導(dǎo)言：作為寫作愛好者，不可錯(cuò)過為您精心挑選的10篇備課檢查總結(jié)，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

特點(diǎn)：

1、絕大多數(shù)教案設(shè)計(jì)完整,教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)突出，板書設(shè)計(jì)具有歸納與概括性，并能展示知識(shí)內(nèi)在結(jié)構(gòu)。

2、教學(xué)環(huán)節(jié)齊全，注重引語(yǔ)與小結(jié)，使教案前后呼應(yīng)，環(huán)節(jié)完整。

3、有二次備課的文字和圖片， 大部分老師都寫了教學(xué)反思。

4、有些老師的教案中能體現(xiàn)多媒體教學(xué)手段，注重培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和創(chuàng)新能力。

不足：

1、教案后的教學(xué)反思不夠認(rèn)真、不夠詳細(xì)。 （教學(xué)反思中主要體現(xiàn)教學(xué)方法，教學(xué)手段，教學(xué)效果和不足點(diǎn)及下一節(jié)用什么方法才能更好的把所教的知識(shí)讓全班學(xué)生吃透。

2、教案沒有按學(xué)校要求的模板設(shè)計(jì)，沒有留二次備課的空間，這是藏文教案中存在的問題。

3、教案不整潔，沒有訂好訂書機(jī)等。

作業(yè)方面的特點(diǎn)與不足

特點(diǎn)：

1、能按進(jìn)度布置作業(yè)，作業(yè)設(shè)置量度適中，難易適中，都能做到全批全改。

2、大部分老師作業(yè)批改比較認(rèn)真，細(xì)致，能夠反映學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤做法及糾正措施。

3、學(xué)生在書寫方面比起前面檢查有很大進(jìn)步。從檢查可以發(fā)現(xiàn)教師對(duì)學(xué)生作業(yè)的書寫格式有明確的要求。

4、大部分老師能及時(shí)把作業(yè)送到檢查地點(diǎn)，這樣不影響檢查時(shí)間。

不足：

1、對(duì)于作業(yè)封面請(qǐng)各位教師學(xué)生進(jìn)行教育，要整潔、不能涂涂劃劃。

2、從作業(yè)批語(yǔ)看，鼓勵(lì)性批語(yǔ)有待加強(qiáng)。希望老師們注重對(duì)學(xué)生作業(yè)的評(píng)價(jià)\,可以根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的心理特點(diǎn)，用不同的評(píng)價(jià)等級(jí)來激勵(lì)學(xué)生。

3、作業(yè)中仍有漏批現(xiàn)象。生字本上有些寫錯(cuò)的生字沒有標(biāo)識(shí)出來。

4、高年級(jí)學(xué)生作業(yè)上用鉛筆的較多，必須用鋼筆來書寫。

5、有些作業(yè)沒有格式要求。

6、有的作業(yè)次數(shù)較多，但作業(yè)批改質(zhì)量差。

7、同步練習(xí)上交時(shí)，要上交全班學(xué)生的同步練習(xí)本，如果上交幾名學(xué)生的不算作業(yè)次數(shù)。

8、高年級(jí)學(xué)生作業(yè)上幾乎看不到學(xué)生作文。                     總之，這次教案與作業(yè)檢查結(jié)果比起上次檢查有很大進(jìn)步，作業(yè)批改認(rèn)真，有創(chuàng)新意識(shí)。有利于提高學(xué)生的知識(shí)水平和能力。希望我們?cè)诒３謨?yōu)點(diǎn)的同時(shí)盡快補(bǔ)救與改正檢查中存在問題，讓我們的課堂教學(xué)更有實(shí)效。為此我們?cè)谡J(rèn)識(shí)到這次教案作業(yè)檢查的得與失之后，要不斷創(chuàng)新，不斷進(jìn)步，精心備好每一節(jié)課，用心上好每一堂課，認(rèn)真批改學(xué)生的每一次作業(yè)，耐心幫助困難中的每位學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生在我們的辛勤耕耘中快樂成長(zhǎng)，讓每位學(xué)生的人生因我們的付出而精彩！

篇2

二、工作方法與措施

1、以安全教育為工作核心，保障學(xué)生的身心健康，配合政教處做好日常常規(guī)檢查工作。

2、幫助學(xué)生樹立正確的人生觀，價(jià)值觀和社會(huì)主義理想信念，增強(qiáng)他們的道德評(píng)價(jià)能力和自我實(shí)踐能力。

3、重視學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練，規(guī)范學(xué)生的言行，把學(xué)校規(guī)章制度落到實(shí)處。

4、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生考勤制度。做好家訪及家訪記錄。

5、抓德育教育：主要培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)主義精神，集體主義思想，良好的社會(huì)公德心，及文明習(xí)慣；著力培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

6、抓好教學(xué)工作。教學(xué)工作是重中之重，配合教導(dǎo)處認(rèn)真做好各種教學(xué)工作。積極查找學(xué)生中存在的問題并及時(shí)解決。

三、具體工作安排：

第1周：

1、開學(xué)典禮

2、制訂教學(xué)工作計(jì)劃

3、科組集體備課

第2周：

1、教育教學(xué)工作總結(jié)會(huì)；

2、安全教育活動(dòng)開展；

3、教育教學(xué)工作總結(jié)；

4、中考備考會(huì)

第3周：

1、科級(jí)組長(zhǎng)會(huì)議；

2、教室布置及板報(bào)評(píng)比；

3、教案、教具、教學(xué)手段自查；

4、集體備課

第4周：

1、九年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)議；

2、采購(gòu)充實(shí)數(shù)學(xué)教具

第5周：

1、學(xué)生書畫展；

2、八年級(jí)學(xué)生會(huì)議

第6周：

1、科組教研活動(dòng)；

2、集體備課

第7周：

1、體育比賽；

2、集體備課

第8周：

1、校園網(wǎng)建設(shè)檢查；

2課件庫(kù)建設(shè)檢查；

3、集體備課

第9周：

1、畢業(yè)班工作檢查；

2、段考復(fù)習(xí)

第10周：

段考

第11周：

1、段考質(zhì)量分析；

2、集體備課；

3、新團(tuán)員入團(tuán)儀式

第12周：

1、八年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)議；

2、集體備課；

3、讀書活動(dòng)征文收集

第13周：

1、集體備課；

2、數(shù)學(xué)競(jìng)賽；

3、七年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)議

第14周：

畢業(yè)班備考檢查

第15周：

1、少先隊(duì)活動(dòng)；

2優(yōu)秀課件、教案評(píng)比

第16周：

1、課件庫(kù)成果檢查；

2、集體備課

第17周：

1、公物清查回收；

2、集體備課；

3、困難寄宿生補(bǔ)助申請(qǐng)

第18周：

1、中考；

2、期末試

第19周：

1、收集論文、總結(jié)；

篇3

二、工作方法與措施

1、以安全教育為工作核心，保障學(xué)生的身心健康，配合政教處做好日常常規(guī)檢查工作。

2、幫助學(xué)生樹立正確的人生觀，價(jià)值觀和社會(huì)主義理想信念，增強(qiáng)他們的道德評(píng)價(jià)能力和自我實(shí)踐能力。

3、重視學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練，規(guī)范學(xué)生的言行，把學(xué)校規(guī)章制度落到實(shí)處。

4、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生考勤制度。做好家訪及家訪記錄。

5、抓德育教育：主要培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)主義精神，集體主義思想，良好的社會(huì)公德心，及文明習(xí)慣；著力培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

