導(dǎo)言：作為寫作愛好者，不可錯過為您精心挑選的10篇煤礦班組長，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

大家好！我是杭來灣煤礦綜采隊檢修班班長萬文。今天召開"標(biāo)準(zhǔn)化班組動員大會",我代表班組長在這做表態(tài)發(fā)言，感到萬分的榮幸與自豪，同時也感覺到無形的壓力與責(zé)任的重大，但是我有信心將標(biāo)準(zhǔn)化班組建設(shè)真抓實干，落實到實處，為集團(tuán)公司的生產(chǎn)建設(shè)交上一份合格的答卷。在此請允許我向關(guān)心和支持我們工作的各級領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝！也向相互支持、并肩奮斗在一線的班組長和廣大工友兄弟們致以崇高的敬意！

圖為杭來灣煤礦班組長代表萬文正在發(fā)言

自從擔(dān)任杭來灣煤礦井下基層班長一職，我深深地認(rèn)識到，班組是企業(yè)的"細(xì)胞",班組管理是企業(yè)管理的基礎(chǔ)，標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)最終都要落實在班組，班組長是企業(yè)組織與職工之間最直接的紐帶和橋梁，具有生產(chǎn)者與管理者的雙重身份，在企業(yè)各項方針、政策、工作任務(wù)等宣傳、貫徹執(zhí)行上發(fā)揮著重要的作用，因此，班長的執(zhí)行能力和貫徹能力，溝通能力責(zé)任心，都會深刻影響到整個班組建設(shè)。打好班組標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的硬仗，要先打好班組長自身素質(zhì)基礎(chǔ)建設(shè)。

首先，常言道：火車跑的快，全憑車頭帶，當(dāng)過班長的人都知道，每次叫你起床的不是鬧鐘，是工作，每次下井現(xiàn)場一待就是10 多個小時的不是表現(xiàn)，是責(zé)任。班組長處于"兵頭將尾"地位，決定了不僅他是管理者，還必須是生產(chǎn)上的骨干，業(yè)務(wù)上的能手。關(guān)鍵時刻頂?shù)蒙?，困難時刻扛得住，做到別人不會的我會，別人會的我更強(qiáng)，這樣職工才能信服你。

其次是做好模范帶頭作用，團(tuán)結(jié)同事，遇到困難時"沖逢陷陣"起好帶頭作用，要求大家做到的，自己首先要做到，要求大家不能做的，自己堅決不做，吃苦在前，干活在前，不計名利得失，默默奉獻(xiàn)，自己才能有底氣，班組建設(shè)才有正氣、班組才有戰(zhàn)斗力，才能把職工的責(zé)任感轉(zhuǎn)化為榮譽感、使命感，最大限度的發(fā)揮班組職工的潛能。這樣職工干活才有沖勁。

篇2

××煤礦經(jīng)過近幾年的不斷技術(shù)改造,礦井的綜合生產(chǎn)能力已由原來的××萬噸/年提高到目前的200萬噸/年以上,隨著礦進(jìn)生產(chǎn)規(guī)模的不斷擴(kuò)大和技術(shù)裝備水平的不斷提高,安全工作也提高到一個更為重要的議事日程,雖然礦黨政及有關(guān)部門幾年來在安全管理方面作了大量的工作,取得了一定的成績,但由于安全是煤礦工作永恒的主題,煤礦企業(yè)安全的基礎(chǔ)是班組安全生產(chǎn),班組是企業(yè)的細(xì)胞,是企業(yè)預(yù)防事故的一線陣地,也是企業(yè)安全管理的最終落腳點,安全管理的成果最終在班組中實現(xiàn),煤礦安全生產(chǎn)的每一項措施,每一項要求及每一項任務(wù)都要力求百分之百的貫徹落實好,必須嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)化進(jìn)行作業(yè)。而班組長既是生產(chǎn)現(xiàn)場作業(yè)者又是安全生產(chǎn)管理者,責(zé)任十分重大,被譽為企業(yè)的"兵頭將尾",因此,正確認(rèn)識班組長在煤礦安全生產(chǎn)中的作用,有針對性的抓好煤礦安全工作,對當(dāng)前煤礦安全生產(chǎn)具有十分重要的現(xiàn)實意義。

××煤礦發(fā)生"9.12"運輸傷亡事故后,礦上進(jìn)行了認(rèn)真的反思,分析直接原因是當(dāng)班班長××及全班工作人員違章作業(yè),沒有按照《××起底安全技術(shù)措施》中的第二項第六條、第十條規(guī)定進(jìn)行施工,從班長××分析來看,本人安全意識淡薄,思想麻痹,違章作業(yè),起底后未能及時加固軌道,并違章站在碴車側(cè)面準(zhǔn)備作業(yè),是該起事故的直接責(zé)任者,而副班長××對違章作業(yè)現(xiàn)象熟視無睹,未及時制止,且未對碴車采取固定防滑措施,現(xiàn)場監(jiān)護(hù)不到位。從而釀成讓人不可思議的安全生產(chǎn)事故。

痛定思痛,在吸取"9.12"事故的同時,我們要從科學(xué)管理的高度深刻地反思一下,如何抓好班組的安全管理工作,充分發(fā)揮現(xiàn)有的班組長在現(xiàn)場安全生產(chǎn)管理中的作用,使這樣的悲劇不再重演,這是一個值得我們認(rèn)真思考的話題,如果我們的班組長在現(xiàn)場生產(chǎn)過程中能多留一個神,多說一句話,多提一個醒,多一點查看,多一個預(yù)防,多一項措施,對每一項工作都仔細(xì)檢查,認(rèn)真落實,嚴(yán)格按標(biāo)準(zhǔn)作業(yè),那么"9.12"事故就不會發(fā)生。

筆者在煤礦基層工作多年,從我礦現(xiàn)有的安全管理模式來看,我們在科隊級以上的管理層做了大量的工作,對重點工程加強(qiáng)了現(xiàn)場跟班,保障了安全正常生產(chǎn),但也存在一定的缺陷,主要是科隊級干部人員少,不可能面面俱到,煤礦生產(chǎn)組織點多面廣,工序復(fù)雜,不能適應(yīng)建設(shè)高產(chǎn)高效現(xiàn)代化礦井的需要,因此必須積極探索與之相適應(yīng)的新形式下煤礦安全生產(chǎn)管理的體系,本人認(rèn)為必須充分發(fā)揮班組長在煤礦現(xiàn)場生產(chǎn)管理中的作用,只有班組長在煤礦安全生產(chǎn)工作中堅持"五個做到",才能扎實抓好班組安全生產(chǎn)工作。

1、做到具有過硬的素質(zhì)。一個好的班組長,應(yīng)該是安全生產(chǎn)的行家里手,是一個班組的核心。我礦井下生產(chǎn)一線的班組長,一部分是大中專院校的畢業(yè)生,還有一部分是農(nóng)民協(xié)議工,文化程度不同,加之隨著我礦改擴(kuò)建工作的深入,礦井的機(jī)械化程度提高,這就要求班組長不僅要有精湛的操作技能"會千",能隨時正確處理生產(chǎn)中出現(xiàn)的問題,而且要"會管",就是對薄弱環(huán)節(jié),做到心中有數(shù),重點加以解決,在職工的眼中,班組長就是帶頭人,在日常生產(chǎn)工作中,要求班組成員做到的,班組長首先必須做到,管理不僅僅是一種手段,也體現(xiàn)一種思想,班組長的一言一行具有很強(qiáng)的導(dǎo)向作用,因此班組長適應(yīng)管理工作的需要,不僅要具備過硬的技術(shù)素質(zhì),而且要有良好的心理素質(zhì),要有超前的預(yù)測預(yù)算防范意識,做到超前指揮,超前管理,發(fā)現(xiàn)事故苗頭時及時采取措施,做到防患于未然,遇事不慌,處變不驚,忙而不亂,有條不紊。

2、做到緊靠現(xiàn)場管理,安全管理的基礎(chǔ)是現(xiàn)場管理,班組長緊靠現(xiàn)場,必須科學(xué)地有計劃的組織生產(chǎn),按章作業(yè),堅持干標(biāo)準(zhǔn)活、放心活。我礦井下煤層地質(zhì)條件復(fù)雜,回采工作面及掘進(jìn)巷道頂板壓力較大,巷道維修起底工作量多,加之21025走向長臂傾斜分層綜采放頂煤工作面開采是××公司今年重點科技創(chuàng)新項目,現(xiàn)場管理工作難度較大,這就要求班組長時刻做到"三勤"(眼勤、手勤、嘴勤)及時發(fā)現(xiàn)并排除隱患、堵塞漏洞,做一臺現(xiàn)場管理的"顯微鏡"對問題不論大小,不留死角,一抓到底,不能視而不見,麻目不仁,避免現(xiàn)場管理出現(xiàn)"盲區(qū)",努力做到生產(chǎn)現(xiàn)場"小隱患不過班,一般隱患不過天。"

3、做到嚴(yán)反"三違"不留情,班組長在生產(chǎn)一線,最接近工人,對每一名工人的素質(zhì)和安全意識以及生產(chǎn)現(xiàn)場狀況,也最了解,對"三違"現(xiàn)象看得最清,發(fā)現(xiàn)得最早,因此要搞好班組的安全工作,班組長必須均起眼來抓"三違",要敢當(dāng)"果臉"包公,鐵面無私,要做"三違"的克星,使"三違"找不到任何存活的"空間",我礦今年雖然加大了"三違"的處罰力度,對"三違"人員采取了罰款、降崗、辭退等到一系列嚴(yán)厲的措施,但有些職工圖省事、怕麻煩的懶惰心里,僥幸心里,習(xí)慣心里,甚至有些班組長自認(rèn)為工齡長,經(jīng)驗多,技術(shù)高,為搶時間,搶收任務(wù)帶頭違章蠻干的現(xiàn)象時有發(fā)生,做為一名班組長,首先要認(rèn)識到違章作業(yè)仍然是造成煤礦事故的根本原因,不出事故是偶然的,僥幸的,造成事故是必然的,任何姑息遷就,得過且過,甚至同情"三違"人員,都是害人害已。

篇3

中圖分類號：F241文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號：1673-291X（2011）09-0127-02

