導言：作為寫作愛好者，不可錯過為您精心挑選的10篇主題教案，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內容能為您提供靈感和參考。

篇1

每個人心里都有一個最初的夢想，一個遠大的夢想。但是在現(xiàn)實的中學生活中，很多同學卻迷茫了，迷失了自己。探究其原因，主要是沒有了前進的目標，失去了學習乃至個人成長方面的動力。在聽了今年央視《開學第一課》后，開展此次班會，旨在幫助大家托起夢想，為自己的未來繪制一幅理想藍圖，為自己的夢想而努力奮斗，同時增進班級同學彼此之間的了解，增強班級的凝聚力。

二、活動意義

通過此次班會的討論，使同學們認識到夢想對于自己人生的重要性，進而尋找到自己的夢想，并為之努力奮斗。

三、活動前準備

1、班級同學討論，結合同學們的實際問題，初步擬定班會主題。

2、班級干部討論商定，確定班會主題，即激揚青春，放飛夢想。

3、圍繞已定的主題，動員大家積極參與進來，搜集資料。回家上網(wǎng)查找相關視頻資料和信息。

四、活動過程（歌曲《夢想繽紛》上課前在教室播放，渲染氣氛）

1、請陳心同學講述《“寶盒”的故事》

通過講述大家知道：不應該只沉迷于昨天的歡聲笑語，那是過去，你可以把它作為你美好的回憶，但更精彩的歡聲笑語在未來，在未來的夢想里?！?/p>

2、請黎冰心同學講述《三個泥水匠的故事》

通過黎冰心同學帶來的《三個泥水匠的故事》，讓同學們意識到夢想的重要性。

3、展開討論：《馬云的夢想奮斗史中，讓我印象深刻的一句話》

李朝銘同學：馬云說，這十年之內，他們至少有一千次失敗，他們永遠是倒下再起來，倒下了再起來，假如你的成功沒有眼淚，沒有汗水，你是不可能成功的，這個夢想也不可能走得很久。

薛斌同學：馬云說自己和大家一樣，小時候有過無數(shù)的夢想。想當過司機，想當過售票員，想當過警察，想當過解放軍叔叔，沒有一個夢想能夠實現(xiàn)，然后不斷地變化自己的夢想。最多的時候，馬云一年內換了七八個夢想。但這些并不重要，夢想是快樂的，每個人在成長的路上一定要有夢想，一個人要想幸福一定要有夢想。一個人可以亂想，但是不可以不想。

卿悅同學：不同時期的馬云有著不同的夢想，小學時想考好的中學失敗了，中考也失敗了，考大學考了三年，畢業(yè)后想考哈佛大學還是失敗了。但是他還是愿意再試一次，只有一次次地嘗試才有機會。“小時候其實變換夢想沒有關系，你需要去不斷地想，不斷地去想快樂的事情，其實夢想不需要很大，你去想，你就會做得到。”雖然沒有進重點班，但是不應該放棄，只要有夢想，一切皆有可能！

潘俊池同學：夢想最好不要太空太大，要現(xiàn)實些。馬云叔叔做阿里巴巴時，因為沒錢，去找投資商。一個投資商曾說，“阿里巴巴要做成功，相當于把萬噸輪抬上喜馬拉雅山”，后來他做淘寶，別人聽到網(wǎng)上購物的商業(yè)模式，也覺得不可思議，有人甚至說“如果你能做成，我把名字倒過來寫”。從馬云叔叔的故事我知道：一個成功背后有1000個別人看不到的錯誤，要不怕失敗不斷付出。

4、手語舞《怒放的生命》，表演者：趙丹妮、吳泓霖等同學

歌詞進取向上，給人以力量，手語舞讓人分享到每一份成功背后都需要努力付出，由衷地感受到了一種向上的希望，和對生命的熱愛。

5、背景音樂——《最初的夢想》響起。（收集夢想，制作于卡片上）

請同學們寫出自己的夢想，并制作成卡片貼在桌子旁邊。

歌聲是美好的，時間是有限的。班會無限好，只是近鈴聲。

篇2

活動目的：

感恩是一種生活態(tài)度，是一種美德。感恩應該是社會上每個人應該有的基本道德準則，是做人的起碼修養(yǎng)，也是人之常情。目前社會上一些腐朽落后的思潮和不良信息的傳播，正逐步腐蝕著人們的心靈，一味的索取不知回報使得一些年輕人變得自私冷漠，道德水準滑坡。對廣大青少年來說，感恩意識絕不是簡單回報父母的養(yǎng)育之恩，它更是一種責任意識、自立意識、自尊意識和健全人格的體現(xiàn)。

通過本次活動，體會父母、師長、親人、同學、朋友之間的無私的親情、友情，懂得滴水之恩，涌泉相報的真正內涵。培養(yǎng)自己的責任感，努力以自己的實際行動，創(chuàng)造一個美好、和諧的社會。

活動準備：

1、制作班會活動設計。

2、學習唱《感恩的心》《游子吟》

3、學生提前給父母、老師或好友等寫一封感恩的信。

活動時間：

活動地點：多媒體教室

活動過程：

一、引入

主持人：感謝父母，他們給予你生命，撫養(yǎng)你成人；感謝老師，他們教給你知識，引領你做

“大寫的人”；感謝朋友，他們讓你感受到世界的溫暖；感謝對手，他們令你不斷進取、努力；感謝太陽，它讓你獲得溫暖；感謝江河，它讓你擁有清水；感謝大地，它讓你有生存空間。感恩，是一種心態(tài)，一種品質，一種藝術。感恩是禮貌。有人幫助了我們，我們隨口說聲“謝謝”，可能會給對方心里帶來一股暖流。有人為我們付出了許多，我們感謝他，他可能會更加多的幫我們。懷著感恩的心，是有禮貌，是知恩圖報。所以，感恩，是一種有禮貌的品質。感恩是畫筆。學會感恩，生活將變得無比精彩。感恩描繪著生活，將生活中大塊的寫意，揮灑得酣暢淋漓；將生活中清淡的山水，點綴得清秀飄逸；將生活中細致的工筆，描繪得細膩精美。所以，感恩，是一種多樣的藝術。

下面我宣布“讓我們都有一顆感恩的心”主題班會現(xiàn)在開始！

二、感恩父母

（一）感受父母的愛

主持人：無論你身在何地，有一個人，她永遠占據(jù)在你心中最柔軟的地方，你愿用自己的一生去愛她；有一種愛，它讓你肆意索取，享用，卻不要你任何回報。這個人，叫“母親”，這種愛叫“母愛”。

父愛是山，無論你有多大的困難，他總是你依靠的屏障；父愛是路，無論你走到哪里，他都伴你延伸，為你指點迷津，護你一路走好。讓我們一起感受偉大的母愛和父愛。

1、故事1、漢朝時，大梁有個叫韓伯愈的人，本性純正，孝敬父母，是一位著名的孝子。他的母親對他管教很嚴格，稍微有點過失，就舉杖揮打。有一天伯愈在挨打時，竟然傷心哭泣。他母親覺得奇怪，問道：“往常打你時，你都能接受，今天為什么哭泣？”伯愈回答道：“往常打我我覺得疼痛，知道母親還有力氣，身體健康，但是今天感覺不到疼痛，知道母親身體衰退，體力微弱。所以傷心禁不住流下了淚水。并不是疼痛不甘心忍受。

”說明了他非常孝敬母親。

故事2、2004年9月底，在深圳一家律師事務所工作的田世國得知母親劉玉環(huán)患尿毒癥后，偷偷跑到上海中山醫(yī)院作了血樣檢查；配型成功后，瞞著母親，毅然將自己的一個腎臟移植給她。

故事3、2004年8月，5歲的男孩童童掉進鯊魚池。35歲的母親劉燕帶著相機、背著鼓囊囊的背包，啥也沒想“咚”的一聲跳了下去。把孩子抱在胸前的一瞬間，童童流著眼淚說：“媽，我以為我死了呢?！眲⒀嘌蹨I倏地流下來，“兒子，你是媽媽的全部。”

故事4、2003年2月，60歲的父親胡介甫將自己的腎臟移植給了患“尿毒癥”的兒子，固執(zhí)的父親不容拒絕地告訴胡立新：“什么比你的命還重要？我寧可自己沒命，也不能看著你死！

故事5、2004年11月，撫順勞動公園內，陶女士一抬頭，突然發(fā)現(xiàn)兒子的右手已在黑熊的嘴里，把孩子手拽回來已經(jīng)來不及了！陶女士猛地把雙手伸進了黑熊的嘴里，一只手代替兒子的小手“喂”給黑熊，另一只手護住兒子的小手，拼命地從黑熊的嘴中往外奪。

故事6、2005年2月，成都生意人黎文鋼一家四口乘坐的出租車沖進東風渠。在冰涼的河水里，絕望的掙扎中，黎文鋼艱難地打碎了窗玻璃，準備拉著爸爸媽媽逃生。瀕臨死亡時，父母使勁地掰開兒子的手，把他推出車窗。

2、主持人：無論你身在何地，有兩個人，他們始終占據(jù)在你心中最柔軟的地方，他們愿用自己的一生去愛你；有一種愛，他讓你肆意索取，享用，卻不要你任何的回報。同學們，在我們平淡的日常生活中，我們的爸爸媽媽為我們做了許許多多生活瑣事，這其中蘊涵著十分深厚的愛，請同學們上臺，讀出你對父母的愛。

3、學生講述父母對自己的無限深情。

4、讓我們在歌聲中感受母親和父親的偉大的愛。

《兒行千里》《父親》

篇3

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R>我們這節(jié)班會開得很成功，大家滿懷激情地贊揚了母愛，真誠地說出了心里話，抒發(fā)了如何回母親的情感，但是我們還要銘記，我們十二億華夏兒女還擁有一個共同的母親——偉大的祖國，那么，我們如何回報祖國母親呢？我們應當提高自身素質，肩負起歷史賦予我們的重任，努力學習，頑強拼搏，回報母親，報效祖國，同學們，讓我們共同努力，在祖國建設大業(yè)中，搏擊中流，再創(chuàng)新的輝煌。/B>

的愛

：王洪君

：同學們好！現(xiàn)在社會中存在著一種現(xiàn)象，許多中學生都是獨生子女，所以父母對他們都寄予了殷切的期望，但是許多同學都沒有注意到父母的用心良苦，忽略了母親的那份無微不至的愛，做為初中生，同學們已經(jīng)開始步入了成熟，但不知大家是否感受到了母親所寄予的那份偉大、無私的愛，由此我們舉行這次以《獻給母親的愛》為主題的班會，希望同學們以此為契機，刻苦學習，拼搏進取，來回報偉大的母愛，下面請王賀、張珊作為本次班會的主持人。

過程

著陣陣啼哭，我來到人世

次睜開眼睛，看到了母親欣喜的表情

時間的推移，一天天長大

始認識世界，認識到愛

的關懷像一把傘，為我遮風蔽雨

的教悔像盞燈，為我照亮前程

陰流逝，永不褪色的是母親默默的關懷

海角無窮無盡的是母親對兒女的摯愛

的母親，我們理解了您溫馨的愛境，今天就讓我們共唱一首給母親的贊歌。

二班《獻給母親的愛》主題班會現(xiàn)在開始！

1大家點燃蠟燭

后

溫馨閃耀的燭光，默默的燃盡自己放出光和熱，更容易讓我們想到母親無私而偉大的愛

2欣賞配樂詩朗誦《母愛之聲》

母愛是一片湛藍的天空，我在里頭，母親在外頭……

曾蹣跚學步；多少次我又在跌倒中痛哭……母親啊!是您那溫柔的雙手把我一次次的扶起，是您那溫馨的目光，讓我的跌倒中學會了堅強!

