導(dǎo)言：作為寫作愛好者，不可錯過為您精心挑選的10篇本教師思想工作，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

經(jīng)過努力的工作，在教學(xué)方面我取得了一些成績。如：校青年教師匯報課評比二等獎，教案評比一等獎，所教班級會考通過率較高，高二以來班班歷史成績均在同類班級中領(lǐng)先。

對待上級指定的任務(wù), 積極完成, 速度快, 質(zhì)量好, 不講條件, 不提要求。任勞任怨, 體現(xiàn)了一個人民教師良好的工作作風(fēng)和道德風(fēng)范。每當(dāng)接到領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的任務(wù),我總是不折不扣地完成, 并能虛心聽取他人的批評意見, 對自己的不足加以改進(jìn)。

當(dāng)然要成為一名優(yōu)秀的人民教師，光以上幾點還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，自己在很多方面還存在不足我以后還會繼續(xù)努力，我今后的目標(biāo)是:

一在工作中更加嚴(yán)格地要求自己,而不是停滯不前, 自以為是。

二謙虛謹(jǐn)慎, 戒驕戒躁。在工作中, 虛心學(xué)習(xí)同事的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗,主動與同事搞好關(guān)系。言語謹(jǐn)慎, 舉止得體, 處處以一個人民教師標(biāo)準(zhǔn)要求自己。

三在其它方面, 要更加積極主動地完成上級交給的各項任務(wù), 有缺點就改, 有不足就糾正, 爭取把工作做得盡善盡美, 無可挑剔?？傊痪湓? 選擇了教師這個行業(yè), 本身就意味著奉獻(xiàn)和犧牲, 我將一如既往地為保定二中的發(fā)展拋撒自己的青春和汗水。

在思想上，我與時俱進(jìn)，關(guān)心時事，熱愛祖國，熱愛自己的工作，關(guān)注教育特別是學(xué)前教育，認(rèn)真鉆研和學(xué)習(xí)教育理論知識，決定為教育，竭盡所能。

篇2

回顧一年來的主持人工作，筆者深刻感受到，突出以人為本，整體設(shè)計培訓(xùn)工作，理解“線狀”培訓(xùn)內(nèi)涵，踐行“陪伴式”培訓(xùn)，是培訓(xùn)工作能取得實效的關(guān)鍵。

一、突出以人為本，整體設(shè)計培訓(xùn)工作

培育站主持人的工作從制訂計劃到選取導(dǎo)師，再到實施培訓(xùn)都要立足于學(xué)員的知識基礎(chǔ)、工作品質(zhì)、教學(xué)實際以及家庭環(huán)境等的共性特征來全面思考、科學(xué)規(guī)劃，為學(xué)員主動學(xué)、方便學(xué)、學(xué)得好而努力。

（一）充分做好調(diào)研，了解學(xué)員學(xué)情

在培育站準(zhǔn)備階段，筆者和整個培育站團隊多次到溧水區(qū)農(nóng)村初中進(jìn)行實地調(diào)研，采用問卷調(diào)查和個別訪談的方式了解學(xué)員的學(xué)情。其中，問卷調(diào)查覆蓋了全體學(xué)員，個別訪談抽樣了20%的學(xué)員，以充分了解學(xué)員的學(xué)情。調(diào)研發(fā)現(xiàn)，在這些學(xué)員身上，既存在踏實、認(rèn)真的良好工作品質(zhì)，也存在缺乏理論指導(dǎo)、教學(xué)方法陳舊、教學(xué)模式單一的現(xiàn)狀以及“重知識灌輸，輕能力培養(yǎng)”的傾向。通過調(diào)研，我們還了解到大部分學(xué)員都有強烈的發(fā)展愿望，除了希望提高自身的教育教學(xué)、科研理論水平以及實踐能力外，更希望參加由專門導(dǎo)師作長期指導(dǎo)的培訓(xùn)，獲得較為系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。

（二）立足學(xué)員需求，為主動學(xué)打好基礎(chǔ)

根據(jù)學(xué)員專業(yè)成長的需求以及相應(yīng)的規(guī)律，筆者計劃圍繞當(dāng)前學(xué)科教學(xué)熱點——學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，針對教學(xué)目標(biāo)的確定、教學(xué)內(nèi)容的理解、教學(xué)活動的設(shè)計等數(shù)學(xué)教學(xué)中的關(guān)鍵問題，邀請一批江蘇省特級教師以課例為載體，做結(jié)構(gòu)化、連貫性的專題講座，就如何把數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)目標(biāo)真正落實到課堂教學(xué)，做深入淺出的研究。筆者還計劃邀請部分市區(qū)內(nèi)一線青年骨干教師和學(xué)員共同開研究課，把理論與實踐真正地結(jié)合起來。這樣的設(shè)計，既滿足了學(xué)員理論學(xué)習(xí)和自身工作相結(jié)合的要求，又給予學(xué)員近距離接觸江蘇省特級教師研究成果的機會，還讓學(xué)員和市區(qū)內(nèi)一線青年骨干教師“同臺競技”，增加了互相切磋、互相學(xué)習(xí)的氛圍，為學(xué)員主動學(xué)打好了基礎(chǔ)。

（三）考慮學(xué)員實際，為方便學(xué)努力策劃

根據(jù)上級主管部門的要求，培育站研修期為一年，需要完成總時間為30天的培訓(xùn)。如何安排培訓(xùn)學(xué)習(xí)能夠與學(xué)員的實際工作和家庭生活和諧統(tǒng)一，成了筆者需要思考的重要問題之一。一開始，筆者計劃讓學(xué)員在暑假集中學(xué)習(xí)10天，在學(xué)期中間集中學(xué)習(xí)20天（也就是每月兩天），從而完成整體的學(xué)習(xí)。但是經(jīng)過了解，筆者發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)員的孩子都處于學(xué)齡階段，暑假獨自在家10天不太令人放心。于是，筆者調(diào)整了計劃，讓學(xué)員在暑假集中學(xué)習(xí)4天，在學(xué)期中間每月集中學(xué)習(xí)3天（而且是2個星期六和1個星期四）。這樣最大限度地協(xié)調(diào)了學(xué)員實際工作、家庭生活時間和培訓(xùn)學(xué)習(xí)時間之間的關(guān)系，為學(xué)員方便學(xué)提供了充分條件。

