導(dǎo)言：作為寫作愛好者，不可錯過為您精心挑選的10篇律師演講稿，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

大家好，很高興能站在這里，分享我的法律職業(yè)夢想。今天我演講的題目是律師夢，我之行。做一名律師是我的法律職業(yè)夢想，不難理解，那么我從我之行談起。

為什么要說行？《說文》中言：行，人之步趨也。前進，追隨，人才能步步到達，步步趨近自己的前程，達到目的地。今天的我，是一個大二的學(xué)生，在經(jīng)歷了一年的法學(xué)之路，更加堅定了自己的夢想，更加堅定了自己的行程，更加堅定自己做出的選擇，做一名的律師。

這里我要談及一下為什么我追隨律師這個職業(yè)，因為這是一個機遇與挑戰(zhàn)并存的職業(yè)，是一個大浪淘沙百舸爭流的職業(yè)，更是一個充滿希望實現(xiàn)夢想的職業(yè)。正如胡喬木同志在1986年為第一屆全國律師大會題詞《律師頌》中道："你戴著荊棘的王冠而來，你握著正義的寶劍而來。律師，神圣之門，又是地獄之門，但你視一切誘惑為無物。你的格言：在法律面前人人平等，唯有客觀事實才是最高的權(quán)威。"而且在我看來，律師是最能發(fā)揮一個人的聰明才智、最大限度挖掘一個人的潛能的行業(yè)。律師能給你充足的自由度、寬裕的發(fā)展空間，讓你盡顯個人的魅力。律師又是一個永遠需要勇氣的職業(yè)，一個需要對自己的夢想充滿堅定信念的職業(yè)，一個需要甘于在最艱苦的條件下為之奮斗的職業(yè)，一個需要面對各種壓力而毅然為弱者權(quán)利斗爭的職業(yè)。

夢想固然可貴，但光有夢想是遠遠不夠的，我還要充分學(xué)習(xí)，做到術(shù)業(yè)有專攻?，F(xiàn)在大學(xué)期間，我應(yīng)當(dāng)做的就是學(xué)好專業(yè)課，領(lǐng)悟老師講的每一個案例，掌握每一部法律，并重點掌握一門核心法律，并積極參與法學(xué)技能訓(xùn)練，提高演講，辯論，寫作等技能，以便將來更好的服務(wù)于社會。同時向案件學(xué)習(xí)，總結(jié)其它案件的經(jīng)驗和教訓(xùn)，再推及到以后所辦的案件中，做到溫故而知新；向律師們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的辦案技巧，為人之道都可以作為我們的知識庫，成為我們的行動指南，因為"他山之石，可以攻玉";向社會學(xué)習(xí)，復(fù)雜的社會形態(tài)造成了理論與現(xiàn)實的差距。從社會中來，到社會中去，我會多去參與學(xué)校組織的普法活動，關(guān)注社會民生。學(xué)習(xí)，不斷的學(xué)習(xí)，唯有學(xué)習(xí)，才能讓絢麗的夢想之花結(jié)出豐碩的現(xiàn)實之果。

篇2

有志者，事竟成。談到理想我相信許多人都立下宏大的志愿：有做經(jīng)理的，有做商人的，有做科學(xué)家的……然而，我的理想是做一名律師。

列夫、托爾斯泰說：理想是指路的明燈。沒有理想，就沒有堅定的方向，沒有方向，就沒有生活。的確，遠大的理想是黑暗中的明燈，它，會成為你開啟成功之門的鑰匙。如果沒有理想，就沒有動力。水，不會激石則鳴，人，不會激志則宏。

我想，有了理想，就有了生活的目標(biāo)，才不至于虛度光陰。不過，有理想而不奮斗，也是徒勞。正如一句話“理想，不付諸行動，是虛無飄渺的露。”

早在我讀初中時，每當(dāng)看見電視上那些衣著端莊的律師們，在法庭上振振有詞地替當(dāng)事人辯護，我心中的敬佩感油然而生。從那時起，我就立志以后要成為一名律師，也能像那些律師一樣，站在莊嚴(yán)的法庭上，用自己豐富的法律知識為我的當(dāng)事人爭取合法的權(quán)益。

