導(dǎo)言：作為寫作愛好者，不可錯過為您精心挑選的10篇李白的白發(fā)三千丈，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

1、白發(fā)三千丈下一句：緣愁似個長。這是李白最著名的詩篇之一秋浦歌。 劈空而來的第一句:“白發(fā)三千丈”,作了奇妙的夸張，說得簡直不近 情理。一個人的頭發(fā)，很少有超過他本身的長度的。李白的身度，據(jù)他在《上 韓荊州書》中的自我介紹是:“長不滿七尺”。

2、參照有關(guān)歷史記載，在當(dāng)時 是個中等個兒。以七尺的身軀，而有三千丈的頭發(fā)，不可能。如果說是每根 頭發(fā)的總和，也從來沒有這種描寫法。單看這一句，真叫人無法理解，可是他在下面的一句，接得多么好啊!三千丈，表示很長。因為憂愁而頭發(fā)變白， 這三千丈的白發(fā)，是內(nèi)心愁緒的象征?！熬墶?，因為?！皞€長”，就是這么 長，現(xiàn)在有些地方還有“個長”、“個大”的口語。

3、有形的白發(fā)被無形的愁 緒所替換，具體的事物轉(zhuǎn)化成了抽象的事物。人們注意的重點，從“白發(fā)” 而轉(zhuǎn)移到了“三千丈”這個數(shù)目。

4、于是“白發(fā)三千丈”很自然地被人理解為 藝術(shù)的夸張，這句詩就成了絕妙的浪漫主義的構(gòu)思，使人感覺到意趣橫生。 然而自己要知道白發(fā)，必須對鏡?，F(xiàn)在詩人在清亮的銅鏡里，看到了自 己的蕭蕭白發(fā)，知道是由于憂憤深廣所造成。這時有感慨了。于是又進(jìn)入更離奇的幻想、更巧妙的構(gòu)思:我的滿頭白發(fā)，這么多，看來有三千丈了，是 因為心頭有無限的愁絲所造成的。

（來源：文章屋網(wǎng) ）

篇2

“愁”是一種看不見，摸不著的抽象的內(nèi)在情感。雖然它很抽象，但我們的古詩人卻可以把它表達(dá)得淋漓盡致，表達(dá)得形象可感，讓人讀起來有種身臨其境之感，有種恍然大悟之感，原來我們心中這種難以言說之情可以有所托，可以如此外化的。那么古詩人是如何把此種感情表達(dá)出來的呢？

一、借助特定的意象

意象是詩歌創(chuàng)作中不可缺少的因素。所謂意象，就是客觀物象經(jīng)過創(chuàng)作主體獨特的情感活動而創(chuàng)造出來的一種藝術(shù)形象。簡單地說，意象就是寓“意”之“象”，就是用來寄托主觀情思的客觀物象。在比較文學(xué)中，意象的名詞解釋是：主觀的“意”和客觀的“象”的結(jié)合，也就是融入詩人思想情感的“物象”，是賦有特殊含義和文學(xué)意味的具體形象。簡單地說就是借物抒情，意象通俗點來說就是我們平常所說的物象。像高中課本所學(xué)的“南唐后主”李煜的《虞美人》里的“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”，就是把“春水”作為抒發(fā)“愁”的特定意象；無獨有偶，杜甫的“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”，也像李煜的《虞美人》那樣采用了“水”這種意象作為表達(dá)“愁”這種感情的載體。賀鑄的《清玉案》里的“試問閑愁都幾許，一川煙草，滿城風(fēng)絮，梅子黃時雨，”中的“煙草、風(fēng)絮、梅子雨”就成了抒發(fā)“愁”這種思緒的載體，同樣“如煙如霧的青草、漫天飛揚(yáng)的風(fēng)絮、永不停歇的梅子雨”這三個意象構(gòu)成了三幅漂亮的畫面；李后主的《清平樂》中的“離恨恰如春草，更行更遠(yuǎn)還生”也選用了“草”作為舒解愁緒的工具；李白的“白發(fā)三千丈，緣愁似個長”，我們司空見慣的“白發(fā)”也成為了一種意象；以上所舉的不管是“水”、“白發(fā)”，還是賀梅子的“煙草、風(fēng)絮、梅子雨”都是特定的意象，而這些意象都是日常生活中常見的，為我們所熟悉的，具體可感的。詩人借助這些特定的形象把心中復(fù)雜抽象的“愁”緒外化成形象生動的東西。

