導(dǎo)言：作為寫作愛好者，不可錯過為您精心挑選的10篇大三上學(xué)期個人總結(jié)，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

大學(xué)將近三年了，大一，滿懷期待，滿腔熱忱，踴躍參加學(xué)校的活動，社團(tuán)。大二，大學(xué)無非如此，失望，打擊，開始學(xué)會逃課，變得慵懶。大三，有點(diǎn)如夢方醒，前兩年有點(diǎn)浪費(fèi)，知道應(yīng)該抓緊努力了，

大三留給我的是美麗的記憶，告別了大一大二的懵懂忙碌，大三與我而言更是一場成長的蛻變。

大三的課不同于大一大二的基礎(chǔ)，大多數(shù)是專業(yè)課。這是關(guān)鍵的一年，直接與我們未來的工作掛鉤。因?yàn)槭菍I(yè)課所以有點(diǎn)難啃，需要花很多的精力去充實(shí)，溫習(xí)，而且有些課與課之間是融會貫通的，一門不扎實(shí)，就很難把另一門學(xué)好，環(huán)環(huán)相扣，這就不得不去復(fù)習(xí)原先的知識點(diǎn)，所以大三的學(xué)習(xí)是苦澀而充實(shí)的。

回望兩年半的大學(xué)光陰不禁感慨萬千，大學(xué)生活可以很輕松，也可以很沉

重，可以很單調(diào)，也可以很豐富，可以很舒暢，也可以很痛心就像一壇五味醋，我從中嘗出了酸甜苦辣咸甚至更多，并獲得了很多感悟，這些所得將作為我人生的寶貴財(cái)富，讓我以后的道路走得更加堅(jiān)實(shí)有力。

大三的上學(xué)期即將過去，在感受校園清新氣息的同時，接觸了來自不同地方的同學(xué)和老師，在每個人身上，學(xué)到了不少為人處世的道理。對于涉世不深的我來說，這些都是寶貴的經(jīng)歷。從進(jìn)大學(xué)校門第一天起，父母就對我說，大學(xué)是通向社會的必經(jīng)之路，是為以后安身立命的重要階段。這句話我一直銘記于心。

大三上學(xué)期的大學(xué)生活，使自己的知識水平、思想境界、工作能力等方面都邁上了一個新的臺階。在這即將揮手告別美好大學(xué)生活、踏上社會征途的時候，我整軍待發(fā)，將以飽滿的熱情、堅(jiān)定的信心、高度的責(zé)任感去迎接新的挑戰(zhàn)，攀登新的高峰。

在學(xué)習(xí)上，腦子里持著進(jìn)入大學(xué)后好好放松從重壓下解放出來的思想，于是忽略了學(xué)習(xí)。沒有高中時候的主動性和積極性。每次臨近期末考的時候，考前一周臨時抱下佛腳，算是順利通過。我發(fā)現(xiàn)在大學(xué)不學(xué)習(xí)沒有高中時候積極了，必須努力地充實(shí)自己，花精力花時間在課外閱讀上，提高自己的專業(yè)水平，開闊視野。在課堂上，雖然不必要像高中那會那樣全神貫注，但也不能經(jīng)常走神，思想開小差。在這一點(diǎn)上，我自認(rèn)做的不好。時常會被乏味的課堂氣氛弄的困意大

發(fā)。我堅(jiān)信任何一個人的成功都不是偶然，俗話說“有付出才有收獲，天上不會掉餡餅的”-----事前必然經(jīng)歷過許許多多的努力，所以想在畢業(yè)之后收獲更多，在大學(xué)期間就要付出更多!

在思想道德上，一直追求人格的升華，注重自己的品行。我崇拜有巨大人格魅力的人，并一直希望自己也能做到。我自認(rèn)為有良好的道德修養(yǎng)，有堅(jiān)定的政治方向，熱愛集體熱愛人民熱愛黨熱愛祖國，以務(wù)實(shí)求真的態(tài)度參與許多公益活動。

在生活上，崇尚樸實(shí)質(zhì)樸的生活作風(fēng)。在大學(xué)期間，養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣。比如從來沒有無故夜不歸宿。平時比較平易近人，對人態(tài)度友好，與同學(xué)和朋友的相處融洽。我一直相信，生活源于堅(jiān)韌的信念。只有具備堅(jiān)強(qiáng)的意志，才能面對生活中出現(xiàn)的各種困難和挫折。因此，個人的生活獨(dú)立性和自理能力比較強(qiáng)，很多事情都力求自己解決，盡量不讓別人幫忙。

一直相信人不是完美的，每個人必定有各自的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，重要的是該怎么去正視自己的優(yōu)缺點(diǎn)。為人隨和，誠實(shí)，性格堅(jiān)毅是我的優(yōu)點(diǎn)。只要決定去做一件事，必定會認(rèn)真的去完成。從來都不喜歡和一些虛偽的人交往，雖然不能改變別人，但可以時常勉勵自己堅(jiān)持原則，為人誠實(shí)守信。

時間是稍縱即逝的，有機(jī)會去實(shí)現(xiàn)自己價(jià)值的時候，盡量使自己活得更充實(shí)、更有意義，付出是顯見的，收獲總是潛見的，但是只要肯去為目標(biāo)奮斗，收獲絕對遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于付出!珍惜大學(xué)，珍惜朋友，珍惜現(xiàn)在的點(diǎn)點(diǎn)滴滴!

個人學(xué)期心得范文

在孩子們的歡聲笑語中新的一年來臨了，一個學(xué)期即將結(jié)束?；叵脒@學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，頗感欣慰，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了老師的心血，當(dāng)然更離不開家長對我們工作的支持和配合。本學(xué)期，在三個老師的共同努力下，班級工作開展得井然有序?？粗⒆觽円粡垙埢顫姡蓯鄣男δ?，我覺得自己的付出并沒有白費(fèi)?，F(xiàn)在我就對這一學(xué)期的班級工作中個人工作做如下總結(jié)： 一、政治思想方面

積極參加園內(nèi)組織的各項(xiàng)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真記筆記，會后總結(jié)并實(shí)施會中園長所講要點(diǎn)、重點(diǎn)，努力提高自身政治思想水平和教育水平。認(rèn)真觀察記錄幼兒的學(xué)習(xí)生活情況，共時同做好班級教育教學(xué)工作和班級管理工作。 二、 教育教學(xué)方面

學(xué)前班幼兒求知欲旺盛，知識面在不斷的開闊，吸收新的知識也快。在教育教學(xué)中，采用探索在前，講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動性。

本學(xué)期我主要擔(dān)任的課程有：語言、拼音、奧爾夫音樂、社會活動。 體育活動、漢字書寫、 語言方面：語言教育是發(fā)展五到六歲幼兒的語言理解能力、傾聽能力、講述能力等，我通過詩歌、兒歌、故事、看圖講述等形式培養(yǎng)幼兒傾聽習(xí)慣，閱讀理解和講述能力，現(xiàn)在孩子們能根據(jù)圖片講述完整的故事，可以有感情的朗誦詩歌、散文，在嘗試創(chuàng)編、續(xù)編上多數(shù)孩子思維活躍能完成較好。 漢字書寫：對于漢字書寫班級上的幼兒有了一定的書寫基礎(chǔ)，在大班時我就讓幼兒開始書寫基本筆畫，本學(xué)期的漢字書寫主要以臨摹為主，在臨摹的過程中讓幼兒知道漢字的組成以及筆畫順序，通過課堂上的學(xué)習(xí)以及課后的練習(xí)幼兒的書寫能力得到了很大的提升。

奧爾夫音樂：在奧爾夫教學(xué)法課程中通過音感訓(xùn)練，樂器認(rèn)知、音樂欣賞、五線譜認(rèn)知四大教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)輕松、愉快和豐富的音樂環(huán)境，通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)過后幼兒可以用聽、說、唱、跳、玩等方式來表達(dá)自己對音樂的感，并且孩子們還自己創(chuàng)編了歌曲，比如：《什么在旋轉(zhuǎn)》《表情歌》等等。

體育方面：我們通過有趣的游戲活動，使幼兒在跑、跳、投、平衡等技能得到較大提高，掌握了圈、跳繩、球類的多種玩法。鼓勵不愛運(yùn)動的孩子參加體育活動，培養(yǎng)不怕困難。不怕累。

社會方面：我們利用教育教學(xué)活動和日常生活活動，通過故事、談話等方式，讓孩子們了解了生活常規(guī)和社會常規(guī)大大提高了安全性，生活中大部份孩子都能與伙伴友好相處、分享、有同情心。 三、常規(guī)方面

本學(xué)期、我們班加強(qiáng)了對幼兒進(jìn)行個人的衛(wèi)生教育。如學(xué)習(xí)正確的洗手方法，嚴(yán)格督促幼兒用肥皂洗手。平時勤洗手，勤洗澡，勤剪指甲，勤換衣服，保持清潔的個人衛(wèi)生。經(jīng)過長時間的練習(xí)，幼兒的洗手方法有了很大改進(jìn)，而且自覺性也很高。我們配合保健老師每天晨間檢查時認(rèn)真做好晨檢工作，注意幼兒當(dāng)天的身體狀況，對一些身體不適的幼兒及早發(fā)現(xiàn)、及時處理。同時我們對幼兒也進(jìn)行各種安全教育、衛(wèi)生教育，讓幼兒盡量少去人口密集處，減少外出。通過教育，幼兒整體的衛(wèi)生習(xí)慣都有了很大的提高。在個人衛(wèi)生教育工作的同時，對幼兒其他方面的行為習(xí)慣教育我也沒有放松。如通過本學(xué)期的督促教育，幼兒的坐姿神氣了很多，插嘴現(xiàn)象也明顯減少，但仍然需要在下學(xué)期繼續(xù)監(jiān)督管理，加強(qiáng)幼兒的自控能力。

四、不足之處

幼兒的水平參差不齊，我們應(yīng)該更多的在關(guān)注全體的同時，注重個別差異。這些我將利用下學(xué)期做更好的調(diào)整，以求促進(jìn)孩子身心和諧發(fā)展。

個人學(xué)期總結(jié)范文

時間如流水過匆匆而過，時間對于每一個人來說是公平的。只有把握住時間的人才是成功的人。

總結(jié)一下上學(xué)期的各方面情況，大概可以歸納以下幾個要點(diǎn)。

一、在學(xué)習(xí)上，上個學(xué)期由于是剛來到嶄新的大學(xué)校園， 經(jīng)過上個學(xué)期的適應(yīng)，這個學(xué)期基本上都可以習(xí)慣了這個學(xué)習(xí)時間制度，保證每堂課都認(rèn)真聽好聽足。還有在閱讀課外書的數(shù)量上有了大大的增多，不但堅(jiān)持每個星期看至少兩本專業(yè)書以上，還堅(jiān)持看 將重要的知識點(diǎn)記下來，使自己以后有時間就經(jīng)常打開來看看。在做作業(yè)上，我每次都是自己的作業(yè)就自己做，不抄襲不作弊，至于寫論文的作業(yè)就借助課外資料，希望以此可以提高自己的寫作能力。在課余時間，我還充分利用學(xué)校的圖書館資源，抓緊時間閱讀各方面的書本知識，以求提高自己的知識面，拓寬自己思考問題的角度，從而多方面的考慮問題，避免片面看問題，養(yǎng)成不好的思考習(xí)慣。在學(xué)習(xí)上，我認(rèn)為還有一樣?xùn)|西是非常重要的，那就是學(xué)習(xí)態(tài)度!我以前對學(xué)習(xí)的態(tài)度不是很端正，常常都是“得過且過”，不過現(xiàn)在好多了，我開始養(yǎng)成一種謙虛、勤問的學(xué)習(xí)態(tài)度。因?yàn)槲抑缹W(xué)習(xí)上的東西來不了弄虛作假，是不懂就不懂，絕不能不懂裝懂!要想在學(xué)問上有所成就，古今中外所有的成功例子都證明了只要保持這兩種學(xué)習(xí)態(tài)度才行。所以，我一有問題就問同學(xué)和老師，直到弄懂為止。即使是朋友我也是這樣，因?yàn)榭追蜃诱f過“三人行，必有我?guī)?rdquo;，我想道理就在這里。

二、學(xué)習(xí)生活中，我基本上都可以和同學(xué)們友好相處，和睦共處，互幫互愛，自己的事情自己做，形成獨(dú)立自理自立的良好品德。宿舍是一個大集體，八個人生活在同一個空間里面，但是各自的生活習(xí)性都不相，這就需要大家互相理解和遷就，只有這樣才能和好相處，為我們的學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)和休息環(huán)境。這個方面我們宿舍就做得比較好。我初中就已經(jīng)到外面讀書，因此很早就過著一種集體生活，所以我比較會理解別人，當(dāng)然，我們宿舍的融洽和諧關(guān)系還很大歸屬于我們每一個宿友。可是最我我覺得自豪的是，進(jìn)大學(xué)以來，我從來沒有一次光顧洗衣部，即使是在寒冷的冬天，我也堅(jiān)持自己洗衣服，不給自己偷懶的機(jī)會。因?yàn)槲抑蓝栊赃@樣?xùn)|西是培養(yǎng)出來的，只要不給它一次機(jī)會，它就永遠(yuǎn)沒有可能成為現(xiàn)實(shí)中的東西了。還有的是，我在生活中，始終保持干凈的作風(fēng)，做到勤清潔，勤洗手，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

三、在業(yè)余生活中上，我覺得我收獲最大就是學(xué)會了，其次就是在業(yè)余生活的中增強(qiáng)了體質(zhì)。我們每天下午都有很多體育活動，其中有跑步、打籃球、踢足球、打羽毛球等等，我就約幾個朋友一起去跑跑步，雖然運(yùn)動量不是很大，但也是鍛煉身體的一種好方法，更是一種娛樂方式!現(xiàn)在我覺得我的身體素質(zhì)已經(jīng)增強(qiáng)了很多，不再象以前那樣經(jīng)常覺得很累，我想這是我在業(yè)余生活上的又一重大收獲。

總之，我要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，不能再浪費(fèi)一分一秒，特別是在星期天的時間里，要及時總結(jié)歸納一周里學(xué)的東西，作好筆記。針對自己的專業(yè)，多到圖書館看專業(yè)書和案例，拓寬自己的知識面和增加看問題的深度，同時還要多跟任課老師溝通，不懂就問，戒除害羞的習(xí)慣。大學(xué)生活是很寶貴的，我不愿意平平淡淡地過這幾年，我要好好珍惜這難得的讀書機(jī)會，努力讀書，為自己的大學(xué)生活增添豐富美麗的色彩。

新的學(xué)期，科目比上學(xué)期減少了，自由的時間也就多了。不過我并沒有上學(xué)期的無所事事的感覺，反而覺得有很多事要做，活的很充實(shí)。轉(zhuǎn)眼兩個星期過去了，帶著那份未盡的愉悅回到課堂，回到了我們已經(jīng)熟悉的世界…… 一個溫馨舒適的環(huán)境有利于個人成長和個性的發(fā)揚(yáng)。“團(tuán)結(jié)就是力量”最適合我們，6個人不同的性格，鮮明的個性，不同的地域風(fēng)俗拼成了一個和諧，默契的大家庭。當(dāng)然我們也會偶爾有陣雨，也會泛起一陣漣漪，但最終還是歸于融合，我們就像是一支正在上演的交響樂的樂隊(duì)，

舊的學(xué)期已結(jié)束，新的學(xué)期即將到來。等待我們的會很多，有機(jī)會，有挑戰(zhàn)，有……

剛邁入大學(xué)的時候?qū)σ磺兴坪醵汲錆M新鮮感，于是到處躍躍欲試,結(jié)果碰壁較多.不過吃一塹,長一智,大一學(xué)年我除了努力完成自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),也利用各種活動豐富自己的生活,擺脫現(xiàn)在大學(xué)生最流行的郁悶日子

