導(dǎo)言：作為寫作愛好者，不可錯過為您精心挑選的10篇七年級歷史論文，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

例如：《識字3》中，針對“木字旁”、“禾字旁”，教師通過圖片或者實(shí)物，讓學(xué)生觀察并理解偏旁的本意。

(1)“木”的古文字像什么?(像棵樹?！澳尽惫盼淖窒窨脴?，有樹冠、樹干和樹根)

(2)學(xué)習(xí)“木字旁”的生字。

(3)“禾”的古文字像什么?(像一株禾苗?！昂獭钡墓盼淖窒褚恢旰堂?，有穗、葉、莖與根。)

(4)學(xué)習(xí)“禾字旁”的生字。

（5）（出示圖卡松柏、楊柳）這些是什么樹?你能說出它們的名稱嗎? （出示詞卡：桌椅）

（6）（出示圖片與詞卡：秧苗、稻谷）這些地里長的農(nóng)作物叫什么呢?（莊稼）

教學(xué)結(jié)合圖片，有利于提高學(xué)生對識字的興趣。但是在閱讀教學(xué)中，教師還要善于把文本背后的思想通過一些詞語發(fā)掘出來，例如：《梅蘭芳學(xué)藝》教學(xué)中，教師要抓住“神兒、料子、魚兒”等教授兒化音的讀法；通過“讓學(xué)生緊盯多媒體屏幕上的一個運(yùn)動的圓點(diǎn)”，讓學(xué)生感受“注視、緊盯”等詞義，體驗(yàn)梅蘭芳勤學(xué)苦練的艱辛；通過“終于”等詞在句子中的作用，理解語言內(nèi)涵。這樣的閱讀能夠把字詞理解與文章思想結(jié)合起來，效果非常好。

2.注重閱讀興趣的培養(yǎng)

在教學(xué)中要把興趣激發(fā)作為教學(xué)的基礎(chǔ)。例如：在《梅蘭芳學(xué)藝》教學(xué)中，學(xué)生對于京劇以及梅蘭芳本人都缺乏興趣，而且這篇文章的內(nèi)容缺乏趣味性，教師在上課后通過多媒體播放視頻《貴妃醉酒》，讓學(xué)生對京劇與這個表演者產(chǎn)生興趣，然后理解背景，切入教學(xué)。或者通過課文文本旁邊的插圖，讓學(xué)生研究一下這個穿著京劇服裝的演員，從好奇心中激發(fā)興趣。

學(xué)生都喜歡活動，尤其是低年級的學(xué)生對活動中游戲性一面非常感到興奮。教學(xué)中要善于采取活動的方式，激發(fā)學(xué)生自主閱讀的興趣，在活動中培養(yǎng)學(xué)生的想象力與創(chuàng)造力，學(xué)會閱讀的方法。例如在《狐貍和烏鴉》的教學(xué)中，教師這樣安排：

師：“今天老師要給大家講一個故事?！比缓笤佥o以多媒體課件，老師用富有感情的語氣講述故事（課文內(nèi)容）。聽完故事后，教師問：你聽懂了些什么？有什么問題想問嗎？引導(dǎo)學(xué)生對感興趣的內(nèi)容提出問題。

故事的演示創(chuàng)設(shè)了輕松、愉悅的氛圍，符合低年級學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，為閱讀創(chuàng)造了鮮活的空間，將學(xué)生自然地帶入了學(xué)習(xí)情境?；顒拥男问胶芏?，在課堂中還可以開展比賽、講演等各種形式激發(fā)學(xué)生的閱讀激情。

3.強(qiáng)調(diào)閱讀中隊(duì)學(xué)生個性的尊重

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“閱讀是學(xué)生的個性化行為，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。應(yīng)讓學(xué)生在動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗(yàn)，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪……”所以，在自主閱讀過程中，對學(xué)生個性的尊重，讓學(xué)生去體驗(yàn)教學(xué)是非常重要的。

