導(dǎo)言：作為寫作愛好者，不可錯(cuò)過為您精心挑選的10篇給老師的畢業(yè)禮物，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

老師作為學(xué)校的職工，是要受學(xué)校紀(jì)檢、教育部門、紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)等機(jī)構(gòu)監(jiān)督的。給老師送禮物一定要注意方式方法，建議不要送太貴重的禮物，太貴重的禮物老師也不敢收哦。

手工禮物。

學(xué)生可以自己動(dòng)手制作禮物，手工禮物不會(huì)花太多錢，也能體現(xiàn)學(xué)生的一片心意。比如手工擺件、畫像等等。

準(zhǔn)備一場(chǎng)活動(dòng)。

可以精心籌備一場(chǎng)活動(dòng)，給老師表演節(jié)目，展示才藝，給老師送去歡樂。

制作電子版禮物。

可以用電腦或手機(jī)，給老師制作虛擬禮物，用微信或qq發(fā)給老師，比如電子相冊(cè)、電子賀卡、相冊(cè)等。

送鮮花。

可以召集同學(xué)們，一起給老師買一份鮮花，再配上同學(xué)們給老師的祝福語錄，一起送給老師。

篇2

我不期待兒子長大后成為“大人物”，我只求他可以成為一個(gè)人格健全的人。繪本就是一個(gè)好幫手。學(xué)齡前的孩子正處于“讀圖”年齡段，繪本故事橫跨國界、穿越各種文化背景，讓孩子學(xué)會(huì)積極、坦然地接納自己的所謂的“缺陷”，學(xué)會(huì)用幽默的態(tài)度面對(duì)生活，學(xué)會(huì)充分享受溫暖的親情和友情，學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)合作與分享的精神……而這一切感知收集之后，最終將成為孩子的成長經(jīng)驗(yàn)。

好吧，那禮物還是離不開繪本。除了給楊寶添了不少新繪本，我們還打算一起演一出繪本情景劇，主題是《母雞蘿絲去散步》，這不僅是送給楊寶的禮物，也是送給幼兒園所有大班孩子的畢業(yè)禮物。至于演出服嘛，我們決定自己動(dòng)手做……好期待和兒子一起登臺(tái)表演的那一刻，那可是我們母子的首次舞臺(tái)秀哦！

孩子眼里的“畢業(yè)”是什么？

憧憬型

亮亮（大班6歲）：畢業(yè)就是要去新的學(xué)校，要學(xué)新知識(shí)了！

佳佳（大班6歲）：畢業(yè)就是要去交新的朋友了。

樂樂（中班5歲）：畢業(yè)就是穿很好看的裙子參加畢業(yè)典禮！

李亦磊（大班6歲）：畢業(yè)就是要上一年級(jí)了。

王朋（大班6歲）：畢業(yè)就是要唱畢業(yè)歌了。

認(rèn)真型

小米（大班6歲）：畢業(yè)就是長大了一歲，要更懂事了！

茜媛（中班5歲）：畢業(yè)就是從一個(gè)小的學(xué)校換到一個(gè)大的學(xué)校。

章蔓妮（大班6歲）：畢業(yè)就是要學(xué)拼音了。

虞佳佳（大班6歲）：畢業(yè)就可以去茅老師那里報(bào)剪紙班了。

傷感型

妞妞（大班6歲）：畢業(yè)就是要離開幼兒園、離開老師了。

小妍（大班6歲）：畢業(yè)就是不能來幼兒園玩滑滑梯了。

黃路瑤（大班6歲）：畢業(yè)就是要到很遠(yuǎn)的實(shí)驗(yàn)小學(xué)去讀書，要和我的好朋友分開了。

陳震浩（大班6歲）：畢業(yè)就是要和親愛的老師、阿姨說再見啦！

不知所措型

琪琪（中班5歲）：畢業(yè)啊……讓我想想，大概是去檢查身體吧。

鳴鳴（小班4歲）：畢業(yè)就是要去比賽（誰是）第一名！

陶陶（小班4歲）：畢業(yè)就是要聽老師的話。

篇3

不知從什么時(shí)候開始，自己就特別的想擁有一個(gè)屬于自己的毛絨玩具熊，大大的那種，軟軟的那種，抱在懷里，能夠暖暖的，無論什么時(shí)候看到他，都能夠讓自己的心情變得開心起來！

可是這所謂的心愿禮物，只是視頻中那些孩子的，和自己無關(guān)！而自己的心愿禮物，大概早已被現(xiàn)實(shí)的生活所塵封了。因?yàn)樽约呵宄闹?，沒有人會(huì)用心的完成自己的心愿，沒有人會(huì)幫助自己實(shí)現(xiàn)！