6、抓好教學(xué)工作。教學(xué)工作是重中之重，配合教導(dǎo)處認(rèn)真做好各種教學(xué)工作。積極查找學(xué)生中存在的問題并及時(shí)解決。

三、具體工作安排：

第1周：1、開學(xué)典禮2、制訂教學(xué)工作計(jì)劃3、科組集體備課

第2周：1、教育教學(xué)工作總結(jié)會(huì)；2、安全教育活動(dòng)開展；3、教育教學(xué)工作總結(jié)；4、中考備考會(huì)

第3周：1、科級(jí)組長(zhǎng)會(huì)議；2、教室布置及板報(bào)評(píng)比；3、教案、教具、教學(xué)手段自查；4、集體備課

第4周：1、九年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)議；2、采購(gòu)充實(shí)數(shù)學(xué)教具

第5周：1、學(xué)生書畫展；2、八年級(jí)學(xué)生會(huì)議

第6周：1、科組教研活動(dòng)；2、集體備課

第7周：1、體育比賽；2、集體備課

第8周：1、校園網(wǎng)建設(shè)檢查；2課件庫(kù)建設(shè)檢查；3、集體備課

第9周：1、畢業(yè)班工作檢查；2、段考復(fù)習(xí)

第10周：段考

第11周：1、段考質(zhì)量分析；2、集體備課；3、新團(tuán)員入團(tuán)儀式

第12周：1、八年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)議；2、集體備課；3、讀書活動(dòng)征文收集

第13周：1、集體備課；2、數(shù)學(xué)競(jìng)賽；3、七年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)議

第14周：畢業(yè)班備考檢查

第15周：1、少先隊(duì)活動(dòng)；2優(yōu)秀課件、教案評(píng)比

第16周：1、課件庫(kù)成果檢查；2、集體備課

篇4

一、主要工作完成情況

1. 常規(guī)教學(xué)工作。

（1）、計(jì)劃制定。開學(xué)初教師制定了本學(xué)期的學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，教導(dǎo)處進(jìn)行了審查。

（2）、集體備課。集體備課由教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，各學(xué)科按要求完成課時(shí)備課，但由于受學(xué)校規(guī)模限制，比如初二只有一個(gè)班，我們的集體備課仍流于形式，不能真正發(fā)揮集體備課的作用。

（3）、開展了校內(nèi)教研活動(dòng)，課后及時(shí)進(jìn)行適度交流，起到一定效果，有力地推動(dòng)了教師的工作質(zhì)態(tài)，并按時(shí)開展了校公開課等教研活動(dòng)。但教研方面需加大教研經(jīng)費(fèi)的投入，提高教師的教研積極性。

（4）、組織好期中考試。組織安排好期中監(jiān)考、閱卷工作；強(qiáng)調(diào)認(rèn)真監(jiān)考、誠(chéng)信考試；順利及時(shí)完成試卷批閱；組織完成期中成績(jī)的質(zhì)量分析表，做好班級(jí)間的成績(jī)分析比對(duì)，分析查找原因，采取切實(shí)的措施，做好提質(zhì)工作。

2、教育教學(xué)管理。

學(xué)校的課程設(shè)置科學(xué)合理，合乎規(guī)定。認(rèn)真按課表上課，強(qiáng)化學(xué)生的綜合素質(zhì)教育。在開齊上足課程上協(xié)聘了安豐徐吳初中音樂教師、昭陽(yáng)湖美術(shù)專職教師，收到較好的效果。

開展 “教學(xué)五認(rèn)真”常規(guī)檢查工作，檢查情況如下：

教案：多數(shù)教師的教案四表全，有制作和執(zhí)行時(shí)間，教學(xué)過程設(shè)計(jì)科學(xué)合理，有課后反思。

作業(yè)：多數(shù)教師超額完成批改任務(wù)，作業(yè)量適中，批改認(rèn)真及時(shí)，有批有改有評(píng)語(yǔ)。個(gè)別教師批改次數(shù)不足，作業(yè)量偏少。

聽課：總體上看教師聽課節(jié)數(shù)還不夠，今后仍然需要鼓勵(lì)督促教師改正過往陋習(xí)，多深入課堂聽課。

3、重視初三畢業(yè)班考情。初中部中考成績(jī)?cè)谇皫啄暌恢痹谌忻星懊?，但今年由于小學(xué)質(zhì)量過于薄弱，致使近兩年可能成為瓶頸，造成一些不良影響，影響學(xué)校的發(fā)展，需要未雨綢繆。初一年級(jí)尤甚，令人堪憂。

4、其他方面:

(1)教學(xué)秩序：作為行政人員能在值班日定時(shí)進(jìn)行巡課、查課，教師都能及時(shí)進(jìn)入課堂上課，沒有缺課、漏課現(xiàn)象。辦公室衛(wèi)生已有好轉(zhuǎn)，但仍有不盡如人意的地方，偶有打游戲違規(guī)現(xiàn)象，吸煙屢禁不止。

（2）考勤方面：，教師基本能按作息時(shí)間上下班，自覺遵守考勤制度。但仍然存在個(gè)例：少數(shù)教師漏簽忘簽。

（3）、組織學(xué)生參加“板橋杯”名著閱讀競(jìng)賽活動(dòng)，三人次獲獎(jiǎng)。

（4）、完成“泰州師說”、“教學(xué)新時(shí)空”等相關(guān)工作。

二、需要強(qiáng)化的工作舉措：

1.強(qiáng)化集體備課,推行學(xué)案的使用。充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮集體教學(xué)智慧，組織教師深入鉆研教材，認(rèn)真研究教學(xué)方法，根據(jù)學(xué)情設(shè)計(jì)出科學(xué)、適用的教案。建議教師使用學(xué)案，倒逼學(xué)生預(yù)習(xí)，提高教學(xué)效果。

2.加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的檢查。尤其要抓好各年級(jí)教學(xué)管理（含集體備課、聽課筆記、教案作業(yè)的檢查記錄、各類計(jì)劃總結(jié)以及教研資料）的檢查，并作為年終考核的重要依據(jù)。

篇5

一、認(rèn)真?zhèn)湔n，完善集體備課制度。為了發(fā)揮集體的力量和智慧，我們盡量能夠具體備課，遇到一些難題時(shí)大家能一起討論，找到一種比較好的解決方法。各位任課教師再根據(jù)自己所教學(xué)生情況，適當(dāng)增減，形成自己的教案。備課組活動(dòng)做到“三定”、“四備”和“五統(tǒng)一”，即定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人;備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法;學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一目的要求、統(tǒng)一重點(diǎn)難點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)練習(xí)、統(tǒng)一測(cè)驗(yàn)考試。由于使用新教材備課組加強(qiáng)對(duì)教材、教法、學(xué)法以及練習(xí)的研究，以便盡快適應(yīng)新教材。備課組抓好每次集體備課的質(zhì)量，落實(shí)好備課的專題，有效地把備課內(nèi)容轉(zhuǎn)化到教學(xué)實(shí)踐中。備課組這一個(gè)學(xué)期以來，每周都定期召開備課組活動(dòng)。大家坐在一起，認(rèn)真討論教學(xué)教法，分享前一段時(shí)間的教學(xué)體會(huì)，擬定后一段時(shí)間的教學(xué)進(jìn)度，對(duì)一些難點(diǎn)問題提出來，大家一起討論，找到解決問題的辦法。大家還在一起研究教材，理解教學(xué)大綱，使每一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確，還討論一些比較好的教學(xué)方法，盡量使每一位同學(xué)都有興趣地去學(xué)習(xí)。具體安排如下:

