導(dǎo)言：作為寫作愛(ài)好者，不可錯(cuò)過(guò)為您精心挑選的10篇家長(zhǎng)建議書，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

我今天提出的建議是：不要過(guò)分地溺愛(ài)孩子！

溺愛(ài)這個(gè)詞大家不陌生吧，但你知道它的害處嗎？溺愛(ài)是孩子自私、冷漠、狹隘、懶惰、脆弱、自我為中心等不良品質(zhì)的淵源，因溺愛(ài)而驕縱，養(yǎng)子如養(yǎng)虎，最終而成患！在我國(guó)，家長(zhǎng)溺愛(ài)孩子的現(xiàn)象很嚴(yán)重，大約在五個(gè)家庭中就有三個(gè)以上的家庭存在溺愛(ài)行為，占到百分之六、七十，情形相當(dāng)嚴(yán)重。

為了使您的孩子成為優(yōu)秀的學(xué)生，成為將來(lái)對(duì)社會(huì)有用的人才，我今天真誠(chéng)地向你們提出建議：不要過(guò)分地溺愛(ài)孩子！

在此我向家長(zhǎng)提出三要、三不要：

一、要講究原則，不要嬌慣孩子。過(guò)分的嬌慣會(huì)使孩子提出來(lái)不合理的要求，養(yǎng)成不良習(xí)慣，所以對(duì)不合理要求，要堅(jiān)決加以拒絕，并給他講明道理。

篇2

【摘要】張家花園建筑群是傳統(tǒng)庭院式民居建筑與云南彝族土掌房建筑式樣相結(jié)合的建筑典范，其裝飾藝術(shù)既受傳統(tǒng)文化的影響，又融合了邊地少數(shù)民族民俗文化特征，形成獨(dú)特的裝飾藝術(shù)風(fēng)格。

關(guān)鍵詞 裝飾；木雕；石雕；彩色

張家花園坐落于滇南建水城西團(tuán)山村，建于清光緒三十一年，是團(tuán)山規(guī)模最大，保存較為完整的民居建筑，房屋建筑縱橫并列聯(lián)排組合成兩組三進(jìn)院和花園祠堂，其形制規(guī)整，布局靈活，屬滇南傳統(tǒng)民居中“三坊一照壁、四合五天井、跑馬轉(zhuǎn)角樓”的建筑形式，其精細(xì)的木雕、石雕、梁坊彩繪以及大量的書畫詩(shī)詞，彰顯滇南濃郁的地域民俗傳統(tǒng)及建筑特征。

1　雕刻藝術(shù)

雕刻藝術(shù)是傳統(tǒng)古建筑裝飾的重要手段，古人應(yīng)用木雕、石雕、磚雕等雕刻藝術(shù)來(lái)裝飾住屋，使其絢麗多彩、別具一格，更適宜居。張家花園建筑雕刻裝飾可謂雕梁畫棟，精致絕美，檐梁斗拱、柱礎(chǔ)石欄等構(gòu)件裝飾在滇南民居中尤為罕見。

1.1　木雕

我國(guó)傳統(tǒng)建筑多以土木結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)，所以木雕在古建筑中是應(yīng)用得最多的裝飾。木材因其材質(zhì)硬度適中，富有韌性，適宜各類圖案精雕細(xì)鏤，被廣泛用于建筑構(gòu)件的裝飾中。張家花園的木雕藝術(shù)主要應(yīng)用于外檐梁坊、斗拱、雀替、掛落、隔板、門、窗等構(gòu)件。

1.1.1　張家花園木雕藝術(shù)中的“儒”、“道”、“釋”文化

張家花園木雕裝飾藝術(shù)具有深厚的文化內(nèi)涵，受傳統(tǒng)儒家思想、本土道教及佛教文化的影響，在其住屋裝飾中運(yùn)用各仙家法器圖案作為木雕裝飾題材，以滿足人們?cè)谏鐣?huì)活動(dòng)中所需要的精神需求，達(dá)到祈盼美好生活的理想和愿望。張家花園大門的三層檐坊、梁臺(tái)斗拱上的雕刻內(nèi)容所表現(xiàn)的“麒麟吐玉書”表現(xiàn)書香門地之家，“鯉魚躍龍門”表現(xiàn)入世光耀門庭，“世代香火”表現(xiàn)福祿永至的人生愿望。這些內(nèi)容正是張家主人“百忍”規(guī)制的家風(fēng)核心，尊崇“孝道”、“忍讓”、“中庸”等思想，提倡積極參與社會(huì)活動(dòng)、主張入世的儒家思想。