但是如果要是自己，花錢買的話，我知道自己一定也能夠買下，但那其中的意義完全不一樣！因?yàn)槲业男脑付Y物里面，一定承載著對(duì)方對(duì)自己的那份愛，和關(guān)心！

篇4

廣州協(xié)和高中三年二班的28名女生，畢業(yè)前都收到了一份令人驚喜的禮物――同班男生劉一暢所寫的自傳體小說《三年二班》。

這份12萬字的書稿完整記錄了他從邁進(jìn)高中第一天到畢業(yè)前一天的學(xué)習(xí)生活?！败娪?xùn)、初戀、文理分班、奧數(shù)比賽、模擬考、高考、填志愿、散伙飯……”三年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都在這風(fēng)趣幽默的八章五十三節(jié)里。

“畢業(yè)之際，最想帶走的是友情?！报D―在這本書稿的最后，劉一暢向校園里每一幢建筑作最深情的道別，給班里每一個(gè)同學(xué)留下了由衷的祝福。拿到這本書時(shí)，同學(xué)們無不感到意外與驚喜，很多人當(dāng)晚就一口氣讀完了。

班長黃小莉說：“劉一暢這本書稿就像一本高中紀(jì)念冊(cè)，我們班上的每一個(gè)人，所經(jīng)歷的每一件事、每一個(gè)細(xì)節(jié)都可以從中找到回憶，這真的是一份永遠(yuǎn)值得珍藏的畢業(yè)禮物?！?/p>

告別演出獻(xiàn)真情

畢業(yè)前，各中學(xué)校園最熱鬧的莫過于一場(chǎng)又一場(chǎng)的告別演出。宣傳欄里的演出海報(bào)換了一批又一批，同學(xué)們紛紛以自己最精彩的表演向母校作別。

李晴是校藝術(shù)團(tuán)的骨干。一進(jìn)入高中，她就在后臺(tái)工作了。舞臺(tái)的燈光、音響，甚至每把椅子的擺放，她都了如指掌。整整三年了，每次演出，李晴都是在耀眼的燈光熄滅后，最后一個(gè)默默離開的，從來沒有在臺(tái)下完整看完過一場(chǎng)演出。今年的畢業(yè)晚會(huì)是他們最后的演出。高考剛結(jié)束，李晴就在后臺(tái)進(jìn)行調(diào)度、策劃、布置任務(wù)……李晴說，她想為自己的母校做好最后的一件事。

告別演出有很多種。在離校之前，溫州中學(xué)畢業(yè)生陳道明終于圓了在飯?zhí)门e辦個(gè)人書法展的愿望。花了近三年時(shí)間完成的53幅作品吸引了很多同學(xué)和老師的目光。陳道明自小學(xué)習(xí)書法，但水平真正有所提高是在高中。從高一開始，課余時(shí)間他便跟隨哥們似的語文老師系統(tǒng)學(xué)習(xí)隸書、楷書、草書等。老師還特意根據(jù)他的特點(diǎn)，為他量身定做了研習(xí)方向。

陳道明說，自己如果將來有所成，一定再把自己的作品獻(xiàn)給母校。

愛心傳遞千萬家

云南大學(xué)附屬中學(xué)的高三畢業(yè)生們不分晝夜匯編整理出來了上千條高三學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和生活竅門，這本90多頁的小冊(cè)子由學(xué)校團(tuán)委組織印刷，將免費(fèi)贈(zèng)送給下一撥高三生。

篇5

教師節(jié)的起源說起來有點(diǎn)凄慘，阿肯色州教師Mrs. Mattye Whyte Woodridge從1944年起就開始游說當(dāng)時(shí)國家的行政官員和教育官員建立一個(gè)教師節(jié)來向教師致敬和表達(dá)謝意，直到1953年，收到過她的信的一位名叫Eleanor Roosevelt的官員才說服第81屆議會(huì)的議員們同意建立一個(gè)全國性的教師節(jié)。

在七十年代末，聯(lián)邦教育協(xié)會(huì)(NEA)，它的印地安州和堪薩斯州會(huì)員，Dodge城的居民們，都去游說議會(huì)的會(huì)員建立一個(gè)贊美教師的節(jié)日，議會(huì)最后只確定了1980年的教師節(jié)是該年的3月7日。