二、借助形象的修辭手法

修辭手法具有使抽象的事物變得生動形象的特點，詩人善于利用它的特點，把抽象的“愁”具體形象化。像李煜千古傳頌的名句“問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流”，就運(yùn)用了設(shè)問、比喻的修辭手法，把“愁”比作“春水”，“愁”是君內(nèi)在的思緒，君有多少愁緒？君的愁緒有多深？我們無從得知，可我們熟悉滾滾的“春水”，滔滔的長江水一望無際，奔騰不息，我們可以從長江水斗量出有多少愁，可以從長江水的奔騰不息丈量出君的愁有多深。君有幾多愁呢？那就是只要長江水不干枯，君的愁就在，只要長江水還在流動，君的愁就不止。賀梅子的“試問閑愁都幾許？一川煙草，滿城風(fēng)絮，梅子黃時雨”也運(yùn)用了設(shè)問和比喻的修辭手法。只用了一個本體“愁”，連續(xù)運(yùn)用了 “煙草”、“風(fēng)絮”、“梅子雨” 多個喻體，而這是比喻修辭當(dāng)中的博喻。詞人通過這些喻體多角度，全方位地回答了“愁”有幾許：滿城如煙如霧的煙草，漫天飛揚(yáng)的柳絮，永不停歇的梅子雨。白居易著名的《賦的古原草送別》“離離原上草，一歲一枯榮，野火燒不盡，春風(fēng)吹又生，遠(yuǎn)芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孫去，萋萋滿別情”的詩句便可得知青草是年生年長的植物，盡管是放一把野火把它燒光了，但只要吹起了春風(fēng)，它又開始生長了，并且是越長越旺盛，具有頑強(qiáng)的生命力，言下之意便是說詞人的愁同樣具有野草那般生命力，是堅不可摧的，此句從強(qiáng)度方面闡釋了“愁”之強(qiáng)。又似天空中滿城飄揚(yáng)的柳絮，此句從數(shù)量方面寫出了“愁”之多；再有把“愁”比作梅子雨，南方到了梅雨季節(jié)，雨總是淅淅瀝瀝地下個不停，而且持續(xù)的時間也很長，那么這句就從時間的長度寫出了“愁”之長，究竟要多長時間心中的愁緒才能煙消云散呢？究竟要多長時間心里才能雨過天晴呢？答案是顯而易見的，梅雨天氣結(jié)束了，雨過天清之時便是愁緒了結(jié)之時?！霸娤伞崩畎椎摹鞍装l(fā)三千丈，緣愁似個長”，詩人的愁究竟有多長呢？在這里詩人把“愁”比作“白發(fā)”，“白發(fā)”有三千丈那么長，那么“愁”就有三千丈，當(dāng)然我們都知道“白發(fā)”不可能有三千丈那么長，詩人只是巧妙地運(yùn)用了夸張的修辭修辭手法，故意夸大，使得讀者更加明白詩人心中的愁緒之長，難以排遣。以上所舉的例子都是運(yùn)用了常見的修辭手法以達(dá)到使看不見、摸不著的抽象的思w更加形象、具體、生動，使讀者更容易理解詩人的愁情，更深刻地掌握詩歌內(nèi)容的目的。

篇3

“日照香爐生紫煙”，燦爛陽光下的香爐峰，紫色的云霧繚繞。紫色，神秘高貴，與李白的氣質(zhì)遙相呼應(yīng)。不光是“日照香爐生紫煙”，他的“爐火照天地，紅星亂紫煙”也是紫煙。雖然眾多資料都說“生紫煙’'是因為陽光的折射，但是我不以為然?；蛟S李白只是為了凸顯廬山瀑布的九天銀河高貴之氣，而讓它在香爐峰紫色的云霧中破空而來，平添了無限的氣韻，你看，帶有“紫”的成語“紫氣東來”。誰來?圣人老子騎青牛而來。還有“黃旗紫蓋”，舊為皇帝出世的征兆?！拔鹤弦S”泛指名貴的花卉。“清都紫微”，神話傳說中天帝所居之宮闕。一個“紫”，便與仙，與尊貴粘上了揮之不去的淵源。李白用“紫”，絕不是偶然為之，是心中的超凡脫俗化為了神韻，自然而為之。

