導言：作為寫作愛好者，不可錯過為您精心挑選的10篇師德師風建設校長講話，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

二、召開師德師風教育動員大會。在*年11月9日上午，學校經(jīng)過精心準備在*初中多媒體教室召開師德師風教育動員大會，在動員大會上，校長龐寧同志作了重要的講話，首先傳達了校長會議精神；龐寧同志組織全體教職工學習了我校的制訂的《*初中師德師風工作實施方案》，強調(diào)了師德師風教育活動的意義、指導思想、基本原則、總體要求和主要任務、工作安排等，要求教師認真參加教育活動，提高自我綜合素質(zhì)、服務意識和工作效率，重新樹立*初中教師的良好形象，促進*初中科學發(fā)展。最后,校長組織教職工學習教育局崔局長《加強師德師風教育，造就一支讓人民滿意的教師隊伍——在全縣教育系統(tǒng)師德師風教育動員大會上的講話》，統(tǒng)一了思想，提高了認識。

三、切實抓好集中學習與自我學習活動。學校根據(jù)上級有關規(guī)定和學校實際，明確了集中學習時間為周日晚集中例會。明確了集中學習內(nèi)容：《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《講話》、《汶川地震教師英雄譜》等相關資料。在學習過程中，明確要求每位教師撰寫讀書筆記，讀書心得不少于3000字。同時學校根據(jù)縣教育局師德師風教育活動的實施方案，要求每位教職工要充分利用課余時間加強自我學習，自學時間不少于15個學時，以“師德教育活動通訊”為主要學習內(nèi)容，在學習期間，按要求每位教師都撰寫了學習記錄，心得體會。

四、做好師德師風教育活動的宣傳工作和建立健全師德師風教育活動的監(jiān)督機制。為了扎實開展教育活動，我校成立了德師風教育活動宣傳組和師德師風教育活動監(jiān)督組，宣傳組積極向縣教育科研網(wǎng)和玉林市教育信息網(wǎng)提供我校師德教育活動開展的情況、做法和經(jīng)驗、師生先進事跡，其中我校607班在班主任吳少文老師的帶領下向雙旺初中患白血病捐款救助的事跡得到了《南國早報》（2009年3月10日）、《玉林晚報》和*縣教育科研網(wǎng)的報道，充分體現(xiàn)了我校開展的師德教育活動的成效。在*年12月14日在*初中舉行的*縣“弘揚高尚師德，做人民滿意教師”的報告會上聘請了三名退休教師代表為師德師風活動監(jiān)督員，監(jiān)督員通過各種形式了解我校師德師風情況，為學校師德師風提出了意見和建議。

五、開展形式多樣的師德師風教育活動。1、在學生當中開展“我心目中的好老師”評選活動。包勇、劉小麗、吳少文、劉桂華、梁光鋒等老師被評為我校學生當中最受歡迎的好老師，同時對我們學校內(nèi)部的先進教師事跡大力表彰宣傳，號召教職工向身邊的典型學習，起到榜樣模范帶頭的作用。

2、舉辦師德師風教育宣傳報告會。12月14日邀請縣實驗中學副校長，玉林市優(yōu)秀教師江鋒同志到我校做了師德師風建設專題報告會，江鋒同志的報告娓娓道來，見解獨特，深入淺出，啟發(fā)性強，對加強教師的師德師風建設教育活動具有較強的指導意義，我校教師紛紛表示要努力學習，開拓創(chuàng)新，增強教育教學能力，爭做一名人民滿意教師。

3、教職工對照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范（*年修訂）》進行自查自糾。認真反思、反復對照、撰寫好個人師德師風自查材料，并認真填好《*縣師德師風教育活動教職工自查評估細則表》。

4、認真組織以科組為單位，開展批評與自我批評。教職工以科組為單位對照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《教師法》，深入剖析思想，進行反思并認真作出評議。對所查找出的問題，制定切實可行的整改方案，采取有力措施逐項逐條整改。通過個人批評與自我批評，教師之間互評，使教職工增強工作的責任心和教師的責任感，以飽滿的精神、務實的態(tài)度去開展教育教學工作。其中語文科、英語科、數(shù)學科、理化科的反思評議徹底，認真回頭查漏補缺，防止師德教育活動走過場。

5、開展評選師德師風先進個人的評選活動。包勇、劉小麗、吳少文、劉桂華、梁光鋒、蔣鵬、馮德軍、王安成、黃媛、李昌鋒等同志被評為我校師德師風先進個人，通過評選活動增強了教師的榮譽感、使命感和責任感，激發(fā)我校教師的積極性和創(chuàng)造性，推進了新形勢下的教師職業(yè)道德建設，大力弘揚人民教師教書育人、愛崗敬業(yè)、為人師表的優(yōu)良傳統(tǒng)，激勵廣大教師加強師德修和在教育教學上的創(chuàng)新意識

六、建立健全師德師風建設的長效機制。師德師風建設是一項長期性、系統(tǒng)的工作?？茖W制訂和逐步完善師德師風各項規(guī)章制度是扎實推進師德師風教育活動見成效的關鍵。要進一步健全師德師風建設的保障，監(jiān)督機制，學校領導要率先表范，以身作則，加強自身師德師風修養(yǎng)，依法治校，依法辦學；教師要樹立新理念，關愛學生，教書育人，為人師表；實行“師德一票否決制”，評優(yōu)評先晉級晉職和師德評議掛鉤；堅持長期開展“三進”（干部進學校、校長進課堂、教師進家庭）和“三評”（學生評教師、教師評校長、家長評學校）的活動；建立教職工師德師風工作檔案，收集、整理、每位教職工師德師風、工作業(yè)績、獎懲情況等方面的材料。

