導(dǎo)言：作為寫作愛(ài)好者，不可錯(cuò)過(guò)為您精心挑選的10篇愛(ài)國(guó)衛(wèi)生論文，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

【中圖分類號(hào)】 G640 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 B 【文章編號(hào)】 1671-1297（2013）03-0314-01

21世紀(jì)的高校建設(shè)，應(yīng)該堅(jiān)持以人的全面發(fā)展為中心的發(fā)展觀，在進(jìn)行校園規(guī)劃、綠化、建筑設(shè)計(jì)以及人文景觀的建設(shè)時(shí)，要把人的發(fā)展目標(biāo)隱含在設(shè)計(jì)之中，通過(guò)外部?jī)?yōu)美的環(huán)境陶冶學(xué)生的情操、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。同時(shí)，要賦予物質(zhì)設(shè)施以獨(dú)特的文化內(nèi)涵，就必須加強(qiáng)文明衛(wèi)生的建設(shè)，使之賦予營(yíng)造良好的校園環(huán)境的深厚的文化底蘊(yùn)，彰顯校園文化的主流，從而引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀和健康心理。于是高校衛(wèi)生工作已成為管理者最緊迫的戰(zhàn)略性任務(wù)之一。

一 衛(wèi)生是營(yíng)造良好的校園環(huán)境最基本的要素

高校是知識(shí)的傳播圣地，是文化智慧的搖籃，是一方純凈的沃土。在“以人為本，和諧發(fā)展”和實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的理念指導(dǎo)下，我們十分重視創(chuàng)建愛(ài)國(guó)衛(wèi)生先進(jìn)學(xué)校的目標(biāo)。衛(wèi)生是營(yíng)造良好的校園環(huán)境最基本的要素，校園內(nèi)一年四季始終保持著整潔、干凈、舒適的狀況，為全校師生員工提供了良好的工作、學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，使校園文化有著特殊的凝聚功能、塑造功能和培育功能，對(duì)身在其中的大學(xué)生受到潛移默化的作用。因此校園衛(wèi)生不僅要求學(xué)生要有良好的文明行為，而且要求教師更應(yīng)以身作則、為人師表，從而形成教書育人、管理育人、服務(wù)育人的新格局。為了形成共識(shí)，我們以物業(yè)管理為基本途徑，致力打造一支熱愛(ài)環(huán)境衛(wèi)生事業(yè)的服務(wù)隊(duì)伍。以關(guān)于《校園文明建設(shè)衛(wèi)生工作的實(shí)施條例》為準(zhǔn)繩，管理好以競(jìng)聘上崗機(jī)制為主的衛(wèi)生從業(yè)人員，充分調(diào)動(dòng)其積極性和主動(dòng)性，而腳踏實(shí)地、注重實(shí)效，為創(chuàng)建一個(gè)和諧、優(yōu)雅、富有生機(jī)的校園文化環(huán)境而努力。因?yàn)樾@環(huán)境是校園文化的核心內(nèi)容之一 ，它包括學(xué)校辦學(xué)所處的內(nèi)部環(huán)境和外部環(huán)境，而內(nèi)部環(huán)境包括物質(zhì)文化建設(shè)和體制制度規(guī)范。所以有此規(guī)范條例，內(nèi)部環(huán)境就能作用于外部環(huán)境。

二 形成共識(shí) 齊抓共管

1.領(lǐng)導(dǎo)重視是搞好這項(xiàng)工作的關(guān)鍵。院領(lǐng)導(dǎo)多次召開(kāi)會(huì)議，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，長(zhǎng)期把校園文明衛(wèi)生建設(shè)工作列為全院工作的議事日程。以校園衛(wèi)生工作推動(dòng)文明建設(shè)，成立了愛(ài)國(guó)衛(wèi)生領(lǐng)導(dǎo)小組，由學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)掛帥，分管學(xué)生的書記、學(xué)工辦主任認(rèn)真落實(shí)。做到了齊抓共管，責(zé)任落實(shí)。

2.利用各種形式大力進(jìn)行宣傳，以學(xué)院各種宣傳載體為陣地，利用墻報(bào)、報(bào)欄、學(xué)院網(wǎng)絡(luò)，采取多種多樣的形式和手段進(jìn)行宣傳。為了使廣大師生及時(shí)看到校園文明衛(wèi)生建設(shè)的內(nèi)容，制作大幅彩印宣傳畫，如《高等學(xué)校校園衛(wèi)生管理若干規(guī)定》、《高等學(xué)校學(xué)生行為準(zhǔn)則》、《公民道德實(shí)施綱要》等。通過(guò)以上形式的宣傳，使廣大師生充分認(rèn)識(shí)到搞好校園文明衛(wèi)生建設(shè)的重要意義。從而使大家自覺(jué)的參加到這一活動(dòng)中來(lái)。

3.落實(shí)制度是搞好這項(xiàng)工作的保障。根據(jù)我院的實(shí)際，我們制定了以及教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)室、圖書館、辦公行政樓等和而不同的有關(guān)衛(wèi)生打掃和管理規(guī)定。為了保證以上制度的落實(shí)，我們管理人員要認(rèn)真落實(shí)檢查，并及時(shí)公布檢查結(jié)果，對(duì)好的進(jìn)行表?yè)P(yáng)肯定，對(duì)差的進(jìn)行通報(bào)批評(píng)，使學(xué)有榜樣，趕有目標(biāo)，同時(shí)還要和年終考核、經(jīng)濟(jì)效益掛鉤。

4.在硬件建設(shè)上，我們投入必需經(jīng)費(fèi)，原來(lái)的教學(xué)樓條件很差，經(jīng)過(guò)我們的改造，現(xiàn)在已是一個(gè)衛(wèi)生整潔、環(huán)境優(yōu)雅地方。微機(jī)室、多媒體教室、辦公樓、圖書館都實(shí)現(xiàn)了“以人為本”的責(zé)任承包制。還在開(kāi)展大學(xué)生中開(kāi)展個(gè)人衛(wèi)生、環(huán)境衛(wèi)生的問(wèn)卷調(diào)查。這次調(diào)查內(nèi)容觸及到大學(xué)生的思想實(shí)際，具有科學(xué)性和可操作性，同時(shí)我們根據(jù)學(xué)生的專業(yè)特點(diǎn)，在一些問(wèn)題中體現(xiàn)出學(xué)生將來(lái)的職業(yè)道德。我們準(zhǔn)備在盡短的時(shí)間內(nèi)高質(zhì)量完成本次調(diào)查，讓學(xué)校通過(guò)“衛(wèi)生無(wú)小事、文明促健康”對(duì)學(xué)生的思想道德教育更有針對(duì)性，使衛(wèi)生校園從每個(gè)人的一言一行中體現(xiàn)，使高水平大學(xué)在每個(gè)人的一舉一動(dòng)中升華。

5.在校園環(huán)境衛(wèi)生整治工作中，衛(wèi)生管理對(duì)所管轄范圍的草坪、綠籬和花灌木等進(jìn)行全面修剪，清除綠地雜草，對(duì)樹(shù)木進(jìn)行粉刷保護(hù)，對(duì)需要補(bǔ)種的區(qū)域進(jìn)行綠草和樹(shù)木補(bǔ)種植，加強(qiáng)校道保潔，全面清理校園生活垃圾，清除亂貼的廣告，全面排查并清理校園衛(wèi)生死角，使校園面貌在短期內(nèi)有了較大的改善。同時(shí)，認(rèn)真落實(shí)衛(wèi)生條例，做好辦公場(chǎng)所的衛(wèi)生。

以上活動(dòng)在實(shí)施過(guò)程中收到了好的效果，通過(guò)這一系列的活動(dòng)，凝聚了師生，目前全校形成“人人講衛(wèi)生、講文明、講道德的校園新風(fēng)尚，一個(gè)“團(tuán)結(jié)、文明、奮發(fā)、進(jìn)取”的優(yōu)美環(huán)境正促進(jìn)著師生的衛(wèi)生健康和文明修養(yǎng)。

篇2

第一，我熱愛(ài)這項(xiàng)工作。我對(duì)**監(jiān)獄充滿感情，希望他能越飛越高，渴望為他奉獻(xiàn)自己的力量。雖然這項(xiàng)工作繁雜，巨細(xì)無(wú)遺，默默無(wú)聞，甚至很辛苦，付出很多卻難以看出成效和成績(jī)，但我有充分的思想準(zhǔn)備，有投身這項(xiàng)工作的良好愿望和熱情。

第二，我有多年在基層監(jiān)區(qū)工作的體驗(yàn)和經(jīng)歷，有一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，熟悉監(jiān)區(qū)的工作情況，進(jìn)入角色要快一些，對(duì)順利開(kāi)展工作有利?；揪邆浔韭毼凰蟮乃枷胝嗡刭|(zhì)和工作業(yè)務(wù)水平。

第三，我年富力強(qiáng)，有健康的身體和充沛的精力，無(wú)家庭和生活的負(fù)擔(dān)，能將更多的時(shí)間投入到工作中去。

第四，更主要的是，有領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、愛(ài)護(hù)和鼓勵(lì)，有同志們的幫助、協(xié)作和支持，為我做好工作創(chuàng)造了有利條件，增強(qiáng)了勇氣和信心。

假如組織和大家信任，能給我一個(gè)施展的平臺(tái)，我有決心有信心擔(dān)當(dāng)此重任。

一是樹(shù)立學(xué)習(xí)意識(shí)，一方面加強(qiáng)政治理論和業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，努力提高自身政治理論水平，堅(jiān)定信仰，提高政治敏銳性和敵情觀念。另一個(gè)方面提高辦案業(yè)務(wù)水平，認(rèn)真收集，掌握，處理涉及監(jiān)區(qū)監(jiān)管改造穩(wěn)定和獄內(nèi)安全的情報(bào)信息，開(kāi)展秘密力量建設(shè)和隱蔽工作。著重對(duì)服刑人員的身份意識(shí)，自身形象，日常考核、違禁物品等方面加強(qiáng)管理力度，強(qiáng)化服刑人員規(guī)范化建設(shè)，爭(zhēng)取樹(shù)立**模范監(jiān)區(qū)。

二是樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)。扎實(shí)工作，銳意進(jìn)取，在工作中要認(rèn)真完成上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)交辦的各類任務(wù)，又要在工作中不斷地摸索經(jīng)驗(yàn)，探索路子，嚴(yán)守工作紀(jì)律，做到管理和服務(wù)并重，樹(shù)立監(jiān)獄機(jī)關(guān)的良好形象，同監(jiān)區(qū)的全體同志一道，努力學(xué)習(xí)，奮力拼搏，為監(jiān)獄穩(wěn)定發(fā)展作出自己應(yīng)盡的貢獻(xiàn)。在對(duì)服刑人員管理中突出“**特色，凸現(xiàn)**理念”，張馳有道，以人為本，堅(jiān)持制度管理。

