師工作兢兢業(yè)業(yè)，無論刮風(fēng)下雨，每天早上都堅(jiān)持在6:30之前到校、中午不回家，晚上檢查學(xué)生回宿舍，平時(shí)還善于做學(xué)生的思想工作，善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，由于他工作成績突出，工作責(zé)任心強(qiáng)，一年來他班9次獲得文明班級，多次獲得教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)班，在年級中起到了積極的帶頭作用。

2.注重家校合作，拓寬德育渠道。

本學(xué)年我校各年級分別在月考及期中考試過后召開了家長會，把學(xué)校校園文化建設(shè)、各項(xiàng)制度建設(shè)、對學(xué)生的考核辦法和獎勵(lì)辦法及學(xué)校的校規(guī)校紀(jì)向家長做以匯報(bào)、說明并提出相應(yīng)的要求。同時(shí)在家長會期間班主任組織召開的家長座談會，主題明確，本著實(shí)事求是的原則，把學(xué)生個(gè)性發(fā)展特點(diǎn)與家長共同分析家庭教育的策略與方法。班主任還與家長建立聯(lián)系電話卡，可以適時(shí)地進(jìn)行家訪工作，加強(qiáng)了家長與學(xué)校之間溝通與交流，讓廣大學(xué)生家長感受到我校班主任及任課教師具有良好的人文素養(yǎng)。讓家長和學(xué)校之間的關(guān)系更加密切，也使得家長和教師之間的交流達(dá)到經(jīng)常化、和諧化。

3.注重學(xué)生主動參與、養(yǎng)成自我管理的習(xí)慣。

班級是學(xué)校德育工作基本單位，為強(qiáng)化學(xué)生的自我管理意識，學(xué)校成立了學(xué)生會和學(xué)生值周檢查小組，來參與學(xué)校的德育管理工作。工作中我校充分發(fā)揮了學(xué)生會和值周成員的積極作用，明確各自的工作職責(zé)和工作任務(wù)，堅(jiān)持做到每天檢查監(jiān)督班級衛(wèi)生、學(xué)生紀(jì)律、文明行為、課間活動、生活常規(guī)等落實(shí)情況。學(xué)校把此項(xiàng)檢查工作作為班級量化考核、優(yōu)秀學(xué)生評比的重要依據(jù)。他們認(rèn)真工作，公平公正檢查，做到每天及時(shí)反饋。

政教處還利用大屏幕公布本周檢點(diǎn)，編輯成詩句，便于記憶，利于提醒，有效的提高了學(xué)生主動參與、養(yǎng)成自我管理的自覺性和主動性。

4.加大各類檢查力度，注重衛(wèi)生常規(guī)，及時(shí)處理違紀(jì)現(xiàn)象。

本學(xué)期，老校區(qū)政教處大力倡導(dǎo)學(xué)生見到垃圾隨手撿，堅(jiān)持每月對學(xué)生進(jìn)行文明習(xí)慣抽測，本學(xué)期共下發(fā)通知14期；紙質(zhì)通報(bào)137期，短信通報(bào)每天兩次，內(nèi)容主要涉及衛(wèi)生、常規(guī)違紀(jì)、提醒、通知；顯示屏內(nèi)容基本沒兩天一換，充分發(fā)揮了它的育人功能。

新校區(qū)本學(xué)期共發(fā)衛(wèi)生檢查通報(bào)達(dá)58期，有效地規(guī)范了學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣；發(fā)常規(guī)通報(bào)78期，對重點(diǎn)違規(guī)的人和事，政教處在通報(bào)備注中要求班級必須跟蹤處理，并將處理情況用文字匯報(bào)給政教處，這一措施實(shí)行收效良好，學(xué)生對政教處通報(bào)產(chǎn)生極大的畏懼感。每個(gè)年級也都成立自管大隊(duì)，對本年級的衛(wèi)生、常規(guī)也進(jìn)行督查和管理，檢查結(jié)果也納入每月班級常規(guī)積分評比，收效顯著。

（缺新校區(qū)初三）

二、發(fā)揮“管理育人、活動育人、服務(wù)育人”德育網(wǎng)絡(luò)管理功能，營造有利于學(xué)生身心健康發(fā)展的校園環(huán)境。

（一）管理育人

1.通過班會、升旗、廣播、板報(bào)等德育渠道，強(qiáng)化德育功能教育。

本學(xué)年學(xué)校每月組織一次儒家德育主題，貫穿愛國主義教育、安全教育、法制教育、健康教育、行為規(guī)范教育、養(yǎng)成性教育、重大節(jié)日教育為主題的班會活動。在主題班會開展過程中，我們不斷完善主題班會制度和考核辦法，每次班會精心準(zhǔn)備方案和認(rèn)真總結(jié)，充分發(fā)揮了德育教育的主渠道作用。

每周一和重大節(jié)日的升旗儀式不斷規(guī)范，對每位演講人都要嚴(yán)格審查把關(guān)，國旗下講話都能精心準(zhǔn)備，在升旗儀式上讓學(xué)生樹立愛國思想、集體主義意識、憂患意識、友好意識、環(huán)保意識、安全意識、抗挫折意識以及理想意識等。

充分發(fā)揮校園廣播、板報(bào)、政教處顯示屏等德育主陣地的作用，把學(xué)校的校規(guī)、校紀(jì)、學(xué)生紀(jì)律常規(guī)，學(xué)生管理制度、校園新聞、好人好事、時(shí)事政治等快訊及時(shí)向?qū)W生傳達(dá)，這樣不僅對學(xué)生進(jìn)行了思想教育，而且也豐富了學(xué)生的業(yè)余文化生活。

2. 定期召開教師會、班主任會議和學(xué)生會議，統(tǒng)一工作思想，明確德育工作目標(biāo)和任務(wù)，加強(qiáng)德育工作的協(xié)調(diào)與管理，構(gòu)成一個(gè)養(yǎng)成生德育、情感性德育相統(tǒng)一的德育教育新形式，以構(gòu)建和諧校園為德育工作宗旨。

3.堅(jiān)持開展警民共建活動，本學(xué)年學(xué)校兩次邀請交警隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)校園為師生進(jìn)行交通安全教育，并通過交通安全講座，增強(qiáng)了師生的安全觀念，有力推進(jìn)了我校普法的進(jìn)程。

4. 安全工作常抓不懈。

為了構(gòu)建一個(gè)安全、穩(wěn)定、和諧的校園，我校成立了以校長為組長的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組,分工明確,各司其責(zé),學(xué)年初校長與分管領(lǐng)導(dǎo),分管領(lǐng)導(dǎo)與教師、工人之間層層簽訂安全責(zé)任狀。利用家長會與學(xué)生家長簽定了《交通安全責(zé)任狀》，同時(shí)在各部門的協(xié)助下，進(jìn)行校門口自行車亂停亂放整治等活動，通過每月一次安全大檢查，每天一次安全日報(bào)單匯報(bào)，并組織全校防踩踏安全演練，出臺《課間交接班操作規(guī)程》，使學(xué)校的安全工作得以順利開展。老校區(qū)還利用上午大課間時(shí)間有班主任帶領(lǐng)幾名學(xué)生干部檢查學(xué)生攜帶手機(jī)、刀具和不健康書籍，收效顯著。本學(xué)期還舉行一次教學(xué)區(qū)、宿舍區(qū)安全疏散演練。

5. 開展學(xué)生心理健康咨詢和防控工作

我校設(shè)立心理咨詢室和寧老師信箱，將了解掌握到的學(xué)生心理問題通過校園廣播、專題材料、個(gè)別心理輔導(dǎo)以及舉辦留守兒童心理健康專題講座等形式進(jìn)行解決，緩解了學(xué)生心理上的壓力，讓他們輕松愉快地學(xué)習(xí)，茁壯健康的成長。

春秋兩季為傳染病的多發(fā)期，我校利用廣播、給家長一封信、顯示屏、升旗儀式、班會課等形式有效地向?qū)W生宣傳預(yù)防疾病和傳染病知識，尤其是H7N9肆虐時(shí)期，發(fā)動全校做好每天的晨檢工作，發(fā)現(xiàn)有傳染病源及時(shí)上報(bào)和采取隔離治療等有效措施，適時(shí)對班級、宿舍、食堂進(jìn)行消毒，控制了傳染病源的蔓延和傳播。