一、班組長在安全生產(chǎn)中的地位

班組是煤礦安全生產(chǎn)的最基層組織，擔(dān)負(fù)著企業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營活動中最繁重的指標(biāo)和任務(wù)，是安全基礎(chǔ)管理的重要組成部分。煤礦生產(chǎn)一線班組長是兵頭將尾和安全生產(chǎn)的骨干，處在安全生產(chǎn)的前沿，既要指揮協(xié)調(diào)，又要親歷風(fēng)險，是安全生產(chǎn)的中流砥柱，對現(xiàn)場安全生產(chǎn)負(fù)有不可替代的作用。班組雖然結(jié)構(gòu)小，但它具有基礎(chǔ)性和群眾性，是企業(yè)管理的最終落腳點。班組長所處在煤礦安全生產(chǎn)的重要崗位上，具有一定的號召力和影響力，他們的一言一行、一舉一動都將會對現(xiàn)場安全生產(chǎn)工作起著舉足輕重的作用。有一個好班組長就會帶出一個好班組，班組安全基礎(chǔ)牢固則企業(yè)安全生產(chǎn)就會穩(wěn)步發(fā)展。搞好安全生產(chǎn)，要重視和加強(qiáng)班組長隊伍建設(shè)，提高綜合素質(zhì)，努力建立一支責(zé)任心強(qiáng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬、工作作風(fēng)正派的班組長隊伍。

二、班組長隊伍素質(zhì)分析

1.班組長素質(zhì)的優(yōu)勢。據(jù)隨機(jī)調(diào)查結(jié)果，班組長隊伍的年齡結(jié)構(gòu)，35周歲以下占45%，越來越多的年輕人走上了班管理崗位。班組長隊伍中，大多是靠自己平時摸索，積累經(jīng)驗來了解、感悟班組安全管理。隨著班組的組織方式和管理方式不斷進(jìn)步，特別是在員工信息來源廣、自我意識強(qiáng)、思想活躍，學(xué)習(xí)能力、理解能力不斷提高的情況下，班組長與員工的關(guān)系不再是單純和實施命令，帶頭實干，應(yīng)逐步向教練、服務(wù)、推動和組織等角色轉(zhuǎn)變。班組長隊伍整體素質(zhì)是好的，一是具有很強(qiáng)的責(zé)任心與敬業(yè)精神。盡管他們也有牢騷，感到工作頭緒多、難度大、待遇低，但對生產(chǎn)施工和安全工作，對上級指派的各項任務(wù)都能堅決執(zhí)行，盡職盡責(zé)，帶領(lǐng)班組去完成。二是具有較強(qiáng)的團(tuán)結(jié)合作意識。雖然“一無級別，二無權(quán)力”，但能夠團(tuán)結(jié)員工，在工作上、生活上幫助關(guān)心員工。三是具有較過硬的技術(shù)技能。班組長的技術(shù)素質(zhì)比較好，能力強(qiáng)；有的工作時間長，經(jīng)驗豐富，生產(chǎn)遇上難題時點子多、辦法多?！柏?zé)任心與敬業(yè)精神、團(tuán)結(jié)與協(xié)調(diào)能力、技術(shù)技能”等三項能力素質(zhì)十分突出，得到了90%被調(diào)查人的認(rèn)可。

2.班組長素質(zhì)的劣勢。根據(jù)木桶原理，決定隊伍整體素質(zhì)高低與好壞的是那些“短板”，查找素質(zhì)建設(shè)的“短板”，有利于針對性的培訓(xùn)提高。一是缺乏班組管理的能力和方法。調(diào)研結(jié)果表明，有些班組長工作方法簡單粗暴，處理問題不靈活，影響組員的情緒和積極性；工作缺少計劃性，處于盲目和被動狀態(tài)；有的屬于勞模型的班組長，在動員、組織和調(diào)配組員共同完成任務(wù)上缺少方法。這類班組長占28%。二是缺乏表達(dá)和溝通能力。完成任務(wù)行，開會講話、寫總結(jié)，缺乏要領(lǐng)和方法，感到表達(dá)和溝通較難，此類班組長占26%。三是缺乏思想工作的耐心和方法。班組長沒有意識到做思想工作是自己應(yīng)盡的職責(zé)，缺乏這方面的方法和技巧，不善于細(xì)致了解組員的情緒和心理狀態(tài)，不善于發(fā)現(xiàn)和化解矛盾，此類班組長占21%。四是缺乏競爭意識和學(xué)習(xí)能力，生產(chǎn)及在建礦井班組長學(xué)歷和技術(shù)技能等級偏低，初中及以下68.8%，中級工和高級工占70%，技師和高級技師僅為18%。許多班組長認(rèn)為，自己完成好任務(wù)、執(zhí)行好上級決定就行，培訓(xùn)學(xué)習(xí)靠的是上級組織和安排，38%班組長認(rèn)為沒必要競爭、考技師和評職稱。這些因素成為順利完成安全生產(chǎn)任務(wù)的阻礙性因素，也不利于班組長隊伍的穩(wěn)定。

三、創(chuàng)新班組長培訓(xùn)管理

強(qiáng)化培訓(xùn)是提高班組長素質(zhì)的一個重要途徑。班組長培訓(xùn)是企業(yè)的一項重要工作，應(yīng)結(jié)合實際，因地制宜，形成統(tǒng)一的班組長培訓(xùn)管理模式。

1.班組長培訓(xùn)定位。班組是煤礦組織結(jié)構(gòu)的基石，除生產(chǎn)和輔助班組之外，還有職能和后勤服務(wù)班組。班組長作為領(lǐng)頭雁，要具備良好的專業(yè)技能和安全管理常識，具備良好的職業(yè)道德和心理素質(zhì)。為此要突出安全與生產(chǎn)技能、安全管理和職業(yè)化塑造的培訓(xùn)。一是要具有專業(yè)素質(zhì)。熟練把握本專業(yè)生產(chǎn)的基本操作技能；精通安全規(guī)程、操作要領(lǐng)；熟悉設(shè)備和工具的性能、構(gòu)造、維護(hù)保養(yǎng)知識，能夠果斷處理和排除緊急情況和故障；善于學(xué)習(xí)和把握新設(shè)備、新技術(shù)、新工藝、善于組織革新創(chuàng)造。二是具有安全管理素質(zhì)。能夠把握班組安全生產(chǎn)計劃、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化管理、勞動組織等基礎(chǔ)工作基本知識和技巧，確保生產(chǎn)運行。三是具有職業(yè)道德素質(zhì)。敬業(yè)愛崗，嚴(yán)于律己；以身作則，勇挑重?fù)?dān)；平等待人，辦事公道；實事求是，誠實質(zhì)樸；顧全大局，團(tuán)結(jié)協(xié)作；四是具有良好的心理素質(zhì)。心理要健康，在生產(chǎn)和治理中注重協(xié)調(diào)人和人的關(guān)系。

2.班組長培訓(xùn)內(nèi)容的設(shè)計。班組長從員工崗位提升到初級管理崗位，除了在安全生產(chǎn)實踐中摸索的工作方法之外，必須進(jìn)行針對性、實用性、及時性的培訓(xùn)內(nèi)容的開發(fā)，確定班組管理技巧、專業(yè)管理及自我定位等方面的培訓(xùn)內(nèi)容。一是開展班組管理方法培訓(xùn)，增加拓展訓(xùn)練、軍訓(xùn)等科目，使班組長樹立團(tuán)隊理念、搞好交流與溝通；二是班組長工作藝術(shù)培訓(xùn)，通過日常管理實例分析及情景模擬和互動交流等方式，提升班組長管理能力；三是班組長安全法規(guī)教育，安全生產(chǎn)是煤礦的永恒主題。通過對煤炭行業(yè)典型事故案例和本企業(yè)事故分析，分析教訓(xùn)、總結(jié)經(jīng)驗，樹立安全文化理念，提高抓好安全的主動性；四是班組長自我定位培訓(xùn)，針對班組長個人職業(yè)生涯發(fā)展中存在的問題，探索班組長自我定位和基本素質(zhì)要求，提高對挫折和壓力的承受能力，提高班組長的綜合素質(zhì)。

3.采用靈活多樣培訓(xùn)方式方法。班組長培訓(xùn)采取何種培訓(xùn)方法和手段，必須充分考慮培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)學(xué)員的特點，只有適應(yīng)培訓(xùn)內(nèi)容和學(xué)員的要求，才能提高培訓(xùn)的質(zhì)量和效果。一方面，培訓(xùn)要考慮到班組長培訓(xùn)時間僅為半個月，有效利用時間，增加針對性、實用性，便于操作的培訓(xùn)內(nèi)容。另一方面，又要充分考慮到成人學(xué)習(xí)的特點和文化基礎(chǔ)較低的實際。因此，在培訓(xùn)中要盡可能采取案例分析法、角色扮演法、研討發(fā)言法、實際操作法等現(xiàn)代培訓(xùn)方法，并充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段。在具體實踐中，一是采用電子課件授課，以案例分析為主，并將企業(yè)先進(jìn)班組治理經(jīng)驗與典型事跡編入培訓(xùn)補(bǔ)充教材。二是變滿堂灌為組織研討，相互交流，使學(xué)員成為培訓(xùn)過程中的主角。煤礦事故90%以上是人為事故，把事故案例詳情列表進(jìn)行分析，讓學(xué)員知道80%的事故是由于現(xiàn)場管理不善和班組長協(xié)調(diào)組織不力所導(dǎo)致的，班組長的直接或間接原因釀成了事故，讓班組長理解現(xiàn)場管理和班組長素質(zhì)的重要性。三是學(xué)習(xí)優(yōu)秀班組管理經(jīng)驗，使培訓(xùn)成為看得見、摸得著、具有實際指導(dǎo)意義的活動。國投新集能源股份有限公司創(chuàng)新班組長培訓(xùn)管理，根據(jù)國家安全監(jiān)管總局、國家煤礦安監(jiān)局《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)煤礦班組長安全培訓(xùn)工作的通知》精神，針對煤礦生產(chǎn)的特殊性、復(fù)雜性和班組長隊伍素質(zhì)的參差不齊的實際，公司安監(jiān)局負(fù)責(zé)班組長專項培訓(xùn)，2010年四季度對825余名班組長進(jìn)行了輪訓(xùn)。學(xué)員統(tǒng)一著軍訓(xùn)服，實行準(zhǔn)軍事化管理。培訓(xùn)結(jié)業(yè)，由安監(jiān)局組織考核，公司統(tǒng)一頒發(fā)《班組長安全培訓(xùn)資格證》，無證不得上崗。

