導(dǎo)言：作為寫(xiě)作愛(ài)好者，不可錯(cuò)過(guò)為您精心挑選的10篇銷(xiāo)售文案，它們將為您的寫(xiě)作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

3.主動(dòng)出擊，搶得先機(jī)，活動(dòng)有序，提高效率。

4.什么都怕那就最好什么都不要做!!保守就是你成功路上最大的絆腳石!!

5.敢于競(jìng)爭(zhēng)，善于競(jìng)爭(zhēng)，才能贏得競(jìng)爭(zhēng)。

6.一代過(guò)去，一代又來(lái)，大地永遠(yuǎn)長(zhǎng)存。太陽(yáng)升起，太陽(yáng)落下，太陽(yáng)照常升起。BY《圣經(jīng)·舊約》早安地球!早安汶川!早安各位!

7.就業(yè)是命中注定的，通過(guò)感恩的祝福，堅(jiān)定信念；營(yíng)銷(xiāo)的生活。

8.如果工作對(duì)于人類(lèi)不是人生強(qiáng)索的代價(jià)，而是目的，人類(lèi)將是多么幸福。

9.成功決不容易，還要加倍努力。

10.對(duì)吃貨來(lái)說(shuō)，這世上唯一不能吃的就是虧。

11.我承受了這個(gè)年紀(jì)，不該有的飯量。

12.從業(yè)有緣，借福感恩，堅(jiān)定信念;行銷(xiāo)一生。

13.我就是那個(gè)被你反復(fù)折磨多次，然后一句話一個(gè)舉動(dòng)又被哄好的心軟人。

14.吃飯先喝湯，不用請(qǐng)藥方。

15.所有在一起，風(fēng)和云，每天訪問(wèn)，記住。

16.瘦子吃給胖子看，是一件很殘酷的事兒。

17.在愛(ài)的世界里，沒(méi)有誰(shuí)對(duì)不起誰(shuí)，只有誰(shuí)不懂得珍惜誰(shuí)。

篇2

（二）特殊的性質(zhì)電視廣告腳本是電視廣告創(chuàng)意的文字表達(dá)，是體現(xiàn)廣告主題，塑造廣告形象，傳播廣告信息內(nèi)容的語(yǔ)言文字說(shuō)明，是廣告創(chuàng)意的具體體現(xiàn)，因而，它是現(xiàn)代廣告文案寫(xiě)作的重要組成部分。

然而，它又與報(bào)刊等平面廣告文案的性質(zhì)有明顯的區(qū)別：它并不直接與受眾見(jiàn)面，因?yàn)樗皇菑V告作品的最后形式。只不過(guò)是為導(dǎo)演進(jìn)行再創(chuàng)作提供的詳細(xì)計(jì)劃、文字說(shuō)明或藍(lán)圖，是電視廣告作品形成的基礎(chǔ)和前提。因此，對(duì)未來(lái)廣告作品的質(zhì)量和傳播效果具有舉足輕重的作用。

電視廣告腳本包括既相連接，又各自獨(dú)立的兩種類(lèi)型：一是文學(xué)腳本，二是分鏡頭腳本。文學(xué)腳本是分鏡頭腳本的基礎(chǔ)；分鏡頭腳本是對(duì)文學(xué)腳本的分切與再創(chuàng)作。前者由文案撰寫(xiě)者（編劇）撰寫(xiě)，后者由導(dǎo)演完成。

（三）特殊的語(yǔ)言--影視語(yǔ)言影視語(yǔ)言不僅是電視廣告的信息傳達(dá)手段，也是電視廣告形象得以形成、體現(xiàn)的必不可少的先決條件，因而它是電視廣告的基礎(chǔ)和生命。

1．影視語(yǔ)言的特點(diǎn)（1）具象性、直觀性。它總是以具體形象來(lái)傳情達(dá)意，傳遞信息。

（2）運(yùn)動(dòng)性、現(xiàn)實(shí)性。攝影機(jī)具有客觀地記錄現(xiàn)實(shí)的作用和"物質(zhì)現(xiàn)實(shí)的復(fù)原"功能，因而影視畫(huà)面的基本特征是"活動(dòng)照相性"，可以使觀眾產(chǎn)生一種身臨其境的現(xiàn)實(shí)感。

（3）民族性、世界性。影視語(yǔ)言不僅具有鮮明的民族性特征，而且是一門(mén)世界性語(yǔ)言，可以成為各國(guó)人民交流思想，傳遞信息，溝通感情的工具。

2．影視語(yǔ)言的構(gòu)成

主要由以下三部分要素構(gòu)成：

一是視覺(jué)部分，包括屏幕畫(huà)面和字幕；

二是聽(tīng)覺(jué)部分，包括有聲語(yǔ)言、音樂(lè)和音響；

三是文法句法--蒙太奇（鏡頭剪輯技巧）。

電視廣告文案的寫(xiě)作注意

電視廣告所獨(dú)具的蒙太奇思維和影視語(yǔ)言，決定電視廣告文案（腳本）的寫(xiě)作既要遵循廣告文案寫(xiě)作的一般規(guī)律，又必須掌握電視廣告腳本創(chuàng)作的特殊規(guī)律。具體要求是：

（一）電視廣告文案（腳本）的寫(xiě)作，必須首先分析研究相關(guān)資料，明確廣告定位，確定廣告主題。在主題的統(tǒng)帥下，構(gòu)思廣告形象，確定表現(xiàn)形式和技巧。（二）電視廣告文案的寫(xiě)作，必須運(yùn)用蒙太奇思維，用鏡頭進(jìn)行敘事。語(yǔ)言要具有直觀性、形象性，容易化為視覺(jué)形象。

（三）按鏡頭段落為序，運(yùn)用語(yǔ)言文字描繪出一個(gè)個(gè)廣告畫(huà)面，必須時(shí)時(shí)考慮時(shí)間的限制。因?yàn)殡娨晱V告是以秒為計(jì)算單位的，每個(gè)畫(huà)面的敘述都要有時(shí)間概念。鏡頭不能太多，必須在有限的時(shí)間內(nèi)，傳播出所要傳達(dá)的內(nèi)容。

（四）電視廣告是以視覺(jué)形象為主，通過(guò)視聽(tīng)結(jié)合來(lái)傳播信息內(nèi)容的，因此電視廣告文案（腳本）的寫(xiě)作必須做到聲音與畫(huà)面的和諧，即廣告解說(shuō)詞與電視畫(huà)面的"聲畫(huà)對(duì)位"。

