導(dǎo)言：作為寫作愛好者，不可錯過為您精心挑選的10篇感恩的心主題班會，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

當(dāng)我們呱呱墜地的時候，我們就該感謝給予我們生命的父母；當(dāng)我們呼吸著人生的第一口空氣的時候，我們就該感謝美麗的大自然；當(dāng)我們得到素不相識的人無私幫助的時候，我們就該感謝溫暖無比的人間真情。感恩是一種生活態(tài)度，更是一種美德，是做人的起碼修養(yǎng)。沒有父母養(yǎng)育，沒有師長教誨，沒有人與人之間的關(guān)心，沒有國家愛護，我們何能存于天地之間？所以感恩讓人間充滿美麗的真情。

目前社會上一些不良風(fēng)氣盛行，眾多獨身子女對親情漠視，淡然地對待父母，只索取，不奉獻，缺乏自理能力，沒有責(zé)任感。為了喚醒學(xué)生心底最原始的愛，，懂得滴水之恩，涌泉相報的真正內(nèi)涵，我決定舉行一次以“感恩“為主題的班會活動。                                                                   

二、目標(biāo)要求

1、引導(dǎo)學(xué)生了解感受父母之愛、教師之愛以及博大的社會之愛，感悟感恩的內(nèi)涵，即讓學(xué)生懂得為什么要感恩，即讓學(xué)生懂得怎樣去感恩。                                                                                         2、幫助學(xué)生學(xué)會理解關(guān)心父母、老師，樹立回報意識和奉獻意識，以實際的行動報答父母老師，努力學(xué)習(xí)，回報社會。

3. 提高學(xué)生的品德修養(yǎng)，幫助他們逐步形成良好個性和健全人格。      

4. 培養(yǎng)學(xué)生感恩的價值觀，真正促進學(xué)生的主體性發(fā)展，激發(fā)學(xué)生要求。       

 

活動過程：

 一、詩歌朗誦《感恩》，導(dǎo)入班會主題。

落葉在空中盤旋飄蕩， 

描繪著一幅幅感人的畫面 

那是大樹感恩大地對她的滋養(yǎng) 

浪花在大海中翻騰歌唱 

譜寫著一曲曲感恩的樂章 

那時浪花對哺育塔的大海的頌揚 

不要抱怨上蒼給予你太多的坎坷與滄桑 

也不要悲嘆命運中有太多的曲折和跌宕 

常懷一顆感恩的心 

我們體驗生活的快樂，沐浴著愛的陽光成長 

有人說—— 

善良的本質(zhì)就是擁有一顆感恩的心 

也有人說—— 

感恩是人世間的美德，它至高無上 

感恩我的父母，因為他們給予我寶貴的生命，哺育我們健康的成長 

感恩我的老師，因為他們帶我品嘗知識的瓊漿，叫我放飛青春的夢想 

感恩親愛的黨，因為它為我們創(chuàng)造和平安定的環(huán)境，播灑陽光讓新苗茁壯 

感恩偉大的祖國，因為它賦予我們中國人的尊嚴(yán)，巍然屹立于世界東方 

多少次帶著幸福的感覺進入夢鄉(xiāng) 

多少次滿含著感動得淚花把未來暢想 

學(xué)會感恩，就會虔誠的面對生活的挑戰(zhàn) 

學(xué)會感恩，帶著欣喜與熱愛去進行生命的遠(yuǎn)航 

感恩，是一種力量 

感恩，是一種境界 

擁有一顆感恩的心 

我們就會擁有快樂、擁有幸福，擁有一個美好的未來。

感謝父母，他們給予你生命，撫養(yǎng)你成人；感謝老師，他們教給你知識，引領(lǐng)你做“大寫的人”；感謝朋友，他們讓你感受到世界的溫暖；感謝對手，他們令你不斷進取、努力。

    　感謝太陽，它讓你獲得溫暖；感謝江河，它讓你擁有清水；感謝大地，它讓你有生存空間。

    　感恩，是一種心態(tài)，一種品質(zhì)，一種藝術(shù)。

    　感恩是禮貌。有人幫助了我們，我們隨口說聲“謝謝”，可能會給對方心里帶來一股暖流。有人為我們付出了許多，我們感謝他，他可能會更加多的幫我們。懷著感恩的心，是有禮貌，是知恩圖報。所以，感恩，是一種有禮貌的品質(zhì)。

    　感恩是畫筆。學(xué)會感恩，生活將變得無比精彩。感恩描繪著生活，將生活中大塊的寫意，揮灑得酣暢淋漓；將生活中清淡的山水，點綴得清秀飄逸；將生活中細(xì)致的工筆，描繪得細(xì)膩精美。所以，感恩，是一種多樣的藝術(shù)。

下面我宣布“讓我們都有一顆感恩的心”主題班會現(xiàn)在開始！

二、討論：通過這首詩歌，你自己怎樣認(rèn)識感恩的

學(xué)生1：所謂“感恩”，就是要記住別人對自己的恩惠，學(xué)會報答那些給自己幫助的人。

學(xué)生2：我認(rèn)為我們在生活中就是要多幫助父母，多體諒老師，那就是感恩。

學(xué)生3：感恩是一種品德，是一種生活態(tài)度。我們只有學(xué)會了感恩，生活才會快樂，生活中才會有真摯的情感。

學(xué)生4：生活中我們要感恩父母，感恩老師，感恩一切幫助過我的人。

教師總結(jié)：剛才幾位同學(xué)都說了自己對“感恩”的理解，非常好。老師想，在生活中，我們首先要感恩的是父母，因為他們生養(yǎng)了我們；其次，我們要感恩的是老師，因為他們教育了我們；另外，我們還要感恩朋友和對手，因為他們促進了我們的成長；甚至我們還要感恩自然，因為自然給了我們陽光雨露，藍天碧樹，四季變換?？梢赃@樣說，面對生活，我們就要懷著一顆感恩之心。

三、感恩小故事     

通過討論，同學(xué)們初步領(lǐng)悟到了什么是感恩，接著展開感恩的多層次含義，展示感恩小故事，地震時全社會對四川的幫助的故事和圖片。

1、六旬老父捐腎救子：2003年2月，湖北60歲的農(nóng)民父親胡介甫將自己的腎臟移植給了患“尿毒癥”的兒子，固執(zhí)的父親不容拒絕地告訴兒子胡立新：“沒什么比你的命更重要？我寧可自己沒命，也不能看著你死！

2、年輕母親舍身救兒：2004年8月27日下午，沈陽市五里河公園5歲的男孩童童掉進鯊魚池。35歲的母親劉燕當(dāng)時也顧不上將手上的相機和肩上的背包放下，直接跳入鯊魚池中將兒子救出。劉燕在接受采訪時只說了一句話：“兒子就是**的全部?！?/p>

3、《挨杖傷老》：漢朝時，大梁有個叫韓伯愈的人，他的母親對他管教很嚴(yán)格，稍微有點過失，就舉杖揮打。無論母親打多重，他都沒有怨言不掉眼淚。

可是，有一天伯愈在挨打時，竟然哭得很傷心。母親覺得奇怪，問道：“往常打你時，你都能接受，今天為什么哭泣？”伯愈回答道：“往常打我時我覺得疼痛，知道母親還有力氣，身體健康，但是今天感覺不到疼痛，知道母親身體不如以前，體力微弱。所以傷心禁不住流下了淚水。并不是疼痛不能忍受?！?/p>

4、孝順兒捐腎救母：2004年9月底，在深圳一家律師事務(wù)所工作的田世國得知母親劉玉環(huán)患尿毒癥后，偷偷跑到上海中山醫(yī)院作了血樣檢查；配型成功后，瞞著母親，毅然將自己的一個腎臟移植給她。

四、講自己的感恩故事

讓學(xué)生用一張寫出你曾經(jīng)得到過別人幫助的事情，比如生病時爸爸媽媽怎么照顧你的？你在學(xué)習(xí)上遇到問題時老師怎么幫助你的？你在外面迷路了，警察叔叔怎么幫助你的？你此刻心底的感受怎樣？你想回報幫助過你的人嗎？讓學(xué)生把小紙條的內(nèi)容帶著感情的讀出來，讓個體的感恩情緒感染全班同學(xué)。

五、繼續(xù)討論：怎樣感恩

以小組為單位，討論怎樣去感恩我們身邊的人。感恩我們的父母，感恩我們的老師，感恩我們的國家，感恩在地震中幫助過我們的人，讓學(xué)生知道到底該怎么做。討論活動結(jié)束之后，讓小組學(xué)生代表發(fā)言，你們覺得以什么最好的方式將感恩進行到底。

六、真情涌動，寫感恩寄語                                            

以背景音樂《感恩的心》為基調(diào)，讓學(xué)生用一張小紙條寫上一句感恩的話，寫給幫助過你的人，寫給你最想對她說“謝謝“的人，寫給以后的歲月你的感恩宣言。然后把這張小紙條折成一只只美麗的紙鶴，寄托你此刻內(nèi)心對她的感恩之情。

    七、詩歌朗誦《感謝老師》結(jié)束本次班會，讓學(xué)生在音樂與詩歌中沉淀感恩的內(nèi)涵。 

老師，您辛苦了

是誰，

把無知的我們，領(lǐng)進寬敞的教室

是您，老師

您用辛勤的汗水哺育了春日的嫩苗

是誰，

把淘氣的我們，

教育成能體貼幫助別人的人

是您，老師。

您的就好似和煦的春風(fēng)，

溫暖了我們的心靈

是誰，

把幼小的我們

培養(yǎng)成成熟懂事的少年

篇2

一(5)中隊主題班會

時間:五月份 主持:

主題: 感恩父母

教育要求: 通過本次隊會，學(xué)生通過對于三八節(jié)的活動，知道父母的偉大，具體落實于實際的行為習(xí)慣中。 準(zhǔn)備工作:幻燈、資料

活動過程:

一、導(dǎo)入主題，體會父母恩情。

1、教師吟誦《游子吟》，并讓學(xué)生說說這首詩是歌頌什么的。

慈母手中線，游子身上衣。

臨行密密縫，意恐遲遲歸。

誰言寸草心，報得三春暉。

2、讓學(xué)生說說自己的父母是怎樣關(guān)心自己的。

二、詩歌朗誦《感恩父母的愛》

看著窗外的繁華，忽然想起了媽媽，您是否然孤獨的坐在燈下? 留下那寂寞的淚花，鳥有反哺之情，羊有跪乳之恩。 有一個詞語最親切，有一聲呼喚最動聽，有一個人最要感謝，有一種人最應(yīng)感恩，她就是母親 ，他就是父親 。媽媽的手粗了，她把溫柔的撫觸給了我 ，爸爸的腰彎了，他把挺直的脊梁給了我 ，媽媽的雙眼花了，她把明亮的雙眸給了我 ，爸爸的皺紋深了，他把美麗的青春給了我 ，聆聽媽媽殷切的話語 ，面對爸爸深沉的目光 ，我們早已習(xí)慣了這種關(guān)愛，并且認(rèn)為是理所當(dāng)然。漸漸忘記了感動，忘了說聲謝謝。是啊!父母的愛像一杯濃茶，需要我們細(xì)細(xì)品味。如果說母愛是船，載著我們從少年走向成熟;那么父愛就是一片海，給了我們一個幸福的港灣。如果母親的真情，點燃了我們心中的希望;那么父親的厚愛，將是鼓起我們遠(yuǎn)航的風(fēng)帆。

三、寫感恩卡

1、分發(fā)感恩卡。

2、學(xué)生在感恩卡上寫下感激的話。

3、請學(xué)生把感恩卡上的話讀出來。

四、欣賞歌曲《感恩的心》，并交流聽后的感受。

我來自偶然像一顆塵土

有誰看出我的脆弱

我來自何方我情歸何處

誰在下一刻呼喚我

天地雖寬這條路卻難走

我看遍這人間坎坷辛苦

我還有多少愛我還有多少淚

要蒼天知道我不認(rèn)輸

感恩的心感謝有你

伴我一生讓我有勇氣作我自己

感恩的心感謝命運

花開花落我一樣會珍惜

我來自偶然像一顆塵土

有誰看出我的脆弱

我來自何方我情歸何處

誰在下一刻呼喚我

天地雖寬這條路卻難走

我看遍這人間坎坷辛苦

我還有多少愛我還有多少淚

要蒼天知道我不認(rèn)輸

感恩的心感謝有你

伴我一生讓我有勇氣作我自己

感恩的心感謝命運

花開花落我一樣會珍惜

感恩的心感謝有你

伴我一生讓我有勇氣作我自己

感恩的心感謝命運

花開花落我一樣會珍惜

五、主持人：歌聲寄托了我們對父母深深的愛，歌聲激勵我們快快成長!

六、拓展活動

讓我們利用雙休日，用自己喜歡的方式，可以為父母洗次腳，可以為父母遞杯茶，也可以唱首歌來表達我們對父母的恩情感謝。

【一年級感恩教育主題班會二】

一、背景：

如今的小學(xué)生從小被父母呵著護著，從不知父母生活的艱辛勞累，不知父母的希望和期待。他們總埋怨父母的嘮叨、麻煩，怨恨父母不理解自己，但從來不會從父母的角度，去為父母想想，體諒生活的忙碌與勞累。

二、班會目的：

1、讓學(xué)生了解父母之愛，感受父母之情，體驗愛的圣潔、無私和偉大。

2、讓學(xué)生學(xué)會理解父母，關(guān)心父母，孝敬父母，以實際的行動報答父母。

三、班會形式：

1、歌曲《燭光里的媽媽》、《感恩的心》、

2、《愛進我家》《天下父母心》flash 及體現(xiàn)父愛母愛的圖片。

3.母愛故事：《從狼嘴里交換出來的母愛》及一封《一位辛酸父親的來信》。

4.小組討論發(fā)言小學(xué)生感恩主題班會5.趣味競賽(評最佳合作小組獎)

四、活動過程：

(一)活動開始： 感受父母之愛：

請聽一個震憾人心的故事《從狼嘴里交換來的母愛》。

(生講故事，播放flash《天下父母心》

下面請欣賞著名羅立中的油畫《父親》及朗讀賞析。

(生邊聽邊觀賞)

下面請欣賞2004年11月4日《中國青年報》刊登的《一位辛酸父親的來信》，(生邊聽邊看信，背景音樂：《江河水》flash)

(二)話說父(母)愛：如何做個孝敬父母的好孩子

1、誰言寸草心，報得三春輝。我們該怎么報答父母呢?(孝敬父母)

2、我們應(yīng)該怎么孝敬父母呢?以下這些同學(xué)的行為是孝敬父母嗎? (展示課件)片段一：小李在走廊追逐，一不小心滑了一跤，腿受傷了，要上醫(yī)院。父母從各個地方跑到醫(yī)院，非常擔(dān)心。

你覺得這是孝敬父母嗎?(不是，沒有照顧好自己，讓父母擔(dān)心。) 身體發(fā)膚，受之父母，不敢毀傷是孝敬父母的開始。

討論：孝敬父母還包括哪些方面呢?(請同學(xué)回答)

1、注意安全，不要讓爸爸媽媽擔(dān)心

2、關(guān)心爸爸媽媽

3、好好學(xué)習(xí)，天天向上

4、幫爸爸媽媽做家務(wù)，減輕爸爸媽媽的負(fù)擔(dān)

5、自己的事情自己做

(三)比一比：了解父母有多少

本部分將以比賽的形式，提出一些與父母有關(guān)的問題，讓同學(xué)們根據(jù)實際情況舉手回答，答對的同學(xué)獎勵一份小禮品。這些問題有：

1、爸爸媽媽的生日分別是幾月幾日?

