導(dǎo)言：作為寫作愛好者，不可錯過為您精心挑選的10篇國際交流，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

來到酒店，我們受到了酒店經(jīng)理以及服務(wù)人員的熱情接待，還受到了校方的住宿安排，初步認(rèn)識了我們的王主管，經(jīng)過了解知道我們所在的飯店分為餐飲部和住宿部，我有幸被分到了餐飲部的二樓宴會大廳，接著我們參觀了飯店的各個地方，有后廚，餐廳，宴會廳，包房，傳菜間，庫房，前臺，客房等等，對整個飯店有了初步的了解。

二，接受培訓(xùn)

經(jīng)過半天對酒店的初步熟悉，我們受到了紀(jì)老師的酒店技能培訓(xùn)，首先學(xué)習(xí)的是酒店的知識理論和日常安排；接著我們學(xué)習(xí)了一些基本的酒店用語和服務(wù)方面的常識；然后學(xué)習(xí)了一些口布折花，用于布置杯子碟子，例如：凌波仙子，雙葉荷花，四尾鯉魚，馬蹄蓮，祝壽蠟燭等等，讓我們學(xué)的是眼花繚亂，瞠目接舌；隨后我們又學(xué)習(xí)了桌布的鋪法，例如：推拉式，撒網(wǎng)式；最后教我們餐盤，杯子，茶碗等物品的桌面擺法。

三，工作的開始

經(jīng)過了一個上午的培訓(xùn)，下午我們穿著新拿來的工作服，開始進(jìn)行真正的服務(wù)員生活，心情真是又興奮又好奇，渾身充滿了斗志與活力，我們接到了主管的通知，當(dāng)晚就有一桌酒席，至少5桌，聽到這個消息大家一陣興奮，開始行動起來準(zhǔn)備迎接我們的第一波客人的到來，按照上午紀(jì)老師的傳授，大家把應(yīng)用的一切都準(zhǔn)備妥當(dāng)，但是我們的動作明顯比我們的主管要慢好多，而且實際當(dāng)中有一些是和我們學(xué)的不一樣的地方，讓我們運用起來很不適應(yīng)。當(dāng)夜晚降臨，我們幾個人分成兩列站在門口等待客人的來到，每當(dāng)有客人到來我們都會熱情的送上一句"您好，歡迎光臨!"可能是新到來的關(guān)系我們的熱情是那么的高漲，氣氛也是相當(dāng)?shù)幕钴S，當(dāng)客人到齊，我們又接到主管的通知客人增加要弄8桌，我們的任務(wù)也就更重了起來，經(jīng)過一同簡單的分配，我們分成兩組，一組上菜，一組傳菜，我負(fù)責(zé)兩個桌子上菜工作，也是第一次干這種工作興致很高，我用最快的速度和最好的態(tài)度順利的完成了任務(wù)，接著便是給客人拿酒等一些小事，看到客人們吃的高興，再看看我們，滿頭是汗卻依然保持著笑容守候在那里，我們覺得滿足，等送走了客人，我們大家一起動手收拾起了桌子，看到滿桌子垃圾，用過的酒杯餐具，心里感到一陣惡心，但看到大家都在干，也不顧這些，上手就干，當(dāng)我第一次端起那裝滿盤子的大盆時，第一感覺就是"重"，我一人根本抬不動，抬眼看看飯店的員工小明哥，個子雖小卻抬起就走，讓我心生敬意，等大家干完所有的工作已經(jīng)累得是筋疲力盡，都坐在椅子上沒人出聲，剩下的只有了喘息之聲。當(dāng)我們邁著沉重的步伐走回寢室，大家都不在歡笑，而是躺床先休息，那晚睡的很熟，感到一個字"累"。

第二天起來渾身的酸痛，大家也是一臉的疲倦，經(jīng)過了早上上班的點名之后，我們到酒店去吃員工餐，大家又是一臉的無奈，大白菜燉豆腐，據(jù)說以后經(jīng)常是這個菜，這對于我們這些在家吃慣大魚大肉的孩子來說真是一種無奈，也讓我們感到員工們的不易，我們都只是勉強(qiáng)的吃了一些，因為還有更嚴(yán)峻的考驗?zāi)?，昨晚收拾下來的餐具還沒有洗，屋子也沒收拾呢，因為我是宴會廳的服務(wù)員，當(dāng)走回宴會廳看到滿地的狼藉真是…。經(jīng)過指點我拿起了拖布開始拖地，各種污漬帶著難聞的氣味在屋里彌漫，心里暗自叫苦，經(jīng)過兩次拖洗終于弄完了，當(dāng)把桌椅都察洗完了心想終于完事了，樓下又傳來了叫喊聲餐具洗完了，讓我們?nèi)ビ每诓疾旄蓴[好，我這時終于體會到干活的不易啊，經(jīng)過這兩次考驗，我們一行人也都失去了笑臉，一臉的疲倦，心中都有所想…。

后來的幾天客人不算那么多我們算是得到了一定的休息，大家對自己手里的活也算了解了，干起來效率高了，笑容在臉上又次扶起，我們又恢復(fù)了往日的活力，在這種情況下我們又接受了一次10桌聚會的考驗，我們沒有像上一次那么累，我們很順利的完成了任務(wù)，就連主管也夸我們越來越能干了，我們大家也感到了一絲滿足。

四，寢室生活

我們每天不僅要工作還得有人際關(guān)系的處理，每天都得辛苦，但離不開每天在一起的"戰(zhàn)友"，每天都會有活干，累得很是難受，正是有了室友的陪伴才不會那么的寂寞，一開始的我們相處的不算融洽，心理都有點擔(dān)心大家不和諧，但漸漸地大家可以在一起吃喝玩樂，每天在下班之后找到屬于我們自己的生活，屬于我們的快樂，大家相處的可以像一家人一樣，可以敞開心扉暢所欲言，這也是在社會實踐之中得到的意外的收獲，讓我能在體驗生活之余找到一個緩解壓力的地方，這也是讓我感到很滿足的地方。

五，工作心得

一開始懷著激動又好奇的心情去工作，滿身的活力，但是當(dāng)經(jīng)受了第一次的考驗之后感到是那么的累，感覺來到這很后悔，身體充滿了疲倦，看到員工餐更感到來的不值，但是經(jīng)過幾天的鍛煉讓我感到了干活的不易，生活的艱辛，體味到父母的不容易，體會到了父母的良苦用心；隨著工作的熟練覺得生活是有意義的，每天有許多的員工在一起辛勤勞動，大家在一起奮斗，突然覺得連陽光都是那么的燦爛，心里想到這些，看到結(jié)交的好友，覺得這次實踐來的真是值得，工作也不再那么的乏味，每天充滿了斗志。

篇2

中圖分類號：G647 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

收錄日期：2014年7月5日

當(dāng)今社會教育國際化越來越受到重視，其根本目的是為了提高學(xué)生的國際競爭力，而培養(yǎng)國際競爭力就需要培養(yǎng)具有國際視野的人才。“國際視野”是指人們能從世界的高度去了解世界歷史和當(dāng)今國際社會，評價本國地位和作用，認(rèn)識自己的權(quán)利和義務(wù)，并在國際交往中有恰當(dāng)?shù)男袨榕c態(tài)度。它是一個人在全球化背景下所應(yīng)具有的知識、能力、素質(zhì)的綜合體現(xiàn)。對于大學(xué)生而言，這種全球意識和綜合素質(zhì)表現(xiàn)為能夠面向經(jīng)濟(jì)全球化、信息全球化，具有全球化視野，主動關(guān)注世界性問題，關(guān)注人類的共同命運，了解世界不同文化的歷史與特點。目前，我國高等教育國際化戰(zhàn)略中的一個重要任務(wù)就是全面開展大學(xué)生的國際交流。

一、大學(xué)生參加國際交流現(xiàn)狀和目的

隨著對外開放的深入發(fā)展，我國的經(jīng)濟(jì)實力顯著提高，高等化教育國際化趨勢也越來越明顯。近年來，大學(xué)生去國外學(xué)習(xí)的機(jī)會越來越多，學(xué)生們可以進(jìn)行語言學(xué)習(xí)、課程選讀、文化交流等。面對豐富多彩的國際交流活動，根據(jù)相關(guān)調(diào)查發(fā)現(xiàn)獨立學(xué)院的學(xué)生對參加國外交流活動還是很感興趣的。

獨立學(xué)院學(xué)生普遍家庭經(jīng)濟(jì)條件較好，接受相應(yīng)的教育，培訓(xùn)和出去旅游的機(jī)會比較多。他們思維活躍，見識較廣，有較強(qiáng)的活動能力和人際溝通能力，綜合素質(zhì)高，不僅僅是滿足課堂和書本中的知識，更愿意走出去感受不一樣的學(xué)習(xí)和文化生活，尋求更多的機(jī)會去展示自己，表現(xiàn)自己。他們希望能夠通過國際交流活動，提高自己的外語水平，讓自己置身于純粹的外語環(huán)境中更好地學(xué)習(xí)語言，為將來能夠熟練掌握和運用一門語言打下基礎(chǔ)。同時，在國外的學(xué)習(xí)生活中，能夠開闊視野，增長知識，豐富自己的人生經(jīng)歷。

