導(dǎo)言：作為寫作愛好者，不可錯過為您精心挑選的10篇中秋節(jié)黑板報內(nèi)容，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

        中秋節(jié)黑板報最簡單的花邊圖片1

中秋節(jié)黑板報最簡單的花邊圖片2

中秋節(jié)黑板報最簡單的花邊圖片3

中秋節(jié)黑板報最簡單的花邊內(nèi)容：關(guān)于思想的詩句

唐杜甫《八月十五夜月》

滿月飛明鏡，歸心折大刀。

轉(zhuǎn)蓬行地遠(yuǎn)，攀桂仰天高。

水路疑霜雪，林棲見羽毛。

此時瞻白兔，直欲數(shù)秋毫。

唐劉禹錫《八月十五夜桃源玩月》

塵中見月心亦閑，況是清秋仙府間。

凝光悠悠寒露墜，此時立在最高山。

碧虛無云風(fēng)不起，山上長松山下水。

群動悠然一顧中，天高地平千萬里。

少君引我升玉壇，禮空遙請真仙官。

云帡欲下星斗動，天樂一聲肌骨寒。

金霞昕昕漸東上，輪欹影促猶頻望。

絕景良時難再并，他年此日應(yīng)惆悵。

唐白居易《八月十五日夜湓亭望月》

昔年八月十五夜，曲江池畔杏園邊。

今年八月十五夜，湓浦沙頭水館前。

西北望鄉(xiāng)何處是，東南見月幾回圓。

昨風(fēng)一吹無人會，今夜清光似往年。

唐皮日休《天竺寺八月十五日夜桂子》

玉顆珊珊下月輪，殿前拾得露華新。

至今不會天中事，應(yīng)是嫦娥擲與人。

宋蘇軾《中秋見月和子由》

明月未出群山高，瑞光千丈生白毫。

一杯未盡銀闕涌，亂云脫壞如崩濤。

誰為天公洗眸子，應(yīng)費明河千斛水。

遂令冷看世間人，照我湛然心不起。

西南火星如彈丸，角尾奕奕蒼龍蟠。

今宵注眼看不見，更許螢火爭清寒。

何人艤舟昨古汴，千燈夜作魚龍變。

曲折無心逐浪花，低昂赴節(jié)隨歌板。

青熒滅沒轉(zhuǎn)山前，浪 風(fēng)回豈復(fù)堅。

明月易低人易散，歸來呼酒更重看。

堂前月色愈清好，咽咽寒 鳴露草。

篇2

一、幫助學(xué)生了解中秋傳統(tǒng)文化。

1、學(xué)校通過布置學(xué)生自行了解的方法，讓學(xué)生主動去了解中秋節(jié)文化，了解本地中秋節(jié)的特色，為教室舉行中秋知識主題班會做準(zhǔn)備。XX實驗學(xué)校開展了習(xí)俗調(diào)查，月餅調(diào)查等活動，為在中秋知識共享，傳遞中秋思念主題班隊會做準(zhǔn)備，收到較好的成效。

2、進(jìn)行我們的節(jié)日中秋節(jié)國旗下講話。XX西路學(xué)校、XX學(xué)校、XX小學(xué)等學(xué)校書記，利用升旗儀式活動進(jìn)行主題講話。

3、板報宣傳，讓學(xué)生多渠道了解中秋傳統(tǒng)文化知識。XX西路學(xué)校政教處布置各班進(jìn)行教室黑板報的制作，要讓學(xué)生們了解節(jié)日的來由，該校團(tuán)支部還制作了一版專題板報;石柱嶺小學(xué)大隊部舉行 中秋節(jié) 話中秋為主題的黑板報活動，讓學(xué)生在喜迎中秋的氛圍中進(jìn)一步了解中國的節(jié)日文化。

二、幫助學(xué)生過好中秋節(jié)。

1、中秋節(jié)是人們盼望團(tuán)圓、思念親人這情感的寄托節(jié)日，是一個以親情為主干線的節(jié)日。石柱嶺小學(xué)通過給學(xué)生布置給長輩一片孝心、給親人一份關(guān)心的作業(yè)形式，讓學(xué)生給親人送上一份節(jié)日的問候。學(xué)生們在家里做力所能及的事、主動說感謝父母的話、練習(xí)給親人發(fā)慰問短息、學(xué)習(xí)發(fā)節(jié)日祝賀電子郵件等形式，給父母帶去了很多驚喜。

2、品月餅、賞圓月，是傳統(tǒng)節(jié)日的主要內(nèi)容。部分學(xué)校通過班會課，開展師生共享月餅、共談中秋習(xí)俗、共品月餅的香甜等活動來感受中秋節(jié)日的快樂。例：XX小學(xué)：開展吃月餅，知中秋，話傳統(tǒng)主題班會課。白沙小學(xué)開展品月中隊會，邀請與該校結(jié)對的區(qū)直機(jī)關(guān)青年志愿者們到會共慶佳節(jié)。蘇圩中學(xué)是農(nóng)村寄宿制學(xué)校，由于第二天早上7點半按時上課，所以很多老師都提前回校。為了讓全體的教職工過一個喜慶祥和的中秋節(jié)，增加教職工之間的交流，學(xué)校舉行中秋之夜茶話會在羅校長的組織下，由學(xué)校工會安排開展全體教職工的中秋之夜茶話會。晚上8點鐘，皓月之下的操場上，茶話會拉開了序幕。教職工歡聚一堂，一邊品月餅賞月，一邊交流中秋話題，在歡快的交談中，達(dá)到拉近了同事間的距離，增進(jìn)了彼此間的感情，更有利于和諧校園創(chuàng)建。XX小學(xué)結(jié)合月亮美麗的傳說，舉行我心中的月亮繪畫比賽。

3、賞花燈也是中秋節(jié)的一個內(nèi)容。通過組織學(xué)生動手學(xué)做制花燈的活動，讓學(xué)生更有興趣參加花燈的觀賞。XX實驗學(xué)校組織五六年級的同學(xué)制作手工花燈，學(xué)生興高采烈，一派節(jié)日的快樂氣氛;XX小學(xué)作品展示在學(xué)校宣傳櫥窗里，成了校園里一道特別的風(fēng)景，不時引來學(xué)生和父母的觀看，也得到城區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的贊賞。

