導(dǎo)言：作為寫作愛好者，不可錯(cuò)過為您精心挑選的10篇換屆考察報(bào)告，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

【中圖分類號(hào)】R322 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】1004-4949（2013）09-277-02

有文獻(xiàn)指出有關(guān)下位頸椎骨質(zhì)增生性疾病的臨床報(bào)道較為普遍，但高位頸椎病的解剖學(xué)資料確較為少見[1]，本文考察4例存在變異與畸形寰椎的相關(guān)臨床數(shù)據(jù)，旨在提供一定的參考意義。

1材料與方法

1.1 材料來源于方法： 材料來源于形態(tài)實(shí)驗(yàn)中心4例存在變異和畸形的骨性寰椎，按照體質(zhì)人類學(xué)的考察方法考察并使用馬丁直尺測(cè)量臨床常用數(shù)據(jù)，測(cè)量結(jié)果與《中國(guó)人解剖學(xué)數(shù)值》對(duì)比分析。

1.2 測(cè)量的內(nèi)容與方法： 橫突孔的前、后徑和左、右徑分別為橫突孔在矢狀面和冠狀面的最大距離。寰椎矢狀徑、全寬、椎孔矢狀徑和椎孔橫徑：按張繼宗等編著的《人體骨骼測(cè)量方法》進(jìn)行觀測(cè)。

2 考察結(jié)果

2.1 非測(cè)量性考察： 發(fā)現(xiàn)A1號(hào)寰椎椎孔略偏左側(cè)，左側(cè)橫突孔明顯小于右側(cè)，上關(guān)節(jié)凹外緣骨面肥厚與后弓上面骨質(zhì)有融合形成解剖學(xué)上的“寰椎椎動(dòng)脈溝環(huán)”此溝環(huán)不完整，左側(cè)椎弓根下緣銳利并有向下關(guān)節(jié)凸延伸跡象，兩側(cè)后弓未融合，無后結(jié)節(jié)，兩端大部分能吻合，但斷緣較為光滑，不排除后天因素所致；A2號(hào)寰椎雙側(cè)上關(guān)節(jié)凹外側(cè)有增生骨刺，左側(cè)上關(guān)節(jié)凹與橫突相融合形成解剖學(xué)上的“寰椎椎動(dòng)脈溝環(huán)”，融合的骨環(huán)上方骨面不完整有另一個(gè)卵圓形孔，形似橫突孔，卵圓孔內(nèi)側(cè)緣前方光滑，后方較前方銳利，右側(cè)后弓靠近下關(guān)節(jié)凸處有融合，形成與平行的骨性通道；A3號(hào)寰椎椎孔略偏左側(cè)，齒突凹上緣骨質(zhì)明顯贅狀增生，后弓高扁，與橫斷面近乎垂直，右側(cè)上關(guān)節(jié)凹與橫突相融合形成解剖學(xué)上的“寰椎椎動(dòng)脈溝環(huán)”，融合的骨環(huán)上方骨面不完整有另一個(gè)卵圓形孔，卵圓孔內(nèi)側(cè)緣光滑，右側(cè)橫突孔外側(cè)骨板明顯較左側(cè)??；A4號(hào)寰椎椎孔呈瓶形，雙側(cè)橫突孔后方均有穿透骨質(zhì)的小孔，小孔呈長(zhǎng)梭形。

2.2 骨性測(cè)量結(jié)果： 使用馬丁直尺測(cè)量4例寰椎各組數(shù)據(jù)，與中國(guó)人解剖學(xué)數(shù)值和馬玉祥、周曉輝[2]寰椎椎孔的形態(tài)觀測(cè)的結(jié)果以及張正洪、王軍[3]等50例寰椎解剖學(xué)觀察結(jié)果對(duì)比分析，結(jié)果如下：A2號(hào)寰椎卵圓孔矢徑6.05mm，橫徑4.08mm；A3號(hào)寰椎卵圓孔矢徑6.14mm，橫徑5.00mm；A4號(hào)寰椎穿透骨質(zhì)的小孔軸長(zhǎng)3.07mm；A4號(hào)寰椎全寬與矢徑指數(shù)為132.89，明顯大于235例寰椎椎孔形態(tài)觀測(cè)結(jié)果，A1、A2、A3和A4號(hào)寰椎橫突孔徑值（表1）。

分析討論

正常的寰椎不會(huì)出現(xiàn)寰椎椎動(dòng)脈溝環(huán)，解剖學(xué)者認(rèn)為溝環(huán)屬于先天畸形，并不是寰枕后膜骨化形成的，溝環(huán)是人類進(jìn)化過程中形態(tài)學(xué)的退化痕跡，臨床報(bào)道溝環(huán)出現(xiàn)率低于10%，但韓春[5]指出國(guó)人中椎動(dòng)脈溝環(huán)的實(shí)際變異率高于影像學(xué)發(fā)現(xiàn)率，且國(guó)人寰椎椎動(dòng)脈溝的解剖變異半環(huán)型占大部分，提出對(duì)發(fā)生椎動(dòng)脈溝環(huán)全環(huán)及下突或者吻突變異側(cè)，推薦前行三維CT掃描輔之重建，國(guó)內(nèi)有文獻(xiàn)[5]指出溝環(huán)的出現(xiàn)改變了椎動(dòng)脈第三段的血流動(dòng)力，引起溝環(huán)綜合征，并且根據(jù)溝環(huán)形態(tài)分了斷橋型、鐘乳石型、增生型和骨刺型，李小[6]丘根據(jù)其形態(tài)分完全型、斷環(huán)型和半環(huán)型，指出寰椎的后弓在X線膠片上形成兩條致密的骨性邊緣，易被誤認(rèn)為寰椎溝環(huán)，闡述了鑒別的要點(diǎn)，國(guó)內(nèi)多數(shù)學(xué)者一般認(rèn)為寰椎椎動(dòng)脈溝環(huán)的出現(xiàn)可能導(dǎo)致椎動(dòng)脈痙攣引起缺血或因溝環(huán)的出現(xiàn)影響頸椎的活動(dòng)、頸源性眩暈等一系列的臨床癥狀，但華逢濤，郝占林等[7-8]通過利用影像學(xué)技術(shù)多例有溝環(huán)的寰椎和沒有溝環(huán)的寰椎指出寰椎后橋內(nèi)有椎動(dòng)脈、椎靜脈和第一頸神經(jīng)前支通過，橋孔的存在對(duì)血管神經(jīng)有保護(hù)作用，因此不會(huì)壓迫穿過橋孔的神經(jīng)血管更不會(huì)產(chǎn)生臨床癥狀?？梢婂咀档淖儺惻c畸形對(duì)椎動(dòng)脈的影響上存在爭(zhēng)議，還需學(xué)者進(jìn)一步研究。

參考文獻(xiàn)

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[2] 馬玉祥，周曉輝.寰椎椎孔的形態(tài)觀測(cè)[J].中國(guó)民族民間醫(yī)藥，2009，18（8）：30-31.