三是樹(shù)立奉獻(xiàn)和全局意識(shí)。我將在獄黨委和監(jiān)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，認(rèn)真開(kāi)展好監(jiān)區(qū)的各項(xiàng)工作，多請(qǐng)示、多匯報(bào)，團(tuán)結(jié)協(xié)作。著眼全局、顧全大局，樹(shù)立全局“一盤棋”的思想要有甘當(dāng)綠葉，做好配角，勇挑重?fù)?dān)、無(wú)私奉獻(xiàn)的境界和胸懷。從小事做起，從自身做起。擺正位置，扮好角色，做到到位不越位，補(bǔ)臺(tái)不拆臺(tái)。

篇3

世界衛(wèi)生組織公布的一份報(bào)告說(shuō)，香煙每小時(shí)殺死560人，全球每年約有600萬(wàn)人因吸煙引起的癌癥、心臟病等疾病死亡，預(yù)計(jì)這一數(shù)字將進(jìn)一步上升。有研究資料表明吸煙的后續(xù)危害一般會(huì)在吸煙人開(kāi)始吸煙后的10―20年表現(xiàn)出來(lái)。這意味著吸煙會(huì)影響到下一代人。吸煙對(duì)人類健康的危害，已為舉世公認(rèn)。煙民的平均壽命要比不吸煙者短15年。被動(dòng)吸煙者的危險(xiǎn)也不少。吸煙時(shí)，尼古丁在燃燒中生成去甲煙亞硝胺和新煙堿亞硝胺，均為強(qiáng)致癌物質(zhì)。煙草燃燒時(shí)釋放的煙霧中含有上千種已知的化學(xué)物質(zhì)，其中包括一氧化碳、尼古丁、酚類、胺類、多環(huán)芳烴、重金屬元素等化學(xué)物質(zhì)，都會(huì)對(duì)人體造成直接或間接的危害。吸煙已經(jīng)成為威脅人類健康的“第一殺手”。嘗試第一支煙是從不吸煙到吸煙行為階段轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵點(diǎn)。控?zé)熞獜脑搭^做起，就要從控制嘗試第一支煙做起。我們分析醫(yī)學(xué)生嘗試第一支煙的原因及影響因素這一側(cè)面，為政府控?zé)熣咛峁﹨⒖肌?/p>

1.對(duì)象與方法

1.1對(duì)象

采用分層整群隨機(jī)抽樣方法抽取廣州醫(yī)學(xué)院在校本科生（350人）、碩士生（451人）、博士生（44人）三類，合計(jì)845人，作相關(guān)吸煙問(wèn)卷調(diào)查。

1.2方法

采取課堂發(fā)放自填式調(diào)查問(wèn)卷匿名填寫的形式進(jìn)行。發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷前，先向同學(xué)們講清楚此調(diào)查問(wèn)卷的注意事項(xiàng)并告訴同學(xué)是匿名調(diào)查，消除同學(xué)們的顧慮，然后發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷給定時(shí)間內(nèi)（一小時(shí)后）填寫完成后立即收回。為了保證調(diào)查表的信度和效度的可信性和有效性，經(jīng)中山大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院陳維清教授授權(quán)同意，本研究采用陳教授關(guān)于大學(xué)生吸煙狀況的調(diào)查問(wèn)卷，稍作修改，并增加了碩士和博士的相關(guān)選擇項(xiàng)目。

2.結(jié)果

2.1不同吸煙行為

未吸煙者，本科生（85.7%）比研究生（63.5%）多。嘗試吸煙、不規(guī)律吸煙和規(guī)律吸煙比較中，研究生這三種吸煙行為的吸煙率都比本科生高，研究生分別是22.6%、9.3%和4.6%。本科生分別是11.3%、1.8%和1.2%。見(jiàn)表1。

2.2嘗試第一支煙的主要原因和主要影響人

嘗試第一支煙是從不吸煙到吸煙的一個(gè)臨界點(diǎn)，行為轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵點(diǎn)。本科生嘗試第一支煙的主要原因排在第一位的是嘗試（54.8%）。研究生嘗試第一支煙的主要原因前三位是嘗試（46.8%）、趕時(shí)髦（10.4%）、社會(huì)需要（9.2%）。見(jiàn)表2。

2.3嘗試第一支煙的主要影響人

本科生嘗試第一支煙主要影響人排在第一位的是同學(xué)（32.6%）。研究生嘗試第一支煙主要影響人前三位是同學(xué)（38.2%）、朋友（17.6%）、沒(méi)有人影響（16.5%）。見(jiàn)表3。

3.討論

嘗試第一支煙是從不吸煙到吸煙行為階段轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵點(diǎn)。我們控?zé)熞獜脑搭^做起，就要從控制嘗試第一支煙做起。所以我們著重研究嘗試第一支煙的影響因素?！熬芙^嘗試第一支煙”是有效控?zé)熃麩煹牟呗浴６沤^了嘗試吸第一支煙的源頭，就不存在后續(xù)的不規(guī)律吸煙、規(guī)律吸煙及吸煙成癮的問(wèn)題了，這也是我們研究的一個(gè)方向。

研究生嘗試第一支煙的主要原因第一位是嘗試，其次是趕時(shí)髦和社會(huì)需要。好奇心大是符合青少年的性格特點(diǎn)。這一點(diǎn)提示我們控?zé)煹男麄鞣较蚴恰安灰獓L試吸煙，杜絕嘗試吸煙的好奇心態(tài)”。

嘗試吸煙者吸第一支煙的主要影響人第一位是同學(xué)，其次是朋友和沒(méi)有人影響。研究生在校讀書，接觸最多是同學(xué)，接觸同學(xué)的時(shí)間最長(zhǎng)，所以在研究生讀研期間受同學(xué)影響要比受父母影響大。研究生是成年人，讀研期間普遍住校，受父母影響較小。這與其他研究人群不同。例如小學(xué)生會(huì)受父母影響較大。這一點(diǎn)提示我們研究生的控?zé)熞獜膶W(xué)校抓起。在學(xué)校（改善吸煙環(huán)境）做好控?zé)熜麄魇呛苡斜匾摹W(xué)校要為學(xué)生創(chuàng)造無(wú)煙環(huán)境，減少同學(xué)或室友的主動(dòng)與被動(dòng)吸煙行為。

參考文獻(xiàn)：

［1］HonjoT，Lawachi I.Effects of market liberalization on smoking in Japan［J］.Tobacco Control，2009，9：193-200.

［2］廣州市愛(ài)國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)委員會(huì)文件.穗愛(ài)衛(wèi)〔2010〕20文件.，2010.9.1.

［3］2011年中國(guó)控制吸煙報(bào)告.http：//省略/news_detail.aspid=1843，2011.5.26.

［4］韓雁.大學(xué)生吸煙相關(guān)行為及其影響因素分析［D］.碩士論文.廣州：中山大學(xué)，2005.

［5］De Bernardo RL，Aldinger CE，Dawood OR，etal.An E-mail assessment of undergraduates’attitudes towards moking［J］.J Am CollHeal，1999，148，（2）：61-66

［6］Tamim H，TerroA，Kassem H，et al.Tobacco use by university students，Lebanon，2001.Addiction，2003；98：933-939.

篇4

[論  文]：一、流行情況

皇周村位于縣城效區(qū)，東經(jīng)108°22′～108°51′北緯23°12′～23°43′間，氣候溫暖，再量充沛，年平均溫度20.9°，降雨量為175.33mm3相對(duì)溫度50％，屬于亞熱帶，很適合鉤的在土址中的生育繁殖，危害人體。

鉤蟲病是一種古老性疾病，由十二指腸勾蟲和美洲勾蟲寄生在人體小腸，吸吮人血所致，初染時(shí)皮膚風(fēng)團(tuán)、奇癢、于咳、食欲不進(jìn)；晚期食欲欠佳，乏力，皮膚黃染，虛弱，小兒營(yíng)養(yǎng)不良，女人月經(jīng)紊亂或不孕，男人陽(yáng)萎，最后由于嚴(yán)重貧血，造成浮腫，心力衰竭而死亡。勾蟲病是農(nóng)村常見(jiàn)病又是難治難防之一，為了尋找一種具能防又能治、簡(jiǎn)單、安全、經(jīng)濟(jì)的技術(shù)，我們站南寧地區(qū)站于1978年11月間到皇周村進(jìn)行滅勾試點(diǎn)工作。

①人群感染：該村136農(nóng)戶，人口656人，水田720畝，旱地40畝，農(nóng)作物以水稻、玉米、紅茹、甘蔗為主，并有少量果園，疏菜地，衛(wèi)生情況較差，未搞“兩管五改”，豬、牛、人畜共住，村民習(xí)慣用生便淋地，每到農(nóng)忙，大部份村民均患皮膚奇癢風(fēng)團(tuán)病。1972年曾全民普查勾蟲一次，感染率為65.4％。

②土壤污染情況：隨意抽查菜地100份，經(jīng)培養(yǎng)陽(yáng)性5份，均為混合感染。

二、具體措施:

①人力，物力的準(zhǔn)備：

縣防疫站寄防科3人，地區(qū)防疫站2人大豐鎮(zhèn)衛(wèi)生院一人村干1人，衛(wèi)生員15人，村醫(yī)1人共25人。

②機(jī)械儀器：恒溫箱1臺(tái)，顯微鏡6臺(tái)，大小試管若干，玻片400片，青梅200瓶(空)食鹽5斤等物。

驅(qū)勾藥：驅(qū)勾蛔片，噻咪啶，甲苯咪唑各8000#。

③經(jīng)費(fèi):由防疫經(jīng)費(fèi)實(shí)用實(shí)消。

療效觀察：

1.1978年在完成流行病學(xué)調(diào)查的基礎(chǔ)上用左旋咪唑（桂林制藥廠生產(chǎn)批號(hào)為桂藥字（75）第36號(hào)、含量25毫克），按2·5毫克／公斤對(duì)鉤蟲卵陽(yáng)性者治療一個(gè)療程(連股三晚),受治100%。

2.1981年用上海市第十一制造廠生產(chǎn)的甲苯咪唑咀嚼片（每片含量100毫克）批號(hào)80091和杭州第一制藥廠生產(chǎn)的噻嘧啶片（每片合基質(zhì)0.1克）。批號(hào)8O0525。二藥合并使用于1、6、10月份各全民治療—個(gè)療程。一每個(gè)療程連服三個(gè)晚上。受治率為93·73％和99.17%。劑量見(jiàn)表一。

