導言：作為寫作愛好者，不可錯過為您精心挑選的10篇學期工作個人總結，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內容能為您提供靈感和參考。

篇1

多一點寬容，少一點抱怨，是一學期的工作以及年級網站里輔導員寄語給我的一個啟示。都是平凡的人，是人遇到自己不順心的事時總會有抱怨的。只是有的人抱怨得多些，抱怨得經常些;有的人抱怨得少些。剛開始做這份工作時，如果遇到工作上諸如同學不合作，甚至說寒心話之類的不愉快事時，我會有或多或少的抱怨。但是，越到后來，思想也越成熟了，說沒再抱怨過是不可能的事情，不過懂得的是寬容多一點，抱怨盡量少一點。

以上是我對這學期工作的一點點心得，下面對本學期我們學習部所做的工作做簡要總結1、 三月份下旬開展了考研交流會。此次交流會在部分宿舍里，大家以閑聊的方式進行交流，全場氣氛輕松而又熱烈。過后參加本次交流會的學生總體反應良好。

2、 四月份組織了年級模擬課堂比賽。這次的比賽為同學提供了一個鍛煉自己的舞臺。并選拔一些相對比較優(yōu)秀的選手到院里進行比賽。最后選手們獲得了不錯的成績。

3、 五月份組織了跨專業(yè)考研交流會，這次交流會希望能盡量為跨專業(yè)的同學解除他們心中的疑難與憂慮。

篇2

一、本期按照預定的教學計劃，按時、按質、按量完成了教學任務，隨著教學方法的改進，學生學習興趣的提高，教學質量隨之上升，學生整體思想素質和道德素質均大幅度提高，他們懂得了更多的為人處世的道理，了解了更多的國家政策和路線，知道了我國的基本國情，樹立了強烈的社會責任感和高尚的愛國情操。

二、認真貫徹黨和國家的教育方針，堅持四項基本原則，落實科學發(fā)展觀，以人為本。及時認真研讀有關教育工作會議精神和十七大報告，關注兩會精神，認真學習《湖北省中小學教師師德規(guī)范》，以秭歸縣教育局的五條禁令和十不準規(guī)定嚴格要求自己，遵守各項規(guī)章制度和法律法規(guī)，教書育人，為人師表。

三、本學期我擔任九年級《思想品德》和《歷史》的教學，并兼任綜合教研組的管理工作。在工作期間，認真鉆研教材、教參和課程標準，把握其重點難點之處，認真?zhèn)湔n、上課，及時地批改作業(yè)，有針對性的作好培優(yōu)輔差工作，并有詳實的輔導記載。為提高教學質量，在教學過程中，結合本地、本校和學生實際，不斷改進、調整教學方法，調動了學生的學習興趣，充分發(fā)揮了學生的主體作用。在教研方面，本期共計聽課7節(jié)，上公開課兩節(jié)，4月8日至0日，在茅坪實驗中學參加了秭歸縣中學歷史優(yōu)質課競賽，獲得三等獎。為提高自身的業(yè)務素質，積極參加學校組織的政治學習、業(yè)務學習，學有筆記，學有體會，并利用大量的業(yè)余時間，鉆研信息技術，提高了多媒體資源的利用能力，本期在多媒體教室上課達十多節(jié)。另外，我還閱讀了《三峽日報》《時事資料手冊》《思想政治課教學》等報刊雜志，通過學習自身的能力在不斷提高。

四、本學期在考勤方面，我真正做到了出滿勤，坐班、上課從不遲到，不早退，各次集會亦是準時參加，無曠工、曠課現(xiàn)象，全學期沒有請過一天事假、病假，保證了以充足的時間進行教育教學，完成教學任務。

篇3

本學期我繼續(xù)擔任九年級179和180兩個班的化學教學工作?；瘜W是初三新開的課程,是學生跨入化學科學殿堂的啟蒙階段,又是中考的必考學科。短短一年的教學不僅要求學生掌握有關的化學基礎知識和基本技能,還要引導學生認識化學、技術、社會、環(huán)境的相互關系,以提高學生的素養(yǎng)。因此學好化學,掌握基本知識和基本技能,對學生以后的學習和生活具有重要意義。由于學生的社會、家庭、自身因素等背景不同,我們的教學任務也相當艱巨,為了更好的完成本學期的教學任務,提高中考成績。本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,形成比較完整的知識結構,同時尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,學有所用,不斷提高。

一、教育觀念方面

本人在思想上嚴于律己,熱愛黨的教育事業(yè)。對自己要求更為嚴格,力爭在思想上、工作上與時代步伐相一致。在當今素質教育浪潮席卷下,我不斷學習新的教育教學理論和課程標準,并且多次參加教師繼續(xù)教育培訓,都取得很好的成績。教師既要教書又要育人,除對自已嚴格要求外,還要利用一切可利用的的場所,對學生進行思想教育,以此來培養(yǎng)班級的團結互助、合作學習的氛圍。

二、教育教學方面

(一)要提高教學質量,關鍵是要向45分鐘要質量。

為了上好課,我從以下幾點進行準備:

1. 課前精心備課。

①認真鉆研教材,對教材的基本思想和理念、基本概念,每個實驗現(xiàn)象和原理都弄清楚,了解教材的結構,把握重點與難點,全面掌握教材,知道教材中哪些內容要增加,哪些內容要設置懸念,前后知識在什么地方、如何銜接等。都要清楚明白。

②了解學生原有的知識結構和基本技能,了解他們在學習新知識的過程中可能會有哪些困難,我們教師要采取什么樣的預防措施,才能避免這種學習困難的出現(xiàn)。 ③考慮教法,解決如何把已掌握的化學基本知識和基本技能傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的實驗活動等。 讓學生在"學中樂,樂中學"。

2. 課堂上精心組織。

組織好課堂教學,關注全體學生,不讓每個學生掉隊,是我一直追求的信念。為此我就特別注意學生的信息反饋,及時了解學生的學習動態(tài),并及時與其進行溝通和輔導,使其保持相對穩(wěn)定性。同時,教師還要善于激發(fā)學生的情感,使他們產生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,這樣不但能調動學生的學習興趣,還能提高課堂效率,真正做到向45分鐘要質量。

（二）夯實基礎,穩(wěn)打穩(wěn)扎,不趕進度。

學生的作業(yè)和測試卷中存在的問題或出現(xiàn)的錯誤,與他們平時沒有準確地理解和掌握化學的基礎知識和技能有很大的關系,因此重視和加強平時課堂學習、夯實基礎是很重要的。抓基礎知識,就是要抓文本知識,我在平時教學中要求學生每章節(jié)過關。由于學生之間存在著個性差異,學生對化學的知識的掌握也就有好有壞,教師應針對學生實際情況因材施教,盡量降低落后面。而那種為了留更多的復習時間而在平時教學中拼命趕進度的做法,必然給學生帶來知識的"消化不良",甚至要學的情緒。抓基本技能,就要抓好化學用語的使用技能和實驗技能。在平時的實驗教學中,要讓學生真正了解每個實驗涉及的反應原理、裝置、步驟、現(xiàn)象和注意事項,要多給學生親自動手做實驗的機會,讓學生從實驗中提高學生的實際操作能力和樂趣樂趣。