為了實現(xiàn)我少年時的理想，我參加了稱為“全國第一考”的司法考試，經(jīng)過三年堅持不懈的努力，終于順利通過考試，我終于實現(xiàn)了自己的夢想。為了這個證書，我負出了太多太多，我一定不會辜負自己的辛勤汗水，為此，我毅然放棄了9年的法院工作，選擇了律師這崇高的職業(yè)。

我身邊有很多朋友都告訴我，作為一個女性，能夠擁有一份穩(wěn)定、光鮮、安逸的工作不容易，勸我不要離開法院。告訴我律師很累，每天都要走訪調(diào)查、會見被告、出庭辯護……整天不停地忙碌，來回奔波，而這樣的成功注定了你將為此承擔(dān)巨大的風(fēng)險。所以有很多人反對我做律師，勸阻我不要貿(mào)然行事，一定要考慮清楚。

我深知，對于女性來說要想在律師這一行有所作為將要比男性付出更多的艱辛與努力。我捫心自問“我害怕了嗎?我會放棄嗎?我會這樣碌碌無為的過一生嗎?”答案是“no”，我絕不放棄曾經(jīng)少年時立下的志向，我將為此全力以赴，奮斗終身。

成為一名成功的律師需要具備的東西實在太多，每個成功的律師都是在大量的實踐中積累經(jīng)驗，經(jīng)受過最艱苦的磨練，才具備了以下素質(zhì)：語言嫻熟的操作能力、邏輯思辯能力、強大的親和力、法學(xué)理論基本功、想象力和創(chuàng)造力、細心謹(jǐn)慎。

篇3

我要做一名律師，因為我覺得律師是一個很偉大的工作.在法庭上每一個人都是平等的，每一個人都沒有特殊的權(quán)力，更沒有謊言.就是律師，是他們讓雖然貧窮但是無辜的人脫罪.將富有但卻犯罪的人繩之于法.所以我要在法庭上做一個成功的律師，幫無辜的人洗脫罪行，將犯罪的壞人繩之于法，讓他們受到法律的制裁.

律師是一種很偉大的職業(yè)工作，在法庭上，每一個人都沒有什么特殊的權(quán)利，更加沒有謊言。就是律師，是他們?yōu)樨毟F但是無辜的人脫罪，將富有卻犯罪的人繩之以法，所以我決定要在法庭上做一名成功的律師，幫無辜者脫罪，將最惡者受到法律的制裁!

律師的成功與失敗，關(guān)鍵靠口才。所以，我最基礎(chǔ)的第一步就是上課積極舉手發(fā)言，不僅這樣，我還要認(rèn)真地完成我課后的口語作業(yè)。

法律是公正的。我的第二步就是做一個公正廉明、事實求是、名辯是非的熱人，讓自己從小就培養(yǎng)一種大公無私的品質(zhì)。

篇4

很榮幸我能夠站在這機遇與挑戰(zhàn)并存的平臺實地競職演講，在公開、公平、競爭、擇優(yōu)的人事制度改革給我們每個人都創(chuàng)造了一個公平競爭、展現(xiàn)自我的機會：不斷發(fā)展的體制既給我們帶來了壓力，也帶來了動力，正確理解、積極參與，抓住機遇、挑戰(zhàn)自我是我參加這次競聘的目的。在此感謝公司給了我這次競聘的機會，為我們提供了展示自我的平臺。

首先，向大家簡單介紹一下我自己，我叫XXX，寧夏大學(xué)法律第本科本科畢業(yè)，現(xiàn)任公司采油工一職，這次競職的是公司法律事務(wù)部人員一職。

今天我能站在這里“展示自己，推銷自己”。一是公司給了我們這樣一個機會，我們應(yīng)該懂得珍惜機會，并善于抓住機會。二是我覺得通過兩年在公司的工作，對公司的運行流程都己熟悉，三是本人是法律系畢業(yè)，具備一定的專業(yè)知識及工作能力。競職法律事務(wù)人員這個職位，我認(rèn)為我自己具備以下幾個方面的有利條件：