母愛是枚寄出的郵票，我在這頭，母親在那頭……

夜里醒來，思念慈母；多少次我又舉頭望月，感懷親思……母親啊!您的愛是那燦爛的陽光，當我落寞時，撫慰我孤寂的心靈；當我迷惘時，照亮我茫茫的人生……

愛是背上那沉重的行囊，我在外頭，母親在里頭……

踏遍崎嶇坎坷；多少次我又歷盡萬水千山……母親啊!是您的愛賦予了我前行的力量，是您的愛溫暖了我蒼涼的胸膛!

親柔情似水，不必說母親偉岸如松；母愛是春風化雨，母愛是寸草春暉!

誶那牡?，悄悄淡去，悄悄淡去……母爱依然，纳w茲匆尋追甙擼?/B>

，是不是生活的艱辛雕琢成了您手上的繭花引是不是歲月的滄桑凝固成了您滿頭的白發(fā)?!

為您撫去那白發(fā)班，怎奈歲月的風霜已凝聚得太深太深……

為我們付出了這么多的愛十而我們又對母親了解多少呢?

3行現(xiàn)場調查

王忠雪

母親的生日?你母親喜歡吃什么?喜歡穿什么……

剛剛的調查我們發(fā)現(xiàn)，并不是每個同學都十分了解自己的媽媽，希望你們長大以后一定要對母親拿出多一份的關懷和理解，她們一定會感到倍感欣慰。

4親的故事

說母親是平凡的，但平凡中孕育著偉大，忘不了，跳馬時媽媽緊握我的手，忘不了晚上做功課時媽媽默默的給我放上一杯茶，對母親有太多太多的忘不了，接下來就請幾名同學講述幾則母親的故事。

大家講一個親身經(jīng)歷的事：

海洋

在我小學的時候，有二次，爸爸有事外出了，只好我和媽媽到魚塘喂魚，媽媽告訴我要把魚食 扔到魚網(wǎng)上，并叮囑我千萬要小心不要滑入水中，然后媽媽就去取另一份魚食了，我無意中發(fā)現(xiàn)落到池邊的魚食引來一條大魚，于是我小心翼翼地走到池邊想去抓住它，可大魚似乎發(fā)現(xiàn)了我，慢慢地向深水處游去，不知不覺我的腳已踩入水中，正當，我想抓住它時，我的腳一滑一下子滑入水中，不知所措的我亂拍打著池水，可離岸邊越來越遠，我害怕了，大喊著“救命”這時岸邊出現(xiàn)了一個身影，媽媽的身影，媽媽跳入水中，抓住我的胳膊，開始時媽媽的力氣還很大，、可后來我感覺到媽媽的力氣越來越小，我意識到如果再這樣下去我和媽媽的生命都可能有危險，我哭喊著：“媽媽不要管我了”“傻孩子有媽媽在，你不會有事的，媽媽的聲音在顫抖著，上氣不接下氣。混濁的池水不時的灌入我和媽媽的口中，可離岸邊還是那么遙遠，我感覺到媽媽的手已經(jīng)無力，在發(fā)軟，“孩子你要忍住，岸邊就快到了聲音已經(jīng)小到極點，那時的我再也沒有掙扎的力氣了，不知過了多久似乎一股巨大的能量把蕈推到岸邊，以后發(fā)生的事我已全然不知。

蒙中睜開雙眼，我尋找著媽媽的身影，可我沒找到，我掙扎著抓住身邊的姐姐，大喊到：“媽媽呢?媽媽呢?姐姐告訴我媽媽正在急救室，不過已經(jīng)脫離了危險，媽媽我親愛的媽媽，是你給予了我第二次生命，我將怎樣感謝您我親愛的媽媽。

媛媛

考的時候，也就是20__年：的夏季，天氣十分炎熱，悶的我透不過氣，本來

/B>考上一中心里還沒底，加之又要去離我們鄉(xiāng)很遠的縣里參加考試，我的心情就更

/B>

中考來臨了，本來媽媽打算陪我去，可又因為臨時有事，只好我自己去了。

/B>面對著幾千名考生和這陌生的考場，我失去了信心，甚至已做好了落榜的準備。

/B>的父母在自己孩子面前加油鼓勁，而我一人在校門徘徊，心里很不是滋味，忽然．

/B>的聲音叫住了我，回過頭，我愣住了“媽，您怎么來了?”“女兒中考這么大的事

/B>不來呢?”后來我才知道，媽媽連夜辦了要做的事情，因為太早沒有客車，天還沒有亮媽媽就騎車行了十多里路趕到考場，就是為了在我考試之前再為我加把勁，聽了媽媽千番鼓勵的話，我滿懷信心步入考場，整整兩天，媽媽一時都沒有離開考場，時刻在為我加油，時刻在為我祝福，由于媽媽在我身邊，我的狀態(tài)很好，終于不負媽媽的殷切期望，

/B>的成績考入了一中，這讓媽媽一連幾：天都笑的合不攏嘴，而這最終的成績，還要歸功于我偉大的母親，母愛的博大真的無法用語言來表達。

一句來表達的我心聲。

謝您，媽媽，我愛你!

幾位同學講述的都是現(xiàn)實生活中真實的故事，這些故事更加讓我們感到母愛

/B>偉大。

5畫面

實上不只是人類有母愛，天地間所有的生命都被這股神圣而偉大的力量感召

/B>們共同來感受這股愛，下面我們要看一組畫面，之后請大家談一下自己的感受。

屏幕

/B>看了這個片斷，使我想到了我的母親，她每時每刻都在為勞，而她耐心教導我時，我總會很反感，嫌她噦嗦，但我現(xiàn)在明白了，哪怕母親的一個動作、一個眼

/B>話語，都滲透了母親那最博大的愛，我以后會更加珍惜這份愛，把這份愛化為我

/B>力，以最優(yōu)異的成績來回報我最愛的母親。

愛的博大，充溢著整個世界。無論是飛禽走獸，還是萬物之主的人類，都是在這種博愛之下，從嬰孩走向成熟。縱然千萬個物種有千萬種愛的方式，但這些愛都是母性的。在它面前，無論是可愛的小鳥，還是兇猛的野狼，都變得慈祥、柔和，充滿真情。這就是母愛——一種天地永遠不變質、永不泯滅的真愛，我贊美你—，偉大的母親!

/B>—給予兒女真愛的母——親!

6賽

同學都談了自己的心里的想法，希望大家，無論做什么都要對得起自己的母親，因為她實在為我們付出太多太多。好了，相信很多同學都幫媽媽做過家務，那么我想切菜一定是你們很拿手的了，下面要進行的切菜比賽，正好檢驗一下大家的功力，由我說明一下，比賽規(guī)則：

A手共分三組，每組兩人，參賽選手必須在規(guī)定時間內把菜切完，然后以質

/B>來評定成績，比賽后我們要評出1、2、3等獎。

的比賽實在是異常激烈，可就是切菜這樣的小事?lián)Q到我們手里，還是頗費了

/B>，由此可以想到我們的母親每日都要為我們的衣食住行操勞，該是多么的辛苦

B>

7品

是這樣，從我們降生的那天起，母親就為我們操勞一生，可現(xiàn)實中的我們又

/B>解母愛的呢?請欣賞小品《媽媽，我不對》。

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(進，李爸上前接)，

來了(扶李媽坐下)檢查結果怎么樣?

自己看吧(掏出化驗單)

，怎么會這么嚴重，咱們還是趕緊給你治病吧?

行啊，現(xiàn)在孩子上學，家里都是節(jié)衣縮食的，何況她就要念大學了，身體就慢慢養(yǎng)吧。

!現(xiàn)在的錢可真難賺。

/B>事別告訴孩子，不能讓她擔心，這會耽誤她學習的。

，暫時就瞞著她，你以后可要多加注意身體，我去給你倒杯水(倒水)。

進：爸媽，我回來了。

來了，小李累了吧，快座下。

，欲言又止(李媽)：怎么了，小李，有心事呀?

們要交200元錢。

們學校怎么總要錢呀，前兩天不剛交100嗎?

里只剩下100元錢了(遞給小李)

錢，嘴里嘟嚷：這也太少了。李媽：先拿去吧，明天媽再給你借借，先吃點飯吧。

在學校吃過了，你們吃吧，我去上學(推門走出屋子)

孩子的成績一直都不太好，再有一年就高考了，也不知道能不能考上?

這幾天貪黑起早的很認學，成績應該能行，咱們能做的只有努力賺錢，供她上大學，能出息人，咱們多吃點苦也沒關系。

、砰)李爸：有人來了，我去開門。

(習澹赫饈搶俠羆衣?

，請進(朝李媽)她媽有客人來了(去倒水)

是?

噢，我姓楊，是附近網(wǎng)吧的老板(李媽讓座)

B>來有事嗎?

