導(dǎo)言：作為寫作愛好者，不可錯過為您精心挑選的10篇品德評語，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

似一首典雅的小詩，不管外貌還是性格都給人以清新、雋永之感。細(xì)細(xì)品味，清麗之中更蘊(yùn)藏著你堅強(qiáng)的品格。剛轉(zhuǎn)來時，面對新的面孔，新的環(huán)境，你的成績曾一度低下，但你并沒有灰心，而是刻苦攻讀。在你的努力之下，歷史的昨天與你揮手告別，看到你的笑臉明媚如春，我很欣慰。樸實無華、吃苦耐勞更是你與眾不同的長處。

篇2

范例4：你熱情大方，關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，工作積極主動，有極強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，你多才多藝，有著一個好口才，練得一手好字，寫得一手好文章。你學(xué)習(xí)認(rèn)真，作業(yè)按時獨(dú)立完成但成績略有下滑趨勢，希你多找找自身原因，好好努力，爭取下學(xué)期進(jìn)入班級前列，你還是有潛力的，加油吧！

范例5：你是一位踏實苦干，好學(xué)上進(jìn)的女孩，你關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，與同學(xué)和睦相處，你積極參加各項活動，并取得了一定的名次，為班級爭得了榮譽(yù)。作為班長，工作積極負(fù)責(zé)，是老師的好幫手。一學(xué)期的努力，使你變得成熟、老練了。學(xué)習(xí)中的你刻苦勤奮，學(xué)習(xí)成績名列前茅，希再接再厲，多培養(yǎng)自己的獨(dú)立能力及大膽果斷的工作作風(fēng)，再創(chuàng)自己輝煌的明天！

篇3

2、數(shù)學(xué)能考100分，可不是大家都能做到的，在語文學(xué)習(xí)上也可見你的聰明。我說你平時不踏實，不能勤勤懇懇，你服氣嗎？我知道你是個尊重事實的人，相信你能懂老師說的話。老師想看到你真正令人驕傲的那一天，可以嗎？——

3、你是老師和同學(xué)心目中的好學(xué)生，團(tuán)結(jié)同學(xué)，成績優(yōu)秀，更讓老師開心的是，這學(xué)期你發(fā)言積極多了，老師為你感到驕傲。其實勤奮才出天才，別以為光學(xué)課本知識就夠了，你那么聰明，相信你會明白的。

4、你是一個心靈手巧的好孩子，你畫的小動物個個活靈活現(xiàn)，連老師都自嘆畫得不如你，同學(xué)們欣賞了你那幅惟妙惟肖的作品后，都在夸你都在暗暗羨慕你，你還能歌善舞，在主題班會課上，你那可愛的模樣，甜美的歌聲都給老師和同學(xué)流下了深刻的印象。你學(xué)習(xí)也很棒，課堂上，你發(fā)言積極，那獨(dú)到的見解令同學(xué)們刮目相看。工作上，你很踏實。多少次，天黑了你還忙碌在校園；多少回，天一亮你就到教室來打掃？？你就是這樣一位女孩子，積極進(jìn)取，在各方面不斷的努力著，努力著。

5、上課回答問題，你總是那么精彩，講的滔滔不絕，常會答出其他同學(xué)所不知的疑難問題，你很聰明，不僅會說，還會寫出篇篇好文章來，這不，在作文評講課上經(jīng)常讀你的文章哩！作為班上的領(lǐng)頭雁，老師的好助手，老師對你有更高的期待，希望你在各方面都以高標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，約束自己，那樣，同學(xué)們會更佩服你，老師會更信任你！

6、你是個聰明可愛性格開朗的孩子，關(guān)心集體，工作負(fù)責(zé)，興趣廣泛，最讓老師開心的是，每次的日記和作文，你常常有意想不到的妙語和精巧的構(gòu)思，贏得大家陣陣掌聲。如果今后做每一件事再細(xì)致認(rèn)真一些，處處嚴(yán)格要求自己，相信你會讓大家更加佩服的！

7、你有一個如此關(guān)心你的爸爸，老師真為你高興！你愿意用自己的方式去回報父母嗎？老師相信你是個懂事的孩子。這學(xué)期你的進(jìn)步老師可是看到的，盡管有時也粗心或分心，但你總是能及時明白，繼續(xù)好好學(xué)習(xí)，還是挺佩服你的。

8、最記得你的《吃辣條》《遲到》等日記。這些文章讓我感受到了你的才氣，也感受到了你的坦率，這可不是一般女孩能具有的氣質(zhì)！看著你靈動的大眼，靈活的小嘴，感受你的智慧，是我最想做的事。我最喜歡的女孩啊，請你戒驕戒躁，變得更細(xì)心更踏實些吧！

9、你像只快樂的鳥兒，你的大眼睛里盛著的是聰明機(jī)靈乖巧？？老師是那么的喜歡你。講臺旁，你是位小老師，領(lǐng)著大家整齊有序的進(jìn)行早朗讀；你還是位小指揮官，分配同學(xué)們值日工作時，那樣子，可真神氣！誰說你個子小，你的心靈像海洋一樣寬闊，筆，本子，橡皮？？你借給同學(xué)多少次，誰也記不清，怪不得同學(xué)們都喜歡圍在你身旁。你那工整漂亮的字也給老師留下了深深得印象。

10、你是位聰明又可愛的小男孩，是全班同學(xué)和老師心目中的好學(xué)生，你上課專心聽講，勤奮好學(xué)，平時關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，在龍湖藝術(shù)節(jié)中，你還為我們學(xué)校班級爭了光，老師為有你這樣的學(xué)生高興。有句話“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”聰明的你一定明白，相信你會是很優(yōu)秀的學(xué)生。

11、見人一臉笑，突顯了你善良的本性。這學(xué)期你的進(jìn)步真大，文明有禮的你有時真像紳士。而你跳起兔子舞來也是瀟灑自若，令人佩服啊。我對你最大的希望就是你能健康成長，所以你一定要注意自己的安全，別讓我擔(dān)心，好嗎？

12、在六一聯(lián)歡會上，你演的“”給我留下了深刻的印象，原來，內(nèi)斂的你也有這么可愛的一面！我就想了，你應(yīng)該可以更活潑的。你看我說得對嗎？很不錯的你，應(yīng)該放飛自己的個性，讓你更精彩，更引人注目！

13、你給老師的第一個驚喜是你那優(yōu)美的日記，簡直漂亮極了！你給老師的第一個驚喜是你那精彩的回答，思維的敏捷。無疑，你是個好學(xué)生，但最近，你卻常犯一個很不好的毛病，那就是粗心。粗心會使你做錯很多的事，你說呢？

14、如果今后做每一件事再細(xì)致認(rèn)真一些，處處嚴(yán)格要求自己，相信你會是一個全面發(fā)展的好孩子！ 同學(xué)們總喜歡接近你，與你在一起總是談笑風(fēng)生，特別是在班隊課上，你的表演演說贏得陣陣掌聲，你的作文寫得很不錯，常常有異想不到的妙語和精巧的構(gòu)思，如果在加把勁，將來會成一名作家的。

15、你，學(xué)習(xí)成績拔尖，但從不驕傲自滿；處處遵守紀(jì)律，但依舊天真活潑；平時說話細(xì)聲細(xì)氣，但課堂上能響亮地回答問題。老師打心眼里喜歡你！如果你能重視體育活動，多參加體育鍛煉，就能使文靜的你更添朝氣，那么你定會更加討人喜歡！

16、你那小小的身影就像班上一個活躍的音符，時常會奏出悅耳的弦律，你長得很漂亮，如同你的舞姿上賞心悅目，主題班會上表演令人嘖嘖稱贊，你的繪畫很好，老師真為你高興，這學(xué)期你的學(xué)習(xí)成績也大步上升昔日潦草的書寫變成了娟秀的字跡，上課你也能專心聽講了，你的變化真叫老師同學(xué)們喜歡。

17、你是個聰明性格開朗的小女孩，同學(xué)們都喜歡接近你，與你在一起談笑風(fēng)生，你懂禮貌，尊敬老師，關(guān)心集體，還有一手工整漂亮的字，這些是你的長處。如果在學(xué)習(xí)上你更加嚴(yán)格要求自己，不能滿足現(xiàn)狀，細(xì)心答題，有競爭思想，那么，你一定會跟“優(yōu)秀”*得更近一些。

18、你是一個非常聰明，非?？蓯鄣暮⒆印Ｕn堂上有時能聽到你富有“創(chuàng)造性”的發(fā)言。每次打開你的作業(yè)本就有一種美麗的享受。你的學(xué)習(xí)成績優(yōu)良，是位優(yōu)秀的學(xué)生。熱心班集體工作并協(xié)助老師完成班級工作。但有時上課會做小動作，和同學(xué)講話。希望你改正缺點(diǎn)，成為全面發(fā)展的好學(xué)生。

19、熱情、善良、直率是你的代名詞，你讓我聯(lián)想到了皮皮，真是可愛的小姑娘。不過你比皮皮更愛學(xué)習(xí)，你的日記讓我驚訝，如此流暢，如此精彩，好好努力，必有作為！不過，學(xué)習(xí)這事，還得講究方法注重習(xí)慣，所以，你得在這方面好好努力！

20、感謝你能在日記里把我當(dāng)知己說心里話，我很感動。以前沒教你時，覺得你高高在上，不易親近。后來和你相處，才發(fā)覺你也是個熱情的人，對同桌熱心，對朋友真誠。你希望自己，更優(yōu)秀嗎？那就對自己的學(xué)習(xí)要求更高一點(diǎn)。無論你走到哪里，我都會支持你！