二、在生活上，我基本上都可以和同學(xué)們友好相處，和睦共處，互幫互愛，自己的事情自己做，形成獨(dú)立自理自立的良好品德。宿舍是一個大集體，八個人生活在同一個空間里面，但是各自的生活習(xí)性都不相，這就需要大家互相理解和遷就，只有這樣才能和平相處，為我們的學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)和休息環(huán)境。大學(xué)就相當(dāng)于一個小型的社會，作為一個步入社會的緩沖，我們可以從中學(xué)到好多的東西。大學(xué)里時間比高中充足多了，這樣可以利

用剩余時間在外面打工，尤其是五一，十一，我通過打工也知道了許多工作中的細(xì)節(jié)和與老板、同事間的處事的細(xì)節(jié)。最重要的是通過打工，我認(rèn)識到了在與陌生人相處時，平等是第一位的，在與人交往中要將一些身份、地位去除-——這樣既有利于交往，又是尊重別人。

篇2

【中圖分類號】G710【文章標(biāo)識碼】C【文章編號】1326-3587（2011）10-0007-01

本培養(yǎng)方案結(jié)合重慶正大軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院的教學(xué)計(jì)劃特點(diǎn)，學(xué)制三年共六個學(xué)期，第一學(xué)期至第三學(xué)期注重專業(yè)知識的學(xué)習(xí)積累；第四學(xué)期至第五學(xué)期注重學(xué)生實(shí)踐能力的訓(xùn)練；最后的第六學(xué)期強(qiáng)調(diào)學(xué)生實(shí)習(xí)見習(xí)、應(yīng)聘能力的提高。

一、大一上期（第一學(xué)期）

實(shí)施背景：剛剛步入大學(xué)校門的學(xué)生，面臨著生活自理、管理自治、目標(biāo)選擇、學(xué)習(xí)自覺等一系列自我教育問題，心理和思想發(fā)生急劇變化，自我認(rèn)知和環(huán)境認(rèn)知探索不夠。職業(yè)生涯理論缺乏，目標(biāo)和現(xiàn)實(shí)之間差距很大。

培養(yǎng)目標(biāo)：引導(dǎo)大學(xué)生積極適應(yīng)大學(xué)生活；了解各自所學(xué)專業(yè)的教學(xué)目標(biāo)和發(fā)展前景，樹立牢固的專業(yè)思想，激發(fā)起對本專業(yè)的熱愛；初步了解職業(yè)生涯規(guī)劃的理論、自我認(rèn)知的方法；學(xué)會進(jìn)行社會調(diào)查的方法和技巧；初步培養(yǎng)學(xué)生的綜合就業(yè)能力。實(shí)施方案：

1、通過軍訓(xùn)和室外拓展訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和溝通能力；2、召開“如何適應(yīng)大學(xué)生活”等主題班會，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)新環(huán)境的能力；3、通過老師講授專業(yè)課程概論，幫助學(xué)生了解所學(xué)專業(yè)的發(fā)展前景及學(xué)習(xí)方法，喚起對所學(xué)專業(yè)的熱愛；4、由專家或?qū)I(yè)教師開辦“大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃講座”，幫助學(xué)生初步了解職業(yè)生涯規(guī)劃理論；5、寒假前組織學(xué)生假期進(jìn)行社會調(diào)查，初步了解就業(yè)環(huán)境和社會環(huán)境。

二、大一下期（第二學(xué)期）

實(shí)施背景：大學(xué)生經(jīng)過一個學(xué)期的大學(xué)生活、學(xué)習(xí)和假期的社會實(shí)踐調(diào)查，對大學(xué)生活和社會環(huán)境有了初步的了解，同時對自我有了一定的認(rèn)識，各方面能力有了一定的提高。本學(xué)期有能力初步制訂自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。

培養(yǎng)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生完成自我認(rèn)知，明確自身的優(yōu)勢、劣勢、興趣、愛好、性格、能力，初步進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃；根據(jù)職業(yè)能力要求，制訂實(shí)施計(jì)劃，培養(yǎng)相關(guān)能力。實(shí)施方案：

1、通過社會實(shí)踐調(diào)查活動，引導(dǎo)學(xué)生正確進(jìn)行環(huán)境評估；2、在職業(yè)指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，通過SWOT分析法，完成自我認(rèn)知；3、通過職業(yè)測評工具完成職業(yè)認(rèn)知，初步制訂出個人生涯規(guī)劃；4、通過素質(zhì)拓展訓(xùn)練，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識，進(jìn)而發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，協(xié)助學(xué)生完善職業(yè)生涯規(guī)劃并監(jiān)督計(jì)劃有效執(zhí)行；5、通過相關(guān)活動提升學(xué)生就業(yè)能力和對未來目標(biāo)的把握與認(rèn)識，如：通過相關(guān)專家講座、校友人物訪談等形式；6、從本學(xué)期開始，對大學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)人文知識培養(yǎng)，組織開展讀書活動，要求全體學(xué)生讀學(xué)院全體教師推薦的50本文學(xué)和專業(yè)經(jīng)典著作，以期提高大學(xué)生的個人修養(yǎng)和內(nèi)涵。

三、大二上期（第三學(xué)期）

實(shí)施背景：經(jīng)過一年大學(xué)生活的適應(yīng)，他們初步掌握了大學(xué)生活規(guī)律，開始真正從現(xiàn)實(shí)角度關(guān)注自己的成長，主動進(jìn)行能力提升訓(xùn)練。他們己經(jīng)意識到探索的重要性，并積極行動，希望自己快速成長，但是，受經(jīng)歷、經(jīng)驗(yàn)、閱歷的影響，這一階段的大學(xué)生需要有效的幫助，借助外力的支持，會大大地加快大學(xué)生成長的速度。

培養(yǎng)目標(biāo)：進(jìn)一步牢固樹立職業(yè)生涯規(guī)劃意識；完善、明確職業(yè)生涯規(guī)劃內(nèi)容并有效執(zhí)行；開始職業(yè)道德訓(xùn)練；參加校園文化活動和社會實(shí)踐活動繼續(xù)提升自身能力。實(shí)施方案：

1、通過“正大人文講壇”聘請校外專家進(jìn)行專題講座，幫助學(xué)生正確了解組織環(huán)境、政治環(huán)境、社會環(huán)境、經(jīng)濟(jì)環(huán)境、人力資源需求，正確進(jìn)行環(huán)境評估；2、通過“大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽”進(jìn)一步激發(fā)他們進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃的興趣，初步樹立正確的擇業(yè)觀、就業(yè)觀；3、發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，通過班級團(tuán)隊(duì)對職業(yè)需要的素質(zhì)和道德進(jìn)行歸納總結(jié)并詳細(xì)制定出個人的提升和改進(jìn)計(jì)劃，并相互監(jiān)督、逐步落實(shí)。

四、大二下期（第四學(xué)期）

實(shí)施背景：通過上學(xué)期的職業(yè)生涯規(guī)劃大賽，學(xué)生們已基本明確了職業(yè)發(fā)展目標(biāo)和發(fā)展路徑，并擬定了較為詳細(xì)的實(shí)施計(jì)劃，但由于自身思想的局限，迫切需要更加專業(yè)深入的個體化指導(dǎo)。另外，受社會現(xiàn)象的影響，容易出現(xiàn)職業(yè)倦怠現(xiàn)象。同時，他們對專業(yè)也有了更深入的了解，專項(xiàng)素質(zhì)的訓(xùn)練逐漸提上日程。學(xué)生的職業(yè)發(fā)展方向更加明晰，并逐步修正自身的職業(yè)生涯規(guī)劃。

培養(yǎng)目標(biāo)：根據(jù)學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃修正所產(chǎn)生的不同需求，開展針對性的輔導(dǎo)，幫助他們進(jìn)一步提高和完善自我。實(shí)施方案：

1、通過職業(yè)生涯規(guī)劃專業(yè)指導(dǎo)教師的輔導(dǎo)，使學(xué)生學(xué)會適時調(diào)整自己的職業(yè)規(guī)劃；2、通過心理咨詢室的教師輔導(dǎo)，正確認(rèn)識各種社會現(xiàn)象，避免職業(yè)倦怠情緒的產(chǎn)生；3、通過沙盤模擬，幫助同學(xué)培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，提升管理能力。

五、大三上期（第五學(xué)期）

實(shí)施背景：通過前兩年的職業(yè)生涯輔導(dǎo)和能力鍛煉，大學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì)得到了明顯提高，根據(jù)職業(yè)能力的需求，學(xué)生職業(yè)發(fā)展方向出現(xiàn)了多元化：考研、創(chuàng)業(yè)就業(yè)、深造……個性化輔導(dǎo)提上了日程。

培養(yǎng)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的職業(yè)價(jià)值觀；進(jìn)行職業(yè)能力檢驗(yàn)，進(jìn)一步提升專項(xiàng)素質(zhì)；掌握就業(yè)政策、就業(yè)信息的搜集方法并學(xué)會正確解讀信息內(nèi)容。實(shí)施方案：

1、通過專業(yè)咨詢和測試，幫助學(xué)生明確個人價(jià)值觀，進(jìn)一步修正完善自己的職業(yè)目標(biāo)；2、通過班級活動檢查個人學(xué)習(xí)能力、表達(dá)能力、創(chuàng)新能力、組織管理能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、人際關(guān)系處理能力、執(zhí)行能力等職業(yè)能力是否初步具備，并制訂出提升方案；3、聘請專家進(jìn)行創(chuàng)業(yè)講座，提升學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力；4、通過就業(yè)沙龍活動和模擬招聘會相結(jié)合的形式開展活動，促使學(xué)生關(guān)注就業(yè)現(xiàn)狀和就業(yè)政策。

六、大三下期（第六學(xué)期）

篇3

獨(dú)立學(xué)院這類“特殊高?！弊哉Q生以來就遭遇著各種機(jī)遇與挑戰(zhàn)，獨(dú)立學(xué)院學(xué)生就業(yè)時被一、二本院校與高職院?！皧A擊”的局面也一直存在。受生源特征與學(xué)校性質(zhì)的影響，獨(dú)立學(xué)院專業(yè)課程的設(shè)置及教學(xué)既不能照搬名校模式，也不能走高職院校的培養(yǎng)方向，而是要在兩者中找到好的平衡點(diǎn)。

那么，如何讓獨(dú)立學(xué)院廣告的學(xué)生在夾縫中贏取自己的生存空間呢？筆者將依據(jù)《廣告策劃與創(chuàng)意》課程的教學(xué)、《廣告策劃與創(chuàng)意》精品課程的研究及歷屆畢業(yè)生就業(yè)情況的反饋，對獨(dú)立學(xué)院本課程的改革與創(chuàng)新提出幾點(diǎn)建議：

一.廣告策劃與創(chuàng)意課程教學(xué)現(xiàn)狀與問題

據(jù)筆者調(diào)查，武漢的22所獨(dú)立學(xué)院中，像華中科技大學(xué)文華學(xué)院、武漢大學(xué)東湖分校等直接開辦廣告學(xué)專業(yè)（本科）的接近一半，其他學(xué)校也多開辦了廣告相關(guān)專業(yè)。而一、二本院校及高職院校還未算在統(tǒng)計(jì)之列，競爭之激烈可見一斑。

一、二本院校在廣告專業(yè)教學(xué)上重理論，從傳播學(xué)等學(xué)科經(jīng)典名著出發(fā)，學(xué)生基礎(chǔ)好、文筆強(qiáng)、思考能力及獨(dú)立能力卓越；高職院校在廣告專業(yè)教學(xué)上攻技術(shù)，通過全方位軟件技能培訓(xùn)，使學(xué)生具備獨(dú)立進(jìn)行廣告后期制作的水平。如果把這兩類高校廣告專業(yè)學(xué)生比作“專才”，那獨(dú)立學(xué)院廣告專業(yè)學(xué)生又是什么呢？教學(xué)雜而亂，術(shù)業(yè)無專攻是獨(dú)立學(xué)院廣告教學(xué)的通病。接受調(diào)查的學(xué)生普遍反映：什么都會一點(diǎn)，但什么都不精通。其中，《廣告策劃與創(chuàng)意》課程教學(xué)現(xiàn)狀也良莠不齊?，F(xiàn)將獨(dú)武漢地區(qū)獨(dú)立學(xué)院本課程教學(xué)現(xiàn)狀共有問題總結(jié)如下：

1.課程定位模糊不清，目標(biāo)亟需明確。

在所調(diào)查的獨(dú)立學(xué)院中，《廣告策劃與創(chuàng)意》這門課直接照搬一二本院校模式的居多，授課內(nèi)容多為廣告策劃創(chuàng)意中各類理論的梳理和案例的講授。普遍認(rèn)為本課程只是一門普通必修課，定位模糊，更未結(jié)合獨(dú)立學(xué)院學(xué)生相關(guān)特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)改革。導(dǎo)致學(xué)生學(xué)過即忘，甚至有學(xué)生因該課程理論課時較多，且部分內(nèi)容與低年級所學(xué)“市場調(diào)查”、“廣告文案”等內(nèi)容有交疊，而認(rèn)為本課程純屬多余。

2.教學(xué)方法單一陳舊，實(shí)踐課時偏少。

教學(xué)方式以講為主，以理論為主，使這門本該充滿吸引力的課變得枯燥無味。雖然有一些獨(dú)立學(xué)院會讓學(xué)生根據(jù)教師命題開展廣告策劃活動，達(dá)到了一定的實(shí)踐效果，但未對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)訓(xùn)練和實(shí)戰(zhàn)模擬，走入工作崗位后，學(xué)生依然會手足無措。而這一現(xiàn)象的直接原因就是實(shí)踐課時太少，教師無法進(jìn)行有效安排。

3.核心課程未“核心對待”，配套有待加強(qiáng)。

《廣告策劃與創(chuàng)意》課程中的授課及訓(xùn)練，涉及到普通教學(xué)、策劃實(shí)戰(zhàn)、創(chuàng)意執(zhí)行等環(huán)節(jié)，因此，不僅會使用到多媒體教室、機(jī)房、影視制作實(shí)驗(yàn)室及廣告專業(yè)實(shí)訓(xùn)室，還需有實(shí)驗(yàn)教師的指導(dǎo)以及單反、高清攝像機(jī)等設(shè)備的支持。但大多數(shù)獨(dú)立學(xué)院認(rèn)為一門傳統(tǒng)課程，沒必要“浪費(fèi)”這些資源。這也是導(dǎo)致本課程效果難以提升的原因之一。

二.廣告策劃與創(chuàng)意課程教學(xué)創(chuàng)新與改革

以下，為本文所提出的適合獨(dú)立學(xué)院《廣告策劃與創(chuàng)意》課程建設(shè)的方案和思路：

1.基本情況。

（1）學(xué)期安排：第5-6學(xué)期

將《廣告策劃與創(chuàng)意》課程一分為二，即：《廣告策劃與創(chuàng)意原理》和《廣告策劃與創(chuàng)意實(shí)踐》，分別安排在大三上、下學(xué)期授課。因?yàn)楸菊n程綜合性極強(qiáng)，不僅涉及到扎實(shí)的理論素養(yǎng)，更需要實(shí)實(shí)在在的動手能力。根據(jù)廣告專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃，大三時《專業(yè)導(dǎo)論》、《廣告心理學(xué)》、《廣告文案寫作》、《廣告調(diào)查》、《廣告攝影》、《平面廣告設(shè)計(jì)》和《攝像與編輯》等理論及技術(shù)基礎(chǔ)課均已學(xué)完，已開始技能提升的訓(xùn)練，如《影視廣告創(chuàng)意與制作》、《網(wǎng)絡(luò)動畫設(shè)計(jì)》等課程。將本課程安排在大三，不僅與專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃步調(diào)統(tǒng)一，更因此時，學(xué)生基礎(chǔ)功底扎實(shí)，思想也相對成熟，具備進(jìn)行完整廣告策劃與創(chuàng)意的能力。