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[5] 韓春，楊慶國(guó)，張銀順等.寰椎椎動(dòng)脈溝變異與椎弓根置釘?shù)慕馄蕦W(xué)研究[J].實(shí)用醫(yī)學(xué)雜志，2009，25（23）：3930-3932.

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篇2

援外工程考察過程分析

1)考察注意的問題。援外考察作為一項(xiàng)重要的工作，對(duì)項(xiàng)目的啟動(dòng)和后期的開展都有十分重要的意義，設(shè)計(jì)考察組的幾個(gè)人，在國(guó)外幾十天要做許多工作，包括搜資，簽訂設(shè)計(jì)合同及附件等。有任意一項(xiàng)遺漏，都會(huì)造成后期項(xiàng)目無法進(jìn)行，甚至項(xiàng)目停擺的可能。還有一些人為的因素(如當(dāng)?shù)卣块T的辦事效率，宗教習(xí)慣等)，不可控因素(如政府換屆，重大政治軍事事件，重大自然災(zāi)害，交通工具和安保等問題)。需要考察組成員在國(guó)外做好多種準(zhǔn)備，并積極聯(lián)系當(dāng)?shù)厥诡I(lǐng)館、駐地中資企業(yè)以及當(dāng)?shù)氐囊恍┱块T和民間機(jī)構(gòu)，協(xié)助共同完成考察任務(wù)。2)雙方的分工。明確雙方分工，關(guān)系到控制投資以及規(guī)避日后的糾紛問題，例如三通一平問題，在巴基斯坦現(xiàn)場(chǎng)簽訂的項(xiàng)目設(shè)計(jì)合同中，就明確了“外方負(fù)責(zé)清除障礙物，接通施工現(xiàn)場(chǎng)的水電燃?xì)獾冉涌?，中方?fù)責(zé)平整場(chǎng)地”，避免了以后工程實(shí)施時(shí)出現(xiàn)外方不配合的問題。3)選址問題。選址注意工程擬建地點(diǎn)的氣象、水文、地質(zhì)特點(diǎn)，以回避工程的地質(zhì)災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)。尤其是應(yīng)避免在山洪、泥石流危險(xiǎn)區(qū)，避開高壓線路、地下構(gòu)筑物等。另外選址還需考慮市政給排水接口的距離，過遠(yuǎn)會(huì)增加項(xiàng)目的投資，也存在盜挖盜管的情況，為將來項(xiàng)目增加風(fēng)險(xiǎn)。4)勘測(cè)問題。受援國(guó)通常情況下技術(shù)資料匱乏，這就要求我們首先要做好室外測(cè)量工作?，F(xiàn)場(chǎng)勘查測(cè)量是一項(xiàng)復(fù)雜而艱難的工作，由于考察組人員及器材的限制，往往只能進(jìn)行初勘，粗略的勘查現(xiàn)場(chǎng)一些重要的控制點(diǎn)，簡(jiǎn)單對(duì)項(xiàng)目方案進(jìn)行定樁定位，日后再單獨(dú)進(jìn)行一次詳細(xì)勘察。最終，以詳細(xì)勘察的資料作為下一步設(shè)計(jì)的依據(jù)。重要的給排水接入點(diǎn)的參數(shù)，應(yīng)在初步現(xiàn)場(chǎng)勘察就確定，現(xiàn)場(chǎng)核實(shí)是否滿足項(xiàng)目需求，如不滿足，現(xiàn)場(chǎng)修改方案或提出補(bǔ)救措施。5)當(dāng)?shù)亓?xí)慣做法與規(guī)范適用性問題。搜資過程要注意中國(guó)規(guī)范在當(dāng)?shù)氐倪m應(yīng)性和適用性，對(duì)后續(xù)工程設(shè)計(jì)中可能出現(xiàn)的不滿足中國(guó)規(guī)范的問題要有前瞻判斷，要與外方討論達(dá)成一致意見，并形成紀(jì)要。有條件的話，應(yīng)考察當(dāng)?shù)匾呀ǔ傻脑忭?xiàng)目，聽取當(dāng)?shù)厥褂梅降囊庖?，例如在巴中友誼中心項(xiàng)目中，當(dāng)?shù)厝司吞岢?，設(shè)計(jì)選用的機(jī)電設(shè)備應(yīng)當(dāng)有英文的標(biāo)識(shí)及操作說明，方便日后維修保養(yǎng)。又例如:當(dāng)?shù)厝诵欧钜了固m教，伊斯蘭教義規(guī)定的禮拜方向又稱“正向”。圣訓(xùn)說:“東、西方之間是朝向”，所以在衛(wèi)生間的布置時(shí)，要考慮坐便器的朝向。伊斯蘭教是講究清潔的宗教，因?yàn)榍鍧嵤窍蛘嬷鞅磉_(dá)崇拜的功修之一。《古蘭經(jīng)》里這樣說道:“真主的確喜愛悔罪的人，的確喜愛清潔的人”。所以在宗教習(xí)俗上，坐便器應(yīng)朝西向，旁邊配一個(gè)沖洗水嘴，用以便后清洗6)現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)提出明確的設(shè)計(jì)建議。給排水專業(yè)設(shè)計(jì)方案在考察報(bào)告中要詳細(xì)描述，與外方充分交流，形成一致意見，盡早提出明確的設(shè)計(jì)建議以便指導(dǎo)下一步工作。7)材料及市場(chǎng)商援發(fā)533號(hào)文規(guī)定:“設(shè)計(jì)企業(yè)應(yīng)當(dāng)依據(jù)中國(guó)有關(guān)主管部門頒布的設(shè)計(jì)規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)，充分考慮受援國(guó)當(dāng)?shù)刈匀粭l件、建筑風(fēng)格、常規(guī)做法等實(shí)際情況進(jìn)行設(shè)計(jì)”。要做好援外工程，在給排水專業(yè)的設(shè)備選材上要考慮選用質(zhì)優(yōu)價(jià)廉的國(guó)內(nèi)優(yōu)秀產(chǎn)品，一方面擴(kuò)大了國(guó)內(nèi)產(chǎn)品的國(guó)際市場(chǎng)，一方面也在當(dāng)?shù)貥淞⒘己玫男蜗蟆?)其他問題。大部分受援國(guó)的經(jīng)濟(jì)水平落后，加之自然環(huán)境惡劣，一些國(guó)家干旱缺水，基礎(chǔ)設(shè)施不完善，市政設(shè)施形同虛設(shè)。本項(xiàng)目就沒有市政給水接口，依靠水源井供水，加之電力供應(yīng)也不穩(wěn)定，有時(shí)只能用供水車供水。為了節(jié)約用水并尊重當(dāng)?shù)亓?xí)慣，本次設(shè)計(jì)考慮合并生活水箱與消防水池，預(yù)留供水車補(bǔ)水接口，這樣的做法也得到外方的肯定。另外本項(xiàng)目在室外設(shè)置了雨水利用設(shè)施，這在當(dāng)?shù)乜梢哉f是第一次，這種節(jié)水利用的方式也得到了當(dāng)?shù)卣块T和使用方的贊揚(yáng)。