（四）建立導(dǎo)師團隊，為學(xué)得好提供保障

要想學(xué)員“學(xué)得好”，除了其自身的努力外，來自外部的幫助是必要的保障。按照上級主管部門的要求，每個培育站都要安排6位導(dǎo)師。毫無疑問，只有教育教學(xué)、科研經(jīng)驗豐富，理論水平較高，實踐能力較強的優(yōu)秀教師，才能作為導(dǎo)師。但是從市區(qū)范圍內(nèi)看，優(yōu)秀的初中數(shù)學(xué)教師很多，應(yīng)該邀請怎樣的優(yōu)秀教師作為導(dǎo)師呢？考慮到不少優(yōu)秀教師平時的工作任務(wù)繁重，不一定能滿足學(xué)員的需求，筆者經(jīng)過仔細(xì)的篩選，最終選擇了南京市寧海中學(xué)的卜老師，南京市秦淮區(qū)教師發(fā)展中心的渠老師、黃老師、張老師，南京市溧水區(qū)教育局教學(xué)教研室的陸老師和筆者自己作為導(dǎo)師。這6位導(dǎo)師中，卜老師是江蘇省特級教師，專業(yè)素養(yǎng)深厚，為人謙遜和善；其他老師都是江蘇省特級教師（渠老師、黃老師）、南京市學(xué)科帶頭人（筆者）或高級教師（張老師、陸老師），而且都是教研員，有著豐富的教研經(jīng)驗。特別是有了陸老師的參與，培育站的培訓(xùn)工作和日常的教研工作就可以有機地結(jié)合起來，為學(xué)員的發(fā)展持續(xù)提供動力。實踐證明，這樣的導(dǎo)師團隊既可以充分保證導(dǎo)師把精力集中在學(xué)員的身上，又可以集中廣泛的資源為培育站服務(wù)，從而為學(xué)員學(xué)得好提供了保障。

二、理解“線狀”培訓(xùn)內(nèi)涵，踐行“陪伴式”培訓(xùn)

如果我們把在某一個時間點，圍繞某一個主題進(jìn)行的培訓(xùn)稱為“點狀”培訓(xùn)的話，那么在某一個較長的時間段，圍繞某一個主題持續(xù)進(jìn)行的培訓(xùn)就可以稱為“線狀”培訓(xùn)。顯然，培育站的培訓(xùn)屬于后者。如何讓這種形式的培訓(xùn)達(dá)到較好的效果？筆者覺得，除了要在學(xué)習(xí)內(nèi)容上形成一個連貫的整體，更要在整個培訓(xùn)期間通過任務(wù)驅(qū)動、建立“網(wǎng)家”、精心管理，打造一個長期培訓(xùn)的空間，營造一個培育站導(dǎo)師以及管理團隊始終在陪伴學(xué)員學(xué)習(xí)的氛圍。我們把它稱為“陪伴式”培訓(xùn)。

（一）任務(wù)驅(qū)動

任務(wù)驅(qū)動是指在培訓(xùn)過程中設(shè)計較多的實踐任務(wù)，讓學(xué)員除了“聽”（講座）還要“做”（任務(wù)），從而鞏固學(xué)到的專業(yè)知識，提升自身的專業(yè)素養(yǎng)。由此達(dá)到了拓展培訓(xùn)空間的目的。

我們組織了寫學(xué)習(xí)心得、寫讀書筆記（讀G.波利亞的《怎樣解題》）、寫教研論文、設(shè)計課堂教學(xué)、制作微課等多項活動，并且要求導(dǎo)師通過面向全體的講座和面向個體的交流，促進(jìn)學(xué)員的學(xué)習(xí)效果。以寫學(xué)習(xí)心得為例，部分學(xué)員提交的學(xué)習(xí)心得文檔如圖1所示。

以任務(wù)驅(qū)動為基礎(chǔ)，我們還設(shè)計了豐富的研修活動，讓導(dǎo)師全程陪同學(xué)員，既有關(guān)心，又有督促，真正促進(jìn)學(xué)員的成長。比如，針對“教學(xué)設(shè)計”這一專題，我們設(shè)計了學(xué)員設(shè)計、導(dǎo)師批閱點評、學(xué)員修改、導(dǎo)師聽課指導(dǎo)、學(xué)員二次修改、再次上課展示、共性問題集中指導(dǎo)、觀摩示范課、教學(xué)設(shè)計比賽九個環(huán)節(jié)。

此外，我們還以賽促學(xué)，以評促教，為學(xué)員組織專門的解題競賽、教學(xué)設(shè)計競賽、課堂教學(xué)競賽。在這些競賽中，我們都做到對每一個學(xué)員進(jìn)行賽后指導(dǎo)，讓他們明確自己的不足，明確今后努力的方向。

（二）建立“網(wǎng)家”

為了方便研修活動的靈活開展，激發(fā)每位學(xué)員的學(xué)習(xí)動力，促進(jìn)大家的交流共享和學(xué)員的自我教育，我們建立了一個可以陪伴學(xué)員成長的“網(wǎng)家”——初中數(shù)學(xué)培育站QQ群，將學(xué)員凝聚成一個“學(xué)習(xí)共同體”。在群里，學(xué)員心態(tài)輕松，有問題可以個別或群體交流，還能不斷分享學(xué)習(xí)心得；導(dǎo)師也可以圍繞特定專題，推送各種資料，組織網(wǎng)絡(luò)研討。由此拓展了學(xué)習(xí)空間。

比如，我們圍繞新授課探索活動的設(shè)計，在QQ群內(nèi)推送了一些南京市名師的課堂實錄，學(xué)員積極學(xué)習(xí)，踴躍發(fā)言。

又如，圍繞學(xué)員普遍反映的論文寫作難點，我們在組織理論講座后，不斷地在網(wǎng)上推送寫作參考資料和范例，并且組織導(dǎo)師定期在網(wǎng)上指導(dǎo)、答疑：有群體指導(dǎo)，也有個體答疑。

總之，基于骨干教師的現(xiàn)在與未來，我們采用專家引領(lǐng)與自主研修相結(jié)合的方式，利用網(wǎng)上課例點評、作文診斷、問題解答、資料推送等方式，由導(dǎo)師組對學(xué)員進(jìn)行個別化、針對性的指導(dǎo)。

（三）精心管理

除了專家及導(dǎo)師團隊的養(yǎng)分滋潤外，精心的管理和貼心的服務(wù)也是“陪伴式”培訓(xùn)的重要內(nèi)容。在開班時，筆者面向全體學(xué)員認(rèn)真解讀培育站培訓(xùn)方案，介紹研修思路、研修目標(biāo)、研修重點、研修方式、研修內(nèi)容以及研修時間安排，公布導(dǎo)師職責(zé)、學(xué)員守則，為培訓(xùn)明確了規(guī)矩。每次活動前，筆者都提前在QQ群里活動通知，預(yù)告活動內(nèi)容以及相關(guān)專家，以便于學(xué)員準(zhǔn)備問題與專家交流；每次活動后，筆者都及時在網(wǎng)上布置相關(guān)作業(yè)，以及公布每位學(xué)員完成作業(yè)的情況，這可以促使學(xué)員學(xué)有成效。每次活動，分管校長、教研員、班主任均全程參與，各司其職，為培訓(xùn)工作的高質(zhì)量開展提供了有力保障。

