導(dǎo)言：作為寫作愛好者，不可錯(cuò)過為您精心挑選的10篇小學(xué)三年級(jí)教研，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

1、說本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2、說學(xué)習(xí)目標(biāo)：本環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是學(xué)習(xí)目標(biāo)的設(shè)計(jì)思想，解讀學(xué)習(xí)目標(biāo)。

3、說本節(jié)課的重難點(diǎn)。

4、說導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)思路和導(dǎo)學(xué)案的各部分設(shè)計(jì)意圖。

5、說課堂環(huán)節(jié)的操作思路，突破重難點(diǎn)的策略和方法。

二、總結(jié)了提高中、低年級(jí)學(xué)生課堂評(píng)價(jià)的方法：

中、低年級(jí)學(xué)生由于年齡、認(rèn)知水平、能力等各方面有限，所以在課堂學(xué)習(xí)中對(duì)其他學(xué)習(xí)小組的展示評(píng)價(jià)往往起不到促進(jìn)本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)成的作用，他們的評(píng)價(jià)很多時(shí)候針對(duì)了展示者行為方式進(jìn)行評(píng)價(jià)，弱化了對(duì)知識(shí)的評(píng)價(jià)和質(zhì)疑。怎樣解決這樣的問題，通過我們片區(qū)教師的集智討論，提出我們的建議：

篇2

大家早上好！我很榮幸地能執(zhí)教義務(wù)教育課程實(shí)驗(yàn)教科書，第一時(shí)間地站在新課程改革的最前沿，全面地提高自己。今天，我更榮幸地能向各位專家同仁學(xué)習(xí)請(qǐng)教，聆聽各位的專家同仁的教誨指導(dǎo)。來出席這次研討會(huì)之前，我們陽埠中原創(chuàng)作品心小學(xué)的郭校長叮囑我，一定虛心學(xué)習(xí)，乘興而來，滿載而歸，把兄弟學(xué)校的寶貴經(jīng)驗(yàn)帶回去，不虛此一行；并讓我代表他預(yù)祝我們這次教學(xué)研討會(huì)取得圓滿成功。

執(zhí)教的義務(wù)教育課程實(shí)驗(yàn)教科書已將近兩年，今天我是帶著困惑來的。接下來，我就說一說我的一些困惑吧。

一、新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)農(nóng)村小學(xué)生的語言積累要求太高。

新課程改革一個(gè)最基本的理念是全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。強(qiáng)調(diào)語言素材的積累，積累好詞佳句，古詩詞的千古絕唱，現(xiàn)代名篇名段，名言警句等等，讓學(xué)生有深厚的中華民族語言文化積淀。我覺得這是中華民族語言文字學(xué)習(xí)的一次歷史回歸，看看今天我們很多人的文化功底的淺薄，再想想我們古人的文化素養(yǎng)和文化底蘊(yùn)深厚，多年來，我們的語文界走過了太多的曲折。今天，我們能夠再次回歸語文學(xué)習(xí)的真諦，不能說不是迎來了語文教學(xué)的新生！

新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生語言的積累既歸定了量的要求，同時(shí)也歸定了質(zhì)的要求。這個(gè)要求對(duì)于絕大多數(shù)的城市小學(xué)生來說，由于自身語言的優(yōu)勢(shì)和周圍大量的語言環(huán)境，可能不是難事。然而，對(duì)于廣大農(nóng)村小學(xué)生來說，特別是廣大地處偏遠(yuǎn)、教學(xué)資源嚴(yán)重匱乏的村一級(jí)小學(xué)生，那就不是輕而易舉的事了。語言學(xué)習(xí)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，沒有語言實(shí)踐是學(xué)不好的語文的。廣大農(nóng)村小學(xué)生他們學(xué)習(xí)語言的機(jī)會(huì)主要來自課堂，來自課本，來自教師，偶爾也來自電視（現(xiàn)在不負(fù)責(zé)任的娛樂頻道，更多地讓小學(xué)生迷上了《還珠格格》、《春光燦爛豬八戒》，學(xué)會(huì)了更多的嬌氣和任性。）。他們太缺少母語學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和環(huán)境了！大量的優(yōu)秀文學(xué)作品太難走入農(nóng)村小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中。家里，父母除了買一些學(xué)習(xí)資料外，很少購買適合孩子閱讀的文學(xué)書籍；就是有，父母可能也會(huì)認(rèn)為學(xué)好這幾本課本就足夠了，哪還用花心思去看這些破閑書。學(xué)校里呢，由于教育經(jīng)費(fèi)緊張的緣故，圖書室已經(jīng)多年沒有再添置圖書了，加上管理不當(dāng)，就只剩下一些早就被孩子讀爛了的《格林童話》一類童話寓言故事書。訂閱兒童學(xué)習(xí)報(bào)刊對(duì)于廣大農(nóng)村孩子來說那更是奢侈的事。單單靠一星期的才七八節(jié)課時(shí)的語文課堂，沒有大量的語文自主閱讀，沒有大量的語文實(shí)踐，要學(xué)好語文無異于緣木求魚??！

篇3

教材是根據(jù)小學(xué)教學(xué)目標(biāo)和小學(xué)生的特征進(jìn)行編寫的，是教學(xué)培養(yǎng)的綱要式內(nèi)容，老師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)基本都圍繞教材展開。因此，小學(xué)數(shù)學(xué)教材對(duì)于數(shù)學(xué)教學(xué)有著重要的作用。然而，現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)教學(xué)中教材卻并沒有被充分地利用起來，很多教材中的內(nèi)容被當(dāng)作“多余”的存在，老師授課時(shí)也僅僅是完成主要的數(shù)學(xué)技能傳授就結(jié)束課程。當(dāng)然，隨著教育改革的不斷深入，教材也反映出一些缺點(diǎn)，編寫并非十全十美，但是，這里必須要明確的是，盡管教材存在不足之處，但老師授課時(shí)要趨利避害，盡可能開發(fā)和利用教材中的優(yōu)良部分，這樣既不浪費(fèi)教材編寫者的用心，也可以實(shí)現(xiàn)教學(xué)的最終目標(biāo)。 

比如，人民教育出版社出版的三年級(jí)數(shù)學(xué)教材中有“測(cè)量”這一課程內(nèi)容，教材本身的編寫就是從各種各樣的案例導(dǎo)入這堂課程，有對(duì)手指的測(cè)量、對(duì)書本厚度的測(cè)量，還有對(duì)課桌的測(cè)量，這些都是結(jié)合課堂授課本身的特點(diǎn)編寫的教材，課程導(dǎo)入也是可以完全在課堂之上就實(shí)現(xiàn)的，進(jìn)而讓學(xué)生對(duì)毫米、厘米、米、千米這些長度單位有一個(gè)認(rèn)識(shí)。但在實(shí)際教學(xué)中，又有幾個(gè)老師會(huì)就地取材帶著學(xué)生進(jìn)行這些估計(jì)和測(cè)量呢？不少老師會(huì)直接讓學(xué)生準(zhǔn)備一把十多厘米的測(cè)量尺，然后告訴學(xué)生毫米刻度、厘米刻度，然后100厘米就是1米。在這樣的教學(xué)中，學(xué)生完全可以學(xué)會(huì)做題和計(jì)算，但是，對(duì)這些長度單位的認(rèn)識(shí)到底實(shí)現(xiàn)了沒有就不得而知，這樣的做法就是對(duì)教材本身的浪費(fèi)。相反，如果老師充分利用教材，帶著學(xué)生跟著教材上的編寫進(jìn)行一個(gè)實(shí)踐，那么對(duì)長度的概念一定比前者深入。 