篇4

中圖分類號：C93 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-3791（2014）01（a）-0100-02

班組是企業(yè)的細(xì)胞，是一切工作的落腳點，作為“兵頭將尾”的班組長，是煤礦安全生產(chǎn)現(xiàn)場的第一責(zé)任人，班組長素質(zhì)優(yōu)劣直接關(guān)系到企業(yè)的安全生產(chǎn)和經(jīng)濟(jì)建設(shè)。企業(yè)正如一道大堤，千里大堤往往毀于螻蟻之穴，從這個意義上說搞好企業(yè)，就必須搞好班組，搞好班組就必須提高班組長綜合素質(zhì)能力。

1 提高班組長素質(zhì)是亟待解決的問題

由于受到煤礦井下地質(zhì)條件和工作環(huán)境艱苦性的制約以及用工制度多樣性復(fù)雜性的影響，員工的比例結(jié)構(gòu)呈高素質(zhì)的研發(fā)人員偏少、管理人員偏多、低技術(shù)含量的班組長占絕對優(yōu)勢的態(tài)勢。這種結(jié)構(gòu)表明，大屯公司是一家典型的勞動密集型企業(yè)。大屯公司職工安全素質(zhì)狀況不容樂觀，相當(dāng)多的煤礦班組長安全觀念淡薄，缺乏安全生產(chǎn)基本常識，沒有自律意識，自我保護(hù)意識和能力較差，結(jié)果造成安全生產(chǎn)事故發(fā)生。煤礦行業(yè)已進(jìn)入了加快轉(zhuǎn)型發(fā)展、實現(xiàn)跨越發(fā)展的關(guān)鍵時期，煤礦班組長素質(zhì)低下的問題，已嚴(yán)重制約煤炭行業(yè)的安全生產(chǎn)。

自2000―2006年7年間，大屯煤礦原煤生產(chǎn)安全死亡事故16起，其中由于班組長違章指揮引起的事故占5起，占總事故的31%。這5起事故分別是副班長違章坐在信號硐室外側(cè)，距軌道過近；班長違章安排他人超掛車，以致下放礦車時絞車剎車失控；班長現(xiàn)場管理混亂，違章指揮，存在的隱患得不到及時整改；跟班隊長違章指揮無證人員開絞車，并違章蹬鉤頭；班長違章指揮，安排無證人員開絞車。

2010年，通過對大屯公司徐莊礦摸底排隊，徐莊礦井下18個生產(chǎn)一線及輔助單位，共有103個班組，正副班長共397人，其中素質(zhì)現(xiàn)狀（如表1）。

從以上調(diào)查來看，按企業(yè)發(fā)展高標(biāo)準(zhǔn)要求，班組長文化應(yīng)在高中或中專以上，年齡在40歲以下，文化層次偏低，年齡偏大，管理經(jīng)驗不足等問題與企業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和改革創(chuàng)新的要求不相適應(yīng)，因此抓好班組長素質(zhì)培訓(xùn)是擺在企業(yè)面前的緊迫任務(wù)。

2 以提升能力為核心的煤礦班組長安全培訓(xùn)理念

以提升能力為核心的煤礦班組長安全培訓(xùn)經(jīng)過培訓(xùn)前的培訓(xùn)診斷，培訓(xùn)中的立體化診斷，培訓(xùn)后的個性化考核和評價，重點培養(yǎng)班組長的“六種能力”，即：看出來、說出來、停下來、撤出來、寫出來、自我防護(hù)的能力。班組長是工作現(xiàn)場的第一指揮者，對現(xiàn)場的人、機(jī)、物和工作環(huán)境中的危險因素要能看出來，要有與職工談心，掌握職工思想動態(tài)，實行親情教育的能力，要有發(fā)現(xiàn)危險因素的判斷力，確定危險因素后及時組織大家停止工作，安全撤離危險場所的能力，要有將近期工作進(jìn)行小結(jié)并寫出來向上級匯報和不斷總結(jié)提高的能力。重視思想和思維的訓(xùn)練和轉(zhuǎn)變，著重培養(yǎng)班組長的“四種意識”，即責(zé)任意識、防范意識、持續(xù)改進(jìn)意識、信念意識。

3 結(jié)合生產(chǎn)實際，開展有針對性的培訓(xùn)

3.1 自編有針對性的《煤礦班組長》培訓(xùn)材料

煤炭行業(yè)是一個公認(rèn)的特殊的高危行業(yè)，煤礦的班組長是該行業(yè)中最特殊的管理者。這個特殊性表現(xiàn)在：一是班組長的安全生產(chǎn)責(zé)任特殊，是現(xiàn)場安全生產(chǎn)第一責(zé)任者，通常都是既是指揮員又是戰(zhàn)斗員；二是班組長的整體文化程度較低，甚至還有不少文盲，平時他們很少有時間讀書、看報和參加其它學(xué)習(xí)活動；三是整體年齡偏大，體力消耗大，語言表述能力和學(xué)習(xí)能力都較差；四是有很多班組長對現(xiàn)場安全管理至今還是在沿用傳統(tǒng)的經(jīng)驗型管理模式，他們大多數(shù)是能干、帶頭苦干型的班組長。很多事實表明，這些特殊因素最終影響到煤礦企業(yè)班組長隊伍的整體執(zhí)行力。這種狀況的形成原因是多方面的，但至少與煤礦企業(yè)傳統(tǒng)的班組長培訓(xùn)理念、培訓(xùn)目標(biāo)、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)方式、考核模式、績效評價和素質(zhì)模型等因素有關(guān)。大屯公司自編了《煤礦班組長》培訓(xùn)教材，從提出新的培訓(xùn)素質(zhì)模型著手，改革傳統(tǒng)培訓(xùn)教材的篇章結(jié)構(gòu)和系統(tǒng)性、文章性、理論性等校園化教材特點，以能力提升為核心，設(shè)計培訓(xùn)內(nèi)容，注重知識的實用性，提出新的培訓(xùn)理念和考核路徑。

以能力提升為核心的班組長培訓(xùn)教材所確定的素質(zhì)目標(biāo)包含“三個實現(xiàn)和一個轉(zhuǎn)化”即：實現(xiàn)專業(yè)管理和實施能力的提升-能干；實現(xiàn)目標(biāo)管理和實施能力的提升-會干；實現(xiàn)交流、協(xié)調(diào)和激勵能力的提升-能說；最終轉(zhuǎn)化為班組長履行安全生產(chǎn)責(zé)任能力的整體提升，能夠有效組織、現(xiàn)場危險辯識、指導(dǎo)控制、應(yīng)對變化和自我約束的能力。

3.2 實效性的培訓(xùn)方法與過程控制

（1）危險源辨識培訓(xùn)。

為了準(zhǔn)確地辨識出危險源，進(jìn)行風(fēng)險評價，以便采取控制措施。我們對班組長培訓(xùn)時，開展了危險源辨識活動。危險源辨識和風(fēng)險評價工作流程：選擇工作活動―危險源辨識―評價風(fēng)險等級―確定重大或不可容風(fēng)險―信息更新，并設(shè)立班組長培訓(xùn)能力測評卡―崗位“危險源的辨識與防范”，包括本科（隊）自然情況，人的不安全行為、物（設(shè)施）的不安全狀態(tài)、不安的環(huán)境、情形排列與描述、整體辨識、防范措施等項。

（2）課堂復(fù)述與互動。

為提高班組長的口頭表達(dá)能力，我們采用了教師上午講授，學(xué)員下午復(fù)述的方法，學(xué)員積極性很高。有些班組長由于口才較差，文化程度低，為了保證下午復(fù)述課上好，往往利用午休時間進(jìn)行復(fù)習(xí)。我們發(fā)現(xiàn)，學(xué)員復(fù)述教師上課內(nèi)容，聽課積極性得到了空前的調(diào)動，上課效果好于預(yù)期。與時同時，我們要求每位班組長必須提出問題，教師引導(dǎo)，學(xué)員之間相互解答，使煤礦班組長通過課堂互動實現(xiàn)了智慧、經(jīng)驗共享。

（3）延伸培訓(xùn)課堂。

服務(wù)基層、服務(wù)一線是培訓(xùn)工作的一項重要職責(zé)，如何賦予它新的內(nèi)涵是培訓(xùn)工作向前發(fā)展和提高的動力，大屯公司針對煤礦安全生產(chǎn)事故發(fā)生在現(xiàn)場，煤礦職工以初中文化程度和初級工為隊伍結(jié)構(gòu)主體的現(xiàn)實，圍繞“延伸培訓(xùn)”，使培訓(xùn)工作向縱深開展。我們開展的危險源辨識、推行操作提示卡（牌）和現(xiàn)場動態(tài)抽考，使安全技術(shù)培訓(xùn)從課堂延伸到工作面現(xiàn)場，有效提升了煤礦全員的安全技術(shù)素質(zhì)。由于開發(fā)“第二課堂”，延伸培訓(xùn)過程，保證了班組長培訓(xùn)的針對性、實用性。

（4）開展三個一活動。

在全員開展“一日一題、一周一案、一月一考”活動，為突出管理人員，在生產(chǎn)調(diào)度會上開展“一會一題”活動，增加跟班隊長掌握安全生產(chǎn)管理的知識量，現(xiàn)場學(xué)考。煤礦各區(qū)隊在每日布置工作任務(wù)的同時，強(qiáng)調(diào)當(dāng)日工作過程中的安全技術(shù)重點和難點以及安全注意事項、自?；ケ５瘸ＷR。自全國瓦斯治理會議召開以來，我們認(rèn)真組織學(xué)習(xí)《煤礦―工人常識五十條》和《治理瓦斯經(jīng)驗五十條》等知識，在區(qū)隊安全教育培訓(xùn)工作中力求達(dá)到“五化”要求即：自上而下全員化―― 堅持對全員安全培訓(xùn)；全面提升系統(tǒng)化―― 培訓(xùn)內(nèi)容突出以安全案例為重點，注重系統(tǒng)性；分層分類個性化―― 不同層次的課程深度選擇不同；形式靈活多樣化―― 在職、脫產(chǎn)、集中、分散、分區(qū)、自主化培訓(xùn)等多種形式靈活安排；適時跟進(jìn)全程化―― 結(jié)合煤礦發(fā)展需要和新的管理需要，適時跟進(jìn)和創(chuàng)新安全培訓(xùn)機(jī)制和方法等。

