導(dǎo)言：作為寫作愛好者，不可錯過為您精心挑選的10篇先進教師事跡，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

那天羅老師忽然暈倒在課堂上，她兩手枯瘦，雙目深陷，臉色蒼白，我腦子猛然閃出這樣的詩句：“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”這神圣的伊，就是偉大的教育事業(yè)，就是她可愛的學生……

二十年前，我只是牛角山下的一個稚氣未脫的小丫頭，那時的羅老師是頂替父親來學校教書的她好年輕、好漂亮，就像那碧綠的葉子，透著旺盛的生命力，迎接我們的是她那別具魅力的微笑和眉眼洋溢的慈愛。從這天起我成了她的學生，是她教我從“一”學起，是她教我寫“我愛祖國”，是她手執(zhí)金鑰匙為我開啟知識的大門，把我領(lǐng)進奧妙無窮的知識海洋，是她教給了我做人的道理。

記得那是一個月沉星稀的夜晚，羅老師辦公桌上的作業(yè)本堆得像座小山。可她卻伏在“小山”下睡著了，胳膊底下幾個作業(yè)本上用紅筆批改過的地方，象跳動的火焰，在燈光下顯得格外醒目。羅老師??！你這樣忘我的工作究竟是為了什么？為了金錢嗎？可您的工資只能維持你清貧的生活。為了地位嗎？一個小學教師所占有的僅僅是四十分鐘的課堂！老師??！你的學生理解您，你珍惜事業(yè)賦予的每一份責任，為的是把更多的孩子送上成才的道路；你珍惜事業(yè)為您打開的每一扇門，為的是人民教師的那份無怨無悔。

由于工作勞累，羅老師住進了醫(yī)院，墻壁雪白的，床單雪白的，一個潔白的世界；腳步輕輕的，話語輕輕的，一個靜謐的天地，她躺在病床上讓清清滴液汩汩流進缺氧的血脈……她昏沉著，嘴喃喃地囈語著……我湊進聽到“春風……又綠……江南岸，同學們，跟我讀……”聲音很輕很輕，像是從地底下發(fā)出來的，我再也控制不住感情的閘門，淚水簌簌往下淌，濕透了潔白的床單。

當我們再次到醫(yī)院探望她時，她吃力地翻過身來，慢慢地睜開眼睛，看見了我們，她卻極力地掩飾臉上的倦意，嘴角依然掛著微笑。當她聽到學校工作忙時，竟不顧自己病重的身體，撥掉輸液針頭，頭也不回地離開了醫(yī)院。

那時，我們又天天和羅老師在一起。她為我們唱好聽的歌，講動人的故事，帶我們爬高山，做游戲，還為我們洗衣，釘扣，織毛衣她是一位老師，卻更像一位慈母，把愛無私地給予了我們。

綠葉，迎著酷暑，忍著干渴，滋潤了鮮花，孕育了果實，十多年過去了，我也踏上了為人師的三尺講臺，這時的羅老師已是桃李滿天下，她欣慰地看到了自己悉心澆灌的花朵在艷陽下盛開了，幾十年漂灑的粉筆灰卻把她的頭發(fā)染白了。

綠葉，點綴了絢麗的春天，裝飾了蔥郁的夏天，當金黃的秋天來到時，她坦然地從枝頭漂落了……

那天羅老師忽然暈倒在課堂上，她兩手枯瘦，雙目深陷，臉色蒼白，我腦子猛然閃出這樣的詩句：“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”這神圣的伊，就是偉大的教育事業(yè)，就是她可愛的學生。

我永遠忘不了那一天。天陰沉沉的，下著雨，我推開病房，一種深深的悲哀向我襲來，一種不詳?shù)念A(yù)感在我心中升起，“不！不！”我使勁地搖頭，想否定這可怕的現(xiàn)實，拖著沉重的腳步來到了羅老師床前，我驚呆了，羅老師靜靜地躺在床上，眼睛微閉，好安詳，好平靜。

我的淚恣意地流著，無聲無息地流著，混合著雨，流到我的嘴里又苦又澀……我第一次有了對永別的體驗，第一次感到如此的痛苦和驚悸……

羅老師的生命定格在了四十歲，她沒有走完自己的人生之路，甚至還沒有創(chuàng)造出任何輝煌的業(yè)績，過早地去了。她活著是清貧度日，然而她竟把自己辛辛苦苦積攢下來的一筆存款捐給學校圖書室添置書籍，真是“生如綠葉之蔥郁，死如秋葉之靜美”。

今天，我走進了羅老師曾經(jīng)上課的教室，站在了羅老師曾經(jīng)站過的講臺，繼續(xù)著羅老師未完成的事業(yè)。平平常常沒有勛章；兩袖清風不沾油水，但我知道那滿天芬芳的桃李就是園丁最殷實的財富，一句句深情的“老師”就是授予我們最榮耀的稱號。我愿做那片綠葉，用自己的青春年華，知識與才能以至于寶貴的生命去譜寫教育事業(yè)的光輝歷史，描繪教育事業(yè)的輝煌篇章。

她好年輕、好漂亮，就像那碧綠的葉子，透著旺盛的生命力，迎接我們的是她那別具魅力的微笑和眉眼洋溢的慈愛。從這天起我成了她的學生，是她教我從“一”學起，是她教我寫“我愛祖國”，是她手執(zhí)金鑰匙為我開啟知識的大門，把我領(lǐng)進奧妙無窮的知識海洋，是她教給了我做人的道理。

記得那是一個月沉星稀的夜晚，羅老師辦公桌上的作業(yè)本堆得像座小山?？伤齾s伏在“小山”下睡著了，胳膊底下幾個作業(yè)本上用紅筆批改過的地方，象跳動的火焰，在燈光下顯得格外醒目。羅老師??！你這樣忘我的工作究竟是為了什么？為了金錢嗎？可您的工資只能維持你清貧的生活。為了地位嗎？一個小學教師所占有的僅僅是四十分鐘的課堂！老師??！你的學生理解您，你珍惜事業(yè)賦予的每一份責任，為的是把更多的孩子送上成才的道路；你珍惜事業(yè)為您打開的每一扇門，為的是人民教師的那份無怨無悔。

由于工作勞累，羅老師住進了醫(yī)院，墻壁雪白的，床單雪白的，一個潔白的世界；腳步輕輕的，話語輕輕的，一個靜謐的天地，她躺在病床上讓清清滴液汩汩流進缺氧的血脈……她昏沉著，嘴喃喃地囈語著……我湊進聽到“春風……又綠……江南岸，同學們，跟我讀……”聲音很輕很輕，像是從地底下發(fā)出來的，我再也控制不住感情的閘門，淚水簌簌往下淌，濕透了潔白的床單。