表1        1981年皇周村全民驅(qū)鉤劑量表

年    齡

5——7

15歲以上

甲苯咪唑

2片

2片

噻嘧啶

1片

3——5片

3.1982年10月單用杭州第一制藥廠生產(chǎn)的噻嘧啶片（含量批號(hào)同上）。全民治療一個(gè)療程，受治率為98.18%，劑量見(jiàn)表二。

表2        皇周村第五次驅(qū)蟲劑量表

年齡組

3歲—

5歲—

9歲—

14歲—

16歲—

18歲—

噻嘧啶

1

2

3

4

4

5

四、療效

（一）第一次查：1981年11月，重點(diǎn)是復(fù)查培養(yǎng)鉤蚴的100人，復(fù)查結(jié)果是：

1.療效  應(yīng)檢100人，實(shí)檢70人；陰轉(zhuǎn)65人，陰轉(zhuǎn)率為92.86%，各種指標(biāo)的下降率見(jiàn)表三。

表3  皇周村治療前后鉤蟲感染指數(shù)變化情況表

治療時(shí)間

感染率（%）

平均感染變度（條/條數(shù)）

感染指數(shù)

治療前（78年）

61.5

2088.64

1277.20

治療后（81年）

7.14

11.40

0.81

下降率（%）

88.32

99.45

99.94

蟲種陰轉(zhuǎn)情況。美洲鉤蟲陰轉(zhuǎn)率略高于十二指腸鉤蟲，陰轉(zhuǎn)率（見(jiàn)表四），但經(jīng)統(tǒng)計(jì)處理（P＞0.05）無(wú)顯著差異。

表4   二種鉤蟲陰轉(zhuǎn)情況

 

復(fù)查人數(shù)

陰轉(zhuǎn)人數(shù)

陰轉(zhuǎn)率（%）

十二指腸鉤蟲感染

61

57

93．44

美洲鉤蟲感染

59

58

98．30

3、療效與感染的關(guān)系，單純一種鉤蟲感染的療效略好于種鉤蟲混合感染的療效（P＞70.05），無(wú)顯著性。

表5    療效與感染關(guān)系表

 

復(fù)查人數(shù)

陰轉(zhuǎn)人數(shù)

陰轉(zhuǎn)率（%）

單純十二指腸鉤蟲感染

11

11

100．0

單純美洲鉤蟲感染

9

9

100．0

二種鉤蟲混合感染

50

45

90．0

4．陰轉(zhuǎn)率與性別的關(guān)系。男女陰轉(zhuǎn)率分別為93.55%（27/30）和95.0%（38/40）。經(jīng)統(tǒng)計(jì)學(xué)處理（P＞0.05），無(wú)顯著差異。

5.陰轉(zhuǎn)與年齡的關(guān)系。20歲以下和51歲以上年齡組的療效比21歲至50歲的年齡組好。見(jiàn)表六。

表6  各年齡組陰轉(zhuǎn)情況表

年齡組

復(fù)查人數(shù)

陰轉(zhuǎn)人數(shù)

陰轉(zhuǎn)率（%）

2歲—

12

12

100．0

21歲—

43

38

88．37

51歲—

15

15

100．0

合計(jì)

70

65

92．86

6．療效與感染度的關(guān)系，療效與感染度的關(guān)系不明顯。見(jiàn)表七，

表7   不同感染度陰轉(zhuǎn)情況表

 

1—條/克糞

501—條/克糞

1001條/克糞

3001條/克糞

5001條/克糞

合計(jì)

復(fù)查人數(shù)

33

6

13

7

6

70

陰轉(zhuǎn)人數(shù)

36

6

12

5

6

65

陰轉(zhuǎn)率（%）

94．74

100．0

92．31

71．43

100．0

9286

（二）第二次復(fù)查：1982年11月用飽和鹽水對(duì)全民進(jìn)行糞檢復(fù)查，結(jié)果陰轉(zhuǎn)率為95.28%（202/212）。對(duì)鉤蟲卵陽(yáng)性10人進(jìn)行糞便定量培養(yǎng)鉤蚴，全部陰性。

（三）蛔、鞭療效：蛔蟲、鞭蟲的陰轉(zhuǎn)率分別是87.50%（70/80）和66.67%（12/18）。

（四）治療反應(yīng)：反應(yīng)率為1.2%（7/588），都是一般反應(yīng)。

五、分析

（一）療效：

1.驅(qū)鉤療效：皇周村消滅鉤蟲病試點(diǎn)從78年以來(lái)用驅(qū)鉤蛔片對(duì)象治療一個(gè)療程，81年用噻嘧喧合并甲苯咪唑全民治療三個(gè)療程，82年又用噻嘧啶全民治療一個(gè)療程，療效相當(dāng)滿意的。81年11月份治療第四個(gè)療程后30天進(jìn)行復(fù)查，感染率由防治前的61.15%下降為7.14%，感染率下降88.9%。療效非常顯著（P＜0.001%）。十二指腸鉤蟲陰轉(zhuǎn)率為93.44%，而美洲鉤蟲陰轉(zhuǎn)率高達(dá)98.3%。此次觀察美洲鉤蟲陰轉(zhuǎn)率如此之高，我們認(rèn)為是由于噻嘧啶合并甲苯噗唑使用之結(jié)果。文獻(xiàn)報(bào)導(dǎo)單獨(dú)使用任何一種驅(qū)鉤藥，美洲鉤蟲陰轉(zhuǎn)率很難達(dá)90%以上，我們?cè)圏c(diǎn)美洲鉤蟲陰轉(zhuǎn)率竟高達(dá)98.3%。82年11月我們進(jìn)行第二次復(fù)查，陽(yáng)性率為4.71%。療效是鞏固的。說(shuō)明經(jīng)治療使感染率下降到一定水平后，每年進(jìn)行一個(gè)療效的鞏固治療。

2.療效與蟲種、感染度的關(guān)系。

我們此次觀察結(jié)果，美洲鉤蟲陰轉(zhuǎn)率略高于十二指腸鉤蟲陰轉(zhuǎn)率；單純一種鉤蟲感染陰率高過(guò)二種鉤蟲混合感染陰轉(zhuǎn)率，但統(tǒng)計(jì)學(xué)處理（P＞0.05），都沒(méi)有顯著性。在感染度方面，此次陰轉(zhuǎn)率最好的是501～1000條/克糞和5001～條/克糞，而陰轉(zhuǎn)率最低的3001～5000條/克糞，其次是1001～3000條/克糞（見(jiàn)表七），療效不是隨感染度的升高而降低，這與文獻(xiàn)報(bào)導(dǎo)療效隨著感染度的升高而降低似乎有些出入，值得在今后工作中進(jìn)一步探討。

3.療效與年齡、性別的關(guān)系：

女性療效（95.0%）略高過(guò)男性療效（93.35%）；21歲-50歲療效比其余年齡組都差。但統(tǒng)計(jì)學(xué)處理（P＞0.05），均沒(méi)有顯著性。

4.第二次復(fù)查鉤蟲卵陽(yáng)性者共10人，但糞便培養(yǎng)均屬陰性，這原因是滯是由于經(jīng)過(guò)治療藥物作用于蟲卵之故，值得研究。

5.驅(qū)蛔、鞭療效：

篇5

(一)做好辦文、辦會(huì)、辦事工作

一年來(lái)，辦公室加強(qiáng)了對(duì)辦文辦會(huì)工作的管理。

一是規(guī)范發(fā)文程序。加強(qiáng)了對(duì)文件內(nèi)容的把關(guān)，按程序報(bào)局領(lǐng)導(dǎo)審核、會(huì)簽后編號(hào)、登記、發(fā)文。截止今年10月底，共發(fā)文105份，其中紅頭文件31份(行政文件21件，黨總支文件10份)，其他資料74份。

二是加強(qiáng)收文管理。細(xì)化了專人收文工作，做到國(guó)家、省、市、區(qū)、市環(huán)保局來(lái)文分別歸類登記和歸檔，方便了股、室、站、隊(duì)工作上的及時(shí)、便捷查閱;做好了文件的閱送、領(lǐng)導(dǎo)批示的即時(shí)督辦等工作。今年共收文363份。

三是專人管理公章，按照使用規(guī)范行印;四是扎實(shí)籌辦各類會(huì)議，努力做到會(huì)前準(zhǔn)備全面，會(huì)中服務(wù)周到，會(huì)后落實(shí)到位。

一年來(lái)，辦公室積極牽頭組織了全區(qū)年國(guó)土、建設(shè)、環(huán)保工作大會(huì)、科學(xué)發(fā)展觀動(dòng)員及自評(píng)自查會(huì)、安全隱患排查整治月專項(xiàng)行動(dòng)工作會(huì)議、湘江流域重金屬污染專項(xiàng)治理及其他工作會(huì)議;五是積極組織活動(dòng)，配合做好檢查工作。配合黨組開(kāi)展科學(xué)發(fā)展觀實(shí)踐活動(dòng);配合工會(huì)多次組織登山比賽、科學(xué)發(fā)展觀知識(shí)搶答賽等活動(dòng);組織全體干部職工搞好“三清一化”、“創(chuàng)衛(wèi)”責(zé)任區(qū)衛(wèi)生清掃;牽頭做好了“依法辦事示范窗口單位”材料申報(bào)、年環(huán)保工作督查資料匯編、績(jī)效評(píng)估考核工作;做好了“6.5”世界環(huán)境日宣傳和環(huán)保世紀(jì)行調(diào)研工作;配合相關(guān)股室做好了污染源普查資料建檔及省污普辦、省愛(ài)國(guó)衛(wèi)生、市環(huán)境保護(hù)督察組、區(qū)創(chuàng)建辦、區(qū)“三滿意”督察組的檢查工作。

(二)做好門戶網(wǎng)站建設(shè)和信息報(bào)送工作

我分局積極響應(yīng)區(qū)政府的無(wú)紙化公文傳輸系統(tǒng)建設(shè)，上半年派工作人員積極參與信息辦牽頭的公文傳輸系統(tǒng)培訓(xùn)，安排專人負(fù)責(zé)管理我分局的信息上傳，積極為建設(shè)區(qū)政府門戶網(wǎng)站增磚添瓦。同時(shí)，向市環(huán)保局上報(bào)調(diào)研論文2篇，向市環(huán)保局、區(qū)政府上報(bào)環(huán)保信息共70多篇，其中在區(qū)級(jí)刊物上發(fā)表10余篇，升級(jí)刊物上發(fā)表3篇。