我來看看這欠的錢什么時候能還。

/B>上，李媽：欠你的錢?他爸，你欠過網(wǎng)吧錢嗎?

/B>鏌?沒有啊!

/B> 你們還不知道啊，是你家小李欠的錢。

/B>么會呢，我家小李成天的在學校學習，怎么會去網(wǎng)吧呢?還欠了錢，您不是弄錯了。

沒錯沒錯，你家小李自上個禮拜，每天從早到晚都泡在網(wǎng)吧里，餓了就啃幾歲粘包米，剩了跡隨地扔，瞧，我這腳脖子還腫著呢?李爸：這孩子，氣死我了，回來一定好好管教管教。

，這孩子怎么會變成這樣呢?唱：大家都說小李她有出息，可是沒有想她成天泡網(wǎng)吧，真的是想不到，真的是想不到，唉……(暈)

媽，你怎么了?

/B>大姐，你沒事吧。

要緊。

磐?：今天停電，還是先回家睡個大頭覺(推門進)

小李回來了，欠的錢什么時候還呀?

?：你……你這人怎么這樣呀，我不是說好明天還你嗎?你怎么來我家了，你走，你走。

那錢呢?

只有這么多了(掏錢，給錢，楊老板數(shù)錢)

明天不還廠我還會來的。

走吧，明天一定還你(推楊老板出門外)

鉸杪杳媲?：媽，你怎么了?

?：小李，跟媽說，這是真的嗎?

，我錯了，都是我不好，惹您生氣了，您罵我吧，打我吧!

183;孩子，你知道上學多不容易呀!媽和你爸風里來，雨里去，賣粘苞米，錢來的多不容易呀!爸媽不圖別的，為人父母，誰不是望子成龍，望女成風?·再苦再累，爸媽都受了，就希望你呀能好好學習，將來別像爸媽一樣過這艱苦的生活，媽只希望你有出人頭地的一天·，有幸福的一天，孩子，咱窮人不能志短啊，明天賺了錢，先把網(wǎng)吧的錢還了。

，我錯了，我以后一定聽您的話，好好學習，將來做一個對國家、對社會有用的人。

著小李的頭微笑：這才是我的好女兒(暈)

身，媽!

扶你媽去醫(yī)院(扶李媽下)

親暈倒了，這位母親每天風吹雨淋，用自己的血和汗為孩子攢錢上學，她所做的一切都是為了她的孩子，小李終于理解母親的一片苦心，相信小李一定不會辜負母親對她的期望，一定會考上理想中的大學。

8感受

進行到這里，同學們一定有許多心里話要講，我們不妨敝開心扉，暢所欲言，談談我們自己的內心感受。

同學們的心聲吧!

B>了大家剛才的表演，使我更深刻認識到母愛的無私與偉大，但是我們想過沒有，母愛雖然是無私的，但她并不是理所當然的，所以我們在享受母親的溫暖時，也應該思考如何回報我們的母親。其實，我們往往忽視了一句關心的話語，一個微笑所能帶給母親的震憾，總之，我想說的是，要把我們言語上的愛化作實際行動，讓母親感受到我們的愛。

親含辛茹苦的把我們養(yǎng)大，而我們做兒女的又為母親做了些什么呢?母親把她的愛無私地獻給我們，從不、要回報，而我們也是無法用物質來回報母親的，我們只能更加努力的學習，以更優(yōu)異的成績來報答母親。

親把她的一生一世都獻給了我們，把她的希望全部寄托在我們身上，把她的愛也全部給子了我們，她并沒有向我們索取過什么，她只衷心的祝福她的兒女將來幸福、快樂。

猶如月亮，給予我溫情與詩意

猶如陽光，給予我剛強與熱情

我們每個人的成長經(jīng)歷不盡相同，但誰也不能否認，我們成長的每一步無不透著父母辛勤的汗水，體現(xiàn)著父母深沉的愛。

親的懷抱中，我們得到更多的溫暖是呵護

，我們也要以我們自己的方式來表達對母親最真摯的愛

們共同舉燭許愿——為偉大的母親

9

請欣賞合唱《魯冰花》

明理篇《獻給母親的愛》主題班會到此結束，最后請班主任老師做班會

篇4

結合環(huán)保主題“我們的地球--居住地--家園”召開“環(huán)保從我做起”主題班會，通過贊環(huán)境、憂環(huán)境、護環(huán)境等形式，使同學們了解環(huán)境污染的現(xiàn)狀，激發(fā)學生愛環(huán)境的情感，并激發(fā)他們以實際行動參與綠化，宣傳環(huán)保活動，人人爭做環(huán)保小衛(wèi)士。

二、活動方法：把主動權交給學生，講授、活動與表演相結合，在自由、輕松地氛圍中激發(fā)他們的責任感，發(fā)出倡議，保護環(huán)境。

三、活動過程：

(一)主持人講話：同學們，地球是我們賴以生活的美麗家園，創(chuàng)建一個文明、潔凈的環(huán)境，保護地球，愛護地球是我們的責任。今天這節(jié)班會課的主題是“環(huán)保從我做起”。同學們，地球上的資源為了生存很著急，那么我們人類更應該關注環(huán)保問題。

(二)情景表演《地球媽媽笑了》，從中感受一些比較突出和嚴重的環(huán)境污染。

主持人：下面讓我們再來聽一聽我班環(huán)保小衛(wèi)士所了解的情況吧。

學生1：一些工廠的大煙囪向天空噴吐著濃煙。

學生2：焚燒垃圾產(chǎn)生的廢氣、汽車廢氣不斷排放，黑煙彌漫。

主持人：所幸的是“愛護人類的家園”已成為全球人民的共同呼聲，受到世界各國的重視。世界上越來越多的人投入到保護環(huán)境的行列中。

同學們，你知道“世界環(huán)境日”是每年的哪一天?為了保護環(huán)境許多同學紛紛投入到了搶救地球的活動。

(三)請同學從社會、學校、家庭等說說保護環(huán)境的事例吧。

1、廣州保護白云山，整治珠江水，波光映晴的美是成為每一個廣州人的驕傲。

2、甘肅從提高公民的環(huán)保意識入手，大力開展“保護母親河——天天環(huán)保”行動和“生態(tài)家園”、“綠色學校”、創(chuàng)建活動，公眾的環(huán)保意識明顯增強。

3、臨澤縣不斷加大三北防護林、防沙治沙、退耕還林、沼氣建設與村容環(huán)境整治的“五改”，加快以改善鄉(xiāng)村環(huán)境為主的新農(nóng)村建設。

4、為了迎接“奧運會”，創(chuàng)辦綠色學校，西頭號小學開展“迎奧運、講文明、樹新風”活動。

主持人小結：正因為人們能自覺投身于保護環(huán)境的偉大事業(yè)中去，所以我們才能生活在天長藍，水長碧，山長青的優(yōu)美環(huán)境中。勞動最光榮，讓我們用勤勞的雙手美化我們的環(huán)境。

(五)、實踐活動

為了讓天空明凈，讓地球媽媽青春常在，請同學們?yōu)榄h(huán)境保護獻一計。討論：

學生1：小學應增設環(huán)保教育課。

學生2：我建議給縣長寫一封信，提出治理環(huán)境污染的建議。

主持人：同學們的建議很好。但是愛護地球母親，要從小事做起，從我做起，從現(xiàn)在做起，請大家談談準備怎么做?

學生1：我要多看有關環(huán)保知識的書，用知識武裝頭腦。

學生2：勞動最光榮，我要用勤勞的雙手美化我們的環(huán)境。

在今后的日子里，同學們一定會說得到，做得到，是不是?那看誰首先爭得環(huán)保章怎么樣?

(六)環(huán)保知識問答，讓學生了解環(huán)保知識。

(七)“環(huán)保小衛(wèi)士”宣誓。

我宣誓：我將以實際行動做到

珍視天空，關愛大地;

抵制污染，植綠護綠;

珍愛生命，節(jié)約資源;

保護環(huán)境，保護自然;

綠色消費，綠色人生。

宣誓人：

主持人：同學們，我們可以為環(huán)保做很多事情，我希望全體同學們積極行動起來，讓我們更多地了解環(huán)境污染與環(huán)保的重要，用我們的雙手為地球增添新綠，請班長帶領同學們宣誓。

(八)、談感受：主持人：今天的班會活動將要結束了，我想同學們一定收獲很大，下面請同學們每人用一句話說一說這節(jié)課的感受。并動手設計環(huán)境保護的標語，并解說。

(九)散文朗誦，再次從中感受環(huán)保的重要性。。

(男)：原以為你是那么寬廣，不在乎帶走一片陰涼

(女)：原以為你是那么堅強，沒想到你的眼淚在流淌

(合)：地球，我們唯一的家園，讓我們愛你到地久天長!地球，我們的母親，讓我們盡情沐浴你的陽光。

主持人：人類只有一個地球，為了共同的綠色世界，用我們的雙手和智慧，讓綠色家園更加美好，讓我們小手拉小手，小手拉大手，從我做起，從現(xiàn)在做起，帶動身邊的人共同保護我們的地球。

(十)主持人：宣布今天的班會活動結束。

環(huán)境日主題班會教案 2教學目標

一、基礎知識目標通過知識競賽、分組討論等形式，了解有關環(huán)境污染和環(huán)境保護問題的基礎知識

二、思想教育目標通過競賽、討論、創(chuàng)造平等研習的課堂氣氛，培養(yǎng)學生的參與、創(chuàng)新意識和合作、探究精神引導學生關注環(huán)境問題了解環(huán)保知識，對學生進行可持續(xù)發(fā)展觀的教育，使 學生認識到“保護環(huán)境就是保護我們的家”，培養(yǎng)學生歷史責任感、使命感通過指導學生搜集整理教學中有關環(huán)境保護方面的資料培養(yǎng)學生搜集閱讀的能力通過對環(huán)境保護知識和競賽、 討論等綜合分析、歸納、概括等認知活動發(fā)展學生的思維能力，形成唯物主義認知觀

[重點、難點]

1、重點：通過搜集資料，制作環(huán)保知識競賽題，從而進一步了解環(huán)保的重要性，使學生形成環(huán)保意識。

2、難點：本課是主題班會課，以學生活動為主，如何適時適當?shù)匾龑W生，使學生保持興奮的思維狀態(tài)，積極主動參與研究過程，是教師教學的難點。

[教法、教具]

