導(dǎo)言：作為寫(xiě)作愛(ài)好者，不可錯(cuò)過(guò)為您精心挑選的10篇操作技術(shù)論文，它們將為您的寫(xiě)作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

【關(guān)鍵詞】手術(shù)室惡性腫瘤無(wú)瘤操作技術(shù)

無(wú)瘤操作技術(shù)是外科醫(yī)護(hù)人員在手術(shù)中必須遵循的基本原則；對(duì)于惡性腫瘤手術(shù)，無(wú)瘤觀念與無(wú)菌觀念同等重要。1954年Cole等［1］提出了無(wú)瘤操作技術(shù)的概念，它是指在惡性腫瘤的手術(shù)操作中為減少或防止癌細(xì)胞的脫落、種植和播散而采取的一系列措施。其目的一是防止癌細(xì)胞沿血道、淋巴道擴(kuò)散；二是防止癌細(xì)胞種植［2］。而腫瘤的浸潤(rùn)和轉(zhuǎn)移是惡性腫瘤重要的生物學(xué)特性：往往手術(shù)操作還會(huì)使癌細(xì)胞醫(yī)源性擴(kuò)散率增加。因此，應(yīng)讓手術(shù)人員認(rèn)識(shí)到無(wú)瘤技術(shù)的重要性。大量的研究已證實(shí)，無(wú)瘤操作技術(shù)可有效減少根治性手術(shù)后腫瘤的局部復(fù)發(fā)和遠(yuǎn)處轉(zhuǎn)移，從而改善患者的預(yù)后，延長(zhǎng)患者的無(wú)瘤生存期。在當(dāng)前“以病人為中心”的服務(wù)宗旨指導(dǎo)下，如何減少癌細(xì)胞醫(yī)源性擴(kuò)散，提高患者術(shù)后生存率，如何在手術(shù)中完善無(wú)瘤操作技術(shù)：應(yīng)引起我們手術(shù)室護(hù)士及手術(shù)人員的高度重視。

1手術(shù)切口的保護(hù)

主要為預(yù)防癌細(xì)胞種植切口。臨床常用方法是：首先將腹膜保護(hù)巾縫合于兩側(cè)腹膜，再上腹壁牽開(kāi)器；然后將腹膜保護(hù)巾與切口上、下角嚴(yán)密縫合，起到保護(hù)腹膜及切口的作用［3］。

2手術(shù)體腔探查

手術(shù)者探查動(dòng)作要輕柔，切忌擠壓；探查完畢后，更換手套。因?qū)δ[瘤的觸摸，擠壓會(huì)增加癌細(xì)胞向腹腔內(nèi)脫落，發(fā)生種植［4］。所以，術(shù)中探查時(shí)應(yīng)按照由遠(yuǎn)及近的順序，先探查肝、脾、盆腔、腹主動(dòng)脈、周圍淋巴結(jié)及腫瘤兩端；最后再探查原發(fā)腫瘤及受累臟器。

3手術(shù)器械

3.1術(shù)前手術(shù)器械的準(zhǔn)備術(shù)前應(yīng)根據(jù)手術(shù)做好充足的手術(shù)器械準(zhǔn)備。

3.2術(shù)中手術(shù)器械的使用器械護(hù)士應(yīng)提前15min洗手上臺(tái)，整理無(wú)菌器械臺(tái)，準(zhǔn)備好相關(guān)器械，建立相對(duì)的“瘤區(qū)”；當(dāng)腫瘤切除后，所有接觸過(guò)的腫瘤的器械均放置于“瘤區(qū)”，嚴(yán)禁再使用于正常組織，以免將器械上的腫瘤細(xì)胞帶入其他組織。若手術(shù)先行腫塊活檢再行根治術(shù)，應(yīng)準(zhǔn)備兩套器械，先用小包器械做活檢，再用大包器械行根治術(shù)。

3.3術(shù)中手術(shù)器械清洗液的使用若術(shù)中無(wú)條件更換手術(shù)器械時(shí)，為了有效處理術(shù)中受腫瘤細(xì)胞污染的手術(shù)器械，滅活污染器械上的腫瘤細(xì)胞，應(yīng)將受腫瘤細(xì)胞的手術(shù)器械用蒸餾水浸泡5min后再使用。

3.4術(shù)后污染手術(shù)器械的處理將手術(shù)器械浸泡于新鮮配制的強(qiáng)化酸水中30min，以達(dá)到殺滅癌細(xì)胞、病毒、芽孢等，還可防止水污染等作用。

4腫瘤的切除

4.1電刀的應(yīng)用手術(shù)時(shí)應(yīng)用電刀切割，不僅可減少出血，并且由于電刀可使小的淋巴管或血管被封閉，減少癌細(xì)胞進(jìn)入脈管的機(jī)會(huì)，同時(shí)電刀亦有殺滅癌細(xì)胞的功能，可以減少癌細(xì)胞的種植引起局部復(fù)發(fā)，術(shù)中應(yīng)準(zhǔn)備2把電刀，腫瘤切除后應(yīng)更換電刀［5］。

4.2腫瘤標(biāo)本及切口的處理手術(shù)醫(yī)生切下的腫瘤標(biāo)本及淋巴結(jié)，器械護(hù)士不得用手直接接觸，使用彎盤(pán)接遞，腫瘤切除后切口周圍加蓋無(wú)菌單，更換所有紗墊、手套、縫針等接觸過(guò)腫瘤的物品。

5沖洗液

切除腫瘤后的沖洗液是防止感染及癌細(xì)胞殘留的重要措施，起到避免腫瘤細(xì)胞種植和播散的作用，術(shù)中器械護(hù)士應(yīng)用干凈的無(wú)菌盆盛裝沖洗液沖洗術(shù)野，不允許用洗刷過(guò)器械的無(wú)菌盆盛裝沖洗液來(lái)沖洗術(shù)野，沖洗時(shí)將沖洗液灌滿創(chuàng)面各間隙并保留3～5min，再吸出，反復(fù)沖洗2～3次，再吸凈，不能用紗墊擦吸，以免癌細(xì)胞種植。

6沖洗液的應(yīng)用

6.1蒸餾水據(jù)報(bào)道應(yīng)用43℃的蒸餾水用于腫瘤細(xì)胞3min即可有效使腫瘤細(xì)胞破損其主要原理為：蒸餾水是一種不含質(zhì)和有形成分的低滲性液體，其滲透壓接近0，而人體組織細(xì)胞的滲透壓為280～310mmol/L，由于滲透壓的差異，蒸餾水可以使腫瘤細(xì)胞腫脹，裂解腫瘤細(xì)胞膜，從而使腫瘤細(xì)胞失去活性。因此蒸餾水作為沖洗液，能有效避免腫瘤細(xì)胞的種植和播散。

6.2碘伏溶液手術(shù)中和手術(shù)完畢時(shí)，可以用稀釋10倍的碘附液沖洗創(chuàng)面、盆腔、腹腔和沖拭切口，可以防止感染并避免腫瘤種植。

6.3洗必泰溶液可以迅速吸附細(xì)胞質(zhì)，使細(xì)胞胞漿成分外浸，抑制細(xì)胞多種酶的活性，因此術(shù)中使用洗必泰溶液沖洗手術(shù)創(chuàng)面，可以減少腫瘤復(fù)發(fā)的機(jī)會(huì)。

6.4抗癌藥物溶液根據(jù)情況在生理鹽水或蒸餾水中放置抗癌藥物。常用的藥物有5-FU，由于吸腹藥物濃度遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于血漿，使種植或游離的癌細(xì)胞能較長(zhǎng)時(shí)間浸潤(rùn)在高濃度藥物中，從而增強(qiáng)抗癌藥物的直接殺傷作用［6］。

7小結(jié)

隨著惡性腫瘤的發(fā)病率越來(lái)越高，并趨于年輕化，為了有效減少根治性手術(shù)后腫瘤的局部復(fù)發(fā)向遠(yuǎn)處轉(zhuǎn)移，從而改善患者的預(yù)后，提高根治性術(shù)后的5年生存率，改善其生存質(zhì)量，因此，在行腫瘤手術(shù)中，手術(shù)人員應(yīng)高度重視無(wú)瘤操作技術(shù)的重要性，并積極地加強(qiáng)無(wú)瘤操作技術(shù)的技能，這也是每位手術(shù)室護(hù)士加強(qiáng)學(xué)習(xí)的課題。

【參考文獻(xiàn)】

1夏艷.無(wú)菌技術(shù)在惡性腫瘤手術(shù)中的應(yīng)用，當(dāng)代護(hù)士，2006，4：58-59.

2王舒富.胃癌手術(shù)方法的改進(jìn)及無(wú)癌操作技術(shù).中國(guó)實(shí)用外科雜志，2001，21：407-408.

3肖乾虎，燕錦，劉寶善.應(yīng)重視外科治療大腸癌的無(wú)瘤技術(shù).四川醫(yī)學(xué)，2004，25：379-380.

篇2

對(duì)照組采用傳統(tǒng)教學(xué)培訓(xùn)方式，根據(jù)培訓(xùn)大綱的內(nèi)容采取多媒體教學(xué)、自學(xué)和幾種演示等方式，由帶教老師指導(dǎo)授課。而實(shí)驗(yàn)組則在此基礎(chǔ)上加用護(hù)理安全教育措施：

（1）教學(xué)方式設(shè)計(jì)。設(shè)定教學(xué)目標(biāo)和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方式以設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容與方式，對(duì)于護(hù)理操作技術(shù)操作過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行分析，找出護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)，并根據(jù)風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)輔以相應(yīng)案例分析。

（2）安全教育實(shí)施。教學(xué)過(guò)程包括認(rèn)知階段與強(qiáng)化階段。認(rèn)知階段要對(duì)護(hù)理操作的各方法及其注意點(diǎn)進(jìn)行識(shí)記，同時(shí)告知其護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)，并經(jīng)過(guò)提問(wèn)討論得出應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的措施。而在強(qiáng)化階段，護(hù)理人員要經(jīng)過(guò)實(shí)操對(duì)自己的護(hù)理技術(shù)操作進(jìn)行評(píng)價(jià)，判斷自身行為是否安全，是否在護(hù)理操作過(guò)程中保護(hù)患者，能否根據(jù)不同情況作出靈活的處理。

1.2評(píng)價(jià)方法

在培訓(xùn)結(jié)束后，對(duì)兩組護(hù)理人員進(jìn)行考核，內(nèi)容包括理論成績(jī)、操作成績(jī)和不良事件發(fā)生人數(shù)，以比較不同教學(xué)方法的效果。

1.3統(tǒng)計(jì)學(xué)處理

采用SPSS19.0統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理，計(jì)量資料采用t檢驗(yàn)，計(jì)數(shù)資料采用χ2檢驗(yàn)進(jìn)行分析，以P＜0.05認(rèn)為有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2結(jié)果

結(jié)果表明，實(shí)驗(yàn)組護(hù)理人員的考核成績(jī)較好，理論得分與操作得分的差異均高于對(duì)照組護(hù)理人員，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＜0.05）。實(shí)驗(yàn)組不良事件發(fā)生率為6.7%，低于對(duì)照組的35.6%。兩組比較差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＜0.05）。詳見(jiàn)表1。

篇3

2教學(xué)方法

2.1教法

在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)采用直觀演示法、實(shí)踐探究法、集體討論法、糾錯(cuò)競(jìng)賽法等教學(xué)方法來(lái)進(jìn)行教學(xué)。對(duì)于現(xiàn)代學(xué)校教育而言，教師不僅僅是課堂教學(xué)過(guò)程中的組織者和引導(dǎo)者，教師更是整個(gè)教學(xué)的合作者，教學(xué)質(zhì)量及課堂教學(xué)效率的高低很大程度上取決于教學(xué)雙方的有效互動(dòng)與配合。在教學(xué)過(guò)程中，作為教師要積極調(diào)動(dòng)學(xué)生們參與課堂教學(xué)的積極性，教師在進(jìn)行實(shí)際操作演示的過(guò)程中，要不斷鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦思考問(wèn)題、積極提出問(wèn)題且主動(dòng)探尋解決方法，這才是課堂教學(xué)所要形成的教學(xué)氛圍。

2.2學(xué)法

通過(guò)教師的演示操作，學(xué)生可以直觀的了解到無(wú)菌技術(shù)操作的大致過(guò)程，但要想熟練掌握該技能，進(jìn)行必要的課堂實(shí)踐操作十分關(guān)鍵，在動(dòng)手操作的過(guò)程中，加深對(duì)無(wú)菌技術(shù)操作過(guò)程的理解。另外，對(duì)于學(xué)生而言，學(xué)習(xí)方法的選擇同樣重要，要在進(jìn)行實(shí)踐研究的基礎(chǔ)上，領(lǐng)會(huì)無(wú)菌技術(shù)操作的要點(diǎn)，然后以小組合作學(xué)習(xí)的模式來(lái)鞏固所學(xué)技能。這樣一來(lái)，學(xué)生既是專業(yè)知識(shí)傳承過(guò)程中的實(shí)踐者和研究者，又是課堂教學(xué)中的參與者，學(xué)生與教師之間形成一種良性的互動(dòng)關(guān)系，更加有利于教學(xué)質(zhì)量的提升，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