當我們再次到醫(yī)院探望她時，她吃力地翻過身來，慢慢地睜開眼睛，看見了我們，她卻極力地掩飾臉上的倦意，嘴角依然掛著微笑。當她聽到學校工作忙時，竟不顧自己病重的身體，撥掉輸液針頭，頭也不回地離開了醫(yī)院。

那時，我們又天天和羅老師在一起。她為我們唱好聽的歌，講動人的故事，帶我們爬高山，做游戲，還為我們洗衣，釘扣，織毛衣她是一位老師，卻更像一位慈母，把愛無私地給予了我們。

綠葉迎著酷暑，忍著干渴，滋潤了鮮花，孕育了果實，十多年過去了，我也踏上了為人師的三尺講臺，這時的羅老師已是桃李滿天下，她欣慰地看到了自己悉心澆灌的花朵在艷陽下盛開了，幾十年漂灑的粉筆灰卻把她的頭發(fā)染白了。這時候的羅老師又手把手教我寫教案，叮囑我說：“機會是留給有準備的人。”

綠葉，點綴了絢麗的春天，裝飾了蔥郁的夏天，當金黃的秋天來到時，她坦然地從枝頭漂落了……

那天羅老師忽然暈倒在課堂上，她兩手枯瘦，雙目深陷，臉色蒼白，我腦子猛然閃出這樣的詩句：“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”這神圣的伊，就是偉大的教育事業(yè)，就是她可愛的學生。

篇2

我們首先要學習他們具有的高尚的師德，他們以強烈的事業(yè)心、責任感，全面貫徹黨和國家的教育方針，忠于職守，無私奉獻，開拓創(chuàng)新，在教育事業(yè)的改革和發(fā)展中取得了顯著成績。他們牢記“捧著一顆心來，不帶半根草去”的名訓(xùn)。他們教書育人、愛生如子、為人師表、無私奉獻的高尚師德讓人感動；學習他們對教育職業(yè)的無比熱愛，對學生的無比熱愛。愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。他們的師愛表現(xiàn)在對學生一視同仁，絕不能厚此薄彼。無論在生活上還是學習上，時時刻刻關(guān)愛學生，溫暖著學生。愛是師德的最高境界，不僅要教給學生知識，還要對學生的人格成長發(fā)生影響，對學生的愛是教師特有的情感,學生是教師的生命,失去了學生我們教師也就變成了一眼枯泉用師愛鼓舞、感化、教育學生，讓他們真正成為對社會有用的人才。

其次，我們要學習他們對事業(yè)的執(zhí)著追求。要學習他們熱愛祖國，熱愛人民、忠于人民教育事業(yè)的崇高思想；學習他們處處以黨和人民的教育事業(yè)為重，淡泊名利，無私奉獻的高貴品質(zhì)；學習他們愛崗敬業(yè)，為人師表，為教育人恪盡職守，嘔心瀝血的精神；他們熱愛教育事業(yè)，對教育教學工作情有獨鐘、孜孜以求，視為自己的生命。他們選擇了教育事業(yè)，就對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。學習他們艱苦奮斗、孜孜不倦、勇于探索、開拓創(chuàng)新的敬業(yè)精神。他們在平凡崗位上展現(xiàn)了不平凡的高尚品德與人格。從他們的身上，我們看到了他們可貴的敬業(yè)精神與不朽的師魂。

篇3

現(xiàn)將我校管理工作事跡報告如下：

一、管理狀況

(一)突出德育的首要位置

我們學校做到了德育教育經(jīng)?；B透化、行為化。我們制訂了《德育工作計劃》，注重把德育教育與日常生活緊密結(jié)合，于細微中見高尚。近年來，我們學校出現(xiàn)了許多樂于助人和拾金不昧的典型事例，我們有許多同學撿到了錢、卡、物都主動上交學校還給了失主。我們學校發(fā)現(xiàn)好人好事，就及時書面通報表揚，使正氣在校園中發(fā)揚光大。學校還要求教師們在學科教學中滲透德育教育。每學年度，我們都要分年級三次召開了“良好行為習慣養(yǎng)成教育”會議。在會上，學校要求學生學會做人，學會做事，學會相處，學會學習。在每年的冬運會、快樂體育運動會、六一慶祝會和作文競賽等活動中也滲透了德育教育。由于多種渠道貫穿德育工作，因此展現(xiàn)在人們面前的是優(yōu)美的校園、干凈的教室。學生行為規(guī)范，友愛互助，學校面貌煥然一新。

(二)以教學為中心

我們的校長把主要的管理精力放在“以教學為中心”上。因為教學質(zhì)量是一個學校發(fā)展的生命。為此，我們始終以常規(guī)落實為重點，以提高教學質(zhì)量為中心，以培養(yǎng)合格學生為目標，加強兩個“建設(shè)”，即師資建設(shè)和班務(wù)建設(shè);開展了兩項活動：即教研活動，教改活動;落實和完善一個計劃，即國家課程計劃;調(diào)整一個體制，即教學獎懲體制;嚴格三項制度，即考勤制度、教職工及班級考核制度、教職工獎懲制度;嚴明一項紀律，即考試紀律;培養(yǎng)兩種習慣，即自覺學習，獨立完成作業(yè)的習慣。

為搞好教學工作，提高教學質(zhì)量，我校著重抓了以下幾項工作：

1、認真落實國家課程計劃

我校按照省教委頒布的《課程計劃》，開齊課程，開足課時。教師要按教學大綱和教材進行教學，要把嚴格執(zhí)行國家課程計劃提升到執(zhí)法的高度來認識，增強執(zhí)行教學計劃的意識和自覺性，把“兩操”活動納入正常的教學管理軌道，使活動課落到實處，減輕學生的心理壓力，促使學生主動發(fā)展，使活動課實現(xiàn)由隨機無序到規(guī)范化的要求。

2、規(guī)范教學環(huán)節(jié)

不管東南西北風，狠抓常規(guī)教學不放松。抓常規(guī)教學必須做到重環(huán)節(jié)、講過程、看實效。我們對常規(guī)教學情況進行一月一大查，一周一小查，平日隨時查。查備課，看誰備課有特色;查作業(yè)，杜絕抄襲壞習慣;查批改，嚴禁錯批和漏改;查輔導(dǎo)，課堂內(nèi)外相結(jié)合。這樣就做到了有計劃、有步驟地提高學生的整體素質(zhì)。

3、積極開展教研教改活動

教研教改是提高教育質(zhì)量的成功之路，是教育發(fā)展的需要。我校組織了教師認真學習教育理論，學習身邊或外地經(jīng)驗，并結(jié)合我校的校情、學情，積極探索出合適的教法。①注意上好每一堂課;②每學期安排教學活動月;③安排好說課、講課、聽課、評課、教案及作業(yè)展評，互相學習，共同提高;④要求教師寫心得體會或教學論文，教務(wù)處匯編成集。教研、教改活動提高了課堂教學質(zhì)量，提高了教師教學、教研的水平。