三、培育站培訓(xùn)的收獲

篇3

(一) 教育教學(xué)方面

1. 完成了學(xué)期初的教育教學(xué)進(jìn)度計劃以及提前三節(jié)教案的書寫。

2. 完成了畢業(yè)年級初中思品五本教材的第一輪單元復(fù)習(xí)。

3. 完成了畢業(yè)年級初中思品五本教材書中活動的復(fù)習(xí)，并把答案明確打印出來，發(fā)到學(xué)生手中，以備中考考場用。

4. 完成了畢業(yè)年級初中思品五本教材資源與評價的復(fù)習(xí)，尤其是非選擇題的答案打印出來并發(fā)到學(xué)生手中，以備中考考場用。

5. 完成了畢業(yè)年級大慶精神鐵人精神三本教材的復(fù)習(xí)。

6. 迎接了畢業(yè)年級縣里兩次模擬考試，以及大慶市兩考合一的模擬考試。

7. 完成了中考的學(xué)習(xí)任務(wù)。

8. 高效的完成了組內(nèi)，校內(nèi)教研組公開課的任務(wù)，涌現(xiàn)出了王曉芳等優(yōu)秀的年輕教師。

9. 完成了市級小課題的結(jié)題工作。

10. 高效的完成了自主學(xué)習(xí)與校本學(xué)習(xí)任務(wù)。

11. 高效的完成了每月的聽課任務(wù)。

12. 完成了八年級思品的教學(xué)任務(wù)以及期中期末考試閱卷的任務(wù)。

(二) 班主任方面

1. 完成了學(xué)期初班主任工作計劃的書寫。

2.對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育

由于是畢業(yè)班的下學(xué)期，任務(wù)很明確，就是備戰(zhàn)中考。我通過班團課，重在做學(xué)生思想工作，幫助學(xué)生明確目標(biāo)，時常鼓勵學(xué)生，尤其是后進(jìn)生的思想工作。

3.繼續(xù)堅持對學(xué)生進(jìn)行日考核，周通報，周評比

4.積極參加學(xué)校的各項活動，發(fā)揚互幫互助精神，增強班級的凝聚力

5. 認(rèn)真細(xì)致做好思想工作，積極配合任課老師，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績。

6.尊重家長、架起溝通的橋梁。

7.完成了中考體育考試的任務(wù)。

8.完成了中考民族審核以及中考報考工作。

9.完成了畢業(yè)年級初中畢業(yè)證的填寫工作。

二、存在的不足

1.由于畢業(yè)年級課時少，思品備考任務(wù)部分內(nèi)容只停留在形式上的復(fù)習(xí)，不能高質(zhì)量的完成。

2.由于跨進(jìn)度教學(xué)，周一到周五晚自習(xí)提優(yōu)培及補弱，沒有更多可以與學(xué)生溝通的時間，對學(xué)困生的思想工作沒有跟到位。

三、下步打算

1.跟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)申請加課時，爭取達(dá)成。

2.教學(xué)計劃做的細(xì)，教學(xué)過程嚴(yán)格按計劃走，爭取新課內(nèi)容早結(jié)束，有更多的綜合復(fù)習(xí)時間。

3.繼續(xù)堅持高效的完成聽課任務(wù)。

4.繼續(xù)堅持高效的完成自主學(xué)習(xí)和校本學(xué)習(xí)任務(wù)，提高自身基本功。

5.繼續(xù)堅持高效的完成組內(nèi)聽課、研討、評課、集體備課任務(wù)。

6.教學(xué)過程中注重對學(xué)生各種能力的培養(yǎng)。

7.繼續(xù)堅持對各個層次的學(xué)生的思想工作，并跟蹤問效。

8.與家長聯(lián)系要全方位溝通。以便家長了解的更全面了。

9.繼續(xù)堅持班級日檢查，周通報，周評比的做法。

10.堅持與科任老師勤聯(lián)系，勤溝通，更好地促動學(xué)生的學(xué)習(xí)。

篇4

1、崗位職責(zé)類：教育運行處主任職責(zé)、分管德育(教學(xué))副主任職責(zé)，德育員、教務(wù)員工作職責(zé)，實驗員工作職責(zé)，校醫(yī)工作職責(zé)，油印員工作職責(zé)、電教員工作職責(zé)，教研組、年級組工作職責(zé)，宿管員工作職責(zé)，班主任工作職責(zé)等，明確了職責(zé)和工作范圍。

2、教育教學(xué)管理類：教學(xué)方面有：早晚自習(xí)的有關(guān)規(guī)定，備課要求，考試實施方案，作業(yè)布置批改要求，骨干教師和學(xué)科帶頭人管理辦法，教學(xué)常規(guī)考核實施方案，關(guān)于規(guī)范課堂教學(xué)行為的規(guī)定。德育方面有：值周工作制度，學(xué)生自主管理方案，班主任考核細(xì)則。完善了各類考核評價制度。指定了德育一日常規(guī)，一周常規(guī)，一月常規(guī)。

二、抓教學(xué)常規(guī)管理，保證教育教學(xué)工作順暢有序。

1、抓各類計劃的制定和落實，我們共制定如下計劃：《教育教學(xué)工作計劃》、《校本教研工作計劃》、《運行處工作計劃》、《教研組工作計劃》、《備課組工作計劃》、《畢業(yè)班工作部署》、實驗員工作計劃等。

2、抓住教學(xué)環(huán)節(jié)，保證教育教學(xué)質(zhì)量逐步提高。

1)抓備課。環(huán)節(jié)齊全、目標(biāo)明確、重點突出、難點突破、設(shè)計合理、板書規(guī)范、習(xí)題適當(dāng)、反思跟上。新老教師有別。

2)抓課堂。讓老師明確一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)。其次，開展了骨干教師和學(xué)科帶頭人的研究課，開展了全員聽課和評課。開展了校外教學(xué)交流活動，會理太平中學(xué)、仁和民中到我校聽課和交流活動，我校部分教師也到民中聽課交流。我校骨干教師到大田中學(xué)獻(xiàn)課。

3)抓檢測。初三實行周練制，初一、初二實行月練制。組織了半期質(zhì)量檢測。及時召開了質(zhì)量分析會。

3、抓師資隊伍，保證教師綜合素質(zhì)的提高。

1)督促老師做好“三新一德”學(xué)習(xí)和考試工作。

2)派老師外出考察學(xué)習(xí)，陳思锜到成都參加“文明禮儀普及教育”觀摩活動。彭濤到西華師大數(shù)學(xué)教學(xué)研討會。

3)開展了“魏書生民主科學(xué)教育”專輯學(xué)習(xí)活動，學(xué)習(xí)內(nèi)容上傳到了博客上，要求寫讀書筆記，寫心得體會，觀看了長達(dá)3個小時的魏書生在廣東中山市給400多名來自中山市的老師的專題報告會錄像，老師深受教育和鼓舞。

4)召開了近2年分來的新教師座談會，給他們提出了目標(biāo)和要求。安排了指導(dǎo)老師。

5)在沙校長的領(lǐng)導(dǎo)下，制定了教師個人有效成績的計算辦法，今后教師的教學(xué)成績以此為依據(jù)。

6)抓班主任隊伍建設(shè)。組織了2次班主任學(xué)習(xí)和工作會。以上好班會課為突破口，每周一個主題，系統(tǒng)地進(jìn)行思想品德教育。

7)參加了區(qū)教育局組織的“中小學(xué)校長、書記、教導(dǎo)主任、骨干教師集中培訓(xùn)活動。

8)年級組組織學(xué)習(xí)了“攀枝花市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理指導(dǎo)意見”的通知和“規(guī)范辦學(xué)”的有關(guān)通知。

4、規(guī)范了辦學(xué)行為，落實了規(guī)范后的相關(guān)管理工作。

三、教研、科研工作穩(wěn)步推進(jìn)