援外工程設(shè)計(jì)過程分析

1)整理考察資料。資料包含了項(xiàng)目實(shí)地勘測(cè)資料，氣象參數(shù)等。當(dāng)資料缺乏時(shí)，可對(duì)比相近地點(diǎn)類似項(xiàng)目做參考，并加以分析。2)確定設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)。巴基斯坦巴中友誼中心作為重點(diǎn)援外建設(shè)項(xiàng)目，設(shè)計(jì)之初就明確了設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn):本項(xiàng)目應(yīng)超過(不低于)我國(guó)援建巴基斯坦及周邊國(guó)家同類項(xiàng)目的水準(zhǔn)，且應(yīng)貫徹可持續(xù)發(fā)展的經(jīng)濟(jì)理念。在給排水專業(yè)上，應(yīng)采用國(guó)內(nèi)成熟的做法，配套國(guó)內(nèi)質(zhì)量過硬的設(shè)備和器材，有條件的采用新科技和新技術(shù)。例如在合適的項(xiàng)目中設(shè)置太陽能熱水系統(tǒng)，一方面有利于節(jié)約項(xiàng)目運(yùn)行的能源消耗，另一方面也實(shí)踐了我國(guó)對(duì)外公布的節(jié)能減排承諾(本項(xiàng)目因地理環(huán)境和當(dāng)?shù)卣叩绕渌?，未能設(shè)置太陽能熱水系統(tǒng))。設(shè)計(jì)過程中還有兩點(diǎn)原則:a．按照中國(guó)規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì);b．注意預(yù)算的控制，盡量不過多的增加或刪減。3)設(shè)備招標(biāo)清單。設(shè)計(jì)人員應(yīng)適當(dāng)了解所使用的設(shè)備招標(biāo)情況，包括設(shè)備產(chǎn)地、運(yùn)輸、報(bào)價(jià)、使用情況、售后服務(wù)工作等相關(guān)知識(shí)，在工程招標(biāo)清單中，分清主次，對(duì)重點(diǎn)設(shè)備進(jìn)行監(jiān)控，避免因中標(biāo)設(shè)備的質(zhì)量或其他原因，給工程竣工后的使用造成影響。例如:設(shè)備及管道均要考慮連接是否方便，當(dāng)?shù)厥袌?chǎng)是否便于采購(gòu)，以利于將來維修和更換。又例如:消防水泵接合器是否與當(dāng)?shù)叵谰质墙y(tǒng)一的接口標(biāo)準(zhǔn)。4)援外設(shè)計(jì)的特殊性。援外工程由于其特殊性，不能使用國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)圖集，因此在實(shí)際設(shè)計(jì)工作中，通常要求把很多設(shè)備安裝的節(jié)點(diǎn)詳細(xì)畫出，這就要求設(shè)計(jì)人員在一般設(shè)計(jì)的同時(shí)，還要了解設(shè)備安裝相關(guān)的知識(shí)，例如:水泵減震，大型設(shè)備的運(yùn)輸進(jìn)場(chǎng)等。5)現(xiàn)場(chǎng)設(shè)計(jì)代表的工作。巴基斯坦和中國(guó)遠(yuǎn)隔喜馬拉雅山，無論是出差還是通訊聯(lián)系，都存在諸多不便，因此實(shí)際工程中我們應(yīng)該把問題盡量留在國(guó)內(nèi)，有問題，早發(fā)現(xiàn)，早解決，盡量避免給設(shè)計(jì)代表的工作帶來麻煩。