6.做好學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)工作，不斷豐富我校儒家德育特色。

每學(xué)期學(xué)校都要對學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)測評工作，為了進(jìn)一步弘揚(yáng)儒家思想，彰顯我校儒家德育特色，本學(xué)期，政教處利用升旗向?qū)W生進(jìn)行儒家思想教育，通過表揚(yáng)卡和表揚(yáng)金卡的發(fā)放，提高學(xué)生的道德水平，并在學(xué)期末，改變原來的評比方式，綜合評定學(xué)生學(xué)習(xí)儒家思想、弘揚(yáng)儒學(xué)的成果，分別設(shè)立“懷文君子”、“仁愛標(biāo)兵”“明禮標(biāo)兵”、“智慧標(biāo)兵”、“誠信標(biāo)兵”、“勤儉標(biāo)兵”、“謙恭標(biāo)兵”等榮譽(yù)稱號，突出我校的辦學(xué)特色。

（二）活動育人

校園文化是學(xué)校德育工作的重要載體，本學(xué)年我校通過開展形式多樣的文體活動，注重學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展，營造了良好的校園文化氛圍。

1．寒假前，政教處下發(fā)通知，要求所有學(xué)生按照教育局要求，過一個(gè)充實(shí)、快樂的寒假，開展“繽紛冬日活動”，開學(xué)初，政教處組織了“繽紛冬日”作品評比。

2．3月初到4月初，政教處成功組織了校園文化藝術(shù)節(jié)活動?；顒臃譃闀ū荣?、繪畫比賽、攝影比賽，此次活動不僅為學(xué)生特長的發(fā)展找尋了平臺，活躍了校園文化氣氛，也增進(jìn)了校園和諧氛圍，澆灌出鮮艷的校園文明之花。

3、雅安地震發(fā)生后，我校團(tuán)支部積極響應(yīng)團(tuán)縣委的號召，組織全體團(tuán)員慷慨解襄，開展了“情系災(zāi)區(qū)，奉獻(xiàn)愛心“的特殊團(tuán)費(fèi)捐款活動，共捐款4000余元，為災(zāi)區(qū)人民戰(zhàn)勝困難奉獻(xiàn)出自己的一份綿薄之力。

4. 5月初，我校成立足球隊(duì)，徐正師科長、權(quán)老師、李長山老師積極組織隊(duì)員訓(xùn)練，5月中旬到宿遷市參加比賽，榮獲全市第一名，并于7月14日代表宿遷市赴南通參加省賽。本次比賽，我校足球隊(duì)為懷文、為沭陽極好地樹立了形象。

5．4月底，我校成立藝術(shù)表演隊(duì)，委托張璐璐組織訓(xùn)練，參加5月份的縣文藝會演，在張老師的認(rèn)真訓(xùn)練下，我校一舉奪得全縣文藝會演初中組第一名，并代表沭陽參加市級文藝會演，并奪取宿遷市第二名。本學(xué)期我校還有周若冰、宋逸同學(xué)代表學(xué)校參加縣慈善演講，周若冰同學(xué)獲得初中組第一名，宋逸同學(xué)獲得第二名。以上活動極大地豐富全校師生的課外文化生活，也正是由于我校體衛(wèi)藝工作開展的卓有成效，我校的體衛(wèi)藝工作得到教育局領(lǐng)導(dǎo)的高度贊揚(yáng)和認(rèn)可。

6.在學(xué)校的指導(dǎo)下，政教處認(rèn)真開展了以“法制在我心中”手抄報(bào)比賽、“廉政文化”手抄報(bào)比賽、書法比賽；國土在我心中黑板報(bào)比賽、“康居新村”作文比賽、觀看航天員太空授課、舉辦模擬法庭等，通過這些活動，同學(xué)們競爭意識得到鍛煉，愛國意識、集體意識得到加強(qiáng)，都有為國家、班級爭奪榮譽(yù)的決心和勇氣，這些活動不僅豐富了師生的課余文化生活，而且也增強(qiáng)了集體的凝聚力。

7.通過“三、八”節(jié)、母親節(jié)，組織學(xué)生對母親進(jìn)行感恩回報(bào)，如送賀卡、做家務(wù)、為母親洗腳等形式對學(xué)生進(jìn)行感恩教育。

三、存在的問題和不足

我校在德育工作方面做了很多的工作，取得一定的工作成績，但與上級主管部門的要求相關(guān)甚遠(yuǎn)，仍然有一些問題有待解決：

1.體衛(wèi)藝活動室、多功能教室等基礎(chǔ)設(shè)施不夠完善，學(xué)生活動所需設(shè)備還不夠健全。

2.德育系列活動，與部分教學(xué)活動相沖擊，使得一些德育活動開展還不夠經(jīng)?；?。

3.個(gè)別教師、學(xué)生家長缺乏德育教育工作的思想意識，管理學(xué)生的能力和藝術(shù)手段有待提高。

四、今后努力的方向

1.統(tǒng)一認(rèn)識，不斷完善德育工作組織機(jī)構(gòu)，建立健全德育工作職責(zé)、工作制度和各項(xiàng)考核辦法，進(jìn)一步調(diào)動全體教師德育工作的積極性，主動性和創(chuàng)造性，扎扎實(shí)實(shí)落實(shí)的落實(shí)好德育工作。

2.把每次教育活動形成文字材料、圖片和視頻集錦，為學(xué)校專題片提供素材。

3.積極創(chuàng)造條件，努力改善育人環(huán)境，進(jìn)一步搞好校內(nèi)外德育陣地建設(shè)，保障學(xué)校德育工作長期、健康、和諧地開展，使每一名學(xué)生都得到良好的德育教育。

4.適時(shí)開展德育活動，營造良好的校園文化環(huán)境。及時(shí)上報(bào)德育工作信息。

5.充分發(fā)掘?qū)W生的個(gè)性特長和教師的潛能，認(rèn)真開展校園田徑隊(duì)、舞蹈隊(duì)、書法繪畫小組、寫作小組、演講小組、對聯(lián)興趣小組等素質(zhì)教育活動。

6.在老師中開展“德育標(biāo)兵”評選，讓德育工作在校園的每個(gè)角落里生根發(fā)芽。

7.加大心理健康教育和防控工作的力度，對心理有問題的學(xué)生要耐心輔導(dǎo)，防止心理障礙造成的損害，加大對疾病和傳染病的預(yù)防工作。

8.學(xué)校、家庭和社會三位一體聯(lián)合采取積極有效的措施，加大對學(xué)生正面教育的引導(dǎo)力度。

篇5

（一）紙質(zhì)文件的缺點(diǎn)。我辦日常辦公都是以紙質(zhì)文件為主，無論是對外發(fā)通知、函、規(guī)范性文件、政府規(guī)章等，還是辦內(nèi)發(fā)個(gè)會議通知、通報(bào)、會議材料等，都是通過打印機(jī)、速印機(jī)或到文印中心印制大量的紙質(zhì)文件。比如：一份十多頁會議材料在開會前需要復(fù)印十多份，僅僅開會是在開會時(shí)看看，會后便失去了作用，變成了廢紙。但是在會前文書人員要做大量的準(zhǔn)備工作，這樣一來辦公成本大大增加。而且紙質(zhì)文件不易長期保存，易受潮、破碎、丟失，再加上其傳遞起來不方便，甚至有時(shí)收到會議通知時(shí)會議已經(jīng)開上了或已經(jīng)結(jié)束了。大大影響了辦公效率。并且辦理的文件不容易登記、管理和督辦。

（二）資源浪費(fèi)十分嚴(yán)重。一件法規(guī)規(guī)章或者其他文件的出臺要修改數(shù)十次，通常大家做法是在文稿草擬完畢后打印出來請?zhí)庨L或主任修改、審閱、審批。往往幾頁紙只是簡單的畫了兩個(gè)圈、改了幾個(gè)字、或者刪改了一小段，便要重新到電腦上修改文稿并重新打印，如此往來幾次。再加上文件層層審批，打印機(jī)用墨和紙張浪費(fèi)十分很嚴(yán)重。