1、重視小組合作探究,培養(yǎng)學生分析問題的能力。

要提高學生的能力,就是培養(yǎng)學生的發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。無論是在平時教學還是在復習中,都不能"重結論,輕過程,重簡單應用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析"。而要組織學生進行小組合作,探究出問題的原因和過程。讓學生掌握其基本原理。

例如,針對這幾年化學試題中出現(xiàn)的科學探究題,我就組織學生進行小組合作和探究,分析其原理,掌握其過程和解題思路。讓學生親身經歷和體驗科學探究活動,進行主動學習,逐步形成科學探究能力。

2、重視聯(lián)系生活實際,注重知識的應用。

在針對山西中考試題中的實驗探究題,我主要從以下兩點做起:一是分析題目、聯(lián)系實際,找到問題的突破口。二是觀察現(xiàn)象從多角度思考問題。例如,在中和反應的實驗探究中,滴加無色酚酞試液的氫氧化鈉溶液又變成無色了。對此時溶液中溶質的成份進行探究。我曾為此做過試驗,讓學生明白溶液中是否只有氯化鈉一種溶質。因為有很多學生在這個時候,忘記無色酚酞試液在酸性溶液中的變化規(guī)律了。在我的指導下,很多學生都如夢初醒:僅僅認為溶液中只有氯化鈉一種溶質是不科學的。只有讓學生聯(lián)系實際,才能更好地學以致用。

3、轉變課堂教學模式,潛心鉆研化學課程標準。

在當今社會,現(xiàn)代化的教學手段十分發(fā)達,傳統(tǒng)的教學手段既不能調動學生的學習積極性,也不能大面積地提高學生的成績,更不能適應素質教育的發(fā)展。因為傳統(tǒng)"填鴨式"教學,不能適應學生學習習慣,不能充分發(fā)揮學生主體性作用,學生完全處在一種被動的學習狀態(tài)。為此,學習課程標準,結合多媒體、實驗等現(xiàn)代化的教學手段,往往能起到事半功倍的效果。

4、重視實驗教學,直擊中考試題。

在山西中考試卷中,實驗題所占的比例越來越大,這引起了老師們的高度重視。在平時教學及復習中,我都加大了這一部分的力度。

三、成績和不足

篇4

1、學校工作制度得到進一步完善。

本學期，對原來的工作制度進行了更進一步的修改、完善：如《班主任崗位責任制度》、《學校安全工作責任制度》、《教學常規(guī)責任制度》等，對教育教學工作提出了更細致、更嚴格、更明確的要求，規(guī)范了教師的從業(yè)行為。

2、加強領導班子建設。

學校堅持校長負總責、校班子成員各負其責的領導責任機制。本期學校對每個班子成員的分工重新進行了調整，從而使成員分工更加具體，職、權、責更加明確，努力建設一個同心同德、求真務實、高能高效、凝聚力強的領導集體。

3、加強教師隊伍建設。教師是辦好學校之本，為此我校重視對教師的政治思想教育、職業(yè)道德教育;重視對教師的業(yè)務培訓，提高教師的業(yè)務水平;堅持以校本培訓為主，充分開展多種形式的培訓活動;學校領導聽課、評課，指導培訓教師，繼續(xù)促進青年教師進步和骨干教師培養(yǎng)，激勵廣大教師努力工作。

二、日常教學管理常抓不懈。

1、領導堅持常規(guī)業(yè)務檢查，指導、督促教師的教學工作。本學期校長、主任堅持聽課20節(jié)，教師聽課15節(jié)。聽后能及時地與任課教師交流意見，督促教師改進教法，推動課堂教學工作的改革;每周一對教師教案進行常規(guī)檢查， 月末對作業(yè)進行檢查，及時檢查，及時總結，該表揚的表揚，該批評的批評，堅持原則不放松。

2、按計劃開展教研活動。除了校本教研人人講一節(jié)好課之外，教研組還承擔了相應的教研任務，通過學習交流提高了教師的教學技能。

3、分階段對學生成績進行測試。通過測試及時了解學生對知識的掌握情況，從而改進教學工作?？硷L考紀從嚴從實，杜絕弄虛作假行為。

三、安全工作得到足夠的重視。

安全工作，涉及千家萬戶，責任重大。學校高度重視，從不放松對師生的安全教育，遇事必講，逢會必談;本學期制訂了《安全工作計劃》，《安全管理制度》、《安全工作組織機構》、《安全工作預案》，尤其制定了《校園安全事故預案》，使安全工作有了組織、制度保障;安全工作預防為主，學校領導定期對學校安全進行排查，發(fā)現(xiàn)隱患及時整改，嚴查值班、值周，杜絕空崗行為，杜絕發(fā)生各類不安全事件;學校分層分級簽訂安全工作責任狀，人人確立“安全第一” 的意識，組織專門機構，加強課間及路隊的安全管理，確保路隊及課間的安全。

由于措施具體、工作到位，本學期學校無一例意外安全事故發(fā)生。另外學校還組織進行了安全常識講座及防震自救演練，提升學生的自我保護意識和能力。

四、深入實施素質教育，全面提高教育教學質量。

(一)加強學校德育工作，全面提高學生思想道德素質

1、狠抓養(yǎng)成教育。我校以學習貫徹國家教育部重新頒布的《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》為藍本，綜合學校和學生實際，認真開展各種形式主題教育活動，培養(yǎng)學生良好的學習習慣、衛(wèi)生習慣、勞動習慣、生活習慣等。

2、加強法制教育。學校多次舉行法制教育講座，通過學校、家庭、社會三位一體的共同教育，強化法制教育內容，進一步增強學生法制觀念，提高學生法律意識和自我保護意識。

3、加強家校聯(lián)系。本學期我校多次召開分年級家長會，按計劃對家長進行培訓，提高了家長的管理水平，加強了家校的溝通和聯(lián)系，有力地促進了學校教學。

(二)加強教育教學研究，全面提高學科教學質量

質量是學校的生命線，為此我校從以下幾方面抓好學校的教育教學工作，全面提高教學質量。

1、加強畢業(yè)班工作。每年的全縣畢業(yè)班質量檢測，在對學校的綜合評估中占有一定的比例。從另一個角度講，畢業(yè)班成績的好壞能體現(xiàn)一所學校的競爭力，反映出一所學校的管理水平。為此，我校加強了對畢業(yè)班工作的領導和管理，有針對性地制訂了畢業(yè)班的工作目標、措施。定期召開畢業(yè)班教師的座談會、交流會。在日常教學中實現(xiàn)教育思想共享，教育資源共享，認真做好培優(yōu)轉差工作，力爭教學質量提升。

2、加強教學研究。教導處進一步加強對教學工作的研究，加強對教研組的指導，加強對教師備課、上課等教學環(huán)節(jié)上的指導、督促，切實提高課堂教學效益。本學期舉行了中高年級的語數英競賽活動，活動目的明確，收效顯著。