作者：李會(huì)濤 單位：中國(guó)中元國(guó)際工程公司

篇3

一．這次考察意義重大

第一、這是**經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的迫切需要。今年前三季度，我們**縣完成GDP16.20億元，同比增長(zhǎng)了16.9%，全縣實(shí)現(xiàn)財(cái)政收入1.61億元，同比增長(zhǎng)了26.2%。經(jīng)濟(jì)發(fā)展保持強(qiáng)勁勢(shì)頭，質(zhì)量也不錯(cuò)。但是放在全市來看，卻仍處在中等偏下水平，也就是說縱向看，自己和自己比成績(jī)不?。粰M向看和兄弟縣市相比差距還是很大。所以，我們還不能夠太盲目樂觀、沾沾自喜。應(yīng)當(dāng)看到如今**的經(jīng)濟(jì)發(fā)展勢(shì)頭猛，但遇到的矛盾還很多，有的還比較尖銳。比如說我們的鄉(xiāng)鎮(zhèn)場(chǎng)發(fā)展就很不平衡，只有旭光、葛溪、南巖等少數(shù)幾個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)場(chǎng)做得較好，一些原來認(rèn)為有潛力、有沖勁的鄉(xiāng)鎮(zhèn)場(chǎng)并沒有把優(yōu)勢(shì)表現(xiàn)出來。尤其是在我們的農(nóng)村工作中，農(nóng)村的上訪量非常多，形勢(shì)嚴(yán)峻，這就需要包括我們組工干部在內(nèi)的廣大干部必須做好穩(wěn)定基層的工作。**的經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要我們根據(jù)實(shí)際形勢(shì)提出正確的發(fā)展戰(zhàn)略，黨建工作也是如此，所以我們組工干部的工作一定要與經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、黨委的重大決策及個(gè)人的成長(zhǎng)相聯(lián)系。為此，部里在九月份組織了這一次組工干部培訓(xùn)班，實(shí)行內(nèi)外并舉的方式，對(duì)內(nèi)，以培訓(xùn)提高組工干部的理論素質(zhì)；對(duì)外，則大膽走出去，通過考察學(xué)習(xí)增長(zhǎng)組工干部見識(shí)，積累基層黨建工作經(jīng)驗(yàn)。

第二、這是新形勢(shì)下探索和實(shí)踐黨建工作的迫切需要。我縣經(jīng)濟(jì)發(fā)展到了攻堅(jiān)克難的關(guān)鍵時(shí)刻，經(jīng)濟(jì)要科學(xué)發(fā)展持續(xù)發(fā)展，離不開“上層建筑”的支持，需要我們進(jìn)一步夯實(shí)組織基礎(chǔ)，進(jìn)一步加強(qiáng)黨建工作。我剛來**時(shí)，江枝英書記就對(duì)我提出了明確要求，說我們**的黨建工作還很薄弱，一定要想方設(shè)法“出彩”。市委組織部姚平部長(zhǎng)也指示，上饒的黨建工作要爭(zhēng)取在省里有地位，必須加大探索和創(chuàng)新力度，她希望**能有所作為。領(lǐng)導(dǎo)的熱切期望既是壓力更是動(dòng)力，那么我們應(yīng)當(dāng)如何做呢？緊密結(jié)合當(dāng)前形勢(shì)和**實(shí)際，積極進(jìn)行探索和實(shí)踐是勢(shì)在必行的選擇！

第三，這是組工干部健康成長(zhǎng)的需要。由于剛換屆不久，我們的組工干部很多接手黨建工作時(shí)間還不長(zhǎng)，業(yè)務(wù)還不熟，在這種情況下，縣委組織部組織你們出去走一走看一看，目的之一，就是希望他山之石可以攻玉！再者說，我們組工干部的工作也很繁重，不僅要做好自己本職的組織工作，還要分管別的工作，不集中學(xué)習(xí)，勤學(xué)苦練，哪能盡快地磨合磨練隊(duì)伍呢？你們又怎能迅速地健康成長(zhǎng)呢？正是基于以上考慮，我贊同并且批準(zhǔn)了你們出去參觀學(xué)習(xí)。組織上希望我們每一個(gè)組工干部，人人都能成為一個(gè)復(fù)合型人才，即能以黨建工作為主，同時(shí)熟悉經(jīng)濟(jì)、法律等知識(shí)，又能夠做好農(nóng)村工作，只有這樣的干部，我們才能大膽地推薦使用。

二、這次考察收獲很大

歸納大家的感受與體會(huì)，可概括為“三開”。

一是開闊了眼界，增長(zhǎng)了見識(shí)。剛才在座的15位干部進(jìn)行了匯報(bào)，都談了自己的體會(huì)，這說明你們是帶著問題用心地去學(xué)的，然后形成了調(diào)查報(bào)告。匯報(bào)時(shí)，每個(gè)人選擇的角度都不盡相同，或從經(jīng)濟(jì)發(fā)展角度或從黨建工作角度或從某經(jīng)驗(yàn)啟示、某一典型事例來談。從這，我看到了大家這次考察并沒有游山玩水，回來后都有了實(shí)實(shí)在在的觸動(dòng)和進(jìn)步，可以說這次考察是成功的。

二是開拓了思路，找準(zhǔn)了切入點(diǎn)?？疾斓膲毫κ呛艽蟮模?yàn)槭且獛е康娜W(xué)，要把思路帶回來。盲無目的的考察是很輕松的，因?yàn)橹灰唏R觀花、蜻蜓點(diǎn)水就可以了。但是，帶著目的和思考的考察絕不是一次輕松和開心之旅，因?yàn)樽詈笫且獙ふ伊挤剑貋砗蠼鉀Q實(shí)際問題的。說實(shí)話，要有思路不難，難就難在找方法。通過這次考察，你們的工作思路能夠與黨建工作和發(fā)展經(jīng)濟(jì)相結(jié)合，而且思路清晰，這就很好！但從匯報(bào)來看還是有些欠缺的地方，有些歸納和總結(jié)并沒有融合在一起，很多人把韶山村與三華村分開講，樟樹墩的賈永安說得較好，他把兩者連起來分析了。三縣嶺的余小華也說得比較好，為什么沒錢的地方就不可以搞黨建呢？葛溪的張船東提出的干部聯(lián)系黨員也很好，我很贊同。當(dāng)然還有一些同志發(fā)言也很精彩，我就不一一點(diǎn)名了，總之希望大家能夠大膽地去想，勇敢地去嘗試。

三是開發(fā)了潛力，激發(fā)了工作熱情。潛力需要挖掘，否則就會(huì)沉睡。組織部門的工作與其他的部門有所不同，常規(guī)性的工作比較多，而真正需要?jiǎng)幽X的地方也不少。這次考察回來，每個(gè)人都需要?jiǎng)幽X去思考，于是有了今天各位的思路，這就是潛力。你們的考察報(bào)告將會(huì)擇優(yōu)摘錄在《**組工》上，讓大家看到你們這次考察的成果。作為組工干部，你們的作用是有很大提升空間的，因?yàn)槟銈兪强h委派出的組織員，縣里的重大決策，重點(diǎn)工作和中心工作，都需要你們?nèi)ニ伎?，要把觸動(dòng)、感動(dòng)轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，然后服務(wù)組織，服務(wù)群眾。