一、工作勤懇、責(zé)任心強

本人有強烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感、能以大局為重，從不計較個人利益，以“認(rèn)認(rèn)真真履行職責(zé)，扎扎實實搞好工作”為信條，言行與公司保持高度一致，踏實肯干，誠實待人，能尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事，在各種情況下，能夠較好地完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項工作任務(wù)，得到了領(lǐng)導(dǎo)與同事的肯定。

篇5

每個公民都應(yīng)該學(xué)習(xí)社會主義法律知識。有人認(rèn)為學(xué)法是一件無所謂有也無所謂無的事。其實，這種觀念是不正確的。當(dāng)今我們的家庭生活，學(xué)校生活，以及社會生活的方方面面都離不開法。我們身邊的學(xué)多問題都要依法解決。所以，一個合格的公民必須是一個知法，懂法，且要守法的公民。要有法制觀念，要懂法律知識。要養(yǎng)成依法辦事的習(xí)慣。對于香港這個有名的法制社會，大家都不會陌生。可是大家知道嗎？香港的法律是多么的井井有條。無論是在生活中，學(xué)習(xí)中，還是在工作中，人們都依法規(guī)范自己的行為。所以，香港的經(jīng)濟處于領(lǐng)先地位。人們的文化素質(zhì)也很高?？梢姡墒嵌嗝吹闹匾?！

知法，守法是青少年學(xué)生健康成長的需要。我們青少年是祖國的未來，人民的希望。祖國和人民盼望我們健康成長，成為有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。為了不辜負黨和人民的期望，我們青少年學(xué)生不僅要有堅定正確的政治方向，高尚的道德情操和現(xiàn)代科學(xué)文化知識，而且要有法律知識和守法觀念，懂得合法與非法，違法與犯罪等道理，自覺依法辦事。這樣才能抵制各種不良影響，促進自己健康成長。否則，就會成為法盲，就會自覺的或不自覺的做出損害國。

篇6

本文對高師院校大學(xué)生演講焦慮及其應(yīng)付方式作了相關(guān)分析。

1 對象與方法

1.1 對象 根據(jù)分層隨機抽樣的方法，從四川省四所本科師范院校抽取500名1 - 4年級大學(xué)生，其中男生150人，女生350人(符合目前高師院校男女學(xué)生比例)，收回有效問卷486份（男生144份，女生342份）。用演說者信心自評量表施測，篩選出高演講焦慮組（得20分以上者） 31人，其中男12人、女19人，平均年齡20歲；低演講焦慮組（得5分以下者）36人, 其中男11人、女25 人，平均年齡20歲。

1.2 方法

1.2.1Paul的演說者信心自評量表（PRCS）［1］。PRCS由30個題目構(gòu)成, 量表條目按“是,否”方式回答，其中一半答案為“是”時得分，另一半答案為“否”時得分,以控制答題中的趨同效應(yīng)，得分范圍從0至30。得分越高，焦慮程度越高。相隔一學(xué)期重測相關(guān)系數(shù)為0.61。

1.2.2應(yīng)付方式問卷［2］。共62個題目，包括解決問題、自責(zé)、求助、幻想、回避、合理化六個因子，每個項目有是和否兩個答案。六個應(yīng)付因子重測相關(guān)系數(shù)分別為0.72、0.62、0.69、0.72、0.67、0.72（P

1.3 統(tǒng)計方法 t 檢驗。

2 結(jié)果

2.1 高師院校不同年級大學(xué)生演講焦慮得分比較 大一學(xué)生演講焦慮得分顯著高于大二、大三學(xué)生（13.6±7.6/11.1±6.8，t=2.59，P =0.009；13.6±7.6/10.9±6.6，t=2.87，P =0.007），大四學(xué)生得分也顯著高于大二、大三學(xué)生（14.1±8.1/11.1±6.8，t=3.20，P =0.002；14.1±8.1/10.9±6.57，t=3.56，P =0.001）。

