導(dǎo)言：作為寫作愛好者，不可錯(cuò)過為您精心挑選的10篇科室業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)劃，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

項(xiàng)目化教學(xué)是指師生通過共同實(shí)施一個(gè)完整的項(xiàng)目工作而進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng)。它是“行為導(dǎo)向”教學(xué)法的一種。一個(gè)項(xiàng)目應(yīng)是項(xiàng)計(jì)劃好的有固定的開始時(shí)間和結(jié)束的時(shí)間的工作。原則上項(xiàng)目結(jié)束后應(yīng)有一件較完整的工作成果。 其過程主要包括五步第一步明確項(xiàng)目任務(wù)： 教師提出工作任務(wù)同學(xué)討論； 第二步制定計(jì)劃：學(xué)生制定工作計(jì)劃 教師審查并給予指導(dǎo)； 第三步實(shí)施計(jì)劃：學(xué)生分組操作及明確分工 合作完成；第四步檢查評(píng)估：學(xué)生自我評(píng)估 教師評(píng)價(jià) 第五步：歸檔或應(yīng)用：記錄歸檔，寫出工作任務(wù)報(bào)告，可能情況下應(yīng)用實(shí)踐。[1-3]

《生物化學(xué)》是動(dòng)物科學(xué)與技術(shù)專業(yè)一門專業(yè)主干課， 多年來，學(xué)過《生物化學(xué)》的學(xué)生無論是本科生還是高職生都普遍感覺比較難懂，比較抽象，實(shí)用性差，更有甚者稱其為“天書”。為了更好地結(jié)合高職動(dòng)科專業(yè)的崗位實(shí)際，通過企業(yè)調(diào)研，研究團(tuán)隊(duì)開發(fā)了崗位項(xiàng)目化教學(xué)設(shè)計(jì)并在教學(xué)中實(shí)施，收到了顯著的效果，具體設(shè)計(jì)方案如下

1.課程地位與作用

1.1課程定位

動(dòng)物科學(xué)專業(yè)分為寵物、畜、禽、經(jīng)濟(jì)動(dòng)物和實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的飼養(yǎng)管理和水產(chǎn)養(yǎng)殖動(dòng)物的飼養(yǎng)管理兩大能力模塊課程體系， 生物化學(xué)是培養(yǎng)這兩大模塊中都要用到的飼料生化檢測(cè)和疾病臨床生化診斷基本技能的一門重要的專業(yè)核心課。其在課程教學(xué)體系中的地位見圖1。

1.2教學(xué)目標(biāo)

1.2.1 知識(shí)目標(biāo) 掌握蛋白質(zhì)、核酸、酶的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和生物學(xué)功能；熟悉維生素 的種類、性質(zhì)和功能；糖、脂類、蛋白質(zhì)和核酸在體內(nèi)的代謝過程； 掌握飼料檢測(cè)、水產(chǎn)動(dòng)物疫病檢測(cè)和飼養(yǎng)動(dòng)物臨床生化檢測(cè)等相關(guān)生化指標(biāo)。

1.2.2能力目標(biāo) 能掌握微量滴定、分光光度法、層析、電泳、ELISA、PCR等基本的生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能。能使用天平、分光光度計(jì)、離心機(jī)及電泳儀等設(shè)備 能進(jìn)行飼料檢測(cè)、水產(chǎn)動(dòng)物疫病檢測(cè)和飼養(yǎng)動(dòng)物臨床生化分析操作

圖1 “生物化學(xué)”課程定位

1.2.3素質(zhì)目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立觀察、分析問題和解決問題的能力；養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法；培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

1.3課程開設(shè)與學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃 近年來，動(dòng)物科學(xué)與技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生主要從事寵物、水產(chǎn)動(dòng)物、畜、禽、經(jīng)濟(jì)動(dòng)物和實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的飼養(yǎng)管理，各種動(dòng)物飼料、寵物食品的質(zhì)量檢測(cè)等工作，在這些工作中廣泛地應(yīng)用到生物化學(xué)知識(shí)和技能。生物化學(xué)在動(dòng)物科學(xué)與技術(shù)高等職業(yè)教育中主要發(fā)揮為《水產(chǎn)動(dòng)物疾病防治技術(shù)》、《水產(chǎn)動(dòng)物營(yíng)養(yǎng)與飼料學(xué)》、《動(dòng)物疫病》、《動(dòng)物普通病》、《動(dòng)物營(yíng)養(yǎng)》等后續(xù)課程提供必需生化知識(shí)和技能的作用，同時(shí)為學(xué)生在寵物養(yǎng)殖企業(yè)、實(shí)驗(yàn)動(dòng)物和畜禽養(yǎng)殖企業(yè)、動(dòng)物園、飼料檢測(cè)單位和水產(chǎn)養(yǎng)殖等單位進(jìn)行畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)和從事寵物、水產(chǎn)動(dòng)物、畜、禽、經(jīng)濟(jì)動(dòng)物和實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的飼養(yǎng)管理，各種動(dòng)物飼料、寵物食品的質(zhì)量檢測(cè)等工作儲(chǔ)備豐富的生物化學(xué)知識(shí)和技能，并為學(xué)生畢業(yè)后考取飼料檢測(cè)工和水產(chǎn)養(yǎng)殖技術(shù)中級(jí)工等資格證書奠定基礎(chǔ)。

2.課程設(shè)計(jì)

2.1課程設(shè)計(jì)構(gòu)思

根據(jù)對(duì)2010和2011屆動(dòng)物科學(xué)與技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)單位崗位所需生化技能調(diào)查，本課程設(shè)計(jì)力圖實(shí)現(xiàn)幾大突破：

2.1.1任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)：根據(jù)企業(yè)單位崗位項(xiàng)目所需完成的工作任務(wù)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：分為3大項(xiàng)目、12個(gè)工作任務(wù)、8個(gè)教學(xué)情境，改變了過去按照學(xué)科體系進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的傳統(tǒng)教學(xué)模式.

2.1.2工作過程模擬：與相關(guān)企業(yè)合作，利用校內(nèi)校外實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行教學(xué)， 每個(gè)工作任務(wù)都模擬真實(shí)工作過程，使學(xué)生在完成工作任務(wù)后可以系統(tǒng)地掌握相關(guān)工作技能和知識(shí)點(diǎn)。

2.1.3應(yīng)用化的知識(shí)點(diǎn)講解：刪減生物化學(xué)中一些抽象與空洞的理論和結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生掌握最基本的知識(shí)點(diǎn)的同時(shí)，更多講解生物化學(xué)知識(shí)在工作和生活中的應(yīng)用。

2.1.4技能當(dāng)場(chǎng)掌握：通過技能考核的方法，對(duì)學(xué)生的相關(guān)操作技能進(jìn)行考核，給出考核成績(jī)，確保每一位同學(xué)任務(wù)中所涉及的操作技能.

2.1.5融入考證內(nèi)容：教學(xué)內(nèi)容結(jié)合了飼料檢測(cè)工＼水產(chǎn)養(yǎng)殖中級(jí)工考證中對(duì)于生化知識(shí)點(diǎn)的要求。

2.2崗位職業(yè)能力分析如圖2

圖2 崗位職業(yè)能力分析圖

2.3崗位教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)

根據(jù)動(dòng)物科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，行業(yè)企業(yè)發(fā)展要求、職業(yè)崗位工作需求、職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)和培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展的動(dòng)物科學(xué)與技術(shù)高級(jí)技能人才的需要，以寵物、水產(chǎn)動(dòng)物、畜、禽、經(jīng)濟(jì)動(dòng)物和實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的飼養(yǎng)管理，各種動(dòng)物飼料的質(zhì)量檢測(cè)生產(chǎn)崗位中所用到的血液生化分析、尿液生化分析 、病原體分子生物學(xué)診斷 、飼料營(yíng)養(yǎng)成份和有害物質(zhì)生化分析等關(guān)鍵內(nèi)容為依托，將教學(xué)內(nèi)容分為3大項(xiàng)目、11個(gè)工作任務(wù)，設(shè)立了8大學(xué)習(xí)情境來完成這11個(gè)工作任務(wù)。（詳見表1）

項(xiàng)目按照各種飼養(yǎng)動(dòng)物普通病臨床診斷時(shí)要用到的生化檢測(cè)技術(shù)、飼料檢測(cè)單位要檢測(cè)的飼料生化指標(biāo)和水產(chǎn)養(yǎng)殖企業(yè)動(dòng)物疫病的常見臨床生化診斷技術(shù)來設(shè)計(jì)的，同時(shí)兼顧生化知識(shí)點(diǎn)的從易到難原則。

3.教學(xué)內(nèi)容的組織與實(shí)施

每一個(gè)教學(xué)情境都模擬真實(shí)工作情境，按照教學(xué)做一體化的形式來組織教學(xué)。例如在第三大教學(xué)情境“酶聯(lián)免疫吸附技術(shù)檢測(cè)飼料中的克倫特羅”這一部分，要完成的工作任務(wù)是飼料中克倫特羅的檢驗(yàn)，教學(xué)情境如下圖：

圖3學(xué)習(xí)情境三 教學(xué)組織與安排圖

這樣在每個(gè)教學(xué)情境完成后，學(xué)生即掌握了相關(guān)工作技能和知識(shí)點(diǎn)，又鍛煉了學(xué)生獨(dú)立觀察、分析問題、解決問題、團(tuán)隊(duì)合作、查閱資料和口頭表達(dá)等能力。

4.教學(xué)方法

課程教學(xué)過程中綜合運(yùn)用多種教學(xué)方法。

4.1專題講座法：教師講解任務(wù)完成所需的知識(shí)點(diǎn)的同時(shí)，聘請(qǐng)企業(yè)專家講解生化最新技術(shù)。

4.2案例教學(xué)法：如在第一個(gè)學(xué)習(xí)情境“飼料檢測(cè)中常檢測(cè)的氨基酸指標(biāo)”中教師舉出如果你是一位飼料檢測(cè)員，要對(duì)一批飼料進(jìn)行必需氨基酸成份的分析，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)方案，讓學(xué)生共同設(shè)計(jì)工作方案，這樣有效地鍛煉了學(xué)生分析問題和解決問題的能力。在真實(shí)工作時(shí)心中就有了自己較為成熟的方案。

4.3全程化考核法：在每次的工作任務(wù)完成后，都要對(duì)學(xué)生進(jìn)行技能考核，有條件聘請(qǐng)企業(yè)人員參與技能考核結(jié)合教師組織技能考核。

4.4師生互動(dòng)和角色互換法：通過要求學(xué)生查閱知識(shí)點(diǎn)在相關(guān)工作中的應(yīng)用和相關(guān)工作任務(wù)的應(yīng)用并上傳網(wǎng)站，增加師生互動(dòng)的力度；通過討論課的形式，請(qǐng)一些學(xué)生上臺(tái)講解所在小組查閱資料和完成工作任務(wù)的總結(jié)，有效地實(shí)現(xiàn)師生角色互換。利用課程網(wǎng)站教學(xué)資源和論壇，增加了學(xué)生與教師、學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與企業(yè)專家之間的互動(dòng)，學(xué)生可隨時(shí)提出問題，由教學(xué)團(tuán)隊(duì)老師和企業(yè)專家解答。