三、考察后的探索和實(shí)踐力度必須加大

1、要勤于思考謀方略。我們的思路是有了，如何理清思路找出方略，這還需要一個(gè)消化過程。我希望組織科能把好的體會(huì)和好的思路抽取出來，然后研究、歸納、總結(jié)，拿出全縣的黨建工作方案。在尋找方略時(shí)，要從理論與實(shí)踐相結(jié)合中找，部里研究過了，希望你們?cè)诎雮€(gè)月內(nèi)理清思路，拿出方案，形成下一步黨建工作方案，經(jīng)黨委研究通過后把方案上報(bào)組織部。

2、要勇于探索抓試點(diǎn)。要加大探索和創(chuàng)新的力度，在實(shí)踐中抓好黨建示范點(diǎn)和創(chuàng)建工作。通過這次考察，在實(shí)際工作中，我們不僅可以借鑒韶山村、三華村的經(jīng)驗(yàn)，使之在我們**開花結(jié)果，我們還可以從網(wǎng)上、報(bào)紙上借鑒更多的典型，開拓思路，在實(shí)踐中探索。張船東同志提出的“干部聯(lián)系黨員”問題，如果真正達(dá)到謝劍平同志所說的“黨員平時(shí)有人問，難時(shí)有人幫，病時(shí)有人探，老時(shí)有人管”這個(gè)效果就難能可貴了。但他所提出的具體方法還不多，如果每個(gè)人都能想一些點(diǎn)子，匯總起來就能形成一個(gè)好的思路。

勇于探索抓試點(diǎn)，要注意解決三個(gè)問題：

一個(gè)是特色問題。韶山村的黨建工作有個(gè)閃光點(diǎn)，就是把這個(gè)偉人的品牌做大。我們**的故里完全可以成為**黨建工作的閃光點(diǎn)，關(guān)鍵是如何像韶山一樣把這篇文章做細(xì)做活。漆工鎮(zhèn)湖塘村如果能以品牌這個(gè)特色來做黨建工作，我相信他們的工作也能做得很好。不同的地方有不同的特色，大家要聯(lián)系各自的鄉(xiāng)鎮(zhèn)場(chǎng)實(shí)際抓特色。曹溪鎮(zhèn)可以打好邵式平這張牌，清湖鄉(xiāng)可以發(fā)揮汪東興老同志的政治優(yōu)勢(shì)做好經(jīng)濟(jì)發(fā)展和黨建工作的文章，沒有出偉人的地方也可以創(chuàng)造出特色。我和張船東同志探討過的“干部聯(lián)系黨員”的方式，這也是一個(gè)特色。在此我希望每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)場(chǎng)都能找準(zhǔn)自己的特色抓好黨建工作，爭(zhēng)取**的黨建工作在今年走在全市的前面。

另一個(gè)是載體問題。什么是載體？載體就是一個(gè)平臺(tái)。載體其實(shí)就是一個(gè)形式，但不是表面形式，而是有其典型性，要能夠包裝，能在市里乃至省里都能成為典型的載體，讓載體明朗化。那么用什么載體來搞試點(diǎn)，尋求一個(gè)怎樣的載體去實(shí)踐黨建工作？如上面提到的兩個(gè)特色就是很好的載體。江枝英書記在全縣十五次黨代會(huì)上所作的報(bào)告中明確提出了“黨員三優(yōu)先一改善”要求，但時(shí)至今日我們還沒有取得明顯成效。關(guān)于“三優(yōu)先一改善”的思路，需要我們?nèi)h組工干部在實(shí)踐中去探索，從而找到一個(gè)能真正激發(fā)黨員積極性和戰(zhàn)斗力的組織載體。

還有一個(gè)是資金投入問題。很多人說搞黨建工作沒錢，因?yàn)榇迨莻€(gè)“空殼村”、“貧困村”。如何解決這個(gè)問題？當(dāng)前最好的時(shí)機(jī)就是借社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)這個(gè)機(jī)會(huì)，結(jié)合市、縣掛點(diǎn)的機(jī)會(huì)建好黨建示范點(diǎn)，爭(zhēng)取利用部門投入的資金一并解決黨建問題。前不久，縣里組織到義烏考察，那里新農(nóng)村建設(shè)搞得很漂亮。義亭鎮(zhèn)有一個(gè)村，遠(yuǎn)看綠水和綠樹環(huán)繞，灰的瓦、白的墻，近看才發(fā)現(xiàn)很多是泥土墻，但墻都刷的很白，給人一種外觀干凈整潔的新農(nóng)村感覺。我覺得，農(nóng)村做到了美化、綠化、亮化、硬化，就應(yīng)該說達(dá)到了新農(nóng)村的初步標(biāo)準(zhǔn)。剛才說的就是美化。這個(gè)村還實(shí)現(xiàn)了綠化，山上滿是綠色，屋前屋后種上花草樹木；實(shí)現(xiàn)了亮化，村里不但通了電還用上了沼氣；實(shí)現(xiàn)了硬化，村與村之間戶與戶之間都是水泥路。村支部黨員活動(dòng)室里，墻上的規(guī)章制度很規(guī)范，用相框框起而且陳列得非常好，掛在白的墻上效果很好。其實(shí)他們做的這些都花不了多少錢，但就是看到了成績(jī)。同時(shí)，要引起縣直掛點(diǎn)扶貧單位的重視，如果真的有決心有好的思路搞黨建示范點(diǎn)，那么不管在經(jīng)濟(jì)還是在工作上，我們都會(huì)不遺余力地支持。

篇4

中圖分類號(hào)：G252.8文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1003-1588（2014）12-0045-03

收稿日期：2014-11-05

作者簡(jiǎn)介：李彥芝（1964-），濱州醫(yī)學(xué)院圖書館副研究館員；李玉玲（1979-），濱州醫(yī)學(xué)院圖書館館員。

*本文系山東省高等學(xué)校人文社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目“知識(shí)嵌入視角嵌入科研項(xiàng)目知識(shí)轉(zhuǎn)移化服務(wù)研究”的階段性成果之一，項(xiàng)目編號(hào)：J13WL55。1嵌入式服務(wù)起航