低年級學(xué)生雖然知識經(jīng)驗(yàn)少，但他們具有非常強(qiáng)的想象力與大膽的創(chuàng)造力。在教學(xué)中要提供寬松的氛圍，讓學(xué)生展開想象的翅膀，對于學(xué)生想象中一些荒誕的成分或者一些不合理創(chuàng)作要抱著寬容態(tài)度，保護(hù)與激勵學(xué)生把想象與創(chuàng)造結(jié)合到閱讀中，一旦形成學(xué)生個人的閱讀習(xí)慣，對于學(xué)生閱讀質(zhì)量提升極有幫助。例如：在《夕陽真美》的教學(xué)中，教材把太陽擬人化為一張圓圓的臉，“它那張圓圓的臉漲紅了，把身邊的云染成了黃色、紅色、紫色……”可以讓學(xué)生想象“太陽為什么臉紅了？高興了還是生氣了？還是害羞了？”“太陽是什么性格？你能夠?yàn)樗橐粋€小故事嗎？”這樣能夠在文本閱讀中，結(jié)合文本特點(diǎn)開展定向想象，同時訓(xùn)練學(xué)生的寫話能力。

個性化的閱讀不僅需要寬容，而且需要讓學(xué)生展示。在教學(xué)中可以激勵學(xué)生把自己的想法、看法、做法說出來，給學(xué)生展示個性與訓(xùn)練表達(dá)的機(jī)會，這樣的交流對全體學(xué)生閱讀思維的開發(fā)非常有意義。

4.要重視教師的科學(xué)指導(dǎo)

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》也提醒我們：“應(yīng)該重視語文的熏陶感染作用，注意教學(xué)內(nèi)容的價值取向”；“語文課程還應(yīng)重視提高學(xué)生的品德修養(yǎng)和審美情趣，使他們逐步形成良好的個性和健全的人格……”。這告訴我們：閱讀不僅是字詞的把握，更是人文性的滲透。我們要善于對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，發(fā)掘文本背后的人文性要素，“提高”為哲理性的思想，“下沉”為生活化的情感體驗(yàn)，這樣的教學(xué)促進(jìn)人生價值觀的發(fā)展。例如：《狐假虎威》的教學(xué)中，一方面帶領(lǐng)學(xué)生理解本課文隱含的哲理——表面的假象與真實(shí)的關(guān)系，另一方面讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際，發(fā)現(xiàn)生活中的類似現(xiàn)象等，這樣可以把文本進(jìn)行哲理及生活化的概括與延伸，做到上下通透，引領(lǐng)學(xué)生發(fā)展。

教師要善于提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考。思維的參與是閱讀中非常重要的素質(zhì)，而問題是思維的動力、語言是思維的工具。在問題中不斷提出新的問題，不斷激發(fā)學(xué)生思維向深度與廣度發(fā)展。例如在《臺灣的蝴蝶谷》中讓學(xué)生閱讀第三段中“有的山谷里，只有一種黃顏色的蝴蝶，在陽光的照耀下，金光燦燦，十分壯觀?！辈⑺伎紗栴}：

①在讀這一句的時候，你好像看到了什么樣的畫面？課文中什么地方帶給了你這樣的感受？

②你還想像到了什么樣的畫面？你是從什么地方感受到的？

篇2

隨著我國社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的不斷完善和發(fā)展，集團(tuán)企業(yè)逐漸走進(jìn)市場，成了市場中的一個重要的組成。市場經(jīng)濟(jì)就是競爭經(jīng)濟(jì)，作為市場經(jīng)濟(jì)眾多主體中的一部分，集團(tuán)企業(yè)要想在競爭中站穩(wěn)腳跟，穩(wěn)步發(fā)展，提高集團(tuán)企業(yè)的綜合競爭能力，獲取一定的市場份額，除了依靠雄厚的資金，過硬的技術(shù)，還要加強(qiáng)集團(tuán)企業(yè)管理方面的創(chuàng)新，而要想加強(qiáng)集團(tuán)企業(yè)管理方面的創(chuàng)新，必須不斷融匯先進(jìn)的文化理念，更新管理理念，只有這樣，才能不斷創(chuàng)新集團(tuán)企業(yè)管理，促進(jìn)集團(tuán)企業(yè)的快速發(fā)展。

一、先進(jìn)文化理念的涵義及特點(diǎn)

1.先進(jìn)文化理念的涵義

所謂先進(jìn)文化理念是指以為指導(dǎo)，以培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的生產(chǎn)者為目標(biāo)的面向世界、面向未來、面向現(xiàn)代化的，民族的、科學(xué)的、大眾的、社會健康積極向上的具有特色社會主義的文化和文明的先進(jìn)理念。