21、你忽閃著一雙聰穎智慧的眼睛，在全班同學(xué)和老師心目中樹立了優(yōu)秀小干部的形象，全部同學(xué)都默默地把你作為榜樣。上課專心聽講認(rèn)真完成作業(yè)。你團(tuán)結(jié)同學(xué)，待人有禮貌，誠懇。老師布置的事情，你能默默地記在心里，積極去做，從來不用老師操心。老師想，如果你能主動與同學(xué)們交往，那么你將更加出色，更加完美！ 你是一個聰明活潑上進(jìn)心很強(qiáng)的孩子。課堂上有你響亮清脆的回答，課后有你關(guān)心集體的身影。作為一個中隊委，你真是非常盡責(zé)。老師一直都很喜歡你，你知道嗎？不過老師有時也會批評你，那是因為你上課經(jīng)常會講“悄悄話”開小差。老師希望你會做得更出色！繼續(xù)努力！

22、你是一名聰明文靜而勤奮好學(xué)的孩子。學(xué)習(xí)上能刻苦鉆研，課堂上常能聽到你那清脆悅耳的回答聲；你工作積極，樂意當(dāng)老師的小助手；成績總是保持優(yōu)良；平時你總是帶著甜甜的笑容，與同學(xué)友愛相處。如果能多看些課外書，把作文寫得更具體生動，相信你將贏得更多的掌聲。

23、你純真可愛，你思維敏捷，想象力豐富，某些問題有自己獨(dú)到的見解。的確，你很聰明，常問出別人無法想到的問題，多么與眾不同。一雙靈巧的小手，做什么象什么。但你的成績總是不能名列前茅。你很清楚，自己太好動，不專心，為什么要明知故犯呢？請盡快改正吧！這樣的話你一定更加了不起。

24、聰明的你，老師希望再次看到你勤奮細(xì)心的身影！ 你是我們班上的“小才女”，優(yōu)秀的成績，逼真的繪畫，優(yōu)美的字跡贏得了同學(xué)們的青睞。但你一定要記?。?ldquo;天才出于勤奮”，老師希望你更加嚴(yán)格要求自己，不斷進(jìn)取，成為一個更出色的你。

25、你的勤奮和努力是班里出了名的。上課總能看到你坐的端正的身影，聽到你清脆的嗓音。學(xué)習(xí)，工作你總能帶著一股認(rèn)真的勁兒。瞧你，字跡端正了，成績穩(wěn)定了，大家也更喜歡你了。繼續(xù)加油吧！你將成為一個更出色的班干部。 “真人不露相”這句話用在你身上最合適了，在你不愛說話的外表下，藏著一顆勤奮，努力，上進(jìn)的心，再加上你的聰明，才智，你學(xué)什么東西都特別快。瞧你，這一學(xué)期進(jìn)步多快！要是你還能在大家面前大聲地講話，那我們就更喜歡你了。加油吧，你將會是個很有出息的男孩！

26、老師從你撲朔不定的小眼睛里可以看出你是個聰明絕頂?shù)呐⒆?。課堂上你那精彩的發(fā)言贏得同學(xué)們的陣陣掌聲；賽場上你那出色的表現(xiàn)，為班級贏得了不少榮譽(yù)；教師里有你那“小老師”的倩影，使同學(xué)們個個遵守紀(jì)律；你是難得的好生，同學(xué)們以你為榜樣。如果你今后不再“嬌氣”的話，那就會更令同學(xué)們佩服，令老師欣賞！ 盡管你作業(yè)有時出現(xiàn)小差錯，回答問題可能不夠完整可老師仍然欣賞你的機(jī)敏和大膽。最讓我滿意的是，只要誰需要幫助，你準(zhǔn)會伸出友誼之手。班級工作又那么認(rèn)真負(fù)責(zé)，盡心盡職，真不愧是班上的“小管家”。若今后處事能三思而后行，那將會得到更多同學(xué)的敬佩。

27、你一直是個很棒的班干部，課堂上你思維敏捷，發(fā)言精彩，更令大家羨慕的是，你做得幾樣精美的手工，實在了不起！只是讓老師奇怪的是：為什么做事你總是慢吞吞的？這使你與好成績總是失之交臂，真可惜呀！你那么聰明，肯定知道該怎么做，對嗎？

28、斯文秀氣的你，寫得一手漂亮的字。你的作業(yè)本總是那么干干凈凈，整整齊齊，使老師總是看了一遍有一遍。你是個優(yōu)生，但是，老師覺得你還有一點(diǎn)做得不夠好的：跟我們班的小朋友距離遠(yuǎn)了點(diǎn)。還記得我們剛教過的那句話嗎？“一個人的力量小，集體的力量大無比！

29、你，學(xué)習(xí)成績拔尖，但從不驕傲自滿；嚴(yán)格要求同學(xué)，但從不板起面孔；喜歡打抱不平，但從不稱王霸道；處處遵守紀(jì)律，但依舊天真活潑。老師打心眼里喜歡你！若是你能積極參加文體活動，那你將贏得更多的掌聲與榮譽(yù)。

30、瘦如菊，但氣質(zhì)也如菊，這就是你，一個有個性的女孩！雖然不多言語，但仍能交朋識友；不見張揚(yáng)，卻有驕傲的資本。成績總是平穩(wěn)，做人總是文雅，真讓人折服。愛上看書，絕對是你最大的一個進(jìn)步，繼續(xù)愛書吧，書香會帶給你更多的氣質(zhì)！

31、“小個子”，老師謝謝你，同學(xué)們謝謝你愿你在今后的學(xué)習(xí)中能戒驕戒躁，繼續(xù)努力，讓自己的目標(biāo)更高些，更遠(yuǎn)些！

32、撒下一路笑聲，好象從未體驗過憂愁，你的快樂感染了與你一起生活的小伙伴，因此，大家都喜歡接近你。你當(dāng)生活委員工作得很辛苦，老師和同學(xué)們感謝你。老師還喜歡你課堂上，聚精會神的神態(tài)，喜歡你字正腔圓的朗讀，更喜歡你運(yùn)動上頑強(qiáng)拼搏的英姿。要是你多看書，勤練筆，你的寫作能力會提高得更快，愿意試試嗎？ 你雖是班級內(nèi)個子最小的學(xué)生，但你為同學(xué)們所做的成績確是最多。課間休息，你那小小的身影常常穿梭于課桌之間，幫人排憂解難？？你真是老師的小助手，班級的好干部。

33、你的興趣可真廣泛，喜歡打球下棋看書畫畫？？真令我羨慕。大家看到你的畫和你的棋藝，都連聲稱贊：“了不起”。還有你學(xué)習(xí)勤勤懇懇工作踏踏實實，待人客客氣氣，各科成績都名列前茅，真不簡單。 你是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣，今后要更嚴(yán)格要求自己，時時帶好頭，事事學(xué)好樣，做個名副其實的干部。 常常見到你獨(dú)身一人在教室里畫畫，練字，怪不得你畫得畫特棒，寫得字也很妙。你學(xué)習(xí)也很用功成績不賴，這些都令同學(xué)門羨慕，只要你今后在學(xué)習(xí)上生活上多多關(guān)心幫助同學(xué)，并主動為班級體做好事，干好班級工作，那你將是一個“完美”的你，祝你早日成功！

34、你是一個活潑可愛的男孩，打掃衛(wèi)生時總是不怕臟不怕累沖在前頭。但是，你交的一個壞朋友卻老是使你的成績上不去，那就是貪玩。假如你能丟掉這個壞朋友，再交上個好朋友：認(rèn)真學(xué)習(xí)認(rèn)真聽講，按時完成作業(yè)，那么，下一個學(xué)期的中隊委，你就當(dāng)之無愧了！努力爭取吧！

35、聰明伶俐的你，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，書寫工整漂亮，繪畫充滿靈氣，朗讀聲情并茂，真令老師欣賞，同學(xué)佩服。應(yīng)該說，你是個出色的優(yōu)等生，不過，我對你有一個特別的期盼：要伸出你友誼之手，多幫助同學(xué)，與眾同樂，好嗎？我相信，你不會使我失望。

36、每一節(jié)課，你都有新鮮的見解，每一次發(fā)言，都有自己的獨(dú)到之處，每一次考試都能創(chuàng)造出奇跡，給老師和同學(xué)流下深刻的印象，但令老師遺憾的是你與同學(xué)相處往往會發(fā)生不該有的“戰(zhàn)爭”，哪一天你能發(fā)揮自己的聰明才智，搞好外交關(guān)系，與同學(xué)友好相處，化干戈為玉帛----你是一個有靈氣的孩子，老師相信你會與同學(xué)建立“睦鄰友好”關(guān)系的。

37、你是一個非常聰明，非?？蓯鄣暮⒆印Ｕn堂上有時能聽到你富有“創(chuàng)造性”的發(fā)言。每次打開你的作業(yè)本就有一種美麗的享受。你的學(xué)習(xí)成績優(yōu)良，是位優(yōu)秀的學(xué)生。熱心班集體工作并協(xié)助老師完成班級工作。廣泛閱讀課外書籍，必將為你的人生增添光彩。希望你繼續(xù)努力，成為全面發(fā)展的好學(xué)生。

38、你是一名聰明文靜而勤奮好學(xué)的孩子。學(xué)習(xí)上能刻苦鉆研，課堂上總能聽到你那清脆悅耳的回答聲；你的作業(yè)一次比一次整潔，并能寫一手好作文，成績總是保持優(yōu)良；你工作積極，樂意當(dāng)老師的小助手。平時你總是帶著甜甜的笑容，與同學(xué)友愛相處。希望你繼續(xù)努力，爭取更大的進(jìn)步！