二、重視大學(xué)生國際交流

在《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010―2020年）》的第十六章，專門討論了擴(kuò)大教育開放問題，明確指出“提高交流合作水平、擴(kuò)大政府間學(xué)歷學(xué)位互認(rèn)、支持中外大學(xué)間的教師互派、學(xué)生互換、學(xué)分互認(rèn)和學(xué)位互授聯(lián)授。加強(qiáng)與國外高水平大學(xué)合作，建立教學(xué)科研合作平臺，聯(lián)合推進(jìn)高水平基礎(chǔ)研究和高技術(shù)研究。加強(qiáng)國際理解教育，推動跨文化交流，增進(jìn)學(xué)生對不同國家、不同文化的認(rèn)識和理解”。按照國家政策的引導(dǎo)，獨立學(xué)院應(yīng)該緊跟時代步伐積極重視大學(xué)生的國際交流。

為了加強(qiáng)大學(xué)生國際交流，學(xué)校應(yīng)該做些什么呢？學(xué)校應(yīng)在國際化發(fā)展規(guī)劃中提出切實可行的方案，依托本校的國際化交流與合作網(wǎng)絡(luò)建立學(xué)生國際交流平臺，有計劃、有步驟地開拓學(xué)生國際交流項目。

（一）加強(qiáng)學(xué)生國際化意識的培養(yǎng)。獨立學(xué)院的學(xué)生大多數(shù)具有開闊的視野，有積極參加國際交流活動的意向，但是大多數(shù)學(xué)生的這種國際化意識只是零碎的并不是相對完整的。所以，在這個階段學(xué)校要做的不僅僅是把信息在校園網(wǎng)上和張貼在宣傳欄里。學(xué)校在宣傳方面要有創(chuàng)新之處，可以采用學(xué)生社團(tuán)這一在學(xué)生中有強(qiáng)大影響力的社團(tuán)組織來進(jìn)行宣傳，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，既鍛煉了學(xué)生，又?jǐn)U大了宣傳。學(xué)校也可以集中召開國際交流項目宣傳座談會，安排專門的國際交流活動組的老師進(jìn)行現(xiàn)場指導(dǎo)，負(fù)責(zé)解答學(xué)生的問題，讓學(xué)生對國際交流活動有一個全方位的了解，而不僅僅只是停留在片面的理解上，使學(xué)生能夠?qū)H交流活動有主觀的判斷力，從而更好地規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)生活。

（二）培養(yǎng)本校教師的同時積極引進(jìn)有海外經(jīng)歷的教師。高校的教師隊伍中，擁有海外學(xué)習(xí)經(jīng)歷和工作經(jīng)歷的老師還是不多的。所以，獨立院校要努力培養(yǎng)本校教師。每年公費派出一定比例的教師出國學(xué)習(xí)，積極鼓勵他們參加國際學(xué)術(shù)交流，不斷用新的觀念來更新舊的觀念，時刻專注國際高等教育發(fā)展趨勢和研究熱點，更深刻地認(rèn)識和了解教育國際化，將其轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為，從而更好地去引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生。同時，也要注重吸收有海外學(xué)習(xí)和教學(xué)經(jīng)歷教師，充分發(fā)揮這些有海外經(jīng)歷教師在學(xué)校教育中的引導(dǎo)作用。

三、幾點建議

（一）根據(jù)本校生源特點，規(guī)范管理，完善交流機(jī)制。隨著參加國際交流活動學(xué)生的增加和規(guī)模的擴(kuò)大，學(xué)校完善國際交流活動機(jī)制顯得越來越重要。如何界定學(xué)生選拔的依據(jù)和條件，如何換算學(xué)生在外學(xué)習(xí)獲得的學(xué)分，如何評價學(xué)生在外的表現(xiàn)和成績，如何對學(xué)生進(jìn)行國際交流前的心理輔導(dǎo)，如何做好學(xué)生交流期間的安全工作，如何應(yīng)對突發(fā)事件等等，這些都是國際交流機(jī)制需要重點完善的地方。只有加強(qiáng)管理，完善交流機(jī)制，才能幫助大學(xué)生更好地完成在校期間的國際交流活動。

（二）堅持“走出去”和“引進(jìn)來”相結(jié)合的策略。學(xué)生參與國際交流活動的名額都是有限的，為了擴(kuò)大交流規(guī)模，實現(xiàn)真正的教育國際化，使更多的學(xué)生不出家門就能參加國際交流活動，獨立學(xué)院在積極進(jìn)行“走出去”的同時還要“引進(jìn)來”。邀請國外著名高校的學(xué)者、專家和師生前來學(xué)校學(xué)習(xí)考察和交流，充分利用學(xué)校的“國際”資源，利用國際著名大學(xué)的學(xué)者、專家來學(xué)校訪問或講學(xué)的機(jī)會，邀請他們?yōu)閷W(xué)生作專題報告，豐富校內(nèi)的交流活動，組織本校學(xué)生積極地與來校交流的國際學(xué)生開展討論、聯(lián)誼等各類交流活動。

篇3

中圖分類號：G258.6 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

一、高校圖書館開展國際交流合作的必要性

隨著經(jīng)濟(jì)全球化高速發(fā)展，信息技術(shù)的合作與競爭日益激烈，網(wǎng)絡(luò)信息的豐富性、多樣性和復(fù)雜性對人們?nèi)粘Ｉ畹挠绊懸苍絹碓酱?。高校圖書館作為高校文化的窗口，不能再僅僅憑借自身資源滿足讀者的閱讀需求，積極開展國際合作交流，立足本土構(gòu)建高校圖書館國際交流合作發(fā)展的長效機(jī)制，關(guān)注國際信息發(fā)展新趨勢將成為必然選擇。另外，讀者對信息需求的多樣性，也為高校圖書館開展國際交流合作提供了空間?？偟膩砜?，高校圖書館開展國際交流合作，擴(kuò)大信息交流，加強(qiáng)與國外文化的鏈接，將成為中國高校圖書館未來的發(fā)展趨勢。

二、高校圖書館開展國際交流合作的意義

1.引進(jìn)外文文獻(xiàn)充實圖書館館藏

國內(nèi)大部分高校圖書館存在信息更新滯后、經(jīng)費投入不足的現(xiàn)象。原版外文文獻(xiàn)的成本比較高，導(dǎo)致高圖書館外文文獻(xiàn)館藏缺乏，一方面不能滿足用戶的閱讀需要，另一方面也限制了圖書館自身的發(fā)展。加強(qiáng)圖書館的國際交流合作，既可以促進(jìn)高校圖書館與國外圖書館之間的信息交流，又可以引進(jìn)外文文獻(xiàn)，為用戶獲得外文信息提供支持。開展中國圖書館合作交流是一項互惠互利的措施。中外高校圖書館的信息交流分享，可促進(jìn)雙方圖書館共同發(fā)展。

2.借鑒國外高校圖書館的管理模式

隨著信息全球化的發(fā)展，信息化技術(shù)手段的運用，我國高校圖書館實現(xiàn)了從傳統(tǒng)圖書館向數(shù)字圖書館的轉(zhuǎn)變，管理服務(wù)模式也發(fā)生了改變。但是現(xiàn)行的管理服務(wù)水平仍然無法滿足高校圖書館發(fā)展的需要，與國際先進(jìn)的圖書館管理服務(wù)水平還有相當(dāng)大的差距。因此，積極有效地與國際先進(jìn)圖書館交流合作，學(xué)習(xí)國外先進(jìn)經(jīng)驗，對中國高校圖書館的管理模式、服務(wù)理念、服務(wù)手段都是大有益處的。

3.擴(kuò)大讀者的閱讀視野

高校圖書館是高校文化的窗口，代表了一個民族一個國家的文化積淀。通過圖書館國際交流合作，可以將不同國家不同民族的文化有機(jī)融合，擴(kuò)大讀者的閱讀視野，使讀者感受不同文化的多樣性和差異性。同時幫助讀者在有限的時間和空間內(nèi)欣賞多元文化的美感，感受多國文化的內(nèi)涵，陶冶讀者的情操，升華讀者的情感，激發(fā)讀者對人類文明的興趣，進(jìn)而實現(xiàn)整個人類文化的和諧發(fā)展。

4.加快高校圖書館國際化建設(shè)步伐

人類文化的全球化發(fā)展，使全球高校的交流合作越來越密切，高校圖書館的發(fā)展也不例外，國際化、數(shù)字化高校圖書館建設(shè)將成為圖書館發(fā)展的新目標(biāo)。對于高校圖書館來說，快速實現(xiàn)國際化是加快圖書館與世界文化接軌發(fā)展目標(biāo)的重要途徑，而加強(qiáng)高校圖書館國際交流合作是加快圖書館國際化建設(shè)的必要手段。

三、高校圖書館開展國際交流合作的內(nèi)容分析

1.文獻(xiàn)資料的及時分享

分享交換圖書資料是高校圖書館開展國際交流合作的主要形式，這種方式可操作性強(qiáng)，既簡單又方便，更重要的一方面是圖書資料的分享彌補了高校圖書館文獻(xiàn)資料短缺的情況，豐富了高校圖書館圖書文獻(xiàn)的館藏數(shù)量。