（五）電視廣告文案（腳本）的寫(xiě)作，應(yīng)充分運(yùn)用感性訴求方式，調(diào)動(dòng)受眾的參與意識(shí)，引導(dǎo)受眾產(chǎn)生正面的"連帶效應(yīng)"。為達(dá)此目的，腳本必須寫(xiě)得生動(dòng)、形象，以情感人，以情動(dòng)人，具有藝術(shù)感染力。這是電視廣告成功的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。

（六）寫(xiě)好電視廣告解說(shuō)詞，也稱(chēng)廣告詞或廣告語(yǔ)。它的構(gòu)思與設(shè)計(jì)，將決定電視廣告的成敗。

1．廣告詞的種類(lèi)：包括畫(huà)外音解說(shuō)、人物獨(dú)白、人物之間的對(duì)話、歌曲和字幕等等。每一則電視廣告，可根據(jù)創(chuàng)意和主題的需要，只取其中一、二類(lèi)，不一定包羅萬(wàn)象，貪多求全。

2．廣告詞的作用：彌補(bǔ)畫(huà)面的不足，即用聽(tīng)覺(jué)來(lái)補(bǔ)充視覺(jué)不易表達(dá)的內(nèi)容；揭示和深化主題；進(jìn)一步強(qiáng)化品牌或信息內(nèi)容。

⒊廣告詞的寫(xiě)作要求有以下幾點(diǎn)：

⑴寫(xiě)好人物獨(dú)白和對(duì)話，它的重要特征是偏重于"說(shuō)"，要求生活化、樸素、自然、流暢，體現(xiàn)口頭語(yǔ)言特征。

⑵對(duì)于旁白或畫(huà)外音解說(shuō)，可以是娓娓道來(lái)的敘說(shuō)，或者抒情味較濃重的朗誦形式，也可以是邏輯嚴(yán)密、夾敘夾議的理論說(shuō)道。

⑶以字幕形式出現(xiàn)的廣告詞要體現(xiàn)書(shū)面語(yǔ)言和文學(xué)語(yǔ)言的特征，并符合電視畫(huà)面構(gòu)圖的美學(xué)原則，具備簡(jiǎn)潔、均衡、對(duì)仗、工整的特征。

⑷重點(diǎn)寫(xiě)好廣告詞中的標(biāo)語(yǔ)口號(hào)，要求盡量簡(jiǎn)短，具備容易記憶、流傳、口語(yǔ)化及語(yǔ)言對(duì)仗，合轍押韻等特點(diǎn)。

目前，電視廣告片的各種常規(guī)時(shí)段有5秒、10秒、15秒、30秒、60秒等。我們?cè)谶x擇電視廣告文案的表現(xiàn)形式時(shí)，不僅要依據(jù)廣告策略、廣告信息內(nèi)容、廣告目標(biāo)受眾等情況，而且還要與時(shí)段的選擇產(chǎn)生對(duì)應(yīng)。

⒈一般情況下，5秒時(shí)段的電視廣告片，其目的通常是為了加深受眾對(duì)廣告信息的印象，強(qiáng)化受眾對(duì)廣告主體特定形象的記憶。因此，一般采用瞬間印象體的表現(xiàn)形式。以一閃而過(guò)，卻具有某種沖擊力的畫(huà)面，與簡(jiǎn)潔凝練的廣告語(yǔ)相結(jié)合，來(lái)表現(xiàn)企業(yè)形象或品牌個(gè)性。如"乘紅河雄風(fēng)，破世紀(jì)風(fēng)浪"、"鶴舞白沙，我心飛翔"、"喝孔府宴酒，做天下文章"、"金利來(lái)，男人的世界"、"一品梅，芳香滿(mǎn)人間"、"好空調(diào)，格力造"等。

篇3

3、不要活在過(guò)去的回憶里。昨天的太陽(yáng)，曬不干今天的衣裳！

篇4

以黨的精神、系列重要講話精神為指導(dǎo)，以培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀為根本，切實(shí)加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)，充分發(fā)揮教育系統(tǒng)在文明城市創(chuàng)建工作中的主力軍作用和輻射帶動(dòng)作用，讓文明入校園、入課堂、入腦、入心，積極推動(dòng)文明伴我行工作深入發(fā)展。

二、目標(biāo)任務(wù)

堅(jiān)持以新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的精神為指導(dǎo)，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，緊扣全國(guó)文明城市創(chuàng)建常態(tài)長(zhǎng)效鞏固提升工作各項(xiàng)任務(wù)，突出目標(biāo)導(dǎo)向和問(wèn)題導(dǎo)向相結(jié)合，進(jìn)一步明確職責(zé)、創(chuàng)新舉措，推動(dòng)城市治理規(guī)范化、科學(xué)化、制度化、常態(tài)化，確保我區(qū)在2020年中心城區(qū)全國(guó)文明城市復(fù)查測(cè)評(píng)和全省公共文明指數(shù)測(cè)評(píng)中取得好成績(jī)，為全力開(kāi)啟“第二次創(chuàng)業(yè)”新征程，奮力走好“全域美麗、全面富裕、全民幸?！钡男聲r(shí)代路提供強(qiáng)大精神動(dòng)力和道德滋養(yǎng)。以“從我做起，帶動(dòng)全家，拉動(dòng)社會(huì)”為工作思路，實(shí)現(xiàn)“教育一個(gè)學(xué)生，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響一個(gè)社區(qū)，文明整個(gè)社會(huì)”的活動(dòng)目的，開(kāi)展內(nèi)容豐富、形式多樣的主題教育活動(dòng)，使廣大青少年在提高道德修養(yǎng)和文明素質(zhì)的同時(shí)，把活動(dòng)延伸到家庭和社會(huì)，使學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)群眾共同受教育，不斷提高和擴(kuò)大市民對(duì)文明城市創(chuàng)建工作的知曉率、參與面和滿(mǎn)意度，使學(xué)校、家庭、社會(huì)互相影響，推動(dòng)學(xué)生文明、家庭和睦、社會(huì)和諧。

三、活動(dòng)內(nèi)容

以“小手拉大手，文明伴我行”為主題，積極豐富活動(dòng)內(nèi)容，創(chuàng)新活動(dòng)載體，把“小手拉大手，文明伴我行”活動(dòng)引向深入。