二、“遙”見氣勢?！皰臁眰魃耥?/p>

“遙看瀑布掛前川”，在哪里看?遠(yuǎn)看!唯遠(yuǎn)觀方得瀑布之神韻，個中奧妙李白知道。不似我等之輩，不近觀，總覺得不真切。個中奧妙不知，距離才能讓我們的想象馳騁天上人間，氣勢才會闊大遼遠(yuǎn)。而―個“掛”字，更顯隨意又恰切，傳達(dá)給你的就是廬山瀑布展現(xiàn)在你面前的那直立的、落差很大的意象，靜止中充滿恢弘的動感。

三、“三千尺”的氣勢

“飛流直下三千尺”，何謂“飛流直下”?速度極快，筆直而下，一瀉千里。激流跌落之處如人喊馬嘶、倒海翻江，雷霆萬鈞之力激起沖天云霧，瀉入深潭產(chǎn)生“噴雪奔雷”的壯觀景象，真正是“無鼓之雷霆”?！叭С摺保?dāng)真有三千尺?虛指而已，想象而至。其實，在李白的想象中，三千尺算什么呢?他還有“白發(fā)三千丈”、“天臺四萬八千丈”、“桃花潭水深千尺”、“爾來四萬八千歲，不與秦塞通人煙”、“海水直下萬里深，誰人不言此離苦?”李白一直是這樣的獨一無二。

篇4

近年高考真題索引

2012年江西卷，2009年四川卷，2008年四川卷，2005年上海卷、福建卷均涉及夸張題。

應(yīng)考錦囊

提問方式：

本詩用的是什么表現(xiàn)手法？請結(jié)合詩句簡要分析。（對本詩某句所運(yùn)用的藝術(shù)表現(xiàn)手法作簡要分析）

答題步驟：

先具體答出表現(xiàn)手法，然后具體分析詩中如何體現(xiàn)夸張手法，最后指出用了這手法以后所起的作用。

答題范式：

本詩用夸張的手法，（ ）（詩句）突出了（ ）的特點（情狀），表現(xiàn)了詩人（ ）的感情，起到了（ ）的作用。

現(xiàn)場練習(xí)

秋夜將曉出籬門迎涼有感(其二)

陸 游

三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。

遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。

這首詩豐富的感情蘊(yùn)涵在景物與人物活動的描寫之中。結(jié)合全詩，對此作簡要分析。(6分)

（2009年四川卷）

答案解析：

看到作者是陸游，其實詩歌的情感大致就出來了。對于這樣熟悉的作者，同學(xué)們心中一定要有比較穩(wěn)定的意識，即他是愛國詩人，主張抗金收復(fù)失地。

針對“夸張”專題，本題重點探討景物描寫和情感的關(guān)系。景情關(guān)系自然是間接抒情，關(guān)鍵是通過什么景來抒什么情。景是情的外化和物化，所謂“一切景語皆情語”是也，所以必須明了寫了怎樣的景物。本詩前兩句，以萬里黃河、千仞華山為代表，描繪了被金朝貴族占領(lǐng)的北方地區(qū)的壯麗山河，充分反映了詩人對祖國大好河山的熱愛之情；后兩句描述了北方人民盼望宋朝軍隊去收復(fù)失地的焦急心情。同時詩中又用壯闊的景色來襯托被壓迫人民的心情，形象生動悲壯感人，流露出詩人對淪陷區(qū)老百姓的同情和對茍且偷安的南宋統(tǒng)治者的憤慨。

綜上，答案為：這首詩前兩句用夸張手法（1分），寫祖國山河的雄闊壯麗（1分），飽含熱愛之情，并為進(jìn)一步抒情做了鋪墊（1分）。第三句“淚盡”二字將亡國之恨宣泄無遺，第四句一個“望”字寫出遺民對南宋軍隊收復(fù)失地的企盼，一個“又”字則曲折地表達(dá)出對茍且偷安的南宋朝廷遲遲沒有收復(fù)失地的失望與埋怨（3分）。

強(qiáng)化訓(xùn)練

與夏十二登岳陽樓①

李 白

樓觀岳陽盡，川迥洞庭開。

雁引愁心去，山銜好月來。

云間連下榻，天上接行杯。

醉后涼風(fēng)起，吹人舞袖回。

篇5

他曾經(jīng)豪情萬丈，“君不見，黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回”；他曾感慨萬千，“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”；他淡泊一切，“鐘鼓饌玉不足貴”；也曾借酒澆愁，“與爾同銷萬古愁”。他曾勸慰我們，給我們無盡的信心：“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來”；也曾自發(fā)感嘆：“白發(fā)三千丈，緣愁似個長”；他曾瀟灑淋漓，“人生得意須盡歡，莫使金樽空對月”；也曾浪漫高雅，“秋風(fēng)吹不盡，總是玉關(guān)情”。