在開展師德師風教育活動的實踐中，我們獲得如下的體會和啟示。

1、樹立以人為本的教育發(fā)展觀

我縣開展的師德師風教育活動是為了促進教育的又好又快發(fā)展，教育發(fā)展的目標是為了促進學生和教師的發(fā)展。為此，我校加強對師資隊伍的建設，建立了評先評優(yōu)、獎懲與師德相結(jié)合的制度，提高教師的職業(yè)道德水平；以專業(yè)發(fā)展為目的，鼓勵教師參加課題的研究，加快教育教學能力的提升。目前，*初中承擔玉林市“*”規(guī)劃A類課題《合作學習理論在物理教學中的應用研究》和玉林市“*”規(guī)劃B類課題《合作學習理論在英語教學中的應用研究》的課題研究。*初中還參與廣西“*”規(guī)劃重點課題“初中生職業(yè)指導及初中學校評價體系的研究與實驗”的研究工作，是*縣研究的子課題“農(nóng)村初中生職業(yè)指導教育的研究”的實驗學校，同時也是*縣首批“杜郎口模式”實驗學校之一。我校的教師只要參與其中，認真學習現(xiàn)代教育教學理論和方法，端正教學思想，轉(zhuǎn)變教學觀念，實施新課程改革，就能不斷提高自身的教育教學能力。

對學生的發(fā)展而言，學校堅持育人為本，德育為先的方針，在各種教育教學活動中提高學生綜合素質(zhì)。實行細致入微的管理，如強化學校圖書室閱覽室的建設管理，每年都購置一批新圖書，按時足時開放圖書室閱覽室，為師生服務。在校園成立由責任心較強教師組成的學校巡邏隊，加強學生課間時間和自修時間的組織紀律管理，成立學校巡邏隊后，學校做到隨時有教師管理學生。開展安全教育月活動、學雷鋒月活動、隊形隊列比賽、師生拔河比賽、球類比賽等活動，這些活動的開展為學生展現(xiàn)才華提供了平臺，學生在參與活動、參與社會中懂得為人做事的基本道理，學會處理人與人、人與社會、人與自然等關系，有力地促進學生的發(fā)展。

2、積極實施“杜郎口模式”實驗

我校是是*縣首批“杜郎口模式”實驗學校之一。派五名領導老師到杜郎口中學學習，學校大力宣傳杜郎口教學模式，設立杜郎口教學模式實驗班，布置實驗班教室，創(chuàng)設適應學生自主學習模式的課堂教學環(huán)境。積極加強和改進初中課堂教學中，打造學生自主、合作、探究、高效學習的新型課堂，實現(xiàn)有效的師生互動，通過新課堂交往中創(chuàng)造積極的師生關系，學生在獲得知識的同時，形成自我的人格，體念學生與學生、學生與老師之間的“平等、民主、尊重、信任、關愛、賞識、激勵”關系，促進了課堂教學的公平，全面提高學生素質(zhì)和教學質(zhì)量，師生關系就和諧了，歧視學差生及體罰、變相體罰學生的現(xiàn)象就不會發(fā)生了。

篇2

為確保師風建設活動順利開展，學校高度重視，成立了領導小組，校長擔任組長，負責該項工作的具體實施，并收集好相關資料。

二、抓學習，提高認識

1、切實開好動員大會。學校召開教師會議，在這次會議上校長作出了重要講話，統(tǒng)一思想，提高認識，明確活動目標、任務和具體方法步驟。進一步提高全校教職工，特別是青年教師對加強師德師風教育活動重要意義的認識，規(guī)范言行，樹立良好師表形象的自覺性。

2、搞好宣傳。我校結(jié)合實際，通過宣傳欄、微信等載體進行廣泛宣傳動員，充分發(fā)揮學生家長及社會輿論的作用，積極營造良好的活動氛圍。

3、搞好學習、活動。學校根據(jù)上級有關規(guī)定和學校實際，《認真組織教職工學習政治理論，加強教職工及黨員隊伍的思想作風建設，利用教師例會組織教師學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》等。

4、扎實治理有償補課。我校組織教師認真學習教育部及縣教育局出臺的《嚴禁中小學校和在職中小學教師有償補課的規(guī)定》文件，學校沒有教師參加有償補課。

篇3

為了加強領導 ，切實做好聯(lián)評工作，學校成立了聯(lián)評工作領導小組;組長，校長，書記。成員;副校長，教導處，政教處，少先大隊，班主任等，確立了聯(lián)評工作指導思想;以規(guī)范學校收費行為，加強師德師風建設，提高教育教學為重點，以民主評議為手段以提高學校教育教學管理為目標，全力加強師德師風建設，辦好人民滿意的教育。

二、落實責任，堅持原則是做好聯(lián)評工作的關鍵。

為了把聯(lián)評工作做好，學校層層落實責任，校長，書記負責全校聯(lián)評工作，校長主要負責校務公開，規(guī)范辦學，按規(guī)收費，私設‘小金庫‘等。書記主要負責師德師風，答復投訴等。

三、措施到位，內(nèi)容細化是做好聯(lián)評工作重要環(huán)節(jié)。為了做好聯(lián)評工作，學校把內(nèi)容進行了細化。

在校務公開方面;

1、嚴格執(zhí)行收費公示制。

2、嚴格執(zhí)行收費報批制。

3、嚴格執(zhí)行按規(guī)定收費承諾制。

4、嚴格執(zhí)行收費通知單制，收費卡制

5、嚴格執(zhí)行‘收支兩條線’管理制。

6、嚴格執(zhí)行收費自查自糾制。

在按規(guī)定收費方面;

1、學校堅持嚴格收費項目，今年以來杜絕了自立項目收費和超標準收費。

2、在代收費方面能夠堅持原則。

3、xx年學校沒有對學生強制服務并收費，更沒有只收費不服務的問題。

4、今年以來學校沒有向?qū)W生強行征訂報刊，強行推銷復習資料和學習用品。

5、今年以來沒有以勤工儉學的名義向?qū)W生攤派錢物。

6、今年以來沒有向?qū)W生收取贊助費，捐資助學費，共建費。

在規(guī)范辦學行為方面;

1、嚴格規(guī)范辦學行為，全面落實減負措施。

2、嚴格禁止學校和教師亂辦班，亂補課，亂發(fā)學習資料等。

在資金管理方面;

1、學校能夠嚴格財經(jīng)紀律，嚴格財經(jīng)制度。

2、今年以來學校沒有‘小金庫’。

3、學校嚴格執(zhí)行‘收支兩條線’的財務管理政策。

4、政策內(nèi)收費后，學校都給學生開據(jù)了財政部門統(tǒng)一印制的票據(jù)。

在師德師風方面;