（2）課時安排：48課時+48課時

前期調(diào)查顯示：武漢獨(dú)立學(xué)院《廣告策劃與創(chuàng)意》課程多為48課時左右，其中又以理論課時為主，實(shí)踐部分僅為8-10課時，雖體現(xiàn)了理論結(jié)合實(shí)際，但從課時長短即可判斷，實(shí)踐部分無法進(jìn)行系統(tǒng)而完整的訓(xùn)練。于是，我們將理論、實(shí)踐分開授課，均為48課時。理論課48課時容易完成，實(shí)踐課48課時則對教師和學(xué)生提出了高要求。所以，在上學(xué)期的“原理課”上，要為學(xué)生做好充分的思想準(zhǔn)備和前期訓(xùn)練，如：每章安排一次課堂專題實(shí)踐，通過“零存整取”方式，為下學(xué)期的“實(shí)踐課”打好基礎(chǔ)。

2.教學(xué)情況。

從授課地點(diǎn)上看，《廣告策劃與創(chuàng)意》課程分別在多媒體教室、機(jī)房、影視制作實(shí)驗(yàn)室、廣告專業(yè)實(shí)訓(xùn)室及“市場”中進(jìn)行，以滿足不同授課內(nèi)容的不同需求。這不僅需要學(xué)校相關(guān)部門的支持，更需要教師的合理規(guī)劃與安排。

從授課內(nèi)容上看，上學(xué)期的“原理課”主要是基礎(chǔ)理論的學(xué)習(xí)，包括“廣告策劃概述、廣告調(diào)查、廣告定位策略、廣告戰(zhàn)略策劃、廣告媒體策劃、廣告創(chuàng)意概述、廣告文案創(chuàng)意、平面廣告創(chuàng)意、影視廣告創(chuàng)意及新媒體廣告創(chuàng)意（含網(wǎng)絡(luò)與手機(jī)）”等，將大一、大二期間的核心課進(jìn)行了梳理與深挖，讓學(xué)生懂得什么才是好廣告，掌握廣告策劃與創(chuàng)意要領(lǐng)；下學(xué)期的“實(shí)踐課”則進(jìn)行“實(shí)戰(zhàn)演練”，包含“廣告策劃”與“廣告創(chuàng)意”兩塊：

A.策劃實(shí)踐：學(xué)生自行分組，深入市場或指定公司（專業(yè)實(shí)習(xí)基地/合作單位）挖掘策劃選題，和教師商討確定后，即進(jìn)入市場調(diào)查與分析、廣告策略制定、廣告創(chuàng)意、廣告預(yù)算等執(zhí)行。其中每一環(huán)節(jié)，授課教師都要進(jìn)行分組/集體跟蹤指導(dǎo)，以保證分組實(shí)踐有效進(jìn)行。最終提案時，邀請委托方代表及學(xué)生代表共同構(gòu)成“客戶”作為提案評審、并推選主持人、現(xiàn)場評獎等，讓學(xué)生在實(shí)戰(zhàn)中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)意識和寫作能力，為大四實(shí)習(xí)做好準(zhǔn)備。應(yīng)該說，從分組的那一刻就算是實(shí)戰(zhàn)了，選擇默契的“Partner”，制定有記憶點(diǎn)的隊(duì)名、隊(duì)標(biāo)和口號，來自市場的選題，教師的全程指導(dǎo)，與客戶簽約的過程，客戶面對面的“提案現(xiàn)場”……一切，只為還原“策劃原貌”。

B.創(chuàng)意實(shí)踐：將“全國大學(xué)生廣告藝術(shù)大賽”、“ONE SHOW中國青年創(chuàng)意競賽”、“臺灣時報(bào)金犢獎”等國內(nèi)外最權(quán)威的廣告大賽引入課堂，來考察學(xué)生的廣告創(chuàng)意及制作能力。教學(xué)時間會按照當(dāng)年比賽進(jìn)程制定，比賽環(huán)節(jié)將直接安排在課堂教學(xué)之中。結(jié)合我專業(yè)“培養(yǎng)應(yīng)用型影視及網(wǎng)絡(luò)廣告人才”的目標(biāo)，規(guī)定學(xué)生作品類型必須為“網(wǎng)絡(luò)廣告”或“影視廣告”，不僅能檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)成果，更能通過“有方向”的比賽使獨(dú)立學(xué)院學(xué)生也成“精”。

從教學(xué)手段上看，依托本課程作為校級精品課程項(xiàng)目的優(yōu)勢，在項(xiàng)目網(wǎng)站中將本課程的課件、電子教案、學(xué)習(xí)資料、優(yōu)秀學(xué)生訪談錄等呈現(xiàn)于此，更開辟專欄展示通過本課程完成的優(yōu)秀廣告策劃書及獲獎廣告作品，形成良好的網(wǎng)絡(luò)交流平臺。

從考核方式上看，上學(xué)期的“理論課”重視課堂討論與分享，以“趣味”增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動性；下學(xué)期的“實(shí)踐課”采用專題實(shí)踐的形式考察學(xué)生動手能力，期末以廣告策劃書及廣告創(chuàng)意作品為主要考核對象，兩階段實(shí)踐的表現(xiàn)也將作為加分項(xiàng)目。

3.教學(xué)成果。

《廣告策劃與創(chuàng)意》課程自2009年獲學(xué)院“重點(diǎn)課程”項(xiàng)目后便開始摸索和研究，2011年成功獲得校級“精品課程”后，則正式進(jìn)行教學(xué)改革與創(chuàng)新。學(xué)生通過本課程在“以賽促教”環(huán)節(jié)中多次獲獎，在就業(yè)面試中受到各單位的青睞。目前，僅09級就有4人在奧美、BBDO等國際4A廣告公司實(shí)習(xí)，各單位領(lǐng)導(dǎo)對我們的學(xué)生均給予了高度肯定。

三.廣告策劃與創(chuàng)意課程教學(xué)革新總結(jié)

1.教學(xué)目標(biāo)：“和”“或”。

針對獨(dú)立學(xué)院廣告專業(yè)學(xué)生特點(diǎn)，將教學(xué)目標(biāo)由“通過課程學(xué)習(xí)使學(xué)生能獨(dú)立進(jìn)行廣告策劃和創(chuàng)意”改為“通過課程學(xué)習(xí)使學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行廣告策劃或創(chuàng)意”，其關(guān)鍵差別就在“和”變“或”！業(yè)內(nèi)一直流傳著“廣告人就是雜家中的專家”一說，筆者對此觀點(diǎn)甚表同意。

2.教學(xué)模塊：“偏”“均”。

基于上述目標(biāo)，將本課程教學(xué)模塊由“理論為主，實(shí)踐為輔”改為“理論先行，實(shí)踐同重”，即：將課程分為理論模塊與實(shí)踐模塊，簡稱“1+1”教學(xué)，理論學(xué)習(xí)為實(shí)踐服務(wù)。

3.教學(xué)手段：“乏”“豐”。

在本課程教學(xué)手段的改革上，遵循“重視學(xué)生廣告能力提高·專項(xiàng)訓(xùn)練，重視教師指導(dǎo)水平提高·自學(xué)充電，重視課程教學(xué)效果提高·設(shè)備保障”的理念，將教學(xué)手段由“PPT+板書”的單一模式改為“專題學(xué)習(xí)+專項(xiàng)訓(xùn)練”的復(fù)合模式。以項(xiàng)目通知識，以比賽促教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主動性，鍛煉其綜合能力與素質(zhì)。

隨著移動互聯(lián)網(wǎng)廣告時代的到來，獨(dú)立學(xué)院廣告專業(yè)學(xué)生的未來似乎迎來了新的契機(jī)。放棄“高端”定位，尋求“錯位發(fā)展”，找準(zhǔn)教學(xué)上的獨(dú)特優(yōu)勢，培養(yǎng)符合現(xiàn)代社會新需求的應(yīng)用型人才，讓獨(dú)立學(xué)院的學(xué)生擁有更廣闊的天地！

參考文獻(xiàn)：

[1]《廣告策劃創(chuàng)意學(xué)》，余明陽、陳先紅，上海：復(fù)旦大學(xué)出版社，2010.

篇4

1.實(shí)驗(yàn)教學(xué)安排的改革與實(shí)踐。在學(xué)科計(jì)劃和總學(xué)時的控制下，我?！端廴究刂乒こ獭方虒W(xué)安排是在大三上學(xué)期，總學(xué)時為64，其中理論課時為48學(xué)時，課內(nèi)實(shí)驗(yàn)為16學(xué)時。由于先前理論及實(shí)驗(yàn)一起開課，時間緊張，實(shí)驗(yàn)效果不佳，現(xiàn)將理論與實(shí)驗(yàn)分開到2個學(xué)期，開設(shè)水污染控制綜合實(shí)驗(yàn)課，實(shí)驗(yàn)課時32學(xué)時，特別增加了其課時與學(xué)分。另外，考慮到相關(guān)課程前后呼應(yīng)，也便于更加系統(tǒng)完成本專業(yè)的學(xué)習(xí)，因此在環(huán)境工程教學(xué)計(jì)劃大綱設(shè)置之初，充分考慮到課程間的過渡過程，將涉及水處理方向的《環(huán)境工程微生物學(xué)實(shí)驗(yàn)》和《環(huán)境監(jiān)測》、《環(huán)境與資源綜合實(shí)驗(yàn)》這三門實(shí)驗(yàn)課程在開設(shè)時間上已合理安排好它們之間的銜接，比如相關(guān)微生物指標(biāo)、水質(zhì)指標(biāo)的監(jiān)測在上述三門課程的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中已讓學(xué)生得到充分鍛煉，這樣學(xué)生能更加有效地利用水處理實(shí)驗(yàn)課時，減少先前預(yù)留在污水水質(zhì)等指標(biāo)測定的實(shí)驗(yàn)課時，從而可以有更多精力和時間用于掌握污水處理的工藝原理和運(yùn)行過程與細(xì)節(jié)了。

2.實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容的改革與實(shí)踐。本教研室開設(shè)的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目進(jìn)行重新篩選，減少重復(fù)、驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，保留一些有代表性的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。將本實(shí)驗(yàn)教學(xué)基本按照以下三種類型進(jìn)行：（1）基本實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的基本操作能力。如各種混凝試劑配置、CODcr、BOD5、NH3-N、SS、pH等常規(guī)水質(zhì)指標(biāo)的分析。

（2）設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)，選取不同類型的廢水，學(xué)生自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案去解決實(shí)際問題，這類實(shí)驗(yàn)可以與教師的科研相結(jié)合。如：蕭山某機(jī)械廠含油廢水的處理；紹興某印染廠染料廢水的處理。

3.實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式的改革與實(shí)踐。水污染控制工程實(shí)驗(yàn)課時有限，很難滿足實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，只要安排管理合理，利用課余時間和課堂學(xué)時相結(jié)合進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，也會收到好的實(shí)驗(yàn)效果。對于基本實(shí)驗(yàn)，學(xué)生可以合理安排實(shí)驗(yàn)時間，明確實(shí)驗(yàn)任務(wù)，落實(shí)責(zé)任，使每人都積極參與，利用課余時間在公共的開放實(shí)驗(yàn)室將整個實(shí)驗(yàn)做好。對于綜合性實(shí)驗(yàn)和設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)，可結(jié)合地方特色開設(shè)綜合設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)，教師僅提出選題和要求，只要求學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)必須完成某一實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，給學(xué)生提供更多獨(dú)立思維空間和不斷操作的摸索過程。學(xué)生在自行查閱文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上，運(yùn)用所學(xué)的理論知識和實(shí)驗(yàn)知識，可以以小組團(tuán)隊(duì)或自己個人的方式進(jìn)行實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)，選取實(shí)驗(yàn)方法，充分合理地選用實(shí)驗(yàn)室已有的設(shè)備儀器，設(shè)定實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)儀器、實(shí)驗(yàn)用藥劑等，并對實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行綜合分析討論、數(shù)據(jù)處理等。

4.實(shí)驗(yàn)考核方式的改革與實(shí)踐。為提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果，并培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)中學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。對該課程實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)的考核也相應(yīng)進(jìn)行了調(diào)整，以往成績評定是以小組或個人實(shí)驗(yàn)結(jié)束上交的實(shí)驗(yàn)報(bào)告為主?，F(xiàn)實(shí)驗(yàn)考核不應(yīng)僅僅局限于實(shí)驗(yàn)結(jié)果，而應(yīng)貫穿整個實(shí)驗(yàn)過程，包括實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)、準(zhǔn)備、方案設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)操作、實(shí)驗(yàn)結(jié)果和實(shí)驗(yàn)報(bào)告以及最后的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和誤差分析等。同時，還對學(xué)生的實(shí)驗(yàn)態(tài)度、團(tuán)隊(duì)合作、考勤、衛(wèi)生工作等多方面也進(jìn)行量化考核。最終綜上表現(xiàn)再對每位學(xué)生進(jìn)行最后的綜合評定。

篇5

站在人生的十字路口上，面對滾滾人流，看事態(tài)炎涼，這樣逼著自己不得不收起曾經(jīng)的稚氣與天真，開始深刻的思考未來的路。在現(xiàn)在的社會，只有真正的人才才能稱的上是真正鋒利閃亮的尖刀，想成為人才應(yīng)該是每個年輕人的理想。但是混混噩噩的度日子是做不到這點(diǎn)的，只有做一份適合自己的人生規(guī)劃，正確的準(zhǔn)確評價(jià)個人的特點(diǎn)和強(qiáng)項(xiàng)才能定準(zhǔn)職業(yè)方向，重新認(rèn)識自己的價(jià)值并且通過不斷的學(xué)習(xí)使之遞增，為自己提供前進(jìn)的動力并在職業(yè)中發(fā)揮個人優(yōu)勢。所以，我試著為自己擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃，希望她對自己的系統(tǒng)的職業(yè)生也規(guī)劃能有領(lǐng)航的作用，為處于迷茫中的自己指明一條路。

二、自我分析

我現(xiàn)在在讀大二，性格總體上偏外向，但有時也很文靜內(nèi)向，業(yè)余時間喜歡看電影聽音樂，上網(wǎng)還有看書，尤其喜歡研讀任務(wù)傳記。我比較喜歡國際政治，喜歡用自己拙劣的政治敏感分析一下當(dāng)前的形式，并偶爾發(fā)表點(diǎn)文章，觀點(diǎn)有時會很偏激。平時與人友好相處，可是由于自己的性格偏直，常常由于心直口快無意中把朋友們?nèi)巧鷼猓瑢?dǎo)致知心的好友并不是非常的多。我的優(yōu)勢在于我對于問題能形成自己的觀點(diǎn)，并且經(jīng)過理論證明認(rèn)為它是正確的就會一直走下去，堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)，絕不隨波逐流。所幸我并不是一個頑固的人，在發(fā)現(xiàn)自己在這方面確實(shí)有認(rèn)識的偏差和理論的錯誤后會真誠的道歉并虛心的接受教導(dǎo)。我的缺點(diǎn)是缺乏進(jìn)取心，常常把“知足者常樂”掛在嘴邊，所以積極性較差，進(jìn)而導(dǎo)致在自己本該擅長的方面不能取得應(yīng)該取得的成績。由于從小時候形成的不良習(xí)慣，在看書尤其是自己喜歡的分析議論類書籍時只求看明白其中的意思而其中一些精華的語句等并沒有盡力將其存入腦中，這就致使我日后盡管有稍微好與同齡人的分析能力，但是在撰寫文章和口語表達(dá)上相對較差。口頭上的不善交際又使我在與人交往中往往處于被動狀態(tài);不太活躍，不參加積極性高可以拓寬自己人際交往圈的活動如晚會，比賽等。缺乏鍛煉，導(dǎo)致體質(zhì)相當(dāng)虛弱，健康是影響自己的未來的很大的問題。感情方面有所牽掛，不能完全像其他同學(xué)一樣自由去追逐自己的夢想。在以后擇業(yè)的路上，我需要顧忌的是遠(yuǎn)在家鄉(xiāng)重病在身的爸爸和至今仍昏迷在床的媽媽，我不能離開他們。這要就同時在一定程度上限制了自己的求職方向及地點(diǎn)。

