導(dǎo)言：作為寫作愛好者，不可錯過為您精心挑選的10篇正能量演講材料，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

語文教學(xué)不僅要教給學(xué)生具體的語言知識，還要培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫的能力。以往課前三分鐘演講的主題是隨意確定的，學(xué)生的積極性不高，常常找一些老掉牙的舊材料敷衍了事。為了激發(fā)學(xué)生演講的積極性，筆者指導(dǎo)學(xué)生從網(wǎng)上收集“正能量”材料，加以整理，按主題分類，作為每天課前三分鐘演講的主題?；顒又?，以學(xué)號為序，也可按座位順序，還可根據(jù)演講能力強弱合理配組輪流進行。每周選一個主題，演講的學(xué)生要圍繞主題講述正能量人物故事或事件及感想。由于三分鐘的時間限制，演講內(nèi)容不能太多，語言要求簡潔。演講要想打動聽眾，光連貫不行，還得生動。這樣一來，準(zhǔn)備演講的學(xué)生必須對材料進行刪減，留下主要情節(jié)。又因為要談感想，所以還要留下自己感受最深的情節(jié)。這樣既鍛煉了學(xué)生篩選信息的能力和口頭表達能力，又提高了思想認(rèn)識。其他同學(xué)是聽眾也是評委，對每位同學(xué)的演講打分并記錄作為評選“最佳演說者”的依據(jù)之一。盡量使每個人“說”的潛能都得到充分挖掘。最后要求每位學(xué)生在日記中用簡潔的語言寫下自己的收獲，積累了鮮活的作文材料。這樣學(xué)生的聽說讀寫思的能力都得到了鍛煉。教育者在活動中傳遞社會正能量，有助于培養(yǎng)學(xué)生正確的思想、健康的審美情趣，有助于形成積極的人生態(tài)度和正確的世界觀、價值觀。

《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》提出“我們的學(xué)校要把服務(wù)于學(xué)生的發(fā)展作為優(yōu)先領(lǐng)域。但學(xué)生的發(fā)展不僅僅局限于學(xué)校，學(xué)校要把學(xué)生的發(fā)展置于比班級、比學(xué)校生活更廣闊的社會背景之中。學(xué)習(xí)的場所需要從學(xué)校拓展至社區(qū)乃至整個社會?！彼怨P者學(xué)校老師利用網(wǎng)絡(luò)把語文教學(xué)活動延伸到了社區(qū)、街道。通過社會實踐活動，把課堂上學(xué)到的知識運用于生活實踐，從而實現(xiàn)知識能力的轉(zhuǎn)化。具體活動方案如下：

一是雙休日小記者團活動。學(xué)生組成小記者團，通過本地論壇尋找本地感人故事，采訪新聞當(dāng)事人。采訪前做好分工，設(shè)計采訪問題；采訪后整理采訪筆記，寫采訪報道。通過采訪，與先進人物零距離接觸，受先進人物的精神感召，懂得生活的意義，提升對人生意義的思考能力。同時激發(fā)出他們熱愛生活，關(guān)注他人、關(guān)注社會的熱情，以更積極的態(tài)度投入到社會活動中。更重要的是筆者要求他們在時間和條件允許的情況下將自己的所見所聞所感在微博或QQ空間等載體上出來，社會正能量得到了壯大，中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)在網(wǎng)絡(luò)信息時代得到了幾何級數(shù)的弘揚。

篇2

正能量改變自己演講稿1有些人心懷遠大理想，努力奮斗，最終得到豐厚的回報。

有些人同樣心懷遠大抱負(fù)，卻空想不做，最終一事無成。

在英國最古老的建筑物旁，有一塊墓碑，碑文寫道：當(dāng)我年輕的時候，我夢想改變這個世界;當(dāng)我成熟以后，我發(fā)現(xiàn)我不能改變這個世界，我將目光縮短了些，我決定只改變我的國家;當(dāng)我進入暮年以后，我發(fā)現(xiàn)我不能夠改變我的國家，我的最后愿望僅僅是改變一下我的家庭，但這也不可能。當(dāng)我此刻躺在床上將行就木時，我突然意識到：如果一開始我就僅僅去改變我自己，然后我可能會改變我的家庭;在家人的幫忙和鼓勵下，我可能為國家做一些事情;然后，誰明白呢?我甚至可能改變這個世界。有多少人就像這座墓的主人一樣，一輩子空想改變環(huán)境，卻不想改變自己，最后碌碌無為。

改變自己，從根本上說是對自己的再認(rèn)識和再創(chuàng)造。每一個人都會有過改變周圍環(huán)境的想法，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己為了目標(biāo)需要做出改變時，這說明你已經(jīng)有了清醒的頭腦。能夠意識到自己需要做出一些改變才能更好的活著。這是對自己認(rèn)識程度的提升。這種提升是我們需要的，而在這種再認(rèn)識的驅(qū)使下，你對自己做出了再創(chuàng)造，能改變自己的人是不平凡的人，這種再創(chuàng)造有助于以后的生活。當(dāng)我們應(yīng)對逆境和坎坷，能意識到需要改變并能立刻付諸行動，就能夠到達改變的境界了。

有些改變是因為到達目標(biāo)的方法不對。魯迅先生看到人們在病痛的折磨下而含恨離世，他想如果能成為一名救死扶傷的醫(yī)生，醫(yī)治病人，也許人民的生活會好起來。于是他不辭辛苦飄洋去往日本學(xué)醫(yī)。他很努力，只期望早日學(xué)成，回國去搶救那些正處于水深火熱之中的人民，但自從他在課上看到紀(jì)錄片中中國人目睹自己的同胞受到侵略者迫害而毫無反應(yīng)地令人吃驚的一幕時，他改變了他的認(rèn)識。他不再熱衷于學(xué)醫(yī)，而是拿起鋒利的毛筆與侵略者做抗掙。醫(yī)學(xué)并非一件緊要事，凡是愚弱的國民，即使體格如何健全，如何茁壯，也只能做毫無好處的示眾的材料和看客。魯迅抱著這種想法從仙臺回到祖國，立志于改變?nèi)藗兊乃枷?，讓人民覺醒!他棄醫(yī)從文，先改變了自己，然后用自己的筆喚醒了無數(shù)的中國人。進而改變了整個國家。

有些改變是因為原本的目標(biāo)就有問題。陶淵明飽讀詩詞，熟稔書經(jīng)。為的是榜上有名，光宗耀祖，達官顯貴。但當(dāng)他發(fā)現(xiàn)他的傲骨不能使他為五斗米這要時，他毅然決然的掛印辭官，歸隱田園，與菊為鄰。雖然仕途不復(fù)，但他高潔的志向卻被歷史所賞識，為后人所銘記。當(dāng)御用文人李白呼喚自己放養(yǎng)于青崖間的白鹿，騎訪名山時，他改變了自己。無法一展鴻鵠之志，只得改變自己的志向，寄情于山水間，縱覽名山大川。雖然未能圓自己的經(jīng)天緯地之夢，但卻造就了半個詩歌的盛唐，為后人所傳頌。他們改變自己，不經(jīng)意間也改變了時代，雖不被當(dāng)時之人欽慕，但卻被后人所銘記，在歷史的蒼穹中閃閃發(fā)光。