39、你唱出的歌，婉轉(zhuǎn)動聽；你跳出的舞，姿態(tài)優(yōu)美；你畫出的畫，形象逼真；你寫出的字，工整娟秀。你是我們班唯一的全面發(fā)展的學(xué)生。你發(fā)言積極，見解獨(dú)到，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，工作能力強(qiáng)，不愧為同學(xué)眼中的好榜樣。你唯一遜色的是有時會出現(xiàn)驕傲情緒。若是你能戒驕戒躁，持之以恒，你會更加優(yōu)秀，更加可愛！

40、你那雙珍珠的大眼睛里，盛滿熱情聰慧？？上課時，你思維敏捷發(fā)言積極，那獨(dú)到的見解令人欽佩；你書寫的作業(yè)，端端正正，漂漂亮亮，那別具一格的答案，常給老師一個意外的驚喜？？你唯一遜色的是對工作不夠潑辣大膽，這需要慢慢鍛煉，不要著急，我相信你能行！

41、你是個盡責(zé)的文娛委員，課前五分鐘，你儼然是個小指揮家，帶領(lǐng)同學(xué)唱著歡樂的歌，課堂上你聚精會神地聽講，認(rèn)真的思考，積極的發(fā)言，真是同學(xué)們的好榜樣。愿你在今后的學(xué)習(xí)中能戒驕戒躁，繼續(xù)努力，讓自己的目標(biāo)更高些，更遠(yuǎn)些！

42、你是一個文靜的女孩，默默地吮吸著知識的甘露，學(xué)習(xí)成績十分出色，老師喜歡你在知識的海洋里暢游的學(xué)習(xí)勁頭，更愿意看到你在課余時間象蝴蝶一樣在大自然中快樂飛舞。

43、你專心致志地學(xué)習(xí)，周圍的一切你都不理睬，這是我心中最感動的一幕，我真希望這幅圖能永恒。在同學(xué)眼中，你有點(diǎn)調(diào)皮，有點(diǎn)不愛學(xué)習(xí)。可老師最想知道的是，在你心中，你希望自己是什么樣子的呢？冰心奶奶說，只要有夢想，肯努力，終會開出成功的花！

44、越來越感覺到你的可愛，做事讓我放心的，而你自己的學(xué)習(xí)也越來越踏實了。我還記得以前為了你總寫錯別字而批評過你，而現(xiàn)在，我卻要為了你的這些進(jìn)步而表揚(yáng)你。小路，老師送你幾個詞：踏實、勤奮、學(xué)會動腦，希望你能講它作為你的座右銘，好好去做！

45、你總是笑呵呵的，好象從未經(jīng)歷過憂愁，你分析問題總有獨(dú)到之處，老師欣賞你的機(jī)敏。當(dāng)你在努力的奮斗中享受成功的喜悅時，你是否為自己沒能很好的完成班級工作而苦惱？愿你在渴求知識的同時，不斷的提高自己的工作能力，努力完善自我。

46、你是一個聰明機(jī)靈的小男孩，課堂上，你總是認(rèn)真聽講，從不漏掉一個點(diǎn)兒。作業(yè)本上你那娟秀的字跡讓老師越看越愛看。你有著強(qiáng)烈的上進(jìn)心和自尊心。希望你更上一層樓！但，xx，我們還有好多同學(xué)需要你幫助，你知道嗎？

47、你是個非常優(yōu)秀的男孩。你聰明，往往能答出其他同學(xué)答不出的問題；你好問，腦子里藏著數(shù)不盡的稀奇古怪的事。如果你不捉弄同學(xué)，按時認(rèn)真完成作業(yè)，老師和同學(xué)會更喜歡你。老師相信你能改正這些毛病的。希望你再接再勵，更上一層樓！

48、xx，老師真的很喜愛你！你真是太棒了！勤奮好學(xué)，思維敏捷，在課堂上精彩的回答，流利的談吐 ，優(yōu)美的文筆；一手漂亮的好字，你品學(xué)兼優(yōu)，全面發(fā)展，令老師贊嘆，同學(xué)們羨慕。希望今后你在學(xué)習(xí)中大膽施展自己的才干，使你更加出色。 “真人不露相”這句話用在你身上最合適了，在你不愛說話的外表下，藏著一顆勤奮，努力，上進(jìn)的心，再加上你的聰明，才智，你學(xué)什么東西都特別快。瞧你，作業(yè)本上大紅的優(yōu)，每次測驗取得的優(yōu)秀成績！要是你還能在大家面前大聲地發(fā)言，那我們就更喜歡你了。加油吧，你將會是個很有出息的男孩！

49、在老師的眼里，你是一位很乖巧可愛的女孩，你的嗓音細(xì)嫩甜美，你的字跡瀟灑漂亮?？茨闫綍r不多言多語，課堂上你卻專心聽講，認(rèn)真完成作業(yè)，常常受到同學(xué)和老師的贊賞。如果課堂上你也能把手舉得高高的，讓同學(xué)聽聽你那獨(dú)到的見解，那就更好了！老師期待著…

50、知道嗎？你是一個人見人愛的好孩子。老師喜歡你，因為你是老師的“好幫手”；媽媽喜歡你，因為你是“乖乖女”；同學(xué)喜歡你，因為你是“小雷鋒”。如果你能重視體育活動，多參加體育鍛煉，就能使文靜的增添朝氣，那么你定會更加討人喜歡羅！

51、你是個聰明活潑而且非?？蓯鄣男∨?。平時能歌善舞興趣廣泛知識全面思維敏捷，特別使老師高興的是，你的語言是多么豐富，多么與眾不同，簡直棒極了。老師相信，只要你上課不說“悄悄話”，那就更棒了。

52、你那雙珍珠般的眼睛里，盛滿熱情聰慧，上課時，你思維敏捷，發(fā)言積極，那獨(dú)到的見解令人欽佩；做作業(yè)時，那別具一格的答案，常給老師一個意外的驚喜；工作上，你認(rèn)真負(fù)責(zé)，是個盡責(zé)的中隊委員。如果在好的基礎(chǔ)上，再加快點(diǎn)速度，你還有什么可挑剔的！()

篇4

銘

一個人的聰明才智并不需要時刻地在別人面前炫耀。跳繩比賽獲得一等獎，是你鍛煉的結(jié)果，老師也為此高興。思維活躍，好奇心強(qiáng)你愛學(xué)習(xí)，可是由于不夠虛心，成績不穩(wěn)定。如果你習(xí)上再刻苦些，能認(rèn)真書寫，那么你將成為一名優(yōu)秀的少先隊員。

杰 外表文靜的

你尊師守紀(jì)，熱愛勞動，更愛在課堂上表現(xiàn)自己，每一次老師提出的問題，你都勇于發(fā)言，值得表揚(yáng)?？墒菍W(xué)習(xí)上沒有上學(xué)期那么自覺，成績進(jìn)步不明顯。希望你上課再專心些，繼續(xù)認(rèn)真書寫，刻苦用功，爭取當(dāng)一名優(yōu)秀的少先隊員！

婷

一直以來，個子小小的你就懂得去關(guān)心老師和同學(xué)，默默地為班集體做事。有這樣的學(xué)生我感到驕傲。你思維活躍，上進(jìn)心強(qiáng)，學(xué)習(xí)自覺主動，這學(xué)期還加入了少先隊，祝賀你。如果你能嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真書寫，你將成為一個優(yōu)秀的少先隊員。

亮

知錯能改就是好孩子。文靜穩(wěn)重的你由于對自己放松要求，前期表現(xiàn)不盡人意。經(jīng)過師長的教育和自己的努力，愛學(xué)習(xí)的你上課積極開動腦筋，大膽發(fā)言，成績有了進(jìn)步，老師為此而高興。希望你能把字寫工整，遵守課堂紀(jì)律，爭取更大的進(jìn)步。

君

像你這樣活潑好動的小子女孩，真是人見人愛。能尊重老師，熱愛勞動，看到你這學(xué)期的書寫進(jìn)步了，老師為此而高興。要是在學(xué)習(xí)上能自覺主動，上課再專心些，相信你的成績進(jìn)步更大。更希望能改正說謊的毛病，千萬不要做“放狼的小孩”呀。

詩

這一年里，最令老師欣慰的是你知錯能改，上進(jìn)心強(qiáng)，在認(rèn)識到自己的馬虎、粗心后能馬上改正，還加入了少先隊?，F(xiàn)在思維活躍的你，書寫和以前一樣工整，學(xué)習(xí)自覺主動，成績有了進(jìn)步。希望能戒驕戒躁，遵守紀(jì)律，做一個優(yōu)秀的少先隊員。

葉

老師曾經(jīng)對你說過，只要你用心去做一件事，你一定成功。不是嗎？現(xiàn)在你已經(jīng)能寫出一手好字，原來文靜膽小的你也敢于在課堂上發(fā)言，為你的進(jìn)步老師感到高興。今后，發(fā)揚(yáng)講禮貌、愛勞動的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)習(xí)上，繼續(xù)努力，認(rèn)真書寫，那么你你會取得更好的成績。

琪積極向上的你，能尊重老師，與同學(xué)成為好朋友。愛學(xué)習(xí)，經(jīng)過你的努力，作業(yè)書寫有了進(jìn)步，成績也比以前好了，還成為了光榮的少先隊員。希望你今后能在課堂上積極開動腦筋，大膽表現(xiàn)你聰明活潑的一面，按時完成作業(yè)，讓同學(xué)更喜歡你。