2.圖書館人才的交流合作

高校圖書館實現(xiàn)國際交流合作的一種形式就是進(jìn)行人才的交流合作，使高校圖書館管理人員學(xué)習(xí)國外圖書館的先進(jìn)經(jīng)驗，重新塑造自身形象，增強(qiáng)管理意識，調(diào)動他們的工作積極性，激發(fā)圖書館管理人員的工作熱情，在更規(guī)范的環(huán)境中，提升高校圖書館管理人員的綜合素質(zhì)。

3.國外專家的學(xué)術(shù)交流

國外許多高校的圖書館管理水平都是一流的。我國高校圖書館可以利用國際交流合作的機(jī)會，學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗，邀請在圖書館行業(yè)有豐富從業(yè)實踐的專家來校舉辦講座，通過學(xué)習(xí)、溝通和交流促進(jìn)自身綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平的提升。

四、高校圖書館開展國際交流合作的策略

1.建立合理高效的國際交流合作機(jī)制

我國多數(shù)高校圖書館還未認(rèn)識到構(gòu)建國際交流合作機(jī)制的重要性，沿用的基本還是先前的管理模式，實行的是校辦校管的管理方案，沒有建立統(tǒng)一管理程序。建立專門的圖書館管理部門，建立有效的國際交流合作制度，是構(gòu)建高校圖書館國際交流機(jī)制的重要措施?？茖W(xué)的國際交流合作制度對實現(xiàn)高校圖書館的標(biāo)準(zhǔn)化管理，協(xié)調(diào)各個圖書館之間的交流合作，實現(xiàn)圖書館之間信息文獻(xiàn)資源的共享有著重要意義。總之，科學(xué)的國際合作交流機(jī)制能夠保障文獻(xiàn)材料和信息資源共享的時效性，激發(fā)高校圖書館管理人員的創(chuàng)新能力，實現(xiàn)利益的最大化。

2.加強(qiáng)網(wǎng)上電子文獻(xiàn)資源聯(lián)合共享

信息技術(shù)的應(yīng)用加快了高校圖書館網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化的發(fā)展步伐，與傳統(tǒng)文本資源相比，電子信息資源具有方便快捷的特點，能夠以最快最有效的方式滿足用戶的文獻(xiàn)檢索需求，深受廣大用戶的歡迎。我國高校的圖書館可與國外高校圖書館達(dá)成網(wǎng)絡(luò)資源共享協(xié)議，使國內(nèi)高校圖書館用戶可以方便快捷地檢索下載外文文獻(xiàn)，補充國內(nèi)高校圖書館的館藏。在實現(xiàn)資源共享的同時，還要注意知識產(chǎn)權(quán)的保護(hù)，制訂科學(xué)的共享制度，才能真實意義上實現(xiàn)資源的共享。

3.提升高校圖書館國際交流合作水平

國內(nèi)高校圖書館開展國際合作交流，實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)信息資源的共享，提高信息資源的利用率，需要尋求各圖書館之間的合作，在人力資源、信息技術(shù)、服務(wù)能力等方面實現(xiàn)互補。第一，高校圖書館應(yīng)實行統(tǒng)一的管理制度，爭取在多方面實現(xiàn)交流合作，國內(nèi)高校圖書館還應(yīng)借鑒國外圖書館的先進(jìn)發(fā)展經(jīng)驗，以本館的特色館藏為基礎(chǔ)，與教學(xué)科研的方向、特點和信息種類相結(jié)合，構(gòu)建本館特色信息資源庫。第二，借鑒國外圖書館的先進(jìn)管理經(jīng)驗，加強(qiáng)圖書館工作人員的職業(yè)能力培訓(xùn)，引進(jìn)培養(yǎng)高水平的圖書館館員，為高校圖書館國際交流合作提供人才支撐。第三，加快信息資源數(shù)字化建設(shè)，高校圖書館應(yīng)注重信息資源建設(shè)，通過信息技術(shù)構(gòu)建數(shù)字資源庫，實現(xiàn)數(shù)據(jù)庫的國際化標(biāo)準(zhǔn)化。第四，提高信息資源共享的法律保護(hù)意識，特別是知識產(chǎn)權(quán)的法律保護(hù)。

4.共同構(gòu)建圖書館研究項目合作

國內(nèi)高校圖書館應(yīng)創(chuàng)造條件，加強(qiáng)與國外圖書館的通力合作，共同完成圖書館項目研究。利用自身優(yōu)勢，參與圖書館項目研究方案的制訂和實施，在合作的基礎(chǔ)上完善自己，從根本上實現(xiàn)國內(nèi)圖書館與國外圖書館的國際合作交流。

圖書館國際交流合作是高校圖書館未來發(fā)展的新趨勢，建立高校圖書館國際合作交流長效機(jī)制，一方面可為信息共享提供平臺，另一方面又為國家的社會發(fā)展提供信息服務(wù)。高校圖書館應(yīng)立足實際，更新服務(wù)觀念、創(chuàng)新管理模式、提升服務(wù)質(zhì)量，主動推進(jìn)圖書館國際交流合作，為中國高校圖書館的發(fā)展和圖書館國際交流合作開拓空間。

篇4

中圖分類號：G64文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

文章編號：1009-0118（2012）04-0023-01

科學(xué)的發(fā)展思路是開展國際交流與合作工作的先導(dǎo)。學(xué)校要根據(jù)自身建設(shè)和發(fā)展的需要，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，把國際交流與合作作為關(guān)系到學(xué)校建設(shè)和發(fā)展的具有戰(zhàn)略意義的工作來抓，一切從實際出發(fā)，堅持重點建設(shè)與統(tǒng)籌發(fā)展相結(jié)合，構(gòu)建有重點、有層次、全方位推進(jìn)的國際交流與合作工作格局\[1\]。

一、國際交流與合作的重心必須要下移

科學(xué)發(fā)展觀要求一切從實際出發(fā)，要逐步將國際交流與合作的重心下移，形成學(xué)校為主導(dǎo)，學(xué)院為主體，學(xué)科、為基礎(chǔ)、教師、專家、學(xué)生為主角的全方位的國際交流與合作工作體系。學(xué)院是高校教學(xué)科研的前沿陣地，學(xué)科是國際交流與合作的重點，教師、專家、學(xué)生是學(xué)校開展國際交流與合作的主體．沒有學(xué)院、學(xué)科以及教授、專家和學(xué)生的參與，高校的國際交流與合作就不可能有實質(zhì)性的突破，“兩層皮”的問題就得不到根本性的解決，全方位的對外開放格局就無法實現(xiàn)\[2\]。因此，高校的國際合作與交流應(yīng)該形成學(xué)校為主導(dǎo)，學(xué)院為主體，學(xué)科為基礎(chǔ)、教師、專家、學(xué)生為主角的多層次多領(lǐng)域多形式的國際交流與合作的立體格局。

二、國際交流與合作需要改革體制的改革與創(chuàng)新

（一）要培養(yǎng)一支政治素質(zhì)高、思想作風(fēng)好、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的國際交流與合作管理隊伍。1、外事工作要從基層單位著眼，鼓勵和支持各學(xué)院、研究所，平臺、基地等根據(jù)自身發(fā)展的需要設(shè)立專職外事工作崗位，具體負(fù)責(zé)本學(xué)科、學(xué)院、平臺的對外交流合作事務(wù);2、要切實加強(qiáng)海外合作與交流管理隊伍的建設(shè)，通過實施各類海外培訓(xùn)項目，增強(qiáng)各學(xué)院、部門管理干部的國際交流能力\[3\];3、要整合包括海外校友在內(nèi)的各種交流與合作的資源，聘任海外顧問，擔(dān)任國際交流與合作的“橋頭堡”，切實提高資源的利用率和海外合作與交流活動的效率和效益。

（二）要建立必要的規(guī)章制度，對國際交流與合作所涉及的各方面內(nèi)容，從政策法規(guī)到具體實施等各個環(huán)節(jié)的工作都要有明確的規(guī)定或制度，使之走上制度化，規(guī)范化、科學(xué)化和標(biāo)準(zhǔn)化的軌道。

（三）要明確職責(zé)。外事工作需要各部門及有關(guān)院系在學(xué)校的統(tǒng)一安排部署下，各司其職、相互配合、協(xié)調(diào)作戰(zhàn)，有效處理國際交流與合作中出現(xiàn)的各種情況和問題。

三、國際交流合作需要一定的留學(xué)生規(guī)模和層次

發(fā)展外國留學(xué)生教育是加快學(xué)校國際化進(jìn)程、提高學(xué)校的人才培養(yǎng)質(zhì)量和科研水平、提升學(xué)校的國際聲譽、增強(qiáng)學(xué)校整體國際競爭力的重要手段之一\[4\]。高質(zhì)量的外國留學(xué)生教育也是世界一流大學(xué)的重要標(biāo)志之一。發(fā)展外國留學(xué)生教育，關(guān)鍵是擴(kuò)大外國留學(xué)生規(guī)模，提高攻讀碩士博士學(xué)位和在學(xué)校優(yōu)勢學(xué)科攻讀學(xué)位的外國留學(xué)生比例。為此，要遵循科學(xué)發(fā)展思路，依托學(xué)院這一基層組織，加強(qiáng)宣傳。