聯(lián)邦教育協(xié)會(huì)(NEA)和它的會(huì)員一直到1985年都堅(jiān)持在3月份的第一個(gè)星期二作為國家的教師節(jié)。直到聯(lián)邦教育協(xié)會(huì)(NEA)和聯(lián)邦家庭教師協(xié)會(huì)(NPTA)確定3月份的第一個(gè)完整周為教師感恩周，聯(lián)邦教育協(xié)會(huì)(NEA)也最后敲定該周的星期二為國家教師節(jié)。

美國教師節(jié)習(xí)俗因?yàn)槊绹姆ǘü?jié)日非常多，像教師節(jié)這樣的非官方節(jié)日更是數(shù)不勝數(shù)，但大多數(shù)美國家長都能記住這個(gè)特殊的節(jié)日。大多數(shù)家長選擇通過發(fā)電子郵件給老師慶祝節(jié)日。美國電子郵件的用途很廣泛，雖然是虛擬禮物，老師收到后也都非常高興。“謝師周”是老師們最幸福的時(shí)候，很多早已畢業(yè)的學(xué)生都會(huì)給老師發(fā)來電子郵件祝賀。

美國很多學(xué)校都有家長聯(lián)合會(huì)，教師節(jié)來臨的時(shí)候，家長們往往會(huì)給老師買一份小禮品，晚上的時(shí)候大家一起給老師舉行一個(gè)聯(lián)歡會(huì)。聯(lián)歡會(huì)不是吃飯喝酒，而是準(zhǔn)備水果，點(diǎn)心和糖果，和老師聊天談心。聊天的內(nèi)容也跟國內(nèi)也不一樣，聯(lián)歡會(huì)上從不說學(xué)生的成績(jī)情況，主要是家長里短。

美國教師節(jié)介紹5月份，美國學(xué)生的課程也快結(jié)束了，學(xué)生和家長有時(shí)間給老師準(zhǔn)備禮物。在美國教師節(jié)主要是給中小學(xué)老師過，大學(xué)教授們一般不過這個(gè)節(jié)日。

在美國，家長請(qǐng)老師吃飯非常少見。按美國學(xué)校的規(guī)章制度，老師不能接受家長或者學(xué)生請(qǐng)吃飯。一旦被發(fā)現(xiàn)，老師很可能就被辭退。在美國人看來，吃了家長的飯，很可能影響老師對(duì)孩子的判斷，可能出現(xiàn)偏袒現(xiàn)象。有位剛移民到美國來的家長，聽說美國的教師節(jié)到了，想請(qǐng)老師吃飯，一塊坐坐。問了所有老師，沒有一個(gè)去的。家長以為老師不喜歡他的孩子，后來才知道，是因?yàn)閷W(xué)校有規(guī)定。

在美國的教師節(jié)，老師收到學(xué)生的一個(gè)小禮物就非常感動(dòng)，尤其是學(xué)生自己制作的禮物。在美國老師心里，花錢的禮物遠(yuǎn)不如自制的禮物好。所以美國孩子送給老師的禮物，經(jīng)常是一枚自制的賀卡、一張寫有感謝話語的照片。老師會(huì)將學(xué)生贈(zèng)送的照片、賀卡貼滿自己的辦公室。有時(shí)候，一些外國留學(xué)生不了解美國老師，節(jié)日的時(shí)候送給老師手表、禮服、首飾等，老師不但沒收下，還對(duì)學(xué)生進(jìn)行了教育。這些禮物不是老師的必需品，他們會(huì)覺得學(xué)生沒有誠意。

篇6

這三朵花，引發(fā)了班級(jí)里幾乎所有人的爭(zhēng)論：這到底是真花還是假花呢?劉佳怡堅(jiān)決地宣布這用光了她這個(gè)月零花錢的花絕對(duì)是真花，而同學(xué)們都說不可能有真花長成這個(gè)模樣。

張弛菲撥開一小片花瓣，里面露出了粉紅色的“皮膚”，接著張弛菲宣布她肯定這是一朵真花，不過它是真花中的“木乃伊”。

教師節(jié)的禮物作文篇【2】我?guī)Я巳星煽肆?，同桌看了就大聲說：“吳迪送的是巧克力!”可貪吃的同學(xué)們卻認(rèn)為我要分發(fā)巧克力給他們吃，一個(gè)個(gè)眼巴巴地看著我，周舟發(fā)現(xiàn)我沒什么表示就迫不及待地說：“我要三顆!”

