導(dǎo)言：作為寫作愛(ài)好者，不可錯(cuò)過(guò)為您精心挑選的10篇生物學(xué)發(fā)展現(xiàn)狀，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

生物科學(xué)是研究生命活動(dòng)規(guī)律及生命本質(zhì)的一門學(xué)科，能夠幫助人類理解自然認(rèn)識(shí)自然，隨著科技的進(jìn)步，人們?cè)诨蜻z傳及生物化學(xué)等領(lǐng)域都有了很大的突破，隨著生物科學(xué)技術(shù)的成熟和完善人們將其引入到了醫(yī)學(xué)和農(nóng)業(yè)等領(lǐng)域起到了顯著的推動(dòng)作用，因此，重視生物科學(xué)技術(shù)的研究和探索對(duì)于我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段的發(fā)展情況也將起到巨大的影響。

一、生物科學(xué)的研究成果及發(fā)展

（一）基因組計(jì)劃的實(shí)施

破譯基因的遺傳密碼，解開生命的奧秘，相應(yīng)的遺傳圖、物理圖以及轉(zhuǎn)錄圖的制成在理論上具有巨大的進(jìn)步意義與實(shí)踐和商業(yè)價(jià)值。在基因遺傳方面我國(guó)科學(xué)家也在2013年破譯了小菜蛾基因組，并與國(guó)內(nèi)外專業(yè)人員進(jìn)行合作和交流，對(duì)基因組學(xué)和遺傳學(xué)進(jìn)行著更為深入的探索和研究。

（二）細(xì)胞全能技術(shù)的實(shí)施與應(yīng)用

近年來(lái)隨著技術(shù)的發(fā)展，我國(guó)對(duì)于生物起源、原始細(xì)胞產(chǎn)生及新生物形成和改造等方面已經(jīng)取得了一定的進(jìn)步和發(fā)展，細(xì)胞全能技術(shù)作為一種快速純和創(chuàng)造新品種的技術(shù)方式也因此而取得更大的技術(shù)實(shí)用價(jià)值，對(duì)于一些新的品種作物的選育也將起到良好的促進(jìn)和影響。

（三）生物識(shí)別技術(shù)

生物識(shí)別技術(shù)的研究已經(jīng)具有一定的程度，是結(jié)合人類自身的生理與行為等特征進(jìn)行識(shí)別的技術(shù)，已被應(yīng)用在包括指紋識(shí)別、手掌幾何學(xué)識(shí)別、聲音識(shí)別以及面部識(shí)別等方面，這種識(shí)別技術(shù)因?yàn)榫邆洳灰走z忘且防偽性能高等特點(diǎn)，被人們認(rèn)可并得到了廣泛的應(yīng)用。不過(guò)針對(duì)生物識(shí)別技術(shù)中的一些部分還有待研究，技術(shù)含量較高，因此還處在試驗(yàn)和研究階段。

二、生物科學(xué)的應(yīng)用

（一）農(nóng)業(yè)領(lǐng)域的生物科學(xué)技術(shù)

近年來(lái)隨著各項(xiàng)技術(shù)的發(fā)展和水平的提高，基因組學(xué)實(shí)現(xiàn)了突破性的研究，同時(shí)推動(dòng)了生物技術(shù)進(jìn)入到高速發(fā)展的階段，包括動(dòng)植物及微生物技術(shù)都在農(nóng)業(yè)中得以應(yīng)用并取得了良好的效果，另外，抗病蟲、除草劑的使用使棉花、玉米、花生等作物在產(chǎn)量和質(zhì)量上都取得了豐收。而且現(xiàn)代分子生物學(xué)也傳統(tǒng)動(dòng)植物育種學(xué)在理論與技術(shù)方面的融合實(shí)現(xiàn)了新型分子育種學(xué)的產(chǎn)生，對(duì)于育種及農(nóng)業(yè)發(fā)展來(lái)講都是極大的技術(shù)和理論的進(jìn)步。

（二）生物科學(xué)在醫(yī)學(xué)上的應(yīng)用

醫(yī)藥領(lǐng)域的生物科學(xué)的運(yùn)用在效果和方法上都已經(jīng)到了相對(duì)成熟的階段，由于我國(guó)在改革開放后對(duì)于制藥科技給予了高度的重視使得我國(guó)的生物高新技術(shù)的發(fā)展水平已經(jīng)達(dá)到國(guó)際水平，如乙肝病毒整合機(jī)制及干細(xì)胞癌基因研究等相繼在我國(guó)醫(yī)學(xué)研究中取得成果，使我國(guó)具備了對(duì)于乙肝病毒和肝細(xì)胞癌治療法的藥物開發(fā)有了相應(yīng)的理論和技術(shù)基礎(chǔ)。

不但如此，醫(yī)藥生物技術(shù)在當(dāng)前的發(fā)展已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了產(chǎn)業(yè)化，其中最為廣泛的是基因工程技術(shù)和細(xì)胞工程技術(shù)，我們可以通過(guò)對(duì)基因改造后的生物體進(jìn)行新的基因工程藥物的制造，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)特異性免疫診斷試劑及生物芯片等的生產(chǎn)，并且基因工程藥物已經(jīng)進(jìn)入到了百姓的治療中，基因治愈法已經(jīng)逐步的在技術(shù)和研究中取得相應(yīng)的進(jìn)展，在未來(lái)通過(guò)基因治愈疾病將變成現(xiàn)實(shí)。也因此將為我國(guó)國(guó)民的身體帶來(lái)更為周到的保障。

三、生物科學(xué)對(duì)社會(huì)帶來(lái)的影響

我國(guó)生物科學(xué)的發(fā)展經(jīng)過(guò)對(duì)生物科學(xué)基礎(chǔ)的研究的不斷突破已經(jīng)取得了世界范圍內(nèi)的認(rèn)可和關(guān)注，從未來(lái)的發(fā)展前景上看，生物科學(xué)的發(fā)展具有良好的工業(yè)和商業(yè)環(huán)境，生物科學(xué)一方面具有未來(lái)可觀的發(fā)展前景，另一方面也面臨著很多挑戰(zhàn)，技術(shù)需要人才，產(chǎn)業(yè)的發(fā)展也需要人才，沒(méi)有人才支持，就沒(méi)有進(jìn)步的生物科學(xué)技術(shù)，因此科研管理部門對(duì)科研組及高校進(jìn)行人力財(cái)力的扶持，同時(shí)也鼓勵(lì)和帶動(dòng)青年科學(xué)家及技術(shù)專家投身相對(duì)應(yīng)的生物科學(xué)研究中，通過(guò)我國(guó)社會(huì)范圍內(nèi)的努力和綜合，將推進(jìn)生物科學(xué)在多領(lǐng)域的融合，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)我國(guó)現(xiàn)代社會(huì)生物科學(xué)技術(shù)的創(chuàng)新和發(fā)展。

四、結(jié)束語(yǔ)

生物科學(xué)技術(shù)隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步與多學(xué)科的融合發(fā)展將逐步從單一化相多層次多方面發(fā)展，進(jìn)而對(duì)人們的生活和生產(chǎn)產(chǎn)生更為重要的影響，我國(guó)生物科學(xué)在不斷的發(fā)展和突破已經(jīng)將研究成果傳遞到了全世界，在未來(lái)相信還會(huì)產(chǎn)生更大的成果，這也要求我們?cè)谏锟萍嫉陌l(fā)展過(guò)程中能夠謙虛謹(jǐn)慎，加強(qiáng)加大生物科學(xué)技術(shù)的研究進(jìn)程，促使現(xiàn)代生物科學(xué)技術(shù)良性快速的發(fā)展，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)我國(guó)生物科學(xué)技術(shù)的進(jìn)一步完善和提高。

參考文獻(xiàn)：

篇2

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；電子商務(wù)；自主創(chuàng)業(yè)

一、緒論

1.研究目的及意義

當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)迅猛發(fā)展，我國(guó)越來(lái)越多的大學(xué)生開始利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)開展各項(xiàng)活動(dòng)，由“代購(gòu)”這一特殊團(tuán)體演變而來(lái)，越來(lái)越多的大學(xué)生開始在網(wǎng)上從事電子商務(wù)。淘寶網(wǎng)、微信朋友圈、微博客戶端等都成為他們激發(fā)自主創(chuàng)業(yè)激情的廣闊平臺(tái)。

加上大學(xué)生就業(yè)壓力逐年增加，越來(lái)越多的用人單位無(wú)法聘用到合適的人才，而越來(lái)越多的應(yīng)屆畢業(yè)生也都滯留在用人市場(chǎng)。這時(shí)候，自主創(chuàng)業(yè)給緩解就業(yè)壓力、促進(jìn)大學(xué)生良好發(fā)展指明了一條道路。當(dāng)代許多高校畢業(yè)生利用電子商務(wù)的平臺(tái)，簡(jiǎn)化運(yùn)營(yíng)的原材料、資本、勞動(dòng)力等，將創(chuàng)業(yè)成本降低，從而獲得了成功。但目前各高校缺乏相關(guān)教育，一些學(xué)生盲目創(chuàng)業(yè)導(dǎo)致失敗的例子屢見不鮮。所以針對(duì)現(xiàn)存問(wèn)題的研究是非常有必要的。

2.國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀

美國(guó)是世界上最早開始探索大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的國(guó)家，管理學(xué)大師彼得?德魯克將創(chuàng)業(yè)發(fā)展比作美國(guó)就業(yè)政策成功的主要?jiǎng)恿χ?，這也就是美國(guó)自上世紀(jì)90年代開始新公司發(fā)展迅速，目前經(jīng)濟(jì)發(fā)展依然飛快的主要原因。

但目前，我國(guó)對(duì)于大學(xué)生電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)發(fā)展的相關(guān)研究，依然處于起步階段。從近幾年開始我國(guó)教育部開始重視大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，并加大創(chuàng)業(yè)扶持力度，社會(huì)各界也都逐漸予以支持，但是支持的力度依然有待提高。

何濱宇（2016）指出，在對(duì)人才進(jìn)行培養(yǎng)時(shí)，良好的師資隊(duì)伍是教育教學(xué)的保證。各高校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)相關(guān)專業(yè)老師的素質(zhì)培養(yǎng)，包括理論知識(shí)儲(chǔ)備和相關(guān)教育經(jīng)驗(yàn)，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，這樣才能為學(xué)生提供更好的自主創(chuàng)業(yè)幫助。

董雋永在《電子商務(wù)發(fā)展環(huán)境下高校創(chuàng)業(yè)教育策略研究》一文中提到，高校構(gòu)建電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)平臺(tái)是高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育以及提升學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的前提條件，高校應(yīng)當(dāng)多鼓勵(lì)學(xué)生參加各項(xiàng)創(chuàng)業(yè)大賽，了解并對(duì)電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)發(fā)展產(chǎn)生興趣，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意向。

3.大學(xué)生電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)發(fā)展概況

總體來(lái)說(shuō)，大學(xué)生對(duì)于電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)問(wèn)題還處于觀望狀態(tài)，有許多大學(xué)生在進(jìn)行投資時(shí)非常謹(jǐn)慎。這些都說(shuō)明了他們認(rèn)識(shí)到自身的一些不足條件可能會(huì)給創(chuàng)業(yè)帶來(lái)風(fēng)險(xiǎn)。具體可以概括為以下幾點(diǎn)：

（1）創(chuàng)業(yè)傾向具有性別差異，男生高于女生；

（2）電子商務(wù)相關(guān)專業(yè)的學(xué)生由于認(rèn)知程度較高，所以創(chuàng)業(yè)人數(shù)高于其他專業(yè)；

（3）大部分學(xué)生的創(chuàng)業(yè)發(fā)展收到了很好的成效，且前景良好；

（4）大多數(shù)大學(xué)生并沒(méi)有將賺錢作為創(chuàng)業(yè)的首要目的，而是更為關(guān)注通過(guò)創(chuàng)業(yè)來(lái)獲取經(jīng)驗(yàn)、實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展；

（5）當(dāng)代大學(xué)生對(duì)于創(chuàng)業(yè)的認(rèn)識(shí)已達(dá)到較高的層次，但依然存在一些盲目創(chuàng)業(yè)導(dǎo)致失敗的案例。