（三）不利于政務(wù)公開，不方便查找。我市的法規(guī)、規(guī)章和規(guī)范性文件已有數(shù)百部，這些法規(guī)、規(guī)章和規(guī)范性文件具有一定的強(qiáng)制力，在實(shí)際生活中指導(dǎo)著各項(xiàng)工作的進(jìn)行，起著非常重要的作用，已經(jīng)成為我市行政工作的依據(jù)。但是現(xiàn)在要想查找這些法規(guī)、規(guī)章和規(guī)范性則成了一件難事。大多法規(guī)、規(guī)章和規(guī)范性文件都是紙質(zhì)文件，平時(shí)放到檔案室或者送到檔案局，就連我辦工作人員要想查找都是十分費(fèi)事。更不用說普通市民和各級領(lǐng)導(dǎo)了。

（四）執(zhí)法人員及證件管理難度大。我辦目前使用的執(zhí)法人員證件打印程序功能單一，只能完成簡單的證件打印工作，對于管理和查找等功能都無法完成，還得通過查找紙制檔案來進(jìn)行人員審查核對等工作。并且通過其軟件內(nèi)存儲的數(shù)據(jù)實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上查詢十分困難。

（五）出版書籍參考資料成本高。我辦每年編輯出版的法規(guī)規(guī)章匯編、政府法制簡報(bào)、法規(guī)規(guī)章中英文對照本等內(nèi)部參考資料大多都是采取到印刷廠印刷成冊的傳統(tǒng)方法，這些書籍發(fā)行量小，但印制成本高，而且很多資料最后只是堆到倉庫中長期存放。既浪費(fèi)了大量的紙張，又需要人員進(jìn)行管理。

就以下幾方面問題，提出以下幾點(diǎn)建議：一是建議以無紙化、信息化辦公模式取代目前現(xiàn)有的辦公模式。通過金政政務(wù)辦公自動化系統(tǒng)（oa系統(tǒng)）來取代目前使用的公文發(fā)文、收文、便簽等文件處理單。通過e-mail（電子郵件）來取代傳真、信函。通過筆記本電腦來取代文件夾，檔案袋。二是建議開發(fā)法規(guī)、規(guī)章和規(guī)范性數(shù)據(jù)庫，對現(xiàn)有的法規(guī)、規(guī)章和規(guī)范性文件進(jìn)行整理掃描實(shí)現(xiàn)電子存儲，這樣一來，廣大市民可以通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行查找，我們也可以隨時(shí)對現(xiàn)有法規(guī)規(guī)章進(jìn)行更新。三是建議重新開發(fā)執(zhí)法人員證件管理程序，并建立數(shù)據(jù)庫。將數(shù)碼照片、執(zhí)法人員信息、證件編號等都輸入數(shù)據(jù)庫，實(shí)現(xiàn)即時(shí)有效管理。實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上查詢。四是建議發(fā)行網(wǎng)絡(luò)出版物來替代紙制出版物，降低成本，方便查找，擴(kuò)大宣傳范圍。五是建議定期升級更新設(shè)備，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)，確保設(shè)備穩(wěn)定運(yùn)行。

二、全員計(jì)算機(jī)操作水平有待提高

（一）重視程度不夠，計(jì)算機(jī)操作水平普遍偏低。目前，我辦大部分高配置計(jì)算機(jī)只是用來充當(dāng)打字機(jī)。很多同志不能正確使用操作系統(tǒng)、辦公軟件、上網(wǎng)、收發(fā)電子郵件等。甚至有少數(shù)同志連打字和基本的文件復(fù)制粘貼操作都無法正確完成。

（二）辦公軟件使用不熟練。目前比較流行的辦公軟件是由美國微軟公司開發(fā)研制的office辦公軟件。其軟件由word（文字處理軟件）、excel（表格制作軟件）、powerpoint（幻燈片制作軟件）、outlook(電子郵件收發(fā)軟件)等組成，不少同志只會使用word進(jìn)行簡單的打字排版，其他辦公軟件大多都不會操作。

篇6

近幾年來我市法律服務(wù)工作堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展為指導(dǎo)，從拓展著眼，從規(guī)范入手，我市的律師、公證、基層法律服務(wù)等法律服務(wù)業(yè)和法律援助事業(yè)蓬勃發(fā)展，較好地發(fā)揮了其提供服務(wù)、反映訴求、規(guī)范行為等方面的職能作用，促進(jìn)了政府依法行政、企業(yè)依法經(jīng)營、公民依法維權(quán)，在保障司法公證、促進(jìn)社會公平、維護(hù)社會穩(wěn)定等方面取得了顯著成績。

我市現(xiàn)有律師事務(wù)所5家，執(zhí)業(yè)律師38名；公證處1家，執(zhí)業(yè)公證員5名；基層法律服務(wù)所26家，法律服務(wù)工作者92名；法律援助中心1家，法律援助律師(工作者)和志愿者207名；司法鑒定機(jī)構(gòu)1家，司法鑒定人4名。

1、律師成為法律服務(wù)主角。全市律師積極圍繞經(jīng)濟(jì)工作“中心”，主動介入招商引資、沿江開發(fā)、園區(qū)建設(shè)、拆遷整治、重大工程項(xiàng)目等領(lǐng)域，已成為法律服務(wù)業(yè)的主體力量。20__年我市律師共擔(dān)任法律顧問281家，辦理各類訴訟及893件，避免經(jīng)濟(jì)損失1.6億元，實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)創(chuàng)收551萬元。律師參政、議政的能力不斷提高。目前，全市有1名律師擔(dān)任揚(yáng)州市人大代表，2名律師擔(dān)任__市政協(xié)委員，6名律師擔(dān)任市政府法律顧問。

2、公證法律服務(wù)成績顯著。20__年辦證9587件，比20__年增長14%，其中涉外和涉港、澳、臺公證3187件；公證業(yè)務(wù)收入達(dá)350余萬元，比20__年增長18.9%。20__年獲得“江蘇省文明公證處”稱號，20__年榮獲揚(yáng)州市公證工作第一名。

3、基層法律服務(wù)作用獨(dú)特。基層法律服務(wù)主要業(yè)務(wù)市場是面向農(nóng)村。20__年全市基層法律服務(wù)所共擔(dān)任法律顧問834家，其中擔(dān)任鎮(zhèn)政府、事業(yè)單位、村居委會321家，開展各類業(yè)務(wù)1804件，避免經(jīng)濟(jì)損失4234.2萬元，實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)創(chuàng)收198.4萬元。

4、法律援助事業(yè)迅猛發(fā)展。20__年我市率先在揚(yáng)州建立起法律援助市-鎮(zhèn)-村三級工作網(wǎng)絡(luò)，初步形成較為完整的法律援助體系。20__年辦理各類法律援助案件326件，比20__年增長41.7%，340名受援對象滿意率100%。20__年1月被司法部評為全國法律援助規(guī)范與質(zhì)量檢查活動先進(jìn)機(jī)構(gòu)，今年6月又被評為全國法律援助工作先進(jìn)集體。

5、司法鑒定逐步走向規(guī)范。20__年元月我市在市人醫(yī)成立司法鑒定所，進(jìn)一步規(guī)范我市法醫(yī)臨床類司法鑒定服務(wù)行為，初步建立統(tǒng)一的司法鑒定管理體制。自成立以來完成法醫(yī)臨床鑒定近300件。

二、我市法律服務(wù)工作存在的困難和問題

在充分肯定我市法律服務(wù)業(yè)取得長足發(fā)展的同時(shí)，也不能不看到，法律服務(wù)業(yè)在發(fā)展進(jìn)程中暴露出的以下問題，必須引起高度重視。

1、法律服務(wù)組織機(jī)構(gòu)規(guī)模偏小。主要表現(xiàn)為：從人數(shù)上看，每家律師事務(wù)所平均不到10人，低于全國平均水平11人；每家基層法律服務(wù)所不到4人，都屬于小型所。從執(zhí)業(yè)律師占總?cè)丝诘谋壤齺砜?，我市為萬分之零點(diǎn)三六，遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于全國平均水平萬分之壹點(diǎn)零八。我市法律服務(wù)組織機(jī)構(gòu)規(guī)模偏小，從一個(gè)側(cè)面反映出我市的法律服務(wù)還處于較低的水平上，與我市經(jīng)濟(jì)水平不相適應(yīng)。