張家花園木雕裝飾藝術(shù)中的“道”、“釋”文化體現(xiàn)于圖案題材中，內(nèi)容以直接表現(xiàn)和暗喻的表現(xiàn)手法將仙人、法器等圖案裝飾于構(gòu)件之上，達(dá)到護(hù)佑家人之目的，體現(xiàn)道家天人合一，道法自然的思想?；▓@正院一進(jìn)院廳堂檐枋上雕刻有“八仙共壽”九個(gè)人物，表現(xiàn)道家八仙與壽仙賀壽的場(chǎng)景。三進(jìn)院各廂房門扇雕刻有“暗八仙”圖案及“長(zhǎng)壽”篆字紋，“壽”代表長(zhǎng)壽，“暗八仙”即各仙人手持的寶物，以八仙寶物借八仙之神力祝福家人生活美滿長(zhǎng)壽，這正是匠師構(gòu)思的巧妙之處。佛家認(rèn)為人生來(lái)受苦，只有以人為善，死后才能進(jìn)入神秘天堂的社會(huì)道德準(zhǔn)則和行為規(guī)范成為人們思想中根深蒂固的觀念，人們懷著虔誠(chéng)和敬畏之心謹(jǐn)慎于世，在住屋上構(gòu)件上雕刻佛家“八吉祥”的圖案裝飾，希望得到佛光普照，保佑家人庇護(hù)宅地平安。

1.1.2　張家花園木雕藝術(shù)的裝飾技法

傳統(tǒng)木雕裝飾技法種類很多，有圓雕、浮雕、透雕、線雕、貼雕等，張家花園木雕藝術(shù)裝飾中最為典型的技法有浮雕、圓雕、透雕等。據(jù)建筑構(gòu)件位置及題材內(nèi)容不同而使用不同雕刻技法。圓雕、浮雕、貼雕大多運(yùn)用于梁頭、斗拱、檐坊等位置，梁頭檐板運(yùn)用浮雕雕刻各類吉祥蔬果花卉，斗拱構(gòu)件運(yùn)用圓雕的手法雕琢 “龍”、“鳳”、“象”、“麒麟”、“金鹿”、“寶瓶”、“喜鵲”、“佛手”等立體形象，檐坊運(yùn)用貼雕手法表現(xiàn)坊心人物故事，這些栩栩如生的形象是滇南邊地少數(shù)民族傳統(tǒng)習(xí)俗中裝飾住屋必不可少的靈物，具有超凡的靈性和神力護(hù)主鎮(zhèn)宅。透雕是張家花園中最具特色的雕刻裝飾技藝，被大量運(yùn)用于雀替、掛落、隔板、門、窗等建筑構(gòu)件。其中最為精巧獨(dú)特的是正院一進(jìn)正廳堂的六扇核桃木門最為精湛，使用整木透疊三層交錯(cuò)縷空的雕刻技法，故事情節(jié)透疊雕刻，層層推進(jìn)，紋樣圖案清雅玲瓏，工匠采用散點(diǎn)透視構(gòu)圖法將自然景物與多個(gè)故事形象重疊組合在同一畫面之中，獲得多重寓意吉祥的圖案紋樣，增強(qiáng)了紋樣造型形象的立體透視縱深感。

1.2　“磚”、“石”雕刻

張家花園的“磚”、“石”雕刻風(fēng)格與形式具有滇南邊地獨(dú)特的文化特色，磚雕材質(zhì)為表磚，石雕材質(zhì)為本地特產(chǎn)的青石，青石質(zhì)地細(xì)膩柔韌，易于表現(xiàn)各類精細(xì)入微的題材。圖案內(nèi)容多以“道”、“釋”祥物及本土生長(zhǎng)的瓜果花卉作為裝飾題材，常用本土諧音、暗喻、借喻的手法將圖案內(nèi)容吉祥化，使之一目了然，一聽就懂，形成“辟邪護(hù)宅”、“納福吉祥”、“祈望崇敬” 的民俗寓意。張家花園的磚雕大多用于山墻墀頭、照壁四角、檻墻兩則等，其雕刻裝飾線條流暢、細(xì)膩、纖巧、屬于先雕磚坯而后再燒制的雕刻類型，這一類型比直接在青磚上雕刻的類型要精致秀雅，在古建滇南中較比普遍。

石雕是古建筑常見的裝飾之一，它具有防水、防潮、承受重力的優(yōu)點(diǎn)。張家花園的石雕根據(jù)房屋不同功用而運(yùn)用不同的裝飾布置石材的放置位置，其布置繁簡(jiǎn)相宜，充分體現(xiàn)屋主崇尚儒家“禮樂(lè)”規(guī)制的思想。花園祠堂臺(tái)基上的大小石獅、水池圍欄上的十二個(gè)吉祥欄柱柱頭均采用圓雕、鏤空雕刻的技法表現(xiàn)各物象特征，其吉祥題材多樣、造形優(yōu)美、刀法細(xì)膩，可謂石雕中之精品。特別是祠堂臺(tái)基上的四尊精美礎(chǔ)石，左右兩尊柱礎(chǔ)高80cm，形制呈三層組合式柱礎(chǔ)，上層為杯形蓮花，中層為壓地隱起如意凹式燈籠圓鼓，下部由兩對(duì)圓雕雌雄吉祥臥獅環(huán)于素平覆盆。中間兩尊柱礎(chǔ)高45.5cm由上下兩部分組合而成，上部由卍紋裝飾礎(chǔ)頭，礎(chǔ)腹為壓地隱起如意凹式燈籠圓鼓，下部各由兩對(duì)圓雕雌雄如意臥獅環(huán)于素覆盆底。這四尊精美礎(chǔ)石下共放置十六只憨態(tài)可掬的舞獅，獅子形態(tài)各異、或仰或臥，它們是報(bào)喜獻(xiàn)瑞的祥物，是守衛(wèi)門庭之靈物。