3教學(xué)過(guò)程

在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)90分鐘的教授與練習(xí)等環(huán)節(jié)來(lái)完成護(hù)理專業(yè)無(wú)菌技術(shù)基本操作法內(nèi)容的教學(xué)。為了突出課堂教學(xué)的重點(diǎn)，將教學(xué)過(guò)程進(jìn)行有效分解。其中，第一部分，即導(dǎo)入新課并引出本節(jié)課程的主題需要5分鐘時(shí)間，結(jié)合多媒體視頻教學(xué)材料的播放來(lái)導(dǎo)出學(xué)習(xí)該課程的意義所在，接下來(lái)，第二部分為復(fù)習(xí)理論知識(shí)及要點(diǎn)同樣需要5分鐘，第三部分和第四部分為課堂教學(xué)的重點(diǎn)，需要占據(jù)大部分的課堂時(shí)間，即新課的學(xué)習(xí)與練習(xí)鞏固環(huán)節(jié)，例如：在新課學(xué)習(xí)的過(guò)程中，教師可以在進(jìn)行操作的同時(shí)，為學(xué)生講授無(wú)菌操作的作用，即無(wú)菌操作可避免病人傷口的感染。在練習(xí)的過(guò)程中，教師要觀察學(xué)生的操作方法，并指出學(xué)生在練習(xí)過(guò)程中的問(wèn)題，同時(shí)，教師也要注意技能學(xué)習(xí)過(guò)程中的學(xué)生個(gè)體差異性，有針對(duì)性的指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)操演練，通過(guò)分組練習(xí)與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合的教學(xué)模式來(lái)推進(jìn)教學(xué)，另外，設(shè)置“大家來(lái)找茬”這一教學(xué)環(huán)節(jié)，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)演示失誤操作，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤并糾正錯(cuò)誤，從而避免類似的失誤操作在實(shí)踐中發(fā)生。總之，教授新知識(shí)與練習(xí)這兩個(gè)部分的內(nèi)容是整節(jié)課的重點(diǎn)，大概需要65分鐘左右，分別為35分鐘和30分鐘，另外，評(píng)價(jià)達(dá)標(biāo)與總結(jié)反饋為10分鐘和5分鐘。這便是針對(duì)無(wú)菌技術(shù)操作法教學(xué)過(guò)程的整體時(shí)間規(guī)劃。

4資源整合

資源作為教育教學(xué)領(lǐng)域的一項(xiàng)重要內(nèi)容，在一定程度上起到了提升教學(xué)質(zhì)量的作用。在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中，要將校內(nèi)資源、行業(yè)資源及信息化資源進(jìn)行有效整合，將學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室及相關(guān)器材、臨床及歷年大賽經(jīng)驗(yàn)、多媒體教學(xué)手段等內(nèi)容都應(yīng)用到課堂教學(xué)中，從而增強(qiáng)課堂教學(xué)的效果。

5教學(xué)反思

本節(jié)課程教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)較為突出，即以學(xué)生為課堂教學(xué)的主體，突出崗位技能，將實(shí)踐過(guò)程在教室環(huán)境中模擬再現(xiàn)，并且，創(chuàng)設(shè)臨床護(hù)理環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)，也存在一些不足之處，由于學(xué)生人數(shù)較多，教師不可能照顧到每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，而且，課堂的紀(jì)律難以維持，另外，由于課堂時(shí)間較短，留給學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作及練習(xí)的時(shí)間不夠，學(xué)生要多在課下進(jìn)行熟練操作。通過(guò)對(duì)“無(wú)菌技術(shù)基本操作法”教學(xué)過(guò)程的評(píng)估與反思，提出幾點(diǎn)教學(xué)措施，以便于在日后的教學(xué)過(guò)程中加以改進(jìn)，首先，要將學(xué)生的課堂表現(xiàn)記入學(xué)生的百分考核，并且，選幾名自制力相對(duì)較差的同學(xué)作為課堂紀(jì)律的監(jiān)督員，這樣就可以避免其干擾課堂秩序，另外，要增加無(wú)菌技術(shù)試驗(yàn)室的課外開(kāi)放時(shí)間，鼓勵(lì)學(xué)生加強(qiáng)實(shí)踐演練，從而提升學(xué)生自身的技能水平。

篇4

1 .前言

隨著水陸交通建設(shè)工程、城建設(shè)工程規(guī)模的迅速擴(kuò)大與發(fā)展，工程建設(shè)的技術(shù)含量也在不斷地提升與深化。對(duì)工程外觀質(zhì)量和內(nèi)在質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)，更加明確、具體。對(duì)施工技術(shù)資料的收集與整理的要求，更加完整系統(tǒng)規(guī)范化。與此相應(yīng)的，是對(duì)施工組織管理水平，提出了更高層次的要求。這一點(diǎn)，首先體現(xiàn)在《施工組織設(shè)計(jì)》和《分項(xiàng)工程施工方案》必須履行監(jiān)理審批程序?？梢哉f(shuō)，某些重要的施工方案的成立，在很大程度上反映了工程建設(shè)項(xiàng)目中，所有參建單位在專業(yè)技術(shù)理論 、施工實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)及敬業(yè)精神等方面的綜合素質(zhì)。

筆者在陜西、內(nèi)蒙古等地高等級(jí)公路建設(shè)從工程監(jiān)理期間，負(fù)責(zé)審核施工單位編制的《施工組織設(shè)計(jì)》和《分項(xiàng)工程施工方案》。其中，有些關(guān)于橋梁下部構(gòu)造中鋼筋混凝土灌注樁基礎(chǔ)用人工挖孔施工方案。其內(nèi)容大多顯得雜亂無(wú)章、語(yǔ)無(wú)倫次。筆者結(jié)合施工規(guī)范并上網(wǎng)查閱了相關(guān)資料，相互參照印證。覺(jué)得關(guān)于人工挖孔這方面的施工技術(shù)理論還不太成熟和完善，跟實(shí)際操作之間存在一定的差距。

解放以來(lái)，我國(guó)橋梁的灌注樁基礎(chǔ)施工，多以機(jī)械鉆孔為主。近年來(lái)，由于有些專門(mén)以灌注樁挖孔為業(yè)的民工隊(duì)伍的出現(xiàn)。目前，在我國(guó)中西部地區(qū)尤其在公路橋梁工程中，灌注樁基礎(chǔ)用人工挖孔的施工方法己經(jīng)比較普遍。因此，深入探討關(guān)于人工挖孔方面的實(shí)用性技術(shù)問(wèn)題，使施工方案更加科學(xué)合理可操作，具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。

2. 施工方案的作用和意義

2.1 編制施工方案，是一項(xiàng)重要的技術(shù)性準(zhǔn)備工作。

2.2 施工方案是施工技術(shù)資料中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。

2.3施工方案必須履行監(jiān)理審批程序。

2.4 施工方案是對(duì)即將進(jìn)行的工程項(xiàng)目全面統(tǒng)籌規(guī)劃實(shí)施的指導(dǎo)性文件。

其中前三項(xiàng)只是手段，能夠正確合理有序地指導(dǎo)施工才是目的。有些工程項(xiàng)目把編制施工方案當(dāng)作工作任務(wù)應(yīng)敷差，無(wú)疑是本末倒置了。

3 .施工方案中普遍存在的問(wèn)題

3.1 內(nèi)容不完整，缺乏連貫性和邏輯性。

3.2缺乏技術(shù)含量。敘述過(guò)程多是一些常識(shí)性施工用語(yǔ)拼湊而成，很少有施工質(zhì)量控制檢測(cè)標(biāo)準(zhǔn)等方面的數(shù)據(jù)。泛泛而論，空洞無(wú)物，缺乏參考價(jià)。

3.3 離施工實(shí)際。有些施工方案或繁瑣或簡(jiǎn)約，很多內(nèi)容似乎與本工程毫無(wú)關(guān)系；有些敘述的內(nèi)容不可能實(shí)際操作。廢話連篇，毫無(wú)意義。

3.4 文字表達(dá)能力差。有些關(guān)于結(jié)構(gòu)力學(xué)或幾何尺寸計(jì)算方面的錯(cuò)誤屢見(jiàn)不；語(yǔ)句不通順處及錯(cuò)別字比比皆是。

出現(xiàn)上述問(wèn)題，主要是有些工程項(xiàng)目負(fù)責(zé)編制施工方案的人員缺乏專業(yè)理論知識(shí)和施工實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，不了解施工現(xiàn)的實(shí)際情況。通過(guò)網(wǎng)上下類似的資料后，缺乏增刪修改的業(yè)務(wù)水平。只能囫圇棗，照本宣科。于是出臺(tái)了許多質(zhì)量低劣的所謂“施工方案”。

4.人工挖孔施工方案的內(nèi)容

鋼筋混凝土灌注樁基礎(chǔ)，是橋梁下部構(gòu)造中的一個(gè)分項(xiàng)工程。灌注樁施工可分為成孔、鋼筋加工安裝、灌注混凝土三道主要工序。其中，因?yàn)槌煽纂y度比較大，影響工程質(zhì)量的因素比較多，歷來(lái)被視為關(guān)鍵性工序。尤其是采用人工挖孔，施工過(guò)程更為復(fù)雜，而且存在許多不安全因素。因此，應(yīng)制訂專項(xiàng)施工方案，內(nèi)容也應(yīng)該詳細(xì)一些。

4.1采取人工挖孔的原因

因?yàn)槿斯ね诳撞坏珓趧?dòng)度大，同時(shí)還存在一定的安全隱患問(wèn)題。所以，施工圖設(shè)計(jì)中大多用機(jī)械成孔。決定人工成孔，除了需要履行正常的變更設(shè)計(jì)程序外，還應(yīng)說(shuō)明取人工成孔的原因。尤其要說(shuō)明施工區(qū)域的水文、地質(zhì)及地貌等情況，因?yàn)檫@是確定能否取人工挖孔的決定性因素。例如，109國(guó)道（內(nèi)蒙古境內(nèi)）高速路段內(nèi)有幾座大中橋位于山嶺重丘區(qū)，采用機(jī)械鉆孔受到客觀條件的限制。施工現(xiàn)埸運(yùn)輸、安裝、移動(dòng)鉆機(jī)不便，且附近缺乏水源。采用機(jī)械成孔比較困難，最后決定人工挖孔。

4.2 挖孔樁工程量

如果全部采用人工開(kāi)挖，在灌注樁施工總方案中己經(jīng)說(shuō)明，可不必重復(fù)。但是，如果有些鉆孔有些挖孔，象110國(guó)道（內(nèi)蒙古境內(nèi)）小沙灣黃河大橋的鋼筋混凝土灌注樁基礎(chǔ)，河床流水處用機(jī)械鉆孔，河灘與兩岸墩臺(tái)樁基礎(chǔ)用人工挖孔。類似這種情況，應(yīng)說(shuō)明其中挖孔樁數(shù)量和位置，最好附《挖孔樁平面示意圖》。

4.3 不同樁徑和樁長(zhǎng)設(shè)計(jì)情況

因?yàn)橛行蛄涸O(shè)計(jì)的鋼筋混凝土灌注樁基礎(chǔ)樁徑和樁長(zhǎng)是不同的。采用人工挖孔對(duì)于孔徑和孔深應(yīng)有一定的限制。如島-蘭州高速路建設(shè)（陜西境內(nèi)）總監(jiān)辦曾明文規(guī)定，采用人工挖孔的樁長(zhǎng)限于15m?？讖教∫膊贿m合采用人工開(kāi)挖。因此，應(yīng)根據(jù)整體設(shè)計(jì)統(tǒng)籌兼顧，合理安排。

4.4施工計(jì)劃日期

施工隊(duì)伍組織按排情況、預(yù)計(jì)單孔完成所需時(shí)間、全部成孔計(jì)劃工期。在此說(shuō)明：成孔工期指第一孔開(kāi)挖始，至最后一孔完成，實(shí)際上與灌注樁工期相同。最后一孔灌注混凝土，說(shuō)成孔質(zhì)量合格，至此人工挖孔這道工序全部結(jié)束。但是，灌注樁質(zhì)量還需經(jīng)過(guò)混凝土度試驗(yàn)、混凝土樁超聲波檢測(cè)等，確認(rèn)工程質(zhì)量合格后，才可以進(jìn)行下一道工序施工。因此，在工期按排時(shí)，應(yīng)注意成樁檢測(cè)的時(shí)間差問(wèn)題。

4.5施工機(jī)具配置情況

結(jié)合計(jì)劃工期、平行或流水作業(yè)順序、施工人員組織安排等因素。計(jì)劃配置施工所需卷?yè)P(yáng)機(jī)、吊葫蘆、盛土桶、推土車、鐵鍬、鐵鎬等設(shè)備工具的名稱、數(shù)量。