1、區(qū)教研室到校指導(dǎo)了和檢查了在研課題，對在研課題中好的做法做了充分的肯定，對不足提出了要求，對擬新立項的課題進(jìn)行答辯。老師申報科研課題的積極性有所提高。物理實驗教學(xué)課題已在市電教館立項，并在我校舉行了開題報告會。

2、學(xué)校組織了說課比賽，優(yōu)勝者參加了區(qū)組織的說課活動，參賽老師取得了好的成績。

四、教育教學(xué)管理方面

1、教學(xué)常規(guī)檢查：檢查教案3次，每天行政干部帶一名干事檢查教學(xué)常規(guī)，一般是德育檢查和教學(xué)檢查結(jié)合起來，登記在案，作為考核教師的依據(jù)之一。期末考試工作順利進(jìn)行。

2、德育常規(guī)檢查：學(xué)生自主管理，對值周老師履職的檢查，對宿舍和公寓的檢查和考核。對學(xué)生儀容儀表的檢查。班主任手冊檢查。

五、德育工作

1、在學(xué)校的統(tǒng)一部署和安排下，開展了漫長而又辛苦的抗甲流工作。在板房隔離期間，在校吃住一周。

2、初中校級層面的學(xué)生自主管理初步形成，起到了好的作用，保護(hù)了操場，維護(hù)了公物的安全。為校運會、區(qū)運會做了良好的服務(wù)。

3、軍訓(xùn)工作。看完了6集文明禮儀影碟，唱會了校歌，自學(xué)與討論相結(jié)合學(xué)完了德育校本教材，為新生入學(xué)打下了一個基礎(chǔ)。

4、開展了系列主題活動：國慶歌詠比賽，感恩教育，專題樓道安全教育，12.4法制專題教育，防甲流專題教育，文明禮儀教育活動。布置專題板報并進(jìn)行評比。開展了城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理進(jìn)校園活動。良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)。開展了民族團結(jié)教育。

六、其他具體工作

1、協(xié)助板房的搬遷工作。

2、協(xié)助做搬遷戶的思想工作。

3、區(qū)運會取得了第一的好成績。

4、順利完成上屆畢業(yè)班獎金的發(fā)放。

5、學(xué)校教育目標(biāo)考核有進(jìn)步，改進(jìn)了上一年度所提出的問題。

6、補打乙肝疫苗，初三學(xué)生注射甲流疫苗。

7、為“創(chuàng)四川省平安區(qū)縣”準(zhǔn)備了有關(guān)教育方面的資料。

8、報教師需求計劃。

9、組織了學(xué)生體檢。

10、準(zhǔn)備“普九驗收”的相關(guān)工作。

七、存在的不足

1、會風(fēng)沒有明顯的改善，遲到、缺席時有發(fā)生。影響開會和學(xué)習(xí)效果。

2、教研組和備課組的工作開展效果不夠好。

3、對崗位職責(zé)的考核，對教育教學(xué)的考核力度不夠。

4、偏重教師講的課堂改變不大。

5、作業(yè)量的統(tǒng)籌不夠好。

6、差生的轉(zhuǎn)化成效不顯著。不文明在校園依然存在。

7、教師學(xué)習(xí)風(fēng)氣不濃。

下期重點工作

一、進(jìn)行課堂教學(xué)改革—構(gòu)建生本理念下的“學(xué)導(dǎo)練”課堂教學(xué)模式，努力實現(xiàn)“三個有效”

1、選編教師學(xué)習(xí)資料，上傳在博客上，培訓(xùn)課題教學(xué)模式的操作程序，學(xué)習(xí)生本教育的理論，教師對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。

2、編制好學(xué)案，課堂檢測題，課后練習(xí)題

3、加強教研組和備課組的工作，做好集體備課。

4、運行處要組織好骨干教師學(xué)科帶頭人的研究課，其他教師要上好過關(guān)課，全員上課，全員聽課，全員評課。評價課堂教學(xué)，作為教師常規(guī)考核之一。階段交流總結(jié)

5、聯(lián)系本市校外聽課和交流。

6、以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)轿坏慕逃虒W(xué)常規(guī)管理，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。努力實現(xiàn)“三個有效”。

7、以科研推動課堂教學(xué)改革。對做得好的教師的好的做法推廣。

二、畢業(yè)班工作

1、對學(xué)生進(jìn)行誠實教育，理想前途教育。

2、做好差生轉(zhuǎn)化工作。做思想工作，降低要求，督促過關(guān)。

3、做好留生源工作。

4、做好周六自主管理下的自愿自主測試工作。

5、對照目標(biāo)檢查各班教學(xué)目標(biāo)完成情況。

三、推行學(xué)生自主管理，推行班級“星級評價”。

1、班內(nèi)學(xué)生自主管理，學(xué)校自主管理，對學(xué)生進(jìn)行“星級評價”，對班主任實行量化考核。

2、進(jìn)行大課間“陽光體育活動”，爭當(dāng)仁和第一操的先進(jìn)。

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二、工作重點：

1、加強幼兒園管理，大力推進(jìn)“機關(guān)效能年”活動。以抓幼兒園日常管理為切入點，積極做好“四個規(guī)范”。一是規(guī)范幼兒園的管理。進(jìn)一步完善幼兒園的管理機制，堅持分類動態(tài)管理，實行年檢制度。二是規(guī)范幼兒園的收費。加強幼兒園的收費檢查，建立收費公示制度和公開電話舉報制度。三是規(guī)范幼兒園的辦學(xué)行為。堅持辦園條件，嚴(yán)格審批程序。加強教學(xué)管理，強化游戲教學(xué)，嚴(yán)查違背幼兒身心發(fā)展規(guī)律的教學(xué)活動及幼兒園小學(xué)化行為。規(guī)范招生行為，嚴(yán)禁用不正當(dāng)行為進(jìn)行競爭，加大對非法辦園打擊的力度。四是規(guī)范幼兒園的安全管理。進(jìn)一步健全各項安全機制，強化安全意識，落實安全措施，開展安全專項督查。同時，切實做好“二個落實”。一是督促民辦幼兒園嚴(yán)格按照《勞動合同法》的規(guī)定和上級政府的要求，確保教職工“社會基本養(yǎng)老保險”工作落實到位。二是認(rèn)真做好“城鎮(zhèn)居民醫(yī)?！焙汀皩W(xué)平險”的宣傳動員工作，確保幼兒“雙投雙?！惫ぷ髀鋵嵉轿?。

2、加強師德師風(fēng)建設(shè)，深入開展“教職工思想政治建設(shè)年”活動。以《關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)教職工思想政治工作的意見》為指導(dǎo)，在全區(qū)幼兒教師中廣泛開展“做人民滿意教師，當(dāng)立德樹人標(biāo)兵”主題活動，努力倡導(dǎo)講師德、講大局、重品行、作表率的良好風(fēng)尚，進(jìn)一步提高教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平。各園要繼續(xù)推行師德承諾制和師德考核“一票否決”制，積極探索建立教師心理健康教育機制，組織開展教師心理健康知識講座活動。上半年舉辦一次幼兒園“教職工思想政治工作經(jīng)驗交流會”和“幼兒教師職業(yè)道德演講比賽”活動。