2　彩色

人之華美，靠衣著色彩來(lái)修飾，古建之華美麗，需彩色之繽紛來(lái)裝飾?！邦伾诟髋山ㄖ纤加形恢?，沒(méi)有比在中國(guó)建筑上還重要的。‘雕梁畫棟’這句成語(yǔ)已足做中國(guó)古代建筑雕飾彩畫發(fā)達(dá)的明證。” [1] 從梁思成先生對(duì)于色彩的總結(jié)足以可見彩色在古建筑中的重要作用。中國(guó)古建筑將彩色運(yùn)用于住屋可追溯到2000多年前的春秋時(shí)期，隨時(shí)展需要，隋唐時(shí)期開始大規(guī)模運(yùn)用彩畫裝飾建筑，至明清時(shí)期達(dá)到鼎盛。張家花園建于清光緒年間，建筑彩畫承蘇式彩畫傳統(tǒng)，結(jié)合地方民俗民情，形成不拘泥于傳統(tǒng)程式的地方彩畫，具有鮮明的地域文化特征。張家花園的彩畫主要繪于梁、坊、斗拱、柱頭、天花、壁板、雀替、窗欞、門扇等建筑木構(gòu)件上。其中梁、坊、斗拱部位為最精彩。彩畫主調(diào)為青綠色調(diào)。斗拱彩畫應(yīng)用群青、粉蘭、白色、金色、黑色等撞色平刷，無(wú)過(guò)多蘇彩技法，這樣的色彩使用方式正是滇南彝族搭配色彩的方式。梁、坊間彩畫分三段式，飾硬卡子，小包袱，包袱內(nèi)飾精美字畫。字畫布局得體、秀拔優(yōu)美，均是滇南知名書畫家王永清、呂彬、武士麟所作。[2]

3　結(jié)語(yǔ)

建筑裝飾藝術(shù)是古建筑建造中不可缺少的重要組成部分，它反映時(shí)代經(jīng)濟(jì)、文化、民俗及人文思想意識(shí)。張家花園建筑裝飾藝術(shù)從形態(tài)到特征都反映出晚清時(shí)期滇南地區(qū)的社會(huì)生活水平及中原文化與少數(shù)民族文化的交流融合，展現(xiàn)出鮮明的地域性特征。

參考文獻(xiàn)

篇3

梁中藍(lán)：空間主要會(huì)參加兩個(gè)品牌的藝術(shù)博覽會(huì)，F(xiàn)rieze Art Fair和Art Basel。Frieze Art Fair有兩個(gè)城市紐約和倫敦，而Art Basel有三個(gè)城市巴塞爾、邁阿密和香港。了解空間的人都會(huì)知道，這兩個(gè)品牌的藝術(shù)博覽會(huì)我們已連續(xù)參加了很多年。

五月初要參加的是Frieze New York，會(huì)展出三個(gè)藝術(shù)家，有汪建偉、展望、楊少斌，這將會(huì)是一個(gè)相對(duì)聚焦的呈現(xiàn)。這三位藝術(shù)家都各具特色，每個(gè)人的作品對(duì)于中國(guó)當(dāng)代藝術(shù)來(lái)講都十分具有代表性，所以出現(xiàn)在藝術(shù)博覽會(huì)的空間，會(huì)有絕對(duì)的亮點(diǎn)。

接下來(lái)的香港藝術(shù)博覽會(huì)，我們的策略是以一個(gè)群展的形式呈現(xiàn)。從兩方面來(lái)講，首先，香港是我們空間藏家以及各種資源比較多的一個(gè)地方，所以我們基本上會(huì)帶上所有的藝術(shù)家，然后以一個(gè)大群展的面貌在博覽會(huì)上出現(xiàn)；另外，香港藝術(shù)博覽會(huì)一定是亞洲區(qū)域的一個(gè)焦點(diǎn)，這里面不僅會(huì)吸納大陸、香港乃至亞洲一些優(yōu)秀的畫廊，同時(shí)還會(huì)有一些西方的畫廊來(lái)此拓展義務(wù)，這種情況下，藏家這個(gè)群體可能也是一個(gè)國(guó)際化的，所以我們這樣做的目的，還是想把推廣做到最優(yōu)化的狀態(tài)。