第3-第6周 第八章 動(dòng)量 主備：翟璠

第7-第9周 第九章 機(jī)械振動(dòng) 主備：張敬崗

第10-第13周 第十章 機(jī)械波 主備：趙彩清

第14-第15周 第十一章分子熱運(yùn)動(dòng)能量守恒 主備：翟璠

第16-第19周 第十二章 電場(chǎng) 主備：張敬崗

第20-第22周 第十三章 歐姆定律 主備：趙彩清

二、積極做好資料、信息收集工作。我們手頭上有關(guān)新教材的復(fù)習(xí)資料少，有關(guān)新高考的信息不多，所以注意到了收集、積累，用以或指導(dǎo)或補(bǔ)充我們的高二的學(xué)習(xí)。大家分工去收集和查找資料，然后整理出一些練習(xí)再印發(fā)給學(xué)生去做。學(xué)生只有多做練習(xí)，成績(jī)才會(huì)有所提高，才能取得教好的教學(xué)效果。

三、加強(qiáng)課題研究，提高教師的教學(xué)水平。我們高二物理備課組，本學(xué)期開展新課程改革教學(xué)研究課題，課堂教學(xué)模式的構(gòu)建與實(shí)踐，指導(dǎo)物理學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的研究，進(jìn)一步完善研究?jī)?nèi)容，做到分工明確，責(zé)任到人，保證研究質(zhì)量。提高研究效益，并做好課題的總結(jié)工作，在認(rèn)真總結(jié)的基礎(chǔ)上推廣研究成果。為了新教材的素材資料，我們高二備課組在每測(cè)驗(yàn)一章知識(shí)后都及時(shí)把試題上傳到本年級(jí)的課件收集文件夾中，每個(gè)科任教師每上完一節(jié)課要把使用過的物理課件和物理圖片等有關(guān)的新教材素材，都及時(shí)上傳到本年級(jí)課件收集文件夾內(nèi)自己設(shè)立的個(gè)人文件夾中。

四、落實(shí)教學(xué)工作制度。期中和期末聯(lián)合教務(wù)處進(jìn)行兩次教學(xué)工作檢查，檢查教師完成教育教學(xué)任務(wù)的情況，檢查教師的課堂教學(xué)狀況，檢查教師備課、輔導(dǎo)及作業(yè)批改等情況，檢查教師教研工作情況等等。

五、狠抓教學(xué)常規(guī)管理。在抓好備課質(zhì)量的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化作業(yè)布置、批改、以及學(xué)生書寫格式規(guī)范化的管理。把學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量落到實(shí)處，促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，推動(dòng)良好學(xué)風(fēng)的形成。

六、公開課開展順利。這個(gè)學(xué)期，我們備課組認(rèn)真地安排上公開課的老師，并有序地進(jìn)行公開課。對(duì)上公開課的老師要事先寫好教學(xué)計(jì)劃，進(jìn)行說課，然后把教案打印出來。備課組認(rèn)真組織老師去聽課，聽完課后大家能在一起討論這節(jié)課的優(yōu)缺點(diǎn)，在自己學(xué)到一些好的教學(xué)方法的同時(shí)，也讓授課老師能及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己存在的問題。

篇6

日

期：___________

2021年初中教務(wù)處年度工作總結(jié)

本期根據(jù)學(xué)校對(duì)教務(wù)處工作的要求，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，以實(shí)施素質(zhì)教育為目標(biāo)，以整體推進(jìn)課堂教學(xué)改革為中心，發(fā)揮了教務(wù)處“指導(dǎo)、服務(wù)、督查、創(chuàng)新”的功能，扎扎實(shí)實(shí)開展了教務(wù)處的工作，實(shí)施了“規(guī)范、科學(xué)、精細(xì)化”的教學(xué)管理，探索了建立完善的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，初步提升了初中部教師業(yè)務(wù)能力，加強(qiáng)了過程管理，注重了質(zhì)量管理，做到了向過程要質(zhì)量。

為了能夠使今后的工作在質(zhì)量上、效率上再上一個(gè)臺(tái)階，特將本學(xué)期具體工作情況作以下回顧：

一、本學(xué)期主要工作

（一）抓好教學(xué)常規(guī)，強(qiáng)化教學(xué)管理落到“實(shí)處”

抓好制度落實(shí)。教學(xué)常規(guī)是搞好教學(xué)工作最根本的環(huán)節(jié)，是提高教學(xué)質(zhì)量的基本保證。健全各項(xiàng)規(guī)章制度又是學(xué)校教學(xué)常規(guī)落實(shí)管理工作的一項(xiàng)重要措施。

1、嚴(yán)格執(zhí)行省“五嚴(yán)”規(guī)定。本學(xué)期教務(wù)處嚴(yán)控學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)間；監(jiān)控學(xué)生作業(yè)總量，保證學(xué)生每天一小時(shí)的陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)。同時(shí)嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程計(jì)劃，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。本學(xué)期教務(wù)處嚴(yán)格執(zhí)行教育局頒布的義務(wù)教育課程計(jì)劃，開齊開足各門課程加強(qiáng)常規(guī)檢查。按要求采取多種形式，認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)檢查，定期不定期相結(jié)合的方式進(jìn)行業(yè)務(wù)檢查，及時(shí)進(jìn)行總結(jié)反饋，以利于進(jìn)一步的工作。校領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，重視各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，堅(jiān)持課堂檢查制度和及時(shí)反饋制度，保證教學(xué)正常秩序。

每月進(jìn)行一次常規(guī)檢查，及時(shí)反饋信息。每月對(duì)教師備課筆記、聽課筆記、作業(yè)等教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行了檢查，本學(xué)期特別增設(shè)了教學(xué)常規(guī)檢查反饋表，就備課方面（教學(xué)目標(biāo)、教材分析、教學(xué)過程、教法學(xué)法及教學(xué)反思）及作業(yè)等提出了中肯的意見和建議。使得教學(xué)常規(guī)檢查工作真正落到實(shí)處，起到積極的促進(jìn)作用。

3、抓好聽課、評(píng)課活動(dòng)。為了提高我校教師課堂教學(xué)效率，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽課、評(píng)課，幫助和指導(dǎo)教師改進(jìn)教法、提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。經(jīng)過聽課、評(píng)課活動(dòng)，教師執(zhí)教能力有了一定的提高。

4、抓好考試質(zhì)量分析和學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。加強(qiáng)考試工作的規(guī)范，按規(guī)定要求進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量檢查，教學(xué)質(zhì)量分析注重學(xué)科教學(xué)情況、注重學(xué)生學(xué)習(xí)個(gè)性需求，我校對(duì)每次大型考試都進(jìn)行細(xì)化量化考核，分析到各科目各任課老師，對(duì)平均分、及格率、增長(zhǎng)率都進(jìn)行分析比較，并對(duì)下一階段提出具體量化目標(biāo)，這樣有利于激發(fā)教師之間的競(jìng)爭(zhēng)合作，有利于學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量提高。教師認(rèn)真對(duì)待平時(shí)的單元檢測(cè)，做到嚴(yán)格監(jiān)考___閱卷，并認(rèn)真做好檢測(cè)質(zhì)量分析，不斷反思和調(diào)整自己的教學(xué)，對(duì)教學(xué)情況進(jìn)行全面總結(jié)，不斷加強(qiáng)教學(xué)管理。