2、法律服務(wù)專業(yè)化程度較低。以律師為例，我市執(zhí)業(yè)律師文化程度在大學(xué)本科以下的6人，占律師執(zhí)業(yè)總數(shù)的15.38%，其中還有高中學(xué)歷1人，且非法律專業(yè)3人。從律師業(yè)務(wù)來看，律師們還普遍缺乏專業(yè)化發(fā)展意識和提高專業(yè)化水平的措施。不少律師出于“生存”需要，無論是刑事案件，還是民事或其他類型的案件，幾乎是有什么接什么，接什么做什么，把自己塑造成“萬金油”律師。從總體上看，我市法律服務(wù)隊(duì)伍素質(zhì)不夠高，不僅表現(xiàn)為學(xué)歷偏低，而且知識結(jié)構(gòu)單一，專業(yè)化程度低，外語能力不強(qiáng)，尤其是涉外涉新人才不足。

3、法律服務(wù)服務(wù)渠道窄。目前我市法律服務(wù)機(jī)構(gòu)有12家集中在城區(qū)，占到35%以上，其他22家法律服務(wù)機(jī)構(gòu)（全是法律服務(wù)所）分布在12個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)。法律服務(wù)所因改制被推向市場，競爭加劇，不少法律服務(wù)人員流失，現(xiàn)有的基層法律服務(wù)工作者比改制前減少35％以上，平均每鎮(zhèn)服務(wù)人數(shù)不到6人。法律服務(wù)機(jī)構(gòu)和人員布局不合理，服務(wù)渠道窄，基層法律服務(wù)力量薄弱，不能滿足城鄉(xiāng)居民法律服務(wù)需求。

4、法律服務(wù)管理手段弱。按照現(xiàn)行法律法規(guī)，我市作為縣級市，其法律服務(wù)管理權(quán)限僅限于對法律服務(wù)人員批評 教育、調(diào)查上報(bào)，對法律服務(wù)機(jī)構(gòu)和人員的違法違紀(jì)行為沒有行政處罰權(quán)，只能管事，難以管人，管理手段軟弱。

三、對我市法律服務(wù)工作的幾點(diǎn)建議

我市法律服務(wù)工作要創(chuàng)新發(fā)展，提高水平，就必須堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，逐步構(gòu)建統(tǒng)籌規(guī)劃、政策扶持、秩序規(guī)范、管理科學(xué)的法律服務(wù)體系，適應(yīng)建設(shè)“ 法治__、和諧__”的奮斗目標(biāo)，適應(yīng)人民群眾日益增強(qiáng)的法治意識和日益增長的法律服務(wù)需求。

1、統(tǒng)籌規(guī)劃，優(yōu)先發(fā)展。一是提高認(rèn)識。大力發(fā)展法律服務(wù)業(yè)，既是全面建設(shè)小康社會的法律保障，也是全面建設(shè)小康社會的重要內(nèi)容。市委、市政府及發(fā)改委、商貿(mào)局等相關(guān)部門應(yīng)充分認(rèn)識加快發(fā)展法律服務(wù)業(yè)的重要意義。二是科學(xué)規(guī)劃。發(fā)改委、商貿(mào)局等相關(guān)部門應(yīng)以前瞻、發(fā)展的眼光和科學(xué)、務(wù)實(shí)的態(tài)度，將法律服務(wù)業(yè)納入現(xiàn)代服務(wù)業(yè)發(fā)展的總體規(guī)劃。司法行政部門應(yīng)結(jié)合法律服務(wù)業(yè)發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)，高質(zhì)量、高起點(diǎn)編制好律師、公證、法律援助、基層法律服務(wù)、司法鑒定等專項(xiàng)規(guī)劃，進(jìn)一步明確發(fā)展目標(biāo)、任務(wù)和措施。三是優(yōu)先發(fā)展。市委、市政府要及時(shí)聽取有關(guān)法律服務(wù)工作的匯報(bào)，研究解決法律服務(wù)業(yè)在改革發(fā)展過程中遇到的新情況、新問題，切實(shí)把法律服務(wù)業(yè)放在優(yōu)先發(fā)展、重點(diǎn)發(fā)展的位置上。

篇7

三、新形勢下僑務(wù)工作方法思考

(一)必須堅(jiān)持“以人為本，為僑服務(wù)”的宗旨

實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好僑界群眾的根本利益，是黨和政府賦予僑務(wù)辦公室的首要任務(wù)。工作中要以誠感僑，以誠待僑，以誠引僑，進(jìn)一步增強(qiáng)用情、用心、用力為僑服務(wù)的主動性。

(二)必須堅(jiān)持“十六字”方針

在貫徹落實(shí)“十六字”方針中，要把“適當(dāng)照顧”落到實(shí)處。認(rèn)真、細(xì)致地做好“僑界”學(xué)生在升學(xué)考試加分和歸僑退休職工享受退休養(yǎng)老金補(bǔ)助工作。積極爭取散居農(nóng)村困難僑眷生活補(bǔ)助、僑資僑屬企業(yè)貼息貸款等惠僑政策的落實(shí)。這些政策的落實(shí)，既體現(xiàn)黨和政府對僑界的關(guān)心和愛護(hù)，又深受廣大歸僑僑眷的歡迎，且在海外僑胞中產(chǎn)生良好的反映。

(三)必須把服務(wù)經(jīng)濟(jì)建設(shè)作為僑務(wù)工作的中心任務(wù)

從近兩年**僑資僑屬企業(yè)發(fā)展情況看，地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展需要海外僑胞的參與和支持，地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展也為海外僑胞創(chuàng)業(yè)發(fā)展提供機(jī)會和舞臺。廣大海外僑胞中蘊(yùn)藏著豐富的人力、財(cái)力和智力資源，他們熟悉國際規(guī)則和慣例，掌握先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)和管理經(jīng)驗(yàn)，僑務(wù)工作為經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)，主要是利用優(yōu)勢，為招商引資牽好線，搭好橋，其次要為縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展做好項(xiàng)目跟蹤服務(wù)。

(四)必須完善創(chuàng)新機(jī)制，使僑務(wù)工作充滿生機(jī)和活力

篇8

一、強(qiáng)化高校大學(xué)生德育教育工作的重要意義

第一，有助于培養(yǎng)大學(xué)生正確的思想觀點(diǎn)。大學(xué)生是社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的接班人，是國家的棟梁之材。大學(xué)階段是學(xué)生思想逐漸成熟的重要時(shí)期，他們從小學(xué)到高中，一直接受學(xué)校教育，接觸社會的時(shí)間還比較少，不了解社會的復(fù)雜意識形態(tài)，進(jìn)入大學(xué)后是學(xué)生接觸社會的主要契機(jī)。強(qiáng)化高校大學(xué)生德育教育工作，有助于完善學(xué)生看問題的角度，引導(dǎo)他們科學(xué)地看待事情，從而形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，樹立合理觀點(diǎn)。

第二，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，做到自主學(xué)習(xí)。大學(xué)教學(xué)有別于以往的初、高中學(xué)習(xí)，這時(shí)期沒有教師的嚴(yán)格監(jiān)管，對學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力要求更高。與此同時(shí)，大學(xué)教學(xué)對知識的教育更為專業(yè)，這也對學(xué)生提出了新標(biāo)準(zhǔn)。強(qiáng)化高校大學(xué)生德育教育工作，有助于學(xué)生從內(nèi)心明確學(xué)習(xí)的重要性，在沒有教師監(jiān)管的前提下也能夠樹立自主學(xué)習(xí)的理念，從而逐步提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，保證有效教學(xué)。

