導言：作為寫作愛好者，不可錯過為您精心挑選的10篇水利水電職業(yè)技術(shù)，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

一、報名條件：

報考?？普撸栌懈咧?中專)學歷;報考本科者，需有國民教育系列專科及以上學歷。

二、報名時間：

1、成人高考報名每年僅一次，時間比較短，為確保學員能按時報名，湖南水利水電職業(yè)技術(shù)學院現(xiàn)開始接受學生報名咨詢，進行預報名(可以電話報名，不收費用)。待正式報名時，我們將逐一通知、協(xié)助學員完成正式報名。

2、全省成人高考正式報名分三個階段進行：

第一階段，網(wǎng)上報名時間8月底9月初(具體時間見湖南省招生信息港);報考者須在規(guī)定的網(wǎng)上報名時間，登錄“湖南省成人高校招生考試網(wǎng)上報名系統(tǒng)” (網(wǎng)址：chengzhao.hneao.cn/ks), 首先在報名系統(tǒng)中注冊，設(shè)置用戶名和密碼(用戶名和密碼必須記好，后期打印準考證和查詢成績需要用到);然后憑用戶名和密碼登錄報名系統(tǒng)，填寫個人基本信息和志愿信息，預約現(xiàn)場確認的報名點，網(wǎng)上支付報名考試考務費(支付費用前可修改本人的報名基本信息等，一旦完成費用支付，不能再修改信息)。

第二階段，現(xiàn)場確認報名信息及網(wǎng)上繳費時間為9月初(具體時間見湖南省招生信息港)，現(xiàn)場確認時須出示本人身份證原件，報名點通過身份證閱讀器采集考生相片并打印《報名流程表》，考生本人須簽訂《誠信考試承諾書》;

第三階段，考生自行在網(wǎng)上打印準考證，時間為10月15日—28日。

三、報名地點：

湖南水利水電職業(yè)技術(shù)學院培訓樓128室，聯(lián)系電話：0731-84081651,13657317812(*)、13187310818(吳老師)、13786172348(楊老師)。

四、考試時間：

2018年10月27、28號。

五、專業(yè)設(shè)置：

學院名稱

及代碼

專業(yè)

層次

學制

報考

類別

收費標準

招生對象

湖南水利水電職業(yè)技術(shù)學院(代碼：13939）

水利工程

高達專

兩年半

理工類

學費2200元/年 (以當年物價局核定的收費標準為準)。

應往屆高中、中專畢業(yè)生

電力系統(tǒng)自動化技術(shù)

工程造價

機電一體化技術(shù)

道路橋梁工程技術(shù)

供用電技術(shù)

會計

水土保持技術(shù)

建筑工程技術(shù)

華北水利水電大學（代碼：10078）

水利水電工程

專升本

理工類

應往屆國民教育系列專科及以上學歷畢業(yè)生

電氣工程及其自動化

土木工程

計算機科學與技術(shù)

給排水工程

工程管理

經(jīng)管類

會計學

南昌工程學院（代碼：11319）

水土保持與荒漠化防治

篇2

中圖分類號： DF413.4 文獻標識碼： A 文章編號：

我國是農(nóng)業(yè)大國，農(nóng)業(yè)是國民經(jīng)濟的基礎(chǔ)，漁業(yè)是農(nóng)業(yè)的重要組成部分，水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)又是我國漁業(yè)的主體產(chǎn)業(yè)，大力發(fā)展水產(chǎn)養(yǎng)殖生產(chǎn)，不僅可以科學地利用國土水域資源，為人們提供豐富的動植物高營養(yǎng)綠色食品，豐富人民群眾的菜籃子，對于改善人們的食物結(jié)構(gòu)，逐步提高全民族的營養(yǎng)和健康水平，有著重要的作用。水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)在整個大農(nóng)業(yè)中，與其它產(chǎn)業(yè)比較，特別是與種植業(yè)比較，它是一個見效快的產(chǎn)業(yè)，可以較快地增加漁民的收入，促進漁民早日實現(xiàn)小康目標和加快漁區(qū)經(jīng)濟發(fā)展，對黨和國家高度重視的“三農(nóng)“問題的解決也起著極其重要的作用。大力發(fā)展水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)對發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟，加強漁業(yè)在國民經(jīng)濟中的地位，合理調(diào)整漁業(yè)內(nèi)部產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，增加出口創(chuàng)匯，也起著重要的作用。目前世界耕地面積逐年縮小，正面臨著日趨嚴重的糧食短缺的威脅。我國淡水漁業(yè)產(chǎn)量在世界上占絕對優(yōu)勢地位這也是我國對人類的一個巨大貢獻。我國淡水養(yǎng)殖之所以能夠取得巨大的成績，最重要的原因就是科學技術(shù)直接推動了淡水漁業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展，為我國成為世界第一漁業(yè)大國做出了重要貢獻，充分顯示了科學技術(shù)是第一生產(chǎn)力的重大作用。加強漁業(yè)水質(zhì)管理技術(shù)的研究是十分必要的。魚生活在水中，魚的生長速度與水體環(huán)境的好壞有直接關(guān)系，而影響水質(zhì)的因素有很多，通過人為控制這些因素，達到魚生長所需要的最適環(huán)境，這就需要掌握水質(zhì)管理技術(shù)要訣，才能達到事半功倍的效果。

一、水質(zhì)類型

1.按水的來源不同可分為四類

（1）井水、泉水：含氧低，鎂、鈣含量較高，屬硬水，含氟化物較高的水不能用來養(yǎng)魚。

（2）自來水：含氧較少、氯過高，不宜養(yǎng)魚。

（3）河水、渠道水：含氧較高，水質(zhì)較清，適宜養(yǎng)魚。

（4）雨水：含有亞硫酸鹽等有毒成分，不宜直接入魚池

2.按水中營養(yǎng)鹽類及浮游生物量的多少分為三類

（1）瘦水：新開挖魚池，沒有施基肥，剛注入的河水、渠道水、自來水、井水等。浮游生物量極低，適宜放草魚。

（2）中等肥水：浮游生物較為豐富，無機鹽含量較適中，一般顯淺綠色、灰白色或淡褐色，屬最適漁業(yè)水質(zhì)。

（3）肥水：各種浮游生物含量豐富，無機鹽含量較高、水生維管束植物生長旺盛，一般呈油綠色，或黑褐色。

二、水質(zhì)管理的要素

漁業(yè)水質(zhì)管理是指通過控制水質(zhì)要素，達到最適魚生長條件的人為措施。其要素可分為客觀和主觀兩大類。

1.主觀因素，即可以通過人為直接調(diào)控的因素

（1）水色：水色是由水中的各種藻類的含量高低直接反映的，是指水質(zhì)在自然光線下顯示的顏色，而藻類的繁殖速度與水溫和光照等有關(guān)。

（2）水中的無機鹽類

主要指 N、P、K、Ca、Si、Mg、S 等營養(yǎng)元素。這些元素一般以鹽的形式存在，且易被浮游植物吸收，給第一生產(chǎn)者補充必要的營養(yǎng)，尤其是 N、P 元素，在池塘中的比例一般為 N∶P＝7∶1，而漁業(yè)水質(zhì)實際要求應為 N∶P＝1∶7，所以要通過人為調(diào)節(jié)他們的含量，才能達到理想條件。

N：保持 0.3mg/L 以上，缺少 N 肥，水質(zhì)極瘦，呈渾濁色；N 過量，則水質(zhì)過肥，呈深藍色，并出現(xiàn)藍綠藻繁殖過剩，影響魚類生長。

P：屬必需元素，是細胞核組成的主要成份，同時水體中缺少也會使有益藻類繁殖受到限制，直接影響第一生產(chǎn)力。

Ca：除屬營養(yǎng)物質(zhì)外，還有改善淤泥狀況，調(diào)節(jié)水體酸堿度的作用。

Si：水中有一定含量，但濃度低時會抑制硅藻的繁殖，影響水體藻相平衡。

（3）酸堿度：一般用 pH 值來表示，可用試紙來測量，一般適宜值為 7.6-8.6，而本縣實際為 6.2-6.8，所以經(jīng)常性使用堿性或微堿性的藥物對魚類的生長有益。過酸會導致嗜酸性裸甲藻暴發(fā)，同時對魚的生理有刺激，而過堿則會使魚的神經(jīng)系統(tǒng)受到刺激，造成側(cè)線壞死失去感覺，脫眼等。

（4）總硬度：是指水中 Ca2+、Mg2+的總含量，具體表現(xiàn)為水體環(huán)境對外來化學因子的反應程度的大小。一般新開挖的塘沒有經(jīng)過生石灰處理的，其總硬度偏小，則其鉻、鉛、汞元素會直接引起魚中毒、畸形，說明水質(zhì)過軟沒有緩沖能力引起的。

（6）透明度：用厘米表示，是指水的能見度，直接反映水體中浮游生物及懸浮物質(zhì)的多少，一般適宜的為 25－35cm，本縣的水體一般存在 2 個極端，即小于20cm，大于 40cm 的占多數(shù)。透明度過大說明水缺肥，過小，則說明水中浮游生物過剩，易水變，提醒養(yǎng)殖者注意。2.客觀因素指人為不可控制的自然因素，人力不可改變，只能盡量避免，逐步適應，力求達到漁業(yè)生產(chǎn)的要求。

（1）空間因素：指池塘的面積、水深，基本定格。

（2）季節(jié)：不同季節(jié)，水質(zhì)的內(nèi)部環(huán)境相對不同，同時魚類對水質(zhì)的要求也不一樣。春秋兩季，晝夜自然溫差大，易發(fā)生缺氧浮頭；夏季高溫，水質(zhì)易惡化，造成水變翻塘。

（3）水溫：水溫的高低直接影響魚類的攝食，活動及抗逆能力。

（4）氣候：氣候的好壞直接影響水中的溶氧。

（5）光照：光照對水體浮游植物的光合作用有直接影響?？刂扑w的初級生產(chǎn)力。

三、日常管理

池塘水質(zhì)的日常管理，一般應該通過巡塘來掌握，采取沖水、施肥、用藥等方法進行調(diào)節(jié)，力求達到魚類生存生活所需的基本要求。

1.看水、定水質(zhì)

（1）觀察時間：一般在早上6：00－8：00，下午 4：00－6:00，對水質(zhì)進行觀測更具有代表性，因水質(zhì)具有晝夜變化，水平運動和垂直變化，所以一般應根據(jù)季節(jié)來確定觀測水色的具體時間。