2、爸爸媽媽平時最喜歡吃什么?

3、爸爸媽媽最喜歡什么體育活動?

4、爸爸媽媽最喜歡什么顏色?

5、爸爸媽媽最喜歡看什么電影(電視劇)?

6、爸爸媽媽最喜歡說的一句話是什么話?

7、爸爸媽媽早上幾點起床?晚上幾點下班?

(四)請四位同學(xué)來讀一讀他們的感恩宣言)

齊唱歌曲《感恩的心》

篇3

B：常懷感恩之心，感謝師長，因為他們給予了我教誨，讓我拋開無知，懂得思考，在學(xué)習(xí) 的過程中實現(xiàn)自我。

A：常懷感恩之心，感謝同學(xué)，因為你們讓 xx 廣電班的大家庭里感受到家的溫暖。

B：常懷感恩之心，感謝朋友，因為他們讓我在這個塵世間不再孤單，讓我知道有人可以和 我相依相偎

A：感謝曾經(jīng)幫助過我的人，他們用暖暖的心燈讓我發(fā)現(xiàn)生命是如此豐厚而富有。?

B：感謝肯接受我?guī)椭娜?，他們用淡淡的柔弱讓我把這份善良延續(xù)。

AB：xx 班《感恩的心》主題班會現(xiàn)在開始。?

A：首先讓我們來看一段視頻。

B：同學(xué)們，視頻結(jié)束了，現(xiàn)在讓我們思考一個問題：這段視頻告訴了我們什么?

。。 。。

A：同學(xué)的回答都不錯，那到底什么是感恩，感恩是什么?

二：感恩，是什么?

。。。。 。。。

A：感恩是畫筆。學(xué)會感恩，生活將變得無比精彩。感恩描繪著生活，將生活中大塊 的寫意，揮灑得酣暢淋漓;將生活中清淡的山水，點綴得清秀飄逸;將生活中細(xì)致的 工筆，描繪得細(xì)膩精美。

B:感恩是禮貌。有人幫助了我們，我們隨口說聲謝謝，可能會給對方心里帶來一股 暖流。有人為我們付出了許多，我們感謝他，他可能會更加多的幫我們。懷著感恩的心，是有禮貌，是知恩圖報。所以，感恩，是一種有禮貌的品質(zhì)。

A：常懷一顆感恩的心看待周遭的一切吧，你將會發(fā)現(xiàn)生活依然充滿了陽光，隨處彌 漫著快樂的空氣。我們首先請***同學(xué)告訴我們他對感恩的理解。 (當(dāng)你在成長到時候)

三：人間感恩情

B：我們要感謝的人有好多好多。感謝父母，他們給予你生命，撫養(yǎng)你成人;感謝老 師，他們教給你知識，引領(lǐng)你做大寫的人。

A：感謝朋友，他們讓你感受到世界的溫暖;感謝對手，他們令你不斷進取、努力。

B：感謝太陽，它讓你獲得溫暖;感謝江河，它讓你擁有清水;感謝大地，它讓你有 生存空間。

A：我想大家都應(yīng)該知道一個電視劇，叫做《家有兒女》，在這部劇中有一個人物， 他曾經(jīng)出演過一個公益廣告。

B：下面我們就來欣賞一段視頻《媽媽，洗腳》

A：從視頻中，大家想到了什么?

A：我們感恩父母、感恩老師、感恩朋友。

B：父愛如山，他沉默無語;

A：母愛似海，無時無刻不在包容著你

四：討論

1、 我們?yōu)槭裁匆卸?

2、 我們應(yīng)該怎樣感恩?

3、 誰是你最想感恩的人?

五、感恩小故事

A：慈母手中線，游子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸，誰言寸草心，報的三春暉。

B：誰言寸草心，報得三春暉。最能激起我們心底深深地感恩之情的莫過于親情論我們走 到哪里，不論我們多大年紀(jì)，在父母，我們永遠(yuǎn)都是最可愛，最需要保護的孩子。下面進行 感恩三句半。

B：父親這個形象，在大家心中都是怎樣的?

A：如山，父愛不像母愛那么直接，但是父親卻是你值得用一生去尊敬的人。

B、請聽***為們講一個蘋果樹的故事。

六、感恩的心

A：感恩的心，感謝有你。

B：伴我一生，讓我有勇氣做我自己!

A：在這場班會結(jié)束之前，讓我們來聆聽，為我們帶來《感恩的心》

B：希望在這首歌曲你，你能明白，人要學(xué)會感恩。?

七：結(jié)束語?

A：在座的同學(xué)參加了這次主題班會后，心里一定很不平靜。

B：是呀!感心恩，一句簡單的話語充滿了神奇的了力量，讓那些瑣碎的小事一下子變得無 比親切起來。

A感恩是積極向上的思考和謙卑的態(tài)度，他是自發(fā)性的行為。當(dāng)一個人懂得感恩時，便會將 感恩化作一種充滿愛意的行動，實踐于生活中。

B一顆感恩的心，就像一粒和平的種子，因為感恩不是簡單的報恩，它是一種責(zé)任，自立， 自尊和追求一種陽光人生的精神境界!

篇4

我們從心理學(xué)的角度切入，從內(nèi)心深處給學(xué)生觸動和震撼，從實例入手，從正反兩個方面展開，邀請家長當(dāng)堂參加和參與；組織素材，本來想從學(xué)生身邊尋找事例，但幾經(jīng)思考，最后決定在雜志上尋找真人真事，一共找到十余篇，再三斟酌，保留三篇，最終我們選定了《娘親》，在網(wǎng)上找到散文詩、動畫視頻、電影片段，又布置學(xué)生給家長準(zhǔn)備一份禮物，把給家長的一封信帶到班會上。

在班會背景音樂的選擇上，我們也進行了認(rèn)真細(xì)致的思考，鋼琴曲？二胡音樂？關(guān)于父母的歌曲？最后選擇歌曲《感恩的心》作為背景音樂，接著又準(zhǔn)備《感恩調(diào)查問卷》《感恩宣言》《感恩行動推薦方案》，總體框架已經(jīng)確定，可是如何主持這次班會，是由學(xué)生主持按程序走？還是由班主任主持呢？考慮到是感恩父母的主題班會，擔(dān)心學(xué)生可能過于程式化，所以由我來擔(dān)當(dāng)。

班會程序：

一、在背景音樂《感恩的心》中由我誦讀《娘親》。

二、學(xué)生談對《娘親》的感想。

三、學(xué)生填寫《感恩調(diào)查問卷》。

四、觀看視頻：1.葉子的散文詩《兒啊，娘想做你家的狗》。

2.電影《媽媽再愛我一次》片段。

五、學(xué)生談觀看視頻的感想，讀給父母的一封信。

六、送禮物給家長。

七、由班長領(lǐng)讀《感恩宣言》。

八、家長講話。

九、課題組領(lǐng)導(dǎo)講話。

十、發(fā)《感恩行動推薦方案》，結(jié)束語。

《感恩的心》那舒緩深情的旋律，讓人的心底彌漫憂傷與感動。班會按照預(yù)設(shè)進行，我配樂朗讀了《娘親》這篇文章，催人淚下，非親七兄弟的謝恩更使人激動不已。在這一故事的感染下，很多同學(xué)發(fā)表了自己對父母之愛的感悟，表達對父母的感激之情。

接下來，我向同學(xué)們發(fā)放了一份《感恩調(diào)查問卷》，共有15道與父母相關(guān)的問題，答題的過程又讓同學(xué)們陷入了深思之中，同學(xué)們回顧著自己的成長之路和父母的養(yǎng)育之恩。帶著這種感激之情，大家共同看了兩段視頻，感人的話語和情節(jié)深深地震憾著每個人的內(nèi)心，同學(xué)們紛紛站起，面對著自己的父母哽咽地道出自己的感激與謝意，還有一些同學(xué)當(dāng)眾宣讀了自己寫給父母的信。

一聲聲、一句句，千言萬語道不盡兒女心中的那份感動，家長們也很激動。當(dāng)他們接到兒女們跑過來送上的禮物時，激動的淚水再也忍不住了，他們和孩子擁抱在一起，帶著欣慰哭出聲來。在淚水中，時空定格在那一刻，融成一幅憂傷美麗、感人肺腑、激人奮進、讓人一生回味的畫面。為了這一份表達心意的禮物，孩子們偷偷地攢了很久的零花錢??！孩子們留心觀察著父母生活中最需要、最想要卻一直沒買成或不舍得買的東西送給父母，有手套、圍巾、巧克力、鮮花、腰帶、手表，甚至還有戒指、項鏈。

篇5

B：一顆感恩的心，感謝老師，他們給了我們知識，讓我們拋開無知懂得思考，他們孜孜不倦地教導(dǎo)，讓我們充滿自信地放飛理想。

A：一顆感恩的心，感謝朋友，我們在這個塵世間不再孤單。

B：一顆感恩的心，感謝同學(xué)，我們在七年級二班有家的溫暖。

AB：五年級二班《感恩的心，感謝有你》主題班會現(xiàn)在開始。

A：首先，請同學(xué)們回答：1：你最想把你的這顆感恩的心送給誰?

2：請給你最感恩的人說一句話。

B：聽了同學(xué)們的回答，我們非常感動。那么，什么是感恩呢?

講述感恩小故事——蘋果樹

班主任頒發(fā)獎狀給感動二班十大人物：

呼號：

演唱班歌

二：感恩，是什么?

A：感恩是畫筆。學(xué)會感恩，生活將變得無比精彩。感恩描繪著生活，將生活中大塊的寫意，揮灑得酣暢淋漓;將生活中清淡的山水，點綴得清秀飄逸;將生活中細(xì)致的工筆，描繪得細(xì)膩精美。

B：感恩是禮貌。有人幫助了我們，我們隨口說聲“謝謝”，可能會給對方心里帶來一股暖流。有人為我們付出了許多，我們感謝他，他可能會更加多的幫別人。懷著感恩的心，是有禮貌，是知恩圖報。

A：常懷一顆感恩的心看待周圍的一切，你將會發(fā)現(xiàn)生活依然充滿了陽光，隨處彌漫著快樂的空氣。下面我們請幾位同學(xué)告訴我們他們對感恩的理解。(當(dāng)你在成長到時候)

B：聽了同學(xué)們對感恩的理解，明白了什么是感恩，接下來請同學(xué)們給自己設(shè)計一個行動，用行動真切地表達你的感恩之心。把你的這個行動告訴大家，也讓大家相互學(xué)習(xí)，讓大家在生活中做到真正的感恩。

三：人間感恩情

A：感恩是人間的真感情，在我們的生活中，我們要常含一顆感恩的心。

B：我們要感謝的人好多好多。感謝父母，他們給予你生命，撫養(yǎng)你成人;感謝老師，他們教給你知識，引領(lǐng)你做“大寫的人”。

A：感謝朋友，他們讓你感受到世界的溫暖;感謝對手，他們令你不斷進取、努力。

B：感謝太陽，它讓你獲得溫暖;感謝江河，它讓你擁有清水;感謝大地，它讓你有生存空間。

A感恩是積極向上的思考和謙卑的態(tài)度，他是自發(fā)性的行為。當(dāng)一個人懂得感恩時，便會將感恩化作一種充滿愛意的行動，實踐于生活中。

B一顆感恩的心，就像一粒和平的種子，因為感恩不是簡單的報恩，它是一種責(zé)任、自立、自尊和追求一種陽光人生的精神境界!

篇6

感恩主題班會活動策劃1班會目標(biāo)：

1.讓學(xué)生了解感恩，即讓學(xué)生懂得為什么要感恩。

2.讓學(xué)生懂得怎樣去感恩。

班會過程：

一、播放歌曲《感恩的心》，導(dǎo)入班會主題。(出示幻燈片1.2)

我們每一個人都獲得過別人的幫助和支持，應(yīng)該時刻感謝這些幫助你的人，感謝上天的眷顧。一個人的成長，要感謝父母的恩惠，感謝國家的恩惠，感謝師長的恩惠，感謝大眾的恩惠。

沒有父母養(yǎng)育，沒有師長教誨，沒有國家愛護，沒有大眾助益，我們何能存于天地之間?所以，感恩不但是美德，感恩還是一個人之所以為人的基本條件!面對現(xiàn)在日益冷漠的青年一代，加強感恩教育尤為重要。

二、討論：自己怎樣認(rèn)識感恩的?(出示幻燈片3)

學(xué)生1：所謂“感恩”，就是要記住別人對自己的恩惠，學(xué)會報答那些給自己幫助的人。

學(xué)生2：我認(rèn)為我們在生活中就是要多幫助父母，多體諒老師，那就是感恩。

學(xué)生3：感恩是一種品德，是一種生活態(tài)度。我們只有學(xué)會了感恩，生活才會快樂，生活中才會有真摯的情感。

學(xué)生4：生活中我們要感恩父母，感恩老師，感恩一切幫助過我的人。

教師總結(jié)：剛才幾位同學(xué)都說了自己對“感恩”的理解，非常好。老師想，在生活中，我們首先要感恩的是父母，因為他們生養(yǎng)了我們;其次，我們要感恩的是老師，因為他們教育了我們;另外，我們還要感恩朋友和對手，因為他們促進了我們的成長;甚至我們還要感恩自然，因為自然給了我們陽光雨露，藍天碧樹，四季變換。可以這樣說，面對生活，我們就要懷著一顆感恩之心。

三、討論：

1.為什么要感恩父母?

2.為什么要感恩老師?為什么要感恩自然和身邊的人?

學(xué)生先自己考慮，然后再進行小組交流。

四、繼續(xù)討論：

1.怎樣感恩父母?

2.怎樣感恩老師?

3.怎樣感恩自然和身邊其他的人?

學(xué)生針對以上三個問題進行討論，而后教師總結(jié)。

1.分組討論發(fā)言

2.教師總結(jié)

3.教師出示三篇文章：

(1)宗教是最崇尚感恩的。他們感謝天神，感謝主。當(dāng)然，我們感謝的，遠(yuǎn)比他們要多很多。

感謝父母，他們給予你生命，撫養(yǎng)你成人;感謝老師，他們教給你知識，引領(lǐng)你做“大寫的人”;感謝朋友，他們讓你感受到世界的溫暖;感謝對手，他們令你不斷進取、努力。

感謝太陽，它讓你獲得溫暖;感謝江河，它讓你擁有清水;感謝大地，它讓你有生存空間。

感恩，是一種心態(tài)，一種品質(zhì)，一種藝術(shù)。

感恩是樂觀。感謝困難，感謝挫折，不是樂觀么?感謝對手，感謝敵人，不是樂觀么?對于我們不甚喜歡的一些人和事物，盡量想到它的正面，想到它對我們的利處，從而去感謝它，不是樂觀么?所以，感恩，是一種樂觀的心態(tài)。

感恩是禮貌。有人幫助了我們，我們隨口說聲“謝謝”，可能會給對方心里帶來一股暖流。有人為我們付出了許多，我們感謝他，他可能會更加多的幫我們。懷著感恩的心，是有禮貌，是知恩圖報。所以，感恩，是一種有禮貌的品質(zhì)。

感恩是畫筆。學(xué)會感恩，生活將變得無比精彩。感恩描繪著生活，將生活中大塊的寫意，揮灑得酣暢淋漓;將生活中清淡的山水，點綴得清秀飄逸;將生活中細(xì)致的工筆，描繪得細(xì)膩精美。所以，感恩，是一種多樣的藝術(shù)

(2)常說：“三有三為?！?/p>

心中有祖國，為祖國做件事。不是為了回報、感謝偉大的祖國么?

心中有集體，為集體做件事，不是為了回報、感謝溫暖的集體么?