二、現(xiàn)狀

1.高校缺少相關(guān)教育

我國(guó)高校對(duì)于大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)教育目前處于起步階段，在電子商務(wù)發(fā)展環(huán)境下，高校一般以培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)技能、素質(zhì)、意識(shí)為主要目標(biāo)，理論知識(shí)教育比較多，但創(chuàng)業(yè)實(shí)踐內(nèi)容較少。高校和企業(yè)合作為學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的情況也鮮有出現(xiàn)。另外高校的教育師資力量不足，缺少既有理論知識(shí)又有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)老師，目前主要是由高校的就業(yè)指導(dǎo)老師或輔導(dǎo)員老師充當(dāng)。隨著電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)的熱度增加，各高校也在積極探索實(shí)踐，但目前沒(méi)有建立一個(gè)高效完善的創(chuàng)業(yè)教育指導(dǎo)體系，針對(duì)不同層面，例如將電子商務(wù)與創(chuàng)業(yè)教育相結(jié)合，這樣才能不斷吸引大學(xué)生的興趣。所以當(dāng)前創(chuàng)業(yè)教育的效果沒(méi)能達(dá)到預(yù)期，這對(duì)未來(lái)高校大學(xué)生電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)發(fā)展產(chǎn)生一定的局限性。

2.盲目創(chuàng)業(yè)缺乏調(diào)研

由于跟風(fēng)現(xiàn)象嚴(yán)重，目前許多電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)的類別都存在同質(zhì)化。比如韓國(guó)代購(gòu)網(wǎng)店等，充斥著大學(xué)校園，這時(shí)候如果不進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)研，盲目進(jìn)行投資創(chuàng)業(yè)，會(huì)導(dǎo)致后期運(yùn)營(yíng)出現(xiàn)問(wèn)題。這也是由于高校教育方面缺乏創(chuàng)業(yè)規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)的相關(guān)課程，學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)，對(duì)于一些新興事物的敏銳度不夠。

3.創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系不完善

由于當(dāng)前就業(yè)壓力巨大，許多大學(xué)生畢業(yè)面臨著“失業(yè)”，高校已經(jīng)加大對(duì)電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)學(xué)生的扶持力度，但是資金支持有限，政策的實(shí)行難度很大。目前雖然各高校已經(jīng)充分重視大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)這一項(xiàng)目，但是電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)所需要的后續(xù)資金很多，高校能力有限。除此之外，社會(huì)各界的相關(guān)機(jī)構(gòu)依然沒(méi)有高度重視這一方面，對(duì)于大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的服務(wù)窗口較少。

4.后期跟進(jìn)調(diào)研欠缺

高校舉辦的多種自主創(chuàng)業(yè)大賽，以往只關(guān)注學(xué)生的前期動(dòng)態(tài)，檢查各類創(chuàng)業(yè)報(bào)告，在后期沒(méi)有隨時(shí)跟進(jìn)，這對(duì)于學(xué)生的創(chuàng)業(yè)發(fā)展來(lái)說(shuō)是非常不利的，高校和社會(huì)各界的幫扶支持也都在后期缺乏跟進(jìn)。加上大學(xué)生開過(guò)網(wǎng)店之后，缺少調(diào)研，對(duì)于隨時(shí)變化的市場(chǎng)情況沒(méi)能摸清，導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)出現(xiàn)問(wèn)題。

三、教育改進(jìn)措施

1.改進(jìn)教育模式體系

由于高校近幾年才開始逐漸重視大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，且電子商務(wù)發(fā)展迅速，所以各高校關(guān)于自主創(chuàng)業(yè)教育模式和教育體系未能及時(shí)更新，且一直采用傳統(tǒng)的理論教學(xué)模式，缺乏實(shí)踐能力的培養(yǎng)。這就導(dǎo)致許多大學(xué)生缺乏相關(guān)實(shí)踐能力和經(jīng)驗(yàn)，很難適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求。我國(guó)關(guān)于大學(xué)生電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)教育的相關(guān)研究雖然已經(jīng)取得較大的成功，但是由于發(fā)展時(shí)間短，不具備豐富的經(jīng)驗(yàn)，且與國(guó)外先進(jìn)的創(chuàng)業(yè)模式相比存在較大距離，這就需要各高校改進(jìn)教育模式體系，按照自我發(fā)展需求為大學(xué)生量身定制自主創(chuàng)業(yè)教育模式。

2.加強(qiáng)師資力量

師資力量是一個(gè)高校培養(yǎng)優(yōu)秀人才的基礎(chǔ)，只有采取各種培訓(xùn)、深造學(xué)習(xí)等方式讓教師不斷更新教育理念，積極提升自身電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐能力，才能夠?yàn)閷W(xué)生提供更精準(zhǔn)的課程指導(dǎo)。各高校應(yīng)當(dāng)積極聘請(qǐng)專業(yè)的就業(yè)指導(dǎo)老師為學(xué)生進(jìn)行理論指導(dǎo)和實(shí)踐操作培養(yǎng)，讓學(xué)生不僅具備創(chuàng)業(yè)意識(shí)、創(chuàng)業(yè)能力、創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)，還要對(duì)電子商務(wù)、自主創(chuàng)業(yè)存在的風(fēng)險(xiǎn)有一個(gè)全面了解，避免出現(xiàn)問(wèn)題。

3.提供更廣闊的電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)平臺(tái)

學(xué)?？梢远ㄆ谂e辦各種創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽活動(dòng)，并通過(guò)選拔出優(yōu)秀可行方案予以資金扶持，并與一些電子商務(wù)企業(yè)進(jìn)行合作交流，輸送優(yōu)秀人才。除此之外，各省市應(yīng)當(dāng)根據(jù)本地區(qū)需要建立創(chuàng)業(yè)園區(qū)，不僅緩解就業(yè)壓力，也可以為相關(guān)專業(yè)學(xué)生提供實(shí)踐場(chǎng)所，教師通過(guò)實(shí)踐與理論相結(jié)合的方式更好地為學(xué)生提供教育。人事局、就業(yè)指導(dǎo)中心等有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)高度重視大學(xué)生電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)，給予一些優(yōu)惠政策或辦理業(yè)務(wù)方面的便利。

四、結(jié)論

綜上所述，大學(xué)生電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)發(fā)展迅速，越來(lái)越多的高校畢業(yè)生開始成為電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)的主力軍，許多大學(xué)生具備較強(qiáng)的創(chuàng)業(yè)意識(shí)和能力，并能付諸實(shí)踐。但當(dāng)前高校教育和社會(huì)各界的支持依然存在諸多問(wèn)題，需要在今后的發(fā)展中不斷改進(jìn)，建立一個(gè)完整的大學(xué)生電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)發(fā)展教育體系和服務(wù)體系，為更多的大學(xué)生提供服務(wù)和支持，緩解我國(guó)逐年增高的就業(yè)壓力。通過(guò)大學(xué)生不斷增強(qiáng)的創(chuàng)業(yè)意識(shí)、各高校和教師不斷提高的教學(xué)水平、社會(huì)各界對(duì)大學(xué)生電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)的高度關(guān)注，希望在今后的發(fā)展中，大學(xué)生電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)能夠成為我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的源源動(dòng)力。本文還存在諸多不足，在今后的研究中將會(huì)不斷完善。

參考文獻(xiàn)：

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[2]鄭輝贈(zèng)，姚婉清.地方高校創(chuàng)業(yè)教育模式研究[J].廣西教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2016（02）

篇3

引言

生物醫(yī)學(xué)材料是一種毒副作用較小，生物相容性比較好的具有特殊性能和特殊功能的一種醫(yī)用材料，它對(duì)人的生命，組織器官是無(wú)害的。它的發(fā)展是以提升人類衛(wèi)生健康水品，疾病治療，醫(yī)療保健為目的一種生物材料。生物醫(yī)學(xué)材料主要以生物高分子材料，生物陶瓷材料，生物醫(yī)學(xué)復(fù)合材料及生物金屬材料和生物醫(yī)學(xué)衍生材料為主?，F(xiàn)如今生物醫(yī)學(xué)而材料已經(jīng)廣泛應(yīng)用于醫(yī)學(xué)領(lǐng)域和科研領(lǐng)域。

一、生物醫(yī)學(xué)材料的分類

1、醫(yī)用高分子材料

所謂生物醫(yī)學(xué)材料領(lǐng)域中發(fā)展最好的領(lǐng)域，醫(yī)用高分子材料自改革開放以來(lái)就發(fā)展非常迅速，現(xiàn)如今醫(yī)用高分子材料已經(jīng)研究出了許多性能量好，應(yīng)用廣泛的制成品。醫(yī)用高分子材料有很大的便利之處是原材料比較容易獲取，加工制成品比較簡(jiǎn)單，而且研究發(fā)現(xiàn)人體大部分組織器官的軟組織部位，比如血管，呼吸道等都是由高分子材料構(gòu)成，這一特點(diǎn)使得醫(yī)用高分子材料的應(yīng)用越來(lái)越受到人們的重視。

2、生物陶瓷材料

生物陶瓷材料也可以因?yàn)槠浠瘜W(xué)組成而被叫做生物無(wú)機(jī)非金屬材料，它也是具有大部分生物醫(yī)學(xué)材料共有的生物特性，它是一種具有很好的生物相容性，與醫(yī)用高分子材料相比生物陶瓷材料化學(xué)性質(zhì)極其穩(wěn)定。從性能上來(lái)講，生物陶瓷材料與生物體具有高度親和性，毒副作用非常小，也很少與生物體產(chǎn)生免疫排斥反應(yīng)。由于生物陶瓷材料的這些良好特性，近年來(lái)也逐漸被研究開發(fā)，現(xiàn)已經(jīng)普遍受到關(guān)注。生物陶瓷材料可以分為惰性生物陶瓷和生物活性生物陶瓷。每類生物陶瓷材料都逐漸被廣泛利用。

3、醫(yī)用金屬材料

生物金屬材料顧名思義具有很強(qiáng)的機(jī)械強(qiáng)度，因?yàn)檫@種材料的組成主要是金屬或者合金，它的化學(xué)組成決定了此種材料具有很好的抗疲勞特性。鈦合金和鈷合金就是被廣泛使用在臨床上為人所熟知的醫(yī)用類金屬材料，另外還有不銹鋼。它們?nèi)叱Ｗ鳛橹踩氩牧?，主要運(yùn)用于骨和牙等硬組織的替換。比較常用在臨床上的是貴重金屬例如金，銀和鉑，當(dāng)然一些常見材料比如鐵、鎂及銅等都有應(yīng)用于臨床試驗(yàn)上，只是這些金屬的生物特性不是很好，因此尚未受到專家認(rèn)可。

4、生物醫(yī)學(xué)復(fù)合材料

生物醫(yī)學(xué)復(fù)合材料是由兩種或兩種以上不同材料混合而成，比如現(xiàn)運(yùn)用于臨床的一些生物傳感器就是由高分子材料結(jié)合生物高分子形成的。另外，人工骨頭也可以有碳和鈦復(fù)合而成。

5、生物醫(yī)學(xué)衍生材料

生物醫(yī)學(xué)衍生材料是將生物組織進(jìn)行特殊處理形成的，雖然它已經(jīng)不具有生物活性，但是由于它有著天然生物相同的構(gòu)型因而在人體修復(fù)和替換的過(guò)程中成功率比較高。

二、生物醫(yī)學(xué)材料的應(yīng)用現(xiàn)狀

生物醫(yī)學(xué)材料作為一項(xiàng)發(fā)展迅速的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)，它的發(fā)展已經(jīng)受到全世界的普遍關(guān)注?，F(xiàn)如今隨著分子材料和人造器官的廣泛使用，生物醫(yī)學(xué)材料交叉著諸多學(xué)科成為創(chuàng)新材料的重要組成部分。生物醫(yī)學(xué)材料的運(yùn)用雖然在亞洲地區(qū)發(fā)展較快，但目前還主要在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)國(guó)家具有競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。發(fā)達(dá)國(guó)家現(xiàn)已逐步形成生物材料工業(yè)體系，創(chuàng)新材料制成產(chǎn)品比較多，每年的銷售額也非常巨大，甚至可以達(dá)到藥物市場(chǎng)的銷售額。目前，主要的生物材料產(chǎn)品中具有代表性的有：人工器官、人工關(guān)節(jié)、人工股骨頭都是運(yùn)用生物醫(yī)學(xué)材料來(lái)替代的。