2.先進(jìn)文化理念的特點(diǎn)

先進(jìn)文化理念可以不斷適應(yīng)并推動社會生產(chǎn)力的發(fā)展，具有科學(xué)性和實(shí)踐性的特點(diǎn)，具有鮮明時代性和前瞻性的特點(diǎn) ，具有與廣大人民群眾利益緊密聯(lián)系的特點(diǎn)，具有博采古今中外的容納性特點(diǎn)。

二、新時期先進(jìn)文化理念下集團(tuán)企業(yè)的管理創(chuàng)新

1.創(chuàng)新管理觀念促進(jìn)集團(tuán)企業(yè)的管理創(chuàng)新

隨著市場經(jīng)濟(jì)的深入發(fā)展，經(jīng)濟(jì)形勢也在發(fā)生著很大的變化，在這種情況下，集團(tuán)企業(yè)要想進(jìn)行管理創(chuàng)新，首先引入先進(jìn)的管理理念與管理方式，不斷創(chuàng)新管理觀念，促進(jìn)集團(tuán)企業(yè)的管理水平不斷提高，同時還要不斷強(qiáng)化先進(jìn)的管理理念與管理方式，使其不斷和集團(tuán)企業(yè)管理相互適應(yīng)，并使先進(jìn)的管理理念與管理方式持久性得到持續(xù)加強(qiáng)。在引入先進(jìn)的管理理念和管理方式的同時，企業(yè)還要認(rèn)真做好集團(tuán)企業(yè)內(nèi)部管理的統(tǒng)籌規(guī)劃，確保先進(jìn)的管理理念與管理方式能夠和集團(tuán)企業(yè)的管理觀念與管理方法相適應(yīng)，對于那些不適應(yīng)先進(jìn)管理理念和管理方式的傳統(tǒng)管理觀念及方法，集團(tuán)企業(yè)要敢于大膽拋棄，確保先進(jìn)的管理理念和管理方式在集團(tuán)企業(yè)內(nèi)暢通無阻。

2.落實(shí)人本思想促進(jìn)集團(tuán)企業(yè)的管理創(chuàng)新

在我國集團(tuán)企業(yè)傳統(tǒng)的管理中，主要采取的是“人治”方式，在這種管理方式下，人情大于制度，集團(tuán)企業(yè)管理人員完全按照自己的喜好進(jìn)行集團(tuán)企業(yè)管理，也按照自己的喜好對待集團(tuán)企業(yè)員工，集團(tuán)企業(yè)也完全依照集團(tuán)企業(yè)管理人員的喜好進(jìn)行發(fā)展。在這種情況下，集團(tuán)企業(yè)管理人員的權(quán)利至高無上，已全部凌駕于集團(tuán)企業(yè)的各項(xiàng)規(guī)章管理制度之上，集團(tuán)企業(yè)管理基本上呈現(xiàn)出一種家長制式管理，這種管理方式完全脫離了市場，違背的市場規(guī)律，因此也無法適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)條件下的競爭環(huán)境，必將被徹底淘汰。

為促進(jìn)集團(tuán)企業(yè)的發(fā)展，集團(tuán)企業(yè)管理人員必須充分認(rèn)識到人力資源的重要性，認(rèn)識到人力資源作為一種資源是集團(tuán)企業(yè)中最寶貴的資源，是企業(yè)所有資源當(dāng)中處于核心位置的資源。這就需要認(rèn)真落實(shí)人本理念，將人放在集團(tuán)企業(yè)各項(xiàng)管理制度中最重要的位置之上，使人本理念完全融入企業(yè)創(chuàng)新管理機(jī)制之中，充分發(fā)揮人力資源的積極作用，從而實(shí)現(xiàn)集團(tuán)企業(yè)管理上的創(chuàng)新。為不斷提高企業(yè)的核心競爭能力，集團(tuán)企業(yè)通過創(chuàng)新管理方式，不斷從外界引入人力資源，并將其作為集團(tuán)企業(yè)發(fā)展的重要力量，通過創(chuàng)造條件充分激發(fā)他們的主觀能動性，釋放他們的潛力，從而不斷推動集團(tuán)企業(yè)的發(fā)展。