我在巧克力盒子上貼了一張剪紙，上面有節(jié)日快樂的字樣，因?yàn)閷?shí)在是太難剪了，我只弄了一張，最后送給老師的時(shí)候也不知到底給誰了，心想：“也許我永遠(yuǎn)都不會(huì)知道是送給三個(gè)老師中的哪一個(gè)了。”

到了下午，數(shù)學(xué)老師悄悄地問我那張剪紙是誰剪的，說實(shí)在太漂亮了。

有個(gè)同學(xué)和我一樣準(zhǔn)備了巧克力，和我不同的是：她準(zhǔn)備了四份。多出來的一份她送給了二年級(jí)時(shí)的班主任，我怎么就沒想到呢?真是太懊悔了!

教師節(jié)的禮物作文篇【3】我所有關(guān)于教師節(jié)的記憶，都源于上小學(xué)六年級(jí)時(shí)。那時(shí)候，我們只有兩門課：語文和數(shù)學(xué)。那年的教師節(jié)，很多學(xué)生的家長給兩位老師送了節(jié)日禮物：絲綿被子、四件套、毛巾、茶杯等。我的數(shù)學(xué)老師是位真誠、實(shí)在的人，她把所有的禮物放在了一個(gè)大蛇皮袋里，綁在了她的那輛自行車后座上，并在全班對(duì)贈(zèng)送禮物的學(xué)生表示了謝意。語 文老師那天，從早到晚，都滿臉笑容。

我很慚愧，從未給自己的老師送過任何節(jié)日禮物，我的父母都是老實(shí)的人，他們也從來沒有向我的那些老師表達(dá)過物質(zhì)的謝意。不過，我的母親倒是在我小學(xué)畢業(yè)后的多年里，一直提醒我去看看自己的班主任，她總記得那位班主任在我們家困難的時(shí)候給我的幫助。可是，那時(shí)候，因?yàn)槟挲g等諸多因素，我羨慕那些能夠送禮物給老師的學(xué)生，他們仿佛更容易獲得老師的喜愛，我甚至還對(duì)父母產(chǎn)生過怨氣?，F(xiàn)在想來，這是多么可笑的行為。

然而，我所秉持的“可笑”，并非源自教師節(jié)禮物本身?，F(xiàn)今，很多人將目光齊刷刷地盯住教師收受禮物上面，更有甚者，有的幼兒園居然讓教師排成一隊(duì)在校門口當(dāng)圍墻堵住小朋友想要送給他們的鮮花和卡片——顧名思義，不能收受家長的禮物。

雖然新聞將此作為正面事件報(bào)道，我看后卻有些想笑。我自己也是一位老師，在昨天，我來到學(xué)校，看到學(xué)生放在我桌上的一本新書、三兩支鮮花、兩盆綠色植物、一塊巧克力……我笑得像個(gè)孩子。送我書的那位學(xué)生，給我留言：吳老師，高一一年，你教會(huì)了我真正意義的閱讀，這本書是我今年夏天讀的最感動(dòng)的一本書，我想讓你一起分享。送我綠色植物的學(xué)生，告訴我虎皮蘭和綠蘿能夠吸電腦輻射。送我巧克力的學(xué)生還給我加了張卡片，說這種巧克力特別好吃，想讓我也嘗嘗……我沒有理由拒絕學(xué)生對(duì)我的愛意。

篇7

這個(gè)叫作泰迪的男孩實(shí)在不令老師感到愉快，所以有時(shí)當(dāng)湯姆森太太批改作業(yè)，在泰迪的練習(xí)本上用紅筆劃上大叉，并給他一個(gè)不及格的F時(shí)，她竟有種解氣的感覺。

這天，按照學(xué)校的規(guī)定，任課的湯姆森太太開始閱讀前任老師給班上學(xué)生的評(píng)語。湯姆森太太特意將泰迪的放到最后來閱讀，她不愿自己的情緒被過早破壞。然而，那些前任老師們給泰迪的評(píng)語，卻讓湯姆森太太頗感意外。

泰迪一年級(jí)老師這樣寫道：“泰迪是個(gè)開朗愛笑的孩子，他總能很好地完成布置給他的作業(yè)，而且泰迪待人友善，跟他相處是一件愉快的事?！?/p>

他的二年級(jí)老師對(duì)他的評(píng)語是：“泰迪是個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，同學(xué)們都喜歡他。但他母親致命的病帶給他不少的痛苦，他的家庭生活一定挺艱難?！?/p>

三年級(jí)老師寫道：“他母親的去世對(duì)他打擊很大。盡管他在盡自己最大努力學(xué)習(xí)，但他的父親好像對(duì)此并不關(guān)心。如果不采取一些措施，泰迪不幸的家庭生活一定會(huì)影響到他的發(fā)展?！?/p>

