導(dǎo)言：作為寫作愛好者，不可錯(cuò)過(guò)為您精心挑選的10篇小學(xué)教師事跡材料，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

近些年取得的成果如下：

1985.7——1993.7 連續(xù)8年所授的數(shù)學(xué)，自然學(xué)科全鄉(xiāng)第一

2011年，論文《也談后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化方法》發(fā)表在《遼寧教育》上

2012年論文《怎樣提高小學(xué)生的閱讀能力》發(fā)表在《課外閱讀》雜志上

2011年獲得片教研組品社課公開教學(xué)評(píng)比第一名

兩次獲得肥西縣政府頒發(fā)的"優(yōu)秀教師"稱號(hào)

年度考核三次被評(píng)為優(yōu)秀等次

篇2

他是一名小學(xué)高級(jí)教師，長(zhǎng)期從事小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在幾十年教育教學(xué)工作中，愛崗敬業(yè)、任勞任怨、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，業(yè)績(jī)優(yōu)異。作為一名人類靈魂的工程師，他深刻地領(lǐng)會(huì)到教師的人格和品行對(duì)學(xué)生有著潛移默化的影響，以人為本的教育教學(xué)理念，與學(xué)生建立起了平等、尊重、和諧的師生關(guān)系。

每當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)或生活中遇到困難時(shí)，他總是伸出援助之手，用自己的真誠(chéng)去打動(dòng)他們，帶領(lǐng)學(xué)生們走出人生的一片片荒漠，讓他們重新得到快樂，在陽(yáng)光下健康的成長(zhǎng)。教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生的創(chuàng)造性思維及習(xí)慣的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)和自主性學(xué)習(xí)，注重提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，開展形式多樣，寓教于樂的活動(dòng)，使學(xué)生樂學(xué)，學(xué)有所得，教學(xué)深受學(xué)生歡迎。近五年來(lái)，所任班級(jí)參加學(xué)區(qū)教學(xué)質(zhì)量驗(yàn)收，均獲一、二等獎(jiǎng);指導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)區(qū)各類競(jìng)賽獲一、二、三等獎(jiǎng)達(dá)幾十人次。

在搞好常規(guī)教學(xué)的同時(shí)，還樂于思考教育教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，勤于學(xué)習(xí)、思索新的教育教學(xué)理念，珍惜每一次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，及時(shí)總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極參加各類課改活動(dòng)，努力提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)，成果豐碩。2019年5月，本人參加莆田市骨干教師培訓(xùn)，獲得市骨干教師光榮稱號(hào)，撰寫的論文《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣》深受同行好評(píng)并收入骨干教師論文集交流發(fā)表。

工作的盡職盡責(zé)，教育教學(xué)成績(jī)的出色，使他在學(xué)校贏得了廣泛的贊譽(yù)。昨天已經(jīng)過(guò)去，未來(lái)在于耕耘，雖然腳下的泥土并不肥沃，開拓事業(yè)的鏵犁還很沉重，但他堅(jiān)信：只要努力耕耘，施肥澆灌，收獲定會(huì)一年勝過(guò)一年。

篇3

剛到____x小學(xué)，____x想組織一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì)，可學(xué)生還不知道運(yùn)動(dòng)會(huì)是何物，而學(xué)校更是連一塊正規(guī)的場(chǎng)地也沒有。于是，____x帶領(lǐng)學(xué)生們自己平地建操場(chǎng)。第一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì)是在“田間公路”上開的，____x回憶起33年前那場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì)：“假期，我?guī)е辶昙?jí)的學(xué)生用小推車推土，把不平整的土地墊上，再弄平整，學(xué)生們來(lái)回折返很多次，但都干得很起勁?！倍菚r(shí)學(xué)校沒有百米跑道，學(xué)校就占了大隊(duì)的地，形成了百米緩沖地帶。運(yùn)動(dòng)會(huì)順利舉行，全校沸騰了，揮揚(yáng)的彩旗、熱烈的吶喊和激烈的競(jìng)爭(zhēng)，讓山里娃第一次體會(huì)到了體育競(jìng)技的魅力。此后，村隊(duì)干部領(lǐng)導(dǎo)更加支持學(xué)校開展體育運(yùn)動(dòng)，而注重體育運(yùn)動(dòng)這個(gè)傳統(tǒng)也在____x小學(xué)扎下了根。

在____x中心小學(xué)的老師看來(lái)，____x多才多藝，又總是能在工作中把自己的愛好與工作結(jié)合起來(lái)。在我們看起來(lái)稀松平常的課間跑步，____x也搞得有聲有色。2008年，____x縣要求學(xué)生每天跑步半小時(shí)，____x便在這半小時(shí)上用了不少心思。平時(shí)喜歡唱歌彈琴的____x想到了“配樂跑步”的形式——在學(xué)生入場(chǎng)及跑步過(guò)程中伴以不同節(jié)奏的樂曲，加之隊(duì)形的交叉變化，最終形成了獨(dú)具特色的大課間長(zhǎng)跑方案。每一次的教委跑步評(píng)優(yōu)，成績(jī)總是名列前茅。

二、體強(qiáng)壯而后學(xué)問(wèn)道德之進(jìn)修而收效遠(yuǎn)