1、學校加強了師德師風學習，重點抓住“重教厚德，提升職業(yè)追求”主題，努力提高教師職業(yè)道德素質(zhì)。

①抓學習，提高對師德建設的認識。

我們組織教師學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《白山市教師行為十不準》、《教育法》、《教師法》、《白山市人民教師誓詞》及xx大重要文件等。通過學習，廣大教師樹立教師職業(yè)的光榮感，增強了教師的責任感和使命感。

②抓重點，開展系列教育活動。

篇4

縣教體局“講師德、重品行、當標兵”活動實施方案下發(fā)后，xx中心校高度重視，嚴格按照方案要求，在全區(qū)學校深入開展“講師德、重品行、當標兵”主題教育，先后經(jīng)歷了學習教育、對照查擺、整改提高三個階段。我們自感過程充實，效果顯著?，F(xiàn)將該項活動的主要工作及效果總結(jié)如下。

一、制定活動實施方案，成立活動領導小組

為了確保該項教育活動深入實施，中心校高度重視，研究制定了中心校主題教育實施方案，各學校也按中心校要求制定學校主題教育實施方案，中心校、學校分別了成立了以校長為組長的“講師德、重品行、當標兵”主題教育領導小組，明確分工，確保活動能夠落到實處，取得實效。

二、建立了嚴格的學習制度

從學校的《師德師風教育實施計劃》和過程資料中不難看出，學校為了確保該項教育活動的順利實施，建立了“全員參與制”、“會議點名制”、“學習月查制”、“師德反饋制”、學習筆記、心得體會檢查交流制”“學習內(nèi)容每月測試制”、“師德一票否決制”?！叭珕T參與制”，各學校規(guī)定，全體教職工無一例外，全員參與整個學習過程，以出勤制度進行考核；“會議點名制”，每次會議、活動要求教師按時到位，準時點名，納入出勤考核；“學習月查制”，每月定期檢查班子成員、教師的學習記錄，心得體會，并評出優(yōu)劣，予以公布，同時納入量化考核，與年度考核掛鉤；“師德反饋制”，定期從學生、家長，同行等渠道了解教職工的師德的狀況或整改提高結(jié)果，納入教師的“文明個人”考核；“師德一票否決制”，凡是事實上作出有悖于師德教職員工，學校在每月、學期考核中實行一票否決，不得評優(yōu)晉級。

三、抓學習，統(tǒng)一思想，提高認識

1、切實開好中心校、學校講師德、重品行、當標兵師德師風集中教育動員大會。中心校經(jīng)過精心準備，召開主題教育動員大會，在動員大會上，中心校校長樊雪艷同志作出了重要講話，她肯定了各學校在辦學中所取得的輝煌成績，同時強調(diào)在教師中開展師德師風教育活動的意義，向各學校校長提出了加強師德師風修養(yǎng)，不斷學習，不斷創(chuàng)新，完善自我，追求卓越的殷切希望。副校長苗國利對各學校的師德師風教育作出周密的安排。動員大會統(tǒng)一了校長的思想，使校長認識到師德師風教育的必要性與緊迫性。

2、搞好集中學習活動。各學校根據(jù)上級有關規(guī)定和學校實際，明確了集中學習時間：一是集中例會；二是教研會領學。明確了集中學習內(nèi)容：《教師法》、《義務教育法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設綱要》、《教師十不準》等相關政策法規(guī)。明確了學習要求：認真學習，深刻領會，結(jié)合自己的工作實際談體會，談感想。

3、抓好自學的落實檢查，僅有集中學習是不夠的。為此，各學校要求教職工充分利用課余時間加強自我學習，學習內(nèi)容側(cè)重經(jīng)典，側(cè)重提高教育的理想和人生境界。如《給教師的一百條建議》、《愛心與教育》、《我的教育理想》、《中國教育缺什么》。如何檢查？一查，每月的學習記錄，納入考核；二測試，測試每月學習內(nèi)容；三寫，寫下學習體會，刊發(fā)于閱報欄進行交流，在學習期間，每位教師撰寫學習記錄、心得體會，大家收獲很大。

四、抓活動，充實載體，走向自覺

1、學校開展了“校以育人為本，師以敬業(yè)為樂，生以成才為志”的活動，激勵全體教職工“愛崗敬業(yè)、團結(jié)奉獻”精神。在對照查擺階段，學校開展師德師風“對照檢查”活動，就學校教師在教育教學活動中經(jīng)常遇到的一些問題，一些困惑，進行思考、討論、交流，在平等民主交流中以求明晰，達成共識，形成規(guī)范。譬如：①《教師行為十不準》中明確規(guī)定：嚴禁體罰和變相體罰學生。如何克服？②你如何與家長交往，調(diào)動他們關心學校、關心班級的積極性？諸如此類的問題，學校在廣泛征求意見的基礎羅列出來，老師結(jié)合自己的實際進行剖析、暢談，推心置腹，各抒己見。既交流看法，又溝通心靈，既解剖自己，又傾聽他人，達到真正從內(nèi)心深處反思、自悟。在交流中一些老同志誠摯地談到了自己從教經(jīng)歷和心路歷程，使年輕教師受到了極大地啟發(fā)。

2、開展“崗位賽師德”活動。師德師風學習教育、整改提高的最佳效果應該體現(xiàn)在教師各自的工作崗位中，體現(xiàn)在自己教書育人的工作實際中。因此，學校了開展師德競賽活動，即在各自崗位中做到：講政治、講學習、講紀律、講奉獻；樹立學者、師德、師范、師表形象；同時承諾：不亂收費、不歧視學困生、不加重學生負擔、不怠慢家長、不體罰學生?！皪徫毁悗煹隆被顒樱惖倪^程，賽的效果，與學校每月教師考核結(jié)合起來，將言與行結(jié)合起來，做到從形式走向自覺，促進教職工良好師德的鞏固形成與持久深入。

篇5

學校成立了由書記校長、分管校長及各口負責人組成的師德師風建設領導小組，制定了比較完善的師德師風學習和考核制度，使師德教育規(guī)范化、常態(tài)化。每單周的周三是教師政治學習時間，學校通過電子備課系統(tǒng)向教師提供師德學習材料。同時積極組織教師開展師德師風主題教育活動，把“愛”與“責任”貫徹于整個活動之中，努力提高教師的師德修養(yǎng)，展示黑河小學教師良好的師德風范。