我校認(rèn)真實(shí)施學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，建立并完善了學(xué)生成長(zhǎng)檔案。按照學(xué)校制訂的綜合素質(zhì)評(píng)定方案及相關(guān)評(píng)定辦法，對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)評(píng)定，并做好存檔記錄。

5、加強(qiáng)教研組、備課組管理。本學(xué)期學(xué)校進(jìn)一步完善了教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)職責(zé)，讓每位組長(zhǎng)明確了教研組、備課組工作職能和工作職責(zé)，同時(shí)要求每位組長(zhǎng)能不斷提升自身業(yè)務(wù)能力，充分發(fā)揮組員的積極性和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。多次召開教研組長(zhǎng)會(huì)議，統(tǒng)一思想，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，每月一次教研組會(huì)議進(jìn)行思想交流、理論學(xué)習(xí)，讓教研組例會(huì)真正起到對(duì)教學(xué)質(zhì)量提升的促進(jìn)作用。

6、開展“推門聽課”活動(dòng)，提高課堂教學(xué)的高效性。課堂教學(xué)是教學(xué)常規(guī)工作的重頭戲，是教學(xué)質(zhì)量的保證。本學(xué)期的公開課與以往有所改變，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭示范課，讓全體教師學(xué)習(xí)觀摩討論，然后由各教研組長(zhǎng)上課，最后推廣到全體教師上高效的課。

7、強(qiáng)化了___備課，整合了教學(xué)資源。加強(qiáng)了教研組建設(shè)，抓實(shí)了備課組活動(dòng)。積極推行“___備課，資源共享，課后反思”的___備課制度。開展備課組觀摩和交流活動(dòng)，抓實(shí)組內(nèi)聽課活動(dòng)，對(duì)聽課提出更加明確更加具體的要求。備課組每周集中備課一次，組員不得無故缺席，全體教師以團(tuán)結(jié)協(xié)作精神為已任，貢獻(xiàn)個(gè)人智慧、尋求共同發(fā)展，服從組長(zhǎng)分工，主動(dòng)承擔(dān)組內(nèi)工作。努力做到“五定”、“五議”、“六有”，“五定”即定時(shí)間、定地點(diǎn)、定每周進(jìn)度、定教學(xué)內(nèi)容、定中心發(fā)言人；“五議”即議學(xué)生學(xué)習(xí)狀況、議備課中疑難問題、議可供的教學(xué)方法手段、議課后心得體會(huì)、議教改動(dòng)態(tài)（范本）信息?！傲小奔从兄攸c(diǎn)，有措施，有收獲，有提高，有記錄。各備課組將課堂教學(xué)研究、教學(xué)方法研討、考試信息研究、考試方法指導(dǎo)作為備課組活動(dòng)的核心內(nèi)容。

（二）扎實(shí)抓好畢業(yè)班教學(xué)工作，努力提升教學(xué)質(zhì)量。

畢業(yè)班年級(jí)的教學(xué)工作是我校教學(xué)工作的重中之重，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)___畢業(yè)班的教育教學(xué)工作。圍繞“明年中考繼續(xù)創(chuàng)輝煌”做好文章。教務(wù)處人員經(jīng)常常開展隨堂聽課，做到及時(shí)看、經(jīng)常聽、隨時(shí)查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。積極探索提高教學(xué)質(zhì)量的成功之路，扎扎實(shí)實(shí)抓好教學(xué)質(zhì)量。重點(diǎn)抓好畢業(yè)班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，為形成好的質(zhì)量意識(shí)創(chuàng)造條件。針對(duì)畢業(yè)班的具體情況，多次召開專題會(huì)議，重點(diǎn)探討我校畢業(yè)班成績(jī)與改進(jìn)措施，爭(zhēng)取教學(xué)質(zhì)量明顯提升。

（三）以研興教，提高教科研能力，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師自身知識(shí)修養(yǎng)和文化內(nèi)涵。大多數(shù)教師能充分利用網(wǎng)絡(luò)資源和學(xué)校征訂的教育報(bào)刊雜志，開展日常學(xué)習(xí)活動(dòng)，從中汲取教育教學(xué)營(yíng)養(yǎng)。充分發(fā)揮教科研的服務(wù)、先導(dǎo)功能，推動(dòng)了學(xué)校、教師、學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。

2、以研興教，提高教師的教科研能力。在教學(xué)、實(shí)踐、研究的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)教師撰寫科研論文，為全體教師創(chuàng)造成功的條件，積極為教師提供論文評(píng)選，鼓勵(lì)參加各級(jí)各類教育教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比活動(dòng)，教師們?cè)趯?shí)踐中不斷探索，不斷總結(jié)，駕馭教育、教學(xué)的能力明顯增強(qiáng)了，出自老師、學(xué)生之筆的文章在各級(jí)各類報(bào)刊上應(yīng)運(yùn)而生。本學(xué)期里，在各級(jí)各類評(píng)比中，我校教師有___多人次撰寫的論文和設(shè)計(jì)獲獎(jiǎng)或發(fā)表。這個(gè)在農(nóng)村初中也是比較少見的，這說明學(xué)校的教科研力量強(qiáng)大，有力地支撐著學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量提高，也有利于教師個(gè)體的成長(zhǎng)。

二、有待解決的問題

1．課堂教學(xué)改革力度有待進(jìn)一步加強(qiáng)，使其更加貼近學(xué)生實(shí)際，但求實(shí)效不求形式。

2．教研活動(dòng)質(zhì)量有待進(jìn)一步提高，應(yīng)教研意識(shí)進(jìn)一步加強(qiáng)。

3．___教學(xué)方面，有的老師駕馭課堂的能力需要增強(qiáng)，不管紀(jì)律或管不住，沒有一個(gè)良好的課堂教學(xué)秩序。

4．希望有的老師更新教學(xué)理念，改進(jìn)教學(xué)方法，不斷提高教學(xué)水平。

篇7

中圖分類號(hào)：G613文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1992-7711（2013）08-068-1俗話說：磨刀不誤砍柴功。有效備課是教師開展教育教學(xué)活動(dòng)的前提和必要保證，在很大程度上決定著教育教學(xué)活動(dòng)是否能夠有效組織、開展，并完成預(yù)期的教育教學(xué)目標(biāo)。隨著學(xué)前教育的不斷發(fā)展，幼兒教師備課的內(nèi)涵、功能、方法已經(jīng)發(fā)生了很大的變化和拓展，初步歸納起來有三點(diǎn)要求：

1.廣泛性。幼兒園老師的備課涉及與幼兒相關(guān)的各方面活動(dòng)，包括教學(xué)、游戲、生活活動(dòng)、家庭教育等。

2.適宜性。在活動(dòng)設(shè)計(jì)的過程中，幼兒教師要尊重幼兒的生理和心理發(fā)展規(guī)律，面向大部分幼兒的同時(shí)適當(dāng)照顧少數(shù)幼兒的個(gè)體差異。體現(xiàn)有效理念的具體要求和總則，開發(fā)新的活動(dòng)，設(shè)計(jì)不同的教學(xué)指導(dǎo)方案，制定適應(yīng)性較強(qiáng)的指導(dǎo)策略；同時(shí)教師應(yīng)與幼兒、家長(zhǎng)“共同備課”，開發(fā)豐厚的課程資源，根據(jù)教學(xué)最終目標(biāo)及具體內(nèi)容創(chuàng)新課程，采用最合適的教學(xué)形式和教學(xué)方法。

3.延伸性。幼兒教師在進(jìn)行有效備課時(shí)要求自身掌握幼兒活動(dòng)的形式、目標(biāo)，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)幼兒自主探索，將有預(yù)設(shè)和生成相結(jié)合，預(yù)設(shè)要為生成留下實(shí)踐的空間。