____x特別推崇的一句話：“體強(qiáng)壯而后學(xué)問(wèn)道德之進(jìn)修而收效遠(yuǎn)?！痹赺___x看來(lái)，一個(gè)好的體育老師對(duì)孩子有著潛移默化的影響，體育教師的神態(tài)、形態(tài)、舉止都對(duì)孩子有著直觀的影響，體育老師要注重理想教育，加強(qiáng)自身的修養(yǎng)，讓學(xué)生信服?！绑w育教師的修養(yǎng)體現(xiàn)在每一句口令里，每一次課堂指導(dǎo)上。”

____x總是善于發(fā)現(xiàn)有體育特長(zhǎng)的好“苗子”，組織他們進(jìn)行科學(xué)的技巧學(xué)習(xí)和鍛煉，許多孩子因?yàn)轶w育特長(zhǎng)突出，考上了心儀的學(xué)校，走出了大山，改變了自己的命運(yùn)；更多的孩子，因?yàn)闊釔垠w育鍛煉，練就了過(guò)硬的身體素質(zhì)、堅(jiān)強(qiáng)的毅力和樂觀的心態(tài)，成為為社會(huì)服務(wù)的有用人才。

而____x在這些孩子身上也傾盡了所有的時(shí)間和關(guān)愛。這么多年，幾乎每個(gè)寒暑假，____x老師都在學(xué)校指導(dǎo)學(xué)生訓(xùn)練，這一點(diǎn)我們____x所有的老師都深深為之敬佩。正是____x老師這種愛、勤、嚴(yán)、細(xì)、鉆、苦、拼的體育工作精神，影響了一批又一批的青年教師，培養(yǎng)了一批又有一批的優(yōu)秀學(xué)生”。

說(shuō)起這些，____x笑著說(shuō)：“我沒覺得自己吃了多少苦，干點(diǎn)事情，見到孩子們?nèi)〉靡恍┏煽?jī)，也是種樂趣?！?/p>

至今，提起自己的“得意門生”____x老師仍如數(shù)家珍，____x縣____x鎮(zhèn)第一個(gè)考上清華大學(xué)的學(xué)生就是體育特長(zhǎng)生，最早一批訓(xùn)練的許淑文現(xiàn)在已經(jīng)五十歲了，在北大從事體育教學(xué)工作……

三、“沒有這支隊(duì)伍，就沒有任何成績(jī)”

____x從____x年開始主抓學(xué)校的體育教學(xué)，作為中心小學(xué)，____x鎮(zhèn)中心小學(xué)起著領(lǐng)導(dǎo)整個(gè)____x鎮(zhèn)近二十所小學(xué)、二十多名體育教師的作用，按理說(shuō)他可以不必守在教學(xué)一線，但是____x老師基本每天都和體育老師在一起訓(xùn)練，上課的時(shí)候有時(shí)間就去操場(chǎng)隨時(shí)聽課，隨時(shí)指導(dǎo)，一絲不茍。

篇4

教師的崗位是平凡的，也是偉大的，平凡是因?yàn)槟瑹o(wú)聞，偉大是因?yàn)榻處煆氖轮罟廨x的事業(yè)。作為一名小學(xué)教師的____老師，她自從參加工作以來(lái)，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。在本職崗位上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，熱愛學(xué)生，嚴(yán)格要求自己，為人師表。以忘我的態(tài)度為農(nóng)村的教育事業(yè)默默地奉獻(xiàn)著自己的青春。

去年，____老師所帶的班有個(gè)叫____的學(xué)生，因父母離異，家里還有一個(gè)一周多點(diǎn)的小妹妹，家里只有靠父親在外打工來(lái)維持生活的，家庭經(jīng)濟(jì)十分困難，不得不中途綴學(xué)，作為班主任的她得知情況后，主動(dòng)帶動(dòng)師生伸出援助之手，為畢夢(mèng)潔同學(xué)解決了一切費(fèi)用，使畢夢(mèng)潔又重返學(xué)校，又和同學(xué)們一起快樂的學(xué)習(xí)了。

在教學(xué)中，____老師憑著對(duì)教育事業(yè)的一份摯愛，用真情和愛心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，采用靈活多樣的教學(xué)方法，準(zhǔn)確把握學(xué)生的最佳狀態(tài)，特別是對(duì)于后進(jìn)生，她更是倍加關(guān)心，從不歧視，杜愛紅同學(xué)是全校出名的后進(jìn)生學(xué)習(xí)成績(jī)一直很差，其他同學(xué)也都瞧不起她，為了提高杜愛紅的學(xué)習(xí)成績(jī)，她經(jīng)常課下為她另開“小灶”，一遍又一遍耐心講解，學(xué)習(xí)方法上進(jìn)行指導(dǎo)，精神鼓勵(lì)，用真情感動(dòng)，使她幼小的心靈感受到社會(huì)對(duì)她的關(guān)愛之情，經(jīng)過(guò)一年的不懈努力，杜愛紅同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)有了很大的提高。