（2）觀測方法：從上風頭看起，順著光線觀察水色，同時測出水的透明度的大小。

（3）定水質(zhì)好壞的依據(jù)：根據(jù)水色及水質(zhì)透明度確定水質(zhì)的好壞，并判定是否要對水質(zhì)采取調(diào)控措施。

①清水：無色無味，浮游生物含量較少，溶氧充足，但不適合養(yǎng)魚。

②綠水：營養(yǎng)旺盛，光合作用強，水色越濃，說明各種藻類含量越多，也為各種病菌繁殖提供了有利條件，故并非好水。

③老綠水：指藻類植物由旺盛期走向衰亡的過程。大量藻類尸體沉入池底，腐敗發(fā)酵，損耗大量氧氣，同時使水質(zhì)變酸，不利魚類生存。

④褐色水：主要為硅藻群構(gòu)成。初期屬好水，后期則趨向老化

2.水質(zhì)檢測

定期進行水質(zhì)檢側(cè)，既能為水質(zhì)管理提供合理依據(jù)，也能時常保持魚的良好生活環(huán)境。

（1）檢測項目：溶解氧、pH 值、透明度、總硬度、三氮、總 P。

（2）檢測方法：使用安特 200 型水質(zhì)測試儀等，一測便知。

3.管理方法

遇到天氣突變、水質(zhì)過肥或水質(zhì)變壞，水質(zhì)老化，就應及時采取有效措施，避免翻塘。一般應采取的措施是：

（1）施肥：對于清水、瘦水、透明度大于 40cm 的水質(zhì)、渾濁帶黃泥水的魚池，應及時施肥。

（2）沖水：遇池水變壞，透明度小于20cm，天氣悶熱時最好要沖水，調(diào)節(jié)水質(zhì)，能夠有效預防缺氧。

（3）藥物調(diào)節(jié)：一般情況不用藥，但對于水質(zhì)較臟、水體惡化、經(jīng)常受生活污水污染的，又無法灌注新水的塘，改水的辦法就是定期用藥，否則就會出現(xiàn)魚病甚至翻塘。

四、特別提示

1.嚴禁引用帶有除草劑的水用來養(yǎng)魚

2.用藥時不準池水進出

參考文獻

篇3

中圖分類號：TU758 文獻標識碼：A 文章編號：1009-2374（2014）05-0049-02

近些年來，建筑產(chǎn)業(yè)的發(fā)展速度越來越快，在多種因素的綜合作用之下，比如工期較短等等，這樣就會影響到建筑工程水電安裝的質(zhì)量，在已交付使用的水電安裝工程中，出現(xiàn)各種各樣的問題，比如開關(guān)不靈、漏電、滲水等等，這樣就會對建筑的使用功能產(chǎn)生影響，不僅會影響到人們的正常工作和生活，還會對建筑的使用壽命產(chǎn)生影響。

1 施工圖紙的審核

在建筑施工水電安裝工程的技術(shù)準備方面，非常重要的一項工作就是水電安裝設(shè)備的詳細審核，要知道，審圖工作的質(zhì)量，將會對安裝工程的施工產(chǎn)生很大的影響；如果在施工圖紙的審核中出現(xiàn)了問題，那么就需要采取一系列的措施進行修改和解決，盡量要在施工之前完成這項任務。具體來講，圖紙的審核需要注意這些方面的內(nèi)容：一是保證設(shè)計圖紙沒有違反國家相關(guān)技術(shù)政策和規(guī)定；二是保證設(shè)計的合理性，保證建筑的各個部分都可以協(xié)調(diào)配合，沒有矛盾存在，并且在管井尺寸、樓板厚度等方面也需要符合相關(guān)的安裝規(guī)定；三是設(shè)計圖紙與施工技術(shù)裝備條件要相符；四是對建筑施工中使用的材料進行審核，保證其在規(guī)格、數(shù)量以及品種方面都沒有問題；五是要保證有清楚、明確以及齊全的圖紙說明；保證設(shè)備層以及墻壁上的預留洞、套管數(shù)量符合要求；保證正確的標高和尺寸；選取的是合理的管道材質(zhì)以及連接方法；專業(yè)之間的管線不存在矛盾以及交圈的問題；在管道、器具以及設(shè)備的固定方面沒有出現(xiàn)問題，卡架的形式符合相關(guān)的要求；結(jié)構(gòu)足夠的牢固；有著十分明確的試壓標準、測試標準以及檢驗標準等等。六是依據(jù)分項工程來進行審圖，在水暖方面通常是由導管立管開始，然后向器具設(shè)備等逐漸延伸；在電氣方面，接地、干管、層盤等是首先審核的對象，然后分別是器具和設(shè)備，并且保證沒有矛盾存在于審查的各個分項工程之間；如果在審核中發(fā)現(xiàn)了問題，需要大家一塊兒討論，找出最優(yōu)的解決方法。

2 技術(shù)交底

眾所周知，技術(shù)交底的意義在于讓所有參與項目施工的人員可以詳細的了解施工對象的具體情況，比如設(shè)計細節(jié)、技術(shù)要求、結(jié)構(gòu)特點以及質(zhì)量標準等等，這樣以往經(jīng)常發(fā)生的技術(shù)錯誤或者操作錯誤都可以得到很大程度的減少。因此，就需要做好技術(shù)交底的工作，讓參與施工的工作技術(shù)人員熟悉工程設(shè)計的具體內(nèi)容以及需要注意的事項，同時，掌握具體的技術(shù)措施以及施工方案等等。這樣各個工作小組都會明確自己的任務和職責，采取正確的施工技術(shù)和措施，來保證水電安裝工程的質(zhì)量。

3 施工方案的設(shè)計

相較于一般的建筑工程來講，水電安裝工程具有一些不同的特點，比如工程多方關(guān)聯(lián)性較強，有著較強的功能系統(tǒng)性；工程質(zhì)量會受到設(shè)備材料質(zhì)量很大的影響；此外，還有工程施工作業(yè)有著較高的要求以及較差施工難度較大等特點。

因此，在設(shè)計施工方案的時候，就需要將施工特點充分的納入考慮范圍，依據(jù)施工規(guī)范和驗收規(guī)范，來對管材以及其他的附件和設(shè)備的選用進行說明，同時，在施工方案中還需要加入其他一些內(nèi)容，比如工藝的流程、質(zhì)量標準、連接敷設(shè)的方式以及允許存在的偏差范圍等等。

4 加強材料以及設(shè)備的質(zhì)量控制

通過上文的敘述我們可以了解到，水電工程的質(zhì)量會在很大程度上受到設(shè)備材料質(zhì)量的影響，因為如果設(shè)備自身存在了問題，那么在安裝施工的過程中，采用任何措施都是于事無補的。因此，要想控制水電安裝工程的質(zhì)量，非常重要的一個方面就是做好設(shè)備材料選型以及采購等工作。管材進場時，施工人員需要對材料進行必要的抽樣檢驗，保證原材料以及設(shè)備進貨的質(zhì)量，要保證進場的原材料以及設(shè)備擁有必要的質(zhì)量合格證明，同時，材料和設(shè)備的材質(zhì)、型號以及規(guī)格等與設(shè)計的要求相符合，產(chǎn)品性能方面既可以滿足工程的要求，又符合國家相關(guān)的技術(shù)標準。認真的驗收和復試進場管材，如果在驗收中發(fā)現(xiàn)了產(chǎn)品不合格，需要采取一系列的措施進行解決，比如及時糾正、降級使用、退貨索賠等等，這些存在問題的產(chǎn)品是不允許進入施工現(xiàn)場使用的。比如，在管道方面，需要保證裂紋、砂眼等問題沒有不存在，壁厚的偏差在規(guī)定的范圍內(nèi)，沒有損壞現(xiàn)象存在于絲扣中。管材有著十分均勻的厚度，要保證鍍鋅管內(nèi)部鍍上了鋅，需要特別注意的是不能夠存在閘閥關(guān)不嚴以及衛(wèi)生器具接口不標準的問題。

5 對施工全過程的質(zhì)量進行嚴格控制

要想控制水電安裝工程的質(zhì)量，非常重要的一個方面就是控制施工全過程的質(zhì)量。而要想保證施工質(zhì)量，則需要重視組織質(zhì)量檢驗、不合格安裝產(chǎn)品糾正等工作。施工管理人員在施工指導時，需要嚴格依據(jù)相關(guān)的施工規(guī)范和施工要求來進行；項目管理人員在劃分各個工程質(zhì)量驗收任務的時候，也需要嚴格依據(jù)相關(guān)的規(guī)范和要求來進行，既需要對批質(zhì)量進行檢驗和驗收，還需要對分項工程、子分部工程等進行嚴格的質(zhì)量驗收工作，不能放過每一個細小環(huán)節(jié)。

6 建筑施工企業(yè)水電安裝技術(shù)創(chuàng)新

在給水設(shè)備安裝方面：在安裝之前，需要核對檢查相關(guān)資料和合格證文件；結(jié)合相關(guān)的要求，對水泵房中的安裝位置以及縱橫排列形式進行合理的規(guī)劃；在布置機組時，需要保證是最短的管線和最少的彎頭，保證可以非常方便的連接管路，并且走道和空間也是需要留

設(shè)的。

在管道布置和安裝方面：管道可以分為明裝和暗裝兩種形式，明裝時，需要平行于墻、梁柱等輻射。在墻內(nèi)敷設(shè)衛(wèi)生設(shè)備支管；暗裝時，需要對管道及附件的安裝檢修可能性進行考慮，盡量避免水平敷設(shè)管道，一般采用豎向敷設(shè)的辦法。

在綜合布線方面：控制金屬線槽內(nèi)導線總截面，要小于線槽內(nèi)截面的百分之二十，如果是垂直或者傾斜敷設(shè)線槽，那么就需要采取措施來應對導線的移動。要將護口加設(shè)于金屬管段，在箱盒處設(shè)置導線接頭，如果電纜、封閉式母線及金屬線槽需要換過防火墻等，就需要進行必要的隔離。鍍鋅電纜橋架必須要有兩個以上有防松螺帽或防松墊圈的連接固定螺栓。可以將綁扎處理應用到普通電纜中，在綁扎主要電纜方面，還需要將電纜頭套加設(shè)上去。

7 結(jié)語

在建筑整體工程中，十分重要的一個組成部分就是水電安裝工程，如果在水電安裝中出現(xiàn)了問題，將會嚴重影響到建筑工程的總體質(zhì)量，因此，需要引起人們足夠的重視。選擇合適的安裝工序，控制每一個環(huán)節(jié)的施工質(zhì)量，保證建筑工程水電安裝的質(zhì)量。本文簡要分析了建筑施工企業(yè)水電安裝的質(zhì)量管理和技術(shù)創(chuàng)新，希望可以提供一些有價值的參考意見。

參考文獻

[1] 李啟興.建筑工程中水電安裝技術(shù)的質(zhì)量管理分析[J].科技創(chuàng)新與應用，2012，2（11）：123-125.

[2] 何光屏.淺談建筑工程中水電安裝技術(shù)的質(zhì)量管理[J].城市建設(shè)理論研究，2011，2（26）：76-78.