「 1

(三)以安全為重心

安全工作是學校的頭等大事，必須把它當重中之重的工作來抓。這項工作除了制訂制度、簽訂責任狀之外，還必須做到勤督、勤查、勤管、勤宣傳。每天上午課間操做完后，我們的張校長都要對學生進行集訓(xùn)，集訓(xùn)的首要內(nèi)容就是總結(jié)近兩天與安全有關(guān)的好壞典型，褒優(yōu)貶劣之后，還要領(lǐng)學生齊讀：“熱愛生命，注意安全!”每一次行政會、教師會、師生大會，我們對安全工作逢會必講。每時每刻，我們有政教處抓安全，值周領(lǐng)導(dǎo)查隱患，少先隊干部督查量分并作好記載，班主任隨時處理偶發(fā)事件，門衛(wèi)堅守崗位，杜絕外來干擾。我們校長要求師生把即將發(fā)生的不安全苗頭或口頭或書面向她反映，然后她雷厲風行地解決問題，這就把安全事故消滅在萌芽狀態(tài)，大大降低了學校的管理成本。另外，在中午放學后，下午放學后、學生就寢后，我們加強了課外安全管理和巡查的力度。烈日炎炎的夏日中午，我們行政領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)一隊人馬在校園周邊的小溪旁、池塘邊、河堤上汗涔涔地巡邏，防學生下水洗澡，防安全事故發(fā)生;數(shù)九寒天的冬日深夜，我們校長冒著寒冷獨自在學生寢室周圍徘徊，防學生翻墻越壁夜逃外出上網(wǎng)。我們學校地居“鬧市”，街上游手好閑的小青年常常來校黑我們學生的錢卡。為了排除外來侵擾，確保學生安全，實現(xiàn)學校封閉管理，為“封門”一事，我們的校長勤苦奔走相告，求索了幾年，寫呈報、跑政府、求支書、磨嘴皮，歷盡滄桑，終于封閉了學校東邊歷年來作為群眾過路道的側(cè)門，實現(xiàn)了學校多年來夢寐以求的美好愿望——封閉管理。從而基本上杜絕了令人頭疼的外來干擾。

(四)以克難為樂

在實施管理的過程中，經(jīng)常會碰到許多困難。面對艱難曲折，我們具有克難奮進、勇往直前的精神。XX春，我們教育總支的闞偉書記告訴我們校長，區(qū)團委爭取的“希望工程援建項目”安排給我們學校。當時，我們的張校長一聽到這個消息，喜出望外，內(nèi)心對闞書記的安排充滿了感激。然而，爭取這個項目卻是一個“馬拉松”式的求索過程。從XX年3月15日開始，到2011年9月，校長帶領(lǐng)行政幾個苦苦勞作了一年多，奔波了一年多，求門拜戶了一年多。其間，我們做了大量資料，校長的手都寫起了泡!我們跑市團委、跑區(qū)團委、跑區(qū)政府、跑教育局、跑設(shè)計局、跑競標局、跑檢測站、跑監(jiān)理站、跑省團委……我們在這些部門來回跑，反復(fù)跑，簡直快跑斷了腿，磨破了嘴!在這艱難的旅程中，經(jīng)常會遇到“攔路虎”。有時，一項材料要反復(fù)做幾次，有時得求爹爹告奶奶地跟人打恭作揖，求人蓋章簽字。最后，在某人手里徹底卡殼，校長急得真想大哭一場。后來，我們才知道這是某某小學跑了兩年沒跑到手的項目。人家知難而退了，我們能退縮嗎?我們不能!別人能辦成的事情，我們要能辦成;別人辦不成的事情，我們通過努力也一定要辦成!我們學校負債嚴重，運轉(zhuǎn)艱難，百破待修。2011年，我們學校修路、做圍墻、裝安全網(wǎng)、打地坪、漆黑板、翻修教師宿舍、封門等又負新債，而且為跑項目花了一定的資金，我們新建學生宿舍欠工程老板的18萬還指望這個項目資金來還款呀!我們學校的日子非常艱難!我們必須用不屈不撓的、永不言棄的精神把項目爭取回來!想到這里，我們只好又絞盡腦汁寫“呈報”，跑政府，求領(lǐng)導(dǎo)，終于迎來了“柳暗花明”!我們的路沒白跑，我們的資料沒白做，我們的汗水沒白流，我們的心血沒白費，我們的項目終于成功了!不經(jīng)風雨，哪能見到美麗的彩虹?!我們歷盡艱難，我們堅持不懈，我們有始有終，我們克難奮進。我們面對了無數(shù)難題，我們解決了一個又一個難題。我們管事必立，我們辦事必成。 我們看到往昔的破舊校園，如今已經(jīng)舊貌換新顏，孩子們在美麗的校園里幸福地生活，快樂地學習，健康地成長的情景時，我們不光慶幸我們在爭取項目時具有永不言棄的精神，而且更加感激中百寶潔公司為我們學校無私提供了18萬元的援建資金，感謝中國青少年發(fā)展基金會團省委 團市委 團區(qū)委以及各級政府 教育部門對我們學校工作的支持與幫助。。【2】

(五)堅持科學理財

我們學校負債嚴重，公用經(jīng)費不能如數(shù)到位，學校運轉(zhuǎn)舉步維艱。為確保學校正常運轉(zhuǎn)，我們做到了科學理財。我們理財做到了制度化、規(guī)范化、層次化。制度化就是根據(jù)財務(wù)政策，結(jié)合我校實際，建立健全的財務(wù)制度，使各項開支有法可依，有據(jù)可查。層次化就是把財務(wù)工們分為決策、執(zhí)行和監(jiān)督三個層次。規(guī)范化即嚴格執(zhí)行財務(wù)手續(xù)，每張發(fā)票須有經(jīng)手人、證明人、財務(wù)副校長、校長簽字，還須寫清事由。嚴禁大吃大喝，決不亂開支，瞎補助，杜絕一切財務(wù)漏洞，把所有開支壓到最低限度。期末，清理內(nèi)差外欠，進行算帳、核帳，將各種帳務(wù)往來結(jié)算得魚清水白，并向教師公開學校財務(wù)。

(六)努力改善辦學條件

為了改善辦學條件，我們的張金霞校長帶領(lǐng)幾個副職內(nèi)挖潛力，外籌資金。去年暑期、今年國慶節(jié)，我們部分行政人員都沒休息，對圍墻、電路、教師宿舍、內(nèi)場等進行了必要的維修與硬化，我們將破爛不堪的教室重新打地坪，將教室窗戶全部裝上了安全網(wǎng)，并重做了黑板?；旧舷诵Ｉ岚踩[患。