第三，有利于學(xué)生健康發(fā)展，適應(yīng)社會發(fā)展的新要求。學(xué)生的健康發(fā)展不僅僅包括身體健康，心理積極向上也是衡量學(xué)生健康與否的重要內(nèi)容。大學(xué)生逐步走向社會，在社會中一定會遇到與自己價(jià)值觀相悖的現(xiàn)象，這時(shí)就需要學(xué)生具有良好的心理。在學(xué)校生活中遇到問題，也需要有良好的抗壓能力。強(qiáng)化高校大學(xué)生德育教育工作，就能夠提高學(xué)生的內(nèi)心抗壓能力，在遇到問題的時(shí)候堅(jiān)定信心，更好地適應(yīng)社會發(fā)展的新要求。

二、高校大學(xué)生德育教育工作存在的主要問題

（一）學(xué)校的重視程度不夠

據(jù)調(diào)查了解到，目前很多高校教師不重視學(xué)生的德育教育工作，把眼光都放在了專業(yè)知識的教學(xué)上，有關(guān)思想政治和德育教育的課程數(shù)量不夠，導(dǎo)致學(xué)生的素質(zhì)水平和道德修養(yǎng)還需進(jìn)一步完善，教育教學(xué)效率也與最終目標(biāo)相背離。下表為某幾所高校德育教育的現(xiàn)狀分析：

從上述具體調(diào)查數(shù)據(jù)中不難發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)如今德育教學(xué)的課時(shí)數(shù)量要少于實(shí)際標(biāo)準(zhǔn)，而學(xué)生的滿意度也不到50%，教師的重視程度嚴(yán)重不夠。

（二）教學(xué)方法單一，無法引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

新時(shí)代的大學(xué)生思維積極活躍，擺脫了傳統(tǒng)學(xué)生的單一特性，因此教師在教學(xué)過程中也要不斷進(jìn)行革新，適應(yīng)新時(shí)代的變化要求。但是，在大學(xué)的德育教育課堂上，很多教師還是唯課本論，教學(xué)內(nèi)容單一、手段老套、方式死板、沒有創(chuàng)新意識，一味地采取灌輸式的學(xué)習(xí)方法，無法引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，造成教學(xué)工作效率的低下。

（三）教育氛圍和機(jī)制有待完善

大學(xué)校園文化在高校教育中具有獨(dú)特的導(dǎo)向功能和激勵(lì)作用，有著很強(qiáng)的德育教育內(nèi)涵。但是，在實(shí)際教學(xué)中，大多高校沒有統(tǒng)籌的文化環(huán)境規(guī)劃策略，很多學(xué)生無法參與到學(xué)校的文化活動中來，不能為學(xué)生營造一個(gè)良好的德育學(xué)習(xí)氛圍，阻礙了學(xué)生德育修養(yǎng)的進(jìn)一步完善。

另一方面，許多大學(xué)高度重視專業(yè)課的學(xué)習(xí)，忽略了德育教育工作，沒有健全完善一系列行之有效的教學(xué)規(guī)范，導(dǎo)致課堂混亂無序，學(xué)生的主體地位沒有得到充分發(fā)揮。與此同時(shí)，教師的課堂德育教學(xué)中也沒有從學(xué)生的實(shí)際訴求出發(fā)，教學(xué)方式過于老套，造成了工作效率無法達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。

（四）高校德育教育的師資力量薄弱

在教育教學(xué)過程中，教師是主導(dǎo)者，起到引領(lǐng)作用，他們的素質(zhì)文化水平和思想道德修養(yǎng)直接關(guān)系到課堂教學(xué)效率和學(xué)生的進(jìn)一步培養(yǎng)。缺乏良好德育修養(yǎng)的教師不僅起不到帶頭作用，還會嚴(yán)重阻礙教學(xué)效率。另外，教師的教學(xué)能力和對德育教育的認(rèn)識也是課堂有效教學(xué)的基礎(chǔ)，他們的教學(xué)方式單一枯燥，無法利用先進(jìn)設(shè)備，就會導(dǎo)致教學(xué)氛圍的沉悶，無法調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使課堂教學(xué)質(zhì)量有所下降。

三、強(qiáng)化高校大學(xué)生德育教育工作的方法

從上述內(nèi)容中，我們已經(jīng)清晰直觀地看到了高校在大學(xué)生德育教育過程中存在的主要問題。想要培養(yǎng)出社會需要的健全人才，就一定要不斷完善教學(xué)對策，提高工作效率和學(xué)生的綜合素質(zhì)，從而保證他們更好地適應(yīng)社會競爭。

（一）營造良好的德育教育氛圍

德育教育是一個(gè)多向互動的教學(xué)活動，單單依靠個(gè)人的力量很難有效提高，教師在工作過程中要注意兩方面的互動。一方面，是教師和學(xué)生之間的互動。加強(qiáng)兩者的交流和溝通，有助于教育者了解學(xué)生的內(nèi)心想法，明確他們的真實(shí)感受，從而做到教育行為有的放矢，拉近彼此之間的關(guān)系，讓學(xué)生更好地接受教師教學(xué)的內(nèi)容。此外，這種互動還能夠保證課堂的活躍度，避免死板的教學(xué)模式，進(jìn)而產(chǎn)生積極的教育效果，提高教學(xué)效率。另一方面，是學(xué)生與學(xué)生之間的互動。受教育者之間的互動是同齡人之間的互動，更有利于他們表達(dá)內(nèi)心的想法，產(chǎn)生共鳴。通過課堂的交流和討論，有利于鞏固德育教育成果，并達(dá)成共識，從而強(qiáng)化大學(xué)生德育教育工作效率。

（二）轉(zhuǎn)變教育觀念

觀念的轉(zhuǎn)變是保證德育教學(xué)順利進(jìn)行的前提和基礎(chǔ)，也是實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)的關(guān)鍵。因此，高校教師首先要明確教學(xué)目標(biāo)和教育原則，并圍繞其主要內(nèi)容進(jìn)行合理教學(xué)；其次，教師要有針對性地進(jìn)行教學(xué)，堅(jiān)持做到因材施教，在業(yè)余時(shí)間要多與學(xué)生進(jìn)行交流，掌握他們的心理特點(diǎn)和變化情況，從而保證教育的有效性；最后，教師要站在未來發(fā)展的角度去進(jìn)行教育，不能將眼光局限于一點(diǎn)，要立足長遠(yuǎn)、立足未來，樹立新的德育教育觀點(diǎn)，從而更好地為學(xué)生服務(wù)。

（三）提升校園文化，豐富德育活動

校園文化的品位和層次對學(xué)校的持續(xù)發(fā)展起著舉足輕重的作用，對學(xué)生個(gè)人的發(fā)展也有很大的影響。努力構(gòu)建一個(gè)良好的校園文化，是當(dāng)代大學(xué)生德育修養(yǎng)得以提高的基礎(chǔ)，起著“潤物細(xì)無聲”的作用。因此，各大高校要大力倡導(dǎo)構(gòu)建和諧高尚的校園文化，建設(shè)具有社會主義特色和時(shí)代特征的校園文化。

為了強(qiáng)化大學(xué)生的德育水平，校園文化建設(shè)必須突出社會主義核心價(jià)值體系，強(qiáng)調(diào)黨的指導(dǎo)思想，強(qiáng)調(diào)愛國主義內(nèi)涵和民族精神，堅(jiān)定方向不動搖。同時(shí)，要讓學(xué)生更好地理解我國的悠久歷史，堅(jiān)持弘揚(yáng)主旋律，從整體上科學(xué)規(guī)劃校園文化活動。提高學(xué)生們的愛國情感，努力自覺地進(jìn)行學(xué)習(xí)，營造出一個(gè)德育教育的良好氛圍，強(qiáng)化大學(xué)生的思想水平。與此同時(shí)，各大高校還可以舉辦豐富多彩的德育活動。例如，德育知識競賽、辯論賽、德育故事演講比賽等等，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，保證工作效率。