真摯的師愛贏得了學(xué)生的童心，也得到了家長(zhǎng)對(duì)____老師工作的支持，她對(duì)學(xué)生的愛是偉大的，是無(wú)私的。對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，不管是學(xué)習(xí)優(yōu)劣，家境貧富，還是插班生，她都一視同仁，一樣的對(duì)待。有一次，一個(gè)調(diào)皮的小男孩不小心把大便弄到褲子里，他紅著臉，貼著她的耳朵悄悄的告訴她，她并沒有向別的學(xué)生宣揚(yáng)，而是把他領(lǐng)到自己的房間，給他換上新的內(nèi)褲，并提出要為他保密，事后家長(zhǎng)十分感激地說(shuō)：“我們的孩子真有福，遇上你這么個(gè)好老師”。她笑著說(shuō)：“碰上這種事，學(xué)校每位老師都會(huì)這樣做的”。如果要讓學(xué)生健康成長(zhǎng)，就必須關(guān)心愛護(hù)他們，做他們的知心人，她把“動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。班上農(nóng)村進(jìn)城務(wù)工、父母離異家庭的孩子有四五個(gè)，在她細(xì)致、耐心地工作下，他們都能自強(qiáng)、愉快地在這個(gè)和諧的班級(jí)大家庭中生活、學(xué)習(xí)。還有一些班上的“留守孩”由于遠(yuǎn)離父母、遠(yuǎn)離親情，對(duì)他們的健康成長(zhǎng)造成了一定的影響。據(jù)調(diào)查，有的外出打工的父母半月或一個(gè)月給家中打一次電話，有的半年聯(lián)系一次，相當(dāng)多的外出打工者一年才返家一次，甚至有的父母常年在外不回來(lái)，單純認(rèn)為給孩子吃飽、穿暖、滿足孩子的各種需求就可以了，而忽視與孩子的心理溝通與交流，導(dǎo)致孩子對(duì)父母很陌生，親情關(guān)系出現(xiàn)了障礙，孩子的人生觀、價(jià)值觀也發(fā)生了不良的改變。為此，她給學(xué)生分組，利用校信通、飛信等形式，讓學(xué)生每星期一、三、五的課外活動(dòng)和家長(zhǎng)聯(lián)系，進(jìn)行交流，匯報(bào)他們?cè)谛５那闆r。她心中始終記著這樣一句話：做學(xué)生生活中的母親，錯(cuò)誤中的大夫，交往中的摯友。短暫的時(shí)光里，她取得了家長(zhǎng)的信任，贏得了學(xué)生的愛戴，她所帶的班級(jí)也很快成為班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的先進(jìn)班集體。

幾年來(lái) ，____老師始終以一個(gè)人民教師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己的工作?！耙环莞?，一份收獲”，經(jīng)過(guò)她多年的努力，她所帶的班級(jí)教學(xué)成績(jī)一直名列前茅，她本人也多次被評(píng)為“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”。

篇5

就這樣，我從事著現(xiàn)在這份光榮的職業(yè)，雖然從教這10年里經(jīng)歷了酸甜苦辣，但是我從未后悔選擇這份職業(yè)。和孩子們打交道是快樂的，把自己所學(xué)傳授給孩子們是神圣的，站上三尺講臺(tái)是光榮的，每天能聽到甜甜的“老師好”是幸福的。作為老師每天以這樣的心態(tài)對(duì)待工作、學(xué)生，那么我們會(huì)更加熱愛、忠誠(chéng)于這份職業(yè)。當(dāng)然，在教育教學(xué)工作中，我們?cè)谝I(lǐng)學(xué)生不斷成長(zhǎng)的同時(shí)，其實(shí)也成長(zhǎng)了自己。

“面臨新課程改革形勢(shì)下的老師不能原地踏步地消耗自己原有‘能量’，我們得不斷補(bǔ)充新的‘能量’，否則永遠(yuǎn)跟不上發(fā)展的腳步?！边@是我工作以來(lái)最大的感受與收獲。我不是畢業(yè)于師范院校，所學(xué)專業(yè)和教育教學(xué)也是不同領(lǐng)域，所以才工作的那兩年我一直在與質(zhì)疑、徘徊、歉疚作心理斗爭(zhēng)?，F(xiàn)在回想當(dāng)時(shí)的自己真的有些可笑：如何上課、怎樣備課、如何寫教案真的“束手無(wú)策”。但是因?yàn)殂裤?，我在猶豫、學(xué)習(xí)、鉆研中慢慢地“適應(yīng)”了這個(gè)陌生的講臺(tái)，開始了自己作為農(nóng)村教師的教育教學(xué)歷程。

從教十年，我曾在村小、完小、中心校等7所農(nóng)村學(xué)校工作過(guò)，每一次工作調(diào)動(dòng)都是一次成長(zhǎng)歷程，面對(duì)新環(huán)境，我不得不加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，挖掘自己的潛能，以此適應(yīng)前進(jìn)的腳步。如果讓作為農(nóng)村教師的我們?cè)谛抡n程改革的路上，像無(wú)頭的蒼蠅東飛西撞，還不如回到起點(diǎn)擦亮眼睛，整裝待發(fā)。面對(duì)陌生的課堂，我就自己去購(gòu)買名師上課的光碟觀看、到網(wǎng)上下載各種賽課的視頻學(xué)習(xí)、向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)申請(qǐng)機(jī)會(huì)外出聽課、一有空就到其他教室去聽學(xué)校老師的隨堂課；我從參加村小教師賽課、鎮(zhèn)級(jí)語(yǔ)文教師賽課、區(qū)級(jí)遠(yuǎn)程教育說(shuō)課賽課、優(yōu)質(zhì)課賽課等比賽中不斷積累、成長(zhǎng)。其間有自己深夜備課、磨課的身影，有向教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師請(qǐng)教的場(chǎng)景，有走上講臺(tái)時(shí)焦慮、緊張的鏡頭……雖然這樣的成長(zhǎng)要付出比別人多十倍的艱辛，但是就是因?yàn)檫@種艱辛才使我收獲了知識(shí)與榮譽(yù)。