篇4

中圖分類號：X703.1 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2012）12（a）-0097-01

一般來說，工業(yè)污水具有濃度多變，成分復雜，含有許多毒性大、難生物降解的持久性污染物，這些特點決定了應用傳統(tǒng)水處理工藝中的物理方法和生物方法往往不是都能得到滿意的處理效果。尤其是含有苯胺、硝基苯等工業(yè)有機污水，其危害程度更大，這些難降解的有機物危害主要是自身的毒性，當這些有毒的有機物進入到生物的機體時，很容易的在生物的體內(nèi)累積起來，并且通過各種途徑來危害人類。

硝基苯、苯胺等工業(yè)污水是硝基苯及苯胺生產(chǎn)過程中混酸、堿中和及純化等生產(chǎn)工段排出的混合廢水。硝基苯、苯胺化學性能穩(wěn)定，難開環(huán)降解，針對其特性，研究者提出過多種處理方法，主要有物理法、化學還原法、高級氧化法以及生物法等，但都存在一定的缺點。電化學氧化技術(shù)是最可能被工業(yè)化應用的高級氧化工藝之一，由于其功能多、能量效率高、易于實現(xiàn)自動控制、很強的環(huán)境兼容性、設(shè)備占地面積小、經(jīng)濟合算、電子特殊的“清潔性”等優(yōu)點，逐漸成為研究的熱點[2]。近年來，由于電化學氧化法在苯胺、硝基苯等工業(yè)污水凈化、垃圾滲透液、制革污水、印染污水、煉油污水等領(lǐng)域的應用研究進展，使人們對這一方法的期待更加迫切。

1 電極-Fenton技術(shù)

Fenton試劑作為一項高級的氧化技術(shù)，它是由H.J.Fenton于1894年發(fā)現(xiàn)的，并且應用在蘋果酸的氧化上，其實質(zhì)就是H2O2和二價鐵離子（Fe2+）之間的鏈式反應催化生成了·OH，從而引發(fā)和傳播自由基鏈反應，加快有機物和還原性物質(zhì)的氧化。

Fenton試劑處理法的改進形式電極-Fenton法。這種法充分的利用和結(jié)合了Fenton氧化過程和電化學的過程兩者的氧化能力。而這種方法可分為三種：第一種是陰極Fenton法，將氧氣噴射在石墨、多孔碳、陰極碳上，失去兩個電子而產(chǎn)生H2O2，并與Fe2+發(fā)生Fenton反應，該方式要求體系有較高的酸度。A.Mehmet等人以炭纖維為陰極，鉑絲為陽極，利用溶液中的溶解氧和陽極電生的氧氣在陰極還原生成雙氧水，繼而與投加的亞鐵離子構(gòu)成Fenton試劑，對苯胺工業(yè)有機污水溶液進行了降解研究。第二種是陽極電Fenton法，它利用犧牲陽極，通過電極反應生成亞鐵離子與加入的雙氧水構(gòu)成Fenton試劑，對有機物進行降解，這種方法可以實時的控制雙氧水和亞鐵離子的配比。例如W.Qiquan等人，以鐵作為犧牲陽極，以一定速度連續(xù)向體系中加入雙氧水，對硝基苯等工業(yè)溶液進行了治理研究。第三種就是利用電極反應構(gòu)成Fenton體系，它可以在產(chǎn)生Fenton試劑的同時利用過量鐵離子進行混凝沉淀。鄭曦等人采用多孔石墨為陰極，不銹鋼為犧牲陽極，同時在陰極通入空氣電生雙氧水，對染料廢水進行了治理研究。

2 鐵內(nèi)電解還原技術(shù)

近年來，內(nèi)電解還原法在治理苯胺、硝基苯等工業(yè)難降解有機污水方面的研究十分活躍。該方法基于金屬腐蝕溶解的電化學原理，即利用兩種具有不同電極電位的金屬或金屬和非金屬相互接近，浸沒在廢水中形成原電池，并產(chǎn)生電場。借助電場作用，使廢水中的膠體粒子和雜質(zhì)通過電極沉積、凝聚和氧化還原的電化學反應，使廢水得到凈化。鐵單質(zhì)發(fā)生陽極腐蝕釋放電子，苯胺、硝基苯等工業(yè)難降解有機污水在陰極得到電子轉(zhuǎn)化為毒性低的有機物。

3 電解氧化技術(shù)

電解氧化技術(shù)是利用陽極的高電位，來降解溶液中的有毒化合物。但反應受到電極材料及副反應—— 析氧反應的限制這會降低反應效率，因此，需要抗氧氣氣體生成的新型電極材料。電解氧化技術(shù)可分為直接氧化和間接氧化兩種。

在電解過程中產(chǎn)生大量的·OH，正是這些氧化能力極強的·OH使有機污染物得以氧化降解。利用電解氧化法處理廢水，自20世紀40年代就被提出，但是主要用于處理回收廢水中的貴金屬，且由于電力缺乏，成本較高，該方法一直發(fā)展緩慢。隨著電力工業(yè)的迅速發(fā)展，電解法開始引起人們的極大興趣。近年來，隨著有機電化學理論的研究的深入以及三維電極、離子群電極等的研究應用，使電解法在處理有機廢水方面向前推進了一大步。目前含苯酚廢水、含苯胺廢水、染料廢水、含有機氯化物廢水等均可通過電解氧化法使COD去除率達96%以上。

4 電催化氧化技術(shù)

電催化氧化技術(shù)治理苯胺、硝基苯等工業(yè)污水是通過陽極反應直接降解有機物，以及通過陽極反應產(chǎn)生的羥基自由基、臭氧等氧化劑降解苯胺、硝基苯，這種降解途徑使苯胺、硝基苯分解更徹底，不易產(chǎn)生有毒中間產(chǎn)。直接電催化氧化方法已被成功地應用于苯胺、硝基苯等紡織和印染廢水的處理。Kirk等人研究表明，直接電氧化技術(shù)可使苯胺染料的轉(zhuǎn)化率達97%，其中72.5%氧化為CO2，電解效率為15%～40%[3]。

研究表明，由于特殊的電子特殊的“清潔性”，電化學氧化技術(shù)中的電極-Fenton法和電解氧化法更是目前研究的熱點。

參考文獻

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[作者簡介]劉 紅（1989—），女，東華理工大學碩士研究生，研究方向為職業(yè)教育管理。（江西南昌 330013]

本文系東華理工大學研究生創(chuàng)新基金、江西省高校人文社科項目“高職院校人才培養(yǎng)模式的改革研究”（項目編號：DYCB12004）的研究成果。

一、高職院校人才培養(yǎng)模式改革研究的必要性

所謂人才培養(yǎng)模式就是指在一定的教育理念的指導下，為實現(xiàn)一定的的培養(yǎng)目標而形成的較為穩(wěn)定的機構(gòu)狀態(tài)和運行機制，它是一系列構(gòu)成要素的有機組合，表現(xiàn)為持續(xù)的、不斷再現(xiàn)的人才培養(yǎng)活動[1]。創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式、提高人才質(zhì)量和規(guī)格已成為當前高職教育改革任務的重中之重。

（一）當前，我國高職院校人才培養(yǎng)模式存在諸多問題，這嚴重制約了高職教育事業(yè)的發(fā)展。具體體現(xiàn)如下：人才培養(yǎng)目標定位不明確，校企合作深度不夠，課程專業(yè)設(shè)置不合理，教學模式陳舊單一，缺乏實訓基地等。

（二）隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，對技能人才的要求越來越高。然而，當前我國高素質(zhì)技能型人才的嚴重缺乏與勞動力市場對其大量的需求形成了尖銳的矛盾。因此，加強對高職教育人才培養(yǎng)模式的改革研究已迫在眉睫。

（三）2010年10月，國務院發(fā)表了關(guān)于職業(yè)培訓促進就業(yè)的意見。高職院校要認真落實《國家中長期人才發(fā)展綱要規(guī)劃（2010-2020）》、《國家中長期教育改革和發(fā)展綱要規(guī)劃（2010-2020）》文件要求，全面提高勞動者技能水平，加快技能人才隊伍建設(shè)，實現(xiàn)職業(yè)培訓促就業(yè)[2]。

二、安徽水利水電職業(yè)技術(shù)學院改革與實踐

安徽水利水電職業(yè)技術(shù)學院是經(jīng)安徽省人民政府首批批準設(shè)置的一所以水利類為主，兼有建筑、機電、管理、計算機及信息等專業(yè)的公辦普通高等院校。2007年，正式被國家教育部、財政部確定為國家示范性高等職業(yè)院校立項建設(shè)院校。在立項建設(shè)期間，安徽水利水電學院在創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式、專業(yè)建設(shè)、精品課程開發(fā)、校企合作和基地建設(shè)等方面積極探索，取得了顯著成果。尤其突出的是：學院積極開展教育教學改革，實行“五雙制”人才培養(yǎng)模式，大大推動了學院教學改革建設(shè)與發(fā)展。

（一）實行“五雙制"特色人才培養(yǎng)模式，加強理論與實踐密切聯(lián)系

安徽水利水電職業(yè)技術(shù)學院在長期發(fā)展和改革實踐過程中，形成了獨具特色的“五雙制”人才培養(yǎng)模式，即“雙綱導教”、“雙師執(zhí)教”、“雙堂施教"、“雙向考核"、“雙證就業(yè)”?！半p綱導教"是指理論與實踐教學并重，分別用理論教學大綱與實踐教學大綱指導教學；“雙師執(zhí)教’’是指既具有理論教學水平又有較強實踐能力的雙師素質(zhì)教師任教；“雙堂施教"是指在理論課堂與實訓場地組織教學，理論課以課堂為主，實踐課以現(xiàn)場為主；“雙向考核”是指教師評學與學生評教相結(jié)合；“雙證就業(yè)"是指畢業(yè)生持畢業(yè)證書和職業(yè)資格證書就業(yè)?！拔咫p制”特色人才培養(yǎng)模式強調(diào)理論與實踐結(jié)合，教學相長，提高了學生動手實踐操作能力?！半p證就業(yè)”制度的實行也為學生的就業(yè)提供了可靠的保障，大大增加了學生就業(yè)的競爭力。

（二）大力推進專業(yè)建設(shè)和課程改革，著力開發(fā)“精品課程”

高職院校的專業(yè)建設(shè)是一項系統(tǒng)工程，是學校適應社會的一個橋梁，反映學校對社會經(jīng)濟發(fā)展、科技發(fā)展和職業(yè)崗位的適應程度。專業(yè)建設(shè)的好壞直接影響到高職院校學生的培養(yǎng)及畢業(yè)生的就業(yè)，事關(guān)院校的生存與發(fā)展。