三、解決自我分析中的劣勢和缺點(diǎn)

盡管自己有的時候缺乏信心，恒心和毅力，但是憑借自己的熱情和對未來的比較清醒的認(rèn)識，我相信我會逐漸的培養(yǎng)起自己的恒心。自己在未來的發(fā)展中應(yīng)該充分重視一下性格的轉(zhuǎn)化，應(yīng)該正確處理內(nèi)向與外向的關(guān)系。在人際交往中應(yīng)該發(fā)揮自己外向的一面，爭取拓寬人際關(guān)系，這樣既能廣交朋友又能為未來鋪路。在閱讀自己喜歡的對自己有幫組的書籍是既要掌握書中的觀點(diǎn)又要學(xué)習(xí)作者的精華語言，增強(qiáng)自己的表達(dá)能力和寫作能力。注意加強(qiáng)體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，以最大程度減少體質(zhì)虛弱給自己帶來的負(fù)面影響。

四、SWOT分析

內(nèi)部環(huán)境因素

S：優(yōu)勢因素

1、能對未來有清醒的認(rèn)識，目標(biāo)較明確

2、善于思考，不人云亦云

3、邏輯分析能力相對較強(qiáng)，思維活躍

4、謙虛謹(jǐn)慎

5、做事踏實(shí)，為人善良

6、個人生活能力較強(qiáng)，能不依賴他人

7、有一定的政治敏感度，在一些問題上能形成自己的見解

W、弱勢因素

1、人際交往中主動性差，溝通性一般

2、在一些問題上急于求成

3、懶惰行強(qiáng)，缺乏恒心

4、對自己信心不足，錯失了很多機(jī)會

5、表達(dá)及寫作能力較差

外部環(huán)境因素

O、機(jī)會因素

1、所學(xué)專業(yè)的情景表被看好，有相對單一專業(yè)有更寬的就業(yè)面及更多的就業(yè)機(jī)會

2、中國入世，與世界的聯(lián)系越來越密切，外向型人才，尤其是法律和英語都精通的人才緊缺

3、復(fù)合型人才稀缺

T、威脅因素

1、法律行業(yè)競爭相當(dāng)激烈，人才劇增，一些非本專業(yè)的人自學(xué)成才

2、隨著大學(xué)生的學(xué)歷普遍提高，加之研究生擴(kuò)招，畢業(yè)后研究生可能貶值，就業(yè)形勢仍然相當(dāng)嚴(yán)峻。

SWOT總結(jié)

經(jīng)過對自身以及該行業(yè)的分析，得出了一些結(jié)論：在自己來兩年多的時間里，要盡全力為自己的文化課打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。又于法學(xué)是一門博大精深的學(xué)科，我個人認(rèn)為僅僅讀完本科的閱讀量及對法學(xué)的學(xué)科掌握程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足社會上對于一個法學(xué)工作者的要求，所以決定在本科結(jié)束后繼續(xù)深造。在以后的學(xué)習(xí)期間，嚴(yán)格按照分析上所書，針對自己的劣勢進(jìn)行加強(qiáng)改造，并充分發(fā)揮自己的內(nèi)部優(yōu)勢和利用對自己有利的外部條件。雖然外部的不利環(huán)境我自己沒有能力逆轉(zhuǎn)，但是我要通盡量避開這些弱點(diǎn)以避免不必要的麻煩。

五、擇業(yè)選項(xiàng)，決策理由

就自己而言，自己是一個冷靜的女孩，能客觀的看待一些問題而不摻雜任何的個人感彩，能較快的抓住事情的本質(zhì)，不斷調(diào)整自己，相比較一些多愁善感的女生更適合從事法律方面的工作。而同時自己的性格又偏向好動，所以想比較整日端坐在書桌前更喜歡忙碌一點(diǎn)的生活，這樣從另一方面來說可以強(qiáng)迫自己去工作從而取得成績。而律師這一職業(yè)多數(shù)時間需要四處采證，處于奔波狀態(tài)，而又有一部分時間安安靜靜的研讀相關(guān)材料。這個集動靜一體的工作和我的偏外向而又時又內(nèi)向的性格非常合拍。

也許是跟家庭背景有關(guān)系，我出身于一個父母都是教師的知識分子家庭，所以盡管性格好動，但是受父母影響，自己已經(jīng)習(xí)慣并且喜歡上來有節(jié)奏有規(guī)律的生活。律師是一個需要對自己所掌握的業(yè)務(wù)及實(shí)證信息進(jìn)行整理加工的工作。它同時也要求作為一名律師能嚴(yán)格遵守職業(yè)道德規(guī)范，客觀冷靜的分析問題，按照法律法規(guī)工作。所以在日常生活中更要注意這方面能力的培養(yǎng)，爭取對任何問題都做到公正公平，盡量克服個人好惡在判斷中的障礙。

然而現(xiàn)在社會在不可思議的速度發(fā)展著，21世紀(jì)真正稀缺的是人才，而社會對于人才的定義也隨之發(fā)展，符合型人才越來越得到各大用人單位的青睞。而社會的競爭的激烈性更說明了職業(yè)的變動性。這也就要求我們要掌握至少兩種求生技能。如果因?yàn)橐院笪野l(fā)現(xiàn)自己并不適合律師這一行業(yè)或者在這一行業(yè)并沒有達(dá)到自己預(yù)期的成績，那么我會堅(jiān)決的選擇轉(zhuǎn)行，而第二次的職業(yè)選擇我會選擇從事外貿(mào)行業(yè)，做一名外貿(mào)人。隨著全球經(jīng)濟(jì)一體化的逐漸加強(qiáng)，中國的經(jīng)濟(jì)對外的交流越來越廣泛，有相當(dāng)?shù)囊徊糠謬议_始意識到中國這個龐大的經(jīng)濟(jì)市場所能創(chuàng)造的驚人利潤，所以中國的對外貿(mào)易發(fā)展相當(dāng)迅速，這也在另一個側(cè)面要求我國要培養(yǎng)出更多的貿(mào)易人才這樣才能在對外事務(wù)中處于優(yōu)勢地位。

盡管我現(xiàn)在乃至以后的專業(yè)不會選擇對外貿(mào)易經(jīng)濟(jì)，然而我想這并不與我想從事外貿(mào)方面有任何的沖突。我的一位師兄同時也是我的親戚，現(xiàn)在做某公司外貿(mào)部做經(jīng)理，他曾經(jīng)對我說過，外貿(mào)做的好的人并不是因?yàn)槟阕x書的時候?qū)W的這方面的理論知識比人家多，而是靠你的經(jīng)驗(yàn)。能真正做好這一行的人是法學(xué)和外語都學(xué)的好的人，因?yàn)閷ν獯蚪坏?，外語的重要自不必說。和其他國家和地區(qū)簽署貿(mào)易合同更要求你有扎實(shí)的法律基礎(chǔ)這樣才能保證合同的合法性進(jìn)而保證自己公司的盈利。至于經(jīng)驗(yàn)則完全靠自己的成熟及實(shí)踐增長。

我相信中國在國際經(jīng)濟(jì)事務(wù)中會扮演一個影響力越來越大的角色，所以我堅(jiān)信外貿(mào)業(yè)也會越來越興盛，所以外貿(mào)方向人才會成為炙手可熱的職位。所以如果我真的進(jìn)行二次擇業(yè)的話，我會選擇做一個外貿(mào)人。

六、未來人生職業(yè)規(guī)劃

現(xiàn)在的我已經(jīng)是步入大學(xué)后的第二個年頭，根據(jù)自己這一年多來的對自己專業(yè)的了解和對字節(jié)興趣的分析，我大概確定了自己要助攻法學(xué)方向，但是作為以后生存的技能，英語這一工具學(xué)科不能看清。圍繞這兩個方面，我大致做了大致的規(guī)劃如下：

1、20xx～20xx年：充分利用校園環(huán)境及自身的優(yōu)勢條件，認(rèn)真學(xué)好專業(yè)知識，培養(yǎng)自己的工作能力和人際交往能力，全面提高自己的綜合素質(zhì)。

2、完成的主要內(nèi)容：提高自己的知識素養(yǎng)，走向研究生，熟練自己的專業(yè)技能，通過國家司法考試，以優(yōu)良的成績通過英語專業(yè)四級八級考試。并在其中通過實(shí)習(xí)兼職等方式接觸社會

法學(xué)方面：認(rèn)真對待自己在學(xué)校接受的每一門法律教育，尤其是主干課，分析自己的擅長方向選擇自己將來的考研和就業(yè)方向。

多多利用國家圖書館這一便利的資源查閱自己不懂的問題，多研讀案例以培養(yǎng)襲擊的法律思維和法律敏感度。多像老師和學(xué)長同學(xué)們請教，各科都取得優(yōu)異的成績，盡量都不低于85分。在大三之前制定出完美的嚴(yán)密的考驗(yàn)及司考計(jì)劃，在大三上學(xué)期進(jìn)行初期備戰(zhàn)。并在大三下學(xué)期和大四上學(xué)期進(jìn)行系統(tǒng)的準(zhǔn)備，力求以優(yōu)秀的成績通過。

英語方面：從現(xiàn)在開始積極備戰(zhàn)專業(yè)四級考試，每天早上晨讀20分鐘，晚上聯(lián)系聽力20分鐘，增加詞匯量，做專四的訓(xùn)練題增強(qiáng)題感以爭取在下學(xué)期的專業(yè)四級考試中獲得優(yōu)異的成績。提高自己的口語水平增強(qiáng)英語表達(dá)能力。

健康方面：合理飲食，不暴飲暴食，不節(jié)食。進(jìn)行定期的體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)。

提高方面：利用好每一個寒暑假，特別是xx年的暑假，在此之前務(wù)必列出一個詳盡的考研計(jì)劃，以為大三和大四的準(zhǔn)備開辟一條道路，并在暑假中著手開始對過往的知識進(jìn)行回顧和整合。

七、結(jié)束語

此上就是我的職業(yè)生涯規(guī)劃了，我已經(jīng)在社會的大形勢下對于現(xiàn)狀有一個比較清醒的認(rèn)識，并為自己定了一個符合自身狀況的學(xué)習(xí)、工作計(jì)劃，或許這個計(jì)劃隨著我個人閱歷的增長會有所變化。但是我知道無論如何這條路并不好走，也許會有許多伴著眼淚的坎坷。但是我相信我是正確的，我會一直走下去，我會通過奮斗到達(dá)勝利的彼岸。因?yàn)樵诼殬I(yè)場上重要的是你如何對待你自己的工作而不是你做的是什么工作。

水無點(diǎn)滴的積累，難成大江河

人無點(diǎn)滴的積累，難成大氣候

篇6

二調(diào)查方法

調(diào)查對象：藥學(xué)院大學(xué)城校區(qū)大一至大四的男女學(xué)生

抽樣方法：分層抽樣，大一、大二、大三、大四的男女學(xué)生各自隨機(jī)抽樣50余人進(jìn)行調(diào)查，共計(jì)發(fā)放413份問卷，其中回收有效問卷372份，有效率達(dá)90%

調(diào)查方式：入戶派發(fā)調(diào)查問卷，并隨即回收問卷

調(diào)查時間：

調(diào)查地點(diǎn)：藥學(xué)院大學(xué)城校區(qū)學(xué)生宿舍1--11棟

三調(diào)查結(jié)果

1.有人說“戀愛是大學(xué)的一門必修課”，對此看法你是否贊同？

A贊同B不贊同

本題是用以了解大學(xué)生對戀愛的認(rèn)可度的，其中男生持贊成態(tài)度的為51%，而女生僅為32%，可以看出男生對于談戀愛的熱情要遠(yuǎn)高于女生，而女生更加抱著謹(jǐn)慎的態(tài)度，這可能是因?yàn)閼賽酆突橐龅臐撛诼?lián)系使女生覺得這個問題不容輕率行動。

而且統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)談過戀愛的男女生（在大學(xué)期間----后面的不再提示）比沒有談過（在大學(xué)期間----以后不再提示）的更傾向于贊同談戀愛：談過戀愛的男生有64.71%贊同戀愛是必修課，而沒有談過的僅有41.75%贊同；女生中談過戀愛的有38.46%贊同，而沒有談過的只有26.21%贊同?？梢钥闯稣剳賽蹌訖C(jī)越強(qiáng)烈則談戀愛的行為就越容易發(fā)生。

2.您最欣賞什么樣的異性？（請選出您認(rèn)為最重要的三項(xiàng)）

A安靜內(nèi)斂B善解人意C形象出眾D活潑開朗

E身材健美F多才多藝G溫柔體貼H個性鮮明

I獨(dú)立性強(qiáng)J家庭觀強(qiáng)K有愛心L浪漫詩意

M幽默風(fēng)趣N有責(zé)任感O學(xué)識淵博P出手闊綽

Q能力突出R成熟穩(wěn)重S興趣一致T其他

本題是用以了解大學(xué)生的擇偶觀的，統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)男生選擇最多的三項(xiàng)依次是“善解人意”“溫柔體貼”和“活潑開朗”，三項(xiàng)都在10%以上。選擇最少的是“出手闊綽”和“成熟穩(wěn)重”；

而女生選擇最多的三項(xiàng)依次是“有責(zé)任感”“善解人意”和“成熟穩(wěn)重”，三項(xiàng)也都在10%以上。而“浪漫詩意”和“出手闊綽”則是并列成為選擇最少的?。ǘ际?.9%），體現(xiàn)出女生們一定現(xiàn)實(shí)和理性的考慮。

可以看出男女生都把人品和性格等內(nèi)在品質(zhì)作為重要的考慮方面，而對一些外在因素不很在乎。另外雖然雙方都對“形象”和“身材”的選擇很少（分別平均在2%--3%）但是選擇這兩項(xiàng)的男生人數(shù)是女生的三倍，反映了一種傳統(tǒng)的審美觀。

3.您是否相信“一見鐘情”？

A相信B不相信C不知道

對于“一見鐘情”大家一直是眾說紛紜，統(tǒng)計(jì)反映出男女對此看法也是較大差異。男生“相信”一見鐘情的為51%，而女生為40%。雖然女生比較感性，但反而比男生選擇“相信”的少，應(yīng)該也是出于一種對愛情的謹(jǐn)慎態(tài)度吧！而男生可能是有追求艷遇的心理。總體來說男女生都有一些過分追求浪漫的心理存在，因?yàn)檎嬲膼矍閼?yīng)該是建立在相互了解的基礎(chǔ)上的。而且統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)談過戀愛的女生比沒有談過的女生更多的選擇“相信”（該項(xiàng)比例大10%左右），可能這也是促進(jìn)她們戀愛行為更易發(fā)生的一個原因吧！

4.您認(rèn)為大學(xué)生談戀愛的主要原因是？（可多選）

A空虛寂寞B壓力過大C遇到了真愛D生理需求

E證明自己的魅力或能力F尋找未來的人生伴侶

G想要擁有一段珍貴的感情經(jīng)歷H其他（請說明）_______________

統(tǒng)計(jì)結(jié)果表明：男女生選擇最多的三項(xiàng)完全一樣，依次是“想要擁有一段珍貴的感情經(jīng)歷”“空虛寂寞”和“遇到真愛”。這三項(xiàng)幾乎占了全部選項(xiàng)的60%---70%，說明大學(xué)生談戀愛都是抱著一種嘗試的態(tài)度去的，還有一些是為了排遣郁悶和寂寞的心情，只有少部分是愛情的結(jié)果。而男女生選擇最少的都是“壓力過大”和“證明自己的魅力或能力”

這種態(tài)度一方面體現(xiàn)了大學(xué)生在生理和心理趨向成熟后對愛情的憧憬和結(jié)交異性的渴望，另外一方面也體現(xiàn)了大學(xué)生對于人生目標(biāo)認(rèn)識模糊及對于自己的行為缺乏責(zé)任心的心態(tài)。選擇“遇到真愛”的雖然不到20%，但是也說明部分大學(xué)生對戀愛的認(rèn)真態(tài)度。