瑩

你一直為能早日加入少先隊而不懈努力，現(xiàn)在如愿以償了，祝賀你！尊師愛校，上進(jìn)心強(qiáng)的你，默默地為班集體做事，同學(xué)們也很喜歡你。希望以后專心聽講，積極舉手回答題，認(rèn)真

書寫，做一個人人敬佩的小班干。 恒

活潑好動的你在校運(yùn)會上一展才華，揮手一擲，獲得壘球比賽第一名，值得高興。你思維活躍，愛學(xué)習(xí)，愿意為班集體做事。但你不夠虛心，上課愛講話，有時不完成作業(yè)，所以老師有時不那么喜歡你。希望你能正視自己的缺點(diǎn)，注意個人衛(wèi)生，做將人見人愛好學(xué)生。

齡

羞羞答答的你其實是一個上進(jìn)心很強(qiáng)的小女孩，為能加入少先隊而努力學(xué)習(xí)，能團(tuán)結(jié)同學(xué)，積極勞動。可是學(xué)習(xí)上由于欠自覺，作業(yè)不認(rèn)真，所以成績不穩(wěn)定。希望你能積極開動腦筋，勇敢地在同學(xué)面前發(fā)言，將成為一名優(yōu)秀學(xué)生。

烽 尊師守紀(jì)，愛勞動的你默默地為班集體做事，為此感謝你。你愛學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)上經(jīng)過努力，有了進(jìn)步。如果你認(rèn)真

書寫，能寫出一手好字。希望今后按時完成作業(yè)，不偷懶，爭取更好的成績。

彬 一個人光有聰明的頭腦而不用功，他就會像“小鴨子”一樣什么本領(lǐng)也學(xué)不會。你思維活躍，愛動腦筋，可是常不完成作業(yè)，又說謊，

所以成績不穩(wěn)定。希望 尊重老師、熱愛勞動的你在強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感的驅(qū)使下，改正缺點(diǎn)，專心聽課，把字寫好，為自己爭一口氣，也為班集體爭光。

婷尊師守紀(jì)，團(tuán)結(jié)同學(xué)的你，上課從來不搞小動作，回答問題時聲音很響亮，學(xué)習(xí)上經(jīng)過自己的努力，有進(jìn)步?？墒悄悴粣蹌幽X筋，為求快，書寫不如以前工整。希望你以后認(rèn)真按時完成作業(yè)，按時上學(xué)，爭當(dāng)一名優(yōu)秀的少先隊員。

宇

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，看到你的書寫進(jìn)步了，成為了少先隊員，老師為此而高興。從這件事你應(yīng)該知道只要肯下苦功，任何學(xué)習(xí)上的困難也可以克服。希望像大哥哥的你以后能愛護(hù)關(guān)心同學(xué)，上課專心些，虛心向教師、同學(xué)、家長請教，爭取更上一層樓。

晨尊師守紀(jì)，學(xué)習(xí)自覺主動的你，成績優(yōu)秀。感謝你一直以來辛勤地為班集體做事，減輕了老師的負(fù)擔(dān)，也為你這學(xué)期的書寫進(jìn)步而高興，相信你是下了一番苦功的。希望你在生活中學(xué)會真誠地與人相處，戒驕戒躁，做同學(xué)的好榜樣，做老師的得力助手。

篇5

一個人學(xué)習(xí)成績的好壞，就在于她是否認(rèn)真地對待學(xué)習(xí)中的每一件事，你是個聰明的孩子，學(xué)習(xí)對你不應(yīng)該是困難的事，老師父母同學(xué)都愿意幫助你，希望你能找到自己的不足點(diǎn)，不怕困難，爭取學(xué)習(xí)上的進(jìn)步！

302班：

小機(jī)靈，你知道嗎？老師特喜歡認(rèn)真的你，你總是在我身邊問東問西，還說得頭頭是道。對學(xué)習(xí)的熱情，讓人感動，你很努力！但精力充沛的你，如果能多看點(diǎn)課外書，擴(kuò)大自己的閱讀量。你不是喜歡寫紙條嗎？其實你可以多寫寫日記，提高自己的寫作水平，相信那時大伙都會為你豎起大拇指！對了，你的身體不是很棒喲！趁假期多多鍛煉，把身體練得結(jié)結(jié)實實！去掉“老病號”的帽子，祝你天天健康，快樂！

篇6

似一首典雅的小詩，不管外貌還是性格都給人以清新、雋永之感。細(xì)細(xì)品味，清麗之中更蘊(yùn)藏著你堅強(qiáng)的品格。剛轉(zhuǎn)來時，面對新的面孔，新的環(huán)境，你的成績曾一度低下，但你并沒有灰心，而是刻苦攻讀。在你的努力之下，歷史的昨天與你揮手告別，看到你的笑臉明媚如春，我很欣慰。樸實無華、吃苦耐勞更是你與眾不同的長處。

近來，從你的作文中透露出的點(diǎn)點(diǎn)自卑，使我感到一絲絲不安。貧窮是暫時的，人不能窮一輩子，況且目前經(jīng)濟(jì)上的貧困還不足以成為你學(xué)習(xí)的障礙，然而自卑會是絆腳石，阻礙你前進(jìn)。希望你能化自卑為自信，化苦惱為動力，相信你的明天會更燦爛！

16.引導(dǎo)學(xué)生戰(zhàn)勝脆弱、自強(qiáng)自立的評語

你還是以前的那個小業(yè)青嗎？那個懂事、乖巧、學(xué)習(xí)優(yōu)秀、人人心中崇拜的偶像被你丟到哪里去了？我知道這些日子，你因為媽媽的出差而思念、難過，我也知道你非常想念媽媽。可是，同時你也應(yīng)該知道，魚兒終有一天要自己游向大海，小鳥羽翼豐滿時也要自己飛向藍(lán)天，不管媽媽的懷抱多么溫暖，終有一天你也要離開媽媽自己走路的。振作起來吧，小業(yè)青，把對媽媽的想念化作學(xué)習(xí)的動力，同學(xué)們在關(guān)注著你，老師也在期待著你，相信你會戰(zhàn)勝自己，成為一名“男子漢”，讓大家都看到你以前的身影，找回那個人見人愛的小業(yè)青，好嗎？否則，媽媽知道你現(xiàn)在這個樣子一定會難過的！

常麗輝供稿

李老師欽佩你的言辭能力，你走到哪里，笑聲就在哪里不斷響起?？梢哉f六年二班如果沒有了你，將會失去一半的笑聲，想必你的幽默與你的聰慧是緊密相聯(lián)的吧！說到這里，我想你還有一點(diǎn)值得老師驕傲的就是知識面很廣。最近李老師想請教你一個問題，那就是愛哭是不是男子漢該有的呢？記?。耗袃河袦I不輕彈，做個錚錚男子漢！

李 鵬供稿

你落后過，不過那是過去，不是將來。還記得周一的那次數(shù)學(xué)測驗嗎？你得了“尚需努力”的成績，雖然和優(yōu)秀生相比，這個成績相差太遠(yuǎn)，不過老師看得出，這是一只雛鷹振翅高飛的起始動作。還有周三那次激動人心的冬季長跑，你頑強(qiáng)地爭得了全學(xué)年第二名的好成績，為班級爭了光。更讓老師難忘的是，在“保護(hù)母親河”的捐款活動中，你雙手捧著自己用易拉罐制作的儲蓄盒走上講臺時，同學(xué)們那經(jīng)久不息的掌聲。因為大家都知道你是一個特困生，是一個需要別人救助的特困生……從這一點(diǎn)一滴中老師看得出，你是一個自強(qiáng)自立的孩子，對你的未來，老師充滿了希望，老師熱切地期盼著你的學(xué)習(xí)成績一天比一天好起來！

張文秀供稿

17.引導(dǎo)學(xué)生大膽與人交往的評語

你還記得那天你在講臺上的大膽發(fā)言嗎？我發(fā)現(xiàn)從那天開始，性格孤僻、不善交往的天一正離我們遠(yuǎn)去，一個活潑開朗、熱情大方的天一已向我們走來，請你試著走入同學(xué)中間，你會發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們的手很熱，同學(xué)們的心很熱，同學(xué)們的愛很熱……愿意和老師、同學(xué)作朋友嗎？如果愿意，就請你主動、大膽地同大家一起玩兒，一起說說笑笑，互相來往，互相幫助。告訴你，老師還是喜歡開朗、活潑、外向、熱情的于天一！

李亞姝供稿

你的溫柔、文靜得到同學(xué)們的贊賞，如能做事大膽、大方，會更優(yōu)秀的。

紀(jì)雪芬供稿

18.引導(dǎo)學(xué)生主動幫助同學(xué)的評語

你是一個懂事、孝順的孩子。爸爸外出工作，你能理解媽媽一人帶你的艱辛，從不跟媽媽要好吃的吃，要新衣服穿，生活非常儉樸。懂事的你知道用最好的學(xué)習(xí)成績報答媽媽，用自己的小手幫助媽媽，你是班級里自立能力最強(qiáng)的孩子，是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。如果你能像愛媽媽一樣愛同學(xué)，像幫助媽媽一樣幫助同學(xué)，那你一定能成為最受同學(xué)歡迎的人。

姜曉坤供稿

你很努力，也享受過一次次由努力而獲得的成功喜悅。“雛鷹獎?wù)隆蹦愕玫淖疃?！同學(xué)們多么佩服你呀！

要是你能多幫助其他同學(xué)共同進(jìn)步，那么老師的信任，同學(xué)的微笑就會長久地伴隨著你。

孫淑芳供稿

19.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會珍惜、強(qiáng)化學(xué)生責(zé)任感的評語