3.創(chuàng)新合作方法促進(jìn)集團(tuán)企業(yè)的管理創(chuàng)新

在市場經(jīng)濟(jì)條件下，集團(tuán)企業(yè)生產(chǎn)再也不是孤軍作戰(zhàn)，集團(tuán)企業(yè)首先面對的是集團(tuán)企業(yè)內(nèi)部的各組成部分是不是能夠同心同力，協(xié)同作戰(zhàn)，其次還要面對市場生產(chǎn)鏈中其他企業(yè)以及各級經(jīng)銷商。企業(yè)只有協(xié)調(diào)好內(nèi)部、外部的力量，才能夠從容面對市場，走出適合自己發(fā)展的道路，為此，企業(yè)必須融會貫通先進(jìn)的文化理念，創(chuàng)新合作方式，真正實(shí)現(xiàn)集團(tuán)企業(yè)內(nèi)部外部的統(tǒng)一，促進(jìn)企業(yè)的快速發(fā)展。

創(chuàng)新合作方式表面上看起來相當(dāng)簡單，但是集團(tuán)企業(yè)內(nèi)部與外部合作涉及到方方面面的問題，影響到不同集團(tuán)的利益，在這種情況下，要想真正創(chuàng)新合作方法，實(shí)現(xiàn)集團(tuán)企業(yè)整體創(chuàng)新是一個相當(dāng)困難的問題。在這個過程中，集團(tuán)企業(yè)要充分認(rèn)識到，在市場經(jīng)濟(jì)時代，企業(yè)之間的紐帶以及戰(zhàn)略同盟關(guān)系比以往任何時期都重要，孤軍作戰(zhàn)的取勝能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于集團(tuán)作戰(zhàn)的取勝能力，同時，當(dāng)前的市場競爭特點(diǎn)也在發(fā)生著巨大的變化，企業(yè)與企業(yè)之間的競爭已經(jīng)不再是你死我活的競爭方式，取而代之的是商業(yè)伙伴+競爭對手的復(fù)雜模式，在這種復(fù)雜模式的前提下，企業(yè)之間既充滿競爭又進(jìn)行合作，在競爭與合作的關(guān)系中競相發(fā)展。

總之，隨著市場經(jīng)濟(jì)的全面發(fā)展以及全球一體化時代的到來，單純依靠傳統(tǒng)管理方式已經(jīng)無法滿足企業(yè)發(fā)展的要求，在這種情況下，只有全面引入先進(jìn)文化理念，并將其應(yīng)用于集團(tuán)企業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展之中，才能充分調(diào)動各方面的積極性，不斷提高集團(tuán)企業(yè)的核心競爭力，為打造世界一流集團(tuán)企業(yè)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

篇3

當(dāng)前，老齡化已成為一個全球性問題。根據(jù)2012年7月公布的《2011年度中國老齡事業(yè)發(fā)展公報(bào)》所提供的數(shù)據(jù)，截止2011年末，我國60歲以上的老年人口數(shù)量達(dá)到1.899億人，占全國人口總數(shù)的13.7%。對老年人進(jìn)行科學(xué)合理的社會護(hù)理，保證老年人擁有良好健康的心理狀態(tài)，是社會治理的一項(xiàng)重要任務(wù)。

老年人心理健康可能出現(xiàn)的問題及原因

老年人心理健康的重要性。對于為數(shù)眾多的老年人而言，只有保持較好的心理狀態(tài)才能獲得較高的生活質(zhì)量，才能有利于健康長壽。1977年巴里?卡蘭德用于評價65歲以上老年人健康綜合評價量表，也包括了精神健康的內(nèi)容。

根據(jù)相關(guān)研究，老年人的心理健康標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)包括五個方面：首先，精神愉快、樂觀豁達(dá)的心理狀態(tài)，具有安全感和幸福感。其次，健全的人格，正確面對自己和外界事物，而非怨天尤人。第三，良好的人際關(guān)系、有集體感和社會榮譽(yù)感。第四，能準(zhǔn)確判斷事物，具有理性的思維能力。第五，正常的行為能力，擁有正常的社會觀和倫理觀。①然而，現(xiàn)實(shí)往往與這個標(biāo)準(zhǔn)存在一定的差異。實(shí)際上，隨著老年人機(jī)體漸漸衰老，心理狀態(tài)也同樣會出現(xiàn)老化現(xiàn)象，這種改變很可能導(dǎo)致并引發(fā)身心疾病，同時可能有礙家庭社會和諧的心理問題。