二、加強(qiáng)學(xué)生之間的合作探究 

傳統(tǒng)數(shù)學(xué)教學(xué)里最缺乏的就是對(duì)孩子團(tuán)隊(duì)意識(shí)的塑造，導(dǎo)致很多孩子并沒有向別人學(xué)習(xí)的習(xí)慣，看不到同齡人身上的優(yōu)點(diǎn)，他們潛意識(shí)里所認(rèn)為的應(yīng)該學(xué)習(xí)的對(duì)象只有老師。三年級(jí)的學(xué)生相比低年級(jí)階段的學(xué)生更加有規(guī)則和秩序，這個(gè)階段的數(shù)學(xué)教學(xué)也可以有意識(shí)地進(jìn)行課堂上的合作探究學(xué)習(xí)，這樣的學(xué)習(xí)方法既可以鍛煉學(xué)生的思維能力，又可以樹立起他們的合作意識(shí)。 

比如，三年級(jí)下冊(cè)的課本中有“統(tǒng)計(jì)”這個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容，老師進(jìn)行授課時(shí)，不妨讓班里的學(xué)生分成小組，然后一起完成一項(xiàng)統(tǒng)計(jì)內(nèi)容，比如四個(gè)人一個(gè)小組，讓他們統(tǒng)計(jì)班里的男生和女生最喜歡的課后活動(dòng)是什么，然后進(jìn)行一個(gè)表格匯總，制作出一張匯總表。由他們自己選擇活動(dòng)方式，可以一起進(jìn)行，可以分工進(jìn)行，這個(gè)過程中老師要給出限定的時(shí)間20～25分鐘。最后進(jìn)行整理總結(jié)時(shí)，速度最快的是哪一組，統(tǒng)計(jì)表格最好的是哪一組，最和諧的是哪一組等，這些都是除了結(jié)果本身之外老師應(yīng)該關(guān)注的問題，這樣不僅是完成一堂數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)課，更重要的是讓學(xué)生在這個(gè)過程中養(yǎng)成團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)以及探究精神。 

三、采取靈活方式進(jìn)行課堂復(fù)習(xí) 

“溫故而知新”是對(duì)知識(shí)保持熟悉的重要一環(huán)，人的記憶力是有時(shí)限的，如果沒有一遍又一遍的重溫很難讓所學(xué)的知識(shí)保持所有權(quán)。并且，讀書百遍，其義自見，想要透徹地掌握一門知識(shí)或者技能就需要不斷地訓(xùn)練。雖然小學(xué)數(shù)學(xué)內(nèi)容并不難，三年級(jí)的小學(xué)數(shù)學(xué)內(nèi)容更是基礎(chǔ)性的數(shù)學(xué)知識(shí)，但是三年級(jí)的學(xué)生還是處于一個(gè)“貪玩”的階段，如果老師不注重之前知識(shí)的回顧，那么，所學(xué)的東西對(duì)這一階段的孩子還是會(huì)生疏。當(dāng)然，復(fù)習(xí)很重要，可是復(fù)習(xí)的方式卻不能模式化地進(jìn)行當(dāng)時(shí)的“課堂再現(xiàn)”，這樣很難達(dá)到復(fù)習(xí)的效果，因此，在對(duì)前面所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)時(shí)，老師不妨采取一些靈活生動(dòng)的方式進(jìn)行，一來可以保持新鮮感，不讓復(fù)習(xí)時(shí)間變得無聊而枯燥，二來可以鞏固所學(xué)內(nèi)容。 

比如，在學(xué)習(xí)一萬以內(nèi)的加減法時(shí)，老師可能比較注重計(jì)算方法和技巧的傳達(dá)，然后加強(qiáng)學(xué)生計(jì)算能力的訓(xùn)練，并引導(dǎo)他們自己尋找不同的計(jì)算手段和方式。那么，如果對(duì)這堂課進(jìn)行復(fù)習(xí)的話，老師不妨采用教科書里面的情景模擬，讓全班學(xué)生分為兩組，一組同學(xué)模擬公交車上、下車的情景，一組同學(xué)則根據(jù)老師的要求計(jì)算人員變化，然后再換角色進(jìn)行。通過這樣的方式進(jìn)行數(shù)學(xué)課的復(fù)習(xí)不僅生動(dòng)有趣，而且還可以再一次學(xué)以致用，將所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)踐。 

篇4

一、認(rèn)真思考，細(xì)心填空（共23分）

(共11題；共23分)

1.

（5分）汽車每小時(shí)行駛_______千米，飛機(jī)每小時(shí)行駛_______千米。

A.60

B.200

C.700

2.

（1分）校乒兵球隊(duì)中男生的人數(shù)是女生的9倍，男生的人數(shù)在50人至60人之間，男生有_______人。

3.

（1分）在一張長是20厘米，寬是15厘米的長方形紙里剪一個(gè)最大的正方形，這個(gè)正方形的面積是_______平方厘米，剩下的圖形周長是_______厘米。

4.

（1分）27÷8=3……_______???????????32÷_______=6……2

5.

（2分）用4，8，6組成的最大三位數(shù)是_______，最小三位數(shù)是_______，它們的和是_______，差是_______。

6.

（1分）一列火車10：30出發(fā)，走了45分鐘，它_______到達(dá)；小紅走路上學(xué)7：15分出門，7：40到校，他上學(xué)時(shí)間是_______分。

7.

（6分）在橫線上填上“＞”“＜”成“=”。

704+206_______900

410-198_______200

762-568_______200

130×5_______650

497×3_______1500

402×5_______2000

_______

30毫米_______3分米

2小時(shí)_______100分

8.

（2分）在下圖中涂出

_______，它的分?jǐn)?shù)單位是_______，有_______個(gè)這樣的分?jǐn)?shù)單位。

9.

（1分）有六張撲克牌，2，3，4點(diǎn)的各兩張，任意摸起兩張，兩張撲克牌上的點(diǎn)數(shù)和有_______種可能情況。

10.

（2分）一個(gè)正方形的周長是12分米，邊長是_______分米，面積是_______平方分米．

11.

（1分）把一個(gè)蛋糕平均分成8塊，小明吃了3塊，小明吃了這塊蛋糕的

_______，剩下的爸爸吃了，爸爸吃了這塊蛋糕的

_______。

二、請(qǐng)你判一判。

（5分）

(共5題；共5分)

12.

（1分）

圖中的陰影部分可以用

來表示。（

）

13.

（1分）時(shí)、分，秒中秒的單位最小，但是秒針走得最快。

14.

（1分）一噸鐵和1噸棉花同樣重。（

）

15.

（1分）一張單人課桌長約65厘米。

16.

（1分）下面卡片上兩個(gè)數(shù)的和是632。（

）

三、快樂ABC，請(qǐng)你選一選。

（5分）

(共5題；共5分)

17.

（1分）340與100的差除以25與5的和，商是多少？列式為（

）

A

.