1.大力推進專業(yè)建設(shè)和課程改革。安徽水利水電職業(yè)技術(shù)水院針對基層一線人員缺乏現(xiàn)狀，以就業(yè)為導向，依托行業(yè)辦專業(yè)，辦好專業(yè)促行業(yè)，著力培養(yǎng)“下得去、留得住、用得上”的實用人才。學院注重專業(yè)建設(shè)和課程改革，針對水利行業(yè)及安徽地方經(jīng)濟建設(shè)發(fā)展的要求，確定了專業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)格，以“工學結(jié)合、校企合作”為切入點，構(gòu)建了工學結(jié)合人才培養(yǎng)模式，引入企業(yè)標準，制訂了專業(yè)人才培養(yǎng)方案，結(jié)合相關(guān)的職業(yè)資格標準，改革了課程體系和教學內(nèi)容，實施了“基于工作過程”的核心課程開發(fā)模式。

2.“精品課程”的開發(fā)。截至2011年，學院已修訂了49個專業(yè)的專業(yè)標準和人才培養(yǎng)方案，開發(fā)了83門突出職業(yè)能力培養(yǎng)的課程標準，規(guī)范了核心課程教學的基本要求，建設(shè)了46門優(yōu)質(zhì)核心課程，按照國家級精品課程建設(shè)標準建成精品課程8門，如由孫敬華編制的“機械制圖”課程；按照省級精品課程標準建成精品課程24門，如工程CAD、VB程序設(shè)計、數(shù)字電子產(chǎn)品的分析與制作、工程力學等，其中3門被評為省級精品課程；建成校級精品課程26門，出版國家教材50余部。精品課程的開發(fā)，有效地促進了學院教學質(zhì)量的提高[3]。

（三）不斷深化校企合作，實現(xiàn)雙方互惠雙贏

校企合作是連接學院與企業(yè)的紐帶，也是高技能人才培養(yǎng)的必由之路。長期以來，安徽水利水電職業(yè)技術(shù)學院始終把校企合作作為一項中心工作嚴抓不懈，并把深化校企合作作為促進學院內(nèi)涵建設(shè)，提高教學質(zhì)量的重要途徑。

安徽水利水電職業(yè)技術(shù)學院實施開放辦學，緊貼市場脈動，積極加強校企合作，推動雙贏發(fā)展。2011年，學院與合肥金德電力設(shè)備制造有限公司簽訂合作協(xié)議；2012年12月，與北京華奧公司簽訂水利科技園，此項協(xié)議的實行將為師生提供更好的科研及生產(chǎn)實訓平臺，有利于學校培養(yǎng)現(xiàn)代社會需要的應用型人才，有利于形成創(chuàng)新人才培養(yǎng)機制，實現(xiàn)教育改革；2013年1月，安徽水電學院與上海中銳集團正式合作。校企雙方合作意義重大，有利于進一步推動學院快速發(fā)展，提高教學質(zhì)量，累積校企深度合作的經(jīng)驗，探索和創(chuàng)新校企、校際合作體制，形成多元合作、互惠共贏、充滿活力的校企合作機制，搞好國家示范性骨干高職院校建設(shè)等。

（四）建立“教學做”一體化教學模式和實訓基地，實現(xiàn)教學與生產(chǎn)相結(jié)合

1.建立“教學做”一體化教學模式。學院不斷改進教學模式，實現(xiàn)教學方式的多樣化。采用“學與分組教學、個體學習與個別指導”相結(jié)合，靈活運用啟發(fā)式教學法、項目導向法、情境體驗法、實例解析法等組織教學，理論實踐并進，“教、學、做”三位一體。注意結(jié)合校內(nèi)外典型案例進行現(xiàn)場教學，營造良好的職業(yè)氛圍和環(huán)境，使學生在接受專業(yè)課程教育的同時，受到工程實踐教育，從而啟迪學生的思維，激發(fā)學生的創(chuàng)造性。采用啟發(fā)式教學，注重空間思維方法的訓練與運用能力的培養(yǎng)，取得了良好的教學效果。

2.加強校內(nèi)校外實訓基地建設(shè)

（1）校內(nèi)實踐基地建設(shè)。2011年學院新建校內(nèi)實訓基地8個；改建、擴建校內(nèi)實訓室（場、車間）12個，校內(nèi)實訓室、場、工廠數(shù)達到147個，開發(fā)實驗（訓）項目240個。新建水利園、施工技術(shù)實訓場、工業(yè)實訓中心、工程實訓中心、中水處理廠、水文氣象站、測量技術(shù)實訓場等8座校內(nèi)實訓基地，擴建城鎮(zhèn)建設(shè)專業(yè)實訓中心、給排水工程技術(shù)專業(yè)實訓中心、水利水電建筑工程專業(yè)實訓中心、機電一體化技術(shù)專業(yè)實訓中心等12個實訓中心。實際建成室內(nèi)實訓室面積達36746m2、室外生產(chǎn)性實訓場地面積達68900m2，為學生實訓鍛煉提高了可靠的硬性保障。

（2）校外實踐基地建設(shè)。學院依托行業(yè)企業(yè)，新建42個校外實習基地，其中8個規(guī)模較大、技術(shù)水平好、行業(yè)認可度高、接納能力強，涵蓋城鎮(zhèn)建設(shè)、給排水工程技術(shù)、水利水電工程、機電一體化技術(shù)、城市水利、數(shù)控技術(shù)、應用電子技術(shù)等專業(yè)。此外，還建設(shè)了一批“引入式”和“融入式”實訓基地，充分體現(xiàn)了工學結(jié)合[3]。實訓基地的建設(shè)，為學生營造了真實的生產(chǎn)實踐環(huán)境，促進了教學與生產(chǎn)有機結(jié)合。

（五）重視基礎(chǔ)素質(zhì)教育，培養(yǎng)學生綜合能力

1.重視基礎(chǔ)素質(zhì)教育，培養(yǎng)學生人文精神。學院重視加強人文社會科學知識教育？熏構(gòu)建以職業(yè)素質(zhì)教育為核心的素質(zhì)教育教學體系？熏以科技文化基礎(chǔ)類課程、社會活動類課程為依托？熏通過開放式的教育環(huán)境？熏培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神、群體溝通技巧及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識？熏增強適應能力、抗壓能力？熏強化學生職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)。

2.開展職業(yè)技能培訓與競賽，提高學生綜合能力。2011年學院在安徽省職業(yè)院校技能大賽中，“機器人”、“芯片級檢測維修與信息服務”兩個項目榮獲二等獎；13年學院管理系舉辦“博弈杯”象棋大賽，學生積極踴躍參加；同年3月學院開展第九屆校園科技文化藝術(shù)節(jié)；目前，學院正積極準備2013年安徽省職業(yè)院校技能大賽籌備會。通過各種職業(yè)技能培訓與競賽，真正做到以賽促建、以賽促技、以賽促學，培養(yǎng)了學生創(chuàng)新協(xié)作精神以及積極進取的生活態(tài)度。

三、安徽水利水電職業(yè)技術(shù)學院改革與實踐的啟示

安徽水利水電職業(yè)技術(shù)學院人才培養(yǎng)模式的探索與實踐，給我們帶來以下幾點啟示：1.多元互動、工學結(jié)合——創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。高職院校人才培養(yǎng)是一項系統(tǒng)工程，要以市場為導向，學校、企業(yè)、行業(yè)和政府共同參與到人才培養(yǎng)過程中，注重互動協(xié)作；同時，借鑒“五雙元”人才培養(yǎng)模式，探索適合本校的人才培養(yǎng)模式，注重理論與實踐結(jié)合，學習與工作的相互促進。2.項目導向、自主開發(fā)——打造精品專業(yè)課程。學校根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展需求和自身基礎(chǔ)，設(shè)立專業(yè)課程，實行“以項目導向”，“基于工作過程”等課程開發(fā)模式，開發(fā)精品課程，提高教育教學質(zhì)量。3.深化合作、校企共建——完善生產(chǎn)實訓基地建設(shè)。企業(yè)和學校作為技能型人才培養(yǎng)的重要主體，要在培養(yǎng)目標制定，專業(yè)課程建設(shè)，學生實習就業(yè)等方面共同合作。同時，加強實訓基地建設(shè)，為學生技能掌握，崗位適應提供鍛煉場所，為學生“理論學習——理論實踐——崗位實訓——入崗就業(yè)”打造一條龍服務。4.文化育人、以賽促進——培養(yǎng)學生綜合素養(yǎng)。高職院校在重視教學同時，加強校園文化建設(shè)，為學生成長創(chuàng)造良好氛圍；加強人文科學知識教育；開展豐富多彩的校園活動與競賽，豐富學生業(yè)余生活，培養(yǎng)學生積極探索和協(xié)作精神；密切校際聯(lián)系，培養(yǎng)學生人際交往能力等。

如何走出一條符合高職教育特點和規(guī)律的辦學路子，順利地實現(xiàn)高職的培養(yǎng)目標，這是當前高職院校正在積極探索的重大課題，也是亟待解決的重要問題。安徽水利水電職業(yè)技術(shù)學院以其獨特“五雙元”的人才培養(yǎng)模式，深化教學改革，突出“以能力為根本，就業(yè)為導向”宗旨，大力加強基地的建設(shè)，提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量，取得一系列顯著成績。學院將通過不懈努力，發(fā)揮示范性高職院校的榜樣作用，大力推動高職教育的發(fā)展。

[參考文獻]

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1、引言

近年來，高職院校都將提高人才培養(yǎng)水平、增強科學研究能力、提升社會服務能力和推進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育等作為內(nèi)涵建設(shè)的主要任務，這是高職院校長遠發(fā)展的重要內(nèi)容，也是高職院校評估的主要指標。隨著高職院校的日益增多，其在社會的地位也逐漸凸顯，特別是對區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展中所發(fā)揮的功能。許多高職院校都逐步認識到了提升社會服務能力的重要性及積極作用，主動探索通過多種途徑開展各種行之有效的社會服務活動，起到了地方和學校雙贏的效果。但是，在開展社會服務活動的過程中，也會出現(xiàn)一些困難和矛盾，影響各高職院校及其參與教師的積極性和服務熱情，阻礙了各高職院校深入開展社會服務的步伐與進程。本文以四川水利職業(yè)技術(shù)學院水利水電建筑工程專業(yè)為例，敘述了該專業(yè)社會服務現(xiàn)狀及當前存在問題，分析研究了提升該專業(yè)社會服務能力的途徑。

2、水利水電建筑工程專業(yè)社會服務現(xiàn)狀

四川水利職業(yè)技術(shù)學院水利水電建筑工程專業(yè)依托地域和行業(yè)優(yōu)勢，整合專業(yè)資源，發(fā)揮人力資源優(yōu)勢，開展技術(shù)和培訓服務，服務藏區(qū)和新農(nóng)村建設(shè)，實施水利科普知識宣傳，社會服務能力顯著提升。

(1)依托行業(yè)優(yōu)勢，開展技術(shù)和培訓服務

充分利用本專業(yè)師資力量，緊跟水利事業(yè)大發(fā)展步伐，依托本專業(yè)在行業(yè)中的影響力，大力開展技術(shù)服務項目和技術(shù)培訓項目，平均每年開展設(shè)計、監(jiān)理和咨詢等技術(shù)服務項目10余項，開展基層水利站所長培訓、水利局局長繼續(xù)教育培訓、水利行業(yè)專業(yè)技術(shù)人員知識更新和繼續(xù)教育培訓等服務項目5項。