4.6 施工方法及工藝

這是施工方案中的主要內(nèi)容。應(yīng)詳細(xì)描述從施工準(zhǔn)備工作，到挖孔工作結(jié)束的全過(guò)程。其中包括測(cè)量定位、鎖口、挖運(yùn)土（石）方、孔壁支護(hù)、特殊情況處理等細(xì)化工序的具體操作過(guò)程及質(zhì)量控制方法。

4.7特殊情況的處理措施

如果挖孔過(guò)程中遇到異常情況，應(yīng)提出應(yīng)變處理辦法。例如：

4.7.1遇到漂石或巖石層時(shí)，是用鐵錘、鋼釬破碎挖掘，還是用爆破作業(yè)。如用爆破作業(yè)，應(yīng)擬定爆破作業(yè)方案，詳細(xì)說(shuō)明爆炸物的性能、爆破作業(yè)方式、安全施工措施。

4.7.2遇到地下水滲流速度較快或流沙層時(shí)，應(yīng)詳細(xì)說(shuō)明諸如取集水井抽水、護(hù)壁特殊處理措施等。

4.7.3遇到軟弱土層時(shí)，正常情況下取的混凝土護(hù)壁形式，是否有所改變及如何改變等，應(yīng)詳細(xì)說(shuō)明。

4.8成孔質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)

鉆孔或挖孔的成孔質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)基本上是一致的。所不同的是機(jī)械鉆孔用泥漿護(hù)壁，允許有一定的沉渣厚度。人工挖孔則要求孔底無(wú)松散泥土或石渣。

4.9安全施工措施及注意項(xiàng)（下文專題講述）。

5. 關(guān)于確定孔壁支護(hù)問(wèn)題

人工挖孔將隱蔽工程變?yōu)榉请[蔽工程，混凝土樁質(zhì)量明顯優(yōu)于機(jī)械成孔質(zhì)量。但是，人們之所以普遍用械成孔方式，不僅是因?yàn)槭┕と藛T勞動(dòng)度高，更主要是有一定的安全風(fēng)險(xiǎn)責(zé)任。為保證施工安全，取混凝土護(hù)壁歷來(lái)被視為最有效的辦法，成了傳統(tǒng)的人工挖孔過(guò)程中必不可少的一道工序。如何確定科學(xué)合理的護(hù)壁方式，便成了挖孔樁施工中一個(gè)重要的技術(shù)性問(wèn)題。

5.1孔壁受力狀況

在不考地面不均勻堆物產(chǎn)生偏壓力的情況下，孔壁所承受的主要是周圍土側(cè)壓力和地下水側(cè)壓力。如下列示意圖：

孔壁土、地下水側(cè)壓力示意圖

5.2護(hù)壁厚度計(jì)算

5.2.1 一般混凝土護(hù)壁厚度按下式計(jì)算：

T≥KPD/2Ec

式中：T--混凝土護(hù)壁計(jì)算厚度（cm）；K--安全系數(shù)， 一般取K=1.65； P--土和地下水對(duì)孔壁的最大側(cè)壓力（KN）；D--挖孔樁外徑（cm）；Fc--混凝土軸心抗壓強(qiáng)度（KN）

5.2.2 側(cè)壓力p值計(jì)算

土質(zhì)與水位情況是決定P值大小的主要因素。一般用下列計(jì)算公式：

含粘性土、有地下水的孔壁側(cè)壓力p值計(jì)算：

含砂性土、有地下水的孔壁側(cè)壓力p值計(jì)算：

提示：護(hù)壁厚度計(jì)算方法是大致相同的，但各施工現(xiàn)的實(shí)際情況卻是千差萬(wàn)別的。因此，計(jì)算結(jié)果只能作為確定護(hù)壁厚度的一考因素，而不能作為決定性因素。

5.3 混凝土護(hù)壁設(shè)計(jì)

5.3.1 計(jì)算護(hù)壁厚度時(shí)，應(yīng)按最不利因素考。因?yàn)椋行﹨^(qū)域的地質(zhì)復(fù)雜狀況，往往超出人們的想象。如上面提到的110國(guó)道（內(nèi)蒙古境內(nèi)）小沙灣黃河大橋的鋼筋混凝土灌注樁基礎(chǔ)，河床流水處用機(jī)械鉆孔，河灘與兩岸墩臺(tái)樁基礎(chǔ)用人工挖孔，全部用護(hù)筒跟進(jìn)的護(hù)壁措施。但是，在鉆孔與挖孔過(guò)程中，都分別出現(xiàn)了鋼護(hù)筒局部受到擠壓變形破裂的現(xiàn)象。10 cm厚的環(huán)形鋼板因受壓變形破裂，其側(cè)壓力之巨教人匪夷所思。有些工程技術(shù)人員不考這些因素，在計(jì)算時(shí)在參數(shù)范圍取偏低值，所計(jì)算護(hù)壁厚度偏小，這是缺乏施工經(jīng)驗(yàn)的表現(xiàn)。再如，有些人將灌注樁水下C30混凝土，作為護(hù)壁混凝土軸心抗壓強(qiáng)度（Fc） 值計(jì)算。實(shí)際上， 很多工地護(hù)壁混凝土從配合比、拌合、振搗、養(yǎng)護(hù)等一系列操作過(guò)程由于客觀條件較差，施工很不規(guī)范，要達(dá)到C30度等級(jí)幾乎是不可能的。

5.3.2護(hù)壁混凝土的厚度、節(jié)護(hù)壁澆筑高度、是否需要配置鋼筋等問(wèn)題，是根據(jù)實(shí)際開(kāi)挖區(qū)域的地質(zhì)水文情況、孔徑與孔深、護(hù)壁混凝土的設(shè)計(jì)強(qiáng)度等因素決定的。具體問(wèn)題需要具體分析，不能一概而論。所以，很難確定一個(gè)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。但是，在考施工方案時(shí)，對(duì)有些重要的概念應(yīng)非常清楚：

1） 混凝土護(hù)壁的作用。 正常情況下為防止孔壁土零碎脫落， 地質(zhì)情況不佳時(shí)防止塌方。如果樁孔不深，孔壁土處于穩(wěn)定狀態(tài)。象有些人工開(kāi)挖的水井、山洞、地道等，沒(méi)有護(hù)壁措施，也有出現(xiàn)坍塌現(xiàn)象。況且，成孔后立即灌注混凝土，護(hù)壁的作用其實(shí)很小。如果防止例如砂礫類土層開(kāi)挖時(shí)破壞了原有的自然結(jié)構(gòu)，為克服表層顆粒松動(dòng)碎落現(xiàn)象，混凝土護(hù)壁厚度可考在10-15cm之間； 如果地質(zhì)情況比較復(fù)雜， 某些地下水豐富的土層可能會(huì)出現(xiàn)變形坍塌， 混凝土護(hù)壁厚度可考在15-20cm之間. 但是， 一般混凝土護(hù)壁厚度不應(yīng)超過(guò)20cm。如果20cm厚度都不能解決問(wèn)題， 恐怕采用人工挖孔方案本身就是一種錯(cuò)誤的選擇.

2）在同一個(gè)工程項(xiàng)目，最好采用統(tǒng)一的護(hù)壁結(jié)構(gòu)形式。如，有的施工方案提出根據(jù)不同類別的地質(zhì)情況，每節(jié)混凝土護(hù)壁施工厚度與高度有不同的要求。這樣做貌似科學(xué)合理，實(shí)際上行不通。殊不知挖孔是粗活，多數(shù)民工缺乏專業(yè)知識(shí)，也不會(huì)準(zhǔn)備很多套不同規(guī)格的護(hù)壁模具。再則，如果經(jīng)常變換護(hù)壁形式，只會(huì)增加施工復(fù)雜程度，很難控制設(shè)計(jì)要求的孔徑和垂直度。

3）為了順利施工和加快護(hù)壁環(huán)作業(yè)，護(hù)壁混凝土應(yīng)摻加速凝劑。在正常的地質(zhì)情況下，一般可采取素混凝土護(hù)壁。遇到特殊情況，可能會(huì)出現(xiàn)孔壁坍塌現(xiàn)象時(shí)，可酌量配或增設(shè)鋼筋。確切地說(shuō)，這樣做并非在于增加護(hù)壁強(qiáng)度，而是在混凝土凝固之前能起到支撐作用。

4）每節(jié)混凝土護(hù)壁施工高度，一般在100cm左右為宜。其厚度由兩片拼裝后兩端口直徑相差約10cm左右的環(huán)形鋼?？刂?，上下兩節(jié)護(hù)壁施工時(shí)應(yīng)搭接5cm左右。計(jì)算厚度以護(hù)壁薄處為準(zhǔn)。這種結(jié)構(gòu)形式既便于開(kāi)挖，也能較好地發(fā)抵抗側(cè)壓力的作用。

5）從開(kāi)挖到每節(jié)護(hù)壁完成作為一個(gè)循環(huán)作業(yè)，應(yīng)一氣呵成。

6 施工安全管理措施

確保施工安全，是挖孔樁施工的首要問(wèn)題。。有些工地的管理部門(mén)或監(jiān)理單位，在要求的一些安全施工注意事項(xiàng)中，把通風(fēng)、排毒、逃生軟梯、井下照明設(shè)施、絕緣勞保品、挖孔區(qū)域安全指示燈、、、、、說(shuō)得面面俱到。把簡(jiǎn)單的挖樁孔說(shuō)得比開(kāi)礦隧道施工還要復(fù)雜，似有故弄玄虛之嫌。要確保施工安全做到萬(wàn)無(wú)一失固然不易，但也不必談虎色變。筆者參加過(guò)高速公路十幾座橋梁的挖孔樁施工，并有出現(xiàn)過(guò)安全故方面的問(wèn)題。這樣說(shuō)的意思，是希望各工地根據(jù)實(shí)際情況，有針對(duì)性的采取有效的安全生產(chǎn)措施。因篇幅所限，在此作一些提示：

6.1 人工挖孔的水文地質(zhì)條件。如淤泥層太厚或地下水豐富容易塌方者，或孔徑小于120cm且樁孔較深時(shí)，不宜用人工開(kāi)挖。

6.2 注意平面布置開(kāi)挖樁孔順序。如間距較小的排樁或密集的群樁，宜間隔穿行。

6.3 挖孔過(guò)程中不應(yīng)受外力影響。如限制振動(dòng)機(jī)械操作、過(guò)往車輛與施工現(xiàn)場(chǎng)的距離。

6.4 取科學(xué)合理且比較經(jīng)濟(jì)的護(hù)壁方式，以及遇到特殊情況的應(yīng)變護(hù)壁措施。

6.5 需采取爆破作業(yè)時(shí)，應(yīng)制定詳細(xì)的專項(xiàng)安全爆破施工方案。

6.6 設(shè)置必要的安全警示標(biāo)志。

6.7 要特別注意避免井上物傷人問(wèn)題：1）混凝土鎖口應(yīng)堅(jiān)固，高于地面30cm以上；2） 必須調(diào)井上作業(yè)人員認(rèn)真配合操作，心無(wú)旁騖；3） 隨時(shí)檢查吊運(yùn)土方設(shè)備， 發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)檢修。

6.8 制訂安全施工管理制度，加現(xiàn)埸巡檢，發(fā)現(xiàn)安全隱患問(wèn)題及時(shí)整改。

7 結(jié)語(yǔ)

根據(jù)客觀條件正確選擇人工挖孔施工方案、確定經(jīng)濟(jì)合理的護(hù)壁方式、取有效的安全施工管理措施，這是進(jìn)行挖孔樁施工必須解決的問(wèn)題。也是考校工程技術(shù)人員在專業(yè)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)方面一個(gè)具體的衡量標(biāo)準(zhǔn)。這個(gè)問(wèn)題其實(shí)并不高深或復(fù)雜，但要做到精益求精，達(dá)到最佳效果。并進(jìn)一步使目前有些抽象的概念形成完整的理論，使施工方案和實(shí)際操作規(guī)范化，還有待于廣大同仁努力摸索與探討。

篇5

HOU Yi-fan，MA Deng-wei，ZHANG You-wei, LIU Xiao-chun

（Institute of Surveying and mapping ,The PLA Information Engineering University, Zhengzhou 450000, China）

Abstract：At present the university faculty research papers in the volume, variety of forms, according to these research artificial management approach exists the original papers, thesis categorized errors such as the loss of common problems. Because of the research papers of effective information management is becoming more and more important.省略；database；ajax；management platform

在網(wǎng)絡(luò)信息化迅速發(fā)展的今天，網(wǎng)絡(luò)成為人們快速獲取、和傳遞信息的重要渠道。如何利用好網(wǎng)絡(luò)信息化，解決目前科研論文的存儲(chǔ)管理難、分類檢索效率低下、分類統(tǒng)計(jì)不準(zhǔn)確等問(wèn)題，打造出一個(gè)方便、快捷、有效的科研論文管理平臺(tái)對(duì)大學(xué)、學(xué)院都有著非凡的意義。該文設(shè)計(jì)的科研論文管理平臺(tái)，有效的解決了數(shù)量、種類繁多的科研論文的存儲(chǔ)問(wèn)題；通過(guò)多功能的綜合條件查詢和模糊查詢，讓使用者輕松的檢索到滿足自己需求的論文；科研論文各種形式的報(bào)表展示等功能，卸掉了科研論文管理者的包袱。