3、加強質量監(jiān)控。本學期教導處對語數學科在計劃制訂、備課環(huán)節(jié)要求、總體節(jié)次、上課及作業(yè)設置等方面提出了明細指導性意見，在過程管理上，采取平時督查、校級月查、中期查、期末查等方式實施質量監(jiān)控。期中期末通過單元考、模擬考等方式進行教學質量評估，期末結束將進行綜合成績評估。這些有效舉措，對學校教學質量的提高起到了一定的促進作用。

(三)加強音、體、美工作，全面提高學生綜合素質

學校圍繞工作重點，真正關注每一個學生的發(fā)展，充分發(fā)揮學校藝術教育特色，完善教研組工作機制。通過藝術教育，增強學生的自信心，培養(yǎng)學生的藝術審美情趣，塑造完美的藝術品格，為學生的發(fā)展奠定良好的基礎，使音、體、美教學成為學校校園文化、教育科研、學校德育、對外交流的重要載體，讓它發(fā)揮多功能的作用。

本學期，學校組織編排的文藝節(jié)目在學校慶祝“六一”大會上成功演出，深受群眾好評，充分展示了我校藝體教育的成果。同時學校積極引導師生參加教育辦統(tǒng)一組織的四項作品展覽，給師生的才藝搭建展示的舞臺。

五、全方位努力，積極推進校園文化建設。

xx小學本著“環(huán)境造就人”的理念，全方位努力積極推進校園文化建設。一是把凈化作為根本。第二周利用一周時間平整校園600多平方米，清理垃圾20立方米。學校組織對各校教室、辦公室、配套室、廁所、死角等方面的校園環(huán)境作了檢查評比，從而使校園環(huán)境大為改觀。二是搶抓季節(jié)植樹種花。目前共栽植風景樹 30多棵。三是維修各種設施20多件。四是在醒目位置布置“三風一訓”牌一面，并及時向師生講其含義，以轉化為個人理念，變成個人追求。同時在校園墻面適當位置布置名人名言、經典詩文框41面。五是班班組建起了班級圖書角，共有圖書800余冊，保證了學生的課外閱讀。六是學校組建了舞蹈隊、合唱團、書畫組、體育組、等興趣小組，讓學生富有個性地成長，校園充滿昂揚向上的朝氣。七是學校開展了“經典素讀演講賽”、“爭做文明好少年演講賽”、“交通安全知識競賽”等系列活動。八是完善了學校各項管理制度，制度文化建設將更好地發(fā)揮管理、約束、導向和激勵作用。

六、存在的問題。

篇5

三、本學期活動總結：本學期體育部主要舉辦了兩個活動，一個是迎新杯籃球賽，另外一個是與生活部合辦的“四個一”園游會。

迎新杯籃球賽是我們本學期開展的第一個活動，也是10級新生參加的第一個活動。整體來說，籃球賽還是很成功的。通過此次籃球賽，熱愛籃球的新生找到了志同道合的朋友，也體會到了為班級榮譽而努力的快樂。而對于我們體育部的新成員，他們也通過此次的活動學到了很多，從策劃準備，前期宣傳，到活動舉辦及后期總結，他們都獲得了寶貴的經驗。而對于我們學院，通過此次的籃球賽我們選拔出了院隊人員。當然，此次活動仍然暴漏出了一些缺點，比如比賽時間分配不公，拉拉隊不給力和忽視現(xiàn)場秩序等問題，我們會吸取這些教訓，在以后的活動中嚴加注意。

在“四個一”園游會活動中，我們體育部主要負責兩個小活動，分別是“兩人三足”和“齊心協(xié)力”。我們把8個干事分成了兩組，讓他們分別負責一個活動?；顒幼罱K取得了圓滿成功。一方面，8名干事從這次活動中學到了很多:舉辦籃球賽時他們參與活動中比較多，觀察比較多;而此次園游會，從策劃到活動進行，他們都全程負責，從很大程度上鍛煉了他們。而另一方面，“兩人三足”和“齊心協(xié)力”是很好的娛樂活動，吸引了好多同學前來參加。同學們在活動中認識了新的朋友，在活動中加深了友誼，也在活動中體會到了快樂，我想，這是我們學生會最希望看到的。盡管此活動如此圓滿，但也出現(xiàn)了相當多的細節(jié)問題，例如場地問題，許多同學在草地上跑完之后鞋里面有根多小膠粒，很不舒服;綁腿帶問題等。這要求我們在今后的工作中考慮問題要更加全面細致，細節(jié)決定成敗。

篇6

本協(xié)會每周一次會干會議，深入探討各自的體會心得，每月一次全體會員探討活動，每學期舉行一次全院性的學習活動。舉行各種各樣的書法交流活動和書畫比賽，以實踐來推動每一位愛好書畫的會員和同學們書畫方面的水平。

1、舉行周末書法交流會。每周末協(xié)會將派出八名代表主持交流會。與參加交流會的全院學生一起探討書法創(chuàng)作鑒賞、訓練等活動，并現(xiàn)場輔導與互動地進行書法交流活動，同時為他們免費提供筆墨紙硯和臨摹字帖等。每個月末，召集會干進行月末總結和書法交流活動。會干們匯集一起共同探討書法藝術，謀求共同進步并上交滿意作品一幅，作為一個月來努力的成長見證。

3、注重會員們書法作品習作時的‘章法’能力的培養(yǎng)。作品的整體美也是書法欣賞不可忽視的一個重要方面。一件優(yōu)秀作品，必然是一個多樣統(tǒng)一的整體。構成書法藝術整體美的重要因素是章法。如果說字的結體是線條的組織，那末作品的章法則是線條更復雜的組織；組織得是否適當，是作品成功與否的關鍵之一。章法之所以也稱為“布白”,是因為章法質是對空間虛實的藝術處理。實處之妙，皆由虛處而生，”“虛”與“實”，“白”與“黑”，相依相生，相映成趣，給欣賞者留有審美想象的廣闊天地。成功的章法集中體現(xiàn)了虛實結合的美學原則，鄧石如“計白當黑”，便是這一美學原則的具體運用。也就是有筆墨處重要，無筆墨處也重要；字里行間均有筆墨，有情趣。字的空間的勻稱、布白停勻和字形點畫具有同等的審美價值。既然所有空間都是作品的有機部分，對線結構、對空間的感受，自然也應該包括在內。書法章法還講究承上啟下，左顧右盼，參差變化，以及落款合理，鈐印得宜，并注意局部美與整體美的和諧統(tǒng)一。