4 實施嚴(yán)格的淘汰換崗制度

（1）開展動態(tài)抽考。為提高班組長、跟班隊長的現(xiàn)場安全管理素質(zhì)，大屯公司組織編寫了《班組長、跟班隊長安全責(zé)任制隨身學(xué)習(xí)讀本》下發(fā)到班組長和跟班隊長手中，結(jié)合“周五安全活動”和“安全生產(chǎn)月”活動組織學(xué)習(xí)和輔導(dǎo)，由培訓(xùn)、安檢等部門聯(lián)合組織“讀本隨身帶、責(zé)任記心上”現(xiàn)場抽考。將“動態(tài)抽考機(jī)制”與“自費待崗培訓(xùn)”模式結(jié)合，對動態(tài)抽考不及格的班組長一律“自費待崗培訓(xùn)”，（每月一期“自費待崗培訓(xùn)”班），使得濃厚的培訓(xùn)氛圍在課外形成，班組長的學(xué)習(xí)自覺性得到有效提高。

篇5

但同時，我們必須清醒地看到，各單位在選拔和培養(yǎng)班組長上，還存在較為突出的共性問題。

一是各單位選拔任用班組長程序上不夠嚴(yán)謹(jǐn)，普遍存在急功近利和倉促現(xiàn)象，過于看重班組長的現(xiàn)場實干能力，而忽視了其綜合素質(zhì)，一旦班組出現(xiàn)績效不佳，或矛盾較多，便頻繁更換班組長，為安全生產(chǎn)帶來了諸多不利因素。

二是對班組長的后續(xù)培養(yǎng)跟不上，注重眼前利益較多，長遠(yuǎn)考慮較少，常以生產(chǎn)任務(wù)緊和人員緊張作為借口，只重產(chǎn)出，忽視投入，致使班組長跟不上管理需要和形勢發(fā)展，班組績效同樣打了折扣。

針對問題的存在，我們首要的是必須擺正選拔與培養(yǎng)的關(guān)系。事實證明，班組長的選拔是前提，是基礎(chǔ)，除了要考慮班組長候選人的年齡、學(xué)歷等硬性條件外，更要注重班組長的軟實力，其政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力、現(xiàn)場經(jīng)驗和溝通協(xié)調(diào)四個方面的能力，是衡量一個班組長是否稱職的重要標(biāo)準(zhǔn)，選拔就是要善于對照標(biāo)準(zhǔn)，挖掘和發(fā)現(xiàn)具有班組長潛質(zhì)的人才，然后加以重點培養(yǎng)。

而培養(yǎng)班組長，是選拔的延續(xù)和延伸，是班組長能否擔(dān)負(fù)起班組建設(shè)責(zé)任的關(guān)鍵。在以往的班組長實際培養(yǎng)工作中，各單位普遍存在著“先上車后買票”這樣一個認(rèn)識上的誤區(qū)，邊干邊學(xué)是大家共有的觀點，認(rèn)為只要班組長實干加能干，其他素質(zhì)可以在實踐中磨練提高，至于懂不懂管理，擅長不擅長溝通等能力并不重要，殊不知，班組管理是一個科學(xué)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，涉及方方面面，未經(jīng)嚴(yán)格選拔與培養(yǎng)的班組長，總是存在或多或少的問題和不足，很難適應(yīng)和跟上班組發(fā)展建設(shè)的需求。而如果讓班組長“先拿證后上車”，經(jīng)過嚴(yán)格規(guī)范和科學(xué)合理地選拔與培養(yǎng)，則具備了一名班組長應(yīng)有的能力和素質(zhì)，既可以勝任戰(zhàn)斗員，更可以勝任指揮員，最大限度地激發(fā)和調(diào)動班組的主觀能動作用和正面效應(yīng)。

篇6

班組是企業(yè)管理的基礎(chǔ)單元。從經(jīng)營管理角度看，班組的建設(shè)水平在很大程度上決定了企業(yè)的管理水平和發(fā)展后勁。班組長是這個基礎(chǔ)單元的核心，抓好班組長隊伍建設(shè)，對于帶好員工隊伍、推進(jìn)轉(zhuǎn)型發(fā)展有著非常重要的意義和作用。

一、新形勢下班組長隊伍建設(shè)的重要意義

（一）企業(yè)持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展需要

面對嚴(yán)峻復(fù)雜的經(jīng)濟(jì)形勢，員工凝聚力是企業(yè)對應(yīng)困難的保障，而班組長作為團(tuán)隊的核心對于生產(chǎn)經(jīng)營工作的影響力無可替代。同時要打造本質(zhì)安全生產(chǎn)經(jīng)營型企業(yè)、區(qū)科、班組，關(guān)鍵在班組、核心也在班組長。因此，選拔和培養(yǎng)一支精打細(xì)算、嚴(yán)細(xì)管理的班組長隊伍，對于夯實基礎(chǔ)、提升管理有著非同尋常的意義。

（二）全面加強(qiáng)班組基礎(chǔ)建設(shè)

班組是最基層的生產(chǎn)單元，安全壓力大、生產(chǎn)任務(wù)重，工作條件艱苦，是培養(yǎng)人才的前沿陣地。抓好班組長隊伍建設(shè)是人才開發(fā)、人才培養(yǎng)的有力舉措。一方面，從事班組管理工作能夠鍛煉人、培養(yǎng)人、提升人。特別是有專業(yè)知識的年輕同志，通過班組長崗位的鍛煉，能夠增長實踐經(jīng)驗，提高管理能力，加快成長步伐。另一方面，班組長在人才培養(yǎng)中起到引領(lǐng)、輻射和帶動作用。

二、關(guān)于加強(qiáng)班組長建設(shè)的思考

班組長作為基礎(chǔ)單位一線的把關(guān)人，崗位關(guān)鍵，責(zé)任也非常重大。而且，他們直接面對員工，一言一行、一舉一動深深影響著廣大員工，關(guān)系著基層管理者的形象。所以，我們要認(rèn)真研究和把握好班組長選拔任用以及隊伍建設(shè)的方式方法，確保公平公正，員工信服、領(lǐng)導(dǎo)信任。

（一）做好班組長選拔任用

首先，要規(guī)范程序，形成制度。選任班組長必須通過一定的組織程序，集體研究決定。要通過民主測評、組織推薦、群眾舉薦、個人自薦等形式，確定班組長人選，特別是人力資源部門要很好地研究，既要有靈活性，又要有規(guī)范性。靈活性體現(xiàn)在民主上，渠道要更寬，程序不能過于繁瑣，既要讓選拔程序效率更高，又要減少隨意性，增強(qiáng)規(guī)范性。其次，要發(fā)揚民主，體現(xiàn)員工意愿，重點是緊緊依靠職工辦企業(yè)，落實職工參與權(quán)、選擇權(quán)、監(jiān)督權(quán)，更加重視班組民主管理。實行班組長公推直選，讓廣大員工根據(jù)自己的意愿選出自己信任的班組長，就是落實民主管理的具體體現(xiàn)?？梢哉f，群眾對班組長信服到什么程度，就會干到什么程度，工作就能達(dá)到什么高度。此外，由于班組長選拔、培養(yǎng)和管理涉及多個部門和單位，要各司其職、各負(fù)其責(zé)。比如，安全管理部看班M長人選的安全意識、安全行為、安全管理能力；生產(chǎn)技術(shù)部測重技術(shù)和質(zhì)量；工會看其民意和民主管理能力；紀(jì)委監(jiān)察部考察廉政建設(shè)和工作作風(fēng)。

（二）建立長效機(jī)制

在一定標(biāo)準(zhǔn)條件下，運用科學(xué)方法選拔出了優(yōu)秀人才，如何讓其發(fā)揮作用，永褒激情和干勁，是我們?nèi)肆Y源部門研究的重要課題。要通過建立長效機(jī)制解決人才發(fā)展動力問題。一方面，要完善考核機(jī)制。在人才管理工作中，我們感覺最難的就是考核。如何真正打開情面，獎優(yōu)罰劣，獎勤罰懶，獎能罰庸，使廣大員工真正受到觸動和激勵。另一方面，要構(gòu)建成長激勵機(jī)制，把班組長崗位定位為人才成長的階梯和舞臺，就要進(jìn)一步暢通班組長職業(yè)發(fā)展的通道，讓班組長看到發(fā)展前景，增強(qiáng)內(nèi)生動力。另外，就是要研究崗位開放機(jī)制，把班組長崗位作為操作員工序列進(jìn)行管理。但由于班組長崗位的特殊性、重要性，我們要積極研究探索崗位管理的新途徑、新方式。

（三）加大競爭性選拔力度

安排青年管技人員掛職或見習(xí)班組長，達(dá)到“雙向”促進(jìn)的目標(biāo)。彌補(bǔ)大學(xué)畢業(yè)生和青年管技人員工作經(jīng)驗不足、現(xiàn)場管理能力較差的短板，加快理論與實踐結(jié)合步伐，積極組織青年管技人員掛職或見習(xí)班組長崗位。探索實施大學(xué)畢業(yè)生和青年管技人員直接擔(dān)任班組長，簽定一定期限的崗位聘用合同，實現(xiàn)真正意義上的崗位管理。從而改善班組長隊伍文化知識結(jié)構(gòu)，推動青年管技人員成長成熟。同時，暢通班組長職業(yè)發(fā)展路徑，實現(xiàn)操作崗位與管技崗位之間有效的銜接和轉(zhuǎn)換。通過公開招聘、民主選舉、考試競爭等途徑，讓有知識、有經(jīng)驗的優(yōu)秀班組長向技術(shù)管理和行政管理崗位轉(zhuǎn)換遞進(jìn)。激勵班組長重視職業(yè)生涯發(fā)展，增強(qiáng)內(nèi)生動力。在政策制定上，可借鑒優(yōu)秀農(nóng)民勞務(wù)工轉(zhuǎn)合同制員工、在技能人才中評定“首席技師”等做法，公開招聘管技人員時，可對優(yōu)秀班組長加分或優(yōu)先錄用。