（25+5）÷（340﹣100）

B

.

340﹣100÷25+5

C

.

（340﹣100）÷（25+5）

18.

（1分）如圖，靠墻圍成一個(gè)長方形的面積是x平方厘米，長是15厘米，則這個(gè)長方形的周長是（

）厘米．

A

.

x÷15×2+15

B

.

（x÷15+15）×2

C

.

x÷15×2

D

.

15

x÷2

19.

（1分）天天用兩根同樣長的鐵絲分別圍成一個(gè)長方形和一個(gè)正方形。圍成的正方形邊長為6厘米，那么圍成的長方形的周長是（

）厘米.

A

.

6

B

.

36

C

.

24

D

.

48

20.

（1分）養(yǎng)雞專業(yè)戶賣出公雞98只，還有公雞87只，母雞的只數(shù)是原有公雞的5倍，養(yǎng)雞專業(yè)戶有母雞多少只？正確列式是（

）

A

.

（98＋87）×5

B

.

98＋87×5

C

.

98×5＋87

D

.

98×(5＋87)

21.

（1分）如圖，將莫比烏斯帶沿虛線剪開，得到（

）.

A

.

一條長紙條

B

.

兩個(gè)套在一起的紙環(huán)

C

.

兩個(gè)分開的紙環(huán)

D

.

一個(gè)大的紙杯

四、細(xì)心計(jì)算（27分）

(共2題；共27分)

22.

（15分）直接寫出得數(shù)。

90÷3=

17×3=

=

67×0+25=

8T-3000kg=

12×5=

48÷4=

=

84-84÷4=

1500kg+2500kg=

23.

（12分）列豎式計(jì)算，帶“”的要驗(yàn)算。

①433+539

②629-358

③199＋714

④806-307

⑤527+271

⑥1000-456

五、畫筆顯神通。

（12分）

(共2題；共12分)

24.

（6分）在圖中涂色表示它下面的分?jǐn)?shù)。

25.

（6分）畫一個(gè)周長16厘米的正方形和一個(gè)周長20厘米的長方形。

六、解決問題小能手。

（共28分）

(共5題；共28分)

26.

（5分）某學(xué)校有男生959人，女生的人數(shù)比男生的人數(shù)多41人，全校一共有多少個(gè)學(xué)生？

27.

（5分）①號(hào)與②號(hào)長方形的面積相等，①號(hào)每個(gè)小正方形的面積是50平方厘米，那么②號(hào)每個(gè)小正方形面積是多少平方厘米？

28.

（5分）大船有8只，小船的只數(shù)是大船的4倍，

?

（先補(bǔ)充問題，再解答）

29.

（5分）李冬看一本120頁的書，第一天看了20頁，第二天看了25頁，兩天共看了全書的幾分之幾？

30.

（8分）一個(gè)操場(chǎng)長200米，寬100米，小英每天圍操場(chǎng)跑兩圈，一共跑了多少米？

參考答案

一、認(rèn)真思考，細(xì)心填空（共23分）

(共11題；共23分)

1-1、

2-1、

3-1、

4-1、

5-1、

6-1、

7-1、

8-1、

9-1、

10-1、

11-1、

二、請(qǐng)你判一判。

（5分）

(共5題；共5分)

12-1、

13-1、

14-1、

15-1、

16-1、

三、快樂ABC，請(qǐng)你選一選。

（5分）

(共5題；共5分)

17-1、

18-1、

19-1、

20-1、

21-1、

四、細(xì)心計(jì)算（27分）

(共2題；共27分)

22-1、

23-1、

五、畫筆顯神通。

（12分）

(共2題；共12分)

24-1、

25-1、

六、解決問題小能手。

（共28分）

(共5題；共28分)

26-1、

27-1、

篇5

《無機(jī)及分析化學(xué)》是我院石油化工生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)、應(yīng)用化學(xué)專業(yè)和煤化工專業(yè)大一新生所學(xué)的第一門專業(yè)必修課，是一門理論性強(qiáng)、應(yīng)用范圍廣的學(xué)科基礎(chǔ)課。要學(xué)好這門課，實(shí)驗(yàn)教學(xué)起著舉足輕重的作用。實(shí)驗(yàn)教學(xué)，不僅可以使學(xué)生掌握相關(guān)的理論知識(shí)和基本操作技能，還可以培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S方式、認(rèn)真求實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度和環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

1.實(shí)驗(yàn)教學(xué)現(xiàn)狀

通過親身的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作，我發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中學(xué)生普遍存在以下問題：實(shí)驗(yàn)態(tài)度不端正，不能嚴(yán)格按實(shí)驗(yàn)要求進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；實(shí)驗(yàn)基本操作不規(guī)范，操作技能水平比較低；實(shí)驗(yàn)過程學(xué)生的主動(dòng)性差，“照方抓藥”，不認(rèn)真思考；藥品浪費(fèi)嚴(yán)重，缺乏環(huán)保意識(shí)；高職學(xué)生認(rèn)為自己是高考的失敗者，缺乏應(yīng)有的自信心。針對(duì)上述現(xiàn)狀，我對(duì)《無機(jī)及分析化學(xué)》實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容和方法進(jìn)行了一些改革與探索，想以此培養(yǎng)學(xué)生的操作動(dòng)手能力和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力，達(dá)到強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果的目的。

2.教學(xué)內(nèi)容的選取

《無機(jī)及分析化學(xué)》這門課的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容主要是分析化學(xué)部分的四大滴定和吸光光度法。我在實(shí)驗(yàn)原理講授過程中將原理的實(shí)際應(yīng)用案例結(jié)合進(jìn)來，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與實(shí)驗(yàn)的熱情。如重量法的基本原理講解之后，告訴學(xué)生化工廠區(qū)空氣質(zhì)量的檢測(cè)，其中一項(xiàng)就是空氣中總懸浮顆粒物的測(cè)定，測(cè)定原理就是基于重量法：抽取一定體積的空氣，將其通過已恒重的濾膜，使懸浮微粒阻留在濾膜上，根據(jù)采樣前后濾膜重量之差及采氣體積，計(jì)算出總懸浮顆粒物的質(zhì)量濃度。在四大滴定原理講完之后，我列出化工廠用水及排水需檢測(cè)的指標(biāo)有酸、堿度，硬度，氯離子含量，化學(xué)需氧量等都可用滴定方法解決。許多化工生產(chǎn)過程中，對(duì)水中氯離子含量要求特別嚴(yán)格，氯離子含量過高，對(duì)催化劑的活性有毒害作用，氯離子含量的測(cè)定常用莫爾法：在中性或弱堿性溶液中，以K2CrO4為指示劑，用AgNO3標(biāo)準(zhǔn)溶液進(jìn)行滴定。在講解了分光光度法的基本原理之后，介紹了室內(nèi)污染的“劊子手”――甲醛的檢測(cè)主要采用分光光度法，另一類污染物酚類化合物，人類長期接觸低濃度的酚，會(huì)引起頭昏、出疹、瘙癢、貧血及多種神經(jīng)系統(tǒng)疾病，而水中酚含量高于5mg/L時(shí)會(huì)使魚類死亡。工業(yè)廢水中酚含量的測(cè)定，也是用分光光度法。通過以上實(shí)際應(yīng)用介紹，消除學(xué)生的枯燥感，使學(xué)生不再感覺學(xué)到的只是一些空洞的理論，而是和現(xiàn)實(shí)生活及自己將來的職業(yè)息息相關(guān)的，從而大大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