5.您更傾向于選擇下面哪一種人做戀人？

A愛自己的人（但是自己不愛對方）

B自己愛的人（但是對方不愛自己）

C很難確定

受訪男生中有21%選擇“愛自己的人”，27%選擇“自己愛的人”，52%的人選擇“很難確定''''

受訪女生中有30%選擇”愛自己的人“，14%選擇“自己愛的人”，56%選擇“很難確定”

統(tǒng)計(jì)表明男女生都有一大半的人回避了正面回答這個棘手的問題，說明很多大學(xué)生對于愛情還沒有一個清晰的定位。而女生明顯更多得選擇了“愛自己的人”，可以看出女生對于安全感和依賴感的需求較男生更為強(qiáng)烈，這可能是由于傳統(tǒng)社會中女性一直處于弱勢群體的一種心態(tài)，也是和當(dāng)今社會的一種觀念----“做得好不如嫁得好”緊密聯(lián)系的。而男生選擇A和B的也相差不多，對于擇偶有了更現(xiàn)實(shí)的考慮，說明了那種男性主導(dǎo)的社會模式已經(jīng)開始改變了，并對大學(xué)生的愛情觀產(chǎn)生了影響。

值得注意的是談過戀愛的男生選擇A和B的幾乎相等(27%左右），而沒有談過戀愛的男生選“愛自己的人”僅有16.7%，其選擇“很難確定”的比例比談過戀愛的男生該項(xiàng)的比例大10%左右。可以看出戀愛經(jīng)歷使得男生們對于愛情有了更成熟的看法。

而女生顯示了相反的趨勢：經(jīng)過戀愛經(jīng)歷的女生選擇“愛自己的人”的比例比沒有經(jīng)過戀愛的女生該項(xiàng)的比例少了11%左右！應(yīng)該也是發(fā)現(xiàn)了對于愛情一定要重視自己的個性需求，只有個性匹配的愛才是幸福的。

6.您認(rèn)為談戀愛會對學(xué)習(xí)產(chǎn)生什么樣的影響？

A有利于學(xué)習(xí)B沒有什么影響C會有一些不利影響

D會嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)E不清楚

本題中男女生的選擇區(qū)別不大，都是有38%的人選擇了“沒有什么影響”，然后男生中28%的人、女生中有36%的人選擇了“會有一些不利影響”，選擇“會嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)”的人最少，男女生都不到1%.選擇“不清楚''''的比例也比選擇“有利于學(xué)習(xí)”的比例大7%左右。可以看出大學(xué)生普遍認(rèn)為談戀愛對學(xué)習(xí)的影響不大，這可能是因?yàn)樗麄儽緛砘ㄔ趯W(xué)習(xí)上的時間就不多，對學(xué)習(xí)重視程度不夠，因而對學(xué)習(xí)的影響不大吧！而女生要比男生更加看重戀愛對學(xué)習(xí)的影響，反映了男生因?yàn)樨澩婧脛?、娛樂活動較多而對學(xué)習(xí)更加淡漠的現(xiàn)象。

另外，沒有談過戀愛的女生選擇“會有一些不利影響”和“會嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)”的比例要比談過戀愛的女生選擇該項(xiàng)的比例多6%左右，而沒有談過戀愛的男生在這兩個選項(xiàng)選擇的比例要比談過的男生這兩項(xiàng)的比例大13%左右，可見擔(dān)心影響學(xué)習(xí)是阻礙很多大學(xué)生談戀愛的一個重要因素。

7.您的家長支持您在大學(xué)期間談戀愛嗎？

A支持B不清楚C不支持

本題是用以了解家庭對大學(xué)生戀愛的態(tài)度，及這種態(tài)度對大學(xué)生行為的影響。統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)男生有46%選擇“不清楚”，34.4%選擇“支持”19.6%選擇“不支持”。而女生有40.6%選擇“不清楚”35.5%選擇“支持”23.9%選擇“不支持”這說明還是有相當(dāng)一部分大學(xué)生在戀愛這一重要問題上與家庭的溝通不夠，男生更加明顯，也體現(xiàn)了男生更加追求獨(dú)立自主的心態(tài)。而男女生的家庭都是持支持態(tài)度的多于不支持的，側(cè)面反映了大學(xué)生戀愛現(xiàn)象眾多的一個原因，也看得出現(xiàn)在的家庭對大學(xué)生戀愛的態(tài)度更加開明了。但是也有不少的家庭（約1/5）是不支持子女在大學(xué)談戀愛的。

8.您認(rèn)為大學(xué)生戀愛是否需要學(xué)校的關(guān)注與指導(dǎo)呢？

A需要B不需要C不清楚

統(tǒng)計(jì)表明：

男生中有30.5%選擇“需要”60.5%選擇“不需要”9%選擇“不清楚”

女生中有43%選擇“需要”40%選擇“不需要”17%選擇“不清楚”可以看出男女生有明顯的差別，男生大多覺得“不需要”，而女生認(rèn)為“需要”的比“不需要”的更多。說明男生更加追求戀愛的自由，但是也可能是潛在的一種負(fù)罪心理作祟----戀愛行為不當(dāng)，害怕學(xué)校管教。而女生因?yàn)閼賽劭赡軐ζ湮磥淼纳钣绊懼卮?，而傾向于獲得學(xué)校的指導(dǎo)。但同時也體現(xiàn)了一定戀愛的自主性。其實(shí)大學(xué)生的人生閱歷不足，思想和心理尚未成熟，而戀愛又是可能影響其一生的經(jīng)歷，得到學(xué)校的指導(dǎo)是很有必要的。

另外統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)未談過戀愛的男女生比談過的男女生更多的選擇“需要”學(xué)校的指導(dǎo)和關(guān)注（約多6%--10%），可見他們對于戀愛問題還是有很多迷惘之處，從而對戀愛望而卻步，更需要校方的指導(dǎo)。

9.您現(xiàn)在處于以下的哪一種狀態(tài)？(可多選)

A尚未在大學(xué)期間談戀愛B正在戀愛中C在大學(xué)曾經(jīng)談過戀愛

本題一方面是了解各種人群的比例，一方面是用以分開不同群體使回答后面的相應(yīng)問題。

統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)大一學(xué)生中談戀愛或者曾經(jīng)談過（大學(xué)期間）的占28.3%，大二上升到36.0%，大三上升到47.6%，大四上升到59.5%，平均來看大學(xué)生中正在談戀愛或者已經(jīng)談過的學(xué)生占了42.7%，不到一半，并沒有社會輿論傳言的那么多。鑒于我校學(xué)生中90%以上為人，這也許與人的文化特點(diǎn)有關(guān)。

另外統(tǒng)計(jì)顯示在每個年級，女生中談戀愛的人所占的百分比都比男生中談戀愛的人所占的百分比要大，平均來說百分比要大5%左右。加上我校本來男生人數(shù)少于女生，可知男生中有更多的談過不止一次戀愛，而男生中未談過戀愛的人所占的百分比要遠(yuǎn)大于女生中未談過戀愛的人所占的百分比。這應(yīng)該是因?yàn)榕鷮τ谇楦械男枨筝^男生更加強(qiáng)烈，而恰好有一部分男生迎合了這種需要吧！

第9題之后兩種群體開始作答不同的問題，沒有談過戀愛的同學(xué)作答16-17題，而談過戀愛的同學(xué)作答10-15題，以下按照問題順序進(jìn)行分析

10.您是如何與您的男（女）朋友認(rèn)識的？（可多選）

A一同上課認(rèn)識B在學(xué)生組織或社團(tuán)認(rèn)識C網(wǎng)絡(luò)認(rèn)識

D朋友介紹E在體育或娛樂活動中認(rèn)識F其他方式

統(tǒng)計(jì)顯示男生選擇最多的三項(xiàng)依次是“一同上課認(rèn)識”“其他方式”“在學(xué)生組織和社團(tuán)認(rèn)識”而女生選擇最多的依次是“一同上課認(rèn)識”“其他方式”“在體育或者娛樂活動中認(rèn)識”。男女生選擇最多的前三項(xiàng)都占了總數(shù)的80%左右，可知大學(xué)生主要都是在共同參與的活動（含學(xué)習(xí)活動）中認(rèn)識彼此，然后結(jié)合在一起的。校園作為一個半封閉而活動眾多的環(huán)境，學(xué)生之間親密接觸的機(jī)會很多，也極有利于愛情的發(fā)生。而“其他方式”具體是什么還有待進(jìn)一步調(diào)查。

11.您對自己最近一次的戀愛是否滿意呢？

A很滿意B基本滿意C不太滿意D很不滿意

統(tǒng)計(jì)結(jié)果：

男生中選擇“很滿意”的有25.7%，選擇“基本滿意”的占58.6%,兩項(xiàng)共84.3%

女生中選擇“很滿意”的有35.3%,選擇“基本滿意”的占45.5%，兩項(xiàng)共80.8%

大一學(xué)生中選擇“很滿意”和“基本滿意”的共占78.5%

大二學(xué)生中選擇“很滿意”和“基本滿意”的共占86.2%

大三學(xué)生中選擇“很滿意”和“基本滿意”的共占86.0%

大四學(xué)生中選擇“很滿意”和“基本滿意”的共占74.4%

可以看出大學(xué)生的戀愛滿意度還是很高的，總體來說男生稍微高于女生，但是女生中高滿意度的要高于男生很多，而各個年級中大四和大一的滿意度最低，這可能是因?yàn)榇笏膶W(xué)生面對就業(yè)、婚姻、家庭各種壓力而對戀愛力不從心了，而大一學(xué)生可能剛進(jìn)入大學(xué)尚未完全適應(yīng)，雙方不能很好的相互照顧，隨著對大學(xué)生活和彼此的更加了解滿意度才逐漸提高。

12.您在大學(xué)期間第一次戀愛開始的時間是？

A我是在大學(xué)前開始戀愛的B大一上學(xué)期C大一下學(xué)期

D大二上學(xué)期E大二下學(xué)期F大三上學(xué)期

G大三下學(xué)期H大四或者大五

統(tǒng)計(jì)顯示男生選擇最多的三項(xiàng)依次是“大一上學(xué)期”“大學(xué)之前”“大一下學(xué)期”；而女生選擇最多的三項(xiàng)依次是“大學(xué)之前”“大一上學(xué)期”“大二上學(xué)期”男女生選擇最多的三項(xiàng)都占了總數(shù)的70%以上

大二談戀愛的學(xué)生中有77.4%是大一或者大一之前開始戀愛的，大三談戀愛的學(xué)生中這一比例是62%，大四談戀愛的學(xué)生中這一比例是57%。可見絕大部分的同學(xué)都是在大一或者之前開始戀愛的，這應(yīng)該是因?yàn)閯傔M(jìn)入大學(xué)時同學(xué)們普遍遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)、朋友不多、業(yè)余活動也少、還要獨(dú)立適應(yīng)大學(xué)的生活和學(xué)習(xí)，難免產(chǎn)生孤單寂寞的心態(tài)，而大學(xué)的開放與輕松也為他們提供了一個很好的結(jié)交異性的時機(jī)，從而在這一時期產(chǎn)生了大量的情侶。

13.您在戀愛期間時，平均每月因戀愛產(chǎn)生的消費(fèi)（含餐飲、購物、通話、禮物等）有多少？

A0---100元B100---200元C200---300元D＞300元

戀愛除了對學(xué)習(xí)有影響外，對經(jīng)濟(jì)的影響也是不容忽視的。

統(tǒng)計(jì)顯示：

男生中選“0-100元”的有19.40%選“100-200”有41.74%選“200-300”的有20.90%，選“＞300”的有17.91%

女生中選“0-100元”的有49.44%選“100-200”有33.71%選“200-300”的有8.99%，選“＞300”的有7.87%

顯而易見，男生的消費(fèi)要比女生高很多，有38%以上月消費(fèi)超過200元，而女生僅有16%超過?！澳蟹劫I單”的傳統(tǒng)還是很明顯存在大學(xué)生情侶之中，但是雙方平均月消費(fèi)都在100元以上，也體現(xiàn)了部分經(jīng)濟(jì)上的平等觀念。這筆消費(fèi)對于家庭貧困的學(xué)生來說也是一筆不小的開支了，大學(xué)生應(yīng)該了解表達(dá)愛意的方式不僅僅是體現(xiàn)在物質(zhì)上，更多應(yīng)體現(xiàn)在精神方面。

14.您認(rèn)為大學(xué)生戀愛走向婚姻的可能性有多大？

A幾乎不可能B可能性很小C應(yīng)該有可能D很有可能

統(tǒng)計(jì)顯示：

男生中選“幾乎不可能”的有2.9%，選“可能性很小”的有27.54%，選“應(yīng)該有可能”的有62.32%，選“很有可能”的有7.25%

女生中選“幾乎不可能”的有1.11%，選“可能性很小”的有22.22%，選“應(yīng)該有可能”的有68.89%，選“很有可能”的有7.78%

大四學(xué)生中選“幾乎不可能”的有4%，選“可能性很小”的有28%，選“應(yīng)該有可能”的有62%，選“很有可能”的有6%

可以看出男女差別不大，但是男生更加現(xiàn)實(shí)和理性一些，選擇“很有可能”的男女生都不到10%,說明大學(xué)生的戀愛并非以婚姻為導(dǎo)向的，這也和前面關(guān)于大學(xué)生談戀愛原因的調(diào)查結(jié)果相符。而大四學(xué)生經(jīng)過四年的大學(xué)生活和對社會更多的了解，對于戀愛走向婚姻更加持消極態(tài)度。

15.您怎樣看待大學(xué)期間戀人之間發(fā)生的？

A可以接受B應(yīng)當(dāng)盡量避免C不可以接受

統(tǒng)計(jì)顯示：

男生中選“可以接受”的占62.32%，選擇“應(yīng)當(dāng)盡量避免”的占33.33%,選擇“不可以接受”的占4.35%

女生中選“可以接受”的占23.60%，選擇“應(yīng)當(dāng)盡量避免”的占59.55%,選擇“不可以接受”的占16.85%

大一學(xué)生中選擇“可以接受”的占32.14%，大二學(xué)生中此選項(xiàng)占40.0%，大三學(xué)生中此選項(xiàng)占44.9%，而大四學(xué)生此選項(xiàng)又回落到38.30%

可以看出男生明顯比女生更接受戀人之間的，絕大部分男生都可以接受。而女生絕大部分選擇“應(yīng)當(dāng)盡量避免”，選擇“不可以接受”的比例也是男生的四倍左右，這是因?yàn)閷τ谂詠碚f與其人生幸福是緊密相關(guān)的，而男性是幾乎無所謂的?？傮w看來大學(xué)生的性觀念還是很開放的，很少人是很堅(jiān)定的拒絕戀人間的的，顯示出大學(xué)生思想開放、走在時代潮流前沿的特點(diǎn)，但是愛與性是個嚴(yán)肅的問題，不管男生女生都要學(xué)會為自己的人生負(fù)責(zé)，也為對方的人生負(fù)責(zé)！以免引起不必要的傷害和悔恨。

同時我們發(fā)現(xiàn)從大一到大三同學(xué)們的性觀念趨向開放，這可能是因?yàn)楦星殡S著時間逐漸升溫導(dǎo)致的；但是到大四的學(xué)生反而出現(xiàn)了回落，這應(yīng)該是因?yàn)榧磳⑦M(jìn)入社會的大四學(xué)生認(rèn)識到了“性”對于一個人----尤其是女性----生活影響的重大！反而對此開始持謹(jǐn)慎和理性的心態(tài)了。

16．您尚未在大學(xué)談戀愛的主要原因是?(可多選)

A覺得談戀愛很無聊B怕談戀愛影響學(xué)習(xí)和工作

C覺得自己的追求難以成功D自己的經(jīng)濟(jì)狀況不允許

E已有了心上人（但不在大學(xué)里）F沒有時間去談戀愛

G尚未遇到心儀的人選I家人反對

J害怕感情受到傷害K其他（請說明）_____________

統(tǒng)計(jì)顯示：

未談過戀愛的男生選擇最多的三項(xiàng)依次是：“尚未遇到心儀的人選”、“自己的經(jīng)濟(jì)狀況不允許”、“怕談戀愛影響學(xué)習(xí)和工作”，這三項(xiàng)共占了總數(shù)的56%.選擇最少的是“覺得談戀愛很無聊”和“家人反對”

未談過戀愛的女生選擇最多的三項(xiàng)依次是“尚未遇到心儀的人選”、“怕談戀愛影響學(xué)習(xí)和工作”“害怕感情受到傷害”，這三項(xiàng)共占了總數(shù)的62%.選擇最少的是“家人反對”

通過數(shù)據(jù)可知尚未談戀愛的學(xué)生中還有不少是想要談而時機(jī)未到的（其中女生有37.4%男生有25.8%是屬于這種情況），另外一個重要原因就是害怕影響學(xué)習(xí)。而男生更擔(dān)心戀愛的消費(fèi)無法承受（雖然事實(shí)上男生是需要更多的經(jīng)濟(jì)投入但可能并沒有他們想象的那么多），而女生更加擔(dān)心遭到拋棄和欺騙（男生似乎的確很少在感情中受傷）。雙方擔(dān)心的一個是物質(zhì)，一個是感情，也是很符合通常男女在戀愛中所扮演的不同角色的。而男女生都對家庭的態(tài)度不是很在意，有很大的自主性。

17.在大學(xué)期間，您是否曾為了追求某位異性而付出一些行動?