三、幫助學(xué)生體會、感受傳統(tǒng)文化內(nèi)涵。

開展經(jīng)典誦讀，感受經(jīng)典文化。部分學(xué)校開展講民俗故事、經(jīng)典誦讀、演小品、唱中秋主題的歌曲等形式來釋解傳統(tǒng)節(jié)日的內(nèi)涵，感受傳統(tǒng)節(jié)日的魅力。江南路小學(xué)開展月到中秋分外圓的詩歌朗誦與中秋傳說、小故事的表演結(jié)合起來的主題活動，大大地激發(fā)了學(xué)生對中秋節(jié)濃厚的興趣;XX學(xué)校結(jié)合該校園文化建設(shè) 誦讀經(jīng)典，打造書香詩意校園的亮點開展誦古詩，迎中秋活動，由語文老師帶領(lǐng)學(xué)生把校園詩書廊上張貼的古詩詞選出描寫中秋佳節(jié)的古詩句，進(jìn)行大聲朗誦。XX小學(xué)開展 經(jīng)典古詩文書法比賽，以誦讀古詩文、書寫規(guī)范字的形式慶祝中秋節(jié)，還從各班選派10名學(xué)生參加校級統(tǒng)一進(jìn)行的經(jīng)典古詩文書法比賽;福建路小學(xué)開展誦讀《讀唐詩》活動，選派部分學(xué)生參加9月8日晚南寧市精神文明辦在南寧市民族廣場舉行的我們的節(jié)日中秋團(tuán)圓慶佳節(jié)，經(jīng)典誦明月晚會活動和9月9日下午參加由南寧市精神文明辦、南寧市教育局聯(lián)合舉辦的我們的節(jié)日中秋中秋誦明月經(jīng)典誦讀活動。

四、教育學(xué)生尊老敬老。

篇3

活動中，學(xué)校結(jié)合自身實際情況，利用校園廣播站、宣傳欄、主題班會、黑板報、手抄報等形式，精心設(shè)計內(nèi)容，廣泛宣傳傳統(tǒng)節(jié)日，營造出了濃厚的民族節(jié)日氛圍，以此弘揚民族精神和傳統(tǒng)文化。

各班級開展了“知中秋，話傳統(tǒng)”主題班會。特別是六年級很有創(chuàng)意?；顒右灾橇Ρ绕吹男问竭M(jìn)行，老師巧妙地將有關(guān)中秋節(jié)的來歷、傳統(tǒng)習(xí)俗、詩歌等以智力題的形式呈現(xiàn)給學(xué)生，采用比賽的形式?？茨膫€組對中秋節(jié)的知識了解的最多。獲勝者老師給大家分發(fā)獎品——圓圓的月餅。同學(xué)們驚奇地接受這節(jié)日的禮物。品嘗著甜甜的月餅，分享著節(jié)日的祝福。

與此同時，各班還開展了“知中秋，話傳統(tǒng)”手抄報評比活動。活動中學(xué)生們精心設(shè)計，用自己獨到的見解畫出了自己心目中的中秋節(jié)。繪圖過程中，同學(xué)們小組間團(tuán)結(jié)合作，利用周圍圖書資源搜集有關(guān)中秋節(jié)傳統(tǒng)文化知識，以手抄報的形式向大家展示了中秋節(jié)的由來、風(fēng)俗習(xí)慣、燈謎等傳統(tǒng)文化。

篇4

有很多同學(xué)并沒有想到班上會舉行活動，因此早早的就安排好了自己如何過中秋。通知剛下達(dá)的時候，有很多人都在猶豫到底是參加班上的活動還是按自己的原計劃過中秋。這也讓我們這些班干部有些擔(dān)憂。如果聚不齊的話，我們的活動就將失去意義。但是中秋這一天同學(xué)卻來得出乎意料的齊。在個人與集體之間，我們班的同學(xué)們選擇了我們這個集體。這然我看到了我們這個班那驚人的凝聚力。

月亮從古至今都是思念、溫柔、恬靜的象征。尤其是中秋圓月，多少詩人睹物生情，寫下傳世之作;又有多少離別之人的惆悵。而此刻的我們卻沒有這樣的哀愁，在這樣一個集體中，在這樣一個特殊的日子里，我們團(tuán)結(jié)在一起，分享著這屬于團(tuán)圓的節(jié)日。即使今天沒有家人作陪，我們乃感覺溫暖，因為我們的身邊還有這群至親的“家人”——我們的同學(xué)，朋友，兄弟姐妹。

我們以茶水代酒，舉杯邀明月，寄托我們對遠(yuǎn)方家人的思念，對身邊親人的祝福。中秋的月好象也正為此刻我們的泰然之而欣慰。她，化身為那繁忙的信差，我們的安慰由她傳達(dá)。那么，原來思念、溫柔、美好、恬靜的象征中，更應(yīng)添上一筆關(guān)愛和幫助，使遠(yuǎn)方奮斗著的的親人朋友看到她就想到希望，想到明天的美好。這月光雖不及太陽熾熱的光芒，但卻更能喚起聯(lián)想——在困難之時，定有人伸出無私的手，給你幫助和溫暖。這聯(lián)想不是對世俗的乞求，而是我們這生活在地球上的一類年輕生命的本性——人性。大海納百川，這中秋圓月仿佛是平靜的大海吸收這每個人的思索，在她的溫柔恬靜中，思索的波濤也在緩緩地釋放，化成云霧環(huán)繞其周。這是意境，注入新象征的意境。

而我們這一群在外求學(xué)的學(xué)子，此刻正感受著月傳達(dá)給我們的來自遠(yuǎn)方親人的思念。今天我們匯聚一堂，我們這個集體就是一個大家庭，我們每一個人都是這個大家庭的一份子。曾經(jīng)也許會有人懷疑我們這個大家庭的團(tuán)結(jié)性?？墒墙裉?，看到同學(xué)們都推掉自己原有的行程來參加我們這個班級活動，我就可以斷定我們這個集體是一個多么優(yōu)秀的集體。我們的同學(xué)都有著一顆舍私為公的心，而同學(xué)們歡聚一堂表現(xiàn)出的相互幫助與關(guān)愛，更是表現(xiàn)了我們這個集體溫馨與和諧。團(tuán)結(jié)、互助、友愛是人生必不可少的道德品質(zhì)，而擁有這種優(yōu)秀的品質(zhì)的我們也必將擔(dān)當(dāng)起建設(shè)祖國的重任。