（四）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，拓展德育教學(xué)領(lǐng)域

篇9

自“五五”普法以來，國家糧食局按照全國普法辦的統(tǒng)一部署，認(rèn)真落實(shí)“五五”普法《規(guī)劃》和《決議》的精神、要求，根據(jù)新形勢下糧食流通工作的新特點(diǎn)和各階段的中心任務(wù)，及時(shí)安排和部署“五五”普法的相關(guān)工作，加強(qiáng)了對全國糧食系統(tǒng)普法工作的指導(dǎo)力度，加強(qiáng)法制教育和宣傳，積極調(diào)研和解決普法工作中存在的問題，全國糧食系統(tǒng)行政管理人員的法律素質(zhì)有了明顯提高，依法行政、依法管糧的能力和水平得到了進(jìn)一步提高，糧食流通管理的法制化進(jìn)程不斷向前推進(jìn)。

一、加強(qiáng)對普法工作的領(lǐng)導(dǎo)，確保普法工作的順利開展

（一）成立“五五”普法領(lǐng)導(dǎo)小組?！拔逦濉逼辗▎雍?，為確保普法工作的有效落實(shí)，國家糧食局及時(shí)成立了“五五”普法領(lǐng)導(dǎo)小組，由分管法規(guī)和黨建工作的局領(lǐng)導(dǎo)為組長，政策法規(guī)司相關(guān)同志為成員，加強(qiáng)對普法工作的領(lǐng)導(dǎo)。同時(shí)在政策法規(guī)司設(shè)立普法辦公室，具體負(fù)責(zé)“五五”普法的日常工作。地方各級糧食部門，如廣東、新疆、天津、湖南、安徽、江蘇等省（區(qū)、市）糧食局也都成立了由分管領(lǐng)導(dǎo)親自掛帥的普法工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確了具體負(fù)責(zé)普法工作的處室和單位，保證了普法工作有人抓、有人管，建立了行之有效的領(lǐng)導(dǎo)體系和工作體系。

（二）制定糧食系統(tǒng)“五五”普法規(guī)劃和年度普法計(jì)劃。根據(jù)“五五”普法《規(guī)劃》和《決議》的要求，結(jié)合糧食工作的實(shí)際情況，我局制定了《全國糧食系統(tǒng)法制宣傳教育第四個(gè)五年規(guī)劃》，對五年內(nèi)糧食普法的目標(biāo)、任務(wù)和重點(diǎn)進(jìn)行了規(guī)劃和部署。同時(shí)，根據(jù)每年司法部和全國普法辦印發(fā)的全國普法依法治理工作要點(diǎn)，結(jié)合糧食流通工作的重點(diǎn)，制定年度糧食系統(tǒng)普法依法治理工作要點(diǎn)，對每一年的普法工作進(jìn)行安排，確保了普法工作有計(jì)劃、有步驟地逐步推進(jìn)。各地糧食部門也按照地方法制辦和我局的部署，制定了年度普法的工作要點(diǎn)和重點(diǎn)。

（三）加強(qiáng)對“五五”普法驗(yàn)收工作的領(lǐng)導(dǎo)。今年是“五五”普法的最后一年，也是全面檢驗(yàn)“五五”普法成果的一年。根據(jù)、司法部和你辦對“五五”普法驗(yàn)收工作的指導(dǎo)意見，我局及時(shí)下發(fā)了“五五”普法驗(yàn)收方案，制定了驗(yàn)收指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)，并到有關(guān)省份實(shí)地了解“五五”普法驗(yàn)收的情況，督促各地做好驗(yàn)收工作。各地糧食部門制定了詳細(xì)的驗(yàn)收方案和標(biāo)準(zhǔn)，采取實(shí)地檢查、聽取匯報(bào)、審閱檔案材料、召開座談會等形式開展了驗(yàn)收工作。安徽省糧食局制定了“五五”普法考核檢查方案，實(shí)行中期檢查評估，期末考核驗(yàn)收。在各地自查的基礎(chǔ)上，安徽省糧食局對全省17個(gè)市局進(jìn)行全面檢查，對23個(gè)縣級局和部分省局直屬單位進(jìn)行了抽查，并對“五五”普法優(yōu)秀單位進(jìn)行了表彰。

二、積極開展普法教育，不斷提高糧食系統(tǒng)廣大干部職工的法律素質(zhì)

（一）建立了公務(wù)員法律學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和考核制度。各級糧食部門都建立了領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)法用法制度，定期舉辦法律知識講座，注重發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)干部講師團(tuán)作用。如天津市糧食局制定了《領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)法用法工作安排》，每年安排兩次法律知識學(xué)習(xí)，組織處以上干部進(jìn)行法律知識考試。在公務(wù)員招聘過程中增加法律知識考試，并作為錄用的標(biāo)準(zhǔn)之一。注重對公務(wù)員的法律知識培訓(xùn)和考核，組織了《行政許可法》、《公務(wù)員法》、《行政復(fù)議法》、《中央儲備糧管理?xiàng)l(來源：文秘站 ）例》、《糧食流通管理?xiàng)l例》以及行政執(zhí)法內(nèi)容的培訓(xùn)，并對培訓(xùn)人員進(jìn)行考核，考核結(jié)果作為年終考核獎勵(lì)和提職的重要依據(jù)。廣東省糧食局舉辦了全省糧食系統(tǒng)法制培訓(xùn)班，建立了干部學(xué)法考核登記制度。安徽省糧食局組織機(jī)關(guān)公務(wù)員參加省直機(jī)關(guān)公務(wù)員學(xué)法用法考試和依法行政培訓(xùn)，開展了糧食流通法律知識培訓(xùn)和考核活動，在“五五”普法期間，兩次組織全省糧食系統(tǒng)干部職工進(jìn)行考試，檢驗(yàn)和鞏固普法效果。新疆維吾爾自治區(qū)糧食局建立了干部法律知識考核和獎懲制度，并組織全區(qū)糧食系統(tǒng)干部參加區(qū)普法辦組織的公共法律考試，以鞏固學(xué)習(xí)的成果。

（二）采取多種形式廣泛普及法律知識?！拔逦濉逼辗ㄒ詠?，各級糧食部門廣泛利用報(bào)刊、影視、網(wǎng)絡(luò)等大眾媒體，通過在報(bào)刊上刊登法律 學(xué)習(xí)心得、通過網(wǎng)絡(luò)解答社會各界有關(guān)糧食法律和政策的咨詢、舉辦記者招待會和電視大賽等形式，廣泛進(jìn)行普法宣傳。結(jié)合世界糧食日、“12.4”法制宣傳日、憲法宣傳月、安全生產(chǎn)月、法律法規(guī)頒布實(shí)施周年紀(jì)念日等，采取掛橫幅和標(biāo)語、張貼宣傳畫、文藝匯演等形式進(jìn)行法制宣傳。購買和發(fā)放相關(guān)的法律學(xué)習(xí)資料，并對有關(guān)糧食行政管理的法律、法規(guī)和規(guī)范性文件進(jìn)行匯總和編輯。邀請法律專家和教授舉辦法律知識培訓(xùn)班，播放法制講座錄像，組織觀看反腐倡廉的警示教育片和其他法律短片。

（三）大力宣傳《行政許可法》?！缎姓S可法》是一部規(guī)范政府行政審批行為的重要法律，全國糧食系統(tǒng)把學(xué)習(xí)宣傳《行政許可法》作為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變職能、推進(jìn)依法管糧的重要內(nèi)容來抓。國家糧食局成立了貫徹《行政許可法》工作領(lǐng)導(dǎo)小組，專門負(fù)責(zé)該法的學(xué)習(xí)宣傳和貫徹工作。編印了《貫徹行政許可法知識讀本》，邀請了國務(wù)院法制辦曹康泰同志做行政許可法專題講座，舉辦了國家糧食局機(jī)關(guān)行政許可法知識問答，并在全國糧食政策法規(guī)工作會議上邀請了國務(wù)院法制辦的兩位同志做《行政許可法》和依法行政專題講座。各地糧食部門對這項(xiàng)工作也很重視，召開專門會議進(jìn)行部署，舉辦了不同層次的培訓(xùn)班。這些活動的集中開展，加深了機(jī)關(guān)干部對該法的認(rèn)識和理解，對規(guī)范糧食行政許可行為起到了積極作用。

（三）深入開展《中央儲備糧管理?xiàng)l例》和《糧食流通管理?xiàng)l例》兩部糧食法規(guī)的普及宣傳工作。這兩個(gè)條例是規(guī)范糧食流通活動的重要法律，也是糧食部門依法管理糧食流通活動的主要依據(jù)，因此，自兩個(gè)條例頒布之日起，我們就開展了形式多樣的宣傳活動。