在日常的工作中我們不乏發(fā)現(xiàn)一些急需改善的現(xiàn)象，例如，往往是重視集體活動(dòng)的設(shè)計(jì)，忽視一日活動(dòng)其它環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)；重視公開活動(dòng)的設(shè)計(jì)，忽視日常教育教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)。所以，我們能看到很出彩的教學(xué)活動(dòng)，又能看到令人憂心的教育教學(xué)常態(tài)，顯然保證常態(tài)化教學(xué)活動(dòng)的有效性還需加強(qiáng)有效備課的研討，建立提高教師備課有效性的相關(guān)支持和保障機(jī)制，真正發(fā)揮備課的作用。

現(xiàn)階段我們使用的是主題式課程，不僅僅是要求教師備好一節(jié)課，而且要關(guān)注整個(gè)主題內(nèi)容，關(guān)注一個(gè)階段內(nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)系，以此縱向推進(jìn)幼兒的發(fā)展。由于每一個(gè)教師對(duì)教育理念的理解不同，教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)積累不同、教師個(gè)人專業(yè)能力和教學(xué)技術(shù)領(lǐng)悟能力不同，不同層次教師之間同樣也存在個(gè)體差異，所以，我們通常會(huì)發(fā)現(xiàn)，同一教材不同教師執(zhí)教其教學(xué)效果不同，教學(xué)效果的有效性也會(huì)存在較大差異。溯本求源，往往能在備課環(huán)節(jié)中找到問題發(fā)生的原因。因此，有效備課成為教學(xué)活動(dòng)有效的最為關(guān)鍵的基礎(chǔ)，有效備課除了要有一定的管理舉措，還要有針對(duì)不同層次教師的經(jīng)驗(yàn)和指導(dǎo)，而且，通過培訓(xùn)和指導(dǎo)，通過教師個(gè)人認(rèn)真的分析和思考，備課才能真正為有效教學(xué)服務(wù)。

經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的反復(fù)研討，我們現(xiàn)在的備課模式可概括為課前集體備課、個(gè)人備課、課后反思與總結(jié)三步曲：

一步曲：集體備課

每周三是我園集體備課研討時(shí)間，在年級(jí)組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，重點(diǎn)研究教材，研究教師的教育理念。教師可以根據(jù)本地區(qū)、本園、本班級(jí)幼兒的實(shí)際情況在個(gè)人備課時(shí)，提前分析活動(dòng)中不適宜本班幼兒之處，可以進(jìn)行科學(xué)合理的調(diào)整。其次，還要研究幼兒的學(xué)習(xí)方式和主動(dòng)參與程度，解決教師日常教學(xué)工作中存在的實(shí)際問題。提倡教師同伴間的對(duì)話和觀點(diǎn)碰撞，立足于解決問題、分享成果、提升經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)教師將各自的備課體會(huì)進(jìn)行交流，分析討論，各抒己見，切實(shí)提高備課和課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率。

二步曲：個(gè)人備課

本學(xué)期，我園備課內(nèi)容包括晨間活動(dòng)、早操、早點(diǎn)、集體教學(xué)活動(dòng)、上午游戲活動(dòng)、餐前準(zhǔn)備、午餐、餐后活動(dòng)、午休、起床、器械操、午點(diǎn)、下午游戲活動(dòng)、離園前活動(dòng)等十四個(gè)環(huán)節(jié)，每一個(gè)環(huán)節(jié)都有具體的要求。其中，晨間活動(dòng)要求有接待幼兒和活動(dòng)內(nèi)容兩個(gè)部分。早操、早點(diǎn)、午餐、午休、起床、午間操、午點(diǎn)等生活環(huán)節(jié)也要求寫具體的目標(biāo)。早操的目標(biāo)主要從提高幼兒的協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)幼兒對(duì)韻律操的興趣等方面入手，依據(jù)幼兒的具體情況制定，目標(biāo)要具體、可操作性強(qiáng)。特別是將午餐、午休、起床等生活活動(dòng)也納入備課中，通過備課，老師加強(qiáng)了在生活活動(dòng)中對(duì)幼兒進(jìn)行教育的意識(shí)。從幼教中心新的備課模式可以看出幼兒園逐漸重視一日生活活動(dòng)中的教育，將幼兒教育滲透在生活、游戲各個(gè)環(huán)節(jié)中，“事無巨細(xì)”可以說是我園新備課格式的顯著特征。

三步曲：課后反思與總結(jié)

篇8

一、評(píng)價(jià)內(nèi)容：德、能、勤、績(jī)四項(xiàng)綜合加績(jī)效、時(shí)量六項(xiàng)指標(biāo)體系。

二、評(píng)價(jià)主體：學(xué)生、教研組、年級(jí)組、各處室、學(xué)校等多元評(píng)價(jià)。

三、評(píng)價(jià)辦法：德100分、勤100分、能200分、績(jī)500分，學(xué)生評(píng)價(jià)50分，民主評(píng)議50分，共1000分。采用加減法計(jì)算。

后勤、教輔、保衛(wèi)科人員“能”、“績(jī)”：

成立評(píng)委會(huì)，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生代表、教師代表，從工作態(tài)度、工作完成情況及服務(wù)意識(shí)，投票分出優(yōu)、良、般、差四個(gè)等級(jí)，分別賦500分、450分、400分、350分。

音體美勞信教師“績(jī)”：

1、按時(shí)有效完成課程方案規(guī)定授課任務(wù)；通過師生評(píng)價(jià)確定等級(jí)。

2、體育、信息與九年級(jí)升學(xué)成績(jī)掛鉤記入“績(jī)”；不帶九年級(jí)無升學(xué)成績(jī)按上一項(xiàng)記。

（一）、師德（100分） ：

為加強(qiáng)教師職業(yè)道德，提高廣大教師愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的素質(zhì)，努力做到學(xué)高為師、身正為范。根據(jù)《中小學(xué)教師職業(yè)道德》要求和縣教育局文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，特作如下規(guī)定：

1、教師工作作風(fēng)方面

嚴(yán)禁向?qū)W生亂攤派資料，嚴(yán)禁“黑中介”現(xiàn)象，嚴(yán)禁進(jìn)行有償家教，嚴(yán)禁賭博，否則視情節(jié)輕重扣師德管理分5—10分。嚴(yán)重者學(xué)校予以解聘。

2、教學(xué)行為方面

（1）、嚴(yán)禁教師體罰或變相體罰學(xué)生，嚴(yán)禁教師諷刺、挖苦學(xué)生，否則扣師德分2—5分，情節(jié)嚴(yán)重的，學(xué)校追究相關(guān)人員的責(zé)任。

（2）、嚴(yán)禁教師在課堂吸煙、接打手機(jī)，否則扣師德分2分。

（3）、嚴(yán)禁在監(jiān)考期間遲到、早退、讀書、看報(bào)、無故出入考場(chǎng)。否則扣師德分2分。

3、教師工作態(tài)度方面

(1)、嚴(yán)格遵守學(xué)校的工作制度，上課嚴(yán)禁遲到、早退，努力完成自己的教學(xué)工作任務(wù)，否則扣師德2—5分。

(2)、嚴(yán)禁在上班時(shí)間打牌、下棋、玩游戲、瀏覽無關(guān)網(wǎng)站或干其他不屬于工作范疇的事情，否則扣2分。

4、教師語(yǔ)言方面

教師應(yīng)注重語(yǔ)言文明，不說臟話，應(yīng)做到禮貌待人；嚴(yán)禁教師與教師、教師與領(lǐng)導(dǎo)、領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)之間打架、罵人，否則停課反省，在教師會(huì)議上檢討，并扣2—5分。