1管理平臺(tái)的總體設(shè)計(jì)思路及功能

科研論文管理平臺(tái)主要由系統(tǒng)管理模塊、系主任模塊、教研室主任模塊、學(xué)校教職工模塊四個(gè)子模塊組成。系統(tǒng)管理員模塊主要有新用戶的審核、論文審核、論文的分類查詢、論文的分類修改、論文統(tǒng)計(jì)報(bào)表和數(shù)據(jù)字典維護(hù)等功能，主要完成審核、科研論文各種情況的報(bào)表統(tǒng)計(jì)和對(duì)部分科研論文的簡(jiǎn)單修改；系主任模塊主要有系論文情況列表、系論文情況匯總報(bào)表、個(gè)人信息修改、個(gè)人論文的填表、修改、刪除等操作，主要完成了對(duì)本系論文的基本情況的瀏覽和上報(bào)；教研室模塊主要有教研室論文情況列表、教研室論文情況匯總報(bào)表、個(gè)人信息修改、個(gè)人論文的填表、修改、刪除等操作，主要完成了對(duì)本教研室論文的基本情況的瀏覽和上報(bào)；學(xué)校教職工模塊主要有個(gè)人信息修改、個(gè)人論文列表、個(gè)人論文的填表、修改、刪除等操作，主要完成了論文的填表工作?？蒲姓撐墓芾砥脚_(tái)的功能結(jié)構(gòu)如圖1所示。

圖1科研論文管理平臺(tái)功能結(jié)構(gòu)圖

2管理平臺(tái)的數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)

科研論文管理平臺(tái)的數(shù)據(jù)庫(kù)主要由教職工信息表、期刊論文信息表、會(huì)議論文信息表、著作信息表、論文作者信息表、學(xué)院表、系表、教研室表等組成。其中論文基本信息表是期刊論文、會(huì)議論文、著作三個(gè)信息表組成，主要是因?yàn)檫@三種論文的形式不一樣，所包含的信息量有比較大的差別。對(duì)于論文基本信息表的記錄都是通過(guò)程序自動(dòng)產(chǎn)生的GUID來(lái)作為記錄的編號(hào)，而同時(shí)在作者信息表中通過(guò)這個(gè)GUID來(lái)保存本條記錄的各個(gè)作者的信息。

3管理平臺(tái)主要功能的實(shí)現(xiàn)

3.1平臺(tái)登錄

在平臺(tái)登錄界面，有新用戶注冊(cè)、使用意見(jiàn)反饋和用戶登錄幾部分。新用戶點(diǎn)擊新用戶注冊(cè)進(jìn)入新用戶注冊(cè)頁(yè)面，需要添加自己的基本信息，包括姓名、年齡、職稱等信息，在注冊(cè)完成后需要通過(guò)管理員審核以后才能登錄使用本平臺(tái)。在登錄功能里，添加了用戶拼音自動(dòng)匹配漢字用戶名的模塊，方便了用戶的登錄操作；添加了重名處理功能，當(dāng)用戶輸入姓名后，會(huì)自動(dòng)檢測(cè)是否重名，對(duì)重名用戶自動(dòng)列出選取學(xué)院、系、教研室的方式，消除重名登錄的問(wèn)題；在登錄后，通過(guò)檢測(cè)登錄用戶的身份類別，進(jìn)入不同的操作頁(yè)面。

3.2論文錄入

論文錄入包括期刊論文錄入頁(yè)面、會(huì)議論文錄入頁(yè)面、著作錄入頁(yè)面三個(gè)頁(yè)面，功能基本相同，通過(guò)選項(xiàng)卡的形式展示在用戶面前。在論文錄入頁(yè)面，運(yùn)用智能查詢技術(shù)，當(dāng)用戶輸入論文題目時(shí)，會(huì)自動(dòng)顯示用戶題目相似的論文列表，以供用戶了解同類論文的情況；采用了靈活的作者錄入，用戶可以隨意添加一個(gè)作者，并標(biāo)識(shí)作者的排名等信息；論文內(nèi)容的錄入采用圖片的方式進(jìn)行處理，用戶逐個(gè)上傳所錄入論文的掃描的圖片文件，在論文圖片上傳時(shí)，程序自動(dòng)判別圖片的大小、分辨率等信息，如果不符合要求則提示用戶不能上傳，如果滿足要求則自動(dòng)在頁(yè)面上展示出圖片；對(duì)于已上傳的各個(gè)論文圖片，支持對(duì)圖片的順利進(jìn)行調(diào)整，及時(shí)各個(gè)點(diǎn)擊瀏覽等操作；對(duì)于頁(yè)面中的論文出版社、論文種類等基本信息，通過(guò)讀取數(shù)據(jù)字典，列表展示所有用戶曾經(jīng)輸入過(guò)的信息，供用戶選擇使用，用戶也可以手動(dòng)輸入不存在的基本信息，滿足操作頁(yè)面傻瓜化的特性。

3.3論文信息查詢

信息查詢包括綜合性查詢和智能查詢。在綜合性查詢功能頁(yè)面，用戶可以通過(guò)選擇論文的出版社、類型、發(fā)表日期等條件查詢論文的情況，查詢的結(jié)果以簡(jiǎn)約的形式形成列表，用戶通過(guò)選取任意一條列表記錄查看論文的詳細(xì)信息；在智能查詢頁(yè)面，用戶可以通過(guò)關(guān)鍵詞、論文題目過(guò)濾查詢和自己所列信息相似的論文列表，方便用戶對(duì)比同類論文的詳細(xì)情況，或者參考同類論文的信息。

3.4論文信息匯總報(bào)表

論文信息匯總報(bào)表包括學(xué)院各系情況、系各個(gè)教研室情況、各類論文所占比例等報(bào)表。用戶通過(guò)對(duì)報(bào)表的查看，了解學(xué)院、系情況。

4總結(jié)和展望

論文管理平臺(tái)在學(xué)校已經(jīng)得到推廣使用，其智能性和傻瓜性深受廣大教職工和領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。同時(shí)極大的減少了科研論文管理者的工作負(fù)擔(dān)，提高的論文管理方面的工作效率。

論文管理平臺(tái)雖然在論文管理、教職工利用有效資源上取得了一定的成果，但如何能更大程度的發(fā)揮我們現(xiàn)有的論文資源，更好的為我們廣大教職工服務(wù)，是一個(gè)值得我們繼續(xù)研究和探索的問(wèn)題。

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篇6

中圖分類號(hào)：TP311.52 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2016）02（a）-0008-02

目前學(xué)術(shù)會(huì)議投稿人向?qū)W術(shù)會(huì)議的組織機(jī)構(gòu)投稿的方式有三種[1]。一是傳統(tǒng)的郵寄形式，即通過(guò)國(guó)際快件將論文的原稿郵寄給會(huì)議的主辦方。這種形式曾經(jīng)是投稿的近乎唯一的方式，持續(xù)了漫長(zhǎng)的歲月，可現(xiàn)在采用這種方式接受來(lái)稿的刊物越來(lái)越少。二是用電子郵件的方式投稿，即投稿人將原稿的電子文件發(fā)至?xí)h主辦方的電子信箱。這種投稿方式顯然比郵寄快得多，但與郵寄一樣，論文也有丟失的時(shí)候。目前采用這種投稿方式的會(huì)議還很多，但有很大一部分會(huì)議的論文收集己經(jīng)在此基礎(chǔ)上，又進(jìn)了一步，發(fā)展到第三種也是目前最新的一種投稿方式，即網(wǎng)上投稿（On-Line Submission）。這種方式速度更快，而且論文不會(huì)丟失。一旦作者在網(wǎng)上登記注冊(cè)投稿，每個(gè)主要步驟都有記錄，很受會(huì)議的主辦方以及投稿人的歡迎[1]。

從文獻(xiàn)來(lái)看，國(guó)外在審稿網(wǎng)絡(luò)化方面的研究比國(guó)內(nèi)早。1996年，作為英國(guó)電子圖書(shū)館工程（eLib）的一部分，英國(guó)的電子投稿與同行審稿（Electronic Submission and Peer Review，ESPERE）項(xiàng)目開(kāi)始建設(shè)。研究人員利用Internet先后建成兩個(gè)電子投稿和同行審稿系統(tǒng)：初期試用的eSPRINT系統(tǒng)和當(dāng)前使用的ESPERE系統(tǒng)。試圖利用技術(shù)的進(jìn)步來(lái)為作者提供服務(wù)，減少開(kāi)支，并提高工作率。目前，已有20余種國(guó)際知名科技期刊采用ESPERE系統(tǒng)進(jìn)行網(wǎng)上投稿和審稿。相繼國(guó)內(nèi)外的眾多學(xué)術(shù)會(huì)議組織機(jī)構(gòu)也采用了相關(guān)的網(wǎng)上投稿和審稿技術(shù)[2]。

文章的組織結(jié)構(gòu)為：第2節(jié)介紹了該文使用的一些技術(shù)和開(kāi)發(fā)環(huán)境，在此基礎(chǔ)上，第3節(jié)給出了系統(tǒng)的設(shè)計(jì)；第4節(jié)給出了由該系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)結(jié)果；最后對(duì)全文進(jìn)行了總結(jié)。

1 系統(tǒng)的設(shè)計(jì)

功能模塊設(shè)計(jì)。學(xué)術(shù)會(huì)議網(wǎng)絡(luò)投稿系統(tǒng)的主要功能是論文的處理和用戶信息的操作。系統(tǒng)具體包括的功能分為系統(tǒng)管理員和用戶兩大類。其中系統(tǒng)管理員的功能包括：審核審稿人申請(qǐng)、添加審稿人、論文準(zhǔn)入審核、分配論文、刪除論文、刪除普通用戶（審稿人與投稿人）；投稿人的功能包括：用戶個(gè)人資料修改、查詢本人的已審論文、查詢并修改本人的未審論文、提交新的論文、申請(qǐng)成為投稿人；審稿人的功能包括：用戶個(gè)人資料修改、查詢已審核的論文、審核未審論文、給出審核意見(jiàn)。學(xué)術(shù)會(huì)議網(wǎng)絡(luò)投稿系統(tǒng)的功能模塊的邏輯關(guān)系如圖1所示。

2 開(kāi)發(fā)結(jié)果

2.1 數(shù)據(jù)訪問(wèn)層

在該系統(tǒng)中，數(shù)據(jù)訪問(wèn)層App_Code中提供訪問(wèn)數(shù)據(jù)庫(kù)的函數(shù)，系統(tǒng)若要操作數(shù)據(jù)庫(kù)，必須經(jīng)過(guò)該層，調(diào)用該層的函數(shù)。該層包括一個(gè)類：DataAccess.cs以及Web.config實(shí)現(xiàn)了數(shù)據(jù)庫(kù)連接的封裝。

2.2 主要功能頁(yè)面介紹

下面通過(guò)主要的頁(yè)面來(lái)介紹一下系統(tǒng)的關(guān)鍵功能，介紹的功能模塊有：論文修改和投遞、論文審核、審稿人申請(qǐng)、論文分配。

投稿人登錄后，可以對(duì)Paper模塊進(jìn)行操作，Paper模塊是投稿人的論文信息管理模塊，包括Reviewed Paper， Submit New Paper， ReviewingPaper三個(gè)模塊。三個(gè)模塊涉及到的數(shù)據(jù)庫(kù)操作類有：GetArticleId.cs， GetArticleName.cs， GetArticleUrl.cs。其中論文的修改和投遞頁(yè)面運(yùn)行后如圖2所示，在投稿稿件的操作中規(guī)定只能投遞PDF格式并且文件的大小不超過(guò)6MB。

審稿人登錄后，可以對(duì)Review模塊進(jìn)行操作，Review模塊是審稿人的論文信息管理模塊，包括Review Paper， Reviewed Paper兩個(gè)模塊。兩個(gè)模塊涉及到的數(shù)據(jù)庫(kù)操作類有：GetArticleId.cs， GetArticleName.cs， GetArticleUrl.cs。

其中審核論文的模塊是由Review Paper.aspx、PaperReview.aspx和PaperReview_2.aspx三頁(yè)面實(shí)現(xiàn)，如圖3所示。在圖3所示的頁(yè)面，審稿人可以給出論文的審核結(jié)果（Accepted、Rejected、Modifiy），并且需要為該論文注明反饋信息。

由于系統(tǒng)注冊(cè)用戶的默認(rèn)身份為投稿人身份，該系統(tǒng)在用戶登錄系統(tǒng)后提供了審稿人申請(qǐng)的功能，申請(qǐng)的請(qǐng)求被提交給管理員用戶，管理員根據(jù)申請(qǐng)人的信息決定是否同意此請(qǐng)求。運(yùn)行結(jié)果如圖4所示。

論文分配功能是建立在論文準(zhǔn)入操作的基礎(chǔ)上的，只有投稿管理員初審的稿件才可以在如圖5所示的頁(yè)面中被分配給相應(yīng)的審稿人。

3 結(jié)語(yǔ)

該文通過(guò)對(duì)已有的投稿系統(tǒng)和國(guó)內(nèi)外的稿件遠(yuǎn)程處理技術(shù)的調(diào)查與研究，通過(guò)成熟的網(wǎng)絡(luò)開(kāi)發(fā)技術(shù)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)術(shù)會(huì)議網(wǎng)絡(luò)投稿系統(tǒng)的基本功能模塊的開(kāi)發(fā)，具有現(xiàn)實(shí)意義。在系統(tǒng)的未來(lái)開(kāi)發(fā)中需要添加的功能模塊有：自動(dòng)郵件通告功能、學(xué)術(shù)會(huì)議邀請(qǐng)功能、在線付款功能等。在添加上述功能模塊的同時(shí)，還需要對(duì)系統(tǒng)的安全性進(jìn)行加強(qiáng)。同時(shí)由于學(xué)術(shù)會(huì)議的規(guī)范性較強(qiáng)，在投稿系統(tǒng)的實(shí)施中還需要更多地與學(xué)術(shù)會(huì)議的規(guī)范加以結(jié)合。

參考文獻(xiàn)

[1] 任小平.英國(guó)一種網(wǎng)上投稿與審稿系統(tǒng)的發(fā)展與啟示[J].編輯學(xué)報(bào)，2003，15（2）：152.