2.2 高師院校大學(xué)生演講焦慮與應(yīng)對方式得分的相關(guān)分析 高師院校大學(xué)生演講焦慮與解決問題、求助因子得分呈負相關(guān)（r值分別為-0.411，-0.214）；與自責(zé)、合理化、回避、幻想因子得分呈正相關(guān)（r值分別為0.378，0.297，0.356，0.169）。

2.3 高師院校不同演講焦慮水平大學(xué)生應(yīng)付方式得分比較 高師院校大學(xué)生低演講焦慮組比高演講焦慮組更多采用問題解決的應(yīng)付方式（0.72±0.22/0.59±0.26,t =3.87，P =0.000）；高演講焦慮組比低演講焦慮組更多采用自責(zé)（0.55±0.22/0.40±0.20，t =2.88，P = 0.009）、合理化（0.51±0.26/0.37±0.21，t = 2.40，P = 0.020）、回避（0.52±0.25/0.36±0.19，t =2.91,P = 0.008）、幻想（0.38 ±0.20/0.27±0.19，t = 2.27，P = 0.033）的應(yīng)付方式；兩組在求助因子的應(yīng)付方式上無顯著性差異，但高演講焦慮組女大學(xué)生比男大學(xué)生更多采用求助的應(yīng)付方式（0.65±0.23/0.43±0.18，t =2.73，P=0.011）。

3 討論

本研究顯示高師院校大學(xué)生各年級學(xué)生的演講焦慮水平不一，大一和大四學(xué)生的演講焦慮水平顯著高于大二和大三學(xué)生的演講焦慮水平。對大一新生而言，可能是由于當(dāng)眾演說與言語表達鍛煉機會較少，自我表現(xiàn)能力欠缺和訓(xùn)練不夠所致。隨著大學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)驗與知識的積累，大學(xué)生的演講心理素質(zhì)與能力普遍得到提高。大四學(xué)生的演講焦慮水平與大二、大三學(xué)生相比差異顯著，與黃光揚1996年的結(jié)果不一致［3］，可能是當(dāng)前大四學(xué)生較以前的學(xué)生具有更大的就業(yè)壓力而存在普遍的焦慮。

本調(diào)查顯示高演講焦慮組較少采用問題解決，更多采用自責(zé)、回避、合理化與幻想的應(yīng)付方式。高師院校大學(xué)生高演講焦慮組中，女生比男生更多采用求助的應(yīng)付方式，與有些研究相反［4］?？勺鍪歉邘熢盒Ｖ信藬?shù)較男生占絕對優(yōu)勢，女生意識到自身的生存與發(fā)展過程中可能遇到比男生更多的困難，女生在就業(yè)與立業(yè)方面所面臨的壓力更大，這使她們具有更為強烈的參與意識、競爭意識、社會責(zé)任意識；另一方面，相對于男生而言，女生具有更大的言語與演講優(yōu)勢。同時，高師院校女生人數(shù)比例大，女大學(xué)生的相關(guān)活動及鍛煉機會比男生多些。

參考文獻

1 Paul 演說者信心自評量表（PRCS）.見:汪向東，王希林，馬弘，編著.心理衛(wèi)生評定量表手冊，中國心理衛(wèi)生雜志，1999，增刊，249 - 251.

2 肖計劃.應(yīng)付方式問卷. 見: 汪向東，王希林，馬弘，編著.心理衛(wèi)生評定量表手冊，中國心理衛(wèi)生雜志，1999，增刊，109-115.

3 黃光揚.大學(xué)生演講焦慮及影響因素的研究，中國心理衛(wèi)生雜志，1996，（10）2：69.

4 郭文斌，盧永紅，趙靖平，等.大學(xué)新生的焦慮情緒與容納、應(yīng)付方式，中國心理衛(wèi)生雜志，2006，（20）4：243.