(2)整合專業(yè)資源，服務新農(nóng)村和藏區(qū)建設(shè)

充分利用本專業(yè)的人力優(yōu)勢和資源優(yōu)勢，實施智力支農(nóng)扶農(nóng)計劃，先后為崇州市雞冠山鄉(xiāng)竹根村、都江堰市中興鎮(zhèn)紅旗社區(qū)和都江堰市幸福鎮(zhèn)永壽社區(qū)提供技術(shù)和經(jīng)濟扶持，為四川省興文縣水務局基層水利技術(shù)人員、都江堰市中興鎮(zhèn)紅旗社區(qū)農(nóng)村剩余勞動力開展技術(shù)培訓。本專業(yè)與阿壩藏族羌族自治州水務局合作，服務藏區(qū)，深入基層，為其開展專業(yè)技術(shù)人員知識更新和繼續(xù)教育培訓;為阿壩縣境內(nèi)的羊高電站提供技術(shù)咨詢，解決了當?shù)乜迳赤l(xiāng)和柯河鄉(xiāng)的用電緊張問題。

(3)發(fā)揮專業(yè)資源優(yōu)勢，實施水利科普知識宣傳

利用暑假和課余時間，教師帶領(lǐng)學生團隊，深入基層，進行水利科普知識宣傳，使廣大人民群眾知水、識水、懂水，與水和諧相處，營造和諧水利;與四川水力發(fā)電工程學會合作，策劃并制作完成水電科普動漫宣傳片，面向全省青少年學生開展水利科普知識教育;我院作為四川省水力發(fā)電工程學會科普工作委員會掛靠單位，定期召開四川省水力發(fā)電工程學會科普工作委員會工作年會;定期舉辦“一戰(zhàn)到底”水利水電科普知識競賽，激發(fā)了學生專業(yè)學習的興趣和熱情。

3、水利水電建筑工程專業(yè)社會服務存在問題

雖然四川水利職業(yè)技術(shù)學院水利水電建筑工程專業(yè)近年來在提升社會服務能力方面做了大量工作，但期間也發(fā)現(xiàn)存在一系列問題:

(1)服務需求難以滿足

水利水電建筑工程專業(yè)的服務對象主要為四川省內(nèi)各水利類事業(yè)單位的在職員工和各施工、監(jiān)理等企業(yè)單位的員工，各單位的需求不同，要求社會服務的內(nèi)容就要有所不同，而教師畢竟是長期在教學一線工作，雖然教學經(jīng)驗豐富，但對新技術(shù)和新工藝等的認識不一定十分到位，所以即使盡其所能也不一定能全方位地提供各類社會服務，完全滿足各單位的需求，從而降低了學校與服務對象雙方開展深度合作的熱情，影響了社會服務活動深入、全面地開展。

(2)服務時間與地點具有隨機性

由于服務對象散布于四川省各個不同的區(qū)域，而且都有日常的工作要進行，很難整齊劃一地在某一固定地點接受學校的服務活動。而學校校址固定，辦學具有規(guī)范性，必須有規(guī)律地安排學校教學和其他工作，在時間、空間上不允許存在隨意性。所以，教師們只能利用周末、校內(nèi)無課的時間，前往各地開展社會服務活動，協(xié)調(diào)一個雙方都合適的時間和地點很困難，直接影響了社會服務在技術(shù)、智力支持上的時效性。

(3)對社會服務工作認識不到位

學校和服務對象對開展社會服務活動的認識比較模糊。學校對社會服務的重視程度不夠，校企合作僅作為建立實習實訓基地和就業(yè)基地的一種途徑，沒有真正把社會服務作為學校的主要職能，甚至把社會服務當作影響教師教學工作的“副業(yè)”而限制它。一些服務對象對與學校合作、接受學校提供的服務態(tài)度不明朗，有的認為不能增加即時收益而沒有必要徒增麻煩，有的對學校服務能力尚不認可，有的認為學校社會服務僅是為了學校的發(fā)展所以不愿意為此勞神費力。

(4)過分關(guān)注服務效益

社會服務是屬于營利性還是非營利性活動不明確。如果是營利性活動，服務對象的要求就會比較高，對經(jīng)濟效益的追求大多存在即時性，渴望立竿見影，花最少的錢獲得最大的收益，包括服務時間、服務地點和服務內(nèi)容等都要以服務對象的方便性為主，而學校提供的社會服務以技術(shù)服務、智力支持、素質(zhì)提高為主要內(nèi)容，在較短時期內(nèi)不一定能夠產(chǎn)生明顯的經(jīng)濟效益，容易導致服務對象產(chǎn)生急躁情緒，對學社會服務期望值下降，對校企深度合作熱情不高;如果是非營利性活動，學校就需從每年本來就捉襟見肘的教學經(jīng)費中劃撥專項經(jīng)費用于社會服務活動，不光是財力，還需人力、物力、智力等各方面同時投入，才能保證社會服務的順利開展，所以導致了開展社會服務活動的積極性不夠高，服務時間、服務地點和服務內(nèi)容等能否滿足服務對象的需求也不夠重視。

4、提升水利水電建筑工程專業(yè)社會服務能力的有效途徑

(1)進一步正確認識社會服務的內(nèi)涵

社會服務是高職院校的基本職能之一，沒有社會服務能力，就沒有生機;高職院校教師如果畢業(yè)即教學，不參與社會服務活動，就缺少實踐鍛煉，不能很好地實現(xiàn)理論與實踐的結(jié)合，難以提高教學水平，難以擔當現(xiàn)代職業(yè)教育的重任;各企事業(yè)單位如果長期缺乏技術(shù)、智力支撐，不僅現(xiàn)期發(fā)展速度與效益將打折扣，而且也將缺乏發(fā)展后勁。因此，無論是高職院校、高職教師，還是行業(yè)企業(yè)單位，都需要高度重視高職院校社會服務的開展，并將其作為促進發(fā)展、實現(xiàn)多贏的一種主要途徑。

(2)構(gòu)建社會服務的體制和機制

高職院校需將社會服務工作納入學校的工作議程，有相關(guān)的職能管理部門和組織人員隊伍，制定配套的管理辦法和規(guī)章制度，制定社會服務戰(zhàn)略規(guī)劃。社會服務的宗旨與辦學方向需一致，有利于教學的開展和人才的培養(yǎng)，有利于科研水平的提高和學?？傮w實力的增強;社會服務與地方經(jīng)濟社會的發(fā)展需一致，結(jié)合地方經(jīng)濟社會發(fā)展的實際需要進行。要制定相應的激勵政策和措施，鼓勵教師積極參加社會服務，如將教研人員的社會服務成果以適當?shù)臉藴收鬯愠晒ぷ髁?，作為晉升職稱和獲得獎勵的條件之一，報酬分配合理，提供社會服務時間、信息、經(jīng)費、設(shè)施等方面的支持，推動科研成果的生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化。

(3)實現(xiàn)社會服務團隊的組織化

將社會服務團隊劃分為教師與學生兩個主體團隊，不但可以增加社會服務的組織性，還可以增強社會服務的計劃性，實現(xiàn)社會服務與企業(yè)、社會的有效銜接，同時以團隊為單位提供社會服務，可整體帶動團隊成員的社會服務意識與水平。此外，教師的服務能力是整個社會服務的重中之重，因此，要重視教師的學歷教育、繼續(xù)教育、實踐技能訓練，提高他們的整體素質(zhì)和實踐教學能力;要大量聘請行業(yè)企業(yè)的專業(yè)人才和能工巧匠到學校任教，加大兼職教師的比例;要增強教師的社會服務意識，提高他們的科技開發(fā)服務能力，引導他們?yōu)槠髽I(yè)和地方經(jīng)濟發(fā)展服務。

5、小結(jié)

水利水電建筑工程專業(yè)的社會服務工作要想持續(xù)有效地開展下去，需要四川省水利行業(yè)的政策，需要學校領(lǐng)導的重視，需要全體教師和學生不斷的努力，需要各企事業(yè)單位的支持與配合，這樣才能形成水利水電建筑工程專業(yè)社會服務的長效機制，實現(xiàn)學校、師生和社會三贏的效果。

參考文獻:

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［2］蔡新職．骨干院校服務新農(nóng)村建設(shè)的實踐與啟示［J］．溫州職業(yè)技術(shù)學院學報，2013(02)．

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【基金項目】本成果為四川省教育廳關(guān)于公布四川省2013-2016年高等教育人才培養(yǎng)質(zhì)量和教學改革項目《提升水利水電建筑工程專業(yè)社會服務能力的研究與實踐》的研究成果，課題編號為[668]。

【中圖分類號】G64 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）04-0039-02

一、引言

水利水電建筑工程專業(yè)作為水利類高職院校的主要專業(yè)，其教育模式和教學質(zhì)量直接影響和制約學院的發(fā)展。多年來，發(fā)現(xiàn)在專業(yè)教學中，教育模式傳統(tǒng)，教學目標模糊，教學方法單一，很難激起學生的學習興趣，導致上課睡覺、玩手機等現(xiàn)象日益突出，學生的專業(yè)知識和專業(yè)技能掌握程度不夠，教學質(zhì)量難以保證，學不能致用，畢業(yè)后不能適應崗位需求，這樣發(fā)展下去久而久之便會導致學生的就業(yè)率逐步下降，從而影響專業(yè)和學院的發(fā)展。因此，探索出一個能適應當今社會和高職學生的水利水電建筑工程專業(yè)的工學結(jié)合人才培養(yǎng)模式是必要的，也是十分重要的。

二、人才培養(yǎng)模式探索

在現(xiàn)在的教育領(lǐng)域中，辦學層次、形式、模式堪稱豐富，而每個層次的教育模式根據(jù)自己的教育目標均不一樣，高等職業(yè)教育對學生的培養(yǎng)目標有著自身與眾不同的特點，我院水利水電建筑工程專業(yè)根據(jù)專業(yè)特點和區(qū)域需求，一直在不斷探索著符合職教特色和行業(yè)特點的人才培養(yǎng)模式，具體如下：

（一）校企合作，產(chǎn)教融合，創(chuàng)新合作育人機制

1.深化校企合作，整合社會資源，實現(xiàn)優(yōu)勢互補

（1）聘請行業(yè)企業(yè)專家成立水利水電建筑工程專業(yè)建設(shè)委員會，制訂共建專業(yè)、共育人才的管理細則，校企共同研討論證專業(yè)定位（含服務面向定位、職業(yè)崗位群定位、人才培養(yǎng)目標、人才培養(yǎng)規(guī)格）、人才培養(yǎng)模式、專業(yè)教學標準等。