為了創(chuàng)造良好的育人環(huán)境、改善師生生活、學習條件，我們始終在努力、在奔忙、在奮斗。

近幾年來，我們學校的各個方面都取得了可喜的成績。我們學校先后被湖北省評為“少先隊工作先進單位”、被咸安區(qū)教育局評為“常規(guī)教學規(guī)范化工作先進單位”、“德育工作先進單位”、“三關(guān)愛工作先進單位”等;我們張金霞校長的論文《微笑面對》、《感悟?qū)捜荨贰ⅰ墩劰芾怼?、《我是一校之魂》、《校長述職報告》等獲得國家級教育教學論文特等獎、一等獎;毛懷寅老師被評為“咸安區(qū)德育工作先進個人”;陳宏衛(wèi)老師被評為“咸安區(qū)優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員”;石秋燕、朱愛榮老師被評為“咸安區(qū)常規(guī)教學先進個人”;張金霞校長被評為“咸寧市十大敬業(yè)女明星”、“咸寧市十大優(yōu)秀愛心媽媽”、“咸安區(qū)模范校長”。幾年來，我們學校的教育質(zhì)量連續(xù)在全鎮(zhèn)名列前茅。我們的張金霞校長品行端正，好學不倦，樂于吃苦，甘于奉獻;我們的張遠發(fā)副校長正直無私，能獨當一面;我們的總務(wù)主任陳恢家、少先隊輔導(dǎo)員陳宏衛(wèi)勤勉務(wù)實，任勞任怨;我們的楊艷珍、毛懷寅、樊孝湖、李先平、周光恩、陳加勝等老師班級管理井然有序，我們的石秋燕、萬乾秀、馬大平、等老師工作負責，成績出色。我們學校在關(guān)愛留守兒童方面做出了卓越的成績。

最后，我們向中國青基會、團省委、團市委、團區(qū)委、中百寶潔公司、各級政府、教育部門表示衷心的感謝!感謝大家對我們學校工作的關(guān)心和支持，感謝大家對教育的重視!我們相信，在各界同仁的大力支持下，在學校行政人員的共同努力下，在全體師生的通力合作下，我們學校的明天一定會更美好!

篇4

今天學習了幾位老師的先進事跡，感慨頗多。

自參加工作以來，我已從教30多年，其中在初三畢業(yè)班有二十余年年的從教經(jīng)歷。一直從事的是英語教學工作。近四年卻干起了語文教學。起初我很擔心自己會不會教，能不能教好孩子們，倍感壓力山大，無奈學校里缺語文老師，我只好從命，但自己要求自己一定要盡心盡力，務(wù)求不耽誤孩子們。俗話說“隔行如隔山”，因此我平時多和同級、同學科的老師們交流，遇到不清楚的知識點就多問，務(wù)求做到準確。所幸，雖然一路走來，走的磕磕絆絆，但還算開心、快樂。經(jīng)過我們師生的共同努力和廣大家長的積極配合，孩子們學的開心，我也教的安心，開心。因為我班的孩子們聰明、可愛，積極上進，因而成績還不錯，一直名列前茅。受到了家長的一致好評。

但在教學中我也感覺到了自己的不足。比如現(xiàn)在的希沃白板教學，會給孩子們提供更直接的教學方式和內(nèi)容，教學環(huán)節(jié)銜接靈活，教學方法多變，能夠極大地調(diào)動學生的學習興趣。無奈我年齡大了，但我五十多歲的年紀，又沒有經(jīng)過系統(tǒng)的培訓(xùn)，雖有心學，缺缺乏教材，因而在教學中不會靈活使用希沃白板和其他教學方式的切換，明顯感到此項的不足，這實在是自己的短板。好在今年的春節(jié)寒假期期間，學校推出了網(wǎng)上希沃白板的系統(tǒng)培訓(xùn)，讓我興奮不已，認認真真地學習了兩遍，明白了一些教學環(huán)節(jié)的處理方式，也懂得了如何在課堂上，利用小游戲輕而易舉地調(diào)動孩子們學習興趣。這真是我們的及時雨啊。本學期我就可以在教學中大膽使用，可以更高效地調(diào)動學生的學習興趣，做到事半功倍的效果，以此提高我們的學習效果，盡可能減輕孩子們的學業(yè)負擔。真是應(yīng)了那句老話“學到老，活到老”，還真是學會武藝不壓人啊。我們教師就是要勤學本領(lǐng)，不斷拓寬知識面，以求跟上求知欲旺盛的學生的需要，好真正做到“無所不能”，好意到學生們在知識的海洋里盡情遨游，樂此不疲。

在教學上要向幾位優(yōu)秀老師學習，向身邊的榜樣看齊，努力做到見賢思齊。認真學習新的教育理念，認真?zhèn)浜谜n，不打無把握之仗，精選教學內(nèi)容，用孩子們喜歡的方式進行教學，力爭期末更上一層樓。

作為教師，要時刻有童心、童趣，要不斷嘗試新事物，跟上時代的步伐，與時俱進，才能跟上時代的列車，要給學生提供先進的教學思想和教學理念，要他們不斷地接受新生事物，以引起他們對知識的渴求，是我們教師當仁不讓的職責。在學習之路上，我將以偉大詩人屈原的一句詩詞來勉勵自己“路漫漫其修遠兮，我將上下而求索”因為我深知“問渠那得清如許，為有源頭活水來”。

篇5

XX同志，XX市XX高級職業(yè)中學數(shù)學教師。XX年X月畢業(yè)于XX師范，在二十五年的教學生涯中，一直站在教育教學工作的前沿。“讓每一位學生在我的課堂上都有所收獲”是XX老師事業(yè)追求的目標;“學高為師，德高為范”是XX老師的自律信條。XX老師始終以一個優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自 己，師德高尚，愛崗敬業(yè)，勤奮努力，對本職工作精益求精，勇于開拓創(chuàng)新，探索了“情感教學式”課堂教學模式，該模式依據(jù)“以人為本的教學思想，自主學習的 教育理念，合作學習的教育理論”，樹立了“以教師為主導(dǎo)，以學生為主體”的教學意識，創(chuàng)設(shè)了寬松和諧的課堂教學氛圍，促進了學生全面和諧地發(fā)展，教學效果 非常顯著。

自任教以來，XX老師在工作和生活中本著學校的利益高于一切，遵守教師職業(yè)道德和行為規(guī)范，把“八榮八恥”和“教師職業(yè)道德行 為規(guī)范”作為自己的道德準則，時刻嚴格要求自己.以身邊優(yōu)秀教師為榜樣，切實提高自己的道德修養(yǎng)。保持熱愛本職工作，熱愛學生，嚴格遵守《教師法》、《XX市中小學教師十不準》、《XX市教師道德行為規(guī)范》、《XX市教師忌語40條》等，嚴于律己，有高度的事業(yè)心和責任感，全心全意搞好教育教學教研工作， 做到為人師表，教書育人。