5.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

5.1學(xué)生學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)

寵物、水產(chǎn)動(dòng)物、畜、禽、經(jīng)濟(jì)動(dòng)物和實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的飼養(yǎng)管理，各種動(dòng)物飼料的質(zhì)量檢測(cè)生產(chǎn)等工作和飼料檢測(cè)工的考證中對(duì)相關(guān)生化技能和知識(shí)點(diǎn)的要求，采取技能考核的形式，重點(diǎn)考核學(xué)生在工作任務(wù)中操作與結(jié)果分析等職業(yè)能力，并對(duì)學(xué)習(xí)和應(yīng)用上態(tài)度認(rèn)真有創(chuàng)新的學(xué)生加以鼓勵(lì)。

5.1.1知識(shí)點(diǎn)考核部分：聘請(qǐng)企業(yè)專家協(xié)助教師團(tuán)隊(duì)共同出卷考試占總成績(jī)30%。

5.1.2技能考核部分：聘請(qǐng)企業(yè)人員參與技能考核結(jié)合教師組織技能考核占總成績(jī)30% 。以分光光度計(jì)技能考核表為例，見表2。

表2學(xué)生技能考核表

姓名： 學(xué)號(hào)： 班級(jí)：

考核項(xiàng)目 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 得分

分光光度計(jì)的設(shè)置 正確（10分）

比色皿的使用 拿法（10分）

潤(rùn)洗方式（10分）

加入液體量（10分）

比色皿放入分光光度計(jì)的位置（10分）

樣品的測(cè)定 準(zhǔn)確（20分）

用后處理 正確（10分）

操作熟練程度 熟練（20分）一般（10分）、不熟練（5分）

5.1.3職業(yè)基本素質(zhì)與態(tài)度考核：在平時(shí)技能操作的過程中，注重教師、企業(yè)人員、組長(zhǎng)和本人多方考核學(xué)生的紀(jì)律性、認(rèn)真程度、耐心、分析解決問題能力、報(bào)告書寫、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力占總成績(jī)40%，見表3。

5.2教師授課評(píng)價(jià)

實(shí)行行業(yè)、企業(yè)、同行、督導(dǎo)和學(xué)生評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式。[4-5]

6.項(xiàng)目化教學(xué)的效果

通過對(duì)2009級(jí)和2010級(jí)學(xué)生問卷調(diào)查結(jié)果見圖4：

圖4 實(shí)行（2010級(jí)）和未實(shí)行（2009級(jí)）項(xiàng)目化教學(xué)效果比較圖

從圖中可見，80%以上的 學(xué)生在工作中用到生物化學(xué)的知識(shí)和技能，但從教學(xué)效果來看實(shí)行項(xiàng)目化教學(xué)的學(xué)生（2010級(jí)）比未實(shí)行項(xiàng)目化教學(xué)的學(xué)生（2009級(jí)）對(duì)教學(xué)效果的滿意率高43%，滿意率達(dá)91%，可見項(xiàng)目化教學(xué)取得了良好的教學(xué)效果，深受學(xué)生的歡迎。

參考文獻(xiàn)：

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[2]洪霄 付彬 李滌非高職院校項(xiàng)目化教學(xué)探討.中國(guó)成人教育，2008.11

[3]皮連根.高職汽車檢測(cè)與維修技術(shù)專業(yè)項(xiàng)目化教學(xué)探索. 職教論壇，2007 .12

[4]侯文順 胡英杰. 關(guān)于項(xiàng)目化教學(xué)改革的考核評(píng)價(jià)探索.遼寧教育行政學(xué)院學(xué)報(bào)， 2008 .9

[5]龍芳。高職項(xiàng)目化教學(xué)課程考核模式研究。職業(yè)教育研究，2009.2

作者簡(jiǎn)介：

張永霞：（1977-）女，碩士研究生，上海農(nóng)林職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師，副教授，研究方向?yàn)樯瘷z測(cè)及職業(yè)教育理論。

篇2

在以市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)為主體的經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式下，我國(guó)的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)制度不斷完善，這也使得在事業(yè)單位中對(duì)財(cái)務(wù)管理工作以及相關(guān)工作人員的要求越來越高。但是在事業(yè)單位中，傳統(tǒng)的粗放式的財(cái)務(wù)管理仍然存在，導(dǎo)致單位原有的財(cái)務(wù)管理模式的不適應(yīng)性和滯后性越來越突出。改革和完善事業(yè)單位的財(cái)務(wù)管理制度，使其達(dá)到科學(xué)化、精細(xì)化已亟不可待。

一、事業(yè)單位財(cái)務(wù)管理科學(xué)化、精細(xì)化的基本概念

科學(xué)化是指在企業(yè)原有的管理模式的基礎(chǔ)上，結(jié)合事業(yè)單位自身的性質(zhì)和特點(diǎn)，引進(jìn)先進(jìn)的財(cái)務(wù)管理理念及模式，建立科學(xué)化、現(xiàn)代化的財(cái)務(wù)管理體系；精細(xì)化是指精益求精、精確定位、明確職責(zé)、求真務(wù)實(shí)，完善的財(cái)務(wù)管理制度和考核評(píng)價(jià)機(jī)制必須通過專業(yè)化、系統(tǒng)化、信息化的管理模式來建立，改變傳統(tǒng)的粗放式的管理模式?？偟膩碚f，財(cái)務(wù)管理精細(xì)化是科學(xué)化實(shí)現(xiàn)的手段，財(cái)務(wù)管理科學(xué)化是精細(xì)化的目的。

財(cái)務(wù)管理有三個(gè)特征是比較明顯的，一是專業(yè)化，專業(yè)化的管理人員和管理體制是財(cái)務(wù)管理精細(xì)化所需要的，只有專業(yè)了，才能夠減小事業(yè)單位在管理工作中的阻力，才能夠隨機(jī)應(yīng)變，讓單位的利益盡量不受損；二是系統(tǒng)化，財(cái)務(wù)管理精細(xì)化是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，牽扯眾多內(nèi)容并且環(huán)環(huán)相扣，任一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)了問題，都會(huì)是整個(gè)管理工作出現(xiàn)偏頗，系統(tǒng)化的管理模式可以將整個(gè)的工作分為一個(gè)個(gè)小的環(huán)節(jié)，提高整個(gè)管理工作的效率；三是信息化，它是財(cái)務(wù)管理精細(xì)化的重要手段，只有將大量的數(shù)據(jù)管理量化，才能保證其科學(xué)性，避免經(jīng)驗(yàn)主義。要想實(shí)現(xiàn)實(shí)現(xiàn)管理的的高效化、實(shí)時(shí)化和條理化，利用現(xiàn)代信息技術(shù)可以做到，因?yàn)樗梢詫⒑Ａ康臄?shù)據(jù)管理量化，提高管理要求，實(shí)現(xiàn)紙質(zhì)管理向信息化的轉(zhuǎn)變。

二、加強(qiáng)事業(yè)單位財(cái)務(wù)管理科學(xué)化、精細(xì)化的措施

（一）提高財(cái)務(wù)管理科學(xué)化、精細(xì)化的意識(shí)

觀念很大程度上影響著人對(duì)事物的看法以及做法，因此要對(duì)事業(yè)單位的領(lǐng)導(dǎo)及其財(cái)務(wù)管理人員進(jìn)行洗腦，消除他們政府大樹下好乘涼的依賴心理，加強(qiáng)對(duì)他們灌輸財(cái)務(wù)管理科學(xué)化、精細(xì)化的想法，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的粗放式和經(jīng)驗(yàn)式的管理觀念，讓財(cái)務(wù)管理真正的發(fā)揮作用。領(lǐng)導(dǎo)要在財(cái)務(wù)管理中以身作則并對(duì)員工灌輸財(cái)務(wù)管理科學(xué)化、精細(xì)化的觀念。對(duì)于那些沒有把這些觀念落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中、甚至破壞阻礙了科學(xué)化、精細(xì)化管理的員工，要進(jìn)行嚴(yán)厲的批評(píng)，而對(duì)于那些促進(jìn)了財(cái)務(wù)管理科學(xué)化、精細(xì)化的員工給予獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)，要提高財(cái)務(wù)人員的職業(yè)道德素養(yǎng)，向他們灌輸主人翁意識(shí)，自發(fā)的維護(hù)單位利益，做好監(jiān)督工作，真正的提高財(cái)務(wù)管理科學(xué)化、精細(xì)化。

（二）建立完善的內(nèi)部控制機(jī)制

在事業(yè)單位中，完善的內(nèi)部控制機(jī)制對(duì)進(jìn)行財(cái)務(wù)管理科學(xué)化、精細(xì)化有巨大的幫助。具體問題具體分析，結(jié)合事業(yè)單位的實(shí)際情況，選擇適當(dāng)?shù)姆椒ń?nèi)部控制體系，改善財(cái)務(wù)行為，使得每筆帳都清清楚楚。而且要讓專門的部門對(duì)內(nèi)部控制制度進(jìn)行評(píng)價(jià)、分析，及時(shí)發(fā)現(xiàn)其中的問題，并加以改進(jìn)和完善。

實(shí)行業(yè)務(wù)流程精細(xì)化，對(duì)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行嚴(yán)格把控，尤其對(duì)于資金使用，更要嚴(yán)格按照規(guī)定來。明確各個(gè)工作環(huán)節(jié)的任務(wù)，根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行系統(tǒng)管理，從而讓各個(gè)環(huán)節(jié)相互協(xié)作 ，提高精細(xì)化管理。

（三）完善預(yù)算管理，提高預(yù)算精細(xì)化

預(yù)算管理在事業(yè)單位中是財(cái)務(wù)管理精細(xì)化非常重要的一環(huán)。事業(yè)單位在對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行投資建設(shè)時(shí)，一定要做好準(zhǔn)備工作，讓了解市場(chǎng)動(dòng)態(tài)、調(diào)研市場(chǎng)、勘測(cè)施工場(chǎng)地等這樣的變化因素都能在掌握之中，不打無準(zhǔn)備之戰(zhàn)。以此為依據(jù)進(jìn)行成本預(yù)算并讓專門的單位對(duì)預(yù)算結(jié)果進(jìn)行審核，以確保得到一個(gè)精細(xì)、準(zhǔn)確、科學(xué)的預(yù)算結(jié)果。

盡量讓全員根據(jù)下年度的工作計(jì)劃，結(jié)合業(yè)務(wù)的工作開展情況參與并共同討論預(yù)算的編制，讓預(yù)算深入基層，使預(yù)算體系能真正的反映各個(gè)部門的實(shí)際情況。對(duì)日常公用費(fèi)用按人員測(cè)算人均定額，確保預(yù)算與實(shí)際情況相符。嚴(yán)格按照相關(guān)規(guī)定來執(zhí)行預(yù)算過程，讓預(yù)算真正的發(fā)揮作用。還要制定相關(guān)的預(yù)算執(zhí)行考核制度并讓預(yù)算執(zhí)行結(jié)果與部門年度考核掛鉤，使預(yù)算能真正的貫徹落實(shí)。