這就是李白，豪放不羈的李白。

然而，人生的路不盡是平坦的，他惜自己懷才不遇：“吟詩作賦北窗里，萬言不值一杯水?！彼私馐送酒D難：“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山?！?/p>

他還把友誼歌頌：“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情?！薄拔壹某钚呐c明月，隨風(fēng)直到夜朗西?！?/p>

這也是李白，在人生十字路口，卻堅持到底的李白?！疤熳雍魜聿簧洗苑Q臣是酒中仙”。

酒，是苦澀的酒；月，本是美麗的，倒映在酒中，就成了凄涼的月。二者相融，鑄成了他悲壯的一生。而他，透過這酒中月，學(xué)會了堅強(qiáng)，不氣餒；為了信念，不放棄。他愛酒，只有酒能澆滅心中的一切愁，然而，當(dāng)他醒來，望著這酒中的月，卻越來越愁……

從“舉頭望明月”認(rèn)識李白，從“天生我材必有用”敬佩李白，從“但愿長醉不愿醒”理解李白。喜歡他，喜歡他的詩，喜歡他的豪放浪漫，喜歡他的詩仙風(fēng)范!

“酒入豪腸，七分釀成月光，剩下的三分嘯成劍氣，繡口一吐就半個盛唐!”

一生的不得志居然成就了你永恒的傳世佳作，悲耶?幸耶?

月下，一杯酒，一個人，一顆心。

風(fēng)無聲，雨無息，倒映在水中的狼牙月那么清澈，他的心，卻亂了……

(指導(dǎo)老師　劉　勇)

篇6

在中國的傳統(tǒng)美學(xué)中，“崇高”二字本身就含有抽象化的直觀形象?！俺纭弊謴纳剑诼?。山的本訓(xùn)是“有石而高者”，“高”字為高地上的房屋之形。

崇高在形式上往往表現(xiàn)為一種粗獷、剛健、雄偉的特征，它是一種以力量和氣勢取勝的美。大唐盛世以其獨特的時勢造就了李白這樣一位天才的詩人，再加上他豁達(dá)的個人品格和氣質(zhì)，這位浪漫主義詩人的豪邁飄逸之性在他身上體現(xiàn)得尤為鮮明。

二、李白詩歌的崇高之美體現(xiàn)在所選取的意象上

崇高在外形上來說的，它表現(xiàn)為事物空間上的巨大和時間上的無垠。那么體現(xiàn)在李白的詩歌中，則是對雄偉闊大、奇特壯美的意象的追求。

“五花馬，千金裘，呼爾將出喚美酒，與爾同銷萬古愁”，這愁何其廣闊、難以排遣，以至于像萬古那么長久?！叭f古”是時間的無窮，是崇高的美?！白韥砼P空山，天地即衾枕”，以天為蓋，以地為廬，多么灑脫暢情！“大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬里”“飛流直下三千尺，疑似銀河落九天”“白發(fā)三千丈，緣頭似個長”“鳳飛九千仞，五章備彩珍”，李白的詩中經(jīng)常用到“九千、九萬”等量詞，讓人產(chǎn)生無盡的遐想，這是怎樣壯闊的世界，容得下如此浩瀚的事物。

對象的無限巨大與自身的渺小之間的對立也成為一種崇高的美。

李白還喜歡寫大山大川，山就是大得望不到邊的，河必然是長得看不到盡頭的。你看他寫天姥山：“天姥連天向天橫，勢拔五岳掩赤城。天臺一萬八千丈，對此欲倒東南傾?！痹诶畎椎墓P下，天姥山氣勢逼人，不僅遮斷天空，直插云霄，甚至高過五岳，“一覽眾山小”。這樣說還不夠，通過和一萬八千丈的天臺山相比，天姥山甚至以其雄偉之姿壓倒了天臺山，巋然屹立。幾個動詞“橫”“拔”等連續(xù)使用，更使天姥山的形象躍然紙上。接著作者進(jìn)入夢境，在奇花的迷戀之下，又不由為所見的壯闊景觀所激蕩：“熊咆龍吟殷巖泉，栗深林兮驚層巔。云青青兮欲雨，水澹澹兮生煙。列缺霹靂，丘巒崩摧?！贝颂幟鑼懹葹榇髿獍蹴纾簬r泉發(fā)出的響聲，象熊在怒吼，龍在長鳴，使幽靜的樹林戰(zhàn)栗，使層層山巖震驚。烏云黑沉大雨將至，水波蕩漾升起陣陣煙霧。閃電迅雷，使山巒崩裂。字里行間裹挾著巨大的力量，具有一種奇?zhèn)サ拿馈?/p>