(三)做好環(huán)境受理、回復(fù)工作

我們把環(huán)境工作當(dāng)作聯(lián)系群眾的紐帶和橋梁來(lái)抓，認(rèn)真辦好每一件環(huán)保，做到有告必查，有查必果，切實(shí)維護(hù)群眾的環(huán)境權(quán)益，提高群眾參與環(huán)保的積極性。對(duì)群眾、前來(lái)辦事的人員熱情接待，文明耐心解答，做到有問(wèn)必答，用語(yǔ)文明，確保群眾和辦事人員高興而來(lái)，滿意而歸。環(huán)境受理和回復(fù)實(shí)行辦公室主任負(fù)責(zé)制，督促被投訴企業(yè)與業(yè)主按照環(huán)保法律法規(guī)落實(shí)到位，辦公室認(rèn)真做好書面?zhèn)髡婊貜?fù)工作，及時(shí)向人和市、區(qū)兩級(jí)政府進(jìn)行回復(fù)。在工作中，還加強(qiáng)了與市環(huán)保局、區(qū)委、區(qū)政府的聯(lián)系協(xié)調(diào)。截止到今年10月底，辦公室回復(fù)了人大政協(xié)提案3份;處理了群眾、投訴共57起，其中群眾來(lái)信來(lái)訪14件，區(qū)長(zhǎng)公開(kāi)電話交辦的環(huán)境投訴案件26起，市局轉(zhuǎn)來(lái)的環(huán)境投訴案件17起，已結(jié)案26起，1件正在辦理中，結(jié)案率98.2。

(四)做好日常管理工作

今年來(lái)，辦公室根據(jù)局黨組會(huì)議要求和分局管理制度的要求，重點(diǎn)做好了以下日常性工作：一在日常工作中注意節(jié)約和環(huán)保，提倡節(jié)約辦公。嚴(yán)格執(zhí)行《辦公室電腦使用管理制度》，節(jié)約用紙、墨盒等耗材，上報(bào)、下達(dá)的文件、材料一律采用雙面紙，確保了修舊利廢，有效地節(jié)約了資源。二是制定了《年市環(huán)保局北湖分局工作目標(biāo)管理考核方案》，把全年的工作任務(wù)落實(shí)到部門和個(gè)人，明確了責(zé)任，促進(jìn)局里各種機(jī)制的形成和各項(xiàng)工作的落實(shí)。三是做好協(xié)調(diào)服務(wù)工作。認(rèn)真做好對(duì)內(nèi)對(duì)外協(xié)調(diào)工作，嚴(yán)格執(zhí)行《車輛管理制度》，及時(shí)調(diào)度用車，為廣大干部職工在工作上提供方便，及時(shí)反饋報(bào)送、環(huán)保信息，對(duì)部門、職工的工作要求，基本上確保又快又好的完成。

按照要求逐步落實(shí)了資產(chǎn)、財(cái)務(wù)、人員編制、社保、醫(yī)保、醫(yī)療體檢等工作;組織了工人技術(shù)等級(jí)考試、職稱外語(yǔ)考試、環(huán)評(píng)師資格考試、“五五”普法考試等，做好排污、監(jiān)測(cè)、環(huán)評(píng)費(fèi)用收取的非稅系統(tǒng)開(kāi)票工作，認(rèn)真做好了檔案、綜治、計(jì)生、人事報(bào)表及其他臨時(shí)性工作。

二、存在的不足

(1)協(xié)調(diào)工作的主動(dòng)性不強(qiáng)。綜合協(xié)調(diào)包括對(duì)內(nèi)、對(duì)外、對(duì)上協(xié)調(diào)。這方面我們做得不夠，溝通協(xié)調(diào)機(jī)會(huì)較少，主動(dòng)匯報(bào)工作的意識(shí)不強(qiáng)。

(2)參謀服務(wù)職能的積極性不高。作為領(lǐng)導(dǎo)的參謀和助手，辦公室應(yīng)該盡可能地為領(lǐng)導(dǎo)決策提供及時(shí)、全面、準(zhǔn)確的信息。平時(shí)應(yīng)注意收集整理突出反映環(huán)保工作中出現(xiàn)的新問(wèn)題、新情況、新思路、新舉措、新經(jīng)驗(yàn)、新方法，積極建言獻(xiàn)策。

(3)督促各項(xiàng)行政管理制度的落實(shí)力度不夠。我局已制訂了許多切實(shí)可行的行政管理制度，但在落實(shí)問(wèn)題上存在一些問(wèn)題。辦公室肩負(fù)著各項(xiàng)制度落實(shí)、檢查的重任，執(zhí)行的力度不夠，這方面的工作有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

三、下一步的工作打算

(1)在保障服務(wù)上下功夫。要進(jìn)一步加大內(nèi)務(wù)管理與建設(shè)的力度，要勇于管事、勤于理事、精于辦事，為機(jī)關(guān)的正常、有序運(yùn)轉(zhuǎn)提供周到細(xì)致的服務(wù)。一是加強(qiáng)公文處理。規(guī)范公文運(yùn)轉(zhuǎn)程序，嚴(yán)把公文審核關(guān)，提高辦文質(zhì)量和水平;加強(qiáng)機(jī)要保密工作，加強(qiáng)檔案歸檔整編工作。二是繼續(xù)執(zhí)行各項(xiàng)事務(wù)公開(kāi)制度，以公開(kāi)促進(jìn)來(lái)強(qiáng)化各項(xiàng)工作的落實(shí)，力求實(shí)效。三是扎實(shí)做好會(huì)務(wù)接待工作，會(huì)務(wù)工作要熱情、周到、節(jié)儉。

篇6

(一)做好辦文、辦會(huì)、辦事工作

一年來(lái)，辦公室加強(qiáng)了對(duì)辦文辦會(huì)工作的管理。一是加強(qiáng)收文管理。細(xì)化了專人收文工作，做到國(guó)家、省、市、區(qū)、市環(huán)保局來(lái)文分別歸類登記和歸檔，方便了股、室、站、隊(duì)工作上的及時(shí)、便捷查閱；做好了文件的閱送、領(lǐng)導(dǎo)批示的即時(shí)督辦等工作。今年共收文363份。二是規(guī)范發(fā)文程序。加強(qiáng)了對(duì)文件內(nèi)容的把關(guān)，按程序報(bào)局領(lǐng)導(dǎo)審核、會(huì)簽后編號(hào)、登記、發(fā)文。截止今年10月底，共發(fā)文105份，其中紅頭文件31份(行政文件21件，黨總支文件10份)，其他資料74份。三是專人管理公章，按照使用規(guī)范行?。凰氖窃鷮?shí)籌辦各類會(huì)議，努力做到會(huì)前準(zhǔn)備全面，會(huì)中服務(wù)周到，會(huì)后落實(shí)到位。一年來(lái)，辦公室積極牽頭組織了全區(qū)年國(guó)土、建設(shè)、環(huán)保工作大會(huì)、科學(xué)發(fā)展觀動(dòng)員及自評(píng)自查會(huì)、安全隱患排查整治月專項(xiàng)行動(dòng)工作會(huì)議、湘江流域重金屬污染專項(xiàng)治理及其他工作會(huì)議；五是積極組織活動(dòng)，配合做好檢查工作。配合黨組開(kāi)展科學(xué)發(fā)展觀實(shí)踐活動(dòng)；配合工會(huì)多次組織登山比賽、科學(xué)發(fā)展觀知識(shí)搶答賽等活動(dòng)；組織全體干部職工搞好“三清一化”、“創(chuàng)衛(wèi)”責(zé)任區(qū)衛(wèi)生清掃；牽頭做好了“依法辦事示范窗口單位”材料申報(bào)、年環(huán)保工作督查資料匯編、績(jī)效評(píng)估考核工作；做好了“6.5”世界環(huán)境日宣傳和環(huán)保世紀(jì)行調(diào)研工作；配合相關(guān)股室做好了污染源普查資料建檔及省污普辦、省愛(ài)國(guó)衛(wèi)生、市環(huán)境保護(hù)督察組、區(qū)創(chuàng)建辦、區(qū)“三滿意”督察組的檢查工作。

(二)做好環(huán)境受理、回復(fù)工作

我們把環(huán)境工作當(dāng)作聯(lián)系群眾的紐帶和橋梁來(lái)抓，認(rèn)真辦好每一件環(huán)保，做到有告必查，有查必果，切實(shí)維護(hù)群眾的環(huán)境權(quán)益，提高群眾參與環(huán)保的積極性。對(duì)群眾、前來(lái)辦事的人員熱情接待，文明耐心解答，做到有問(wèn)必答，用語(yǔ)文明，確保群眾和辦事人員高興而來(lái)，滿意而歸。環(huán)境受理和回復(fù)實(shí)行辦公室主任負(fù)責(zé)制，督促被投訴企業(yè)與業(yè)主按照環(huán)保法律法規(guī)落實(shí)到位，辦公室認(rèn)真做好書面?zhèn)髡婊貜?fù)工作，及時(shí)向人和市、區(qū)兩級(jí)政府進(jìn)行回復(fù)。在工作中，還加強(qiáng)了與市環(huán)保局、區(qū)委、區(qū)政府的聯(lián)系協(xié)調(diào)。截止到今年10月底，辦公室回復(fù)了人大政協(xié)提案3份；處理了群眾、投訴共57起，其中群眾來(lái)信來(lái)訪14件，區(qū)長(zhǎng)公開(kāi)電話交辦的環(huán)境投訴案件26起，市局轉(zhuǎn)來(lái)的環(huán)境投訴案件17起，已結(jié)案26起，1件正在辦理中，結(jié)案率98.2。

(三)做好門戶網(wǎng)站建設(shè)和信息報(bào)送工作

我分局積極響應(yīng)區(qū)政府的無(wú)紙化公文傳輸系統(tǒng)建設(shè)，上半年派工作人員積極參與信息辦牽頭的公文傳輸系統(tǒng)培訓(xùn)，安排專人負(fù)責(zé)管理我分局的信息上傳，積極為建設(shè)區(qū)政府門戶網(wǎng)站增磚添瓦。同時(shí)，向市環(huán)保局上報(bào)調(diào)研論文2篇，向市環(huán)保局、區(qū)政府上報(bào)環(huán)保信息共70多篇，其中在區(qū)級(jí)刊物上發(fā)表10余篇，升級(jí)刊物上發(fā)表3篇。

(四)做好日常管理工作

今年來(lái)，辦公室根據(jù)局黨組會(huì)議要求和分局管理制度的要求，重點(diǎn)做好了以下日常性工作：一在日常工作中注意節(jié)約和環(huán)保，提倡節(jié)約辦公。嚴(yán)格執(zhí)行《辦公室電腦使用管理制度》，節(jié)約用紙、墨盒等耗材，上報(bào)、下達(dá)的文件、材料一律采用雙面紙，確保了修舊利廢，有效地節(jié)約了資源。二是制定了《年市環(huán)保局北湖分局工作目標(biāo)管理考核方案》，把全年的工作任務(wù)落實(shí)到部門和個(gè)人，明確了責(zé)任，促進(jìn)局里各種機(jī)制的形成和各項(xiàng)工作的落實(shí)。三是做好協(xié)調(diào)服務(wù)工作。認(rèn)真做好對(duì)內(nèi)對(duì)外協(xié)調(diào)工作，嚴(yán)格執(zhí)行《車輛管理制度》，及時(shí)調(diào)度用車，為廣大干部職工在工作上提供方便，及時(shí)反饋報(bào)送、環(huán)保信息，對(duì)部門、職工的工作要求，基本上確保又快又好的完成。