（四）重視和規(guī)范基礎(chǔ)管理

構(gòu)建完善在職班長以及預(yù)備班長管理檔案，檔案化管理培訓(xùn)工作、考核情況、業(yè)績和企業(yè)決策討論等內(nèi)容。不僅如此，對于企業(yè)各部門，如黨群組織、生產(chǎn)技術(shù)以及安全監(jiān)察等均需完善有關(guān)考核資料，并做好保存工作，以方便以后查詢。除此之外，還應(yīng)當(dāng)構(gòu)建信息管理系統(tǒng)，重點管理在職班組長和備選人員崗位、培訓(xùn)、考核、晉升、榮譽等信息，并進(jìn)行共享。在管理過程中，需要把班組長作為單獨人員序列，并專門制定相應(yīng)獎懲機(jī)制，以提高針對性與實效性。

三、結(jié)束語

班組長作為現(xiàn)場管理的第一責(zé)任人，其素質(zhì)能力的高低，直接影響著現(xiàn)場的管理水平。為此，要將班組長作為人力資源開發(fā)與管理的重點，開闊思路，創(chuàng)新管理，持續(xù)深化班組長隊伍建設(shè)，打造了一支素質(zhì)過硬、充滿活力、盡職盡責(zé)的班組長隊伍，從而推動企業(yè)整體管理水平的提升。

篇7

1 強(qiáng)化班隊長崗位職責(zé)是做好班組安全工作的基礎(chǔ)

班隊長的崗位責(zé)任：①在區(qū)隊長的領(lǐng)導(dǎo)下，負(fù)責(zé)全隊的各項管理工作。②積極帶領(lǐng)全隊職工完成礦、區(qū)隊下達(dá)的生產(chǎn)任務(wù)，強(qiáng)化現(xiàn)場安全質(zhì)量管理，認(rèn)真執(zhí)行“三大規(guī)程”和各項規(guī)章制度，嚴(yán)格施工，嚴(yán)格管理，杜絕各種“三違”現(xiàn)象，確保安全生產(chǎn)。③按時組織并開好班前會，周密安排本班組的具體工作，堅持班中、班后匯報制度。④積極組織本班組職工，按時參加礦、區(qū)隊組織的各種學(xué)習(xí)及其它活動。⑤負(fù)責(zé)搞好區(qū)、隊、班組和各工種崗位之間的相互協(xié)調(diào)工作，確保各項工作的正常開展。⑥深入現(xiàn)場，全面了解現(xiàn)場的各種情況，針對每一道工序，每一個崗位都要仔細(xì)檢查，做到問題早發(fā)現(xiàn)、早處理，使各種事故隱患消滅在萌芽狀態(tài)。⑦積極完成礦、區(qū)隊臨時安排的各項任務(wù)。

2 班隊長在煤礦生產(chǎn)管理中常出現(xiàn)的問題及對策

2.1 我們分析一下班組長在安全管理中出現(xiàn)的幾種問題

一是班隊長在開工前對工作時間、地點、環(huán)境交待不清，當(dāng)班工作任務(wù)不能及時落實到每個職工。二是班隊長不能嚴(yán)格履行自己的職責(zé)，搞特殊化，晚下井、早升井、小范圍交待和安排工作，這就會增加事故隱患。三是班隊長發(fā)錯誤指令，故意違章指揮，造成職工違章操作，這類做法危害最大。四是班隊長不注意工作方法，動輒大動肝火，使職工帶著不滿情緒去操作，導(dǎo)致不理智的行為發(fā)生，大大增加了事故隱患。五是班隊長自身素質(zhì)不硬，缺乏應(yīng)有的安全生產(chǎn)業(yè)務(wù)知識和管理知識，不能很好地指導(dǎo)、處理和解決問題。

2.2 怎樣強(qiáng)化班組長素質(zhì)的提升和責(zé)任意識

第一要提高班組長遵守規(guī)程的自覺性；第二要有過硬的素質(zhì)。第三做到緊靠現(xiàn)場管理；第四做到嚴(yán)反“三違”不留情；第五做到居安思危，繃緊安全弦；第六做到發(fā)揚民主，集思廣益。

3 強(qiáng)化班隊長責(zé)任，規(guī)范現(xiàn)場管理

3.1 以身作則的模范帶頭作用

俗話說：“己不正，焉能正人？”一個好的班組長，應(yīng)該以身作則，嚴(yán)于律己，時時刻刻、事事處處做出表率，帶頭鉆研業(yè)務(wù)，帶頭遵章守規(guī)，帶頭抵制“三違”，切實起到模范帶頭作用?；疖嚺艿每欤寇囶^帶。在班組成員眼中，班組長就是本班組的火車頭，就是本班組安全生產(chǎn)的帶頭人，班組長的一言一行具有很強(qiáng)的影響力和導(dǎo)向作用。在日常生產(chǎn)、學(xué)習(xí)和生活中，要求班組成員做到的，班組長必須自己首先做到，這樣才能贏得班組成員的尊重和信任，順利實現(xiàn)班組安全生產(chǎn)目標(biāo)。

3.2 鐵面無私的安全把關(guān)作用

安全管理的基礎(chǔ)就是現(xiàn)場管理，其成果歸根結(jié)底要通過班組來實現(xiàn)。班組長身在一線，親臨生產(chǎn)現(xiàn)場，是保證質(zhì)量，治理隱患、治理“三違”的第一責(zé)任者，必須起到良好的安全把關(guān)作用。作為班組長，應(yīng)該牢固樹立安全零理念，切實明白“隱患可控，事故可防”的道理，真正理解“安全工作零起點，執(zhí)行制度零距離，安全追求零目標(biāo)，發(fā)生事故零效益”的涵義，有計劃、有秩序、有步驟地組織生產(chǎn)，堅持按章作業(yè)，上標(biāo)準(zhǔn)崗，干放心活，堅決做到“系統(tǒng)零隱患，設(shè)備零缺陷，生產(chǎn)零違章，操作零失誤”，安全措施不到位不生產(chǎn)，安全隱患不排除不生產(chǎn)。只有班組長真正起到了鐵面無私的安全把關(guān)作用，煤礦安全生產(chǎn)才有保障。

3.3 精通業(yè)務(wù)的技術(shù)引導(dǎo)作用

打鐵先得自身硬。一個稱職的班組長，必須本身具備精湛的操作技能和嫻熟的業(yè)務(wù)能力，不但精通本職工作，而且還要熟練掌握與本職工作相關(guān)的業(yè)務(wù)知識，才能讓班組成員信服，才能帶領(lǐng)班組成員出色地完成生產(chǎn)任務(wù)。班組長是一個班組的靈魂和主心骨，作為班組長，必須不斷提高自身專業(yè)技術(shù)水平，不斷提高分析、認(rèn)識、解決實際問題的能力，深入鉆研業(yè)務(wù)，干一行，愛一行，專一行，精一行，對技術(shù)精益求精，熟練掌握安全規(guī)程，熟悉相關(guān)工種作業(yè)過程，強(qiáng)化質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化意識，樹立“上標(biāo)準(zhǔn)崗、干標(biāo)準(zhǔn)活”的理念，真正起到安全生產(chǎn)的技術(shù)引導(dǎo)作用。

3.4 循循善誘的良師益友作用

班組長是一個班組的直接領(lǐng)導(dǎo)，是班組的“老大哥”。在日常工作、學(xué)習(xí)和生活中，班組長要和班組成員妥善處理好關(guān)系，努力做到“五必談”（班組成員缺勤必談、班組成員工作效率不高必談、班組成員出現(xiàn)質(zhì)量問題必談、班組成員之間不團(tuán)結(jié)必談、班組成員出現(xiàn)“三違”必談）、“六必訪”（班組成員家庭天災(zāi)人禍必訪、班組成員家庭婚喪嫁娶必訪、班組成員家庭出現(xiàn)經(jīng)濟(jì)困難必訪、班組成員家庭糾紛必訪、班組成員工傷必訪、班組成員生病必訪），視班組成員為親人，帶著感情搞生產(chǎn)，憑著良心抓安全，不斷正確引導(dǎo)班組成員樹立“從零開始，向零奮斗”的安全理念，努力成為班組成員的良師益友。通過師徒傳幫帶、兄弟懇談會等形式，用不同的方式、方法和不同水平、不同性格的班組成員交流溝通，循循善誘，正確引導(dǎo)，一方面可以交流技術(shù)經(jīng)驗、業(yè)務(wù)心得，另一方面還可以傳播用心做事、安全生產(chǎn)理念，起到良師益友潤物細(xì)無聲般的熏陶作用。

3.5 承上啟下的橋梁紐帶作用

班組是煤礦生產(chǎn)活動最基層的單位，作為兵頭將尾的班組長，既是班組各項工作的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，又是傳達(dá)上級精神指示的中間環(huán)節(jié)，是連接企業(yè)中層管理和基層員工的橋梁，起著承上啟下的橋梁紐帶作用。在煤礦這個特殊行業(yè)里，班組長與生產(chǎn)一線的職工接觸最密切，安全生產(chǎn)各項制度的落實全靠班組長的督促。組長要及時傳達(dá)上級有關(guān)文件、規(guī)章制度，深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會上級精神，不打折扣地將上級的指導(dǎo)思想傳到職工的耳朵里，并且結(jié)合本班組工作實際，將具體措施落實到一線工作中?？梢姡l(fā)揮好班組長的橋梁紐帶作用是煤礦安全生產(chǎn)工作的必然要求。并且隨著現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，煤礦班組長發(fā)揮作用的領(lǐng)域和空間日益廣闊，“決戰(zhàn)在班組”也已經(jīng)從口號變成了行動。煤礦班組長作用發(fā)揮程度的高低，直接關(guān)系到煤礦企業(yè)安全生產(chǎn)狀況的好壞。

4 保證和促進(jìn)煤礦班組長作用發(fā)揮的幾點措施

4.1 實現(xiàn)班組建設(shè)制度化，開拓班組建設(shè)新局面

班組是煤礦安全生產(chǎn)和綜合管理的基石，搞好煤礦班組建設(shè)勢在必行。煤礦企業(yè)要及時建立健全班組建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)體系，健全和完善班組建設(shè)的規(guī)章制度，使班組建設(shè)有章可依，有規(guī)可循，最終實現(xiàn)班組建設(shè)制度化。同時，要不斷創(chuàng)新班組建設(shè)工作新方法，搞好爭創(chuàng)“五好”班組（團(tuán)隊建設(shè)好、責(zé)任落實好、學(xué)習(xí)技術(shù)好、安全質(zhì)量好、任務(wù)完成好）等活動，進(jìn)一步開拓班組建設(shè)新局面。班組建設(shè)搞好了，作為領(lǐng)頭羊的班組長的作用自然而然就充分發(fā)揮了。