（四）讓信息技術(shù)來提高財(cái)務(wù)管理現(xiàn)代化程度

利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，可以更好的提高財(cái)務(wù)管理科學(xué)化、精細(xì)化。如果事業(yè)單位利用信息技術(shù)手段對(duì)預(yù)算的執(zhí)行進(jìn)行事后記錄，更能增加預(yù)算的科學(xué)性和準(zhǔn)確性。還要想辦法讓單位的財(cái)務(wù)狀況全程處于一種監(jiān)督狀態(tài)下，可以更高效合理的讓單位財(cái)務(wù)運(yùn)行。同時(shí)提高財(cái)務(wù)人員使用現(xiàn)代化技術(shù)手段的能力，讓他們及時(shí)的掌握經(jīng)濟(jì)方面的信息，使財(cái)務(wù)管理科學(xué)化、精細(xì)化的水平更上一層樓。

三、結(jié)束語

總之，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)制度越來越為完善的形勢(shì)下，讓財(cái)務(wù)管理達(dá)到科學(xué)化、精細(xì)化是事業(yè)單位體制改革必走的軌道。只有科學(xué)化、精細(xì)化了，事業(yè)單位的資金才能被高效的利用，才能發(fā)揮其最大的作用，才能提高財(cái)務(wù)管理工作的效率。只有這樣，事業(yè)單位才能適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的趨勢(shì)，才能促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展

參考文獻(xiàn)：

篇3

作為重要的的事業(yè)單位，市政工程管理單位必須要加強(qiáng)財(cái)政管理，將每分錢都花到刀刃上，只有這樣，才能切實(shí)提高其管理水平，才能發(fā)揮其在推動(dòng)市政建設(shè)和社會(huì)主義發(fā)展方面的積極作用。但是長(zhǎng)期以來，由于受粗放型經(jīng)濟(jì)發(fā)展思想的制約，市政工程管理單位在財(cái)務(wù)管理上理念比較落后，造成財(cái)務(wù)管理方式之后，嚴(yán)重影響了市政工程管理單位良好社會(huì)作用的發(fā)揮。因此，必須要引進(jìn)先進(jìn)的管理理念和方式，采用科學(xué)化和精細(xì)化管理勢(shì)在必行。

一、科學(xué)化和精細(xì)化財(cái)務(wù)管理的內(nèi)涵及對(duì)事業(yè)單位的意義

1、科學(xué)化和精細(xì)化財(cái)務(wù)管理的內(nèi)涵

為了全面促進(jìn)會(huì)計(jì)改革，我國(guó)出臺(tái)了關(guān)于會(huì)計(jì)改革與進(jìn)一步發(fā)展的《規(guī)劃綱要》，在該綱要中，分析了我國(guó)當(dāng)前面臨的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，并指出了各企事業(yè)單位應(yīng)該進(jìn)行會(huì)計(jì)改革，應(yīng)該從科學(xué)化精細(xì)化的角度入手提高財(cái)務(wù)管理水平。該綱要還特別指出事業(yè)單位要在進(jìn)行會(huì)計(jì)改革的基礎(chǔ)上，建立符合會(huì)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)的體系。這給事業(yè)單位的財(cái)務(wù)管理改革指明了方向，有利于促進(jìn)其改革的進(jìn)行。特別是隨著當(dāng)前市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的深入，事業(yè)單位傳統(tǒng)的財(cái)務(wù)管理方式已經(jīng)開始暴露出諸多弊端，無法滿足財(cái)務(wù)管理的需要。

事業(yè)單位財(cái)務(wù)管理的科學(xué)化指的是事業(yè)單位在財(cái)務(wù)管理工作中要樹立科學(xué)的發(fā)展觀，要構(gòu)建適應(yīng)現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的財(cái)務(wù)管理體系，要充分考慮本單位的特點(diǎn)和在社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的作用，對(duì)現(xiàn)有體系的不妥當(dāng)之處進(jìn)行改革，讓事業(yè)單位的財(cái)務(wù)管理走上科學(xué)化道路。而精細(xì)化的財(cái)務(wù)管理指的是在科學(xué)管理的基礎(chǔ)上要樹立精益求精的管理思想，要利用現(xiàn)代化的管理技術(shù)，實(shí)施精確、精細(xì)的財(cái)務(wù)管理。這種財(cái)務(wù)管理方式是與粗放管理相對(duì)的，能夠有效促進(jìn)財(cái)務(wù)管理工作效率的提升。

2、科學(xué)化和精細(xì)化財(cái)務(wù)管理對(duì)事業(yè)單位發(fā)展的意義

首先，科學(xué)化和精細(xì)化的財(cái)務(wù)管理是建立高效市政工程管理單位的保證。當(dāng)前，市政工程管理單位等事業(yè)單位普遍存在辦事效率低，日常辦公浪費(fèi)嚴(yán)重的情況，為了實(shí)現(xiàn)事業(yè)單位的高效運(yùn)轉(zhuǎn)，必須要加強(qiáng)日常財(cái)務(wù)管理，注重依法理財(cái)，提高事業(yè)單位的效率。其次，市政工程管理單位等事業(yè)單位主要靠國(guó)家財(cái)政支持，如果不注重提高固定資產(chǎn)的使用效益，將會(huì)造成固定資產(chǎn)的損失和浪費(fèi)，將會(huì)增加國(guó)家的財(cái)政負(fù)擔(dān)。而很多市政工程管理單位在財(cái)務(wù)管理上預(yù)算執(zhí)行率較低，對(duì)固定資產(chǎn)的管理較為混亂，采用科學(xué)化精細(xì)化的財(cái)務(wù)管理能夠改變這一現(xiàn)狀。再次，采用科學(xué)化和精細(xì)化的財(cái)務(wù)管理能夠提高市政工程管理單位等事業(yè)單位的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。事業(yè)單位要發(fā)展，必須要重視財(cái)務(wù)管理，而科學(xué)化和精細(xì)化的財(cái)務(wù)管理能夠促進(jìn)事業(yè)單位的健康發(fā)展。

二、事業(yè)單位實(shí)施科學(xué)化、精細(xì)化財(cái)務(wù)管理的策略

1、轉(zhuǎn)變粗放管理觀念，讓科學(xué)化和精細(xì)化理念深入人心

行為要轉(zhuǎn)變，意識(shí)要先行，對(duì)市政工程管理單位等事業(yè)單位來說，要想實(shí)現(xiàn)科學(xué)化和精細(xì)化的財(cái)務(wù)管理，必須要轉(zhuǎn)變過去粗放型的財(cái)務(wù)管理觀念，必須要滲透科學(xué)化和精細(xì)化的理念，要實(shí)現(xiàn)具體的轉(zhuǎn)變，就要從以下幾點(diǎn)做起：

（1）領(lǐng)導(dǎo)要發(fā)揮帶頭作用，主動(dòng)學(xué)習(xí)相關(guān)要求。上文提到我國(guó)出臺(tái)了關(guān)于事業(yè)單位實(shí)施精細(xì)化和科學(xué)化財(cái)務(wù)管理的綱要。因此，市政工程管理單位應(yīng)該組織相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)科學(xué)化和精細(xì)化財(cái)務(wù)管理的要求。這樣才能進(jìn)一步明確科學(xué)化和精細(xì)化財(cái)務(wù)管理的內(nèi)涵，才能明確在實(shí)現(xiàn)科學(xué)化和精細(xì)化財(cái)務(wù)管理上需要做的各項(xiàng)工作。只有領(lǐng)導(dǎo)主動(dòng)帶頭學(xué)習(xí)，才能對(duì)其他部門員工起到積極的帶動(dòng)作用。

（2）要在市政工程管理單位內(nèi)部加強(qiáng)科學(xué)化和精細(xì)化財(cái)務(wù)管理宣傳。在市政工程管理單位傳統(tǒng)的財(cái)務(wù)管理中，財(cái)務(wù)管理往往是由財(cái)務(wù)部門進(jìn)行的，其他部門員工對(duì)財(cái)務(wù)管理的具體事項(xiàng)往往是不聞不問，嚴(yán)重影響了財(cái)務(wù)管理水平的提高。因此，市政工程管理單位必須要加強(qiáng)內(nèi)部宣傳，要通過內(nèi)部宣傳平臺(tái)，諸如單位內(nèi)部網(wǎng)站、單位宣傳欄等，對(duì)科學(xué)化、精細(xì)化財(cái)務(wù)管理理念進(jìn)行詳細(xì)的介紹，或者通過內(nèi)部廣播平臺(tái)進(jìn)行長(zhǎng)期宣傳，讓單位員工都知道何為科學(xué)化、精細(xì)化財(cái)務(wù)管理，如何配合財(cái)務(wù)部門進(jìn)行精細(xì)化、科學(xué)化財(cái)務(wù)管理。這樣才能為事業(yè)單位財(cái)務(wù)管理水平的提高奠定基礎(chǔ)。

（3）財(cái)務(wù)管理部門要做到工作日清。要讓財(cái)務(wù)管理人員樹立精細(xì)化和科學(xué)化的財(cái)務(wù)管理意識(shí)，將財(cái)務(wù)管理部門員工的工作責(zé)任劃分清楚，調(diào)動(dòng)他們的工作積極性和熱情。并要求他們?cè)谌粘５墓芾砉ぷ髦袑⒏黜?xiàng)工作做到位，做到工作的日清日結(jié)。

2、制定科學(xué)的定額制度，構(gòu)建精細(xì)的預(yù)算編制

在市政工程管理單位的財(cái)務(wù)管理工作中，預(yù)算編制是第一位的工作，也是財(cái)務(wù)管理工作中必須要注意的關(guān)鍵活動(dòng)，其編制也是較為復(fù)雜的。為了避免事業(yè)單位單位在傳統(tǒng)預(yù)算編制中，人員經(jīng)費(fèi)過度擠占其他公用經(jīng)費(fèi)的問題，在編制時(shí)，必須要充分考慮當(dāng)前事業(yè)單位對(duì)人員經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)定為過低的問題。因此，必須要制定科學(xué)的定額制度，除了要完善基本指出定額管理外，還要制定相應(yīng)的制度，并合理分配經(jīng)費(fèi)比例，保證定額制度的科學(xué)性。此外，為了讓預(yù)算編制更加精細(xì)化，可以考慮預(yù)算編制與該單位資產(chǎn)管理的結(jié)合。要充分考慮該單位發(fā)展的需求及特點(diǎn)，充分利用該單位的資產(chǎn)報(bào)告，然后重新確定資產(chǎn)配置和各項(xiàng)實(shí)物費(fèi)用的定額制度。并加大對(duì)資產(chǎn)處置和出租收入的管理力度，將其納入預(yù)算中，將二者有效結(jié)合。