XX年被XX市XX區(qū)授予“優(yōu)秀教師”稱號;19XX年――20XX年多次被評為“優(yōu)秀班主任”、“先進工作者”和“優(yōu)秀黨 員”，20XX年和20XX年年度考核被確定為優(yōu)秀等次。

在教學工作中，XX老師能一向保持較高的工作熱情，身為教育教學一線的工作者，深感教書育人任務(wù)的艱巨。在理論學習上，不斷更新觀念，經(jīng)常參加各級教研活動。在教學中經(jīng)常深入研究教法，以適應(yīng)教育教學改革發(fā)展的需要，樹立現(xiàn)代教育 觀、教師觀、學生觀、課程觀、人才觀，并以此來指導(dǎo)自己的教學，取得了很好的效果。平時不斷提高個人理論素質(zhì)，認真鉆研教材、教法，精心備課、上課、批改 作業(yè)，耐心地輔導(dǎo)。

深入領(lǐng)會數(shù)學課程標準的指導(dǎo)思想，認真制訂學科教學計劃，編寫好每一個教案，上好每一節(jié)課。在教育教學中做到，用真情感動人、用行為影響人、用知識武裝人、用品德塑造人。對學生因材施教，因勢利導(dǎo)，在提高學生能力的同時，使個人能力得到了充分鍛煉，真正做到了教學相長。在歷年來的校、區(qū)教學常規(guī)工作檢查中，次次受到領(lǐng)導(dǎo)的好評。為提高自身的教育和教學能力，他堅持認真學習現(xiàn)代化教學理論，積極參加各類教師崗位培訓(xùn)活動，不斷充實自身的教學業(yè)務(wù)知識，提高課堂教學質(zhì)量。

XX老師運用學習到的專業(yè)知識，深入鉆研教材教法，大膽探索、改進數(shù)學課堂教學方法，特別是職業(yè)高中數(shù)學課堂教學，因受傳統(tǒng) 課堂教學方法影響，“教”與“學”的方法簡單、機械，而造成多數(shù)學生不會獨立思考的局面，他堅持從培養(yǎng)興趣入手，引導(dǎo)學生學會從生活實際中獲取數(shù)學素材，改進了常規(guī)的教學模式，有效地提高了學生對數(shù)學學習的興趣，培養(yǎng)了學生主動參與學習的良好習慣。賈偉老師還嘗試通過“問題情景――建立模式――解釋與應(yīng) 用”的基本呈現(xiàn)模式，使學生體會到數(shù)學來源于社會，又應(yīng)用于解決社會的實際問題等一系列的數(shù)學課堂教學模式，并堅持認真總結(jié)，撰寫經(jīng)驗總結(jié)論文。論文《淺析數(shù)學語言中的幾類詞義》、《新課程理念下如何提高中學數(shù)學課堂教學效果》、《高中數(shù)學新課導(dǎo)入與數(shù)學素質(zhì)教育淺探》、《職業(yè)高中數(shù)學教學探析》等被評為 XX市優(yōu)秀論文。

在擔任職業(yè)高中畢業(yè)班教學的十幾年里，XX老師兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，從不耽誤學生一節(jié)課。他嚴格執(zhí)行課堂教學常規(guī)要求， 遵循教學規(guī)律，根據(jù)學生的年齡特點及實際情況，采用靈活多樣的教學方法，重視學生的學法指導(dǎo)、智力培養(yǎng)和綜合能力培養(yǎng)。在教學中開展自主、合作學習實驗， 重視運用“啟發(fā)式”、“討論式”教學，多方面、多渠道調(diào)動學生的學習積極性和主動性，有效地提高了學生的學業(yè)成績，為學生就業(yè)或深造打下了堅實基礎(chǔ)。

教書育人是一門塑造靈魂的綜合性藝術(shù)?？吹綄W生們一天天成長起來，作為教師的他常感到莫大的欣慰。在二十一年的班主任工作中，賈偉老師總是從關(guān)心愛護學生出發(fā)，堅持正面教育，耐心引導(dǎo)，尊重他們的 自尊心，注重在教學過程中培養(yǎng)學生良好的學習習慣與特殊學習習慣的養(yǎng)成，使每位學生都能把班集體的榮譽與自己的行為緊密結(jié)合，人人都想為集體爭光。因此，學生不但成績和學習習慣好，而且學生的能力也得到了發(fā)展，在各種比賽中都能取得優(yōu)異成績。賈偉老師不僅關(guān)心學生的學習成績，也關(guān)心學生的身心健康，教育學 生文明守紀，積極向上，并堅持言傳身教，“動之以情，曉之以理”的開展思想教育，每當看到學生取得一點成績時，XX老師就鼓勵他們發(fā)揚優(yōu)點，繼續(xù)努力。每當接到一個新班級時，他總是通過了解每一個學生的思想基礎(chǔ)、智力情況、興趣愛好、性格特點來制訂教育教學的具體措施。

在面向全體，做好教學工作的同時，他重點培養(yǎng)優(yōu)等學生的創(chuàng)新精神以及做好“后進生”的轉(zhuǎn)化工作。在轉(zhuǎn)化“后進生”方面，賈偉老師能堅持用“師愛”去感染學生，一方面多和學生談心、交朋友;一 方面經(jīng)常和學生家長取得聯(lián)系。面對紀律散漫、成績進步較慢的學生，他從不疏遠，從不歧視，而是采取多教育、多談心、多輔導(dǎo)的方式來幫助他們進步。賈偉老師 經(jīng)常在班里開展“一幫一”的互學、互助活動，使“后進生”樹立學習的自信心、人生的價值觀，逐步提高學習成績。因此，歷年來賈偉老師所任教的班級年年被學 校評為“先進班級”。

做一個高素質(zhì)的，能適應(yīng)新時期教育教學的教師，必須具備較扎實的現(xiàn)代化教育理論和具有敢于創(chuàng)新的精神。

20xx年被評為學校數(shù)學學科帶頭人，他主動承擔起數(shù)學教學課題實驗研究工作，并在學校開展實驗。他根據(jù)傳統(tǒng)數(shù)學課堂教學的弊病，結(jié)合《數(shù)學新課程標準》 教學要求，運用創(chuàng)新教學理論，生動活潑的課堂教學方法，并強調(diào)“以學為本，因?qū)W論教”，廢棄了“應(yīng)試教育”的要求和訓(xùn)練方法，體現(xiàn)的是以 創(chuàng)造性為核心的素質(zhì)教育。制定了把書從“由薄到厚”到“由厚到薄”的教學模式，旨在構(gòu)建一個能調(diào)動學生學習興趣，能靈活運用各種技能技巧。為了使實驗工作 順利進行，并開展得有成效，他勇挑重擔，想方設(shè)法收集有關(guān)資料，組織學校課題組教師學習教育科研理論。他堅持深入教學第一線，了解實驗進行的情況，及時進行階段性的總結(jié)。為了使這個實驗得到推廣，XX老師親自為同年級上數(shù)學教學示范課。在學校，堅持每學期開設(shè)一個教學講座，培訓(xùn)青年教師，教育科研能力不斷 提高。