其實我們?nèi)松牡缆飞媳囟ㄓ泻芏啾尘x鄉(xiāng)的時候，這些無從逃避，我們只能面對。但是無論多遠(yuǎn)只要我們的身邊還有集體，還有朋友，那么我們必定不會太孤寂。社會需要進(jìn)步和發(fā)展，而我們便是未來的希望。我們背井離鄉(xiāng)位求學(xué)的目的就是等我們學(xué)業(yè)有成時為社會做出更大的貢獻(xiàn)，讓社會變得更加美好。我相信，只要我們團(tuán)結(jié)一致與困難作斗爭，頑強(qiáng)的斗爭，我們的未來會更美好!

當(dāng)我手中收到班長發(fā)的月餅時，抬頭凝望那似天鵝絨般幽藍(lán)色的天幕，有幾顆星稀稀朗朗的散落在哪里，宛如黑色的幕布上嵌上了幾多會說話的眼睛。那眼睛在月的周圍靈巧的眨動著，引人深思?；蛟S，在若干年前，錢學(xué)森也曾如此凝望過東方的天空吧!冽冽的冷月晶瑩透亮，似泛動著水花，錢學(xué)森站在船頭甲板上，遙望著東方的天空，那是他在寄愁心與明月吧!也許月亮總會給人這樣的思緒吧!

聚餐后，我們班去唱歌了，在這個歡樂的日子里，同學(xué)們都拿出自己的才藝來表演。我們唱出熱情，伸出我們的雙手，擁抱著我們的夢想，掛著真心的笑容，期盼著明天會更好!充滿著青春的驕傲，因為年輕，所以流浪;因為年輕，所以拼搏;因為年輕，所以追夢;因為年輕，所以不愿做等待的那個人。

祖國的未來，等著我們描繪。

中秋節(jié)團(tuán)日活動心得范文二xx年9月22日晚上，由我外國語系團(tuán)總支從辦，英語本科甲班團(tuán)支部承辦的09級英語專業(yè)中秋聯(lián)誼晚會，正在外國語系9001-9003教室成功舉行。整個晚會氛圍活躍節(jié)目出色，表現(xiàn)了我外國語系同窗的風(fēng)度英姿及芳華活力，同時正在籌備工做中加強(qiáng)了我系同窗的集體凝結(jié)力。以下是本次晚會的總結(jié)：

一、體味取感觸感染

起首，我們切實感遭到了列位同窗的辛苦取付出。做為除夕晚會的籌謀取籌備人員，我們很清晰這期間的辛勤，每一個環(huán)節(jié)都凝結(jié)了所有工做人員的汗水，能成功舉辦中秋晚會，離不開每一位幕后人員的辛勤奮動。

第二，晚會現(xiàn)場安插，分工明白，集思廣益，表現(xiàn)了我系團(tuán)總支及09級英語本科甲、乙班班委會成員的決心取構(gòu)思，連合取協(xié)做。

第三，節(jié)目豐碩，氛圍活躍，給大師一種家的感受。

二、存正在不腳

本次晚會無論是節(jié)目放置、晚會內(nèi)容仍是場地的安插都較成功，整個晚會氛圍活躍節(jié)目出色內(nèi)容新鮮而奇特但也存正在很多不腳之處。

1、打算不周全，正在采辦材料用品時，預(yù)算數(shù)量不腳。正在晚會教室安插時，呈現(xiàn)了材料(金紙)不敷的問題，最初用氣球等其他材料才較園滿地完成了教室安插工做。

2、組織規(guī)律性有待加強(qiáng)，當(dāng)前正在勾當(dāng)籌備時定要杜絕遲到現(xiàn)象。

1)、現(xiàn)場嘉賓歡迎工做考慮不周全。

2)、事先沒有彩排，時間計較不精確。

雖然正在籌備晚會中存正在一些不腳，但總體來說晚會仍是成功的，達(dá)到了其加強(qiáng)集體凝結(jié)力和豐碩我系同窗課余文化糊口的結(jié)果。

正在此后的工做中，我們要長于總結(jié)本人，正在不竭吸收經(jīng)驗和教訓(xùn)過程中完美自已，要繼續(xù)連合協(xié)做，積極投入到本人的腳色傍邊，做好協(xié)調(diào)工做。積極共同放置，使各項工做有組織性和系統(tǒng)性，包管各項工做成功完成。

相信我們會正在當(dāng)前的進(jìn)修、工做及其他方面取得更大的前進(jìn)和收成，再創(chuàng)燦爛!

中秋節(jié)團(tuán)日活動心得范文三中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，而今年的中秋節(jié)又與教師節(jié)相近，為了豐富全校師生的生活，同時讓廣大師生體會到學(xué)校大家庭的融融氛圍，加強(qiáng)各中隊的團(tuán)結(jié)意識，我校分年段開展了豐富的活動。

一、開展集中宣傳

9月5日升旗儀式，我校六年級一班學(xué)生伍思宇作了“我們自己的節(jié)日——中秋”主題演講，詳細(xì)介紹了中秋節(jié)的由來及紀(jì)念方式，對學(xué)生進(jìn)行了傳統(tǒng)文化的普及。回到教室后各班分別又對中秋節(jié)的慶?；顒幼隽搜a充，要求全體學(xué)生，了解傳統(tǒng)、尊重傳統(tǒng)、傳承中華民族源遠(yuǎn)流長的文化。

二、利用黑板報進(jìn)行宣傳

中秋節(jié)前，學(xué)校少先隊開展大力宣傳，要求各班都要精心設(shè)計一期黑板報，通過板報來對同學(xué)進(jìn)行宣傳，讓同學(xué)更加深刻的了解我們國家的傳統(tǒng)文化。