3、注意培養(yǎng)協(xié)會會員們更好地去欣賞書法藝術很重要。對會干們的要求是“書法雖是點畫、結體、章法等具象構成，但作為藝術品欣賞時，必須透過這些現(xiàn)象領略其力感、情感、氣韻、風格......等所產生的蘊涵美，所以書法藝術又具有相當抽象的特點，這就更需要較長時期的靜觀默和反復的揣摩玩味。有時面對一幅作品，粗看似乎平淡無奇，細看才發(fā)現(xiàn)有驚人之妙，以致越想看，越看越愛看。在欣賞書法藝術過程中。還要求對不同的書家作品進行對比分析，研究其異同，這樣才能深入理解前人包括書本對著名書法作品所作的藝術特點的概括；才能作出自己恰如其分的評判；才能把自己的欣賞水平提到更高的階段。這些都需要在反復玩味之中才能獲得”。

二在管理工作上

1、加強協(xié)會會員的思想建議和作風建設，進一步完善領導崗位責任制和責任追究制度，繼續(xù)施行領導考核制度，建立評價機制，樹立全局意識、發(fā)展意識和創(chuàng)新意識，進一步增強做好本職工作的責任感和使命感。協(xié)會干部能夠以身作則，各項工作能夠想在前面，走在前面，干在前面，深受全體師生的好評。

2、以新的管理方式、新觀念、新課程、新知識、為重點，認真做好一周兩練的課時安排和教學安排，使得教學和工作得以順利進行。

3、深入開展會員教學活動，全面提高會員綜合素質，嚴格遵守校團委、社團聯(lián)合會和書院的有關規(guī)定，組織會員認真學習，通過學習，提高認識，進一步提高全體會員的書寫水平和加強書法理論知識。

二院內、外社團的交流活動：

1、為了加強與校外其他學院書畫協(xié)會的聯(lián)系，促進協(xié)會之間的交流與合作，我們經常利用周末時間進行書法藝術的討論，同時積極地交流學習經驗，爭取共同取得更大的進步！為了使我們能夠更好的合作，我們協(xié)會會干與其他學校協(xié)會舉行書法的交流活動。

篇7

教師學期末個人工作總結1轉眼間，一年的工作即將接近尾聲，一年來，在平凡的工作崗位上默默地耕耘，將愛崗敬業(yè)、無私奉獻全心全意為人民服務的思想溶入自己的實踐工作中?；厥滓荒陙硭哌^的工作歷程，有所失、也有所得?，F(xiàn)將一年來的思想、學習、工作等方面做以下總結。

一、加強學習，樹立形象。

教師是人類靈魂的工程師，教師的政治思想覺悟會直接影響到孩子的行為。因此，我在思想上高定位，本著求實好學的精神積極參加各項政治學習活動，做到人到思想到，體會其精神實質，并認真做記錄，貫徹到實際工作之中。并以“教師十不準”嚴格要求自己，樹立良好的教師形象。

在我心中一直認為：一名優(yōu)秀的幼兒教師只要做到德良、志堅、風正、紀嚴、儀端、學勤、心慈、言美才能樹立良好的師表形象。在平時工作中，我從點滴小事中力爭做到：既要以身作則，又要視聽言行，既要一絲不茍、又要持之以恒，凡是要求孩子做到的，自己首先必須要做到，哪怕是些在再瑣碎再微小的事也要言于律己、身正為范。因此我深深的知道，教師良好的道德修養(yǎng)和博學卓識對孩子來說是耀眼的旗幟，是力量的源泉。

二、鉆研業(yè)務，悉心育人。

作為一名教師不僅要管理好班級，有一顆愛孩子的心，還要有扎扎實實的業(yè)務水平和能力。為了提高自身素質，在工作之余，我經常翻閱一些有關幼教方面的書籍，看到好的信息及時摘錄下來，不斷為自己充電。同時向有經驗的老教師請教，干中學、學中干，不斷積累經驗，使自己在授課水平上有所提高。我能認真履行教師職責、奉獻愛心，用身教去影響幼兒、教育幼兒，在工作中具備高度的責任感，對幼兒有愛心，細心和耐心。因材施教，使每個幼兒在原有水平上都有一定的發(fā)展。

三、用心工作，不斷進取。

在本學期中我認真做好自己的工作，努力認真的上學，研究，對幼兒的學習抓的實，抓的緊，教育幼兒一板一眼的對待生活中的人和事，不要投機取巧，要用自己的智慧，光明正大的走好自己人生的每一步，讓她們再生活中學習感悟，自己的事情自己做，并且抓的自己父母親人對你的關心愛護，并學會回報他人，幫助他人。再幼兒身上發(fā)現(xiàn)閃光點，正直，純真，有愛心，不斤斤計較，活學活用，對什么事情都富有好奇心。從她們身上我看到了自己的不足，努力改善自己的缺點。

四、認識不足，努力進步。

“人無完人，金無足赤”，我意識到自己還有多缺點：有時不能嚴格要求自己，思想上松懈就會影響工作;性格急躁;等，以后要克服自身的弱點，爭取更大的進步。

有播種就會有收獲，有付出就會有回報。一年的教與學使我和孩子們之間產生了濃厚的感情，也使我的教學工作初漸成效。一滴汗水、一分收獲、一分辛勞、一分成果。追求永無止境，奮斗沒有窮期。在今后的工作中我會繼續(xù)努力，盡職盡則。把自己全部的愛奉獻給孩子，為桃幼的明天獻出自己的一份力量。

教師學期末個人工作總結2我在工作中，堅持努力提高自己的思想政治水平和教學業(yè)務能力，新的時代，新的教育理念，教育也提出新的改革，新課程的實施，對我們教師的工作提出了更高的要求，我從各方面嚴格要求自己，努力提高自己的業(yè)務水平豐富知識面，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對近年來教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。

一、堅持認真?zhèn)湔n，備課中我不僅備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到"有備而來"，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

二、努力增強我的上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高?，F(xiàn)在學生普遍反映喜歡上數學課，就連以前極討厭數學的學生都樂于上課了。

三、與同事交流，虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。

四、完善批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

教師學期末個人工作總結3一個學期的工作即將接近尾聲，今天在這里我的心情無比激動，我感謝各位領導和全體教師給予我這個機會，請大家聆聽我的進步和工作中的不足，教師工作個人總結。在這一個學期來，在平凡的工作崗位上默默地耕耘，將愛崗敬業(yè)、無私奉獻全心全意為人民服務的思想溶入自己的實踐工作中。回首一個學期來所走過的工作歷程，有所失、也有所得?，F(xiàn)將一個學期來的思想、學習、工作等方面向在座的領導和全體教師做以總結。

一、教學工作

1、根據本班孩子的年齡特點選定教學內容、制定教學目標、設計可行的教學過程，并根據課堂內容制作教具為教學服務。

2、做好課前的物質準備和知識準備工作。

在活動中，為幼兒創(chuàng)設良好的機會與條件，提供充足的操作材料。根據班上幼兒的年齡特征，充分調動各種感官感知事物，以多種形式引導幼兒有興趣的參與活動，并主動去學習，使之在參加活動的過程中，認知和掌握事物的特征與屬性。在一日活動中，注意教給幼兒初淺的，簡單的生活知識經驗，培養(yǎng)幼兒獨立解決問題的能力。