[2] 解瑾，王學(xué)優(yōu).中外教育技術(shù)學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用現(xiàn)狀研究[J].電化教育研究，2006（6）：27-32.

篇7

1 醫(yī)院學(xué)術(shù)論文管理情況現(xiàn)狀

隨著計(jì)算機(jī)的廣泛應(yīng)用，絕大多數(shù)醫(yī)院管理論文的方法已經(jīng)從手工登記轉(zhuǎn)變?yōu)槭褂糜?jì)算機(jī)軟件管理，其中最為普及的是使用Excel軟件制作電子表格登記論文資料。這種方法可以較好地幫助工作人員解決查找和數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)的問(wèn)題。但是，數(shù)據(jù)的收集需要做大量的前期工作，由論文作者上報(bào)至科教科，再由科教科工作人員進(jìn)行手工錄入制成Excel表格，需要生成報(bào)表和統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的時(shí)候也必須手動(dòng)操作。

大量繁瑣枯燥的手工錄入工作制成的Excel的本地文件，卻并不能較好的實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)共享。因此，隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，部分醫(yī)院建立了基于Web的論文管理系統(tǒng)。依靠B/S架構(gòu)的Web論文管理系統(tǒng)，可以很好的解決數(shù)據(jù)共享的問(wèn)題。相比于使用Excel文件記錄論文數(shù)據(jù)，網(wǎng)絡(luò)論文管理系統(tǒng)的優(yōu)點(diǎn)在于只要有可用的網(wǎng)絡(luò)，無(wú)論何時(shí)何地都可以通過(guò)手機(jī)或個(gè)人計(jì)算機(jī)進(jìn)入系統(tǒng)，進(jìn)行論文上報(bào)、登記、查詢操作，使論文管理工作不僅限于辦公室。并且依靠計(jì)算機(jī)技術(shù)也可以一定程度的簡(jiǎn)化手工工作，以鼠標(biāo)點(diǎn)選、自動(dòng)生成等方式優(yōu)化錄入、統(tǒng)計(jì)分析的過(guò)程。

2 基于網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)抓取的醫(yī)院論文管理系統(tǒng)

基于網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)抓取的醫(yī)院論文管理系統(tǒng)保留了普通網(wǎng)絡(luò)論文管理系統(tǒng)的優(yōu)點(diǎn)，著力優(yōu)化和完善最為繁瑣的數(shù)據(jù)錄入過(guò)程，從國(guó)內(nèi)權(quán)威的論文數(shù)據(jù)庫(kù)中直接抓取需要的數(shù)據(jù)存入自己的數(shù)據(jù)庫(kù)。

據(jù)了解，國(guó)內(nèi)絕大部分正規(guī)期刊上發(fā)表的文獻(xiàn)在見(jiàn)刊1-2個(gè)月后就會(huì)被知網(wǎng)、萬(wàn)方、維普等專業(yè)的文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)收錄。普通用戶通過(guò)檢索，可以獲取到論文的題目、發(fā)表刊物、見(jiàn)刊時(shí)間、作者姓名、單位、關(guān)鍵詞、摘要等數(shù)據(jù)，足以滿足醫(yī)院論文管理系統(tǒng)的需求。只要實(shí)現(xiàn)并使用抓取功能獲得需要的數(shù)據(jù)，就能大大簡(jiǎn)化手工錄入的工作，同時(shí)能有效的避免論文漏報(bào)、錯(cuò)報(bào)。

2.1 系統(tǒng)的體系結(jié)構(gòu)

目前基于網(wǎng)絡(luò)的系統(tǒng)體系結(jié)構(gòu)主要是C/S（客戶端/服務(wù)器）架構(gòu)與B/S（瀏覽器/服務(wù)器）架構(gòu)。C/S架構(gòu)將大部分的運(yùn)算放在客戶端處理，要求進(jìn)入系統(tǒng)的計(jì)算機(jī)安裝相應(yīng)的客戶端程序，對(duì)計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)等條件有特定的要求，限制了用戶群，具有較高的安全性，但是靈活性不強(qiáng)，不便于后期維護(hù)和系統(tǒng)升級(jí)。B/S架構(gòu)基于HTTP和TCP/IP協(xié)議，運(yùn)用服務(wù)器完成大量的運(yùn)算，將運(yùn)算結(jié)果傳輸給瀏覽器顯示，用戶只需要使用瀏覽器就可以在個(gè)人計(jì)算機(jī)或智能手機(jī)上進(jìn)行操作，不受局域網(wǎng)、軟件和運(yùn)行平臺(tái)的限制，可以實(shí)現(xiàn)跨平臺(tái)的使用，并且后期維護(hù)成本低，更新方便。

為了系統(tǒng)后期的維護(hù)及功能完善，本系統(tǒng)采用B/S架構(gòu)，也更能適應(yīng)目前信息系統(tǒng)的發(fā)展趨勢(shì)。

2.2 系統(tǒng)的功能模塊

如圖1所示，本系統(tǒng)分為五個(gè)功能模塊，分別為：部門(mén)管理模塊、職工管理模塊、論文抓取模塊、論文錄入模塊、查詢統(tǒng)計(jì)模塊。

2.2.1 部門(mén)管理模塊

部門(mén)管理模塊的主要功能是通過(guò)添加、修改、刪除操作設(shè)置醫(yī)院部門(mén)信息，構(gòu)建一個(gè)完整的部門(mén)樹(shù)形結(jié)構(gòu)，以便在查詢統(tǒng)計(jì)時(shí)可以實(shí)現(xiàn)按照部門(mén)查詢統(tǒng)計(jì)，有助于分析和比較各科室部門(mén)的情況。

2.2.2 職工管理模塊

職工管理模塊同樣通過(guò)數(shù)據(jù)庫(kù)的操作建立職工的花名冊(cè)，并且將每個(gè)職工按照實(shí)際情況分配到科室和部門(mén)，如此便建立了論文、作者、部門(mén)的關(guān)系。

2.2.3 論文數(shù)據(jù)抓取模塊

論文數(shù)據(jù)抓取模塊使用網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)抓取的方法，通過(guò)請(qǐng)求URL、對(duì)返回?cái)?shù)據(jù)進(jìn)行分析、提取論文相關(guān)數(shù)據(jù)，將其存入論文信息表，并與醫(yī)院職工進(jìn)行關(guān)聯(lián)。

2.2.4 論文數(shù)據(jù)錄入模塊

本模塊的主要功能是手工維護(hù)論文數(shù)據(jù)，以對(duì)論文數(shù)據(jù)的添加、修改、刪除操作，提供是一個(gè)查缺補(bǔ)漏渠道，對(duì)數(shù)據(jù)抓取過(guò)程中出現(xiàn)的不完善數(shù)據(jù)進(jìn)行人工修改。

2.2.5 統(tǒng)計(jì)查詢模塊

模塊提供作者姓名查詢、關(guān)鍵詞查詢、期刊查詢、發(fā)表時(shí)間查詢、科室查詢等豐富的查詢方法。統(tǒng)計(jì)各科室數(shù)量、各種期刊上的數(shù)量、關(guān)鍵詞相關(guān)論文數(shù)量、任意時(shí)間段數(shù)量等以供比較分析。

2.3 網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)抓取模塊設(shè)計(jì)

數(shù)據(jù)抓取功能是本系統(tǒng)的特色和亮點(diǎn)，其設(shè)計(jì)原理類似于簡(jiǎn)化的網(wǎng)絡(luò)爬蟲(chóng)，抓取數(shù)據(jù)更具針對(duì)性，抓取范圍僅限于較權(quán)威的論文期刊數(shù)據(jù)庫(kù)。以下介紹設(shè)計(jì)思路。

2.3.1 抓取模塊涉及的數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)

為了能在網(wǎng)絡(luò)上抓取數(shù)據(jù)，需要一個(gè)表存放URL信息，其中包括的主要字段有URL、URL的MD5編碼、訪問(wèn)狀態(tài)、請(qǐng)求的頁(yè)面類型等。

另外需要一個(gè)存放論文信息的表存放抓取到的數(shù)據(jù)，包含題目、刊名、發(fā)表時(shí)間、作者、關(guān)鍵詞、摘要等字段。

2.3.2 抓取數(shù)據(jù)的主要步驟

首先程序從URL表中取出一條訪問(wèn)狀態(tài)為未訪問(wèn)的數(shù)據(jù)，請(qǐng)求此URL并接收返回?cái)?shù)據(jù)，根據(jù)URL請(qǐng)求的頁(yè)面類型做提取論數(shù)據(jù)或者提取URL數(shù)據(jù)的操作。

對(duì)于返回的是論文頁(yè)面，需要提取論文詳細(xì)信息，然后到論文信息表中查找，判斷是否為已經(jīng)抓取過(guò)的論文數(shù)據(jù)，若已抓取，則標(biāo)記請(qǐng)求的URL為已訪問(wèn)，然后進(jìn)行下一個(gè)URL的請(qǐng)求。否則將論文數(shù)據(jù)整理并入庫(kù)，將作者與職工關(guān)聯(lián)，之后請(qǐng)求下一個(gè)URL。

若非論文詳情頁(yè)面，則需分離提取頁(yè)面中的URL，將提取到的URL逐個(gè)進(jìn)行MD5編碼后到URL表中，將非重?cái)?shù)據(jù)標(biāo)記為未訪問(wèn)然后入庫(kù)。

3 實(shí)現(xiàn)本系統(tǒng)的意義

篇8

中圖分類號(hào)：TP315文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1009-3044(2008)22-740-04

Developed Research on Management System of Gradnation thesis(design) in Higher Vocational Colleges

WANG Yu-qing, LI Ge-wen, SUN You

(Dalian Vocational Technical College, Dalian 116035, China)

Abstract: The topic of this article comes from the actual problems of work, based on the great advantage of the school net work, this system will make the realization for the annual students' graduation thesis(design) by the internet technology. This article begins with the system background, analyzes the necessity of the development of the system and introduces the process and relative technology of the system realization in detail. It points out the detailed methods, which frees the teachers and students from the tedious paper management procedure. It carries great practicability and scientific value, which enlarges the function of the present educational administration management system platform.