三、開展形式多樣的主題班會

今年的中秋節(jié)與教師節(jié)相隔一天，六年級的同學(xué)便利用主題隊會的時間開展了“感恩教師節(jié)”的主題隊會。主題隊會上，同學(xué)們深情講述了對自己的關(guān)懷。用自己動聽的歌聲，深情的朗誦來表達(dá)自己對老師的無限感激之情，與老師一同度過這個難忘的教師節(jié)。

四、五年級的同學(xué)以誦讀傳統(tǒng)經(jīng)典詩句，齊唱名謠的方式來歡慶中秋佳節(jié)，誦讀內(nèi)容及形式豐富多彩，在愉快的氛圍中同學(xué)們一邊品嘗月餅一邊觀看表演。通過本次班會同學(xué)們不僅了解到了更多的中秋節(jié)知識、習(xí)俗，而且也使同學(xué)們懂得了感恩回報，對學(xué)生進(jìn)行了很好“感恩”教育，從而激發(fā)同學(xué)們?nèi)ヅW(xué)習(xí)，用更好的成績回報家庭、社會對自己關(guān)愛之情。

篇5

一、開展常規(guī)工作。

二、配合、協(xié)助學(xué)生會其他部門作好相關(guān)工作。

三、開展本部門自行組織的活動。以下計劃按月份展開：

九月主題：新學(xué)期開始，是新的征程，新的收獲。

第一周：1）做好學(xué)期初的準(zhǔn)備整理工作，準(zhǔn)備正式進(jìn)入工作狀態(tài)；

2）作運動會報名宣傳工作：出兩個板塊。

3）9．10教師節(jié)主題板塊宣傳：

第二周：1）出一期“迎接新生”主題的板塊；

2）協(xié)助學(xué)院、學(xué)生會做好迎新生工作；

3）出一期“安全教育”的板塊，內(nèi)容關(guān)于資金、人身安全，夏轉(zhuǎn)秋防感冒等安全問題；

4）要求各班以“新學(xué)期，新起點”為主題，出一期黑板報；

第三周：1）本部門安排招新工作；

2）配合學(xué)生會各部門：以板塊形式宣傳招新信息；

3）安全教育：出一期“軍訓(xùn)防中暑”主題的宣傳板塊；

第四周：1）作好新老干事交接工作；

2）出一期“中秋節(jié)”主題的宣傳板塊；收集有關(guān)中秋的古詩詞進(jìn)行板塊宣傳。

3）“10．1”國慶及假期安全主題板塊；

十月份主題：宏揚奧運精神，提高身體素質(zhì)。

第一周：本周國慶假期，工作暫停；

第二周：1）要求各班出一期黑板報，主題為“生命在于運動”；

2）10．10世界精神衛(wèi)生日板塊宣傳；

3）對部門新成員進(jìn)行工作培訓(xùn)；

第三周：1）“重陽節(jié)”以“孝”為主題進(jìn)行板塊宣傳；

2）全體部門人員聚會活動（暫定）；

第四周：配合體育部，作好運動會期間的各項宣傳工作；

11月主題：期中考期間，“誠信考試，規(guī)范考場”。

第一周：以“言必信，人必誠”為主題要求各班出一期黑板報；

第二、三周：1）消防宣傳日主題板塊宣傳;

2）與文藝部、院報、學(xué)習(xí)部等合作開展活動：“迎新年大型感恩系列活動創(chuàng)意大賽”；

標(biāo)語：個性由你，心隨意、藝、異動。

第四周：配合學(xué)院作好雙代會相關(guān)工作的宣傳；

12月主題：健康在身邊，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

第一周: 1)“世界愛滋病日”主題板塊宣傳;

2)向各班征集愛滋病宣傳資料，（漫畫、書法、文章等各形式都可）；

3）要求各班以“健康在身邊”為主題，出一期黑板報；

第二周: 1）世界人權(quán)日宣傳;

2）“世界愛滋病日”宣傳資料展；

第三周:組織開展“迎新年板塊設(shè)計大賽”，

標(biāo)語：2008奧運，同個世界，同一個夢想。

第四周:圣誕節(jié)主題板塊宣傳;

一月主題：期末臨近，作好復(fù)習(xí)工作，誠信應(yīng)考。

第一周：元旦主題宣傳板塊，標(biāo)語“喜辭舊歲，笑迎新春”；

第二周：要求各班出一期主題為“誠乃立身之本，信為道德之基”的黑板報；

第三周：1）誠信考試倡議書宣傳板塊；

2）假期安全主題宣傳板塊；

附：

為明確分工，提高工作效率，增強(qiáng)工作質(zhì)量，將設(shè)置以下各個工作崗位：

板塊組：分五組，2-3人每組，負(fù)責(zé)板塊制作具體及各類講座、黑板報宣傳。

1）黑板大字組，要求大字書法較好；

2）講座板塊組，要求工作效率較高；對字的要求相對高點；

3）預(yù)祝性板塊組，要求書畫能力都較強(qiáng)；有一定創(chuàng)意；

4）商業(yè)性板塊組，要求繪畫能力較強(qiáng)；

5）部門板塊組，要求工作及時，并能書畫。

宣傳組：4人，要求有較強(qiáng)的口頭表達(dá)能力，對各類大型活動的前期工作的口頭宣傳；若有必要，可負(fù)責(zé)拉贊助以解決部門部分經(jīng)費問題。

攝影：1人，對各期板塊作好及時的攝影留檔工作，及采集各項大型活動的剪影。

信息員：1人，要求有較強(qiáng)的書寫功底，文采豐富。負(fù)責(zé)收集同期新聞，生活時事資料，在第一時間為宣傳工作提供一手資料，及負(fù)責(zé)部門的會議記錄工作；執(zhí)筆寫作一些口號、標(biāo)語、小文章等。