四年級(jí)的老師最后這樣寫道：“泰迪退步了，對(duì)上學(xué)也沒有多大興趣。他朋友不多。上課愛打瞌睡。”

讀到這里，湯姆森太太才意識(shí)到問題所在，作為老師，她第一次覺得自己很慚愧。

轉(zhuǎn)眼到了圣誕節(jié)，湯姆森太太的學(xué)生們給她帶來了各色各樣的圣誕禮物，所有的禮物都用彩紙包裝，還扎著漂亮的絲帶，唯有泰迪的禮物包扎得很難看，而且用的還是商店里包雜物的牛皮紙。在同學(xué)們竊竊私語中，湯姆森太太打開了泰迪的禮物，里面是一個(gè)只剩一點(diǎn)點(diǎn)香水的小瓶子，和一只鑲著廉價(jià)石頭珠子的舊手鐲，甚至有些珠子還脫落了。不少同學(xué)都笑了。然而，湯姆森太太卻制止了大家的笑。她把手鐲戴到手上：“這真是一個(gè)漂亮的手鐲?！彼贿叴舐曊f，一邊還把手腕上灑了灑泰迪帶來的一點(diǎn)點(diǎn)香水。放學(xué)后，湯姆森太太在辦公室門口見到一直在等她的泰迪。泰迪紅著臉輕聲說：“湯姆森太太，今天，你真像我媽媽?！?/p>

泰迪的這句話，讓湯姆森太太后來在辦公室獨(dú)自哭了很久。以前，她一直以為自己不過是在教學(xué)生閱讀和算術(shù)，從未想過原來教師還能給予學(xué)生知識(shí)以外的東西。

從那天起，湯姆森太太給了泰迪特別的關(guān)注，她常常和他一起學(xué)習(xí)，對(duì)他的每一個(gè)進(jìn)步都給予肯定，而且她越鼓勵(lì)他，泰迪的學(xué)習(xí)干勁就越大。到了那年年底，泰迪已經(jīng)成為班上最優(yōu)秀的學(xué)生之一。

一年以后，湯姆森太太在她辦公室的門下，發(fā)現(xiàn)一張紙條，是泰迪寫的，他告訴湯姆森太太她是他一生中遇到的最好的老師。

轉(zhuǎn)眼六年過去了。湯姆森太太收到泰迪的另一張線條。他說他已經(jīng)高中畢業(yè)了，全班排名第三。他告訴湯姆森太太她仍然是他一生中遇到的最好的老師。

又過了四年，湯姆森太太收到泰迪的一封信，信上說盡管學(xué)業(yè)和生活有時(shí)很艱難，但他一直努力著?，F(xiàn)在他就要大學(xué)畢業(yè)了，而且獲得了學(xué)校最高榮譽(yù)獎(jiǎng)。

他再次告訴湯姆森太太，她是他一生中遇到的最好的老師。

一晃又是四年。湯姆森太太收到泰迪的另一封信，他說本科畢業(yè)后，他決心繼續(xù)深造。信的末尾，泰迪說，她依然是最好和他最喜愛的老師。然后是他的簽名，這一次，他的名字有些長了，上面寫著，泰迪?斯徒伍德，醫(yī)學(xué)博士。

故事到這里并沒有結(jié)束。春天的時(shí)候，泰迪又給湯姆森太太發(fā)了一封信。泰迪說他遇見了一個(gè)女孩，打算結(jié)婚。他說他的父親已經(jīng)在幾年前去世了。他想問一下湯姆森太太是否同意出席他的婚禮，坐在原本是留給他母親的那個(gè)席位上。湯姆森太太當(dāng)然一口應(yīng)諾。

篇8

三年級(jí)的時(shí)候，新來了一位班主任史密斯小姐。和每位老師一樣，史密斯小姐也沒有格外關(guān)注泰迪，因?yàn)檫€有那么多孩子需要她的關(guān)注。

圣誕節(jié)那天，按照習(xí)慣，每個(gè)孩子都給史密斯小姐送了一件禮物。他們興高采烈地圍在史密斯小姐的身邊，等著她一件件打開。在這堆包裝精美的禮物中，有一個(gè)用舊包裝紙笨拙地包著的小盒子――那是泰迪的禮物。史密斯小姐打開一看：是一只舊的假寶石手鐲，上面的有些裝飾已經(jīng)破裂了，和它在一起的，是一瓶快用完的香水。讓泰迪想不到的是，史密斯小姐高興地戴上了手鐲，并且把那剩余的香水噴向空中，還不住地大笑說：“多好啊!”孩子們也快樂地笑著說：“多好啊!多好啊!”