I ART：空間現(xiàn)在的藏家資源如何？國(guó)內(nèi)博覽會(huì)與國(guó)外博覽會(huì)的藏家群體有什么不同？

梁中藍(lán)：在早期，還是西方的藏家比較多，而現(xiàn)在的情況是國(guó)內(nèi)與國(guó)外各半，國(guó)內(nèi)的藏家數(shù)量現(xiàn)在正在上升的趨勢(shì)。外界對(duì)國(guó)內(nèi)藏家的印象，會(huì)認(rèn)為投資心理的比較多，比較看重市場(chǎng)走向，較少關(guān)注作品的學(xué)術(shù)性。而當(dāng)大環(huán)境有了足夠的穩(wěn)定性，這樣的現(xiàn)象就自然少了?，F(xiàn)在更多的國(guó)內(nèi)藏家，都會(huì)從接觸當(dāng)代藝術(shù)著手，逐漸才形成買家，是一個(gè)從喜歡到收藏的過(guò)程。比如有個(gè)與我們關(guān)系非常穩(wěn)固的藏家，他與我們交談時(shí)說(shuō)，他會(huì)非常享受收藏的這個(gè)過(guò)程，并不是僅僅想要“擁有”。在他收藏的過(guò)程中，首先要仔細(xì)了解這個(gè)藝術(shù)家，從他早期的作品開始，幾乎每個(gè)系列的作品以及畫冊(cè)都要考察很久，之后再做收藏的決定，他在這個(gè)過(guò)程中會(huì)非常投入，而且還會(huì)有一種自豪感。這是對(duì)當(dāng)代藝術(shù)的一種熱愛(ài)，是真的對(duì)作品產(chǎn)生興趣，并認(rèn)同了作品的學(xué)術(shù)價(jià)值。這樣的藏家正呈現(xiàn)一種越來(lái)越多的趨勢(shì)。其實(shí)這類型的藏家也是當(dāng)代藝術(shù)圈的一份子，他們可以跟你談當(dāng)代藝術(shù)，甚至?xí)泻芏鄬W(xué)者都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的新觀點(diǎn)，他們與藝術(shù)家也成為了好朋友。

而對(duì)于藝術(shù)博覽會(huì)來(lái)說(shuō)，某一地點(diǎn)產(chǎn)生的藏家群體肯定不同，這肯定會(huì)有一個(gè)地域性的劃分，而早期的國(guó)外藏家比較多的原因，除了大環(huán)境的關(guān)系，也跟我們?cè)趪?guó)際上所做的大力推廣有關(guān)。

I ART：空間所藝術(shù)家的情況如何，年輕藝術(shù)家占的比例似乎不多？

梁中藍(lán)：我們現(xiàn)在總共了十八個(gè)藝術(shù)家，而七零末到八零初之間的就有四個(gè)，這個(gè)比例已經(jīng)不算少。空間藝術(shù)家的情況可以先從盧杰所做的“計(jì)劃”講起，“計(jì)劃”可以稱之為中國(guó)當(dāng)代藝術(shù)環(huán)境的一個(gè)大事件，同時(shí)也讓“”形成了一個(gè)品牌。在這個(gè)過(guò)程中，盧杰結(jié)識(shí)到了很多志同道合的藝術(shù)家，而從那以后，這當(dāng)中的一些藝術(shù)家，也就成為了我們的藝術(shù)家。盧杰當(dāng)時(shí)的定位就是在當(dāng)代藝術(shù)環(huán)境中產(chǎn)生一個(gè)比較大的凝聚力，這種凝聚力一直到現(xiàn)在還在延續(xù)，它一直尋求著一個(gè)前進(jìn)動(dòng)力，這可能也是一種當(dāng)代的精神，更是的一種精神。

而對(duì)于空間與藝術(shù)家的關(guān)系如何，也會(huì)體現(xiàn)在盧杰的這種凝聚力上，他不光是畫廊的負(fù)責(zé)人，其實(shí)之前做過(guò)很長(zhǎng)時(shí)間的策展人，而且通過(guò)“計(jì)劃”在國(guó)際上也交往了很多在學(xué)術(shù)圈地位很高的朋友。也就是說(shuō)，盧杰的所做不是限于國(guó)內(nèi)的，而且比較國(guó)際化的，所以對(duì)于國(guó)際藝術(shù)圈的趨勢(shì)他接收的很快，也具有一定的判斷能力，可以說(shuō)他的標(biāo)準(zhǔn)是國(guó)際化。空間一直以來(lái)，都是站在國(guó)際化的視野里面去思考問(wèn)題的。整個(gè)藝術(shù)圈里面所有的層面，盧杰都有高程度的了解，對(duì)藝術(shù)家的創(chuàng)作、瓶頸、工作上的方方面面他也十分了解，還有在市場(chǎng)角度以及美術(shù)館角度上來(lái)說(shuō)，以及與藏家處理的關(guān)系上來(lái)說(shuō)，他都非常精通。所以他和藝術(shù)家之間能達(dá)到平行上的溝通，也就是藝術(shù)家會(huì)感覺(jué)到，他領(lǐng)導(dǎo)的團(tuán)隊(duì)會(huì)理解到藝術(shù)家本人的需求的，可以在各個(gè)方面幫助他們發(fā)展。這就是我們與藝術(shù)家的合作情況。