篇7

不知不覺中，新學(xué)期已過去一個多月了，而本學(xué)期的第一次的月考也匆匆結(jié)束。不管是對于高一的同學(xué)還是高二、高三的學(xué)姐學(xué)長，這一次考試都是一個新階段的開始。那么拿到成績條的你，是仰面朝天縱聲大笑，還是緊握拳頭垂頭嘆氣？

但其實不管怎樣，這次月考都已經(jīng)成為了過去式，"大笑"不能使自己的好成績一直延續(xù)；"嘆氣"也不能使失利的成績提升。因此，驕傲或是氣餒抱怨都是不可取的，它們會直接影響到你之后的學(xué)習(xí)。此時，調(diào)整自己的心態(tài)就變得極為重要，要明白月考成績只是用來權(quán)衡這一個多月里你的學(xué)習(xí)效果，是一個暫時的數(shù)據(jù)。不要畏懼試卷上的紅叉，它并非在譏諷你的錯誤，而是在鞭策你、提醒你在這個地方有知識盲點。往事如煙已去，"亡羊補牢，為時不晚"我們更應(yīng)該展望未來，好好反思自己是否存在知識遺漏、疏忽的地方，琢磨如何在下一次考試中沖擊更高的分?jǐn)?shù)。

篇8

我是一名專職招生老師，與每一位一線老師比起來，招生老師似乎沒有多少值得驕傲的業(yè)績和動人的事跡。三尺講臺上，他們沒有留下激昂亦或深情的只言片語，四季輪回中，他們沒有鐫刻出和學(xué)生促膝相談的畫面。校園里很少看到他們忙碌的身影，他們總是來也匆匆，去也匆匆，仿佛是偶然走進校園的過客，被淡忘在眾多學(xué)生的視線里。

然而，誰又能想到，就是這支看似散兵游勇的隊伍，在兩年多的時間里使學(xué)校在校生總數(shù)由一、二百人猛增到一千多人；就是這支隊伍，在兩年多的時間里，扛著責(zé)任，懷著赤誠，走遍了三原縣每個意向生的家，有的甚至輻射到了周邊縣區(qū)，為了把職業(yè)教育的惠風(fēng)吹進意向生的家庭，為了給每個中考落榜的學(xué)生尋找最適合他們的支點，我們的招生老師打過的電話何止成百上千，他們咨詢解答的話語何止千言萬語；也正是這支隊伍，為創(chuàng)造三原職業(yè)教育的神話涂上了濃墨重彩的一筆。

印度詩人泰戈爾說:果的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜蜜的，但是讓我做葉的事業(yè)吧，葉總是謙遜的垂著它的綠蔭。

我喜歡校園這片純潔的天空；喜歡教書的從容自在；喜歡粉筆書寫的點滴精彩。然而，我更慶幸自己是校園里的綠葉一片，成就著學(xué)生的未來，裝點著校園的風(fēng)景，和我們團體的每一位成員用自己的平凡和努力堅守著學(xué)校這個精神和智慧的家園。

我曾悲嘆自己職業(yè)的單調(diào)與清貧，然而看看教師隊伍里那些同行們的淡然與寧靜，執(zhí)著與忠誠，我才懂得尊重職業(yè)，點亮學(xué)生前進的路就是一種奉獻；我也曾為招生工作的艱難一籌莫展，然而學(xué)學(xué)其它老師的經(jīng)常惦記，隨時聯(lián)系，我才明白冰心所說的“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時播種，隨時開”這句話的深刻哲理。

行之深處有深情，教學(xué)相長靠愛心，紅花還需綠葉扶，人人愛拼才會贏。

最后，請答應(yīng)我用詩人汪國真的一首詩來結(jié)束我的演講吧！

--我不去想是否能夠成功，

--既然選擇了遠方，

--便只顧風(fēng)雨兼程。

--我不去想身后會不會襲來寒風(fēng)，

--既然目標(biāo)是地平線

--留給世界的只能是背影。

--我只有挖掘自己靈魂深處的真誠，

--把握瞬間的輝煌，

篇9

我的演講想從一個故事開始：有一個女孩去應(yīng)聘當(dāng)老師，主考官問她：“你為什么選擇老師這個職業(yè)？”她是這么回答的：“其實從小我就心高氣傲，我立下志向，長大了要當(dāng)一個偉人，可后來發(fā)現(xiàn)，我缺少偉人氣質(zhì)，沒有大將風(fēng)度和偉人應(yīng)有的綜合素質(zhì)；于是我又決定不做偉人，希望能做一名偉人的妻子，可是后來我發(fā)現(xiàn)一個成功男人的背后往往有一個默默無聞的女人的支持，而這個女人將有可能犧牲她的才華和青春，永遠沒有自己獨立的舞臺；不行，我得有自己的追求，我得實現(xiàn)自己的價值。最后我決定了我的選擇，那就是做偉人的老師！”