心中有他人，為他人做件事。不是為了回報、感謝生活中的每個人么?

有人說，忘記感恩是人的天性。當(dāng)我們偶然來到這個世界上，什么都還沒來得及做的時候，我們就已經(jīng)開始享受前人帶給我們物質(zhì)和精神上的一切成果了。這就提醒著我們每一個人，要懷有一顆感恩的心。

常懷感恩之心，我們便會更加感激和懷想那些有恩于我們卻不言回報的每一個人。常懷感恩之心，便會以給予別人更多的幫助和鼓勵為的快樂，便能對落難或者絕處求生的人們愛心融融地伸出援助之手，而且不求回報。常懷感恩之心，對別人對環(huán)境就會少一分挑剔，而多一分欣賞。

“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己;感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜……”學(xué)會珍惜你的幸福，學(xué)會感謝你身邊的一切，因為珍惜才會擁有，感恩才能天長地久……

感恩，是我們生活中永恒的話題。學(xué)會感恩，學(xué)會熱愛生活。我們將會感受到更多快樂。

(3)學(xué)會感恩，應(yīng)該是對待他人的一種積極態(tài)度;學(xué)會感恩，本質(zhì)上就是對他人給予自己的好處，做出回應(yīng)，做出回報，而不是漠視，而不是淡然處之;學(xué)會感恩，是用放大鏡去看別人的優(yōu)點;學(xué)會感恩，是溫暖的陽光，照到哪里哪里亮;學(xué)會感恩，是感情的黏合劑。只有學(xué)會感恩，我們的社會才能更加和諧;只有學(xué)會感恩，人與人之間的關(guān)系，才能向良好的方向發(fā)展!

五、感恩小故事

1.六旬老父捐腎救子：___3年2月，湖北60歲的農(nóng)民父親胡介甫將自己的腎臟移植給了患“尿毒癥”的兒子，固執(zhí)的父親不容拒絕地告訴兒子胡立新：“沒什么比你的命更重要?我寧可自己沒命，也不能看著你死!

2.年輕母親舍身救兒：___4年8月27日下午，沈陽市五里河公園5歲的男孩童童掉進鯊魚池。

35歲的母親劉燕當(dāng)時也顧不上將手上的相機和肩上的背包放下，直接跳入鯊魚池中將兒子救出。劉燕在接受采訪時只說了一句話：“兒子就是__的全部。”

3.《挨杖傷老》：漢朝時，大梁有個叫韓伯愈的人，他的母親對他管教很嚴(yán)格，稍微有點過失，就舉杖揮打。

無論母親打多重，他都沒有怨言不掉眼淚。

可是，有一天伯愈在挨打時，竟然哭得很傷心。母親覺得奇怪，問道：“往常打你時，你都能接受，今天為什么哭泣?”伯愈回答道：“往常打我時我覺得疼痛，知道母親還有力氣，身體健康，但是今天感覺不到疼痛，知道母親身體不如以前，體力微弱。所以傷心禁不住流下了淚水。并不是疼痛不能忍受?！?/p>

4.孝順兒捐腎救母：___4年9月底，在深圳一家律師事務(wù)所工作的田世國得知母親劉玉環(huán)患尿毒癥后，偷偷跑到上海中山醫(yī)院作了血樣檢查;

配型成功后，瞞著母親，毅然將自己的一個腎臟移植給她。

六、結(jié)束語：

做老師的有兩個希望，一是希望你們做好人，二是希望你們學(xué)習(xí)好。有人把人才分為四類：有德有才，有德無才，有才無德，無德無才。我相信我們的同學(xué)都是人才，因此希望你們做有德有才的人，不要成為有才無德的人。要成為有德有才的人，就必須養(yǎng)成良好的習(xí)慣，做文明的學(xué)生。父母養(yǎng)育你們，老師栽培你們，雖然這些是父母與老師應(yīng)該做的，但大家應(yīng)該懷揣一顆感恩的心，用心去體會父母、老師對你的好和愛。學(xué)會感恩，你才會去幫助應(yīng)該幫助的人，才能得到別人的幫助。

總之，希望同學(xué)們：孝敬父母，尊敬師長，學(xué)會感恩。

感恩主題班會活動策劃2一、活動目的

1、通過本次班會抒發(fā)學(xué)生對老師的感激之情，通過活動讓學(xué)生進一步認(rèn)識教師工作的艱辛和崇高，從而激勵學(xué)生更加熱愛老師、尊敬老師，努力向上!

2、通過朗誦、歌唱、表演、討論等一系列豐富多彩的形式，來表達學(xué)生對老師的禮贊和祝福。

3、通過問答競賽形式，了解有關(guān)教師節(jié)的知識、古今中外尊師重教的故事，使學(xué)生備受教益，既激發(fā)學(xué)生的愛師、尊師的情感，又增加學(xué)生的知識儲備。

二、活動準(zhǔn)備

1、教師精心制作活動課件

2、學(xué)生自己設(shè)計、制作的獻給老師的節(jié)日禮物。

3、確定活動的主持人(中隊長：王佳慧;

班長：羅聰)，編寫串詞。

4、學(xué)生學(xué)會音樂《每當(dāng)我走過老師窗前》和手語版《感恩的心》。

5、邀請參加活動的老師。

6、布置好教室

三、活動過程

(一)導(dǎo)入

主持甲：是誰，播下萬古遠(yuǎn)點的夢幻?

主持乙：是誰，耕耘遍野燃燒的心愿?

主持合：是您，我們敬愛的老師!

主持甲：您將青春融入滴滴燭淚，記下了人類永遠(yuǎn)的贊嘆。

主持乙：流淌的汗水和心血啊，在校園里把希望澆灌。

主持甲：您用青春寫出無悔的人生。

主持乙：您用真情譜寫世間最壯麗的詩篇;

主持甲：您的愛，我們永遠(yuǎn)也報答不完，

主持乙：讓我們深深地向您鞠一躬，真摯地問候一聲——

主持合：老師您好!

主持乙：《謝謝您，老師》主題班會現(xiàn)在開始。

(二)表演

1歌唱《每當(dāng)我輕輕走過老師的窗前》

主持甲：今天的主題班會，從歌聲開始，讓我們用真誠感恩的心，唱一首歌送給我們最尊敬的人：

全班齊唱《每當(dāng)我輕輕走過老師的窗前》!

2、詩朗誦《老師，辛苦了》

主持乙：老師，似春蠶，如蠟燭，比慈母，他們心聯(lián)學(xué)子，鞠躬盡瘁，奉獻所有，也收獲希望。請聽，詩朗誦《老師，辛苦了》(小組分角色)

3、禮贊

主持乙：是啊!老師對我們的愛是無私的，是無價的!“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！边@詩句正是我們老師奉獻精神的真實寫照。從古到今有許許多多贊美老師的詩詞和文章。

主持甲：同學(xué)們，我們的老師平時指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)，教我們做人，像父母一樣關(guān)心我們的生活，對我們奉獻出無私的愛!你們說，我們可以把老師比作什么?(舉手發(fā)言)

主持乙：同學(xué)們的比喻真是太恰當(dāng)了!老師，您就是春蠶，就是紅燭，奉獻出自己的一切;您又是一棵小草，默默無聞但精神高尚!您還是我們心中隱形的翅膀，助我們成長高飛!請欣賞小組合唱《隱形的翅膀》

(三)競答

主持甲：教師節(jié)即將來臨，你對教師節(jié)了解多少，你還了解多少古今中外尊師重教的故事呢?下面進行知識小競賽。

(四)祝福

主持甲：我們的每一點知識，我們的每一個進步，都滲透著老師的汗水和心血。

主持乙：在此，讓我們用自己的話表達我們對老師的敬愛之情和祝福之愿吧!

同學(xué)發(fā)言表達心聲

全班齊讀《尊師頌》

主持乙：尊師，愛師不能只停留在口頭上，下面請同學(xué)們說一說：我們應(yīng)該有怎樣的實際行動才能不辜負(fù)老師的期望。

個別學(xué)生發(fā)言。

(五)結(jié)束

甲：老師是石，敲出星星之火;

乙：老師是火，點燃生命之燈;

甲：老師是燈，照亮前進之路;

乙：老師是路，引你走向輝煌。

甲：感謝恩師，感謝您們的諄諄教誨;

乙：贊頌恩師，贊頌?zāi)鷤兊拿篮眯撵`;

甲：祝福恩師，祝福您們教師節(jié)快樂;

乙：祝福恩師，祝福高尚的您們永遠(yuǎn)健康，歡樂!

感恩主題班會活動策劃3一、主題：感恩老師

感恩老師主題班會活動策劃方案

二、時間：__年年9月17日第九節(jié)課

三、地點：高一(4)班教室

四、活動目的：現(xiàn)在的學(xué)生，就其心靈的一翼--“情”來看，普遍患有“情感冷漠癥”，有不少人令人遺憾地成了不懂得感謝、不愿感激、不會感動，只知道汲取的“冷漠一代”。因此，通過本次班會，努力喚回同學(xué)們回報愛心的良知，喚起他們對新學(xué)校、老師的熱愛之情，以此為契機，讓學(xué)生們學(xué)會感恩，刻苦學(xué)習(xí)，拼搏進取，來回報父母，老師和社會。

五、活動準(zhǔn)備：

1、制作“感恩”邀請卡——邀請相關(guān)任課教師參加本次主題班會

2、確定主持人及落實串詞

3、落實并排練節(jié)目

4、布置教室

六、活動過程：

1、楊光、單秋月兩位同學(xué)致開場白，引出此次主題班會的內(nèi)容

2、魏春凱同學(xué)講述感恩節(jié)的由來

3、石笑言等同學(xué)：歌曲——愛的奉獻

4、王宇同學(xué):感恩故事——我的那些“花兒”(林驍彬同學(xué)小提琴伴奏)

5、陸勇等同學(xué)：小品——二話西游

6、竇靜等舞蹈

7、表演唱：感恩的心

8、學(xué)生代表發(fā)言：老師，我想對您說什么

9、老師代表發(fā)言：孩子，我想對您說什么

10、班長小結(jié)本次主題班會

11、主持人宣布本次主題班會結(jié)束

七、會后小結(jié)：回顧本次主題班會，具有如下特點：

1、主題突出。

每次活動都應(yīng)有個突出的主題，并能結(jié)合學(xué)生實際，圍繞學(xué)生熟悉的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，展開活動。這次主題班會，選在教師節(jié)這一天，節(jié)目、活動的編排緊緊圍繞“感恩老師”這樣一個主題，有著它特殊的意義。

2、形式多樣。

在活動過程中組織形式多樣，結(jié)合學(xué)生年齡特點，并圍繞主題進行配樂朗誦、歌舞表演、小品表演、器樂表演、交流發(fā)言……寓教于樂，學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中得到心靈的震撼、精神的升華。

3、學(xué)生自主。

主題班會的每個環(huán)節(jié)都能反映學(xué)生相當(dāng)?shù)闹黝}意識、自主能力和表現(xiàn)才能，學(xué)生是活動的.主人，主持、表演、展示等都放手讓學(xué)生自己去設(shè)計、去展現(xiàn)。而作為班主任，我只是在幕后默默得欣賞、及時地指點，將學(xué)生充分調(diào)動并積極參與到策劃設(shè)計、自主主持、總結(jié)評價等活動中，展現(xiàn)他們的才藝、挖掘?qū)W生的潛能。

4、多向互動。

此次班會課不僅體現(xiàn)出學(xué)生與學(xué)生的互動、還有學(xué)生與老師之間的互動，這不僅增強了師生之間的理解、也增強了師生之間的交流、更增進了師生之間的情感。

感恩主題班會活動策劃4教育目的：

告訴大家生命不是你一人所有，世界上的任何一件東西也不屬于你個人，請珍惜生命請珍惜你所擁有的一切，請珍惜他人為你的努力和付出，請常常報有一顆感恩的心。

主持人：

主要內(nèi)容：感謝父母，賜予我生命，不求回報地愛著我疼著我。

感謝老師，傳授我知識，告訴我做人的道理。

感謝朋友，在我困惑，委屈的時候給我力量。

感謝所有進入我生命中的人，因為是你們一點點裝飾了我的人生

感謝這個世界上所有值得我們感激的人。

擁有一顆感恩的心

感恩你生命中的擁有，感恩你身邊的人

感恩你所有的所有

活動過程：

一、主持人宣布活動開始

二、擁有一顆感恩的心，去感恩所有的所有，聽一聽趙鵬同學(xué)的心聲，感受她心中的恩詩朗 誦《擁有一顆感恩的心》

三、聽了朗誦后，互動活動：說出最讓你感動的事(請幾位學(xué)生講述)

四、要學(xué)會感謝身邊的人，特別是父母，羊有跪乳之恩，鴉有反哺之恩，而又應(yīng)拿什么來報 孝父母所付出的無數(shù)艱辛呢?

六，每組兩名學(xué)員講述自己在生活中具體是怎么做的，是怎么感恩的。

七，小型辯論賽

正方：給父母的報答是精神上大于物質(zhì)上。

反方：給父母的報答是物質(zhì)上大于精神上

五、無論精神上還是物質(zhì)上都應(yīng)該懷著一顆真誠的心去感恩父母，珍惜自己的至親，父母的愛是那么的平凡,卻又那么的動人，正如丁香花般的默默無聞，卻沁人心脾。

六、歌曲表演《感恩的心》一句簡簡單單的感謝卻包含了無盡的感動，學(xué)會感恩是人生的必 修課。

七、班主任總結(jié)講話

在這次“感謝有你”主題班會的過程中，我能感覺到同學(xué)們對這次活動的積極參與，他們都在竭盡全力想靠自己的行動去打動別人。他們的節(jié)目都給我留下了深刻的印象，辯論會非常精彩，手語小合唱也非常感人。聽他們講述自己感恩的故事，看他們用手語表達自己感恩的心情，作為老師的我心里也涌起一份真實的感動。我突然感覺，這些曾經(jīng)在我眼里長不大的孩子竟會如此獨立，如此懂事，他們都是些善良純潔的孩子，他們對他們的父母、老師、朋友，甚至生命中所有的人都擁有一顆誠摯的感恩的心，他們是想通過這次活動，將自己對于感恩的感受抒發(fā)出來，積極影響身邊的人也常常擁有一顆感恩的心。或許我們平時都不會直接抒發(fā)自己的情感，但是我們并不是沒有必要讓身邊的人了解到我們對他們的關(guān)心和感激，所以這樣體驗感恩的活動是我們學(xué)生和老師所需要的，他們需要一個空間一個舞臺表達自己的情感。這次的活動也在我們班掀起了一陣孝敬長輩、尊敬師長的熱潮，這說明感恩教育活動的目的已經(jīng)達到了，我們每個人都已經(jīng)真正地試著敞開心扉感恩這個美麗的世界了。

八、讓我們常常擁有一顆感恩的心，哪怕是面對一個微笑，一句關(guān)懷，即使是不經(jīng)意間的。 我們也要學(xué)會感恩，感謝這一切。

感恩的心，感謝有你

伴我一生，讓我又勇氣作我自己

感恩的心，感謝命運

感恩主題班會活動策劃5活動目標(biāo)：

1、使學(xué)生知道寬容的重要性，提高自身的寬容意識。

2、掌握一些學(xué)會寬容的自我調(diào)節(jié)方法。

3、學(xué)習(xí)身邊的榜樣，從自我做起，能夠以寬容的心態(tài)與他人交往。

活動準(zhǔn)備：

教師：用電腦制作情節(jié)幻燈片，故事及相關(guān)名言

學(xué)生：輕松愉悅的心情

活動方法：

故事啟發(fā) 游戲感悟 情境創(chuàng)設(shè) 榜樣引導(dǎo)

活動過程：

一、諺語導(dǎo)入：

你怎樣理解“宰相肚里能撐船”這句話?