四、國際交流合作需要廣泛的學(xué)生國際交流

與人才引進(jìn)和培養(yǎng)一樣，學(xué)生國際交流的開展同樣需要充分發(fā)揮學(xué)院、學(xué)科的積極性，依靠處于教學(xué)、研究第一線、同時又有海外交流人脈的教師落實研究生和本科生的國際交流項目。在學(xué)生國際交流中，對本科生和研究生的政策和措施應(yīng)有所區(qū)別。在本科生層面上，一方面，要進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生出國出境交流項目的支持力度，爭取出國出境交流的學(xué)生比例有大幅度提高。另一方面，要營造本校國際化教學(xué)氛圍，引進(jìn)國際化教育理念，建立國際化教育的制度環(huán)境。在研究生層面上，一方面，要實現(xiàn)研究生國際化，繼續(xù)做好國家公派研究生項目。另一方面，要加強(qiáng)研究生教學(xué)國際化，增強(qiáng)研究生的國際學(xué)術(shù)競爭力。并且要爭取高水平訪問學(xué)者、優(yōu)質(zhì)外國學(xué)生資源，以增強(qiáng)學(xué)科國際競爭力、擴(kuò)大外國留學(xué)生教育規(guī)模、提高外國留學(xué)生教育質(zhì)量、提升外國留學(xué)生辦學(xué)層次。

五、結(jié)論

研究型大學(xué)位于高等教育系統(tǒng)的頂層，是國家創(chuàng)新系統(tǒng)的中堅力量，肩負(fù)著為社會提供各類人才支持和知識貢獻(xiàn)的歷史使命，在社會發(fā)展、經(jīng)濟(jì)建設(shè)、科教進(jìn)步和文化繁榮中有著重要的作用，與一個國家的綜合國力和國際競爭力的強(qiáng)弱有著密切的關(guān)聯(lián)。在我國建設(shè)世界一流大學(xué)的進(jìn)程中，研究型大學(xué)有著舉足輕重的作用。在這個政治多極化、經(jīng)濟(jì)全球化、信息科技高速發(fā)展，國際文化交流日益頻繁的時代，高等教育向國際開放，高等教育國際化已經(jīng)成為當(dāng)代高等教育發(fā)展的世界性趨勢。國際交流與合作使得研究型大學(xué)始終擁有新生力量的加入、新思想的沖擊，對促進(jìn)學(xué)校的教學(xué)、科研、學(xué)科發(fā)展與人才培養(yǎng)等方面的發(fā)展有著非常重要的作用。建設(shè)高水平研究型大學(xué)，實現(xiàn)世界一流大學(xué)的建設(shè)目標(biāo)，必須要深化國際交流與合作，走國際化道路。

參考文獻(xiàn)：

\[1\]楊庚宇,賈樹江,鄒小青.開展國際交流與合作,促進(jìn)高等教育國際化\[J\].華北科技學(xué)院學(xué)報,2003,(3):1-3.

篇5

隨著經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程的加快，以及“技術(shù)專利化，專利標(biāo)準(zhǔn)化，標(biāo)準(zhǔn)國際化”趨勢的發(fā)展，各國的競爭越來越表現(xiàn)為以高新技術(shù)為核心的綜合國力的競爭，表現(xiàn)為對國際標(biāo)準(zhǔn)主導(dǎo)權(quán)的競爭。發(fā)達(dá)國家把標(biāo)準(zhǔn)化發(fā)展戰(zhàn)略置于非常重要的地位，康復(fù)輔具標(biāo)準(zhǔn)化戰(zhàn)略作為其中一部分，也受到非常的重視。中國作為全球康復(fù)輔具需求量最大的國家，如何在康復(fù)輔具領(lǐng)域參與全球競爭，對康復(fù)輔具標(biāo)準(zhǔn)化提出了全新挑戰(zhàn)。在此背景下，我們一方面要立足國內(nèi)，認(rèn)真做好康復(fù)輔具標(biāo)準(zhǔn)化工作，促進(jìn)我國康復(fù)輔具業(yè)的發(fā)展；另一方面，我們也要積極參與國際康復(fù)輔具交流與合作，提高我國康復(fù)輔具的國際競爭力，提升國際競爭水平。

1.加強(qiáng)康復(fù)輔具標(biāo)準(zhǔn)化國際交流與合作的意義

1.1加強(qiáng)康復(fù)輔具標(biāo)準(zhǔn)化國際交流與合作，是信息時展的需要

在信息時代，國際交流與合作促進(jìn)康復(fù)輔具標(biāo)準(zhǔn)化發(fā)展，促進(jìn)康復(fù)輔具業(yè)發(fā)展正在發(fā)揮越來越重要的作用。俗話說“弱國無外交”，從康復(fù)輔具標(biāo)準(zhǔn)化的專業(yè)角度來說，可以說“弱國無外事”，有無充分的高水平的國際交流與合作已經(jīng)成為衡量一個國家康復(fù)輔具標(biāo)準(zhǔn)化發(fā)展水平的重要因素。當(dāng)代信息技術(shù)的革命使全世界融入一個共同的大圈，使我們不可能脫離外部世界而在封閉的環(huán)境中健康快速的發(fā)展。無論是政治、經(jīng)濟(jì)還是文化等各方面，我們都處于世界這一共同的大圈之中。信息時代的發(fā)展，需要我們加強(qiáng)康復(fù)輔具標(biāo)準(zhǔn)化國際交流與合作。

1.2加強(qiáng)康復(fù)輔具標(biāo)準(zhǔn)化國際交流與合作，是提升我國綜合國力的需要

現(xiàn)代國家的競爭，是綜合國力的競爭。綜合國力包括經(jīng)濟(jì)實力，也包括文化軟實力。從康復(fù)輔具標(biāo)準(zhǔn)化工作本身來說，它體現(xiàn)的是一個國家的文化軟實力。當(dāng)今時代，文化已成為綜合國力競爭的重要因素，提升文化軟實力已被我國置于國家戰(zhàn)略的高度。加強(qiáng)康復(fù)輔具國際交流與合作，是傳播我國文化、提升我國文化軟實力的重要舉措?？祻?fù)輔具標(biāo)準(zhǔn)化本身體現(xiàn)的是國家的軟實力，但是它背后潛藏著的是一個國家康復(fù)輔具業(yè)的發(fā)展，是經(jīng)濟(jì)實力，所以，實際上它是一個國家文化軟實力和經(jīng)濟(jì)實力即綜合國力的表現(xiàn)。

1.3加強(qiáng)康復(fù)輔具標(biāo)準(zhǔn)化國際交流與合作，是世界與中國康復(fù)輔具標(biāo)準(zhǔn)化發(fā)展的需要

世界康復(fù)輔具標(biāo)準(zhǔn)化的發(fā)展與我國康復(fù)輔具標(biāo)準(zhǔn)化的發(fā)展都需要我們加強(qiáng)康復(fù)輔具標(biāo)準(zhǔn)化國際交流與合作。一方面，我國康復(fù)輔具標(biāo)準(zhǔn)化的發(fā)展需要國際社會的支持和幫助。我國等同采用了ISO/TC 168、ISO/TC 173等國際標(biāo)準(zhǔn)化組織的國際標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)化為我國的康復(fù)輔具國家標(biāo)準(zhǔn)，填補了許多我國康復(fù)輔具標(biāo)準(zhǔn)化領(lǐng)域的空白，對促進(jìn)我國康復(fù)輔具標(biāo)準(zhǔn)化工作的發(fā)展起到了很大作用。同時，由于我國康復(fù)輔具業(yè)及康復(fù)輔具標(biāo)準(zhǔn)化工作起步較晚，還有非常多的工作要做，我們依然需要學(xué)習(xí)國際康復(fù)輔具標(biāo)準(zhǔn)化工作的先進(jìn)理念、方法、技術(shù)與實踐經(jīng)驗，依然需要大量引進(jìn)國際標(biāo)準(zhǔn)或國外先進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)。另一方面，世界康復(fù)輔具標(biāo)準(zhǔn)化的發(fā)展同樣也需要我國的支持與參與。我國是國際康復(fù)輔具標(biāo)準(zhǔn)化組織的重要成員，是國際標(biāo)準(zhǔn)化組織ISO/TC173的參與成員國，是ISO/TC168的觀察成員國，康復(fù)輔具的國際交流與合作離不開中國的支持與參與。作為占世界4分之一人口的大國，中國是世界上殘障人口最多，康復(fù)輔具需求量最大的國家，做好我國的包括康復(fù)輔具標(biāo)準(zhǔn)化在內(nèi)的康復(fù)輔具工作，本身就是對世界康復(fù)輔具業(yè)、康復(fù)輔具標(biāo)準(zhǔn)化事業(yè)的重大貢獻(xiàn)。經(jīng)過多年的發(fā)展，我國初步建立了康復(fù)輔具標(biāo)準(zhǔn)化工作人員隊伍，自主研制了一批康復(fù)輔具標(biāo)準(zhǔn)，成為世界康復(fù)輔具標(biāo)準(zhǔn)化的一部分。同時，也培養(yǎng)了部分國際康復(fù)輔具標(biāo)準(zhǔn)化專家，積極參與有關(guān)國際標(biāo)準(zhǔn)的制定工作，積極參加國際康復(fù)輔具標(biāo)準(zhǔn)化相關(guān)會議等。