二、精心組織，師德建設活動扎實有效

師德師風建設，重在教育，重在引導，重在建設。

1.通過樹立導向加強師德建設

學校注重培植群體認同的價值觀，引導教師樹立“七觀”，即事業(yè)觀、集體觀、教育觀、質(zhì)量觀、管理觀、績效觀、服務觀，強化并激勵教師形成良好的師德師風，打造學校的團隊精神。

2.通過激勵機制加強師德建設

學校為了激發(fā)教師的工作熱情，大膽進行評價改革，重視學生、教師、家長在評價過程中的主體地位和作用，尋找多把評價的尺子，讓評價內(nèi)容多元化，通過發(fā)展性評價引領師生健康成長。開展了“和諧年級組”、“學習型科組”、“文明辦公室”等評比，設立了“學生最喜愛的老師”、“優(yōu)秀班主任”、“特殊貢獻獎”等多個獎項。這些活動在肯定成績、激發(fā)熱情的同時，也使每位教師明確了工作方向，樹立了師表風范。

3.通過政治學習加強師德建設

根據(jù)市教育局的統(tǒng)一部署，學校先后開展了師德師風教育學習活動和師德師風大討論活動。通過學習討論、查找問題、整改落實三個階段，全體教職工在重溫《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的基礎上，認真學習了胡總書記在教師節(jié)座談會上的講話、黑河市教師“六條禁令”、“八榮八恥”及教育教學法律法規(guī)和先進教師事跡。學校要求每位教師認真記學習筆記，切實將學習活動與教育管理、教學工作緊密結(jié)合，在學習中不斷提升自我。

4.通過“三育人”加強師德建設

學校對“三育人”工作高度重視，并按計劃落實到具體工作中，使每位教師樹立教書育人、管理育人、服務育人的意識。學校對教職工提出了“五個要”和“五個一”的要求，“五個要”即要做到了解學生，要進行家訪，要提優(yōu)補差，轉(zhuǎn)變潛能生，要交友結(jié)對，關心學生，要扶貧幫困，對待學生公平公正；“五個一”即接待學生家長時做到一聲問候、一張笑臉、一杯清茶、一把椅子、一番懇談。“服務育人”是良好師德的最好體現(xiàn)，學校一切工作都要從學生的實際出發(fā)，關注學生個體，讓師愛的陽光灑遍每個孩子的心田。

5.通過“微笑工程”加強師德建設

為樹立良好師德，打造和諧的育人環(huán)境，我校啟動了“微笑工程”，希望教師“笑對社會、笑對人生、笑對事業(yè)、笑對領導、笑對同志、笑對家長、笑對學生”，倡導教師調(diào)整好自己的心態(tài)，把愛心捧給學生，把忠心獻給事業(yè)，把靜心留給自己。這一工程的啟動有助于引導教師以良好的心態(tài)認識人，以良好的姿態(tài)尊重人，以良好的品質(zhì)信任人，以良好的作風影響人。

6.通過家校聯(lián)系加強師德建設

我校各班建立了QQ群、郵箱、博客，便于班主任、任課教師及時與家長溝通聯(lián)系。要求班主任盡量走訪所教班級的每一位學生家長，加強家庭與學校之間的溝通，在增進了解、加深感情的基礎增強教育的實效性。學校在每學期初和學期末的家長會上，都會針對各學科教師師德方面的問題面向全體家長進行問卷調(diào)查，調(diào)查內(nèi)容包括：教師有無讓學生去指定地點購買教輔資料，有無向家長索要財物，有無體罰、變相體罰學生等。此活動受到家長的一致好評，促進了家校合作的深入開展。

通過這些活動，進一步強化了教師“敬業(yè)愛生，文明奉獻”的師表意識，在全校營造了講道德、樹形象、做表率的良好氛圍，整體提升了教師隊伍的道德水平和文明程度，取得了較好的效果。

三、督查考核，師德建設活動不斷推進

學校認真執(zhí)行《黑河市教育系統(tǒng)領導干部六條禁令》和《黑河市中小學教職員工“十不準”》，把師德師風納入教師的績效考核，考核結(jié)果作為教師晉升職稱、評優(yōu)爭先的重要依據(jù)。學校在每年的職稱評審中都有太多感人的故事，讓我們回味深長?，F(xiàn)擷取2009年中級職稱評審過程中的幾組鏡頭與大家共享。

【鏡頭一】

學校評審小組成員大多是家中有兒女、老人的領導、教師，但自從教師大會表決通過后大家就一直在加班加點，一遍又一遍地討論、修訂評審方案，每個人都是那樣的一絲不茍，保證了評審過程的公平、公正。

【鏡頭二】

開始申報中級職稱了，體育組長侯連鶴沒有申報，他說：“老富很優(yōu)秀！再說第一年我沒教體育。”英語教師劉冬雪沒有申報，她說：“倩如連帶了兩年畢業(yè)班，現(xiàn)在又是班主任，工作干得多，干得出色！”班主任趙丹主動退出評比，她說：“劉爽、雪穎一直是班主任，工作干得好，也比得多！”而數(shù)學教師孫曉宇也主動退出評比，她說：“林娜、劉恩都很優(yōu)秀，也都很不容易！”

他們從事的是不同的工作，但心態(tài)卻是如出一轍：客觀地評價自己，公正地評價競爭對手！

【鏡頭三】

劉恩、林娜是同一組的競爭對手，劉恩一直照顧著懷孕的林娜。梁雪穎和劉爽也是同一組的競爭對手，可就在上微型課的當天劉爽意外流產(chǎn)，為了不影響正常競爭劉爽堅持到校上課，評審小組本著對教師身體健康的考慮拒絕了。征求競爭對手梁雪穎和張丹丹的意見，兩人毫不猶豫地同意取兩個人微型課平均分的意見。劉爽聽說后提出了放棄，作為競爭對手的梁雪穎卻打電話勸劉爽要堅持，并且梁雪穎提出如果是因為這個原因劉爽評不上，自己讓出。此情此景，著實讓人感動。

【鏡頭四】

評審結(jié)果揭曉了，感動繼續(xù)著。鐘屹梅與劉爽的師徒情表現(xiàn)得淋漓盡致。為了讓自己的愛徒劉爽安心休養(yǎng)，鐘屹梅主動承擔了幫助劉爽整理申報材料的全部工作。大家都知道，自己的材料整理尚且困難重重，更何況是別人的。