一是開展《中央儲備糧管理?xiàng)l例》的普及宣傳工作。在國家糧食局政府網(wǎng)站開設(shè)專家論壇，邀請國內(nèi)知名的糧食專家就條例的立法背景、重要意義、主要內(nèi)容等談見解和體會。舉辦了條例培訓(xùn)班、條例知識60問、條例頒布一周年知識問答和征文活動，邀請國務(wù)院法制辦胡可明同志作條例講座，編寫了《中央儲備糧管理?xiàng)l例讀本》，使條例的內(nèi)容更加深入人心。

二是廣泛宣傳《糧食流通管理?xiàng)l例》。條例出臺后，我局及時(shí)下發(fā)了關(guān)于貫徹實(shí)施條例的通知和條例學(xué)習(xí)宣傳提綱。召開了全國糧食政策法規(guī)工作會議，對學(xué)習(xí)貫徹條例進(jìn)行了部署，并對各地業(yè)務(wù)骨干進(jìn)行了培訓(xùn)。舉辦了由各省糧食局負(fù)責(zé)同志參加的學(xué)習(xí)貫徹條例研討班，組織編寫了條例輔導(dǎo)教材。為推進(jìn)糧食行政執(zhí)法，舉辦了3期糧食行政執(zhí)法培訓(xùn)班。各地糧食部門按照我局的統(tǒng)一部署，結(jié)合各地實(shí)際，制定了貫徹實(shí)施條例的具體意見和方案，開展了一系列學(xué)習(xí)宣傳活動。甘肅、江西、青海、新疆等省（區(qū)）糧食局開展了條例宣傳周（月）活動。新疆維吾爾自治區(qū)糧食局還把條例譯成維吾爾文，在維文版報(bào)紙上刊登，并組織了3期條例培訓(xùn)班。北京、河南、四川、安徽、山西、吉林、黑龍江等?。ㄊ校┘Z食局組織開展了條例知識競賽、演講比賽和征文等學(xué)習(xí)宣傳活動。江蘇省糧食局舉辦了全省各市、縣（區(qū)）糧食局長培訓(xùn)班，并對全省從事糧食收購資格許可業(yè)務(wù)的人員進(jìn)行了相關(guān)培訓(xùn)。安徽省糧食局結(jié)合糧食行政執(zhí)法人員資格認(rèn)證工作，對市、縣500多名糧食機(jī)關(guān)工作人員進(jìn)行培訓(xùn)，并組織考試。四川省糧食局還對全省13700名民營企業(yè)、個(gè)體工商戶進(jìn)行了條例及配套政策的培訓(xùn)。

5月，在《糧食流通管理?xiàng)l例》頒布實(shí)施一周年之際，我局組織開展了大型的條例宣傳和貫徹活動。向各地糧食部門印發(fā)了條例的宣傳畫，在糧食批發(fā)市場、超市、商場、大型糧食購銷企業(yè)、加工企業(yè)張貼宣傳。舉辦了條例一周年法律知識競賽活動，全國29個(gè)?。▍^(qū)、市）糧食系統(tǒng)的干部職工以及社會人士提交了64493份答卷。舉辦了以“依法管糧，放心消費(fèi)”為主題的“國糧杯”《糧食流通管理?xiàng)l例》電視大賽，6個(gè)省的代表隊(duì)入圍了大賽決賽。同時(shí)我們還在《糧油市場報(bào)》上開辟專欄，連續(xù)刊登了一組反映條例實(shí)施情況的文章。各地糧食部門也組織開展了大規(guī)模的宣傳活動。安徽省糧食局發(fā)放了2萬冊條例宣傳冊，并在全省糧食展銷會搭建展臺，進(jìn)行宣傳。湖南省糧食局與省政府法制辦聯(lián)合舉辦了新聞會，以記者訪談、知識問答等形式在電視、廣播、報(bào)紙上廣泛宣傳條例。江蘇省糧食系統(tǒng)印發(fā)宣傳手冊9.5萬多冊，開辟宣傳櫥窗1153期，張貼宣傳資料3萬多份，使用宣傳車553次，利用電視廣播211次。新疆維吾爾自治區(qū)糧食局抽調(diào)業(yè)務(wù)骨干送法下基層，既對條例的貫徹情況進(jìn)行檢查，又對基層執(zhí)法人員、企業(yè)職工和個(gè)體糧商進(jìn)行條例內(nèi)容的培訓(xùn)。甘肅省糧食局向各地印發(fā)宣傳材料30多萬份，接受宣傳教育的人數(shù)達(dá)到了200多萬人次。這些活動的開展，使社會各界特別是糧食部門干部職工進(jìn)一步了解了條例的主要內(nèi)容，提高了他們依法行政、依法經(jīng)營的意識。

三、“五五”普法取得的實(shí)效

經(jīng)過五年來的普法教育和宣傳，全國糧食系統(tǒng)普法依法治理工作取得了實(shí)實(shí)在在的成效，糧食機(jī)關(guān)工作人員和廣大職工的法律素質(zhì)明顯提高，糧食行政管理機(jī)關(guān)依法行政的能力和糧食企業(yè)依法經(jīng)營的意識逐步增強(qiáng)，公平競爭、活而有序的糧食市場氛圍正在形成。

（一）廣大干部職工的法律觀念和法律素質(zhì)明顯提高，學(xué)法、用法、知法、守法的風(fēng)氣逐步形成，運(yùn)用法律武器維護(hù)自己合法權(quán)益的意識增強(qiáng)。近年來，我們接到了許多法律咨詢電話和信件，有糧食行政管理機(jī)關(guān)的人員咨詢相關(guān)法律條款的理解和運(yùn)用的，有企業(yè)職工咨詢企業(yè)改制過程中如何用法律武器保護(hù)自己合法權(quán)益的，還有咨詢?nèi)绾翁幚砼c行政管理機(jī)關(guān)之間的沖突的。這表明，隨著法制建設(shè)和普法工作的推進(jìn)，依法辦事、依法維權(quán)的觀念正在逐步為人們所接受，法律已經(jīng)成了處理各種糾紛的有力武器。

（二）糧食行政管理機(jī)關(guān)依法行政的能力不斷增強(qiáng)。糧食購銷市場化改革之前，糧食行政管理方式主要是依靠行政手段。《中央儲備糧管理?xiàng)l例》和《糧食流通管理?xiàng)l例》的頒布，標(biāo)志著糧食流通管理走上了法制化的軌道。我們結(jié)合《行政許可法》和其他法律法規(guī)的實(shí)施，對兩個(gè)條例進(jìn)行了重點(diǎn)宣傳，使機(jī)關(guān)工作人員明確了法律賦予我們管理糧食流通活動的職權(quán)，明確了哪些事情應(yīng)該而且必須做，哪些事情應(yīng)該交由市場去調(diào)節(jié)，在履行職責(zé)方面，既不缺位也不越位。同時(shí)，注重程序法的普及，避免因程序不當(dāng)影響行政管理的效果。經(jīng)過普法，糧食行政機(jī)關(guān)人員依法行政、依法管糧的意識明顯增強(qiáng)，工作中能自覺按照有關(guān)法律、法規(guī)和規(guī)章的規(guī)定行使行政職能，實(shí)現(xiàn)了管理方式由主要靠行政手段向注重運(yùn)用法律手段的轉(zhuǎn)變，行政管理的效率和質(zhì)量也得到了明顯提高。