聚會(huì)結(jié)束了，學(xué)生們離開了校園，偌大的教室里只剩下泰迪還站在那里，遲遲不肯離去。

“還有什么事嗎?”史密斯小姐問。

“謝謝您收下了我的禮物?！碧┑闲÷曊f，“那手鐲是我媽媽用過的，您戴上它非常漂亮；香水也是我媽媽用過的，現(xiàn)在，您聞起來就像我媽媽一樣。”亂發(fā)下，泰迪昔日桀驁不馴的眼睛里噙滿了淚水。 　泰迪完全變了。 　幾年以后，離任的史密斯小姐收到了泰迪寄來的第一封短信：

“親愛的史密斯小姐：我以全班第一名的成績(jī)畢業(yè)了，如果您能參加我的畢業(yè)典禮，我將非常感激。愛您的泰迪?！?/p>

以后，每隔幾年，史密斯小姐就會(huì)收到相似的短信：

“親愛的史密斯小姐：我以全班第二名的成績(jī)考取了醫(yī)學(xué)院，如您能參加我的入學(xué)典禮，我將不勝榮幸。愛您的泰迪?！?/p>

“親愛的史密斯小姐：我現(xiàn)在即將成為一名醫(yī)生了，如您能參加我的畢業(yè)典禮，我將不勝感激……”

“親愛的史密斯小姐：下周二將是我結(jié)婚的日子，如您能光臨，我將……”

篇9

母校教學(xué)大樓進(jìn)門處有一塊很大的儀容鏡。仔細(xì)看的話，會(huì)發(fā)現(xiàn)上面用紅色的油漆寫著“一九九四屆畢業(yè)生贈(zèng)”。1993年，正好是我出生的年份。18年前的高三畢業(yè)生們，現(xiàn)在都是什么樣子呢?18年前的母校，門口的那排松樹，應(yīng)該遠(yuǎn)不如現(xiàn)在粗壯吧。轉(zhuǎn)眼，出生于1994年的我們也要畢業(yè)了，送什么給母校一時(shí)成了整個(gè)年級(jí)最熱門的話題。最后決定設(shè)一個(gè)意見箱。大家都可以把自己的想法投進(jìn)去，然后由學(xué)生會(huì)選出最終的方案。

很奇妙的。那天我照例在那面大鏡子前整理自己的儀容。看到鏡子對(duì)面的墻面是白色的空白。突然就想到，如果能在這面墻上裝上2011年畢業(yè)生的集體照，映照在鏡子里，不就是18年的時(shí)空跨越嗎?圖案可以是我們?；丈系膱D案——一只展翅的鴿子，然后利用軟件在上面合成我們每個(gè)人的照片。遠(yuǎn)看是鴿子的圖案，近看是每個(gè)人的笑臉。越想越覺得自己的這個(gè)方案很棒，回去后馬上寫了一份計(jì)劃書投在了意見箱里。

后來因?yàn)楦鞣N原因，最終的方案是在那塊空白的墻上安裝了一組裝飾畫，雖然和我最初的創(chuàng)想有差距，但是從此照鏡子的時(shí)候，都能看到加入自己創(chuàng)意的畢業(yè)禮物，真希望學(xué)弟學(xué)妹們也能喜歡它。

記錄青春的廣播臺(tái)

高中的午休時(shí)光，我?guī)缀醵际窃趯W(xué)校廣播室度過的。雖然只是一個(gè)小小的簡(jiǎn)陋的廣播臺(tái)，但是每天可以在里面播放自己喜歡的歌曲，即使在高三，我也常常抽出時(shí)間去廣播臺(tái)主持一些小節(jié)目。從一開始只有同學(xué)點(diǎn)歌我們播放，到后來有了各種各樣的小欄目、有了專門的校園新聞采寫員和不同的播音組，廣播臺(tái)一天一天地變得更專業(yè)。雖然有時(shí)參加廣播臺(tái)的社團(tuán)活動(dòng)占用了我們很多業(yè)余時(shí)間，但是當(dāng)播放的節(jié)目變成校園里的熱門話題，當(dāng)因?yàn)樾ｎI(lǐng)導(dǎo)要壓縮廣播臺(tái)播放時(shí)間而遭到全體同學(xué)抗議的時(shí)候，那種成就感和滿足感，可以讓我興奮很久很久。