3、加強(qiáng)成本核算，實(shí)現(xiàn)各項(xiàng)費(fèi)用支出的精細(xì)化管理

在事業(yè)單位的財(cái)務(wù)管理中，成本核算是一項(xiàng)重要的任務(wù)，如果不注重成本核算，會(huì)增加事業(yè)單位的經(jīng)濟(jì)消耗。因此，必須要通過成本核算的精細(xì)化來達(dá)到財(cái)務(wù)管理的精細(xì)化。在具體的實(shí)施中，要注意以下問題：

（1）將各項(xiàng)項(xiàng)目成本納入核算范圍。市政工程單位的成本核算是非常復(fù)雜的，在其日常運(yùn)行中，會(huì)產(chǎn)生諸如人員費(fèi)用、辦公費(fèi)用、勞務(wù)費(fèi)用和各種通訊費(fèi)用及水電費(fèi)用等消耗，要想實(shí)現(xiàn)精細(xì)化的成本核算，必須要將各項(xiàng)費(fèi)用核算進(jìn)去。要保證各項(xiàng)實(shí)際發(fā)生的費(fèi)用都納入到成本核算中，避免成本核算太過粗糙。

（2）對(duì)成本核算進(jìn)行科學(xué)調(diào)整。有的時(shí)候，市政工程管理單位的成本核算會(huì)存在不夠全面的情況，因此，每隔一段時(shí)間都要對(duì)前一段時(shí)間的費(fèi)用進(jìn)行成本核算，對(duì)其中存在的問題進(jìn)行補(bǔ)充，調(diào)整成本費(fèi)用的核算，從而實(shí)現(xiàn)科學(xué)的成本核算，充分調(diào)動(dòng)市政工程管理單位員工的工作熱情。此外，應(yīng)該將成本核算與預(yù)算管理結(jié)合起來，實(shí)現(xiàn)市政工程管理單位的精細(xì)化支出管理。

4、注重固定資產(chǎn)折舊管理，推動(dòng)其科學(xué)化和精細(xì)化

對(duì)市政工程管理單位來說，在日常運(yùn)行必然會(huì)產(chǎn)生固定資產(chǎn)的消耗，特別是當(dāng)一些固定資產(chǎn)折舊后，其消耗不容忽視。因此，市政工程管理單位應(yīng)該積極引入固定資產(chǎn)的折舊管理制度，這樣一來就能避免長(zhǎng)期一來事業(yè)單位在賬面資產(chǎn)上的虛化問題。特別是當(dāng)事業(yè)單位的一些資產(chǎn)在已接近報(bào)廢或者已經(jīng)報(bào)廢的狀態(tài)下，如果仍未進(jìn)行資產(chǎn)價(jià)值的確認(rèn)，那么將會(huì)虛增資產(chǎn)，會(huì)造成資產(chǎn)信息的不真實(shí)。因此，必須要細(xì)化資產(chǎn)管理，要秉承有人用有人管的原則，完善固定資產(chǎn)的折舊制度，并讓其與預(yù)算管理結(jié)合，實(shí)現(xiàn)折舊預(yù)算，最終實(shí)現(xiàn)資產(chǎn)管理的精細(xì)化。

5、上級(jí)單位要加強(qiáng)批復(fù)，實(shí)現(xiàn)批復(fù)精細(xì)化

事業(yè)單位的財(cái)務(wù)預(yù)算編制在制定出來以后，是要進(jìn)行審批之后才能執(zhí)行的。因此，必須要加強(qiáng)預(yù)算批復(fù)的管理。上級(jí)部門在批復(fù)時(shí)，要嚴(yán)格遵守遵守我國(guó)最新出臺(tái)的人事工資政策，來確定職工薪酬，避免部分事業(yè)單位為了占用工資額而其他其他經(jīng)費(fèi)，導(dǎo)致實(shí)際工資總額出現(xiàn)不符現(xiàn)象。此外，在三公經(jīng)費(fèi)的審批上，也要精細(xì)化。例如，對(duì)公務(wù)接待費(fèi)的批復(fù)不能僅僅把事業(yè)單位上報(bào)的相關(guān)預(yù)算作為依據(jù)，還要利用絕對(duì)額來進(jìn)行批復(fù)控制。在批復(fù)時(shí)，還要充分考慮各地市政工程管理單位所在地的物價(jià)水平等，以便做到科學(xué)批復(fù)

參考文獻(xiàn)：

篇4

作為我國(guó)職業(yè)教育的重要組成部分，技師學(xué)院是我國(guó)培養(yǎng)高技能應(yīng)用型人才的主陣地，職業(yè)教育課程改革正在深入進(jìn)行中，以多樣化課程建設(shè)為抓手，以制度創(chuàng)新為取向。最近十年，我國(guó)職業(yè)院校電子商務(wù)專業(yè)每年在校生人數(shù)增加很快，但教學(xué)質(zhì)量還存在不少問題，電子商務(wù)專業(yè)課程體系構(gòu)建不盡合理，專業(yè)課程設(shè)置參差不齊，專業(yè)特色不明確，專業(yè)優(yōu)勢(shì)也不明顯，導(dǎo)致不能滿足我國(guó)網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展的需要。 

一、當(dāng)前職業(yè)院校電子商務(wù)專業(yè)課程體系結(jié)構(gòu)情況 

電子商務(wù)的本質(zhì)內(nèi)涵是“現(xiàn)代信息技術(shù)”領(lǐng)域和“商務(wù)”領(lǐng)域交叉形成的新領(lǐng)域，而網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與商務(wù)課程的比例分配，課程體系如何設(shè)置，教學(xué)模式如何創(chuàng)新，是培養(yǎng)的關(guān)鍵。 

目前職業(yè)院校電子商務(wù)專業(yè)課程體系沒有一個(gè)公認(rèn)的模型。由于缺乏對(duì)電子商務(wù)廣泛而深入的了解，相當(dāng)一部分學(xué)校課程設(shè)置的隨意性很大：一是將傳統(tǒng)的相關(guān)信息技術(shù)和商務(wù)方面的課程簡(jiǎn)單堆砌在一起，沒有進(jìn)行有機(jī)結(jié)合；二是強(qiáng)于書面理論而弱于操作實(shí)訓(xùn)，缺乏必要的案例教學(xué)和項(xiàng)目化教學(xué)。還有些學(xué)校對(duì)電子商務(wù)課程的設(shè)置沒有統(tǒng)一的指導(dǎo)思想和原則，比較隨意，摸著石頭過河，每學(xué)年的課程都有很大的變化；也有的學(xué)校的課程面面俱到，不僅分散了學(xué)生的精力，也浪費(fèi)了學(xué)校的教育資源，學(xué)生和老師都疲于奔命，使得專業(yè)主干課程不突出，學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)蜻蜓點(diǎn)水，實(shí)際動(dòng)手能力達(dá)不到企業(yè)崗位的要求。 

二、技師學(xué)院電子商務(wù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo) 

1.電子商務(wù)崗位的類型 

（1）網(wǎng)站設(shè)計(jì)與編輯崗位群。該崗位群要求相對(duì)較低，主要負(fù)責(zé)網(wǎng)頁內(nèi)容建設(shè)和網(wǎng)頁美術(shù)設(shè)計(jì)，對(duì)信息進(jìn)行收集、修改、編輯、審核，然后通過網(wǎng)站到互聯(lián)網(wǎng)上供網(wǎng)民瀏覽，代表性崗位有淘寶網(wǎng)頁編輯、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)、網(wǎng)站策劃等，此類崗位群一般要求掌握簡(jiǎn)單的網(wǎng)頁設(shè)計(jì)編輯工具軟件、基本電子商務(wù)理論和操作、一定的文字表達(dá)和編輯能力、具有圖片處理能力等，以適應(yīng)網(wǎng)站內(nèi)容的日常更新。 

（2）網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷與網(wǎng)站客服崗位群。該崗位群主要負(fù)責(zé)網(wǎng)站營(yíng)銷推廣和網(wǎng)站客戶服務(wù)工作。代表崗位有網(wǎng)站營(yíng)銷推廣專員、企業(yè)網(wǎng)站客服、電子商務(wù)專員等，要求熟悉搜索引擎、論壇、郵件、微博、微信等網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷技能，具有良好的溝通表達(dá)能力等，網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷是網(wǎng)站運(yùn)營(yíng)的中堅(jiān)力量。 

（3）網(wǎng)站運(yùn)營(yíng)與管理崗位群。該崗位群主要負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷體系中一切與網(wǎng)站的后臺(tái)運(yùn)作有關(guān)的事務(wù)性工作，主要包括網(wǎng)站后臺(tái)維護(hù)、網(wǎng)站目標(biāo)用戶行為研究、網(wǎng)站平臺(tái)管理、網(wǎng)站營(yíng)銷活動(dòng)策劃與實(shí)施等任務(wù)。主要代表崗位有電子商務(wù)經(jīng)理、電子商務(wù)部門主管等。 

以上三類電子商務(wù)崗位群對(duì)人才素質(zhì)和技能的要求不斷遞增，崗位需要量呈金字塔形，這為技師學(xué)院電子商務(wù)專業(yè)人才的培養(yǎng)提供了廣闊空間。 

2.技師學(xué)院電子商務(wù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)確定 

（1）熟練掌握常用軟硬件的安裝與使用，包括辦公軟件、圖片處理軟件和網(wǎng)絡(luò)管理操作。 

（2）掌握利用互聯(lián)網(wǎng)收集各種資料和信息，并對(duì)收集的網(wǎng)店各種數(shù)據(jù)資料信息進(jìn)行篩選和加工處理。 

（3）了解電子商務(wù)交易系統(tǒng)的功能和業(yè)務(wù)流程，掌握相關(guān)的操作技術(shù)，能夠進(jìn)行網(wǎng)上交易、網(wǎng)下服務(wù)以及電子商務(wù)系統(tǒng)的安全維護(hù)，能夠從事企事業(yè)及行政單位電子商務(wù)部門的電子商務(wù)相關(guān)工作。 

（4）具有相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)和網(wǎng)站編輯能力，能夠從事各類電子商務(wù)網(wǎng)站的管理和維護(hù)等工作。 

（5）了解客戶需求，掌握經(jīng)營(yíng)技能、物流配送等基本知識(shí)，能夠從事各類網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷員的工作。 