常見的老年人心理健康問題。當(dāng)前，老年人之中存在的問題較多，主要包括以下幾種類型。

精神抑郁：一些老年人隨著社會角色的變換往往很容易處于精神抑郁的不良心理狀態(tài)中，表現(xiàn)出沉默寡言、心境憂傷、悲觀、精力喪失、對事物失去興趣、睡眠障礙、食欲減退、心情煩悶等癥狀。

精神焦慮：老年人隨著生理?xiàng)l件的變化普遍可能發(fā)生情緒改變，可能出現(xiàn)焦慮的心態(tài)。精神的焦慮狀態(tài)往往導(dǎo)致老年人長期處于精神高度緊張狀態(tài)而難以獲得良好的睡眠質(zhì)量，影響其身體健康。

失落和自卑心理：由于老年人的經(jīng)濟(jì)和社會地位的降低，可能出現(xiàn)較強(qiáng)的失落和自卑的心理。這種心理可能導(dǎo)致孤僻、敏感、多疑、缺乏生活熱情，以期通過精神隱遁來逃避社會。另一方面一些老年人也可能出現(xiàn)過強(qiáng)的自尊心，表現(xiàn)出心胸狹隘，采用偏執(zhí)、固執(zhí)的處世方式以掩蓋內(nèi)心的失落與自卑。

老年人心理健康問題的原因。在筆者看來，老年人健康問題出現(xiàn)的原因包括以下幾方面：

生理?xiàng)l件：隨著年齡的增長，老年人的各項(xiàng)生理機(jī)能開始退化，對來自現(xiàn)實(shí)的各種問題的應(yīng)對能力大不如前，容易引起自卑、焦慮和抑郁的不良心態(tài)。一些疾病，例如糖尿病、腦萎縮、動脈硬化等，也可能通過改變?nèi)梭w既有的平衡狀態(tài)而直接引起老年人性格的變化。

社會適應(yīng)：退休后的老年人都會發(fā)生較大的社會角色的變化，在這種情況下，一些老年人可能由于難以忘記往日的成功而倍感空虛寂寞。如果不能獲得較好的調(diào)整，他們就很有可能進(jìn)入一種不良的心理狀態(tài)。

精神需求：離開工作崗位后，老年人精神上可能出現(xiàn)空虛、害怕孤獨(dú)的狀態(tài)而更多需要與其他人的情感交流。然而，當(dāng)前日益激烈的競爭往往導(dǎo)致家庭的社會養(yǎng)老功能淡化，老人的親屬由于忙于事業(yè)和學(xué)業(yè)而缺少足夠的時間陪護(hù)。缺乏足夠的關(guān)愛可能導(dǎo)致老年人的情感需求得不到滿足，從而陷入孤獨(dú)和苦悶的狀態(tài)。

經(jīng)濟(jì)狀況：一些老年人由于疾病等原因陷入入不敷出的經(jīng)濟(jì)狀態(tài)中，不得不面對朝不保夕的高度精神壓力狀態(tài)。即便是有穩(wěn)定收入的老年人也往往會對自己的收入能否應(yīng)對突發(fā)的各種事件而深切懷有危機(jī)感。這些壓力和危機(jī)感往往導(dǎo)致老年人的精神經(jīng)常處于緊張和焦慮的狀態(tài)。

積極心理學(xué)的主要內(nèi)容

傳統(tǒng)心理學(xué)的主要關(guān)注。傳統(tǒng)心理學(xué)主要關(guān)注點(diǎn)集中于對心理疾病的醫(yī)治和矯正方面。這無疑是不夠的。如馬斯洛所言：“如果一個人只潛心研究精神錯亂者、神經(jīng)病患者、心理變態(tài)者、罪犯、越軌者和精神脆弱者……就只能產(chǎn)生畸形的心理學(xué)和哲學(xué)。”②誠然，沒有心理疾病并不代表一個人的心理處于良好狀態(tài)。老年人處于人生的晚年，如果心理長期處于不良狀態(tài)，一旦心理問題爆發(fā)就幾乎沒有挽回的余地和可能性。因此傳統(tǒng)心理學(xué)及其指導(dǎo)的現(xiàn)有社會看護(hù)模式是存在局限性的。