財務(wù)：1人，要求工作細(xì)心負(fù)責(zé)，有一定理財能力

負(fù)責(zé)材料的采購及管理，活動經(jīng)費的預(yù)算等。

篇6

九月主題：新學(xué)期開始，是新的征程，新的收獲。 

第一周：1）做好學(xué)期初的準(zhǔn)備整理工作，準(zhǔn)備正式進(jìn)入工作狀態(tài)； 

        2）作運動會報名宣傳工作：出兩個板塊。 

        3）9．10教師節(jié)主題板塊宣傳： 

第二周：1）出一期“迎接新生”主題的板塊； 

        2）協(xié)助學(xué)院、學(xué)生會做好迎新生工作； 

        3）出一期“安全教育”的板塊，內(nèi)容關(guān)于資金、人身安全，夏轉(zhuǎn)秋防感冒等安全問題； 

        4）要求各班以“新學(xué)期，新起點”為主題，出一期黑板報； 

第三周：1）本部門安排招新工作； 

        2）配合學(xué)生會各部門：以板塊形式宣傳招新信息； 

        3）安全教育：出一期“軍訓(xùn)防中暑”主題的宣傳板塊； 

第四周：1）作好新老干事交接工作； 

        2）出一期“中秋節(jié)”主題的宣傳板塊；收集有關(guān)中秋的古詩詞進(jìn)行板塊宣傳。 

        3）“10．1”國慶及假期安全主題板塊； 

十月份主題：宏揚奧運精神，提高身體素質(zhì)。 

第一周：本周國慶假期，工作暫停； 

第二周：1）要求各班出一期黑板報，主題為“生命在于運動”； 

        2）10．10世界精神衛(wèi)生日板塊宣傳； 

3）對部門新成員進(jìn)行工作培訓(xùn)； 

第三周：1）“重陽節(jié)”以“孝”為主題進(jìn)行板塊宣傳； 

        2）全體部門人員聚會活動（暫定）； 

第四周：配合體育部，作好運動會期間的各項宣傳工作； 

11月主題：期中考期間，“誠信考試，規(guī)范考場”。 

第一周：以“言必信，人必誠”為主題要求各班出一期黑板報； 

第二、三周：1）11.9消防宣傳日主題板塊宣傳; 

2）與文藝部、院報、學(xué)習(xí)部等合作開展活動：“迎新年大型感恩系列活動創(chuàng)意大賽”； 

           標(biāo)語：個性由你，心隨意、藝、異動。 

第四周：配合學(xué)院作好雙代會相關(guān)工作的宣傳； 

12月主題：健康在身邊，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。 

第一周:　1)“12.1世界愛滋病日”主題板塊宣傳; 

       　2 ) 向各班征集愛滋病宣傳資料，（漫畫、書法、文章等各形式都可）； 

         3）要求各班以“健康在身邊”為主題，出一期黑板報； 

第二周:　1）12.10世界人權(quán)日宣傳; 

2）“世界愛滋病日”宣傳資料展； 

     第三周:  組織開展“迎新年板塊設(shè)計大賽”， 

標(biāo)語：2008奧運，同個世界，同一個夢想。 

     第四周:  12.5圣誕節(jié)主題板塊宣傳; 

一月主題：期末臨近，作好復(fù)習(xí)工作，誠信應(yīng)考。 

第一周：元旦主題宣傳板塊，標(biāo)語“喜辭舊歲，笑迎新春”； 

第二周：要求各班出一期主題為“誠乃立身之本，信為道德之基”的黑板報； 

第三周：1）誠信考試倡議書宣傳板塊； 

2）假期安全主題宣傳板塊； 

附： 

  為明確分工，提高工作效率，增強(qiáng)工作質(zhì)量，將設(shè)置以下各個工作崗位： 

板塊組：分五組，2-3人每組，負(fù)責(zé)板塊制作具體及各類講座、黑板報宣傳。 

1） 黑板大字組，要求大字書法較好； 

2） 講座板塊組，要求工作效率較高；對字的要求相對高點； 

3） 預(yù)祝性板塊組，要求書畫能力都較強(qiáng)；有一定創(chuàng)意； 

4） 商業(yè)性板塊組，要求繪畫能力較強(qiáng)； 

5） 部門板塊組，要求工作及時，并能書畫。 

宣傳組：4人，要求有較強(qiáng)的口頭表達(dá)能力，對各類大型活動的前期工作的口頭宣傳；若有必要，可負(fù)責(zé)拉贊助以解決部門部分經(jīng)費問題。 

攝影：1人，對各期板塊作好及時的攝影留檔工作，及采集各項大型活動的剪影。  共2頁,當(dāng)前第1頁1

信息員：1人，要求有較強(qiáng)的書寫功底，文采豐富。負(fù)責(zé)收集同期新聞，生活時事資料，在第一時間為宣傳工作提供一手資料，及負(fù)責(zé)部門的會議記錄工作；執(zhí)筆寫作一些口號、標(biāo)語、小文章等。 

財務(wù)：1人，要求工作細(xì)心負(fù)責(zé)，有一定理財能力 

負(fù)責(zé)材料的采購及管理，活動經(jīng)費的預(yù)算等。 

管理：2人，負(fù)責(zé)大廳、校門口等宣傳板塊的保管，撤放及衛(wèi)生清潔工作監(jiān)督。 

  

除做好各項常規(guī)計劃內(nèi)工作外，在本學(xué)期，我部將在加強(qiáng) 

篇7

語文包含了語言和文化，是民族文化的重要載體，兼具人文性與工具性。因此，在初中語文教學(xué)中，教師不僅要教授學(xué)生以知識，也應(yīng)滲透文化教育，讓學(xué)生了解優(yōu)秀的民俗文化，感受民俗文化之美，培養(yǎng)學(xué)生的民族精神，傳承民俗文化。所以，在平時的語文教學(xué)中，教師在教授語文知識，分析民俗文化現(xiàn)象時，還需充分挖掘優(yōu)秀民俗文化的內(nèi)涵，巧妙滲透民俗文化的內(nèi)涵與價值。在初中語文教材中，不少課文蘊涵了民俗文化氣息。如七年級上冊第三單元的專題則是“民俗風(fēng)情”。在教學(xué)這些課文時，教師可由文章注釋、文章中的字詞句、閱讀提示切入，充分發(fā)掘其中所蘊涵的民俗文化背景，發(fā)掘其中的哲理內(nèi)涵;亦或由故事情節(jié)