3.樹立環(huán)保意識(shí)，建立綠色化學(xué)的思維方式

利用課余時(shí)間組織學(xué)生觀看工業(yè)“三廢”造成環(huán)境污染的短片，使學(xué)生意識(shí)到環(huán)境污染對(duì)人類生存的威脅，樹立環(huán)保意識(shí)，并在課堂上及時(shí)引入綠色化學(xué)。所謂綠色化學(xué)，又稱為環(huán)境友好化學(xué)，是指在制造和應(yīng)用化學(xué)品時(shí)，應(yīng)有效利用原料，消除廢物和避免使用有毒、危險(xiǎn)的化學(xué)試劑，并建立環(huán)境友好的生產(chǎn)工藝，使化學(xué)工業(yè)可持續(xù)發(fā)展。其中美國Stanford大學(xué)Trost教授提出的原子經(jīng)濟(jì)性指標(biāo)是量化綠色化學(xué)中的“綠色度”指標(biāo)之一。通過引導(dǎo)學(xué)習(xí)，學(xué)生意識(shí)到化學(xué)工業(yè)在促進(jìn)社會(huì)發(fā)展的同時(shí)，也是造成環(huán)境污染的“罪魁禍?zhǔn)住薄Ｗ鳛闇?zhǔn)化工人，我們要意識(shí)到人類生活環(huán)境要改善，就要從自身做起。故在每次實(shí)驗(yàn)前都要認(rèn)真預(yù)習(xí)，熟悉原理和實(shí)驗(yàn)步驟，在實(shí)驗(yàn)過程中做到用盡可能少的化學(xué)藥品，達(dá)到該實(shí)驗(yàn)操作的目的，養(yǎng)成節(jié)約藥品、減少浪費(fèi)的好習(xí)慣，也使學(xué)生牢固樹立起綠色化學(xué)的思維模式。

4.強(qiáng)化具體實(shí)驗(yàn)操作過程

高職院校育人目標(biāo)是培養(yǎng)高素質(zhì)、高技能型的技術(shù)人才。這就要求高職院校在教學(xué)實(shí)施過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，而動(dòng)手能力的培養(yǎng)和提高是通過具體的實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)獲得的。故在基本操作訓(xùn)練階段，我將分析天平、酸堿滴定管、錐形瓶、移液管和容量瓶的操作方法給學(xué)生演示一遍，然后要求學(xué)生用自來水和其他學(xué)生粗鹽提純的產(chǎn)品反復(fù)練習(xí)以上儀器的基本操作直至熟練。我對(duì)學(xué)生操作中存在的問題及時(shí)糾正，并要求學(xué)生在練習(xí)以上儀器的使用方法時(shí)，正確記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，樹立量的概念。分析實(shí)驗(yàn)的結(jié)果是否準(zhǔn)確，既取決于實(shí)驗(yàn)操作的熟練程度，又取決于數(shù)據(jù)的記錄是否符合儀器的實(shí)際精度，故樹立正確的量的概念非常重要。每一個(gè)學(xué)生的基本操作技能達(dá)標(biāo)后，方可開始酸堿標(biāo)準(zhǔn)溶液的配制和標(biāo)定。嚴(yán)格的基本操作訓(xùn)練，為學(xué)生的后續(xù)實(shí)驗(yàn)打下良好的基礎(chǔ)。

具體的實(shí)驗(yàn)過程中，每個(gè)實(shí)驗(yàn)前都給學(xué)生幾道思考題，如自來水總硬度測(cè)定實(shí)驗(yàn)的思考題：（1）鉻黑T指示劑是怎樣指示滴定終點(diǎn)的？（2）配位滴定中為什么要加入緩沖溶液？（3）用EDTA法測(cè)定水的硬度時(shí)，哪些離子存在干擾？如何消除？讓學(xué)生帶著問題去預(yù)習(xí)。明白這些問題之后，學(xué)生在實(shí)驗(yàn)時(shí)就更有針對(duì)性。如果實(shí)驗(yàn)過程中出現(xiàn)問題，學(xué)生就會(huì)自己檢查，小組內(nèi)部討論來自行解決，而不是馬上去問老師為什么。在完成了實(shí)驗(yàn)教學(xué)之后，我讓學(xué)生寫出本學(xué)期實(shí)驗(yàn)教學(xué)的心得體會(huì)，學(xué)生普遍寫道：通過實(shí)驗(yàn)操作增強(qiáng)了他們的自信心，他們不再害怕化學(xué)，不再恐懼實(shí)驗(yàn)，不再覺著自己高考失利，沒有什么前途。學(xué)生相信通過三年的學(xué)習(xí)，一定能成為一名合格的化工人。

5.教學(xué)效果

通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)，學(xué)生的動(dòng)手能力、分析問題的能力明顯提高。我系08級(jí)、09級(jí)學(xué)生參加“化工分析工”技能鑒定，學(xué)生嫻熟的操作技能、積極向上的精神風(fēng)貌獲得了在場(chǎng)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，通過率達(dá)90%以上。

職業(yè)教育的舞臺(tái)很大，職業(yè)院校教師發(fā)展的空間也很大，我將繼續(xù)探索，為職業(yè)教育的明天更美好而努力。

參考文獻(xiàn)：

篇6

在科技日益發(fā)展的浪潮中，信息技術(shù)逐漸影響著社會(huì)大眾的生活、工作。在進(jìn)入信息時(shí)代后，如何高效處理一系列數(shù)據(jù)、信息已成為亟須解決的重大課題。為此，在新課標(biāo)背景下，小學(xué)信息教育工作的重要性日漸顯現(xiàn)，需要充分發(fā)揮微課的作用，構(gòu)建高效課堂，提高小學(xué)三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)效率與質(zhì)量，確保一系列教學(xué)活動(dòng)的順利開展。

一、微課概述

微課屬于精短視頻，是指教師圍繞教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，以視頻的核心形式準(zhǔn)確記錄某一知識(shí)點(diǎn)，詳細(xì)講解全過程。通常情況下，視頻播放時(shí)間在5～10分鐘。也就是說時(shí)間短是微課的顯著特征，符合小學(xué)生的心理特征、認(rèn)知特征等，能保持高度集中的注意力。同時(shí)，微課內(nèi)容單一，教師以某一知識(shí)點(diǎn)、技能目標(biāo)等為基點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)的講解，學(xué)生可以反復(fù)觀看這些視頻，準(zhǔn)確理解新的知識(shí)點(diǎn)，完善已有的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系。微課資源容量并不大，師生可以不受時(shí)空限制，隨時(shí)隨地觀看，甚至可以下載觀看，這樣有利于提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，使其逐漸對(duì)信息技術(shù)課程產(chǎn)生濃厚的興趣。此外，在微課作用下，課堂教學(xué)環(huán)節(jié)得以優(yōu)化，能進(jìn)一步延伸、補(bǔ)充課堂教學(xué)，確保教學(xué)任務(wù)的高質(zhì)量完成。

二、小學(xué)三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)中微課應(yīng)用實(shí)踐