……

針對學校新建校的特點，在班子成員和學校骨干教師的引領下，全體教職工達成這樣的共識：工作是大家干的，榮譽是大家得的，應該淡泊名利、甘于奉獻。在年末民主推薦獲“記功獎勵”的教師時，2008年65名教職工中有34人主動讓出，2009年81名教職工中有72人主動讓出。值得一提的是，2009年獲得“記功獎勵”的教師政府發(fā)給每人800元獎金，而我校的五位獲獎教師都表示榮譽是大家的，獎金應該大家共享，最后我校的獲獎教師用所獲獎金為每位教職工買了一箱蘋果。

四、以人為本，師德建設成效顯著

我校堅持以人為本，依托校務公開制度將倡導的“和文化”內(nèi)化到每一個師生的心靈深處。還積極推行校務公開制度，堅持重大決策必須由教職工大會討論通過，并把財務管理、工程建設項目、教職工獎懲、職稱評審、招生事務等作為公開的主要內(nèi)容。學校向社會公布了舉報電話，并認真接收和處理來電、來信，做到了“四實”：調(diào)查研究知實情，征求意見聽實音，解答疑惑講實話，落實整改重實效。同時，聘請由家長委員會推舉的家長代表擔任學校集中評議義務監(jiān)督員，主動接受教職工、學生、家長及社會的監(jiān)督。

為培養(yǎng)學生的組織能力和責任心，我校推行“一人一崗制”，要求各班根據(jù)班級的實際情況和學生特點進行崗位設置，并明確每個崗位的具體職責，讓每位學生都能參與班級管理，做到“人人有事做，事事有人管”。我們還通過召開學生座談會、組織征文比賽（如《假如我是校長》、《校長我想對您說》、《給校長的一封信》等），讓學生在班級乃至學校管理中占有一席之地。

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為深入貫徹落實總書記在慶祝清華大學建校100周年大會上的重要講話精神和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》，大力提升人才培養(yǎng)水平、增強科學研究能力、服務經(jīng)濟社會發(fā)展、推進文化傳承創(chuàng)新，全面提高高等教育質(zhì)量，教育部又發(fā)表了《教育部關于全面提高高等教育質(zhì)量的若干意見》。

一、一個好校長就是一所好學校

在教育界有一句名言：“一個好校長就是一所好學校?！币晃恍ｉL先進的理念、科學的管理、正確的決策、正派的作風，對于一所學校的健康發(fā)展、教育質(zhì)量的提高無疑具有重要的作用。教育家蘇霍姆林斯基也曾經(jīng)說過：“有怎樣的校長，就有怎樣的學?！?。由此我們可以看出校長在高校當中有多么重要的地位。怎樣才能成為一名好校長呢？我認為應該從以下幾個方面努力。

1.必須具有正確的教育思想。蘇霍姆林斯基說：“校長領導學校，首先是教育思想的領導，其次才是行政上的領導?！弊鳛橐粋€校長，首先必須要有自己獨特的辦學思想。這既是校長職業(yè)成長的需要，也是校長專業(yè)化程度的標尺，是校長能否成為一位好校長的關鍵。其次，校長還要樹立好正確的“學生觀”、“質(zhì)量觀”、“教育觀”、“政績觀”，而這其中，核心便是“學生觀”。學生是整個教育活動的中心，一位好校長的不可或缺的因素就是愛學生，學校要以學生的發(fā)展作為學校的工作重點，要加強學校的校園文化建設。

2.要有自己的辦學理念。辦學理念是決定校長辦學成就的關鍵。校長沒有自己的辦學理念就會隨波逐流，甚至趨炎附勢。辦學理念不能只是紙上談兵，而必須落實在行動上。校長要躬于實踐，敏于行動，切不可做思想、語言的巨人，行動的矮子。校長的智慧和知識、觀點和理念是在行動中產(chǎn)生的?？照務`國、實干興教。

3.要有較強的教育管理能力和科學的方法。學校管理包括行政管理和教學管理兩個方面。行政管理要求校長有較強的決策能力和心理彈性，要通過思想政治工作、崗位責任制、內(nèi)部分配制度、考核獎罰制度等手段，調(diào)動教師和職員的工作積極性；教學管理的主要目標就是全面有效的提高教學質(zhì)量。在這方面要研究、解決的問題主要有三個方面：第一，校長自己要成為科學的行家大家，“以己昏昏，焉能使人昭昭”！一個知識貧窮、胸無點墨的校長，對于教育教學的指導，無異于隔靴搔癢、盲人摸象。所以，作為校長更應該不斷學習，努力充實自我、豐富自我、完善自我、發(fā)展自我。第二，要重視素質(zhì)教育，對教學質(zhì)量要有正確的理解。堅持以讓學生整體素質(zhì)得到提高為標準，堅持德智體美等方面全面發(fā)展。要注重課內(nèi)與課外的結(jié)合，用腦與用手的結(jié)合，研究“教”與研究“學”的結(jié)合，努力發(fā)展學生個性。第三，要增強課堂教育的趣味性和吸引力，要不斷地深入課堂聽課，讓學生對自己的課堂作評價。另外，要特別注重教育科研，舍得花錢，有興趣投入人力，物力，把教育科研作為提高質(zhì)量的重要途徑。

4.要重視教職工素質(zhì)的提高。校長要保證讓素質(zhì)良好的教職工在學生中工作。要盡最大可能為教師提供培訓進修的機會，幫助他們獲得教學能力，還要創(chuàng)造條件，挖掘他們的潛力，將他們的成就需要引發(fā)為動機，輔助他們走向科研之路。這樣便可在學校形成教學氛圍，使教師群體將注意力集中到促進學生學習上。

二、師德師風建設

《教育部關于全面提高高等教育質(zhì)量的若干意見》中二十六條專門提出要加強師德師風建設。文件要求“制定高校教師職業(yè)道德規(guī)范。加強職業(yè)理想和職業(yè)道德教育，大力宣傳高校師德楷模的先進事跡，引導教師潛心教書育人。健全師德考評制度，將師德表現(xiàn)作為教師績效考核、聘用和獎懲的首要內(nèi)容，實行師德一票否決制。在教師培訓特別是新教師崗前培訓中，強化師德教育特別是學術(shù)道德、學術(shù)規(guī)范教育。制定加強高校學風建設的辦法，完善高?？蒲袑W術(shù)規(guī)范，建立學術(shù)不端行為懲治查處機構(gòu)。對學術(shù)不端行為者，一經(jīng)查實，一律予以解聘，依法撤銷教師資格”。