Key words: Internet; Web application; network; JSP

1 引言

隨著我國(guó)教育需求不斷增加，高校教育資源有限，教育經(jīng)費(fèi)相對(duì)不足的情況下，利用現(xiàn)代信息技術(shù)發(fā)展高等教育，不僅充分利用了優(yōu)秀教育資源，而且為更多的人提供接受高等教育的機(jī)會(huì)，同時(shí)這也是極大促進(jìn)了高校的信息化發(fā)展。目前適用于各種教育層次的教務(wù)管理、教學(xué)管理、課件、考試等系統(tǒng)或平臺(tái)已逐漸發(fā)展成熟。但是，大多平臺(tái)中的教學(xué)系統(tǒng)一般都是以完成“課程教學(xué)”為目標(biāo)設(shè)計(jì)的，對(duì)課程實(shí)驗(yàn)、畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))等實(shí)踐性環(huán)節(jié)提供支持服務(wù)還很少。用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)對(duì)畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))教學(xué)環(huán)節(jié)的支持服務(wù)還少有人討論，而這一應(yīng)用恰是目前所需要的。[1]

本系統(tǒng)所研究就利用互聯(lián)網(wǎng)Web 2.0技術(shù)，采用B/S工作模式來(lái)解決畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))實(shí)踐環(huán)節(jié)中教師數(shù)量不足，選題不規(guī)范，指導(dǎo)教師與學(xué)生難以及時(shí)溝通等問(wèn)題的。

2 理論基礎(chǔ)和核心技術(shù)

2.1 JSP技術(shù)

JSP（Java Server Pages）技術(shù)是以Java語(yǔ)言作為腳本語(yǔ)言的，它為創(chuàng)建高度動(dòng)態(tài)的Web應(yīng)用提供了一個(gè)獨(dú)特的開(kāi)發(fā)環(huán)境。JSP代碼可被編譯成Servlet并由Java虛擬機(jī)執(zhí)行，這種編譯操作僅在對(duì)JSP頁(yè)面的第一次請(qǐng)求時(shí)發(fā)生。因此普遍認(rèn)為JSP的執(zhí)行效率比PHP和ASP都高。[2]

Java Servlet是一種開(kāi)發(fā)Web應(yīng)用的理想構(gòu)架。JSP以Servlet技術(shù)為基礎(chǔ)，又在許多方面作了改進(jìn)。JSP頁(yè)面看起來(lái)象普通HTML頁(yè)面，但它允許嵌入執(zhí)行代碼，利用跨平臺(tái)運(yùn)行的JavaBean 組件，JSP為分離處理邏輯與顯示樣式提供了卓越的解決方案。并且JSP可以使用JavaBeans或者EJB（Enterprise JavaBeans）來(lái)執(zhí)行應(yīng)用程序所要求的更為復(fù)雜的處理，進(jìn)而完成企業(yè)級(jí)的分布式的大型應(yīng)用。[3]

2.2 JavaBean

什么是javaBean？JavaBean 是一種基于 Java 的軟件組件。其實(shí)是一個(gè)Java的一個(gè)類而已[7]。JSP 對(duì)于在 Web 應(yīng)用中集成 JavaBean 組件提供了完善的支持。這種支持不僅能縮短開(kāi)發(fā)時(shí)間（可以直接利用經(jīng)測(cè)試和可信任的已有組件，避免了重復(fù)開(kāi)發(fā)），也為 JSP 應(yīng)用帶來(lái)了更多的可伸縮性。 JavaBean 組件可以用來(lái)執(zhí)行復(fù)雜的計(jì)算任務(wù)，或負(fù)責(zé)與數(shù)據(jù)庫(kù)的交互以及數(shù)據(jù)提取等。

2.3 CSS技術(shù)

CSS是Cascading style Sheets的簡(jiǎn)稱，中文譯作層疊樣式表單，它是一種為超文本置標(biāo)語(yǔ)言（HyperText Markup Language, HTML）提供增強(qiáng)補(bǔ)充服務(wù)的技術(shù)，可對(duì)每一個(gè)HTML的置標(biāo)（tag）做精雕細(xì)刻的修飾。它語(yǔ)句、文法簡(jiǎn)單，只要在源碼中插入STYLE語(yǔ)句就可輕易實(shí)現(xiàn)頁(yè)面內(nèi)任意文本顏色、背景、邊框、行距、字距的添刪和修飾等功能，就可使網(wǎng)頁(yè)更加生動(dòng)活潑，從而獲得滿意的效果。

2.4 客戶端腳本技術(shù)

客戶端腳本是為操控和顯示由服務(wù)器端返回的內(nèi)容而量身定做的。這種方法可以隱藏、顯示網(wǎng)頁(yè)組件，移動(dòng)或者改變顏色和字體，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)用戶事件的反應(yīng)。顯示或隱藏表單是在網(wǎng)頁(yè)上創(chuàng)建下拉菜單的根本。依據(jù)鼠標(biāo)位置顯示相應(yīng)的窗口支持網(wǎng)頁(yè)提示功能。

本系統(tǒng)采用了應(yīng)用最為廣泛的客戶端腳本語(yǔ)言是Javascript是一種面向?qū)ο蟛⒃诰W(wǎng)絡(luò)瀏覽器內(nèi)部運(yùn)行的腳本語(yǔ)言。它對(duì)網(wǎng)頁(yè)組件的控制是通過(guò)文件對(duì)象模式（DOM）實(shí)現(xiàn)的，該模式是一種實(shí)現(xiàn)與網(wǎng)頁(yè)交互的應(yīng)用程序接口（API）。[4]

2.5 數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)

數(shù)據(jù)庫(kù)是一種存儲(chǔ)數(shù)據(jù)并對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行操作的工具。數(shù)據(jù)庫(kù)的作用在于組織和表達(dá)信息，簡(jiǎn)而言之，數(shù)據(jù)庫(kù)就是信息的集合。

1) Web數(shù)據(jù)庫(kù)簡(jiǎn)介

所謂Web數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)是指基于Web模式的DBMS的信息服務(wù)，充分發(fā)揮DBMS高效的數(shù)據(jù)存儲(chǔ)和管理能力，以Web這種瀏覽器/服務(wù)器（B/S）模式為平臺(tái)，將客戶端融入統(tǒng)一的Web瀏覽器，為Internet用戶提供使用簡(jiǎn)便、內(nèi)容豐富的服務(wù)。Web數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)必將成為Internet和Intranet提供的核心服務(wù)，為Internet上的電子商務(wù)提供技術(shù)支持[7]。

2) SQL Server 2000簡(jiǎn)介

SQL Server 2000是企業(yè)級(jí)網(wǎng)絡(luò)關(guān)系型數(shù)據(jù)庫(kù)產(chǎn)品， ODBC數(shù)據(jù)庫(kù)引擎提供了與數(shù)據(jù)庫(kù)打交道的途徑，通過(guò)它以及來(lái)訪問(wèn)數(shù)據(jù)庫(kù)并對(duì)其進(jìn)行各種操作。Visual Basic、SQL Server 2000以及其他微軟的軟件產(chǎn)品都是通過(guò)ODBC數(shù)據(jù)庫(kù)引擎，從而給用戶提供了豐富的數(shù)據(jù)類型。ADO數(shù)據(jù)對(duì)象模型在數(shù)據(jù)庫(kù)中的信息與將信息顯示給用戶看的程序之間架起了一座橋梁。它提供了用來(lái)瀏覽不同記錄的各種跳轉(zhuǎn)方法，使用微軟公司推薦的ADO對(duì)象模型將為以后的擴(kuò)展帶來(lái)便捷。[10]

3 系統(tǒng)設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)

3.1 系統(tǒng)研發(fā)的目的

畢業(yè)生畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))管理系統(tǒng)充分利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)論文管理的網(wǎng)絡(luò)化，使原本繁瑣的選題問(wèn)題簡(jiǎn)單，快捷，奏效。解放教輔人員和學(xué)生。學(xué)生能夠根據(jù)教師所提交的題目，在聯(lián)網(wǎng)的計(jì)算機(jī)上隨時(shí)選擇，更改自己的論文題目。教師可以在任意聯(lián)網(wǎng)的計(jì)算機(jī)上論文信息，并實(shí)現(xiàn)選擇其論文的學(xué)生信息的打印。管理員有設(shè)置限制選題條件的功能。并能在任意聯(lián)網(wǎng)的計(jì)算機(jī)上對(duì)選題信息按班級(jí)，教師實(shí)現(xiàn)打印。管理員還應(yīng)有封閉數(shù)據(jù)庫(kù)的權(quán)利。

3.2 系統(tǒng)設(shè)計(jì)思想

本系統(tǒng)利用互聯(lián)網(wǎng)Web2.0，采用B/S結(jié)構(gòu)開(kāi)發(fā)。由于本系統(tǒng)在Web環(huán)境中使用，網(wǎng)站完成功能比較簡(jiǎn)單，主要是對(duì)數(shù)據(jù)的基本操作。因此，使用JSP+JavaBean的開(kāi)發(fā)模式進(jìn)行開(kāi)發(fā)。以SQL Server 2000數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)技術(shù)做為后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)的支持，通過(guò)基于Web技術(shù)的系統(tǒng)開(kāi)發(fā)，保證用戶（教師、學(xué)生）通過(guò)授權(quán)可以任何條件下通過(guò)網(wǎng)絡(luò)登陸，實(shí)現(xiàn)相關(guān)的服務(wù)。系統(tǒng)的系統(tǒng)開(kāi)放性好，架構(gòu)靈活，便于維護(hù)，在穩(wěn)定性和安全性方面達(dá)到了較高的指標(biāo)。[5-6]

3.3 畢業(yè)生畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))管理系統(tǒng)分析

3.3.1 使用UML用例圖描述系統(tǒng)需求

該系統(tǒng)用戶有三種身份：學(xué)生、教師及管理員。學(xué)生和教師都可以注冊(cè)，更改自己的身份信息，但學(xué)生不能改自己的用戶名（學(xué)號(hào)），而且學(xué)生只有在注冊(cè)自己的詳細(xì)個(gè)人信息后才可以進(jìn)入系統(tǒng)進(jìn)行論文題目的選擇。學(xué)生和教師的用戶名可以由管理員統(tǒng)一。具體描述如圖1、圖2、圖3所示。[8-9]

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圖1 學(xué)生用例圖 圖2 教師用例圖圖3 管理員用例圖

3.3.2 系統(tǒng)結(jié)構(gòu)功能分析

從以上對(duì)本系統(tǒng)的分析，可將其分成前臺(tái)和后臺(tái)兩部分。前臺(tái)主要是為學(xué)生和教師提供，后臺(tái)是為管理員（教學(xué)秘書(shū)）提供。如圖4和圖5給出了前臺(tái)和后臺(tái)的功能結(jié)構(gòu)圖。

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圖4 前臺(tái)功能結(jié)構(gòu)圖

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圖5 后臺(tái)功能結(jié)構(gòu)圖

3.3.3 數(shù)據(jù)庫(kù)的設(shè)計(jì)及實(shí)現(xiàn)

本系統(tǒng)主要用到四個(gè)數(shù)據(jù)表：

1) student（學(xué)生信息表），該表不但保存學(xué)生的基本注冊(cè)信息，還包含了學(xué)生選擇了哪位教師的選題（即教師編號(hào)和選題編號(hào)），主要包括：學(xué)號(hào)（學(xué)生ID）、密碼、學(xué)生姓名、班級(jí)等學(xué)生的基本信息和教師ID、論文ID。

2) teacher（教師信息表），該表用于保存教師的基本信息，主要包括教師ID、密碼、教師姓名、教師職稱等等教師的基本信息。

3) article（論文信息表），該表用于保存論文的基本信息，主要包括對(duì)應(yīng)教師的ID、對(duì)應(yīng)教師的論文題目及論文ID等論文基礎(chǔ)信息。

4) admin（管理員表），該表用于保存管理員的基本信息及選題條件的限制，主要包括管理員號(hào)、管理員密碼、管理員ID、同一教師選題人數(shù)和同一題目選題人數(shù)，選題的有效時(shí)間等內(nèi)容。

本系統(tǒng)用到的數(shù)據(jù)表的關(guān)系主要有一個(gè)，如表1所示。

表1 表關(guān)系

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3.3.4 網(wǎng)站整體設(shè)計(jì)

畢業(yè)生畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))管理系統(tǒng)采用JSP+JavaBean的開(kāi)發(fā)模式。使用的JavaBean如表2所示。

表2 學(xué)生畢業(yè)論文管理系統(tǒng)使用的JavaBean

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3.3.5 網(wǎng)站結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)

本系統(tǒng)網(wǎng)站的結(jié)構(gòu)中有多個(gè)文件夾，分別存放不同內(nèi)容與形式的文件。Datebase文件夾用來(lái)保存系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫(kù)；css文件夾用來(lái)保存系統(tǒng)的樣式表；image文件夾用來(lái)保存系統(tǒng)中所需要的圖片；admin文件夾用來(lái)保存管理員相關(guān)的頁(yè)面；student文件夾用來(lái)保存學(xué)生相關(guān)的頁(yè)面；teacher文件夾用來(lái)保存教師相關(guān)的頁(yè)面。

3.3.6 系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)的主要功能

3.3.6.1 個(gè)人信息管理

前臺(tái)的個(gè)人信息管理主要是指用戶（學(xué)生/教師）的注冊(cè)信息的管理。注冊(cè)時(shí)必須確保注冊(cè)用戶名的唯一性，因此，在保存注冊(cè)信息前，需要查詢數(shù)據(jù)表中是否有相同的用戶名，如果沒(méi)有，可以向數(shù)據(jù)表插入新的記錄然后提示用戶注冊(cè)成功；反之，則說(shuō)明同名用戶存在，需要提示用戶更改。

后臺(tái)的個(gè)人信息管理主要是指管理員信息的管理。此信息可作為管理員登錄系統(tǒng)、管理系統(tǒng)的通行證，管理員擁有很大的權(quán)限，所以更要妥善處理。在這個(gè)模塊里主要包括管理員登錄和管理員密碼的更改兩個(gè)部分。