三、李白詩歌的崇高之美體現(xiàn)在他的意境上

從美學(xué)意義上說，“詩人對宇宙人生，須入乎其內(nèi)，又須出乎其外，入乎其內(nèi)，故能寫之，出乎其外，故能觀之”。

篇7

講解：不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。

師：誰能說說這句話的意思？

生：這句話的意思是不怕中的困難，萬水千山在眼里只不過是平平常常的事情。

師：同意他說的，請舉手。

學(xué)生舉手

師：很好，現(xiàn)在請大家關(guān)注到這個詞――萬水千山。（板書）它真的表示走過萬條河千座山嗎？

生：不是，而是表示經(jīng)過了很多山和水。

：就說這“萬、千”都不是實指萬、千，而是表示中翻過了一座座山，又涉過了一條條水。像這樣的數(shù)字我們稱為“虛指”，表示不確切的。

課件出示學(xué)生學(xué)過帶有數(shù)字的詩句：

飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。――李白《望廬山瀑布》

風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成。――納蘭性德《長相思》

白發(fā)三千丈，緣愁似個長。――李白《秋浦歌》

學(xué)生齊讀。

師：這些我們學(xué)過的詩句中的數(shù)字也都是虛指。當(dāng)我們碰到這些數(shù)字時，不能用正常邏輯去推理，不然會使本來很有情趣、意境的詩變得不合理、荒唐。這時，我們應(yīng)該用詩意的眼光去看，詩人用數(shù)字為要進(jìn)行夸張、鋪陳、渲染，起到一定的藝術(shù)表達(dá)效果。比如說――

生：白頭發(fā)有三千丈長，那是不可能的，其實是表達(dá)個人的深深的愁緒。

生2：風(fēng)刮了兩個小時，雪下了兩個小時，這樣理解就不合常理了。詩人用“一更”實則表達(dá)這個夜晚是風(fēng)雪交加的。

師：說得很正確?，F(xiàn)在我們知道了“萬水千山”，其實是指途中要越過一座座山，渡過一條條河。而這“越過一座座山，渡過一條條河”也預(yù)示著會遇到――

生：許許多多困難。

師：比如――

生2：在翻越高山時，他們行走在懸崖峭壁之間，一不小心，一個戰(zhàn)士腳底一滑，跌落山崖。

生3：可能行軍在深山老林中，前不著村后不著店的，一些戰(zhàn)士因為路途奔波勞累，生病了，卻沒藥醫(yī)治。

生4：我看過的電影。他們時常沒有食物而忍饑挨餓，甚至不得以有些還啃樹皮，吃草等。有一些戰(zhàn)士活活餓死。

師：是的，同時還要面對的圍追堵截。遇到的艱難險阻數(shù)也數(shù)不盡，我們也可以用一個詞形容：萬什么千什么――萬難千險。（板書）

師：歷盡萬水千山、萬難千險，這就是“遠(yuǎn)征難”。（板書）可是他們卻把這一切看得――

……

二、教學(xué)反思

一首幾十個字的詩，教師如何合理解讀文本，挖掘詩詞的原生態(tài)教學(xué)價值，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容，設(shè)計富有新意的策略，激發(fā)學(xué)生與文本之間的思想碰撞，引領(lǐng)學(xué)生感悟古詩詞的無窮藝術(shù)魅力呢？

1.文化的熏陶

作為人文學(xué)科的語文課程具有文化的負(fù)載作用，對于加強(qiáng)傳統(tǒng)文化教育具有十分重要的意義。教師在文本解讀時，要充分挖掘古詩詞中所蘊(yùn)含的豐富傳統(tǒng)文化，用本民族的優(yōu)秀文化熏陶學(xué)生，讓他們繼承并踐行中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化精神。

《七律?》中的遠(yuǎn)征難是通過“萬水千山”這一個虛指數(shù)字來傳達(dá)的?；乜礆v代的古詩詞作品中，不少詩人都愛用虛指數(shù)字來表情達(dá)意。如唐代李白的“白發(fā)三千丈，緣愁似個長?！薄帮w流直下三千尺，疑似銀河落九天?！鼻宕{蘭性德的“風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成?！钡??！疤摂?shù)”這個模糊語義現(xiàn)象在中國古詩詞中出現(xiàn)的頻率非常高，和“明月”這個意象出現(xiàn)的頻率有的一拼。