按照要求逐步落實(shí)了資產(chǎn)、財(cái)務(wù)、人員編制、社保、醫(yī)保、醫(yī)療體檢等工作；組織了工人技術(shù)等級(jí)考試、職稱外語(yǔ)考試、環(huán)評(píng)師資格考試、“五五”普法考試等，做好排污、監(jiān)測(cè)、環(huán)評(píng)費(fèi)用收取的非稅系統(tǒng)開(kāi)票工作，認(rèn)真做好了檔案、綜治、計(jì)生、人事報(bào)表及其他臨時(shí)性工作。

二、存在的不足

(一)督促各項(xiàng)行政管理制度的落實(shí)力度不夠。我局已制訂了許多切實(shí)可行的行政管理制度，但在落實(shí)問(wèn)題上存在一些問(wèn)題。辦公室肩負(fù)著各項(xiàng)制度落實(shí)、檢查的重任，執(zhí)行的力度不夠，這方面的工作有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

(二)協(xié)調(diào)工作的主動(dòng)性不強(qiáng)。綜合協(xié)調(diào)包括對(duì)內(nèi)、對(duì)外、對(duì)上協(xié)調(diào)。這方面我們做得不夠，溝通協(xié)調(diào)機(jī)會(huì)較少，主動(dòng)匯報(bào)工作的意識(shí)不強(qiáng)。

(三)參謀服務(wù)職能的積極性不高。作為領(lǐng)導(dǎo)的參謀和助手，辦公室應(yīng)該盡可能地為領(lǐng)導(dǎo)決策提供及時(shí)、全面、準(zhǔn)確的信息。平時(shí)應(yīng)注意收集整理突出反映環(huán)保工作中出現(xiàn)的新問(wèn)題、新情況、新思路、新舉措、新經(jīng)驗(yàn)、新方法，積極建言獻(xiàn)策。

三、下一步的工作打算

(一)在參謀職能上下功夫。發(fā)揮好參謀職能就是為領(lǐng)導(dǎo)、職工群眾服務(wù)。文字綜合是辦公室發(fā)揮好參謀職能的重要途徑。我們將牢記樹(shù)立精品公文意識(shí)，組織起草好各類綜合性文字材料。

篇7

1、建立健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，制定工作計(jì)劃。自獲得創(chuàng)建市級(jí)文明單位稱號(hào)以來(lái)，學(xué)校一直把創(chuàng)建工作納入重要的議事日程和目標(biāo)考核，制定了創(chuàng)建規(guī)劃，成立了創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組成員分工協(xié)作，各司其職，周密部署，精心安排。同時(shí)堅(jiān)持召開(kāi)了聯(lián)系會(huì)和領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)以及創(chuàng)建工作總結(jié)會(huì)的工作制度。

2、嚴(yán)格規(guī)章制度，規(guī)范創(chuàng)建活動(dòng)。在創(chuàng)建活動(dòng)中，學(xué)校黨政十分重視規(guī)章制度的建立健全工作，以單位內(nèi)部管理規(guī)章制度進(jìn)一步規(guī)范創(chuàng)建活動(dòng)。學(xué)校把班子建設(shè)列為創(chuàng)建工作的重頭戲，堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)班子工作列會(huì)制度，按期召開(kāi)班子成員會(huì)、民主生活會(huì)，做到工作有計(jì)劃，活動(dòng)有安排、有總結(jié)，以創(chuàng)建為龍頭，帶動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作的開(kāi)展。

3、強(qiáng)化基礎(chǔ)，抓好細(xì)胞工程建設(shè)。圍繞創(chuàng)建工作，學(xué)校按照規(guī)劃先后開(kāi)展了文明班、教研組、文明職工、五好家庭等創(chuàng)建活動(dòng)，激發(fā)了廣大干部職工的創(chuàng)建熱情，更好的調(diào)動(dòng)了大家的創(chuàng)建積極性。

二、加強(qiáng)隊(duì)伍思想建設(shè)，提高整體綜合素質(zhì)

加強(qiáng)隊(duì)伍思想政治建設(shè)，開(kāi)展了創(chuàng)建工作。學(xué)校以加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)為主要內(nèi)容，開(kāi)展了教職工愛(ài)崗敬業(yè)思想

2、突出抓好畢業(yè)班工作，千方百計(jì)培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才。學(xué)校將畢業(yè)班工作作為學(xué)校形象工程之一來(lái)抓，堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)干部聯(lián)系畢業(yè)班制度，召開(kāi)好了學(xué)生會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)、教師會(huì)，為畢業(yè)班鼓勁加油、落實(shí)措施、明確目標(biāo)。畢業(yè)班教師對(duì)每個(gè)學(xué)生的情況進(jìn)行了分析，確定了分層次培養(yǎng)目標(biāo)。教務(wù)處、教科室加強(qiáng)了學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)工作，及時(shí)提出各階段的指導(dǎo)性意見(jiàn)。學(xué)校按上級(jí)下達(dá)的目標(biāo)任務(wù)，分解到班和教師人頭，把對(duì)踩線生、偏科生的輔導(dǎo)提高工作落實(shí)到各科教師，在認(rèn)真抓好新課講授的同時(shí)，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)復(fù)習(xí)課、練習(xí)課、評(píng)講課的研究指導(dǎo)工作，切實(shí)提高單科及格率和優(yōu)、尖生率。

3、重視教學(xué)科研工作。我校的教學(xué)科研已取得初步成效,縣級(jí)課題《學(xué)生學(xué)習(xí)成就研究》正在實(shí)施中，學(xué)校的每位教師針對(duì)自己的實(shí)際確定微型課題，并針對(duì)課題進(jìn)行研究，并書寫出課題研究中的成功案例，課題的研究對(duì)教師的專業(yè)化發(fā)展和提高教學(xué)質(zhì)量起到了明顯的促進(jìn)作用,教師撰寫的教學(xué)此了輝煌的成績(jī)，上國(guó)家級(jí)示范高中線的有9人，市級(jí)示范高中線的25人，創(chuàng)歷史新高。

四、群策群力，打造和諧平安校園。

學(xué)校以開(kāi)展活動(dòng)為載體扎實(shí)開(kāi)展群眾性的創(chuàng)建活動(dòng)。一是較好的堅(jiān)持了升國(guó)旗制度和國(guó)旗下的講話及主題班會(huì)制度。二是充分利用校園廣播、黑板報(bào)、宣傳廚窗等宣傳陣地，對(duì)師生進(jìn)行主題教育活動(dòng)。三是運(yùn)用重大節(jié)日、歷史事件、觀看影片等加強(qiáng)對(duì)師生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。四是以關(guān)愛(ài)留守學(xué)生為重點(diǎn)開(kāi)展相關(guān)主題活動(dòng)，如建立了留守學(xué)生之家，舉辦了以關(guān)愛(ài)留守學(xué)生為主題的藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，開(kāi)展“除陋習(xí)，樹(shù)新風(fēng)”活動(dòng)。通過(guò)各種德育活動(dòng)，未成年人思想道德教育取得一定實(shí)效。,,

好人實(shí)事暖人心。學(xué)校把關(guān)心干部職工的工作學(xué)習(xí)和生活，為他們排憂解難作為推進(jìn)學(xué)校發(fā)展的一項(xiàng)重要工作。職工生病住院和職工家屬生病都要進(jìn)行探望和慰問(wèn)，同時(shí)積極組織職工開(kāi)展捐資助學(xué)活動(dòng)，及時(shí)把愛(ài)心捐款送到需要幫助的人手中。學(xué)校積極與相關(guān)部門協(xié)調(diào)籌措資金，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校的校園環(huán)境的建設(shè)，改善辦學(xué)條件，保證了教學(xué)工作的順利進(jìn)行。同時(shí)，組織開(kāi)展義務(wù)植樹(shù)活動(dòng)，確定專人負(fù)責(zé)花草樹(shù)木的管理，保證單位環(huán)境整潔優(yōu)美。

進(jìn)一步做好愛(ài)國(guó)衛(wèi)生、計(jì)生工作、社會(huì)治安綜合治理、城鄉(xiāng)環(huán)境綜合整治等工作，樹(shù)立了良好的文明風(fēng)氣。積極組織廣大教職工開(kāi)展城鄉(xiāng)環(huán)境綜合整治行動(dòng)，按照“四有八好十六無(wú)”的總體要求，圍繞治理“臟、亂、差、貌、暗、壞”六大重點(diǎn)，進(jìn)行整治，從一點(diǎn)一滴的小事做起，使全體師生員工養(yǎng)成了良好行為習(xí)慣。學(xué)校無(wú)一例計(jì)劃外生育的，無(wú)和封建迷信活動(dòng)，無(wú)一人參加組織，無(wú)一起違法案件發(fā)生。

篇8

一、培養(yǎng)精銳師資？教育走向前列

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)，大力創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境，培養(yǎng)精銳師資。通過(guò)“培、研、引、導(dǎo)”，積極支持教師參加教育科研和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，鼓勵(lì)教師承擔(dān)教改課題研究；堅(jiān)持實(shí)行“師徒制”，以老帶新，新老互進(jìn)；學(xué)校所有領(lǐng)導(dǎo)深入備課組及課堂，實(shí)施精細(xì)化管理，明確《上課要求》、《備課要求》。圍繞教學(xué)質(zhì)量，實(shí)施《教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)評(píng)價(jià)方案》，進(jìn)行量化考評(píng)、動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)，使教學(xué)工作既關(guān)注“每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展”，又踏踏實(shí)實(shí)的向前邁進(jìn)。

目前，學(xué)校擁有一支愛(ài)崗敬業(yè)、積極進(jìn)取、業(yè)務(wù)精良的師資隊(duì)伍。特級(jí)教師1人，高級(jí)教師65人，省教學(xué)骨干8人，省優(yōu)秀教師3人，省優(yōu)秀班主任2人，市級(jí)學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任多達(dá)80人。近年來(lái)有150多位教師參加省市區(qū)級(jí)學(xué)科競(jìng)賽，45名教師獲得國(guó)家、省優(yōu)質(zhì)課等獎(jiǎng)項(xiàng)；58人完成“十二五”省市區(qū)級(jí)科研課題的研究，各級(jí)專業(yè)論文300篇以上。