1.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

愛玩、好動(dòng)是小學(xué)生的天性，他們的好奇心、探索欲極強(qiáng)，對(duì)信息技術(shù)課程充滿了好奇。該課程具有較強(qiáng)的操作性，教師不能一味地采用傳統(tǒng)教學(xué)模式，否則將會(huì)使他們產(chǎn)生厭學(xué)情緒，導(dǎo)致課堂教學(xué)活動(dòng)無法順利開展。在小學(xué)三年級(jí)課堂教學(xué)中，教師要圍繞章節(jié)內(nèi)容，全方位分析學(xué)生的興趣愛好、個(gè)性特征等，科學(xué)設(shè)計(jì)、制作并使用微課。以“認(rèn)識(shí)鍵盤”為例，學(xué)生可以根據(jù)微課所提供的步驟自行操作，完成教師在微課中設(shè)置的作業(yè)。在課堂教學(xué)過程中，教師只需要扮演好協(xié)作者、引導(dǎo)者等角色，根據(jù)學(xué)生掌握的情況，重點(diǎn)講解教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，適當(dāng)點(diǎn)撥學(xué)生，有效解決學(xué)生心中的疑問，準(zhǔn)確把握新的知識(shí)點(diǎn)，使其能夠在一種“輕松、和諧”的氛圍中學(xué)習(xí)理論知識(shí)，確保教學(xué)任務(wù)的順利完成，提高課堂教學(xué)效率。此外，在微課作用下，教師得以解放，而學(xué)生也置身在一種自主學(xué)習(xí)的氛圍中，有利于提高他們自主學(xué)習(xí)的能力，更好地踐行素質(zhì)教育提出的客觀要求。

2.為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)平臺(tái)，提供個(gè)性化學(xué)習(xí)手段

微課是一種針對(duì)性特別強(qiáng)的教學(xué)資源，教師要圍繞信息技術(shù)課程特征，優(yōu)化利用微課優(yōu)勢(shì)，為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)、研究的重要平臺(tái)，充分顯現(xiàn)學(xué)生在整個(gè)教學(xué)中的主體地位，把課堂還給學(xué)生，提高他們自主學(xué)習(xí)能力。以“文件與文件夾操作”為例，在課堂教學(xué)過程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生打開資料包中的微課自主學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)――都是一些關(guān)于“文件與文件夾操作”的方法。學(xué)生需要一一觀看這些視頻，還要親自進(jìn)行操作，如果存在問題，需要再次觀看對(duì)應(yīng)的視頻，重新操作，直到準(zhǔn)確掌握新知識(shí)點(diǎn)為止，完成學(xué)習(xí)單上的任務(wù)。這樣可以增加師生、生生的互動(dòng)，促使班級(jí)中不同層次的學(xué)生都能有所進(jìn)步，為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)做好鋪墊。對(duì)于發(fā)放任務(wù)單形式來說，體現(xiàn)了任務(wù)驅(qū)動(dòng)理念，可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使其全身心投入到探究學(xué)習(xí)中。需要注意的是：在設(shè)置任務(wù)的時(shí)候，教師要堅(jiān)持“由易到難，層層遞進(jìn)”的原則，設(shè)置的任務(wù)要有坡度，要符合班級(jí)中不同層次學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，促使他們都能提高，幫助他們樹立自信心，逐漸對(duì)信息技術(shù)課程產(chǎn)生濃厚的興趣。此外，還要為學(xué)生提供個(gè)性化學(xué)習(xí)手段。學(xué)生可以根據(jù)自身情況，優(yōu)化利用多項(xiàng)功能，比如，快進(jìn)、暫停，觀看相關(guān)的視頻片段，自主操作，自主學(xué)習(xí)，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。以“初識(shí)‘畫圖’軟件”為例，在學(xué)習(xí)相關(guān)章節(jié)內(nèi)容后，學(xué)生可以根據(jù)自身掌握情況，邊看邊畫，順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

總而言之，在信息技術(shù)課程教學(xué)中，微課的應(yīng)用發(fā)揮著不可替代的作用，特別是在培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高他們自主學(xué)習(xí)能力方面。在微課作用下，教師要全方位分析小學(xué)三年級(jí)學(xué)生各方面特點(diǎn)，合理安排教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境，優(yōu)化課堂教學(xué)形式，不斷拓展學(xué)生學(xué)習(xí)空間，提高他們自主學(xué)習(xí)能力，把所學(xué)的理論知識(shí)靈活應(yīng)用到實(shí)踐中，提高他們的實(shí)踐操作技能，以

此促進(jìn)他們德、智、體等全面發(fā)展，為進(jìn)入更高階段的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

篇7

一、體驗(yàn)情境

（一）觀察體驗(yàn)，誘導(dǎo)生活體驗(yàn)。

確定主題。《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：要為學(xué)生的自主寫作提供有利條件和廣闊空間，減少對(duì)學(xué)生寫作的束縛，鼓勵(lì)自由表達(dá)和有創(chuàng)意的表達(dá)，提倡學(xué)生自主擬題，少寫命題作文。作文命題不在乎“大”與“小”而在乎能否給學(xué)生發(fā)揮“真情實(shí)感”的空間，能否能誘發(fā)內(nèi)在的生活體驗(yàn)，能否給學(xué)生提供“我手寫我口”“我手說我情”的題目才是關(guān)鍵。于是我們放手讓學(xué)生根據(jù)自己已有的生活體驗(yàn)、興趣愛好來命題。

（二）創(chuàng)設(shè)情境，激活生活體驗(yàn)。

老師得給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種緣于生活而又高于生活的生活態(tài)“情境”，教師帶著學(xué)生一起走入生活，共同體驗(yàn)，引起學(xué)生的親切感和新鮮感，從而調(diào)動(dòng)大腦皮層的優(yōu)勢(shì)興奮中心，提供想象和思維的前提，使學(xué)生在一種輕松愉快的情緒下進(jìn)行學(xué)習(xí)和創(chuàng)造。布魯納說：“教學(xué)論必須探明喚起學(xué)習(xí)積極性的最佳經(jīng)驗(yàn)與情境?！钡拇_，一個(gè)成功的情境創(chuàng)設(shè)不僅能再現(xiàn)生活，提供素材，還能激活學(xué)生的體驗(yàn)，激起學(xué)生的創(chuàng)作欲望。

二、體驗(yàn)作文

（一）交流合作，抒發(fā)表達(dá)體驗(yàn)

在有了大量生活觀察、情境感悟以及個(gè)性體驗(yàn)之后，學(xué)生對(duì)寫作專題已經(jīng)有了更為深刻的認(rèn)識(shí)，這時(shí)候教師不妨拿出一節(jié)課的時(shí)間讓學(xué)生相互交流，進(jìn)一步充實(shí)材料、強(qiáng)化體驗(yàn)、理清思路。交流的方式很多，有小組交流、全班交流等。這時(shí)候?qū)W生就可以構(gòu)思成文，抒發(fā)生活體驗(yàn)以上這些環(huán)節(jié)都是寫作的準(zhǔn)備階段，有了充分的準(zhǔn)備之后，寫作也就水到渠成了。此時(shí)教師再給予學(xué)生適當(dāng)?shù)膶懽鞣椒ê图记煞矫娴膯l(fā)，讓學(xué)生有意識(shí)的進(jìn)行整體構(gòu)思，逐漸成文，抒發(fā)內(nèi)心體驗(yàn)。