教學(xué)時，我緊緊專注“萬、千”做文章。先是讓學(xué)生知道這不表示確切的數(shù)量概念，而是一個泛化的虛數(shù)，然后例舉幾句學(xué)生學(xué)過的詩句，讓學(xué)生知道虛數(shù)在詩詞中廣泛運(yùn)用。接著學(xué)生結(jié)合以前對詩句的理解，立刻感受到了本來干巴巴的數(shù)字一經(jīng)詩人模糊語義處理，變得有血肉，有思想，有韻味，使詩詞作品具有了無窮的藝術(shù)感染力。

篇8

李白與杜甫不同，他雖是杜甫的好友，卻沒有在他身上找出一點憂傷，一點諷刺。他在《戲贈杜甫》中，更是表現(xiàn)出了他的豪放、浪漫、可愛?！帮堫w山頭逢杜甫，頭戴笠子日卓午。借問別來太瘦生，總為從前作詩苦?！崩畎走€在笑呵呵的與故友開玩笑，但杜甫早已是“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。風(fēng)雨不動安如山?！崩畎走€是位超現(xiàn)代的人。在他身上能找出美洲人渴望自由的影子；能找到魯迅筆下的“孔乙己”，穿著長衫，喜歡喝酒;也不難發(fā)現(xiàn)李白的頭腦于別人不同，他的比喻，他的托物言志，他的想象……他的大腦是中國古代文科版的“愛因斯坦”！他的文學(xué)版圖，可以超過俄羅斯。在李白身上也有一種酈道元、徐霞客的韻味。他游遍大好河山，他雖然遭貶謫卻依舊只顧游山玩水，他有《蜀道難》、《早發(fā)白帝城》等歷史名篇。他不是李白，而是“濃縮過的精華”，中國古詩文學(xué)的“魂”！

篇9

李白與杜甫不同，他雖是杜甫的好友，卻沒有在他身上找出一點憂傷，一點諷刺。他在《戲贈杜甫》中，更是表現(xiàn)出了他的豪放、浪漫、可愛。“飯顆山頭逢杜甫，頭戴笠子日卓午。借問別來太瘦生，總為從前作詩苦?！崩畎走€在笑呵呵的與故友開玩笑，但杜甫早已是“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。風(fēng)雨不動安如山?！崩畎走€是位超現(xiàn)代的人。在他身上能找出美洲人渴望自由的影子；能找到魯迅筆下的“孔乙己”，穿著長衫，喜歡喝酒;也不難發(fā)現(xiàn)李白的頭腦于別人不同，他的比喻，他的托物言志，他的想象……他的大腦是中國古代文科版的“愛因斯坦”！他的文學(xué)版圖，可以超過俄羅斯。在李白身上也有一種酈道元、徐霞客的韻味。他游遍大好河山，他雖然遭貶謫卻依舊只顧游山玩水，他有《蜀道難》、《早發(fā)白帝城》等歷史名篇。他不是李白，而是“濃縮過的精華”，中國古詩文學(xué)的“魂”！

篇10

2、曾參豈是殺人者，讒言三及慈母驚。

3、國恥未雪，何由成名？

4、燕山雪花大如席，片片吹落軒轅臺。

5、處世若大夢，胡為勞其生

6、宮女如花滿春殿，只今惟有鷓鴣飛。

7、仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人。

8、人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。

9、處世若大夢，胡為勞其生。

10、天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來。

11、安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏。

12、連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁。

13、兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。

14、今人不見古時月，今月曾經(jīng)照古人。

15、桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。

16、功名富貴若長在，漢水亦應(yīng)西北流。

17、抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁。

18、長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海。

19、我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。

20、土扶可城墻，積德為厚地。

21、天不言而四時行，地不語而百物生。

22、山隨平野盡，江入大荒流。

23、浮云游子意，落日故人情。

24、平林漠漠煙如織，寒山一帶傷心碧。

25、清水出芙蓉，天然去雕飾。()

26、總為浮云能蔽日，長安不見使人愁。

27、何日平胡虜，良人罷遠(yuǎn)征。

28、白發(fā)三千丈，緣愁似個長。

29、三山半落青天外，一水中分白鷺洲。

30、人生若波瀾，世路有屈曲。

31、舉杯邀明月，對影成三人。

32、吾觀自古賢達(dá)人，成功不退皆殞身。