以不變應(yīng)萬變的日子已經(jīng)結(jié)束了。變，才是永恒的法則。改變自己，才能夠?qū)⒁庵镜难魏推床暮顾劤蓺v久彌香的瓊漿，才能夠使不凋的期望和不滅的夢想筑成固若金湯的鐵壁銅墻。

正能量改變自己演講稿2社會是一個變化萬千的群體，要想跟上社會的腳步，需要進行適當(dāng)?shù)母淖儯员愀玫暮蜕鐣诤显谝积R。

改變環(huán)境不如改變自己。社會是個包羅萬象、千奇百怪的群體。周圍的環(huán)境一旦構(gòu)成就很難用自己的力量去變改。所以我們就應(yīng)去試著改變自己。一位老者曾對自己的弟子說他擁有移山的本事，只要說山過來，山就會自己過來，于是他當(dāng)著弟子們的應(yīng)對前面的山說山過來，但是山卻絲毫未動，對此老者并沒有顯得很尷尬，他說道：既然山不會過來，那么我們就向它靠近吧。環(huán)境不會因一個人而改變，所以你要努力適應(yīng)。托爾斯泰說過：世界上有兩種人，一種是行動者，一種是觀望著。很多人都想著要改變世界，卻從未想過改變自己?？梢姡淖冏约?，才能與環(huán)境更好融合。

改變別人不如改變自己。每個人都有自己的優(yōu)點和缺點，所以才會存在妒忌和看不慣，但是我們無法讓別人改變他的缺點和優(yōu)點，所以我們要改變自己，讓自己學(xué)會欣賞和包容。一位老師總是抱怨班上有很多調(diào)皮的孩子上課不聽講，教導(dǎo)之后也屢教不改，很是苦惱，她經(jīng)常想盡辦法想要改變那些調(diào)皮的孩子，這時另一個老師說：孩子們不聽課也許是老師口才不好，講課的魅力不夠大，所以孩子們對老師的課興趣不濃。好好改變一下自己吧。于是老師開始努力改變自己，改變上課的形式，很快孩子們不再調(diào)皮了。改變別人不如改變自己，地球不會因一個人而轉(zhuǎn)，當(dāng)一根手指指向別人的時候，其他四根手指都指向自己，就算錯的不是自己，那也就應(yīng)檢討為什么別人會那么對我，從而改變自己，學(xué)會包容欣賞。

改變自己。雖然我們不能改變天氣的惡劣，但我們能改變自己的情緒;雖然我們不能改變自己的生命的長短，但是我們能改變自己生命的價值。有些事情無法改變事實，但是我們能改變自己。下定決心改變自己吧，我們將擁有的是改變后的變化。

正能量改變自己演講稿3我能夠改變世界，改變自己因花兒的改變，花園變得芬芳;因河水的改變，小溪變得清澈;因星星的改變，藍天變得絢麗。當(dāng)然我們不可能改變?nèi)祟惿畹氖澜?，只能改變屬于自己的世界?/p>

取得成功，從改變做起。

當(dāng)成績不理想時，我們不能夠改變成績，但能夠改變情緒。讓自己自信，去迎接下一次考試。

我們不能夠樣樣順利，但能夠事事盡力。

我們不能夠改變時光，但能夠把握時光。經(jīng)過月考暴風(fēng)雨的洗禮，我決定在沉默中爆發(fā)，改變自己。找到適合自己的狀態(tài)，適合自己的情緒，適合自己的方法去迎接下一次挑戰(zhàn)。也許，對我來說，改變無疑是我最恰當(dāng)?shù)倪x取!

三國時，呂蒙因聽了孫權(quán)的勸告，而發(fā)奮讀書，令魯肅刮目相看，他增長了才干與智慧，不再是當(dāng)年吳國的大將了!

丑小鴨，雖然遭到了嘲笑，但它改變心態(tài)，應(yīng)對嘲笑，不放下，勇敢執(zhí)著的追求屬于自己的未來!

最終因自身的改變而變成了一只美麗的白天鵝。

呂蒙、丑小鴨的故事告訴我，改變自己很重要。

我要改變自己，讓自己變得堅強，不再因為成績而在默默流淚，而是將淚水轉(zhuǎn)化為動力，勇往直前，在下一次挑戰(zhàn)中，改變分?jǐn)?shù)!

我要改變自己，讓自己變得快樂，不再因為不開心的事情而痛苦，開心就笑，不開心就過會在笑，而是將痛苦轉(zhuǎn)化為力量，激勵自己，改變心態(tài)!

從此刻起，我要改變自己，要做讓人銘記的第一，不做讓人遺忘的第二!

正能量改變自己演講稿4人總說如果時光倒流，我必須會怎樣樣怎樣樣，當(dāng)然如果回到原點，每個人都可能成為圣人。

以前的我，總為自己找借口：第一次的失敗，我說:因為老師給我調(diào)的位兒一點都不好!第二次，我又說：眼睛該換了，連黑板都看不清，當(dāng)然不會!第三次，我仍不悔改：看清黑板也沒多大用，周圍沒人學(xué)，我怎樣有心學(xué)?第四次：我連借口都沒有了，因為我看清了自己，不想吃苦，只想坐享其成，找出來的借口只是給自己空虛的心靈的安慰，為了掩飾懶惰的丑陋行為

回首往事，心很悲哀。聽著風(fēng)的呼吸，有種叫時光的東西留下了孤獨的我，我把時光荒廢了百日誓師大會，如同一次洗滌，我的心里出現(xiàn)了為時不晚的字跡。那時的我慷慨激昂，在心里描繪著日后我將如何如何刻苦的畫面。最終，還是輸給了不能堅持，我還是老樣貌，我已經(jīng)嘗到了苦頭，卻依然不改。

回想著以前的壯志凌云，再看此刻的沉淪，我厭惡此刻，我喜歡偶爾認(rèn)真學(xué)習(xí)時滿足的心態(tài)，卻總不能堅持。也許，我就是習(xí)慣了，習(xí)慣在時光的流走中無法前進的自己。我期望，我盼望得到一次鼓勵，那么我就奮起直追，但是現(xiàn)實的冷清最后讓我明白，學(xué)習(xí)是自己的事，沒有鼓勵也是正常，因為不可能人人都被顧及，我不想和努力隔著一段無法靠近的距離。所以，我想，我該改變自己