A是B否

未談過戀愛的男生中曾經(jīng)為了追求某位異性而付出行動的人有43.4%，而未談過戀愛的女生僅有16%，可看出男生更多地主動去追求心儀的異性，而女生比較矜持，缺乏主動。而且有相當(dāng)一部分的男生是很樂意談一場戀愛的，而女生可能因?yàn)楹ε伦宰鹗軅Χ[藏了自己的愿望，其實(shí)為了追求幸福何必在乎誰先追誰呢！

四總結(jié)與建議

通過本次調(diào)研我們發(fā)現(xiàn)我校學(xué)生的戀愛狀況有以下幾個主要特點(diǎn)：

1.對戀愛有著強(qiáng)烈的興趣和愿望，并有將戀愛行為大眾化的傾向

從大家對于戀愛是否為大學(xué)的必修課的態(tài)度和沒有談戀愛的原因分析中可以發(fā)現(xiàn)大學(xué)生普遍存在的對戀愛的一種憧憬心理，同時又覺得這是很正常的個人事情，有隨時準(zhǔn)備談戀愛的心態(tài)存在。

2.對戀愛有著過分理想化和中心化的傾向

從大家對一見鐘情的認(rèn)可度以及談戀愛的原因分析中可以發(fā)現(xiàn)很多人希望從戀愛中經(jīng)歷一種浪漫溫馨、被人全心愛護(hù)的生活，情感需要很強(qiáng)烈，希望可以用戀愛擺脫空虛寂寞、得到快樂；自我中心的思想比較明顯；為了戀愛可以置學(xué)習(xí)、家庭等于不顧；經(jīng)常過早開始戀愛，并且一旦感情有挫折就情緒劇變等等.....

3.對于戀愛有很大的自主性的需求，但是同時處理問題又不夠成熟，需要外界的幫助

同學(xué)們普遍對家庭的態(tài)度不很在乎，而大部分家庭也對子女的戀愛持開明態(tài)度，也沒有對學(xué)校的關(guān)注與指導(dǎo)的要求；但是同時又對戀愛中的消費(fèi)問題、對于戀人間的問題處理不夠成熟，對于愛情和婚姻沒有很認(rèn)真的對待，只是盲目地好奇嘗試，只重視戀愛的過程，對于戀愛的后果沒有充分的考慮，對于人生也沒有一個完整的規(guī)劃，容易造成戀愛中的各種問題出現(xiàn)。

4.對于戀愛有著理性和現(xiàn)實(shí)的態(tài)度，戀愛的滿意度較高

雖然大家對戀愛有著美好的想象，也都勇敢和盡力地去建立雙方的感情，但是對于彼此的心態(tài)與需求還是比較清楚的，對于戀愛的結(jié)果也有著充分的預(yù)期，同時對于選擇戀人也比較理性，懂得在戀愛中保護(hù)自己和理解對方，因而滿意度也較高！

5.對于戀愛有著很開放的態(tài)度，不拘泥于傳統(tǒng)的觀念，但是又沒有確定的方向

大學(xué)生對于戀愛、性、婚姻的態(tài)度早不同以往，但是對于戀愛如何與學(xué)習(xí)、工作等協(xié)調(diào)安排還是不清楚，戀愛到性、婚姻的漸進(jìn)也是茫然，只是憑個人感覺行事。自由卻沒有方向。

針對以上特點(diǎn)，我們向大家提出以下幾點(diǎn)建議：

1.投入戀愛前要三思而后行

要想一想自己為什么要談戀愛、到底是因?yàn)榧拍€是因?yàn)閻矍椋剳賽劭赡軐ψ约旱膶W(xué)習(xí)、生活產(chǎn)生什么影響、自己對對方是否足夠了解、這段感情可能有什么樣的結(jié)果.....切不可因?yàn)橐粫r沖動或者從眾而投入戀愛

2.正確規(guī)劃大學(xué)生活，確定戀愛在自己生活中的位置

篇7

1.企業(yè)項(xiàng)目化課程設(shè)計(jì)選題應(yīng)圍繞該專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)和定位

要全面把握專業(yè)的培養(yǎng)計(jì)劃，確定其培養(yǎng)目標(biāo)、知識能力結(jié)構(gòu)、服務(wù)面向、理論和實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)等等，才能正確選題方向。

2.企業(yè)項(xiàng)目化課程設(shè)計(jì)選題應(yīng)盡量與教師的科研課題內(nèi)容和科研方向相結(jié)合

工科教師本身手里擁有一些與企業(yè)合作的項(xiàng)目，這些研究內(nèi)容一定程度上代表整個行業(yè)的發(fā)展方向，具有一定的科學(xué)性、先進(jìn)性和較強(qiáng)的實(shí)際應(yīng)用意義。利用教師與企業(yè)簽約的這些橫向課題，開展企業(yè)項(xiàng)目化課程設(shè)計(jì)工作，充分利用教師對自己研究方向和研究領(lǐng)域較深入和獨(dú)到的研究，以及其對課題內(nèi)容的熟悉，方便地進(jìn)行企業(yè)項(xiàng)目化課程設(shè)計(jì)工作的指導(dǎo)，同時學(xué)生參與教師的科研課題，能更有效地調(diào)動教師和學(xué)生的積極性，并促進(jìn)學(xué)生的成長。

二、企業(yè)項(xiàng)目化課程設(shè)計(jì)的具體實(shí)踐

由于企業(yè)項(xiàng)目具有產(chǎn)品化的特點(diǎn)，知識覆蓋面較廣，所以課程設(shè)計(jì)性質(zhì)一般為綜合性，內(nèi)容不限于一門課程往往涵蓋幾門課，所以實(shí)施的對象一般要求為大二下學(xué)期的學(xué)生，或者大三上學(xué)期的學(xué)生。學(xué)生已學(xué)過本專業(yè)相關(guān)的基礎(chǔ)課程，專業(yè)基礎(chǔ)課也大都開設(shè)起來，正是剛剛度過入門期，這時開展企業(yè)項(xiàng)目化課程設(shè)計(jì)恰到好處，既可以鞏固以前所學(xué)的基礎(chǔ)知識，又可以對即將要學(xué)到的關(guān)鍵知識進(jìn)行深化，讓學(xué)生接觸實(shí)際企業(yè)項(xiàng)目，進(jìn)行實(shí)踐，必將遇到問題，可在探索、思考中學(xué)習(xí)，做到事半功倍。本課程設(shè)計(jì)的時間長度一般要求為1～2個學(xué)期，這是由企業(yè)實(shí)際項(xiàng)目開發(fā)的周期所決定的；也不能像傳統(tǒng)方式，由于時間過短，學(xué)生沒有充分的時間消化，課程設(shè)計(jì)效果大打折扣。

1.制訂具體項(xiàng)目

教師與企業(yè)經(jīng)過協(xié)商和充分研究，根據(jù)上述選題原則及企業(yè)自身發(fā)展需求、人才儲備計(jì)劃，并依據(jù)專業(yè)崗位要求，制訂實(shí)際項(xiàng)目。項(xiàng)目均緊扣課程要求，分為三類：

（1）傳統(tǒng)企業(yè)項(xiàng)目。

一般是工程師需要掌握的、普適的基本項(xiàng)目，學(xué)生可選擇感興趣的項(xiàng)目，通過研發(fā)，熟悉整個開發(fā)過程，打下基礎(chǔ)，至少能在一個發(fā)展方向上做到入門，才有可能進(jìn)一步發(fā)展。

（2）在研企業(yè)項(xiàng)目。

一般是企業(yè)有核心競爭力的項(xiàng)目，企業(yè)工程師正在完善或者探索研發(fā)之中，工程師對項(xiàng)目開發(fā)的每個細(xì)節(jié)都比較熟悉，也很有經(jīng)驗(yàn)和心得，便于指導(dǎo)學(xué)生；學(xué)生通過思考、研發(fā)甚至創(chuàng)新和一線技術(shù)人員交流，能夠得到很好的鍛煉。

（3）未來計(jì)劃企業(yè)項(xiàng)目。

一般是企業(yè)準(zhǔn)備著手開展的項(xiàng)目，一切都在起步當(dāng)中，學(xué)生通過參與研發(fā)，了解更多的前沿知識，極大地豐富了視野，是一種挑戰(zhàn)同時也是機(jī)會。

2.制訂計(jì)劃

（1）企業(yè)派技術(shù)骨干對項(xiàng)目方案進(jìn)行剖析，提出詳細(xì)的技術(shù)指標(biāo)、開發(fā)項(xiàng)目所需知識。

教師同學(xué)生通過充分討論和交流，由學(xué)生自主選取項(xiàng)目，教師考慮學(xué)生個人能力，從整體考慮對項(xiàng)目進(jìn)行分組，保證人員配置合理，每組為4～6人，并進(jìn)行小組人員分工，明確每個人的職責(zé)。

（2）傳統(tǒng)的課程設(shè)計(jì)時間太短，很多學(xué)生沒有時間，只能敷衍了事。

在獲取學(xué)校制度的支持下，項(xiàng)目計(jì)劃時間不限定為1個學(xué)期內(nèi)，可延長為2個學(xué)期，有充足的時間，才能保證學(xué)生認(rèn)真完成項(xiàng)目。在教師指導(dǎo)下，學(xué)生寫好項(xiàng)目進(jìn)度表，指明每一階段要處理的關(guān)鍵問題及技術(shù)指標(biāo)，并將嚴(yán)格按照進(jìn)度表進(jìn)行考核，給學(xué)生一點(diǎn)壓力、一點(diǎn)動力。

3.具體實(shí)施

（1）在學(xué)院專門開設(shè)一個課程設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室。

配備常用的實(shí)驗(yàn)耗材，設(shè)置必要的實(shí)驗(yàn)設(shè)備，有老師進(jìn)行管理，并成立一定額度的基金，專供有需要的學(xué)生購置實(shí)驗(yàn)器材。

（2）教師每周按時到實(shí)驗(yàn)室指導(dǎo)學(xué)生。

對于一般問題，指導(dǎo)學(xué)生查閱相關(guān)的教材和參考資料，培養(yǎng)其自學(xué)及探索精神；當(dāng)遇見難題時，對于個別問題進(jìn)行詳細(xì)指導(dǎo)，對于普遍問題，教師可集中授課；組織學(xué)生每2周匯報(bào)一次項(xiàng)目進(jìn)展情況，鼓勵相互間的討論、交流。

（3）企業(yè)定期派技術(shù)人員到實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行指導(dǎo)。

技術(shù)人員對學(xué)生進(jìn)行專項(xiàng)培訓(xùn)，特別是實(shí)踐方面，很有針對性；技術(shù)人員有項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)，對項(xiàng)目開發(fā)流程及其細(xì)節(jié)很熟悉，可謂見多識廣，往往能起到“一語道破天機(jī)”的效果。

（4）派部分學(xué)生到企業(yè)進(jìn)行短期學(xué)習(xí)。

進(jìn)入企業(yè)開發(fā)第一線，企業(yè)人員可進(jìn)行現(xiàn)場授課，解決學(xué)生在項(xiàng)目中遇到的問題，同時學(xué)生可了解企業(yè)的崗位工作及要求，才能深切感知自身的不足，促使其上進(jìn)。

4.考核評價(jià)

（1）依據(jù)各個項(xiàng)目進(jìn)度的安排，對每個階段進(jìn)行考核。

根據(jù)學(xué)生的項(xiàng)目活動記錄、收集整理的資料、階段性總結(jié)報(bào)告等全面地評定，作為平時成績。

（2）項(xiàng)目結(jié)束時，進(jìn)行答辯形式的考核。

組織學(xué)生演示自己的成果，說明設(shè)計(jì)原理、優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)；請學(xué)院里的教師及企業(yè)人員作為評委，提出相關(guān)問題，以此把握學(xué)生對知識的掌握程度及項(xiàng)目的研究深度，給出成績，并作為考核成績。最后教師根據(jù)平時成績和考核成績客觀地給出評價(jià)，并指出每個學(xué)生個人知識體系上及工作中的不足，促使其努力。

三、效果分析

1.傳統(tǒng)模式和新模式的比較

（1）設(shè)計(jì)內(nèi)容。

傳統(tǒng)模式往往是幾年不變化，有些甚至已被淘汰；新模式是來自于企業(yè)的項(xiàng)目，技術(shù)含量高，貼近市場，更主流，將來學(xué)生易融入企業(yè)。

（2）實(shí)施過程。

傳統(tǒng)模式中學(xué)生是單槍匹馬，時間短、交流比較少；新模式以團(tuán)隊(duì)的形式開展，時間充裕，不僅有師生間、學(xué)生間的交流，還有企業(yè)人員的加入，大大增加了興趣和積極性。

（3）考核評價(jià)。

傳統(tǒng)模式以理論考試成績作為最終評價(jià)，忽視了非智力因素和多元智力理論；新模式考慮到多元智力理論，真正地體現(xiàn)了素質(zhì)教育。

2.經(jīng)過一年多的教學(xué)改革與實(shí)踐，效果較以前有明顯提高

學(xué)生在實(shí)踐過程中積極思考，自己動手，有很大的自由發(fā)揮空間，所以很多學(xué)生表現(xiàn)出了極大的興趣，充分發(fā)揮了主動性和創(chuàng)造性。對培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、分析問題能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)新和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，效果顯著。不少學(xué)生反映：“經(jīng)過這樣的課程設(shè)計(jì)，以前學(xué)過的但不明白的知識，自己搞懂了；有些還沒學(xué)的知識，自己現(xiàn)在就懂了”、“以前同學(xué)間聊的是游戲，現(xiàn)在討論的就是技術(shù)”、“現(xiàn)在才明白自己懂得太少，想去企業(yè)還得好好努力”等等。

篇8

大學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃書范文1鑒于上學(xué)期我未能取得什么成績，這學(xué)期我得好好努力了。這學(xué)期我?guī)Я穗娔X來學(xué)校，也就是說，客觀方面的學(xué)習(xí)條件已經(jīng)具備了。有了自己的電腦，課堂上學(xué)到的知識能得到較好的鞏固;有了電腦，我將會從網(wǎng)上學(xué)習(xí)到更多東西。我已經(jīng)能預(yù)測到：這學(xué)期我的大學(xué)生活將會十分充實(shí)!