4.2 全面提高班組長自身素質(zhì)，切實加強(qiáng)班組長教育培訓(xùn)

班組長自身素質(zhì)的高低直接影響到班組的安全生產(chǎn)狀況和班組管理水平。因此，要切實加強(qiáng)班組長教育培訓(xùn)，采取崗位練兵、技術(shù)比武、脫產(chǎn)學(xué)習(xí)、外出培訓(xùn)等形式，為班組長提供多渠道、多方位的理論學(xué)習(xí)和實踐鍛煉的機(jī)會，全面提高班組長的思想道德素質(zhì)、文化水平素質(zhì)、技術(shù)水平素質(zhì)、管理水平素質(zhì)，提高班組長的綜合能力。

4.3 賦予班組長職責(zé)，下放班組長權(quán)力

井無壓力不噴油，人無壓力輕飄飄。所以，要敢于往班組長肩上“壓擔(dān)子”，賦予班組長安全管理、生產(chǎn)管理、質(zhì)量管理等職責(zé)，讓他們有干不好工作就“食不甘味、寢不安席”的責(zé)任感、時不我待的緊迫感和責(zé)任重于泰山的壓力感。同時，根據(jù)權(quán)責(zé)對等原則，下放給班組長安全管理權(quán)、生產(chǎn)組織權(quán)、考核分配權(quán)等開展工作必需的權(quán)力，以確立班組長在本班組的地位和權(quán)威，更好地領(lǐng)導(dǎo)和管理本班組成員。肩上有責(zé)，手中有權(quán)，班組長必然會更加自覺積極地發(fā)揮自身作用。

4.4 健全班組長考核體系，強(qiáng)化班組長激勵體制

煤礦企業(yè)要按照“安全第一”、“效率優(yōu)先、兼顧公平”等原則，建立健全班組長考核體系，考核結(jié)果與班組長的工資和福利緊密掛鉤，合理加大安全在分配中的權(quán)重，適當(dāng)提高班組長崗位津貼，讓有突出貢獻(xiàn)的班組長精神上受鼓勵、經(jīng)濟(jì)上得實惠、政治上有榮譽。相反，對那些、嚴(yán)重瀆職的班組長要嚴(yán)肅處理，嚴(yán)懲不貸，決不同情包庇、姑息縱容，必要時堅決予以撤職乃至辭退。

總之，搞好新形勢下的煤礦安全生產(chǎn)工作，必須堅持關(guān)口前移，重心下移，抓基層，打基礎(chǔ)，切實推進(jìn)班組建設(shè)，全面提高班組長自身素質(zhì)，充分發(fā)揮班組長作用，才能筑牢煤礦安全生產(chǎn)和綜合管理的基石，實現(xiàn)煤礦企業(yè)的又好又快發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]李小歐.基于煤礦安全管理中“人因素”研究與管理[J].價值工程，2012（24）.

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在煤炭行業(yè)迅猛發(fā)展的今天，煤礦安全生產(chǎn)工作是煤礦企業(yè)健康和諧發(fā)展的首要任務(wù)，是一切工作的重中之重。煤礦安全事故的發(fā)生頻率以及第一現(xiàn)場大多在班組，班組成員每天直接面對復(fù)雜多變的工作現(xiàn)場。因此，班組的安全建設(shè)工作是煤礦企業(yè)安全生產(chǎn)的核心工作，是安全管理的最終落腳點，也是一項長期的最基礎(chǔ)的日常管理活動。

一、建立健全各項管理制度，落實班組安全生產(chǎn)責(zé)任制，是加強(qiáng)班組安全建設(shè)的基礎(chǔ)

班組安全建設(shè)要取得實效，建立完善班組管理制度是班組建設(shè)的基礎(chǔ)工作，形成一套閉合、量化的班組安全管理制度體系，用制度來規(guī)范班組每個成員的行為，才能最大限度地發(fā)揮班組成員的作用。一是建立健全班組安全生產(chǎn)責(zé)任制。明確班組長是作業(yè)現(xiàn)場安全生產(chǎn)的責(zé)任主體，明確規(guī)定班組成員在安全工作中的具體任務(wù)、責(zé)任和權(quán)利，做到一崗一責(zé)，形成一個嚴(yán)密高效的安全管理責(zé)任系統(tǒng)。二是建立和完善班組建設(shè)各項管理制度。煤礦要規(guī)范班前會和班后會制度，堅持班中安全巡回檢查、現(xiàn)場質(zhì)量驗收和交接班制度，實行安全宣誓制度，嚴(yán)格執(zhí)行開工確認(rèn)制。同時，還應(yīng)建立班前提示安全、班后總結(jié)安全制度，健全質(zhì)量管理制度、民主管理制度、分配制度、勞動競賽制度、職工學(xué)習(xí)制度、基礎(chǔ)管理制度，使班組管理進(jìn)入以制度管人、激勵人、約束人的軌道。

二、選配綜合素質(zhì)較高的班組長是班組安全建設(shè)的關(guān)鍵

班組長作為“兵頭將尾”，站在現(xiàn)場管理的最前沿，班組長素質(zhì)的高低和管理水平?jīng)Q定著班組整體作用的發(fā)揮。一是要選出技術(shù)精、責(zé)任心強(qiáng)的員工擔(dān)任班組長。要選思想素質(zhì)好，技術(shù)水平高，管理能力強(qiáng)，組織協(xié)調(diào)能力好，在班組有較高的威信和群眾基礎(chǔ)的人擔(dān)任班組長。瑞能煤業(yè)公司實現(xiàn)的是競聘上崗和民主選舉相結(jié)合的方法。職工民主選出的班組長，隊領(lǐng)導(dǎo)放心，職工滿意，能帶領(lǐng)全班成員實現(xiàn)安全生產(chǎn)。二是多措并舉提高班組長的整體素質(zhì)。要提高班組長的思想素質(zhì)，提升班組長的業(yè)務(wù)技術(shù)水平和現(xiàn)場發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，提高班組長的管理水平和協(xié)調(diào)能力，提高班組長的創(chuàng)新能力。班組長要積極學(xué)習(xí)新技術(shù)，在生產(chǎn)實際中大膽創(chuàng)新，提高班組的生產(chǎn)效率。三是加強(qiáng)班組長的動態(tài)管理。建立班組長管理檔案，對班組長的生產(chǎn)管理、安全意識、現(xiàn)場指揮能力、在員工中的威信等方面進(jìn)行量化考核和全面掌握，建立職工民主測評制度，增強(qiáng)他們工作的壓力感和動力感。四是建立班組長業(yè)績激勵機(jī)制。把班組長納入到后備干部的管理之中，對他們政治上關(guān)懷，工作上培養(yǎng)，生活上關(guān)心，在發(fā)展黨員、提干、續(xù)簽長期勞動合同等問題上優(yōu)先考慮班組長，提高班組長的待遇和津貼。

三、加強(qiáng)班組的自主管理和現(xiàn)場管理是搞好班組安全建設(shè)的重點

煤礦安全管理的重點在井下，在工作現(xiàn)場。井下工作環(huán)境復(fù)雜，不確定因素較多，現(xiàn)場安全管理必須強(qiáng)化班組的全員管理和自主管理意識。一是要在班組成員的規(guī)范化管理和程序化操作方面下功夫。要以“手指口述”和“崗位描述”為抓手，以崗位精細(xì)化管理為重點，規(guī)范班組成員的職責(zé)和行為。使每個員工的行為都置于班組集體行為的監(jiān)督之下，最大限度地減少個人行為的盲目性和隨意性，從而減少井下現(xiàn)場因隨意性而引發(fā)的事故隱患。二是搞好安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化動態(tài)達(dá)標(biāo)工作。按照安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化的要求，組織班組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)，明確標(biāo)準(zhǔn)和職責(zé)，落實專人進(jìn)行負(fù)責(zé)。加強(qiáng)現(xiàn)場質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化和文明生產(chǎn)的管理，落實程序化操作責(zé)任，規(guī)范操作行為，力求達(dá)到精細(xì)化。要把工程技術(shù)措施落實到現(xiàn)場的每一道工序之中，在動態(tài)達(dá)標(biāo)上下功夫。建立工作質(zhì)量驗收評比制。每班要對作業(yè)現(xiàn)場的工程質(zhì)量、崗位工作質(zhì)量進(jìn)行驗收和評估，將工程質(zhì)量與職工的工資緊密掛鉤，積極創(chuàng)建安全精品工程。三是加強(qiáng)隱患排查治理，充分發(fā)揮安全監(jiān)督員的作用。每個班組都要對生產(chǎn)作業(yè)場所、安全生產(chǎn)設(shè)備及各系統(tǒng)進(jìn)行定時、定點、定路線、定項目進(jìn)行巡回檢查，及時排查治理現(xiàn)場事故隱患，隱患沒有排除，班組長不得組織生產(chǎn)。四是落實班組成員的安全生產(chǎn)責(zé)任制。要完善班組考核，強(qiáng)化班組成員自主管理能力。建立班組安全生產(chǎn)責(zé)任制，實施動態(tài)管理和精細(xì)化管理，將班組成員每一天、每一時、每一事全過程的程序化操作作為每人每天考核的組成部分。落實班組長的責(zé)任權(quán)利，使他們有安全管理權(quán)、生產(chǎn)指揮權(quán)和獎金分配權(quán)。

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中圖分類號：X936 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1006-8937（2012）26-0066-02