生1：一個人應(yīng)該大氣些。

生2：一個有作為的人應(yīng)該擁有寬闊的胸懷。

師：是啊，一個有作為的人擁有寬闊的胸懷。當(dāng)你能以一顆寬容之心對待他人時，你才會擁有更多的朋友，成功的機會才會更多。今天我們就來聊一聊有關(guān)寬容的話題。(板書：學(xué)會寬容，————)

(設(shè)計目的：整體感知有所作為的人應(yīng)用有寬闊的胸懷。)

二、故事啟發(fā)：(放錄音)

師：三國的故事大家一定不陌生了，還記得這樣的情節(jié)嗎?

劉備三顧茅廬，終于感動了諸葛亮，請出諸葛亮。劉備高興極了，常常說自己請到諸葛先生真是如魚得水。而劉備的兩個桃園結(jié)義的兄弟關(guān)羽和張飛卻對此事非常不滿。心中暗想：“諸葛亮他有什么能耐，值得大哥對她這樣恭敬?”于是，在平日的言談舉止中，總是對諸葛亮進行冷嘲熱諷。

有一天，有兵士來報，說曹操率大兵大舉進犯。劉備忙召集各位大臣們商議退曹大計。當(dāng)時，關(guān)羽和張飛又冷嘲熱諷的說：主公不是如魚得水了嗎?既然有了諸葛亮先生，只要請教他不就可以了嗎?何必把大家召集來商議呢?

師：如果這時你是諸葛亮，聽到這些話你會怎么想?怎么做?

生1：如果我是諸葛亮我會想我又沒惹你們，你們?yōu)槭裁春臀疫^不去?我不在這干了。生2：我可能會和他們理論起來，和他們講道理。

生3：我先打敗曹軍再和他們算帳。

師：關(guān)羽和張飛這樣不理解諸葛亮，難怪同學(xué)們會有這種想法。那我們看一看諸葛亮是怎么想怎么做的?

諸葛亮顧全大局，對他們倆說的話一點也沒在意。而且，在調(diào)兵遣將時，中用了他們倆。大將們各自按照諸葛亮的部署進行作戰(zhàn)，結(jié)果使得這次退曹之戰(zhàn)大獲全勝。

師：猜想一下，這時的關(guān)羽和張飛他們倆會怎么想，怎么做?

生1：諸葛亮心胸這樣寬闊，我真不應(yīng)該這樣不理解他。

生2：諸葛亮心胸寬闊、足智多謀，我真佩服他，我以后要好好與他合作，配合作戰(zhàn)。

… …

師：通過這次戰(zhàn)役，關(guān)羽和張飛對諸葛亮佩服得五體投地，設(shè)想，如果當(dāng)初諸葛亮和他們爭論不休的話，結(jié)果會怎樣?

生1：諸葛亮很可能離開了劉備，自己的才能沒有展示出來。

生2：很可能還沒有和曹軍作戰(zhàn)，內(nèi)部已經(jīng)大亂了。更談不上打敗曹軍，而且諸葛亮和關(guān)羽、張飛還會成為仇人。

生3：如果諸葛亮沒有顧全大局的胸襟，就不會有后來輔佐劉備打敗了曹軍的多次進攻，為后人留下精美的故事，被后人傳為佳話。

……

師：正像同學(xué)們說的那樣，諸葛亮正是憑著自己寬闊的胸襟贏得了關(guān)羽和張飛對自己的敬重正如一句名言說的那樣：

人心不是靠武力征服的，而是靠愛和寬容大度征服的----_莎

(設(shè)計目的：通過故事中諸葛亮能顧全大局，具有寬闊的胸懷才使得退曹之戰(zhàn)大獲全勝，最后關(guān)羽、張飛二人佩服得五體投地，使學(xué)生從中受到啟發(fā)：具有寬闊的胸懷，才不能在小事上斤斤計較，影響大局;才會擁有更多的朋友。)

三、游戲中感悟：

游戲：兩只腳同時向前邁進一步，你能做到嗎?

規(guī)則：1、不許借助任何物體和外力。

2、必須是邁，不能跳。

師：做此游戲時，用心體會，你發(fā)現(xiàn)了什么?小組討論。學(xué)生暢所欲言。

生：兩只腳如同兩個人一樣，如果誰也不謙讓，那么誰都不能進步。

師：是的，這樣你是無論如何也不會向前邁進一步的。互不相讓的雙腳會影響你前進的速度。如果是互不相讓的兩個人，誰都不能進步。

師出示名言：

互不相讓的雙腳，是不可能向前邁進一步的。―――史祖習(xí)

(設(shè)計目的：使學(xué)生進一步理解不謙讓、不寬容的害處：互不相讓誰都不能進步。)

四、榜樣引導(dǎo)：

師：在我們?nèi)粘５膶W(xué)習(xí)生活中，與父母、老師、同學(xué)、小伙伴相處都難免發(fā)生一些小摩擦請看下面兩個情節(jié)：

電腦演示兩組鏡頭：

場景：1、小a 的桌上有一團來歷不明的廢紙，他順手扔到同桌小 b 那，小 b看廢紙不是他的，又還給了小a ，于是這里展開了一場傳紙大戰(zhàn)。

場景：2、小c不小心踩了小d同學(xué)的腳，小d還沒等小c說對不起，就笑著說，沒關(guān)系。1、師：以上幾位同學(xué)，你愿意與誰交朋友?為什么?

生：我愿意與小d交朋友.因為小d不為小事斤斤計較,與這樣的同學(xué)在一起我們會相處得很開心.小a和小b太自私了,不大度,不好相處.

師:我們愿意和什么樣的人交往,就應(yīng)該努力做什么樣的人.

2、師:我們身邊有這樣的人嗎?(同學(xué)提名，師板書)

3、師：你作過寬容別人的事嗎?能說一說你為什么能寬容對方，當(dāng)時你有何感受?

(學(xué)生說，師板書寬容的方法：理解、淡化、換位……)

4、師：你被別人寬容過嗎?當(dāng)時你心情怎樣?(板書：愉快、感動……)

5、師：如果你現(xiàn)在與同學(xué)、老師、親人、小伙伴還有一些小矛盾沒有化解，通過這節(jié)課的交流學(xué)習(xí)，你想對他們說些什么呢?能動筆寫一寫嗎?請你寫完后把這封信交給他，相信對方收到這封信后一定會非常感動的。

(設(shè)計目的：通過二、三環(huán)節(jié)學(xué)生進一步了解到寬容的重要性，此環(huán)節(jié)結(jié)合身邊的實例使學(xué)生掌握寬容別人的一些方法及寬容帶來的好處，身邊的榜樣是最有說服力的，學(xué)生能結(jié)合此環(huán)節(jié)的設(shè)計解決生活中的一些實際問題。)

五、教師總結(jié)：

在日常學(xué)習(xí)生活中，我們常常會因為不小心或無意而發(fā)生不該發(fā)生的矛盾，如果我們都能像剛才同學(xué)們說的那樣，用一個淡淡的微笑淡薄了矛盾，站在他人角度去換位思考，以積極健康的心態(tài)去化解這些小矛盾，相信你是快樂的幸福的。記得我們常說的一句話嗎?比大海寬闊的是天空，比天空寬闊的是人的胸懷。這樣你才會擁有更多的朋友，才會擁有一片廣闊的天地!

最后送給同學(xué)們一句名言：

勇敢的人會寬容別人，懦夫決不會寬容 相信我們班的同學(xué)都不是懦夫。

六、總結(jié)收獲：

師：你能根據(jù)這堂課的收獲，把題目補充完整嗎?也可用名言或自己喜歡的一句話總結(jié)自己的收獲。

生1：我用一句名言來總結(jié)：當(dāng)你用食指指責(zé)別人的同時別忘了有四個手指在指責(zé)自己。

生2：學(xué)會寬容，就會擁有快樂。

生3：我要擁有大海一樣寬闊的胸懷，納百川而清澈明凈。

生4：學(xué)會寬容‘今后的路會走得更好。

生5 學(xué)會寬容，會擁有更多的朋友，擁有一片廣闊的天地。

篇7

時間： 班級：

七（3）班

主持人：

王文倩黃婷婷

班主任：

連運嬌

主要內(nèi)容：

感謝父母，賜予我生命，不求回報地愛著我疼著我。

感謝老師，傳授我知識，告訴我做人的道理。

感謝朋友，在我困惑，委屈的時候給我力量。

感謝所有進入我生命中的人，因為是你們一點點裝飾了我的人生

感謝這個世界上所有值得我們感激的人。

擁有一顆感恩的心

活動過程：

甲：沒有陽光，就沒有溫暖；

乙：沒有水源，就沒有生命；

甲：沒有父母，就沒有我們；

乙：沒有親情友愛，世界將會一片孤獨和黑暗。

甲：我們沐浴著愛的陽光長大，我們滋潤著人間的真情成長。

乙：從小到大我們都生活在愛的懷抱里，周圍的親人、老師、同學(xué)、朋友給予我們的愛，使我們擁有的幸福比天上的星星還要多，比海洋里的水還要深。

甲：的確，面對擁有的一切，我們能不心存感激嗎？能不思回報嗎？我們應(yīng)該擁有一顆感恩的心，感謝所擁有的一切

下面我宣布：四3班“感恩社會，與愛同行”主題班會現(xiàn)在開始！

一、感恩節(jié)

提到感恩，不能不提到感恩節(jié)？大家想知道感恩節(jié)的起源嗎？

現(xiàn)在我們請詳細(xì)談?wù)劯卸鞴?jié)的來源。（掌聲歡迎）

二、感恩父母

1、平日里都是爸爸媽媽來關(guān)心照顧著我們。那么，你們關(guān)心過自己的爸爸媽媽嗎？對他們的了解又有多少呢？

問答題

2、下面讓我們聽聽同學(xué)們想對爸爸媽媽說的話和想做的事。

3、歌曲《隱形的翅膀》

三、感恩老師

當(dāng)我們走出父母的懷抱來到校園，是老師給了我們同樣的愛

。

甲：大家說說，老師平時怎么關(guān)心我們的？（學(xué)生自由發(fā)言）

乙：老師對我們的愛實在*是太多太多了，就讓我們用一首詩來表達對老師的感激之情吧！

（詩朗誦：《老師，謝謝您！》）

四、感恩班集體

乙：我們四3班是一個心存感激的快樂家庭，在這個集體中，要懷著一顆感恩的心，處理好同學(xué)之間的關(guān)系，要懷著一顆感恩的心，愛同學(xué)愛集體。

甲：聽聽我們的新同學(xué)要對大家說話。

乙：讓我們一起來看看我們這個快樂的集體，團結(jié)的集體，溫暖的集體。

邊看圖片邊介紹

五、感謝社會

甲：擁有一顆感恩的心，不僅僅是感謝愛過我們和幫助過我們的人，而是在心存感激的同時，以同樣的愛意和熱情去回報周圍的人，回報生活和社會。此時此刻，你最想感謝的是誰？（學(xué)生發(fā)言，可以感謝各行各業(yè)的人。）

把你的話寫在愛心卡上。

甲：學(xué)會感恩能使人快樂，

乙：感謝長輩，感謝老師，感謝伙伴，感謝一切幫助過我們的人！

甲：感謝成功，感謝收獲，感謝失敗，感謝幫助我們成長的一切！

篇8

感恩班會活動1教育目的：

告訴大家生命不是你一人所有，世界上的任何一件東西也不屬于你個人，請珍惜生命請珍惜你所擁有的一切，請珍惜他人為你的努力和付出，請常常報有一顆感恩的心。

主持人：

主要內(nèi)容：感謝父母，賜予我生命，不求回報地愛著我疼著我。

感謝老師，傳授我知識，告訴我做人的道理。

感謝朋友，在我困惑，委屈的時候給我力量。

感謝所有進入我生命中的人，因為是你們一點點裝飾了我的人生

感謝這個世界上所有值得我們感激的人。

擁有一顆感恩的心

感恩你生命中的擁有，感恩你身邊的人

感恩你所有的所有

活動過程：

一、主持人宣布活動開始

二、擁有一顆感恩的心，去感恩所有的所有，聽一聽趙鵬同學(xué)的心聲，感受她心中的恩詩朗 誦《擁有一顆感恩的心》

三、聽了朗誦后，互動活動：說出最讓你感動的事(請幾位學(xué)生講述)

四、要學(xué)會感謝身邊的人，特別是父母，羊有跪乳之恩，鴉有反哺之恩，而又應(yīng)拿什么來報 孝父母所付出的無數(shù)艱辛呢?

六，每組兩名學(xué)員講述自己在生活中具體是怎么做的，是怎么感恩的。

七，小型辯論賽

正方：給父母的報答是精神上大于物質(zhì)上。

反方：給父母的報答是物質(zhì)上大于精神上

五、無論精神上還是物質(zhì)上都應(yīng)該懷著一顆真誠的心去感恩父母，珍惜自己的至親，父母的愛是那么的平凡,卻又那么的動人，正如丁香花般的默默無聞，卻沁人心脾。

六、歌曲表演《感恩的心》一句簡簡單單的感謝卻包含了無盡的感動，學(xué)會感恩是人生的必 修課。

七、班主任總結(jié)講話

在這次“感謝有你”主題班會的過程中，我能感覺到同學(xué)們對這次活動的積極參與，他們都在竭盡全力想靠自己的行動去打動別人。他們的節(jié)目都給我留下了深刻的印象，辯論會非常精彩，手語小合唱也非常感人。聽他們講述自己感恩的故事，看他們用手語表達自己感恩的心情，作為老師的我心里也涌起一份真實的感動。我突然感覺，這些曾經(jīng)在我眼里長不大的孩子竟會如此獨立，如此懂事，他們都是些善良純潔的孩子，他們對他們的父母、老師、朋友，甚至生命中所有的人都擁有一顆誠摯的感恩的心，他們是想通過這次活動，將自己對于感恩的感受抒發(fā)出來，積極影響身邊的人也常常擁有一顆感恩的心?；蛟S我們平時都不會直接抒發(fā)自己的情感，但是我們并不是沒有必要讓身邊的人了解到我們對他們的關(guān)心和感激，所以這樣體驗感恩的活動是我們學(xué)生和老師所需要的，他們需要一個空間一個舞臺表達自己的情感。這次的活動也在我們班掀起了一陣孝敬長輩、尊敬師長的熱潮，這說明感恩教育活動的目的已經(jīng)達到了，我們每個人都已經(jīng)真正地試著敞開心扉感恩這個美麗的世界了。

八、讓我們常常擁有一顆感恩的心，哪怕是面對一個微笑，一句關(guān)懷，即使是不經(jīng)意間的。 我們也要學(xué)會感恩，感謝這一切。

感恩的心，感謝有你

伴我一生，讓我又勇氣作我自己

感恩的心，感謝命運

感恩班會活動2活動地點：

參加對象：學(xué)生，老師

主題：感謝有你——感恩教育

教學(xué)目的：

感恩，來自于心理的滿足，來自于對人對事的寬容和理解，來自于一種回報他人和社會的良好心態(tài)。感恩，能夠促進相互信任、相互理解、相互尊重，有利于良好的人際關(guān)系的建立。感恩，使人少些抱怨，少些仇恨，少些對抗，多些寬厚，多些友善，多些快樂，使人有積極的人生觀，有健康的心態(tài)，能夠善待他人的誤解與錯誤。擁有一顆感恩的心，才會對生活對人生充滿希望，才會理智地面對人生旅途中的一切挫折和不幸，才能從容地面對一切思想上的是是非非，才能帶來他人對自己的尊重與感激。感恩，善待了自己，也快樂了自己。