1、教學方法：本課采用競賽法、討論法、研究法，教學過程分四步，即導入閱讀、知識競賽、分組討論、總結升華,充分發(fā)揮學生的主體作用和教師的引導作用。

2、教具：知識競賽題目卡片。

[活動課內容與過程]

課前準備：

1、布置課題：綠色環(huán)保

2、布置指導學生搜集有關環(huán)境保護問題的基礎知識，同時鼓勵學生查閱其他課外資料，并制作環(huán)保知識競賽題目卡片。

3、成立競賽小組：將全班學生分成若干個小組，每小組8人。

布置教室：

①在黑板上書寫課題“綠色環(huán)保——環(huán)保主題班會”

主題班會課的實施：

1、學生主持導入(3分鐘)

保護環(huán)境就是保護我們的家，可是現(xiàn)在我們社會上有許多許多不環(huán)保的情況，我們的地球母親在哭泣。(略)

2、學生分組競賽(25分鐘)

分組抽簽，每組競賽題目為六題，限時答題，每題為三十秒，每組成員可以討論，答對一題100分，答錯扣50分，放棄不得分。(比賽過程略)

3、分組討論(10分鐘)

各競賽小組對問題進行討論，形成集體觀點。要求每組確定一人準備下一步展示本組討論結果。

[活動可行性分析]

本次班會的主題與我們身邊的環(huán)境污染問題息息相關，組織這樣一次主題班會可以增強學生的環(huán)保意識，具有重要的教育意義。

整節(jié)班會耗用時間不多，以學生活動為主，可行性強。

環(huán)境日主題班會教案 3一、背景

最近一段時間以來，學校衛(wèi)生工作出現(xiàn)一些不盡人如意的現(xiàn)象。如：學生不太講究衛(wèi)生，隨意亂丟垃圾，亂踏草坪，紙屑漫天飛等現(xiàn)象，嚴重影響校園環(huán)境。不利于同學養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，急需養(yǎng)成教育等。

學校的衛(wèi)生環(huán)境，是學校精神文明建設的窗口，也是學校師生素質高低的綜合反映。但由于同學們多年養(yǎng)成的不良行為習慣，經(jīng)常給校園文明帶來不良的影響。下面給大家介紹一下我們身邊出現(xiàn)的一些不良行為習慣：

1.亂扔亂丟。

現(xiàn)在同學們吃早點帶進校園的包裝紙、塑料袋不計其數(shù)，還有少數(shù)同學喜歡吃零食，也帶進了包裝袋或果皮等，除此之外，許多同學吃完冰棍就亂扔木棒，到處可見。雖然絕大多數(shù)同學 注意了環(huán)境衛(wèi)生，但也有極少數(shù)不自覺的同學隨手亂扔亂丟，即使不亂扔亂丟，也給學校的垃圾容器增加了負擔。

2.亂涂亂畫、亂踢亂踏。

有的同學好動，總喜歡在教室內外的墻上亂涂亂畫、亂踢亂踏，在課桌上亂畫，留下許多痕跡，如鞋印，籃球印以及打掃衛(wèi)生時甩在墻壁上的污水等等，有的污跡漫延到一米多高。除此之外，還有個別同學把樓道的護欄踢彎、踢斷，此現(xiàn)象較嚴重。

3.隨地吐痰。

不少同學公共道德意識不強，無論在教室里，還是在校園內，隨地吐痰，結果在走道、教室內、地坪上經(jīng)常出現(xiàn)令人作嘔的痰跡。

4.垃圾亂倒。

有些值日生在打掃教室衛(wèi)生時垃圾不是倒在垃圾箱內，而是倒在了不該倒的地方，甚至倒進果皮箱里。

5.從樓上往樓下扔東西

在樓上的班級經(jīng)常往樓下吐口水及扔垃圾，這種不道德的行為使很多樓下走動的人受到侵害。

二、交流討論身邊的不良衛(wèi)生行為

1、學生自由討論，討論身邊出現(xiàn)的不良道德行為，并做出結論。

2、班主任老師總結：

因此，同學們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣十分重要，你們不僅自己要講究衛(wèi)生，還要人人爭當衛(wèi)生監(jiān)督員，共同來把學校的衛(wèi)生抓上去，人人養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，為構造干凈、清潔的文明禮儀校園做出一份貢獻。

三、如何養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣呢?全體同學都應該做到以下幾點：

①要養(yǎng)成不隨地吐痰的習慣。確因感冒克服不了的，應該準備衛(wèi)生紙，吐在紙上，再扔進垃圾桶。

②要努力克服隨手亂丟的壞習慣。要把廢紙、零食袋、包裝袋等扔進垃圾桶中，特別要杜絕從樓上往樓下扔東西的不道德行為。

篇5

活動主題：遠離 珍愛生命

教學目標：

1、通過活動的開展，使學生了解有關的知識。

2、了解什么是、它有什么危害。

3、通過小故事，教育和引導小學生遠離，提高拒毒防毒意識，遠離，塑造美好人生。

教學過程：

一、課題導入

1、小朋友們知道什么是嗎?不知道也沒什么關系，今天我們就來了解一下什么是，它有哪些危害。 板書：()

2、看了這兩個字后，你有什么想法嗎?

二、課題展開

1、什么叫?

是我國的習慣性講法，這里指的，不包括砒霜、敵敵畏、氰化物等可直接致人于死亡的劇毒藥品，是特指出于非醫(yī)療目的而反復連續(xù)使用能夠產(chǎn)生依賴性(即成癮性)的藥品。而國際上習慣稱之為麻醉品、精神藥品的濫用。*

從上面這段話中，你們感覺是一個怎樣的東西?

2、的種類：海洛因、冰毒、嗎啡、大麻、可卡因以及國家規(guī)定管制的其他能夠使人形成癮癖的麻醉藥品和精神藥品。

3、的危害 成癮性——吸毒成癮者，對產(chǎn)生生理和

心理上依賴，從此沉溺而不能自拔。

摧殘性——專家告訴我們：吸毒的可怕之處，在于它是一種“生命透支”。吸毒嚴重損害人的腦、心、肺、肝、胃、腎等器官，抑制各種內分泌，降低免疫系統(tǒng)的功能。

破壞性——吸毒者為了支付昂貴的費用，將家產(chǎn)賣光，導致家庭四分五裂，妻離子散。

誘發(fā)犯罪——吸毒普遍導致心理變態(tài)、道德淪喪、自私冷漠，人性泯滅，為了能購買，吸毒者不惜一切手段鋌而走險、盜竊、殺人、販毒，無惡不作，嚴重危害社會安寧。

傳染疾病——吸毒者傳染疾病的途徑主要是共用注射器和。吸毒者體弱抵抗力差，靜脈注射消毒不嚴，傳播的除細菌性內膜炎、急性腎炎、病毒性肝炎、一般的性病外，最可怕的是艾滋病。

4、的成癮性

有一個初三年級的學生，為考個好高中，每天學習、復習到很晚，感覺很疲勞。這時，有人拿來一點“白粉”，告訴他：“吸了這個就能精神百倍。”孩子信以為真就吸了。結果，沒有幾天便染上了毒癮，不僅學習成績一落千丈，身體也全跨了，最后他沒有走進理想的中學，而是進了戒毒所。一個年僅14歲的吸毒者說：“我根本不懂什么是，沒有人告訴我有多可怕，我認為吸毒和吸煙一樣。”有一名年輕的醫(yī)生，接觸了很多吸毒者，對他們既憎恨又不解，他認為：凡事都能戒斷，戒不成是因為沒有毅力。他要以身試毒，為他人作出“榜樣”。沒想到，他吸食后，同樣戒斷不了，成了海洛因的俘虜。最后，他自殺了，留下一句話：“別學我!”有一個年輕人吸毒成癮，很快就家徒四壁了，為了能繼續(xù)吸毒，他先把海洛因白送給鄰居四個

12歲左右的孩子品嘗。四個孩子上癮后，每次不得不從他那里高價買，而那個年輕人用這種卑鄙的手段滿足了自己的毒癮。 聽了以上幾個故事后，小朋友們有什么想法?生自由討論后，進行發(fā)言總結。

5、的防范 那我們應該怎么防范呢?如果周圍有人在吸食呢?

(1)直截了當法----堅定直接地拒絕引誘。

(2)金蟬脫殼法----根據(jù)不同情況找借口委婉拒絕。

(3)主動出擊法----立刻提出反建議。

(4)秘密報案法----尋找機會偷偷告訴你依賴的人，或者秘密撥打110報警，民警叔叔會迅速給予你幫助。

(5)及時告知師長法----當毒販毒友逼你吸毒并威脅你時，一定不要被他們威嚇住，要在第一時間告訴你的師長。三、總結 我國政府非常重視禁毒斗爭，提出“有毒必肅，販毒必懲，吸毒必戒，種毒必究”的方針，采取一系列“禁種、禁制、禁販、禁吸”四禁并舉的措施，種毒、制毒有罪，販毒、吸毒違法。

學生結合生活實際討論“為什么要珍愛生命 遠離?” 同學們，今天我們了解了有關的知識及防范措施，也知道了對家庭、社會的危害。希望我們每個人都能做到：一發(fā)現(xiàn)有人吸毒，以現(xiàn)有犯罪時，立即舉報;為了自己的健康，這了家人的幸福，為了社會的安定，請你遠離，珍愛生命。

【小學禁毒主題班會教案二】一、班會目的

1、學會自我保護，培養(yǎng)禁讀意識和社會責任感。

2、學生廣泛宣傳的危害，使他們充分認識到抵御是關系到子孫后代的健康幸福、民族的興旺發(fā)達和國家的繁榮昌盛的大事。使每個學生真正做到熱愛生命、拒絕，關愛未來，從知毒、恨毒，到自覺防毒、拒毒，提高對的防范能力。

3、使每個學生能清楚認識到“遠離”從而增強法律意識的重要性。這樣，未成年人依靠法律武器堅決與違法犯罪行為作斗爭，為社會穩(wěn)定局面貢獻一份力量。

二、班會準備

1、請同學收集有關知識的文章，從網(wǎng)上收集禁毒資料;了解我國xx深圳的禁毒形勢。

2、歷史片(近代史上禁煙宣傳資料、有關的圖片以及物質結構剖析它對人類的危害性)

3、 影片(《東方110》：緝毒警察大隊如何擒拿販毒團伙的現(xiàn)場紀實)

4、 小品表演排練

三、班會過程

(一)了解。②當前禁毒形勢。③高中生要有怎樣的禁毒意識?