那一天老師在調(diào)查你和小剛打架的事情中，你讓老師看到了你“敢做敢當(dāng)”的男子漢氣概，真的令老師感動，做人就應(yīng)該這樣光明磊落，承擔(dān)起自己的那份責(zé)任，無論自己是對還是錯，都要做一個有責(zé)任感的人。

宋昊民供稿

你是一個有責(zé)任感的孩子，你的人生也會因此而靚麗！

劉 凌供稿

孩子，你知道“家”是什么嗎？家是流浪者向往的溫馨的港灣；家是迷失方向時的一盞明燈；家是想到父母的辛勞而感動的地方。美滿、幸福、和諧的家庭是需要家庭中所有成員相互溝通、相互諒解來維系的。孩子，現(xiàn)在你正擁有它，你怎能不珍惜，不愛護(hù)它呢？

許 巖供稿

20.引導(dǎo)學(xué)生克服缺點(diǎn)、改掉毛病的評語

首先老師向你表示祝賀，祝賀你很快克服缺點(diǎn)。人不怕犯錯誤，怕的是知錯不改，現(xiàn)在站在老師面前的你，是一個誠實、勇敢的好孩子。金子是有價的，無價的是擁有一顆誠實的心。做人貴在堅持，眼淚說明你的悔恨，行動才能證明你的決心。希望你能持之以恒，勇敢地投入新生活，使自己成為完美的人！

倪景玲供稿

親愛的孩子，當(dāng)我手里捧著你送給老師的“金嗓子喉寶”的時候，老師的心里是多么感動啊！我深深地明白：這源于你對老師真摯的關(guān)愛。我很感謝你這位關(guān)心老師的好孩子，可是在老師心里也有一些痛，因為老師知道這錢的來路，但我相信你會用今后的實際行動來彌補(bǔ)你一時的過失……

胡 晶供稿

在老師的記憶里，你的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不是很扎實，但從這學(xué)期的表現(xiàn)來看，你是沿著一條健康的路向上攀登的。你能認(rèn)真地學(xué)習(xí)，按時完成各項作業(yè)，更讓人高興的是你改掉了撒謊的毛病。老師相信你下學(xué)期會有更大的進(jìn)步。

篇7

3、在老師的眼中你是個好姑娘。你好學(xué)、懂事、乖巧。在活動中你能控制好自己，是許多小朋友學(xué)習(xí)的榜樣。課堂中能開動腦筋，積極舉手發(fā)言；課間能強(qiáng)著幫老師做一些力所能及的事，是老師的好幫手，就要上小學(xué)了，老師希望你不斷努力，做個全面發(fā)展的好學(xué)生。

4、你不僅聰明可愛，而且比以前活潑開朗多了。你的數(shù)學(xué)學(xué)得好，字寫得也。同時你的學(xué)習(xí)習(xí)慣也非常好，上課積極思考，思維敏捷，能在探索中提出問題，老師真為你高興。你喜歡玩一些智力游戲，如走迷宮、下棋等。你也很喜歡看圖書。希望你進(jìn)入小學(xué)后能有更大的成績！加油哦！

5、你是一個聰明、能干的好孩子，樂于幫助別人。在班上你有一定的威信，小朋友都愿意和你做朋友。在課堂上你有時能動腦筋進(jìn)行想象、創(chuàng)編，討論的時候思維比較活躍，能大膽地表達(dá)自己的意見。在體育活動中你的積極性很高，是個勇敢的孩子。希望你上小學(xué)后能夠好好學(xué)習(xí)，爭做三好學(xué)生。

6、你活潑可愛，對老師很尊敬，愛和老師說悄悄話，喜歡和同伴游戲。你有愛心，小朋友都很喜歡和你一起玩，你將來一定會有更多的朋友的。你在學(xué)感興趣的本領(lǐng)時很認(rèn)真，能積極動腦筋，大膽地表達(dá)自己的看法，自信心也增強(qiáng)了。你馬上就要上一年級了，高興嗎？老師希望你在一年級做個三好學(xué)生。

7、你是位活潑可愛的小姑娘，在園能尊敬老師，友愛同伴，積極參加幼兒園的各項活動。幫老師做事，是老師的好幫手。你的小手很能干，繪畫、手工、做數(shù)學(xué)練習(xí)都很好。老師和小朋友都喜歡你，夸你真棒！課堂上有時你能舉手發(fā)言，說出自己的不同意見。希望你在一年級好好學(xué)習(xí)爭做三好學(xué)生！

8、你是個好學(xué)上進(jìn)的孩子，這學(xué)期你的剪紙、拼音、數(shù)學(xué)練習(xí)都有了一定的提高，生活自理能力也增強(qiáng)了。課間?？匆娔愫屯閭兏吲d地玩耍，有事能主動告訴老師，你長大了，會交往了，真棒！老師希望你在一年級能夠自己的事自己做，這樣你就會越來越聰明，對嗎？

9、你是個懂事、細(xì)心、愛學(xué)習(xí)的小姑娘。這學(xué)期老師經(jīng)常能看到你舉起小手，有事你能主動和老師交流。你愛勞動，爭做小組長，較前活躍，還有你的舞姿也很美。你的生活習(xí)慣還好，只是午睡時不容易

入睡，這會影響你下午的學(xué)習(xí)，老師希望你在小學(xué)好好學(xué)習(xí),成為三好學(xué)生。

10、你是個文靜、可愛、懂事的小女孩。你的學(xué)習(xí)習(xí)慣好，課堂上有時能舉手發(fā)言，但還不是很積極主動?，F(xiàn)在你有事能和老師交流，較以前大方，自信了。你能幫老師做很多事情如：小組長、飯前發(fā)點(diǎn)心盆筷子等，責(zé)任心很強(qiáng)。希望你在一年級認(rèn)真學(xué)習(xí)，做個三好生。

11、你是個可愛、好動的小男孩，很有禮貌，每天早上都能聽到你問早安的聲音。這學(xué)期你的學(xué)習(xí)進(jìn)步很大，折紙、寫拼音都?，F(xiàn)在各項活動你都能積極參加，而且不違反規(guī)則，自控能力增強(qiáng)了。老師希望你在一年級能好好學(xué)習(xí)，上課動腦筋多舉手發(fā)言，爭取好成績。

12、你是個懂事、有主見、有個性的小女孩，每次活動你總能積極參加，課堂上你能認(rèn)真思考，積極舉手發(fā)言。我就是不欣賞你不喜歡主動和老師交流，有事讓別人向老師報告的習(xí)慣，或者自己在一邊悄悄地哭。希望在今后你能有獨(dú)立解決問題的能力，更有主見些。馬上要上小學(xué)了，高興嗎？

13、每天你總是一副嘻嘻哈哈的表情，讓我感受到你是多么的幸福。你聰明可愛，折紙、繪畫都，寫拼音時你總是第一個寫好，可就是不注意質(zhì)量。你喜歡參加各類集體活動，但不太遵守活動規(guī)則，我希望你在學(xué)習(xí)中能更主動積極一些，使自己各方面都能得到更好的發(fā)展。成為一年級的三好學(xué)生。

14、你是一位懂事、做事有責(zé)任心的孩子，每次老師請你做的事，你都能認(rèn)真地完成。你有愛心，喜歡幫助同伴，小朋友都非常喜歡和你一起玩。老師特別喜歡你上課的表現(xiàn)：不隨便插嘴，愛動腦筋，積極舉手發(fā)言，操作活動能按規(guī)則進(jìn)行。你馬上就要上一年級了，高興嗎？老師相信你上小學(xué)后會更棒的！

15、你是個做事認(rèn)真、負(fù)責(zé)的好孩子，和以前一樣愛學(xué)習(xí)、守紀(jì)律、愛同伴，小朋友都喜歡和你做游戲，課堂上老師看到你大膽舉手發(fā)言，勇敢地表達(dá)自己的意見，較前大方。你的畫畫得可棒了，用色特別大膽、鮮艷，就要上小學(xué)了，老師希望你個全面發(fā)展的好學(xué)生。還有，別忘了要多鍛煉身體哦！

16、你是個天真活潑的小女孩，比以前愿意和老師說話，變大方了。這學(xué)期你的各方面都有了進(jìn)步：操作能力也有了提高；唱歌、畫畫等都有了進(jìn)步，老師還想給你提一點(diǎn)小小的建議，就是你上課有時能專心聽講，有時注意力不太集中，是嗎？你就要上小學(xué)了，老師相信你會越來越棒的！

17、你是位活潑可愛的小姑娘，在園能尊敬老師，友愛同伴，積極參加幼兒園的各項活動。幫老師做事，是老師的好幫手。你的小手很能干，跳舞也特別棒，老師和小朋友都喜歡你，夸你真棒！課堂上有時你能舉手發(fā)言，說出自己的不同意見。希望你在一年級更加努力，爭做全面發(fā)展的好學(xué)生。

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18、你是個做事認(rèn)真踏實、愛學(xué)習(xí)的好女孩子。你遵守紀(jì)律，友愛同伴。本學(xué)期小組長做得很認(rèn)真，是老師的好幫手。老師很喜歡你的繪畫，色彩漂亮，想象豐富，畫面很安靜，真棒！現(xiàn)在，在課堂上老師常能看到你大膽地舉起小手積極發(fā)言。有事主動和老師交流，自信心增強(qiáng)了。希望你在一年級成為三好學(xué)生。