畢業(yè)的時(shí)候，我們幾個(gè)高三的廣播臺(tái)成員提出要送廣播臺(tái)一份禮物，來紀(jì)念這三年的廣播生涯。我們只是一所普通的高中，填的高考志愿和廣播都沒有關(guān)系，所以，這可能是我們一生中唯一的一段播音生涯。最后我們決定送一套合并式的定壓功放，但是資金來源則成了一個(gè)大問題。雖然高一高二的成員都表示也要湊份子，但是不管怎么說都是問父母拿的錢。無法表達(dá)我們的心意。能不能制作一張校園廣播的精選作品集，刻錄成CD銷售給同學(xué)呢?以往的節(jié)目都沒有保存。但是那些印象最深刻的節(jié)目我們都有底稿，重新錄制一下完全沒有問題。最后嘛，你也猜到了，CD的銷售大獲成功，成功地買到了新設(shè)備。也許很多年后，當(dāng)我們?cè)俅未蜷_這張CD，會(huì)聽到自己青春的聲音。

送窗戶

在我們學(xué)校，每屆畢業(yè)生一起送一份禮物給學(xué)校是慣例，無非是一些寫有感謝母校字樣的工藝品，或是送給學(xué)校一排樹。到了我們這屆，同學(xué)們竟然一致同意把整個(gè)年級(jí)的剩余班費(fèi)用來翻新學(xué)校教室的破窗戶!

記得小時(shí)候在《十萬個(gè)為什么》上讀到過“為什么我國南方和北方夏天的溫差不大，冬天的溫差卻可以相差幾十度”?是的，在北方，冬天的室外溫度到達(dá)20℃一點(diǎn)都不稀奇。教室里當(dāng)然有暖氣，熱得只需要穿一件線衫。但是如果窗戶是漏風(fēng)的破窗戶，那么當(dāng)你坐在窗邊的時(shí)候，就要忍受冰與火兩重天的煎熬。下面是滾熱的暖氣片。上面是從外面吹進(jìn)來的冷風(fēng)，上下溫差40多攝氏度，我們自己用塑料布勉強(qiáng)地平衡這巨大的反差。

問題是如此突出，但是卻不知誰來解決。向后勤反映，總是說沒有預(yù)算，我們幾個(gè)學(xué)生也不可能天天盯天天磨，說實(shí)話也沒有誰愿意做那個(gè)出頭鳥。于是一年又一年我們只是默默地忍受著。反正一個(gè)星期輪一次座位。到下星期就好了，而冬天也總會(huì)過去。

所以。當(dāng)有人提議送給學(xué)校的禮物是翻新玻璃的時(shí)候，受到了空前的響應(yīng)。學(xué)弟學(xué)妹們，也許我們不能享受這些新窗戶了，但是希望你們可以!

珍惜光陰

畢業(yè)了，我們密謀要全班一起給帶了我們?nèi)甑陌嘀魅嗡鸵环荻Y物。他是一個(gè)很可愛的教物理的老頭?？梢酝绞之嫵鰣A得驚人的圓和直得驚人的線。上課的時(shí)候喜歡把重要的內(nèi)容連續(xù)講三遍，因?yàn)椤叭绻銈冏⒁獾轿抑貜?fù)了三遍，說明你們認(rèn)真在聽，并且聽進(jìn)去了”。

可是不知道班主任怎么會(huì)知道了我們的“企圖”，還給我們講了一個(gè)關(guān)于他的母?！迦A大學(xué)校園里的日晷儀的故事。原來，那個(gè)日晷儀是1920年清華大學(xué)的畢業(yè)生送給母校的禮物，既可讓同學(xué)上課時(shí)看時(shí)間，也有“珍惜光陰、一寸光陰一寸金”的含義。原物在中被人劫走，第二次做的日晷又在中被毀，1977年才又重新制作，當(dāng)時(shí)還是建筑系的老師按照梁思成先生的白描圖繪的圖紙。