3、環(huán)境是為教育教學活動服務的。

根據每月的主題內容進行主題版面的設計。在布置中，我們讓孩子們參與到其中，讓他們自己動手去制作。

二、教育工作

在日常生活中引導幼兒了解自己與集體的關系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂于參加集體活動。教育幼兒關心集體，關心同伴，禮貌待人。對幼兒進行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長密切聯(lián)系，聽取家長意見，根據幼兒在家時的表現(xiàn)，對幼兒進行因材施教，因人施教，同家長一起糾正幼兒不良的習慣。

1、加強了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育，加強幼兒各種行為習慣的培養(yǎng)和訓練，使幼兒的生活習慣，學習習慣在原有基礎上有了一定的發(fā)展。

2、勤為幼兒剪指甲，避免抓傷的安全事故發(fā)生。

注意觀察幼兒不同的破壞性行為，教師給予及時的制止，并進行隨機教育。

3、加強了幼兒午睡的管理及巡視，保證午睡時室內的空氣質量。

培養(yǎng)幼兒良好的午睡習慣，進入午睡室后，不吵鬧，盡快入睡，會整理床鋪，衣服折疊整齊放好。

4、根據季節(jié)變化及戶外運動時的情況，提醒幼兒及時穿___服，積極配合幼兒園保健醫(yī)生做好疾病防治和預防接種工作。

三、安全工作

安全工作是最重要的工作之一。保障每一個幼兒的人身安全，是每一個教師的責任和職責，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環(huán)境中生活、成長。

1、教給幼兒一些安全知識，強化了幼兒的安全意識和自護能力。

不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不推搡同伴，發(fā)生危險時，會大聲呼救。

2、關注幼兒的來園情況，不讓幼兒帶不安全物品入園。

3、加強一日活動各個環(huán)節(jié)的管理，做到了人到心到，謹防意外事故的發(fā)生。

4、做好交接班工作，如有特殊情況及時轉告接班老師。

以上就是我在這學期所做的一些工作，在這過程中我也碰到過很多的困難與挫折，在每一次解決問題的過程中我發(fā)現(xiàn)自己也在不斷地成長。正如一個朋友曾經對我說過：生活的海洋上常常泛起波浪，人生的道路上到處跌跌撞撞。面對挫折必須堅強，波浪里茁壯成長，風雨中變得強壯。感謝曾經幫助過我的人，也感謝曾經帶給我挫折的人。

教師學期末個人工作總結4時光荏苒，轉眼間一個學期就要結束了。本學期我擔任二(1)班的語文、品德與生活、傳統(tǒng)文化、安全與法制、心理健康的教學工作。面對這么多的教材，我認真學習，研究教法。經過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗?，F(xiàn)將具體工作總結如下：

一、嚴格要求，提高教學效率。

首先精心研究教材、設計教案，注意在教學實踐中總結經驗教訓。分析學生的學習基礎及個別差異，明確哪些內容是學生難以理解的，哪些是難于記憶的，哪些是容易被忽略的，哪些是容易錯混的，做到心中有數。我還常常查閱一些與教學相關的課外資料，充實課堂的內容，激發(fā)學生學習的興趣。

其次，認真聽好每一堂公開課或評優(yōu)課，積極分析課的優(yōu)缺點，彌補自己課堂的不足，從而提高自己的課堂教學水平。

精心批改學生的作業(yè)，并針對實際情況給出一定的鼓勵性批語。讓學生在練習中鞏固所學的知識。

抓好后進生的.轉化工作，經常與他們交流，給予關懷，并且抽時間幫助學困生，針對學習上的弱點，找出幫扶措施。

平時注意抓好學生的坐姿以及寫姿，教育學生養(yǎng)成良好的學習習慣。

我覺得這些樸實的做法，都有益于提高課堂教學的效率，提高教學的成績。

二、形成良好的學習氛圍。

良好的師生關系與和諧愉快的課堂教學氣氛是教學成功的條件。因此我總是到學生中去，跟他們交朋友，在生活上、學習上關心他們，從而讓他們喜歡我，也喜歡上我的課。對班里每個同學我都做到一視同仁，不偏愛一部分人，也決不放棄一個同學。對學習困難的同學，給予更多的關心和耐心。

三、參與教研，取長補短。

在教研組活動中，聽同校同學科老師的公開課，并通過參與研討和集體備課等活動，使自己從同行身上學到了更多有益的經驗，并用于指導自己今后的教學工作。

四、積極與家長溝通，共同促進孩子進步。

在平常的教學中，面對問題學生我會經常與家長進行溝通，共同協(xié)商找到促進改正和進步的方法，使每個孩子都享有平等的受教育的權利。使每個孩子都能健康的成長。

總之，今后我會從小的細節(jié)入手，更嚴格的要求自己，不斷提高自己的課堂教學水平;不斷促進學生健康、活潑、自立的成長，為學生一生的發(fā)展奠定基礎。

教師學期末個人工作總結5忙碌而充實的一學期，轉眼間到了期末，回想這一個學期的工作，感想很多，現(xiàn)總結如下。

一、教育教學方面

本學期，我擔任的是二年級一班語數教學和班主任工作。二年級的孩子已經有了一年的在校學習經驗，他們已經熟悉了學校的生活學習方式，養(yǎng)成了基本的學習習慣。這個階段的孩子雖然有一定的自主能力，但是，自覺學習的主動性以及分析問題時注意力的穩(wěn)定性遠遠不夠。由于個體的差別，有的孩子稍微好一些，而大部分孩子對待學習仍帶有游戲的態(tài)度。二年級學生能夠有效地連續(xù)學習30分鐘相當不易，學習一段時間孩子便想出去玩一會兒，這是很正常的。不應該對孩子過于苛刻，能基本完成學習任務即可。

1、認真?zhèn)湔n

今年二年級語文教材改版，對于新教材我認真參與教研，多聽教研室關于新教材的解讀專項講座，采取相應的預防措施。爭取把握新教材的教學方向，仔細考慮教法，解決如何把教材的內容傳授給學生，如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。今后每節(jié)課我都要認真作好課前準備：備好課。認真鉆研教材，對教材的內容弄清楚，

2、積極上課

課堂教學重視學生的習慣培養(yǎng)和能力訓練，精心設計練習作業(yè)，練習作業(yè)有層次有針對性，培養(yǎng)良好的作業(yè)習慣。平時要求學生對題目中的數字、運算符號必須寫得清楚工整、規(guī)范，作業(yè)做完后，要養(yǎng)成自覺檢驗的習慣，端正認真學習、刻苦鉆研的學習態(tài)度，培養(yǎng)獨立思考和認真檢查的作風、習慣。

3、輔導與作業(yè)批改

要提高教學質量，一定要做好課后輔導工作，我經常利用課余時間給他們輔導。我班的賈金龍、張晨浩經過一段時間的單獨輔導，學習成績提高很多。在批改作業(yè)方面，每一次都能做到全批全改，面批面改。

4、教研方面

積極參加教育研究工作，努力向教育科研型發(fā)展。平時積極參與本校的教研，認真聽課、評課，在與其他教師交流中不斷提升自身的教學水平。及時總結教育教學實踐中的困惑或體會，認真書寫課后反思并及時上交。