（一）加強(qiáng)學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育，提高學(xué)生的文明素養(yǎng)

各學(xué)校要以鞏固全國(guó)文明城市成果為契機(jī)，將創(chuàng)建工作與學(xué)校日常工作有機(jī)結(jié)合，進(jìn)一步加強(qiáng)中學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育，特別是加強(qiáng)中學(xué)生文明禮儀教育、交通規(guī)則教育、衛(wèi)生習(xí)慣教育、環(huán)境保護(hù)教育，組織學(xué)生朗讀文明禮儀，交通安全三字經(jīng)，通過(guò)思想品德課、班會(huì)、德育課等形式，教育學(xué)生認(rèn)真對(duì)照中小學(xué)生守則和行為規(guī)范要求，從我做起，從身邊的小事做起，改正不良行為習(xí)慣，提高文明素養(yǎng)，做講文明、講道德、講衛(wèi)生的表率，實(shí)現(xiàn)“教育一個(gè)學(xué)生，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響一個(gè)社會(huì)，文明整個(gè)社會(huì)”的目標(biāo)。

（二）深入開(kāi)展“小手拉大手，文明伴我行”系列主題活動(dòng)

1.組織開(kāi)展“小手拉大手，文明伴我行”主題活動(dòng)啟動(dòng)儀式

學(xué)校要利用升旗儀式和大型集會(huì)，向全校師生發(fā)出倡議，通過(guò)宣讀倡議書(shū)、家長(zhǎng)代表發(fā)言、學(xué)生代表發(fā)言、領(lǐng)導(dǎo)講話、簽名儀式、宣誓儀式等多種形式，教育和引導(dǎo)廣大中學(xué)生和家長(zhǎng)從自身做起，積極參與到文明城市的活動(dòng)中來(lái)，全面啟動(dòng)“小手拉大手，文明伴我行”主題活動(dòng)。同時(shí)通過(guò)宣傳展板、黑板報(bào)、校報(bào)、告家長(zhǎng)書(shū)等途徑，大力宣傳文明城市工作的現(xiàn)實(shí)意義，充分調(diào)動(dòng)廣大學(xué)生和家長(zhǎng)的參與意識(shí)，培養(yǎng)廣大學(xué)生和家長(zhǎng)共建文明城市的責(zé)任感。

2.開(kāi)展“小手拉大手，文明習(xí)慣我養(yǎng)成”活動(dòng)

學(xué)校要組織學(xué)生進(jìn)行文明禮儀三字經(jīng)、文明歌謠誦讀比賽，開(kāi)展文明禮儀主題班隊(duì)活動(dòng)，鼓勵(lì)廣大學(xué)生爭(zhēng)做“文明禮儀小使者”，從小事做起，告別陋習(xí)，養(yǎng)成文明行為習(xí)慣，提高文明禮儀素養(yǎng)。同時(shí)組織開(kāi)展文明班級(jí)和“文明小衛(wèi)士”評(píng)選、文明行為勸誡和監(jiān)督等活動(dòng)，設(shè)立文明監(jiān)督崗，組織學(xué)生上街頭，對(duì)市民不文明行為進(jìn)行勸導(dǎo)。

3.開(kāi)展“小手拉大手，文明交通我牢記”活動(dòng)

學(xué)校要以建設(shè)平安校園為重點(diǎn)，以“有序上下樓，遵守交通法則，文明交通伴我行”等為切入點(diǎn)，邀請(qǐng)交警等管理部門(mén)開(kāi)展交通安全知識(shí)講座等活動(dòng)，強(qiáng)化師生秩序、守規(guī)范、保安全的意識(shí)，教育師生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)和遠(yuǎn)離交通安全隱患；以“文明遵規(guī)，安全出行”為主題，組織開(kāi)展“告別交通陋習(xí)，踐行交通文明”主題班隊(duì)會(huì)活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的交通文明意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)，查找并糾正生活中不文明不安全的交通行為，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生及家長(zhǎng)交通安全意識(shí)和文明交通意識(shí)，提高學(xué)生交通安全防護(hù)能力，創(chuàng)造一個(gè)安全、有序、文明暢通的道路交通環(huán)境。

4.開(kāi)展“小手拉大手，文明衛(wèi)生環(huán)境我參與”活動(dòng)

學(xué)校要教育學(xué)生養(yǎng)成良好的個(gè)人和公共衛(wèi)生的習(xí)慣，積極開(kāi)展“個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣”評(píng)比、“愛(ài)護(hù)環(huán)境，從我做起”、“節(jié)水、節(jié)電、節(jié)糧”等活動(dòng)，成立綠色志愿者服務(wù)隊(duì)，在“愛(ài)國(guó)衛(wèi)生日”、“文明出行日”等活動(dòng)日組織師生到校園周邊的街道、公園、廣場(chǎng)、社區(qū)等地方開(kāi)展“美化環(huán)境志愿服務(wù)活動(dòng)”，撿拾垃圾，打掃衛(wèi)生，并對(duì)各種不文明現(xiàn)象進(jìn)行勸導(dǎo)，帶動(dòng)市民告別陋習(xí)、踐行文明。

5.舉行校園開(kāi)放日，開(kāi)展家庭文明禮儀承諾簽名活動(dòng)

學(xué)校要組織開(kāi)展一次“小手拉大手，文明伴我行”為主題的校園開(kāi)放日，組織召開(kāi)座談會(huì)，共同暢談行為，剖析不文明行為。同時(shí)組織家庭文明禮儀承諾簽名活動(dòng)，由家長(zhǎng)和學(xué)生簽訂家庭文明禮儀承諾書(shū)，糾正家庭成員不良習(xí)慣，以此來(lái)增強(qiáng)中學(xué)生和家長(zhǎng)參與文明城市創(chuàng)建的意識(shí)，營(yíng)造創(chuàng)建文明城市的濃烈氛圍。

6.開(kāi)展當(dāng)一名“小小文明監(jiān)督員”活動(dòng)