19、你是一位聰明、可愛、惹人喜愛的男孩子。你喜歡畫畫，你的畫布局大膽、色彩鮮艷，真是太棒了，想做小畫家嗎？你有愛心，小朋友都很喜歡和你一起玩，你將來一定會有更多的朋友的。牛牛，馬上就要上小學(xué)了，老師還想給你提一點(diǎn)小小的建議，就是你要多鍛煉身體做個勇敢、自信的孩子，老師相信你會越來越棒的！

20、你是個做事認(rèn)真、負(fù)責(zé)的好孩子，比以前愛學(xué)習(xí)、會和同伴交往，小朋友都喜歡和你做游戲。課堂上你能大膽舉手發(fā)言，勇敢地表達(dá)自己的意見，較前大方。你能積極參加幼兒園組織的各項活動，數(shù)學(xué)習(xí)題做得又快又準(zhǔn)確，老師和小朋友都為你鼓掌。希望你在一年級更加自信些，做個全面發(fā)展的小學(xué)生。

21、你是個做事認(rèn)真、負(fù)責(zé)的好孩子，和以前一樣愛學(xué)習(xí)、守紀(jì)律、愛同伴，小朋友都喜歡和你做游戲，課堂上老師看到你大膽舉手發(fā)言，勇敢地表達(dá)自己的意見，較前大方。在體育活動中你的積極性很高，是個勇敢的孩子，但還要加強(qiáng)體育鍛煉。。希望你在一年級好好學(xué)習(xí)，爭做三好學(xué)生。

22、你是個有禮貌、懂事、喜歡幫老師做事的好孩子。這學(xué)期你的拼音、數(shù)學(xué)能力都有進(jìn)步了。我就是不欣賞你不喜歡和老師交流，有事讓別人向老師報告的習(xí)慣，希望你能有獨(dú)立解決問題的能力，更有主見些，并且要加體育鍛煉，別讓自己老是生病，在以后的學(xué)習(xí)中再接再歷，爭取更大的成績。

23、你是一個聰明、懂事的好孩子。你對老師很有禮貌，對小伙伴很有愛心，從不欺負(fù)別人，小伙伴們都很喜歡和你一起玩；你上課很認(rèn)真，能認(rèn)真聽講，特別喜歡唱歌、聽故事，如果你能勇敢地在集體面前表現(xiàn)自己，那就更好了。香香，你能做到嗎？老師相信你一定能做到。馬上要上小學(xué)了，高興嗎？繼續(xù)努力吧！

24、你是個聰明、可愛的好孩子。你有禮貌、守紀(jì)律、愛幫助有困難的小朋友；老師和小朋友們都很喜歡你；你很樂意幫老師做事，是老師的好幫手；你上課能認(rèn)真聽講，積極舉手發(fā)言，你的學(xué)習(xí)習(xí)慣很好，各種能力發(fā)展均衡，老師希望你以后多聽、多講、多看、進(jìn)一步擴(kuò)大知識面，做小朋友們的好榜樣。

25、你是一位活潑能干的孩子，你愛動腦筋，每次上課你都能踴躍舉手發(fā)言，發(fā)表自己獨(dú)特的見解，老師很喜歡；你更喜歡說：“我、我、我”,這聲音不好聽，老師不喜歡。你樂意為同伴做事情、講故事，小朋友可喜歡聽你講故事啦！老師希望你在一年級嚴(yán)格要求自己，爭做一名三好學(xué)生。

26、你是一個聰明、活潑、大方的小男孩。你喜歡聽故事、念兒歌；在老師的眼中你愛動腦筋，好奇心強(qiáng)，你的聰慧常常能給老師帶來意外的驚喜。你喜歡幫老師做事，每次你總能愉快地完成老師交給你的任務(wù)，是老師的好幫手。老師希望你在進(jìn)入小學(xué)后能再接再厲，爭取更大的進(jìn)步。

27、你是一位聰明可愛、勇敢堅強(qiáng)的小男子漢，在老師的眼中你愛動腦筋，好奇心強(qiáng)，你的聰慧常常能給老師帶來意外的驚喜。友愛團(tuán)結(jié)，樂于助人的你是許多小朋友的好榜樣。每次你總能認(rèn)真完成老師交給你的任務(wù)，是個能干的小幫手。希望你能再接再厲，在一年級做個三好學(xué)生。

>28、你是一位聰明可愛、勇敢堅強(qiáng)的小男子漢，在老師的眼中你愛動腦筋，好奇心強(qiáng)，在課堂上老師常能看到你大膽地舉起小手積極發(fā)言，你的聰慧常常能給老師帶來意外的驚喜。你喜歡參加各類集體活動。但不太遵守規(guī)則。希望你在一年級里做事要精益求精，爭取更好的成績。

29、你是個活潑、可愛的孩子。你能尊敬師長、關(guān)心同伴，樂于為集體做事，有一定的集體榮譽(yù)感；你思維活躍，發(fā)言積極；繪畫、手工都有了很大的進(jìn)步，生活自理能力也提高了。如果每次能按時完成老師布置的作業(yè)就更好了。上小學(xué)后，老師祝你揚(yáng)長避短，在學(xué)習(xí)上能更上一層樓。

30、你是一個聰明、可愛的小男孩。你有禮貌、與同伴能友好相處，小朋友們都很喜歡跟你玩，你能幫老師做一些力所能及的事，生活自理能力也較強(qiáng)，這學(xué)期，你各方面都有了明顯的進(jìn)步，如果你上課時能安心聽講、積極發(fā)言就更好了，你能做到嗎？祝你在小學(xué)里能更上一層樓！

31、你是一個活潑可愛、聰明能干的小朋友。這學(xué)期，你上課能認(rèn)真地聽老師講故事、念兒歌了，知道有事會告訴老師了。但你午睡習(xí)慣不太好，喜歡和別的小朋友講話，如果能改掉這個缺點(diǎn)，老師會更加喜歡你的。就要上小學(xué)了，老師希望你揚(yáng)長避短，全面發(fā)展，做個三好生。

32、你是位文靜、可愛的小姑娘，有禮貌，愛學(xué)習(xí)，友愛同伴。這學(xué)期老師常能看到你在課堂上舉起小手積極發(fā)言了，有事你也能主動和老師交流了，大膽發(fā)表自己的見解，自信心增強(qiáng)了。老師希望你以后要多吃點(diǎn)飯，不挑食，有健壯的身體，才能在一年級更加認(rèn)真地投入到學(xué)習(xí)中，爭取更大的進(jìn)步。

33、提起你的名字，老師的眼前就浮起你聰明、可愛的小臉蛋，你學(xué)習(xí)的興趣高，愛動腦筋，愛提問，是老師的驕傲。你熱愛勞動，團(tuán)結(jié)伙伴，常常主動幫助同伴解決困難，小朋友都愿和你交往。你還很活躍，幼兒園的每個活動你都踴躍參加。就要上小學(xué)了，老師相信你在以后的學(xué)習(xí)中一定也是個三好學(xué)生。

34、你活潑、天真，對老師很有禮貌。這學(xué)期你的進(jìn)步很大，老師教的知識大部分都掌握了，真棒！這學(xué)期你也養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣，吃飯不挑食，午睡也很好，并且起床后能把被子疊整齊了，老師真為你而感到高興。希望你在一年級更加認(rèn)真學(xué)習(xí)，爭取更大的進(jìn)步。

好嗎？

35、你是個活潑、有個性的孩子，在遇到困難時勇敢、堅強(qiáng)，象個男子漢。在學(xué)習(xí)過程中接受能力強(qiáng)，學(xué)得快，喜歡幫助同伴。在課堂上你能認(rèn)真聽講、遵守紀(jì)律，對老師布置的作業(yè)總能按時、認(rèn)真地完成，學(xué)習(xí)的習(xí)慣好。老師希望你在一年級再接再厲，做個全面發(fā)展的三好學(xué)生。

36、你外向、活潑。這學(xué)期你的進(jìn)步較大，上課時你能認(rèn)真聽講，積極舉手發(fā)言了，也能夠表達(dá)出自己的見解。你的繪畫和

哦幼兒園畢業(yè)班評語（五）手工也有了進(jìn)步，動手能力比以前強(qiáng)了，還能幫助老師做一些力所能及的事情。可是如果你能改掉與其他小朋友打鬧的小毛病就更棒了！我想在一年級里你一定會好好學(xué)習(xí)，做個三好生的。

37、你是個文靜、待人熱情的孩子。在和同伴游戲時會團(tuán)結(jié)協(xié)作。你還喜歡看書，并且習(xí)慣很好。你上課時聽得很仔細(xì)、很認(rèn)真。能和同伴共同探討有趣的問題。你有時還能提出問題，說明你非常愛思考。但是你太膽小不夠勇敢，今后主動一點(diǎn)好嗎？老師相信你進(jìn)入小學(xué)后一定是個全面發(fā)展的好孩子。加油啊！

38、你是一個活潑、可愛的小朋友。你的繪畫進(jìn)步了，色彩漂亮，想象豐富，像個小畫家，真棒！現(xiàn)在，在課堂上老師常能看到你大膽地舉起小手積極發(fā)言。但你與小朋友

篇8

關(guān) 鍵 詞

品德與社會課程；微作業(yè)；評價；知行合一

中圖分類號

G41

文獻(xiàn)編碼

A

文章編號

2095-1183（2017）07-00-03

何謂“微作業(yè)”？即基于教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容所構(gòu)建的有目的、有計劃、有組織的，體現(xiàn)創(chuàng)造性、開放性、生活性、綜合性原則的小型德育作業(yè)。對于“微作業(yè)”的評價，自然應(yīng)強(qiáng)調(diào)其評價方式的簡單化，評價時間的簡短化，獎勵方式的易操作化等特點(diǎn)，“以小見大”，激勵和促進(jìn)每一個學(xué)生的發(fā)展。