二、大力推進(jìn)課改 教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)異

“實(shí)、干、拼、搏”的校風(fēng)和“實(shí)、嚴(yán)、愛(ài)、拼”的教風(fēng)推動(dòng)著哈十二中學(xué)時(shí)刻站在教育改革大潮的前列。學(xué)校大力推進(jìn)課程改革，推進(jìn)新的教學(xué)模式及學(xué)習(xí)模式。明確了“教學(xué)要面向每一名學(xué)生”的要求，實(shí)施“小組合作探究”的方法，提出“三段七環(huán)”的基本教學(xué)模式。教師在課堂上要注重的不僅僅是學(xué)生獲取了多少知識(shí)，更要注重學(xué)生的習(xí)慣和思維的養(yǎng)成；要關(guān)注的不僅僅是學(xué)生的考試成績(jī)，更要關(guān)注學(xué)生的生命成長(zhǎng)和心理發(fā)展，道德生活和品德增進(jìn)，情緒體驗(yàn)和情感培養(yǎng)。“高效課堂、優(yōu)化問(wèn)題、創(chuàng)造思維、有效評(píng)課”成為教師課堂教學(xué)改革努力的方向。

近年來(lái)，面對(duì)生源素質(zhì)的不斷下降，哈十二中學(xué)的高考成績(jī)卻穩(wěn)步提升。近五年的文理平均分均超過(guò)本科錄取分?jǐn)?shù)線20分以上。2011年、2012年連續(xù)兩年蟬聯(lián)道外區(qū)理科狀元；2011年、2013年、2014年一表、二表進(jìn)段率穩(wěn)居道外區(qū)前列； 特別是2014年高考，哈十二中學(xué)600分的高分段人數(shù)占道外區(qū)五所高中同級(jí)人數(shù)的70%。2015年在入學(xué)位次極低的情況下，高考位次大幅提升，居哈市同級(jí)學(xué)校之首。

三、關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生？共建文化校園

多年來(lái)，學(xué)校秉承歷史的優(yōu)良傳統(tǒng)和文化底蘊(yùn)，“以人為本，追求大思路；文化治校，開(kāi)拓大視野；著眼素質(zhì)，創(chuàng)建大格局”。學(xué)校堅(jiān)定不移地把學(xué)生思想道德建設(shè)擺在學(xué)校教育的首要位置，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，凈化育人環(huán)境，在努力完善教育教學(xué)陣地的同時(shí)，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，積極開(kāi)展豐富多彩的課內(nèi)外活動(dòng)，為全校學(xué)生提供了廣闊的學(xué)習(xí)空間。

堅(jiān)持多年的 “學(xué)雷鋒捐資助學(xué)月”、五四表彰和合唱比賽、艱苦磨練營(yíng)、清明徒步祭掃、校園藝術(shù)節(jié)、秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)、球類比賽、班會(huì)大賽、校園義賣等等，目的就是讓學(xué)生在活動(dòng)的浸潤(rùn)中情感道德得到升華。“為人為學(xué)，求真求實(shí)”的八字校訓(xùn)潛移默化，使學(xué)生浸潤(rùn)其中，耳濡目染，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)認(rèn)知，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)創(chuàng)造。

篇9

市場(chǎng)上的健康期刊大致分為兩類：一種是面向普通大眾的科普類健康期刊。一種是面向白領(lǐng)或更高端階層的時(shí)尚類健康期刊。本文將闡述科普類健康期刊在互聯(lián)網(wǎng)沖擊下的危機(jī)化生存方式。

上個(gè)世紀(jì)80－90年代，是我國(guó)科普類健康期刊創(chuàng)刊的高峰期。粗略統(tǒng)計(jì)，至少有超過(guò)30種健康科普雜志在這期間誕生，比如《大眾醫(yī)學(xué)》、《家庭醫(yī)生》、《健康向?qū)А?、《大眾健康》、《生活與健康》、《健康天地》、《健康世界》等。這些雜志名稱大同小異。讀者定位也基本是中老年人。它們或是依托衛(wèi)生廳、健康教育所、愛(ài)國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)委員會(huì)、疾控中心等衛(wèi)生行政主管部門發(fā)行，或有著醫(yī)學(xué)院校、中華醫(yī)學(xué)會(huì)等專業(yè)人才做采編支撐。一時(shí)間，在中國(guó)掀起了創(chuàng)辦健康期刊的熱潮，幾乎每個(gè)省都至少擁有一份本土化的健康科普期刊。

不過(guò)。時(shí)至今日，這類期刊仍活躍于市場(chǎng)的，只有《家庭醫(yī)生》、《大眾醫(yī)學(xué)》等寥寥可數(shù)的幾張面孔了，絕大多數(shù)雜志在名存實(shí)亡或奄奄一息中掙扎，有些則早已銷聲匿跡。

這些雜志沒(méi)有發(fā)展起來(lái)的原因。除了體制束縛難以施展拳腳、同質(zhì)化競(jìng)爭(zhēng)導(dǎo)致讀者心理厭倦、醫(yī)學(xué)類編輯人才的局限讓科普期刊在風(fēng)格上過(guò)于嚴(yán)肅之外，新世紀(jì)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，也加速了健康期刊被淘汰的速度。

“百度”信息帶來(lái)的威脅

在網(wǎng)絡(luò)不發(fā)達(dá)時(shí)，人們身體出現(xiàn)了某種不適癥狀。或者想打聽(tīng)某些藥物的適應(yīng)癥和治療效果。只能求助于醫(yī)生、有經(jīng)驗(yàn)的家人朋友，或者各種書籍、資料，知識(shí)的獲得既費(fèi)力，又不全面。如今，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的日益成熟，信息搜索引擎的功能日益強(qiáng)大，人們要獲得某一類的健康知識(shí)，可謂不費(fèi)吹灰之力。

比如。在百度搜索引擎上隨便輸入一個(gè)醫(yī)療關(guān)鍵詞，就可獲得數(shù)十萬(wàn)條相關(guān)信息。互聯(lián)網(wǎng)以這種類似轟炸的方式，使人們獲得醫(yī)療信息極度便捷、豐富。傳統(tǒng)的健康期刊難以與之抗衡。

健康網(wǎng)站還直接搶占紙質(zhì)傳媒的讀者。多次獲得“互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)健康第一名”稱號(hào)的“39健康網(wǎng)”，本身就是功能強(qiáng)大且內(nèi)容豐富的健康傳媒。人們?cè)谏厦娌粌H可得到更新很快的健康知識(shí)(多數(shù)為該網(wǎng)站的專稿)，還可直接在網(wǎng)上跟醫(yī)生進(jìn)行互動(dòng)交流，甚至可根據(jù)自己的相應(yīng)癥狀，對(duì)照人體三維圖進(jìn)行自診自查。

至于網(wǎng)絡(luò)上所開(kāi)辟的各種醫(yī)療論壇，則部分滿足了讀者“求醫(yī)問(wèn)藥”需要。一些熱門的求醫(yī)問(wèn)藥帖，被關(guān)注和回復(fù)的人數(shù)竟然超過(guò)十萬(wàn)，且每時(shí)每分都在不斷刷新記錄。就此而言，網(wǎng)絡(luò)媒體和受眾的互動(dòng)熱情程度，任何一種健康期刊都難以望其項(xiàng)背。

在慶祝報(bào)紙存在400周年的世界編輯年會(huì)上的《2005年世界編輯趨勢(shì)》調(diào)查報(bào)告顯示：18-54歲的人閱讀取向中排名最前的媒體是互聯(lián)網(wǎng)和電視，其中45.6％的人首選互聯(lián)網(wǎng)，34.6％的人首選電視。接下來(lái)的媒體是書籍，占7.5％；電臺(tái)，3.2％；報(bào)紙，3.2％；視頻/DVD，2.8％；視頻/電腦游戲，2.1％；雜志，O.9％。2005年6月，我國(guó)網(wǎng)民的數(shù)量才剛突破1億，而到去年年底，網(wǎng)民規(guī)模已有2.98億。其中，大多數(shù)15歲到35歲的年輕人，獲取信息的途徑并非報(bào)紙、電視。而是互聯(lián)網(wǎng)。

與此相對(duì)應(yīng)的，在互聯(lián)網(wǎng)受眾數(shù)量穩(wěn)步上升的同時(shí)，是傳統(tǒng)期刊讀者的日益衰減。比如，《家庭醫(yī)生》的發(fā)行量全盛時(shí)期200多萬(wàn)份，目前的發(fā)行量據(jù)官方說(shuō)法減至90萬(wàn)冊(cè)。而發(fā)行量曾同樣超過(guò)200萬(wàn)的雜志《家庭》，現(xiàn)在下挫過(guò)半。另外，發(fā)行量一度過(guò)百萬(wàn)冊(cè)的《大眾醫(yī)學(xué)》，目前的發(fā)行量官方說(shuō)法也僅為30萬(wàn)冊(cè)。在這種情況下，甚至有讀者提出這樣的疑問(wèn)：“有了網(wǎng)絡(luò)，還要紙媒干什么?”這些健康傳媒的現(xiàn)狀，不得不讓人頓生唇亡齒寒之感。

應(yīng)對(duì)危機(jī)的思考和嘗試

危機(jī)既是挑戰(zhàn)，也是使自己成長(zhǎng)的契機(jī)。在危機(jī)的鞭策和虎視眈眈下，要想不被吞沒(méi)，唯有轉(zhuǎn)型和變革，為自己鑄造出更多網(wǎng)絡(luò)所不具備的優(yōu)勢(shì)，將自己的觸角更深地植根于土地，更牢固地和讀者黏合在一起，讓讀者無(wú)法舍棄，無(wú)法離開(kāi)。

1　順應(yīng)醫(yī)學(xué)模式轉(zhuǎn)型，轉(zhuǎn)變傳播方式。

現(xiàn)代醫(yī)學(xué)正處在從生物醫(yī)學(xué)模式到生物心理社會(huì)醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)型期。隨之也帶來(lái)了醫(yī)學(xué)科普知識(shí)傳播模式的變化。紙質(zhì)的健康科普期刊，其傳播內(nèi)容和方式更能適應(yīng)這種轉(zhuǎn)型。

生物醫(yī)學(xué)模式，指的是人們認(rèn)為健康是宿主(人體)、環(huán)境與病因三者之間動(dòng)態(tài)平衡。這種平衡被破壞便發(fā)生疾病。