天將降大任于斯人也，必先若其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為。。

我不想像寒號鳥，所以，我想從此刻起，讓時光見證我的奮起

因為，我不會飛翔。

所以，成功航程漫長。

難免有心理的障礙埋伏在前方。

等我們越過勝利的海洋。

在繁華的岸上，

把沿途的淚光都埋成了寶藏。

正能量改變自己演講稿5在我們生活的世界里，充滿了競爭和壓力，我們該怎么辦呢?學(xué)過生物的人都知道，人是從森林古猿進化到人類的。我們的祖先為什么要進化呢?就是因為我們的祖先為了生存，適應(yīng)環(huán)境而改變自己。

我們應(yīng)該改變自己。

達爾文說過，適者生存。在這個世界上，每一個物種都在為了生存而競爭著，人、動物，甚至植物，都在為了生存而競爭著，既然我們無法改變環(huán)境，為了競爭，為了生存，我們必須試著去改變自己。

白蠟樹應(yīng)該算是世界上最高的樹了，曾經(jīng)有一個人看到過一棵高達450英尺的白蠟樹?？上攵麄兪嵌嗝吹母叽?，統(tǒng)治著這片領(lǐng)土?？墒撬麄円灿猩娴碾y題，由于他們太高了，種子落到地上沒有陽光，無法發(fā)芽生長。白蠟樹為了解決傳宗接代的問題，采取了非常戲劇性的改變，他們大量分泌油脂，為的就是等待時機的到來，那就是森林大火。大火肆無忌憚的燒毀了所有的樹，這讓地底下的種子有了發(fā)芽生長的機會。它們借著樹木的灰燼的滋養(yǎng)生長起來，它們生長的速度快的驚人，就這樣，它們通過改變自己改變了自己的命運?，F(xiàn)在，這里仍舊都是白蠟樹。

連植物都會通過改變自己來改變命運，人為什么不可以呢?

人們都知道伯樂與千里馬的故事，千里馬因為沒有被伯樂發(fā)現(xiàn)自己日行千里的能力，被屈辱在奴隸人手下。它愿意這樣嗎?如果千里馬主動去自舉自薦，去尋找伯樂，事情會不會改變呢?我想，如果千里馬這么做了，他有朝一日一定會有機會展現(xiàn)自己的才能。

篇3

一、活動目的

通過活動開展，大力弘揚“教師愛崗敬業(yè)的無私奉獻精神；團結(jié)協(xié)作的集體主義精神；力爭一流的開拓創(chuàng)新精神；求真務(wù)實的科學(xué)研究精神”，促進師德師風(fēng)轉(zhuǎn)變，積極營造師德師風(fēng)建設(shè)良好氛圍，進一步推動《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的貫徹落實，實現(xiàn)師德素養(yǎng)、教師形象、服務(wù)水平、教學(xué)質(zhì)量的“四個提升”，促進我校教育教學(xué)工作健康蓬勃發(fā)展。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

為加強對演講比賽活動開展的組織領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立師德師風(fēng)演講比賽活動領(lǐng)導(dǎo)小組：

組 長：王xx

副組長：姚xx

成 員：王xx

1、主持：王xx

2、評委：韓xx

3、統(tǒng)分：徐xx

4、；照相：孫xx

5、布置場地：劉xx

6、比賽地點：學(xué)校會議室

四、演講主題

“講師德、樹形象”

五、演講內(nèi)容

1、本次演講活動以“修師德 塑師風(fēng) 弘揚主旋律 匯聚正能量”為主題，以自己或身邊的優(yōu)秀教師、先進集體的典型事跡為題材，充分展示廣大教師忠誠于黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)、無私奉獻、開拓創(chuàng)新、為人師表、做人民滿意教師的師德風(fēng)范，演講時間不超過10分鐘。

2、演講內(nèi)容應(yīng)堅持學(xué)習(xí)師德規(guī)范與教育教學(xué)實踐的統(tǒng)一，真實感人的典型事跡與對師德的感悟與思考的統(tǒng)一，感染力和說服力的統(tǒng)一。充分闡釋新時期對師德師風(fēng)建設(shè)建設(shè)的重要性的認(rèn)識和對師德師風(fēng)內(nèi)涵的感悟、體會和思考。

六、參賽對象

學(xué)校所有教師（自愿報名）。

七、比賽時間

2017年4月14日下午

八、比賽規(guī)則

使用普通話站立式脫稿演講，著裝、儀態(tài)自然大方。演講時間控制在10分鐘，演講順序采用抽簽方式確定。

九、獎項設(shè)置

根據(jù)參賽人數(shù)和選手綜合得分高低取前兩名參加中心校比賽。

十、評分標(biāo)準(zhǔn)

演講比賽按演講內(nèi)容、語言表達、儀表儀態(tài)、整體效果四部分評分。滿分為10分。

1、演講內(nèi)容：3分。要求演講內(nèi)容緊扣師德師風(fēng)主題，內(nèi)容深刻，事跡感人，格調(diào)積極向上，語言自然流暢，富有真情實感。

2、語言表達：3分。要求脫稿演講，聲音洪亮，口齒清晰，普通話標(biāo)準(zhǔn)，語速適當(dāng)，表達流暢，激情昂揚。講究演講技巧，動作恰當(dāng)。未脫稿者此項最多能得15分。

3、儀表儀態(tài)：2分。要求衣著整潔，儀態(tài)端莊大方，舉止自然、得體，體現(xiàn)朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌。

4、整體效果：2分。由評委根據(jù)選手的臨場表現(xiàn)作出綜合演講素質(zhì)的評價。

評委現(xiàn)場打分，匯總后取總分，精確到小數(shù)點后兩位，若出現(xiàn)同分，則精確到第三位，以此類推。

十一、活動要求：

1.各教師必須高度重視此次師德師風(fēng)演講比賽活動，認(rèn)真準(zhǔn)備，積極參加。

篇4

圖書市場數(shù)據(jù)公司開卷所提供的數(shù)據(jù)顯示，2012年度開卷監(jiān)控的含有“正能量”關(guān)鍵詞的圖書共有35種，而這一數(shù)據(jù)到2013年激增至262種，增長了7倍多。據(jù)不完全統(tǒng)計，目前書名或主題中包含“正能量”一詞的圖書超過1200種。內(nèi)容、題材無所不包：從成功勵志到心理撫慰，從職場經(jīng)驗到人際交往，從演講口才到出國留學(xué)，從公司創(chuàng)業(yè)到童話故事，乃至炒股和中小學(xué)教輔材料也都冠以“正能量”。

這些圖書標(biāo)題類似，有的只是在“正能量”一詞后加上后綴，比如《正能量：用信念改變自己》《正能量：職業(yè)經(jīng)理人的養(yǎng)成》《正能量：寫給年輕人的99條幸福法則》等。此外，就連封面也驚人地相似。