三、生物醫(yī)學(xué)材料的發(fā)展前景

生物醫(yī)學(xué)材料作為新技術(shù)革命中高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)，將成為國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一個(gè)重要驅(qū)動(dòng)力。就我國(guó)而言，人口眾多、人口老齡化、交通擁擠及衛(wèi)生醫(yī)療狀況需要改善的國(guó)情來(lái)講，人們?cè)谏钏讲粩嗵岣叩耐瑫r(shí)對(duì)醫(yī)療保健的要求越來(lái)越高，同時(shí)對(duì)行業(yè)創(chuàng)新的提升具有迫切需求。生物醫(yī)學(xué)材料工業(yè)體系解決了眾多疾病難題，促進(jìn)了醫(yī)療水平和提高了疾病治療成功率?，F(xiàn)如今，國(guó)家已經(jīng)充分認(rèn)識(shí)生物醫(yī)學(xué)材料的V大發(fā)展前景，并投入大量資金用于技術(shù)研究、仿制到創(chuàng)新。在全區(qū)，如今生物醫(yī)學(xué)材料的發(fā)展已經(jīng)能夠與汽車行業(yè)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的地位相比，銷售市場(chǎng)和銷售額大幅度擴(kuò)增。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，生物醫(yī)學(xué)材料具有如此強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力，具有極大的發(fā)展前景。我國(guó)這場(chǎng)新技術(shù)革命中不僅面臨國(guó)內(nèi)設(shè)施條件的制約，而且被發(fā)達(dá)國(guó)家的材料工業(yè)體系所發(fā)展的巨大市場(chǎng)所沖擊著。我國(guó)爭(zhēng)取在新技術(shù)革命中能夠占一席之地，必須加大對(duì)生物材料的研究和運(yùn)用，從仿制到創(chuàng)新，加強(qiáng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)的同時(shí)也要積極向發(fā)達(dá)國(guó)家學(xué)習(xí)，迅速轉(zhuǎn)化成產(chǎn)業(yè)成果，重點(diǎn)突破，追蹤生物材料的前沿，形成競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。在國(guó)家的重點(diǎn)關(guān)注和支持的情況下，生物醫(yī)學(xué)材料這種高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)即將在中國(guó)迅猛發(fā)展。

[參考文獻(xiàn)]

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篇4

一、引言

1.研究背景：隨著智能手機(jī)的廣泛應(yīng)用，手機(jī)購(gòu)物已經(jīng)成為一種大眾化的購(gòu)物模式。美國(guó)彭博資訊報(bào)道，美國(guó)新生代青少年不再癡迷于前往名牌服飾店購(gòu)買衣物，而是透過(guò)智能手機(jī)購(gòu)買全球品牌服飾[][1]。在我國(guó)，據(jù)CNNIC的《第 33 次中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》顯示，2013年，手機(jī)網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物用戶規(guī)模達(dá)到1.44億，占總數(shù)的28.9%。學(xué)生是一個(gè)重要群體，占總規(guī)模的25.5%，大學(xué)生網(wǎng)民占較高比例。研究大學(xué)生手機(jī)購(gòu)物現(xiàn)狀，了解影響大學(xué)生手機(jī)購(gòu)物的阻滯因素并提出可行的對(duì)策建議，對(duì)于促進(jìn)大學(xué)生手機(jī)購(gòu)物的發(fā)展具有重要的意義。

2.概念定義：手機(jī)購(gòu)物， 是指使用手機(jī)上網(wǎng)、在線選購(gòu)商品并進(jìn)行在線支付的過(guò)程。從手機(jī)購(gòu)物的現(xiàn)狀看，目前手機(jī)購(gòu)物品類已經(jīng)十分豐富，從服裝日化、電影優(yōu)惠、手機(jī)話費(fèi)、酒店旅行等日常衣食住用行都可以在手機(jī)端完成購(gòu)買。

二、研究方法

1.被試：本課題組以浙江溫州茶山高教園區(qū)為例，向90后大學(xué)生共發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷500份，回收483份，其中有效問(wèn)卷435份，有效回收率約為87%。其中男生200人、女生235人，大一、大二各100人，大三140人，大四95人。

2.研究工具：本文根據(jù)自行編制15題手機(jī)購(gòu)物問(wèn)卷（含開放性試題2題），根據(jù)題目設(shè)置A、B、C、D四個(gè)選項(xiàng)，采用自選式方式回答，后利用SPSS17.0軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。

三、調(diào)查結(jié)果分析

1.大學(xué)生手機(jī)購(gòu)物的現(xiàn)狀

（1）手機(jī)購(gòu)物在大學(xué)生群體中發(fā)展迅速。調(diào)查結(jié)果顯示90%的同學(xué)有網(wǎng)購(gòu)經(jīng)歷，或自行網(wǎng)購(gòu)，或讓同學(xué)代購(gòu)。在具有網(wǎng)購(gòu)經(jīng)歷的同學(xué)中，選擇手機(jī)購(gòu)物的約占調(diào)查總數(shù)的18.9%，愿意在不久的將來(lái)選擇手機(jī)購(gòu)物的約占37.6%。由此可見，盡管目前大學(xué)生手機(jī)購(gòu)物人數(shù)占網(wǎng)購(gòu)總體人數(shù)份額不高，但是大學(xué)生手機(jī)購(gòu)物的提升趨勢(shì)明顯，將呈現(xiàn)井噴式增長(zhǎng)。

（2）大學(xué)生手機(jī)購(gòu)物品類不多。調(diào)查結(jié)果顯示，目前有手機(jī)購(gòu)物經(jīng)歷的大學(xué)生，其購(gòu)物品類大致集中在日常生活消費(fèi)品領(lǐng)域，集中在鞋子（92.11%），服裝（86.84%），美食特產(chǎn)（60.53%），日用百貨（52.63%）。而在學(xué)習(xí)用品比如書籍和電子數(shù)碼產(chǎn)品不多。數(shù)碼產(chǎn)品（31.74%）、學(xué)習(xí)用品比如書籍（36.16%）。

2.大學(xué)生手機(jī)購(gòu)物的阻滯因素

調(diào)查組對(duì)受訪大學(xué)生就手機(jī)購(gòu)物與電腦等網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物平臺(tái)進(jìn)行比較分析，結(jié)果顯示：兩種購(gòu)物平臺(tái)均受到商品質(zhì)量、商家信用、大學(xué)生層級(jí)、購(gòu)物頻率等因素影響。此外大學(xué)生手機(jī)購(gòu)物還受到以下幾個(gè)因素的影響：

（1）網(wǎng)頁(yè)瀏覽速度慢。近8成受訪學(xué)生認(rèn)為手機(jī)網(wǎng)頁(yè)的瀏覽速度較慢，影響了手機(jī)購(gòu)物方式的選擇。目前大學(xué)生只能手機(jī)使用基本為2G網(wǎng)絡(luò)，手機(jī)瀏覽速度普遍較慢，據(jù)對(duì)多款手機(jī)瀏覽器測(cè)試數(shù)據(jù)顯示，UC9.5.0 1606.48m/s，QQ 5.0為1378.6 m/s，傲游4.1.4為1270.36 m/s。

（2）網(wǎng)絡(luò)流量消耗大。45%的大學(xué)生認(rèn)為“手機(jī)購(gòu)物平臺(tái)網(wǎng)絡(luò)流量消耗大，不考慮經(jīng)常使用”，33%的大學(xué)生認(rèn)為“不考慮使用”。我們進(jìn)一步對(duì)有網(wǎng)購(gòu)經(jīng)歷的大學(xué)生進(jìn)行訪談得知，當(dāng)前大學(xué)生手機(jī)業(yè)務(wù)中，包含的套餐流量基本在100M-500M之間，如需更多流量，則需要額外繳費(fèi)。以浙江溫州移動(dòng)手機(jī)流量套餐為例，了解詳情80M10元/月，了解詳情 了解詳情300M30元/月，500M50元/月，2G100元/月。而這類費(fèi)用已經(jīng)超過(guò)了大學(xué)生月手機(jī)消費(fèi)承受能力。與手機(jī)相比，電腦寬帶套餐僅為68元/月（含手機(jī)最低消費(fèi)48元），流量不限，因此75%的同學(xué)更傾向于電腦購(gòu)物。

（3）瀏覽視覺(jué)效果差。69.5%的大學(xué)生認(rèn)為手機(jī)界面過(guò)小，瀏覽視覺(jué)效果差，影響其手機(jī)購(gòu)物方式的選擇。我們通過(guò)實(shí)地觀察可以發(fā)現(xiàn)，目前智能手機(jī)主要的功能還在于通訊、社交，因此智能手機(jī)從攜帶的便利性角度出發(fā)，屏幕一般在3.5英寸-5.0英寸之間，對(duì)于購(gòu)物商品，特別是服裝類需要從全景角度審視的商品而言，瀏覽視覺(jué)效果不好。

（4）手機(jī)支付風(fēng)險(xiǎn)高等。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，71.3%的同學(xué)對(duì)手機(jī)支付平臺(tái)的安全性風(fēng)險(xiǎn)高。除了受釣魚網(wǎng)站的影響外，智能手機(jī)支付安全保證措施目前較少，僅密碼輸入和手機(jī)短信驗(yàn)證。而電腦平臺(tái)中的網(wǎng)上銀行支付僅安全系數(shù)相對(duì)較高，它的支付安全設(shè)置有網(wǎng)銀盾、安全保護(hù)問(wèn)題、數(shù)字證書、短信校驗(yàn)服務(wù)等多方面。

四、結(jié)論與建議

作為未來(lái)社會(huì)發(fā)展的主導(dǎo)者，大學(xué)生消費(fèi)者既要看到手機(jī)購(gòu)物的優(yōu)勢(shì)，但也應(yīng)該樹立理性消費(fèi)意識(shí)[4]，通過(guò)自我控制策略在優(yōu)化購(gòu)物環(huán)境，提高手機(jī)購(gòu)物的幸福度。筆者認(rèn)為，可以從以下幾點(diǎn)著手：第一，合理界定手機(jī)購(gòu)物的類型。手機(jī)購(gòu)物更適合小物件選擇，比如常用的微型電子產(chǎn)品、書籍、食品、鞋子等，以此來(lái)提升網(wǎng)頁(yè)瀏覽速度和商品視覺(jué)效果。將衣服這類對(duì)閱讀屏幕尺寸要求大的商品選擇電腦平臺(tái)購(gòu)物； 第二，優(yōu)化手機(jī)購(gòu)物的環(huán)境。對(duì)于大學(xué)生普遍反映手機(jī)購(gòu)物耗流量這一情況，可以通過(guò)在WIFI環(huán)境下進(jìn)行購(gòu)物選擇，以回避流量限制，當(dāng)前諸多高校校園WIFI全覆蓋，也為優(yōu)化環(huán)境提供了可能； 第三，提升手機(jī)支付安全保障等措施。一方面要選擇較為安全的瀏覽器（比如UC瀏覽器），同時(shí)安裝手機(jī)安保軟件。另一方面要適時(shí)更新購(gòu)物平臺(tái)版本，優(yōu)化支付平臺(tái)，比如手機(jī)淘寶正式了 2014 年首個(gè)新版本——“手機(jī)淘寶 4.0 版”客戶端，該版本的6位數(shù)字密碼支付功能只能在支付寶認(rèn)證的安全設(shè)備上使用。

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篇5

隨著科技的迅猛發(fā)展，當(dāng)今時(shí)代各類電子技術(shù)、數(shù)字處理技術(shù)，特別是數(shù)字信號(hào)技術(shù)正在以其驚人的速度遍及著生活中的各個(gè)領(lǐng)域，這一趨勢(shì)尤其體現(xiàn)在醫(yī)學(xué)科技的發(fā)展中，生物醫(yī)學(xué)傳感器技術(shù)就是一個(gè)十分典型的例子，其結(jié)合了數(shù)字信號(hào)處理技術(shù)、傳統(tǒng)傳感器技術(shù)與醫(yī)學(xué)領(lǐng)域相關(guān)科技，各項(xiàng)技術(shù)的有效結(jié)合大大的促進(jìn)了醫(yī)學(xué)科技的進(jìn)步與發(fā)展。在未來(lái)的醫(yī)學(xué)進(jìn)步中，傳感器技術(shù)的作用將不言而喻。

1 傳感器的分類及在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的發(fā)展

傳感器的分類方式主要有兩種，一種傳感器是將外部的各類信號(hào)通過(guò)自身裝置的轉(zhuǎn)換，變?yōu)殡娦盘?hào)之后再進(jìn)行處理，在這種傳感器中，依據(jù)信號(hào)轉(zhuǎn)化方式的不同可以將傳感器分為物理傳感器、化學(xué)傳感器和生物傳感器；另一種傳感器是根據(jù)自身信號(hào)輸出量的不同，從而傳遞不同的信息和信號(hào)，依據(jù)輸出量類型的不同，可以將傳感器分為壓力傳感器、速度傳感器、電磁傳感器等等很多類型。