一、連續(xù)性“微作業(yè)”評價――激活情感體驗

品德與社會課程以學(xué)生良好品德形成為核心，將兒童的學(xué)習(xí)與生活過程視為道德生成的過程。作業(yè)作為品德與社會課后延伸活動，必然要服務(wù)于兒童德性的成長。其評價自然應(yīng)該是連續(xù)的、持久的，聚焦兒童的成長變化過程，持續(xù)發(fā)揮激勵與改進(jìn)功能。因此，“微作業(yè)”評價強(qiáng)調(diào)兒童在道德實踐場域中表現(xiàn)出的情感、態(tài)度和能力，通過評價其活動記錄、訪談錄、反思日記等，實現(xiàn)過程性評價。

[案例1]《誰是最值得尊敬的人》之《各行各業(yè)的勞動者》（浙教版《品德與社會》六年級上冊）

這一學(xué)習(xí)內(nèi)容旨在讓學(xué)生懂得社會主義建設(shè)離不開各行各業(yè)的勞動；產(chǎn)生熱愛平凡的勞動，尊重和感謝各行各業(yè)的勞動者，珍惜勞動成果的感情。學(xué)生通過觀看視頻等方式，能夠感受到各行各業(yè)的勞動者給自身生活帶來的變化、幫助和便捷。但是，由于缺乏親身體驗，對于勞動者勞動的艱辛、勞動成果來之不易等認(rèn)識，往往不夠深刻。此時，教師可通過實踐性“微作業(yè)”，讓學(xué)生親身體驗“勞動”，在實踐中形成熱愛勞動、珍惜勞動成果的品質(zhì)。

微作業(yè)：農(nóng)民伯伯辛勤的勞動換來了人們餐桌上豐盛的食物、果蔬，請同學(xué)們也來栽種大蒜苗。

微記錄：請學(xué)生每天用一點(diǎn)時間培育蒜苗，并簡單寫一寫日記或畫一畫觀察結(jié)果。

微評價：教師根據(jù)學(xué)生記錄，給予反饋評語。

下圖是兩個孩子的種植記錄，他們圖文并茂地記錄了自己種植大蒜苗的發(fā)現(xiàn)、心得和體會，可謂興趣盎然、童真滿滿、情真意切；教師對此則作出了充滿熱情、贊揚(yáng)和肯定的評價。

10月13日 星期二 晴

這幾天日日陽光明媚，十月小陽春，蒜苗又長高了，拔了節(jié)，分了杈。可是，因為昨天忘了澆水，今天有點(diǎn)打蔫兒了。種蒜苗看似簡單，其實并不是一件容易的事！

教師評語：用諺語寫出了10月的溫暖，有特點(diǎn)！而且，通過種蒜苗，你感受到了勞動成果的來之不易，這一點(diǎn)最值得表揚(yáng)！

10月24日 星期六 小雨

小蒜苗有高高的身材，細(xì)細(xì)的莖，身披著淡綠色的上衣，腳穿著粉紅色的雨靴，像一位身穿迷彩服的士兵，隨時準(zhǔn)備接受檢閱一般。啊，我的小蒜苗，我種的小蒜苗，真是讓我歡喜得不得了！

教師評語：一瞧這語言，文靜同學(xué)對蒜苗的喜愛之情溢于言表。是的，勞動獲得了美好的收獲，它是快樂的，你真正體會到了這一點(diǎn)。

一系列“微記錄”評價重學(xué)生后m的培育結(jié)果，輕學(xué)生對植物成長周期的認(rèn)知，旨在通過每天記錄讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)呵護(hù)生命的不易，體驗生命成長的喜悅，培養(yǎng)學(xué)生尊重生命、熱愛勞動的價值觀。在連續(xù)性的師生日記對話中，激發(fā)了學(xué)生對生命和勞動者的關(guān)注和熱愛，培養(yǎng)了學(xué)生堅持觀察記錄的毅力，提升了學(xué)生的勞動興趣和能力。

這種連續(xù)性評價依托“微作業(yè)”觀察記錄，關(guān)注學(xué)生在作業(yè)過程中的情感體驗，通過師生互動評價和反思，引導(dǎo)學(xué)生獲得深刻的認(rèn)識和感悟。

二、在線互動“微作業(yè)”評價――深化道德情感

隨著現(xiàn)代信息技術(shù)在中小學(xué)教育教學(xué)中的普遍應(yīng)用，多媒體課件、微視頻、微電影等已成為教師廣泛使用的課程資源。學(xué)生和家長對此已經(jīng)非常熟悉，甚至經(jīng)常成為這些課程資源的制作者?；诖?，我們嘗試?yán)眯畔⒓夹g(shù)設(shè)計與評價“微作業(yè)”，讓學(xué)生和家長成為作業(yè)的主創(chuàng)人和評價者，提升“微作業(yè)”品質(zhì)。

[案例2]《我們一起成長》之《最難忘的第一次》（浙教版《品德與社會》三年級上冊）

學(xué)生在成長過程中經(jīng)歷過許多第一次：第一次上臺演講，第一次旅游，第一次參觀福利院……或激動、或緊張、或興奮、或喜悅。它們都構(gòu)成了學(xué)生的成長印記，是彌足珍貴的成長財富。

微作業(yè)：學(xué)生選擇自己喜歡的方式，如拍照片、做相冊、做PPT、拍錄像等方式，結(jié)合文字，記錄“最難忘的第一次”，并將作品上傳至班級群相冊。

微互評：給自己喜歡的作品點(diǎn)贊，進(jìn)行一句話的好評；當(dāng)然也可以提出不足和改進(jìn)意見。

以《錢江晚報》小記者雨甜小朋友上傳的第一次去培智學(xué)校進(jìn)行的“尋愛之旅”活動為例，學(xué)生、家長、教師之間的互動評論精彩紛呈：

依依：雨甜，好有愛，真羨慕你！和他們一起參加了一個下午的活動，你一定有很多的感觸吧？下次有這樣的活動一定叫上我哦！

雨甜回復(fù)：好的，下次我一定邀請你。培智學(xué)校的小朋友真的非常單純、陽光，他們雖然身體有殘疾，但仍然對生活充滿美好的向往，讓我感動和佩服！

老師評價：體驗學(xué)習(xí)，愛心無限。這樣有意義的活動定能讓我們的雨甜小朋友從小就擁有一顆向善的心。

雨甜媽媽發(fā)表了兩次評論：

1.陪著小朋友們?nèi)⒓有∮浾呋顒?，看著小朋友們在不斷成長，作為家長，我發(fā)現(xiàn)自己也在成長。

2.出生沒得選擇，但在同一片藍(lán)天下，只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛：一個微笑，一句鼓勵，他們便已經(jīng)滿足矣！

學(xué)生、家長和老師之間的在線“微互評”重溫了體驗活動現(xiàn)場的愛心與感動，促成了孩子們道德情感的深化。同時，這樣的互動評價有助于家長和教師深入了解孩子的情感狀態(tài)，及時進(jìn)行鼓勵或矯正，引領(lǐng)整個班級形成積極向上的良好風(fēng)貌。

三、綜合性“微作業(yè)”獎勵――引領(lǐng)道德踐行

有“評”還要有“獎”。日常的各類評價通過多種方式，旨在讓指導(dǎo)者和關(guān)注者積極參與“微評價”。這些評價分散在各種活動、各個階段中，呈現(xiàn)分散化、碎片化。在此基礎(chǔ)上，教師要通過綜合性評價，以等級制“微獎勵”集中呈現(xiàn)評價結(jié)果，從而強(qiáng)化評價的激勵與導(dǎo)向功能。

[案例3]《我們只有一個地球》之《了解我國的水資源》（浙教版《品德與社會》六年級下冊）

在教學(xué)中，教師介紹了我國水資源總體情況，通過資料讓學(xué)生了解全國各地水資源污染情況和引起的后果。聚焦讓學(xué)生和本地居民引以為傲的新安江水，播放2013年11月15日央視新聞頻道播出的關(guān)于《新安江飲用水源存在污染危機(jī)》的調(diào)查結(jié)果。

真是這樣嗎？對此，學(xué)生提出了質(zhì)問：每次去新安江邊散步，我們看到的都是澄澈見底的江水，江中水草悠悠，江上奇霧漫漫，哪有被污染的危機(jī)存在？機(jī)不可失，教師就此設(shè)計了綜合性實踐作業(yè)及評價方式：

1.全班制定微實踐計劃，教師審閱、指導(dǎo)、修改計劃書，并通過自薦和指定等方式讓各小組分別負(fù)責(zé)一個板塊的內(nèi)容。

2.各小組分別開展實踐活動。教師關(guān)注活動進(jìn)程，及時進(jìn)行調(diào)整、引導(dǎo)、點(diǎn)撥和啟發(fā)。

3.各小組呈現(xiàn)各自的實踐結(jié)果：有的實地拍攝養(yǎng)魚工人把大袋飼料撒入河中的畫面；有的記錄了江邊隨處可見的垃圾；有的找到了工廠的排污口并寫了調(diào)查報告……

微獎勵：邀請家長、社區(qū)和學(xué)生關(guān)注調(diào)查過程和結(jié)果，作出評價。

等級一：在此次“微作業(yè)”完成的每一個階段：設(shè)計活動階段、制定計劃階段、實踐活動階段、呈現(xiàn)成果階段等各階段只要@得好評，都可以小組為單位得分。