（二）評(píng)價(jià)展示，強(qiáng)化升華體驗(yàn)

1.學(xué)生的進(jìn)步提高是離不開教師的有效引導(dǎo)的，這時(shí)教師的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)也顯得尤為重要。對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)要寬容，只要學(xué)生在原有起點(diǎn)上有進(jìn)步，就應(yīng)在評(píng)語里充分肯定。老師可選擇幾篇不同風(fēng)格的文章進(jìn)行評(píng)析。

2.我們還可以設(shè)置多種多樣的作文展臺(tái)，譬如可以在教室后面的墻報(bào)開辟優(yōu)秀習(xí)作展示欄，不僅可以讓學(xué)生之間互相學(xué)習(xí)交流， 同時(shí)獲得了成功的喜悅，更升華了成功的體驗(yàn)，再次激發(fā)了他們不斷提高自己寫作水平的熱情。

3.鼓勵(lì)學(xué)生自編個(gè)人作文書或者班級(jí)作文專輯，讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)作文封面，自己起個(gè)好聽的名字，如《新芽》《起航》《少年時(shí)代》，讓學(xué)生把自己滿意的習(xí)作編入自己的作文書中。這樣，每個(gè)學(xué)生都能感受到收獲的喜悅，品嘗到成功的樂趣。

三、教學(xué)案例

三年級(jí)上冊(cè)第一單元習(xí)作：我們的課余生活

《吹泡泡比賽》作文教學(xué)實(shí)錄

（一）多媒體展示情境，激活體驗(yàn)

1.課件出示：小學(xué)生的各種課余生活圖片。

2.老師激趣導(dǎo)入：同學(xué)們的課余生活可豐富多彩了：滑冰，游泳，畫畫......今天我們來舉行吹泡泡比賽，好嗎？

3.老師宣布比賽規(guī)則和評(píng)選方案 ，并提出要求：每位同學(xué)認(rèn)真觀察人物的語言，神態(tài)，動(dòng)作，體會(huì)人物的心理活動(dòng)，細(xì)心觀察比賽的場(chǎng)景，經(jīng)過。

（二）開設(shè)活動(dòng)創(chuàng)設(shè)情境，感悟體驗(yàn)

1.老師宣布比賽開始，第一輪分五個(gè)小組初賽，要求其他組的同學(xué)觀察吹泡泡小組的同學(xué)，每組評(píng)選一名最佳選手。

2.第二輪五名最佳選手進(jìn)行決賽，要求臺(tái)下的同學(xué)認(rèn)真觀察其表情動(dòng)作。

（三）交流合作，抒發(fā)體驗(yàn)

1.小組交流，在吹泡泡比賽中你自己的心情如何，你觀察到的場(chǎng)景，人物的語言，神態(tài)，動(dòng)作，有哪些有趣的情景等等。

2.全班交流匯報(bào)，在比賽中的所見所聞所感。

3.老師多媒體出示優(yōu)美詞句：關(guān)于人物神態(tài)，動(dòng)作，心情或者描繪場(chǎng)景的美詞佳句。

（四）構(gòu)思成文，表達(dá)體驗(yàn)

1.老師可以簡單地指導(dǎo)的寫作方法 ：告訴學(xué)生，這次習(xí)作要交代清楚時(shí)間地點(diǎn)人物等要素。把比賽的過程寫具體寫清楚，用上生動(dòng)的詞句。

2.學(xué)生構(gòu)思，抒發(fā)內(nèi)心體驗(yàn)，表達(dá)自己的感受。

3.成文后，反復(fù)閱讀，認(rèn)真修改，老師加以指點(diǎn)。

（五）評(píng)價(jià)展示，升華體驗(yàn)

1.多種形式評(píng)價(jià)學(xué)生作文。可以讓學(xué)生讀讀自己的作文，說說優(yōu)缺點(diǎn)，也可以看看同桌的作文，進(jìn)行互比互評(píng)。教師還可以選擇幾篇不同風(fēng)格的文章進(jìn)行評(píng)析。

2.在教室后面的墻報(bào)開辟優(yōu)秀習(xí)作展示欄，不僅可以讓學(xué)生之間互相學(xué)習(xí)交流，同時(shí)讓學(xué)生獲得了成功的喜悅，更升華了成功的體驗(yàn)，再次激發(fā)了他們不斷提高自己寫作水平的欲望。

附

吹泡泡 王為

今天，我們班舉行了吹泡泡比賽 。

老師宣布了比賽規(guī)則，開始抽選參加比賽的同學(xué)。大家 爭(zhēng)先恐后地舉起小手， 異口同聲地喊著“我來我來！” 。

初賽開始了。臺(tái)上比賽的同學(xué)們又緊張又激動(dòng)。他們一手拿著泡泡水瓶，一手握著吹管，沾上泡泡水，就鼓起腮吹，一個(gè)個(gè)晶瑩透明的泡泡就神奇地飛出來了，在空中飄飄悠悠。那些泡泡真美麗， 粉紅、淡藍(lán)、淺紫……五光十色，像一串串彩色的珍珠，又像一串串成熟的葡萄……

決賽開始了。真不愧是百里挑一選出來的高手，吹泡泡的同學(xué)多么像 神奇的魔術(shù)師，有的不慌不忙，有的手忙腳亂，有的抓耳撓腮，有的吹出了大泡泡就得意洋洋，有的沒吹出大泡泡就垂頭喪氣……觀看的同學(xué)手舞足蹈，加油聲，歡呼聲，笑聲，歌聲，教室里成了歡樂的海洋。

一堂有趣的作文課 鄧力豪

今天，我們班上了一堂有趣的作文課，老師舉行了吹泡泡比賽。

老師宣布了比賽規(guī)則，就開始選人比賽了，同學(xué)們大聲喊著“我來！我來！”。

篇8

一、想一想，填一填。

(共8題；共17分)

1.

（8分）1米1米地?cái)?shù)，數(shù)_______次就是1千米；1毫米1毫米的數(shù)，數(shù)10次就是1_______。

2.

（2分）最大能填幾？

34>6×_______??????25>_______×5

_______×6

5×_______

4×_______

5×_______

_______×5

33>4×_______

_______×9

_______÷7

24÷_______>3

48>7×_______

3.

（1分）長方形和正方形都有_______條邊，_______個(gè)角．長方形_______相等，正方形_______相等．長方形和正方形的角都是_______角．

4.

（1分）每6個(gè)

裝一盒，21個(gè)

都裝在盒子里，共需要_______個(gè)盒子。

5.

（1分）一個(gè)平行四邊形的相鄰兩條邊分別是3厘米，4厘米，另兩條邊的長度分別是_______厘米_______厘米。

6.

（1分）學(xué)校的足球場(chǎng)是一個(gè)長x米，寬21.5m的長方形．它的周長是223m，足球場(chǎng)的長是_______米？（用方程解）

7.

（1分）我會(huì)填。

圖形

長

寬

周長

面積

長方形

21分米

14分米

18米

60米

正方形

邊長33厘米

邊長（

）分米

48分米

8.

（2分）一個(gè)正方形的周長是28厘米，邊長是_______厘米。

二、畫一畫。

（共4分）

(共1題；共4分)

9.