每一位青年教師在工作的學(xué)習(xí)與實(shí)踐中，都會(huì)有指導(dǎo)、引領(lǐng)自己的幾位“教育教學(xué)研究者”，我現(xiàn)在工作的____小學(xué)的校長(zhǎng)叫戴海嬰，他是被公認(rèn)的學(xué)習(xí)型、研究型校長(zhǎng)。在他的辦公桌上置放著各種教育教學(xué)科研書籍，他除了有效管理學(xué)校各項(xiàng)工作之余就是學(xué)習(xí)。在他那幾本厚厚的筆記本上記錄、摘抄著各種至理名言，教育科研信息。我和他在同一間辦公室工作，在他的指導(dǎo)與引領(lǐng)下我慢慢地也學(xué)會(huì)了借閱、搜集、儲(chǔ)備。把自己從書籍中、實(shí)踐中所掌握到的理論與經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來(lái)并運(yùn)用到教育教學(xué)中，可以說(shuō)這也是一種成長(zhǎng)。作為農(nóng)村教師我們和城里的老師相比在見識(shí)上、閱歷上、學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)上要少得多。但是我們只要善于挖掘自己的潛能，善于學(xué)習(xí)，那么加快自己成長(zhǎng)的腳步、加快農(nóng)村教育前進(jìn)的腳步也并非難事。

篇6

一位很普通的小學(xué)教師，可是我將這一工作看成自己的生命。我以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為準(zhǔn)繩，嚴(yán)格要求自己，努力提高自己的道德修養(yǎng)，我的一絲不茍、勤勤懇懇的作風(fēng)受到了學(xué)校廣大教師的贊譽(yù)。因?yàn)槭寝r(nóng)村小學(xué)，平常受家庭教育的程度不夠，在言行舉止，良好習(xí)慣方面有很多弊端，所以加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育，使學(xué)生全面發(fā)展是我做的第一步工作，我充分利用班會(huì)課、品德課，有針對(duì)性在開展多形式、生動(dòng)活潑的教育活動(dòng)，提高學(xué)生的思想品德素質(zhì)，認(rèn)真地組織學(xué)生開展“新學(xué)年新打算”、“我為班級(jí)做貢獻(xiàn)”、“為爸爸媽媽洗腳”、“聽黨話，跟黨走”等主題會(huì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高全班學(xué)生的思想素質(zhì)，促進(jìn)了良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成。

二、刻苦鉆研，不斷提高綜合素質(zhì)

1、狠抓學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作

我認(rèn)為任何學(xué)生都有閃光點(diǎn)，差生也不例外，只要細(xì)心留意，就不難發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，平常我善于抓住學(xué)生學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、班級(jí)活動(dòng)中閃現(xiàn)的亮點(diǎn)，激發(fā)他們的上進(jìn)心和求知欲。哪怕是微小的進(jìn)步，都給予他們表?yè)P(yáng)、肯定、鼓勵(lì)，并不斷強(qiáng)化。后進(jìn)生畢竟因其后進(jìn)，在學(xué)習(xí)上與其他同學(xué)落下一段距離。為了使這個(gè)距離縮短，我還經(jīng)常幫他們另開小灶，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，先跟他們談話，要他們明白老師、家長(zhǎng)都希望他們學(xué)習(xí)進(jìn)步，都想幫助他們，而只要他們自己加倍努力，老師和家長(zhǎng)都相信他們同樣會(huì)成為好學(xué)生。

2、腳踏實(shí)地，開拓創(chuàng)新

俗話說(shuō)“既要埋頭拉車，也要抬頭看路”，作為一名教師，也需要這種既腳踏實(shí)地，又開拓創(chuàng)新的精神。“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”，要想使各項(xiàng)工作順利進(jìn)行，就得使學(xué)生信任老師，以極強(qiáng)的示范作用和影響，從而轉(zhuǎn)化為特殊的感召力。因此平常保持一顆好學(xué)上進(jìn)的心，不斷給自己充電，始終保持著謙虛認(rèn)真、不驕不躁、不拖拖、不抱怨的工作態(tài)度，踏踏實(shí)實(shí)、兢兢業(yè)業(yè)，上好每一堂課，帶好自己的班級(jí)。

篇7

使自己逐步領(lǐng)會(huì)而樹立學(xué)生主體觀，學(xué)習(xí)現(xiàn)代化教學(xué)理念。貫徹民主教學(xué)的思想，構(gòu)建一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點(diǎn)，把積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)條件的理念落到實(shí)處。