學(xué)校要組織學(xué)生擔(dān)任“小小文明監(jiān)督員”，監(jiān)督身邊人（包括父母、爺爺奶奶、外公外婆等）的不文明行為，對(duì)不文明的行為提出改正建議，倡導(dǎo)從我做起，從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起，用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)傳播文明。鼓勵(lì)孩子重點(diǎn)監(jiān)督家長(zhǎng)、群眾的七種不文明行為：一是隨地吐痰；二是隨意亂扔果皮、塑料袋、瓜子皮等垃圾；三是語(yǔ)言粗魯、公共場(chǎng)所大聲喧嘩、圍觀事故現(xiàn)場(chǎng)；四是不注重自身形象、衣著不整赤膊上街、酒后失態(tài)等；五是踐踏草坪、攀折花木、損壞公物；六是不注重鄰里關(guān)系，亂堆亂放、樓上扔垃圾、噪聲大影響鄰居休息等；七是不遵守交通規(guī)則，闖紅燈、逆行、亂穿馬路、翻越交通護(hù)欄等。

7.組織開(kāi)展“新時(shí)代好少年”（60名）“文明小天使”（60名）“最美家長(zhǎng)志愿者”（30名）等評(píng)選活動(dòng)。評(píng)選辦法有各校自定，推薦名單上報(bào)局里，再統(tǒng)一上報(bào)到區(qū)里和市里給以表彰。

四、活動(dòng)時(shí)間

2020年4月——2020年11月。

五、實(shí)施步驟和方法

（一）動(dòng)員階段（2020年4月）

召開(kāi)全區(qū)校長(zhǎng)會(huì)，學(xué)校召開(kāi)全體師生動(dòng)員大會(huì)，制定實(shí)施方案。

（二）推進(jìn)階段（2020年4月——2020年10月）

各學(xué)校要分階段、突出階段重點(diǎn)，全面扎實(shí)推進(jìn)“小手拉大手，文明伴我行”系列主題活動(dòng)開(kāi)展。

（三）檢查階段（2020年11月）

局里組織校外活動(dòng)中心會(huì)同局相關(guān)科室對(duì)各校活動(dòng)開(kāi)展情況進(jìn)行檢查。主要檢查活動(dòng)內(nèi)容的開(kāi)展落實(shí)。

六、工作措施及要求

（一）高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

各校要把開(kāi)展“小手拉大手，文明伴我行”活動(dòng)作為推進(jìn)鞏固全國(guó)文明城市工作成果的重要舉措，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織，學(xué)校將根據(jù)教育局要求，結(jié)合自身實(shí)際，制定具體詳細(xì)的實(shí)施計(jì)劃，明確分工，落實(shí)責(zé)任，創(chuàng)造性開(kāi)展活動(dòng)，讓每一名學(xué)生及其家庭都參與到鞏固全國(guó)文明城市成果活動(dòng)中來(lái)，要在活動(dòng)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育指導(dǎo)，學(xué)生在走上街頭、社區(qū)，深入家庭時(shí)，要求學(xué)生講究方式方法，注意安全，做好活動(dòng)跟蹤記錄，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，班主任教師要協(xié)助學(xué)生組織開(kāi)展好各項(xiàng)活動(dòng)，對(duì)孩子與家長(zhǎng)之間出現(xiàn)在的問(wèn)題和矛盾，要及時(shí)幫助解決，保護(hù)學(xué)生的積極性，保障活動(dòng)的順利開(kāi)展。

（二）廣泛宣傳，營(yíng)造氛圍

篇5

有一天，媽媽騎車(chē)帶我去書(shū)店。猛得聽(tīng)見(jiàn)身后一片驚叫。我急忙向后看去，一輛卡車(chē)已經(jīng)停在一個(gè)摔倒在地的小女孩面前。同時(shí)，一群人向那邊涌去。媽媽馬上在路邊把車(chē)停好，帶我擠了過(guò)去。只見(jiàn)那女孩臉色慘白，胸脯急促地起伏著，過(guò)了好一會(huì)兒，才“哇”地一聲哭了起來(lái)。年輕的司機(jī)慌了，旁邊的一位中年婦女俯下身，撩起小女孩的褲管和衣袖，那血肉模糊的手腳，真讓人心疼。那婦女做了緊急處理，便趕快叫司機(jī)把女孩送到醫(yī)院。女孩被抱上車(chē)后，疾馳而去。周?chē)娜罕娮h論紛紛：“哎，這女孩也真是的，自己不遵守交通規(guī)則，亂穿馬路，弄成這樣，幸虧沒(méi)什么大礙。”從這起車(chē)禍中，讓我感受到不遵守交通規(guī)則的嚴(yán)重性，這次是沒(méi)什么事，要真出了什么意外，雙方都得承受現(xiàn)實(shí)的壓力，彼此都得受到良心的譴責(zé)。

從那以后，我走在馬路上格外地小心。有一天早上，我高高興興地去上學(xué)，正過(guò)馬路時(shí)，突然，一輛飛速行駛的卡車(chē)開(kāi)了過(guò)來(lái)，我頓時(shí)嚇了一跳。這時(shí)，我想起了媽媽對(duì)我說(shuō)過(guò)的話：過(guò)馬路時(shí)，不要慌張。要不就快走，要不就站在原地不動(dòng)，避免給司機(jī)造成誤會(huì)。我按照***吩咐做了，就這樣，我才安全地過(guò)了馬路。

篇6

轟轟烈烈的襄電“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)，此時(shí)此刻，已近尾聲！那么，是不是這就意味著安全生產(chǎn)結(jié)束了呢？答案當(dāng)然不是。對(duì)我們電力企業(yè)來(lái)說(shuō)，安全就是生命，安全就是效益，安全是一切工作的重中之重！唯有安全生產(chǎn)這個(gè)環(huán)節(jié)不出差錯(cuò)，我們的企業(yè)才能去爭(zhēng)取更好的成績(jī)!