切入，把握其中所隱含的特定傳統(tǒng)民俗文化內(nèi)涵;還可從文章的主題出發(fā)，抓住民俗文化中所蘊含的傳統(tǒng)美德。例如：《端午日》的作者沈從文圍繞“端午日”這一話題，依照爭看劃船、競追鴨子、賽事結(jié)束的時間順序展開，描寫了賽龍船、捕鴨子的歡樂場景。課文中的三個“莫不”，活畫出湘西民俗、民風(fēng)的特點。在描寫河上賽龍船時，作者著重刻畫了劃船者的精神風(fēng)貌，展現(xiàn)出奮力拼搏的畫面;在描寫競賽時，引出聯(lián)想，使人想象到士氣高昂、鼓聲震天的激烈戰(zhàn)斗場面。這樣，通過多個精彩場景，向讀者展現(xiàn)了湘西茶峒人慶祝端午的熱鬧場面，表現(xiàn)了湘西人的淳樸民風(fēng)，并展現(xiàn)出合作爭先、奮發(fā)向上的民族精神。這樣，通過對課文的學(xué)習(xí)，學(xué)生可了解湘西端午節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，體會民俗文化的魅力之所在，感受槳手風(fēng)采，理解合作、拼搏的精神，從而樹立正確的價值觀、人生觀。

二、創(chuàng)設(shè)民俗文化教學(xué)情境

教學(xué)情境是重要的教學(xué)方式之一，是增強(qiáng)學(xué)生感知知識的有效途徑。同樣，在滲透文化教育時，也需要創(chuàng)設(shè)良好的文化教學(xué)情境，讓學(xué)生融于文化氛圍中，受到文化感染。在創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境時，教師可采取對比、外聯(lián)、內(nèi)引等方式進(jìn)行民俗文化滲透。同時，情境創(chuàng)設(shè)，還需因勢因時而異，依據(jù)教學(xué)需要，考慮學(xué)生學(xué)習(xí)的特點，設(shè)置豐富多彩的學(xué)習(xí)情境，以激起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。如布置教室，教師可讓學(xué)生在教室的墻壁上貼上節(jié)日風(fēng)俗畫、傳統(tǒng)年畫，張貼關(guān)于民俗文化的諺語詩句等，創(chuàng)設(shè)出濃郁的民俗文化氛圍;亦或適當(dāng)?shù)匾腙P(guān)于民俗文化的歇后語、諺語，讓學(xué)生耳濡目染，自然而然地體會傳統(tǒng)民俗文化的美妙與精深;亦或根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)選相關(guān)的視頻等，巧妙地融合語言感染力與審美感受，營造出良好的文化氛圍，讓學(xué)生感受文化之美。如在學(xué)習(xí) 《中秋詠月詩詞三首》《我的思念是圓的》時，因這些文章都與中國傳統(tǒng)的節(jié)日―――中秋節(jié)相關(guān)，教師可以進(jìn)行專題教學(xué)―――《走進(jìn)民俗風(fēng)情》。可創(chuàng)設(shè)問題情境，提問民俗知識：在中秋節(jié)，我們會吃月餅，會賞月。我們是否因喜愛吃月餅而買月餅？這一晚上的月餅與平時的月餅一樣嗎？西方有這一習(xí)俗嗎？讓學(xué)生認(rèn)識到：我們并非是喜歡吃月餅，而是在民族傳統(tǒng)的意識形態(tài)中，在中秋佳節(jié)中，吃月餅與賞月，象征

著美滿團(tuán)圓、合家歡樂，這是中國的一種特定的民俗。因而這晚的月餅獨具意味。同時，中秋節(jié)的月亮，也蘊涵著豐富的文化信息，象征著永恒、愛與美等，也被人們賦予了不同意蘊，是人類相思情感的載體。因此，吃月餅、賞月，是品味民俗文化，而非簡單活動。教學(xué)完

后，教師還可讓學(xué)生搜集有關(guān)詠月的詩詞，或以“月的聯(lián)想”為主題制作黑板報。

篇8

學(xué)生的這一歡呼之聲，響到了我的心里深處，使我不斷地思考、追問：這個榮譽應(yīng)該屬于誰？是教師個人，還是班級？板報評比為了誰？……一系列的追問讓我不斷陷入了教育理想的遐思。

一、班級的板報功能是什么

板報是“班級”的板報，不是“教師個人”的板報。板報應(yīng)為班級文化重要的組成部分，應(yīng)是學(xué)生在班級生活中精神的反映，在學(xué)生班級文化生活中起到感召作用。上面的王老師是按學(xué)校的要求所布置的板報，是一塊內(nèi)容與形式都為上乘的“作品”，但學(xué)生沒有對這上乘的板報作品進(jìn)行欣賞品鑒，而只是一看了之。學(xué)生沒有理解其板報的內(nèi)容與形式之美，更沒有明白板報的旨意。這樣的板報脫離了兒童，毫無生命的價值，成為一種靜態(tài)的作品，只能成為班級的“裝飾”，與最初的板報功能相違背。其實，利用好板報，可以不斷增強(qiáng)學(xué)生集體與團(tuán)隊意識，培養(yǎng)協(xié)作精神與合作能力，成為學(xué)生精神文化宣傳與孕育的主要陣地。

二、誰是板報的主人

板報為了誰？顯然是學(xué)生。板報是班級文化的宣傳陣地，是學(xué)生自我的精神家園。而學(xué)校班級的板報是由班主任完全的，是教師根據(jù)學(xué)校布置與安排建構(gòu)的。教師自我搜集資料，自我抄寫，內(nèi)容由學(xué)校定，板塊由專業(yè)老師設(shè)計，這些都與學(xué)生毫無聯(lián)系，學(xué)生成為絕對的“旁觀者”。顯然，這樣的板報在班級中的作用是渺小的。只有把板報讓給學(xué)生，讓學(xué)生成為板報的策劃者、設(shè)計者和搜集者，板塊與內(nèi)容完全應(yīng)由學(xué)生來確立，形成“我的地盤我做主”，讓學(xué)生真正成為板報的主人。這樣，班級的板報文化從學(xué)生生活中來，再回到學(xué)生生活中去，真正成為學(xué)生班級生活的板報，成為學(xué)生班級生活的縮影與鏡子。也許這樣的板報設(shè)計不是“如此完美”，但是，“來源于學(xué)生，為了學(xué)生，發(fā)展學(xué)生”的“原生態(tài)”的板報應(yīng)該是很受學(xué)生歡迎的。