三、技師學(xué)院電子商務(wù)專業(yè)課程體系的構(gòu)建思路 

通過總結(jié)各類職業(yè)院校電子商務(wù)專業(yè)的課程體系和近幾年的教學(xué)改革，我認(rèn)為，技師學(xué)院電子商務(wù)專業(yè)課程設(shè)計(jì)應(yīng)把“重應(yīng)用、重實(shí)操、重特色、強(qiáng)素質(zhì)”作為專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)思想。為了獲得第一手素材，使教學(xué)計(jì)劃的修訂工作更有針對(duì)性和實(shí)用性，我院每學(xué)年都組織專業(yè)骨干教師利用假期到電子商務(wù)企業(yè)去調(diào)研、到人才市場(chǎng)以及對(duì)畢業(yè)生追蹤調(diào)研，認(rèn)真寫好調(diào)研總結(jié)，并聯(lián)系校企合作企業(yè)，組織學(xué)生參加每年“雙11”和“6·18”兩個(gè)網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物節(jié)兼職，實(shí)行工學(xué)交替、“現(xiàn)代學(xué)徒制”，讓學(xué)生獲得大量專業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在一體化課程進(jìn)行改革的過程中，嘗試靈活的教學(xué)管理制度，探索大班與小班、長(zhǎng)課與短課、理論課與實(shí)踐實(shí)訓(xùn)課的有機(jī)組合。 

我院在專業(yè)課程設(shè)置上一直遵循以下原則，把課程分為四大模塊：即基礎(chǔ)理論課、專業(yè)核心課、實(shí)訓(xùn)課以及選修課，它們的大致比例為20：20：50：10。特別安排在畢業(yè)實(shí)習(xí)前兩個(gè)學(xué)期選修課分為網(wǎng)站編輯、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷策劃和網(wǎng)站運(yùn)營(yíng)管理三個(gè)模擬崗位（即專業(yè)方向）分別進(jìn)行針對(duì)性培養(yǎng)，完全采用項(xiàng)目化、工作過程化教學(xué)模式進(jìn)行，教學(xué)進(jìn)程以真實(shí)完整的淘寶網(wǎng)站交易工作過程為依據(jù)驅(qū)動(dòng)，以網(wǎng)上交易處理能力的漸進(jìn)培養(yǎng)為主線進(jìn)行課程內(nèi)容整合安排。把“重核心、重實(shí)操、重特色”作為專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)思想，實(shí)訓(xùn)操作課的比例還可根據(jù)專業(yè)方向需要而適當(dāng)?shù)靥岣叩?0%。 

在課程的設(shè)置上，以適用于企業(yè)的需求及適合于技師學(xué)院學(xué)生的學(xué)習(xí)和掌握為原則，在專業(yè)課程上多注重實(shí)踐操作知識(shí)，同時(shí)也要注重職業(yè)核心能力課程的開設(shè)，為了科學(xué)實(shí)用而要力求精益求精。課程體系的構(gòu)建應(yīng)遵循如下原則： 

（1）實(shí)用性原則：課程安排以就業(yè)為導(dǎo)向，符合企業(yè)實(shí)際崗位需求。 

（2）有機(jī)性原則：各門課程既要有合理的分工，又須有機(jī)地結(jié)合。 

（3）規(guī)范性原則：教材內(nèi)容和實(shí)訓(xùn)過程規(guī)范、內(nèi)容要求盡可能具體化、可度量。 

（4）簡(jiǎn)潔性原則：專業(yè)課程數(shù)量少而精，培養(yǎng)目標(biāo)明確到位。 

（5）動(dòng)態(tài)性原則：課程設(shè)置隨市場(chǎng)需要定期進(jìn)行合理的調(diào)整。 

實(shí)踐證明，我們技師學(xué)院只要認(rèn)清電子商務(wù)專業(yè)高技能人才的培養(yǎng)目標(biāo)，努力推進(jìn)理論和實(shí)踐一體化教學(xué)，合理地配置和完善電子商務(wù)專業(yè)的課程體系，一定能最大限度地滿足社會(huì)對(duì)電子商務(wù)專業(yè)人才的需求。 

參考文獻(xiàn)： 

篇5

生物專業(yè)理論教學(xué)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)部分是密不可分的。與理論課程相比，實(shí)驗(yàn)課程更具有綜合性、直觀、易于學(xué)生理解掌握，對(duì)于學(xué)生的綜合素質(zhì)提升和能力培養(yǎng)有著不可替代的作用。很多高校生物化學(xué)、植物學(xué)、動(dòng)物學(xué)、遺傳學(xué)等專業(yè)的實(shí)驗(yàn)課程單獨(dú)設(shè)課，提升了實(shí)驗(yàn)課程在教學(xué)體系中的重要地位。實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)體系的改革，以提高大學(xué)生的科研興趣入手，增加了綜合性實(shí)驗(yàn)，建立新的實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式，改革課程的考核方式，提高了學(xué)生綜合實(shí)踐能力，增強(qiáng)了學(xué)生的科研思維能力以及專業(yè)素質(zhì)。

一、課程改革

高校生物專業(yè)中學(xué)生對(duì)儀器的認(rèn)知程度和使用仍存在一些問題。例如，大學(xué)新生對(duì)儀器認(rèn)知程度不高，即使認(rèn)識(shí)一些常用的儀器，但是從未接觸過，不懂操作，不能熟練的使用。甚至到大學(xué)四年級(jí)，做畢業(yè)設(shè)計(jì)的階段，學(xué)生的儀器使用和操作仍然問題百出。生物科學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，儀器的使用是實(shí)驗(yàn)操作必須的能力，學(xué)生需要正確規(guī)范的使用儀器。正確使用儀器能夠減小實(shí)驗(yàn)誤差，取得正確的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，而且可以避免損壞儀器，造成不必要的損失以及傷害。

在大學(xué)一年級(jí)設(shè)立儀器分析課程是必要的，很多高校是設(shè)立這門基礎(chǔ)課的。例如，東北師范大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院的教學(xué)計(jì)劃中儀器分析課程是作為大學(xué)一年級(jí)的必修課程。對(duì)大一學(xué)生設(shè)立儀器培訓(xùn)和專門指導(dǎo)有助于他們對(duì)儀器的掌握，為今后的實(shí)驗(yàn)課程做足準(zhǔn)備。而且，儀器分析課程同時(shí)要有實(shí)驗(yàn)課程的配套，讓學(xué)生及時(shí)進(jìn)行儀器的實(shí)際操作，理論與操作相結(jié)合，進(jìn)而完全掌握儀器的使用，那么這門課程的設(shè)立就能盡大成度的發(fā)揮效果。

二、內(nèi)容改革

21世紀(jì)的人才首先要擁有創(chuàng)新意識(shí)，要能夠用新的思維方法分析所遇到的各種問題。對(duì)于應(yīng)試教育培養(yǎng)出來的學(xué)生，遇到獨(dú)立設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，就束手無策，無從下手，特別是設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)過程中如何選擇檢測(cè)方法、試劑和儀器的選擇、數(shù)據(jù)分析、對(duì)比得出的結(jié)論是否正確、如何進(jìn)行驗(yàn)證等等一系列的問題。那么在實(shí)驗(yàn)課程的內(nèi)容上面進(jìn)行有效的調(diào)整，有意識(shí)的引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生的科研素質(zhì)。

首先，儀器分析的實(shí)驗(yàn)課程可以從讓學(xué)生先了解實(shí)驗(yàn)室的規(guī)模、規(guī)則、儀器的擺放位置；掌握儀器的型號(hào)、用途、使用時(shí)的注意事項(xiàng)；再實(shí)際操作到熟練使用。特別注意一些容易忽略的實(shí)驗(yàn)細(xì)節(jié)，例如微量移液器的正確操作，離心機(jī)、分光光度計(jì)的正確使用及維護(hù)等，這些儀器的使用導(dǎo)師要示范規(guī)范的操作，并詳細(xì)講解。不同專業(yè)領(lǐng)域涉及到的儀器可以進(jìn)行分類講解，也有利于學(xué)生對(duì)某些專業(yè)興趣的提高。

其次，在傳統(tǒng)的驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，每個(gè)課程的實(shí)驗(yàn)課中設(shè)立1～2個(gè)綜合性的大試驗(yàn)，在教學(xué)安排上綜合多項(xiàng)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容或運(yùn)用多種實(shí)驗(yàn)方法的實(shí)驗(yàn)。要求學(xué)生從查閱文獻(xiàn)資料開始，應(yīng)用所學(xué)的理論和實(shí)驗(yàn)技術(shù)擬定方案完成，列出實(shí)驗(yàn)需要用到的儀器和藥品，這種實(shí)驗(yàn)有利于培養(yǎng)學(xué)生初步的科研思維、科研能力和創(chuàng)作精神，在學(xué)生掌握了基本的操作技能后，安排這種綜合性的大試驗(yàn)，可以使學(xué)生把所學(xué)知識(shí)和技能綜合的運(yùn)用。

陶行知先生說過，大凡世界上的先生可分為三種，最好的那種不是教書，不是教學(xué)生，而是教學(xué)生學(xué)。”“教學(xué)生學(xué)”即教“學(xué)”，這里的“學(xué)”指的就應(yīng)該是學(xué)習(xí)策略。引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)和獨(dú)立設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，不僅是對(duì)碩士研究生和博士研究生的要求，在現(xiàn)今就業(yè)困難的形勢(shì)下本科畢業(yè)生的獨(dú)立操作能力和創(chuàng)新性也是十分必要的。

三、考試形式

單純的課程改革和教學(xué)內(nèi)容改革并不能完全起到效果，需要配合改革實(shí)驗(yàn)教學(xué)的評(píng)價(jià)體系，發(fā)展完善的實(shí)驗(yàn)考核制度。傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)課的考核多以實(shí)驗(yàn)報(bào)告形式來完成，沒有正規(guī)的考試，不納入期末成績(jī)或者有些高校的實(shí)驗(yàn)課程的考核是作為理論課程總成績(jī)的一小部分。無論以上哪種考核形式，都導(dǎo)致學(xué)生忽視實(shí)驗(yàn)課的重要性，而往往單方面下大力氣學(xué)習(xí)理論知識(shí)，放松實(shí)驗(yàn)課的學(xué)習(xí)，其結(jié)果只能是高分低能。因此，對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)必須實(shí)行更加完善、科學(xué)、適用的單獨(dú)考核?？荚噧?nèi)容可以選擇課程中包含的實(shí)驗(yàn)，也可以建立新的實(shí)驗(yàn)題目，主要考察內(nèi)容以下幾個(gè)部分：（1）實(shí)驗(yàn)前的準(zhǔn)備工作，包括能否獨(dú)立查閱文獻(xiàn)，明確實(shí)驗(yàn)的目的；（2）實(shí)驗(yàn)中的基本操作規(guī)范，考察試驗(yàn)中的操作規(guī)范和儀器使用規(guī)范；（3）實(shí)驗(yàn)報(bào)告中對(duì)結(jié)果觀察記錄的細(xì)致及真實(shí)性；（4）討論分析的合理正確性乃至最終能發(fā)現(xiàn)問題；（5）提出具有一定創(chuàng)新性的課題設(shè)計(jì)這三個(gè)方面進(jìn)行考慮，可以綜合平時(shí)的表現(xiàn)和期末的操作考試來評(píng)定。