將傳感器技術(shù)與醫(yī)學(xué)相關(guān)技術(shù)相結(jié)合，這在目前的生物醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中是很普遍的并且有著相當(dāng)長(zhǎng)的歷史。從歷史發(fā)展的角度來(lái)看，其結(jié)合的過(guò)程首先起源于20世紀(jì)60年代，從醫(yī)學(xué) 工程領(lǐng)域的發(fā)展開始，將傳感器與生物醫(yī)學(xué)開始結(jié)合，并于當(dāng)時(shí)開發(fā)出了大量的醫(yī)學(xué)檢查設(shè)備，目的是為了改善傳統(tǒng)的醫(yī)學(xué)診斷方法，傳統(tǒng)的診斷方法主要靠醫(yī)生的感官來(lái)進(jìn)行診斷，這種傳統(tǒng)的方式是缺乏準(zhǔn)確性的。而后的發(fā)展過(guò)程是極為迅速的，不超過(guò)十年的時(shí)間內(nèi)，傳感器的應(yīng)用領(lǐng)域已經(jīng)由診斷儀器迅速向著醫(yī)療設(shè)備領(lǐng)域進(jìn)步，直至目前廣泛將傳感器應(yīng)用于生物醫(yī)學(xué)各個(gè)領(lǐng)域的狀態(tài)。

2 生物醫(yī)學(xué)傳感器的用途及應(yīng)用范圍

2.1 在X光診斷裝置中的應(yīng)用

早期在X光診斷裝置中，為了提高X光膠片的感光度，很早就在膠片的兩側(cè)放上增減值紙，以便于光線能夠被更好的控制。隨后隨著化學(xué)傳感器技術(shù)的不斷進(jìn)步，專家們將傳統(tǒng)的簡(jiǎn)易增減紙進(jìn)行改造，利用CaWO4為原材料，混合Gd2O2S等稀土熒光材料制成感光度更好的材料，用做增加紙，有效的提高了光線的靈敏度。同時(shí)，目前人們將X熒光倍增管傳感器來(lái)更好的處理X光線成像，使得成像像素更高，圖像更加清晰。有效的提升了 X光診斷設(shè)備的準(zhǔn)確性。

2.2 在CT機(jī)中的應(yīng)用

傳感器在CT機(jī)中的主要應(yīng)用為閃爍檢測(cè)裝置。閃爍檢測(cè)裝置是利用光電子倍增二極管傳感器或者由光二極管組合傳感器制成，其作用是提高CT機(jī)檢測(cè)裝置的檢測(cè)效率，大幅度的節(jié)省檢測(cè)時(shí)間。同時(shí)，在CT機(jī)中的疝氣檢測(cè)器，利用多個(gè)平行板電極傳感器連接起來(lái)，之后壓入Xe氣氣體后制成，這種裝置對(duì)光線的靈敏度相當(dāng)高，能夠 更加準(zhǔn)確的感受不同生物體檢測(cè)之間的差別，能夠提高CT機(jī)檢測(cè)裝置檢測(cè)的準(zhǔn)確性。

2.3 在超聲波診斷裝置中的應(yīng)用

在超聲波檢測(cè)裝置中，在裝置的探頭上都會(huì)有一種脈沖裝置，這種脈沖裝置是一種聲傳感器，其能夠利用電壓產(chǎn)生超聲脈沖波，根據(jù)不同檢測(cè)體中聲波反射的不同來(lái)實(shí)現(xiàn)檢測(cè)功能。而在嵌入這種聲傳感器之前，傳統(tǒng)的超聲波掃描中是采用的手動(dòng)式方法，這種方法不僅效率低下，而且準(zhǔn)確性很差。目前采用的機(jī)械式電子掃描技術(shù)卻是準(zhǔn)確性極高的，這正是得益于這種聲傳感器能夠快速識(shí)別細(xì)微差別的功能。

3 傳感器技術(shù)在生物醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的發(fā)展趨勢(shì)

3.1 向量子化發(fā)展

隨著傳感器技術(shù)的快速發(fā)展，我們能夠看出其在生物醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的主要作用就是提高診斷設(shè)備、治療設(shè)備的準(zhǔn)確性和工作效率。未來(lái)的醫(yī)療儀器必然會(huì)更為精準(zhǔn)，那么就要求傳感器技術(shù)的發(fā)展向著更加精確的方向發(fā)展，即朝著量子化的方向發(fā)展。這一趨勢(shì)目前已經(jīng)初漏優(yōu)勢(shì)。在核磁共振儀器中，磁傳感器能夠檢測(cè)出更加微弱的磁場(chǎng)強(qiáng)度，同時(shí)利用約瑟夫效應(yīng)制造的燥熱溫度計(jì)能夠測(cè)出高于過(guò)去10000倍精度的低溫變化，這些都是傳感器發(fā)展的方向，未來(lái)生物醫(yī)學(xué)的發(fā)展對(duì)傳感器的要求必然是更加精確、更加迅速的。

3.2 向集成化、多功能化發(fā)展

隨著半導(dǎo)體技術(shù)的不斷發(fā)展，利用半導(dǎo)體技術(shù)的傳感器也越來(lái)越多的應(yīng)用在了生物醫(yī)學(xué)領(lǐng)域，目前的一些生物儀器中已經(jīng)結(jié)合了半導(dǎo)體技術(shù)，例如將敏感元件與信號(hào)處理結(jié)合在生物醫(yī)學(xué)技術(shù)中已經(jīng)不是一件新鮮事。未來(lái)對(duì)于傳感器的發(fā)展必然要建立在這種半導(dǎo)體技術(shù)上，即將各類技術(shù)進(jìn)行集成，集成在一個(gè)更小、更便捷的芯片上，在提高處理效率的同時(shí)，會(huì)更大幅度的減小設(shè)備的體積。設(shè)備越來(lái)越快、越小、越準(zhǔn)確必然要求傳感器與半導(dǎo)體技術(shù)更加充分的結(jié)合。

3.3 向智能化發(fā)展

自從微型處理器問(wèn)世以來(lái)，我們的電子處理速度就被快速的提升著。同時(shí)隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的不斷發(fā)展，目前市面上存在著各類全自動(dòng)的設(shè)備，自動(dòng)化已經(jīng)成為整個(gè)社會(huì)必然的趨勢(shì)，這一趨勢(shì)也必然會(huì)體現(xiàn)在生物醫(yī)學(xué)技術(shù)上。設(shè)備的自動(dòng)化同樣是建立在傳感器技術(shù)的快速發(fā)展上的。未來(lái)生物醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的設(shè)備將大大的減少人力的操作，取而代之的是更加精密的電子儀器和計(jì)算機(jī)操作，這是未來(lái)傳感器應(yīng)用于生物醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的重要發(fā)展方向。

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篇6

0 前言

武術(shù)具有增強(qiáng)身體的作用，提高防身自衛(wèi)能力，磨練意志，培養(yǎng)良好的道德情操的作用，高校武術(shù)社團(tuán)是我國(guó)武術(shù)文化的傳承形式之一，能夠?yàn)橄埠梦湫g(shù)的高校學(xué)生提供一個(gè)很好的參與學(xué)習(xí)的平臺(tái)，不僅能夠鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)而且可以豐富學(xué)生的業(yè)余生活，活躍學(xué)校校園文化，更重要的是進(jìn)一步了解武術(shù)精神文化，高校武術(shù)社團(tuán)的發(fā)展最大的直接受益者當(dāng)屬于學(xué)生，武術(shù)不僅能促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，提高學(xué)生技術(shù)的多樣性和技術(shù)水平，還能通過(guò)武術(shù)社團(tuán)這一平臺(tái)很好的提高大學(xué)生的工作能力和社會(huì)交往能力，形成良好道德品質(zhì)，有利于大學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。

1 研究對(duì)象和方法

1.1 研究對(duì)象

以昆明市高校武術(shù)社團(tuán)的發(fā)展現(xiàn)狀為研究對(duì)象， 以昆明市高校――云南大學(xué)、云南師范大學(xué)云、南民族大學(xué)、西南林業(yè)大學(xué)、昆明學(xué)院、云南農(nóng)業(yè)大學(xué)、云南財(cái)經(jīng)大學(xué)等7所高校的武術(shù)社團(tuán)的會(huì)員為調(diào)查對(duì)象。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻(xiàn)資料法

收集我國(guó)體育院校學(xué)報(bào)、體育專業(yè)雜志中，有關(guān)競(jìng)技武術(shù)現(xiàn)狀研究方面的學(xué)術(shù)論文，并從網(wǎng)上查詢相關(guān)資料進(jìn)行研究。

1.2.2 問(wèn)卷調(diào)查法

問(wèn)卷的發(fā)放與回收情況如下表1所示。

表1 問(wèn)卷的發(fā)放與回收統(tǒng)計(jì)情況

1.2.3 統(tǒng)計(jì)法

對(duì)所得數(shù)據(jù)利用Excel2003和spss13.0統(tǒng)計(jì)軟件進(jìn)行整理與分析。

1.2.4 訪談法

根據(jù)研究的主要內(nèi)容進(jìn)行訪談，訪談主要對(duì)高校武術(shù)社團(tuán)的社長(zhǎng)進(jìn)行訪談。其中對(duì)社長(zhǎng)的訪談包括武術(shù)社團(tuán)內(nèi)部組織，社團(tuán)活動(dòng)內(nèi)容，社團(tuán)發(fā)展理念，包括武術(shù)社團(tuán)的會(huì)員人數(shù)、社團(tuán)會(huì)員會(huì)費(fèi)、拳種，武術(shù)文化等方面。

2 結(jié)果與分析

2.1 昆明市高校武術(shù)社團(tuán)項(xiàng)目開展的現(xiàn)狀

表2 7所高校武術(shù)社團(tuán)具體開展項(xiàng)目統(tǒng)計(jì)情況

中華武術(shù)獨(dú)有的審美情趣也給武術(shù)增添了無(wú)窮的魅力。套路運(yùn)動(dòng)的動(dòng)靜疾徐、起伏跌宕美，散打運(yùn)動(dòng)的巧妙方法、激烈對(duì)抗美，不僅能培養(yǎng)人們的審美情趣，給人以美的教育，還能在節(jié)慶集會(huì)時(shí)豐富人們的業(yè)余文化生活，帶給人們美的享受。同時(shí)，以武會(huì)友，切磋技藝，還能擴(kuò)大交往，交流思想，增進(jìn)友誼，能為東西方的文化交流做出貢獻(xiàn)。

在表2中可以看出，拳術(shù)套路占30%；器械套路占30%；格斗技藝占20%；傳統(tǒng)拳種占12%。由此可以看出昆明市武術(shù)社團(tuán)的項(xiàng)目設(shè)置具有一定的局限性，普遍存在項(xiàng)目種類少而且不夠精細(xì)的現(xiàn)象.雖然有的社團(tuán)種類多但是水平較低，大部分社團(tuán)在器械套路、太極拳和拳術(shù)套路開展的較好，而中國(guó)傳統(tǒng)的拳種中開展的較少，多集中在太極上，當(dāng)然這種傳統(tǒng)拳種的開展情況具有一定的客觀性。

2.2 昆明市高校大學(xué)生參加武術(shù)社團(tuán)的動(dòng)機(jī)

表3 昆明市高校大學(xué)生參加武術(shù)社團(tuán)動(dòng)機(jī)調(diào)查表

隨著武術(shù)運(yùn)動(dòng)的不斷發(fā)展，更加具有觀賞性和娛樂(lè)性，武術(shù)運(yùn)動(dòng)逐漸受大學(xué)生喜愛(ài)。學(xué)生參加社團(tuán)原因動(dòng)機(jī)主要是武術(shù)運(yùn)動(dòng)給自己帶來(lái)的運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣，其次是為了更好的鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)；再次部分同學(xué)為了擴(kuò)大自己的交際圈以及緩解學(xué)習(xí)壓力豐富業(yè)余生活等。

從表3中可以看出，昆明市高校武術(shù)社團(tuán)參加武術(shù)社團(tuán)活動(dòng)的動(dòng)機(jī)呈多元趨勢(shì)，期中“體驗(yàn)武術(shù)的運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣”為首要因素，中選頻數(shù)為66.5%；其次為“增強(qiáng)體質(zhì)”中選頻數(shù)為57.4%；擴(kuò)大社交，提高自衛(wèi)能力，緩解學(xué)習(xí)生活壓力，所致也有很大的因素，中選頻數(shù)為44.2%、39.1%和35.0%，另外其他中選頻數(shù)為18.8%。

2.3 武術(shù)社團(tuán)對(duì)大學(xué)生對(duì)身體健康的影響

本研究對(duì)昆明市高校――云南大學(xué)、云南師范大學(xué)云、南民族大學(xué)、西南林業(yè)大學(xué)、昆明學(xué)院、云南農(nóng)業(yè)大學(xué)、云南財(cái)經(jīng)大學(xué)等7所昆明市高校的210名參加武術(shù)社團(tuán)會(huì)員為調(diào)查對(duì)象，選取反應(yīng)人體的消化系統(tǒng)、運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)、各項(xiàng)體育成績(jī)（如立定跳遠(yuǎn)、50米、800/1000米）、肺活量、握力、食欲、抵抗力、免疫力等進(jìn)行分析。