篇6

莎士比亞曾經(jīng)說過：“上天生下我們，是要把我們當作火炬，不是照亮自己，而是普照世界?！睆?984年至1990年，由于學校規(guī)模小，她既是班主任老師，又是科任老師，四個年級兩個復(fù)式班，擔任1-4年級的數(shù)學、全校的音樂、三年級思品、自然等學科的教學。她是一根火炬，默默地燃燒著；超負荷的工作，使她喘不過一口氣，累、苦，是生活的全部寫照，但她從無怨言，樂觀的臉上蘊藏著溫和而自信的微笑。“生命誠可貴，事業(yè)價更高”，也許人活著就要有點追求，她追求的是——生命的燃燒。

鄉(xiāng)親們常說：何老師把工作看得比生命還重要，這話可一點不假。1987年，何老師剛生完第二個孩子未滿月就去計育辦結(jié)扎，不到一個月又站在了講臺上。身體本就虛弱、嚴重貧血的她一進學校，再沒有休息的時間了，備課、批改作業(yè)、試卷，做思想工作，她像一部機器，不停地運轉(zhuǎn)著，每天六節(jié)課，天天如此；每周三十節(jié)，周周回復(fù)。1987年4月20日上午，由于過份的勞累，她暈倒在講臺上，兩眼發(fā)黑，嘴唇發(fā)紫，多虧同校的匡喜連老師連掐人中，及時送到醫(yī)院，才脫離危險。

一份耕耘，一份收獲，從1998年起，××學校一人一校，每年她任教的四門主科中，科科取得好成績，及格率、優(yōu)秀率均為100%，科科超鎮(zhèn)平均分，校名次為全鎮(zhèn)第一名，成為全鎮(zhèn)老師中教育教學的“常勝將軍”，曾多次受到縣人民政府嘉獎，榮立三等功一次。教改的春風送來了她歡愉的笑容，也送來了累累的碩果。

二、她溫和慈祥，愛生如子，融洽了師生美好的情感。

優(yōu)等生成績好、品德好，人見人愛，而對后進生，她用自己溫和的心，幫助后進生，讓他們樹立自信，奮起直追，絕不掉隊。后進生是撒在泥土中的金，只要老師用極度的耐心去“篩”，才會淘出閃光的黃金。就是本著這樣的思想，她把每個學生都當作一塊玉，用高度嫻熟的技藝去雕琢，將她(他)們筑成一塊塊藝術(shù)品。

匡建軍，父母離異，家庭環(huán)境極糟，養(yǎng)成了一種既自卑又自傲的性格，吊兒郎蕩，對什么都無所謂，動輒撒野，是班上有名的刺頭，何老師沒有冷落他、疏遠他，而是敞開慈母的胸懷，對他寄以深厚的愛?！八チ思彝サ臏嘏?，但沒有失去被愛的權(quán)利，他是我的學生，應(yīng)該在我這兒得到慈母的愛”何老師如此說，她在他身上傾注了全部的母愛，學習、生活，為了幫助建軍樹立自信心，改掉弊病，她安排他做勞動委員，增加了他與同學們的交往，學習生活中只要有一點的進步和成績，就及時充分的肯定，熱情的鼓勵，精誠所至，頑石也能開竅，刺頭兒變了，有人味了，生活自信了，學習成績提高了，由原來的科科掛紅燈一下子提高到了科平均80多分。

三、她無私奉獻，埋頭苦干，忘記了丈夫、孩子和家庭。

她愛學生，也愛孩子；愛事業(yè)，也愛家庭。在事業(yè)與家庭之間，她的心是失重的天平。然而，當她千百次地詢問親情在自己心中位置輕重與否時，得到的卻是千百次更響亮的回答。親情在她心中，并未遠離，原來，是她的手把她描繪成一幅更博大、更精深的愛的圖畫；落紅本是無情物，化作春泥更護花?；蛟S，只有這樣一道風景，才能向世界展示一位人民老師無私的胸懷；只有這種意境，才能讓人感受到愛的真諦。

大兒子一生下來，患有先天性佝僂病，到兩三歲的時候還不能站立，曾多次中風、昏死。在孩子兩三個月時，有一次中風，兒子需送到長沙兒童醫(yī)院急診，婆婆、丈夫帶著孩子去了，她把眼淚流在心里，還是堅持陪自己的學生，精心設(shè)計著每一節(jié)課。星期六終于來了，她匆匆踏上了長沙的班車，在急診室的門口，她看到了兒子，無助地躺在病床上，她的心碎了，一行淚水不由自主地流了下來。孩子啊，你有一個偉大的母親，她的博大的母愛將溫暖全世界的孩子。

禍不單行，1988年2月，何老師的丈夫在田里耕田時，不慎把右腳軋在耕田機輪子里去了，血肉模糊的他被村里的人送到醫(yī)院里，被確診為“粉碎性骨折”。右腿必須鋸掉，才能保住命，丈夫的痛苦可想而知，多么需要妻子的撫慰?。『卫蠋?，她強忍心中的悲痛，丈夫住院的35天里，她沒有耽誤一節(jié)課。醫(yī)院里，婆婆在守護丈夫，而學校，離了她學生就要停課，就這樣，白天，她依然在學校的講臺上，兩個殘疾兒子丟在家里，餓了自己找餅干、方便面。放學回家后，摟著瘦弱的孩子，她又一次失聲痛哭。

篇7

一次偶然的機會，她在電視上看到由省教育廳組織的8名優(yōu)秀支教教師的先進事跡演講時，一股巨大的精神動力激勵著她。最后，她說服了丈夫，決定帶著女兒到xx支教。一到xx，xxx就被分配到xx小學支教，教三年級語文、美術(shù)、音樂、品德與社會，并兼任班主任。學校領(lǐng)導(dǎo)坦誠相告，她所帶的班學生人數(shù)多，學生基礎(chǔ)差，班風也不夠好。但xxx樂意地接受了任務(wù)。