3.3.6.2 論文信息管理

論文信息管理分成兩個(gè)用戶來(lái)完成，教師和學(xué)生。其中教師所完成的工作主要有論文信息，更改和刪除論文信息；學(xué)生的工作則是選擇、重選論文題目，查看所選論文題目。本系統(tǒng)可以限制每一個(gè)教師可帶的學(xué)生個(gè)數(shù)，也可限制每一個(gè)題目可供多少個(gè)學(xué)生來(lái)選擇。在這兩個(gè)環(huán)節(jié)中，教師是主導(dǎo)地位，因?yàn)橹挥薪處熈苏撐念}目信息，學(xué)生才能從教師的論文題目中選擇。

3.3.6.3 選題信息管理

選題信息管理分為兩種用戶（即學(xué)生和教師）。學(xué)生的選題管理功能主要就是對(duì)自己所選的論文題目進(jìn)行查看；教師的選題管理功能就是查看選擇自己論文題目的學(xué)生的具體信息，并能夠進(jìn)行打印。

4 系統(tǒng)的特色及優(yōu)勢(shì)

4.1 方便、簡(jiǎn)潔的中文操作界面

本系統(tǒng)的為中文操作界面，操作簡(jiǎn)單、直觀，便于用戶理解系統(tǒng)較復(fù)雜功能，熟練本系統(tǒng)的操作和應(yīng)用。

4.2 實(shí)用性

本系統(tǒng)為用戶提供了方便、高效率的功能支持，中文操作界面可以使用用戶更好地利用母語(yǔ)優(yōu)勢(shì)，迅速掌握系統(tǒng)的操作技能。該系統(tǒng)不僅具有較完美的支持功能，同時(shí)采用了最優(yōu)化的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，降低了系統(tǒng)構(gòu)建成本，解決了畢業(yè)設(shè)計(jì)中的一些實(shí)際問(wèn)題，可以說(shuō)是一個(gè)實(shí)用型系統(tǒng)。

4.3 可移植性

本系統(tǒng)可以作為校園網(wǎng)中校園辦公的輔助系統(tǒng)，如龐大的教務(wù)管理系統(tǒng)平臺(tái)，只要數(shù)據(jù)庫(kù)一致，就可以簡(jiǎn)單的進(jìn)行移植。

4.4 具有二次開(kāi)發(fā)能力

盡管本系統(tǒng)是針對(duì)我系的實(shí)際自主設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)的，因此可以針對(duì)不同用戶進(jìn)行二次開(kāi)發(fā)，提供有效的技術(shù)解決方案，滿足用戶的需求。

4.5 較高的性價(jià)比

本系統(tǒng)所需的平臺(tái)是TOMCAT，該軟件為免費(fèi)軟件，操作系統(tǒng)為Windows 2000。硬件環(huán)境所用的計(jì)算機(jī)配置為P4 3.0，512M內(nèi)存，40G硬盤(pán)或以上即可。

5 結(jié)束語(yǔ)

實(shí)現(xiàn)學(xué)院論文管理信息化，把傳統(tǒng)的學(xué)生畢業(yè)論文管理模式與校園網(wǎng)相結(jié)合，充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)使用的方便，高效的優(yōu)勢(shì)，能極大地提高傳統(tǒng)論文管理模式的水平和效率。既有利于教學(xué)單位的教輔人員從瑣碎、繁重的管理工作中解放出來(lái)，而且又給教師和學(xué)生提供了快捷和便利。

本文從系統(tǒng)分析、功能分析、系統(tǒng)設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)等方面，全面敘述了系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)過(guò)程。采用B/S結(jié)構(gòu)，運(yùn)用了JSP+SQL SERVER技術(shù)實(shí)現(xiàn)基于Web技術(shù)的畢業(yè)生畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))管理系統(tǒng)開(kāi)發(fā)。JSP不僅擁有與Java一樣的面向?qū)ο笮浴⒈憷?、跨平臺(tái)等優(yōu)點(diǎn)和特性，還擁有Java Servlet的穩(wěn)定性并可以使用Servlet提供的API。在穩(wěn)定性和安全性方面達(dá)到了很高的指標(biāo)，最大限度地保證了數(shù)據(jù)的穩(wěn)定及安全。本系統(tǒng)比較有特點(diǎn)的是對(duì)論文選題的條件也進(jìn)行了限制。分別分為題目和導(dǎo)師兩種限制，不同于以往的選課系統(tǒng)。本系統(tǒng)可以作為校園網(wǎng)中校園辦公的輔助系統(tǒng)，如龐大的教務(wù)管理系統(tǒng)平臺(tái)，只要數(shù)據(jù)庫(kù)一致，就可以簡(jiǎn)單的進(jìn)行移植。本系統(tǒng)對(duì)提高畢業(yè)生畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))的質(zhì)量可以起到積極的作用。

參考文獻(xiàn)：

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[2] 曾婕. 基于校園網(wǎng)的多課程并行考試系統(tǒng)[J]. 江西理工大學(xué)學(xué)報(bào),2006,9(3):22-27.

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篇9

在辦公自動(dòng)化應(yīng)用以前，高校產(chǎn)學(xué)研信息管理部門(mén)（科技與產(chǎn)業(yè)處）對(duì)產(chǎn)學(xué)研信息的管理多數(shù)通過(guò)手工記載的操作方式完成，需要大量的人力物力，這樣的工作效率比較低，由于多方面的原因，比較容易出錯(cuò)，成本代價(jià)比較高，產(chǎn)學(xué)研成果信息若丟失，很難再恢復(fù)。手工操作的方式，對(duì)于信息的查詢，難以及時(shí)有效地給各院系教師提供所需要的產(chǎn)學(xué)研信息。產(chǎn)學(xué)研信息的通過(guò)校報(bào)等印刷物進(jìn)行傳播，既不生動(dòng)，也不及時(shí)。手工操作的流程如圖1所示，對(duì)手工流程進(jìn)行優(yōu)化后，產(chǎn)學(xué)研信息平臺(tái)需要實(shí)現(xiàn)的功能流程如圖2所示。 

2.產(chǎn)學(xué)研信息平臺(tái)的系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)目標(biāo) 

產(chǎn)學(xué)研信息平臺(tái)是一個(gè)獨(dú)立的系統(tǒng)，能夠?qū)Ξa(chǎn)學(xué)研信息進(jìn)行檢索、存儲(chǔ)、更新和注銷，提高產(chǎn)學(xué)研管理工作者對(duì)產(chǎn)學(xué)研信息管理時(shí)的工作效率。 

產(chǎn)學(xué)研信息平臺(tái)采用B/S結(jié)構(gòu)，結(jié)合My Eclipse工具進(jìn)行開(kāi)發(fā)。開(kāi)發(fā)使用的語(yǔ)言是JAVA，使用的數(shù)據(jù)庫(kù)是SqlServer2005，主要完成以下功能： 

普通用戶登錄系統(tǒng)能夠修改登錄密碼和用戶的基本信息、、修改論文、發(fā)表出版物、修改出版物、修改項(xiàng)目、發(fā)表項(xiàng)目、申請(qǐng)專利、修改專利、下載打印相關(guān)的產(chǎn)學(xué)研信息資料。 

管理員登錄系統(tǒng)能夠修改登錄密碼、管理產(chǎn)學(xué)研用戶信息（增加用戶信息、查找用戶信息、修改用戶信息）、管理論文信息（修改論文信息、查詢論文信息）、管理項(xiàng)目信息（修改項(xiàng)目信息、查詢項(xiàng)目信息）、管理出版物信息（修改出版物信息、查詢出版物信息）、管理專利信息（修改專利信息、查詢專利信息）、進(jìn)行數(shù)據(jù)備份管理、下載打印相關(guān)的產(chǎn)學(xué)研信息資料。 

產(chǎn)學(xué)研信息平臺(tái)面向?qū)Ξa(chǎn)學(xué)研活動(dòng)有興趣以及從事產(chǎn)學(xué)研相關(guān)工作的所有人員開(kāi)放，在業(yè)務(wù)方面實(shí)現(xiàn)與產(chǎn)學(xué)研管理部門(mén)數(shù)據(jù)的共享，取代了產(chǎn)學(xué)研信息管理在手工管理時(shí)代封閉式的管理模式，實(shí)現(xiàn)信息的共享。 

產(chǎn)學(xué)研信息平臺(tái)能夠及時(shí)收集最新的產(chǎn)學(xué)研項(xiàng)目、產(chǎn)學(xué)研成果和學(xué)術(shù)活動(dòng)等業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)，并在大量的數(shù)據(jù)基礎(chǔ)上進(jìn)行數(shù)據(jù)挖掘分析工作。在市級(jí)產(chǎn)學(xué)研信息管理部門(mén)的支持下，系統(tǒng)的運(yùn)行會(huì)趨于規(guī)范化。 

產(chǎn)學(xué)研信息平臺(tái)是標(biāo)準(zhǔn)的產(chǎn)學(xué)研信息管理系統(tǒng)，產(chǎn)學(xué)研信息平臺(tái)具備的功能是現(xiàn)實(shí)產(chǎn)學(xué)研信息管理的虛擬體現(xiàn)，是一個(gè)產(chǎn)學(xué)研信息自動(dòng)化管理的平臺(tái)，能夠節(jié)約信息資源、提高工作效率、完善業(yè)務(wù)處理，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)學(xué)研信息平臺(tái)真正的價(jià)值。 

3.產(chǎn)學(xué)研信息平臺(tái)的系統(tǒng)角色說(shuō)明 

產(chǎn)學(xué)研信息平臺(tái)的主要角色分為普通用戶和管理員，他們有不同的權(quán)限和功能，通過(guò)登錄頁(yè)面進(jìn)入用戶對(duì)應(yīng)的操作子系統(tǒng)，進(jìn)一步對(duì)產(chǎn)學(xué)研信息進(jìn)行操作。 

普通用戶登錄系統(tǒng)能夠修改登錄密碼和用戶的基本信息、、修改論文、發(fā)表出版物、修改出版物、申請(qǐng)專利、修改專利、下載打印相關(guān)的產(chǎn)學(xué)研信息資料。 

管理員登錄系統(tǒng)能夠修改登錄密碼、管理用戶信息（增加用戶信息、查找用戶信息、修改用戶信息）、管理論文信息（修改論文信息、查詢論文信息）、管理出版物信息（修改出版物信息、查詢出版物信息）、管理專利信息（修改專利信息、查詢專利信息）、數(shù)據(jù)備份管理、下載打印相關(guān)的產(chǎn)學(xué)研信息資料。 

4.產(chǎn)學(xué)研信息平臺(tái)的系統(tǒng)功能說(shuō)明 

產(chǎn)學(xué)研信息平臺(tái)對(duì)產(chǎn)學(xué)研信息進(jìn)行與管理，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)學(xué)研工作者與產(chǎn)學(xué)研成果的動(dòng)態(tài)交互，具體包括以下功能：產(chǎn)學(xué)研用戶信息的操作、產(chǎn)學(xué)研信息的操作（論文信息、出版物信息、專利信息）、產(chǎn)學(xué)研信息備份的操作。 

用戶可以在產(chǎn)學(xué)研信息網(wǎng)站上看到的產(chǎn)學(xué)研信息，通過(guò)各個(gè)功能模塊的鏈接來(lái)瀏覽產(chǎn)學(xué)研成果的相關(guān)信息。 

（1）用戶修改密碼 

平臺(tái)提供了各種信息操作的鏈接，用戶可以通過(guò)點(diǎn)擊賬戶安全管理的“修改登錄密碼”，修改用戶的登錄密碼。 

（2）用戶修改個(gè)人信息 

用戶通過(guò)點(diǎn)擊個(gè)人信息管理的“修改個(gè)人信息”，修改除了登錄密碼以外的用戶基本信息。 

（3）用戶管理論文信息 

用戶通過(guò)點(diǎn)擊論文信息管理的“論文信息管理”，修改、刪除以及下載用戶的論文信息。用戶點(diǎn)擊論文信息管理的“增加論文信息”，上傳論文信息。 

（4）用戶管理出版物信息 

用戶通過(guò)點(diǎn)擊出版物管理的“出版物管理”，修改、刪除以及下載用戶的出版物信息。用戶點(diǎn)擊出版物管理的“增加出版物”，上傳出版物信息。 

（5）用戶管理項(xiàng)目信息 

用戶通過(guò)點(diǎn)擊項(xiàng)目信息管理的“項(xiàng)目信息管理”，修改、刪除以及下載用戶的項(xiàng)目信息。用戶點(diǎn)擊項(xiàng)目信息管理的“增加項(xiàng)目信息”，上傳項(xiàng)目信息。 

（6）用戶管理專利申請(qǐng) 

用戶通過(guò)點(diǎn)擊專利申請(qǐng)管理的“專利申請(qǐng)管理”，修改、刪除以及下載用戶的專利信息。用戶點(diǎn)擊專利申請(qǐng)管理的“增加專利申請(qǐng)”，上傳專利申請(qǐng)信息。 

（7）用戶退出系統(tǒng) 