湖北寶源廣得資源有限公司馬河煤礦地處荊當(dāng)盆地的東南部，荊當(dāng)盆地是我省最大的中生代盆地和主要煤產(chǎn)地之一。近年來，隨著煤炭市場的不斷好轉(zhuǎn)，馬河煤礦的生產(chǎn)經(jīng)營有了長足的發(fā)展。但是班組安全管理始終是一個薄弱環(huán)節(jié)，班組安全建設(shè)工作，滯后于煤炭企業(yè)發(fā)展的需要，這給企業(yè)安全生產(chǎn)帶來了隱患。班組是企業(yè)勞動分工中的最小勞動集體，是加強(qiáng)企業(yè)管理，做好安全生產(chǎn)的基礎(chǔ)。國家有關(guān)安全生產(chǎn)的方針、政策、法規(guī)、條例等最終都要在班組里落實；企業(yè)生產(chǎn)管理中的一系列安全措施、控制措施，都要依靠班組長組織員工具體實施；設(shè)備設(shè)施都要由班組員工去正確操作和維護(hù)?？傊?，整個企業(yè)要靠班組來維持正常運行。所以煤礦安全發(fā)展的重點在于實現(xiàn)班組的規(guī)范化管理、標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。

1 馬河煤礦班組安全建設(shè)的不足

1.1 班組員工整體素質(zhì)有待提高

由于整個煤礦企業(yè)的作業(yè)環(huán)境的危險性程度高于其他大部分企業(yè)，且對員工的教育水平要求不高，以致煤礦基層員工主要由農(nóng)協(xié)工組成，員工的整體素質(zhì)偏低，健全班組安全建設(shè)的第一步就是提高基層員工的整體素質(zhì)。

1.2 班組長整體綜合素質(zhì)偏低

一是班組長的文化水平不高。班組長文化素質(zhì)不高會影響其在生產(chǎn)過程的領(lǐng)導(dǎo)地位，阻礙工作的順利開展。

二是班組長的組織協(xié)調(diào)能力不夠。除去文化素質(zhì)，班組長組織協(xié)調(diào)能力的高低占了安全生產(chǎn)的很大一部分，班組長組織協(xié)調(diào)能力不強(qiáng)，將無法培育班組的團(tuán)隊合作意識，調(diào)動全員協(xié)同生產(chǎn)。

三是班組長的業(yè)務(wù)能力不強(qiáng)。有些班組長由于工作經(jīng)驗的欠缺，自身業(yè)務(wù)能力不足，無法查出事故隱患，也制定不出有效的預(yù)防措施，影響了班組工作的順利開展。

四是班組長的執(zhí)行力不強(qiáng)。班組是最小的基層組織，班組長是工作的直接領(lǐng)導(dǎo)者，班組相關(guān)的安全工作由班組長來落實，而馬河煤礦現(xiàn)狀是班組的相關(guān)規(guī)章制度落實不到位，安全生產(chǎn)還停留在口頭上，相關(guān)措施沒有有效地執(zhí)行，給安全生產(chǎn)造成了隱患。

1.3 班組工作缺乏自主管理意識

由于煤礦生產(chǎn)的特殊性和以往的生產(chǎn)經(jīng)驗，班組一直屬于“被動式”管理，習(xí)慣了嚴(yán)格遵守上級的安排，很少或沒有自主管理的意識，這樣一來現(xiàn)場出現(xiàn)緊急情況時，班組習(xí)慣性的向上級匯報，等待決策安排，在等待上級決策的過程中很可能造成重大人身傷亡和財產(chǎn)損失。班組長作為直接的領(lǐng)導(dǎo)者和調(diào)度人員應(yīng)加強(qiáng)班組自主管理意識，在緊急情況下決策的權(quán)利，危機(jī)人身安全時在第一時間下達(dá)停產(chǎn)撤人的指令。

1.4 班組員工安全意識淡薄

重生產(chǎn)輕安全一直是煤礦企業(yè)的弊病，由于事故的偶然性，很多員工認(rèn)識不到安全的重要性，安全意識的淡薄，給安全管理造成很大難度。為完成生產(chǎn)任務(wù)加快進(jìn)度，或為方便操作，很多員工把安全規(guī)章制度拋于腦后，憑經(jīng)驗心理和僥幸心理違章操作，而違章操作的后果導(dǎo)致了各類安全事故的發(fā)生。

1.5 班組安全管理制度不完善

制度是企業(yè)的根本性文件，指導(dǎo)并約束著員工的行為，安全規(guī)章制度并不僅僅只是一紙空文，還需要強(qiáng)有力的措施來執(zhí)行。馬河煤礦現(xiàn)有制度要么是與班組的實際不相符，員工無法執(zhí)行，要么是制度得不到相應(yīng)的措施保證其執(zhí)行，這些都是制度不完善的一個方面，造成了管理缺陷，安全得不到保障。

2 加強(qiáng)馬河煤礦班組安全建設(shè)的措施

2.1 完善班組安全管理制度

建設(shè)完善的安全規(guī)章制度是班組安全建設(shè)的第一步。規(guī)章制度是企業(yè)約束、指導(dǎo)員工行為的標(biāo)準(zhǔn)，讓員工明白什么樣的行為是對的，什么樣的行為是錯的；應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么，違反故障制度后應(yīng)該受到什么樣的懲罰等等。安全管理制度是安全管理的依據(jù)，使安全管理活動有法可依、有據(jù)可查。建立和完善與安全生產(chǎn)密切相關(guān)的各項管理制度，使員工按照管理制度進(jìn)行各項生產(chǎn)活動，是做好班組安全建設(shè)的基本保證。為此，要在企業(yè)實際和長遠(yuǎn)規(guī)劃的基礎(chǔ)上，建立各項班組規(guī)章組度。

其次，在建立完善安全管理制度的基礎(chǔ)上，要跟進(jìn)各項制度的執(zhí)行情況，需要實施相應(yīng)的措施保證制度的執(zhí)行。為此，需要建立從公司到車間、班組的層層安全檢查與隱患整改體系，做到公司月檢、車間周檢、班組日檢，對各項檢查查出的隱患下達(dá)書面隱患整改通知書，規(guī)定整改責(zé)任人、整改期限、整改效果，同時驗證整改效果，將隱患扼殺在萌芽中。進(jìn)一步，對主動舉報安全隱患或制止他人違章行為，避免了重大損失的員工給予專項獎勵，并傳達(dá)給全體員工，從而調(diào)動每一個員工的積極性，形成一個從上到下、從下至上的安全預(yù)防體系，防止事故的發(fā)生。

2.2 班組長以身作則建設(shè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的班組文化

安全文化是企業(yè)樹立的一種共同價值觀，形成人們自覺遵守的安全行為規(guī)范。班組作為基層單位，每一項管理工作最終要落實到班組，班組長負(fù)有領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，帶領(lǐng)員工協(xié)同完成各項生產(chǎn)活動。班組長應(yīng)具有較高的文化素質(zhì)、豐富的工作經(jīng)驗、認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度、相關(guān)的安全技術(shù)知識，這樣才能給員工樹立榜樣，更重要的是，班組長還需具備組織、協(xié)調(diào)、溝通能力，集中全體員工的智慧和力量協(xié)同生產(chǎn)，培養(yǎng)出整體團(tuán)結(jié)協(xié)作的安全氛圍和安全文化。

班組長是建設(shè)班組安全文化的直接領(lǐng)導(dǎo)者，應(yīng)根據(jù)班組實際開展豐富多彩的安全文化活動，從而增強(qiáng)員工凝聚力。可根據(jù)班組實際開展安全知識講座、安全知識競賽、張貼安全標(biāo)語、提出安全合理化建議、舉辦論文研討等、事故案例告知與分析等活動。同時，加強(qiáng)對安全文化的宣傳活動，向員工灌輸“自主管理、安全第一”的理念，讓員工做到我要安全的自覺性、主動性，在班組內(nèi)部創(chuàng)造一個充分體現(xiàn)安全文化的互相監(jiān)督、互相制約、互相指導(dǎo)的安全長效機(jī)制，為煤礦的安全生產(chǎn)奠定基礎(chǔ)。

2.3 開展有效的安全培訓(xùn)

提高全體員工的安全素質(zhì)，最根本的方法就是強(qiáng)化安全教育培訓(xùn)，進(jìn)而提高員工的安全意識和安全技能，預(yù)防或減少各類事故的發(fā)生。

同檢查機(jī)制一樣，安全培訓(xùn)同樣是從上至下進(jìn)行，新進(jìn)員工必須接受廠級、車間級和班組級的安全教育培訓(xùn)。與工作直接關(guān)聯(lián)最深的便是班組級安全教育培訓(xùn)，由班組長組織實施，其主要教育內(nèi)容是：工作環(huán)境及危險源；所從事崗位可能遭受的職業(yè)傷害和傷亡事故；所從事崗位的安全職責(zé)、操作技能及強(qiáng)制性標(biāo)準(zhǔn)；安全設(shè)備設(shè)施、個人防護(hù)用品的使用和維護(hù)；安全操作規(guī)程；崗位之間工作銜接配合的安全與職業(yè)衛(wèi)生事項；有關(guān)事故案例等方面的知識和技能等。

在日常工作中，班組長的安全教育也必不可少，班組長應(yīng)組織開好班前會，交代一天的工作內(nèi)容和重點及注意事項，在班中隨時檢查安全生產(chǎn)動態(tài)，班后對下班進(jìn)行交底，并對一天工作進(jìn)行總結(jié)，記錄異常狀況原因及分析。

學(xué)習(xí)培訓(xùn)是提高員工業(yè)務(wù)技能的基礎(chǔ)工作，但是安全培訓(xùn)要專注重點，各個班組情況有差異，加上培訓(xùn)經(jīng)費和培訓(xùn)時間的考慮，由煤礦直接對員工進(jìn)行教育培訓(xùn)，效果不大。相反，應(yīng)將安全培訓(xùn)的重點放在班組長身上。班組長是實施班組級安全教育和日常安全教育的直接責(zé)任人，員工的大部分教育來自班組長。同時，安全培訓(xùn)還有一個很重要的原則理論聯(lián)系實際，班組長在日常生產(chǎn)活動中可以通過互幫互學(xué)、以老帶新的方式提高員工發(fā)現(xiàn)問題處理問題的能力。

企業(yè)應(yīng)每年組織一次針對班組長的安全教育培訓(xùn)，在培訓(xùn)前編制安全培訓(xùn)計劃，明確內(nèi)容和相關(guān)要求，培訓(xùn)后對培訓(xùn)效果進(jìn)行評估，并將培訓(xùn)結(jié)果納入的班組長個人績效考核。通過專業(yè)安全培訓(xùn)，提高班組長的綜合素質(zhì)。班組長接受培訓(xùn)后，在生產(chǎn)過程中以自身行為提醒員工安全注意事項，潛移默化的提高員工的安全意識，達(dá)到了班組長與員工安全技能的共同提高。