剛開始，超負荷的工作讓她有點吃不消，清貧的鄉(xiāng)村生活也讓她覺得乏味。尤其是一到周末，一種莫名的孤獨和寂寞就會在心底涌起。但望著那一雙雙渴求知識的眼睛，一種強烈的責任感就會涌上心頭，有什么理由不盡全部的力量去關(guān)愛孩子們呢？學生李x性格孤僻，衣服又臟又舊，成績差。xxx家訪時得知孩子的父母離異，父親常年在外，只好跟著年過花甲的奶奶過日子。于是，xxx把她接到學校與自己同吃同住，輔導(dǎo)她學習，給她買學習用品，洗衣、梳頭……雙休日一有空就到她家?guī)兔ψ鲛r(nóng)活。陳老師的愛溫暖了這個失去父愛和母愛的孩子的心，漸漸地，她的成績進步了，臉上露出了笑容……

關(guān)注著班上每個孩子的喜怒哀樂、饑寒飽暖。學生涂壯身體虛弱，經(jīng)常生病。每次她都及時把孩子送到村衛(wèi)生室治療，為他墊付醫(yī)藥費。學生李xx衣服單薄，她忙脫下自己的毛衣給他穿上。吳xx的手生了凍瘡，陳老師給她溫敷、擦藥……為了不讓學生落下功課，她把身患感冒的女兒丟在學校，到學生家里給他們補課。

篇8

該同志具有較強的現(xiàn)代教育技術(shù)的理論基礎(chǔ)和專業(yè)水平，具有較高的管理水平，較強的業(yè)務(wù)能力，在現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用、管理、研究等方面努力探索，成績顯著，受到好評。

該同志在舉行的**區(qū)信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課比賽中脫穎而出，獲得一等獎，同年代表**區(qū)參加**市信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課比賽，又獲得一等獎，論文、案例多次在各級各類評比中獲獎。工作之余該同志通過書籍和互聯(lián)網(wǎng)不斷的充實自己，鞏固、更新理論基礎(chǔ)，提高業(yè)務(wù)能力，獨立制作完成了**市十三中校園網(wǎng)，并在獲**市優(yōu)秀校園網(wǎng)站評比一等獎。為優(yōu)化思想品德和歷史社會學科，促進此學科的最廣泛的交流，該同志于制作了思想品德網(wǎng)站（fanwen.chazidian.com）,該網(wǎng)站運行不到一年就受到全國思想品德和歷史社會學科老師的歡迎，注冊人數(shù)突破10萬，資源庫容量突破800g，目前該網(wǎng)站資源庫已被納入**區(qū)資源庫。為了提高學生課堂效率，該同志充分應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，結(jié)合多年教學經(jīng)驗，自主開發(fā)了一套學生上機管理系統(tǒng)，這套系統(tǒng)在代替《學生上機登記本》的同時，添加了許多實用的功能，該系統(tǒng)能跟蹤學生上機的整個過程，從整隊進入機房到整隊回到教室，之中的每個過程、每個步驟都有一定的標準，一定的分值，學生可以通過系統(tǒng)查閱，隨時比對自己的行為，有則改之無則加勉。通過該系統(tǒng)的使用，學生養(yǎng)成了講衛(wèi)生的好習慣，杜絕了亂涂亂畫、抄襲作業(yè)的不良行為，上課認真聽講，作業(yè)積極完成；該系統(tǒng)倡導(dǎo)學生的自我管理，設(shè)置了衛(wèi)生、眼保健操、紀律、下課善后小組長，這些組長通過系統(tǒng)管理班級。完善的教師后臺可以使教師了解學生上機的登記、作業(yè)等情況，通過翻閱記錄還可以了解學生之前的作業(yè)情況。該系統(tǒng)提高了學生的課堂效率，減輕了教師的負擔，使教師有更多的時間把精力放在教學上。

該同志還陸續(xù)開發(fā)了網(wǎng)絡(luò)考試系統(tǒng)、校園凈菜預(yù)定系統(tǒng)、成績錄入系統(tǒng)，內(nèi)容涵蓋了學校教務(wù)管理、教學管理等多方面，并與兄弟學校積極交流共享這些成果，促進教育信息化的共同進步。該同志還多次代表**區(qū)在**市信息技術(shù)年會中發(fā)言，積極推廣**區(qū)在現(xiàn)代教育技術(shù)方面的先進技術(shù)，分享碩實成果。

二、積極開展信息技術(shù)校本培訓(xùn)

該同志具有強烈的服務(wù)意識，能積極服務(wù)于教育信息化環(huán)境建設(shè)、資源建設(shè)、教學應(yīng)用、教育管理等方面的實踐，積極主動幫助同行、學校解決教育技術(shù)工作中出現(xiàn)的問題，并能結(jié)合實際創(chuàng)造性地開展工作。從至今一直致力于開展教師計算機培訓(xùn)，每學期初組織信息技術(shù)老師進行會議討論，制定培訓(xùn)計劃、培訓(xùn)內(nèi)容，分派培訓(xùn)任務(wù)，從掃盲階段的文字輸入、windows基本操作，到進階階段的word、excel、powerpoint、網(wǎng)絡(luò)，再到提高階段的網(wǎng)頁制作、動畫制作，面向全集團所有老師（包括教工），5年來無數(shù)個夜晚的付出換來了集團教師計算機操作水平質(zhì)的飛躍，現(xiàn)在集團教師人手一臺筆記本，每個老師不但熟練地掌握windows、office的操作，而且還能通過網(wǎng)絡(luò)搜索、下載資源，制作課堂教學課件。部分老師具備了解決常用計算機故障的能力，隨時協(xié)助計算機老師解決同辦公室老師的電腦故障，集團被順利評為“**省現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學?！保⒃谛乱惠喸u選中被授予“**省現(xiàn)代教育技術(shù)學?！薄?/p>

該同志一直擔任省、市領(lǐng)雁工程指導(dǎo)教師一職，采用“實踐--點評--交流--診斷--反思--再實踐”的培訓(xùn)模式，通過上指導(dǎo)示范課，指導(dǎo)學員備課、上課和評課使學員有效地轉(zhuǎn)變了教育理念，提高了執(zhí)教能力，提升了專業(yè)引領(lǐng)能力，激發(fā)了學習熱情。

該同志于完成了對集團骨干教師的英特爾核心課程的培訓(xùn)，使集團教師的現(xiàn)代教育技術(shù)水平更上一層樓。

篇9

唐得圓老師擔任學校三至六年級所有班級的信息技術(shù)教學工作，每周有十三個課時的教學任務(wù)。雖然教學任務(wù)繁重，但她一直堅持著“教師是為學生服務(wù)的”這一理念，立足課堂，問課堂要效率，認真從事著教學工作。在課堂上，她堅持貫徹“輕負高質(zhì)”的教學思路；在課堂外，她鼓勵、引導(dǎo)學生把信息技術(shù)作為支持終身學習和合作學習的重要手段。她的教育理念是：“要讓學生學好信息技術(shù)，更要讓學生用好信息技術(shù)。”