2.我國康復(fù)輔具標(biāo)準(zhǔn)化國際交流與合作目前存在的問題

我國康復(fù)輔具標(biāo)準(zhǔn)化國際交流與合作取得了較大成績，但是也存在很大不足，主要有以下幾個方面：

2.1交流與合作的數(shù)量較少

隨著我國綜合國力的提升與康復(fù)輔具業(yè)及康復(fù)輔具標(biāo)準(zhǔn)化工作的發(fā)展，我國的康復(fù)輔具標(biāo)準(zhǔn)化國際交流與合作也日益增加，但總的來說，無論從總的數(shù)量還是頻率上，還是從參與人員上，都還比較少，還有很大的增加空間。

2.2交流與合作的內(nèi)容單一

目前，我國康復(fù)輔具標(biāo)準(zhǔn)化國際交流與合作的形式僅限于參與某些康復(fù)輔具國際標(biāo)準(zhǔn)的起草，參加某些國際康復(fù)輔具會議以及繳納會費等，形式相對比較單一，從而導(dǎo)致交流與合作的內(nèi)容單一，有待于進(jìn)一步拓展我國康復(fù)輔具國際交流與合作的內(nèi)容。

2.3交流與合作的深度不夠

無論是參與康復(fù)輔具國際標(biāo)準(zhǔn)的起草，還是參加某些康復(fù)輔具國際會議，我國康復(fù)輔具標(biāo)準(zhǔn)化國際交流與合作主要是被動地參與，除承辦過國際標(biāo)準(zhǔn)化組織康復(fù)輔助器具標(biāo)準(zhǔn)化技術(shù)委員會（ISO/TC 173）第七次會議等少數(shù)幾次有關(guān)國際康復(fù)輔具標(biāo)準(zhǔn)化會議外，很少主動發(fā)起或承擔(dān)一些國際康復(fù)輔具標(biāo)準(zhǔn)化的工作或活動。

3.加強(qiáng)康復(fù)輔具標(biāo)準(zhǔn)化國際交流與合作

加強(qiáng)我國康復(fù)輔具標(biāo)準(zhǔn)化國際交流與合作，主要應(yīng)從以下幾個方面著手：

3.1實現(xiàn)康復(fù)輔具標(biāo)準(zhǔn)化國際交流與合作的理念創(chuàng)新

隨著我國經(jīng)濟(jì)社會的不斷發(fā)展，我國康復(fù)輔具業(yè)有了較大發(fā)展，康復(fù)輔具的技術(shù)不斷進(jìn)步，經(jīng)驗逐步積累，社會需求不斷增加，市場也不斷擴(kuò)大，對康復(fù)輔具標(biāo)準(zhǔn)化的需求進(jìn)一步增加。同時，我國康復(fù)輔具標(biāo)準(zhǔn)化水平也有了較大提高，取得了一定成績。在此背景下，隨著我國綜合國力的不斷增強(qiáng)，國際社會對中國康復(fù)輔具標(biāo)準(zhǔn)化的關(guān)注不斷增加，對中國在國際康復(fù)輔具標(biāo)準(zhǔn)化領(lǐng)域承擔(dān)責(zé)任與義務(wù)的期望也在不斷增加。面對這一形勢，一方面，我們要立足國內(nèi)，做好自己的本職工作，做好我國的康復(fù)輔具標(biāo)準(zhǔn)化工作。另一方面，我們也要充分認(rèn)識康復(fù)輔具標(biāo)準(zhǔn)化國際交流與合作的大勢，充分考慮各方利益，在力所能及的情況下，在康復(fù)輔具標(biāo)準(zhǔn)化信息交流、經(jīng)驗交流、理念創(chuàng)新、方法創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新甚至在某些資源共享等方面，承擔(dān)更多的責(zé)任，做出更大的貢獻(xiàn)。這就需要我們在今后的康復(fù)輔具標(biāo)準(zhǔn)化國際交流合作當(dāng)中，進(jìn)一步更新觀念，逐步從“被動”轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸鲃印?，逐步從“引進(jìn)”為主轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙M(jìn)、走出并重”，改變以往被動的局面，主動承擔(dān)相應(yīng)的工作或任務(wù)，主動承辦某些國際康復(fù)輔具標(biāo)準(zhǔn)化活動，爭取將某些康復(fù)輔具國家標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)變?yōu)閲H標(biāo)準(zhǔn)。

3.2注重國際康復(fù)輔具標(biāo)準(zhǔn)化人才培養(yǎng)

有了人，才能開展活動，才能談交流合作。加強(qiáng)康復(fù)輔具標(biāo)準(zhǔn)化國際交流與合作，離不開國際康復(fù)輔具標(biāo)準(zhǔn)化人才。國際康復(fù)輔具標(biāo)準(zhǔn)化人才是國際交流合作的有形資源，有了人才保證，我們才能盤活資金、渠道、組織方式等要素，才能有效地參與康復(fù)輔具標(biāo)準(zhǔn)化國際交流與合作。在我國康復(fù)輔具標(biāo)準(zhǔn)化發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)及康復(fù)輔具標(biāo)準(zhǔn)化人才隊伍建設(shè)中已分別提到了部分內(nèi)容，在這里專門就國際康復(fù)輔具標(biāo)準(zhǔn)化人才培養(yǎng)展開討論。

3.3創(chuàng)新康復(fù)輔具標(biāo)準(zhǔn)化國際交流與合作的形式

為了開創(chuàng)我國康復(fù)輔具標(biāo)準(zhǔn)化國際交流與合作的新局面，提高我國康復(fù)輔具標(biāo)準(zhǔn)化的國際影響力，促進(jìn)我國康復(fù)輔具標(biāo)準(zhǔn)化的發(fā)展，我們要不斷創(chuàng)新康復(fù)輔具標(biāo)準(zhǔn)化國際交流與合作的形式，積極參與康復(fù)輔具標(biāo)準(zhǔn)化的國際交流與合作。

一要加強(qiáng)官方之間的對話、交流與合作。這是加強(qiáng)我國康復(fù)輔具標(biāo)準(zhǔn)化國際交流與合作的關(guān)鍵?？祻?fù)輔具標(biāo)準(zhǔn)化官方之間的國際合作是康復(fù)輔具國際標(biāo)準(zhǔn)化組織與各國康復(fù)輔具標(biāo)準(zhǔn)化官方組織之間對話和交流的結(jié)果，沒有相互的對話與交流，便不會有相互的合作。

篇6

海洋覆蓋著地球表面三分之二以上的面積，擁有豐富的資源和廣闊的發(fā)展空間。然而近幾十年來，人類對海洋資源的過度開采和對海洋日趨嚴(yán)重的污染，使全球范圍內(nèi)的海洋生產(chǎn)力和海洋環(huán)境質(zhì)量出現(xiàn)明顯退化。對于日益凸顯的海洋環(huán)境問題，大力發(fā)展海洋低碳經(jīng)濟(jì)是解決問題的關(guān)鍵。海洋低碳經(jīng)濟(jì)要求注重海洋的深度科學(xué)開發(fā)和保護(hù)，注重科技創(chuàng)新積極引領(lǐng)海洋高端產(chǎn)業(yè)發(fā)展，注重海洋統(tǒng)籌布局，注重突出海洋生態(tài)文明，實現(xiàn)海洋資源節(jié)約、環(huán)境良好、永續(xù)發(fā)展。

全世界共有150個海洋島國和臨海國，占全球國家總數(shù)的四分之三多，其中，亞洲有36個，非洲38個，歐洲29個，南美洲10個，北美洲23個，大洋洲14個，在這150個島國和臨海國中，有90個國家接受過我國提供的經(jīng)濟(jì)援助。

中國有約300萬平方公里的管轄海域，已經(jīng)初步形成了較為完整的海洋產(chǎn)業(yè)體系。作為一個發(fā)展中的海洋大國，中國通過增強(qiáng)民族海洋意識、大力發(fā)展海洋低碳經(jīng)濟(jì)，奠定了轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長方式和保護(hù)生態(tài)環(huán)境的基礎(chǔ)，從而達(dá)到促進(jìn)本國海洋可持續(xù)發(fā)展。在改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的進(jìn)程中，中國在海洋科學(xué)技術(shù)和管理領(lǐng)域所取得了巨大的成就，許多發(fā)展中國家迫切希望了解和分享我國發(fā)展的成功經(jīng)驗，中國有責(zé)任也愿意將發(fā)展中的成功經(jīng)驗與其他發(fā)展中沿海國家分享，從而提升我國的國際影響力。對濱海發(fā)展中國家開展海洋領(lǐng)域各種方式的培訓(xùn)活動，既是幫助受援國培養(yǎng)管理官員和技術(shù)骨干的可行之道，也是幫助發(fā)展中國家實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的長久之計。