表4 昆明市高校大學(xué)生參加武術(shù)社團(tuán)后對(duì)身體體質(zhì)變化調(diào)查表

從數(shù)據(jù)中可以看出，昆明市高校大學(xué)生參加武（下轉(zhuǎn)第173頁(yè)）（上接第126頁(yè)）術(shù)社團(tuán)后對(duì)自身的肺活量、各項(xiàng)體育成績(jī)（如 50.800.1000米）、握力、抵抗力提高等身體素質(zhì)都有明顯的提高，這說(shuō)明武術(shù)社團(tuán)對(duì)大學(xué)生身體健康的促進(jìn)作用是十分明顯的。

2.3.1 對(duì)食欲和消化系統(tǒng)影響

適宜的武術(shù)運(yùn)動(dòng)對(duì)消化系統(tǒng)能產(chǎn)生良好的作用。進(jìn)行武術(shù)體育運(yùn)動(dòng)要消耗較多的能量物質(zhì)，人體的能量主要來(lái)自食物，就必須攝取食物，同時(shí)增加食欲，其次為反射地促進(jìn)腸胃的消化和吸收，同時(shí)增加食欲。

2.3.2 對(duì)運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的影響

武術(shù)運(yùn)動(dòng)對(duì)骨骼，肌肉關(guān)節(jié)和韌帶都會(huì)產(chǎn)生良好的影響，經(jīng)常參加武術(shù)運(yùn)動(dòng)可以使肌肉保持正常的張力，并通過(guò)肌肉活動(dòng)給骨組織以刺激促進(jìn)骨骼中鈣的儲(chǔ)存，預(yù)防骨質(zhì)疏松，同時(shí)使關(guān)節(jié)保持較好的靈活性，韌帶保較佳的彈性，武術(shù)運(yùn)動(dòng)可以增強(qiáng)遠(yuǎn)動(dòng)系統(tǒng)的準(zhǔn)確性和協(xié)調(diào)性，保持手腳的靈敏，可以使人輕松自如，有條不絮的完成各種復(fù)雜的動(dòng)作。

2.3.3 對(duì)免疫力的影響

體育運(yùn)動(dòng)能增強(qiáng)自身免疫力.體育運(yùn)動(dòng)可以增加血液系統(tǒng)中的白細(xì)胞。白細(xì)胞的增多可在運(yùn)動(dòng)后幾分鐘和運(yùn)動(dòng)后2―3小時(shí)兩個(gè)時(shí)段達(dá)到高峰，對(duì)預(yù)防病菌的傳播有重要作用。

2.4 武術(shù)社團(tuán)對(duì)大學(xué)生心理健康的影響

本研究對(duì)反應(yīng)自身性格、人際交往、心理素質(zhì)等因子進(jìn)行分析。

2.4.1 武術(shù)社團(tuán)對(duì)大學(xué)生人際交往的影響

大學(xué)生參加武術(shù)社團(tuán)后變得更活潑開朗，大學(xué)生都來(lái)自不同的地域，入校前相互都是陌生人，普遍存在自我獨(dú)立過(guò)程中的人格不完善心理不成熟的特點(diǎn)，使人與人交往受到一定的局限，通過(guò)參加大學(xué)生武術(shù)社團(tuán)活動(dòng)，能幫助大學(xué)生在無(wú)任何心理負(fù)擔(dān)，心情愉快的環(huán)境中交往相識(shí)從而產(chǎn)生良好的人際關(guān)系。

2.4.2 昆明市高校大學(xué)生參加武術(shù)社團(tuán)后對(duì)心理健康的影響

參加武術(shù)社團(tuán)活動(dòng)能調(diào)節(jié)大學(xué)生的情緒，練習(xí)武術(shù)能直接地使人愉快和喜悅，并能降低緊張與不安，從而調(diào)節(jié)了人的情緒，改善了心理健康。通過(guò)練習(xí)武術(shù)，使身體各環(huán)節(jié)適當(dāng)伸展，練習(xí)適度釋放身體力量等拳術(shù)的協(xié)調(diào)動(dòng)作，能幫助排解壓力和緩解情緒。提高自我調(diào)控的能力和意志力，調(diào)節(jié)自己的行為。

3 結(jié)論與建議

3.1 結(jié)論

3.1.1 昆明市7所高校的武術(shù)社團(tuán)都建有自己的規(guī)章制度與章程，運(yùn)作方面由學(xué)生自主管理，并且能定時(shí)開展社團(tuán)活動(dòng)。

3.1.2 各社團(tuán)活動(dòng)的場(chǎng)地、器材、資金等得不到很好的保證。

3.1.3 高校武術(shù)社團(tuán)還缺少專業(yè)的、高水平的教練員。

3.1.4 大學(xué)生參加武術(shù)社團(tuán)對(duì)自身的身體健康有積極的作用。

3.1.5 大學(xué)生參加武術(shù)社團(tuán)對(duì)心理健康有積極的作用。

3.2 建議

3.2.1 走出校園，擴(kuò)大影響力。

3.2.2 制定長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展計(jì)劃。

3.2.3 學(xué)校應(yīng)加大對(duì)社團(tuán)的扶持力度。

【參考文獻(xiàn)】

篇7

中圖分類號(hào)：G640 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

On The Development Status and Trends of

the Art Colleges Volunteer Service

HUANG Sisi

（Department of Oil Painting， Guangzhou Academy of Fine Arts， Guangzhou， Guangdong 510006）Abstract With the promotion of social and cultural construction， voluntary service activities gradually become ideological and political education an effective carrier. Similarly， in art schools， voluntary service activities in the ideological education also played an important role. Currently， the art school volunteer service has made great achievements， but there are many problems. This article analyzes the development of art institutions voluntary service problems， analyze the factors that hinder its development， summed up the trend， and finally presents the development of art institutions volunteering countermeasures and suggestions.

Key words art colleges； volunteer service； status and trends

從1993年發(fā)起實(shí)施中國(guó)志愿者行動(dòng)以來(lái)，大學(xué)生志愿者行動(dòng)在全國(guó)各大高校蓬勃發(fā)展起來(lái)，參與人數(shù)不斷增多、獲得內(nèi)容日益豐富，逐步成為推動(dòng)和諧社會(huì)、和諧校園建設(shè)的重要助力。藝術(shù)院校大學(xué)生志愿服務(wù)也在不斷地發(fā)展，取得了較大的成績(jī)，但發(fā)展中還存在不少問(wèn)題。

1 藝術(shù)院校志愿服務(wù)發(fā)展存在的問(wèn)題

藝術(shù)院校大學(xué)生擁有獨(dú)特的專業(yè)特長(zhǎng)，志愿服務(wù)活動(dòng)的形式也是豐富多彩的，有著與其他高校不一樣的特征，但同時(shí)也存在一些問(wèn)題。

1.1 志愿服務(wù)活動(dòng)內(nèi)容單一化、對(duì)象局限化

隨著藝術(shù)院校志愿者隊(duì)伍的發(fā)展壯大，出現(xiàn)了服務(wù)對(duì)象狹隘模糊的狀況，而且不少服務(wù)內(nèi)容單一僵化。目前，藝術(shù)院校的志愿者隊(duì)伍服務(wù)的對(duì)象過(guò)于局限，多數(shù)是社區(qū)的孤寡老年、人、貧困群體、少年兒童、社會(huì)殘疾人士等。大多數(shù)志愿服務(wù)活動(dòng)沒(méi)有與藝術(shù)院校的專業(yè)相結(jié)合，使得學(xué)生的專業(yè)特長(zhǎng)沒(méi)有得到充分的發(fā)揮。而且很多服務(wù)工作都流于形式，活動(dòng)內(nèi)容比較單一，形式傳統(tǒng)，與藝術(shù)類大學(xué)生追求新奇獨(dú)特的心理不符，以致于一些優(yōu)質(zhì)服務(wù)項(xiàng)目無(wú)法持續(xù)進(jìn)行。

1.2 志愿服務(wù)活動(dòng)任務(wù)性強(qiáng)

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，藝術(shù)院校中的志愿服務(wù)活動(dòng)大多數(shù)是由學(xué)校統(tǒng)一組織的，帶有嚴(yán)重的任務(wù)性。很多志愿者都表示，參加志愿服務(wù)活動(dòng)主要是學(xué)校的要求，甚至有些同學(xué)是為了評(píng)優(yōu)、入黨而參加志愿活動(dòng)。同時(shí)，藝術(shù)院校也存在為完成上級(jí)任務(wù)而開展志愿活動(dòng)的情況，從上至下，使得志愿服務(wù)的目的性、功利性占了上風(fēng)。這樣的風(fēng)氣導(dǎo)致了志愿服務(wù)活動(dòng)的真正內(nèi)涵發(fā)生了質(zhì)變。

1.3 志愿服務(wù)活動(dòng)宣傳不到位

由于藝術(shù)院校對(duì)志愿服務(wù)不夠重視，所以平時(shí)的宣傳活動(dòng)也不到位。主要表現(xiàn)在：第一，宣傳的經(jīng)費(fèi)不足，大多數(shù)藝術(shù)院校沒(méi)有固定的志愿服務(wù)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)；第二，宣傳的方式單一，藝術(shù)院校對(duì)志愿服務(wù)活動(dòng)的宣傳渠道主要以海報(bào)為主。藝術(shù)類大學(xué)生更多是靠網(wǎng)絡(luò)來(lái)獲取信息的，如微博、QQ、微信等。第三，宣傳的范圍不廣，藝術(shù)院校宣傳志愿服務(wù)主要集中在學(xué)校范圍內(nèi)，這樣不利于志愿服務(wù)活動(dòng)的發(fā)展，無(wú)法召集更多的人群參加到志愿服務(wù)的隊(duì)伍中。

2 影響藝術(shù)院校志愿服務(wù)發(fā)展的因素

2.1 認(rèn)知上存在偏差

大學(xué)生志愿服務(wù)是一項(xiàng)新興的事業(yè)，社會(huì)各界對(duì)此的認(rèn)識(shí)還不夠全面，大多數(shù)人對(duì)此存在一定的認(rèn)知偏差。2000年8月，青年志愿者行動(dòng)指導(dǎo)中心與中國(guó)青少年研究中心，在全國(guó)范圍內(nèi)開展了一項(xiàng)“中國(guó)青年志愿者行動(dòng)發(fā)展?fàn)顩r”專題調(diào)查。這次調(diào)查的對(duì)象主要包括兩大類：青年志愿者和社會(huì)公眾人員。其中，關(guān)于對(duì)志愿服務(wù)的認(rèn)知的調(diào)查，有16.3%的調(diào)查對(duì)象認(rèn)為志愿服服務(wù)是一項(xiàng)慈善事業(yè)，有19.7%則認(rèn)為志愿服務(wù)等同于學(xué)雷鋒活動(dòng)。在藝術(shù)院校，對(duì)志愿服務(wù)的誤讀也非常嚴(yán)重。學(xué)校沒(méi)有把大學(xué)生志愿服務(wù)提上議事日程，認(rèn)為這只是學(xué)校團(tuán)委的一項(xiàng)專門工作，沒(méi)有給予足夠的支持。這是阻礙藝術(shù)院校志愿服務(wù)發(fā)展最重要的因素。

2.2 管理制度不夠完善

一般的西方國(guó)家的志愿組織具有獨(dú)立的機(jī)構(gòu)和地位，能發(fā)揮獨(dú)特的作用。但是，在我國(guó)高校中，尤其是藝術(shù)院校的志愿服務(wù)活動(dòng)多數(shù)由學(xué)校團(tuán)委組織，自上而下地實(shí)行，具有很濃的行政色彩。藝術(shù)院校的志愿組織沒(méi)有統(tǒng)一的管理機(jī)構(gòu)和部門，沒(méi)有系統(tǒng)的管理機(jī)制。這樣使得志愿服務(wù)的獨(dú)立性、自主性并沒(méi)有得到充分的發(fā)展。組織管理制度的不完善，在一定程度上阻礙了志愿服務(wù)活動(dòng)的健康發(fā)展。

2.3 激勵(lì)體系不夠健全

當(dāng)前，藝術(shù)院校志愿服務(wù)的激勵(lì)體系不夠健全，志愿者的工作效果和服務(wù)態(tài)度沒(méi)有受到重視，部分志愿者持著完成任務(wù)的態(tài)度，敷衍了事；有的志愿者則任勞任怨，認(rèn)真投入。但是，在活動(dòng)結(jié)束后，所有志愿者都獲得服務(wù)證書。學(xué)校沒(méi)有系統(tǒng)的獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)，沒(méi)有對(duì)服務(wù)過(guò)程進(jìn)行評(píng)價(jià)。同時(shí)，藝術(shù)院校并沒(méi)有對(duì)志愿者進(jìn)行一定的補(bǔ)貼。物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)都不到位，這樣會(huì)使得志愿者的自豪感和榮譽(yù)感得不到滿足，而且很容易打擊志愿者的工作熱情，不利于志愿服務(wù)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