信息技術(shù)是一門非常重視學生實際操作的學科，經(jīng)常有各級各類的學生作品比賽，學生能否在競賽中取得理想的成績，和他們的基礎(chǔ)是否扎實有很大的關(guān)系，所以她在平時教學中每一課都不放松，堅持抓學生的基本功。然而，光有扎實的基本功還是遠遠不夠的，她主動放棄自己的休息時間，充分利用早晨、午間休息和下午放學后的時間對學生進行個別輔導(dǎo)，培養(yǎng)了一批有特長的競賽學生。近年來在她與學生們的共同努力下學校分別在**區(qū)科技節(jié)和**市信息學奧林匹克競賽中取得了優(yōu)異的成績，同時她還獲得**市小學生信息學奧林匹克競賽“優(yōu)秀指導(dǎo)獎”。

二、以研促教，增強科研能力

唐老師除了兢兢業(yè)業(yè)做好教學工作以外還堅持不斷學習，努力提高自身的教育理論水平和專業(yè)業(yè)務(wù)水平；堅持“以研促教”的理念，用先進的教學理論思想指導(dǎo)她的教學工作，積極開展教育科學研究。

由她撰寫論文、案例，制作的課件多次在省、市、區(qū)獲獎。論文《生活即教育“玩”亦即教育》獲**省陶行知研究會“生活教育”論文二等獎；《小學信息技術(shù)（logo程序設(shè)計）輔導(dǎo)初探》獲**市教育學會中小學信息技術(shù)年會論文一等獎，**省中小學信息技術(shù)論文評比一等獎；《合作學習在信息技術(shù)教學中的實踐》獲**區(qū)第22屆中、小、幼學科教學專題研究論文三等獎。案例《將信息技術(shù)融入其它學科、融入生活》獲**市中小學信息技術(shù)案例評比一等獎，**省中小學信息技術(shù)案例評比三等獎。課件《圖形拼組》獲**區(qū)第十一屆教師自制多媒體教學軟件評比獲二等獎；《我是什么》獲**區(qū)第十二屆教師自制多媒體教學軟件評比獲三等獎。由她負責的課題《基于小學生信息素養(yǎng)發(fā)展的logo語言教學模式的研究》成為**區(qū)的立項課題。

三、服務(wù)為本，做好網(wǎng)管工作

作為學校唯一的信息技術(shù)老師，網(wǎng)管的工作自然而然地落到了唐老師的肩上。網(wǎng)管工作的實踐性和操作性都十分強，唐老師從一個毫無經(jīng)驗的大學生通過自己的努力和勤奮成長為學校不可或缺的網(wǎng)管，其中付出了無數(shù)的汗水，放棄了無數(shù)的休息時間。從制作網(wǎng)線到網(wǎng)絡(luò)布局、從網(wǎng)站的建設(shè)到防火墻的設(shè)置，她都虛心好學，親歷親為。

篇10

××，男，年出生，中學體育一級教師。年大學畢業(yè)，現(xiàn)為××縣第三高級中學體育教師，體育教研組長，縣級骨干教師。從教年來，××老師堅持教學一線工作，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，師德高尚，贏得廣大師生的尊敬和愛戴。年來，他熱愛學習，刻苦鉆研，取得大學本科學歷，成為新一代學習型研究型學者型教師。年來，他矢志教學改革，求實創(chuàng)新，敢于拼搏，勇于奉獻，團結(jié)協(xié)作，憑著強烈的事業(yè)心和嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，取得了令人矚目的成就，在××教育界特別是高中體育教學界擁有很高的聲譽和威望，為××××體育教學改革發(fā)展作出了突出的貢獻，取得了令人矚目的成績。

衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴

××老師初入三中，正是三中搖搖欲墜、舉步維艱的時候，

學校學生不足人，教師也無心安于教育，校園內(nèi)荒草連天、殘垣斷壁，后來新一任學校領(lǐng)導(dǎo)高瞻遠矚，在泥濘中找到了學校的發(fā)展之路，確定了“兩翼齊飛，拉動主體”的發(fā)展方案，就是以體育藝術(shù)兩門小學科的發(fā)展，帶動文化課教育質(zhì)量的提升。而這體育教育的發(fā)展重任就落到了向老師這位年輕的教研組長稚嫩的肩上。多少個不眠之夜，選定訓(xùn)練苗子，制定訓(xùn)練計劃，確定授課方案……幾番寒暑、幾度春秋，風雨中、烈日下總見他忙碌奔波的身影。當別人還在香甜的睡夢中的時候，他已經(jīng)在陪同學生晨跑，當別人躲避風雪，圍著火爐享受溫暖的時候，他在訓(xùn)練場指導(dǎo)學生的訓(xùn)練，無論春夏秋冬，他總是風雨兼程。天遂人愿，⒈⒈三中體育考生捷報頻傳，文化課考生也相繼踢開名校的大門，三中的教育發(fā)展迎來了一抹曙光。

愛心鋪就成功路智慧沐浴新教壇

“人格是最高學位”，這是××老師的另一個口頭禪，也是他人格的真實寫照。他老師以其高尚的人格感染學生，更影響了體育組甚至全校教師。作為體育學科帶頭人，對其他教師，他從來是知無不言，言無不盡，是學校老師最信任的教師之一。對前來請教的老師，他為他們出謀劃策，查找資料。然而，對那些想投機取巧者，他又會毫不客氣地給予他們痛斥，“做優(yōu)秀教師要先學做人”，這是她的原則。

作為教研組組長，對待組里的新教師，他更是積極指導(dǎo)，悉心培養(yǎng)，從思想上進行敬業(yè)精神教育，培養(yǎng)他們具有良好的師德。組織他們探討教學方法，提高教學水平。在他的指導(dǎo)下，年輕教師很快成熟，成為業(yè)務(wù)骨干。

他深知山區(qū)教育特別是體育教育，條件差，設(shè)施落后，學生要取得成績十分不容易，但山區(qū)的孩子也有自己的優(yōu)勢，愛吃苦，身體素質(zhì)普遍較好。他針對這些實際情況，深入研究，形成了自己一套適合農(nóng)村一般高中教育的體育訓(xùn)練模式，強化訓(xùn)練，糾正誤差，取得了很大的成功。

他關(guān)心愛護每一個學生，在訓(xùn)練中，大到姿勢，小到動作分解，他都手把手的教，對于家境特別困難的體育生，雖然他自己并不富裕，但只要被他知道，他都解囊相助，他親手帶出的學生，每一個都十分尊敬他、佩服他、崇拜他。