I ART：空間與合作藝術(shù)家的關(guān)系如何？

梁中藍(lán)：空間是一個(gè)比較特殊的機(jī)構(gòu)，合作的藝術(shù)家不僅僅反饋給空間的是一個(gè)作品，很多時(shí)候，他們已經(jīng)融合進(jìn)了空間的品牌精神，這是雙方的共同進(jìn)步。藝術(shù)家在我們機(jī)構(gòu)得到了不同層面的支持和推廣，同而也有了新的思維；我們也如此，通過(guò)跟藝術(shù)家的合作，通過(guò)他們的理念，通過(guò)他們對(duì)當(dāng)代藝術(shù)的思考，我們也在不斷的進(jìn)步，是的關(guān)系，也是亦師亦友的關(guān)系。

I ART：請(qǐng)談?wù)勁c空間合作的藝術(shù)家汪建偉的情況，他將在古根海姆舉行個(gè)展，作品系類也將會(huì)被永久收藏，空間是否為此做了相關(guān)工作？

梁中藍(lán)：汪建偉在中國(guó)當(dāng)代藝術(shù)環(huán)境的成績(jī)已經(jīng)沒(méi)有人去懷疑了，但是他是較晚才和畫廊合作的，而產(chǎn)生關(guān)系是跟空間才有的，所以相對(duì)來(lái)說(shuō)在不論在市場(chǎng)上或國(guó)際上推廣的力度都還有成長(zhǎng)空間。與空間合作后，上述兩方面自然成為工作核心，至于他與古根漢姆合作，我認(rèn)為的作用主要體現(xiàn)在我們國(guó)際上的聲譽(yù)，準(zhǔn)備工作上則是輔助藝術(shù)家與策展人和美術(shù)館間交流。熟悉汪建偉的人都知道，他的創(chuàng)作和理念是毋庸置疑的，他的檔案古根漢姆肯定會(huì)放在靠前的位置去考慮。這個(gè)項(xiàng)目的荷蘭策展人湯偉峰一直以來(lái)也都很關(guān)注汪建偉的工作及發(fā)展。汪建偉對(duì)自己的藝術(shù)工作很清晰，一步一步穩(wěn)重地推進(jìn)，他的創(chuàng)作的發(fā)展都有跡可尋，這些特點(diǎn)，相信古根漢姆那邊肯定也都看到了，所以展覽的安排，就會(huì)有進(jìn)展。

I ART： 請(qǐng)談?wù)勁c空間合作的藝術(shù)家郭鳳怡。

梁中藍(lán)：在計(jì)劃時(shí)期，郭鳳怡就是我們認(rèn)為不可多得的瑰寶，民間藝術(shù)是一個(gè)不可避免的標(biāo)簽，就像當(dāng)代藝術(shù)也是個(gè)標(biāo)簽。將郭風(fēng)怡在一個(gè)當(dāng)代藝術(shù)的語(yǔ)境呈現(xiàn)，并不是說(shuō)企圖將當(dāng)代藝術(shù)的標(biāo)簽貼到她的作品上，而是認(rèn)為她的作品能給當(dāng)代藝術(shù)帶來(lái)一種刺激，引起思考。其實(shí)去年威尼斯雙年展就是當(dāng)代藝術(shù)作品與自學(xué)或民間藝術(shù)家的作品并置，它們被安排在同個(gè)空間內(nèi)，這樣的場(chǎng)景會(huì)激起一個(gè)特殊的思考。可能很多人都會(huì)覺(jué)得當(dāng)代藝術(shù)越走越尖端，而所涉及的也是一個(gè)小的群體，那當(dāng)代藝術(shù)也慢慢變得產(chǎn)業(yè)化，產(chǎn)生了一些“標(biāo)準(zhǔn)化”的東西。 比如一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)“當(dāng)代”藝術(shù)家的學(xué)歷，他會(huì)進(jìn)入美院去學(xué)習(xí)，會(huì)再考研究生或者博士等，然后開始與一些策展人合作并得到了一些畫廊的關(guān)注，接下來(lái)不斷發(fā)展，得到了一些畫廊的，機(jī)構(gòu)的支持等，之后他們的作品會(huì)建立一個(gè)很穩(wěn)定的收藏群，比如美術(shù)館收藏或者藏家收藏等，這一個(gè)個(gè)步驟不論是國(guó)內(nèi)或國(guó)際似乎都成了職業(yè)藝術(shù)家的范本。而在這個(gè)點(diǎn)上，自學(xué)成才這種形式為前者這種模式提出了疑問(wèn)，同時(shí)也對(duì)藝術(shù)的本質(zhì)是什么提出疑問(wèn)，什么才是藝術(shù)？這類型藝術(shù)作品很大的程度是一種難以用理性解釋的東西，可能是特殊情感的一種抒發(fā)，它并不是教出來(lái)的。而威尼斯雙年展把這個(gè)東西提到雙年展的環(huán)境去說(shuō)，或許是一個(gè)提問(wèn)，當(dāng)代藝術(shù)慢慢缺少這種比較直覺(jué)性的東西，而這種直覺(jué)是不是也很重要？我覺(jué)得盧杰一開始把郭鳳怡帶到當(dāng)代藝術(shù)的環(huán)境里面去展示，并不是說(shuō)定義了她的作品是當(dāng)代藝術(shù)，他最終的意思還是想讓大家去思考這類型的作品對(duì)當(dāng)代藝術(shù)的語(yǔ)境帶來(lái)的刺激。