3、加強幼兒園教學(xué)管理，認(rèn)真開展“質(zhì)量提升年”活動。各園要以全面落實幼兒園教育常規(guī)管理為抓手，積極開展園本教研活動，努力提升教師的教科研水平。要加大教師專業(yè)培訓(xùn)的力度，健全教師培訓(xùn)制度，大力推進(jìn)園本培訓(xùn)，不斷提高教師的專業(yè)技能，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。

4、加強素質(zhì)教育，深入開展“校園文化建設(shè)年”活動。各園要圍繞建國63周年深入開展“我愛祖國”、“我愛家鄉(xiāng)”等系列愛國主義教育，把德育活動有機融入幼兒一日生活之中。要注重幼兒行為養(yǎng)成教育的培養(yǎng)，加強幼兒綜合素質(zhì)能力的提高?！傲弧眱和?jié)，各園要開展豐富多彩的慶祝活動。要加強幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，努力為幼兒營造安全、文明、健康、快樂的人文環(huán)境。積極開展市優(yōu)質(zhì)園評估活動，樹立一批市優(yōu)質(zhì)示范園。

5、加強農(nóng)村教育，積極推進(jìn)“創(chuàng)新發(fā)展年”活動。各鎮(zhèn)要努力辦好1所中心示范園，發(fā)揮其對全鎮(zhèn)幼兒教育的示范引領(lǐng)作用。同時，要進(jìn)一步開展“城鄉(xiāng)結(jié)對”系列幫扶活動，扎實開展“送教下鄉(xiāng)”、“定點幫扶”等活動，下半年組織專項檢查，對工作扎實、成績顯著的幼兒園和個人進(jìn)行表彰，評選“幫扶能手”。

三、具體安排

二月：1、下發(fā)09年幼兒教育工作安排；

2、幼兒園安全、衛(wèi)生工作檢查回頭看；

3、簽訂安全責(zé)任狀。

三月：1、協(xié)助市教育局做好農(nóng)村幼兒教育的調(diào)研；

2、商議鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心示范園的建設(shè)工作；

3、給已評估定級的農(nóng)村幼兒園授牌。

四月：1、開展幼兒教師政治思想工作調(diào)研；

2、開展幼兒教師政治思想工作經(jīng)驗交流；

五月：1、教師職業(yè)道德演講比賽；

2、組織示范園外出參觀學(xué)習(xí)。

六月：1、慶“六一”活動

2、參加市幼兒教育論文評選活動

七、八月：1、組織學(xué)習(xí)市教育局下發(fā)的“關(guān)于優(yōu)質(zhì)園的有關(guān)文件”；

2、市優(yōu)質(zhì)園的申報

3、參加省、市幼兒教師技能技巧選拔賽

九月：1、年報；

2、市優(yōu)質(zhì)園的初評

十月：“城鄉(xiāng)結(jié)對幫扶”經(jīng)驗交流

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中圖分類號：G63 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1673-9795（2013）08（c）-0007-01

所謂校本教研就是以提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展為目的，以學(xué)校為主體，教師為主導(dǎo)的一種教學(xué)研究活動。有效的校本教研有利于發(fā)揮團體的作用和教師們的集體智慧，協(xié)同解決教學(xué)教育過程中遇到的問題；有利于不同年齡，不同水平，不同教學(xué)特點的教師之間相互交流，相互學(xué)習(xí)，共同提高；有利于教師們分工協(xié)作，提高工作效率，還有利于增強教師們的團體意思，培養(yǎng)教學(xué)研究氛圍，幫助教師由“教書匠”向“研究型”教師的轉(zhuǎn)變。總之，高質(zhì)量的校本教研對學(xué)校和教師的進(jìn)步都有很大的幫助。

校本教研活動能否促進(jìn)學(xué)校和教師發(fā)展的關(guān)鍵在于校本教研活動開展的效果。從我校的校本教研現(xiàn)狀看，學(xué)校對校本教研很重視，每周都安排了一次校本教研活動，但實際上走過場的現(xiàn)象不在少數(shù)，很多時候大家主要是交流一下教學(xué)進(jìn)度，協(xié)商下一階段的教學(xué)安排，根本沒有進(jìn)行真正的教學(xué)研究。那么怎樣才能提高校本教研的效率，真正達(dá)到教研的目的呢？我談?wù)勎业囊恍┛捶ā?/p>

1 學(xué)校必須要激發(fā)教師的團隊意識，增強教師之間的合作精神，這是校本教研能有效開展的根本保證

由于學(xué)校往往把教師的教學(xué)質(zhì)量作為考核教師的標(biāo)準(zhǔn)，導(dǎo)致許多教師都希望自己的教學(xué)成績超過他人，所以教師之間總是相互競爭，相互防備，相互保留，自己的好方法、好經(jīng)驗不愿意拿出來相互交流，更不可能相互幫助，共同進(jìn)步。這就導(dǎo)致了教師們各自為政、閉門造車的局面，校本教研也隨之流于形式。所以我建議學(xué)校在考核方式上采取一些以教研組、備課組為對象的團體考核方式，在考核教學(xué)成績的時候更重視一個年級，一個學(xué)科的整體成績。對教學(xué)質(zhì)量不高的教師，學(xué)校可以安排有經(jīng)驗的教師進(jìn)行指導(dǎo)和幫助，并把被指導(dǎo)教師的成長作為考核指導(dǎo)教師的標(biāo)尺，讓他們共同承擔(dān)責(zé)任。在這個過程中，學(xué)校應(yīng)做好雙方的思想工作，鼓勵在教學(xué)中有問題的教師自己找指導(dǎo)教師，也對愿意幫助其他教師進(jìn)步的有經(jīng)驗的教師一定的獎勵，獎懲分明才能激發(fā)教師的動力。由于許多教學(xué)研究活動都發(fā)生在我們?nèi)粘５慕虒W(xué)中，如果大家在一起辦公就可以隨時針對教學(xué)中的問題進(jìn)行研究和討論。所以，學(xué)校在安排辦公室的時候，也可考慮把指導(dǎo)教師和被指導(dǎo)教師安排在一個辦公室，這更有利于教師之間感情的交流，讓教師之間結(jié)成深厚的友誼，為毫無保留的相互幫助和共同學(xué)習(xí)進(jìn)步奠定感情基礎(chǔ)。因此，我覺得把一個教研組安排在一個辦公室的辦法也有可取之處。

2 在校本教研活動中必須發(fā)揮學(xué)科帶頭人的引領(lǐng)作用

同伴互助、導(dǎo)師引領(lǐng)應(yīng)該是促進(jìn)校本教研活動有效進(jìn)行的主動力。但我發(fā)現(xiàn)本校許多教研組的教師都比較年輕，教學(xué)經(jīng)驗不足，教學(xué)理論缺乏，大家在一起經(jīng)常找不到研究課題，更提不出有效的教學(xué)建議，使教研活動并沒有達(dá)到應(yīng)有的效果。所以我建議學(xué)校在安排教研組，備課組的成員時，應(yīng)注意每一個組必須都要有豐富的教學(xué)經(jīng)驗和扎實的理論知識的優(yōu)秀教師。對于一些師資力量相對薄弱的教研組，也可以請一些校外的專家或者名師到校指導(dǎo)。我們歷史組就曾經(jīng)請歷史特級教師徐彪老師指導(dǎo)我們的教研活動，徐彪老師不僅幫助我們制定了詳細(xì)的研究計劃，布置給每個老師一定的研究任務(wù)，還給我們做了許多專題講座，組織我們上課，評課，在教學(xué)理論和方法上都給了我們很大的幫助，使我們的每一次教研活動都內(nèi)容豐富，卓有成效。徐老師的嚴(yán)格要求也使每位老師認(rèn)真對待每一次教研，大家在教研活動中都受益匪淺。