前不久，據(jù)網(wǎng)上新聞報(bào)道，某水電廠的一次安全知識(shí)競(jìng)賽中，選手在答風(fēng)險(xiǎn)題時(shí)，只是將“>=”說(shuō)成了“>”，而其他的都和標(biāo)準(zhǔn)答案完全一致，大家都以為可以算是“基本正確”，而只是因?yàn)檫@個(gè)符號(hào)的差別，評(píng)委的評(píng)判卻是該代表隊(duì)一分未得，還扣去相應(yīng)的風(fēng)險(xiǎn)題分?jǐn)?shù)。評(píng)委在競(jìng)賽后的評(píng)論中說(shuō)，盡管選手只是錯(cuò)了一個(gè)符號(hào)，然而我們企業(yè)的安全工作沒(méi)有及格，只有滿(mǎn)分。雖然大家都為選手的失分而感到惋惜，但還是給評(píng)委的評(píng)判報(bào)以了熱烈的掌聲，因?yàn)榇蠹叶加星猩淼捏w會(huì)，安全工作對(duì)一個(gè)電力企業(yè)何等重要。安全，是我們電力工作者的生命，所謂“差之毫厘，謬以千里”，一個(gè)簡(jiǎn)單的符號(hào)可能關(guān)系到多少人的生命。

安全無(wú)小事，襄樊電廠自成立至今，已有七個(gè)年頭，每一次的事故通報(bào)，無(wú)不因安全問(wèn)題，稍有麻痹，猛于虎的無(wú)情現(xiàn)實(shí)就可能出現(xiàn)在我們面前?！扒笆虏煌?，后事之師”。翻開(kāi)這一期期的安全簡(jiǎn)報(bào)通報(bào)，大紅的標(biāo)題多么的醒目，每一份都是血淋淋的教訓(xùn)，多么觸目驚心。在這些事故原因中，一次次映如我眼簾的不外乎以下一些內(nèi)容：某某安全意識(shí)淡漠，嚴(yán)重違反《電業(yè)安全工作規(guī)程》；某某安全責(zé)任心不強(qiáng)，麻痹大意習(xí)慣性違章；某某現(xiàn)場(chǎng)設(shè)備不熟悉，安全措施不完善等等。

安全隱患始終存在于以人為主題實(shí)際生產(chǎn)活動(dòng)中當(dāng)中，比如說(shuō)一個(gè)工程的十項(xiàng)措施我們做了八項(xiàng)，我們不能說(shuō)安全工作就到位了，往往剩下的兩項(xiàng)措施就有可能是我們安全工作的隱患，就是發(fā)生事故的原因?！耙粋€(gè)小小的錯(cuò)誤、一點(diǎn)小小的疏忽對(duì)于我們電力從業(yè)人員來(lái)說(shuō)都是致命的。麻痹大意，疏忽一時(shí)，往往會(huì)造成對(duì)國(guó)家、集體、個(gè)人人身的無(wú)法挽回的損失。

我們每一個(gè)從業(yè)人員自踏入電力行業(yè)的大門(mén)，就開(kāi)始接受安全教育。“安全第一，預(yù)防為主”，我們牢記在心，我們是時(shí)時(shí)講、周周學(xué)，月月喊，安全工作規(guī)程翻破了一本又一本，安全學(xué)習(xí)記錄是厚厚一大疊，那為什么一出事故進(jìn)行分析，結(jié)果就是“違章”。我想不會(huì)有人對(duì)安全工作規(guī)程、技術(shù)操作規(guī)程、企業(yè)紀(jì)律章程有任何懷疑，這些都是鮮血教訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn)?zāi)Y(jié)，每個(gè)人都對(duì)這些耳熟能詳，它是每一個(gè)從業(yè)人員的三件法寶，但為什么最終卻不能落實(shí)到行動(dòng)上？從業(yè)人員無(wú)所適從，究其原因就是抱著及格就行的思想，懷著僥幸心理，心里頭少了安全生產(chǎn)這根弦。

有資料顯示，在有認(rèn)為責(zé)任的事故中，90%以上的是責(zé)任人心存僥幸，安全措施未做到位而造成的。的確，在企業(yè)的安全生產(chǎn)實(shí)踐中正是一些人有了“及格就行”的思想，才導(dǎo)致了事故的發(fā)生，輕則設(shè)備受損，重則人身傷亡，如果每個(gè)安全責(zé)任人能夠樹(shù)立“只有滿(mǎn)分”的思想，100%嚴(yán)格按安規(guī)辦事；檢查到位，不漏過(guò)一個(gè)細(xì)節(jié)；措施到位，不漏過(guò)一個(gè)疑點(diǎn)，許許多多的事故都是可以避免的。

既然人的因素在實(shí)際生產(chǎn)中始終起主導(dǎo)作用，那我們應(yīng)該相信，通過(guò)加強(qiáng)對(duì)人的安全教育管理，讓安全始終穿插在生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)，始終強(qiáng)調(diào)安全對(duì)正常生產(chǎn)和人的重要性，真正做到安全一票否決，堅(jiān)決杜絕一切可能發(fā)生的安全隱患的發(fā)生。從大處著眼，從小處著手，用鐵一般的規(guī)程去做好安全預(yù)防工作。

安全是我們每一個(gè)生產(chǎn)參與者的美好愿景和希望，他直接關(guān)系到每個(gè)家庭的幸福生活，所以我們作為個(gè)人必須充分的發(fā)揮個(gè)人主觀能動(dòng)性，以保障生產(chǎn)的絕對(duì)安全。

篇7

1 收集范圍要與社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)

在學(xué)校發(fā)展過(guò)程中會(huì)產(chǎn)生許多與社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)的、需要?dú)w檔保存的文件材料。諸如精神文明建設(shè)、公益活動(dòng)等材料，要加強(qiáng)對(duì)這些文件材料的收集。

1.1 加強(qiáng)對(duì)愛(ài)國(guó)教育等方面的材料收集。在日常工作中，要善于發(fā)現(xiàn)和收集師生熱愛(ài)祖國(guó)、保衛(wèi)國(guó)家的先進(jìn)人物和先進(jìn)事跡材料。在收集過(guò)程中，注重師生歌頌祖國(guó)、歌頌黨和人民的優(yōu)秀作品和活動(dòng)材料，諸如詩(shī)歌、散文比賽、國(guó)旗下典型發(fā)言稿，等等，通過(guò)這些材料的收集，可以使學(xué)生從小養(yǎng)成熱愛(ài)祖國(guó)、忠于黨、忠于人民的思想，激發(fā)師生的愛(ài)國(guó)熱情。

1.2 加強(qiáng)師生在精神文明建設(shè)方面的材料收集。學(xué)校的校園文化是學(xué)校的氣質(zhì)和靈魂，是一所學(xué)校凝聚力和自信力的源泉。在打造特色學(xué)校的過(guò)程中所形成的，凡是體現(xiàn)學(xué)校的先進(jìn)思想文化、精神文化、行為文化和制度文化等方面的材料都應(yīng)列入收集范圍。譬如，學(xué)校的校訓(xùn)、校風(fēng)、校標(biāo)、校歌、校徽等能夠突出鮮明特色、統(tǒng)一和諧的校園理念形象的材料；在重視學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成和思想品德的培養(yǎng)方面所開(kāi)展的各種演講比賽、“八榮八恥”教育活動(dòng)記錄；每年組織學(xué)生開(kāi)展的“學(xué)雷鋒精神，樹(shù)時(shí)代新風(fēng)”活動(dòng)，“公民道德進(jìn)萬(wàn)家，誠(chéng)實(shí)守信萬(wàn)人行”文化廣場(chǎng)等大型活動(dòng)，“大手拉小手，文明禮貌帶回家”體驗(yàn)教育活動(dòng)方面的優(yōu)秀作品、典型人物等材料。