(二)討論①：為什么說選擇就是自我毀滅?

(三)演講、小品介紹：吸毒的危害

1、吸毒對人體的危害：

對人體的作用首先損害人的大腦，影響中樞神經(jīng)系統(tǒng)的功能。其次是影響心臟功能、血液循環(huán)及呼吸系統(tǒng)功能，還會影響正常的生殖能力，吸毒者或其配偶生下畸形兒、怪胎屢見不鮮。吸毒可使人的免疫力下降，容易感染各類疾病。這些人往往面色蠟黃、身體消瘦、嘴唇焦黑、神色漠然。嚴重的則喪失勞動能力，以至日漸衰竭而死亡。吸毒者多數(shù)命短，一般壽命不超過四十歲。吸毒者還會造成乙型肝炎、丙型肝炎、性病的傳播等公共衛(wèi)生問題，其中最嚴重的是艾滋病的感染和傳播。

2、吸毒對家庭造成的危害：

吸毒導致大量的家庭悲劇，一旦家庭中出現(xiàn)一個吸毒者，就意味著貧困和矛盾圍繞著這個家庭，最后的結局往往是傾家蕩產(chǎn)，妻離子散，家破人亡。首先，吸毒耗費大量錢財，到了一定程度必然要靠變賣家中財產(chǎn)換取，致使家徒四壁。一些喪盡天良者甚至賣兒賣女，逼妻;其次，吸毒會導致婚姻死亡，家庭破裂。因為一個人一旦染上毒癮，就會失去義務或責任觀念，做丈夫的不能盡丈夫的職責，做妻子的不能盡妻子的義務，最終必然導致離婚。再次，吸毒危及下一代。懷孕婦女吸毒將嚴重影響胎兒的正常發(fā)育，有的致使新生兒先天畸形或染上毒癮。

3、吸毒對社會造成的危害：

由于走私和販賣有著驚人的利潤，黑市海洛因的價格比同重量的黃金價還要高得多。一個吸毒者每天要消耗0.5-1克，這樣每月的費用最低要在幾千元以上，這是普通人所不能承受的。為了維持的消耗，出路就只有去販賣或者通過從事盜竊、搶劫、等手段來獲得購買的費用。其次，吸毒之后，吸毒者的正常人性的束縛和對法律規(guī)范的敬畏消失了，他們覺得精力充沛，熱血沸騰，或是在一塊鬼混，或是出現(xiàn)精神失常，會去打架、搶劫。再有，由于的販賣都是成幫結伙的，吸毒者也只有加入他們的圈中才能源源不斷地獲得。這就導致犯罪團伙、黑社會的形成。這種由粘合在一起的黑社會必然是刑事犯罪集團。并必將給社會帶來嚴重危害。

吸毒傳染各種疾?。红o脈注射、肌肉或皮下注射的吸毒方式，最容易傳染各種皮膚病、性病、愛滋病，據(jù)統(tǒng)計，吸毒者因使用不潔注射器。而被感染乙肝或丙肝的，感染率高達22%和68%，截至1998年3月，我國檢測發(fā)現(xiàn)9970例愛滋病感染者，其中66%是使用不潔注射器的吸毒者 。

討論②：怎樣在挫折、壓力和誘惑面前做出正確選擇?什么是藥物濫用?

篇6

1、讓每一位學生去深入了解家庭，父母的含義，其中所包括的權利和義務以及作為子女應盡的責任。家庭是社會最基礎的單元，一個人一生所處時間最長的即在家中，所以在人生的前半階段，家庭教育對于一個人整體的知識面和素質以及未來的人生觀、價值觀有著決定性的作用。作為二十一世紀的高中生，面對社會的飛速發(fā)展和競爭的日趨激烈，必須清醒地認識到自我的發(fā)展該朝哪條路走，這時家庭的正確引導是很重要的，如何和父母相處，如何消除因時代引起的代溝，將通過這次主題班會得以更好的溝通。

2、邀請部分家長出席，學生和家長共同參與各類游戲和活動，讓學生了解家長的用心良苦和對子女深沉的愛，同時也讓家長了解學生的內心深處所思和所想，大家共同探討如何在新的時代背景下更好的處好父母和子女的關系，為家庭的和諧和子女的健康成長創(chuàng)立一個良好的氛圍。特別是有個別家庭現(xiàn)在因為高三的學生學業(yè)要求暫時有沖突的家長和學生能夠通過這次主題班會消除誤解，齊心協(xié)力，為共同的目標而努力。

3、整堂主題班會以“溝通”為基調，所準備節(jié)目都和日常生活有關，小品、詩歌、游戲、歌曲等無不體現(xiàn)了“溝通”是現(xiàn)代家庭穩(wěn)步發(fā)展和家庭成員和睦相處的基本原則。

4、整堂主題班會力求人人參與，在班干部的統(tǒng)一帶領下，每一位同學都可以出謀劃策，出金點子，強調人人都是一個完美家庭的主人，在排練的過程中，鍛煉班干部的組織領導能力和協(xié)調能力，每一位同學都應在其中擔任角色，力求節(jié)目精彩，有吸引力并且達到預期的教育效果。

二、班會過程

1、詩歌朗誦：《啊，母親》

同學自己寫的詩作為主題班會的首檔節(jié)目突出偉大的母愛，使整堂主題班會的主旨精神得到升華。從祖國母親對每一個炎黃子孫的殷殷之情到自己的母親對孩子無私的愛和奉獻，是同學自己用心去描述，情節(jié)感人，讓每一位在場的同學都能體會到世界上最偉大的愛---母愛。

2、 游戲：你知，我知

請家長和同學一起上臺，回答幾個問題，如：對方的生日，最喜歡的食物，最喜歡的顏色，最討厭的行為，最喜歡的休閑方式等，看一下父母對子女和自怒對父母這兩大家庭最基本要素之間的了解程度，（班主任工作 ）特別是作為子女，同學是否只知道自己需要什么，而不懂得關心他人，主持人的臨場發(fā)揮和引導作用極其重要，要讓每一位同學了解關心父母就要從了解他們做起。一句問候，一句關心都是維系家庭溫馨和愛的橋梁。

3、 歌曲聯(lián)唱：媽媽，再愛我一次；愛的奉獻；牽手等

利用多媒體播放一些新聞片斷，如：有的孩子殘疾了，父母如何傾家蕩產(chǎn)帶他到處治??；一個已是中年的男子的跨國尋母記等；還有我們身邊的故事，如：父母親頂著烈日為孩子買參考書，參加高考咨詢等，用強烈的視覺效果,讓在場的每一人感受到愛的力量。

4、討論：我們該怎么做

由主持人事先設計的幾種場景，如：有比較好的異性同學經(jīng)常打電話；同學沉溺于網(wǎng)上聊天；重要的考試成績不理想等，讓學生提出他們會怎么處理以及希望家長如何幫助他們，然后讓家長提出他們的處理方法和希望學生的態(tài)度。這樣開誠布公的交流可以緩解相互間的矛盾，增進彼此間的了解和溝通。

5、表演：我愛我家

請一戶班級中的學習型家庭的父母和同學三個人準備了幾個小品，都是他們在日常生活中怎么進行相互之間的溝通，怎么處理突如其來的問題和如何大家一起學習知識和現(xiàn)代技術提高每一個人的自身素質。希望每一位同學和家長通過示范的例子，再根據(jù)自己家庭的實際情況進行溝通。

6、游戲：知識就是力量

準備了各類知識題目，由家長和同學共同合作，看看誰的知識面更廣。還有各類動手的活動，如：做餃子，訂紐扣等，還請各組同學當場設計學習型家庭的網(wǎng)頁。整個游戲突出個人的知識面，動手能力和創(chuàng)造性，并與時代的新技術相結合，突出時代性。

篇7

主持人：陳慧、肖磊

表演手段：小品，心得交流，舞蹈，手語歌表演等

設計理念：通過對經(jīng)典作品的解讀及對成長過程中身邊事件的感悟，學會感受關愛，學會感恩。教育學生，世上并不缺乏愛，而是缺乏能夠體會愛的心靈，只要愿意用心靈沉浸其中，便能感受到無處不在的愛和關懷，從而萌發(fā)出感激之情。

班會流程：

主持人A：同學們、老師們，很高興今天能夠在此召開我們進入高三以來第一次主題班會。

主持人B：是啊！對了，我先來考考你，進入南中已經(jīng)快三年了，你知道我們南中的校訓是什么嗎？

主持人A：這我當然知道啦！那就是：自尊、自強、自信心、誠實、守信、責任心和常懷感恩之心。

主持人B：沒錯，那么今天我們就對常懷感恩之心來展開討論。

主持人AB：“走進經(jīng)典，體驗感恩”主題班會現(xiàn)在開始！

第一部分歷史的見證

主持人A：出個問題考考你，聽好了，什么人給你做可口的，自己吃剩下的；什么人給你買新的，自己穿舊的；什么人在訓斥你的眼底充滿愛意？

主持人B：我知道，這當然是父母啦。父母撫養(yǎng)子女的艱辛絕非“含辛茹苦”四個字可以概括得了的，對子女的恩情也不止“恩重如山”那么簡單。

支持人A：是啊，提起父母誰能不為之動容呢？

主持人B：對，今天我們班幾個頗具表演天賦的同學就為大家?guī)砹艘欢巫跃幾詫ё匝莸男∑罚木幾浴蹲髠鳌分械慕?jīng)典歷史故事：

小品表演《段于鄢》（演出：陳仲、張濤等）

主持人A：看了這個故事真是讓人感動，怪不得左丘明引用《詩經(jīng)》中的句子“孝子不匱，永賜爾類”來贊美穎考叔這樣的孝子。

主持人B：確實，真正的孝道不止是關心自己的父母，而是用自己人性的光輝去感染他們的同類，甚至是人性即將泯滅的不肖子。

主持人A：不知道，我們的幾位演員在排練這個歷史故事的時候，有什么心得體會呢？

主持人B：下面就請兩位主演的同學來發(fā)言，不知這次他們有什么高論。

學生就表演歷史劇的心得進行交流（發(fā)言人：表演學生）

主持人A：中國的史書真是博大精深，其中蘊藏著這么多具有教育意義的內容，看來我們都得好好學習歷史，充分挖掘一下這筆文化寶藏。

主持人B：說起歷史，我忽然想到魯迅先生的一句詩“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”，你知道“孺子牛”這個典故出自哪里嗎？