3 藝術(shù)院校大學(xué)生志愿服務(wù)的發(fā)展趨勢(shì)

3.1 志愿服務(wù)活動(dòng)日?；?/p>

隨著藝術(shù)院校思想政治教育的發(fā)展，志愿服務(wù)在學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程中發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。志愿服務(wù)已經(jīng)成為藝術(shù)院校大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活不可缺少的一部分。越來(lái)越多的藝術(shù)生充分發(fā)揮自身的藝術(shù)特長(zhǎng)，把藝術(shù)運(yùn)用到助人的活動(dòng)中。這就是藝術(shù)院校提倡的“藝術(shù)為民”的精神。在這樣良好的氛圍里，藝術(shù)類大學(xué)生志愿服務(wù)會(huì)朝著經(jīng)常化、持久化、日?；姆较蚶^續(xù)發(fā)展。

3.2 志愿服務(wù)內(nèi)容多樣化

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，志愿服務(wù)的內(nèi)容也日趨創(chuàng)新化。活動(dòng)內(nèi)容已從傳統(tǒng)的關(guān)愛(ài)孤寡老人、幫助殘疾人士等轉(zhuǎn)變?yōu)樾滦偷纳鐣?huì)活動(dòng)。例如，大型的運(yùn)動(dòng)賽事、公益活動(dòng)等都需要大學(xué)生志愿者。這一轉(zhuǎn)變使得志愿活動(dòng)更加貼近藝術(shù)類大學(xué)生的專業(yè)特色。在大型的運(yùn)動(dòng)賽事中，藝術(shù)特長(zhǎng)的大學(xué)生充分發(fā)揮了自身的專業(yè)特色。就拿廣州亞運(yùn)會(huì)來(lái)說(shuō)，音樂(lè)學(xué)院的志愿者成為亞運(yùn)會(huì)的禮儀之星，美術(shù)學(xué)院的志愿者制作了亞運(yùn)會(huì)的吉祥物和各種圖標(biāo)。藝術(shù)類大學(xué)生真正融入到志愿活動(dòng)中，更能體會(huì)到志愿者的快樂(lè)，獲得更大的成長(zhǎng)空間。

3.3 志愿服務(wù)特色化

隨著志愿服務(wù)活動(dòng)發(fā)展，大學(xué)生志愿服務(wù)越來(lái)越具有專業(yè)特色，每一所高校都會(huì)從自身的專業(yè)特色出發(fā)，形成特有的志愿服務(wù)模式，如“藝術(shù)為民”志愿服務(wù)活動(dòng)。作為藝術(shù)院校，專業(yè)特色是學(xué)校一切工作開展的重心。因此，為了保持志愿服務(wù)活動(dòng)的長(zhǎng)久性和持續(xù)性，藝術(shù)院校往往把藝術(shù)人文的精神融入到志愿服務(wù)體系，促進(jìn)藝術(shù)為民的活動(dòng)，幫助社區(qū)開展更多的藝術(shù)活動(dòng)。

4 推進(jìn)藝術(shù)院校志愿服務(wù)發(fā)展的對(duì)策

4.1 加強(qiáng)組織管理體系建設(shè)

從管理角度出發(fā)，藝術(shù)院校要加強(qiáng)管理的體系建設(shè)。首先，學(xué)校要建立青年志愿者協(xié)會(huì)相關(guān)的規(guī)章制度，使志愿服務(wù)活動(dòng)有章可循，使志愿者行動(dòng)逐漸達(dá)到制度化、規(guī)范化的程度。學(xué)校有關(guān)部門要完善志愿者的檔案，根據(jù)不同類型的服務(wù)項(xiàng)目選派不同特長(zhǎng)的志愿者。

然后，藝術(shù)院校還要開展對(duì)學(xué)生志愿者的培訓(xùn)工作。藝術(shù)院校的志愿者活動(dòng)主要由學(xué)校的青年志愿者協(xié)會(huì)主辦，各院系承辦。所以，很多活動(dòng)都是由協(xié)會(huì)牽頭，院系承辦，沒(méi)有一套完整的培訓(xùn)計(jì)劃。學(xué)?？梢酝ㄟ^(guò)各種形式開展志愿服務(wù)培訓(xùn)，包括課堂教學(xué)、座談會(huì)、研討會(huì)、技能比賽和實(shí)地演練等。培訓(xùn)的內(nèi)容包括服務(wù)技能、團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)、志愿服務(wù)理念、籌集經(jīng)費(fèi)等方面。專業(yè)的培訓(xùn)提高了志愿者的服務(wù)能力，同時(shí)也為被服務(wù)對(duì)象提供更好的服務(wù)，促進(jìn)了藝術(shù)院校大學(xué)生志愿服務(wù)活動(dòng)向?qū)I(yè)化發(fā)展。

4.2 增強(qiáng)服務(wù)能力，培養(yǎng)積極的服務(wù)精神

志愿者的服務(wù)能力影響著志愿服務(wù)活動(dòng)的質(zhì)量和層次。志愿服務(wù)能力包括團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、交際溝通能力、獨(dú)立解決問(wèn)題的能力、良好的職業(yè)涵養(yǎng)。因此，藝術(shù)類大學(xué)生除了要具備良好的專業(yè)水平和服務(wù)態(tài)度之外，還應(yīng)該具備良好的責(zé)任心、溝通交流能力與解決問(wèn)題的能力。

同時(shí)，還要幫助藝術(shù)生樹立正確的志愿服務(wù)的觀念，即志愿者不僅是服務(wù)者，同時(shí)也是受益者。志愿活動(dòng)對(duì)大學(xué)生的教育作用和鍛煉作用不容忽視，是一項(xiàng)雙贏的活動(dòng)。藝術(shù)院?？梢酝ㄟ^(guò)“體驗(yàn)”教育來(lái)培養(yǎng)志愿者的精神，將道德教育寓于豐富多彩的志愿服務(wù)活動(dòng)中，讓學(xué)生在為他人服務(wù)的過(guò)程中體驗(yàn)快樂(lè)與幸福。這是提高志愿服務(wù)活動(dòng)質(zhì)量的根本之源。

4.3 拓展志愿服務(wù)的領(lǐng)域

藝術(shù)院校的大學(xué)生要主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展變化，提高社會(huì)實(shí)踐的能力，融入社會(huì)，豐富志愿服務(wù)的內(nèi)容。藝術(shù)類大學(xué)生應(yīng)該在做好傳統(tǒng)服務(wù)項(xiàng)目的同時(shí)，要從自身的專業(yè)特長(zhǎng)出發(fā)，根據(jù)服務(wù)對(duì)象的實(shí)際需求，開展多樣化、個(gè)性化的服務(wù)，不斷拓寬志愿服務(wù)的領(lǐng)域，提高服務(wù)的質(zhì)量和水平。只有這樣，志愿服務(wù)活動(dòng)才能獲得長(zhǎng)足的發(fā)展。

現(xiàn)階段，藝術(shù)院校志愿服務(wù)發(fā)展還不成熟，在管理、組織、體制上都存在一定的問(wèn)題。但隨著社會(huì)的發(fā)展，志愿服務(wù)活動(dòng)也將迎來(lái)新的機(jī)遇。

參考文獻(xiàn)

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[2] 何艷.論新時(shí)期大學(xué)生志愿服務(wù)發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢(shì)[J].陜西國(guó)防工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2011（3）.

篇8

研究方法采用了：文獻(xiàn)資料研究法；問(wèn)卷調(diào)查法：共發(fā)放730份問(wèn)卷，其中教師卷30份，回收30份，有效30份，回收率和有效率都為100%；學(xué)生卷700份，回收680份，有效675份，回收率和有效率分別為97.1%和96.4%。

一、學(xué)生對(duì)武術(shù)的認(rèn)識(shí)體系不全面

調(diào)查顯示，有55.5%的學(xué)生通過(guò)武打影片認(rèn)識(shí)武術(shù)，19.3%的學(xué)生通過(guò)武俠小說(shuō)認(rèn)識(shí)武術(shù)，15.3%的學(xué)生通過(guò)中學(xué)體育認(rèn)識(shí)武術(shù)。這些學(xué)生通過(guò)武打影片、武俠小說(shuō)對(duì)武術(shù)的描述從而形成武術(shù)的概念。對(duì)于他們而言，武術(shù)是和“打、殺、仇”分不開的。而這種錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)導(dǎo)致真正意義上武術(shù)強(qiáng)身健體，培養(yǎng)優(yōu)秀品德，豐富生活，增進(jìn)友誼的目的被磨滅。學(xué)生對(duì)武術(shù)的認(rèn)識(shí)仍停留在表面，缺乏深層的、理性的認(rèn)識(shí)，從而影響了學(xué)生對(duì)武術(shù)健身運(yùn)動(dòng)的心理傾向及行為方式。

加強(qiáng)武術(shù)知識(shí)的傳授是解決這一尷尬局面的有效手段，向?qū)W生傳授武術(shù)知識(shí)并增加理論課的課時(shí)讓學(xué)生清楚地了解武術(shù)的內(nèi)涵及其健身作用，區(qū)別傳統(tǒng)武術(shù)與影視武術(shù)的不同之處，使學(xué)生對(duì)武術(shù)有更清晰的了解，讓學(xué)生更好地了解武術(shù)文化和掌握武術(shù)技術(shù)、技能并運(yùn)用到鍛煉中去。

二、武術(shù)教學(xué)組織形式單一、缺乏創(chuàng)新性

調(diào)查發(fā)現(xiàn)有三分之二的學(xué)生認(rèn)為教師的講解簡(jiǎn)明扼要、重點(diǎn)突出，描述較準(zhǔn)確，基本突出重點(diǎn)、要點(diǎn)；而其余學(xué)生認(rèn)為教師的講解太籠統(tǒng)、重點(diǎn)不突出，認(rèn)為教師基本不講，只是領(lǐng)做，可以說(shuō)浙江省高職院校武術(shù)教師在組織、教授等方面還是具備了一定的水平。

同時(shí)，從教師本身教學(xué)方法創(chuàng)新方面進(jìn)行調(diào)查獲得，采用電化教學(xué)、教學(xué)中結(jié)合對(duì)攻、娛樂(lè)等新穎的教學(xué)形式比例極小，基本以教師示范、學(xué)生模仿等傳統(tǒng)教學(xué)居多，從一定程度上抑制了學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性。積極改進(jìn)教學(xué)方法，結(jié)合現(xiàn)代化技術(shù)，課前將課堂上需要講解的內(nèi)容、動(dòng)作要領(lǐng)編成有趣的軟件，這樣可以有效地節(jié)省教師的精力，提高教學(xué)的效率。同時(shí)還可以利用現(xiàn)代化的攝像技術(shù)，將學(xué)生的練習(xí)過(guò)程錄制下來(lái)，供教師隨時(shí)對(duì)學(xué)生的動(dòng)作進(jìn)行對(duì)照，以幫助學(xué)生進(jìn)行錯(cuò)誤動(dòng)作的糾正。

三、缺乏分層次教學(xué)

從調(diào)查看，很少有教師采用分層次分組教學(xué)，還是以采用傳統(tǒng)的集體練習(xí)和單純的分組練習(xí)為主，不會(huì)根據(jù)學(xué)生的身體素質(zhì)、接受能力和興趣愛(ài)好分層。所以，在教學(xué)中難以發(fā)揮“好帶動(dòng)差”的效果，形成互動(dòng)機(jī)制。

武術(shù)教學(xué)應(yīng)注意教學(xué)分班的層次性、科學(xué)性，在教學(xué)中，盡可能地采用“分層次分組”，針對(duì)不同類型學(xué)生的身體素質(zhì)、接受能力和興趣愛(ài)好設(shè)計(jì)不同層次的教學(xué)目標(biāo)，提出不同層次的學(xué)習(xí)要求，給予不同層次的輔導(dǎo)，進(jìn)行不同層次的檢測(cè)。在教學(xué)中，不要將學(xué)生固定在某一個(gè)組里，而是讓那些進(jìn)步快、課間課后練習(xí)認(rèn)真的學(xué)生升級(jí)進(jìn)入上一組的學(xué)習(xí)，對(duì)于不刻苦的學(xué)生采取降級(jí)的調(diào)整方式，來(lái)促進(jìn)他們學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生之間形成互相競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)制，形成人人向上的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