振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。教師素質(zhì)，重在師德?？鬃釉唬骸捌渖碚涣疃?；其身不正，雖令不從?！睆倪@句話中我們不難看出，自古以來師德師風都是教師整體素質(zhì)中最寶貴的最重要的品質(zhì)。大力弘揚良好的師德是教育永恒的主題之一。

1.高校師德建設的主要內(nèi)容。我國自古便有注重師德的傳統(tǒng)。師德究竟是指什么呢？師德即教師職業(yè)道德，是教師從事教育教學工作必須遵循的各種道德行為規(guī)范的綜合。高校師德建設工程應以“培育敬業(yè)精神、提高育人水平、塑造師德風范”為根本宗旨，不但要求高校教師應該有科學的人生觀、世界觀、價值觀，還要與時俱進，接納新思想、新觀念及具有時代特點的道德意識和教育水準。教師崇高的職業(yè)道德基于堅定的教育信念。教師的教育信念集中表現(xiàn)為教師對教育工作的責任感和強烈的事業(yè)心。一個教師只有當他真正認識到所從事事業(yè)的價值，并產(chǎn)生強烈的使命感時，他才會從中得到精神上的享受和滿足，進而產(chǎn)生新的力量和精神動力。

學校的工作要以教學為中心，最根本的任務就是培養(yǎng)人才，提高教學質(zhì)量。因此教師的專業(yè)水平是其從事教育工作的前提條件。這就要求教師要熱愛本職工作，努力專研業(yè)務。要不斷更新知識體系，及時吸收、存儲學科前沿知識與研究成果，努力承擔和認真完成工作任務，積極投入教學改革和科研攻關，及時更新教學內(nèi)容和優(yōu)化研究手段，努力提高教學和科研工作的質(zhì)量。堅持正確導向，銳意改革創(chuàng)新。要樹立正確的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀，在教學科研和學術(shù)交流中，嚴謹求實，精益求精，自覺抵制和反對不利于人才培養(yǎng)和科學發(fā)展的錯誤傾向，力戒浮躁和急功近利。

2.加強高校師德建設的基本措施。切實加強高校師德建設，必須強調(diào)高校人力資源的優(yōu)化配置，全面提高高校人力資源的科學素質(zhì)和創(chuàng)新能力，將師德建設與教師成長和發(fā)展相結(jié)合，將師德評價與職務聘任相結(jié)合，將激勵機制與競爭機制相結(jié)合，創(chuàng)新高效人力資源管理模式，建立和完善高校師德建設的動力機制，以保障師德建設取得實效，為促進高校的可持續(xù)發(fā)展提供有力的人才保證。

高校是多種人力資源的聚集地，師德建設既要面向教師隊伍，也要面向職工隊伍、教輔隊伍，應按照人才資源整體性開發(fā)的思路全方位加強師德建設。一是制定明確的培訓計劃和方案，把師德培養(yǎng)納入人力資源建設規(guī)劃和職務培訓計劃，面向全體員工加強以職業(yè)道德、職業(yè)精神、思想觀念、道德品質(zhì)為核心內(nèi)容的教育。二是把師德建設與教師的繼續(xù)教育有機結(jié)合起來，大力開展以提高教師師德教育為重點的繼續(xù)教育，提高教師教書育人的能力和水平，塑造教師為人師表的形象。對新教師則強化崗前培訓，建立導師制度，把師德教育寓于業(yè)務鍛煉之中。對在崗教師的培訓，重在教學科研上壓擔子，培養(yǎng)他們自強不息、刻意進取的科學素養(yǎng)和嚴謹求實的師德風范，并加強師德教育和考核，促進教師在思想道德修養(yǎng)方面不斷提高。

篇7

根據(jù)《__縣教育局師德師風集中教育活動實施意見》，我校緊密配合__*中心校安排布置，從去年秋季至今春，廣泛深入地開展了為期一年的師德師風集中教育，先后經(jīng)歷了學習教育、對照檢查、整改提高三個階段。我們自感過程充實，效果顯著?，F(xiàn)將該項活動的主要工作及效果總結(jié)于后。一、建立活動領導小組

為了確保該項教育活動深入實施，學校高度重視，成立了漆坪完小師德師風教育活動領導小組，校長親自掛帥，擔任組長，副組長__，負責該項工作的具體開展，并收集好相關的資料。

二、建立了嚴格的學習制度

從學校的《師德師風教育實施計劃》和過程資料中不難看出，學校為了確保該項教育活動的順利實施，建立了“全員參與制”、“會議點名制”、“學習月查制”、“師德反饋制”、“師德一票否決制”。“全員參與制”，學校規(guī)定，全校教職工無一例外，全員參與整個學習過程，以出勤制度進行考核；“會議點名制”，每次會議、活動要求教師按時到位，準時點名，納入出勤考核；“學習月查制”，每月定期檢查教師的學習記錄，心得體會，并評出優(yōu)劣，予以公布，同時納入教師月考核成績，與年度考核掛鉤；“師德反饋制”，定期從學生、家長，同行等渠道了解教職工的師德的狀況或整改提高結(jié)果，納入教師的“文明個人”考核；“師德一票否決制”，凡是事實上作出有悖于師德或《學校嚴格禁止“三亂”行為規(guī)定》和職工，學校在每月、學期考核中實行一票否決，不得評優(yōu)晉級。

三、抓學習，統(tǒng)一思想，提高認識

1、切實開好學校師德師風集中教育動員大會。在去秋9月10日上午，學校經(jīng)過精心準備，召開師德師風教育動員大會，在動員大會上，__中心校長__同志作出了重要講話，他肯定了學校在辦學中所取得的輝煌成績，同時強調(diào)在教師中開展師德師風教育活動的意義，向?qū)W校教職工提出了加強師德師風修養(yǎng)，不斷學習，不斷創(chuàng)新，完善自我，追求卓越的殷切希望。校長對學校的師德師風教育作出周密的安排。動員大會統(tǒng)一了全村教職工的思想，認識到師德師風教育的必要性與緊迫性。