“這是典型的跟風(fēng)出版。”中國新聞出版研究院院長郝振省說，“跟風(fēng)”是我國出版界的一個老毛病了。他介紹說，所謂跟風(fēng)出版大致有三類：選題跟風(fēng)、形式跟風(fēng)和作者跟風(fēng)。一種選題暢銷了，相同或類似選題就迅速上馬；在書名、封面、版式、開本等形式上模仿暢銷作品；某位作家的作品暢銷了，就在作者名字上做手腳，用“全庸”來魚目混珠“金庸”就是典型例子；此外，某類作家比如美女作家暢銷了、校園作者暢銷了，就迅速推出同類作家的作品。郝振省說，跟風(fēng)出版難有精品力作?！俺霭嬲呒庇诖钌享橈L(fēng)車，在內(nèi)容上七拼八湊，把關(guān)不嚴(yán)，質(zhì)量可想而知。”

一位出版社的編輯認(rèn)為，相比其他圖書，勵志圖書門檻低，銷售利潤卻比較可觀，大量雷同的“正能量”圖書上市的目的正是追逐商業(yè)利益。據(jù)開卷公司統(tǒng)計，心理自助類圖書的銷售碼洋已經(jīng)占到社科圖書總體碼洋的18%左右。

“正能量”圖書內(nèi)容質(zhì)量堪憂

許多“正能量”圖書都在封面或腰封上打上名人推薦語，喬布斯、比爾?蓋茨、奧巴馬、馬云、李嘉誠等政商名人是最常見的推薦者。有些推薦語顯得頗為驚人，比如《正能量：從蘇格拉底到喬布斯一直受用的六度空間》一書在封面上寫道：“馬克使用正能量之后30天內(nèi)，薪水翻了一倍；羅斯使用正能量4個星期后，自己的公司扭虧為盈；朱莉使用正能量兩個月后，成功跳槽到500強企業(yè)管理層；艾文實用（原文如此）正能量一年時間里，結(jié)識了300多位客戶……”

如果說過度宣傳、虛假宣傳僅僅是營銷上的噱頭，那么內(nèi)容上的良莠不齊就頗令人擔(dān)憂了。

有的“正能量”圖書涉嫌偽書。新世界出版社2012年11月出版的《正能量：做最強大的自己》一書宣稱：“2013風(fēng)靡世界的心靈勵志書，全球銷量領(lǐng)先的經(jīng)典之作！改變億萬讀者的心靈頓悟書！”并介紹作者馬登是“正能量的積極倡導(dǎo)者、研究者和踐行者，成功學(xué)導(dǎo)師，始終致力于將正能量等成功學(xué)理念傳授給每個讀者，傳遞到世界上每一個陽光照得到的地方。撰寫了《沒有什么不可能》《一生的資本》等大量振奮人心的作品，徹底扭轉(zhuǎn)了億萬底層人民的命運，許多著作被翻譯為多種語言，加印數(shù)十次”。

普通讀者看到這樣的宣傳語一定會以為這是一本譯著，但該書封面上卻寫著：“馬登著”。一位出版社編輯介紹，如果是從國外引進版權(quán)翻譯出版的作品，必須在版權(quán)頁上注明該書原版書名、作者及出版者；在封面上除了要署上作者的名字外，還要標(biāo)明譯者。如果只寫“某某著”，通常作者就是國內(nèi)人士。但記者多方查詢也沒找到國內(nèi)有這樣一位叫馬登的作家。

不過，美國的確有一位成功學(xué)作家叫奧里森?馬登（OrisonSwettMarden），寫過大量勵志圖書，有些作品曾被翻譯到中國出版。但記者檢索相關(guān)數(shù)據(jù)庫，并未發(fā)現(xiàn)這位美國的馬登寫過書名中包含“正能量”的圖書，而且他也絕不可能寫出《正能量：做最強大的自己》這本書，因為該書第一章講述了一個發(fā)生在二戰(zhàn)中的德國納粹實驗的故事，而這位美國的馬登早在二戰(zhàn)爆發(fā)前的1924年就去世了。

不少“正能量”圖書內(nèi)容質(zhì)量堪憂，有的涉嫌傳播偽科學(xué)。電子工業(yè)出版社2012年8月出版的《正能量：從蘇格拉底到喬布斯一直受用的六度空間》一書寫道：“根據(jù)宇宙大爆炸理論，宇宙誕生的時候，產(chǎn)生了正能量和負(fù)能量，兩者相等，所以宇宙的能量之和是0。正能量很容易理解，熱能、動能、電能、磁能、機械能中都有它的存在。至于負(fù)能量，通常來自于引力，它也往往成為我們所謂的‘阻力’。”“簡單來說，正能量總是在發(fā)熱、加速、擴散的，而負(fù)能量則是冷卻、減速、收縮的?！?/p>

中國科學(xué)院教授樸云松說：“這段話最大的問題是表述不準(zhǔn)確，似是而非。宇宙誕生之初的正能量和負(fù)能量與宇宙后來演化100多億年產(chǎn)生的正能量和負(fù)能量是不同的，不能把二者混為一談?！睒阍扑烧f，他平時也注意到一些勵志類圖書使用了正能量等概念，“如果面向的對象是普通大眾，就是為了勵志，說得不夠準(zhǔn)確也無妨，但如果是學(xué)術(shù)或科普作品，這么說就非常不嚴(yán)肅，不準(zhǔn)確了”。

有業(yè)內(nèi)人士指出，不少勵志圖書的內(nèi)容是關(guān)于“厚黑學(xué)”的精神糟粕，教導(dǎo)讀者運用職場上的權(quán)謀、算計等“職場成功之道”。當(dāng)前勵志圖書良莠不齊，使很多人養(yǎng)成了模糊化、淺薄化的思維習(xí)慣，已經(jīng)成為誘人走向失敗的“精神毒藥”。

別把成功寄托在勵志圖書上

郝振省說，跟風(fēng)出版不但浪費出版資源、生產(chǎn)文化垃圾、侵害讀者權(quán)益，而且還破壞讀者的閱讀興趣，敗壞出版界形象，有關(guān)部門應(yīng)認(rèn)真抓一抓。

郝振省認(rèn)為，遏制跟風(fēng)出版，要從體制和法律兩方面著手。他說，現(xiàn)在出版市場競爭激烈，出版節(jié)奏明顯加快，領(lǐng)先推出創(chuàng)新選題就能占得先機。但很多出版社出版資源儲備不足，難以應(yīng)對當(dāng)前的市場競爭，為了搭順風(fēng)車就難免跟風(fēng)出版。就法律而言，我國現(xiàn)行的著作權(quán)法對跟風(fēng)出版沒有明確界定，圖書的書名、封面、裝幀等沒有納入保護范圍，給人留下了鉆法律空子的機會。