一、考試課、考查課的學(xué)習(xí)

這學(xué)期的考試課比上學(xué)期多，任務(wù)也加重了一點(diǎn)。我們現(xiàn)在學(xué)的知識偏文的多一些，對于我這個理科生來說有一點(diǎn)困難，但困難是用來克服的，我相信我可以學(xué)好這些知識，只要我努力了，盜用一下李寧的廣告語：一切皆有可能。

二、通過英語四級考試

英語四級考是本學(xué)期的重點(diǎn)。我的英語基礎(chǔ)不太好，單詞量比較少，這可能會給我的考試帶來一定的困難，但是沒有困難何來挑戰(zhàn)、何來動力，所以我要勇敢地迎接挑戰(zhàn)。于是我決定將這學(xué)期的主要精力放在英語學(xué)習(xí)上，每天抽出時間來背單詞、做試卷、聽聽力，提高我的英語成績。

特別是英語聽力，在考試中占的分?jǐn)?shù)比例大，難度高，不能在一時間鍛煉出來，需要時間的積累，不斷地練習(xí)。所以我一定要在平時擠出聽聽力的時間，盡量把聽力練好，多拿分?jǐn)?shù)。

三、通過電腦一級考試

對于電腦一級考試，我還是比較有信心的。雖然電腦水平不高，但一些基礎(chǔ)的東西還是可以的。所以我準(zhǔn)備把學(xué)校發(fā)的基礎(chǔ)題看一下，上機(jī)操作幾遍，熟悉一下操作平臺就差不多了。

四、體能鍛煉

在我們警校體能的要求非常高，體能的分?jǐn)?shù)在總成績里也占了很大的比例。這是一個不容忽視的環(huán)節(jié)。春天到了，正是鍛煉身體的好時機(jī)。一定要抓住這個時機(jī)，多去操場跑跑跳跳，活動筋骨、強(qiáng)健體魄。

五、社團(tuán)活動

上學(xué)期我加入了“心橋手語社”， 這學(xué)期手語社會組織考“手語初級證書”。學(xué)手語，是我很早以前就有的夢想，如今夢想得以實(shí)現(xiàn)，我倍加珍惜。手語對我們以后的公安工作也有很大的幫助，有利于我們和聾啞人交流，方便工作地開展。

我有信心能把這些計(jì)劃付諸實(shí)踐，至于效果如何，這需要我的努力!

大學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃書范文2新學(xué)期初始，一切事物都充滿了活力與生機(jī)。新生活意味著新開始，新開始象征著新的挑戰(zhàn)。江蘇食品學(xué)院將在新的挑戰(zhàn)中不斷創(chuàng)新，不斷發(fā)展……

作為會計(jì)學(xué)系宣傳部的成員，我將秉著“不斷進(jìn)步”的宗旨，在新的學(xué)期中，力求把我系宣傳工作做到最好。在此，我對宣傳部工作有以下計(jì)劃：

一、準(zhǔn)時出席每周一次的例會，做好記錄，認(rèn)真完成部長布置的任務(wù)，若有活動要積極參加，踴躍報(bào)名。

二、積極認(rèn)真完成每次的宣傳工作，海報(bào)做到主題突出，色彩鮮明，同時廣納各方意見，做到取人之長補(bǔ)己之短。

三、注重我院各系之間的宣傳交流工作，互相溝通。

四、積極配合我系團(tuán)學(xué)會內(nèi)部其它部門的工作，以及我院學(xué)生會的工作，共同努力，全力以赴，為江蘇食品學(xué)院的發(fā)展寫下光輝的一頁。

高中三年的學(xué)習(xí)計(jì)劃，可以說是完全泡湯了，最后的結(jié)果讓我很不滿意，不管是生活，學(xué)習(xí)，思想，人際關(guān)系等等，都證明了，那些計(jì)劃是不可行的，沒有太大的實(shí)際操作行.所以大一第一學(xué)期以來，我就想改變我以前的學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓我在大一的的第一學(xué)期有所收獲.

大一的第一學(xué)期是我的摸索階段，我要結(jié)合以前的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)來指定這學(xué)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃.

首先，我應(yīng)該找一個合適的社壇，來鍛煉自己，并且可以充實(shí)自己的生活.使自己過的好一點(diǎn)兒.

其次，我要在社會上尋找機(jī)會，找一些我能干的工作，來豐富自己的入社的能力.

第三，我要改變以前的交友方式，本學(xué)期應(yīng)該廣交朋友.

第四，學(xué)習(xí)還是挺重要的，合理安排自己的學(xué)習(xí)時間.

第五，不管今年有什么活動，我只要能參加的，盡量參加，若有適合我第二工作的話，我要好好的工作.

第六，生活勤儉節(jié)約，艱苦樸素.

第七，認(rèn)真抓住每一次機(jī)會，讓自己的能力盡量發(fā)揮.

第八，生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我要能舍得和放棄，不要太在意很多小事.

第九，努力的完成這個計(jì)劃，看看自己的人生是否有自己主宰.

第十，活出自己的人格和尊嚴(yán).

新學(xué)期，無疑為我們提供了嶄新的園地，但是需要提醒的是：榮譽(yù)的桂冠往往要荊棘編就，成功的道路往往由汗水鋪通，征途決非一帆風(fēng)順。它需要忠貞不渝的追求，朝氣蓬勃的熱情，腳踏實(shí)地的努力，持之以恒的攀登。

計(jì)劃制定好了就要去實(shí)施。所以，要培養(yǎng)堅(jiān)忍不拔、吃苦耐勞的精神。決心學(xué)習(xí)的人，得有經(jīng)受磨練的思想準(zhǔn)備，在困難和挫折面前，不灰心喪氣，把堅(jiān)韌不拔的毅力體現(xiàn)在工作學(xué)習(xí)之中!

大學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃書范文3為了無悔，為了達(dá)到自己心中的目標(biāo)，我決心做好幾點(diǎn)：

1、干事快速，有效;

2、有嚴(yán)格的時間觀念;

3、列出自己的生活作息表，否則一切免談;

4、有嚴(yán)密的計(jì)劃，做事情想想我為什么這么做，而不那么做，做的后果是什么?萬一有特殊情況發(fā)生我該怎么辦?

5、快樂地過好每一天，不把憂傷寫在臉上，把怒氣發(fā)在學(xué)習(xí)上，讓它作為學(xué)習(xí)的動力。

6、凡事得有個度;

7、早睡早起，堅(jiān)持晨練;

8、努力學(xué)習(xí)讓自己適應(yīng)環(huán)境而不是讓環(huán)境來適應(yīng)你;

9、學(xué)會堅(jiān)強(qiáng)、學(xué)會忍受、不輕易掉淚。

10、勇于承認(rèn)自己的錯誤，取人之長補(bǔ)己之短。

11、每天寫日記來反省自己的一言一行，多練習(xí)英語寫作和口語，注意字的整潔、美觀。

12、課前做好預(yù)習(xí)，找出重點(diǎn)，難點(diǎn)，疑點(diǎn)，上課認(rèn)真聽講，思考、做筆記，課后進(jìn)行復(fù)習(xí)。

13、分清主要矛盾和次要矛盾，正確處理它們之間的關(guān)系。

14、嚴(yán)格要求自己，用巔峰的激情來學(xué)習(xí)。

分享就到此了，大家可以根據(jù)自己的實(shí)際情況來制定適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，預(yù)祝大家都能在學(xué)習(xí)過程中一帆風(fēng)順，取得理想的成績。

大學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃書范文4大學(xué)生活已過去一年了，發(fā)現(xiàn)大學(xué)學(xué)習(xí)生活與中學(xué)很不一樣，大學(xué)的教學(xué)具有很強(qiáng)的獨(dú)立性和開放性，獨(dú)立學(xué)習(xí)和養(yǎng)成學(xué)會學(xué)習(xí)在大學(xué)期間是十分重要的，因?yàn)樵谝院蟮拇蠖鄶?shù)情況下，我們都是要自己去學(xué)習(xí)自己需要的知識，不會有人主動來教你的。

雖然這一年里在學(xué)生會我學(xué)了很多，但我發(fā)現(xiàn)我仍然需要好好培養(yǎng)自己學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會做事、學(xué)會共同生活、學(xué)會生存、學(xué)會改變，學(xué)會向他人學(xué)習(xí)。當(dāng)然，剛上大學(xué)時定的目標(biāo)，還是有一些實(shí)現(xiàn)了，但很多都不太盡如人意。所以，我對我以后的學(xué)習(xí)制定了一個計(jì)劃。

首先，應(yīng)該是完善自己的個性，改掉自己的一些壞脾氣、壞習(xí)慣。大學(xué)校園是個大課堂，是個投影的小社會，在里面有來自各個地方的同學(xué)和老師，他們有著各種性格，我們不可能與每個人都會有話題，和睦相處，總會有些小摩擦。所以我們盡可能的改去自己的缺點(diǎn)，包容他人，用最短的時間與同學(xué)和老師們相處好，處理好自己的人際關(guān)系。

其次，努力學(xué)習(xí)專業(yè)課，同時也認(rèn)真學(xué)習(xí)其他公共文化課。新的一學(xué)期已經(jīng)來臨，我接觸到專業(yè)課的許多知識。我也明白我們的專業(yè)課是我們?nèi)蘸笾\生的重要手段，是我們找到工作的重要技能。所以一定要好好學(xué)習(xí)。不能再浪費(fèi)時間，為了自己的未來著想。有空多去圖書館看些書，充一下電，填補(bǔ)自己各方面的知識空缺，增加知識面，增加個人修養(yǎng)。定好每個星期去三次自習(xí)，每次自習(xí)不少于一小時，每星期去至少一次圖書館。

然后，多參加一些社會實(shí)踐活動。通過一年的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)開始知道專業(yè)是什么，將來要做什么。對大部分人來說，如何將大學(xué)學(xué)習(xí)與社會結(jié)合起來，是我們這一時期最主要的問題，而社會實(shí)踐可以讓我們更清楚的了解到我們應(yīng)該怎樣做。為大三的實(shí)習(xí)做好準(zhǔn)備。

最后，通過社會實(shí)踐結(jié)合自己的職業(yè)規(guī)劃，了解社會對這個專業(yè)的應(yīng)用、使用等方面情況，同時了解社會對該專業(yè)應(yīng)用的不足點(diǎn)，有針對性進(jìn)行調(diào)整，這對今后的專業(yè)學(xué)習(xí)是非常有益的，還能豐富大學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容的好手段，對完善知識結(jié)構(gòu)，豐富知識層面，增長社會見識是有積極意義的。

經(jīng)過大學(xué)專業(yè)課的學(xué)習(xí)，到了大三就到了檢驗(yàn)我們學(xué)得如何的時候了，實(shí)習(xí)就是最好的檢驗(yàn)手段。與社會實(shí)踐不同，實(shí)習(xí)是在實(shí)際崗位做實(shí)際工作，檢驗(yàn)的是我們的職業(yè)能力。

實(shí)習(xí)失敗并不需要太介意，相反很正常。從用人單位角度看，對實(shí)習(xí)生不放心是很自然的，也是合理的。從學(xué)生角度看，學(xué)生目前的能力也很難符合用人單位的要求。因此很多實(shí)習(xí)生到用人單位實(shí)習(xí)會感到無所事事，這也就不足為怪了。

但從實(shí)習(xí)角度看，實(shí)習(xí)內(nèi)容并不僅僅在于實(shí)習(xí)生能夠?yàn)橛萌藛挝粍?chuàng)造多少效益，承擔(dān)多大工作量，還在于對學(xué)生提前進(jìn)入職業(yè)環(huán)境、融入職業(yè)環(huán)境的一種鍛煉，感受職業(yè)氛圍的熏陶也是實(shí)習(xí)的一個基本內(nèi)容。到時實(shí)習(xí)的時候應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：一是學(xué)習(xí)和做事同樣重要。學(xué)習(xí)別人的工作方式，總結(jié)別人的工作經(jīng)驗(yàn)，也是實(shí)習(xí)的成果。二是主動性。三是融入性，把自己實(shí)習(xí)的身份忘掉，使自己成為一個真正的單位成員，融入職業(yè)環(huán)境中。

大學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃書范文5一、價(jià)值意義這屬于意識形態(tài)上的問題，即：為什么要制定學(xué)習(xí)計(jì)劃?有無學(xué)習(xí)計(jì)劃對大學(xué)生的人生發(fā)展會有什么影響?第一個問題的答案是：為了實(shí)現(xiàn)自身的人生價(jià)值——具有廣泛意義的人生理想目標(biāo)。無論古今中外，對于人生有一個共同的度量標(biāo)準(zhǔn)：時間!任何人的人生都是可以用分分秒秒的時間來計(jì)算的，這對于每一個人來說都是絕對公平的，而且具有不可回溯的特性。所以有人講，人生最大的資本是時間，人生最短缺的資源也是時間。在智力正常的前提下，每個人的人生成就的大小，人生價(jià)值能否實(shí)現(xiàn)，在很大程度上取決于其時間觀念，以及對于時間的支配能力。所以，古往今來許多仁人志士往往感嘆人生苦短，終生勤勉有加，才成就了記載青史的人生偉業(yè)。正是由于時間對于人生如此重要的價(jià)值意義，所以人們對于時間的哲理性思考才從未有停止過。如：“時間就是生命”，這是人生哲學(xué)的命題;“時間就是金錢”，這是經(jīng)營哲學(xué)的命題;“時間決定著成敗”，這是成功學(xué)和失敗學(xué)的共同命題。有了第一個問題的答案，則第二個問題的答案也就涵蓋于其中了。有無學(xué)習(xí)計(jì)劃，能否嚴(yán)格地執(zhí)行即定的學(xué)習(xí)計(jì)劃，對于未來的人生發(fā)展顯然具有決定性的影響?？梢哉J(rèn)為，確立正確的時間觀念，掌握計(jì)劃時間的基本方法，科學(xué)的利用和支配寶貴的時間，是我們必修的第一課!有一門新興學(xué)科就叫做“時間學(xué)”，這必須認(rèn)真地學(xué)習(xí)研讀才是。

篇9

doi : 10 . 3969 / j . issn . 1673 - 0194 . 2012 . 17. 062

［中圖分類號］ G424 ［文獻(xiàn)標(biāo)識碼］ A ［文章編號］ 1673 - 0194（2012）17- 0110- 02

0 前 言

“Excel在會計(jì)中的應(yīng)用”是高職會計(jì)專業(yè)的一門專業(yè)核心課，高職教育以培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才為目標(biāo)，該課程正好是會計(jì)專業(yè)一門體現(xiàn)技能的課程，在熟悉計(jì)算機(jī)基本操作能力和掌握會計(jì)基本知識的前提下，我們一般在大二下學(xué)期或大三上學(xué)期開設(shè)此課程。結(jié)合當(dāng)今社會對財(cái)務(wù)人員操作技能的要求，高職教育開設(shè)“Excel在財(cái)務(wù)中的應(yīng)用”是很有必要的。該課程主要利用Excel電子表格進(jìn)行簡單的賬務(wù)處理和財(cái)務(wù)管理等。為了適應(yīng)社會上會計(jì)崗位的要求，同時結(jié)合高職學(xué)生的特點(diǎn)，筆者就該課程的教學(xué)過程進(jìn)行以下探討。

筆者認(rèn)為一個完整的教學(xué)過程應(yīng)該包括教學(xué)準(zhǔn)備（備課）、教學(xué)活動（課堂講授、學(xué)生作業(yè)）、考核方式與成績評定、教學(xué)評價(jià)與反思4個環(huán)節(jié)?？赡芎芏嗳税呀虒W(xué)過程僅僅局限在課堂講授，其實(shí)教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)評價(jià)與反思也是教學(xué)成功的基礎(chǔ)。如何把握和設(shè)計(jì)好教學(xué)過程是我們每個教師值得思考的，因?yàn)閷W(xué)生的時間是寶貴的，不能容忍老師一次次去嘗試，一個環(huán)節(jié)有問題可能影響到學(xué)生對一個關(guān)鍵技能的學(xué)習(xí)。下面結(jié)合高職院校教學(xué)條件和學(xué)生實(shí)際情況，從以下3個方面探討該課程的教學(xué)過程。