2.4 建立規(guī)范的考核機(jī)制

班組安全建設(shè)中首先應(yīng)明確崗位職責(zé)，讓員工明白自己的權(quán)利和義務(wù)，其次通過檢查機(jī)制來追蹤職責(zé)的落實，最后通過考核機(jī)制對員工履行情況進(jìn)行獎勵與處罰，這是整個的閉環(huán)管理。

建立規(guī)范的考核機(jī)制是班組安全建設(shè)的最后環(huán)節(jié)，也是最重要的環(huán)節(jié)，考核機(jī)制要明確考核內(nèi)容、獎懲標(biāo)準(zhǔn)，且安全考核與生產(chǎn)考核應(yīng)同時進(jìn)行。班組長、一般員工的考核應(yīng)與班組建設(shè)情況、安全生產(chǎn)現(xiàn)狀、工作業(yè)績結(jié)合所在班組的經(jīng)濟(jì)利益進(jìn)行，應(yīng)公布考核結(jié)果并嚴(yán)格兌現(xiàn)。不僅僅只是針對班組進(jìn)行考核，中層管理者及廠級領(lǐng)導(dǎo)要進(jìn)行同等的考核，進(jìn)而把班組的壓力自下而上層層傳遞，使中層管理者、廠級領(lǐng)導(dǎo)意識到自己的職責(zé)與壓力，達(dá)到責(zé)任、權(quán)利、義務(wù)的統(tǒng)一。這樣，在煤礦生產(chǎn)工作中，全體員工共同進(jìn)行考核，逐漸形成 “人人講安全、時時講安全、事事講安全”的工作氛圍。

3 結(jié) 語

在煤礦里，絕大部分事故發(fā)生于班組，因此，做好了班組安全建設(shè)，也就在很大程度上提高了企業(yè)的安全水平。在班組安全建設(shè)中，以班組長為龍頭，建立健全班組安全規(guī)章制度，推行班組安全標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)，規(guī)范員工的行為。同時堅持班組安全教育，提高全員綜合素質(zhì)，在現(xiàn)場生產(chǎn)過程中，共同查找各類不安全因素，及時消除各類事故隱患，為確保安全生產(chǎn)長期穩(wěn)定提供強(qiáng)有力的保證。

參考文獻(xiàn)：

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[3] 耿新忠.煤礦班組安全重在發(fā)揮班組長作用[J].中國員工教育,2010,7(5):23-26.

篇10

班組長素質(zhì)達(dá)到“五強(qiáng)”

旗山煤礦工會主席解朝順介紹說，“五強(qiáng)六化”班組管理模式包括兩個層面?！拔鍙?qiáng)”是對班組長素質(zhì)的要求，要達(dá)到學(xué)習(xí)力強(qiáng)、執(zhí)行力強(qiáng)、管控力強(qiáng)、創(chuàng)新力強(qiáng)、聚合力強(qiáng)；“六化”是對班組管理的要求，歸納為工作安排精細(xì)化、安全教育規(guī)范化、隱患排查嚴(yán)細(xì)化、驗收考核標(biāo)準(zhǔn)化、隊伍建設(shè)人性化、班務(wù)管理透明化。

學(xué)習(xí)力強(qiáng)

學(xué)習(xí)力強(qiáng)是指班組長要加強(qiáng)對政治理論、科學(xué)文化知識和技能及班組綜合管理的學(xué)習(xí)，吸取新的管理經(jīng)驗和安全操作技能，提高綜合素質(zhì)。解朝順說，劉剛就非常注重這方面的學(xué)習(xí)，他先后自學(xué)取得了采礦和經(jīng)濟(jì)管理大專文憑，獲得巷道掘砌工、電絞信把工等5個工種的資格證書，成為一名復(fù)合型人才。并將自己所學(xué)到的知識和積累的經(jīng)驗，毫不保留地傳授給班組職工。

執(zhí)行力強(qiáng)

“執(zhí)行力強(qiáng)是班組長很重要的一項能力?！苯獬樈榻B說，劉剛作為一班之長，帶頭嚴(yán)格遵守落實企業(yè)的各項規(guī)章制度，不講條件，不打折扣，并嚴(yán)格要求班組職工遵守班組制度，服從安排，特別是在一些關(guān)鍵時刻發(fā)揮作用，比如面對不利的生產(chǎn)條件，及時排查隱患，攻堅克難，實現(xiàn)安全生產(chǎn)。

管控力強(qiáng)

班組長還需具有較強(qiáng)的班組組織及工作能力，了解各項管理的基本知識，掌握質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、勞動保護(hù)等方面管理的途徑方法。謝朝順說，劉剛在班組安全管理中規(guī)范班前會程序，堅持每日一題學(xué)習(xí)，落實好“一表一卡”（隱患排查表和崗位安全操作流程卡），實行全員安全承諾，嚴(yán)格控制工藝規(guī)程，確?，F(xiàn)場作業(yè)安全。

創(chuàng)新力強(qiáng)

在班組管理中，班組長要有創(chuàng)新思維，積極探索和嘗試新時期班組建設(shè)管理的新思路、新辦法和新途徑?！皠傇诎嘟M管理中，創(chuàng)新實施‘值長制’?！敝x朝順解釋說，“值長制”就是采取輪值方式，讓班組每名成員都有機(jī)會擔(dān)任輪值班長（簡稱“值長”），參與班組管理。簡單地說，就是在保留原有班組長的基礎(chǔ)上，增設(shè)1名值長，協(xié)助班長組織召開井上、井下兩個班前會、班后會，安排當(dāng)班工作任務(wù)，組織現(xiàn)場安全生產(chǎn)，排查治理事故隱患，對下一班工作作出安排等，全面參與班組管理。班長擔(dān)任教練員，給予指導(dǎo)和提供幫助。輪值長們在輪值期內(nèi)，比工作效率、比安全效果、比達(dá)標(biāo)創(chuàng)建，有力地推動了班組的安全生產(chǎn)。

聚合力強(qiáng)

班組長作為兵頭將尾，既要有大局意識，也要能搞好班組的相互協(xié)調(diào)工作。謝朝順介紹說，劉剛在工作中堅持“干給職工看，帶著職工干”，把職工當(dāng)成自己的親兄弟，和職工打成一片。對有思想情緒的職工，主動靠上去及時化解，對有困難的職工采取走訪慰問、互幫互助，做到以情動人、以理服人，使班組成員關(guān)系融洽，形成整體合力。

班組管理做到“六化”

工作安排精細(xì)化

謝朝順介紹說，班組長首先要對每一項工作任務(wù)“了如指掌”，對每一位員工的技能、體力、身體健康狀況等有清晰的了解，便于在安排工作時，根據(jù)每個環(huán)節(jié)的勞動強(qiáng)度、勞動時間，合理調(diào)度人員，不窩工、不過量、不加班延點。另外，班組長在安排工作時要有超前性，在做好日工作計劃的基礎(chǔ)上，也做好周、月工作計劃。提前做好順利完成工作的保障工作，如：材料準(zhǔn)備齊全、工具攜帶齊全，解決好影響現(xiàn)場工作的外部因素。若工作現(xiàn)場出現(xiàn)變動，要及時采取應(yīng)對措施，做好調(diào)整。

安全教育規(guī)范化

“劉剛班及旗山煤礦的其他班組，都要嚴(yán)格執(zhí)行井上、井下班前會制度?！敝x朝順說，按照簽到、點評、排查、分工、學(xué)習(xí)、唱安全歌、安全宣誓等程序，進(jìn)行每日班前會記錄及考評。同時，堅持每天在班前會上，進(jìn)行安全問題抽查提問，堅持在作業(yè)現(xiàn)場應(yīng)用“手指口述”法和崗前模擬演練，確保正規(guī)上崗、正規(guī)操作。班組成員全部簽訂《安全生產(chǎn)特別規(guī)定》和《安全承諾書》，約定各自的安全責(zé)任。

隱患排查嚴(yán)細(xì)化

煤礦井下工作屬于高危作業(yè)，因此旗山煤礦要求一線班組，對隱患嚴(yán)預(yù)防、嚴(yán)排查、嚴(yán)處理、嚴(yán)確認(rèn)。具體來說，就是班組和職工針對不同工作場所和工作崗位，制定嚴(yán)格的預(yù)防措施；到達(dá)工作現(xiàn)場后，班組長、安全監(jiān)理員、瓦斯安全員、安全質(zhì)量驗收員、勞動保護(hù)監(jiān)督檢查員要對隱患進(jìn)行嚴(yán)格排查，職工結(jié)合自身工種崗位排查隱患。對于班組和職工查出的隱患、問題，要按照規(guī)定進(jìn)行整改處理。班組隱患整改由瓦斯安全員和工區(qū)管理人員進(jìn)行確認(rèn)，職工隱患整改由班組長確認(rèn)，實行閉環(huán)管理。

驗收考核標(biāo)準(zhǔn)化

對于班組成員工作的考核，謝朝順說，嚴(yán)格按照《安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化規(guī)范》進(jìn)行操作，“對每一項考核指標(biāo)做到獎有標(biāo)準(zhǔn)、罰有依據(jù)，不斷細(xì)化量化?！辈⑶覍︱炇战Y(jié)果做到檢驗記錄準(zhǔn)確，登錄備案詳細(xì)，嚴(yán)格按照考核情況兌現(xiàn)獎懲。

隊伍建設(shè)人性化

在班組管理中，人是不可忽視的重要一環(huán)。旗山煤礦要求班組長多實行親情、鼓勵的方式，做到“五必訪、六必談”，即：職工生病住院、家庭有了糾紛、天災(zāi)人禍、婚喪嫁娶、生活遇到困難必訪；職工崗位變動，工作生活遇到重大挫折，受到上級表揚獎勵，受到批評處理，思想反常、情緒低落，與同事發(fā)生糾紛必談。

同時，實行激勵評比，根據(jù)每天工作情況，評選優(yōu)秀員工，給予相應(yīng)的獎勵考核。定期組織職工參與理論和技術(shù)學(xué)習(xí)，在職工中開展合理化建議、小改小革和技術(shù)管理創(chuàng)新活動，促進(jìn)班組職工的理論知識、技能操作和創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)能力不斷提升。