篇5

京師大學(xué)堂是今日北京大學(xué)的前身，確實是經(jīng)光緒皇帝批準(zhǔn)創(chuàng)辦。但這篇“光緒開學(xué)講話”在此前多年就已經(jīng)被證偽多次。據(jù)《光緒事典》所記，京師大學(xué)堂的開學(xué)日是在1898年12月31日，當(dāng)時光緒早已被軟禁于瀛臺，怎還能出來講話？面對質(zhì)疑，于丹既不回應(yīng)，也不認(rèn)錯，而是刪除微博，關(guān)閉評論，而網(wǎng)友們卻停不下來……

無論何處：還是原來的配方，還是熟悉的味道。于丹老師熬制的這則開學(xué)雞湯一如既往地情殷意切，不僅情懷滿滿，而且因語出皇帝而自帶光芒，還有啥說的，來，讓我們大家干了！

王的男人回復(fù)無論何處：從當(dāng)年的“泥馬”到今天的光緒京師大學(xué)堂演講，再次證明引用材料的嚴(yán)謹(jǐn)性，否則會鬧出大笑話。

阿喀琉斯圍脖：于丹適合了當(dāng)代中國的主流話語風(fēng)格：七分鄙俗氣+三分偽常識=十分正能量。

靳暢棟：于丹老師對制作雞湯的“骨頭”向來是很講究的?？蛇@次不一樣了，硬傷太過明顯。在大家的眼里，于丹老師不僅是雞湯界的代表人物，也代表了雞湯界的最高水平。這樣一個著名高校的人文學(xué)科教授，一個名滿天下的知名學(xué)者，一個擁有300多萬粉絲的大V，人們對她的評價標(biāo)準(zhǔn)自然高于一般雞湯手。

嚴(yán)鋒：就是普通讀者也很容易看出這個所謂“光緒講話”是假的，作為中國最高師范學(xué)府文史專業(yè)的教授，對如此明顯超越時代與人物身份的現(xiàn)代腔竟然毫無辨別能力，太不應(yīng)該了。

一根筋回復(fù)嚴(yán)鋒：看來移動互聯(lián)網(wǎng)時代最靠不住的不是朋友圈的美照，而是度娘。

我是風(fēng)1277：多看點《甄執(zhí)》都不至于相信光緒皇帝會說出“正視現(xiàn)實，發(fā)奮圖強”這樣的話。于丹老師用血淋淋的經(jīng)驗告訴我們又一個真理――常年煲雞湯，早晚會上當(dāng)。

樂云：心靈雞湯毒性大，熬的人很容易誤以為手握真理，導(dǎo)致認(rèn)知的扭曲;喝的人會以為走上了光明大道，似有正能量不斷升騰。

小熊的樹回復(fù)樂云：于丹老師請小心，雞湯有毒！

篇6

小時候喜歡讀書的我夢想是當(dāng)一名作家，每每得到片言只語也能心喜若狂，我要當(dāng)作家想法象野草一樣在心里滋長，其實怎么當(dāng)作家，當(dāng)作家使用嘴說的嗎？這些都不是我考慮的范疇，我只想從自己的筆端能流瀉出讓人喜歡的一種東西，真的很了不起。可能自己的懶惰、懦弱 ，在日復(fù)一日的柴米油鹽中，鮮活的夢想之光越來越暗淡....可每當(dāng)走向教室,看見一茬一茬年輕的面孔,我的心也跟著鮮活起來。原來夢想雄鷹的翅膀，夢想超越的輝煌，卻發(fā)現(xiàn)我的翅膀早已給了我的學(xué)生。我，李俊杰 ---一名普通小學(xué)數(shù)學(xué)教師兼班主任，在三尺講臺上我重新找回了幼時的夢想，它和我的工作結(jié)合起來煥發(fā)出了新的光彩。

我于2000年8月參加工作，至今已經(jīng)整整15年了。在這15年的時間里，我把滿腔的熱血獻給了我摯愛的孩子們，把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺，使這塊兒沃土上的花兒茁壯成長，競相綻放。我就象一支拙劣的筆,盡全力在自己的教學(xué)生涯路上畫自己圓滿的軌跡。

一、激情滿懷，永葆赤子之心 

人生在世，每個人在現(xiàn)實生活或許都有一些無奈，但我自己面對工作、生活永遠以一顆赤子之心對待，至少可以影響我的學(xué)生親人。雖然是星點之火，但也許會成燎原之勢。我的這種生活態(tài)度在今年第二十二屆青少年”奮發(fā)向上崇德向善”演講比賽活動中我所指導(dǎo)的<<我要做一個好人>>這篇演講稿中盡現(xiàn)。記不清在哪里看過這樣一句話：圣人和普通人的區(qū)別就是有些不能做的事圣人只是想想，從不去做它。這一點引起我做人的共鳴。就向演講稿中我所說的那樣“好人壞人身上并沒有標(biāo)簽，看來不漂亮的我也能做一個好人。”無論在生活還是學(xué)習(xí)中我都始終信奉這個原則，我們班的孩子耳濡目染，他們平時與人為善，遇到有人需要幫助都積極熱情的施以援手。每次只要一有積極向上的活動，全班同學(xué)的參與度熱情都非常高。帶著小時的夢想、帶著這種態(tài)度在學(xué)校社團剛剛組建的時候，我，一個數(shù)學(xué)老師首先成立了“演說之星社團’’,我不理會任何困難，因為這是用我的夢想為我的工作插上翅膀。我們班的孩子爭先恐后的加入社團，每一次的活動，我絞盡腦汁想方案，孩子們積極認(rèn)真準(zhǔn)備；活動過后我整理材料，寫簡報小結(jié)，看著孩子們思想上的提高倒也忙中有樂。

二、讓真善美之花在班級盛開

我曾和孩子們說過：“我們班里沒有養(yǎng)花，但你們就是鮮花的種子，用你的行動澆灌你的心靈之花，我們看看誰盛開的最美！”為了讓真善美之花在班級盛開，除了學(xué)校提供的班隊會主題，我班每學(xué)期都要舉行一次以真善美為指導(dǎo)的主題班會。2014年我們縣根據(jù)中國關(guān)心下一代工作委員會和教育部關(guān)心下一代的工作部署，省市教育關(guān)公共委于2013年7月開始啟動了“中華魂”---《放飛夢想》和《五好小公民》--《美麗中國 我的中國夢》讀書活動。為調(diào)動大家的更高參與熱情，我在班內(nèi)舉行了《紅領(lǐng)巾相約中國夢》主題班會活動,在班會課上同學(xué)們都能從自己的視角結(jié)合身邊的小事談感受,雖然沒有宏大的理想,我想這就是孩子們的中國夢,也是我們國家的未來夢。在隨后學(xué)校舉行的全國青少年五好小公民《美麗中國 我的中國夢》主題活動中，我們班的毛詩煜、李恒、王蕙萱等人的作文均獲學(xué)校優(yōu)秀名次。其中毛詩煜的《放飛我的中國夢》作文被推薦到省里榮獲優(yōu)秀獎。我想學(xué)生們能從自己身邊的小事出發(fā)，用自己具有真善美的純潔之眼發(fā)現(xiàn)身邊的真善美并把它融入到自己的生活夢想之中，這就是教育的魅力。