1 備 課

無論是普通教育，還是職業(yè)教育，也無論是小學(xué)、中學(xué)，還是大學(xué)，備好課可以說是每位老師上好課的關(guān)鍵所在。但不同類型的教育，培養(yǎng)目標(biāo)有區(qū)別；不同階段的教育，教育方式有區(qū)別，因而備課的策略和方式也是不同的。目前絕大多數(shù)從事高職教育的教師都是由普通高等教育培養(yǎng)出來的，由學(xué)校進(jìn)入學(xué)校，高等院校的教學(xué)方式在腦海里根深蒂固，很多教師不了解企業(yè)管理、服務(wù)一線對高技能人才的要求。筆者認(rèn)為備課屬于教學(xué)準(zhǔn)備，實(shí)際上在備課之前還應(yīng)該加上企業(yè)調(diào)研這一環(huán)節(jié)，去了解企業(yè)真正對技能型人才的需求以及企業(yè)常用的賬務(wù)處理模式。了解之后我們再結(jié)合目前高職院校的實(shí)際情況，例如師資短缺、教學(xué)設(shè)施有限等來確定備課內(nèi)容。由于學(xué)校機(jī)房緊張，我們采取一半課程或1／3課程利用多媒體授課，以一周4個課時為例，兩課時在教室，兩課時在機(jī)房，因此我們在備課的時候分為兩部分：一部分是多媒體課件和課堂演示內(nèi)容的準(zhǔn)備；另一部分是作業(yè)設(shè)置。“Excel在財(cái)務(wù)中的應(yīng)用”課程設(shè)計(jì)采用以任務(wù)為驅(qū)動，每次課完成一個實(shí)例操作，課堂演示的實(shí)例和作業(yè)的實(shí)例要精心挑選。設(shè)計(jì)作業(yè)時，一是教師先完整做一遍，將做好的內(nèi)容截圖以圖片的形式發(fā)給學(xué)生，要求學(xué)生達(dá)到和老師做的圖片一樣的效果；二是做一個非常詳細(xì)的Word文檔，提示學(xué)生每一步該做什么，該怎么做。而且要根據(jù)自己做的情況來對作業(yè)量和難度進(jìn)行控制。

2 課堂講授和上機(jī)

在多媒體教室主要是以講授為主，以學(xué)生練習(xí)為輔，當(dāng)堂課的重點(diǎn)內(nèi)容和難點(diǎn)內(nèi)容分三步強(qiáng)化（一是視頻，二是教師演示，三是點(diǎn)學(xué)生練習(xí)），所謂視頻主要是指Excel基本操作，例如當(dāng)堂課的任務(wù)實(shí)例中要用到的函數(shù)等。因?yàn)楫吘箤I(yè)老師不一定對計(jì)算機(jī)的基本操作有豐富的經(jīng)驗(yàn)，特別是一些技巧性、關(guān)鍵性的問題我們還不是專家，因此我們可以利用現(xiàn)達(dá)的網(wǎng)絡(luò)平臺收集對課程有輔助的視頻作為教學(xué)內(nèi)容，課堂上學(xué)生可能對看視頻更感興趣，更容易接受。不過視頻要盡可能簡短，抓住重點(diǎn)和難點(diǎn)，一個知識點(diǎn)放完之后馬上暫停，然后教師用實(shí)例進(jìn)行演示和講解，要求學(xué)生理解和掌握知識點(diǎn)，學(xué)會將知識點(diǎn)應(yīng)用到實(shí)例中去，而且能夠做到舉一反三。演示完之后要求學(xué)生上臺練習(xí)，特別是對學(xué)生練習(xí)中出現(xiàn)的問題及時糾正和說明原因，讓學(xué)生達(dá)到在真正在理解的基礎(chǔ)上學(xué)以致用的目的。對練習(xí)正確的學(xué)生給予平時成績加分的獎勵，這樣一來學(xué)生的積極性提高，同時也提高了學(xué)習(xí)效果，也防止出現(xiàn)學(xué)生在機(jī)房練習(xí)時大面積不會操作的問題，給教師在機(jī)房輔導(dǎo)減輕了工作量，因?yàn)槟壳案呗氃盒熧Y還是非常缺乏的，我們的實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)還不可能是小班教學(xué)。

其中兩個課時在機(jī)房主要是以學(xué)生練習(xí)為主，教師講解為輔，實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)學(xué)生根據(jù)教師發(fā)給他們的作業(yè)進(jìn)行練習(xí)，可以將班級分成每組5個人左右的若干小組，每個小組選一個Excel操作能力稍強(qiáng)的學(xué)生為小組長，在機(jī)房練習(xí)時以小組為單位坐在一起，可以互相輔導(dǎo)。教師當(dāng)然也要輔導(dǎo)那些不會做的學(xué)生，因?yàn)檫@個課程不像純粹理論課那樣，老師講完之后學(xué)生可以依葫蘆畫瓢來完成練習(xí)。計(jì)算機(jī)操作雖然非常方便，功能非常強(qiáng)大，但是往往在操作過程中會遇到各種各樣的問題，不同的電腦配置、不同的安裝軟件、不同的格式設(shè)置都會對操作造成影響，特別是一些小技巧如果不會的話可能會讓你耽擱很長時間，因此教師在機(jī)房輔導(dǎo)的時候可能比課堂講授更辛苦。

3 考核方式和成績評定

根據(jù)“Excel在會計(jì)中的應(yīng)用”課程的特點(diǎn)，采用無紙化考試（全部內(nèi)容均為電子），考試與平時作業(yè)有一定的區(qū)別，首先從內(nèi)容上是根據(jù)大綱的要求綜合之前所有作業(yè)的知識點(diǎn)，做出10套綜合題目，考試時學(xué)生隨機(jī)抽取試題。其次從形式上不是分組交作業(yè)，而是每個學(xué)生獨(dú)立完成，每位學(xué)生上交作業(yè)。

課程成績評定打破原來以一張?jiān)嚲韥頉Q定學(xué)生成績的方式，該課程主要強(qiáng)調(diào)學(xué)生的綜合操作能力，因此平時作業(yè)也是非常重要的一部分，平時成績占60％（考勤和課堂表現(xiàn)占20％，平時作業(yè)占40％），期末考試占40％。

4 教學(xué)評價(jià)和反思

前面的教學(xué)環(huán)節(jié)可能都是老師設(shè)計(jì)好的，但是設(shè)計(jì)是否符合學(xué)生的口味，可以通過教學(xué)評價(jià)來反饋，因此要及時了解學(xué)生的意見，同時也可以根據(jù)學(xué)生所交的作業(yè)來評價(jià)教學(xué)效果。作為教師要經(jīng)?？偨Y(jié)和反思每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，一旦發(fā)現(xiàn)問題及時進(jìn)行調(diào)整。學(xué)生人數(shù)多，學(xué)生的性格、學(xué)習(xí)能力、基礎(chǔ)都是千差萬別的，甚至不同班級我們可能要采取不同教學(xué)方法。這就要求教師及時掌握情況，尤其是在學(xué)生練習(xí)的時候要進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)。

主要參考文獻(xiàn)

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（注釋：為什么我把“溫暖”定位今年元旦晚會的主基調(diào)？轉(zhuǎn)眼，大三上學(xué)期快結(jié)束了，寒冬伊始，萬物歸靜，天氣一天比一天冷，起床也一天比一天晚。也許我們中的很多已經(jīng)習(xí)慣了懶惰，習(xí)慣了過自己的生活，而不知道他們現(xiàn)在是否過得很好；也許我們許多人之間一學(xué)期也見不到幾次面，說不上幾次話了;也許我們各懷夢想，各自忙碌，但沒有機(jī)會能把久違的心聲向大伙傾訴；也許一些人離開了08工商，一些人也即將離開 …………。時間讓我們長大，但是卻帶不走我們共同的記憶，沖刷不掉我們曾經(jīng)的輝煌；縱然各奔前程，但是永遠(yuǎn)難忘他們帶我給我們的美好瞬間；也許將來我們生活迥異，但是只要我們像《老男孩》般珍視這段溫暖，我們見面時也能樸實(shí)地說一聲“我的老同學(xué)，你還好嗎”，這就足夠了！

今天的元旦晚會是為了讓我們再次燃燒大一大二的激情，讓我們對班級對他人作一次真實(shí)的表白，也讓我們的激情去感染他人，讓這個冬天變得溫暖，讓08工商的xx年變得更加溫馨和美好）

二、晚會基調(diào)：喜慶、祥和、熱烈。

三、主題擴(kuò)展（創(chuàng)意闡釋）：

1、宣揚(yáng)班級或個人這一年取得的成績（主持人或新老班長可以在晚會節(jié)目間隙有感情談?wù)劙嗉壍臉s譽(yù)，一些同學(xué)也可以談?wù)勛约哼@一年的奮斗和成功的事例，激昂斗志，鼓舞同學(xué)）。

2、一些同學(xué)對班級的表白（轉(zhuǎn)專業(yè)、出國、“困境中依然堅(jiān)強(qiáng)”……，將心里話對大家講，讓大家一起分擔(dān)這份心情，讓大家的溫暖照亮這份孤寂）。

3、“有句話在我心里藏了很久”，一些同學(xué)可以將心里埋藏已久難以說出的話在晚會中對想說的人說。

4、繼承和發(fā)揚(yáng)班級一些好的作風(fēng)、好的氛圍，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，攜起手來為xx年建設(shè)優(yōu)秀班級提升自我而共同奮斗。

（以上這些可以根據(jù)具體的安排有機(jī)的結(jié)合到晚會的進(jìn)程中去）

四、晚會流程：

1、晚會地點(diǎn)：二報(bào)

2、晚會時間：12月25號之后的一個星期內(nèi)（12月23、24號有兩次考試，考試后還要自行準(zhǔn)備節(jié)目兩天，因?yàn)槎?bào)需要提前一周借，所以晚會可能會在元旦節(jié)之前的26、27、28任意一天舉行）

3、節(jié)目和游戲：

晚會開始：在《兔子舞》的歡快愉悅的音樂節(jié)奏下，大家齊在中間手拉手，圍成內(nèi)外兩個圈跳“宮廷轉(zhuǎn)圈”舞（自己去的名字，適合大家一起跳，不會蹦迪的一下子也能學(xué)會的），跳這個舞一下子就能燃燒體內(nèi)的能量，下面的晚會就不會再覺得寒冷了。

晚會結(jié)束：由幾位男女嘉賓在前面領(lǐng)唱《明天會更好》（或是其他有代表意義的歌曲），大家在座位上揮舞手中的手機(jī)或熒光棒跟唱或合唱（事先就要大家在下面稍微學(xué)下這首歌，到時候多媒體上也會有歌詞），在歡快的歌聲中迎來新年。在唱歌的同時，在多媒體上也會播放班委制作的08工商這兩年的經(jīng)典照片（籃排球比賽、春秋游、各類活動……）。

k歌環(huán)節(jié)：班委事先聽同學(xué)意見后，再從網(wǎng)上選取一些男女皆宜的歌曲，然后將這些歌曲名發(fā)至班級郵箱，讓同學(xué)們熟悉并準(zhǔn)備一下，到時候，會將同學(xué)按學(xué)號分成兩個組。a、互相從多媒體上的歌曲中選歌要求對方試唱。b、自己唱某首歌的上一句，要求對方接上一句。

規(guī)則：根據(jù)每一輪情況記得分，一輪為一分

獎勵：得分多的一方中的積極應(yīng)唱的同學(xué)獲得比得分少的一方更多的糖或水果。

懲罰：得分少的一方要向得分多的一方的人說幾句贊美的話；其中的男生要做30個俯臥撐。

其他游戲（從中選擇兩三個）：1.擊鼓傳花：圍成一圈傳花，鼓聲隨時停止，最后花在誰手里懲罰誰；2.打謎猜物：兩人一組，主持告訴其中一個一件事物，只能做動作讓另一個人猜，懲罰幾組猜的最少的；3.定身問答：兩人一組，幾組一起搶答，每組一份報(bào)紙，只能在報(bào)紙范圍內(nèi)站立，答錯一次把該組報(bào)紙對折，答對其他組報(bào)紙對折，先失敗者 接受懲罰...分好少咯...加分繼續(xù)給更好的...

繼續(xù)...4.兩人一組，把其中一個眼睛蒙上，在臺上不同位置放幾個氣球，另一個提示他讓他去撿氣球，每組一分鐘左右吧，看誰撿得多（踩破球也可以扣數(shù)量），撿的最少的接受懲罰....5.頂橘子：每個組兩個同學(xué)上來參加，獎橘子頂在頭上，不能用手扶，然后按主持人安排做動作，比如跨凳子，向后轉(zhuǎn)，坐下起立，相互之間除了接觸外也允許使用嚇唬等手段，按堅(jiān)持的時間長短算勝負(fù)。

懲罰措施：每個游戲獲勝的領(lǐng)獎品，最后兩名則要接受懲罰?？梢詫土P措施寫成一堆紙條，讓受罰者抓鬮。這里說幾個很high的懲罰方法。

1。學(xué)廣告：看過腦白金的廣告吧，就讓他學(xué)里面的動畫人物的動作，當(dāng)然還有很多搞笑的廣告，自己找吧。

2。表演例如讓他選擇“裝白癡，裝純情，裝gay”，不管裝哪個，都很好看，呵呵。

3。朗讀準(zhǔn)備好一段很搞笑的文字，讓他大聲讀出來，里面還可以要求動作。

4。吻桌子（柱子被罰者要親吻指定的一個桌子5下，這時最好有照相機(jī)伺候，出來的照片肯定很精彩

已經(jīng)固定的個人節(jié)目：

08工商男生創(chuàng)意走秀（我先叫我那位朋友抽點(diǎn)時間來給我們男生作一個基本動作的演練，每個人自己的怪異的造型，則可以八仙過海各顯神通了）

楊鵬程獨(dú)家試唱

熊彥程京?。ㄆ渌麑W(xué)過京劇的也鼓勵一起唱）

周思、秦小梅、譚亞婷爵士舞

宋正東書法（在晚會的處，宋正東在中間擺桌子為新的一年08工商題字）

易明君、程冠雄、余少文、蔣皓歌曲合唱（唱的時候能夠說一些動情的話，發(fā)揮他們的幽默細(xì)胞做一些動作最好）

易明君獨(dú)唱（可能是王力宏的。此環(huán)節(jié)創(chuàng)意設(shè)計(jì)，在他不知道的情況下，先播放關(guān)于他在08工商的簡短ppt）

王斯及其朋友表演的舞蹈

譚亞婷白蛇舞

伍文靜個人獨(dú)白?。ㄈ绻行┠猩軌蛑鲃荧I(xiàn)身并配合當(dāng)然最好）

…………

還未上報(bào)的節(jié)目：在接下來的一周內(nèi)，每棟有專門的節(jié)目收集員負(fù)責(zé)收集節(jié)目，收集后交與我，到時候再列在節(jié)目單上，希望班委能模范帶頭作用，同學(xué)們也能夠積極上報(bào)。

五、晚會主持：程勝男、秦小梅、何侃、伍文靜、王斯斯（其他想要秀一秀的也可以積極報(bào)名，我的這個位置留著，因?yàn)檫€有許多幕后工作）

六、晚會采購：彩帶，氣球，禮品，熒光紙，糖、水果等食品，其他等等。

七、籌備組相關(guān)人員：

總組長、策劃書：王斯斯

副組長：何侃、譚亞婷、李云芳

晚會采購組：丁長榮、金勤（負(fù)責(zé)物品的采購、保存及賬目）(2)

晚會ppt及音樂制作：王斯斯、王沖、劉美娟

晚會多媒體放映：王沖、王斯斯等

攝像組：持有相機(jī)同學(xué)

節(jié)目收集員：a何侃 b冉貝貝、李云芳 c譚亞婷 d王斯斯

（以上人員盡量能抽出時間則好，不能的話就后作變動）

八、其余事項(xiàng)：

1、由劉美娟同學(xué)負(fù)責(zé)晚會的追蹤報(bào)道和宣傳

2、由男生留下來清潔