（4分）想一想、畫一畫。（假設(shè)下面每個(gè)小方格的邊長都是1厘米）

（1）在方格里畫一個(gè)周長是12厘米的正方形。

（2）把上邊的圖形改成長方形。

三、判斷下面各題

(共8題；共8分)

10.

（1分）一袋大米重45噸。（

）

11.

（1分）判斷對(duì)錯(cuò)．

37÷5=6……7

12.

（1分）

這兩條線段的長都是3厘米，這個(gè)圖形的周長是6厘米。

13.

（1分）正方形是特殊的長方形，對(duì)嗎？

14.

（1分）王強(qiáng)體重90克。（

）

15.

（1分）一噸沙子和一噸棉花一樣重。（

）

16.

（1分）判斷對(duì)錯(cuò)

長方形、正方形和平行四邊形都是四邊形．

17.

（1分）計(jì)算減法時(shí)，可以用加法驗(yàn)算，也可以用減法驗(yàn)算。

四、選一選。

(共7題；共14分)

18.

（2分）分針走5小格，秒針走（

）

A

.

5圈

B

.

50圈

C

.

5小格

19.

（2分）一只足球重（

）

A

.

1

噸

B

.

15千克

C

.

500克

20.

（2分）103×5（

）110+15

A

.

B

.

>

C

.

=

21.

（2分）下圖中，甲、乙兩部分周長相等的是（

）。

A

.

B

.

C

.

22.

（2分）一個(gè)三位數(shù)，三個(gè)數(shù)字的和是11，這個(gè)數(shù)是（

）。

A

.

561

B

.

544

C

.

155

23.

（2分）同一面積的下列平面圖形中，（

）的周長最大．

A

.

圓

B

.

正六邊形

C

.

長方形

D

.

正方形

24.

（2分）下面是一棟樓房可用電梯，如果一個(gè)成年人的體重按75千克計(jì)算，那么這臺(tái)電梯一次最多可承載成年人的人數(shù)是（

）人．

A

.

9

B

.

10

C

.

11

D

.

12

五、算一算。

(共2題；共20分)

25.

（8分）直接寫得數(shù)。

35-8=

50-6=

11-9=

31-7=

15+30=

48-7=

40+28=

60+24=

74-50=

27+4=

25-10=

18+5-9=

6+20=

13-6=

22+40=

3+9-6=

43-8=

53+7=

70-30=

15-7+4=

26.

（12分）用豎式計(jì)算．

（1）319×24＝

（2）208×45＝

（3）320×20＝

（4）49×570＝

六、解決問題。

（30分）

(共6題；共33分)

27.

（5分）

參加書法興趣小組的有多少人？

28.

（5分）李大爺有一塊長40米，寬30米的長方形菜地，李大爺計(jì)劃給菜地的四周圍上籬笆，請(qǐng)問籬笆長多少米？

29.

（5分）一個(gè)正方形噴水池的邊長是7米。它的面積是多少平方米？如果給這個(gè)噴水池圍上護(hù)攔，護(hù)攔的長是多少米？

30.

（5分）一塊長方形的地,它的長是40m,寬是20m。

（1）這塊地有多大?

（2）如果用柵欄圍起來,柵欄有多長?

（3）種37行果樹,每行15棵。一共可以種多少棵?

31.

（4分）

排球

籃球

足球

羽毛球

8個(gè)

16個(gè)

24個(gè)

（？）個(gè)

（1）足球的個(gè)數(shù)是排球的幾倍？

（2）羽毛球的個(gè)數(shù)比籃球的3倍還多5個(gè)．羽毛球有多少個(gè)？

32.

（9分）二（1）班39人去春游，需要租車。

（1）如果都坐小汽車，至少需幾輛?

（2）如果都坐中巴車，至少需幾輛?

（3）飲料每瓶8元，李老師帶60元，最多可以買幾瓶飲料?

參考答案

一、想一想，填一填。

(共8題；共17分)

1-1、

2-1、

3-1、

4-1、

5-1、

6-1、

7-1、

8-1、

二、畫一畫。

（共4分）

(共1題；共4分)

9-1、

9-2、

三、判斷下面各題

(共8題；共8分)

10-1、

11-1、

12-1、

13-1、

14-1、

15-1、

16-1、

17-1、

四、選一選。

(共7題；共14分)

18-1、

19-1、

20-1、

21-1、

22-1、

23-1、

24-1、

五、算一算。

(共2題；共20分)

25-1、

26-1、

26-2、

26-3、

26-4、

六、解決問題。

（30分）

(共6題；共33分)

27-1、

28-1、

29-1、

30-1、

30-2、

30-3、

31-1、

31-2、

篇9

一、填一填．

(共11題；共27分)

1.

（2分）如圖，小刀的長_______厘米。

2.

（4分）在橫線上填上“克”或“千克”。

一個(gè)梨約重150_______；小明的體重大約是30_______；

一個(gè)西瓜約重6_______；一個(gè)漢堡約重280_______。

3.

（3分）2時(shí)=_______分

180秒=_______分

1時(shí)30分=_______分

87分=_______時(shí)_______分

1時(shí)20分=_______分

3分10秒=_______秒

4.

（4分）3時(shí)_______300分

250分_______5小時(shí)

60秒_______60分

10分_______600秒

120分_______2時(shí)

70分_______1時(shí)

5.

（1分）660×2，第一個(gè)因數(shù)百位上的6乘以第二個(gè)因數(shù)2，結(jié)果是_______，表示_______個(gè)_______．

6.

（3分）想一想，估一估。

1598＋5204≈_______+_______=_______

3307＋448≈_______+_______=_______

2540－1908≈_______-_______=_______

5072－3753≈_______-_______=_______

7.

（1分）比最大的三位數(shù)大1的數(shù)是_______，小1的數(shù)是_______

8.

（1分）橫線上最大能填幾?

39>5×_______?????????6×_______

_______×7

4×_______

9.

（3分）

你能用這4個(gè)數(shù)寫出答案不同的算式嗎？

加法算式_______

減法算式_______

10.

（1分）泉泉、朋朋、甜甜在星期天參加了“雛鷹假日”活動(dòng)，讓我們一起去看看他們都去過哪里吧!

11.

（4分）口算．

4＋5=_______

6＋3=_______

8－5=_______

17－8=_______

9－6=_______

二、判一判．

(共4題；共4分)

12.

（1分）一噸的鐵比1000千克的棉花重。

13.

（1分）長江是我國第一大河，世界第三大河，長約6380米。

（

）

14.

（1分）128＋的和一定大于128。

（

）

15.

（1分）黑板的長大約是4米。

三、算一算．（34%）

(共2題；共34分)

16.

（14分）估算。

402+298≈

687-315≈

523+286≈

904-589

≈

613-379≈

309+283≈

689-425

≈

392+288

≈

17.

（20分）豎式計(jì)算。

（1）500-198=

（2）268+732=

（3）58÷7=

（4）76÷8=

四、畫一畫．

(共3題；共9分)

18.

（2分）畫一條比4厘米短5毫米的線段。

19.

（5分）認(rèn)鐘面，連一連。

20.

（2分）算一算，每幅圖中有多少個(gè)格子？

_______個(gè)

_______個(gè)

_______個(gè)

五、解決問題．

(共6題；共23分)

21.