為了讓學(xué)生懂得感恩，并不斷體驗和感悟到在感恩中成長的快樂和收獲，高一(9)班特以感恩為主題舉行此次班會。

教學(xué)思路：

把試行版和舊版《中學(xué)生守則》相比，新版首次提出了要學(xué)生“學(xué)會感恩”。德育處有關(guān)負(fù)責(zé)人解釋，根據(jù)目前絕大多數(shù)學(xué)生為獨生子女、自我意識較強這一特點，強調(diào)要讓他們學(xué)會對自己所擁有享受的一切懷有感激之情非常重要。只有先懂得感恩，才會懂得關(guān)愛和回報，甚至在兩會期間已有人大代表提出要教會青少年“學(xué)會感恩”。

“感恩”是一種生活態(tài)度，是一種品德，是一片肺腑之言，如果人與人之間缺乏感恩之心，必然會導(dǎo)致人際關(guān)系的冷淡，所以，每個人都應(yīng)該學(xué)會“感恩”，這對于現(xiàn)在的孩子來說尤其重要。因為，現(xiàn)在的孩子都是家庭的中心，他們只知有自己，不知愛別人。所以，要讓他們學(xué)會“感恩”，其實就是讓他們學(xué)會懂得尊重他人。對他人的幫助時時懷有感激之心，感恩教育讓孩子知道每個人都在享受著別人通過付出給自己帶來的快樂的生活。當(dāng)孩子們感謝他人的善行時，第一反應(yīng)常常是今后自己也應(yīng)該這樣做，這就給孩子一種行為上的暗示，讓他們從小知道愛別人、幫助別人。

在整個主題班會過程中我們會以多種藝術(shù)形式讓同學(xué)們體會親情友情的重要性，也配合讓學(xué)生互動參與的討論環(huán)節(jié)，讓他們自己談?wù)剬Ω卸鞯捏w驗和感悟。最后在班主任的寄語聲中，讓學(xué)生的精神再一次升華。

活動后記：

這次的活動也在我們班掀起了一陣孝敬長輩，尊敬師長的熱潮，這說明感恩教育活動的目的已經(jīng)達到了，我們每個人都真正的試著敞開心扉感恩這個美麗的世界，別的班也爭相效仿，我想只要他們懂得了感恩，懷有一顆感恩的心，那他們的各項方面都會有所提高。

感恩班會活動3一、班會背景

自古以來，中華民族就有“知恩圖報”的優(yōu)良傳統(tǒng)。在我們?nèi)巳藶椤白邚?fù)興路圓中國夢”各顯身手之時，在為感動中國、和諧社會、幸福民生貢獻自己一己之力的滾滾大潮中，感恩更是人人應(yīng)該具有的最基本的道德準(zhǔn)則和優(yōu)秀品格。然而，目前我們教育教學(xué)部門面臨的教育難題即：在相對優(yōu)越的成長條件下，部分青少年變得自私冷漠，一味索取，不知回報!對于學(xué)生而言，感恩意識不僅包括感恩父母、回報父母、還包括感恩師友、感恩一切、回報社會!對我們教育者而言，感恩教育意味著一種責(zé)任感的培養(yǎng)過程和健全人格的塑造過程。

二、班會目的

認(rèn)知目標(biāo)：通過本班隊會的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠深刻體會感恩品格的深刻內(nèi)涵，認(rèn)識感恩父母、感恩老師的重要意義。

能力目標(biāo)：反思自己的日常態(tài)度和行為，喚醒對父母、老師的感激之情。培養(yǎng)自主合作、自主探究的學(xué)習(xí)意識。

情感目標(biāo)：使學(xué)生懂得感恩，愿意付出。能夠做到愛家、愛校、愛國。并且產(chǎn)生努力學(xué)習(xí)、回報父母，回報老師、回報社會的強烈責(zé)任感。

三、前期準(zhǔn)備

1.制作班會活動設(shè)計

2.制作多媒體課件

3.選取經(jīng)典感恩視頻文件《蘋果樹》、《學(xué)會感恩

開開心心》、手語版歌曲《感恩的心》;音頻文件《親親我的寶貝》

4.學(xué)生準(zhǔn)備玩具娃娃與“嬰兒被”

5.學(xué)生學(xué)習(xí)演唱《感恩的心》手語版、背誦唐詩《游子吟》。

6.學(xué)生提前準(zhǔn)備“如何感恩父母、老師、社會”。

收集學(xué)生成長經(jīng)歷中的一些感恩事件。

四、班會流程

(一)導(dǎo)入

主持人a：同學(xué)們，在實現(xiàn)“中國夢”的共同理想指引下，我們正處在中華民族走向偉大復(fù)興的嶄新時代!我們因父母的全心養(yǎng)育而茁壯成長，由于老師的諄諄教誨而全面發(fā)展，更因祖國這個大家庭的繁榮昌盛、日益強大而驕傲自豪。也會因身邊平凡人的服務(wù)和幫助而感到萬分致謝!這就是感恩。那么，我們能不心存感激嗎?我們能不思回報嗎?下面我宣布濰坊外國語學(xué)校五年級八班“學(xué)會感恩 與心同在”主題班會現(xiàn)在開始!

(二)品格游戲，玩中感悟

1.游戲規(guī)則：

(1)小心、快速地用嬰兒被包裹玩具娃娃。

(2)每組中最快的一位同學(xué)抱娃娃到講臺前。

(3)班主任教師作出評價。

2.調(diào)查匯報：

(1) 第一次游戲感受------- 簡單、容易、有趣

(2) 重復(fù)做的感受--------- 單調(diào)、乏味、不喜歡

(3) 匯報調(diào)查結(jié)果:父母在孩子嬰兒期竟重復(fù)上千次類似動作!

(4) 對父母最想表達：感謝。

(引導(dǎo)學(xué)生逐步展開情感升華，體會到父母養(yǎng)育自己的全心付出與心甘情愿、不辭辛苦!)

主持人b：同學(xué)們，在生命之中，有兩個人總是在你內(nèi)心最深處，他們愿用一生去愛你;這一種愛，可以任由你自由索取、享用，卻不需你的任何回報……同學(xué)們，在平淡的日常生活之中，我們的爸爸媽媽為我們付出了許許多多，這其中蘊涵著何等深沉厚重的愛!

(三)欣賞體會父母師愛

1.觀看視頻《蘋果樹和我的故事》

2.分組討論，回答問題。

3.引出課題:《學(xué)會感恩

開開心心》

班主任：下面讓我們進一步感受災(zāi)難面前的母愛、師愛、大愛!

4.汶川大地震中的感人母愛、師愛、大愛。

班主任：我們學(xué)過的古詩中，有一句最能體現(xiàn)和歌頌?zāi)笎鄣膫ゴ?

5.唐詩《游子吟》

主持人a：孔子曰：“仁者愛人”。日常生活當(dāng)中我們要懂得和體會父母為我們的付出，要知道“以恩報恩”!事實上值得我們珍惜和感激的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只這些!

請同學(xué)們上臺，講述一下你們與父母之間的感恩事件。

(四)學(xué)會感恩一切

1.觀看視頻

《學(xué)會感恩》

2.回答問題

深層感悟

(1)視頻中小男孩的生活狀態(tài)怎樣?

對照男孩缺吃少穿的童年生活……

(2)視頻中孩子們在什么條件下上課?

對照在破舊的教室里跪著上課的孩子們……

(3)視頻中小女孩 所用“作業(yè)本”是什么樣的?

對照在磚塊上寫字的小女孩……

(4)視頻中扛自行車的叔叔怎樣過江?

對照在高懸狀態(tài)下, 扛自行車滑鎖道過江的叔叔……

3.分析總結(jié)“我的感受”-----感恩行為

(1)分析導(dǎo)出感恩行為

① 對照視頻中兒童的學(xué)習(xí)、生活條件，我們應(yīng)感到……

感到滿足

② 當(dāng)抱怨媽媽買的鞋子不夠時髦時，我們卻發(fā)現(xiàn)有人已失去了雙腳甚至雙腿，我們要學(xué)會……

不抱怨

③ 得到父母的關(guān)愛、老師的教誨、同學(xué)及他人的幫助時，我們要及時表達……

感謝

(2) 總結(jié)感恩行為

1.我們要對擁有的一切感到滿足。

2.我們要學(xué)會不抱怨。

3.我們要及時表達感謝。

(五) 感恩品格定義:

為一切所擁有的而對他人或環(huán)境心懷感激。

主持人b：只有懂得感恩才會懂得回報，才會增強社會責(zé)任感。讓我們從小就播下“愛”的種子，更懂得如何把這份愛傳出去。

(六)品格日常用語 everyday e_pressions

1.“媽媽(爸爸)，感謝您的辛苦付出!”

“ mum (dad)， thank you for your hard work!”

2.“

感謝你的關(guān)心!”

“thank you for your concern!”

3.“感謝你的幫助!”

“thank you for your help!”

主持人a：同學(xué)們，“感恩不待時”，讓我們付著行動，向父母、老師及所有疼愛、幫助我們的人感恩吧!請同學(xué)們小組討論談?wù)勛约旱木唧w做法。

(七)小組討論，如何感恩?

1.圖片

提示

2.小組討論

3.小組發(fā)言

4.班主任總結(jié)

(八) 英文歌曲:《感恩的心》

(九)我們的收獲：

1.感恩品格:為一切所擁有的而對他人或環(huán)境心懷感激。

2.從今天起——做一個感恩的人!

(十)班會作業(yè)： homework

1.品格反思：

我離感恩有多遠(yuǎn)?

2.品格計劃：

我怎樣做一個感恩的人?

主持人合：同學(xué)們，讓我們?nèi)巳肆⒖绦袆悠饋?，滿懷感動之情，訴說感謝之話，盡全力做感恩之事。養(yǎng)育之恩來自父母，教誨之恩來自老師，幫助之恩來自同學(xué)、朋友、身邊的人，關(guān)愛之恩來自社會!讓我們感恩一切、善待他人，感恩所有的所有!行動起來，心存感恩，相信“只要人人都獻出一份愛，世界將變成美好的人間!”讓我們在《mythankful heart 感恩的心》的歌聲中結(jié)束今天的班會活動。

感恩班會活動4班會目標(biāo)：

1.讓學(xué)生了解感恩，即讓學(xué)生懂得為什么要感恩。

2.讓學(xué)生懂得怎樣去感恩。

班會過程：

一、播放歌曲《感恩的心》，導(dǎo)入班會主題。(出示幻燈片1.2)

我們每一個人都獲得過別人的幫助和支持，應(yīng)該時刻感謝這些幫助你的人，感謝上天的眷顧。一個人的成長，要感謝父母的恩惠，感謝國家的恩惠，感謝師長的恩惠，感謝大眾的恩惠。

沒有父母養(yǎng)育，沒有師長教誨，沒有國家愛護，沒有大眾助益，我們何能存于天地之間?所以，感恩不但是美德，感恩還是一個人之所以為人的基本條件!面對現(xiàn)在日益冷漠的青年一代，加強感恩教育尤為重要。

二、討論：自己怎樣認(rèn)識感恩的?(出示幻燈片3)

學(xué)生1：所謂“感恩”，就是要記住別人對自己的恩惠，學(xué)會報答那些給自己幫助的人。

學(xué)生2：我認(rèn)為我們在生活中就是要多幫助父母，多體諒老師，那就是感恩。

學(xué)生3：感恩是一種品德，是一種生活態(tài)度。我們只有學(xué)會了感恩，生活才會快樂，生活中才會有真摯的情感。

學(xué)生4：生活中我們要感恩父母，感恩老師，感恩一切幫助過我的人。

教師總結(jié)：剛才幾位同學(xué)都說了自己對“感恩”的理解，非常好。老師想，在生活中，我們首先要感恩的是父母，因為他們生養(yǎng)了我們;其次，我們要感恩的是老師，因為他們教育了我們;另外，我們還要感恩朋友和對手，因為他們促進了我們的成長;甚至我們還要感恩自然，因為自然給了我們陽光雨露，藍天碧樹，四季變換?？梢赃@樣說，面對生活，我們就要懷著一顆感恩之心。

三、討論：

1.為什么要感恩父母?

2.為什么要感恩老師?為什么要感恩自然和身邊的人?

學(xué)生先自己考慮，然后再進行小組交流。

四、繼續(xù)討論：

1.怎樣感恩父母?

2.怎樣感恩老師?

3.怎樣感恩自然和身邊其他的人?

學(xué)生針對以上三個問題進行討論，而后教師總結(jié)。

1.分組討論發(fā)言

2.教師總結(jié)

3.教師出示三篇文章：

(1)宗教是最崇尚感恩的。他們感謝天神，感謝主。當(dāng)然，我們感謝的，遠(yuǎn)比他們要多很多。

感謝父母，他們給予你生命，撫養(yǎng)你成人;感謝老師，他們教給你知識，引領(lǐng)你做“大寫的人”;感謝朋友，他們讓你感受到世界的溫暖;感謝對手，他們令你不斷進取、努力。

感謝太陽，它讓你獲得溫暖;感謝江河，它讓你擁有清水;感謝大地，它讓你有生存空間。

感恩，是一種心態(tài)，一種品質(zhì)，一種藝術(shù)。

感恩是樂觀。感謝困難，感謝挫折，不是樂觀么?感謝對手，感謝敵人，不是樂觀么?對于我們不甚喜歡的一些人和事物，盡量想到它的正面，想到它對我們的利處，從而去感謝它，不是樂觀么?所以，感恩，是一種樂觀的心態(tài)。

感恩是禮貌。有人幫助了我們，我們隨口說聲“謝謝”，可能會給對方心里帶來一股暖流。有人為我們付出了許多，我們感謝他，他可能會更加多的幫我們。懷著感恩的心，是有禮貌，是知恩圖報。所以，感恩，是一種有禮貌的品質(zhì)。

感恩是畫筆。學(xué)會感恩，生活將變得無比精彩。感恩描繪著生活，將生活中大塊的寫意，揮灑得酣暢淋漓;將生活中清淡的山水，點綴得清秀飄逸;將生活中細(xì)致的工筆，描繪得細(xì)膩精美。所以，感恩，是一種多樣的藝術(shù)

(2)常說：“三有三為。”

心中有祖國，為祖國做件事。不是為了回報、感謝偉大的祖國么?

心中有集體，為集體做件事，不是為了回報、感謝溫暖的集體么?

心中有他人，為他人做件事。不是為了回報、感謝生活中的每個人么?

有人說，忘記感恩是人的天性。當(dāng)我們偶然來到這個世界上，什么都還沒來得及做的時候，我們就已經(jīng)開始享受前人帶給我們物質(zhì)和精神上的一切成果了。這就提醒著我們每一個人，要懷有一顆感恩的心。

常懷感恩之心，我們便會更加感激和懷想那些有恩于我們卻不言回報的每一個人。常懷感恩之心，便會以給予別人更多的幫助和鼓勵為的快樂，便能對落難或者絕處求生的人們愛心融融地伸出援助之手，而且不求回報。常懷感恩之心，對別人對環(huán)境就會少一分挑剔，而多一分欣賞。

“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己;感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜……”學(xué)會珍惜你的幸福，學(xué)會感謝你身邊的一切，因為珍惜才會擁有，感恩才能天長地久……

感恩，是我們生活中永恒的話題。學(xué)會感恩，學(xué)會熱愛生活。我們將會感受到更多快樂。

(3)學(xué)會感恩，應(yīng)該是對待他人的一種積極態(tài)度;學(xué)會感恩，本質(zhì)上就是對他人給予自己的好處，做出回應(yīng)，做出回報，而不是漠視，而不是淡然處之;學(xué)會感恩，是用放大鏡去看別人的優(yōu)點;學(xué)會感恩，是溫暖的陽光，照到哪里哪里亮;學(xué)會感恩，是感情的黏合劑。只有學(xué)會感恩，我們的社會才能更加和諧;只有學(xué)會感恩，人與人之間的關(guān)系，才能向良好的方向發(fā)展!