主持人A：啊呀，這句詩人人都會背，不過這個典故真是沒什么人知道。

主持人B：告訴你吧，這個典故也出自《左傳》，說得是齊景公為了哄自己的兒子，甘愿給他當牛，嘴里銜著一條繩子，讓幼子牽者走。他的兒子不小心摔了一跤，齊景公因此連牙齒也被磕掉了，后世就用甘愿當“孺子牛”表現(xiàn)父母對兒女無條件的愛。

主持人A：真是長見識了，不過現(xiàn)在“孺子牛”大多用來形容老師了，好象這個詞語還被評為最受歡迎的十大教師代名詞之一呢！

主持人B：確實很貼切，父母的恩情最深最重，沒齒難忘，可是在我們的生命和生活中不僅有父母，更有許多為我們耕耘和奉獻的人——教師——一個神圣的職業(yè)。（班主任工作 ）他們象紅燭般照亮所有人的生命和前路。從小學到高中，想必在這十年的光陰，大家對自己的老師都會有著特殊的感情。下面我們就請幾位同學來談一談他們的故事或者感想。

第二部分心情故事

學生訪談《心情故事》（陳琳等、穿插學生自編的新疆舞表演）

主持人A：同學們，今天的我們是幸運的，可以有父母的疼愛，師長的教導，同學的友愛及社會的關愛。作為一名二十一世紀的中學生，我們有幸能夠坐在七中寬敞舒適的教學大樓里通過多媒體教學工具接受一流的教育。

主持人B：作為一名蘇南發(fā)達城市中學生，我們更應感到慶幸，慶幸可以生長在這樣一個現(xiàn)代化的都市中。慶幸在這樣一個無論是經(jīng)濟貿(mào)易還是對外文化都走在全國前列的城市中的我們能有更多的機會和挑戰(zhàn)，我們，不應該感恩嗎？在我們身邊有許多不幸的人，也正在用自己的行動回報社會。請聽陸敏同學給我們帶來的故事。

第三部分學會感恩

演說《感恩社會》（黃英、陸凌燕等）

手語舞《感恩的心》（張燕等）

主持人A和B：我們想說一聲“謝謝”送給父母，送一句“您辛苦了”給老師，道一語“感激”給社會，張開雙手，我們放飛我們的愛心；握攏手心，我們收起愛的禮物。

雙手捧滿關愛的我們，該如何感恩？我們用歌聲，小品、朗誦來表達。我們用心用眼來發(fā)現(xiàn)；我們用行動用微笑來回報。

主持人A：在結束之前，請我們的班主任裴老師來點評我們這一次的班會。

第四部分名師點評

班主任點評及發(fā)言《愛需要用心來體會》

主持人B：確實，這次的節(jié)目都是同學們用“心”體會出來的成果，只要我們有一顆懂得感恩的心，不管走到哪里都能找到一份感動。

主持人A和B：高三（4）班“用心體會感恩”主題班會到此結束。

篇8

活動對象：三年級九班全體學生

活動地點：教室

活動準備：安全知識、警示牌

活動過程：

一、導入班會

男：我們青少年是祖國的花朵，是祖國的未來，我們的安全倍受家人、老師的關注。

女：“同學們，下課不要擁擠，不要追逐打鬧”這是老師們每天都要對我們說的話。

合：讓我們安全記心中，記住人生美好，步步小心。三年級九班《校園安全》主題班會現(xiàn)在開始。

二、學習安全知識

女：同學們，你們看，碧綠的大海里，魚兒在自由自在地遨游。你們聽，蔚藍的天空下，鳥兒在歡快地歌唱。每當清晨，當朝霞映紅了我的雙頰，當樹上的小鳥叫醒了我的夢想。當我邁著輕快的步伐來到學校。我們知道新的一天開始了。作為學生，我們更多時間都是在校園里度過的。我們應該怎樣做呢？

1、日常行為安全：不攜帶刀具、火種或其它危險品進入校園；不在樓梯、走廊上打鬧、擠搡；上下樓梯靠右行，不擁擠、不搶行。

2、體育課安全：上體育課時，要有防范意識，不隨意投擲器材。

3、集體活動安全：參加集體活動時注意安全。

4、心理健康安全：教師要提高心理健康教育的基本技能，對心理上出現(xiàn)問題的學生要給予更多的關愛，積極疏導化解，不能采用簡單粗暴的方法，嚴禁體罰、變相體罰學生或其他侮辱學生人格尊嚴的行為。學生心理上出現(xiàn)問題可采取適當方法加以排解，如可找老師、家長、學生、朋友等傾訴。

5、安全順口溜：

上課小腿莫伸長，走廊狹窄不瘋狂，

上下樓梯靠右走，危險游戲一掃光。

同學之間有摩擦，寬容謙讓是良方，

三、安全知識問答

1、請同學們猜猜這些警示牌是什么意思。（出示警示牌，學生指認）

在日常生活中，像這樣的警示牌還有很多很多，它們時時刻刻提醒著我們注意安全，同學們可要留心觀察呀！但并不是每個地方都有警示牌來提醒我們，在沒有警示牌的地方，我們更應該細心觀察，加倍小心，盡量避免受傷。

2、像這種情況，我們班發(fā)生過嗎？

a． 用鉛筆或其它尖銳的東西互相打鬧。

b． 在教室里互相追趕。

這樣做對嗎？為什么？（學生回答）

3、在我們學校還有許多地方需要注意安全，找一找哪個地方需要注意安全？（同學自由發(fā)言）

師小結：同學們找的這些安全隱患非常好，是學校的問題下課后老師會及時向學校領導反映，自己的問題可要及時改正，防患于未然。

4、現(xiàn)在是輕松十分鐘，我們來個安全知識問答。答對就得一顆星。

選擇題：

（1）同學之間發(fā)生小摩擦時，下列處理方法正確的是（）

a、原諒同學或報告老師，讓老師處理。

b、記恨在心，事后叫人一起教訓對方。

c、據(jù)情節(jié)給予報復。

d、叫家長到學校來教訓對方。

（2）在預防飲食安全方面做的不妥當?shù)氖牵ǎ?/p>

a、購買包裝食品時，要查看有無生產(chǎn)日期，保質期，生產(chǎn)單位。

b、餐具要衛(wèi)生，要有自己的專用餐具。

c、在外就餐時，選擇較為便宜的，無證無照的“路邊攤”。

d、養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生。

（3）乘車時較為安全的行為是（）

a、在道路中間攔車。

b、上車時爭先恐后。

c、車輛行駛時，頭、手不伸出窗外。

d、不乘坐無牌、無證車。

（4）遇到別人打架時（ ）

a、上前圍觀，給自己認識的人加油、幫忙。

b、不管他

c、去勸阻

d、告訴老師

（5）遇到火災時，撥打（ ）

a、110

b、119

c、120

d、121

（6）在道路上行走時（ ）

a、和同學邊走邊打鬧

b、要走人行道，沒有人行道的道路，要靠路邊走

c、行走時東張西望，邊走邊看書或做其他事情。

d、為趕時間與機動車輛搶行

判斷題：

（1）使用刀具時，互相比劃、打鬧。 （ ）

（2）用濕手觸摸電器，用濕布擦試電器。 （ ）

（3）用手或金屬制品去接觸插頭底部。 （ ）

（4）當不慎摔倒時，身體盡量往前，保護自己的頭部。（ ）

（5）用沙子或泥土打仗。 （ ）

（6）下雨天，在濕的地面上奔跑。（ ）

（7）站在凳子上往陽臺下看。（ ）

篇9

(一)打架斗毆。

打架斗毆是校園里最常見的暴力行為，通常是一些品德較差的大同學，自以為有力氣，就以大欺小、以強凌弱來毆打校內外的學生。除此之外，還有這伙中學生與另一伙中學生相互毆斗的現(xiàn)象，也稱為學生打群架。中學生打架斗毆破壞了學校的正常秩序，給學校帶來了不好的聲譽，對學生的身心造成傷害，其危害性是顯而易見的。

不難發(fā)現(xiàn)，中學生打架斗毆的發(fā)生具有時間上的規(guī)律性：

(1)放學 時。中午或傍晚放學，特別是周末中午，一些與校內學生有聯(lián)系的校外少年，還有被學校開除的不良少年，站在門口尋找機會打架。同時，大批學生出校時易因發(fā)生碰撞而引發(fā)打架。

(2)考試結束時。每個學期的期中和期末考試后，老師忙于批改試卷，學生普遍松口氣，一些不良學生就惹是生非，易發(fā)生打架斗毆。

(3)秋季開學時。新生剛入學，學校老同學串聯(lián)的，其中有因過去的仇恨而算賬的，往往采用暴力攻擊的手段來解決。

(4)課外游樂活動時間。不少學生喜歡到校外去打桌球、玩電子游戲和相聚郊游等。由于社會活動場所管理不嚴，人員復雜，學生之間常因爭輸贏、爭地盤而發(fā)生沖突，導致打架斗毆。

(5)節(jié)假日。由于休息時間，有的學生家長又不在家中，在無事可做的情況下，有的學生就跑到外面去，易發(fā)生打架，甚至相約互斗。

(二)強索錢財。

這是近幾年來發(fā)生的比較普遍且嚴重的校園暴力現(xiàn)象，往往發(fā)生在中小學校門口或附近地區(qū)，大年齡的中學生向低幼學生強索錢財，以暴力相威脅，逼迫低年齡學生交出零用錢或學習用品等，并不準他們告訴學校和家長。此類事件不僅摧殘了被襲擊學生的心靈，影響他們的學習生活，而且造成許多家長人心惶惶，對孩子的身心和教育擔驚受怕。