2、搞好集中學習活動。學校根據(jù)上級有關規(guī)定和學校實際，明確了集中學習時間：一是集中例會；二是間周雙休日半天時間。明確了集中學習內(nèi)容：同志《關于教育問題的講話》、《教師法》、《義務教育法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設綱要》、《教師十不準》等相關政策法規(guī)。明確了學習要求：認真學習，深刻領會，結(jié)合自己的工作實際談體會，談感想。學校專門為老師們縮編了《學習資料手冊》，進行了專門的學習考試。

3、抓好自學的落實檢查，僅有集中學習是不夠的。為此，學校要求教職工充分利用課余時間加強自我學習，學習內(nèi)容側(cè)重經(jīng)典，側(cè)重提高教育的理想和人生境界。如《給教師的一百條建議》、《愛心與教育》、《我的教育理想》、《中國教育缺什么》。如何檢查？一查，每月的學習記錄，納入考核；二測試，測試每月學習內(nèi)容；三寫，寫下學習體會，刊發(fā)于?？M行交流，在學習期間，每位教師撰寫學習記錄，心得體會、收集有關信息資料達2萬多字，10余位老師的感悟文章先后發(fā)表在《__教育》或校刊上發(fā)表。

4、向優(yōu)秀事例學習?！稁煹聠⑺间洝肥菐煹聨燂L教育活動的一部典范教材。學校充分利用這一音像資源，組織教師集中觀看，每次一集。教職工看完一集后，進行分組討論，并要求教師看完后都要寫出觀看感。在學習期間，教師們共寫這觀后感30篇，約2萬余字。正如學校楊華貴老師在觀“愛崗敬業(yè)”一集后寫道：“作為一位平平凡凡，普普通通的人民教師，我的心又一次被《師德啟思錄》震撼了。他們曾經(jīng)都已經(jīng)是那么優(yōu)秀，可他們?nèi)匀贿x擇了教師這個職業(yè)，他們對教師職業(yè)的熱愛，對教育事業(yè)不懈努力地追求，使我感到慚愧，為我以后在工作中指明了目標和方向……我認為真正在‘愛崗敬業(yè)’就是點點滴滴，就是具體、細膩、持久……”這是老師們看后的切切心聲，切切感受，難怪校長看完后在教師會上對《思德啟思錄》作出如是評價：這是教師的一次靈魂洗禮與凈化。

5、向身邊的典型學習。其實，在我們身邊就有無數(shù)值得學習的典型，關鍵是有否學習的態(tài)度，博大的胸懷，謙遜的品格，關鍵是發(fā)現(xiàn)沒有、挖掘沒有、塑造沒有、弘揚沒有。為此，學校經(jīng)過廣泛地民主評議，推選出了學校的師德典型人物、典型事例。楊華貴、文昌倫等老師就是其中的代表；學校以“教育思想研討會”、“師德師風報告會”等形式，讓學校身邊的這些“典型”述說平凡的故事，讓大家獲得心靈的感動。在活動期間，學校這種塑造典型，學習榜樣的集中教育共舉了2次，__*中心校有關領導多次親臨指導。

四、抓活動，充實載體，走向自覺

1、開展“校以育人為本，師以敬業(yè)為樂，生以成才為志”的活動，激勵全體教職工“愛崗敬業(yè)、團結(jié)奉獻”的精神。在對照檢查階段，學校開展師德師風“對照檢查”活動，就我校教師在教育教學活動中經(jīng)常遇到的一些問題，一些困惑，進行思考、討論、交流，在平等民主交流中以求明晰，達成共識，形成規(guī)范。譬如：①《教師行為十不準》中明確規(guī)定：嚴禁體罰和變相體罰學生。如何克服？②請分析自己在以下方面的特點：學歷、知識、能力、特長、氣質(zhì)、經(jīng)濟基礎，社 會基礎等。作為教師這些方面你各有什么優(yōu)勢？如果從事其它行業(yè)，你又有什么優(yōu)勢？③你如何與家長交往，調(diào)動他們關心學校、關心班級的積極性？諸如此類的問題，學校在廣泛征求意見的基礎羅列出來，老師結(jié)合自己的實際進行剖析、暢談，推心置腹，各報己見。既交流看法，又溝通心靈，既解剖自己，又傾聽他人，達到真正從內(nèi)心深處反思、自悟。在交流中一些老同志誠摯地談到了自己從教經(jīng)歷和心路歷程，使年輕教師受到了極大地啟發(fā)。

2、舉辦師德師風演講比賽活動。學校在去今年元月舉辦了30歲以下青年教師“師德師風演講比賽”。演講中，老師們以自己的認識、體會、故事，暢談了師德建設的必要性與努力方向。

3、開展“崗位賽師德”活動。師德師風學習教育、整改提高的最佳效果應該體現(xiàn)在教師各自的工作崗位中，體現(xiàn)在自己教書育人的工作實際中。因此，學校工會開展“4435”崗位賽師德活動，即在各自崗位中做到“四講”：講政治、講學習、講紀律、講奉獻；“四樹立”：樹立學者、師德、師范、師表形象；“三比”：比覺悟、比素質(zhì)、比優(yōu)劣；“五承諾”：不亂收費、不歧視學困生、不加重學生負擔、不怠慢家長、不體罰學生?！皪徫毁悗煹隆被顒?，賽的過程，賽的效果，與學校每月教師考核結(jié)合起來，將言與行結(jié)合起來，做到從形式走向自覺，促進教職工良好師德的鞏固形成與持久深入。

篇8

10年新課程骨干培訓省級培訓的工作6月份開設中小學語文、數(shù)學、英語、體育4個學科。省級中小學教師素質(zhì)提高第二期培訓班報名我選拔了縣級以上骨干教師或教學能手參加了培訓。

為進一步推動全省農(nóng)村中小學教師心理健康教育工作，提升廣大農(nóng)村教師心里健康教育水平，主動適應新形勢下農(nóng)村教師隊伍和中小學學生心理健康教育的需求，我縣選派了中小學2名骨干教師參加了全省農(nóng)村中小學教師心理健康教育專題培訓。并于12月份進行了二級培訓，共培訓縣級骨干教師小學76人，中學38人。