二、班級管理工作

記得有位教育家曾說過：愛學生是對老師最最基本的要求。老師愛學生，可以彌補家庭和社會教育的不足，使教師的影響長久地保存在學生的內心深處。要做一個合格的人民教師，還要愛學生。不論在生活上，還是在學習上，都要給予必要的關心和幫助。

1、人人有事做，事事有人做

在班級管理方面，我沿襲上學期教研室下發(fā)的《實施精細管理，培養(yǎng)學生良好習慣》，受益匪淺。采取責任到人，權利分散制。班長劉德博瑞負責班級整體工作，比如衛(wèi)生、紀律。下面每天都有值日小組長，具體負責衛(wèi)生、紀律、上操帶隊等等細致工作。下面每個組員做衛(wèi)生時，負責那扇窗戶，哪塊地面，全部進行劃分。做完衛(wèi)生，小組長進行檢查，不合格再做。組長全部檢查合格由班長進行檢查，哪塊衛(wèi)生不合格，組長再找相應組員整改。

2、強化常規(guī)訓練

要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練。訓練的內容包括課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面。在我的訓練下，現(xiàn)在我的班上有無老師都能作到安靜有序的做作業(yè)，都能夠在班級小干部的帶領下進行學習。

三、努力方向

1、加強自身基本功的訓練，特別是課堂教學能力的訓練。

做到能講公開課，為學校爭光。

2、對后進生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，少一些粗暴。

使他們在各方面有更大進步。也要注意與家長相處的方式方法，努力構建和諧的家校關系，避免與家長產生矛盾。

篇8

一．教師專業(yè)成長的含義及內容：

教師的專業(yè)成長，是指教師參加工作以后的教育思想、知識結構和教育能力的不斷發(fā)展，是提高專業(yè)自立能力的過程，或者說是指教師自主的、個體的、內在的專業(yè)性提高。其內容主要包括以下幾方面：首先是教師職業(yè)道德的發(fā)展。師德是一個教師的立身之本，教師應加強職業(yè)道德的自我教育與提升，與時俱進，言傳身教，身體力行，以職業(yè)道德的提升來促進教育教學質量的提高；其次是教師教學專業(yè)知識的發(fā)展。新課程、新教材和新教法對教師的專業(yè)知識提出了更高的要求。要求教師不斷拓展專業(yè)知識，提升專業(yè)水準，才能滿足新課改的需要；三是教師教育教學專業(yè)能力的發(fā)展。教師對課程、教材的研究能力包括：課程整體設計能力、課程內容綜合能力和課程標準研究能力。有這三個層面的研究能力，教師在教學過程中以整體高度把握課程、以科學知識技能整合視野、以教材知識技能體系編排教材、靈活運用教材等問題就自然得以解決。

二．教師專業(yè)成長的過程：

教育心理學家對一些教師進行了長達幾年的追蹤觀察和研究，然后根據教師所主要關注的問題的不同，將教師的發(fā)展過程分為以下三個階段：

1．關注自我生存的階段：

處于這一階段的教師，非常關注自己在新環(huán)境中的生存適應能力，他們關心的主要問題是學生會不會接受自己，同事會不會欣賞自己，領導會不會覺得自己干得不錯，等等。一般說來，剛剛走上工作崗位的新教師比老教師更關注這個問題。由于對自己生存能力的憂慮，一部分教師可能會把大量的時間花在如何與學生搞好個人關系方面，而不是如何教他們；而有些老師則時時琢磨如何給學生一個下馬威，讓學生服從自己，在學生中樹立威信，而不是如何幫助學生取得進步。因此，大部分老師關心的問題還不是教課的問題，而是管理課堂的問題。

2．關注課堂情境的階段：

當教師已經在學校站穩(wěn)腳跟，在學生心目中樹立起威信以后，教師關注的問題就主要是學生的學習成績問題了。在這一階段，教師關心的是如何教好每一節(jié)課，關心課堂時間是否充足，備課材料是否充分，以及如何利用有效的教學方式吸引學生的興趣和積極性，提高課堂教學效率等等。

3．關注學生發(fā)展的階段：

當教師順利度過前兩個階段以后，教學就變得比較得心應手了，即使在課堂上出現(xiàn)一些不曾預料到的意外事件教師也能夠很好的處理了，學生的學習成績也不再是教師關心的主要問題了。在這一時候，教師才開始真正進行“因材施教”。他們開始關注不同學生的個別差異，認識到不同發(fā)展水平的孩子在社會交往和情感方面的不同需求，認識到某些材料，某種教學方法不適合一部分學生，而另外的某些材料和教學方法則更適合他們，因此，他們根據學生的不同需要進行調整，實施個性化的教學。

三．教師專業(yè)發(fā)展的特點：

1．專業(yè)發(fā)展的自主性。這是教師專業(yè)發(fā)展的前提和基礎。教師在設計課程、規(guī)劃教學活動和選擇教材時，應有充分的自主性；教師應具有自我專業(yè)發(fā)展的意識，把外在的影響轉化為自身專業(yè)發(fā)展過程中的動力。

2．專業(yè)發(fā)展的階段性和連續(xù)性。研究教師專業(yè)發(fā)展階段性有助于教師選擇、確定個人的專業(yè)發(fā)展計劃和目標；教師只有不斷地進修和研究，以終生學習為基本理念，才能不斷促進自身的發(fā)展，以確保教學的知識和能力符合時代的需求。

3．專業(yè)發(fā)展的情景性。教師的許多知識和能力是依靠個人經驗和對教學的感悟而獲得的，教師應該不斷反思自己的教育教學理念與行為，不斷自我調整、自我建構，從而獲得持續(xù)不斷的專業(yè)發(fā)展。另外，教學情境具有不確定性，教師的專業(yè)發(fā)展必須與教學情境相聯(lián)系，在學校中建立一種相互合作的文化，以促進教師的成長。

4．專業(yè)發(fā)展的多樣性。教師工作包括觀察學生、創(chuàng)設學習情境、組織教學活動、訓練學生、評價學生學習等多種活動，教師專業(yè)發(fā)展體現(xiàn)在這些不同的活動中。教師專業(yè)發(fā)展應注重教育知識、技能層面的發(fā)展，也應兼顧認知、技能、情意各方面的成長。

第二部分 自己的專業(yè)成長歷程

一．心態(tài)——教師專業(yè)成長的前提和必備素養(yǎng)。現(xiàn)代的教育教學工作受高考體制和其他一些人為因素的控制，壓力超乎尋常，工作一天比一天難干。而我們教師作為教育工作體系中最底層的普通勞動者，任何人在短期內都不可能改變這一現(xiàn)狀，可我們還得要在如此惡劣的環(huán)境中為了生存而日出而作，日落了還不能歇息，必須要有良好的心理素質和積極的心理狀態(tài)，既然我們改變不了環(huán)境，那我們必須以良好的心態(tài)學會適應環(huán)境，適應好多好多自己以前不適應的方方面面，但是一定不能失去追求真理的善良之心。沒有這樣的心態(tài)干不好現(xiàn)在的教育工作。