三、板報的評比價值追求是什么

篇9

在上級團(tuán)委和學(xué)校黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，以素質(zhì)教育為主線，以學(xué)校德育工作、教學(xué)工作為軸心，認(rèn)真細(xì)致的開展團(tuán)員工作，發(fā)展、挖掘自身的特點和優(yōu)勢，結(jié)合我校青年的特點，開展適合他們的各種團(tuán)的學(xué)習(xí)和活動，積極探索共青團(tuán)組織服務(wù)青少年的有效途徑和手段，全心全意為廣大青年服務(wù)，使他們更主動的靠攏團(tuán)組織，力爭開創(chuàng)共青團(tuán)工作的新局面。

二、工作目標(biāo)：

1、按照“建服務(wù)型團(tuán)委，育創(chuàng)造型人才”的工作理念，投身學(xué)校各項創(chuàng)建活動，全心全意為學(xué)校的發(fā)展添磚加瓦，為培養(yǎng)創(chuàng)造型人才而服務(wù)。

2、堅持以德為先、以人為本、以德育帶智育的原則，始終把思想道德教育貫穿于團(tuán)隊工作的全過程，切實提高全校青年的思想道德素質(zhì)水平。

三、工作要點：

（一）全面加強(qiáng)青少年學(xué)生的思想道德建設(shè)。

1、深入開展理想信念教育，切實加強(qiáng)青少年思想道德教育。

堅持以德為先、以人為本、以德育帶智育的原則，通過開展入團(tuán)宣誓、民族精神代代傳等活動，弘揚民族精神，引導(dǎo)學(xué)生從小養(yǎng)成高尚的思想品質(zhì)和良好的道德情操。同時，要以愛國主義和傳統(tǒng)美德為主題，利用各種法定節(jié)日、重要人物和重大事件紀(jì)念日，開展有針對性的思想道德教育活動。發(fā)掘中秋節(jié)、重陽節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵，創(chuàng)新未成年人道德實踐活動載體，努力開創(chuàng)一個傳統(tǒng)節(jié)日，一類教育內(nèi)容，一種活動載體的生動局面。

2、以實際行動踐行“八榮八恥”，廣泛開展道德實踐活動，加強(qiáng)中學(xué)生文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為主題，以育人為目標(biāo)，以培養(yǎng)中學(xué)生的公民意識、創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，利用升旗儀式、主題班會、黑板報等開展多層次、新形式的思想道德教育實踐活動，深入開展校園精神文明督導(dǎo)活動，大力宣傳《公民道德建設(shè)實施綱要》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，使青少年形成愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義、為人民服務(wù)的意識，形成尊老愛幼、文明禮貌、助人為樂、愛護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境、遵紀(jì)守法的社會公德，進(jìn)一步提高青少年道德行為素質(zhì)，大力弘揚道德新風(fēng)。

3、結(jié)合重大節(jié)日和紀(jì)念日，積極開展主題教育活動。

以第23個教師節(jié)、建國58周年等重大節(jié)日和紀(jì)念日為契機(jī)，開展適合本校實際的金秋十月愛國主義主題教育活動，增強(qiáng)團(tuán)員青年的榮譽感和責(zé)任感，讓團(tuán)員青少年進(jìn)一步認(rèn)識到社會主義的優(yōu)越性，激發(fā)愛國熱情，樹立“為中華之崛起而讀書”的理想，為今后服務(wù)社會、報效祖國奠定良好的思想基礎(chǔ)。以升旗儀式、國旗下講話、校園廣播、黑板報、主題班會等為教育陣地，開展“公民道德教育宣傳日和弘揚、培育民族精神宣傳教育月”主題教育活動，著重抓好愛國主義和傳統(tǒng)美德教育。

4、加強(qiáng)特殊學(xué)生的思想政治教育。

篇10

【中圖分類號】G427 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1009-5071(2012)04-0148-01

1 中高年級開展誦讀經(jīng)典活動的意義

中華民族有著五千多年悠久的文明發(fā)展史，在文明發(fā)展的過程中，形成了博大精深的文化體系。經(jīng)典詩文是中華璀璨奪目的古代文化中一顆明珠，其形式多種多樣，風(fēng)格迥然各異，內(nèi)容博大精深，意蘊簡煉綿長，蘊藏著中華民族特有的精神基因，蘊藏著豐富的“素質(zhì)”內(nèi)涵，是中華傳統(tǒng)美德和傳統(tǒng)文化的精髓，流淌著人類豐富的情感，凝結(jié)著一代代人最寶貴的生命體驗，不僅是中國文化的瑰寶，也是中國傳統(tǒng)美德的殿堂，具有超越時空的生命力。 “讀圣賢書、立君子品、做有德人”，吟誦經(jīng)典，可以啟迪心智，清靜靈魂，感悟人生?！白x千古美文，做現(xiàn)代少年”。小學(xué)生誦讀經(jīng)典詩文，是汲取民族語言精華、接受中華優(yōu)秀文化熏陶的途徑之一，誦讀經(jīng)典詩文對于提高小學(xué)生的漢語言水平、思維能力、識記能力和文化素養(yǎng)，以及對漢語言文字的理解都很有裨益。它能引導(dǎo)我們的學(xué)生追求高尚的道德情操，陶冶健康的審美情趣，豐富精神世界，有益于學(xué)生健康人格的形成和良好文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成。所以，《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》在“總目標(biāo)”中也提出了“認(rèn)識中華文化的豐富博大，吸收民族文化智慧”的要求。通過第一學(xué)段(1～2年級)的學(xué)習(xí)，已經(jīng)能夠“認(rèn)識常用漢字1600～1800個，其中800～1000個會寫”，并能夠背“誦優(yōu)秀詩文50篇(段)”，這對于進(jìn)一步開展誦讀活動打下了良好的基礎(chǔ)，所以， “階段目標(biāo)”中更明確要求第二學(xué)段(3～4年級) “誦讀優(yōu)秀詩文，背誦優(yōu)秀詩文50篇(段)”，第三學(xué)段(5～6年級) “誦讀優(yōu)秀詩文，背誦優(yōu)秀詩文60篇(段)”?！笆熳x唐詩三百首，不會作詩也會吟”，“能讀千賦，則能為之”。 “腹有詩書氣自豪?！睆拿總€孩子的成長來說，古詩詞的平仄韻律的特點是非常適宜于小學(xué)生誦讀的，通過誦讀數(shù)量的積累，對提高孩子的人文素養(yǎng)和語文素養(yǎng)，乃至對孩子的終身發(fā)展都是有益的。讀誦經(jīng)典同時可以提高孩子們的古文和白話文水平，有助于對其它知識領(lǐng)域的領(lǐng)悟和旁通，促進(jìn)各科學(xué)業(yè)的進(jìn)步。