四、教學(xué)方法

教學(xué)方法方面的改革體現(xiàn)在改變以學(xué)生為中心進(jìn)行教學(xué)的單純接受式學(xué)習(xí)，建立“以人為本”的創(chuàng)新教育教學(xué)理念，加強(qiáng)基本訓(xùn)練，規(guī)范化操作，培養(yǎng)好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣，要引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立、主動(dòng)完成實(shí)驗(yàn)操作，在學(xué)生無須老師提示的最佳狀態(tài)下學(xué)會(huì)自己觀察、分析解決問題。鼓勵(lì)學(xué)生大膽討論實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的異常結(jié)果，并把這些結(jié)果真實(shí)地記錄下來，最后教師總結(jié)，補(bǔ)充強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)中關(guān)鍵和容易疏漏的地方。

篇6

急診科護(hù)理業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)劃表11、加強(qiáng)愛崗敬業(yè)教育。

貫徹“以病人為中心，以質(zhì)量為核心”的服務(wù)理念，提高整體護(hù)士素質(zhì)。

2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

護(hù)理每月組織全院性業(yè)務(wù)講座一次，每月組織護(hù)理業(yè)務(wù)和教學(xué)查房一次;科室堅(jiān)持每月一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，每月一次晨會(huì)提問，堅(jiān)持危重病人護(hù)理查房，開展疑難病例護(hù)理會(huì)診，堅(jiān)持“三基”培訓(xùn)與考核工作?！叭嘤?xùn)計(jì)劃”要求人人過關(guān)，并將成績(jī)納入個(gè)人檔案，作為個(gè)人考評(píng)的客觀依據(jù)，形成一種比、學(xué)、趕、幫的氛圍，培養(yǎng)護(hù)理人員一套過硬的業(yè)務(wù)技術(shù)。

3、注重人才培養(yǎng)，提高護(hù)理隊(duì)伍綜合實(shí)力。

①根據(jù)護(hù)理發(fā)展需要，選派護(hù)理人員外出進(jìn)修或參加護(hù)理新知識(shí)、新技術(shù)培訓(xùn)班。

②鼓勵(lì)在職護(hù)理人員參加護(hù)理大專、大本的學(xué)習(xí)，向更高層次沖刺，并鼓勵(lì)護(hù)理人員積極撰寫論文，爭(zhēng)取實(shí)行護(hù)理論文零突破。

③在確保醫(yī)療、護(hù)理工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)的前提下，加快對(duì)三年以下的在崗護(hù)士的規(guī)范化培訓(xùn)與重點(diǎn)科室護(hù)理人員的培訓(xùn)。

④規(guī)范教學(xué)，加強(qiáng)對(duì)實(shí)習(xí)、進(jìn)修、新上崗護(hù)士的臨床帶教工作。

⑤充分培訓(xùn)護(hù)理人員組織參與性，操作比賽。5月12日護(hù)士節(jié)舉辦一次護(hù)理操作比賽。

4、加強(qiáng)護(hù)士職業(yè)道德教育和文明禮貌服務(wù)，要求護(hù)理人員嚴(yán)格執(zhí)行護(hù)士?jī)x表規(guī)范，堅(jiān)持文明用語，落實(shí)到每一個(gè)護(hù)理崗位。

急診科護(hù)理業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)劃表2一.目的

通過學(xué)習(xí)新知識(shí)、新理論、新業(yè)務(wù)、新技術(shù)、新方法及新進(jìn)展，使廣大護(hù)理人員能夠與時(shí)俱進(jìn)跟上時(shí)代的需求與醫(yī)療同步，不斷提高護(hù)理人員的整體素質(zhì)和水平。

二.學(xué)習(xí)形式、內(nèi)容及次數(shù)

1.形式

通過理論講課、看光盤、多媒體等形式，要求各科護(hù)士長(zhǎng)輪流講課，必要時(shí)請(qǐng)上級(jí)專家進(jìn)行講座。

2.內(nèi)容

護(hù)理刊物、報(bào)紙上的新知識(shí)、新理論、到上級(jí)學(xué)習(xí)的新內(nèi)容。新的法律、法規(guī)知識(shí)，科室開展的新業(yè)務(wù)、新技術(shù)，科室可增加?？浦R(shí)的內(nèi)容。

3.次數(shù)

護(hù)理部每年組織全院護(hù)理人員學(xué)習(xí)不少于10次，要求參加人數(shù)在90%以上，科室每月組織科室護(hù)理人員學(xué)習(xí)1—2次。

三.嚴(yán)格要求，保證學(xué)習(xí)效果

講課者需提前備課、備講稿，講課者對(duì)重要內(nèi)容進(jìn)行板書。聽課者認(rèn)真聽講做好學(xué)習(xí)筆記，護(hù)理部不定期對(duì)學(xué)習(xí)筆記進(jìn)行抽查。

急診科護(hù)理業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)劃表3為了提高護(hù)理人員素質(zhì)，促進(jìn)護(hù)理學(xué)的發(fā)展，注重實(shí)用性、可行性，根據(jù)本院的實(shí)際情況，特制定--年護(hù)理部業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)劃：

一、培訓(xùn)內(nèi)容：以學(xué)習(xí)新理論、新知識(shí)、新技能、新方法為主的護(hù)理學(xué)教育為模式。

二、授課人員素質(zhì)：具有護(hù)師及護(hù)師以上專業(yè)職稱人員講課。

三、授課形式：各科準(zhǔn)備培訓(xùn)內(nèi)容以電子版的形式講課。

四、學(xué)習(xí)方式與管理：護(hù)理部業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)在前一天內(nèi)安排時(shí)間、地點(diǎn)。參加培訓(xùn)的人員除值班、病假、產(chǎn)假外全部參加，無故不參加者按曠工處理。學(xué)習(xí)期間遵守課堂紀(jì)律，按規(guī)定時(shí)間提前10分鐘進(jìn)入學(xué)習(xí)地點(diǎn)，并認(rèn)真做好考勤工作。

急診科護(hù)理業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)劃表4在--年護(hù)理培訓(xùn)年基礎(chǔ)上，結(jié)合--年，以及我院護(hù)理人員有很多年輕護(hù)士，普遍護(hù)理經(jīng)驗(yàn)不足的實(shí)際情況，制定--年護(hù)理業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)劃，重點(diǎn)偏向護(hù)理操作的培訓(xùn)考核。

一、培訓(xùn)內(nèi)容

1、3月份

皮下、皮內(nèi)、肌肉注射 主講 張化

2、4月份

留置針操作、輸液泵、微量泵的使用 主講 王文

3、5月份

各種評(píng)估表的使用、交接班制度 主講 王學(xué)無菌技術(shù) 主講 楚霞

4、6月份

消毒隔離知識(shí)、心肺復(fù)蘇、查對(duì)制度 主講 孫霞

5、7月份

心電監(jiān)護(hù)、心電圖機(jī)的操作流程、處理醫(yī)囑制度 主講 龐龍

6、8月份

修訂后制度的培訓(xùn)(醫(yī)用冰箱、高危藥品、急救車封車、各班護(hù)士職責(zé)、各能級(jí)護(hù)士職責(zé)) 主講 王欣

7、10月份

臨床護(hù)理技術(shù)操作常見并發(fā)癥的預(yù)防及處理(鼻飼留置胃管、口腔護(hù)理)主講：孫瑋

8、11月份

針刺傷的處理流程、導(dǎo)尿(男女) 主講 孫霞、王瑋

二、培訓(xùn)時(shí)間：定于每月第三周星期五下午2點(diǎn)30分

三、培訓(xùn)地點(diǎn)：七樓會(huì)議室或八樓示教室

四、培訓(xùn)方式：在職護(hù)理人員參加，指定護(hù)理人員講課

六、根據(jù)--年度我院護(hù)理工作的實(shí)際情況，護(hù)理部業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容可以有所更改，由護(hù)理部具體安排。

七、要求：

1、當(dāng)月講課的人員，請(qǐng)于當(dāng)月10號(hào)前將課件復(fù)印件交給護(hù)理部備案。

2、沒有特殊情況不得請(qǐng)假，年底以簽到次數(shù)統(tǒng)計(jì)，缺課達(dá)2次以上，年抵扣一次性獎(jiǎng)金50-200元，值班護(hù)士由護(hù)士長(zhǎng)簽名備注，病假、產(chǎn)假除外

3、年底根據(jù)全年培訓(xùn)情況，評(píng)選3位備課講課認(rèn)真負(fù)責(zé)的護(hù)理人員，給予獎(jiǎng)勵(lì)。

4、請(qǐng)自帶筆記本，年底檢查

急診科護(hù)理業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)劃表5為了進(jìn)一步提高我院護(hù)理質(zhì)量，配合--年二級(jí)醫(yī)院等級(jí)評(píng)審工作的實(shí)施，有計(jì)劃的提高我院護(hù)理人員專業(yè)技術(shù)水平，規(guī)范我院護(hù)理人員的醫(yī)療護(hù)理行為，保障醫(yī)療護(hù)理安全，營(yíng)造一個(gè)學(xué)習(xí)氛圍濃厚的醫(yī)療環(huán)境，現(xiàn)制定--年護(hù)理業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)計(jì)劃：

一、學(xué)習(xí)目的

1 .規(guī)范臨床基本技術(shù)操作規(guī)程，強(qiáng)化臨床基本操作技能，提高臨床護(hù)理的基本理論和基礎(chǔ)知識(shí)。

2.緊緊圍繞“以病人為中心”，滿足患者需求，簡(jiǎn)化工作流程，方便人民群眾，消除醫(yī)療服務(wù)中的各種不良現(xiàn)象。

通過培訓(xùn)，教育醫(yī)務(wù)人員做到儀容美、著裝美、語言美、行為美，服務(wù)熱情周到，工作團(tuán)結(jié)協(xié)作，為創(chuàng)建和諧醫(yī)患關(guān)系打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、“三基四嚴(yán)”培訓(xùn)的內(nèi)容與安排

培訓(xùn)方法：

1.全院醫(yī)生護(hù)士自學(xué)各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作流程。

2.醫(yī)療護(hù)理質(zhì)量辦公室定期舉辦各類規(guī)范培訓(xùn)課程，對(duì)全院人員分層次實(shí)施理論和技能培訓(xùn)。

3.科室每月組織1次業(yè)務(wù)培訓(xùn)，包括小講課、教學(xué)查房、專題講座等。

4、實(shí)施“三基”考核兩級(jí)負(fù)責(zé)制，醫(yī)院由醫(yī)療護(hù)理質(zhì)量辦公室負(fù)責(zé)，科室主要由科室主任護(hù)士長(zhǎng)負(fù)責(zé)。

學(xué)習(xí)內(nèi)容 ：

(1)根據(jù)各科專業(yè)不同，開展各種形式的業(yè)務(wù)技術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，以學(xué)習(xí)“三基”為基礎(chǔ)，同時(shí)掌握本專業(yè)國(guó)內(nèi)外新進(jìn)展，并應(yīng)用到臨床工作中。

(2)學(xué)習(xí)傳染病防治法、消毒法、突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急條例、藥品管理發(fā)、母嬰保健法等相關(guān)法律、法規(guī)，必須掌握基本知識(shí)，并熟練實(shí)踐操作，定期考核。