近年來，起源于西方圖書館的嵌入式服務(wù)，隨著研究的不斷深入，其理論框架越來越清晰，其實(shí)踐遍地開花，尤以美國(guó)約翰霍普金斯大學(xué)圖書館的“嵌入式信息專員”為代表[1]。嵌入式服務(wù)的主要特性是工作定位是以用戶為中心而非圖書館；服務(wù)主體是學(xué)科服務(wù)專家而非通才館員；依賴嵌入式館員精、深、廣、全面的知識(shí)而不是圖書館技能；目標(biāo)是通過知識(shí)管理提供知識(shí)增值服務(wù)，進(jìn)而提高用戶對(duì)圖書館的依賴度。嵌入式服務(wù)的實(shí)施將徹底改變單一的圖書館傳遞和交付服務(wù)。

目前國(guó)外的嵌入式服務(wù)開展得如火如荼，引入國(guó)內(nèi)的嵌入式服務(wù)研究和實(shí)踐也呈蓬勃發(fā)展之勢(shì)。嵌入式服務(wù)作為學(xué)科化服務(wù)的升華，提升了高校圖書館的服務(wù)水平、科研水平，越來越得到國(guó)內(nèi)圖書館界同仁的認(rèn)可，越來越多的圖書館專家、學(xué)者開始關(guān)注、研究、嘗試探索多樣式的圖書館嵌入式服務(wù)，越來越多的圖書館加入到踐行嵌入式服務(wù)的行列。

濱州醫(yī)學(xué)院圖書館于2006年正式成立了高校圖書館學(xué)科館員服務(wù)組（8個(gè)學(xué)科服務(wù)組），從此邁開了面向?yàn)I州醫(yī)學(xué)院院系學(xué)科服務(wù)的第一步。期間，其遭遇了工作初始階段的“破冰”之難，也經(jīng)歷了由點(diǎn)及面的“融冰”之旅，到今天，歷經(jīng)8年曲折發(fā)展，其開展了一系列創(chuàng)新服務(wù)實(shí)踐活動(dòng)。

1.1針對(duì)本科生讀者

從2006年至今，濱州醫(yī)學(xué)院圖書館連續(xù)7年聯(lián)合學(xué)生處、團(tuán)委舉辦圖書館學(xué)科服務(wù)宣傳月活動(dòng)，開展了讀者沙龍、讀者信息素質(zhì)教育系列講座、數(shù)字圖書館應(yīng)用知識(shí)系列培訓(xùn)講座、圖書館走進(jìn)教學(xué)基地、院系送書刊服務(wù)、圖書館應(yīng)用知識(shí)競(jìng)賽有獎(jiǎng)知識(shí)問答、愛心人士圖書捐贈(zèng)活動(dòng)、網(wǎng)上報(bào)告廳展播、讀者問卷調(diào)查、大學(xué)生征文比賽、青年志愿者表彰及換屆大會(huì)、大學(xué)生讀書論壇等一系列活動(dòng)，讓更多學(xué)生走進(jìn)圖書館、走進(jìn)學(xué)科服務(wù)，讓廣大師生更好地感受到圖書館服務(wù)的意愿和熱情。這一系列活動(dòng)的開展，引導(dǎo)更多渴求知識(shí)的學(xué)生走進(jìn)書香四溢的書庫(kù)，攀登書山，遨游書海。圖書館試圖用“智囊”這一角色為每一位求知大學(xué)生的校園生活添上濃墨重彩的一筆。

1.2針對(duì)教師

為更好地服務(wù)科研、服務(wù)教學(xué)，濱州醫(yī)學(xué)院圖書館開展了走進(jìn)教研室微講座和微培訓(xùn)活動(dòng)。根據(jù)教師上課忙、時(shí)間寶貴的特點(diǎn)，圖書館提前聯(lián)絡(luò)好教研室，將講座和培訓(xùn)時(shí)間控制在十幾分鐘之內(nèi)，短時(shí)間內(nèi)快速把圖書館所有資源和服務(wù)介紹給老師，現(xiàn)場(chǎng)解答學(xué)生利用圖書館過程中遇到的問題，全方位征求其各種建議，讓圖書館在最短時(shí)間內(nèi)為用戶提供更多的有效信息，讓老師真正青睞圖書館的便捷服務(wù)。

在傳承著多年學(xué)科服務(wù)的同時(shí)，面對(duì)今天很多高校學(xué)科化服務(wù)、不斷創(chuàng)新發(fā)展、不斷拓展升華的局面，濱州醫(yī)學(xué)院圖書館在廣泛調(diào)研、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，于2013年4月7日啟動(dòng)了“走進(jìn)院系嵌入式服務(wù)”活動(dòng)儀式，走進(jìn)院系嵌入式服務(wù)正式起航。

2明確嵌入院系服務(wù)理念與目標(biāo)

P.B.Knap在1956年曾高瞻遠(yuǎn)矚地提出：“圖書館用戶教育并非單獨(dú)由圖書館員提供，而應(yīng)該與院系一道，將用戶教育融入到學(xué)校的教學(xué)、科研工作中去”[2]。這一遠(yuǎn)見卓識(shí)應(yīng)該稱得上是嵌入式服務(wù)理念最早的萌芽，此后，圖書館界開始了日漸深入的嵌入式服務(wù)理論體系研究和實(shí)踐性探索。隨著對(duì)嵌入式服務(wù)研究的深入，人們的關(guān)注點(diǎn)從服務(wù)主體轉(zhuǎn)移到服務(wù)客體，又轉(zhuǎn)移到服務(wù)內(nèi)容。圖書館界開始直接呼吁館員跳出傳統(tǒng)圖書館環(huán)境，將其置身于與科研人員、教師協(xié)調(diào)合作的現(xiàn)場(chǎng)[3]，并倡導(dǎo)嵌入式圖書館服務(wù)要“為有明確需求的特定用戶提供高度定制與高質(zhì)量的信息與知識(shí)”[4]。因此，嵌入式圖書館工作的最佳境界，不是一個(gè)團(tuán)體與另一個(gè)團(tuán)體的聯(lián)合，而應(yīng)是其在某種程度上的整合[5]。