1.3 加強(qiáng)對(duì)刻苦求學(xué)、善于發(fā)明創(chuàng)造方面的材料收集。檔案工作人員要不斷地、經(jīng)常性地加強(qiáng)與任課教師溝通和交流，掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)向，從中發(fā)現(xiàn)刻苦鉆研、奮發(fā)向上的學(xué)習(xí)特優(yōu)生，同時(shí)發(fā)現(xiàn)一些善于動(dòng)腦樂(lè)于發(fā)明創(chuàng)造的優(yōu)秀學(xué)生和為此而付出辛勤汗水的輔導(dǎo)教師。譬如，在“華杯賽”、“奧賽”等各種比賽中取得好成績(jī)的學(xué)生和老師，在各種科技創(chuàng)新大賽中獲獎(jiǎng)的優(yōu)秀學(xué)生和輔導(dǎo)員，等等。對(duì)這些同學(xué)事跡的收集、積累和宣傳，可以起到激勵(lì)和鞭策作用，在師生中形成一種“比學(xué)趕幫”、奮發(fā)向上的學(xué)習(xí)氛圍。

1.4 加強(qiáng)對(duì)師生參加社會(huì)公益活動(dòng)形成材料的收集。通過(guò)對(duì)師生參加公益活動(dòng)，諸如義務(wù)植樹(shù)、義務(wù)獻(xiàn)血、義務(wù)幫工等，參加勞動(dòng)實(shí)踐、到基地參觀和開(kāi)展社區(qū)義務(wù)服務(wù)活動(dòng)等材料的收集和積累，并加以宣傳，加強(qiáng)師生公德教育，提高思想道德素質(zhì)。引導(dǎo)學(xué)生充分體驗(yàn)道德教育，發(fā)揮主體意識(shí)和奉獻(xiàn)精神，使學(xué)生從小就養(yǎng)成熱愛(ài)公益事業(yè)、助人為樂(lè)的良好風(fēng)尚。

2 上述材料的收集和積累，要做好幾方面工作

2.1 主動(dòng)溝通，及時(shí)發(fā)現(xiàn)材料。上述文件材料產(chǎn)生于學(xué)校內(nèi)部機(jī)構(gòu)，是學(xué)校各處室在教育教學(xué)和科研等活動(dòng)過(guò)程中既相互獨(dú)立，又相互聯(lián)系和制約而形成的。檔案工作人員必須做到嘴勤、腿勤，平時(shí)與各科室和輔導(dǎo)教師多溝通，及時(shí)掌握有關(guān)信息，了解相關(guān)活動(dòng)，從中發(fā)現(xiàn)有代表性和典型示范性的事例，采取集中收集和個(gè)別收集相結(jié)合的方式，把具有真正值得宣傳推廣的典型材料收集并保存起來(lái)。

篇8

片斷(一)

師：今天早上，風(fēng)和日麗，老師帶你們到操場(chǎng)上語(yǔ)文課好嗎？

生：“好!”（小朋友們個(gè)個(gè)歡呼雀躍，手舞足蹈。）

（師生一起來(lái)到綠樹(shù)環(huán)抱的操場(chǎng)上，沐浴著燦爛的陽(yáng)光，沐浴著和照的春風(fēng)。）

師:小朋友們，你們站在陽(yáng)光下，站在春風(fēng)里，有什么感覺(jué)嗎？

生A:我感到風(fēng)吹到臉上不冷。

生B:這風(fēng)吹來(lái)與冬天的風(fēng)不一樣。我不會(huì)縮脖子。

生C：風(fēng)輕輕地吹，樹(shù)校輕輕地?fù)u動(dòng)。

生D:我還有補(bǔ)充，這風(fēng)輕輕的，吹到臉上很舒服。

師:形容春風(fēng)用“柔柔的”更準(zhǔn)確。

（還有一些小朋友想說(shuō)，老師讓他們?cè)谧约航M合的小組中交流，老師巡視、傾聽(tīng)、點(diǎn)撥。）

師:小朋友們都講得很好。春風(fēng)就是那樣，輕輕的，柔柔的。讓我們把臉轉(zhuǎn)到迎風(fēng)的

這一面，再露出你們的小胳膊，讓春風(fēng)吹一吹好嗎？

（小朋友們有的仰起臉，有的伸出小胳膊，有的扭扭腰說(shuō)：“真爽!”）

師:我們?cè)诖猴L(fēng)中覺(jué)得神清氣爽。讓我們看看操場(chǎng)四周的花草樹(shù)木在春風(fēng)吹拂下有什么變化？

（小朋友們自由結(jié)合紛紛散開(kāi)，各自觀察，然后交流。）

生A:我們這組的同學(xué)發(fā)現(xiàn)操場(chǎng)四周的樹(shù)上都長(zhǎng)出嫩葉。有的是青青的，有的是嫩黃黃的，有的是嫩紅紅的。

生B：我們小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn)墻角下的小草冒出來(lái)了，草芽是淺黃的，幾片草葉是淺綠的。

生C：我們小組的同學(xué)欄桿外、草地上開(kāi)著粉紅的、淡黃的小花。

（還有其他小組的代表說(shuō)觀察到圍欄外木棉樹(shù)開(kāi)出火紅的花，銀樺樹(shù)開(kāi)著黃褐色的花，批把樹(shù)結(jié)出小果子……）

師:同學(xué)們都觀察得很仔細(xì)。春風(fēng)一吹，樹(shù)兒綠了，草兒青了，花兒開(kāi)了，把大地打

扮得五彩繽紛。在這美麗的春光中誰(shuí)快活地唱起歌來(lái)？

（小朋友們靜下來(lái)，頃刻間又七嘴八舌地說(shuō)是小鳥(niǎo)在叫。）

生A：聽(tīng)“瞅……瞅瞅……”