實(shí)施素質(zhì)教育，轉(zhuǎn)變教育觀念，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論知識(shí)，參加各種培訓(xùn)及研討活動(dòng)，積極投身于課程改革的探索與實(shí)踐，提升業(yè)務(wù)水平；勇于創(chuàng)新，能夠靈活自如地處理教材，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。緊跟教育發(fā)展的形勢(shì)，掌握教育發(fā)展的動(dòng)向，及時(shí)更新教育觀念。帶領(lǐng)學(xué)生多讀書，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生,樹立依法治教的辦學(xué)理念,全面貫徹教育方針。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和合作能力，使課堂教學(xué)煥發(fā)生命活力.使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，形成濃厚的讀書氛圍，做到靈活而創(chuàng)造性的使用教材。提高課堂教學(xué)效益，提高教學(xué)質(zhì)量，力爭(zhēng)在區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課比賽中提高成績(jī)。多參加外出學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，緊跟課改的動(dòng)向，學(xué)習(xí)優(yōu)秀同行的經(jīng)驗(yàn)。盡量把每一節(jié)課都當(dāng)作公開課，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心上課，注意總結(jié)反思。

不斷更新教學(xué)觀念，深入學(xué)習(xí)信息技術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。積極投身于課程改革的探索與實(shí)踐，提升業(yè)務(wù)水平；勇于創(chuàng)新，靈活自如地處理教材，使自己的教學(xué)獨(dú)樹一幟。積極參加各種教學(xué)研討活動(dòng)，不斷反思自己的教學(xué)，勇于探索和實(shí)踐，形成自己獨(dú)特的教育教學(xué)風(fēng)格。教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好，通過(guò)課件、各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性，讓他天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。

篇8

為了使更多的教師把握計(jì)算機(jī)操作技能，我利用學(xué)校微機(jī)室，每周定期給本校教師輔導(dǎo)，從最基本的操作入手學(xué)起，到制作簡(jiǎn)單的課件，從集體輔導(dǎo)到個(gè)別輔導(dǎo)，從學(xué)做課件到計(jì)算機(jī)考試輔導(dǎo)，通過(guò)輔導(dǎo)，使學(xué)校大部分老師會(huì)操作計(jì)算機(jī)了。

20**年，在上級(jí)部門的關(guān)懷和大力支持下，遠(yuǎn)程教育工程在我市全面展開，我校建起了模式二現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育室。為了遠(yuǎn)程教育設(shè)備、資源盡快服務(wù)于教學(xué)，設(shè)備一到位，我就積極地投身于設(shè)備的安裝、調(diào)試，認(rèn)真地學(xué)習(xí)相關(guān)技術(shù)知識(shí)，積極參加相關(guān)技術(shù)培訓(xùn)，很快我便熟悉了業(yè)務(wù)，使設(shè)備投入了教學(xué)使用中。當(dāng)時(shí)，我不辭勞苦，加班加點(diǎn)，一方面維護(hù)設(shè)備的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，另一方面定時(shí)接收、下載教學(xué)資源，并對(duì)其進(jìn)行篩選、歸類、存儲(chǔ)、刻盤。為了更好的指導(dǎo)學(xué)校教師應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)，我多次參加了縣市級(jí)“現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育治理與應(yīng)用”骨干教師培訓(xùn)。**年十月，又參加了英特爾未來(lái)教育項(xiàng)目的培訓(xùn)。經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，我在對(duì)學(xué)校教師“教育信息化”指導(dǎo)中站得更高、看得更遠(yuǎn)。**年學(xué)校又接入了寬帶，為了使教師們?cè)诮虒W(xué)中充分利用天網(wǎng)地網(wǎng)優(yōu)秀的教育資源，我耐心細(xì)致地指導(dǎo)本校教師使用遠(yuǎn)程教育資源優(yōu)化課堂教學(xué)。除舉辦校本培訓(xùn)，從技能上輔導(dǎo)外，還重點(diǎn)對(duì)年輕教師從“現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科整合”運(yùn)用上進(jìn)行輔導(dǎo)。指導(dǎo)他們?nèi)绾紊暇W(wǎng)查找需要的課程資源，如何將遠(yuǎn)程教育資源整合于自己的課堂教學(xué)之中，如何利用學(xué)?，F(xiàn)有設(shè)備，實(shí)現(xiàn)班班通。通過(guò)指導(dǎo)他們制作課件、上公開課、示范課來(lái)帶動(dòng)全校教師教育信息化進(jìn)程的推進(jìn)。

20**至20**年度，我校年輕教師在“現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科整合、優(yōu)化課堂教學(xué)”運(yùn)用中成長(zhǎng)很快，成績(jī)突出。20**年，譚波老師的《識(shí)字4》在南鄭縣賽教中獲二等獎(jiǎng)；20**年張娥老師在南鄭縣賽教中獲教學(xué)能手。20**年，譚波老師的《鮮花和星星》在開發(fā)區(qū)賽教中獲三等獎(jiǎng)。張娥老師在開發(fā)區(qū)語(yǔ)文賽教中獲一等獎(jiǎng)。12月，張娥老師上的《我的戰(zhàn)友》一課又在漢中市精品課展示中獲二等獎(jiǎng)。同年我校英語(yǔ)教師侯燕也在開發(fā)區(qū)上了英語(yǔ)示范課。20

07年4月她又參加了市級(jí)英語(yǔ)賽教。20**年我指導(dǎo)語(yǔ)文教師張娥制作的課件《十里長(zhǎng)街送總理》獲得了縣級(jí)一等獎(jiǎng)，《楓橋夜泊》獲得了二等獎(jiǎng)。我本人制作的自然課件《探索月球的秘密》也獲得一等獎(jiǎng)。