2 中高年級開展誦讀經(jīng)典活動的方法措施

2.1 創(chuàng)設(shè)環(huán)境，營造誦讀氛圍:人類的任何活動都離不開某種環(huán)境，周圍的一切都會作用于人的感官，引起人的心智活動。在校園里、教室里張貼詩人畫像，名詩名句，并定時更換；草坪、花圃的柵欄、路燈柱等都寫上詩意的語言；將《論語》、《弟子規(guī)》、《唐詩宋詞》等詩、文學(xué)作品作為校園文化的重要內(nèi)容，板報、櫥窗、走廊常年刊錄。校園里，經(jīng)典名句隨處可見，處處彌漫著經(jīng)典的氣息,洋溢著國學(xué)的墨香。讓學(xué)生隨處可欣賞到古詩文佳作佳句，在有意、無意之中將經(jīng)典記住。讓校園一磚一瓦都蘊藏著豐富的文化內(nèi)涵，讓學(xué)校的一草一木都充滿著耐人尋味的詩情畫意，讓學(xué)生時時刻刻與孔子、孟子、屈原、李白、杜甫等古代先賢對話，讓傳統(tǒng)經(jīng)典文化的誦讀成為一種隨時皆可行的事情。

2.2 定量定時，檢查落實誦讀

(1)老師為班級學(xué)生推薦每周吟誦的內(nèi)容，每周一主題，如：李白的詩歌、杜甫的詩歌、春天的詩歌、宋詞周、三字經(jīng)誦讀等。每學(xué)期，要求學(xué)生能背誦教師指定的必背古詩文，參與面100％，達(dá)標(biāo)率95％。讓學(xué)生背誦大量的古詩文，實現(xiàn)“量”的積累，充分汲取古詩文的精華，得到古文化的浸潤，厚積而薄發(fā)。

(2)充分利用早晨、上課前、下課后等時間，開展誦讀活動。

(3)每周檢測學(xué)生吟誦情況。分小組競賽和每周教師檢查相結(jié)合。

2.3 開展活動，激發(fā)誦讀興趣

2.3.1 競賽類

背誦小能手評選：利用班會午會，在學(xué)生中開展古詩背誦比賽。

古詩文知識競賽：內(nèi)容涉及詩詞發(fā)展演變中的常識、詩人介紹、代表作品等。在知識競賽中，學(xué)生既走進(jìn)古詩文，也走進(jìn)了流芳百世的詩詞名家的精神世界。

古詩文朗誦比賽：學(xué)生在老師的組織下積極參加，或慷慨激昂、或思鄉(xiāng)懷舊、或欣喜歡悅、或抑郁憂愁……大家都沉浸在詩的海洋里，一首首佳作似一曲曲動人的歌謠，流入每個孩子的心田。

2.3.2 展示類:學(xué)校的櫥窗、每個教室的黑板報、墻報……都成為學(xué)生展示自己作品和才華的陣地，詩詞小報、詩配畫、詩化作文……形式多樣，應(yīng)有盡有。

2.3.3 活動類:利用傳統(tǒng)節(jié)日開展活動，如中秋節(jié)來臨時，老師可以讓學(xué)生收集了有關(guān)月亮的古詩文，專門開設(shè)了一節(jié)專題課進(jìn)行賞月品詩，接受一次優(yōu)美詩文的熏陶，并讓每位學(xué)生做一張賀卡給父母，讓他們懂得感恩，理解象征合家團(tuán)聚和美時刻的中秋節(jié)的內(nèi)涵，許多學(xué)生都說這樣的中秋節(jié)過得才有意義。

結(jié)合班隊課開展活動，如在母親節(jié)的那一周，讓學(xué)生收集有關(guān)歌頌?zāi)赣H的古詩文并制成賀卡，組織一次“送賀卡贈詩詞”的特別行動。一首首普通的詩文，因為傾注了孩子的真情就成為無價之寶。這一舉措，既表達(dá)了禮輕、意重、情深的文化內(nèi)涵，更激起學(xué)生誦讀的興趣。

3 開展誦讀經(jīng)典活動的成效

3.1 學(xué)生獲益多:經(jīng)典詩文的背誦已然成為了我們學(xué)校的一種時尚。通過詩詞文化教育的積累與欣賞，讓學(xué)生接受中華傳統(tǒng)詩詞文化的熏陶，提高學(xué)生文化素養(yǎng)和道德修養(yǎng)，增強(qiáng)民族自豪感，并形成古詩學(xué)習(xí)與積累的一些操作范式。學(xué)生在近一年的古詩文誦讀中，提高了審美能力，陶冶了情操，加強(qiáng)了修養(yǎng)，豐富了思想。他在和古代詩文、文學(xué)家、圣人的直接對話中，汲取了豐富的營養(yǎng)，為他們的人生奠定了良好的文學(xué)基礎(chǔ)，學(xué)生無論將來成為怎樣的人才，他有豐厚古詩文功底，對他將會大有裨益。學(xué)生對古詩文的興趣也大大的激發(fā)了他們學(xué)習(xí)語文的興趣。

3.2 家長反映佳:經(jīng)典詩文誦讀活動引起了家長的強(qiáng)烈關(guān)注。他們也加入到孩子的誦讀活動中，手捧經(jīng)典，有滋有味地同孩子們一起閱讀，一起品味，讓書香飄滿家庭。有的家長還積極主動到學(xué)校獻(xiàn)計獻(xiàn)策，推動經(jīng)典誦讀活動深入持久地開展。學(xué)生的種種變化猶如一股颶風(fēng)，給四平八穩(wěn)的生活注入了新的活力，也給這個日新月異的社會帶來了新鮮空氣。