四、武術(shù)課的選修工作重視力度不夠

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，82%的學(xué)校未開設(shè)武術(shù)選項(xiàng)引導(dǎo)課，而學(xué)校開設(shè)武術(shù)選項(xiàng)引導(dǎo)課的作用是便于學(xué)生了解該學(xué)期武術(shù)公共課具體教授內(nèi)容、方法及考核指標(biāo)等情況，避免學(xué)生在選課過(guò)程中的盲目性。此外，每個(gè)學(xué)生參加武術(shù)公共課的目的不一樣，總希望通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)得到自己所希望的結(jié)果。一旦，武術(shù)公共課的教學(xué)情況和其期望有出入時(shí)，就會(huì)造成心里動(dòng)蕩，造成不必要損失。

所以，學(xué)校加強(qiáng)武術(shù)選修工作的同時(shí)，教師可以根據(jù)學(xué)校場(chǎng)地、器材、教師、學(xué)生等實(shí)際情況選擇教學(xué)內(nèi)容。在進(jìn)行武術(shù)公共課選修前，開設(shè)一堂引導(dǎo)課，讓學(xué)生了解本學(xué)期武術(shù)課的教學(xué)內(nèi)容、考試要求等，讓每個(gè)學(xué)生根據(jù)自身的情況進(jìn)行武術(shù)課的選擇，從而發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

五、教師培訓(xùn)機(jī)制急需完善

武術(shù)教師在提高本身的武術(shù)理念、教學(xué)能力、業(yè)務(wù)水平的同時(shí)也要關(guān)注其他學(xué)科知識(shí)的吸收，據(jù)調(diào)查擔(dān)任浙江省高職院校武術(shù)公共課教學(xué)的教師的學(xué)歷大多是本科，也有少部分是研究生學(xué)歷。近73.3%的教師武術(shù)專項(xiàng)畢業(yè)，具有較高的技術(shù)水平，對(duì)教學(xué)內(nèi)容熟悉，能較好的完成教學(xué)任務(wù)。有10%的教師其武術(shù)技能是通過(guò)大學(xué)的學(xué)習(xí)獲得，所以在理論知識(shí)上還是技術(shù)水平上都存在不足之處，“再學(xué)習(xí)”工作對(duì)他們顯得尤為重要。而調(diào)查中有半數(shù)以上學(xué)校并沒(méi)有開展教師培訓(xùn)工作，可見，目前高校武術(shù)教師培訓(xùn)工作開展得并不理想，學(xué)校對(duì)于教師的“再學(xué)習(xí)”還是不夠重視。

加強(qiáng)教師培訓(xùn)工作，高校教師不僅應(yīng)掌握本學(xué)科知識(shí)，掌握生物、心理、社會(huì)等相關(guān)學(xué)科的基本理論和研究方法，而且也要時(shí)時(shí)關(guān)注武術(shù)運(yùn)動(dòng)的發(fā)展動(dòng)態(tài)，了解武術(shù)動(dòng)作、規(guī)則的變化，加強(qiáng)自身武術(shù)理論和教學(xué)研究，積極撰寫學(xué)術(shù)論文，以便更好地進(jìn)行專業(yè)教學(xué)。

六、武術(shù)缺乏應(yīng)有的氛圍，各類競(jìng)賽活動(dòng)少，與社會(huì)聯(lián)系不密切

篇9

[作者簡(jiǎn)介]王兵（1980- ），男，新疆昌吉人，西安工業(yè)大學(xué)體育學(xué)院，講師，碩士，研究方向?yàn)榇蟊娊∩?、大眾體育文化傳播。（陜西 西安 710032）

[基金項(xiàng)目]本文系2010年西安工業(yè)大學(xué)校長(zhǎng)科研基金項(xiàng)目“陜西省高校體育教師現(xiàn)狀調(diào)查與分析”的研究成果之一。（項(xiàng)目編號(hào)：XAGDXJJ1034）

[中圖分類號(hào)]G645 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)]1004-3985（2013）11-0082-02

在過(guò)去的十幾年間，陜西省獨(dú)立學(xué)院快速發(fā)展，目前已經(jīng)成為陜西省高等教育事業(yè)的重要組成部分。體育作為高等教育培養(yǎng)體系當(dāng)中的基礎(chǔ)教學(xué)科目，一直以來(lái)都受到高校的重視，體育師資隊(duì)伍建設(shè)也成為學(xué)校師資培養(yǎng)當(dāng)中必須考慮的問(wèn)題，但是在獨(dú)立學(xué)院和體育師資隊(duì)伍建設(shè)和發(fā)展的過(guò)程中還是存在一些問(wèn)題，文章就這些問(wèn)題展開研究，并就存在問(wèn)題探討解決措施。

一、陜西省獨(dú)立學(xué)院體育師資隊(duì)伍的現(xiàn)狀及影響因素分析

（一）師資資源嚴(yán)重不足

目前陜西省在冊(cè)的獨(dú)立學(xué)院共有12所，在校學(xué)生已超過(guò)10萬(wàn)人，但是獨(dú)立學(xué)院自身的體育師資隊(duì)伍建設(shè)并沒(méi)有跟上學(xué)校發(fā)展和社會(huì)潮流。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，目前12所獨(dú)立學(xué)院當(dāng)中，主要擔(dān)任體育教學(xué)工作的教師（延安大學(xué)創(chuàng)新學(xué)院除外）依然是母體學(xué)校的體育教師，獨(dú)立學(xué)院的體育師資力量非常薄弱，甚至一些學(xué)校還沒(méi)有完全屬于自己編制的體育教師。

從師生比例來(lái)看，獨(dú)立學(xué)院體育學(xué)科的師生比在1∶200左右。獨(dú)立學(xué)院體育教師的教學(xué)工作本身就是超負(fù)荷的，他們中大多數(shù)還要承擔(dān)母體學(xué)校的體育教學(xué)和科研工作，負(fù)擔(dān)就更加重。從性別來(lái)看，獨(dú)立學(xué)院任課教師當(dāng)中，女性體育教師不足1/3。教師性別比例的差異對(duì)于項(xiàng)目的開展和學(xué)生體育審美能力的培養(yǎng)都會(huì)產(chǎn)生一定的影響。從年齡來(lái)看，獨(dú)立學(xué)院的體育教師主要以中青年為主，其中35歲以下的體育教師占55%。從職稱來(lái)看，職稱為講師的占40%左右，副教授的占25%左右，教授的僅占5%左右。從學(xué)歷來(lái)看，主要以碩士和在讀碩士為主，這主要是因?yàn)槟壳案咝Ｈ瞬乓M(jìn)的最低標(biāo)準(zhǔn)即是研究生學(xué)歷。同時(shí)，大多數(shù)體育教師并不具備心理教育、思想教育等方面的專業(yè)知識(shí)和技能，在校園傷害事故的緊急處理方面、體育衛(wèi)生教育等方面也缺乏經(jīng)驗(yàn)，一旦遇到特殊情況，容易處理不及時(shí)、不到位，從而釀成嚴(yán)重后果。此外，還有一些體育教師不注意教學(xué)方法的把握，使得學(xué)生對(duì)體育教學(xué)失去興趣。體育教師的匱乏和結(jié)構(gòu)的不合理，一方面嚴(yán)重影響了獨(dú)立學(xué)院體育教學(xué)質(zhì)量的提升，另一方面也使得大量體育教師少有精力從事科研等其他工作，從而導(dǎo)致學(xué)校其他體育工作停滯不前。

（二）激勵(lì)制度不完善

獨(dú)立學(xué)院在師資管理上主要還是依靠母體學(xué)校的政策。這主要是因?yàn)楠?dú)立學(xué)院的大多數(shù)教師都屬于母體學(xué)校，獨(dú)立學(xué)院本身也沒(méi)有切實(shí)可行的政策來(lái)支持體育師資隊(duì)伍建設(shè)。被調(diào)查的十二所獨(dú)立學(xué)院當(dāng)中，擁有自己人事編制（包括人事）的體育教師平均只有五人，其他體育教師全部采取外聘方式。體育教師往往只是承擔(dān)學(xué)校的日常教學(xué)工作，而其他體育工作如校園體育文化活動(dòng)、科研活動(dòng)、群體活動(dòng)等，則受限于獨(dú)立學(xué)院的師資力量而無(wú)法順利展開。同時(shí)，由于目前大多數(shù)獨(dú)立學(xué)院都是市場(chǎng)化辦學(xué)，在考慮收益和自身發(fā)展的過(guò)程中，往往對(duì)于體育的重視程度不夠，所以在獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制方面沒(méi)有得力措施。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，除個(gè)別學(xué)校之外，大多數(shù)獨(dú)立學(xué)院的體育教師除了正常的工資和課時(shí)酬金之外，再?zèng)]有任何的績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)，所以他們?cè)谑谡n之外也不愿意投入更多的時(shí)間和精力。在職稱晉升方面，12所獨(dú)立學(xué)院中，與母體學(xué)校存在職稱晉升差異的有9所，與母體學(xué)校職稱晉升保持一致的有3所。獨(dú)立學(xué)院基本上是把體育教師的職稱晉升掛靠在基礎(chǔ)教學(xué)部，在職位競(jìng)聘方面也沒(méi)有優(yōu)勢(shì)和相應(yīng)的政策支持。最新的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，在體育專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)選擇中，本科生把進(jìn)入獨(dú)立學(xué)院擔(dān)任體育教師作為首選的大約占到被調(diào)查學(xué)生的39%，碩士研究生把進(jìn)入獨(dú)立學(xué)院擔(dān)任體育教師作為首選的大約只有6%。由此可見，激勵(lì)制度的不健全在一定程度上也影響了師資隊(duì)伍的建設(shè)。

（三）體育工作環(huán)境相對(duì)較差

獨(dú)立學(xué)院大都是母體學(xué)校自身建設(shè)或與企業(yè)、社會(huì)共同建設(shè)而創(chuàng)辦的，在有限的資金條件下，獨(dú)立學(xué)院的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)相對(duì)于母體學(xué)校而言更加滯后，而體育教學(xué)環(huán)境的投入更是少之又少。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，12所獨(dú)立學(xué)院中，有4所有比較完整的體育場(chǎng)館，有3所短期內(nèi)有建設(shè)場(chǎng)館的計(jì)劃，有5所短期內(nèi)沒(méi)有場(chǎng)館建設(shè)的計(jì)劃。對(duì)于體育教師而言，如果工作環(huán)境都不能得到很好的保證，其教學(xué)積極性勢(shì)必會(huì)受到影響，更別提師資隊(duì)伍建設(shè)了。

二、陜西省獨(dú)立學(xué)院體育師資隊(duì)伍建設(shè)發(fā)展策略研究

（一）外部策略

1.做好宣傳工作。做好對(duì)外宣傳工作是改善和提高學(xué)校形象的基礎(chǔ)，獨(dú)立學(xué)院本身在發(fā)展中就受到社會(huì)上很多人的質(zhì)疑，尤其是學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)于獨(dú)立學(xué)院辦學(xué)能力的質(zhì)疑一直沒(méi)有間斷過(guò)，在這種社會(huì)的質(zhì)疑聲中，優(yōu)秀畢業(yè)生在擇業(yè)方面也會(huì)非常慎重，對(duì)于今后自己的發(fā)展是目前大多數(shù)畢業(yè)生考慮的首要問(wèn)題，所以在師資隊(duì)伍建設(shè)方面的優(yōu)惠政策是吸引人才的必要條件，當(dāng)然，宣傳不能夸夸其談，而是需要有實(shí)際的行為和政策來(lái)支持。

2.完善基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，改善工作環(huán)境。學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)不只是獨(dú)立學(xué)院吸引學(xué)生的基本條件，更是吸引師資的必要條件。為體育教師改善工作環(huán)境，一方面可以愉悅教師的心情；另一方面也可以提高教師的工作質(zhì)量，促進(jìn)各項(xiàng)體育活動(dòng)的開展，豐富校園體育文化生活。

（二）內(nèi)部策略

1.吸收優(yōu)秀體育人才，補(bǔ)充體育師資資源。獨(dú)立學(xué)院也應(yīng)該根據(jù)自身的情況，制訂合理的體育教師引進(jìn)計(jì)劃，只有這樣才能為體育教師隊(duì)伍不斷注入新的力量，也只有這樣才能把新的教學(xué)理念融入教師隊(duì)伍中；同時(shí)，必須注重青年體育教師的培養(yǎng)，青年體育教師是學(xué)校未來(lái)體育事業(yè)發(fā)展的動(dòng)力，學(xué)校必須制訂長(zhǎng)遠(yuǎn)的體育師資培養(yǎng)計(jì)劃，防止出現(xiàn)體育師資“斷層”的現(xiàn)象。大力引進(jìn)高學(xué)歷的體育教師，尤其是具有博士學(xué)歷和副教授職稱的體育教師，一方面可以帶動(dòng)學(xué)校體育科研的發(fā)展，另一方面也利于體育教學(xué)團(tuán)隊(duì)的形成。同時(shí)，要在師資培養(yǎng)方面給予照顧，鼓勵(lì)體育教師外出學(xué)習(xí)，提高教師的專業(yè)素質(zhì)。