(三)毀壞物品。

有的中學生由于心中的不滿、怨恨等情緒作用，通過毀壞物品來表現(xiàn)和發(fā)泄。在一些中學生里可以看到被學生破壞的課桌椅、墻壁、門窗等，其中一部分就是有的學生發(fā)泄情緒實施攻擊的結果。這類攻擊行為的目標可能是人也可能是物。

(四)爭風吃醋。

青少年生理、心理的早熟使早戀現(xiàn)象越來越呈現(xiàn)低齡化趨勢，而早戀給青少年的成長和生活所帶來的負面影響是顯而易見的。但由于中學生心理不夠成熟，往往會因為女生而產(chǎn)生嫉妒、排擠甚至仇恨的心理。小小的矛盾因為缺乏溝通和引導而釀成打架甚至兇殺等暴力事件。

(五)心理障礙。

青少年攻擊行為還有一種特殊的情況，這就是由于青少年的精神障礙所引起的攻擊性行為。國內外研究表明，青少年精神疾病患者的一個主要表現(xiàn)就是具有攻擊傷害他人的行為。主要原因是在于他們的意識障礙、幻覺和妄想作用、智力障礙、情緒情感激烈等。在這種異常心理的支配下，青少年患者易與他人發(fā)生沖突，引起攻擊性行為，給他人造成輕重不等的傷害，極端嚴重的可以致人死亡。比如常見的少年多動綜合癥，表現(xiàn)為多動、多話、任性和注意力不集中等，比較嚴重地影響患者的學習和生活，并會干擾社會秩序。有多動綜合癥的少年行為，常有攻擊性，一次性精神癥狀有突然發(fā)怒、行為沖動的表現(xiàn)，二次性精神癥狀有明顯的暴力攻擊行為，在生活中顯得喜與人吵架和打架。又如，少年精神分裂癥表現(xiàn)為意志和行為的障礙，造成行為混亂，在興奮之下會傷人或物。再如，少年躁狂癥者有的經(jīng)常惹是生非，發(fā)生打鬧等沖動行為，造成對他人的攻擊。鑒于這些攻擊行為不是一般的品德障礙，而是在精神障礙的情形下發(fā)生的，所以應提醒人們給予特殊的注意。

二、校園暴力產(chǎn)生的原因

校園暴力從根本上說是社會暴力病態(tài)在向校園延伸的結果。如果任由這種勢頭發(fā)展下去，無疑會給在校青少年造成一種不良的暗示：武力比智力更有價值，邪惡比正義更有力量。如果青少年一旦形成這種認識上的偏差，無論對其個人還是對社會而言將是非常危險的隱患。這種由家庭、社會和學校多方造成的校園惡瘤，如果不在校園內得到應有的遏制，那么以后社會將會為此付出更昂貴的代價。

(一)家庭暴力是校園暴力產(chǎn)生的根源。

校園暴力的施暴者大多生活在不幸的家庭。他們大多受到極度貧困、父母離異甚至家庭暴力等負面的刺激。家庭生活的不和諧很容易使孩子感到缺少關愛和安全感，從而形成攻擊性人格。為此，他們往往采用暴力去欺凌弱小，一方面釋放壓抑，獲取一種心理上的平衡，另一方面還可借此在同學中樹立威信?？梢?，缺乏關愛、缺少管教是這些孩子走上違法犯罪道路的根本原因。

(二)老師對學生施行暴力或冷暴力也是校園暴力產(chǎn)生的土壤。

老師不論出于什么目的體罰學生，帶來的負面影響都是嚴重的。老師施暴在前，學生想要對抗在后，這也是榜樣的力量吧!

現(xiàn)在老師對學生體罰的事件，雖還是時有發(fā)生，但已大大減少，這正是教師觀念進步的體現(xiàn)。而校園冷暴力卻常常被忽略。校園冷暴力是指在教育過程中，老師對問題學生采取不理睬、疏遠、隔離及在語言上進行諷刺等行為。這些看來并沒有什么大不了的舉動，但其殺傷力更大。老師如果對向個性較強的孩子采取冷暴力的話，將會極大地傷害孩子的自信和自尊，輕則導致他們厭學，重則造成自閉的后果，還可能會影響到他們的心理健康，極易成為校園暴力的施暴者。

【預防校園欺凌主題班會教案二】 活動目標：

1.認知與技能：讓學生認識校園暴力產(chǎn)生的原因，認清校園暴力帶來的負面影響。

2.情感態(tài)度價值觀：通過恰當?shù)囊龑Ш桶凳窘虝W生察覺自己的攻擊意識，并合理控制與調整不合理的觀念。

3.行為與表現(xiàn)：當面對他人的攻擊時能夠嘗試用溫和和理智的態(tài)度處理矛盾，有效化解危機。掌握應對校園暴力的正確方法，從而提高防暴能力，進而學會保護自己。

活動重點：了解校園暴力的實質和危害，掌握正確應對校園暴力的方法和策略。

活動過程：

活動一：走近校園暴力

這一環(huán)節(jié)讓學生就其平時聽到或遇到的校園暴力進行討論，然后，教師進行簡單的歸納，之后引出校園暴力的概念。

校園本是靜美之所，然而這片靜土也染上了血腥。如果任由這種校園暴力發(fā)展下去，那無疑會在青少年中間造成一種不良的暗示：邪惡比正義更有力量，武力比智力更有價值。這是相當危險的，所以要拒絕校園暴力。

校園暴力的最可怕之處在于其施暴者是孩子，而受害者也是孩子。對施暴者來說，其過早染指了不良惡習，日后的成長令人擔憂。而對受害者來說，這樣的經(jīng)歷無疑是一場夢魘，很容易留下永久的傷痕。列舉一些校園暴力事件：

2010年9月30日下午3時50分，西安市81中初一學生于某與同班同學李某在教室因瑣事發(fā)生打架，于某用隨身攜帶的一把不銹鋼單刃匕首捅入李某左肋部，李某經(jīng)搶救無效死亡。

2010年10月24日下午4時20分，高陵縣原后小學三年級學生巨某與五年級學生唐某放學回家途中，戲耍發(fā)生口角，打鬧中唐某用隨身攜帶的小水果刀劃破巨某的頸部，巨某因流血過多，經(jīng)醫(yī)院搶救無效死亡。

2010年11月2日晚10時40分，西安桃李旅游烹飪專修學院中專學生甄某與同學史某等打斗，被史某用雕刻小刀刺傷，經(jīng)醫(yī)院搶救無效死亡。

活動二：分析校園暴力產(chǎn)生的原因

校園暴力的產(chǎn)生原因比較復雜，受多方面的影響。有家庭原因，有社會因素，也與教育工作者和學校管理有關。調查中發(fā)現(xiàn)，僅從施暴者自身來看，主要原因有以下幾個方面：

第一、學習壓力大，無法通過正常渠道排解。

第二、心理不健康，精神空虛。

第三、傳媒渲染(網(wǎng)絡、電視、電影、廣播、報刊等)，社會暴力文化的影響。

活動三：校園暴力帶來的危害

這一環(huán)節(jié)讓學生就常見的校園暴力進行深入的分析，經(jīng)過學生分析總結后讓學生自己先說出校園暴力帶來的危害。之后，教師進行總結。 從個人、家庭、學校、社會四方面來看校園暴力危害。

校園暴力在很多人的心里都留下很深的烙印。這種不良影響，不僅僅體現(xiàn)在受害者，也使施暴者的心靈成長和社會前途中增添了大量的阻力。

對于施暴者而言：

給他人帶來傷害，要承擔治療甚至賠償費用，要受到學校老師嚴肅批評教育，甚至無法繼續(xù)完成學業(yè)。他們的行為很難獲得社會(主要是學校和家庭)的認可，那些常在中小學打架，特別是加入到暴力幫派的學生，很多最終都走上犯罪道路。

對于受害者而言：

帶來肉體損傷甚至殘疾;易造成性格懦弱、自卑，缺乏信心和勇氣;造成心靈的陰影和傷害;厭學甚至輟學。

活動四：如何預防校園暴力?

校園暴力常見情形：1.是索要錢物，不給就拳腳相加;2.是以大欺小，以眾欺寡;3.是為了一點小事，大打出手;4.是同學之間因義氣之爭;5.是不堪長期受辱，以暴制暴。

這一環(huán)節(jié)，教師首先歸納有關校園暴力常見的情形，然后，讓學生討論后為事件里的主人翁出主意，教主人公幾招預防暴力的辦法。對于學生而言，以下幾個方面可參考：

第一，不能怕字當頭。在遇到勒索、敲詐和毆打時不害怕，要敢于抗爭。因為這些攔截的不良少年大多和受害者同齡，他們所實行的第一次攔截往往都是一種試探。如果此時在心理上就被對方所壓倒，任其欺壓，那么這樣的第一次妥協(xié)其實就縱容、鼓勵了攔截者，就會帶來了更不良的后果。因而，有效防范校園暴力的第一要訣就是不怕。但是要注意避免激發(fā)對方暴力升級，導致眼前吃虧。

第二、要及時報告。我們也要認識到勒索、敲詐經(jīng)常是同暴力緊密聯(lián)系的，我們提倡在不怕的前提下與之抗爭，但不意味著逞一時之勇，反而造成不必要的傷害。因此，在遇到勒索、敲詐后要及時向學校、家長報告。第一次遇到攔截后的表現(xiàn)是十分重要的。無論對方的目的是否得逞，如果一味害怕而忍氣吞聲，或是不想宣揚，相反的會在無形中助長了對方的氣焰，使得對方以為你軟弱可欺，往往會導致新的勒索、敲詐和毆打事件的發(fā)生。

第三、要搞好人際關系，強化自我保護意識。這也是防范校園暴力的一條途徑。一個有廣泛、良好人際關系的學生，就不容易成為勒索、敲詐和毆打的對象。

篇10

教學目標：

通過學習，讓學生對能夠了解一些基本常識,結合 “全國防災減災日”開展活動，進一步強化學校安全教育工作，幫助學生樹立安全意識、掌握安全知識、提高自我保護能力，保證學校的教育教學工作健康有序的開展。