在嵌入式服務(wù)理念的指導(dǎo)下，濱州醫(yī)學(xué)院圖書館打破原來8個(gè)學(xué)科服務(wù)小組的規(guī)模劃分，開始組織設(shè)計(jì)嵌入式服務(wù)模式，形成以嵌入式聯(lián)絡(luò)館員為輻射核心的區(qū)域性、層次性、梯隊(duì)式的服務(wù)團(tuán)隊(duì)，設(shè)計(jì)嵌入館員聯(lián)絡(luò)服務(wù)組、層次性資源服務(wù)組、咨詢解答組、課題追蹤組，讓嵌入式館員與院系結(jié)成伙伴關(guān)系，架起與院系間的溝通橋梁，力圖把信息資源與知識(shí)服務(wù)按需及時(shí)推送給師生。

李彥芝，李玉玲：館員走進(jìn)院系嵌入式服務(wù)自我創(chuàng)新與實(shí)踐*李彥芝，李玉玲：館員走進(jìn)院系嵌入式服務(wù)自我創(chuàng)新與實(shí)踐*3夯實(shí)嵌入式服務(wù)目標(biāo)

嵌入式服務(wù)不是一朝一夕的服務(wù)，不是急功近利的服務(wù)，是長(zhǎng)期不懈，連續(xù)堅(jiān)持，因此服務(wù)目標(biāo)的制定不但要有連續(xù)性還必須要有前瞻性。濱州醫(yī)學(xué)院圖書館根據(jù)學(xué)?！笆濉卑l(fā)展規(guī)劃，并結(jié)合圖書館近期發(fā)展規(guī)劃制定了以“團(tuán)隊(duì)、互動(dòng)、合作、執(zhí)著、雙贏”為總建設(shè)目標(biāo)的服務(wù)戰(zhàn)略規(guī)劃，從2013年開始如下：①組建嵌入式館員服務(wù)團(tuán)隊(duì)，搭建嵌入學(xué)院平臺(tái)。②設(shè)計(jì)嵌入“館員―教學(xué)科研”服務(wù)模式。③兩個(gè)一手抓。一是建立符合教學(xué)、科研需要的，文獻(xiàn)資源利用率最大化的一站式虛擬檢索平臺(tái)；二是強(qiáng)化圖書館實(shí)體服務(wù)便捷度。

3.1縝密部署、制度保障

嵌入式服務(wù)的順利推進(jìn)，單依靠圖書館自身是難以完成和出效果的，需要院系配合，雙方溝通合作，大膽開創(chuàng)以圖書館為主、院系配合的模式。這需要圖書館有制度保障與約束。首先，圖書館要制定《圖書館走進(jìn)院系嵌入式服務(wù)規(guī)劃》，并以正式文件形式在圖書館主頁和圖書館QQ信息服務(wù)群上進(jìn)行公告，讓全館人員知曉和關(guān)注“嵌入式服務(wù)”。其次，選拔出一名德才兼?zhèn)涞膶I(yè)情報(bào)人員擔(dān)任嵌入式服務(wù)組長(zhǎng)，在業(yè)務(wù)館長(zhǎng)的指導(dǎo)下負(fù)責(zé)服務(wù)整體規(guī)劃、設(shè)計(jì)聯(lián)系學(xué)院項(xiàng)目進(jìn)度、協(xié)調(diào)和傳遞院系服務(wù)需求等，為制度建設(shè)、人員隊(duì)伍建設(shè)、服務(wù)業(yè)務(wù)規(guī)范化等方面提供充分保障。

3.2聯(lián)系院系、組織嵌入

嵌入式服務(wù)院系建設(shè)方案正式確定公告后，濱州醫(yī)學(xué)院圖書館領(lǐng)導(dǎo)召集8個(gè)學(xué)院教學(xué)科研主任進(jìn)行了座談，專門研討“走進(jìn)院系”相關(guān)工作。隨后，圖書館調(diào)研讀者需求，提出“你要求、我服務(wù)”的活動(dòng)口號(hào)，大力推介服務(wù)，大張旗鼓地為推進(jìn)嵌入式服務(wù)宣傳，并設(shè)立嵌入式服務(wù)機(jī)構(gòu)，相繼聘請(qǐng)8個(gè)院系教科研秘書為嵌入式對(duì)接館員，預(yù)聘圖書管理專業(yè)研究生為教科研助手，從此與教學(xué)秘書建立起密切聯(lián)系。通過舉行正式啟動(dòng)儀式，一方面可以在整個(gè)學(xué)院引起轟動(dòng)效應(yīng)，架起館員與行政人員之間的橋梁，保障館員與學(xué)院之間的長(zhǎng)期良好互動(dòng)；另一方面，可以讓圖書館嵌入式館員獲得自己的工作空間和宣傳陣地，并滲透到學(xué)院中去，及時(shí)解疑答問。

嵌入院系服務(wù)項(xiàng)目，讓館員走出圖書館辦公空間，每月為院系發(fā)送圖書館服務(wù)簡(jiǎn)報(bào)、最新更新或出版的教師參考書；為教師當(dāng)面解答有關(guān)基金、出版、教學(xué)等各種支持教學(xué)與科研的問題的信息咨詢，并收集反饋信息；提供專業(yè)知識(shí)資源聚合、熱門鏈接、課程作業(yè)支持、專業(yè)工具盒專業(yè)資源[6]，并通過公開化手機(jī)、E-mail、QQ、微信等多渠道的聯(lián)系方式，提供零障礙信息通道，做到讓用戶知道你、首先想到你、方便找到你、高度利用你。

嵌入式館員聯(lián)系院系要做到“五個(gè)一”，即每月聯(lián)系學(xué)院一次，了解院系信息與服務(wù)需求；每季度參加學(xué)院教科研會(huì)議一次，收集廣大教師的服務(wù)訴求；每學(xué)期召開座談會(huì)一次，全面了解對(duì)服務(wù)的評(píng)價(jià)和指導(dǎo)性建議；每年重點(diǎn)跟蹤每個(gè)院系的一個(gè)科研團(tuán)隊(duì)，全力以赴支持科研；每一個(gè)服務(wù)周期舉辦大型座談會(huì)一次，表揚(yáng)成績(jī)，找出工作弱項(xiàng)。