二．學習——教師專業(yè)成長的途徑和基本方式。當今社會正朝著學習型社會的方向發(fā)展，知識的更新周期大大縮短，加上遠程教育和網絡的發(fā)展，這就要求我們教師應成為學生學習的引導者，不僅要鉆研精深的專業(yè)知識，領略前瞻的教學思想，更重要的是要建立合理的知識智能結構。

終身學習是當今世界教育發(fā)展的潮流，也是教師專業(yè)化發(fā)展的必然選擇，它要求教師一生都要持續(xù)不斷地學習，教師終身學習的基本途徑是“讀書----實踐----反思----總結”，即向書本學習，向實踐學習，向別人學習。

1．向書本學習，建立合理的知識結構

讀書是教師獲取新知識、開拓視野、提高人文素養(yǎng)的第一選擇，一個不讀書的教師是可怕的，就像一位行將就木的垂危病人，不吃不喝，等待著死神榨干自己身上的營養(yǎng)。前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾說：“學生可以原諒教師的嚴厲、刻板甚至吹毛求疵，但不能原諒他的不學無術。”因此，教師首先必須具有扎實的專業(yè)知識，其次，教師要讀有關教育理論的書籍，更要讀與所任教學科相關的社會學、哲學、心理學以及自然科學等方面書籍。讀書的目的是為了應用，教師要把在書本上學來的新理念、新知識、新方法運用于自己的教學實踐中，提高教和學的效率，并在此基礎上對實踐進行反思和總結，這是教師學習的一個非常重要的環(huán)節(jié)。子曰“學而不思則罔，思而不學則殆”，沒有對實踐的反思，所學的一切知識就只能是死的書本知識，不可能內化教師自己的知識；同樣，沒有總結就沒有提高，也不可能有新理論、新方法的創(chuàng)生。因此，重視反思和總結是教師不斷提高教學水平、形成自身教學風格的必由之路。在這幾年的教育教學實踐中，我一直堅持讀書學習，特別是2008年承擔了文科班的教學和從事高三總復習的指導工作以來，我閱讀學習了許多和教育教學有關的理論書籍和文章，系統(tǒng)整理了5本歷史教材，首先讓自己對教材和每一個考點做到胸中有數，形成了自己的知識結構。

2．借助網絡，領略前沿教學理念

網絡的開放性、兼容性和平等性，使得虛擬世界的學習具有豐富的互動性。借助網絡，我們可以領略最前沿的知識；借助網絡，我們可以捕獲最豐富的信息；借助網絡，我們還可以實現(xiàn)最廣泛的交流；借助網絡，我們可以展示最個性的風采等。可以說，網絡是我們教師成長的新舞臺。剛參加工作的第一年，對華亭一中教育教學工作要求很陌生，大學里面所學到的東西基本沒有用處，而學校只配發(fā)了一本教材和一本教參，當時又沒人給予及時的指導。怎么辦？自己來吧。當時學校的網基本上一直開著，我利用一周的時間從“中學歷史教學網”“歷史教學園地”“高中教育教學網”“歷史風云網”等網站上下載了高中三年歷史教學的全部教案和課件。這些教案和課件大多都是優(yōu)秀教案或者各地優(yōu)質課課件，反復研究這些課件的內容和結構可以幫助自己更深層次的理解教材的內容，更為有用的是可以讓自己在課堂上有意識的幫助學生建立前后歷史事件之間的過度與聯(lián)系。從網絡上我學到了現(xiàn)實環(huán)境中所學不到的東西。可以說是網絡教學資源是我走上了比較正規(guī)的教育教學道路。

3．向同行和學生學習，做到教學相長

孔子曰：“三人行，必有我?guī)?rdquo;。任何人的知識都是不可能完美無缺，知識再淵博、經驗再豐富的教師也有被學生難倒的時候，尤其是高考中的能力訓練題，往往會使老師難以應付。教師要善于處理這種情況，要虛心向他人請教，和同行商討，和學生交流，不要隨便下結論。我們要知道，學生的思維往往比老師更敏捷，認知和理解的角度更新穎。教師要尊重和利用學生的長處，向自己的學生學習，經常與學生一起探討問題，用虛心好學的態(tài)度和行動去感染學生，激發(fā)他們的求知欲，在相互學習的氛圍中提高師生的各種能力，這無疑是教學相長的好方法。2009年第一次擔任高三年級的總復習教學工作，我的課堂教學一般情況下是在聽了羅校長和王主任的課后進行的。認真聽課后，深入理解教材的知識內容，吸取課堂教學流程中的高效環(huán)節(jié)，及時修正自己的教案，以實現(xiàn)自己的教學工作。就是這樣，也會經常出現(xiàn)一些課堂生成問題，有時自己不能及時幫助學生解決時，就和學生一起探討，用虛心好學的態(tài)度和行動去感染學生，激發(fā)他們的求知欲，在相互學習的氛圍中提高師生的各種能力，那一年的聽課和教學實踐可以說是我專業(yè)成長提升最快的一個階段。

三．研究——教師專業(yè)成長的階梯和必由之路

由于教學情景的不確定性，所以教師不僅要是一個實踐者，更要是一個研究者。既要“思先于行”，又要“以行促思”。在研究實踐中實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展。作為一線教師，要研究教育過程、研究教學策略、研究試題，更要研究學生。新課程所蘊涵的新理念、新方法以及新課程實施過程中所出現(xiàn)和遇到的各種各樣的新問題，都是過去的經驗和理論都難于解釋和應付的，教師不能被動地等待著別人把研究成果送上門來，再不假思索地把這些研究成果應用到教學中去。研究不是專家們的“專利”，而是每個老師的共同行動。

現(xiàn)代學校鼓勵教師研究，現(xiàn)代教師要學會研究，研究已成為現(xiàn)代學校和現(xiàn)代教師的重要特征，成為教育改革、教師專業(yè)化發(fā)展的重要手段。在當前的教育改革中，尤其是在先進的理念向具體實踐轉化的操作過程中，有許多難題需要解決，不少難題也只有通過廣大教師的實踐和研究才能解決。我們可以從課堂上、作業(yè)中、考卷上了解教學中的問題。在近兩年的教學實踐中，我特別注重對學生月考試卷的研究和利用，除了利用試卷讓學生明確考試中存在的問題，幫助其改進復習方法外，更重要的是從這些第一手資料中分析問題、改進教學，建構適合實際的教學情景。研究、總結各類試題的基本答題規(guī)范和模式，及幫助學生，也提升自己。因此，我們必須重視自身的教學實際，要研究課堂，要研究學生，還要研究自己，我們在研究中去改革教學方式，在改革中去實施研究，實踐、研究、再實踐的過程就是教師自我錘煉、自我超越、自我成長的過程。

四．反思——教師專業(yè)成長的糾偏儀和獨門秘方

教師不僅要是一個研究者，還應該成為一個反思實踐者。杜威認為“教師對于教學應該提出適當的懷疑而不是毫無批判的從一種教學方法跳到另外一種教學方法，教師應對實踐進行反思”。