二、海洋領(lǐng)域援外培訓(xùn)項目的理念與成效

福建海洋研究所是國家援外培訓(xùn)項目承辦單位之一，主要承擔(dān)以海洋為特色、以海洋技術(shù)與管理為主題的培訓(xùn)項目，主要有三個研修班：一是“海洋生物實用養(yǎng)殖技術(shù)培訓(xùn)班”，二是“海岸帶綜合管理官員研修班”，三是“海洋漁業(yè)管理官員研修班”，面向全球近90個沿海發(fā)展中國家開展海洋領(lǐng)域技術(shù)與管理的交流培訓(xùn)和研修活動。從2005年起，至今已有來自亞洲、非洲、歐洲、南太平洋、拉美及加勒比海地區(qū)71個濱海發(fā)展中國家的505位官員與技術(shù)人員來華接受培訓(xùn)，共計526人次。研修班注重把實際管理經(jīng)驗與專業(yè)應(yīng)用技術(shù)有機(jī)地結(jié)合起來，在項目設(shè)計理念上，技術(shù)培訓(xùn)班側(cè)重于培訓(xùn)學(xué)員掌握主要生物品種成套養(yǎng)殖技術(shù)的實用性與完成性，而管理研修班則注重對學(xué)員進(jìn)行管理理念的培訓(xùn)，并輔以大量的案例及應(yīng)用技術(shù)的教學(xué)。

培訓(xùn)班通過專題講座、論壇交流、參觀考察、實習(xí)操作等方式，使學(xué)員們了解中國的海洋養(yǎng)殖技術(shù)、海岸帶綜合管理與海洋環(huán)境監(jiān)測經(jīng)驗，了解海洋經(jīng)濟(jì)持續(xù)快速健康發(fā)展與海洋科技以及政府有效管理的密切關(guān)系，力求使學(xué)員們通過借鑒中國發(fā)展海洋經(jīng)濟(jì)的實用模式，將其用于本國海洋經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，促進(jìn)參訓(xùn)各國海洋經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。作為項目承辦單位，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也通過與各國學(xué)員的交流互動，對受援國本國的海洋產(chǎn)業(yè)、海岸帶管理和海洋監(jiān)測技術(shù)發(fā)展?fàn)顩r有所了解，取長補短，共同提高。這種培訓(xùn)方式構(gòu)建了一個面向全球沿海發(fā)展中國家海洋領(lǐng)域科技交流與合作的平臺，實現(xiàn)知識與經(jīng)驗共享，促進(jìn)各國海洋經(jīng)濟(jì)可持續(xù)共同發(fā)展。

三、國際交流與合作方式

根據(jù)海洋領(lǐng)域援外培訓(xùn)項目的專業(yè)特色，依托援外培訓(xùn)的平臺作用，在多年的工作實踐中，我們探索出了幾種行之有效的交流與合作方式。

(一)援外培訓(xùn)班國家報告

援外培訓(xùn)的學(xué)員大多是在本國從事漁業(yè)、環(huán)境等管理部門的專業(yè)人員，對本國的自然、人文、經(jīng)濟(jì)概況及海洋相關(guān)領(lǐng)域的最新研究進(jìn)展比較熟悉。在培訓(xùn)期間，學(xué)員們通過相互交流，對各國的海洋產(chǎn)業(yè)概況、發(fā)展海洋產(chǎn)業(yè)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)、各國海岸帶的利用現(xiàn)狀和海岸帶地區(qū)管理發(fā)展、各國漁業(yè)管理政策法規(guī)重點以及漁港建設(shè)狀況等有了比較全面的認(rèn)識，并對各國在海洋技術(shù)與管理方面存在的問題進(jìn)行充分地研討，積極探索解決問題的辦法，互相借鑒有益的經(jīng)驗，共謀發(fā)展。這種方式為來自各國的學(xué)員們開展海洋相關(guān)領(lǐng)域的國際交流合作提供了極其豐富且寶貴的專業(yè)信息，頗受參訓(xùn)官員歡迎和重視。

(二)“廈門國際海洋周”分論壇

“廈門國際海洋周”致力于為世界各沿海國家和海濱城市政府、海洋科技界、國際組織、政府間組織、海洋相關(guān)企業(yè)及機(jī)構(gòu)提供一個良好的國際交流與合作平臺，致力于促進(jìn)海洋產(chǎn)業(yè)的健康發(fā)展和海洋資源的可持續(xù)利用，致力于提高公眾海洋意識，建立海洋交流網(wǎng)絡(luò)，推動海洋科技和產(chǎn)業(yè)發(fā)展，提高海洋管理水平。從2007年起，面向全球沿海發(fā)展中國家的援外培訓(xùn)項目與面向國際先進(jìn)海洋城市的“廈門國際海洋周”活動對接，以此擴(kuò)大各國海洋城市管理經(jīng)驗在全球范圍內(nèi)的交流，并以舉辦“發(fā)展中國家海洋與海岸帶管理”分論壇的形式，為各國參訓(xùn)官員提供一個可以在高水平國際性論壇上分享海洋相關(guān)領(lǐng)域高端管理經(jīng)驗的良機(jī)，建立一個為包括中國在內(nèi)的沿海發(fā)展中國家在該領(lǐng)域開展國際交流與合作的平臺，幫助更多國家探索出發(fā)展海洋經(jīng)濟(jì)的新道路。

(三)通過回訪赴外交流合作

在華培訓(xùn)研修期間，參訓(xùn)官員通過相互間的交流，了解了我國先進(jìn)的海洋技術(shù)知識與管理經(jīng)驗，表示希望能邀請中方專家學(xué)者到受援國開展進(jìn)一步的技術(shù)交流與合作。在對各國開展技術(shù)交流合作的需求并對倡議的可行性進(jìn)行初步調(diào)研分析后，中方認(rèn)為可以組織相關(guān)領(lǐng)域的專家學(xué)者和項目管理人員“走出去”，精選一些回訪條件比較成熟的參訓(xùn)國開展援外培訓(xùn)考察回訪，通過實地了解援外培訓(xùn)項目給學(xué)員所在國家和地區(qū)所帶來的實際效果，實地考察學(xué)員所在國家和地區(qū)的產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀與科技需求，為開展后續(xù)雙邊交流與合作提供可行性依據(jù)，進(jìn)而探討實際可行的技術(shù)合作項目，推動與發(fā)展中國家在海洋相關(guān)領(lǐng)域技術(shù)與管理的實質(zhì)流合作。這種以援外培訓(xùn)考察回訪開啟的國際技術(shù)交流合作，在進(jìn)一步提升援外培訓(xùn)持久、長遠(yuǎn)影響的同時，也必將逐步提升項目承辦單位在沿海發(fā)展中國家的影響力，促進(jìn)承辦單位自身在海洋相關(guān)領(lǐng)域科研開發(fā)能力的可持續(xù)發(fā)展，從而實現(xiàn)互惠共贏。

四、未來國際技術(shù)交流合作展望

援外培訓(xùn)項目實施期間，許多參訓(xùn)官員與技術(shù)人員帶來了各自國家與地區(qū)希望進(jìn)一步開展技術(shù)交流與合作的意向，并在學(xué)成回國后還積極探討促進(jìn)雙邊實質(zhì)性的合作項目，這些合作意向為未來雙方在相關(guān)領(lǐng)域開展國際經(jīng)濟(jì)技術(shù)交流和合作打下了良好的基礎(chǔ)。學(xué)員們提出的合作意向涉及到海洋可持續(xù)發(fā)展的多個方面，大多都具有很強(qiáng)的可操作性，其中一些項目已經(jīng)受到受援國政府和我國政府的重視，正在落實之中。

(一)發(fā)展海洋養(yǎng)殖技術(shù)提高海洋食品儲備

2007年海洋養(yǎng)殖班伊朗參訓(xùn)官員阿里?尤塞夫先生認(rèn)為：伊朗雖然有豐富的海洋食品資源種類，但資源儲備并不很足，而伊朗在海洋實用養(yǎng)殖技術(shù)上正處在初步階段，養(yǎng)殖產(chǎn)量也不大，不能滿足人民的生活需要，因此伊朗政府決心大力發(fā)展海洋實用養(yǎng)殖技術(shù)；中國在海洋實用養(yǎng)殖技術(shù)方面有悠久的歷史與豐富的經(jīng)驗，伊朗政府希望可以在未來加強(qiáng)對中國海洋養(yǎng)殖技術(shù)的引進(jìn)，并且希望能夠從中國尋找到更多新的蝦苗來源和蝦飼料，促進(jìn)中伊兩國在海洋實用養(yǎng)殖技術(shù)上的合作。

(二)開展海洋養(yǎng)殖技術(shù)交流與人員培訓(xùn)

2008年海洋養(yǎng)殖班尼日利亞參訓(xùn)官員哈姆扎特先生提出包括“中方為尼方量身訂做雙邊培訓(xùn)項目”、“雙方專家間的技術(shù)交流項目”及“幫助尼方發(fā)展海水養(yǎng)殖技術(shù)”等在內(nèi)的交流合作意向，承辦單位建議雙方通過中國援外培訓(xùn)的平臺，加強(qiáng)交流與了解，在兩國政府的支持指導(dǎo)下，尋找一個相對成熟具體的項目切入點，開展進(jìn)一步技術(shù)交流與合作。尼日利亞學(xué)員已把雙方會談的初步意向帶回國，期望在不久的將來兩所就能開展實質(zhì)性的技術(shù)交流與合作。