她的回答很高妙，特別是最后一句“做偉人的老師”給我的印象特別深刻，給了我很大的啟迪：原來如此平凡的崗位可以孕育出這么多不平凡的人生，這就是教師職業(yè)的偉大！我與女孩不同的是：我從小就立志當(dāng)老師，從小就幻想在充滿愛的童心里去品嘗桃李滿天下的幸福。而這種幸福，在我十幾年的教學(xué)工作中體現(xiàn)的尤其豐富和細膩。

從登上講臺的第一天起，我就立志當(dāng)一名優(yōu)秀的語文教師。我認(rèn)真鉆研教育教學(xué)理論，針對農(nóng)村學(xué)生的特點，潛心研究學(xué)生的心理，認(rèn)真?zhèn)浜?、講好每一節(jié)課。在閱讀教學(xué)和作文教學(xué)中，我總結(jié)出了自己的獨特的教學(xué)方法。同時，我還積極參與課題研究，積極撰寫教學(xué)論文，并取得了一定的成績。

除了教學(xué)，我還長期擔(dān)任班主任工作。班主任工作的實踐，使我深深懂得了：作為一名班主任老師，光在教學(xué)上下功夫是遠遠不夠的，要做一個真正受家長歡迎、受學(xué)生愛戴的老師，不只要知識水平高、業(yè)務(wù)精，更重要的是把愛心融于教育中。為了學(xué)生的每一點滴的進步和發(fā)展，我經(jīng)常是滿負荷、超負荷工作著，為了組織管理好班級我常常是早來晚走，把全部心思都用在了學(xué)生身上。為了了解學(xué)生的情況，暑假里，我冒著炎炎烈日逐一走訪每名學(xué)生，及時掌握他們的思想變化，對學(xué)生真正做到了學(xué)習(xí)上關(guān)心、生活上照顧、心靈上溝通。

篇10

自南　丁格爾　女士開創(chuàng)現(xiàn)代護理專業(yè)至今，一百多年已經(jīng)過去了，護理學(xué)科不斷的發(fā)展進步。護理工作的內(nèi)涵與工作模式也發(fā)生了深刻的變化，護理學(xué)科經(jīng)歷了功能制、責(zé)任制護理的臨床實踐，順利的完成了以疾病為中心向以人的健康為中心的整體護理模式的轉(zhuǎn)變。這就要求護士要更多的關(guān)心和照顧病人、更多的考慮病人的需求、更多的提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。護士不僅要掌握豐富的理論知識和過硬的操作基本功，還應(yīng)具備良好的心理素質(zhì)。在日常工作中還要講究科學(xué)化、藝術(shù)化，這樣才能加強與病人和同志間的溝通，提高科室的整體護理質(zhì)量和水平。我從事護理工作十年，每天都被醫(yī)護人員愛心奉獻的事跡和熱心的患者感動著。對于病人，她們更希望看到的是醫(yī)務(wù)人員熾熱的目光和白色口罩后面真誠的笑臉；她們對于護士的要求也已不僅僅局限于簡單的醫(yī)療操作，而是希望感受到溫暖、得到尊重。和藹的態(tài)度，溫柔的語言，認(rèn)真的傾聽，正確而有效的護理才是人們所希望得到的服務(wù)。幸福不在于我們擁有多少，而在于我們用自己的愛心為別人帶去了多少快樂和感動！記得有一個妊高癥患者情緒非常低落，病房里經(jīng)常都能聽到她嗨聲嘆氣的聲音，后來我通過與她同病房的患者了解到這個患者的丈夫和婆婆對她二胎懷的又是女孩而不滿，所以她思想上顧慮重重。針對這種情況，我在治療時就額外注重開導(dǎo)她，并且通過教育她的丈夫扭轉(zhuǎn)了她婆婆重男輕女的思想，笑容再次綻放在她的臉上，并且順利產(chǎn)下一健康女嬰。所以，護士的工作不僅僅只是用雙手機械地忙碌，更是用心、用情、用愛、用真誠去撫慰受傷的心。精湛的醫(yī)術(shù)可以挽救生命，先進的治療儀器可以延續(xù)生命；但心理上的脆弱、痛苦甚至比軀體上的病痛更加可怕。我沒有想到作為普通護士，我的一點點愛心也能給患者帶來生的希望與勇氣，這一切讓我體會到，自己所做的不僅僅是奉獻和付出，我的人格同時在對病人的關(guān)懷、理解和愛中得到了升華。