3 學(xué)校應(yīng)加強對各教研組教研內(nèi)容的關(guān)注和對教研效果的考察

現(xiàn)在學(xué)校對教研活動的考核主要是統(tǒng)計各教研組教研的次數(shù)和打考勤，并沒有對教研的內(nèi)容和效果做出要求，部分教研組也樂得做做樣子，走走過場。其實我認(rèn)為教學(xué)研究更多的應(yīng)該放在我們?nèi)粘５慕虒W(xué)過程中，并非一定要開會搞研究。所以我建議學(xué)?？梢栽趯W(xué)年初讓每個教研組制定階段性的教研課題及實施方案，在教研任務(wù)完成后，提供過程性資料和總結(jié)。學(xué)校要注意放權(quán)給教研組，使每個教研組在選擇教研課題，時間安排，活動設(shè)計等具體環(huán)節(jié)上能有主動權(quán)，學(xué)校重點針對教研組做了哪些教研活動，取得了哪些成果，每個教師是否參與其中這些環(huán)節(jié)進(jìn)行考察，把簡單的打考勤變?yōu)閷萄袃?nèi)容和教研效果的考察。

4 打破把校本教研限制在校內(nèi)，本學(xué)科內(nèi)的框架，放開思想，大膽創(chuàng)新

我們學(xué)校雖然作為區(qū)級重點校，有著較強大的師資力量，但是仍然存在缺少專家級教師，師資力量分配不均等問題。例如我們歷史組只有一位高級教師，初中歷史教師都比較年輕，沒有學(xué)科帶頭人，很難組織有效的教學(xué)研究。所以我認(rèn)為教研活動應(yīng)該大膽打破校內(nèi)，組內(nèi)的限制，可以請有經(jīng)驗的教師針對一些共同的教學(xué)方式方法，教學(xué)理論等開展全校性的講座，也可和其他友好學(xué)校進(jìn)行一些交流學(xué)習(xí)活動。例如，渝中區(qū)的五十七中的歷史教學(xué)很有特點，中考成績長期領(lǐng)先，我們可以和五十七中歷史教研組聯(lián)系，組織一些學(xué)習(xí)，觀摩活動，積極向同行取經(jīng)。教研活動應(yīng)堅持“走出去，請進(jìn)來”的原則，給教師提供和創(chuàng)造更多的機會，拓寬教學(xué)思路。

5 按照新課標(biāo)要求，學(xué)校可以組織一些教學(xué)活動，以活動來促教研

校本教研搞不好的原因之一就是找不到研究的目標(biāo)和任務(wù)，所以學(xué)?？梢酝ㄟ^組織賽課、說課、示范課、“同堂異構(gòu)”等教學(xué)活動，促進(jìn)教研組團隊作戰(zhàn)，分工協(xié)作，共同研究。學(xué)校也可以把各個教研組參與的情況納入對教研組的考核，以調(diào)動教師們的積極性。以活動促教研也是一種比較直接，便于操作的方法。

總之，任何教學(xué)研究的成功都并非一蹴而就，需要我們不斷的反思和探索。學(xué)校應(yīng)該以調(diào)動教師的積極性為出發(fā)點，建立一套規(guī)范化的，適合本校特點的管理和獎懲制度，為教師提供更的課題和學(xué)習(xí)機會，確實提高校本教研的效率，從而使學(xué)校形成一種研究性學(xué)習(xí)的良好風(fēng)氣，促進(jìn)學(xué)校良性發(fā)展。

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1.態(tài)度決定一切

我很榮幸的是能和素潔老師搭班，自從接觸生本我們就坐在一起，開誠布公的將自己對生本教育的疑惑拿出來一起討論.就這樣一直堅持.在這個過程中我對生本有了一個明顯的認(rèn)識上的提高.為后面工作的開展奠定了良好的基礎(chǔ).其實，一開始的時候我也有擔(dān)心，進(jìn)行這樣的課堂改革我們能行嗎？

2.家長的思想工作

很快素潔老師就行動起來去做家長們的工作.家長會上，李老師告訴家長什么是生本？生本教育的優(yōu)勢在哪里？進(jìn)行生本教育之后會有哪些作業(yè)上的變化？家長應(yīng)該如何進(jìn)行配合？從家長們的反饋中我們更多的收獲了對我們生本教育的支持之心，當(dāng)然有那么一部分的家長對生本教育提出了自己的擔(dān)心，怕孩子在進(jìn)行生本教育之后心會更散，對這一部分的家長我們也作了回復(fù).任何教育都不是萬能的，都會有它的弱勢的部分；這一部分往往是那些學(xué)習(xí)成績不太好的同學(xué)，這需要我們付出更多地關(guān)心和關(guān)注.

3.學(xué)生工作

學(xué)生的工作最好做，也最難做.好做的是他們熱情高漲.當(dāng)我把對生本的數(shù)學(xué)課堂告訴他們時，尤其是說道將課堂還給他們，讓他們自己小組內(nèi)自己進(jìn)行交流討論評價的時候.你可以看到他們興奮的表情、明亮的眼神、歡呼的聲音.不好做也就在這，造成這種現(xiàn)象的背后的心理活動各不相同.有的是因為自己的能力即將得到施展而激動；而有的就是為上課不用一板一眼的坐在那里而歡呼、將來可以名正言順的做小動作.但是為了更好地將課堂改革進(jìn)行到底，這些問題可以一點一點地去解決的.可能付出很多代價.

二、艱難的跋涉

思想準(zhǔn)備工作結(jié)束了，接下來要正式的進(jìn)入生本的數(shù)學(xué)教學(xué)了.從知道生本這兩個字走到現(xiàn)在其中的酸甜苦辣比預(yù)期的要多得多.

1．虛心學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的課堂

同時我很榮幸的是在我的身邊有這么多優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師為伴，像崔艷玲、楊紅芬老師從他們的數(shù)學(xué)課堂中學(xué)到了很多很多的知識，像艷玲老師學(xué)習(xí)是每次聽完課都留下一份課前小研究，并且向金因小學(xué)老師所要當(dāng)時廣東專家匡老師來金茵時留下的課前小研究打包文件，并且通過飛信或者QQ和劉玉霞老師一起研究四年級教材上一些課題的課前小研究.