（2）聘請行業(yè)企業(yè)專家參與課程建設(shè)。在學院兼職教師管理辦法的指導下，聘請行業(yè)和企業(yè)的專家以及能工巧匠組建本專業(yè)兼職教師團隊，與專職教師團隊共同研討本專業(yè)課程標準、開發(fā)教材、參與教學活動。

（3）校企共建實習實訓基地。發(fā)揮企業(yè)優(yōu)勢，接納在校學生開展跟崗實訓和頂崗實訓，并依托企業(yè)建立畢業(yè)生的就業(yè)平臺。四川都成澤源工程勘察設(shè)計有限責任公司與我院共同建設(shè)水利工程技術(shù)實訓基地，雙方共同完成實習實訓基地的建設(shè)方案、實習實訓項目開發(fā)和實習實訓文件編制等工作。

2.設(shè)立水利工程系校企合作部和專業(yè)建設(shè)委員會，建立相關(guān)制度

依托四川水利職教集團和水利職教大校園，在學院校企合作辦公室和教學工作委員會引領(lǐng)下，設(shè)立水利工程系校企合作部和水利工程系專業(yè)建設(shè)委員會，由水利工程系主任擔任部長和委員會主任，實訓教研室主任擔任副部長，下設(shè)行業(yè)單位合作室和企業(yè)單位合作室兩個機構(gòu)，分別負責與行業(yè)單位與企業(yè)單位的合作聯(lián)絡(luò)。在組織完善的基礎(chǔ)上，制訂了《水利工程系校企合作部管理制度》、《水利工程系校外實訓基地教學管理制度》、《水利工程系校外實訓基地管理運行制度》等一系列校企合作規(guī)章管理制度，保證了校企合作育人機制的順利推進，使校企合作落到實處。

（二）創(chuàng)新工學結(jié)合的人才培養(yǎng)模式

水利工程系校企合作部和水利工程系專業(yè)建設(shè)委員會成立以后，校企共同研討和創(chuàng)新了本專業(yè)“一主線、三層次、五模塊、進階入崗”的工學結(jié)合人才培養(yǎng)模式：以職業(yè)能力培養(yǎng)為主線，立足培養(yǎng)學生的專業(yè)能力（“懂設(shè)計，會施工，能管理”）、方法能力和社會能力；對接國家、行業(yè)職業(yè)標準和崗位群的職業(yè)技能和職業(yè)能力，實現(xiàn)基本技能、專項技能和綜合能力的三層次訓練；緊跟市場需求，適應不同崗位需求，設(shè)置重力壩設(shè)計與施工、土石壩設(shè)計與施工、渠系建筑物設(shè)計與施工、水閘設(shè)計與施工、水電站廠區(qū)建筑物設(shè)計與施工五個模塊實施選擇性教學；充分利用行業(yè)企業(yè)資源，實施認崗、跟崗與頂崗實習，進行進階入崗。其模式構(gòu)架見圖1。

三、人才培養(yǎng)模式實踐

（一）構(gòu)建以職業(yè)能力培養(yǎng)為主線，工學結(jié)合的專業(yè)課程體系

“一主線，三層次，五模塊，進階入崗”人才培養(yǎng)模式的確立，為專業(yè)課程體系的建設(shè)定下了基調(diào)，我們以此為導向，校企合作，廣泛調(diào)研，專家論證，依據(jù)崗位群所需的專業(yè)能力，按照各專業(yè)能力的工作過程確定行動領(lǐng)域，從而明確學生所需的基本技能、專項技能和綜合能力，最終確定相關(guān)課程，構(gòu)建了以職業(yè)能力培養(yǎng)為主線，工學結(jié)合的專業(yè)課程體系，見圖2。

根據(jù)新的培養(yǎng)模式建立的課程體系有如下的特點：

1.以項目化教學完成對學生綜合能力的培養(yǎng)

在第五學期將水利水電建筑工程專業(yè)的課程分列為五個教學項目，即重力壩設(shè)計與施工、土石壩設(shè)計與施工、水閘設(shè)計與施工、渠系建筑物設(shè)計與施工和水電站廠區(qū)建筑物設(shè)計與施工，利用真實的典型工程項目作為教學載體，實現(xiàn)對學生綜合能力的培養(yǎng)。

2.體現(xiàn)學生認崗―跟崗―頂崗的崗位訓練過程

利用行業(yè)企業(yè)資源，安排學生到典型水利水電工程現(xiàn)場進行認識實習，實現(xiàn)認崗；利用第一、二學年暑假集中到企業(yè)進行跟崗實習，實現(xiàn)跟崗；第六學期進行頂崗實習，鍛煉工作實踐能力，實現(xiàn)頂崗。

3.課程排序符合職業(yè)能力遞進規(guī)律

《水利工程制圖與CAD》、《工程測量》和《水工建筑材料檢測與應用》等課程完成對學生制圖能力、測量能力和檢測能力等通用能力的培養(yǎng)；《水利水電工程設(shè)計》、《水利水電工程施工》和《水利工程管理》等課程實現(xiàn)對學生設(shè)計、施工和管理等專項能力的培養(yǎng)；《重力壩設(shè)計與施工》、《渠系建筑物設(shè)計和施工》等課程培養(yǎng)學生綜合能力。

4.“雙證融通”體現(xiàn)職業(yè)成長規(guī)律

將國家職業(yè)標準融入課程教學內(nèi)容，學生在我院建筑技術(shù)實訓基地技能訓練后考取四川省住房和城鄉(xiāng)建設(shè)廳頒發(fā)的鋼筋工等工種的中級工證書，在四川省水利廳的指導下，組織學生考取施工員等管理崗位證書。

5.職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成貫穿整個課程體系

任務驅(qū)動的教學將法律法規(guī)意識、質(zhì)量意識、安全意識、成本意識、責任意識、可持續(xù)發(fā)展、系統(tǒng)思維等職業(yè)素養(yǎng)貫穿于整個課程體系中。

水利水電建筑專業(yè)的人才培養(yǎng)具體的實施過程見圖3。

（二）人才培養(yǎng)模式實施效果

水利水電建筑工程專業(yè)2012級和2013級分別選擇了一個試點班用于踐行“一主線，三層次，五模塊，進階入崗”的工學結(jié)合人才培養(yǎng)模式，根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，2012級水利水電建筑工程專業(yè)畢業(yè)生對學校的滿意度達到81%，用人單位對我校畢業(yè)生的滿意度達到93.75%，學生對專業(yè)知識的掌握程度、實踐能力、職業(yè)資格證書獲取率和團隊意識等均明顯強于原有傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)模式。

四、結(jié)語

高等職業(yè)技術(shù)學院對人才培養(yǎng)模式有自己獨特的要求，有別于其他任何形式和層次的教育目標，研討和創(chuàng)新職業(yè)教育的人才培養(yǎng)模式，無疑是極具意義也是極為重要的，唯有如此，才能真正完成高職教育的任務，達到高職教育的目標，我們在這方面做了粗淺的嘗試，取得了一些效果，但這并不意味著該項工作的結(jié)束，我們會緊跟社會和專業(yè)的發(fā)展，不斷改進、完善甚至繼續(xù)創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，讓它能更地好適應社會和崗位新的需求，同時，我們認識到一個完善的教學體系僅僅有一個創(chuàng)新的人才培養(yǎng)模式是不夠的，還必須隨著社會對人才需求的不斷變化，不斷調(diào)整課程體系，逐步加強實訓條件的建設(shè)，不斷提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，加強內(nèi)涵建設(shè)，最終使培養(yǎng)的學生能適應不斷發(fā)展的崗位需求。

參考文獻：

[1]劉純義，李梅華.高職水利類專業(yè)“三頂崗、兩交替”的人才培養(yǎng)方案研究與實踐[J].職教論壇，2009（11下）

[2]劉軍號，畢守一，潘孝兵.基于工學交替模式下的高職水利水電建筑工程專業(yè)人才培養(yǎng)方案構(gòu)建與剖析[J].水利科技與經(jīng)濟，2011（2）

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一、教學檔案研究的現(xiàn)狀

目前，不少高職院校的教學檔案管理尚未按教育信息化要求形成完整的機制，如沒有配備專職的檔案管理人員、兼職人員一般都未受過專業(yè)知識與技能培訓、檔案管理制度也不健全、管理流程與教育信息化要求不匹配等。檔案管理存在的主要問題表現(xiàn)在：一是對檔案管理工作的重要性認識不夠。教學檔案數(shù)量大、內(nèi)容多，其作用不受重視，檔案管理投入也少，對檔案管理工作持得過且過態(tài)度，更談不上創(chuàng)新；部分工作人員認為教學檔案管理工作輕松簡單，不需要專業(yè)知識，致使教學檔案管理質(zhì)量和效率難以突破。二是檔案基礎(chǔ)工作不規(guī)范。需要歸檔的材料沒有及時歸檔，造成了在評估和重點項目申報中材料的缺失；收集的材料類別混雜，沒有及時裝盒整理；相當一部分檔案材料散存?zhèn)€人手中，造成檔案收集不全，歸檔材料質(zhì)量不高等。三是檔案管理制度不健全，需要文件的時候亂翻亂抽，借閱、轉(zhuǎn)閱不登記，借走后不妥善保管，用后不歸還，造成重要文件的流失。四是在檔案管理方面應用信息化技術(shù)少，與信息發(fā)展形勢不匹配，檔案管理效率差。

二、教學檔案管理研究的方法

本課題主要采用三種研究方法：一是調(diào)查法。通過同類高職院校中檔案管理的相關(guān)經(jīng)驗和做法，收集到更多有關(guān)教學檔案管理工作辦法，尋找本課題實施的理論依據(jù)以及可以借鑒的優(yōu)秀經(jīng)驗；二是比較研究法。將現(xiàn)代化的檔案管理與傳統(tǒng)的檔案管理方法相比較，找出兩者的優(yōu)缺點，將兩者優(yōu)點相互結(jié)合。三是個案研究法。以湖南水利水電職業(yè)技術(shù)學院（以下簡稱“我院”）教務處檔案為實例進行試點。