五、感恩小故事

1.六旬老父捐腎救子：___3年2月，湖北60歲的農(nóng)民父親胡介甫將自己的腎臟移植給了患“尿毒癥”的兒子，固執(zhí)的父親不容拒絕地告訴兒子胡立新：“沒什么比你的命更重要?我寧可自己沒命，也不能看著你死!

2.年輕母親舍身救兒：___4年8月27日下午，沈陽市五里河公園5歲的男孩童童掉進鯊魚池。

35歲的母親劉燕當(dāng)時也顧不上將手上的相機和肩上的背包放下，直接跳入鯊魚池中將兒子救出。劉燕在接受采訪時只說了一句話：“兒子就是__的全部。”

3.《挨杖傷老》：漢朝時，大梁有個叫韓伯愈的人，他的母親對他管教很嚴(yán)格，稍微有點過失，就舉杖揮打。

無論母親打多重，他都沒有怨言不掉眼淚。

可是，有一天伯愈在挨打時，竟然哭得很傷心。母親覺得奇怪，問道：“往常打你時，你都能接受，今天為什么哭泣?”伯愈回答道：“往常打我時我覺得疼痛，知道母親還有力氣，身體健康，但是今天感覺不到疼痛，知道母親身體不如以前，體力微弱。所以傷心禁不住流下了淚水。并不是疼痛不能忍受?！?/p>

4.孝順兒捐腎救母：___4年9月底，在深圳一家律師事務(wù)所工作的田世國得知母親劉玉環(huán)患尿毒癥后，偷偷跑到上海中山醫(yī)院作了血樣檢查;

配型成功后，瞞著母親，毅然將自己的一個腎臟移植給她。

六、結(jié)束語：

做老師的有兩個希望，一是希望你們做好人，二是希望你們學(xué)習(xí)好。有人把人才分為四類：有德有才，有德無才，有才無德，無德無才。我相信我們的同學(xué)都是人才，因此希望你們做有德有才的人，不要成為有才無德的人。要成為有德有才的人，就必須養(yǎng)成良好的習(xí)慣，做文明的學(xué)生。父母養(yǎng)育你們，老師栽培你們，雖然這些是父母與老師應(yīng)該做的，但大家應(yīng)該懷揣一顆感恩的心，用心去體會父母、老師對你的好和愛。學(xué)會感恩，你才會去幫助應(yīng)該幫助的人，才能得到別人的幫助。

總之，希望同學(xué)們：孝敬父母，尊敬師長，學(xué)會感恩。

感恩班會活動51、讓學(xué)生了解父母之愛，感受父母之情，體驗親情的無私和偉大，即讓學(xué)生懂得為什么要感恩父母。

2、讓學(xué)生學(xué)會如何去理解父母、尊敬父母、體諒關(guān)心父母，與父母和諧相處，從現(xiàn)在做起，從點滴做起，以實際行動來回報父母。

二、活動準(zhǔn)備：

1、準(zhǔn)備班會相關(guān)資料，搜集相關(guān)的文章、小品、電視紀(jì)錄片、歌曲，自制錄像片、課件，主持人準(zhǔn)備串聯(lián)詞。

2、學(xué)生利用雙休日觀察了解父母在一天之中都做了哪些事情。

3、開展“爸爸、媽媽給孩子一封信”活動。

三、活動開始：

(一)創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入主題

(班會正式開始前輕聲播放音樂《母親》，兩主持人在音樂聲中入場。)

甲:你入學(xué)的新書包有人給你拿，雨中的花雨傘有人給你打。

乙:你愛吃的三鮮餡有人給你包，你委屈的淚花有人給你擦。

甲:這個人就是娘呀!

乙:這個人就是媽。

甲:這個人給予了我生命，給我一個家。

乙:不管你走多遠(yuǎn)，

甲:無論你在干啥。

乙：為什么到啥時候也離不開咱的媽?

甲：那是因為自從我們來到這個世界上，

乙：父母為我們付出了無私的愛!

甲：所以我們要感恩父母雙親。

合：我一年一班“感恩父母”主題班會現(xiàn)在開始!

(二)感受親恩，體會親情

A:初步感受，了解親情

(1)真實故事《地震中的母親》

甲：在生活中，父親永遠(yuǎn)給我們擋風(fēng)雨，

乙：母親永遠(yuǎn)牽著我們的手;

甲：父母的愛是寒冬里的一把火，

乙：父母的愛是黑暗里的一束光明,

合：父母的愛是危急時刻撐起我們生命的一片晴空!

甲：請大家聽一個真實的故事-----《地震中的母親》(多媒體畫面輔助)。

(2)聽后隨感，暢所欲言

甲：聽了這個故事，同學(xué)們有哪些感受呢?

乙：同學(xué)們，這是人世間最崇高的、最圣潔的、最勇敢的母愛，我們面對這樣偉大而又無私的愛，內(nèi)心當(dāng)中充滿了對這位母親的(

)，那么就讓我們?nèi)w起立，用隊禮表達我們對這位母親的敬意吧!

(學(xué)生自由發(fā)言重點讓學(xué)生感受到母愛的偉大)

B:聯(lián)系自我談體會。(教師引導(dǎo)，深入體會)

師：短片看完了，誰能說說這是個怎樣的家庭?

師：父母是怎么做的?從這些可以看出父母是怎樣的人?

師：孩子又是怎么做的?從這些可以看出孩子是怎樣的人呢?

師：此時此刻，如果讓你對片中人物說一句話，你最想說什么?

乙：這只是一個普通家庭的父母，我們的父母其實也和他們一樣，默默的為我們付出。

甲：同學(xué)們，在我們的生活中，父母為我們做過許多事，為我們付出很多。

乙：那誰能談?wù)勀愕母改缸屇阕罡袆拥囊患率鞘裁词聠?你又為父母做過什么事呢?

(采擷生活中美麗感人的生活細(xì)節(jié)，同學(xué)們講述自己的親情故事，去感悟親情。)

(三)辨別是非，自我反思

甲：同學(xué)們，天下的父母都是一樣的，父母對子女總是毫無私心、無怨無悔地付出，絕大多數(shù)孩子也能體諒父母、感恩父母、回報父母，

乙：可是也有一些孩子，不懂事、不明事理，他們做事讓父母很無奈、很傷心。

甲：請大家看屏幕，看一看以下同學(xué)的做法對嗎?如果不對，你認(rèn)為應(yīng)該怎樣做?

乙：大家很有辨別能力，我想以后這些事再也不會發(fā)生在我們身上。

(四)問答

1、父母的生日是哪一天，你是怎樣給父母過生日的?

2、知道父母最愛吃什么呢?

3、知道父親節(jié)、母親節(jié)是哪一天嗎?兒童節(jié)是哪一天?

4、周末你為父母做哪些事情?

甲：同學(xué)們，看來我們對父母的關(guān)心真是太少了，請記住這兩個日子吧!(主持人以手指示屏幕的顯示：父親節(jié)是六月份的第三個星期日，母親節(jié)是五月份的第二個星期日)。

(五)學(xué)會感恩，及時回報

甲：下面請欣賞小品《母親節(jié)的禮物》，看看他們送給母親什么禮物?

乙：同學(xué)們，看完小品能告訴大家以后你會怎么做呢?

甲：同學(xué)們真的懂事了，那么我想此時此刻，我們的爸爸、媽媽聽到這些話一定會很高興的.

(六)情感升華，感恩一切

乙：同學(xué)們，在生活中除了父母還有許許多多關(guān)心我們的人。

甲：老師、同學(xué)、朋友等等，他們都在我們身邊支持我們，鼓勵我們!

乙：無論是父母的養(yǎng)育，師長的教誨，他人的服務(wù)，大自然的賜予……人自從有了自己的生命起，便沉浸在恩惠的海洋里。那就讓我們感謝一切使你成長的人吧!

1、感謝生育你的人，因為他們使你體驗生命。

2、感謝撫養(yǎng)你的人，因為他們使你不斷成長。

3、感謝幫助你的人，因為他們使你度過難關(guān)。

4、感謝關(guān)懷你的人，因為他們給了你溫暖。

5、感謝鼓勵你的人，因為他們給了你力量。

6、感謝教育你的人，因為他們開化了你的蒙昧。

7、感謝絆倒你的人，因為他們強化了你的雙腿。

8、感謝欺騙你的人，因為他們增進了你的智慧。

9、感謝藐視你的人，因為他們覺醒了你的自尊。

10、感謝傷害你的人，因為他們磨煉了你的心志。

甲：同學(xué)們，讓我們用手語表演表達出我們內(nèi)心的感謝吧!

(放歌曲《感恩的心》表演手語。)

乙：請班主任老師為我們此次班會做總結(jié)。

班主任老師講話:

剛才這首歌唱出了我們心中的最想說的話。孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，是做人的最基本道理。其實父母并不需要你們轟轟烈烈的去為他們做什么大事，而是要求我們從現(xiàn)在做起，從點滴做起，感恩回報。除了父母我們身邊還有很多關(guān)心我們的人，我們的老師、同學(xué)和朋友，甚至我們的祖國都是關(guān)心我們的。所以只有互相付出愛，一個家庭才能美滿;大家都能獻出愛，國家才能興旺;只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間!

甲：學(xué)會感恩，就要學(xué)會尊重他人。

乙：學(xué)會感恩，就要有奉獻精神。

甲：學(xué)會感恩，就要擁有一顆感恩的心。

乙：一顆感恩的心，一粒和平的種子。

甲：是一種責(zé)任、自立、自尊。

篇9

感恩是一種文明，感恩是一種品德，更是一種責(zé)任。感恩應(yīng)是社會上每個人都應(yīng)該有的基本道德準(zhǔn)則。擁有一顆感恩的心，才懂得去孝敬父母、才懂得去尊敬師長、才懂得去關(guān)心幫助他人。擁有一顆感恩的心，就能學(xué)會包容，贏得友誼。

一、活動目的：

通過組織開展母親節(jié)感恩教育活動，弘揚孝敬父母、珍視親情的傳統(tǒng)美德，引導(dǎo)學(xué)生從理解、關(guān)心父母開始，培養(yǎng)感恩的心、學(xué)會關(guān)愛他人、尊敬師長、與他人和諧共處的能力;并從系列體驗活動中，培養(yǎng)學(xué)生對家庭、對父母、對親人有熱愛、有責(zé)任、愿奉獻的良好情感，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增強學(xué)生的道德規(guī)范素質(zhì)。

二、活動內(nèi)容：

(一)、初一、高一年級學(xué)生感受懷胎體驗：5月13日母親節(jié)當(dāng)天，初一、高一每位學(xué)生懷揣(在口袋)一枚生雞蛋，生活照常，晚上帶著睡覺，想象著雞蛋就是當(dāng)年母親懷著的自己，注意保護，不得破損，度過24小時。以體會母親十月懷胎的艱辛，請各位家長鼓勵小孩做好體驗活動。

(二)、感恩體驗活動：在5月13日母親節(jié)當(dāng)天，全校學(xué)生可選擇以下至少兩件事情來做(都能完成更好)。 1、為媽媽洗一次頭、梳一次頭、揉一次肩、捶一次背。 2、為媽媽洗一次腳 。3、自制感恩卡，贈送給母親。4、送媽媽一句溫馨、感恩的祝福(可發(fā)送短信、打電話)。5、為媽媽分擔(dān)家務(wù)(洗衣、做飯等)。6、陪母親聊天、散步，要表達感恩、祝福之情、匯報學(xué)習(xí)、思想情況以及今后努力的方向、決心。7、與母親一起看望孝敬爺爺奶奶、外公外婆或其他公益活動。

(三)、加強宣傳：要充分利用黑板報、宣傳欄等文化陣地，各班要出版一期以感恩母親為主題的黑板報。第15周星期四檢查，評比結(jié)果納入班級考核中。

(四)、初三、高三要把感恩、報恩情懷與復(fù)習(xí)備考、實現(xiàn)求學(xué)夢想結(jié)合起來，以此作為吹響沖刺中考、高考好覺的契機和內(nèi)在動力。

(五)、感恩歌曲天天播： 母親節(jié)前后，每日大課間、中午學(xué)校廣播循環(huán)播放《母親》、《感恩的心》、《感恩一切》、《跪羊圖》、《燭光里的媽媽》、《世上只有媽媽好》、《?；丶铱纯础?、《長大后我就成了你》、《朋友》、《念親恩》、《懂你》等感恩歌曲;各班要學(xué)會齊唱其中一首感恩歌曲，營造良好的校園氛圍。

三、活動要求：

1、各年級各班要高度重視，認(rèn)真做好宣傳、教育和總結(jié)工作。

2、5月11日前，班主任要利用校訊通告知家長，請家長指導(dǎo)、監(jiān)督孩子做好感恩家庭作業(yè)，并簽署意見。

3、各班于5月14日(第15周星期一)回收學(xué)生體驗感悟、家長意見回執(zhí)交政教處。

母親節(jié)活動策劃方案(2)

母親節(jié)即將來臨，為進一步加強學(xué)生的思想道德教育，弘揚中華民族孝敬父母的傳統(tǒng)美德，學(xué)校20xx年母親節(jié)感恩教育活動。

一、指導(dǎo)思想

通過組織開展母親節(jié)感恩教育活動，弘揚孝敬父母、珍視親情的傳統(tǒng)美德，引導(dǎo)學(xué)生從理解、關(guān)心父母開始，培養(yǎng)感恩的心，學(xué)會關(guān)愛他人，尊敬師長，與他人和諧共處的能力;并從系列體驗活動中，培養(yǎng)學(xué)生對家庭、對父母、對親人的熱愛、培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任、甘愿奉獻的良好情感，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增強學(xué)生的道德規(guī)范素質(zhì)。

二、活動安排

1、活動時間：5月5日-----5月13日

2、主題活動：

(1)每位同學(xué)給媽媽寫一封信：在信中，可以把一些平時不好意思說出口的感謝媽媽的話大膽表達出來。

(2)給媽媽制作節(jié)日賀卡：由學(xué)生自己動手，通過繪畫、照片剪貼等形式制作一張體現(xiàn)母子、母女親情的節(jié)日卡，作為一種親情的記錄，永久的留念。

(3)和媽媽促膝談心，可以讓媽媽講一些自己小時侯的趣事，自己也可以告訴媽媽一些留給自己深刻印象的一些往事。特別是女生，可以讓媽媽講一些自己出生時的事情，了解一下媽媽的偉大。男生可以給媽媽一個幸福的擁抱，我相信媽媽一定會非常高興的。

(4)利用5月13日主題班會時間，以班為單位舉行以感恩母愛為主題的母親節(jié)主題班會。

(5)四至六年級的班主任5月12日必須選出優(yōu)秀選手寫的稿子，參加學(xué)校的篩選，每班選10名學(xué)生參加比賽，如果有特別優(yōu)秀的可以多選一名學(xué)生。凡是最后能在學(xué)校展覽的學(xué)生作品(給媽媽的一封信和賀卡)都能獲獎。

三、活動要求

篇10

感恩主題教育班會活動1一、活動目的：

1、讓學(xué)生了解父母之愛，感受父母之情，體驗親情的無私和偉大，即讓學(xué)生懂得為什么要感恩父母。

2、讓學(xué)生學(xué)會如何去理解父母、尊敬父母、體諒關(guān)心父母，與父母和諧相處，從現(xiàn)在做起，從點滴做起，以實際行動來回報父母。

二、活動準(zhǔn)備：

1、準(zhǔn)備班會相關(guān)資料，搜集相關(guān)的文章、小品、電視紀(jì)錄片、歌曲，自制錄像片、課件，主持人準(zhǔn)備串聯(lián)詞。

2、學(xué)生利用雙休日觀察了解父母在一天之中都做了哪些事情。

3、開展“爸爸、媽媽給孩子一封信”活動。

三、活動開始：

(一)創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入主題

(班會正式開始前輕聲播放音樂《母親》，兩主持人在音樂聲中入場。)

甲:你入學(xué)的新書包有人給你拿，雨中的花雨傘有人給你打。

乙:你愛吃的三鮮餡有人給你包，你委屈的淚花有人給你擦。

甲:這個人就是娘呀!