5、教師儀表方面

教師應(yīng)努力做到為人師表，上班不穿奇裝異服，不濃妝艷抹，嚴(yán)禁穿拖鞋進(jìn)課堂。

凡嚴(yán)重違反師德的行為，達(dá)到扣分10分及以上者，實(shí)行師德考核一票否決制，本年度不能評(píng)先樹優(yōu)，不能晉升職稱，本年度師德考核為不合格。

(1)、加分：好人好事受學(xué)校表彰每次加2分；學(xué)生評(píng)選的我最愛戴的教師加5分。

(2)、減分：依據(jù)師德評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，凡有違反教育局規(guī)定的教師“十嚴(yán)禁”及其它師德行為的酌情每次扣2—5分；凡在工作中飲酒，領(lǐng)導(dǎo)罰50元教師罰20元并根據(jù)反省情況每次扣2—20分，情節(jié)嚴(yán)重的解聘；

(3)、師德的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)主要從教師工作作風(fēng)、教學(xué)行為、教師工作態(tài)度、教師語(yǔ)言、教師儀表等五個(gè)方面進(jìn)行量化考核。其他量化標(biāo)準(zhǔn)見評(píng)估細(xì)則。

(二)、勤（100分）：

1、考勤要求：

（1）、每月請(qǐng)事假1天內(nèi)（婚、喪、學(xué)習(xí)等特殊假在規(guī)定期限內(nèi)除外）不扣款。子女中考高考、大學(xué)上學(xué)報(bào)到（結(jié)婚）二天假，父母、配偶、子女有病住院（持相關(guān)手續(xù)證明），一周內(nèi)不扣款，一至二周折半。

（2）、每月請(qǐng)事假8——14節(jié)，每節(jié)扣3元；15——21節(jié)每節(jié)扣5元；22節(jié)以上每節(jié)扣8元。遲到、早退必須向考勤領(lǐng)導(dǎo)說明按事假處理，否則，按曠工處理，曠工按請(qǐng)假二倍計(jì)算；無特殊情況每月請(qǐng)假超過7天，扣除當(dāng)月全部工資，每學(xué)期曠班超過10天報(bào)鄉(xiāng)黨委、政府和縣教育局，予以解聘除名。

（3）、曠課一節(jié)扣20元、鄉(xiāng)紀(jì)委、縣教育局抽查曠工一節(jié)扣20元，曠課一節(jié)扣50元。

（4）、開會(huì)、監(jiān)考、閱卷、集體活動(dòng)視同上課，早退遲到扣5 元，請(qǐng)假一節(jié)扣10元，不請(qǐng)假的扣20元，病假、婚喪等特殊假請(qǐng)假除外。

（5）、病假：教師本人有病住院治療，需持住院證明、相關(guān)繳費(fèi)單據(jù)，

由校長(zhǎng)簽字后生效，其病假節(jié)數(shù)按事假節(jié)數(shù)的一半計(jì)算，無住院證明、繳費(fèi)單據(jù)的不能作為病假，按事假處理。

（6）、上班期間做與工作無關(guān)的事情、玩電腦游戲等，發(fā)現(xiàn)一次扣5元。

考勤量化賦分：請(qǐng)假一節(jié)扣1分，曠工一節(jié)扣3分，曠課一節(jié)扣5分。

2、考核辦法：

(1)、每天上下午課前20分鐘簽到，上午放學(xué)簽退時(shí)間為12：00—12:20；下午放學(xué)五分鐘后開始簽退至50分鐘結(jié)束。值班領(lǐng)導(dǎo)每日上、下午督查、抽查，抽查不在崗、視為曠工。每周一公布，每月一匯總，學(xué)期末兌現(xiàn)。

(2)、A、請(qǐng)事假1天以內(nèi)由分管校長(zhǎng)簽批，1天以上先由分管校長(zhǎng)簽字同意后，再由校長(zhǎng)簽批。個(gè)人請(qǐng)假一周以上報(bào)教育局備案；B、請(qǐng)病假持住院證明、繳費(fèi)單據(jù)一周內(nèi)由校長(zhǎng)簽批、一周以上報(bào)教育局備案。

（3）、上一節(jié)晚自習(xí)加1分，兩節(jié)晚自習(xí)頂一節(jié)事假。

（三）、教學(xué)常規(guī)（200分）：

評(píng)價(jià)項(xiàng)目：1、教研活動(dòng)； 2、集體備課； 3、備課上課；4、聽評(píng)課；5、自主學(xué)習(xí)課程和配套練習(xí)使用；6、作業(yè)布批；7、學(xué)情檢測(cè)；8、教學(xué)反思與補(bǔ)償；9、計(jì)劃及總結(jié)； 10、理論學(xué)習(xí)及學(xué)期論文。

賦分標(biāo)準(zhǔn)：1、教研活動(dòng)15分； 2、集體備課 15分； 3、備課上課40分；4、聽評(píng)課20分；5、自主學(xué)習(xí)課程和配套練習(xí)使用 30分6、作業(yè)布批30分；7、學(xué)情檢測(cè)30分；8、教學(xué)反思與補(bǔ)償10分；9、計(jì)劃及總結(jié)5分； 10、理論學(xué)習(xí)及學(xué)期論文5分。

評(píng)價(jià)原則：要求規(guī)范，注重“質(zhì)”、“量”，突出“實(shí)”、“效”。

評(píng)價(jià)方法：教務(wù)處組織，每周小檢查、每月大檢查相結(jié)合，學(xué)期末進(jìn)行學(xué)期大檢查（含督導(dǎo)檢查），大檢查由包組領(lǐng)導(dǎo)及教研組長(zhǎng)共同檢查。周檢查占40%，大檢查占60%。

一、 常規(guī)管理具體要求：

1、教研活動(dòng)：明確教研活動(dòng)主題，制定教研活動(dòng)計(jì)劃及方案，明確教研活動(dòng)目的。每周按時(shí)組織開展教研活動(dòng)；認(rèn)真組織研討；記錄詳實(shí)，書寫認(rèn)真，美觀大方。開展活動(dòng)5分、研討效果好5、記錄詳實(shí)認(rèn)真、書寫美觀5分。

系列課開展情況：

（1）研討課少一次常規(guī)總分中每人次扣1分，少聽、少評(píng)一節(jié)扣當(dāng)月常規(guī)分0.5分。

（2）先行課每少一次從常規(guī)總分扣1分。

（3）匯報(bào)課及外出學(xué)習(xí)材料每少一項(xiàng)扣常規(guī)總分1分。

（4）校級(jí)公開課每講一次常規(guī)總分一等獎(jiǎng)加1分，二等獎(jiǎng)加0.5分。

（5）縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選一等獎(jiǎng)加1.5分，二等獎(jiǎng)加1分，三等獎(jiǎng)加0.5分。

（6）全校展示課、一師一優(yōu)課及課改課不參加者扣2分。聽課次數(shù)每人次達(dá)到10節(jié)以上，每多聽一節(jié)常規(guī)總分加0.2分，最高2分。

（7） 推門聽課每周一節(jié)。

（8） 通過教育局在科研課改、論文獲國(guó)家、省、市、縣、校一等獎(jiǎng)分別加15分、12分、9分6分3分每降一個(gè)等次減1/3.