作為反思型的教師在新課改的今天顯得尤為重要。只有通過反思，教師才能不斷更新教學觀念，改善教學行為，提升教學水平，同時形成自己對教學現(xiàn)象、教學問題的獨立思考和創(chuàng)造性見解，從而使自己朝著研究型教師方向發(fā)展。只有通過實踐反思，教師才能把握好“度”，才能真正的全面的發(fā)展學生的能力。只有教師真正地參與到課改中，不唯上、不唯書，而是通過實踐反思，實事求是地對課堂教學作出客觀的評價，我們自己才會取得更大的進步。我的反思主要來自于周末的單元檢測和不定期的課堂檢測，從學生答卷中存在的問題反思自己的教學。那么我們應該反思什么呢？我認為有以下幾點必須要及時反思：對教材的理解是否到位；本節(jié)課應如何設計；采取什么教學形式和方法；多媒體使用是否恰當；活動的效果是否達到預期目標；教學中還存在哪些問題和不足；如何改進和優(yōu)化；學生是否學到了他們想學的知識和能力。通過及時的反思并把反思的內容記錄下來，借鑒經驗，吸取教訓，提升自己的教學魅力。

五．合作——教師專業(yè)成長的加速器

新的歷史《課程標準》明確指出：“有效的教學活動不能單純地依賴模仿與記憶，動手與實踐，自主探索、合作交流是學生學習歷史的重要方式”。強調自主學習、合作學習、探究學習，是本次課程改革中關于學生學習方式的一個新突破，也是教師落實《課程標準》，落實學生主體地位的重要體現(xiàn)。強調合作學習，并不是只對學生，同樣對我們廣大教師也是一個專業(yè)成長的重要途徑。合作意識與合作能力已經成為人們生存發(fā)展的重要質量。合作可以解決單個個體不能解決的問題，可以減輕我們教師現(xiàn)在所面臨的巨大工作量，在合作過程中我們可以獲得別人的教育教學精髓。在我的專業(yè)成長過程中，通過合作我達到了了通過單打獨斗所得不到的高度。但是在合作過程中我認為還得有一個前提就是合作主體之間的對等性。

六．公開課、觀摩課，教師專業(yè)共同成長的芳草地

篇9

一、增強管理意識，使班級工作更上一個臺階。

通過上學期的努力，班級管理已取得一定的成效，學生的行為規(guī)范已被納入正軌，班級情況基本正常，教學秩序井然。這學期主要是強化管理意識，鞏固上學期的管理成果，將班級管理提高一個檔次。

1、開學初，我就和全體學生一起在班會上改選了班干部，創(chuàng)建了更加完整的班級管理體制，加入了新鮮血液，讓更多學生得到鍛煉的機會。在開學初，我和全班學生就明確了班級努力和前進的方向。我也利用課余時間和學生們一起討論班級該有什么樣的人文氛圍，給學生一片更加美麗而又適合展示自己的舞臺，營造一個溫馨而又充滿朝氣的班級環(huán)境。

2、繼續(xù)做好《中學生日常行為規(guī)范》宣傳和實施工作，黑板報作為宣傳的主要陣地加以合理的利用。我經常利用早讀課前幾分鐘，加強《中學生日常行為規(guī)范》、《洪澤外國語中學學生管理制度》的宣傳和學生的教育，強化學生的紀律觀念，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，根據學生的實際情況給予必要的表揚和批評，獎懲分明，讓他們從小有明辨是非的能力。對每一項班級事務，落實措施，鞏固成果，使班級管理工作再上一個臺階。

3、繼續(xù)配合學校加強學生的自我管理教育，鼓勵學生積極參加學校的各項活動。為了加強班級凝聚力，我還帶領他們經常開展有意義的活動，在活動中拉近彼此的距離，形成團結向上的良好班風。本學期我?guī)ьI學生開展了一系列的班級活動：如新聞故事會、我心目中的英雄等各種活動形式對學生進行革命傳統(tǒng)和集體主義教育。組織了五次主題班會課。在學生處的直接指導下，組織了學生開展“面對國旗，我莊嚴宣誓”活動。

4、此外，本學期我班圍繞環(huán)境保護的主題以多種形式對學生開展了“大地，生命的搖籃”、“環(huán)境與地球”等一系列的活動，倡導學生從小講衛(wèi)生，愛護環(huán)境，使學生受到的深刻的教育，形成強烈的環(huán)境保護意識，提高了學生的整體素質改善了班風。在學校環(huán)境治理工作中，我也盡了自己的努力，配合學校做好工作，帶領全班學生積極做到不隨地吐痰、不亂扔紙屑、不走泥土路，為整治學校的環(huán)境貢獻自己的力量。本學期，在學校的常規(guī)檢查量化積分中，我班一直位于前三名，每個月都拿到班級管理流動紅旗。此外，諸如清潔衛(wèi)生習慣、待人接物、社會公德，等等方面，我處處注意言傳身教，時刻注意自己的言行，為人師表，嚴以律己，寬以待人。在教會學生學習的同時，教會他們如何做人。我用一顆赤誠的愛心去點亮他們成長道路上的明燈，努力詮釋什么是寬容，什么是愛。

二、樹立正確的學習觀念，班級學習氛圍較濃。

篇10

我深知要教育好學生，教師必須時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生，使學生、家長能接受我、喜歡我。因此，我認真拜讀了《在新課程改革中活化自己的角色》等文章，努力使自己不被新課改的浪潮所淹沒。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養(yǎng)。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和學生這一小氣候我把學生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我積極、主動、勤懇、責任性較強，樂于接受學校布置的各項工作；我還注重文化學習，參加了繼續(xù)教育進修。在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務能力都得到較快的提高。

二、在教育教學上，敬業(yè)愛崗，嚴謹治教。

把學生教好，讓學生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。作為一名教師，讓學生掌握良好的學習方法，獲取更多的知識是最重要的任務。因此，我在課堂教學中，堅持做到認真鉆研大綱，仔細分析教材的編寫意圖，認真?zhèn)湔n，注意設計好每堂課的教學方法，研究現(xiàn)代教育技術在課堂教學中的應用，注重對學生各種能力的培養(yǎng)。在認真做好日常教學工作的同時，努力探索在小學語文課堂教學中落實素質教育的方法及手段，探索在教育中培養(yǎng)學生能力發(fā)展的途徑。在工作中，我深知學習的重要性，抓住一切機會認真學習，在不斷學習、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學水平及教學管理水平。我抓住學校安排外出聽課的機會，虛心學習，不恥下問，及時消化，吸取別人的精華，在自己的教學中為斷實踐，不斷總結，不斷提高。平時向書本學習、向身邊有經驗的老師學習，提高自己的課堂教學水平，努力形成自己的課堂教學風格。在教育教學工作中，我在做到教學“五認真”的同時，平常能以“團結、協(xié)作”的精神和老師們共同交流、互相學習、共同進步。