等級二：得5分就可在榮譽(yù)墻上貼一顆星。

等級三：得10顆星就可以得到一個小禮物：一片活動中的植物標(biāo)本、一塊橡皮、一支筆等。因此次作業(yè)以保護(hù)家鄉(xiāng)的水資源為主題，筆者獎勵給孩子們的是“秀麗新安”明信片。

最高等級：得10個小禮物就獎勵一本書《新安江水電站志》。如果孩子們在此次活動中沒有集齊10個小禮物，可以把小禮物順延至下一次活動。

這樣的“微獎勵”，充分激發(fā)了學(xué)生參與“微作業(yè)”的熱情。同伴間、小組間相互激勵、相互競爭，力求“微作業(yè)”開展有聲有色，結(jié)果呈現(xiàn)有血有肉，爭取同伴、家長、教師和社區(qū)人士的好評和點(diǎn)贊。多元評價主體能帶來多元評價視角，從而獲得更加客觀、真實的評價結(jié)果。[1]如此作業(yè)和評價，自然收到了良好的效果。

形式靈活的“微作業(yè)”評價實現(xiàn)了品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)所要求的認(rèn)知和操行相統(tǒng)一，綜合性和簡約性相統(tǒng)一，激勵學(xué)生在實踐中運(yùn)用所學(xué)知識，真正實現(xiàn)“知”與“行”的統(tǒng)一，提高了品德與社會教學(xué)的實效性。

篇9

二、活動授課結(jié)合，激勵品德教育

在素質(zhì)教育的大環(huán)境下，品德教育更加注重學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。在枯燥的學(xué)習(xí)中，實現(xiàn)素質(zhì)教育的教育目標(biāo)，實踐和活動顯得尤為重要。給學(xué)生換一個學(xué)習(xí)環(huán)境，利用實物實事，讓學(xué)生從實踐中學(xué)習(xí)，自己主動動腦筋去想，動手去做，動口去表達(dá)。這樣的活動既能夠拉近學(xué)生的學(xué)習(xí)生活和社會生活的距離，喚起學(xué)生濃烈的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到教師的授課效果，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。又能夠拉近教師和學(xué)生之間的距離，利于師生和諧交流。課外活動對品德教育如此重要，如何利用課外活動呢？課外活動須以激勵品德教育為主旨，不能獨(dú)立于課堂授課之外，否則課外活動就失去了開辦的意義，因此課外活動要和課堂授課相結(jié)合。例如，“交朋友”這件事情發(fā)生在生活中而非課堂，老師在課堂上教給學(xué)生如何去做，怎么和他人交朋友，如小學(xué)生先要和同學(xué)交朋友，老師教學(xué)生用卡片交朋友或者拉拉手交朋友，但是有的學(xué)生不敢直接說出來，也不會用寫卡片的方式交朋友，這時候課外活動就是交朋友的重要場所了，學(xué)生一起唱《找朋友》兒歌；一起玩捉迷藏被捉到的自我介紹，有了一個熱鬧而活躍的氣氛，這樣學(xué)生就不害怕介紹自己了；還可以按照興趣分組的形式玩游戲，這樣也可以交到好朋友。

篇10

教學(xué)評價是教學(xué)過程中的重要一環(huán)，它是系統(tǒng)地、有步驟地從數(shù)量上測量或從性質(zhì)上描述學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和結(jié)果，據(jù)此判斷是否達(dá)到了所期望的教育目標(biāo)的一種手段。在我國對思想品德課教學(xué)評價的研究起步較晚，同時在傳統(tǒng)“應(yīng)試教育”的指揮下，對思想品德課教學(xué)存在種種誤區(qū)，把思想品德教學(xué)評價引向極端，使得對思想品德課教學(xué)評價的研究也徘徊不前。而當(dāng)前隨著《思想品德》新課程標(biāo)準(zhǔn)的頒布與實施，新一輪基礎(chǔ)教育課程改革在全國蓬勃開展，也帶來對思想品德課教學(xué)評價新的思考。本文試圖就此談?wù)勛约旱膸c(diǎn)體會與實踐。

一、思想品德教學(xué)評價的特殊性

與其它的課程相比思想品德有其自身的特點(diǎn)，而這些特點(diǎn)也就決定了思想品德教學(xué)評價有其自己的獨(dú)特之處。

第一、教學(xué)目標(biāo)的特殊性。教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)評價的依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)。初中《思想品德》新課程標(biāo)準(zhǔn)是這樣規(guī)定的：“本課程以加強(qiáng)初中學(xué)生思想品德教育為主要任務(wù)，幫助學(xué)生提高道德素質(zhì)，形成健康的心理品質(zhì)，樹立法律意識，增強(qiáng)社會責(zé)任感和社會實踐能力，引導(dǎo)學(xué)生在遵守基本行為準(zhǔn)則的基礎(chǔ)上，追求更高的思想道德目標(biāo)，弘揚(yáng)民族精神，樹立中國特色社會主義共同理想，逐步形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，為使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的好公民奠定基礎(chǔ)?！笨梢娝枷肫返陆虒W(xué)目標(biāo)既有情感方面的，也有行為習(xí)慣方面的；既有能力方面的，也有理想、信念和社會責(zé)任感方面的。這與其他的課程，如數(shù)學(xué)、物理等是不同的。

第二、教學(xué)內(nèi)容的特殊性。一般的智育課的教學(xué)內(nèi)容都集中在認(rèn)知方面，所以教學(xué)評價也主要在認(rèn)知領(lǐng)域。根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，初中思想政治課課程內(nèi)容體系從初中學(xué)生的認(rèn)知水平和實際出發(fā)，圍繞成長中的我，我與他人，我與集體、國家和社會等關(guān)系，整合道德、心理健康、法律和國情教育等內(nèi)容?？梢娝枷肫返抡n教學(xué)內(nèi)容不僅涉及認(rèn)知領(lǐng)域，還涉及情感、行為、品德、思想意識等非認(rèn)知領(lǐng)域，其教學(xué)評價也應(yīng)包括認(rèn)知和非認(rèn)知兩個重要的領(lǐng)域。

第三、教材編置的特殊性。教材是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)編寫的，是課程標(biāo)準(zhǔn)的具體化。新課程標(biāo)準(zhǔn)對教材設(shè)置要求：“……所選擇的內(nèi)容應(yīng)盡量反映現(xiàn)實的社會生活及學(xué)生生活所面臨的各種現(xiàn)象和實際問題，發(fā)揮思想品德課程的價值引導(dǎo)作用……教材應(yīng)有足夠的開放性，材料的選擇既要有利于教師進(jìn)行創(chuàng)造性的教學(xué)，又要有利于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立思考……教材在達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)基本要求的前提下，應(yīng)考慮地區(qū)和城鄉(xiāng)的不同特點(diǎn)。”這就使得思想品德其評價具有模糊性、不確定性和主觀性。

第四、評價原則的特殊性。新課程標(biāo)準(zhǔn)對思想品德的教學(xué)評價作了相應(yīng)的要求：“……評價要考察學(xué)生在思想品德課程的學(xué)習(xí)過程中，是否開始形成了好公民所應(yīng)有的態(tài)度、能力、價值觀和行為……學(xué)生思想品德課程的學(xué)習(xí)評價不僅要重視結(jié)果，更要注重發(fā)展、變化和過程，要把形成性評價與終結(jié)性評價結(jié)合起來……要重視學(xué)生、教師和家長在評價過程中的作用，使評價成為學(xué)生、教師、家長等共同參與的交互活動，使評價過程成為促進(jìn)學(xué)生、教師共同發(fā)展的過程?！币虼怂枷肫返碌脑u價在很大程度上具有多元性和發(fā)展性。

二、思想品德教學(xué)評價的實踐探索

新的課程要求對我們從事思想政治課教學(xué)的教師提出了挑戰(zhàn)，但也給了我們更多發(fā)揮的空間。結(jié)合我校學(xué)生的特點(diǎn)，我們在教學(xué)中進(jìn)行了積極的探索。

第一、自我評價與他人評價相結(jié)合。傳統(tǒng)的評價主要為他人評價，即由被評價對象之外的其他人（實踐中主要為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師）對評價對象進(jìn)行評價，這種評價方法雖較客觀、可靠，但容易產(chǎn)生負(fù)面影響，如評價對象會產(chǎn)生抵觸心理，或應(yīng)付了事，或文過飾非，或逆反而行，從而影響評價效果。新課程要求評價主體由一元化向多元化轉(zhuǎn)變，要注重學(xué)生的自我評價，即由學(xué)生比照評價體系或過去自己的實際水平，對自身現(xiàn)在的實際水平進(jìn)行評價，從而達(dá)到學(xué)生的自我反饋、自我調(diào)整和自我教育。總之新課程標(biāo)準(zhǔn)是要構(gòu)建一套以包括被評價者在內(nèi)的學(xué)生、教師、學(xué)校、家長、社會在內(nèi)的多元、互動評價結(jié)構(gòu)，使評價更能發(fā)揮激勵、促進(jìn)作用。借鑒新課標(biāo)，我們在初一開展了“我的自畫像”、“爸爸、媽媽，我想對您說”、“老師的話”等交流活動，與班主任老師配合，還請家長定期來校交流，開展“傾聽父母的心聲”等活動，在學(xué)生自評和老師、家長的他評互動中，讓被評價者能與他人一起確立目標(biāo)，并努力去實現(xiàn)目標(biāo)。在平等、民主的評價中實現(xiàn)以人為本的本體價值與社會價值的統(tǒng)一，這樣的評價結(jié)果更客觀、更科學(xué)，更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和全面發(fā)展的積極性。