3.3課堂嵌入、協(xié)同教學(xué)

課堂嵌入學(xué)科服務(wù)，是美國(guó)各大學(xué)圖書館實(shí)踐最多并做得有聲有色的服務(wù)。我國(guó)高校開設(shè)的課堂嵌入學(xué)科服務(wù)，借鑒國(guó)外羅斯島大學(xué)圖書館、范德堡大學(xué)圖書館的嵌入課堂實(shí)踐，主要是面對(duì)面課程，其主要內(nèi)容可分為以下三個(gè)方面。

3.3.1每年4次新生素養(yǎng)教育課（每學(xué)期2次）。比如醫(yī)學(xué)院校，針對(duì)每年臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)的新生，在開學(xué)時(shí)有專職嵌入式信息館員籌劃新生專欄內(nèi)容設(shè)計(jì)（新生認(rèn)知過程）。首先是參觀、宣傳圖書館微視頻。其次是通過相關(guān)情況了解圖書館，如圖書館布局、樓層資源分布情況、部門劃分、資源利用等。最后是利用圖書館，學(xué)習(xí)使用該圖書館的醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)在線目錄、基本的醫(yī)學(xué)參考文獻(xiàn)。

3.3.2嵌入館員每年應(yīng)邀方式。嵌入館員每年應(yīng)邀為某一課程的學(xué)生或某一專業(yè)課的教師開展講座，有留學(xué)生的高校圖書館應(yīng)大膽嘗試嵌入留學(xué)生入學(xué)教育活動(dòng)和學(xué)生培訓(xùn)。

3.3.3全程參與課程。嵌入館員以教學(xué)助手的身份參與教學(xué)團(tuán)隊(duì)，根據(jù)授課老師需求，配合課程之需要，提前提供與課程內(nèi)容相關(guān)的資源及咨詢解答，甚至協(xié)助教師設(shè)計(jì)課程內(nèi)容、編制教學(xué)大綱乃至提供輔助材料、前沿性資料、課件修飾等；根據(jù)教師要求，及時(shí)整合圖書館的館藏資源、電子資源、網(wǎng)上資源，并將其設(shè)置成開放性信息資源，設(shè)置在線課程視頻、網(wǎng)上課件等。

3.4科研嵌入、助力科研

對(duì)科研領(lǐng)域的學(xué)科服務(wù)是高校圖書館多年來的服務(wù)難點(diǎn)和制高點(diǎn)，往往介入難度很大。圖書館學(xué)科館員受專業(yè)學(xué)科背景及知識(shí)面、專業(yè)英語水平限制，導(dǎo)致其獲取信息的數(shù)量不多、質(zhì)量不高，影響其服務(wù)效果。實(shí)踐證明，科學(xué)研究終究離不開大量的文獻(xiàn)資源乃至各種有效信息與知識(shí)服務(wù)。在科研項(xiàng)目中無論用戶擔(dān)當(dāng)什么角色，對(duì)反映原始成果的文獻(xiàn)信息的需求和獲取都是最基本的。目前，科研用戶在課題立項(xiàng)時(shí)，要投入大量的時(shí)間、精力進(jìn)行海量搜索，選擇不可預(yù)知的知識(shí)和信息進(jìn)行閱讀。在課題研究期，也需要投入大量的時(shí)間和精力，把握領(lǐng)域發(fā)展態(tài)勢(shì)，跟蹤學(xué)科研究的動(dòng)態(tài)、方向、成果等。因此，一項(xiàng)科研課題的完成，從相關(guān)領(lǐng)域文獻(xiàn)搜集到信息篩選、知識(shí)聚合、獲取等，都是科研人員親自操作完成，耗費(fèi)科研人員太多精力和實(shí)踐[7]。

科研嵌入就是采用館員嵌入科研項(xiàng)目的服務(wù)模式，把具體而繁瑣的資料搜集、知識(shí)聚合、知識(shí)整合等獲取科研信息的工作轉(zhuǎn)移給嵌入館員來完成，通過設(shè)立聯(lián)絡(luò)員項(xiàng)目、咨詢館員項(xiàng)目、建設(shè)項(xiàng)目跟蹤館員、輔助信息館員組成的嵌入式館員團(tuán)隊(duì)，服務(wù)全校的科研課題用戶。咨詢館員協(xié)助完成科研項(xiàng)目基礎(chǔ)服務(wù)，幫助科研人員選準(zhǔn)對(duì)口館員；聯(lián)絡(luò)館員針對(duì)各級(jí)別科研項(xiàng)目提供嵌入科研全程支持服務(wù)中的信息聯(lián)絡(luò)和溝通；跟蹤館員負(fù)責(zé)科研項(xiàng)目組的課題申請(qǐng)、研究、鑒定、結(jié)題所需的知識(shí)服務(wù)，團(tuán)隊(duì)各個(gè)成員分工明確、各司其職、各盡其能。嵌入科研項(xiàng)目服務(wù)，為科研人員提供了一種適時(shí)服務(wù)，能真正讓嵌入式學(xué)科服務(wù)融入科研、助力科研，同時(shí)還提升了圖書館的價(jià)值和顯示度。

4嵌入式服務(wù)展望

縱觀十余年來國(guó)內(nèi)的學(xué)科服務(wù)，其經(jīng)歷了最初的簡(jiǎn)單引進(jìn)，開始步入自我創(chuàng)新，最終進(jìn)入嵌入式服務(wù)階段。這項(xiàng)影響深遠(yuǎn)的工作，作為圖書館服務(wù)創(chuàng)新和轉(zhuǎn)型的切入點(diǎn)已得到越來越多圖書館的認(rèn)同。高校圖書館員走出圖書館、走向院系、嵌入教學(xué)與科研，也是對(duì)圖書館能力的重大考驗(yàn)。嵌入式模式改變了學(xué)科服務(wù)的內(nèi)容、方式、深度、手段，是一次圖書館服務(wù)的改革。以融入一線、嵌入過程為特征的學(xué)科化服務(wù)正蓬勃發(fā)展，在未來會(huì)有更廣闊的前景，嵌入式服務(wù)也將有更廣闊的空間。

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