**年秋季，為了迎接漢中市小學(xué)生作文競(jìng)賽，我利用遠(yuǎn)程教育資源，與語(yǔ)文老師趙潤(rùn)蓮對(duì)五、六年級(jí)20多名參賽學(xué)生進(jìn)行了作文輔導(dǎo)，組織他們聽了全國(guó)特級(jí)教師舞瓊老師的《小學(xué)生全方位作文輔導(dǎo)》講座。在這次競(jìng)賽中有6名學(xué)生獲市級(jí)二等獎(jiǎng)，2名學(xué)生獲三等獎(jiǎng)。

篇9

作為一名青年教師，我能夠虛心地向富有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)，同時(shí)自己也認(rèn)真鉆研，精益求精，因而在業(yè)務(wù)上迅速成長(zhǎng)起來(lái)。注意研究和把握語(yǔ)文教學(xué)改革動(dòng)向，注重提高課堂教學(xué)效率，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)的有效性和針對(duì)性，逐漸形成了自己的教學(xué)特色。在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中，我總結(jié)出了小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)的“激趣——欣賞——?jiǎng)?chuàng)新——評(píng)述”四步教學(xué)法。這一教學(xué)方法既大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又使他們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力得到了提高，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體性，實(shí)現(xiàn)了師生之間平等對(duì)話、和諧交流的互動(dòng)平臺(tái)。實(shí)踐證明，這一教學(xué)方法是成功的，符合小學(xué)語(yǔ)文課程改革的要求，也符合我校學(xué)生的實(shí)際情況。我總是用大量生動(dòng)的語(yǔ)言和鮮活的事例啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中感受到學(xué)好語(yǔ)文對(duì)于智力開發(fā)、鍛煉意志品質(zhì)和培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)所產(chǎn)生的重要影響。同時(shí)，也深入淺出地講解其它學(xué)科的特點(diǎn)、價(jià)值及其對(duì)學(xué)習(xí)的影響。為了做到這一點(diǎn)，我對(duì)學(xué)生開設(shè)的其它功課都下過(guò)工夫研究，幾年來(lái)，我所教過(guò)的學(xué)生很少偏科。我還注重課堂教學(xué)的德育滲透，經(jīng)常結(jié)合語(yǔ)文教學(xué)跟學(xué)生講雷鋒、、的故事和賴寧的事跡。我還結(jié)合我鎮(zhèn)當(dāng)前形勢(shì)，要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，長(zhǎng)大后為建設(shè)經(jīng)濟(jì)強(qiáng)鎮(zhèn)做貢獻(xiàn)，激發(fā)了學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的美好情操。剛接一個(gè)新班時(shí)，學(xué)生學(xué)習(xí)參差不齊，我將學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，基本技能嚴(yán)格歸類、歸檔，把學(xué)生分成優(yōu)秀、中等、后進(jìn)三類，基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)搞“齊步走”，能力訓(xùn)練發(fā)展搞“三級(jí)復(fù)式”，力求優(yōu)生“吃好”，中等生“吃飽”，后進(jìn)生“吃到”。教學(xué)拼音時(shí)，我將三種拼讀方式一并傳授，讓學(xué)生自己選擇。練習(xí)過(guò)程中，將歌謠、游戲、速讀速寫競(jìng)賽引入課堂，一周下來(lái)，只有兩名學(xué)生未達(dá)標(biāo)。糾正錯(cuò)別字時(shí)，筆畫相近，就用“筆畫分析法”，筆畫繁多，就用“部件分析法”，常見字用“構(gòu)字規(guī)律分析法”，外來(lái)字用“追根溯源法”，典型字用“字謎口訣趣味法”。為了克服容易遺忘的毛病，隔周舉行一次聽寫拼音、漢字的競(jìng)賽活動(dòng)，并記錄每個(gè)學(xué)生情況，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。

二、以身作則，培養(yǎng)學(xué)生健全人格

我除負(fù)責(zé)語(yǔ)文教學(xué)外，還擔(dān)任班主任工作。在教育學(xué)生時(shí)，我始終把理解、愛護(hù)學(xué)生作為自己行為的最高準(zhǔn)則。對(duì)于后進(jìn)生，堅(jiān)持傾注更多的愛。有一名男生，學(xué)習(xí)很差，經(jīng)常打架鬧事，家長(zhǎng)經(jīng)常打罵他。他對(duì)學(xué)習(xí)失去了信心，產(chǎn)生了厭學(xué)情緒。我就多次找他談心，為他補(bǔ)習(xí)功課，并多次通過(guò)家訪做家長(zhǎng)的工作，這個(gè)學(xué)生終于變了，不僅逐漸改掉了壞習(xí)氣，還經(jīng)常做好事，成績(jī)也有了很大提高。還有一名學(xué)生，學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò)，但父母離異給他心靈造成創(chuàng)傷，性格變得孤僻，并拒絕老師的幫助和教育。對(duì)此，我從不灰心，而是付出極大的耐心，平時(shí)認(rèn)真觀察這名學(xué)生的言行，把握他的心理，不輕易放過(guò)任何一個(gè)教育時(shí)機(jī)。一次交談不行，就來(lái)第二次、第三次，還經(jīng)常打電話勸導(dǎo)他、鼓勵(lì)他。使他受到強(qiáng)烈震動(dòng)。他愧疚地說(shuō)：“老師，從今以后，你就看我的行動(dòng)吧?！睆哪且院螅娴南褡兞艘粋€(gè)人似的。