生B：“還有，還有，嘰喳，嘰喳，嘰……喳喳……（小朋友歡快地學(xué)鳥(niǎo)叫）

評(píng)析:

英國(guó)科學(xué)家洛克說(shuō)：“兒童學(xué)習(xí)任何事情，最合適的時(shí)機(jī)是他們興致高的時(shí)候?！崩蠋煾鶕?jù)教材的特點(diǎn)讓孩子走進(jìn)自然，充分感受春風(fēng)的溫暖輕柔:春色多姿多彩:春聲悅耳動(dòng)聽(tīng)。小朋友們個(gè)個(gè)眉飛色舞，爭(zhēng)先恐后地向老師、同學(xué)傾吐自己的觀察所得，自己的體驗(yàn)。師生互動(dòng)、交流、共享沐浴在春風(fēng)中的喜悅，又領(lǐng)悟了春回大地、生機(jī)勃勃的景象。這為同學(xué)們進(jìn)一步學(xué)習(xí)課了很好的鋪墊。

片斷〈二〉

師：請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本，讀一讀課題，想一想，春天的手指的是什么？

生:（紛紛搶答）是春風(fēng)。

師：你們?cè)趺粗赖模?/p>

生:因?yàn)榇猴L(fēng)吹過(guò)，我覺(jué)得就像一只手輕輕地摸著我的臉。

師：是嗎？請(qǐng)每一位同學(xué)用手輕輕地摸著小伙伴的臉。

生:互相做撫摩的動(dòng)作。（小朋友都笑了）師:感覺(jué)如何？

生:溫暖輕柔。

師:請(qǐng)一位同學(xué)把這首兒歌的第一句讀一讀。

生A:（響亮地讀）春天的手，溫暖輕柔。

生B:我有意見(jiàn)，剛才＊同學(xué)讀得不夠輕柔。

師：請(qǐng)你讀一讀，好嗎？

生B:（用舒緩的語(yǔ)調(diào)輕輕地讀）

師:讀得真好，讀出自己真實(shí)的感受。

（全班同學(xué)鼓掌）

師:小朋友們，你們能像林同學(xué)一樣繼續(xù)讀兒歌中的其他句子嗎？一邊讀，一邊想，讀出感情。

篇9

2．體會(huì)每首詩(shī)所表達(dá)的思想感情。

3．學(xué)習(xí)本課生字、詞，理解詩(shī)句的意思。

4．有感情地背誦這二首古詩(shī)。

5．默寫(xiě)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1．理解詩(shī)句的意思，體會(huì)每首詩(shī)所表達(dá)的思想感情。

2．想象詩(shī)中描寫(xiě)的景色，從中感受自然美和語(yǔ)言美。

教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)

教學(xué)設(shè)計(jì)：

第一課時(shí)

（一）導(dǎo)入新課。

同學(xué)們，課前老師讓大家復(fù)習(xí)或收集一兩首唐代詩(shī)人的詩(shī)，你們完成了嗎？（檢查二三人），今天，我們?cè)賹W(xué)習(xí)兩首，著重體會(huì)詩(shī)人所表達(dá)的思想感情。

（二）講讀第一首古詩(shī)《泊船瓜洲》。

1．初讀指導(dǎo)，理解詩(shī)句意思。

（1）解題。板書(shū)題目：《泊船瓜洲》

指名讀題，用自己的話說(shuō)一說(shuō)題目的意思。

（2）教師范讀。（注意生字、新詞。）

（3）指名學(xué)生試讀。

思考：這首詩(shī)寫(xiě)了什么內(nèi)容？有什么不懂的地方？

（4）學(xué)生試講，逐句理解，教師點(diǎn)撥。

2．精讀訓(xùn)練，體會(huì)詩(shī)人的思想感情。

（1）指名朗讀。

（2）思考議論，加深理解。

①第一句，用了一個(gè)“間”字，在文中有什么作用？

②體會(huì)“春風(fēng)又綠”在這里的意思。

③詩(shī)人在詩(shī)中運(yùn)用了兩個(gè)貼切的比喻，比喻的作用是什么？

（3）體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。

①輕聲自讀，想象詩(shī)的意境，說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)表達(dá)了作者什么樣的感情？

②指名學(xué)生有感情地朗讀，注意節(jié)奏和韻味。

（三）作業(yè)。

1．有感情地朗讀兩首古詩(shī)，講述每首詩(shī)的意思。

2．試著背誦兩首古詩(shī)。

第二課時(shí)

（一）導(dǎo)入新課，揭示課題。

前邊我們學(xué)習(xí)了一首古詩(shī)。今天，我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)唐代著名詩(shī)人孟郊的《游子吟》。

（二）講讀第二首古詩(shī)《游子吟》。

1．初讀指導(dǎo)，理解字、詞意思和全詩(shī)大意。

（1）解題。板書(shū)題目。

指名讀題，說(shuō)說(shuō)題目的意思。（贈(zèng)送給好朋友汪倫的一首詩(shī)。）

（2）教師范讀。

（3）學(xué)生試讀。

思考：這首詩(shī)寫(xiě)了什么內(nèi)容？有什么不懂的地方？

（4）學(xué)生試講，逐句理解。（注意書(shū)上的注解。）

①慈母手中線，游子身上衣。

②臨行密密縫，意恐遲遲歸。

③誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。

2．精讀訓(xùn)練，連貫講詩(shī)意，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。

（1）自由讀全詩(shī)，連貫講詩(shī)意。

（2）思考議論，加深理解。

（3）體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。

①輕聲自讀，想象詩(shī)中送別的情景，說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)表達(dá)了作者什么樣的感情？

②這種親情作者是如何表達(dá)的？

③有感情地朗讀，想象情景。

（三）鞏固練習(xí)。

1．讀課文，先理解加粗的詞，再說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思。

2．欣賞二首古詩(shī)，有感情地朗讀，加深對(duì)詩(shī)句的理解。

篇10

此次促銷(xiāo)，應(yīng)該做到參與促銷(xiāo)的商品面廣、數(shù)量多，力度大，利用節(jié)日的雙重性，促進(jìn)商品的連帶銷(xiāo)售。