(3)從健康衛(wèi)生入手，結(jié)合疾病預(yù)防，傳染病與常見病，多發(fā)病的預(yù)防及用藥知識(shí)等內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

考核方法：

1.醫(yī)療護(hù)理質(zhì)量辦公室每年組織2次全院性基礎(chǔ)理論考核，1次法律法規(guī)知識(shí)考核。

2.護(hù)理部每年對(duì)全院護(hù)士的基本操作技能進(jìn)行考核2次。

3.醫(yī)務(wù)科每年對(duì)全院醫(yī)生的基本操作技能進(jìn)行考核1次。

4.科室每月組織專科理論和技能操作各考核1次。

5.急救常用技術(shù)采用現(xiàn)場(chǎng)操作演練考核，定期舉行急救模擬演練。

篇7

[DOI]10.13939/ki.zgsc.2016.35.153

科學(xué)事業(yè)單位，是指受國(guó)家行政和事業(yè)主管部門領(lǐng)導(dǎo)，從事科學(xué)研究，為社會(huì)生產(chǎn)和人民生活提供科技服務(wù)的社會(huì)組織?？茖W(xué)事業(yè)單位財(cái)務(wù)管理，是指科學(xué)事業(yè)單位按照國(guó)家有關(guān)部門的方針、政策、法規(guī)和財(cái)務(wù)制度的規(guī)定，有計(jì)劃地籌集、分配和運(yùn)用資金，對(duì)單位經(jīng)濟(jì)活動(dòng)進(jìn)行核算、財(cái)務(wù)監(jiān)督和控制，以保證科技管理工作、科研經(jīng)營(yíng)活動(dòng)和科學(xué)事業(yè)計(jì)劃及任務(wù)的全面完成的一種管理過程。

科學(xué)事業(yè)單位會(huì)計(jì)信息標(biāo)準(zhǔn)化的建設(shè)，是科學(xué)事業(yè)單位會(huì)計(jì)管理信息系統(tǒng)和辦公自動(dòng)化的要求，是提高科學(xué)事業(yè)單位財(cái)務(wù)管理效率，加強(qiáng)科學(xué)事業(yè)單位財(cái)務(wù)信息溝通的有效保障，科學(xué)事業(yè)單位會(huì)計(jì)信息標(biāo)準(zhǔn)化的建設(shè)提升了科學(xué)事業(yè)單位財(cái)務(wù)分析、風(fēng)險(xiǎn)控制、戰(zhàn)略決策的水平。

1 實(shí)施背景

信息化是提高財(cái)務(wù)管理效率的重要基礎(chǔ)之一，信息技術(shù)與管理能力的高度結(jié)合，是提高科研事業(yè)單位管理能力，從而提高科研事業(yè)單位核心競(jìng)爭(zhēng)力的有效保障。

1.1 會(huì)計(jì)信息標(biāo)準(zhǔn)化的最新發(fā)展

中國(guó)改革開放三十多年來，經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展取得了舉世矚目的成就。經(jīng)濟(jì)越發(fā)展、會(huì)計(jì)越重要。近年來中國(guó)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則國(guó)際趨同步伐加快，財(cái)政部于2006年建成了與國(guó)際財(cái)務(wù)報(bào)告準(zhǔn)則趨同的企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則體系，并于2007年1月1日起生效。企業(yè)會(huì)計(jì)信息標(biāo)準(zhǔn)化有了國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，為了推進(jìn)會(huì)計(jì)信息化工作，財(cái)政部2010年制定和了我國(guó)電子財(cái)務(wù)報(bào)告的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)――企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則通用分類標(biāo)準(zhǔn)，并于2011年組織了15家大型企業(yè)和12家會(huì)計(jì)師事務(wù)所參加的首批實(shí)施工作。通用分類標(biāo)準(zhǔn)作為我國(guó)企業(yè)會(huì)計(jì)信息化標(biāo)準(zhǔn)體系的重要組成部分，其實(shí)施對(duì)于規(guī)范企業(yè)電子財(cái)務(wù)報(bào)告編制、統(tǒng)一電子化報(bào)送環(huán)境下的數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)和口徑、提升財(cái)務(wù)報(bào)告信息數(shù)據(jù)質(zhì)量和監(jiān)管效能、減少企業(yè)重復(fù)報(bào)送和降低報(bào)告負(fù)擔(dān)具有重要意義，代表我國(guó)企業(yè)未來電子財(cái)務(wù)報(bào)告數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)展方向。

科學(xué)事業(yè)單位的財(cái)務(wù)核算以收付實(shí)現(xiàn)制為主，財(cái)務(wù)報(bào)告自成一體，與企業(yè)財(cái)務(wù)報(bào)告有很大的區(qū)別?？茖W(xué)事業(yè)單位財(cái)務(wù)報(bào)告的格式和內(nèi)容每年都有更新和調(diào)整，將信息化引入日常核算和財(cái)務(wù)報(bào)告尚沒有國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)?？茖W(xué)事業(yè)單位的財(cái)務(wù)核算的工作會(huì)計(jì)信息標(biāo)準(zhǔn)化有待完善，科學(xué)事業(yè)單位會(huì)計(jì)信息化管理，將有助于規(guī)范科學(xué)事業(yè)單位財(cái)務(wù)報(bào)告的編制，提升財(cái)務(wù)報(bào)告信息數(shù)據(jù)質(zhì)量和監(jiān)管職能，將廣大科學(xué)事業(yè)單位財(cái)務(wù)人員從繁重的日常財(cái)務(wù)工作中解放出來，更好地從事財(cái)務(wù)管理的工作。

1.2 科學(xué)事業(yè)單位財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)管理信息化標(biāo)準(zhǔn)化發(fā)展現(xiàn)狀及面臨的挑戰(zhàn)

基于對(duì)信息技術(shù)在科學(xué)事業(yè)單位財(cái)務(wù)管理應(yīng)用重要性的認(rèn)識(shí)，科學(xué)事業(yè)單位為了加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理的信息化建設(shè)，紛紛加大對(duì)信息化地投入，在財(cái)務(wù)管理信息化方面取得了很大的進(jìn)步。但在取得進(jìn)步的同時(shí)，科學(xué)事業(yè)單位財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)信息化建設(shè)領(lǐng)域也面臨不少的挑戰(zhàn)，這些挑戰(zhàn)包括以下方面。

1.2.1 科學(xué)事業(yè)單位財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)信息化建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)有待統(tǒng)一

由于我國(guó)信息化社會(huì)服務(wù)體系不完善，科學(xué)事業(yè)單位財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)管理往往通過不同的軟件公司完成各自財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)的建設(shè)，以至于科學(xué)事業(yè)單位信息化建設(shè)方面存在較大差距。資金規(guī)模大、管理經(jīng)費(fèi)比較充足的科學(xué)事業(yè)單位財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)信息化建設(shè)完成得比較好，而資金規(guī)模小的科學(xué)事業(yè)單位基于人才和成本的考慮，財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)信息化程度不高，或只是完成了局部的信息化建設(shè)。

1.2.2 財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)管理信息應(yīng)用相對(duì)落后

科學(xué)事業(yè)單位財(cái)務(wù)管理長(zhǎng)期以來重核算，輕管理，以至于財(cái)務(wù)人員長(zhǎng)期充當(dāng)?shù)闹皇恰百~房先生”的角色，這個(gè)角色也應(yīng)用在信息化的建設(shè)過程中。對(duì)財(cái)務(wù)信息化的應(yīng)用多注重于核算業(yè)務(wù)的需要，缺乏對(duì)大量財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)的收集、分析和利用，信息技術(shù)在財(cái)務(wù)管理領(lǐng)域應(yīng)用層次較低。

1.2.3 復(fù)合型的財(cái)務(wù)人員缺乏

當(dāng)前，有的財(cái)務(wù)人員的水平仍停留在傳統(tǒng)的核算和記賬模式上，不能適應(yīng)新形勢(shì)的發(fā)展要求；有的財(cái)務(wù)人員計(jì)算機(jī)技術(shù)水平比較高，但是相關(guān)的財(cái)務(wù)知識(shí)不夠扎實(shí)。科學(xué)事業(yè)單位財(cái)務(wù)管理信息化標(biāo)準(zhǔn)化需要財(cái)務(wù)人員既要有豐富的會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)知識(shí)，還要熟悉國(guó)家財(cái)經(jīng)政策、法規(guī)，要掌握計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，以及對(duì)科學(xué)事業(yè)單位財(cái)務(wù)管理信息化軟件和硬件系統(tǒng)的充分了解。

2 科學(xué)事業(yè)單位財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)信息標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)探索

隨著部門預(yù)算、國(guó)庫(kù)集中收付制度、政府采購(gòu)、非稅收入管理、政府收支分類等各項(xiàng)財(cái)政改革的深入推進(jìn)，科研事業(yè)單位財(cái)務(wù)管理的內(nèi)容不斷創(chuàng)新和豐富，科學(xué)事業(yè)單位會(huì)計(jì)信息標(biāo)準(zhǔn)化的步伐也應(yīng)進(jìn)一步加快。

2.1 盡快我國(guó)科學(xué)事業(yè)單位會(huì)計(jì)信息的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)

隨著國(guó)家體制改革的不斷深入，要求政務(wù)公開、財(cái)務(wù)收支公開透明?？茖W(xué)事業(yè)單位經(jīng)費(fèi)來源，尤其是基礎(chǔ)性研究為主的科研事業(yè)單位經(jīng)費(fèi)來源基本上是依靠國(guó)家公共財(cái)政撥款，是納稅人繳納的稅收，科學(xué)事業(yè)單位的收支也應(yīng)接受公眾的監(jiān)督。目前，科學(xué)事業(yè)單位財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)信息標(biāo)準(zhǔn)化尚沒有國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，科學(xué)事業(yè)單位的信息化水平參差不齊，不僅影響著科學(xué)事業(yè)單位對(duì)外財(cái)務(wù)報(bào)告的統(tǒng)一，也影響著科學(xué)事業(yè)單位財(cái)務(wù)管理與國(guó)際的接軌，科學(xué)事業(yè)單位財(cái)務(wù)管理職能由核算型向管理型的轉(zhuǎn)變，以及科學(xué)事業(yè)單位財(cái)務(wù)管理與科研、行政管理等管理職能的溝通與融合。

2.2 專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)支持，加強(qiáng)科學(xué)事業(yè)單位財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)信息標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)

隨著國(guó)家部門預(yù)算改革的深入，一個(gè)單位一本預(yù)算也成了科學(xué)事業(yè)單位財(cái)務(wù)管理的基本模式。本年度的部門預(yù)算從上年開始編制，經(jīng)過“二上”“二下”，最后核定形成了科學(xué)事業(yè)單位本年度預(yù)算。

科學(xué)事業(yè)單位信息標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)離不開專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)的支持，硬件、軟件的購(gòu)買，及人員的培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)等，這些都是加快科學(xué)事業(yè)單位財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)信息標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的必要開支。在加快科學(xué)事業(yè)單位信息標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)中，要設(shè)立專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，納入年度部門預(yù)算，支持科學(xué)事業(yè)單位信息標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。