在班主任工作中，我積極探索班級(jí)管理和學(xué)生自我教育的有效方式，制定了系統(tǒng)嚴(yán)格的班級(jí)管理制度。根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)組織開展了一系列豐富多采的主題教育活動(dòng)，做到了寓教于樂，注重啟發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力。我還積極組織學(xué)生開展豐富多采的班隊(duì)活動(dòng)，把愛國(guó)主義教育與“學(xué)十佳”、“學(xué)雷鋒”、“學(xué)賴寧”活動(dòng)緊密地結(jié)合起來(lái)，為了培養(yǎng)學(xué)生的生活自理能力，我在學(xué)生中開展了“五自”、“雛鷹”活動(dòng)，班隊(duì)活動(dòng)思想性強(qiáng)，內(nèi)容新穎，形式多樣，得到同事們的一致贊賞。

幾年來(lái)，我努力探索新時(shí)期的德育工作，我一直認(rèn)為：“德育是智育的基礎(chǔ)和歸宿?！蔽页＝o學(xué)生講詩(shī)，講歷史，講軍事，講世界風(fēng)云，講足球，一節(jié)語(yǔ)文課有時(shí)候自然地聯(lián)系到了數(shù)學(xué)、自然和社會(huì)，我?guī)瑢W(xué)們唱歌、游泳，舉辦球類比賽，只要對(duì)學(xué)生身心有益的事情，我都要去做，我最喜歡一句話：“一個(gè)人來(lái)到世界上是為了使別人生活得更美好。”我要讓德育教育滲透學(xué)生的心田，讓他們擁有健康體格的同時(shí)，擁有健全的人格。

針對(duì)獨(dú)生子女缺乏責(zé)任感和愛心兩大弱點(diǎn)，我積極在學(xué)生中開展以“不給別人添麻煩”為主題的系列教育活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和責(zé)任心的培養(yǎng)。進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生開展“多給別人留方便”的系列教育活動(dòng)，教育學(xué)生從只會(huì)關(guān)心自己的圈子里跳出來(lái)，學(xué)會(huì)關(guān)心和愛護(hù)他人。在持久的、有意識(shí)的引導(dǎo)下，“不給別人添麻煩”和“多給別人留方便”成了班上同學(xué)的自覺行動(dòng)，班級(jí)集體素質(zhì)有了很大的提高。今年5月12日14：28分，我國(guó)四川汶川縣發(fā)生8.0級(jí)大地震，震波覆蓋大半個(gè)中國(guó)，我在課堂中穿插介紹地震中的點(diǎn)點(diǎn)感人事跡，激發(fā)學(xué)生熱愛生命，關(guān)心他人，并帶頭倡議學(xué)生把平時(shí)的零花錢湊起來(lái)給災(zāi)區(qū)的孩子捐去。

三、高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己

篇10

她對(duì)少先隊(duì)工作充滿熱愛，在工作中的積極鉆研、不斷學(xué)習(xí)，成長(zhǎng)迅速。她引領(lǐng)二一九小學(xué)少先隊(duì)工作緊緊圍繞學(xué)校"為發(fā)展而教育"的辦學(xué)理念，為學(xué)生的發(fā)展實(shí)施生命化的個(gè)性教育，努力創(chuàng)設(shè)"尊重、守信、學(xué)習(xí)、合作、理解"的氛圍，逐漸形成學(xué)生身心和諧發(fā)展的校園文化空間。

作為生龍活虎的隊(duì)員們的領(lǐng)頭雁，"育人者必須自己先成材"。于是，做個(gè)擅長(zhǎng)活動(dòng)、善于鉆研的新型輔導(dǎo)員，很快成了她的新目標(biāo)。她把自己的工作領(lǐng)域視為進(jìn)行少先隊(duì)科研的廣闊天地，一邊抓組織改革，一變抓活動(dòng)創(chuàng)新。她以研究少年兒童的心理、行為需求為重點(diǎn)，建立了少先隊(duì)自我管理的民主管理機(jī)制。在形式與途徑上，她主抓了一個(gè)"多"字；在效果與質(zhì)量上，她攥緊了一個(gè)"優(yōu)"字；在實(shí)踐的成敗上，她堅(jiān)持了一個(gè)"鼓"字；在操作與評(píng)價(jià)上，她揣著一個(gè)"公"字。這種行之有效的做法，增強(qiáng)了少先隊(duì)活動(dòng)的魅力。

作為教師，管好一個(gè)班，教好一門課就會(huì)贏得學(xué)生的依賴，家長(zhǎng)的好評(píng)。而大隊(duì)輔導(dǎo)員卻要眼觀六路，耳聽八方。擔(dān)任大隊(duì)輔導(dǎo)員伊始，曾讓她犯難，但她干一行愛一行，經(jīng)常埋頭于圖書室，了解教育動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)新的教育理論，不斷自我加壓，苦練口才，跨越難關(guān)，從不放過(guò)各種提高能力的機(jī)會(huì)。面對(duì)困難從不低頭，使她有了許多第一次嘗試：出版報(bào)，搞宣傳，組織各種活動(dòng)、協(xié)調(diào)人際關(guān)系……