生物心理社會(huì)醫(yī)學(xué)模式則認(rèn)為，導(dǎo)致人類疾病的不只是生物因素，而且還有社會(huì)因素和心理因素，因而治療方法除了傳統(tǒng)的生物學(xué)方法以外，還應(yīng)當(dāng)包括社會(huì)科學(xué)法和心理學(xué)方法。這種轉(zhuǎn)變是一種醫(yī)學(xué)觀念的進(jìn)步。這意味著開(kāi)始重視疾病的社會(huì)屬性和心理成因。也就是說(shuō)，治病防病，不僅僅再是協(xié)調(diào)人體器官和疾病的關(guān)系，還涉及到與人相關(guān)的社會(huì)背景、個(gè)體特性、個(gè)人經(jīng)歷、心理成因等諸多內(nèi)容。一句話：改變?nèi)说纳鏍顟B(tài)才是治病的根本途徑。

網(wǎng)絡(luò)的健康信息，多是各種疾病知識(shí)的無(wú)序散亂堆積和復(fù)制。其傳播內(nèi)容主要仍是解讀某種疾病。比如網(wǎng)絡(luò)解讀高血壓。主要是“什么是高血壓”、“高血壓的癥狀”、“高血壓的藥物和飲食治療”、“治療高血壓的合理用藥方式”等。這些信息都是就疾病本身談疾病，純粹客觀知識(shí)的介紹和就事論事。

《家庭保健》每期也有一個(gè)重點(diǎn)策劃?rùn)谀?，著重闡述與疾病相關(guān)的方方面面。

比如，去年我們做了主題策劃《給“夫妻病”開(kāi)張?zhí)幏健贰＝M合文章中，不僅系統(tǒng)地列出了五類“夫妻病”的“黑名單”，詳細(xì)解析每種夫妻病的形成過(guò)程和防范對(duì)策；還揭示了“夫妻相”和“夫妻病”的關(guān)系；夫妻間彼此性格的差異所導(dǎo)致的心理問(wèn)題；在卷首語(yǔ)上，又以《攜手趟過(guò)生命急流》來(lái)詮釋夫妻關(guān)系：共同生活除了共享幸福。還可能會(huì)互傳疾病。只有休戚與共的愛(ài)情，才有力量與時(shí)間抗衡，經(jīng)受住歲月的考驗(yàn)。這一系列文章，旨在調(diào)整“夫妻之間的生存狀態(tài)”，而并非單純地防病治病。我們將人和疾病放人更大的背景中，去反映，去觀照，去考察，去映射。這樣的健康信息，是網(wǎng)絡(luò)遍尋不見(jiàn)的，也是讀者所看重的，能真正對(duì)治病防病有著深刻啟示。

從另一個(gè)角度說(shuō)，疾病是帶有恐懼色彩的。網(wǎng)絡(luò)上關(guān)于疾病的治療信息是冰冷的，沒(méi)有情感的，彌漫著藥水的味道。而雜志所關(guān)注的是每一個(gè)健康的人或者患者。所以，《家庭保健》要做的，是淡化藥水味，消除人們對(duì)疾病的恐懼心理，以更輕松更有信心的狀態(tài)去看待疾病?？茖W(xué)早已證明?？鞓?lè)就是最好的良藥。以樂(lè)觀和陽(yáng)光的面貌來(lái)影響讀者。達(dá)到心靈撫慰和心靈治療的效果，雜志所體現(xiàn)的人文關(guān)懷精神，就是對(duì)現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式轉(zhuǎn)型的呼應(yīng)。

2　不可被復(fù)制的新聞性和思想性。

網(wǎng)絡(luò)信息雖然足夠豐富，卻缺乏引導(dǎo)性，閱讀容易陷入無(wú)主題狀態(tài)，滑到哪里是哪里，不能讓讀者在最快的時(shí)間內(nèi)獲得最有效的認(rèn)知。而健康類期刊《家庭保健》則在編輯方針上與網(wǎng)絡(luò)“錯(cuò)位經(jīng)營(yíng)”。

《家庭保健》雜志原則是“賣信息。更賣思想”。作為一份被新聞傳媒集團(tuán)改造重生的雜志，《家庭保健》采編人員多為衛(wèi)生戰(zhàn)線記者出身，他們“用做新聞的方法來(lái)做雜志，以期傳遞的信息具有原創(chuàng)和不可復(fù)制性?！?/p>

比如，2008年相繼推出了關(guān)于《拯救我們的睡眠》、《“親子鑒定”一柄雙刃劍》、《生命的接力——器官移植》、《醫(yī)學(xué)進(jìn)步，改判多少疾病》、《水——不能被忽略的營(yíng)養(yǎng)素》等策劃，從多角度多側(cè)面來(lái)解讀一個(gè)個(gè)備受關(guān)注的健康熱點(diǎn)問(wèn)題。

主題策劃《醫(yī)學(xué)進(jìn)步。改判多少疾病》。網(wǎng)絡(luò)上只有零碎的信息，稱“某某疾病的治愈率提升了”。這些信息不僅未經(jīng)整合，更不具備新聞性——疾病的治愈率本來(lái)就是在提高的，但是，究竟有多少曾被判“死刑”的疾病得到了“改判”呢?改判的結(jié)果如何呢?雜志從橫向剖析了曾被人們談之色變的系列疾病，如癌癥、艾滋病、紅斑狼瘡以及白血病等疾病是如何具體被“特赦”的，很多早已轉(zhuǎn)化成了慢性?。毫硪粋€(gè)方面，又從縱向來(lái)解析疾病被改判的幕后“主使”，即當(dāng)今醫(yī)學(xué)技術(shù)的發(fā)展變化；同時(shí)從宏觀角度來(lái)簡(jiǎn)述人類疾病史的變化，疾病治病，這場(chǎng)“道與魔”的戰(zhàn)爭(zhēng)是如何交錯(cuò)糾纏的。這一系列的稿件，既傳播了具體的服務(wù)信息。又提煉歸納出我們獨(dú)特的思想和結(jié)論，給人以啟發(fā)和思考。

由此，我們所傳遞的，不僅僅是被擠掉了水分和泡沫的實(shí)在信息，更是打上了《家庭保健》獨(dú)特標(biāo)簽的不可被復(fù)制的新聞性和思想性。

3　打造科普的公信力。

網(wǎng)絡(luò)信息的優(yōu)勢(shì)是快捷海量，然而。海量信息難以回避的問(wèn)題就是良莠不齊，魚龍混雜。首先，網(wǎng)絡(luò)信息的者沒(méi)有門檻和資格限制，任何人都可以成為作者。比如，個(gè)人博客、私人診所、民間游醫(yī)或者是任何一個(gè)懂醫(yī)或不懂醫(yī)的人。都可以發(fā)表文章。這給了形形的醫(yī)騙以大好機(jī)會(huì)；在商業(yè)利益的驅(qū)動(dòng)下。即便是擁有足夠醫(yī)療知識(shí)的人，也會(huì)因經(jīng)濟(jì)利益而不實(shí)消息。這兩點(diǎn)原因，導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)醫(yī)療信息遍布“偽科學(xué)”和信息誤導(dǎo)。

篇10

2010年2月教育部頒布《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，把如何深化教育教學(xué)方法改革，實(shí)行創(chuàng)新教育作為重大教育問(wèn)題向社會(huì)廣泛征求意見(jiàn)，足見(jiàn)政府實(shí)施創(chuàng)新教育的期望和決心。根據(jù)相關(guān)理論結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，我認(rèn)為，中學(xué)思想品德課創(chuàng)新教育教學(xué)應(yīng)做好以下幾方面的工作。

一、創(chuàng)新教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生興趣，激活學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

輕松和諧的學(xué)習(xí)氣氛是學(xué)生積極思維的良好環(huán)境，而創(chuàng)設(shè)輕松和諧、民主、自由的學(xué)習(xí)氣氛的關(guān)鍵在于教師能否創(chuàng)新教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的興趣。良好的教學(xué)情境容易使學(xué)生在輕松愉快的心境下保持旺盛的學(xué)習(xí)熱情，啟迪學(xué)生的心靈，發(fā)散學(xué)生的思維。

1.注重課堂教學(xué)導(dǎo)入的創(chuàng)新設(shè)計(jì)。

課堂教學(xué)導(dǎo)入的設(shè)計(jì)對(duì)于優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率起著至關(guān)重要的作用。然而在實(shí)際教學(xué)中，教師卻容易忽視這一重要環(huán)節(jié)，課堂導(dǎo)入經(jīng)常是“一個(gè)面孔”出現(xiàn)，學(xué)生沒(méi)有新鮮感，求知欲望也就激發(fā)不起來(lái)。因此，教師應(yīng)根據(jù)所教學(xué)生的思維持點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容，圍繞到達(dá)到的“激趣”和“切題”的目的，不斷變化自己的課堂教學(xué)導(dǎo)入設(shè)計(jì)，從一開(kāi)始就吸引住學(xué)生。比如，在講授《誠(chéng)實(shí)守信》一課時(shí)，我以公益宣傳片：“誠(chéng)信美化世界”導(dǎo)入新課題，并提出問(wèn)題：世界為什么需要誠(chéng)信？并借助視頻，創(chuàng)設(shè)情，設(shè)置問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生興趣，把學(xué)生帶入積極主動(dòng)思考的學(xué)習(xí)氛圍中。又如在教學(xué)《團(tuán)結(jié)合作》一課時(shí)，我首先播放了《千手觀音》這一大家耳熟能詳?shù)奈璧腹?jié)目錄像片斷，在悅耳舒緩的音樂(lè)和精美絕倫的舞蹈中，屏幕提出了：“《千手觀音》獲得巨大成就的原因是什么?給了我們什么哲學(xué)啟示?”的問(wèn)題。這時(shí)學(xué)生的注意力高度集中，思維活躍起來(lái)，學(xué)習(xí)興趣盎然，求知欲望強(qiáng)烈，在教師的引導(dǎo)下主動(dòng)地探究問(wèn)題。

2.創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，讓學(xué)生敢于質(zhì)疑，敢于發(fā)表己見(jiàn)。

學(xué)生創(chuàng)造性思維的火花往往因問(wèn)題而產(chǎn)生。愛(ài)因斯坦曾講：“提出一個(gè)問(wèn)題往往比解決一個(gè)問(wèn)題更重要?！币虼?，教師要在課堂上有意識(shí)地留時(shí)間讓學(xué)生互相提出問(wèn)題。為更好地引導(dǎo)學(xué)生會(huì)問(wèn)、善問(wèn)，教師也可以創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)一些問(wèn)題，讓學(xué)生發(fā)表見(jiàn)解。例如，在學(xué)習(xí)了《建設(shè)獨(dú)具特色的民主政治》“處理民族關(guān)系的基本原則”中的“民族平等”這一知識(shí)點(diǎn)后，我有意識(shí)地設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)思考題：“我國(guó)堅(jiān)持民族平等，為什么對(duì)少數(shù)民族地區(qū)的經(jīng)濟(jì)文化和社會(huì)發(fā)展要采取特殊的照顧政策?”在我的啟發(fā)下，學(xué)生自主提問(wèn)，進(jìn)一步提高了探究問(wèn)題的能力。又如，在講授“各民族共同繁榮”這一原則后，我結(jié)合教材閱讀材料、插圖、表格，設(shè)計(jì)了這樣的問(wèn)題：“上述材料體現(xiàn)了黨和國(guó)家在民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展方面的什么政策?體現(xiàn)了我國(guó)處理民族關(guān)系的什么原則?黨和國(guó)家為什么要這樣做？”這樣的設(shè)計(jì)符合學(xué)生從感性到理性的認(rèn)知規(guī)律，不僅能促使學(xué)生積極思維，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、趣味性，加深學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解與運(yùn)用，而且能培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的思維能力。