積極心理學(xué)對傳統(tǒng)心理學(xué)的創(chuàng)新。與傳統(tǒng)心理學(xué)所不同的是，積極心理學(xué)關(guān)注主動性培養(yǎng)健康積極的心理和人格。它主要關(guān)注的內(nèi)容以主觀幸福感為中心，以積極體驗(yàn)、積極人格、積極社會制度為三個支撐點(diǎn)。具體而言，積極心理學(xué)關(guān)注和追求個體幸福感的塑造，強(qiáng)調(diào)積極主觀體驗(yàn)；致力于關(guān)于積極人格特質(zhì)研究。同時，積極心理學(xué)更多關(guān)注積極系統(tǒng)研究，主要研究如何創(chuàng)造良好的社會環(huán)境促使個體發(fā)揮其人性中的積極層面內(nèi)容。③

積極心理學(xué)對老年人心理健康的價值。不難理解，老年人的社會看護(hù)都應(yīng)努力采取措施促進(jìn)老年人擁有幸福、積極的體驗(yàn)和心理狀態(tài)，而不是被動應(yīng)對心理問題。這樣，積極心理學(xué)就為老年人的社會看護(hù)帶來了新的思維方式，即通過營造幸福的心理體驗(yàn)將老年人的心理問題消滅在最初狀態(tài)。相比傳統(tǒng)的問題解決模式，積極心理營造模式的看護(hù)策略明顯在老年人健康心理維護(hù)方面更加高效。

積極心理學(xué)視域下社會陪護(hù)策略的創(chuàng)新

傳統(tǒng)社會陪護(hù)策略極其不足。很明顯，傳統(tǒng)的社會陪護(hù)無外乎家庭―社區(qū)―養(yǎng)老院―醫(yī)院等模式。這些模式之間往往相互獨(dú)立，缺少聯(lián)系和互動，同樣存在“頭疼醫(yī)頭，腳疼醫(yī)腳”的缺陷，內(nèi)容缺乏體系性、連貫性；較少關(guān)注老年人的心理狀態(tài)，因而很難從根本上解決老年人心理狀態(tài)不佳的不良狀態(tài)。

積極心理學(xué)影響下對社會陪護(hù)策略的創(chuàng)新。國內(nèi)外研究表明，要使老年人生活得幸福愉快，獲得最佳心理狀態(tài)和喜悅、歡樂、舒暢、滿足的好情緒，能增強(qiáng)肌體的免疫力和抵抗力，延緩衰老，達(dá)到身心的健康。④因此，社會看護(hù)應(yīng)該吸取積極心理學(xué)的相關(guān)內(nèi)容，更多通過采取各種措施滿足老年人的具體精神需求而實(shí)現(xiàn)老年人的心理幸福感。

追求積極心理的社會陪護(hù)策略分析。根據(jù)馬克思的觀點(diǎn)，人的本質(zhì)是社會關(guān)系的總和。積極的社會參與和社會支持，對老年心理健康而言是非常重要的保護(hù)性和修復(fù)性因素。因此，社會的看護(hù)策略應(yīng)該包括以下幾個方面在科學(xué)分工的基礎(chǔ)上的協(xié)調(diào)和互動。

家庭：家庭成員應(yīng)該更多關(guān)心老年人的心理狀態(tài)，努力給予老年人更多的心理關(guān)懷、照顧和溝通，以自身的努力創(chuàng)造老年人健康幸福心理狀態(tài)的家庭環(huán)境。

社區(qū)：社區(qū)同樣應(yīng)該努力營造一個讓老年人獲得幸福的心理體驗(yàn)的居住環(huán)境。社區(qū)應(yīng)該通過組織老年人集體活動，宣傳老年人心理健康知識等方式，通過多種社會溝通的方式緩解老年人的心理壓力，從而使他們獲得良好的心理體驗(yàn)。