乙:這個人就是媽。

甲:這個人給予了我生命，給我一個家。

乙:不管你走多遠(yuǎn)，

甲:無論你在干啥。

乙：為什么到啥時候也離不開咱的媽?

甲：那是因為自從我們來到這個世界上，

乙：父母為我們付出了無私的愛!

甲：所以我們要感恩父母雙親。

合：我一年一班“感恩父母”主題班會現(xiàn)在開始!

(二)感受親恩，體會親情

A:初步感受，了解親情

(1)真實故事《地震中的母親》

甲：在生活中，父親永遠(yuǎn)給我們擋風(fēng)雨，

乙：母親永遠(yuǎn)牽著我們的手;

甲：父母的愛是寒冬里的一把火，

乙：父母的愛是黑暗里的一束光明,

合：父母的愛是危急時刻撐起我們生命的一片晴空!

甲：請大家聽一個真實的故事-----《地震中的母親》(多媒體畫面輔助)。

(2)聽后隨感，暢所欲言

甲：聽了這個故事，同學(xué)們有哪些感受呢?

乙：同學(xué)們，這是人世間最崇高的、最圣潔的、最勇敢的母愛，我們面對這樣偉大而又無私的愛，內(nèi)心當(dāng)中充滿了對這位母親的(

)，那么就讓我們?nèi)w起立，用隊禮表達我們對這位母親的敬意吧!

(學(xué)生自由發(fā)言重點讓學(xué)生感受到母愛的偉大)

B:聯(lián)系自我談體會。(教師引導(dǎo)，深入體會)

師：短片看完了，誰能說說這是個怎樣的家庭?

師：父母是怎么做的?從這些可以看出父母是怎樣的人?

師：孩子又是怎么做的?從這些可以看出孩子是怎樣的人呢?

師：此時此刻，如果讓你對片中人物說一句話，你最想說什么?

乙：這只是一個普通家庭的父母，我們的父母其實也和他們一樣，默默的為我們付出。

甲：同學(xué)們，在我們的生活中，父母為我們做過許多事，為我們付出很多。

乙：那誰能談?wù)勀愕母改缸屇阕罡袆拥囊患率鞘裁词聠?你又為父母做過什么事呢?

(采擷生活中美麗感人的生活細(xì)節(jié)，同學(xué)們講述自己的親情故事，去感悟親情。)

(三)辨別是非，自我反思

甲：同學(xué)們，天下的父母都是一樣的，父母對子女總是毫無私心、無怨無悔地付出，絕大多數(shù)孩子也能體諒父母、感恩父母、回報父母，

乙：可是也有一些孩子，不懂事、不明事理，他們做事讓父母很無奈、很傷心。

甲：請大家看屏幕，看一看以下同學(xué)的做法對嗎?如果不對，你認(rèn)為應(yīng)該怎樣做?

乙：大家很有辨別能力，我想以后這些事再也不會發(fā)生在我們身上。

(四)問答

1、父母的生日是哪一天，你是怎樣給父母過生日的?

2、知道父母最愛吃什么呢?

3、知道父親節(jié)、母親節(jié)是哪一天嗎?兒童節(jié)是哪一天?

4、周末你為父母做哪些事情?

甲：同學(xué)們，看來我們對父母的關(guān)心真是太少了，請記住這兩個日子吧!(主持人以手指示屏幕的顯示：父親節(jié)是六月份的第三個星期日，母親節(jié)是五月份的第二個星期日)。

(五)學(xué)會感恩，及時回報

甲：下面請欣賞小品《母親節(jié)的禮物》，看看他們送給母親什么禮物?

乙：同學(xué)們，看完小品能告訴大家以后你會怎么做呢?

甲：同學(xué)們真的懂事了，那么我想此時此刻，我們的爸爸、媽媽聽到這些話一定會很高興的.

(六)情感升華，感恩一切

乙：同學(xué)們，在生活中除了父母還有許許多多關(guān)心我們的人。

甲：老師、同學(xué)、朋友等等，他們都在我們身邊支持我們，鼓勵我們!

乙：無論是父母的養(yǎng)育，師長的教誨，他人的服務(wù)，大自然的賜予……人自從有了自己的生命起，便沉浸在恩惠的海洋里。那就讓我們感謝一切使你成長的人吧!

1、感謝生育你的人，因為他們使你體驗生命。

2、感謝撫養(yǎng)你的人，因為他們使你不斷成長。

3、感謝幫助你的人，因為他們使你度過難關(guān)。

4、感謝關(guān)懷你的人，因為他們給了你溫暖。

5、感謝鼓勵你的人，因為他們給了你力量。

6、感謝教育你的人，因為他們開化了你的蒙昧。

7、感謝絆倒你的人，因為他們強化了你的雙腿。

8、感謝欺騙你的人，因為他們增進了你的智慧。

9、感謝藐視你的人，因為他們覺醒了你的自尊。

10、感謝傷害你的人，因為他們磨煉了你的心志。

甲：同學(xué)們，讓我們用手語表演表達出我們內(nèi)心的感謝吧!

(放歌曲《感恩的心》表演手語。)

乙：請班主任老師為我們此次班會做總結(jié)。

班主任老師講話:

剛才這首歌唱出了我們心中的最想說的話。孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，是做人的最基本道理。其實父母并不需要你們轟轟烈烈的去為他們做什么大事，而是要求我們從現(xiàn)在做起，從點滴做起，感恩回報。除了父母我們身邊還有很多關(guān)心我們的人，我們的老師、同學(xué)和朋友，甚至我們的祖國都是關(guān)心我們的。所以只有互相付出愛，一個家庭才能美滿;大家都能獻出愛，國家才能興旺;只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間!

甲：學(xué)會感恩，就要學(xué)會尊重他人。

乙：學(xué)會感恩，就要有奉獻精神。

甲：學(xué)會感恩，就要擁有一顆感恩的心。

乙：一顆感恩的心，一粒和平的種子。

甲：是一種責(zé)任、自立、自尊。

乙：感恩是一種生活智慧，更是學(xué)會做人。

合：我宣布一年一班主題班會到此結(jié)束!

感恩主題教育班會活動2班會目標(biāo)：

1.讓學(xué)生了解感恩，即讓學(xué)生懂得為什么要感恩。

2.讓學(xué)生懂得怎樣去感恩。

班會過程：

一、播放歌曲《感恩的心》，導(dǎo)入班會主題。(出示幻燈片1.2)

我們每一個人都獲得過別人的幫助和支持，應(yīng)該時刻感謝這些幫助你的人，感謝上天的眷顧。一個人的成長，要感謝父母的恩惠，感謝國家的恩惠，感謝師長的恩惠，感謝大眾的恩惠。

沒有父母養(yǎng)育，沒有師長教誨，沒有國家愛護，沒有大眾助益，我們何能存于天地之間?所以，感恩不但是美德，感恩還是一個人之所以為人的基本條件!面對現(xiàn)在日益冷漠的青年一代，加強感恩教育尤為重要。

二、討論：自己怎樣認(rèn)識感恩的?(出示幻燈片3)

學(xué)生1：所謂“感恩”，就是要記住別人對自己的恩惠，學(xué)會報答那些給自己幫助的人。

學(xué)生2：我認(rèn)為我們在生活中就是要多幫助父母，多體諒老師，那就是感恩。

學(xué)生3：感恩是一種品德，是一種生活態(tài)度。我們只有學(xué)會了感恩，生活才會快樂，生活中才會有真摯的情感。

學(xué)生4：生活中我們要感恩父母，感恩老師，感恩一切幫助過我的人。

教師總結(jié)：剛才幾位同學(xué)都說了自己對“感恩”的理解，非常好。老師想，在生活中，我們首先要感恩的是父母，因為他們生養(yǎng)了我們;其次，我們要感恩的是老師，因為他們教育了我們;另外，我們還要感恩朋友和對手，因為他們促進了我們的成長;甚至我們還要感恩自然，因為自然給了我們陽光雨露，藍天碧樹，四季變換?？梢赃@樣說，面對生活，我們就要懷著一顆感恩之心。

三、討論：

1.為什么要感恩父母?

2.為什么要感恩老師?為什么要感恩自然和身邊的人?

學(xué)生先自己考慮，然后再進行小組交流。

四、繼續(xù)討論：

1.怎樣感恩父母?

2.怎樣感恩老師?

3.怎樣感恩自然和身邊其他的人?

學(xué)生針對以上三個問題進行討論，而后教師總結(jié)。

1.分組討論發(fā)言

2.教師總結(jié)

3.教師出示三篇文章：

(1)宗教是最崇尚感恩的。他們感謝天神，感謝主。當(dāng)然，我們感謝的，遠(yuǎn)比他們要多很多。

感謝父母，他們給予你生命，撫養(yǎng)你成人;感謝老師，他們教給你知識，引領(lǐng)你做“大寫的人”;感謝朋友，他們讓你感受到世界的溫暖;感謝對手，他們令你不斷進取、努力。

感謝太陽，它讓你獲得溫暖;感謝江河，它讓你擁有清水;感謝大地，它讓你有生存空間。

感恩，是一種心態(tài)，一種品質(zhì)，一種藝術(shù)。

感恩是樂觀。感謝困難，感謝挫折，不是樂觀么?感謝對手，感謝敵人，不是樂觀么?對于我們不甚喜歡的一些人和事物，盡量想到它的正面，想到它對我們的利處，從而去感謝它，不是樂觀么?所以，感恩，是一種樂觀的心態(tài)。

感恩是禮貌。有人幫助了我們，我們隨口說聲“謝謝”，可能會給對方心里帶來一股暖流。有人為我們付出了許多，我們感謝他，他可能會更加多的幫我們。懷著感恩的心，是有禮貌，是知恩圖報。所以，感恩，是一種有禮貌的品質(zhì)。

感恩是畫筆。學(xué)會感恩，生活將變得無比精彩。感恩描繪著生活，將生活中大塊的寫意，揮灑得酣暢淋漓;將生活中清淡的山水，點綴得清秀飄逸;將生活中細(xì)致的工筆，描繪得細(xì)膩精美。所以，感恩，是一種多樣的藝術(shù)

(2)常說：“三有三為。”

心中有祖國，為祖國做件事。不是為了回報、感謝偉大的祖國么?

心中有集體，為集體做件事，不是為了回報、感謝溫暖的集體么?

心中有他人，為他人做件事。不是為了回報、感謝生活中的每個人么?

有人說，忘記感恩是人的天性。當(dāng)我們偶然來到這個世界上，什么都還沒來得及做的時候，我們就已經(jīng)開始享受前人帶給我們物質(zhì)和精神上的一切成果了。這就提醒著我們每一個人，要懷有一顆感恩的心。

常懷感恩之心，我們便會更加感激和懷想那些有恩于我們卻不言回報的每一個人。常懷感恩之心，便會以給予別人更多的幫助和鼓勵為的快樂，便能對落難或者絕處求生的人們愛心融融地伸出援助之手，而且不求回報。常懷感恩之心，對別人對環(huán)境就會少一分挑剔，而多一分欣賞。

“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己;感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜……”學(xué)會珍惜你的幸福，學(xué)會感謝你身邊的一切，因為珍惜才會擁有，感恩才能天長地久……

感恩，是我們生活中永恒的話題。學(xué)會感恩，學(xué)會熱愛生活。我們將會感受到更多快樂。

(3)學(xué)會感恩，應(yīng)該是對待他人的一種積極態(tài)度;學(xué)會感恩，本質(zhì)上就是對他人給予自己的好處，做出回應(yīng)，做出回報，而不是漠視，而不是淡然處之;學(xué)會感恩，是用放大鏡去看別人的優(yōu)點;學(xué)會感恩，是溫暖的陽光，照到哪里哪里亮;學(xué)會感恩，是感情的黏合劑。只有學(xué)會感恩，我們的社會才能更加和諧;只有學(xué)會感恩，人與人之間的關(guān)系，才能向良好的方向發(fā)展!

五、感恩小故事

1.六旬老父捐腎救子：___3年2月，湖北60歲的農(nóng)民父親胡介甫將自己的腎臟移植給了患“尿毒癥”的兒子，固執(zhí)的父親不容拒絕地告訴兒子胡立新：“沒什么比你的命更重要?我寧可自己沒命，也不能看著你死!

2.年輕母親舍身救兒：___4年8月27日下午，沈陽市五里河公園5歲的男孩童童掉進鯊魚池。

35歲的母親劉燕當(dāng)時也顧不上將手上的相機和肩上的背包放下，直接跳入鯊魚池中將兒子救出。劉燕在接受采訪時只說了一句話：“兒子就是__的全部?！?/p>

3.《挨杖傷老》：漢朝時，大梁有個叫韓伯愈的人，他的母親對他管教很嚴(yán)格，稍微有點過失，就舉杖揮打。

無論母親打多重，他都沒有怨言不掉眼淚。

可是，有一天伯愈在挨打時，竟然哭得很傷心。母親覺得奇怪，問道：“往常打你時，你都能接受，今天為什么哭泣?”伯愈回答道：“往常打我時我覺得疼痛，知道母親還有力氣，身體健康，但是今天感覺不到疼痛，知道母親身體不如以前，體力微弱。所以傷心禁不住流下了淚水。并不是疼痛不能忍受?！?/p>

4.孝順兒捐腎救母：___4年9月底，在深圳一家律師事務(wù)所工作的田世國得知母親劉玉環(huán)患尿毒癥后，偷偷跑到上海中山醫(yī)院作了血樣檢查;

配型成功后，瞞著母親，毅然將自己的一個腎臟移植給她。

六、結(jié)束語：

做老師的有兩個希望，一是希望你們做好人，二是希望你們學(xué)習(xí)好。有人把人才分為四類：有德有才，有德無才，有才無德，無德無才。我相信我們的同學(xué)都是人才，因此希望你們做有德有才的人，不要成為有才無德的人。要成為有德有才的人，就必須養(yǎng)成良好的習(xí)慣，做文明的學(xué)生。父母養(yǎng)育你們，老師栽培你們，雖然這些是父母與老師應(yīng)該做的，但大家應(yīng)該懷揣一顆感恩的心，用心去體會父母、老師對你的好和愛。學(xué)會感恩，你才會去幫助應(yīng)該幫助的人，才能得到別人的幫助。

總之，希望同學(xué)們：孝敬父母，尊敬師長，學(xué)會感恩。

感恩主題教育班會活動3教育目的：

告訴大家生命不是你一人所有，世界上的任何一件東西也不屬于你個人，請珍惜生命請珍惜你所擁有的一切，請珍惜他人為你的努力和付出，請常常報有一顆感恩的心。

主持人：

主要內(nèi)容：感謝父母，賜予我生命，不求回報地愛著我疼著我。

感謝老師，傳授我知識，告訴我做人的道理。

感謝朋友，在我困惑，委屈的時候給我力量。

感謝所有進入我生命中的人，因為是你們一點點裝飾了我的人生

感謝這個世界上所有值得我們感激的人。

擁有一顆感恩的心

感恩你生命中的擁有，感恩你身邊的人

感恩你所有的所有

活動過程：

一、主持人宣布活動開始

二、擁有一顆感恩的心，去感恩所有的所有，聽一聽趙鵬同學(xué)的心聲，感受她心中的恩詩朗 誦《擁有一顆感恩的心》

三、聽了朗誦后，互動活動：說出最讓你感動的事(請幾位學(xué)生講述)

四、要學(xué)會感謝身邊的人，特別是父母，羊有跪乳之恩，鴉有反哺之恩，而又應(yīng)拿什么來報 孝父母所付出的無數(shù)艱辛呢?