二、創(chuàng)新課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造。

新課程的評(píng)價(jià)觀認(rèn)為，評(píng)價(jià)的主要目的是全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)歷程，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)和改進(jìn)教師的教學(xué)，所以教師應(yīng)多元評(píng)價(jià)，更多地關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中所表現(xiàn)出來(lái)的情感與態(tài)度，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己，建立信心。

1.為學(xué)生回答問(wèn)題創(chuàng)設(shè)一種輕松和諧的學(xué)習(xí)氣氛。

教師在課堂上對(duì)學(xué)生的回答要不斷給予恰當(dāng)巧妙的肯定，適時(shí)選擇使用精妙的教學(xué)評(píng)價(jià)語(yǔ)言，尤其面對(duì)思想活躍的學(xué)生的“發(fā)難”，欣然面對(duì)，不要輕易否定學(xué)生的“錯(cuò)誤回答”。比如，當(dāng)學(xué)生不假思索地回答“不知道”時(shí)，不同的教師會(huì)給出不同的評(píng)價(jià)語(yǔ)言。如，有的教師會(huì)不假思索地說(shuō)道：“連這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題都不會(huì)回答，還當(dāng)什么學(xué)習(xí)委員?！边@樣的評(píng)價(jià)只會(huì)傷害學(xué)生的自尊心，使學(xué)生不敢回答問(wèn)題，產(chǎn)生的恐懼心理，不利于學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。其實(shí)，有經(jīng)驗(yàn)的教師都很注重課堂上對(duì)學(xué)生回答的每一句評(píng)價(jià)。碰到同樣的問(wèn)題，他們可能會(huì)這樣對(duì)學(xué)生說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，你坐下想一想，想好了再回答?！碑?dāng)學(xué)生作出精妙的回答時(shí)，教師要熱情地給予鼓勵(lì)：“非常精彩”、“太捧了”、“你的回答很有新意”、“你的見(jiàn)解很有創(chuàng)造性”、“這一點(diǎn)，連老師都沒(méi)有想到”，這樣學(xué)生才能暢所欲言，敢說(shuō)敢問(wèn)。

2.靈活運(yùn)用肯定性的評(píng)價(jià)語(yǔ)言。

聽(tīng)公開(kāi)課時(shí)，常常聽(tīng)到老師這樣肯定學(xué)生：“對(duì)”、“不錯(cuò)”、“很好”?？梢?jiàn)教師語(yǔ)言缺乏創(chuàng)意和吸引力。我曾有幸聽(tīng)過(guò)幾堂全國(guó)思想品德優(yōu)質(zhì)課，其中在一堂名為《實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略》的課堂教學(xué)中，該教師對(duì)學(xué)生回答問(wèn)題的肯定語(yǔ)言共計(jì)11處，尤為可貴的是教師用詞都非?？季?，分別用到：“好，經(jīng)典”、“看來(lái)你們有許多的感受和體會(huì)”、“與未來(lái)的同行握握手”、“不愧是我們班的班長(zhǎng)，能從全局的高度來(lái)看問(wèn)題，有戰(zhàn)略性眼光”、“非?？蓯?ài)的女生”、“心靈手巧的男生”等，真可謂細(xì)微之處方顯其真情。我們常說(shuō)：“沒(méi)有情感的課堂不會(huì)是成功的課堂?！睅熒P(guān)系只有建立在平等、民主、合作的基礎(chǔ)上，才有利于學(xué)生主體作用的發(fā)揮，以及學(xué)生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。教師要時(shí)時(shí)關(guān)注課堂教學(xué)評(píng)價(jià)語(yǔ)言的創(chuàng)新，靈活運(yùn)用肯定性的評(píng)價(jià)語(yǔ)言。只有這樣，思想品德課課堂教學(xué)才能充滿生命力，學(xué)生的個(gè)性才能得以充分發(fā)展，學(xué)生的創(chuàng)造性思維的火花才會(huì)迸發(fā)、閃爍。

三、創(chuàng)新課堂教學(xué)組織形式，展開(kāi)活動(dòng)課課堂教學(xué)活動(dòng)。

在新課程教學(xué)改革中，教師成了課堂教學(xué)的組織者、學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，只起到指引方向的作用。在課堂組織上，教師提出所要討論的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)集體討論、小組討論、正反觀點(diǎn)辯論、演講、思維答辯，師生間互問(wèn)互答，學(xué)生間互問(wèn)互答、展開(kāi)各種師生互動(dòng)，利用音樂(lè)、歌曲、錄像及各種多媒體教具，把講故事、自編自導(dǎo)小品、相聲、快板、評(píng)書等曲藝形式引入課堂，組織豐富多彩的課堂活動(dòng)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營(yíng)造輕松愉使的課堂氣氛，讓學(xué)生在課堂上自由自在、無(wú)拘無(wú)束地暢所欲言，表達(dá)自己的真實(shí)觀點(diǎn)和心理感受，放飛自己的思維想象能力，發(fā)揮自己的創(chuàng)造才能和創(chuàng)新意識(shí)。我常說(shuō)：“老師講得好，不如學(xué)生常動(dòng)腦；老師講得全，不如學(xué)生來(lái)發(fā)言；老師講得細(xì)，不如學(xué)生動(dòng)手記?！币欢ㄒ寣W(xué)生自己動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力、自主探究能力，以及觀察問(wèn)題、獨(dú)立思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。只要他們敢于舉手發(fā)言，無(wú)論對(duì)錯(cuò)，都要給予正面的鼓勵(lì)、評(píng)價(jià)和恰如其分的點(diǎn)撥，不能輕易打擊學(xué)生的積極性，要以啟發(fā)、鼓勵(lì)、開(kāi)導(dǎo)的方法循循善誘、誨人不倦，以欣賞、鼓勵(lì)、期待的心態(tài)來(lái)善待學(xué)生，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)。另外，還要嚴(yán)格控制小組討論活動(dòng)中的監(jiān)控力度。小組討論活動(dòng)的開(kāi)展不能流于形式，監(jiān)控力度不夠，學(xué)生可能會(huì)討論一些與教學(xué)無(wú)關(guān)的話題，達(dá)不到預(yù)期的教學(xué)目的。這就要求教師既要注意備教材又要備學(xué)生，對(duì)學(xué)生要有專門的了解與認(rèn)識(shí)，根據(jù)學(xué)生的性格特點(diǎn)、男女比例、座位遠(yuǎn)近、成績(jī)壞搭配，合理劃分小組。讓各個(gè)小組成員輪流充當(dāng)小組長(zhǎng)、記錄員和發(fā)言人.提前對(duì)其進(jìn)行指導(dǎo)、要求和培訓(xùn)，讓他們明確任務(wù)和目標(biāo)及操作要領(lǐng)，適當(dāng)提供一些材料資源和案例模式。在課堂上言簡(jiǎn)意賅地作出提示，適當(dāng)引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，展開(kāi)小組之間的競(jìng)爭(zhēng)與獎(jiǎng)勵(lì)。

四、創(chuàng)新學(xué)法，組建課前、課中、課后三位一體的學(xué)習(xí)方式。

“課前預(yù)習(xí)、上課專心聽(tīng)講、課后復(fù)習(xí)”這句老話，在新課程改革中被賦予了新的含義，有了更新的詮釋。課前預(yù)習(xí)不再局限于看教材、劃要點(diǎn)、查生詞、簡(jiǎn)單地根據(jù)教材提出問(wèn)題等，而是著重要求廣泛閱讀、查資料、找案例、上網(wǎng)搜索、搞社會(huì)調(diào)查問(wèn)卷、采訪、參與社會(huì)實(shí)踐、自主收集整理資料、分類歸納處理資料等。將“上課專心聽(tīng)講”演變成積極發(fā)言，廣泛參與各種課堂活動(dòng)，積極發(fā)揮自己的聰明才智，提出有創(chuàng)意的、獨(dú)到的個(gè)人建議和見(jiàn)解。課后除了鞏固復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)以外，還要求學(xué)生進(jìn)行自主探究活動(dòng)，廣泛參與社會(huì)實(shí)踐，關(guān)心社會(huì)時(shí)事，關(guān)心國(guó)家大事，關(guān)心本地本土的家鄉(xiāng)變化，達(dá)到學(xué)以致用、理論聯(lián)系實(shí)際的目的。開(kāi)展每月時(shí)事論壇活動(dòng)，宣講禁毒防艾、反對(duì)、義務(wù)教育、愛(ài)國(guó)主義教育、計(jì)劃生育、愛(ài)國(guó)衛(wèi)生教育、安全教育、親情教育等方面的知識(shí)，并且要求寫出心得體會(huì)、論文、演講稿、倡議書等書面材料，以供互相學(xué)習(xí)和發(fā)表。舉行關(guān)愛(ài)社會(huì)回報(bào)社會(huì)活動(dòng)，開(kāi)展義務(wù)勞動(dòng)、學(xué)雷鋒活動(dòng)、愛(ài)護(hù)環(huán)境活動(dòng)、為災(zāi)區(qū)捐款、義務(wù)獻(xiàn)血活動(dòng)，展開(kāi)學(xué)生間的團(tuán)體互助活動(dòng)，組織出好黑板報(bào)、?？嗉?jí)墻報(bào)等多種形式的活動(dòng)。這些活動(dòng)有助于學(xué)生提高各種綜合組織能力、社會(huì)適應(yīng)能力，為學(xué)生將來(lái)進(jìn)入社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也為將來(lái)學(xué)生的自學(xué)、繼續(xù)求學(xué)和終身教育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，有利于學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。

以上是我在思想品德課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維的一點(diǎn)嘗試。教學(xué)藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。我們要通過(guò)課堂教學(xué)這個(gè)實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道，多角度、多形式地進(jìn)行教學(xué)行為反思和創(chuàng)新，從而促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，取得更高、更優(yōu)的教學(xué)效率。

參考文獻(xiàn)：

［1］張暉.新課程的教學(xué)改革［M］.北京：首都師范大學(xué)出版社，2001.