(三)發(fā)展海洋經(jīng)濟(jì)改善就業(yè)狀況提高生活水平

2010年海洋養(yǎng)殖班桑給巴爾官員拉賈夫先生提議，中方與桑給巴爾青年教育環(huán)境發(fā)展支持協(xié)會在海洋養(yǎng)殖技術(shù)方面通力合作：邀請中方參觀考察桑給巴爾海洋養(yǎng)殖水平總體情況；為桑給巴爾青年教育環(huán)境發(fā)展支持協(xié)會屬下的青年職業(yè)技能培訓(xùn)中心提供技術(shù)支持；幫助桑給巴爾發(fā)展魚蝦類、海藻類和貝類養(yǎng)殖的密集型海洋養(yǎng)殖系統(tǒng)，建立試驗分析水質(zhì)參數(shù)、餌料質(zhì)量、疾病等標(biāo)準(zhǔn)實驗室，以提高桑給巴爾的海洋養(yǎng)殖技術(shù)；幫助桑給巴爾發(fā)展?jié)O具技術(shù)和海藻、貝類和珍珠生產(chǎn)的市場建設(shè)等等。這項合作對加強(qiáng)坦桑與中國的雙邊關(guān)系，增加青年自主創(chuàng)業(yè)，特別是提高桑給巴爾地區(qū)農(nóng)村婦女就業(yè)率，減少貧困，提高人民的生活水平有著積極意義。

(四)海岸帶綜合管理促進(jìn)海洋環(huán)境保護(hù)

2006年海岸帶綜合管理班幾內(nèi)亞官員迪亞洛先生提出了《就有關(guān)海岸帶綜合管理與海洋環(huán)境監(jiān)測遙感技術(shù)方面的國際交流協(xié)議與項目合作意向》，雙方對此進(jìn)行了初步的商談并達(dá)成合作意向草案。迪亞洛先生學(xué)成回國后，通過電子郵件保持聯(lián)系并開展進(jìn)一步的交流商談，2007年1月福建海洋研究所正式與幾內(nèi)亞國家漁業(yè)科學(xué)研究中心簽訂《國際合作交流協(xié)議》，同時雙方還提出了《在幾內(nèi)亞境內(nèi)開展海岸帶綜合管理項目建議書》與《幾內(nèi)亞灣海岸帶綜合管理信息系統(tǒng)建設(shè)項目建議書》。

(五)濱海城市環(huán)境修復(fù)建設(shè)

2007年海岸帶綜合管理班尼日利亞官員斯坦利先生認(rèn)為，拉各斯市是尼日利亞的經(jīng)濟(jì)中心也是非洲人口最密集的城市之一，目前遇到了嚴(yán)重的環(huán)境和發(fā)展難題，有如二十年前的廈門一般，而海岸帶綜合管理的“廈門模式”很值得借鑒，希望通過建立兩市友好關(guān)系幫助拉各斯渡過難關(guān)，使其像廈門一樣發(fā)展壯大；同時，他確信廈門也能從與拉各斯的貿(mào)易、工業(yè)、商業(yè)、投資和旅游等方面友好往來中獲益，是一件雙贏的好事，斯坦利先生表示回國后將為建立廈門與拉各斯之間的合作關(guān)系而努力。

篇7

為緩解“中國文化失語癥”，我國高校外語教學(xué)研究者在相關(guān)研究乖教學(xué)中進(jìn)行諸多嘗試乖努力，然而學(xué)習(xí)者在日常實際交流中說得清圣誕節(jié)，卻講不來中國年的文化交流“單行道”現(xiàn)象依然存在.并且在新的發(fā)展環(huán)境下.隨著我國參與國際事務(wù)程度的進(jìn)一步加深，隨著民間國際交往形式乖途徑更加多元、便利，這種本土文化失語現(xiàn)象造成的交流低效性顯得更加嚴(yán)重。這反映出我國高校外語教學(xué)在其教學(xué)大綱的制定，教材以及教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置，課程設(shè)計、教學(xué)方法以及考察測評標(biāo)準(zhǔn)和考核形式等諸多教學(xué)環(huán)節(jié)中，將本土文化內(nèi)容納入考量的系統(tǒng)性欠缺。

文化的“平等性”在我國外語課堂中應(yīng)得到更加直接和有效的體現(xiàn)?！拔幕瘜?dǎo)入”理論原本就旨在使學(xué)習(xí)者掌握和運用目標(biāo)語言，使之與本國本土文化相互作用而產(chǎn)生一種創(chuàng)新與互動能力，從而對人對己都有準(zhǔn)確而清晰的了解，并能夠用目標(biāo)語言與他人交流分享，使學(xué)習(xí)者成為既非崇洋的民族虛無主義者，也非循規(guī)蹈矩的狹隘民族主義者。而多元文化間平等原則的一個重要體現(xiàn)便是在外語學(xué)習(xí)過程中對本土文化教育的有意識強(qiáng)調(diào)，從而平衡目標(biāo)語言文化學(xué)習(xí)與相對應(yīng)的本土文化信息間的關(guān)系。學(xué)習(xí)者在外語教學(xué)的接受過程中應(yīng)該得到對自身本土文化的學(xué)習(xí)和梳理，這里本土文化既可指本國文化，也可指地區(qū)區(qū)域文化、民族文化，以目標(biāo)語為媒介對本土文化信息進(jìn)行有效的輸入和輸出，這樣在實際的跨文化交際過程中才能有效的辨別和判斷，能夠準(zhǔn)確和客觀地傳達(dá)信息，具備雙向的交流能力，自信的交流態(tài)度和科學(xué)的交流技巧.從而我們的本土文化才能在日益頻繁而深入的人與人之間的國際交往中得到最為直接、準(zhǔn)確、公正和有效的表達(dá)與傳遞，我們的文化才能更好地“走出去”。

在歷史的長河中我們曾創(chuàng)造無數(shù)輝煌，也曾飽受閉關(guān)鎖國、落后挨打之痛。隨著改革開放的深入，隨著全球化進(jìn)程的不斷深化，在國際交往的舞臺上我們本土文化的“聲音”需要更加響亮。語言與文化從來都是密不可分的.而這兩者的傳承都直接體現(xiàn)了母體國家在國際上所處的地位和扮演的角色。我們早已不再是旁觀者，而是積極的參與者，渴望交流與分享。今天，一門語言課程既具備目標(biāo)國語言和文化的內(nèi)核，又應(yīng)有本國特色的語素與文化信息交融其中，外語課程的設(shè)計也應(yīng)進(jìn)入到新的發(fā)展階段，及時、全面地將我國文化以目標(biāo)語言為載體納入教學(xué)各環(huán)節(jié)，使我們的學(xué)習(xí)者在具備與世界溝通的能力的同時，亦具備準(zhǔn)確、詳實地表述自己文化的能力.使得跨文化交際的“雙行道”徹底通車成為可能，使本國文化在國際交流中走出“失語”，實現(xiàn)文化平等、文明平等。

鑒賞評價

本文闡述了解決本土文化的“失語癥”對提升國家文化軟實力的重要意義，并指出了具體的方法，語言嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯清晰。

篇8

紅網(wǎng)長沙11月30日訊（記者 劉怡斌）受湖南省教育廳委托，湖南省教育國際交流協(xié)會正在開展面向全省的“擴(kuò)大教育開放，加強(qiáng)國際交流”論文征集活動。該活動是為了貫徹《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》，進(jìn)一步擴(kuò)大湖南教育對外開放，加強(qiáng)湖南教育國際交流，使之真正成為推湖南省教育體制改革、促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展、培養(yǎng)國際化人才的重要力量。

參選論文（或調(diào)研報告、經(jīng)驗文章）應(yīng)圍繞湖南建設(shè)教育強(qiáng)省、擴(kuò)大教育開放的實際，探索湖南作為中部地區(qū)、內(nèi)陸省份的教育對外開放的特點，從而抓住機(jī)遇，創(chuàng)新發(fā)展?？偨Y(jié)經(jīng)驗的文章要突出特色，未來構(gòu)想的論文重在改革，調(diào)研報告要有現(xiàn)實針對性。

此次論文評選，由湖南省教育廳主管外事工作的領(lǐng)導(dǎo)出任評審委員會主任，協(xié)會會長出任評審委員會副主任，協(xié)會副會長和相關(guān)權(quán)威機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人出任評委會委員。協(xié)會秘書處負(fù)責(zé)論文收集和評審組織服務(wù)工作。

所有論文免費征集。擬設(shè)一、二、三等獎，將頒發(fā)獲獎證書和紀(jì)念品。一等獎將在協(xié)會2011年換屆會議上交流經(jīng)驗。優(yōu)秀論文將由《湖南教育》等教育媒體開辟專欄，摘要發(fā)表。入選論文將由湖南人民出版社結(jié)集出版。歡迎湖南普通高校、高職院校、中等專業(yè)學(xué)校、普通中小學(xué)、教育機(jī)構(gòu)從事教育外事工作和國際交流的領(lǐng)導(dǎo)和工作人員以及在湘教育系統(tǒng)外籍專家、教師撰寫論文，踴躍投稿。截稿時間2010年12月底。