2．學(xué)生的培訓(xùn)與習(xí)慣的養(yǎng)成

我非常喜歡海爾公司的總裁曾經(jīng)說過“一個企業(yè)的成功取決于三點，第一是細(xì)節(jié)、第二是細(xì)節(jié)、第三還是細(xì)節(jié)”.一句話——細(xì)節(jié)決定成敗.所以我要做的就是把大家經(jīng)常做的堅定不移的做下去，日積月累就能見到成效.就這一段時間而言，我想達(dá)到自己的目標(biāo)就從以下幾點進(jìn)行培訓(xùn)： 轉(zhuǎn)貼于

首先，進(jìn)行小組的劃分.從開始生本我們班級的座位進(jìn)行了好幾次調(diào)整.每一個小組四人.選出組長，這樣保證小組內(nèi)的每一個同學(xué)都能找到自己的位置，從而體現(xiàn)自己的價值.在最初的時候，小組內(nèi)總會有不發(fā)言的同學(xué)，這時就需要組長的協(xié)調(diào).小組的發(fā)言總是要求發(fā)言最不積極的那個同學(xué)先說，給他創(chuàng)造機會.漸漸的就會有所改變.組長的作用還體現(xiàn)在當(dāng)組內(nèi)出現(xiàn)偏離話題的時候，組長要注意及時將偏離的話題轉(zhuǎn)移回來.控制整個小組的討論效率.對每個小組的同學(xué)上來匯報時采用什么樣的語言方式都做了硬性的規(guī)定，我認(rèn)為一開始只有先教著孩子說，等孩子熟練了才能夠隨機應(yīng)變，先入格才能出格.

其次，學(xué)生的思想的轉(zhuǎn)變.經(jīng)過一段時間的培訓(xùn)學(xué)生們的生本意識有了較大的改變，能力方面得到了一定的提高.在心理學(xué)中說一件事情重復(fù)最少要21次以上才會成為習(xí)慣.這就需要班主任和任課教師不斷的去做這一方面的工作.你比如說課堂的討論效率問題，給一定的時間，在這有限的時間中要求將問題討論清楚，這就是培養(yǎng)他們對時間的概念.逼得他們沒有時間去說閑話.小組的發(fā)言和討論也是如此，這絕不是一次兩次就能看到效果的.這需要長時間的積累和磨煉才會略有小成.

三、走過的誤區(qū)和困惑

當(dāng)然在摸索的過程中.也走過一些彎路.

誤區(qū)一：生本必須要有課前小研究.現(xiàn)在我的理解“生本教育”就是一種理念，形式并不重要.只要你的課堂中時時刻刻以學(xué)生為中心，讓他們自己去討論、去研究、去尋找問題的答案就可以了.并不是說一定要讓學(xué)生做前置作業(yè)，分小組依次得來展示，將所有的知識都來自學(xué).這樣其實效果并不好.

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再學(xué)彼得圣吉博士《第五項修煉》，讓我們對學(xué)習(xí)型組織的建設(shè)有了新的認(rèn)識，“學(xué)校一盤棋，全憑人提氣”是需要系統(tǒng)思考的，人是第一要義，我們緊緊把握這一要義。在具體工作中，我們也把人的工作作為第一重點，要想學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué)，就要教師愛學(xué)、樂學(xué)，愛教、樂教。努力構(gòu)建陽光教師、智慧學(xué)者，這需要多方面的政治思想工作，同時也體現(xiàn)了我們校本教研培訓(xùn)的實效性。

我校在去年教師隊伍建設(shè)和專業(yè)化發(fā)展積累一定經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，今年來全盤考慮和研究的基礎(chǔ)上提出培養(yǎng)陽光教師、智慧學(xué)者。校本教研培訓(xùn)真正以校為本，研究學(xué)習(xí)校本理念的專題會，老師們把“基于學(xué)?！薄盀榱藢W(xué)校”“發(fā)展學(xué)?！比齻€要義深入教研培訓(xùn)中。

如：今年的校本教研培訓(xùn)中，我們安排了固定的“班級管理論壇”（全體教師參與，人人去談班級管理的問題和方法，班主任和任課教師的溝通、任課教師和非任課教師的協(xié)商，使全校教師都成為每一個學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成的示范和監(jiān)管，改變了學(xué)生只認(rèn)班主任和任課教師的現(xiàn)狀，產(chǎn)生了“六部一角制”，實行“長官制度”等好的班級管理方法）。

“教師師德演講會”、“教師心理座談會”（領(lǐng)導(dǎo)班子成員做了《淺析產(chǎn)生“體罰現(xiàn)象”的教師心理及對策》講座，從教師心理疏導(dǎo)和情感體罰方面比較深入地進(jìn)行了分析和啟發(fā)，從教師學(xué)習(xí)心理學(xué)理論和心理輔導(dǎo)技術(shù)，用心理學(xué)駕馭課堂教學(xué)，提升教學(xué)藝術(shù)幾個方面進(jìn)行了對策研究，較好地消除了隱形體罰和情感體罰的產(chǎn)生）。

同樣也根據(jù)教師提出的困惑，在實踐的基礎(chǔ)上進(jìn)行集體研討，呈現(xiàn)教育的合力。

一本教師培訓(xùn)卡，記錄了教師成長發(fā)展的自我規(guī)劃、培訓(xùn)記載、自我反思、教師成果、榮譽記錄、六個一、教師評價、校長導(dǎo)評等內(nèi)容，使其成為教師一年來的學(xué)習(xí)記錄、思考記錄、成果記錄、提升記錄、引導(dǎo)記錄的資源。

我們?yōu)榻處熶佋O(shè)軌道、指點成長，以管理思想統(tǒng)領(lǐng)工作思路，讓系統(tǒng)思考結(jié)合精細(xì)管理。我校在編教師24人均大本在讀，其中10人已取得畢業(yè)證書。教師們還在今年完成了校本課程資源包《開啟數(shù)學(xué)思維的金鑰匙》和《閱讀欣賞》，正在交替實施，同時下一步要考慮富有探究性和深度思考的活動課程資源建設(shè)。

二、以點帶面以面帶面

管理中的以點帶面是常用的辦法，面上工作的提升是每一個點的提高所影響的，點面結(jié)合是更加有效的，使管理扁平化，呈現(xiàn)出服務(wù)于學(xué)校中心工作的服務(wù)功能。以面帶面卻是新收獲，用一個面上的工作去帶動其他幾個面的工作，效果卻也不錯。

如：我校錢煥玉老師申報的央電教館課題《信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的有效整合研究》實施兩年以來，今年他們做出了調(diào)整。每個課題組成員擔(dān)負(fù)課題管理工作和研究工作，如其中一位課題組成員負(fù)責(zé)《課題跟蹤》，了解本課題現(xiàn)階段的研究現(xiàn)狀和新的思路方向，同時管理課題相關(guān)資源（網(wǎng)絡(luò)了解和期刊中的課題類似信息），然后完成《課題文獻(xiàn)研究報告》，支撐課題根據(jù)最新動態(tài)做成調(diào)整，以保證課題研究的前瞻性。還有一位課題組成員為兩個平行班做對比試驗研究，同時收集原始資料，形成評價對比，完成《對比試驗研究報告》，為課題提供數(shù)據(jù)支撐。

這樣的方法在課題階段成果展示后，逐漸成為我校我部門工作的有效藍(lán)本，也成為了一種工作思路，以面帶面的效果在意料之外，同樣也在意料之中。下一步我們考慮讓工作更加有“度”。（長度、寬度、高度，適度、密度、精度）。