具體內(nèi)容如下：

活動(dòng)時(shí)間：9月15日--9月17日

活動(dòng)主題：合家團(tuán)圓渡中秋，龍騰虎耀迎國(guó)慶

活動(dòng)范圍：某商場(chǎng)商城及八一店、某商場(chǎng)購(gòu)物廣場(chǎng)、北園店

中秋活動(dòng)：【超市中秋檔期DM海報(bào)9月30日-10月7日同步跟進(jìn)】

活動(dòng)主題：某商場(chǎng)攜您度中秋，手機(jī)互動(dòng)抽大獎(jiǎng)。

活動(dòng)時(shí)間：9月15日--9月17日

活動(dòng)簡(jiǎn)述：因?yàn)樯虉?chǎng)現(xiàn)有品牌自行舉行的折扣，某商場(chǎng)不承擔(dān)費(fèi)用，所以廣告宣傳上突出現(xiàn)有折扣上再送發(fā)送短信還有大獎(jiǎng)等著您，顧客心理感受是不一樣的，可以取得顧客認(rèn)為比較實(shí)惠的活動(dòng)力度，同時(shí)突出了中秋送月餅紅酒活動(dòng)，比較溫馨，貼切節(jié)日特色。)

活動(dòng)內(nèi)容：

在所有品牌現(xiàn)有折扣上

當(dāng)日現(xiàn)金消費(fèi)滿(mǎn)200元，可憑購(gòu)物發(fā)票或小票再獲贈(zèng)溫馨月餅一塊。(單獨(dú)包裝，價(jià)值約8元)，用手機(jī)編輯 手機(jī)互動(dòng)#小票號(hào) 到12114 并有機(jī)會(huì)獲的商場(chǎng)送的IPAD2一臺(tái)。

當(dāng)日現(xiàn)金消費(fèi)滿(mǎn)500元，可憑購(gòu)物發(fā)票或小票再獲贈(zèng)親情月餅禮盒一份。(價(jià)值約40元)用手機(jī)編輯 手機(jī)互動(dòng)#小票號(hào) 到12114 并有機(jī)會(huì)獲的商場(chǎng)送的IPAD2一臺(tái)。

當(dāng)日現(xiàn)金消費(fèi)滿(mǎn)1000元，可憑購(gòu)物發(fā)票或小票再獲贈(zèng)月餅紅酒套裝禮盒一份。(價(jià)值約80元)用手機(jī)編輯 手機(jī)互動(dòng)#小票號(hào) 到12114 并有機(jī)會(huì)獲的商場(chǎng)送的IPAD2一臺(tái)。

各店按照贈(zèng)禮價(jià)值自行同月餅廠家協(xié)商，定制禮品，活動(dòng)結(jié)束后，按照實(shí)際贈(zèng)送數(shù)量結(jié)款或者發(fā)送獎(jiǎng)品。

20xx中秋節(jié)手機(jī)促銷(xiāo)方案范文2一、活動(dòng)主題

溝通才是全家福，買(mǎi)手機(jī)就送全家福!

二、活動(dòng)目的

拉動(dòng)銷(xiāo)量，搶占市場(chǎng)，為下半年銷(xiāo)量做鋪墊。

三、活動(dòng)時(shí)間

9月15日--9月17日

四、活動(dòng)形式

購(gòu)買(mǎi)指定手機(jī)，贈(zèng)送存儲(chǔ)卡、全家福片制作卡。

五、活動(dòng)內(nèi)容

1、在促銷(xiāo)活動(dòng)期間，購(gòu)買(mǎi)指定的手機(jī)**系列，即可獲得大容量存儲(chǔ)卡一張。

2、每天頭10名顧客，均可獲得**影樓24寸全家福制作卡一張，先到先得。

六、活動(dòng)注意事項(xiàng)

1、宣傳要提前進(jìn)行，為正式促銷(xiāo)做強(qiáng)有力的鋪墊。

2、陳列和形象要做到新、馨、心。

3、要跟促銷(xiāo)員講明促銷(xiāo)主題及促銷(xiāo)整體策劃及目的，并做適當(dāng)培訓(xùn)。

4、每天促銷(xiāo)結(jié)束要做總結(jié)，根據(jù)頭天的情況來(lái)改善促銷(xiāo)活動(dòng)。

5、做好記錄，寫(xiě)好報(bào)告，為促銷(xiāo)評(píng)估做數(shù)據(jù)支持。

20xx中秋節(jié)手機(jī)促銷(xiāo)方案范文3本店在節(jié)日期間的商品價(jià)位要在大眾普遍接受范圍之內(nèi)，性能要針對(duì)外地人口的心理特點(diǎn)進(jìn)行有效地選擇，性?xún)r(jià)比比較高的商品要保持貨源的充足。

促銷(xiāo)手段一：廣告促銷(xiāo)現(xiàn)如今價(jià)格的吸引仍然是促銷(xiāo)的重點(diǎn)，節(jié)日的的前一個(gè)禮拜要進(jìn)行大范圍的廣告宣傳，宣傳方式為：宣傳單頁(yè)，海報(bào)，條幅以及足校人員的店面宣傳，此宣傳可以突出以下幾點(diǎn)：1、超低的價(jià)格，2、豐厚的贈(zèng)送禮品(月餅，或是手機(jī)配件或是來(lái)店即有獲得大獎(jiǎng)的機(jī)會(huì))，3、給消費(fèi)者帶來(lái)的便利和好處，4、以自身產(chǎn)品的長(zhǎng)處來(lái)和競(jìng)爭(zhēng)者或是替代品的短處進(jìn)行相比較。

促銷(xiāo)手段二：人員促銷(xiāo)在節(jié)日期間要安排專(zhuān)門(mén)的促銷(xiāo)人員，要求：待人態(tài)度好，有很好的職業(yè)道德，對(duì)本店的商品價(jià)格性能等各個(gè)方面要熟悉，業(yè)務(wù)能力要強(qiáng)。此手段目的在于通過(guò)和消費(fèi)者的交流可以很快的找出消費(fèi)點(diǎn)，增加消費(fèi)者的消費(fèi)欲望以達(dá)成交易。

促銷(xiāo)手段三：店面營(yíng)銷(xiāo)，在節(jié)日期間要保證店面的外在形象，各個(gè)促銷(xiāo)設(shè)備的到位，店員的良好形象，以及有意的營(yíng)造火爆的氣氛。

節(jié)日的前兩到三天的時(shí)間進(jìn)行試促銷(xiāo)活動(dòng)，及時(shí)的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決，以保證節(jié)日促銷(xiāo)的順利進(jìn)行。