篇4

小徒弟似有所悟。師父問(wèn)他：“你說(shuō)，這說(shuō)明了什么呢？”徒弟說(shuō)：“說(shuō)明時(shí)間只要擠擠總是會(huì)有的?！睅煾竻s笑著搖頭，說(shuō)：“這并不是我想要告訴你的?！苯又?，師父說(shuō)：“剛才我們先放的是核桃，現(xiàn)在我們倒著來(lái)，看看會(huì)怎么樣？”師父先放了一勺鹽，再往里倒水，倒?jié)M之后，再往碗里放大米的時(shí)候，水已經(jīng)開始往外溢了。而當(dāng)碗里裝滿大米的時(shí)候，師父問(wèn)徒弟：“你看，現(xiàn)在碗里還能放得下核桃嗎？徒弟愣住了。師父說(shuō)：“如果你的生命是一只碗，當(dāng)碗中全都是這些大米般細(xì)小的事情時(shí)，你的那些大核桃又怎么放得進(jìn)去呢？”

……

生活的確如同一個(gè)“容器”。我們常常以為，不論對(duì)物質(zhì)還是精神，要不斷地追求、獲取、積累，用加法壘起的人生才會(huì)富有。于是，我們恨不得一直把更多的東西請(qǐng)進(jìn)那個(gè)“容器”。但每一個(gè)人，都該想一想，如何去區(qū)別生命中的“核桃”和“大米”，又怎樣才能先將“核桃”裝進(jìn)生命當(dāng)中？

人生路上，并非所有的事物都多多益善。多則有余，余則成累。人們往往走到人生某個(gè)特定階段才頓然了悟，自己曾經(jīng)執(zhí)著追求過(guò)的許多東西，其實(shí)都不是真正所需的。如今，“心累”已經(jīng)成了現(xiàn)代人的一個(gè)通病，也許正是因?yàn)槿藗兿胍臇|西太多，放不下的東西也太多。

莎士比亞說(shuō)過(guò)：生命的價(jià)值不在于我獲得多少，而在于一生我做了最有價(jià)值的那件事。

蘇格拉底在漫步于繁華的羅馬街頭，看著琳瑯滿目的商品時(shí)曾發(fā)出驚呼：這世界上竟有這么多我不需要的東西！

王小波在《黃金時(shí)代》中說(shuō)：在我一生的黃金時(shí)代里，我想愛(ài)、想吃，還想在一瞬間變成天上的云，當(dāng)我老去的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)這些都是多余的，痛快地活著才是真實(shí)的。

……

很多時(shí)候，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)真正重要的，并不是一味地去獲取，而是有選擇地剔除掉那些多余的事物。去冗除繁，是一種人生的成長(zhǎng)方式，也是一種大智慧。

篇5

中國(guó)非動(dòng)力核技術(shù)應(yīng)用領(lǐng)域第一股應(yīng)運(yùn)而生，登陸資本市場(chǎng)，也讓公眾更多地了解到非動(dòng)力核技術(shù)的應(yīng)用前景。

3月底的深圳，在核電大廈，年僅38歲的中廣核技董事長(zhǎng)兼總經(jīng)理張劍鋒接受了《英才》記者的專訪。從“談核色變”到核電重啟再到非動(dòng)力核技術(shù)應(yīng)用產(chǎn)業(yè)的蓬勃發(fā)展，在張劍鋒看來(lái)，公司未來(lái)增長(zhǎng)如何關(guān)鍵要看這個(gè)市場(chǎng)空間有多大。

一組數(shù)據(jù)可以拿來(lái)比較，我國(guó)核技術(shù)產(chǎn)業(yè)生產(chǎn)總值占GDP的比重不足0.5%，對(duì)標(biāo)美國(guó)、日本等發(fā)達(dá)國(guó)家1.7%-3.7%的比例，仍有很大的發(fā)展空間，未來(lái)也將是萬(wàn)億級(jí)別的市場(chǎng)。