2.3 搭建平臺(tái)，加強(qiáng)科學(xué)事業(yè)單位財(cái)務(wù)信息化建設(shè)示范應(yīng)用

標(biāo)準(zhǔn)化財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)的價(jià)值在于廣泛應(yīng)用，在完成科學(xué)事業(yè)單位信息標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)后，相關(guān)監(jiān)管部門、其他職能部門、單位領(lǐng)導(dǎo)要加強(qiáng)標(biāo)準(zhǔn)化財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)信息數(shù)據(jù)的廣泛應(yīng)用。以規(guī)范化的財(cái)務(wù)信息系統(tǒng)，從財(cái)務(wù)角度發(fā)現(xiàn)和防范風(fēng)險(xiǎn)、提升監(jiān)管職能。

總之，在這個(gè)“互聯(lián)網(wǎng)+”信息化日新月異的時(shí)代，信息化已融入我們的生活和工作的方方面面。作為提升財(cái)務(wù)管理水平的財(cái)務(wù)信息化的建設(shè)，其特殊作用在科學(xué)事業(yè)單位財(cái)務(wù)管理活動(dòng)中已日益凸顯。財(cái)務(wù)信息化的建設(shè)對(duì)財(cái)務(wù)核算、財(cái)務(wù)分析、財(cái)務(wù)決策和監(jiān)督都有很好的促進(jìn)作用?？茖W(xué)事業(yè)單位財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)信息標(biāo)準(zhǔn)化的建設(shè)，不僅有利于科學(xué)事業(yè)單位財(cái)務(wù)管理向制度化、規(guī)范化、信息化的方向發(fā)展，更可以使財(cái)務(wù)集約化、精細(xì)化、效益化變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。

篇8

每周一為各科室自行組織學(xué)習(xí)；每周五下午為全院政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

二、學(xué)習(xí)方式

1、由政工科組織觀看司法考試名校教師授課光碟 各科室負(fù)責(zé)人輪流輔導(dǎo)有關(guān)法律的學(xué)習(xí)，由政工科負(fù)責(zé)安排。

2、由黨組書記主講黨務(wù)知識(shí)，并有教案。

3、由院領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)讀學(xué)習(xí)有關(guān)文件精神。

三、學(xué)習(xí)內(nèi)容

政治學(xué)習(xí)方面：以黨的“十六大”、區(qū)、州院檢察工作會(huì)議精神及本市有關(guān)政策、法規(guī)、會(huì)議文件、<<公民道德實(shí)施綱要>>等為學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容；業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面：以司法考試的相關(guān)內(nèi)容為核心，有針對(duì)性、有側(cè)重地開展各業(yè)務(wù)科室的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)如反貪業(yè)務(wù)、刑法、審查批捕與立案監(jiān)督、民事行政檢察、刑事控告申訴檢察、法紀(jì)檢察等。

四、學(xué)習(xí)要求.版權(quán)所有     

1、嚴(yán)格考勤，沒有特殊情況，一律不準(zhǔn)請(qǐng)假；沒有請(qǐng)假而不按時(shí)參加學(xué)習(xí)的罰50元；

2、輔導(dǎo)人因特殊原因誤課，與政工科協(xié)商安排時(shí)間補(bǔ)課，無任何理由誤課，輔導(dǎo)人一次罰50元；

3、學(xué)習(xí)時(shí)必須帶筆記本和相關(guān)資料；

4、每季度進(jìn)行一次政治或業(yè)務(wù)考試，考試不及格者，每人罰100元，考試成績(jī)第1名獎(jiǎng)50元。

五、學(xué)習(xí)督查

全院學(xué)習(xí)由政工科具體負(fù)責(zé)實(shí)施，學(xué)習(xí)時(shí)間請(qǐng)假全年累計(jì)超過六次者及考試成績(jī)不及格達(dá)三次者，各項(xiàng)評(píng)比將不予評(píng)優(yōu)。

篇9

一、學(xué)習(xí)時(shí)間.版權(quán)所有

每周一為各科室自行組織學(xué)習(xí)；每周五下午為全院政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

二、學(xué)習(xí)方式

1、由政工科組織觀看司法考試名校教師授課光碟各科室負(fù)責(zé)人輪流輔導(dǎo)有關(guān)法律的學(xué)習(xí)，由政工科負(fù)責(zé)安排。

2、由黨組書記主講黨務(wù)知識(shí)，并有教案。

3、由院領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)讀學(xué)習(xí)有關(guān)文件精神。

三、學(xué)習(xí)內(nèi)容

政治學(xué)習(xí)方面：以黨的“十六大”、區(qū)、州院檢察工作會(huì)議精神及本市有關(guān)政策、法規(guī)、會(huì)議文件、<<公民道德實(shí)施綱要>>等為學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容；業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面：以司法考試的相關(guān)內(nèi)容為核心，有針對(duì)性、有側(cè)重地開展各業(yè)務(wù)科室的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)如反貪業(yè)務(wù)、刑法、審查批捕與立案監(jiān)督、民事行政檢察、刑事控告申訴檢察、法紀(jì)檢察等。

四、學(xué)習(xí)要求.版權(quán)所有

1、嚴(yán)格考勤，沒有特殊情況，一律不準(zhǔn)請(qǐng)假；沒有請(qǐng)假而不按時(shí)參加學(xué)習(xí)的罰50元；

2、輔導(dǎo)人因特殊原因誤課，與政工科協(xié)商安排時(shí)間補(bǔ)課，無任何理由誤課，輔導(dǎo)人一次罰50元；

3、學(xué)習(xí)時(shí)必須帶筆記本和相關(guān)資料；

篇10

doi：10.3969/j.issn.1004-7484（s）.2013.08.326 文章編號(hào)：1004-7484（2013）-08-4383-01

臨床護(hù)理工作發(fā)展迅速，新業(yè)務(wù)、新技術(shù)、新護(hù)理工作方法、新的護(hù)理工作理念日新月異，為適應(yīng)現(xiàn)代護(hù)理工作需要、現(xiàn)代護(hù)理管理要求必須提高醫(yī)院護(hù)理質(zhì)量和護(hù)理人員業(yè)務(wù)水平的整體性。實(shí)踐證明，提高工作質(zhì)量的原動(dòng)力來自于教育。為此，我們對(duì)各層級(jí)護(hù)士進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)并改進(jìn)護(hù)士業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)模式，借用PPT形式加強(qiáng)對(duì)各層級(jí)護(hù)士專科知識(shí)的培訓(xùn)，提高其對(duì)新業(yè)務(wù)、新技術(shù)、新護(hù)理工作方法、新的護(hù)理工作觀念的了解掌握，指導(dǎo)臨床護(hù)理，并取得良好效果.現(xiàn)將其報(bào)道如下。

1 方 法

1.1 時(shí)間安排 科室制定各層級(jí)護(hù)士業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)總計(jì)劃，每月固定時(shí)間，根據(jù)安排由科室N3-N4層級(jí)護(hù)士制作PPT形式業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容并予以展現(xiàn)。

1.2 參加人員 科室各層級(jí)護(hù)士及進(jìn)修護(hù)士，實(shí)習(xí)護(hù)士。

1.3 學(xué)習(xí)形式 根據(jù)臨床工作需要及科室業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)劃，由主講的N3-N4層級(jí)護(hù)士提前搜集資料，查閱相關(guān)知識(shí)，并制作PPT課件。PPT課件通過護(hù)士長(zhǎng)審核后進(jìn)行修改，同時(shí)要求其他層級(jí)護(hù)士了解相關(guān)學(xué)習(xí)知識(shí)。

1.4 學(xué)習(xí)過程 由護(hù)士長(zhǎng)主持，主講的N3-N4護(hù)士以PPT模板的形式展現(xiàn)某一新業(yè)務(wù)、新技術(shù)、新護(hù)理工作方法、新的護(hù)理工作理念等，逐一展示其產(chǎn)生據(jù)、衍變過程，發(fā)展前景，臨床應(yīng)用價(jià)值，并進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)分析討論?？婆R床應(yīng)用的可行性。在學(xué)習(xí)過程中各層級(jí)護(hù)士可積極發(fā)言，對(duì)所存疑問進(jìn)行提問，由主講者以PPT的形式一一展示予以現(xiàn)場(chǎng)解答。各層級(jí)護(hù)士可根據(jù)臨床護(hù)理經(jīng)驗(yàn)及所了解內(nèi)容對(duì)相關(guān)注意事項(xiàng)補(bǔ)充，對(duì)?？婆R床應(yīng)用的可行性進(jìn)行討論，護(hù)士長(zhǎng)對(duì)各層級(jí)護(hù)士提出的疑問及對(duì)整個(gè)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)過程中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)和關(guān)鍵問題作總結(jié)，并根據(jù)各層級(jí)護(hù)士在整個(gè)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)中的表現(xiàn)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)。由主講護(hù)士將PPT形式業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容及參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)的各層級(jí)護(hù)士名單記錄存儲(chǔ)一份，轉(zhuǎn)換為word文檔一份，一并保存記錄在案。

2 結(jié)果與討論

2.1 PPT形式的各層級(jí)護(hù)士業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)摒棄了傳統(tǒng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)單一、刻板、教條的缺點(diǎn)直觀表達(dá)，可視性強(qiáng)，更加靈活、新穎。

2.2 激發(fā)了各層級(jí)護(hù)士的學(xué)習(xí)主動(dòng)性 以往護(hù)士業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)的主講者只是將學(xué)習(xí)內(nèi)容述說解釋，聽講者單一接受記錄，往往聽得一頭霧水，沒有主動(dòng)參與學(xué)習(xí)思考。借用PPT形式后，主講者將培訓(xùn)內(nèi)容直觀表達(dá)，參與者可視所有培訓(xùn)內(nèi)容，不必一一記錄。依據(jù)學(xué)習(xí)安排及要求，各層級(jí)護(hù)士了解相關(guān)內(nèi)容，并參與相關(guān)討論，大家共同分享了對(duì)于?？菩聵I(yè)務(wù)、新技術(shù)新業(yè)務(wù)、新技術(shù)、新護(hù)理工作方法、新的護(hù)理工作理念渴求了解。整個(gè)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)是一個(gè)各層級(jí)護(hù)士主動(dòng)學(xué)習(xí)的過程，主動(dòng)性、互動(dòng)性明顯提高。

2.3 PPT形式的各層級(jí)護(hù)士業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)可提高護(hù)士的整體素質(zhì)。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)前，主講對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行資料收集，查閱資料，進(jìn)行PPT模板制作并予以展現(xiàn)。展示后各層級(jí)護(hù)士討論其運(yùn)用到護(hù)理實(shí)踐中的可行性及相關(guān)注意事項(xiàng)?？捎行嵘o(hù)士整體的業(yè)務(wù)水平，為患者提高優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)