稿源：紅網(wǎng) 作者：劉怡斌

篇9

一、高校學(xué)生國際交流現(xiàn)狀

根據(jù)國家統(tǒng)計局?jǐn)?shù)據(jù)，2012年全國出國留學(xué)人員39.9600萬人，高校學(xué)生國際交流項目除留學(xué)之外，還有實習(xí)和實踐、就業(yè)、短期文化交流共四類。目前在高等教育國際化的推動下，大部分高校認(rèn)為教師的國際化是推動高校國際化的關(guān)鍵，但其實學(xué)生的國際視野與國際競爭力才是高校國際化最重要的目標(biāo)，特別是在校學(xué)生出國交流已成為高校國際化的新增長點。

面對日益擴(kuò)大的市場需求和繁雜的國際交流活動，高校需要正視大學(xué)生出國交流服務(wù)是一種市場行為，滿足學(xué)生和學(xué)校需求，分析學(xué)生人群特點，根據(jù)不同年級、性別、家庭背景等因素制定國際交流項目，從管理人員、管理流程和規(guī)范、項目與學(xué)生以及所獲得績效等四個方面達(dá)到學(xué)生和學(xué)校利益的最大化。

二、引入市場營銷理論，從現(xiàn)代營銷4P角度建立大學(xué)生國際交流服務(wù)營銷戰(zhàn)略

1.管理人員（People）

目前從事高校學(xué)生國際交流服務(wù)的管理人員都是外事人員，過硬的思想政治素質(zhì)、專業(yè)的語言能力和良好的外事交往能力都是外事人員的基本要求。在市場化的企業(yè)管理中，高校外事人員還應(yīng)具備敏銳的戰(zhàn)略眼光、較強(qiáng)的服務(wù)意識以及扎實的業(yè)務(wù)能力。

學(xué)校外事工作服務(wù)的主體是全校全體師生及各個部門的工作人員，根本目的就是要為院系和師生提供良好的資源、環(huán)境和智力支持，從而滿足其現(xiàn)代國際化教育。學(xué)校外事工作的本質(zhì)依然是服務(wù)于學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)。但是就現(xiàn)階段國內(nèi)外事工作而言，部分外事人員受自我意識影響，缺乏工作熱情，缺乏職業(yè)思想，缺乏主觀能動性，直接導(dǎo)致的就是服務(wù)水平和人性化程度不高。

2.管理流程（Process）

“外事無小事”，外事人員必須避免臨時的規(guī)劃和策略，避免交流項目的任何一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題，并確保其思想和觀念能夠在決策和實施中發(fā)揮作用。只有建立了管理流程和規(guī)范，才能更好的和學(xué)生、合作學(xué)校和合作企業(yè)建立起長期互惠的關(guān)系。如制定學(xué)生出國交流流程規(guī)范、學(xué)生出國管理規(guī)定或?qū)W分處理規(guī)定等。

目前，我國高校外事工作普遍缺少各教學(xué)院的主動參與。其實教學(xué)院才是全校教學(xué)科研的前沿陣地，恰恰更是學(xué)校開展學(xué)生國際交流項目的基石和主體。要想外事工作取得跨越式發(fā)展，實現(xiàn)教育國際化，就需要教學(xué)院主動參與，行政職能部門積極配合。所以，學(xué)校應(yīng)建立激勵機(jī)制，將參加出國（境）項目學(xué)生人數(shù)等高校國際化的目標(biāo)列入績效考核之列，教學(xué)院必然會積極主動推進(jìn)國際化，逐步將高校外事環(huán)境推向良性健康的狀態(tài)。

3.項目與學(xué)生

項目與學(xué)生直接關(guān)系的所有活動，即包括了傳統(tǒng)的4P——產(chǎn)品、價格、促銷和地點，也包括了新的營銷活動，這些項目不只是滿足于學(xué)生的需求，也要確保他們有助于實現(xiàn)學(xué)習(xí)的多重目標(biāo)。

產(chǎn)品即是學(xué)生國際交流所享受的項目和服務(wù)，學(xué)校應(yīng)以自身特色為中心，從大學(xué)的分類、學(xué)生興趣、學(xué)生家庭環(huán)境等各方面挑選適合本校學(xué)生的項目。價格即是在學(xué)生參與項目時，所需要的經(jīng)費支持。學(xué)校作為非盈利部門，應(yīng)該為學(xué)生尋找實惠，盡量降低學(xué)生家庭負(fù)擔(dān)，在學(xué)生受益和支出上找到平衡點。也可以創(chuàng)立學(xué)校獎學(xué)金，讓更多有能力但家庭負(fù)擔(dān)較重的學(xué)生獲得開拓國際視野的機(jī)會。學(xué)校也可以和上級主管部門、地方政府企業(yè)、國外大學(xué)等合作，尋求經(jīng)費等支持。

促銷和地點共同包括了項目的宣傳方式和內(nèi)容。大部分學(xué)校以網(wǎng)址為宣傳窗口，并設(shè)立專門的板塊進(jìn)行信息傳達(dá)，但這種方式需要學(xué)生主動去尋找。學(xué)?？梢圆捎迷诟鞫墝W(xué)院設(shè)定聯(lián)系人，幫助學(xué)校傳達(dá)國際交流信息。目前，信息時代的信息爆發(fā)，也給學(xué)校的項目宣傳提供了平臺，如微信、微博就可以將信息傳遞到學(xué)生；當(dāng)然傳統(tǒng)的宣講會和經(jīng)驗分享會也是學(xué)生獲得信息和體驗的絕好方式。除此之外，精美的宣傳冊也是吸引學(xué)生眼球的方法，有時甚至可以用相關(guān)的學(xué)生活動為項目進(jìn)行宣傳。

4.績效

如果把學(xué)生國際交流服務(wù)是一種市場，那在全方位的營銷中，我們把學(xué)校和學(xué)生所獲得的績效定義為學(xué)校的品牌資產(chǎn)和學(xué)生通過國際交流后所發(fā)生的改變，即一系列可以從財務(wù)角度和非財務(wù)角度進(jìn)行測量的結(jié)果指標(biāo)，這些所測量的已經(jīng)超過了學(xué)校辦學(xué)自身。

三、結(jié)語

學(xué)生出國交流正隨高校國際化大潮涌動。在本文中，以學(xué)校營銷的角度對學(xué)生國際交流項目進(jìn)行思考，也是希望對高校的學(xué)生出國管理工作有所幫助。本文的目的是希望能有效提高外事工作管理人員的服務(wù)水平、人性化程度和主觀能動性，規(guī)范管理流程，能提高學(xué)生參與國際交流項目的積極性，減少盲目性。在合理高效的管理下，也能真正服務(wù)好全校全體師生和各個部門的工作人員。

參考文獻(xiàn)：

[1]袁國華.高等教育營銷的若干特點分析.武漢理工大學(xué)學(xué)報，2005（2）

[2]楊康民.高等教育創(chuàng)新的營銷觀照.生產(chǎn)力研究，2005（1）

[3]彭道福.高等教育營銷的動因與策略分析.教育與職業(yè)，2005（3）

篇10

二、重視團(tuán)隊合作精神的培養(yǎng)

若干年前，我們已經(jīng)開始有意識地培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神，但由于種種原因，我們并沒有在授課過程中持續(xù)加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。從學(xué)生對待德國教師帶來的教學(xué)方式的態(tài)度中，反映出學(xué)生們感到受益匪淺，不同程度的討論與研究使得學(xué)生不再僅僅限于自己個人的思路，而是從同學(xué)隊友的思路中開拓出新的閃光點，相互受益。如圖2，學(xué)生兩人一組做模型，一邊實踐，一邊研究，不斷改進(jìn)。當(dāng)然，由于學(xué)生的素質(zhì)不同，我們以往的嘗試，因?qū)W生出現(xiàn)的諸多狀況而難以堅持，直接關(guān)系到給學(xué)生評判成績的公平度。另外，不得不承認(rèn)的一個現(xiàn)實情況是我們的部分學(xué)生進(jìn)入大學(xué)所學(xué)專業(yè)的初衷并非出于個人意愿，以至于到畢業(yè)都不能很好地進(jìn)入專業(yè)學(xué)習(xí)狀態(tài)。西方國家的學(xué)生進(jìn)入大學(xué)是個人選定的專業(yè)，是他們真正的興趣所在，這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度更容易提高在校期間的設(shè)計水平。這是我國與西方國家很大的不同之處，無疑暴露出多年來我們的教育制度形成的無奈。在這種情況下，我們的教學(xué)過程中，進(jìn)行團(tuán)隊合作精神訓(xùn)練便不能盡如人意。然而，“取”與“舍”還是很值得我們研究的，我們應(yīng)該在教學(xué)大綱中取其對學(xué)生最有幫助的內(nèi)容加強(qiáng)訓(xùn)練。