另外，中國(guó)同位素與輻射行業(yè)協(xié)會(huì)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，2010年我國(guó)核技術(shù)應(yīng)用產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)值僅為1000億元，而截至2015年，這一數(shù)字飆升至3000億元。

顯然，重組上市，僅僅是中廣核技新的開始。 非動(dòng)力核技術(shù)應(yīng)用第一股

重組上市之前，中國(guó)廣核集團(tuán)旗下已有中廣核電力（01816.HK）、中廣核礦業(yè)（01164.HK）以及中廣核新能源（01811.HK）三家H股上市公司，分別對(duì)應(yīng)核電、核燃料、新能源板塊。

隨著成功重組暨更名，中廣核技正式成為國(guó)內(nèi)領(lǐng)先的核技術(shù)應(yīng)用高新技術(shù)企業(yè)，是國(guó)內(nèi)A股第一家核技術(shù)應(yīng)用上市公司，同時(shí)也成為中國(guó)廣核集團(tuán)旗下首個(gè)國(guó)內(nèi)A股上市平臺(tái)。

親自參與了重組全過(guò)程的張劍鋒對(duì)《英才》記者表示，在2013年公司就開始籌謀登陸資本市場(chǎng)，為2017年上市做準(zhǔn)備。

據(jù)資料顯示，大連國(guó)際以發(fā)行股份的方式購(gòu)買中廣核核技術(shù)等交易對(duì)方持有的高新核材100%的股權(quán)、中科海維100%的股權(quán)、中廣核達(dá)勝100%的股權(quán)、深圳沃爾100%的股權(quán)、中廣核俊爾49%的股權(quán)、蘇州特威45%的股權(quán)、湖北拓普35%的股權(quán)。

交易方案包括發(fā)行股份購(gòu)買資產(chǎn)和募集配套資金兩部分，其中，發(fā)行股份購(gòu)買資產(chǎn)交易金額為42億元，募集配套資金總額為28億元。

此次中廣核技資產(chǎn)重組，也為央企混合所有制改革探索出了成功經(jīng)驗(yàn)。作為收購(gòu)標(biāo)的民營(yíng)企業(yè)股東以及公司子公司員工，都分享到了資本紅利。

據(jù)張劍鋒介紹，公司如今前十大股東中，陳曉敏是俊爾公司的創(chuàng)始人，江蘇達(dá)勝熱縮則為達(dá)勝加速器的母公司，而魏建良是原高新核材的大股東。此外，為激勵(lì)子公司高管和骨干員工，專門成立深圳中廣核一期核技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展基金合伙企業(yè)（有限合伙）。

市值方面看，中國(guó)核電、中廣核電力均為千億以上市值，截至發(fā)稿前，中廣核技總市值超過(guò)280億元。相比資本市場(chǎng)對(duì)核電的估值，張劍鋒認(rèn)為核技術(shù)還是要看未來(lái)的發(fā)展空間。

“高新材料空間就將近2000億，像核醫(yī)學(xué)也是以數(shù)百億來(lái)計(jì)算。傳統(tǒng)工業(yè)加速器雖然市場(chǎng)空間不是特別大，但它可以引領(lǐng)我們進(jìn)入一些全新的應(yīng)用領(lǐng)域，比如治理重度污水、涂層固化、輪胎預(yù)硫化等，這些領(lǐng)域的市場(chǎng)空間不亞于材料和核醫(yī)學(xué)。”張劍鋒向《英才》記者分析稱。 行業(yè)整合勢(shì)在必行

中廣核技2016年報(bào)顯示，2016年，中廣核技實(shí)現(xiàn)營(yíng)業(yè)收入30.23億元，同比增長(zhǎng)41.48%;實(shí)現(xiàn)歸屬于上市公司股東凈利潤(rùn)3.12億元，同比增長(zhǎng)27.10%。而2011年公司成立時(shí)還遇到不少困難，2012年?duì)I收才839萬(wàn)元，當(dāng)年甚至虧損1500多萬(wàn)元。

“可以說(shuō)到2012年底，都還沒(méi)有找到一個(gè)很好的發(fā)展思路和方向?！?012年12月，張劍鋒加入中廣核核技術(shù)應(yīng)用有限公司，擔(dān)任公司總經(jīng)理至公司重組上市完成，公司也從2013年開始重新探索發(fā)展方向和路徑，“我們走上了央企與民企協(xié)同發(fā)展的道路。”

2012―2016年，公司營(yíng)收從800多萬(wàn)―30.23億元，增長(zhǎng)超過(guò)300倍。凈利潤(rùn)由虧損轉(zhuǎn)為3.12億元。這其中，央企與民企的資源融合和協(xié)同發(fā)展，以及高質(zhì)量的并購(gòu)重組發(fā)揮了重要作用。

此次重組的7家標(biāo)的公司中，深圳沃爾為中廣核核技術(shù)和民營(yíng)上市公司沃爾核材共同出資設(shè)立，其余6家公司均為中廣核在2013年以后投資收購(gòu)的民企資產(chǎn)。