養(yǎng)老院：養(yǎng)老院的職能同樣應(yīng)該包括讓老年人獲得幸福的心理體驗(yàn)和保持良好的心態(tài)。養(yǎng)老院應(yīng)制定相應(yīng)的心理咨詢、引導(dǎo)、治療等系統(tǒng)化的積極心理促成策略，同時重視組織老年人參加各種社會活動和體育鍛煉活動，通過改善老年人的心理狀態(tài)而實(shí)現(xiàn)減緩和治療心理問題的目的。

大眾傳媒：大眾傳媒應(yīng)重視老年人心理健康，鼓勵和選擇各種有益于老年人身心健康的優(yōu)秀傳媒作品。同時應(yīng)該通過影響社會公眾而在全社會范圍內(nèi)營造尊重老年人，重視老年人心理權(quán)益的良好社會風(fēng)氣。

政府：政府應(yīng)推動醫(yī)療保險(xiǎn)體制的擴(kuò)大和改革，通過減少老年人的后顧之憂而舒緩他們的精神壓力，同時政府應(yīng)該通過增加對養(yǎng)老、敬老基礎(chǔ)設(shè)施和老年心理的投資來促進(jìn)全社會范圍內(nèi)老年人的生存環(huán)境和心理環(huán)境的改善和提高。

結(jié)論

在各種因素的作用下，老年人可能出現(xiàn)一些消極的心理狀態(tài)，這些狀態(tài)可能影響老年人的生活質(zhì)量和壽命。傳統(tǒng)的心理看護(hù)模式由于僅強(qiáng)調(diào)消極的心理疾病診治，忽略積極心理狀態(tài)的營造，很難從根本上解決老年人的心理問題。相比之下，積極心理學(xué)倡導(dǎo)的主動、積極營造幸福的心理體驗(yàn)的做法非常值得借鑒。家庭、社區(qū)、養(yǎng)老院、大眾傳媒、政府、等社會各方應(yīng)該在老年人心理看護(hù)的過程中通力合作。

（作者為中國石油大學(xué)（華東）副研究員）

注釋

①潘紅梅：“老年人心理健康及護(hù)理現(xiàn)狀”，《中國療養(yǎng)醫(yī)學(xué)》，2009年第9期，第825～826頁。

②[美]弗蘭克?戈布爾：《第三思潮：馬斯洛心理學(xué)》，上海：譯文出版社，1987年，第14頁。

篇4

國外學(xué)者認(rèn)為影響企業(yè)對外直接投資的因素有政治風(fēng)險(xiǎn)、金融風(fēng)險(xiǎn)等，特別是目前經(jīng)濟(jì)形勢不穩(wěn)定，越來越多的國際學(xué)者研究海外投資風(fēng)險(xiǎn)。目前國際上關(guān)于很多關(guān)于企業(yè)海外投資風(fēng)險(xiǎn)管理的理論研究較多，國外的建筑企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)管理機(jī)構(gòu)重點(diǎn)關(guān)注建筑企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)管理出去之后的盈利，即通過建筑企業(yè)運(yùn)營、資本運(yùn)動等盈利方式控制風(fēng)險(xiǎn)。

加拿大著名學(xué)者Peter（2016）在《Housing Markets and Risk Adjustments in Monetary Union》一文中通過對美國建筑企業(yè)產(chǎn)業(yè)海外投資風(fēng)險(xiǎn)的周期研究，探討了不動產(chǎn)投資對策。伯特蘭（2017）分析了形成風(fēng)險(xiǎn)的國際因素和國內(nèi)因素，認(rèn)為國際資本流動、各國資本市場自由化、金融管制的放松、扭曲的財(cái)政政策和服務(wù)業(yè)鼓勵政策是全球建筑企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)波動的主要因素。由于建筑企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)管理不能直接帶來利潤，同時容易被同行效仿，國外建筑企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)管理就不斷探尋新的方式，比如使用中期控制方法和理論進(jìn)入資本市場拓寬資金渠道。在戰(zhàn)略管理高度發(fā)達(dá)的歐美等地方，建筑企業(yè)戰(zhàn)略管理也是一種重要的融資方式，在美國現(xiàn)在有80%左右的建筑企業(yè)戰(zhàn)略管理進(jìn)行資產(chǎn)證券化。