2、集體備課：實(shí)行網(wǎng)上集體備課。制定集體備課計(jì)劃及方案；體現(xiàn)先周備課，覆蓋面廣；定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主備人；主備人提出單元或章節(jié)提出重難點(diǎn)及提供教學(xué)設(shè)計(jì)方案，本組成員在教研活動(dòng)時(shí)間內(nèi)網(wǎng)上研討，每周登錄平臺(tái)不少于兩次，發(fā)表自己的見解，評(píng)論有利于促進(jìn)課堂教學(xué)改革，每周五教務(wù)處組織人員進(jìn)行檢查，通過查量和評(píng)論的內(nèi)容予以賦分。與教學(xué)無關(guān)的建議或評(píng)論不予計(jì)分。網(wǎng)上備課自留底稿。

3、備課、上課：實(shí)行先周備課，備課完備后上傳云平臺(tái)。備課體現(xiàn)新課程理念1分、三維目標(biāo)1分、教學(xué)重難點(diǎn)1分；有完整的教學(xué)環(huán)節(jié)2分；根據(jù)教務(wù)處提供的學(xué)科模版統(tǒng)一格式2分；通過批注體現(xiàn)二次備課2分；針對(duì)課堂效果進(jìn)行教后反思2分；滲透德育教育2分。抽查或推門聽課后不能提供備課或查看備課與上課一致，按無備課上課。凡無備課上課者一次扣5分。

每周交齊精品教案：語(yǔ)文3個(gè)，數(shù)學(xué)3個(gè)，英語(yǔ)3個(gè)，政史地生體各2個(gè)，音美教案各1個(gè)，地方課程，綜合課程每周各1個(gè)；其余課時(shí)，依據(jù)教務(wù)處統(tǒng)一規(guī)定提供簡(jiǎn)案、書頭案，教學(xué)流程齊全，突出實(shí)效性5分。利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施并做好記錄3分。

嚴(yán)禁上課遲到、隨便出入教室、接打手機(jī)，發(fā)現(xiàn)一次扣2分，并納入師德考核。

嚴(yán)禁空堂?？仗每鄢Ｒ?guī)管理10分，并納入師德考核。無故不得私自調(diào)課因工作需要或私事如需調(diào)課，自行調(diào)課，到年級(jí)組填寫調(diào)課單，到教務(wù)處申報(bào)，無調(diào)課單私自調(diào)課按曠課處理。

教師課堂語(yǔ)言規(guī)范2；認(rèn)真組織課堂2；面向全體2；利用學(xué)習(xí)小組，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性2分，要求學(xué)生使用普通話，規(guī)范學(xué)習(xí)行為，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣2分。課堂混亂，學(xué)生投入度不高扣執(zhí)教教師2分。

4、聽評(píng)課：校長(zhǎng)每周兩節(jié)，業(yè)務(wù)校長(zhǎng)每周四節(jié)，教務(wù)主任，教科室主任每周四節(jié)。任課教師每周兩節(jié)。

記錄詳實(shí)4分；聽課隨記4分；合理評(píng)價(jià)4分；不足或建議4分；數(shù)量4分。

5、自主學(xué)習(xí)課程和配套練習(xí)使用：

使用充分5分；書寫認(rèn)真5分；批閱規(guī)范5分，評(píng)價(jià)合理科學(xué)5分；二次糾錯(cuò)5分。如需刪減，可注明刪減。查出批改不認(rèn)真，扣2分；學(xué)生書寫潦草扣2分；未批改扣5分，無激勵(lì)性語(yǔ)言或時(shí)間扣2分。

6、作業(yè)布批；

作業(yè)包括隨堂作業(yè)和節(jié)假日作業(yè)。布置作業(yè)要控制量，體現(xiàn)精煉科學(xué)，有代表性5分；節(jié)假日作業(yè)體現(xiàn)預(yù)習(xí)與鞏固5分；填寫作業(yè)布置單5分；批閱及時(shí)認(rèn)真5分；體現(xiàn)二次批閱5分；書寫規(guī)范認(rèn)真5分。未填寫作業(yè)布置單視為未布置作業(yè)，（節(jié)假日作業(yè)以預(yù)習(xí)為主，依托自主學(xué)習(xí)課程、配套）也可自行設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)內(nèi)容。周一下午組織檢查，檢查項(xiàng)目包括布置與完成的是否一致，是否批閱。未布置扣除5分，布置與完成不一致扣除3分，未批閱扣除2分，以抽查方式為主，抽查學(xué)習(xí)小組。全校統(tǒng)一。

每周作業(yè)量：語(yǔ)文大小作文間周一次，日記、周記、讀書筆記根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一要求完成；數(shù)學(xué)每周四次作業(yè)；英語(yǔ)每周三次作業(yè)；物理化學(xué)每周各兩次作業(yè)。作業(yè)要求全批全改。

7、學(xué)情檢測(cè)；

實(shí)行周檢測(cè)或單元檢測(cè)制度，每周檢測(cè)一次，試題統(tǒng)一印制；每單元檢測(cè)一次。根據(jù)本周或本單元所學(xué)，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)檢測(cè)，時(shí)間十五到四十五分鐘即可；單元檢測(cè)要對(duì)單元知識(shí)進(jìn)行檢測(cè)，對(duì)檢測(cè)試題及批閱情況上交教務(wù)處存檔。單元檢測(cè)要有分析講評(píng)教案。

月檢測(cè)和期中檢測(cè)及期末學(xué)業(yè)檢測(cè)由教務(wù)處或年級(jí)組統(tǒng)一組織安排，對(duì)檢測(cè)進(jìn)行評(píng)價(jià)，每次檢測(cè)要提交檢測(cè)分析講評(píng)教案。學(xué)生做到自我反思，形成文字。

以上檢測(cè)每缺一次扣2分、沒缺一項(xiàng)扣2分。

8、教學(xué)反思與補(bǔ)償；

教師教學(xué)反思要針對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行反思：反思得失，反思課堂效果，反思備課預(yù)想和實(shí)際上課的差距。理論筆記針對(duì)課改理論、教學(xué)藝術(shù)案例、教學(xué)策略進(jìn)行學(xué)習(xí)，以便在學(xué)中有收獲。補(bǔ)償練習(xí)要有針對(duì)性，精煉適量。滿分10分

9、計(jì)劃及總結(jié)；

教學(xué)計(jì)劃具體，科學(xué)；條理清晰；目標(biāo)明確；總結(jié)實(shí)際具體。教學(xué)總結(jié)，結(jié)合本學(xué)期的授課情況，授課中的收獲和不足，總結(jié)教學(xué)得失。滿分5分。

篇9

1、優(yōu)點(diǎn)：絕大多數(shù)老師的教案都書寫認(rèn)真、工整，備課詳細(xì)，教學(xué)目標(biāo)制定清楚，教學(xué)環(huán)節(jié)齊全，教學(xué)過程比較詳實(shí)，能提前備課，大多數(shù)有教學(xué)反思。

許多教師的備課都有各自的特點(diǎn)：年輕教師手寫教案非常工整，令人賞心悅目，教學(xué)設(shè)計(jì)十分詳細(xì)。

2、存在問題：部分老師電子教案二次備課只寫教學(xué)反思，教學(xué)環(huán)節(jié)沒有進(jìn)行二次備課（東方、祥成）。有的教學(xué)反思流于形式，或短短一句話，或輕描淡寫一行字，反思太簡(jiǎn)單，缺乏針對(duì)性，只寫優(yōu)點(diǎn)，沒有寫不足，沒有作深入的剖析和透視。