三、讓教師引導(dǎo)家長建教師助學(xué)理念

本年度，我們針對我校家長實際，針對家長流動性大，絕大部分文化水平不高，對教育理念和方法缺乏，難以實現(xiàn)家校聯(lián)動的現(xiàn)狀，同時也為了改變2＞5的教育實際，我們提出了這一理念。

如：在教師提供給學(xué)生的家庭作業(yè)中，我們要求提前寫好“家長意見”“家長簽名”“作業(yè)時間”等信息。在家長意見欄中提供“書寫情況”、“修改情況”、“學(xué)習(xí)態(tài)度”幾項，我們想引導(dǎo)家長進(jìn)行家庭學(xué)習(xí)的指導(dǎo)和管理。在學(xué)期開始、中期、期末對家長進(jìn)行溝通和方法的指導(dǎo)。

在如：我們讓教師在課堂中建立“生本”理念，讓教師們在課堂中不僅親自指點學(xué)困生，同時也有學(xué)生幫助學(xué)困生，使課堂時間倍化，效果比較好。

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2、履行副班主任職責(zé)，代課時履行班主任安全管理職責(zé)。帶班期間嚴(yán)格管理，認(rèn)真負(fù)責(zé)，加強學(xué)生安全教育。

3、在組織學(xué)生上課及活動中，要根據(jù)學(xué)科特點，對學(xué)生提出明確的安全要求。要了解學(xué)生出勤情況和健康狀況，做到早發(fā)現(xiàn)、早報告、早處理。體育教師在學(xué)生活動中要有科學(xué)合理的保護(hù)措施。確保學(xué)生課上不出安全事故。

4、加強教學(xué)設(shè)施和教學(xué)材料的管理。及時發(fā)現(xiàn)和消除安全隱患，科學(xué)合理地使用各種教學(xué)設(shè)備，尤其是實驗設(shè)備，確保在使用操作中不出現(xiàn)安全事故。

5、各專業(yè)教室制定本教室的衛(wèi)生防疫和學(xué)生安全措施，注意人身安全和用電安全。與班主任一同做好上下課交接班工作。

6、各訓(xùn)練隊教師要對訓(xùn)練中的學(xué)生安全負(fù)全責(zé)。加強學(xué)生訓(xùn)練過程中的安全管理，按程序活動，對缺勤學(xué)生及時了解情況，妥善處理，保證學(xué)生放學(xué)安全。

7、履行值周教師及日常安全值班職責(zé)，尤其是課間、集會及其他重大活動要準(zhǔn)時到達(dá)安全崗位，加強課間學(xué)生的疏導(dǎo)，防止出現(xiàn)事故。

8、積極采取各種有效措施，認(rèn)真、細(xì)致做好學(xué)生各項安全防范工作，需要學(xué)生早到校晚離校要提前和學(xué)校打招呼并給家長書面通知，外出進(jìn)修離校提前調(diào)好課。發(fā)現(xiàn)問題層層上報，妥善處理，確保學(xué)生安全。

9、了解自己安全崗位和副班的疏散路線，一旦發(fā)生緊急情況，沉著指揮學(xué)生按疏散路線撤離，所有學(xué)生全部安全后，教師才能撤離。

10、認(rèn)真做好學(xué)生的思想工作，細(xì)心觀察學(xué)生的心理變化，對學(xué)生的問題耐心說服不急躁、不諷刺挖苦，保證學(xué)生身心健康。

11、通過各種渠道（電話、短信、飛信、記事本、面談等形式）與家長保持密切的聯(lián)系，了解溝通學(xué)生各方面的情況。

12、正確使用教室、專業(yè)教室及辦公室里的各種電器（電燈、電扇、錄音機、電腦、多媒體、飲水機、電視機等），做到人走燈滅，離校時關(guān)閉所有電器開關(guān)，切斷所有電器電源。

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二、工作措施

（一）細(xì)化落實平時工作，做好招生工作促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。

1、細(xì)化工作,嚴(yán)格按照指標(biāo)要求,扎實做好各類資料的收集、統(tǒng)計、整理和歸檔工作。

2做好學(xué)前班招生工作。主動與村里密切配合,共同做好適齡兒童就近入學(xué)工作，想法設(shè)法保證學(xué)校生源。

（二）堅持以人為本,提高隊伍素質(zhì)。

1、加強學(xué)校教師隊伍建設(shè),不斷提高教師教育教學(xué)改革與發(fā)展的能力。從教育發(fā)展的新高度來推動學(xué)校的發(fā)展,以先進(jìn)的理念、優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù),最大限度地發(fā)掘?qū)W校的內(nèi)在潛力,創(chuàng)造出新的教育教學(xué)業(yè)績。

2、加強師德教育,樹立“內(nèi)強素質(zhì)，外樹形象”的教師形象。加強師德師風(fēng)建設(shè),在教師中深入開展向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)的活動,弘揚學(xué)為人師、行為世范的職業(yè)道德。

3、研訓(xùn)結(jié)合,以研促訓(xùn),為教師的專業(yè)化發(fā)展搭建平臺。學(xué)校將請骨干教師進(jìn)行課堂教學(xué)展示和并采取“走出去”“請進(jìn)來”的方式進(jìn)行交流，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。

(三) 堅持德育首位,提高育人實效。

1、加強德育隊伍建設(shè),溝通校內(nèi)外德育工作網(wǎng)絡(luò)。要充分發(fā)揮少先隊輔導(dǎo)員和班主任的主力軍作用,充分發(fā)揮少先隊的德育功能,發(fā)揮學(xué)生自我教育、自我管理的作用,讓德育滲透到學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的每一個角落。

2、抓好學(xué)生常規(guī)教育。少先隊要全方位地抓好學(xué)生的常規(guī)管理,特別是抓好學(xué) [此資料轉(zhuǎn)貼于gzu521學(xué)習(xí)網(wǎng) ]gzu521.com 生的集隊、上操和課間行為規(guī)范等,促進(jìn)學(xué)生良好品質(zhì)的形成。

3、要加強德育科研工作,改進(jìn)德育教育的方式和途徑,以班隊活動、隊會課為陣地,增強思想道德教育的主動性、針對性、實效性。繼續(xù)以少先隊活動為載體,以重大節(jié)日為契機,加強對學(xué)生進(jìn)行愛國主義、集體主義、社會主義思想教育和道德規(guī)范教育,積極開展生動活潑的教育活動,讓學(xué)生在活動中愉快地接受教育,形成良好品德。

(四) 規(guī)范教學(xué)管理,提高教學(xué)質(zhì)量。

1、加強教育教學(xué)常規(guī)管理。要開齊課程開足課時,使教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)一步規(guī)范化、制度化。同時建立健全各種教學(xué)常規(guī)管理制度,積極開展學(xué)校檢查、教師互檢和交流互動。學(xué)校將加強不定期抽查,完善對教學(xué)常規(guī)管理的檢查評估、反饋通報制度,并把檢查結(jié)果列入教師個人和學(xué)校評估檔案,作為教師職稱評聘、評選先進(jìn)的重要依據(jù)。

2、努力提高課堂效率，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生樂學(xué)。

3、做好畢業(yè)班工作，做好學(xué)生和老師的思想工作，定期進(jìn)行座談，爭取創(chuàng)造佳績。