三、教學檔案管理系統(tǒng)研究的結(jié)論與對策

（1）建立了教學檔案分類標準：DA/T22——2000規(guī)則同樣適應于高職院校教學檔案的管理，并能在配套制度環(huán)境中發(fā)揮作用，能夠為教學檔案管理提供有效規(guī)范?？梢越⑴cDA/T22——2000規(guī)則相適應的教學檔案分類標準。通過建立的教學檔案實體分類目錄，按照《歸檔文件整理規(guī)則規(guī)范》建立相適應的編號，以教務處的檔案為案例，以“件”的實體分類，即將歸檔文件按其來源、時間、內(nèi)容和形式等方面的異同，分成若干層次和類別，構(gòu)成有機體的過程。對歸檔文件進行合理的分類，要體現(xiàn)出文件之間的內(nèi)在聯(lián)系，使教學類檔案成為一個有機整體，便于系統(tǒng)的提供利用，而且對排列、編目后續(xù)工作的開展，以及文件柜、文件架的管理有著重要意義。結(jié)合我院實際工作以及機構(gòu)設(shè)置的特點，參照《歸檔文件整理規(guī)則》中關(guān)于歸檔文件分類的要求，制定我院歸檔文件分類方案。采用年度—機構(gòu)（問題）—保管期限三種分類法，并可以組合成許多種復式分類法。一級類目的標識，采用類目名稱主詞和漢語拼音的第一個字母，如“JX”即“jiaoxue”（教學）的簡稱。檔號模式規(guī)定為“年度號+分類號+案卷號”。如2014年教學綜合性第1號卷的檔案為2016-JX11-001，分類號（類目）的設(shè)置學院文件數(shù)量的多少可分為一級、二級或三級類目。2016-JX01-1～N（保管期限為“永久”時從“1”～“N”件排列流水件號）（2）建立教學檔案管理制度：通過建立檔案分類標準來規(guī)范教學檔案管理，必須有配套的制度，需依據(jù)檔案相關(guān)法律法規(guī)，研制學院的檔案管理工作規(guī)范框架。在調(diào)查的過程中發(fā)現(xiàn)，大家對檔案不夠重視，很多的檔案規(guī)章都不是很熟悉，檔案意識的加強，需要全院的各個部門都引起重視，我們根據(jù)《中華人民共和國檔案法》、國家教育委員會《高等學校檔案管理辦法》等檔案法規(guī)，并結(jié)合學院檔案工作實際，形成《湖南水利水電職業(yè)技術(shù)學院檔案工作規(guī)范體系》，為加強學院的檔案工作，充分發(fā)揮各類檔案的作用，更好地為學院教學、科研及其他各項工作服務。對于檔案管理的收集、整理、編目、保管、鑒定、統(tǒng)計和編研提供利用等業(yè)務環(huán)節(jié)有以下相應的制度《湖南水利水電職業(yè)技術(shù)學院檔案管理實施辦法》《湖南水利水電職業(yè)技術(shù)學院檔案實體分類方案》《湖南水利水電職業(yè)技術(shù)學院各類檔案工作規(guī)范》《湖南水利水電職業(yè)技術(shù)學院綜合檔案室工作職責》《湖南水利水電職業(yè)技術(shù)學院檔案材料保管期限規(guī)定》等制度，組成檔案工作規(guī)范體系。通過學習檔案規(guī)章和學院檔案工作規(guī)范，對加強全院職工檔案歸檔意識，促進檔案建設(shè)的標準化、規(guī)范化起到重要作用，進而提高學院檔案管理水平，更好地發(fā)揮檔案資源的社會、經(jīng)濟效益。（3）提出教學檔案信息化管理系統(tǒng)開發(fā)方案：采集.NET技術(shù)與物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)研究檔案管理系統(tǒng)，結(jié)合DA/T22——2000規(guī)則，通過建立的檔案實體分類標準，進行信息交換和通信，以實現(xiàn)智能化識別、定位、跟蹤、監(jiān)控和管理，可以有效地提高檔案管理質(zhì)量和效率，能極大地提升學院檔案管理信息化水平。檔案管理系統(tǒng)的功能需求：檔案管理系統(tǒng)是建立在現(xiàn)代信息技術(shù)的普遍應用基礎(chǔ)上，把分散在不同載體、不同位置的信息資源，以數(shù)字化的形式存儲，以高度有序的綜合檔案信息資源為處理核心，實現(xiàn)檔案的網(wǎng)絡(luò)查詢、借閱、歸還、催還，對檔案查詢和利用情況進行統(tǒng)計分析，使檔案管理人員對檔案的管理更加容易，提高工作效率，降低管理成本。系統(tǒng)的管理員能夠?qū)︿浫氲男畔⒁鬁蚀_、完全；對錄入的數(shù)據(jù)隨時作更新修改，管理員能夠得到最新的信息；為系統(tǒng)管理員和一般用戶設(shè)置建立完善的權(quán)限和身份級別，一般用戶不能對信息進行添加、刪除。加快檢索速度，促進檔案的規(guī)范化和正規(guī)化，對做好學院檔案信息化工作，對檔案的整理、鑒定、保管、編目、檢索、編輯、研究、統(tǒng)計與利用有著積極的推動作用?？偠灾?，隨著高職院校的發(fā)展，根據(jù)人才培養(yǎng)質(zhì)量的需要，發(fā)現(xiàn)原來確定的歸檔范圍和保管期限已不能適應當前教學改革發(fā)展，給當前的檔案建設(shè)工作造成了困擾。因此，本課題主要研究的是大數(shù)據(jù)時代高職院校的教學檔案與DA/T22——2000規(guī)則相適應的教學檔案管理系統(tǒng)研究，為教學檔案的規(guī)范管理和教學檔案管理系統(tǒng)的分類提供了依據(jù)，適應當前人才培養(yǎng)的需求，對教學檔案分類進行研究，以適應檔案現(xiàn)代化管理發(fā)展的需要。

參考文獻：

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隨著國家對于水利水電工程的逐步重視，我國的水利水電工程得到了巨大的發(fā)展和進步。在實踐和勞動的推動下，越來越多的機械設(shè)備投入到水利水電的施工過程之中。這些機械設(shè)備的投入和使用，極大的促進了我國水利水電項目工程的順利開展和實施，在很大程度上提高了社會生產(chǎn)力，為水利水電事業(yè)的發(fā)展帶來了新的契機。唯物辯證法告訴我們看待問題必須運用辯證的眼光對其進行分析探討，每一個事物都存在其兩面性，當然水利水電施工過程中引入機械設(shè)備也有著不利的一面，那就是大量設(shè)備的引進必然會對我們設(shè)備管理帶來更多的調(diào)賬和問題。

1.水利水電工程機械使用特點

水利水電工程機械的特點有很多種，由于文章篇幅所限，本文只是針對水利水電工程機械的主要特點加以論述，希望可以起到以點帶面的作用：

1.1 露天作業(yè)

與一般的廠房中的機械設(shè)備不同，水利水電工程機械幾乎都是出于露天的條件中進行施工作業(yè)的，而且這些機械設(shè)備的工作環(huán)境相對比較惡劣。針對這種情況在實際的施工過程中我們必須選擇質(zhì)量較好的工程設(shè)備用于水利水電施工過程之中，以免出現(xiàn)故障，延誤工期。

1.2 機械技術(shù)結(jié)構(gòu)復雜

水利水電工程一班都是比較巨大的施工過程，面臨的工作環(huán)境和作業(yè)面也比較特殊，為了滿足這些技術(shù)條件，克服這些實際施工過程中的問題，我們選擇的水利水電施工機械的結(jié)構(gòu)都比較復雜，技術(shù)比較專業(yè)，這是水利水電工程機械最重要的特點之一。

1.3 設(shè)備工作流動性大

水利水電工程設(shè)備另一個重要特點就是這些機械設(shè)備的工作流動性相對較大，很多水利水電工程的施工范圍較廣，很可能跨越的距離較遠;另一方面，這些施工的單位都是在中標之后再進行機械設(shè)備的調(diào)動，因此在實際的施工過程中水利水電機械設(shè)備的流動性很大。

2.水利水電施工機械管理現(xiàn)狀

前文我們已經(jīng)談到，水利水電施工過程中有很多大型的機械設(shè)備，這些設(shè)備對于水利水電施工過程有著重要的作用和意義，在實際的工作中必須十分重視。但是由于種類眾多，機械結(jié)構(gòu)較為復雜等原因，這些機械設(shè)備管理一直處于很松散的狀態(tài);另外，一般的施工工程隊更加看重的是工期和人員安全問題，對于施工設(shè)備的管理問題一直不太重視;再者，施工單位沒有成立專門的管理機構(gòu)，對這些機械設(shè)備進行管理和維護，這種現(xiàn)狀存在著很大的安全隱患，對于水利水電的正常施工有著重要的影響。

3.水利水電施工機械管理存在的問題分析

3.1 水利水電施工機械管理制度不完善

現(xiàn)階段，由于施工單位過分的注重工期的保障，很多情況之下都忽視了水利水電施工機械的管理，沒有建立健全完善的水利水電施工機械管理制度，這種情況在水利水電施工過程中是十分普遍的現(xiàn)象，這中情況存在著巨大的安全隱患。

3.2 對設(shè)備的維修保養(yǎng)手段落后

水利水電施工機械一般都比較龐大，結(jié)構(gòu)相對比較復雜，技術(shù)要求比較高，正是由于這些因素的存在很影響使這些機械設(shè)備在維修和保養(yǎng)方面面臨著巨大的挑戰(zhàn)。一般的施工單位根本沒有專門的保養(yǎng)部門，單位為了按時完成工期，會讓這些機械設(shè)備夜以繼日的進行工作和運轉(zhuǎn)，很多機械設(shè)備都存在超負荷運轉(zhuǎn)的狀態(tài)，這些問題的存在不僅會損壞機械設(shè)備，縮短機械設(shè)備的壽命，而且還存在很大的安全隱患。

3.3 機械操作人員業(yè)務能力不強，安全意識薄弱

水利水電施工過程中的所用到的機械設(shè)備在很多情況下都是比較龐大且結(jié)構(gòu)復雜的設(shè)備，這就要求我們引進專門的操作人員對其進行操作，以此來保障機械設(shè)備的正常工作。但是在實際的實際施工中比不是這樣，很多施工單位，為了降低施工成本，很有可能雇來操作水平很一般或者根本就是一知半解的操作工對機械設(shè)備進行操作，由于這樣的問題在實際的施工過程中造成工程事故的情況已經(jīng)屢見不鮮了。

3.4 管理者水平低下

對工程設(shè)備進行管理，必須依靠專業(yè)的管理人員。但是現(xiàn)在的施工單位根本沒有意識到這一點，他們所設(shè)置的管理者大多是不具備專業(yè)知識的普通人員，借助關(guān)系或者其他途徑才到工地上進行設(shè)備管理，對于管理的理論更是一竅不通。有些施工單位倒是請了一席正規(guī)的管理人員，但是根本不會對其進行定期培訓，造成他們管理理念的落后，整體管理水平偏低。

4.水利水電施工機械管理對策分析

4.1 建立健全施工機械管理制度

完善的管理制度使實現(xiàn)水利水電施工機械管理的前提和保障，因此，我們必須建立健全施工機械管理制度，運用正確科學的管理經(jīng)驗和管理模式對水利水電施工機械進行科學的管理，為水利水電工程的順利實施保駕護航。

4.2 提高設(shè)備保養(yǎng)與維修效率

水利水電施工機械價格都比較昂貴，因此我們在施工管理過程中一定要注重對其進行定期的維修和保養(yǎng)，這是延長機械壽命，降低經(jīng)濟損失的重要措施，在實際的水利水電施工機械管理中一定要引起充分的重視。