大隊(duì)輔導(dǎo)員的工作千頭萬(wàn)緒，繁雜瑣碎。她卻在風(fēng)風(fēng)火火的忙碌中，干得井井有條，絲絲入扣。她深知僅靠踏踏實(shí)實(shí)、"拼命三娘"般地投入，難以實(shí)現(xiàn)自己對(duì)工作完美和超群的追求。冷靜思考、認(rèn)真調(diào)查、周密分析之后，她抓獲住了讀書活動(dòng)這一主線，把培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣作為少先隊(duì)德育建設(shè)的基礎(chǔ)性工作，大力開展校園讀書活動(dòng)，引領(lǐng)少先隊(duì)員多讀書、讀好書，從讀書過(guò)程中汲取健康的營(yíng)養(yǎng)。她構(gòu)建起讀書網(wǎng)絡(luò)，極力爭(zhēng)取學(xué)校的支持，購(gòu)置上萬(wàn)元的新圖書充實(shí)校園圖書館，并將庫(kù)存的圖書下發(fā)給各中隊(duì)，在中隊(duì)設(shè)立"流動(dòng)圖書角"，每月將各中隊(duì)的圖書在年組中輪流一次，由中隊(duì)委員對(duì)學(xué)生閱讀情況進(jìn)行管理；并在少先隊(duì)員中提倡"交流互助式"讀書，學(xué)生自己購(gòu)買的圖書以小組為單位輪流傳閱，既能達(dá)到多讀書的目的，又節(jié)省了開支；在學(xué)校的走廊開設(shè)了敞開式的讀書區(qū)--讀書空間，極力為學(xué)生打造濃郁的讀書氛圍，從而形成"一室多角、點(diǎn)面結(jié)合"的讀書格局。少先隊(duì)組織則不斷優(yōu)化軟件環(huán)境，"以讀書啟迪智慧，用智慧滋養(yǎng)心靈"，開展了"《愛的教育》讀書啟動(dòng)儀式"、"《小布老虎》叢書作者見面會(huì)"、"讀《辦誠(chéng)信事，做誠(chéng)信人》，爭(zhēng)做’誠(chéng)信星’"等各種豐富多彩、目的明確的讀書活動(dòng)。讀書活動(dòng)為同學(xué)們形成良好的個(gè)性品質(zhì)提供了潛移默化的影響，為實(shí)現(xiàn)學(xué)生生命化的個(gè)性教育起到了至關(guān)重要的作用，形成了少先隊(duì)文化的主體網(wǎng)絡(luò)。

投身教育天地寬，矢志教改求創(chuàng)新

隊(duì)組織的生命力在于活動(dòng)，凝聚力也在于活動(dòng)，她堅(jiān)持學(xué)習(xí)、鉆研少先隊(duì)工作理論，創(chuàng)造性地帶領(lǐng)少先隊(duì)開展學(xué)生喜聞樂見的教育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。

少先隊(duì)活動(dòng)注重學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中的體驗(yàn)，以自主實(shí)踐為基礎(chǔ)，引導(dǎo)隊(duì)員在良好的教育氛圍中展開積極的心理活動(dòng)，強(qiáng)化情感體驗(yàn)，促使隊(duì)員提高素質(zhì)、全面發(fā)展。因此，作為少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員，她組織全校少先隊(duì)員開展了"紅領(lǐng)巾文明使者在行動(dòng)"實(shí)踐活動(dòng)、"中國(guó)的一百個(gè)世界之最"綜合實(shí)踐研究活動(dòng)、"走進(jìn)高校"實(shí)踐活動(dòng)、"走進(jìn)二一九公園"綜合實(shí)踐研究、"好書伴我成長(zhǎng)"系列讀書活動(dòng)、"向爸爸媽媽說(shuō)悄悄化"、"特殊的生日會(huì)"等活動(dòng)。在一系列實(shí)踐活動(dòng)中，始終讓少先隊(duì)員成為受教育的主角，隊(duì)員們時(shí)刻處于充滿自信的情緒下，種種潛能得到了較好的發(fā)揮，通過(guò)自主參與的教育過(guò)程，達(dá)到思想的升華。同時(shí)也受到了愛國(guó)主義、集體主義教育，懂得關(guān)愛、體貼與尊重他人，并用自己的實(shí)際行動(dòng)回報(bào)著社會(huì)。

她始終堅(jiān)持發(fā)展科技創(chuàng)新教育，以培養(yǎng)科學(xué)志趣、體驗(yàn)科學(xué)過(guò)程、發(fā)展科學(xué)精神為宗旨，面向全體隊(duì)員開展寓教于樂的科技活動(dòng)，以進(jìn)一步提高少先隊(duì)員的科學(xué)文化素養(yǎng)，努力激活學(xué)生的創(chuàng)造潛力。組織召開了"智慧萌芽"科技節(jié)，活動(dòng)項(xiàng)目涵蓋"智慧萌芽展"、"生活中怎么辦？智多星發(fā)表會(huì)！"、"感受科技展"、"頭腦挑戰(zhàn)賽"、"科技好書大家讀"等活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、樂于探究的能力。

愛心鋪就成功路，智慧沐浴新篇章

在輔導(dǎo)員這個(gè)崗位上，她深深懂得教育事業(yè)的意義及愛的偉大與無(wú)私。對(duì)待工作，她早出晚歸，廢寢忘食，連節(jié)假日也不休息。對(duì)上級(jí)教育行政部門的工作她更是毫不怠慢，開展大型活動(dòng)設(shè)想周全，服務(wù)到位，曾經(jīng)