（4分）糧店運(yùn)來面粉360袋，比運(yùn)來的大米多120袋．運(yùn)來大米和面粉共多少袋？

22.

（4分）二年級(jí)有203人，三年級(jí)有279人，二、三年級(jí)一共有多少人？

23.

（4分）

（1）算一算，洗衣機(jī)的價(jià)格是多少元？

（2）在數(shù)線上用標(biāo)出洗衣機(jī)價(jià)格的大致位置。

24.

（4分）把兩個(gè)算式合并成一個(gè)算式。

（1）45-12=33，33+28=61

（2）6×9=54，54+3=57

（3）46+20=66，80-66=14

（4）15-9=6，30-6=24

25.

（4分）修一條路，如果每天修320米，15天可以修完。如果要想12天修完，每天應(yīng)修多少米？

26.

（3分）算出兩個(gè)時(shí)刻之間的一段時(shí)間．

（1）我7：00背著書包從家出發(fā)，7：20到達(dá)學(xué)校，走了_______．

（2）7：20到學(xué)校，16：30放學(xué)回家，我一天在校時(shí)間有_______．

（3）冬春季的早讀課是8：35到9：15，這一節(jié)課的時(shí)間是_______．

（4）我18：20吃完飯，爸爸叫我做作業(yè)和看電視只能用1小時(shí)50分，再用10分鐘洗臉、洗腳后就睡覺，我是_______開始睡覺的，第二天早晨6：20起床，我的睡眠時(shí)間很充足，有_______．

六、思考題：

(共1題；共3分)

27.

（3分）運(yùn)輸隊(duì)往奧運(yùn)工地運(yùn)水泥，兩天共運(yùn)了140噸，第二天運(yùn)的是第一天運(yùn)的2.5倍．兩天各運(yùn)水泥多少噸？(用方程解)

參考答案

一、填一填．

(共11題；共27分)

1-1、

2-1、

3-1、

4-1、

5-1、

6-1、

7-1、

8-1、

9-1、

10-1、

11-1、

二、判一判．

(共4題；共4分)

12-1、

13-1、

14-1、

15-1、

三、算一算．（34%）

(共2題；共34分)

16-1、

17-1、

17-2、

17-3、

17-4、

四、畫一畫．

(共3題；共9分)

18-1、

19-1、

20-1、

五、解決問題．

(共6題；共23分)

21-1、

22-1、

23-1、

23-2、

24-1、

24-2、

24-3、

24-4、

25-1、

26-1、

26-2、

26-3、

26-4、

篇10

一、填空。

(共7題；共7分)

1.

（1分）在橫線上填上合適的單位

①練習(xí)本厚約3_______。

②黃河大約長5464_______。

③出租車每天大約行駛300_______。

④系紅領(lǐng)巾大約需要20_______。

2.

（1分）填上“＞”“＜”或“＝”

7×8_______65

5×7_______6×6

7_______2×5

8+8_______64

100秒_______1分鐘

4×4_______4+4

3.

（1分）90毫米+110毫米=_______毫米

150毫米-70毫米=_______厘米

6千米-4000米=_______千米

5噸+600千克=_______千克

3噸-200千克=_______千克

1分15秒+45秒=_______秒

4.

（1分）73÷7，如果商是兩位數(shù)，里最大能填_______；如果商是三位數(shù)，里最小能填_______。

5.

（1分）一個(gè)長方形的周長是24厘米，若寬不變，長減少2厘米后，這個(gè)長方形就變成了一個(gè)正方形，那么原來長方形的長是_______厘米。

6.

（1分）從10：10到11：00，經(jīng)過了_______分鐘。

7.

（1分）我的年齡_______比媽媽的年齡大；地球_______繞著太陽轉(zhuǎn)。

二、判斷。

(共5題；共10分)

8.

（2分）兩個(gè)等底等高的平行四邊形，形狀一定相同。（

）

9.

（2分）一千克鐵比一千克棉花重。

10.

（2分）凡是單數(shù)的月都是大月．（

）

11.

（2分）372÷，要使商是兩位數(shù)，除數(shù)最小是9。（

）

12.

（2分）2件上衣和3條褲子搭配成一件衣服，一共有5種搭配方法（

）

三、選擇。

(共5題；共10分)

13.

（2分）一只大象重3.8（

）

A

.

噸

B

.

千克

C

.

萬噸

14.

（2分）小寒12歲時(shí),才過了3次生日,他可能出生于（

）。

A

.

2月28日

B

.

2月29日

C

.

3月1日

15.

（2分）張老師的身高大約是175（

）。

A

.

米

B

.

厘米

C

.

分米

16.

（2分）380×2（

）280×3

A

.

B

.

>

C

.

=

17.

（2分）小明有20元錢，買一本書用去了8元，媽媽又給他7元，小明現(xiàn)在有多少錢？正確的列式是（

）。

A

.

20-8-7

B

.

20-（8+7）

C

.

20-8+7

四、按要求計(jì)算。

(共2題；共35分)

18.

（16分）口算。

37+25=

20×8=

300×7=

505×4≈

89-56=

32×3=

6×800=

263×5≈

460+49=

90×0=

400×5=

352×3≈

19.

（19分）列豎式計(jì)算。

①23×12＝

②42×25＝

③29×70=

④359÷4=

⑤615÷5=

五、按要求作答。

(共2題；共15分)

20.

（10分）小軍的玻璃球比小亮多；小芳的玻璃球比小軍少；小亮的玻璃球比小芳多。

21.

（5分）畫一畫

（1）畫一個(gè)邊長是2厘米的小正方形。

（2）畫一個(gè)長6厘米，寬4厘米的長方形。

（3）畫一個(gè)周長是22厘米的四邊形。

（4）用陰影涂出其中一個(gè)圖形的

。

六、用數(shù)學(xué)。

(共5題；共25分)

22.

（5分）有385箱水果，分7次運(yùn)完。平均每次運(yùn)多少箱？如果分5次運(yùn)完呢？

23.

（5分）在學(xué)校組織的“保護(hù)環(huán)境，回收舊電池”的活動(dòng)中，中年級(jí)回收電池873節(jié)，高年級(jí)比中年級(jí)多回收98節(jié)，低年級(jí)比高年級(jí)少回收212節(jié)。低年級(jí)回收電池多少節(jié)?

24.

（5分）

（1）買5條短褲，需要多少錢？

（2）買3件上衣，200元夠嗎？）

（3）買2條裙子，付了400元，應(yīng)找回多少錢？

25.

（5分）看圖填算式

÷=……

26.

（5分）

參考答案

一、填空。

(共7題；共7分)

1-1、

2-1、

3-1、

4-1、

5-1、

6-1、

7-1、

二、判斷。

(共5題；共10分)

8-1、

9-1、

10-1、

11-1、

12-1、

三、選擇。

(共5題；共10分)

13-1、

14-1、

15-1、

16-1、

17-1、

四、按要求計(jì)算。

(共2題；共35分)

18-1、

19-1、

五、按要求作答。

(共2題；共15分)

20-1、

21-1、

21-2、

21-3、

21-4、

六、用數(shù)學(xué)。

(共5題；共25分)

22-1、

23-1、

24-1、

24-2、