（三）促進(jìn)了糧食流通活動的有序開展。通過法律宣傳，廣泛普及和宣傳了國家憲法和其他的法律法規(guī)以及糧食專業(yè)法，在全社會營造了知法守法、依法經(jīng)營的良好氛圍，促進(jìn)了糧食流通活動的有序開展。種糧農(nóng)民了解了國家的糧食法 律和相關(guān)政策，在購銷活動中能夠更好地維護(hù)自身的權(quán)益。糧食消費(fèi)者學(xué)到了辨別糧油品質(zhì)和等級的方法，從而能夠更放心地消費(fèi)。糧食企業(yè)提高了合法經(jīng)營的意識，自覺遵守國家關(guān)于糧食收購、儲存、加工、運(yùn)輸?shù)鹊南嚓P(guān)要求，建立糧食統(tǒng)計(jì)臺賬，積極配合國家有關(guān)部門的監(jiān)督檢查。國有糧食購銷企業(yè)按照市場化的原則，加快了企業(yè)改制的步伐，依法妥善處理了改制過程中出現(xiàn)的問題，在糧食購銷活動中帶頭執(zhí)行國家糧食政策，發(fā)揮主渠道作用。糧食行政管理機(jī)關(guān)進(jìn)一步轉(zhuǎn)變職能，嚴(yán)格規(guī)范行政行為，依法加強(qiáng)對糧食市場的監(jiān)管，減少了因管理不當(dāng)而產(chǎn)生的各種摩擦。統(tǒng)一開放、競爭有序、運(yùn)作和諧的糧食流通市場正在逐步形成。

四、當(dāng)前普法中存在的主要問題和下一步工作設(shè)想

篇10

中圖分類號：G718 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1002-7661（2014）11-011-01

由于高職院校的學(xué)生與大學(xué)生之間還存在著一定的距離和差異，所以在傳統(tǒng)的高職學(xué)生管理工作中，高職院校的教師普遍對學(xué)生實(shí)施嚴(yán)格的管理方式和管理制度。這種管理方式雖然可以取得一定的成效，規(guī)范高職院校的紀(jì)律，但是從長遠(yuǎn)的角度來講，這種方式不利用學(xué)生的全面發(fā)展，也會在一定程度上壓抑學(xué)生的個(gè)性，加深學(xué)生與教師之間的誤解和矛盾。因此，這就需要教師將對學(xué)生的關(guān)愛和管理結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的管理方式。認(rèn)識到當(dāng)前管理工作的不足，結(jié)合高職院校學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)情況進(jìn)行有效的管理，創(chuàng)新管理內(nèi)容、優(yōu)化管理隊(duì)伍。

一、嚴(yán)格管理的觀念與方式

在所有的管理活動之中，都離不開嚴(yán)格管理這種管理方式。這是由于，如果管理者管理不嚴(yán)，就會使得整個(gè)的隊(duì)伍和系統(tǒng)呈現(xiàn)松散的態(tài)勢，使個(gè)體失去了組織內(nèi)的責(zé)任感。在高職院校之中，學(xué)生普遍存在著學(xué)習(xí)習(xí)慣不好、學(xué)習(xí)積極性差、群體意識不強(qiáng)等特點(diǎn)。這就要求高職院校的教師要嚴(yán)格地實(shí)行學(xué)校的各項(xiàng)管理制度。

在進(jìn)行嚴(yán)格管理的時(shí)候，教師要制定正確的、科學(xué)的管理規(guī)范，并且使學(xué)生明確學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。培養(yǎng)學(xué)生自覺地遵守學(xué)校的制度，不斷提高學(xué)生的守紀(jì)意識。教師還可以組織學(xué)生共同來制定班級內(nèi)部的公約，鼓勵(lì)大家一同來遵守。在制定的過程中，應(yīng)該注意，公約要盡量制定得細(xì)致、具體，不能顯得十分的空洞。這樣不僅不利于培養(yǎng)學(xué)生的守紀(jì)意識，也同樣不利于規(guī)范學(xué)生的日常行為。同時(shí)，在公約之中還要包含有關(guān)獎懲的內(nèi)容。使得學(xué)生明確自己應(yīng)該做什么事以及做什么事會受處罰，這樣就會使學(xué)生自覺地遵守規(guī)范。

二、熱情關(guān)心的觀念與方式

在對高職院校的學(xué)生進(jìn)行管理時(shí)，教師還要充分地體現(xiàn)奉獻(xiàn)的精神。教育是一項(xiàng)崇高的事業(yè)，教師對學(xué)生的真心付出進(jìn)一步地升華了教育事業(yè)。這就要求教師在管理中將學(xué)生當(dāng)作自己的孩子、體貼學(xué)生的難處、關(guān)注學(xué)生的心理變化。與學(xué)生像朋友一樣，平等地交流，逐步建立起和諧的師生關(guān)系。教師可以在日常的教學(xué)活動中，仔細(xì)留意學(xué)生的心理活動，定期地與一些學(xué)生進(jìn)行談心，了解他們的想法。當(dāng)有學(xué)生遇到學(xué)習(xí)和生活上的問題時(shí)，教師要積極地予以疏導(dǎo)和解決，而不能置之不理。

教師要想真正地做到關(guān)心學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生、體諒學(xué)生，就需要掌握正確的管理方式。首先就是就是要充分地了解學(xué)生的性格、心理。要在客觀的、全面的的了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，有針對性地對其進(jìn)行管理。這樣可以有效地提升管理的水平，豐富管理的形式。

三、如何做好“嚴(yán)”與“愛”

通過哲學(xué)唯物辯證法的相關(guān)理論我們知道，任何的事物都具有矛盾對立的兩個(gè)方面。正如在高職院校的管理工作中，“嚴(yán)”與“愛”就是兩個(gè)相互依存又相互制約的方面。所以，高職院校的教師要采取正確的管理方式，將嚴(yán)格管理和關(guān)愛學(xué)生相結(jié)合。在進(jìn)行嚴(yán)格管理時(shí)也需要包含愛的成分，在對學(xué)生進(jìn)行關(guān)愛時(shí)也要貫徹嚴(yán)格的規(guī)章。努力做到嚴(yán)中有愛，愛中有嚴(yán)。將二者相互滲透，互相轉(zhuǎn)化，使二者相輔相成。同時(shí)，教師要將嚴(yán)格和關(guān)愛統(tǒng)一起來，使二者在相互制約的基礎(chǔ)上相互促進(jìn)，全面提升我國高職院校學(xué)生管理工作的質(zhì)量和效率。教師進(jìn)行嚴(yán)格管理時(shí)要將關(guān)愛學(xué)生作為目標(biāo)，而對學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格管理也是關(guān)心學(xué)生的一種體現(xiàn)。

如何在實(shí)際的教學(xué)過程中，將嚴(yán)格和關(guān)愛相結(jié)合，是值得每一個(gè)教師思考的問題。教師在牢記自己的責(zé)任的同時(shí)，又要在工作中盡到應(yīng)盡的義務(wù)。本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，對學(xué)生加以關(guān)愛，不能辜負(fù)家長和同學(xué)的期望。教師還要不斷地通過學(xué)習(xí)來完善自身，提升自身的管理水平和管理技能，從而不斷推動我國高職院校管理制度的逐漸完善，使得管理更加人性化、更具針對性和科學(xué)性。

綜上所述，加強(qiáng)對于我國高職院校學(xué)生的管理工作至關(guān)重要。大學(xué)生是促進(jìn)社會發(fā)展的重要人才資源，也是社會主義建設(shè)的接班人。教師只有將“嚴(yán)”與“愛”的工作方式相結(jié)合，才能為社會培養(yǎng)高素質(zhì)的綜合型人才。在當(dāng)前市場經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的今天，我國高職教育工作也日漸受到社會各界人士的關(guān)注。雖然，目前我國的高職院校管理工作取得了一些優(yōu)秀的成果，但是在實(shí)際的管理工作中，還存在著一些新問題和新形勢。這就需要高職院校的管理人員轉(zhuǎn)變管理觀念，全面提升管理的質(zhì)量，推動高職院校的可持續(xù)發(fā)展。從而有效地解決當(dāng)前管理中存在的弊端和問題。確保高職院校的正常運(yùn)行，使高職院校的管理工作更符合教育體制改革的需要。實(shí)現(xiàn)高職院校培養(yǎng)人才的目標(biāo)，促進(jìn)高職院校教學(xué)計(jì)劃的達(dá)成和教學(xué)體制的優(yōu)化。

參考文獻(xiàn)：

[1] 覃干超.高校學(xué)生管理民主化法治化與和諧大學(xué)之構(gòu)建[J].學(xué)校黨建與思想教育,2008(01).