篇7

思想品德課以社會主義核心價值體系為導(dǎo)向，旨在促進初中學(xué)生正確思想觀念和良好道德品質(zhì)的形成與發(fā)展，為使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)。思想品德課程的任務(wù)是引領(lǐng)學(xué)生了解社會、參與公共生活、珍愛生命、感悟人生，逐步形成基本的是非、善惡和美丑觀念，過積極健康的生活，做負(fù)責(zé)任的公民。由此。

一、 微講座引領(lǐng)，提升領(lǐng)悟力

微講座始創(chuàng)于2011年，主旨在于用思想的力量使世界更美好。需要演講者在20分鐘內(nèi)的時間里借助多媒體手段進行有準(zhǔn)備的演講。這意味著每位演講者都會盡可能地將其觀點變得明確、清晰以及有意思，于是作為觀眾就不會覺得它枯燥、冗長、沉悶。

初中階段的學(xué)生需要進一步學(xué)習(xí)正確處理與自我、與他人和集體，以及與國家和社會的關(guān)系，這三組重要關(guān)系依次構(gòu)成了思想品德課程的三大內(nèi)容板塊。每一內(nèi)容板塊中均涉及道德、心理健康、法律和國情等方面的具體內(nèi)容。七、八年級思想品德課的教學(xué)內(nèi)容更側(cè)重于道德、心理健康與法律。在日常的課堂教學(xué)活動中，我們的教學(xué)時間必須控制在40分鐘以內(nèi)，有限的教學(xué)時間如何將許多相對專業(yè)的知識內(nèi)容講得更生動、更易理解與接受，微講座從某種程度上來說可以緩解這一矛盾。

例如七年級思想品德中有關(guān)于心理健康方面的內(nèi)容我們就可以嘗試開設(shè)心理健康講座。七年級上冊第三單元《過富有情趣的生活》第六課《做情緒的主人》一課是關(guān)于如何管理自己情緒的，我們以講座的形式進行該課內(nèi)容的教學(xué)，雖然教學(xué)內(nèi)容上并沒有變化，但形式上有新的突破。講座以活動形式展開，活動名稱“大風(fēng)吹”。全班同學(xué)站立起來，由教師做一些關(guān)于個人情緒特點的陳述，如果滿足這些陳述，則被大風(fēng)刮倒，若是不滿足，則繼續(xù)屹立著，直到滿足條件坐下。使學(xué)生從這些陳述中考慮自己的性格特點然后在紙上寫下一些自己的一些不良情緒和如何調(diào)節(jié)這些不良情緒的做法。最后和旁邊的同學(xué)交換自己的紙條，大家相互交流看看在相同的事情上大家的對待方式和處理態(tài)度有怎樣的差別。這樣的講座形式改變了日常常規(guī)的教學(xué)方式，一定程度上也可以吸引學(xué)生的注意力。

當(dāng)然講座的形式可以多樣化，可以是教師的觀摩講座、活動講座，也可以是學(xué)生的精品講座。其實七、八年級的學(xué)生已經(jīng)有了很強的自我選題、找資料、講解等各方面的能力，可以針對學(xué)生個體的興趣愛好、特長等分組，由小組分任務(wù)落實講座的內(nèi)容選擇、編排與開設(shè)。思想品德八年級下冊中有較多內(nèi)容為法律教育，可以讓學(xué)生分小組并選擇自己感興趣的內(nèi)容進行分工準(zhǔn)備，并確定微講座開設(shè)的時間，教師則在整個活動的過程中充當(dāng)主持人的角色，及時掌控講座。講座的實施甚至還可以打破原有行政班級的編制。

二、 微視頻賞析，注入正能量

視頻教學(xué)相較于傳統(tǒng)教學(xué)能提供圖、文、聲、像，形象生動，化抽象為具體，化呆板為生動，可以對人的視覺、聽覺甚至心理觸覺產(chǎn)生全方位的刺激，可以給學(xué)生留下深刻印象，有助于多角度激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

在思想品德課的課堂教學(xué)中，選擇那些具有正能量的優(yōu)秀視頻或者利用微課制作手段制作適合課堂教學(xué)使用的微視頻在課堂中使用，可以更直觀地讓學(xué)生體驗當(dāng)事人的所知所感所想，將正能量的種子深深地根植在學(xué)生心中。近年來關(guān)于感動中國人物、最美孝心少年、全國道德模范等評選活動給我們帶來了一次又一次的感動，感動之余這些不正是我們教學(xué)中最直接最真實的材料！例如七年級思想品德下冊中有關(guān)于《人生當(dāng)自強》的內(nèi)容，我們在教學(xué)中就可以嘗試使用關(guān)于最美孝心少年的微視頻。八年級思想品德上冊中《心有他人天地寬》、《誠信做人到永遠》等內(nèi)容在教學(xué)中就可以嘗試使用感動中國人物、全國道德模范等的先進事跡作為視頻教學(xué)的內(nèi)容。

三、 微討論辨別，培養(yǎng)正義感

篇8

該公司始終堅持“贏在標(biāo)準(zhǔn)，勝在執(zhí)行”“從零開始，向零奮斗”的安全理念，多措并舉提升安全執(zhí)行力。首先，創(chuàng)新培訓(xùn)形式，提升員工安全素養(yǎng)。堅持“培訓(xùn)不過關(guān)，人人是隱患”的理念，按照“干什么、學(xué)什么、考什么”的原則，今年共組織各類安全基礎(chǔ)知識培訓(xùn)22期，培訓(xùn)員工3196人次，合格率100%。推行“干部上講臺、培訓(xùn)到現(xiàn)場”活動，促進了員工從“要我學(xué)習(xí)”向“我要學(xué)習(xí)”的轉(zhuǎn)變。同時，通過法制法規(guī)宣傳和親情感化教育、遵章守紀(jì)典型和違章曝光亮相、事故案例警示教育和現(xiàn)身說法講解等多種形式和手段的宣傳教育，增強了員工的安全意識。

其次，創(chuàng)新管理手段，強化現(xiàn)場執(zhí)行力。大力推行“三個百分之百”“三個全覆蓋”“手指口述”和“雙指雙述”達標(biāo)活動，動態(tài)達標(biāo)率達到100%。修訂下發(fā)了《規(guī)程措施編制、審批和開工管理規(guī)定》，從規(guī)程措施編制、貫徹傳達、開工審批、現(xiàn)場執(zhí)行、檔案管理、責(zé)任考核五個方面進行了明確規(guī)范，從源頭上保證了現(xiàn)場作業(yè)安全。