篇10

又到一年的教師節(jié)，不禁讓我回憶起那些授業(yè)于我的老師們，心中滿是感激。

小學(xué)時(shí)我是個(gè)循規(guī)蹈矩的學(xué)生，表面老實(shí)巴交尊聽老師的訓(xùn)言，實(shí)則蔫有主意。給我印象最深的，是三年級(jí)時(shí)數(shù)學(xué)老師義正辭嚴(yán)地對(duì)我們說：“所謂萬變不離其宗，以不變應(yīng)萬變。只要平時(shí)認(rèn)真學(xué)了，考題怎么變化都不怕。大考大玩，小考小玩，不考不玩。對(duì)待考試要平常心……” 老師話被我抽取精華，只記得大考大玩，小考小玩，因此一到考試前，就理直氣壯地不再復(fù)習(xí)，美其名曰是老師的要求，以致所有考試全部憑借我上課那點(diǎn)記憶殘余蒙混過關(guān)。6年的小學(xué)時(shí)光很快就晃過，最讓我引以為豪的事情，是畢業(yè)前策劃的一次為班主任老師舉辦的生日會(huì)。從已上初中的學(xué)姐那里無意間得知班主任的生日，便開始琢磨在畢業(yè)前為老師慶祝一番，之后開始悄悄地進(jìn)行全班集資，每人5元。錢收齊后便著手買禮物。蛋糕是必須的，而且要夠全班每人一口。最神的是，當(dāng)時(shí)單純的認(rèn)為禮物都需要包裝，就把蛋糕用禮品紙裹上了。禮物要的就是特別，我突發(fā)奇想給老師刻了一枚印章，上面刻著“最優(yōu)秀的老師”。所有事宜都準(zhǔn)備就緒，與全班同學(xué)都交代完畢，就等后天班主任的語文課了。當(dāng)老師剛一走進(jìn)教室，全班起立齊聲喊：“老師生日快樂！”班主任被驚著了，隨后我拿出準(zhǔn)備好的禮物。老師拆蛋糕包裝時(shí)，我心里嘀咕著：“2天了，我忘放冰箱了，千萬別壞了?！碑?dāng)時(shí)的食品質(zhì)量就是好，蛋糕新鮮如初，老師給每個(gè)人分了一塊，所有同學(xué)都吃得津津有味。我偷偷瞄了老師一眼，班主任看著印章，眼眶濕潤了。我暗自為自己的策劃得意，把自己佩服得五體投地。

小學(xué)畢業(yè)我被保送入本校初中，同學(xué)多半是舊友，混跡得如魚得水。由于偏科的問題，最喜歡我的是語文和體育老師。而教語文的侯老師是我最敬佩的一位，我所有積累下來的文學(xué)知識(shí)，全是拜她所賜。侯老師從不逼迫我們死記硬背，特別是在考前復(fù)習(xí)階段，她總是想出各種有趣的游戲，幫助我們學(xué)習(xí)。大家最熱衷的是期末考試前的小組大PK。全班每人都要出一道題，匿名寫在紙條上。以組為隊(duì)，按照座位順序，每組組員上講臺(tái)抽題，若全組每人都能回答正確，就為獲勝組，獎(jiǎng)品是2個(gè)西瓜。每到此時(shí)，每個(gè)人都翻著書，絞盡腦汁想各種偏題，玩得不亦樂乎。下課后，就看我們班三五個(gè)人圍著簸箕啃著西瓜，年級(jí)其他班的同學(xué)羨慕不已，紛紛前來討要，最后都被我們嘴里噴出的西瓜籽擊退了。

初中是最無憂無慮的時(shí)光，剛玩得起勁就進(jìn)入了高中的煉獄。升學(xué)的壓力從高一開始，就被所有老師念叨著。我從初中就厭煩物理、數(shù)學(xué)，提不起興趣。高二時(shí)換了一位新的物理老師，年屆60，是全市的特級(jí)教師，他讓我知道了物理的可愛之處。為了應(yīng)付會(huì)考，他加班加點(diǎn)帶著我們做題、做實(shí)驗(yàn)。老師就住在學(xué)校的家屬區(qū)，據(jù)說全家4口擠在不到20平米的小黑屋里，全班都咒罵學(xué)校對(duì)待這位特級(jí)教師的不公。而他聽說我們?yōu)樗Р黄街皇羌?xì)聲地對(duì)我們說：“生活的條件不重要，我需要的是你們能成才，能考上好大學(xué)?！边@就是一位優(yōu)秀教師所具備的崇高品德吧。

在某些學(xué)術(shù)腐敗、急功近利的學(xué)校，有多少這樣把學(xué)生放在首位的老師？這不禁讓我們想起那些在地震中為保護(hù)學(xué)生獻(xiàn)出生命的老師們。他們不看重住的房子有多大，不計(jì)較薪水的微薄，他們最需要的是學(xué)生能有出息，能正直、健康、 腳踏實(shí)地。從這些老師身上，作為學(xué)生的我們，除了學(xué)到知識(shí)外，得到更多的是做人的品德！恩師們，請(qǐng)受學(xué)生一拜！