4.3 提高施工機械操作人員的業(yè)務水平

實際的施工過程中實際對機械進行操作的是機械操作人員，他們是很機械設(shè)備進行直接接觸最為頻繁的人，因此我能應該切實提高這些操作人員的操作水平，提高他們的業(yè)務素質(zhì)，定期對這些人員進行培訓，必要的時候可以組織這些員工到正規(guī)的額操作學校學習進修，以此來提高他們的業(yè)務水平。

4.4 加強管理者職業(yè)道德教育，提高人員素質(zhì)

對水利水電施工機械設(shè)備進行管理的管理者對于整個的管理過程起著舉足輕重的作用，所以，要不斷的提高這些管理人員的職業(yè)道德和綜合素質(zhì)。在實際的操作中我們可以引進專門的管理人才來壯大和提高管理團隊的人員素質(zhì)，另外還可以組織現(xiàn)有的管理人員定期的進行心得體會的交流學習，相互促進，從而實現(xiàn)整體人員素質(zhì)提高的目標。

5.結(jié)語

水利水電施工機械管理對于水利水電施工過程有著重要的意義和價值，施工單位的個部門之間應該充分的認識到這個因素的重要作用，積極的推出和實踐科學的管理方法，加強管理團隊的建設(shè)，實現(xiàn)對水利水電施工機械的有效管理，促進我國水利水電工程的順利實施。

篇10

（江西旋信建設(shè)工程有限公司 江西南昌 330000）

摘要：在我國，隨著經(jīng)濟建設(shè)和經(jīng)濟發(fā)展的腳步，水利水電工程的應用已經(jīng)逐漸興起。這項工程的建設(shè)對我們的生活有著很重要的影響，但就是因為它的重要性，所以我國對于水利水電工程項目的建設(shè)有著更高的要求和標準，并對其施工技術(shù)等做出研究分析。

關(guān)鍵詞：水利水電、工程應用、技術(shù)分析

中圖分類號： TV212 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2015）11（b）-0000-00

1關(guān)于水利水電工程應用的意義

水利水電建筑工程是近幾年來我國研究出的一種利國利民的項目，它的出現(xiàn)在一定程度上解決了人們生活中的很多問題。水利水電工程的基本原理是資源可再生，并且這種可再生功能并不會造成任何污染和浪費，既滿足我國可持續(xù)發(fā)展的要求，又滿足了目前應用的需求，是一項非常有意義的項目工程。

水利水電建筑工程的建設(shè)為我國的發(fā)展有著非常重要的意義，其不僅能夠在洪澇災害方面有一定的防御作用，更能在農(nóng)田灌溉、發(fā)電等方面有所保障。

在水利水電工程項目的施工當中，其施工技術(shù)的好壞是決定整體項目應用效果的關(guān)鍵之處。所以說，只有在項目施工的過程當中通過良好的管理、過硬的施工技術(shù)才能更高的完成水利水電工程項目的建設(shè)，在整體上提高質(zhì)量，為我國的事業(yè)發(fā)展貢獻更多的力量。

2關(guān)于水利水電工程施工中的技術(shù)分析

2.1壩體的填筑技術(shù)

大壩在初步修建完成之后需要進行壩體的內(nèi)部填充工作，其填充流程主要分為三個方面，一是根據(jù)壩體的填筑需要準備材料、機械設(shè)備，人員到位；二是在在大壩初建的基礎(chǔ)上做準備工作，計劃填筑步驟；三為了保證能夠滿足建筑大壩的設(shè)計要求，需要按照大壩的面積分工進行技術(shù)操在進行壩體填筑的過程中，施工管理人員要根據(jù)施工進度合理安排時間，避免較大的熱量流失，減少工作的時間，增大工作的效率。

2.2大壩的加固防滲技術(shù)

大壩是指水庫的大壩，水庫的大壩一般由于長時間與水體接觸，很容易發(fā)生滲水現(xiàn)象，有時還會出現(xiàn)大壩變形、大壩跌窩，這些現(xiàn)象的產(chǎn)生很容易造成對大壩的破壞，并間接影響水庫的使用。這幾種問題如果出現(xiàn)，需要即刻進行處理，避免出現(xiàn)較大的問題造成財產(chǎn)損失甚至人員傷亡。加固防滲是處理大壩問題的主要技術(shù)，這種加固技術(shù)的主要目的就是對壩體進行劈裂灌漿，由此可以在壩體內(nèi)部形成一種防護體，可以有效的保持壩體堅固與穩(wěn)定，同時也能起到良好的防滲作用。

2.3施工圍堰與施工導流技術(shù)

修筑圍堰在水利水電建筑工程施工中的主要目的是為了解決施工導流，而施工導流技術(shù)是水利水電工程建設(shè)當中具有特點的一項施工技術(shù)，它的質(zhì)量好壞直接決定著整體建筑的質(zhì)量問題。為了能夠高水平的保證水利水電建筑工程的整體質(zhì)量，需要在地面上建立起圍堰，這屬于臨時性的擋水布置。但是由于圍堰的建設(shè)會占據(jù)整體建筑的部分面積，河道中的流水速度及流水面積將會受到影響，這對圍堰來說具有一定的沖擊隱患，所以在進行這一施工的時候需要全面考慮河道水流速度以及圍堰的抗沖性能和防滲性能等。為了能夠更好的控制河道河床，所以在整體的水利水電建筑工程施工中增加了施工導流技術(shù)，這種技術(shù)可以有效地增加安全系數(shù)。也正是因為施工導流技術(shù)的特殊性，所以在進行導流技術(shù)方案設(shè)計的時候一定要認真對待，嚴格執(zhí)行。在整個導流技術(shù)施工的過程當中，施工管理人員需要將各方面的因素都調(diào)節(jié)好，包括人力、物力以及財力，并事先通知搬運、供水、防洪等部門做好配合工作，防止發(fā)生意外事故。另外，水利水電建筑工程項目的施工處理容易受到地質(zhì)條件的影響之外還與天氣環(huán)境等因素有關(guān)，所以在進行施工圍堰和施工導流技術(shù)施工的時候，要根據(jù)當時的天氣情況以及環(huán)境條件來進行，避免出現(xiàn)對工程不利的影響因素。

2.4預應力的錨固技術(shù)

這種加固技術(shù)在水利水電建筑工程施工當中被應用的頻率較高，并且它的應用會使施工企業(yè)獲得更多的利益。作為水利水電建筑工程施工中最重要的技術(shù)之一，預應力錨固技術(shù)占據(jù)著非常特殊的地位，預應力錨固技術(shù)的好會，能夠直接影響到水利水電建筑工程施工的整體質(zhì)量。這種預應力錨固技術(shù)主要應用在混凝土構(gòu)件拉錨方面，是根據(jù)建筑整體的設(shè)計要求不斷改變構(gòu)件預應力的一種新型技術(shù)。這種技術(shù)根據(jù)設(shè)計方案的要求以及錨固深度利用儀器向基巖施加預應力，通過這樣的方式保證基巖的受力更大，保證基巖能夠發(fā)揮出更好的承壓效果。另外，預應力的錨固技術(shù)有著其他技術(shù)沒有辦法比較的特點，那就是預應力錨固技術(shù)可以更好的保證拉應力的延伸作用。這種技術(shù)使得建筑結(jié)構(gòu)具有很大的差異，主要變現(xiàn)在兩方面。其一是錨束，他可以直接連接到錨頭，這樣可以是基巖具有良好的支撐作用，并能夠承受更加多的荷載壓力；其二是錨孔，其主要作用是為了放置錨束?？偟膩碚f，預應力的加固技術(shù)是一種特殊的加固技術(shù)，他可以有效的保證水利水電建筑工程施工的質(zhì)量，更好的完成整個工程項目。

2.5混凝土的碾壓技術(shù)

混凝土的碾壓技術(shù)主要是一種筑壩技術(shù)，這種技術(shù)的施工過程是將大面積的干燥混凝土進行碾壓，碾壓后通過添加不同規(guī)格的添加劑或材料在進行澆筑的一種技術(shù)。這種技術(shù)的優(yōu)點是能夠在原混凝土的基礎(chǔ)上將混凝土的性質(zhì)變得更好，并且這種技術(shù)具有成本低、施工快、效益高的特點。但是這種技術(shù)在施工過程中也有許多需要注意的地方，尤其是混凝土被碾壓之后的坍落度需要達到零，并且材料要選用水、膠凝材料以及砂石骨料等，在施工過程當中需要根據(jù)整體的設(shè)計要求進行施工，以達到設(shè)計標準為目的。

3水利水電工程中其他問題的探討

（1） 在水利水電工程項目的建設(shè)施工當中，混凝土的應用是必不可少的，由此，外加劑的使用就成為了施工當中重要的步驟。水利水電工程施工過程使用的外加劑一般包括提高構(gòu)件變形能力的外加劑、構(gòu)件表面處理的外加劑、增加構(gòu)件表面強度的外加劑、改善構(gòu)件表面色澤的外加劑以及修補構(gòu)件表面破損的外加劑。外加劑的有效利用可以很好的控制整體建筑的施工質(zhì)量，對混凝土的應用有著良好的改善作用。

（2） 由于水利水電建筑工程施工的難度系數(shù)大、工程量較多、施工技術(shù)復雜并且施工季度容易受到外部環(huán)境影響等因素，又因為水利水電建筑工程的建設(shè)與我國經(jīng)濟的發(fā)展和人們的生活需要，使得這項工程中的安全質(zhì)量問題格外重要。所以在進行水利水電建筑工程施工正式開始之前，施工企業(yè)需要派遣專門的管理人員對施工人員進行安全意識方面的宣傳和培訓，提高每一位施工人員的自我保護意識是施工安全意識。對待技術(shù)施工人員，要進行專業(yè)技術(shù)的考核工作，盡量使每一位人員都具有強烈的職業(yè)道德意識。對待特殊的工種和施工技術(shù)，一定要做到持證上崗的要求，并要進行技術(shù)交底工作，避免因細節(jié)出現(xiàn)問題從而影響到這個工程的施工質(zhì)量。另外，管理人員要做好施工現(xiàn)場的規(guī)劃和管理，制定晚上的管理制度和安全標示，盡可能的防止安全事故的發(fā)生。

4結(jié)語

就我國目前水利水電建筑工程項目發(fā)展的情況來看，其施工技術(shù)水平已經(jīng)有了明顯提高。經(jīng)過多年來的實踐與潛心研究，我國的水利水電工程已經(jīng)初步取得了效果。在水利水電工程項目的建設(shè)當中，施工技術(shù)的管理是非常重要的，它對整體項目的發(fā)展和應用具有重大意義。為了使以后的水利水電工程項目的建設(shè)更加完善，我國必須要加大力度支持施工技術(shù)管理的研究，保證其能發(fā)揮更大的作用，使我國的經(jīng)濟發(fā)展更加迅速。

參考文獻