千方百計增效益

該公司針對煤炭形勢下滑、市場疲軟、價格下行的嚴(yán)峻局面，首先，強化形勢任務(wù)教育。組織青年、女工志愿者深入班組、車間等進行全覆蓋宣講;組織以“降本增效，我怎么辦”為主題的演講比賽;分系統(tǒng)召開降本增效座談會等，全面形成“人人降成本，個個增效益”的濃厚氛圍，同時，也堅定了大家應(yīng)對復(fù)雜形勢的信心和決心。

其次，強化環(huán)節(jié)管控。構(gòu)建了“以財務(wù)預(yù)算為中心，以管理考核為手段，以降本增效為目的”的經(jīng)營成本管控模式，形成了公司對專業(yè)組、專業(yè)組對隊組、隊組對班組、班組對個人的四級成本管控模式。按照“統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、分工負(fù)責(zé)、歸口管理、講求實效”的原則，做到成本指標(biāo)分解橫向到邊，縱向到底。同時，加大對各專業(yè)組及隊組的材料管理、消耗考核力度，實行定量和定額雙向控制，超支部分直接與隊組工資掛鉤，按照指定比例從工資中扣除，材料浪費造成的超支則按照100%進行處罰。

第三，強化工藝優(yōu)化，注重源頭節(jié)約。在掘錨一體機應(yīng)用中，該公司組織技術(shù)人員結(jié)合井下現(xiàn)場條件，通過對進刀割煤、鉆孔打眼、藥卷攪拌、錨桿緊固等各個環(huán)節(jié)的工藝改進，使藥卷損壞率下降90%，錨桿損壞率同比下降了3倍，掘進效率翻了5倍，創(chuàng)造了單日進尺23.4米的好成績。積極實驗沿空留巷技術(shù)，用高水材料打設(shè)墩柱，替代木垛支護，在保證抗壓的前提下，貫眼的墩柱數(shù)量由原先20個減少為8個，使橫貫支護成本降低了60%，節(jié)省資金7萬余元。

黨政一體促和諧

該公司黨委以“1234”黨建工作新體系為指針，以構(gòu)建品牌化、特色化、數(shù)字化黨建為目標(biāo)，在繼承中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中發(fā)展。首先，豐富道德建設(shè)載體，積淀深厚道德底蘊。發(fā)揮“道德講堂”“道德經(jīng)典誦讀”“道德銀行”三個主陣地，教育引導(dǎo)廣大干部員工講道德、尊道德、守道德?！暗赖轮v堂”開辦以來，通過選樹尊老愛幼、愛崗敬業(yè)、降本增效等方面的典型人物走進講堂，用身邊人講述身邊事，弘揚真善美，傳播正能量。目前，3200余名干部員工走進道德講堂接受了道德洗禮。同時，利用新興網(wǎng)絡(luò)媒體，在OA辦公自動化平臺、手機黨建APP專欄推出“道德經(jīng)典?一日一句”欄目，周周有重點、日日有內(nèi)容，方便大家隨時隨地上網(wǎng)學(xué)習(xí)道德經(jīng)典。讓大家在看和聽中領(lǐng)悟道德的力量，使每個人都能自覺講道德、做好人，弘揚真善美，傳播正能量。

篇9

Growing together with activity

Zeng Weihua

【Abstract】The Chinese extracurricular activities of diversity enriching the students’ Chinese accomplishment, implement the openness of language, the language extracurricular activities of practicality, enhances the student to obtain knowledge initiative, increasing social practical; Chinese extracurricular activities, arouse the interest of students learning enthusiasm, highlighted the Chinese instrumental, Chinese extracurricular activities aesthetics, improves student’s cultural taste, strengthened the languages of the humanities, Chinese extracurricular activities profundity of affected students life trajectory, strengthening the cultural heredity and gradually formed a perfect personality.

【Key words】Language teaching;Extracurricular activities

初中語文教學(xué)大綱明確指出：“語文課外活動是語文教學(xué)的組成部分。應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性，生動活潑地開展課外閱讀、寫作、參觀訪問、專題研究等活動，可以采用讀書報告會、朗誦會、故事會、演講會等形式，利用壁報、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體，還可以組織各種語文興趣小組和文學(xué)社團?！睂φZ文課外活動的性質(zhì)定位，開展語文活動的形式、及學(xué)生在活動中作用都作了全方位的闡述。我在組織開展語文課外活動中，讓學(xué)生體會到“從游泳中學(xué)會游泳”“從做中學(xué)”的重要性及“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”的道理。

1 語文課外活動的多樣性豐富了學(xué)生的語文素養(yǎng)，落實了語文的開放性

語文課外活動的多樣性是指活動內(nèi)容多種多樣，與書本知識相比 顯得更活潑，更吸引青少年學(xué)生，把學(xué)生從死記硬背中解放出來。 “書寫規(guī)范字” “糾正錯別字”有的強調(diào)書寫規(guī)范、練一手好字，就像人穿上一身漂亮的衣服一樣?！俺烧Z競賽”“故事會” “對對聯(lián)、寫春聯(lián)”則在饒有興味中積累知識增強語文修養(yǎng)：“讀書交流”、“當(dāng)小記者采訪”、“辦版報”“編、演課本劇” “寫調(diào)查報告”則是在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上訓(xùn)練動手能力和人際交往能力，為將來在社會生活中積蓄能量 ?！把葜v比賽”、 “辯論會”則訓(xùn)練口頭表達能力，培養(yǎng)機敏的談鋒。學(xué)生在動手、動口、動腦中，形成條理性、層次性的思辨能力，有助于學(xué)生的綜合能力的形成。

2 語文課外活動的實踐性、增強了學(xué)生獲取知識的主動性，提升社會實用性

在開展語文課外活動中，注定了教師只是引導(dǎo)者，需要學(xué)生投入到生活實踐中去。如“糾正錯別字”必須在生活廣角――校內(nèi)校外，街頭巷尾，電視熒屏等去發(fā)現(xiàn)，結(jié)合字典、詞典的檢索，辨析詞義，提高應(yīng)用能力；“對對聯(lián)，寫春聯(lián)”既秉持傳統(tǒng)，又富時代特點，從一字、二字、……五字、七字、多字，講究用字、煉字、突出內(nèi)容。對對聯(lián)要在詞性、結(jié)構(gòu)上下功夫，寫春聯(lián)還要在內(nèi)容上表現(xiàn)節(jié)日的氣氛，教師通過收集名聯(lián)、趣聯(lián)，激趣引路，幫助學(xué)生學(xué)會用對聯(lián)的形式表達個人志趣、愿望，褒貶人物、事物。大大增強了學(xué)生獲取知識的主動性，提升了語文的社會實用性。親近自然的的春游、野炊活動，開闊視野、寬廣胸懷，拓展活動空間，而且在實踐中互相學(xué)習(xí)，合作探討、增長知識。增強了團結(jié)，加深了情誼。古人“行萬里路，讀萬卷書”也是強調(diào)實踐中學(xué)習(xí)，實踐中成長。