2.改善學(xué)校管理模式，進(jìn)一步優(yōu)化體育師資結(jié)構(gòu)。首先，獨(dú)立學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)要重視體育學(xué)科建設(shè)和體育教師培養(yǎng)，要摒除對(duì)體育學(xué)科的偏見，充分重視學(xué)校體育事業(yè)的發(fā)展。其次，在體育教師的晉升、晉級(jí)和薪酬方面應(yīng)該更加人性化、科學(xué)化和合理化，要采取各種措施來(lái)調(diào)動(dòng)教師的積極性，積極宣傳體育師資團(tuán)隊(duì)的協(xié)作精神和奉獻(xiàn)精神。最后，要不斷對(duì)管理人員進(jìn)行體育價(jià)值觀教育，不斷提升管理人員的管理能力和體育素養(yǎng)。

3.估計(jì)體育教師提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。學(xué)校和部門應(yīng)該積極鼓勵(lì)教師參加各種長(zhǎng)期和短期的理論與技能培訓(xùn)班，鼓勵(lì)教師深造，攻讀碩士和博士學(xué)位，并積極開展各種對(duì)外學(xué)術(shù)交流，讓體育教師在交流中看到自己的不足，學(xué)會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短，提升自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，從而提升整個(gè)體育師資隊(duì)伍的實(shí)力。同時(shí)，體育教師也要加強(qiáng)自身的思想政治教育，在教學(xué)中能夠以身作則，起到榜樣作用，這樣一方面能提高教師的工作責(zé)任心，另一方面也通過(guò)教師的表率作用，潛移默化地教育學(xué)生。

4.鼓勵(lì)體育教師創(chuàng)新。創(chuàng)新是民族的希望，沒(méi)有創(chuàng)新的教學(xué)是枯燥乏味的，體育也不例外。因此，要鼓勵(lì)體育教師在教學(xué)中大膽應(yīng)用新技術(shù)、新理念，并不斷地探索和改進(jìn)教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣。

篇10

【摘要】本研究采用文獻(xiàn)閱讀和問(wèn)卷調(diào)查法，以威海市廣場(chǎng)舞開展?fàn)顩r和威海各大學(xué)的廣場(chǎng)舞開展?fàn)顩r為研究對(duì)象，調(diào)查整個(gè)威海市的廣場(chǎng)舞開展?fàn)顩r，聯(lián)系威海大學(xué)生實(shí)際，為在大學(xué)校園開展廣場(chǎng)舞課程，進(jìn)一步推動(dòng)威海地區(qū)的廣場(chǎng)舞進(jìn)校園活動(dòng)提供切實(shí)可行的方案和理論支持。

關(guān)鍵詞 體育教育訓(xùn)練學(xué)；威海廣場(chǎng)舞；大學(xué)生；廣場(chǎng)舞進(jìn)校園

作者簡(jiǎn)介：李博：（1980—），女，山東威海人，碩士，山東大學(xué)〈威?！刁w育教學(xué)部，講師，主要研究方向?yàn)轶w育管理。

1研究對(duì)象及目的

廣場(chǎng)舞作為廣大人民群眾喜聞樂(lè)見的娛樂(lè)健身活動(dòng)，近年來(lái)日益受到廣大人民群眾的歡迎。充滿動(dòng)感和活力的廣場(chǎng)舞在不同年齡層之間的影響力也日益擴(kuò)大。威海作為聯(lián)合國(guó)最適合人類居住的城市，依山傍海，是養(yǎng)老安居的好去處。研究者在實(shí)際生活和教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，威海大學(xué)生面臨著業(yè)余生活不夠豐富，身體素質(zhì)有待提高等問(wèn)題。大學(xué)生是社會(huì)群體中最有活力、最朝氣蓬勃的群體。聯(lián)想到威海欣欣向榮的市民廣場(chǎng)舞群體，便有了將廣場(chǎng)舞引入校園，在大學(xué)開展廣場(chǎng)舞的想法。如果能在高校的體育課堂中引進(jìn)廣場(chǎng)舞這種形式，不僅可以豐富體育教學(xué)，為同學(xué)們的體育文化生活增光添彩，而且如果引進(jìn)成功，效果良好，更是體育教學(xué)改革的先導(dǎo)性實(shí)驗(yàn)行為，具有革命性的意義。本次研究，以威海市廣場(chǎng)舞開展?fàn)顩r和威海各大學(xué)的廣場(chǎng)舞開展?fàn)顩r為研究對(duì)象，調(diào)查整個(gè)威海市的廣場(chǎng)舞開展?fàn)顩r，聯(lián)系威海大學(xué)生實(shí)際，為在大學(xué)校園開展廣場(chǎng)舞課程，進(jìn)一步推動(dòng)威海地區(qū)的廣場(chǎng)舞進(jìn)校園活動(dòng)提供切實(shí)可行的方案和理論支持。

2研究方法

2.1文獻(xiàn)研究

我們首先展開的是文獻(xiàn)研究，主要以廣場(chǎng)舞現(xiàn)有論文和新聞報(bào)道為主。以威海市為例，獨(dú)特的自然環(huán)境為廣場(chǎng)舞愛(ài)好者提供了廣闊的空間。各種媒體對(duì)于威海市的廣場(chǎng)舞進(jìn)行了各個(gè)方面的報(bào)道，有廣場(chǎng)舞開展的熱鬧場(chǎng)面，也有對(duì)于廣場(chǎng)舞擾民的批評(píng)；有對(duì)廣大市民鍛煉身體的鼓勵(lì)，也引用了大家認(rèn)為廣場(chǎng)舞格調(diào)不高的批評(píng)。當(dāng)然，不管是批評(píng)還是表?yè)P(yáng)，都包含著整個(gè)社會(huì)對(duì)于廣場(chǎng)舞的巨大關(guān)注。

2.2觀察法和訪談法

最先產(chǎn)生將廣場(chǎng)舞與校園聯(lián)系起來(lái)這種想法的，是體育老師這一群體。老師們希望這一充滿活力的健身形式能夠?yàn)榇髮W(xué)校園帶來(lái)活力，讓同學(xué)們?cè)谶\(yùn)動(dòng)中得到更多的快樂(lè)。在我們的調(diào)查研究中，對(duì)體育教學(xué)者的想法進(jìn)行了詢問(wèn)和收集，在調(diào)查的教師中，90%的體育教師對(duì)于開展廣場(chǎng)舞進(jìn)校園活動(dòng)十分贊同，并愿意用自己的專業(yè)特長(zhǎng)為大學(xué)開設(shè)廣場(chǎng)舞課程提供自己的支持。值得一提的是，有一部分熱愛(ài)廣場(chǎng)舞的非體育教學(xué)的教師，也表示了對(duì)廣場(chǎng)舞進(jìn)校園活動(dòng)的贊同，并表示將會(huì)十分積極的組織和參與校園廣場(chǎng)舞活動(dòng)。這些教師大多熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)和交際，喜歡廣場(chǎng)舞這種集健身和交流于一身的活動(dòng)，他們告訴研究者，在廣場(chǎng)舞運(yùn)動(dòng)中，他們不僅收獲了健康的身體，也愉悅了心情，擴(kuò)大了交友范圍。他們希望廣場(chǎng)舞這種人民群眾喜聞樂(lè)見的健身形式能夠幫助大學(xué)生們收獲健康，收獲快樂(lè)。

2.3問(wèn)卷調(diào)查法

與此同時(shí)，研究者以位于威海的山東大學(xué)〈威?！岛凸枮I工業(yè)大學(xué)（威海）為調(diào)查對(duì)象，共抽取樣本500人，樣本容量為500，發(fā)放了旨在調(diào)查威海大學(xué)生對(duì)于開設(shè)廣場(chǎng)舞課程的態(tài)度的調(diào)查問(wèn)卷，并對(duì)全部調(diào)查問(wèn)卷進(jìn)行回收。在我們調(diào)查的過(guò)程中，為了保證結(jié)果的相對(duì)公正客觀，我們?cè)诤?jiǎn)單隨機(jī)抽樣的基礎(chǔ)上進(jìn)行了控制，使被調(diào)查者的男女比例基本保持一致。

調(diào)查結(jié)果顯示樣本整體為500，贊成或者至少是不排斥在大學(xué)校園開展廣場(chǎng)舞課程的同學(xué)為480人，占到96%，對(duì)校園開展廣場(chǎng)舞課程持反對(duì)或排斥態(tài)度的僅占到4%；在贊成或者至少是不排斥在大學(xué)校園中開展廣場(chǎng)舞課程的同學(xué)中，女同學(xué)占到90%，男同學(xué)占到10%。

3研究結(jié)果

（1）在威海，大學(xué)生對(duì)于學(xué)校開展廣場(chǎng)舞課程是十分歡迎的，所以我們?cè)谕Ｍ苿?dòng)廣場(chǎng)舞進(jìn)校園是存在巨大機(jī)遇和土壤的。絕大部分的同學(xué)還是愿意接受或者嘗試這種早已在生活中司空見慣的‘大媽們’的娛樂(lè)形式的。大家明白，只要進(jìn)行適合的調(diào)整和改革，廣場(chǎng)舞對(duì)我們大學(xué)生的生活是大有裨益的。

（2）現(xiàn)有的廣場(chǎng)舞很受市民的歡迎，但不太符合大學(xué)生的審美和活動(dòng)需要，需要進(jìn)一步改進(jìn)，在內(nèi)容和形式上積極與時(shí)尚融合，以期更加符合大學(xué)生群體的需要。在我們回收的調(diào)查問(wèn)卷中，有相當(dāng)一部分的同學(xué)提出了自己關(guān)于在大學(xué)開展廣場(chǎng)舞進(jìn)校園的意見。對(duì)于那些對(duì)廣場(chǎng)舞進(jìn)校園持否定態(tài)度的同學(xué)，他們最大的顧慮就是廣場(chǎng)舞這種活動(dòng)形式，相對(duì)于健美操，并不很適合大學(xué)生這一“新新人類”群體，只有進(jìn)行認(rèn)真的改變和調(diào)整，才能夠被同學(xué)們所接受。

4研究結(jié)論與建議

經(jīng)過(guò)以上的調(diào)查研究，我們了解到，在威海，有著廣場(chǎng)舞發(fā)展的良好環(huán)境和肥沃土壤，這種環(huán)境，不僅包括威海優(yōu)美的自然環(huán)境，更包括廣大市民喜愛(ài)廣場(chǎng)舞，大學(xué)生們?cè)敢饨邮軓V場(chǎng)舞進(jìn)入校園的良好的社會(huì)環(huán)境，這給了我們巨大的信心。但同時(shí)我們也必須承認(rèn)，威海的廣場(chǎng)舞發(fā)展存在著場(chǎng)地有限，擾民等問(wèn)題，廣場(chǎng)舞進(jìn)校園也存在著師資力量不足和現(xiàn)有的廣場(chǎng)舞形式老舊，不十分適合當(dāng)代大學(xué)生的娛樂(lè)活動(dòng)需要的問(wèn)題。對(duì)此，研究者提出以下建議:

（1）希望威海市委市政府可以下?lián)軐ｉT資金，支持威海大學(xué)校園廣場(chǎng)舞課程的開設(shè)。這批資金主要用于進(jìn)行廣場(chǎng)舞活動(dòng)的場(chǎng)地的準(zhǔn)備和有關(guān)設(shè)備的購(gòu)買工作；作為有關(guān)教師或組織者的培訓(xùn)費(fèi)用和他們的酬勞。

（2）學(xué)校方面，要對(duì)廣場(chǎng)舞進(jìn)校園活動(dòng)充分重視，積極提供場(chǎng)地與人員的支持。鼓勵(lì)學(xué)生參加廣場(chǎng)舞等健身娛樂(lè)活動(dòng)，并為廣場(chǎng)舞課程的開設(shè)提供如多媒體教室，正式課程設(shè)置與學(xué)分設(shè)置和方便師生交流的渠道等支持。學(xué)分制是現(xiàn)代大學(xué)管理的一種基本模式，在學(xué)分制的鼓勵(lì)和督促下，同學(xué)們能夠更高效、更系統(tǒng)地進(jìn)行廣場(chǎng)舞的學(xué)習(xí)。