用戶通過(guò)點(diǎn)擊退出登錄狀態(tài)的“退出登錄狀態(tài)”，用戶退出產(chǎn)學(xué)研信息平臺(tái)。

管理員通過(guò)產(chǎn)學(xué)研信息平臺(tái)，對(duì)產(chǎn)學(xué)研信息和普通的產(chǎn)學(xué)研用戶信息進(jìn)行操作。管理員登錄產(chǎn)學(xué)研信息平臺(tái)對(duì)產(chǎn)學(xué)研信息進(jìn)行管理。 

（1）系統(tǒng)用戶管理 

管理員點(diǎn)擊系統(tǒng)用戶管理的“系統(tǒng)用戶管理”，添加系統(tǒng)管理人員，點(diǎn)擊系統(tǒng)用戶的“修改登錄密碼”，修改用戶的登錄密碼。 

（2）產(chǎn)學(xué)研用戶管理 

管理員點(diǎn)擊產(chǎn)學(xué)研用戶管理的“產(chǎn)學(xué)研用戶管理”，對(duì)產(chǎn)學(xué)研用戶信息進(jìn)行修改、刪除、打印；管理員點(diǎn)擊產(chǎn)學(xué)研用戶管理的“增加產(chǎn)學(xué)研用戶”，增加普通的產(chǎn)學(xué)研用戶；管理員點(diǎn)擊產(chǎn)學(xué)研用戶管理的“查找產(chǎn)學(xué)研用戶”，通過(guò)用戶號(hào)對(duì)產(chǎn)學(xué)研用戶進(jìn)行檢索。 

（3）論文信息管理 

管理員通過(guò)點(diǎn)擊論文信息管理的“論文信息管理”，修改、刪除以及下載相關(guān)的論文信息。管理員點(diǎn)擊論文信息管理的“論文信息查詢”，通過(guò)論文名稱查詢上傳的論文信息。 

（4）出版物信息管理 

管理員通過(guò)點(diǎn)擊出版物管理的“出版物管理”，修改、刪除以及下載相關(guān)的出版物信息。管理員點(diǎn)擊出版物管理的“出版物查詢”，通過(guò)出版物名稱查詢出版物信息。 

（5）項(xiàng)目信息管理 

管理員通過(guò)點(diǎn)擊項(xiàng)目信息管理的“項(xiàng)目信息管理”，修改、刪除以及下載相關(guān)的項(xiàng)目信息。管理員點(diǎn)擊項(xiàng)目信息管理的“項(xiàng)目信息查詢”，通過(guò)項(xiàng)目名稱查詢項(xiàng)目信息。 

（6）專利申請(qǐng)管理 

管理員通過(guò)點(diǎn)擊專利申請(qǐng)管理的“專利申請(qǐng)管理”，修改、刪除以及下載相關(guān)的專利信息。管理員點(diǎn)擊專利申請(qǐng)管理的“專利申請(qǐng)查詢”，通過(guò)專利名稱查詢專利申請(qǐng)信息。 

（7）數(shù)據(jù)備份管理 

管理員通過(guò)點(diǎn)擊數(shù)據(jù)備份管理的“數(shù)據(jù)備份管理”，對(duì)所使用的信息進(jìn)行備份。 

（8）退出登錄 

管理員通過(guò)點(diǎn)擊退出登錄狀態(tài)的“退出登錄”，管理員退出產(chǎn)學(xué)研信息平臺(tái)。 

二、產(chǎn)學(xué)研信息平臺(tái)的數(shù)據(jù)需求 

數(shù)據(jù)的需求分析在產(chǎn)學(xué)研信息平臺(tái)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)過(guò)程中是必不可少的，數(shù)據(jù)的需求分析是對(duì)產(chǎn)學(xué)研信息平臺(tái)實(shí)現(xiàn)時(shí)所需要的對(duì)象、對(duì)象的屬性以及屬性的變量進(jìn)行分析。 

產(chǎn)學(xué)研信息平臺(tái)實(shí)現(xiàn)登錄功能，需要產(chǎn)學(xué)研用戶的信息以及管理員的信息。產(chǎn)學(xué)研用戶根據(jù)用戶號(hào)以及密碼進(jìn)行登錄。管理員根據(jù)管理員的用戶名和密碼進(jìn)行登錄。為保證產(chǎn)學(xué)研用戶和管理員對(duì)象的完整性，產(chǎn)學(xué)研用戶的基本屬性包括用戶編號(hào)、用戶工號(hào)、用戶姓名、用戶性別、用戶身份證、用戶電話號(hào)碼、用戶地址、用戶密碼、用戶專業(yè)、用戶注冊(cè)時(shí)間。管理員的基本屬性包括管理員編號(hào)、管理員名、管理員密碼、創(chuàng)建時(shí)間、狀態(tài)、、登錄次數(shù)、權(quán)限。用戶登錄產(chǎn)學(xué)研信息平臺(tái)對(duì)產(chǎn)學(xué)研信息進(jìn)行相應(yīng)的操作。 

產(chǎn)學(xué)研信息平臺(tái)對(duì)項(xiàng)目信息進(jìn)行管理，根據(jù)項(xiàng)目的名稱進(jìn)行操作，項(xiàng)目在系統(tǒng)中作為一個(gè)對(duì)象必須具備以下屬性：項(xiàng)目編號(hào)、項(xiàng)目信息名稱、項(xiàng)目簡(jiǎn)介、項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)、項(xiàng)目工作量、用戶工號(hào)。 

產(chǎn)學(xué)研信息平臺(tái)對(duì)專利信息進(jìn)行管理，根據(jù)專利的名稱進(jìn)行操作，專利在系統(tǒng)中作為一個(gè)對(duì)象必須具備以下屬性：專利編號(hào)、專利信息名稱、專利簡(jiǎn)介、申請(qǐng)理由、申請(qǐng)人、用戶工號(hào)。 

產(chǎn)學(xué)研信息平臺(tái)對(duì)出版物信息進(jìn)行管理，根據(jù)出版物的名稱進(jìn)行操作，出版物在系統(tǒng)中作為一個(gè)對(duì)象必須具備以下屬性：出版物編號(hào)、出版物標(biāo)題、出版物簡(jiǎn)介、作者信息、出版時(shí)間、產(chǎn)學(xué)研分類、出版物來(lái)源、用戶工號(hào)。 

產(chǎn)學(xué)研信息平臺(tái)對(duì)論文信息進(jìn)行管理，根據(jù)論文的名稱進(jìn)行操作，論文在系統(tǒng)中作為一個(gè)對(duì)象必須具備以下屬性：論文編號(hào)、論文標(biāo)題、論文簡(jiǎn)介、發(fā)表刊物、發(fā)表時(shí)間、產(chǎn)學(xué)研類型、論文成果來(lái)源、用戶工號(hào)。 

產(chǎn)學(xué)研信息平臺(tái)數(shù)據(jù)處理流程如圖3所示： 

三、產(chǎn)學(xué)研信息平臺(tái)的技術(shù)可行性 

系統(tǒng)的技術(shù)可行性分析是系統(tǒng)研發(fā)采用的現(xiàn)有技術(shù)能否完成產(chǎn)學(xué)研信息平臺(tái)的研發(fā)，軟件和硬件的配置能否滿足開(kāi)發(fā)的具體需求分析，高校產(chǎn)學(xué)研信息平臺(tái)的研發(fā)采用JAVA開(kāi)發(fā)語(yǔ)言，調(diào)試相對(duì)而言比較簡(jiǎn)單，利用JAVA語(yǔ)言開(kāi)發(fā)的平臺(tái)界面友好，比較簡(jiǎn)潔，計(jì)算機(jī)的配置完善，在技術(shù)上是可行的。系統(tǒng)采用SqlServer2005數(shù)據(jù)庫(kù)，這種數(shù)據(jù)庫(kù)普遍性很高，能夠?qū)崿F(xiàn)數(shù)據(jù)的處理。產(chǎn)學(xué)研信息平臺(tái)采用了B/S模式，B/S模式軟件比較完善，軟件的開(kāi)發(fā)平臺(tái)是成熟可行的，它的運(yùn)行速度快，容量比較大，可靠性能比較高，價(jià)格也比較實(shí)惠，能滿足系統(tǒng)的研發(fā)需求。 

四、結(jié)束語(yǔ) 

隨著高校產(chǎn)學(xué)研規(guī)模的不斷擴(kuò)大、各級(jí)產(chǎn)學(xué)研投資的日益增長(zhǎng)、產(chǎn)學(xué)研管理信息的數(shù)量不斷增加，高校產(chǎn)學(xué)研管理部門(mén)（科技與產(chǎn)業(yè)處）對(duì)產(chǎn)學(xué)研信息進(jìn)行管理的難度逐漸增大。高校產(chǎn)學(xué)研信息平臺(tái)將以校內(nèi)產(chǎn)學(xué)研人員作為服務(wù)對(duì)象，針對(duì)產(chǎn)學(xué)研過(guò)程中的項(xiàng)目申報(bào)、專利登記、、論著出版等產(chǎn)學(xué)研管理問(wèn)題，建立產(chǎn)學(xué)研信息管理及平臺(tái)，以滿足本校產(chǎn)學(xué)研管理人員及科技工作者對(duì)產(chǎn)學(xué)研信息管理及產(chǎn)學(xué)研信息的需求。 

高校產(chǎn)學(xué)研信息平臺(tái)將計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用于產(chǎn)學(xué)研信息的管理，實(shí)現(xiàn)科技文檔存儲(chǔ)、產(chǎn)學(xué)研信息管理、科技成果等功能，并提供更新和搜索產(chǎn)學(xué)研信息的管理平臺(tái)，可以有效提高產(chǎn)學(xué)研管理人員的工作效率。產(chǎn)學(xué)研信息平臺(tái)能夠上傳和下載產(chǎn)學(xué)研信息，實(shí)現(xiàn)信息共享化，實(shí)現(xiàn)信息傳播的通暢性，滿足產(chǎn)學(xué)研用戶對(duì)信息的需求。平臺(tái)對(duì)產(chǎn)學(xué)研用戶的信息進(jìn)行統(tǒng)一管理，提高了產(chǎn)學(xué)研信息應(yīng)用的安全性。？筅 

參考文獻(xiàn)： 

篇10

摘 要： 畢業(yè)論文是高等學(xué)校本科教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，考查本科生專業(yè)理論知識(shí)和基本操作技能的綜合運(yùn)用能力，其質(zhì)量是高校辦學(xué)水

>> 生物技術(shù)專業(yè)本科畢業(yè)論文教育的新思考 美術(shù)學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)論文指導(dǎo)課程面臨的現(xiàn)狀問(wèn)題分析 英語(yǔ)專業(yè)本科畢業(yè)論文寫(xiě)作問(wèn)題的調(diào)查與分析 淺談改革本科畢業(yè)論文的教學(xué)實(shí)踐――以生物技術(shù)專業(yè)為例 生物專業(yè)本科畢業(yè)論文質(zhì)量提升的改革探索 美術(shù)專業(yè)本科畢業(yè)論文寫(xiě)作常見(jiàn)問(wèn)題分析 英語(yǔ)專業(yè)本科畢業(yè)論文寫(xiě)作問(wèn)題分析及對(duì)策 理科專業(yè)本科畢業(yè)論文出現(xiàn)的問(wèn)題及其解決措施 國(guó)貿(mào)專業(yè)本科畢業(yè)論文選題與寫(xiě)作問(wèn)題的剖析 數(shù)學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)論文存在的問(wèn)題與對(duì)策研究 國(guó)際貿(mào)易專業(yè)本科畢業(yè)論文寫(xiě)作存在的問(wèn)題與對(duì)策分析 濰坊醫(yī)學(xué)院藥學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)論文存在問(wèn)題的分析和對(duì)策 英語(yǔ)專業(yè)本科畢業(yè)論文寫(xiě)作的現(xiàn)狀分析 物流管理專業(yè)本科畢業(yè)論文主要問(wèn)題及對(duì)策研究 教育技術(shù)專業(yè)本科畢業(yè)論文寫(xiě)作分類指導(dǎo)探究 英語(yǔ)專業(yè)本科畢業(yè)論文質(zhì)量分析與對(duì)策 理工類專業(yè)本科畢業(yè)論文寫(xiě)作現(xiàn)狀調(diào)查與分析 會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)論文教學(xué)中的問(wèn)題及對(duì)策 開(kāi)放教育英語(yǔ)教育專業(yè)本科畢業(yè)論文存在的問(wèn)題與措施 獨(dú)立學(xué)院英語(yǔ)專業(yè)本科畢業(yè)論文存在的問(wèn)題及對(duì)策 常見(jiàn)問(wèn)題解答 當(dāng)前所在位置：l.

[2]曹運(yùn)長(zhǎng)，文紅波，喬新惠.提高生物技術(shù)專業(yè)本科畢業(yè)論文質(zhì)量初探[J].西北醫(yī)學(xué)教育，2015，23（1）：33-35.

[3]張巨峰，羅霞.對(duì)指導(dǎo)生物技術(shù)專業(yè)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的一點(diǎn)體會(huì)[J].中國(guó)科教創(chuàng)新導(dǎo)刊，2010（10）：164.