健康永遠是第一位的。一名產(chǎn)后發(fā)熱患者曾經(jīng)對我說：“我在生活上再苦再難都可以忍受，但疾病的痛苦使我在精神上無法承受?！痹谥委熎陂g，每個病人不僅需要身體病痛上的治療，精神上的安撫也是必不可缺的。護士與病人接觸時間長，最能體會病人肉體與心靈上的痛苦，所以護士更應(yīng)該以無限的愛心關(guān)愛患者，要永遠將患者的健康放在第一位。護理人員只有對患者真心關(guān)愛，具備熟練的業(yè)務(wù)技術(shù)，才能得到病人的信賴，才能使護理工作更趨于完美。

“三分治療，七分護理?！惫ぷ髦?，我一天比一天體會到護理工作的神圣。我們用自己的愉悅、信心和病人的沮喪、絕望做著交換，用自己的微笑撫慰病人傷痛的心靈。在這十年里，我漸漸的懂得了：不能把對生命的憐惜和救助劃為純粹的工作，這更是一種生命中對愛的本能。無論過去、現(xiàn)在、亦或是將來，愛與奉獻都是我們永恒追求的主題。 “燃燒自己照亮別人”，每一位真正的護士都是天使。護理是這個社會不可缺少的職業(yè)，更是一項崇高的事業(yè)。生命也曾無情，每一次搶救成功都可以讓我們?yōu)橹畾g呼雀躍，但是我們也不得不去面對生命的消逝。生老病死本就是人生中的常事，是每個人都無法避免的，我們所能作的就是在這每一個瞬間，給每一個人送去我們的溫暖，用我們?nèi)缤镐讣毩靼愕膼坌膩頁嵛棵恳活w病痛的心靈。

歲歲年年多少事，迎來送往何其多。有人算過，一個晚上，上班的護士全部走下來的路就有四五十里之多，也許您不相信，但是請您看看護士姐妹們小腿上那盤曲的靜脈曲張，您就明白了。那么，一年、十年、二十年呢？難道這還不能與二萬五千里相媲美嗎！因為這條路同樣用熱愛、執(zhí)著、奉獻和犧牲刻寫著里程和路標(biāo)！ 每一個人都有夢想，人的生活軌跡往往是先由夢想牽扯出的一條美麗弧線。當(dāng)初戴上莊嚴(yán)的燕帽時曾許下的諾言，伴隨我走過了十年，并且還將繼續(xù)走下去，也許將會是三十年……平凡的工作、平凡的語言、平凡的舉動，這就是護士工作的詮釋，但恰恰就是這些平凡的事情成就了生命的輝煌。

曾經(jīng)有人說過，“拉開人生帷幕的人是護士，拉上人生帷幕的人也是護士。”是啊，在人的一生中，誰都無法拒絕天使，我們是時刻與生命同行的人，是關(guān)注健康與愛的使者！而愛與奉獻則是我們白衣天使永恒不變的主題！

我驕傲，因為一個個絕望的患者通過我的護理，重新?lián)P起了生命的風(fēng)帆。

我自豪，因為我能讓健康重新?lián)肀恳粋€軀體和心靈。

讓我們大家行動起來，一起用心、用愛、用微笑為生命注入永遠的光芒和希望，共同用雙手托起這生命的綠洲！