作業(yè)檢查：

1、優(yōu)點(diǎn)：本次檢查發(fā)現(xiàn)大部分教師作業(yè)設(shè)置適量、適度，均能及時(shí)批改作業(yè)，做到了課課批改；有等級(jí)有激勵(lì)的語(yǔ)言；學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)題能及時(shí)更改；多數(shù)學(xué)生書寫比較認(rèn)真，格式比較規(guī)范。練習(xí)冊(cè)基本做到了全批全改，練習(xí)冊(cè)和單元作文基本上都有簽名。

2、存在問題：

簽名

練習(xí)冊(cè)和單元作文部分未簽名的：

完全未簽：

篇10

1.集體備課（7分）

A-7B-5C-4D-2

備課組集體備課得分等于備課組內(nèi)所有教師個(gè)人集體備課得分的平均分。

教師個(gè)人集體備課得分=教師個(gè)人教、學(xué)案得分（3分）+教師個(gè)人參與研討過程得分（1分）+主備案研究記錄得分（1分）+教學(xué)案共識(shí)得分（1分）+聽課得分（1分）

“教師個(gè)人教、學(xué)案”評(píng)價(jià)：檢查教師個(gè)人的主備案、個(gè)性教學(xué)案、小單元清的編寫數(shù)量和質(zhì)量：依次為3分，2分，1分，0分。

“教師個(gè)人參與研討過程”評(píng)價(jià)：及時(shí)組織、按時(shí)出勤、積極參與。每少一次扣0.2分。

“主備案研究記錄”評(píng)價(jià)：有調(diào)整的內(nèi)容，有對(duì)知識(shí)點(diǎn)的處理方法和技巧，有對(duì)重難點(diǎn)、易混易錯(cuò)點(diǎn)的預(yù)測(cè)和解決對(duì)策，有學(xué)法指導(dǎo)，有學(xué)情反饋的途徑和形式，有習(xí)題的再設(shè)計(jì)。依次為1分，0、5分，0.2分，0分。

“教、學(xué)案共識(shí)”評(píng)價(jià)：備課組教師每人的教學(xué)案中有共同的“共識(shí)”記載。依次為1分，0.5分，0.2分，0分。

“聽課”評(píng)價(jià)：學(xué)期聽課達(dá)到16節(jié)，有記錄，有點(diǎn)評(píng)。按聽、評(píng)課評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)。

2.個(gè)人教案（3分）

A-3B-2C-1D-0

個(gè)人主備案，個(gè)性教、學(xué)案，書寫工整、節(jié)數(shù)夠、環(huán)節(jié)全、內(nèi)容具體，實(shí)用性強(qiáng)。有對(duì)知識(shí)點(diǎn)的處理方法和技巧，有對(duì)重難點(diǎn)、易混易錯(cuò)點(diǎn)的預(yù)測(cè)和解決對(duì)策，有學(xué)法指導(dǎo)，有學(xué)情反饋的途徑和形式，有習(xí)題的再設(shè)計(jì)。個(gè)性教、學(xué)案能根據(jù)班情設(shè)計(jì)。有“小單元清”設(shè)計(jì)。

二、講課（10分）

1.平時(shí)巡課（2分）

按課堂學(xué)習(xí)秩序打分

學(xué)生課堂違紀(jì)行為教師能及時(shí)制止并解決。

2.課堂聽課（8分）

按課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)打分

教師教學(xué)內(nèi)容與集體備課不符按30%扣分。備課不充分，課上出現(xiàn)知識(shí)性錯(cuò)誤按40%扣分，課堂秩序混亂，課堂效果較差按50%扣分。

三、作業(yè)（5分）

1.作業(yè)布置（2分）

A-2B-1.5C-1D-0

作業(yè)格式、書寫1分，注重基礎(chǔ)、體現(xiàn)分層1分。

2.作業(yè)批改（2分）

A-2B-1.5C-1D-0

批改及時(shí)、認(rèn)真，有等級(jí)評(píng)價(jià)和批改日期，有適當(dāng)?shù)呐Z(yǔ)可評(píng)為A級(jí)。作業(yè)每少批一次扣0.2分，有布置沒批改不得分。

3.作業(yè)改錯(cuò)（1分）

A-1B-0.5C-0.2D-0

學(xué)生有糾錯(cuò)本1分，標(biāo)明錯(cuò)誤，注明錯(cuò)因，有改正意見，教師定期檢查1分。

四、輔導(dǎo)（3分）

1.輔導(dǎo)效果（2分）

提高者得2分，沒有提高者0分。每學(xué)期計(jì)算三次成績(jī)的平均分。

輔導(dǎo)周期為一個(gè)月，評(píng)價(jià)輔導(dǎo)效果。以上一次月考成績(jī)?yōu)榛A(chǔ)，計(jì)算單科成績(jī)提高幅度。

提高幅度=個(gè)人本次月考成績(jī)---本次月考學(xué)科小組平均成績(jī)-（個(gè)人上次月考成績(jī)---上次月考學(xué)科小組平均成績(jī)）

2.平時(shí)輔導(dǎo)（1分）

A-1B-0.3C-0.1D-0

教師平時(shí)課間輔導(dǎo)學(xué)生情況由學(xué)生按《教師輔導(dǎo)評(píng)價(jià)表》打分決定。

五、考核（2分）

1.監(jiān)考閱卷（1分）

每發(fā)現(xiàn)一次（一張?jiān)嚲恚┛?.1分

a、監(jiān)考過程中睡覺、脫堂，有玩手機(jī)、看書等與監(jiān)考無關(guān)活動(dòng)。

b、監(jiān)考中對(duì)違紀(jì)學(xué)生不制止。

c、收卷出現(xiàn)錯(cuò)收、漏收。4、閱卷中錯(cuò)判、漏判。5、核分時(shí)錯(cuò)核、漏核。6、登統(tǒng)時(shí)錯(cuò)登、漏登。

2.試卷分析（1分）

每出現(xiàn)一次扣備課組每個(gè)成員0.2分。

試卷不能按時(shí)完成批閱任務(wù)或試卷分析不能按時(shí)上交。

六、教學(xué)研究（10分）

1.計(jì)劃及總結(jié)（0.5分）

按要求制定并按時(shí)上交的各得0.25分。

不按要求或不符合實(shí)際（下載）不得分。

2.業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及反思（2.5分）

學(xué)期學(xué)習(xí)筆記1萬字得1分，5000字以上0.5分；教學(xué)反思按要求完成1.5分，每少一次扣0.3分。（每學(xué)期8次）

教學(xué)反思每雙周一次，每學(xué)期8次。

3.聽課評(píng)課（2分）

每學(xué)期校內(nèi)同學(xué)科聽課16節(jié)，每少一節(jié)扣0.4分。每節(jié)課后必須有包年級(jí)主任簽字。

記錄內(nèi)容與教案不符或只用教案抄聽課筆記，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，此項(xiàng)不得分，無點(diǎn)評(píng)和總評(píng)不得分。

4.教研活動(dòng)（2分）

教研組計(jì)劃、總結(jié)各0.1分，教研活動(dòng)開展1分，材料0.8分。

5.信息技術(shù)（3分）

1.電腦作品制作（1分）。完成電腦作品一件，推薦到縣里參賽，每位教師得1分，完成成型作品得0.5分。未完成者，該項(xiàng)不得分。信息技術(shù)教師每學(xué)期完成電腦精品作品各2件，輔導(dǎo)學(xué)生完成電腦作品各40件。完成得1分，未完成得0分。