內容簡介

1、“防災減災日”的介紹。

2、古今地震知多少

3、常見災害及預防自救、自護常識

活動過程

Ⅰ、活動背景

①各小隊相互交流，了解地震的成因。

②播放地震成因影片。

③學生出示搜集到的有關地震知識。

學生1：地震是指巖石圈在內力作用下突然發(fā)生破裂，地球內能以地震波的形式釋放出來，從而引起一定范圍內地面震動的現(xiàn)象。大部分地震的發(fā)生與地質結構有關。在地殼中有斷層，而且斷層又具有一定活動性的地帶，地震最容易發(fā)生。世界上有兩大地震帶：環(huán)太平洋地震帶和地中?！柴R拉雅山地震帶。

學生2：地震的大小通常用里氏震級來表示。地震釋放出來的能量越大，震級越高。震級每增加1級，能量約增加30倍。通常，3級以下的地震，人無感覺，成為微震；5級以上地震，會造成不同程度的破壞，成為破壞性地震。

學生3：地震是一種危害和影響最大的地質災害。我國是世界上地震災害最嚴重的國家之一，全國大部分省區(qū)都發(fā)生過6級以上地震。1976年7月28日發(fā)生在唐山的7.8級大地震,使這個百萬人口的工業(yè)重鎮(zhèn),傾刻成為一片廢墟.這是20世紀全球破壞性最大的一次地震災害。

學生4：我國川、滇、黔接壤地帶，該地帶現(xiàn)代地殼活動強烈，地震瀕發(fā)，震級高。由于地殼活動強烈，山體中斷裂發(fā)育，巖石破碎，風化嚴重，加上干濕季節(jié)分明，暴雨集中。促使滑坡、泥石流災害突發(fā)。這次四川發(fā)生了8.0級的地震，震后到目前為止，還發(fā)生了四次6級以上的余震，以唐山大地震的破壞性更大。

④初步了解各種地質災害的關聯(lián)性。

各種地質災害既具有各自形成、發(fā)展、致災的規(guī)律，各災害之間以及它們與其他因素之間又有一定的關聯(lián)性。一個地域內的地質災害可能有若干種，它們在成因上是有關聯(lián)的。例如，在一次災害發(fā)生過程中，往往有一種原發(fā)性的主災誘發(fā)其他災害，例如，地震因毀壞生產(chǎn)和生活設施而成災，同時造成地裂，并引發(fā)火災，又由于人員傷亡和醫(yī)療設施的破壞，可能會引起疫病曼延等。人類活動及其對自然環(huán)境施加的影響，可以間接或直接誘發(fā)地質災害。例如，人類對植被的破壞，使地表徑流的水量和速度加大，是泥石流日趨頻繁的重要原因。人類大規(guī)模的工程活動，造成滑坡等災害的事件時有發(fā)生。

⑤地質災害的防御

當今世界，由于人口快速增長和經(jīng)濟密集發(fā)展，加之人類對自然環(huán)境的破壞日益嚴重，地質災害發(fā)生的頻度和成災的強度不斷提高。這已引起了世界各國政府和人民的廣泛關注。

學生5：加強地質災害的科學研究，建立災情監(jiān)測預報系統(tǒng)。

學生6：加強地質災害的管理，建立健全減災工作的政策法規(guī)體系。

學生7：實施一些預防措施。例如，提高建筑物的抗震強度；實施護坡工程，防止滑坡和崩塌。除采取工程措施外，還可進行植樹造林等綜合治理措施，如通過恢復地表植被，改善生態(tài)環(huán)境，治理水土流失，以減少泥石流或滑坡的發(fā)生頻率和強度。

學生8：積極開展防災、減災的宣傳教育，提高公眾的環(huán)保意識和減災意識，能夠更有效地開展和做好防災、減災工作。

Ⅱ、“防災減災日”意義

我國是世界上自然災害最為嚴重的國家之一，災害種類多、分布地域廣、發(fā)生頻率高、造成損失重。

自2009年起，國務院確定每年的5月12日為“防災減災日”。

2008年5月12日，我國四川汶川發(fā)生8.0級特大地震，損失影響之大，舉世震驚。設立我國的“防災減災日”，一方面是順應社會各界對我國防災減災關注的訴求，另一方面也是提醒國民前事不忘，后事之師，更加重視防災減災，努力減少災害損失。國家設立“防災減災日”，將使我國的防災減災工作更有針對性，更加有效地開展防災減災工作。

Ⅲ、對我國影響最大的幾種自然災害

地質災害：種類有：泥石流、滑坡、崩塌、地面下沉、地震。

洪澇及其它災害：雨澇災害、洪水災害、凌汛災害、地震災害。

大風災害：風力達到足以危害人們的生產(chǎn)活動、經(jīng)濟建設和日常生活的風，成為大風。危害性大風主要指臺風、寒潮大風、雷暴大風、龍卷風。

熱帶氣旋災害：我國是世界上少數(shù)幾個受熱帶氣旋嚴重影響的國家之一。

冰雹災害：我國是世界上雹災較多的國家之一。

海洋災害： 風暴潮、災害性海浪、 海嘯、赤潮。

Ⅳ、常見嚴重災害的防護

(一)、地震時該怎樣辦

1、躲在桌子等堅固家具的下面

大的地震晃動時間約為1分鐘左右。首先，在重心較低、且結實牢固的桌子下面躲避，并緊緊抓牢桌子腿。在沒有桌子等可供藏身的場合，無論如何，也要用坐墊等物保護好頭部。

2、不要慌張地向戶外跑

地震發(fā)生后，慌慌張張地向外跑，碎玻璃、屋頂上的磚瓦、廣告牌等掉下來砸在身上，是很危險的。此外，水泥預制板墻、自動售貨機等也有倒塌的危險，不要靠近這些物體。

3、將門打開，確保出口

鋼筋水泥結構的房屋等，由于地震的晃動會造成門窗錯位，打不開門，曾經(jīng)發(fā)生有人被封閉在屋子里的事例。請將門打開，確保出口。

4、戶外的場合，要保護好頭部，避開危險之處

在繁華街、樓區(qū)，最危險的是玻璃窗、廣告牌等物掉落下來砸傷人。要注意用手或手提包等物保護好頭部。在樓區(qū)時，根據(jù)情況，進入建筑物中躲避比較安全。

5、地震發(fā)生后應當采取哪些自救措施？

大地震中被倒塌建筑物壓埋的人，只要神志清醒，身體沒有重大創(chuàng)傷，都應該堅定獲救的信心，妥善保護好自己，積極實施自救。

a. 要盡量用濕毛巾、衣物或其他布料捂住口、鼻和頭部，防止灰塵嗆悶發(fā)生窒息，也可以避免建筑物進一步倒塌造成的傷害。

b. 盡量活動手、腳，清除臉上的灰土和壓在身上的物件。

c. 用周圍可以挪動的物品支撐身體上方的重物，避免進一步塌落；擴大活動空間，保持足夠的空氣。

d. 幾個人同時被壓埋時，要互相鼓勵，共同計劃，團結配合，必要時采取脫險行動。

e. 尋找和開避通道，設法逃離險境，朝著有光亮更安全寬敞的地方移動

f. 一時無法脫險，要盡量節(jié)省氣力。如能找到代用品和水，要計劃著節(jié)約使用，盡量延長生存時間，等待獲救。g. 保存體力，不要盲目大聲呼救。在周圍十分安靜，或聽到上面（外面）有人活動時，用磚、鐵管等物敲打墻壁，向外界傳遞消息。當確定不遠處的有人時，再呼救。

(二)、火災逃生小常識

一般來說，在高層建筑中遭遇火災時，首先應該防止窒息和中毒，從消防通道及時逃生。如果火勢太大，可以選擇衛(wèi)生間等地方躲避，等待救援。千萬不要驚慌失措，貿(mào)然跳樓。

1.衛(wèi)生間是個避難所，如果房間內起火，且門已被火封鎖，室內人員不能順利疏散時，可另尋其他通道。如通過陽臺或走廊轉移到相鄰未起火的房間，再利用這個房間的通道疏散。發(fā)生火災時，實在無路可逃時，可利用衛(wèi)生間進行避難。因為衛(wèi)生間濕度大，溫度低，可用水潑在門上、地上進行降溫。

2.如果房間外面起火，且火勢較大，可將門縫用毛巾、棉被等封死，不斷往上澆水進行冷卻，防止外部火焰及煙氣侵入。如果是晚上聽到報警，首先要用手背去接觸房門，如果是熱的，門不能打開，否則煙和火就會沖進臥室。如果房門不熱，火勢可能還不大，通過正常的途徑逃離房間是可能的。如在樓梯間或過道上遇到濃煙時要馬上停下來，千萬不要試圖從煙火里沖出。

3.濕毛巾捂嘴匍匐前進，在疏散過程中，應采用濕毛巾或手帕捂住嘴和鼻，防止吸入毒氣。由于著火時煙氣太多聚集在上部空間，因此在逃生時，不要直立行走，應彎腰或匍匐前進，但石油液化氣或城市煤氣火災時，不應采用匍匐前進方式。

因為火災現(xiàn)場溫度很高，可以用浸濕的棉被、毛毯等遮蓋在身上，確定逃生路線后，以最快的速度直接沖出火場，到達安全地點。

4.千萬注意，不能乘普通電梯逃生。

高樓起火后容易斷電，這時候乘普通電梯就有“卡殼”的可能，使疏散失效，反而處于更危險的境地，而且人員在電梯里隨時會被濃煙毒氣熏嗆而窒息。

5.迫不得已不要跳樓

如果多層樓著火，樓梯的煙氣火勢特別猛烈時，可利用繩索、消防水帶，或者用床單撕成條連接起來，一端緊拴在牢固的門窗上，再順著繩索滑下。

如無條件采取上述自救辦法，而時間又十分緊迫，煙火即將威脅生命時，較低樓層（如二樓）可以選擇跳樓逃生。但是一定要先向地面上拋下棉被、沙發(fā)墊子等物品，以增加緩沖，然后手扶窗臺往下滑，以縮小跳樓高度，并保證雙腳首先落地。

Ⅴ、特別提示

每個家庭應當準備一個應急包并放在離門口較近的位置。

家庭應急包中的必備品包括：可供3天的不易變壞的食物和水、電池供電的收音機、手電筒、多用刀具、衛(wèi)生紙、雨具、口哨、地圖、繩子、藥品和親友通訊錄。