3 語文課外活動的趣味性，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，突出了語文的工具性

語文課外活動既豐富多彩，又趣味無窮?！俺烧Z競賽”，就可以多種多樣――成語接龍，設(shè)計情境再現(xiàn)、成語算數(shù)等，成語接龍如“滿城風(fēng)雨――雨散云收――收視反聽――聽天由命――命若懸絲――絲恩發(fā)怨――怨氣沖天――天長地久――久負(fù)盛名――名不虛傳――傳宗接代――代為說項”；成語算數(shù)題，如題目為：“（ ）神無主*（ ）霄云外=（ ）湖（ ）?！钡鹊?；“故事會”以跌宕的故事情節(jié)，生動的人物形象，鞭策時弊的社會作用警醒人；“編、演課本劇”無論是其創(chuàng)意，或者語言表達能力，表演能力都有很大提高。更能體現(xiàn)“生活處處有語文”的思想。

4 語文課外活動的審美性，提高了學(xué)生的文化品位，強化了語文的人文性

語文課外活動的美感特征其表現(xiàn)在漢字書寫的形體美、意趣美；漢字是音、形、義的結(jié)合體，只有祖國文字才形、義兼具，書法的不同變式，其藝術(shù)魅力世人終身浸潤其中而樂趣無窮。演講比賽的聲調(diào)美、音色美，或激越、或低回、雄渾與深沉交織，吸引人隨其聲音游弋思想，隨其感召沸騰熱血；至于人物形象的崇高美，悲劇美常使人情不自禁，淚盈于眶，唏噓不已，其人文影響甚至是終身的；而親近自然的游歷活動，所展開的視覺、聽覺、觸覺等多種感覺盛宴，常令人久久回味，神往不已。

篇10

1、辦學(xué)理念接地氣，符合學(xué)校的本土特點。

提出了“走進青中是主人，走出青中是成功；和高的比，和強的爭，和快的賽；永不言敗，永不言棄，永不服輸，勇往直前；做一個大氣、正氣、硬氣，走向世界的現(xiàn)代中國人”的目標(biāo)，這個目標(biāo)激勵人，振奮人。確立了“育陽光少年，成精彩人生”的辦學(xué)理念，樹立了“質(zhì)量就是生命、習(xí)慣就是素質(zhì)、實力就是尊嚴(yán)”的辦學(xué)信念，提煉出了“注重細節(jié)、把簡單的事情做徹底；拒絕平庸，把平凡的工作做經(jīng)典”的校訓(xùn)。理念是靈魂，目標(biāo)是方向。改變一個人首先要改變他的期望。同樣：改變一個學(xué)校首先要改變這個學(xué)校的精神；改變一個教師首先要改變他的價值追求；改變一個學(xué)生首先要改變他的人生目標(biāo)。這都具有本土化的特點，切合實際，值得學(xué)習(xí)。

2、高效課堂的實施，促進學(xué)校質(zhì)量的提高，體現(xiàn)了實力就是尊嚴(yán)。

通過理念創(chuàng)新、機制創(chuàng)新、管理創(chuàng)新，實現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量的大提升。高效課堂的223課堂推進（兩種理念，以學(xué)生思維發(fā)展為核心，以學(xué)生的能力提升為基本點，建立兩個系統(tǒng)；高效課堂自主管理系統(tǒng)，自主學(xué)習(xí)系統(tǒng)，落實三個推進：課堂精講精練、作業(yè)精選分層布置，糾錯專項反復(fù)訓(xùn)練）。特別是“天天清”活動開展，實效性很強。解決了學(xué)困生學(xué)習(xí)提不高的高效課堂瓶頸難題，這是一個創(chuàng)舉。連續(xù)三年中考的三連冠，升學(xué)率達到84%，而且這些都是很普通的農(nóng)村學(xué)生，能和生源很好的城關(guān)二中抗衡，不佩服不行。特別是村民自發(fā)送牌匾，學(xué)校得到服務(wù)區(qū)的認(rèn)可，也體現(xiàn)了教育的正能量的輻射功能。

3、極大的提高教師教育的積極性和學(xué)生學(xué)習(xí)的動力。

整個參觀的過程，我都被教師的積極向上的工作熱情和學(xué)生的蓬勃士氣的這種勵志教育方式感染。明確、簡潔、催人奮進，具有極強的號召力的誓言；在課前喊、早操喊、體育課上喊，振奮有力的誓言組訓(xùn)激發(fā)了學(xué)生斗志。教師的課堂調(diào)控和課間的天天清輔導(dǎo)，讓我感到這個集體的凝聚力和極強的正能量。富有自己學(xué)校特色的大課間的竹竿操和跳繩，我是心下佩服。

二 自己的感受：

1、作為校長，要有擔(dān)當(dāng)意識，要想方設(shè)法提高管理，勇于創(chuàng)新，不能故步自封。張校長就是我們的榜樣的標(biāo)桿。

2、學(xué)校要實行高效課堂，不能照搬固有模式，要有創(chuàng)新，要讓理念落土生根，具有本土化的特點，提高教師素質(zhì)，加強校本研訓(xùn)為抓手，把促進教師專業(yè)發(fā)展，每學(xué)期上一節(jié)高質(zhì)量的公開課，開展一個影響自己“高效課堂”改革的小課題研究等等量體裁衣，適合本校的特點，善于發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。細化過程，得到好的結(jié)果。

3、德育工作的細化潤物無聲，良好的精神風(fēng)貌是干好各項工作的重要前提，師生的精神風(fēng)貌體現(xiàn)著一所學(xué)校的斗志勵志教育貫穿學(xué)校的整個過程，校長的報告、學(xué)生的演講、校園的標(biāo)語，學(xué)校的青中夢，早操、升旗儀式、班級誓言、學(xué)習(xí)小組目標(biāo)、個人目標(biāo)，無一不在體現(xiàn)。的確把人的因素形成了一股強大的教育合力，德育效果顯現(xiàn)了，成績自然也提高了。家長的肺腑之言，成就了我的孩子，拯救了我的家庭。讓我感同生受

三、對我校工作的啟迪：

1、學(xué)習(xí)張校長，直面現(xiàn)實，善于學(xué)習(xí)，保持一顆上進心，落實蘇局長提出的“認(rèn)真就是水平，落實就是能力”。

2、用理念引導(dǎo)自己以及班子成員，學(xué)習(xí)張校長、青中教師、學(xué)生、學(xué)生家長的發(fā)言材料和觀摩照片、視頻材料，特別是蘇局長的講話，進一步明確學(xué)什么、深思考、怎么學(xué)的問題。