六，每組兩名學(xué)員講述自己在生活中具體是怎么做的，是怎么感恩的。

七，小型辯論賽

正方：給父母的報答是精神上大于物質(zhì)上。

反方：給父母的報答是物質(zhì)上大于精神上

五、無論精神上還是物質(zhì)上都應(yīng)該懷著一顆真誠的心去感恩父母，珍惜自己的至親，父母的愛是那么的平凡,卻又那么的動人，正如丁香花般的默默無聞，卻沁人心脾。

六、歌曲表演《感恩的心》一句簡簡單單的感謝卻包含了無盡的感動，學(xué)會感恩是人生的必 修課。

七、班主任總結(jié)講話

在這次“感謝有你”主題班會的過程中，我能感覺到同學(xué)們對這次活動的積極參與，他們都在竭盡全力想靠自己的行動去打動別人。他們的節(jié)目都給我留下了深刻的印象，辯論會非常精彩，手語小合唱也非常感人。聽他們講述自己感恩的故事，看他們用手語表達自己感恩的心情，作為老師的我心里也涌起一份真實的感動。我突然感覺，這些曾經(jīng)在我眼里長不大的孩子竟會如此獨立，如此懂事，他們都是些善良純潔的孩子，他們對他們的父母、老師、朋友，甚至生命中所有的人都擁有一顆誠摯的感恩的心，他們是想通過這次活動，將自己對于感恩的感受抒發(fā)出來，積極影響身邊的人也常常擁有一顆感恩的心?；蛟S我們平時都不會直接抒發(fā)自己的情感，但是我們并不是沒有必要讓身邊的人了解到我們對他們的關(guān)心和感激，所以這樣體驗感恩的活動是我們學(xué)生和老師所需要的，他們需要一個空間一個舞臺表達自己的情感。這次的活動也在我們班掀起了一陣孝敬長輩、尊敬師長的熱潮，這說明感恩教育活動的目的已經(jīng)達到了，我們每個人都已經(jīng)真正地試著敞開心扉感恩這個美麗的世界了。

八、讓我們常常擁有一顆感恩的心，哪怕是面對一個微笑，一句關(guān)懷，即使是不經(jīng)意間的。 我們也要學(xué)會感恩，感謝這一切。

感恩的心，感謝有你

伴我一生，讓我又勇氣作我自己

感恩的心，感謝命運

感恩主題教育班會活動4教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解父母之愛，感受父母之情，體驗親情的無私和偉大，即讓學(xué)生懂得為什么要感恩父母。

2、讓學(xué)生學(xué)會如何去理解父母、尊敬父母、體諒關(guān)心父母，與父母和諧相處，從現(xiàn)在做起從點滴以實際的行動來回報父母。

教學(xué)過程：

一、聽閻維文的歌曲《母親》創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入主題

問：為什么不管你多富有，無論你官多大，到什么時候也不能忘?引出主題：自從我們來到這個世界上，父母為我們付出了無私的愛，我們要感恩父母二、感受父母崇高、無私和偉大的愛：為什么要孝敬父母(感念親恩)

A、初步感受

1、讓學(xué)生看圖片，認(rèn)識兩個人：父親，母親。

教師明確：母親永遠(yuǎn)給我們擋風(fēng)雨，父親一直牽著我們的手;父母的愛是寒冬里的一把火,是黑暗里的一束光明。父母的愛是崇高的、無私的和偉大的!

B、深入認(rèn)識

1、老師講有關(guān)父母關(guān)心愛護兒女的真實故事。

提問學(xué)生：從上面的故事里你看到了什么?

2、學(xué)生講自己和父母的故事：父母為我們做了很多很多，請講：①父母令你最感動或者最難忘的一件事②父母令你興的一件事

3、父母并不能每時每刻都在做令兒女特別感動的事情，有的學(xué)生甚至沒有過這種體驗，但他們平凡的工作足以令人感動。

請學(xué)生講一講父母平凡而辛勤工作：父母做什么工作?什么時候上下班?工作時間長嗎?你覺得你的父母辛苦嗎?他們?yōu)槭裁匆@樣辛苦地工作呢?

4、聽聽父母的心聲。

請家長發(fā)言談培養(yǎng)孩子的感受。

5、播放歌曲《天下父母心》送給家長及在場所有人的父母。

6、心靈表白

同學(xué)們現(xiàn)在你們有話對爸爸媽媽說嗎?現(xiàn)在你最想對爸爸媽媽說的一句是什么?

三、感恩父母(學(xué)會做人)

1、請每個學(xué)生寫幾句簡短的話概括：談一談怎樣孝敬父母?

讓同學(xué)讀一讀自己寫下的話，請家長點評，談關(guān)于孝敬的看法

2、父母很希望聽到兒女祝福的話語，如果要寫一句祝福的話在父母生日時送給父母，應(yīng)該怎么寫?比一比誰寫得好

3、無論是父母的養(yǎng)育，師長的教誨，他人的服務(wù)，大自然的賜予……人自從有了自己的生命起，便沉浸在恩惠的海洋里。

讓我們懂得感恩。請聽歌曲：《感恩的心》

教師總結(jié)發(fā)言：

剛才這首歌唱出了我們心中的最想說的話。讓我們懂得感恩，懂得說聲謝謝。孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，是做人的最基本道理。其實父母并不需要我們以后轟轟烈烈的去為他們做什么大事，而是要求我們從現(xiàn)在做起，從點滴做起;有時候關(guān)心孝敬父母，就是陪父母聊聊天，就是一個祝福、一句問候、一朵鮮花、一個擁抱，甚至只是一個微笑。雖然父母愛我們并不想過要什么回報，但是只有父母付出的愛，沒有我們回報的愛，這愛是不公平的。除了父母我們身邊還有很多關(guān)心我們的人，我們的老師、同學(xué)和朋友，甚至我們的祖國都是關(guān)心我們的。所以只有互相付出愛，一個家庭才能美滿，人們在學(xué)校里、在社會里才能和諧相處;大家都能獻出愛國家才能興旺;只要人人都獻出一點愛世界將變成美好的人間!

感恩主題教育班會活動5活動目標(biāo)：

1、使學(xué)生知道寬容的重要性，提高自身的寬容意識。

2、掌握一些學(xué)會寬容的自我調(diào)節(jié)方法。

3、學(xué)習(xí)身邊的榜樣，從自我做起，能夠以寬容的心態(tài)與他人交往。

活動準(zhǔn)備：

教師：用電腦制作情節(jié)幻燈片，故事及相關(guān)名言

學(xué)生：輕松愉悅的心情

活動方法：

故事啟發(fā) 游戲感悟 情境創(chuàng)設(shè) 榜樣引導(dǎo)

活動過程：

一、諺語導(dǎo)入：

你怎樣理解“宰相肚里能撐船”這句話?

生1：一個人應(yīng)該大氣些。

生2：一個有作為的人應(yīng)該擁有寬闊的胸懷。

師：是啊，一個有作為的人擁有寬闊的胸懷。當(dāng)你能以一顆寬容之心對待他人時，你才會擁有更多的朋友，成功的機會才會更多。今天我們就來聊一聊有關(guān)寬容的話題。(板書：學(xué)會寬容，————)

(設(shè)計目的：整體感知有所作為的人應(yīng)用有寬闊的胸懷。)

二、故事啟發(fā)：(放錄音)

師：三國的故事大家一定不陌生了，還記得這樣的情節(jié)嗎?

劉備三顧茅廬，終于感動了諸葛亮，請出諸葛亮。劉備高興極了，常常說自己請到諸葛先生真是如魚得水。而劉備的兩個桃園結(jié)義的兄弟關(guān)羽和張飛卻對此事非常不滿。心中暗想：“諸葛亮他有什么能耐，值得大哥對她這樣恭敬?”于是，在平日的言談舉止中，總是對諸葛亮進行冷嘲熱諷。

有一天，有兵士來報，說曹操率大兵大舉進犯。劉備忙召集各位大臣們商議退曹大計。當(dāng)時，關(guān)羽和張飛又冷嘲熱諷的說：主公不是如魚得水了嗎?既然有了諸葛亮先生，只要請教他不就可以了嗎?何必把大家召集來商議呢?

師：如果這時你是諸葛亮，聽到這些話你會怎么想?怎么做?

生1：如果我是諸葛亮我會想我又沒惹你們，你們?yōu)槭裁春臀疫^不去?我不在這干了。生2：我可能會和他們理論起來，和他們講道理。

生3：我先打敗曹軍再和他們算帳。

師：關(guān)羽和張飛這樣不理解諸葛亮，難怪同學(xué)們會有這種想法。那我們看一看諸葛亮是怎么想怎么做的?

諸葛亮顧全大局，對他們倆說的話一點也沒在意。而且，在調(diào)兵遣將時，中用了他們倆。大將們各自按照諸葛亮的部署進行作戰(zhàn)，結(jié)果使得這次退曹之戰(zhàn)大獲全勝。

師：猜想一下，這時的關(guān)羽和張飛他們倆會怎么想，怎么做?

生1：諸葛亮心胸這樣寬闊，我真不應(yīng)該這樣不理解他。

生2：諸葛亮心胸寬闊、足智多謀，我真佩服他，我以后要好好與他合作，配合作戰(zhàn)。

… …

師：通過這次戰(zhàn)役，關(guān)羽和張飛對諸葛亮佩服得五體投地，設(shè)想，如果當(dāng)初諸葛亮和他們爭論不休的話，結(jié)果會怎樣?

生1：諸葛亮很可能離開了劉備，自己的才能沒有展示出來。

生2：很可能還沒有和曹軍作戰(zhàn)，內(nèi)部已經(jīng)大亂了。更談不上打敗曹軍，而且諸葛亮和關(guān)羽、張飛還會成為仇人。

生3：如果諸葛亮沒有顧全大局的胸襟，就不會有后來輔佐劉備打敗了曹軍的多次進攻，為后人留下精美的故事，被后人傳為佳話。

……

師：正像同學(xué)們說的那樣，諸葛亮正是憑著自己寬闊的胸襟贏得了關(guān)羽和張飛對自己的敬重正如一句名言說的那樣：

人心不是靠武力征服的，而是靠愛和寬容大度征服的----_莎

(設(shè)計目的：通過故事中諸葛亮能顧全大局，具有寬闊的胸懷才使得退曹之戰(zhàn)大獲全勝，最后關(guān)羽、張飛二人佩服得五體投地，使學(xué)生從中受到啟發(fā)：具有寬闊的胸懷，才不能在小事上斤斤計較，影響大局;才會擁有更多的朋友。)

三、游戲中感悟：

游戲：兩只腳同時向前邁進一步，你能做到嗎?

規(guī)則：1、不許借助任何物體和外力。

2、必須是邁，不能跳。

師：做此游戲時，用心體會，你發(fā)現(xiàn)了什么?小組討論。學(xué)生暢所欲言。

生：兩只腳如同兩個人一樣，如果誰也不謙讓，那么誰都不能進步。

師：是的，這樣你是無論如何也不會向前邁進一步的?；ゲ幌嘧尩碾p腳會影響你前進的速度。如果是互不相讓的兩個人，誰都不能進步。

師出示名言：

互不相讓的雙腳，是不可能向前邁進一步的。―――史祖習(xí)

(設(shè)計目的：使學(xué)生進一步理解不謙讓、不寬容的害處：互不相讓誰都不能進步。)

四、榜樣引導(dǎo)：

師：在我們?nèi)粘５膶W(xué)習(xí)生活中，與父母、老師、同學(xué)、小伙伴相處都難免發(fā)生一些小摩擦請看下面兩個情節(jié)：

電腦演示兩組鏡頭：

場景：1、小a 的桌上有一團來歷不明的廢紙，他順手扔到同桌小 b 那，小 b看廢紙不是他的，又還給了小a ，于是這里展開了一場傳紙大戰(zhàn)。

場景：2、小c不小心踩了小d同學(xué)的腳，小d還沒等小c說對不起，就笑著說，沒關(guān)系。1、師：以上幾位同學(xué)，你愿意與誰交朋友?為什么?

生：我愿意與小d交朋友.因為小d不為小事斤斤計較,與這樣的同學(xué)在一起我們會相處得很開心.小a和小b太自私了,不大度,不好相處.

師:我們愿意和什么樣的人交往,就應(yīng)該努力做什么樣的人.

2、師:我們身邊有這樣的人嗎?(同學(xué)提名，師板書)

3、師：你作過寬容別人的事嗎?能說一說你為什么能寬容對方，當(dāng)時你有何感受?

(學(xué)生說，師板書寬容的方法：理解、淡化、換位……)

4、師：你被別人寬容過嗎?當(dāng)時你心情怎樣?(板書：愉快、感動……)

5、師：如果你現(xiàn)在與同學(xué)、老師、親人、小伙伴還有一些小矛盾沒有化解，通過這節(jié)課的交流學(xué)習(xí)，你想對他們說些什么呢?能動筆寫一寫嗎?請你寫完后把這封信交給他，相信對方收到這封信后一定會非常感動的。

(設(shè)計目的：通過二、三環(huán)節(jié)學(xué)生進一步了解到寬容的重要性，此環(huán)節(jié)結(jié)合身邊的實例使學(xué)生掌握寬容別人的一些方法及寬容帶來的好處，身邊的榜樣是最有說服力的，學(xué)生能結(jié)合此環(huán)節(jié)的設(shè)計解決生活中的一些實際問題。)

五、教師總結(jié)：

在日常學(xué)習(xí)生活中，我們常常會因為不小心或無意而發(fā)生不該發(fā)生的矛盾，如果我們都能像剛才同學(xué)們說的那樣，用一個淡淡的微笑淡薄了矛盾，站在他人角度去換位思考，以積極健康的心態(tài)去化解這些小矛盾，相信你是快樂的幸福的。記得我們常說的一句話嗎?比大海寬闊的是天空，比天空寬闊的是人的胸懷。這樣你才會擁有更多的朋友，才會擁有一片廣闊的天地!

最后送給同學(xué)們一句名言：

勇敢的人會寬容別人，懦夫決不會寬容 相信我們班的同學(xué)都不是懦夫。

六、總結(jié)收獲：

師：你能根據(jù)這堂課的收獲，把題目補充完整嗎?也可用名言或自己喜歡的一句話總結(jié)自己的收獲。

生1：我用一句名言來總結(jié)：當(dāng)你用食指指責(zé)別人的同時別忘了有四個手指在指責(zé)自己。

生2：學(xué)會寬容，就會擁有快樂。

生3：我要擁有大海一樣寬闊的胸懷，納百川而清澈明凈。

生4：學(xué)會寬容‘今后的路會走得更好。

生5 學(xué)會寬容，會擁有更多的朋友，擁有一片廣闊的天地。