為全面提高全縣語文、數(shù)學教師的專業(yè)水平，在全縣范圍內(nèi)大力實施素質(zhì)教育，經(jīng)與華東師范大學繼續(xù)教育學院洽商，沾化縣教育局聘請華東師大知名教授、專家對我縣初中語文、數(shù)學兩科教師進行暑期培訓。8月11日—13日，全縣初中語文教師、數(shù)學教師暑期培訓班分別在縣實驗中學、沾化一中老校區(qū)順利舉辦。8月11日上午，平金明局長、楊金明委員及華東師大汪曉勤教授、李俊副教授出席數(shù)學班開班典禮，王立村副局長、楊福泉主任、鄭桂華副教授、沈龍明副教授出席語文班開班典禮。培訓班每天授課6小時。全縣初中語文、數(shù)學各140余名教師參加了培訓班，各初中語文班、數(shù)學班各派一名教育干部帶隊參加培訓。

五位華東師大教育專家知識淵博、治學嚴謹、講授各具風格，見解深刻，且緊扣教育實際，表現(xiàn)出了深厚的學術(shù)功力和崇高的學術(shù)風范，有力地詮釋著“學而不厭，誨人不倦”的中國教師精神。參訓教師聽專家報告，恪守時間，狀態(tài)投入，如沐春風，一致表示不能再只靠一根粉筆、一本教案、一張嘴不斷重復“昨天的故事”，而必須憑借教育科研讓自己成為學生學習的組織者、引導者、合作者，讓學生充分體驗知識是什么、為什么、還有什么。

三、加大農(nóng)村中小學教師培養(yǎng)培訓力度，努力提高中小學教師素質(zhì)。開展專項調(diào)查研究，采取有效措施鼓勵、引導師范類待就業(yè)畢業(yè)生到農(nóng)村任教。（近幾年來共招聘師范類畢業(yè)生385人到學校任教）研究制定城鎮(zhèn)教師到農(nóng)村學校任教服務制度。充分運用現(xiàn)代化遠程教育等手段，通過多種形式，采取多種措施，確保農(nóng)村中小學教師全員培訓質(zhì)量。

篇9

10年新課程骨干培訓省級培訓的工作6月份開設中小學語文、數(shù)學、英語、體育4個學科。省級中小學教師素質(zhì)提高第二期培訓班報名我選拔了縣級以上骨干教師或教學能手參加了培訓。

為進一步推動全省農(nóng)村中小學教師心理健康教育工作，提升廣大農(nóng)村教師心里健康教育水平，主動適應新形勢下農(nóng)村教師隊伍和中小學學生心理健康教育的需求，我縣選派了中小學2名骨干教師參加了全省農(nóng)村中小學教師心理健康教育專題培訓。并于12月份進行了二級培訓，共培訓縣級骨干教師小學76人，中學38人。

為全面提高全縣語文、數(shù)學教師的專業(yè)水平，在全縣范圍內(nèi)大力實施素質(zhì)教育，經(jīng)與華東師范大學繼續(xù)教育學院洽商，沾化縣教育局聘請華東師大知名教授、專家對我縣初中語文、數(shù)學兩科教師進行暑期培訓。8月11日—13日，全縣初中語文教師、數(shù)學教師暑期培訓班分別在縣實驗中學、沾化一中老校區(qū)順利舉辦。8月11日上午，平金明局長、楊金明委員及華東師大汪曉勤教授、李俊副教授出席數(shù)學班開班典禮，王立村副局長、楊福泉主任、鄭桂華副教授、沈龍明副教授出席語文班開班典禮。培訓班每天授課6小時。全縣初中語文、數(shù)學各140余名教師參加了培訓班，各初中語文班、數(shù)學班各派一名教育干部帶隊參加培訓。

五位華東師大教育專家知識淵博、治學嚴謹、講授各具風格，見解深刻，且緊扣教育實際，表現(xiàn)出了深厚的學術(shù)功力和崇高的學術(shù)風范，有力地詮釋著“學而不厭，誨人不倦”的中國教師精神。參訓教師聽專家報告，恪守時間，狀態(tài)投入，如沐春風，一致表示不能再只靠一根粉筆、一本教案、一張嘴不斷重復“昨天的故事”，而必須憑借教育科研讓自己成為學生學習的組織者、引導者、合作者，讓學生充分體驗知識是什么、為什么、還有什么。三、加大農(nóng)村中小學教師培養(yǎng)培訓力度，努力提高中小學教師素質(zhì)。開展專項調(diào)查研究，采取有效措施鼓勵、引導師范類待就業(yè)畢業(yè)生到農(nóng)村任教。（近幾年來共招聘師范類畢業(yè)生385人到學校任教）研究制定城鎮(zhèn)教師到農(nóng)村學校任教服務制度。充分運用現(xiàn)代化遠程教育等手段，通過多種形式，采取多種措施，確保農(nóng)村中小學教師全員培訓質(zhì)量。

篇10

二、工作目標：

1、以群體師德創(chuàng)優(yōu)為目標，組織多種形式的教師職業(yè)道德培訓。進一步鞏固我校良好的師德、師風建設成果。

2、以胡總書記教師節(jié)講話為契機，配合學校搞好教學研究，提高教育教學水平。

3、繼續(xù)鞏固學校校務公開工作成果，加強教師參與學校管理的力度，增強主人翁責任感。

4、充分發(fā)揮教代會的作用，做好校長的好參謀，增加提案的數(shù)量和質(zhì)量及答復的滿意度。

5、建好“教工之家”，開展豐富多彩的工會小組活動，調(diào)節(jié)教師的業(yè)務生活節(jié)奏，關注教師的心理健康。

6、繼續(xù)開辦“家長學校”共創(chuàng)家庭、學校、社會三維一體的教育體系。

三、主要措施：

1、加強師德師風建設，爭取“群體師德”先進。

2、抓好教代會工作，促進學校民主建設。

3、實行校務公開，民主理財，維護教職工權(quán)益。

4、狠抓“家長學?！?，建立“三位一體”的教育體系。

5、加強工會自身建設，全面提高工作質(zhì)量。

四、活動安排

九月

1、制定工會工作計劃和校務公開制度。

2、審議學?！肮ぷ饔媱潯薄敖虒W管理方案”。

3、慶祝第25個教師節(jié)

十月

1、教師籃球窗。

2、參與學校備改檢查。

十月

1、召開教代會工作會，征求代表對學校工作建設

十二月