2017年，公司并購(gòu)運(yùn)作也是馬不停蹄。1月9日，公司宣布通過(guò)三家子公司收購(gòu)常州金沃電子科技有限公司60%的股權(quán)、河北中聯(lián)銀杉新材料有限公司51%的股權(quán)，以及廈門瑞勝發(fā)新材料有限公司51%的股權(quán)。三筆收購(gòu)共計(jì)約3.13億元。

有效發(fā)揮央企的資源品牌優(yōu)勢(shì)，結(jié)合民企的市場(chǎng)化活力，進(jìn)入中廣核技前后兩年，“這些公司利潤(rùn)一般會(huì)增長(zhǎng)3―4倍?！睆垊︿h特別指出。

其中，2015年5月，中廣核技通過(guò)旗下中廣核高新核材集團(tuán)有限公司取得湖北拓普新材料有限公司控股權(quán)，新公司后更名為“中廣核拓普（湖北）新材料有限公司”。2016年，中V核拓普（湖北）新材料有限公司實(shí)現(xiàn)利潤(rùn)4327萬(wàn)元，比與中廣核技開展合作之前的2014年增長(zhǎng)約10倍?！耙皇侵袕V核拓普可以借力央企品牌市場(chǎng)等優(yōu)勢(shì)資源，二是中廣核技可以給予這類民營(yíng)企業(yè)配套的上下游產(chǎn)品技術(shù)服務(wù)支持，另外，特別強(qiáng)調(diào)的是，可以有效提升民企的管理水平”。張劍鋒表示。

張劍鋒將公司與民企的合作總結(jié)為“優(yōu)選伙伴，利益捆綁，目標(biāo)牽引，制度約束”。

有研究報(bào)告顯示，廣泛、高端的核技術(shù)應(yīng)用市場(chǎng)集中度不到10%?！耙愿男愿叻肿泳€纜材料為例，整個(gè)市場(chǎng)規(guī)模大概七八百億。目前我們的相關(guān)業(yè)務(wù)規(guī)模全國(guó)領(lǐng)先，但收入不到20個(gè)億?！睆垊︿h向《英才》記者舉例稱，“可以想象，這個(gè)市場(chǎng)是多么分散。”

由此可見，行業(yè)整合勢(shì)在必行?！斑@幾年我們并購(gòu)了大概10家企業(yè)，但實(shí)際上我們篩選了600多個(gè)項(xiàng)目?！睆垊︿h表示，“行業(yè)整合將是持續(xù)不斷的。每一年我們都會(huì)有一批項(xiàng)目落地。外延式收購(gòu)也是公司發(fā)展計(jì)劃中的一部分?！?國(guó)際化合作

相關(guān)資料顯示，發(fā)達(dá)國(guó)家核技術(shù)應(yīng)用產(chǎn)業(yè)化已經(jīng)非常深入，成就了不少在某些細(xì)分領(lǐng)域的杰出企業(yè)，包括IBA、瓦里安、醫(yī)科達(dá)等。

但是能將幾個(gè)相關(guān)的產(chǎn)業(yè)板塊串聯(lián)起來(lái)，并且能夠提供整體解決方案的企業(yè)，中廣核技在全世界范圍內(nèi)尚屬第一家。

經(jīng)過(guò)5年多的發(fā)展，中廣核技已實(shí)現(xiàn)在電子加速器研發(fā)制造、輻照加工服務(wù)、改性高分子材料供應(yīng)三大核心業(yè)務(wù)領(lǐng)域的國(guó)內(nèi)布局，成為國(guó)內(nèi)最大的工業(yè)電子加速器制造商、最大的電子束輻照加工運(yùn)營(yíng)商、最大的高端線纜材料制造商，并大力拓展核醫(yī)學(xué)等新業(yè)務(wù)，而且在國(guó)際市場(chǎng)占據(jù)一席之地。

同時(shí)，中廣核技積極開拓高端醫(yī)用加速器業(yè)務(wù)。2016年9月20日，公司與日立（中國(guó)）有限公司簽署了《質(zhì)子重離子腫瘤治療裝置產(chǎn)業(yè)化戰(zhàn)略合作意向書》。按照該合作意向，雙方同意充分利用各自資源和優(yōu)勢(shì)，協(xié)力推進(jìn)中國(guó)治療中心項(xiàng)目開發(fā)，有計(jì)劃地逐步實(shí)現(xiàn)質(zhì)子重離子腫瘤治療裝置的國(guó)產(chǎn)化;同意將成立專業(yè)合資公司作為階段性目標(biāo)，將合資公司作為載體開展面向中國(guó)質(zhì)子重離子裝置國(guó)產(chǎn)化、設(shè)備銷售、服務(wù)提供等業(yè)務(wù)。

據(jù)悉，質(zhì)子治療腫瘤是近幾年來(lái)逐漸成熟的腫瘤治療手段之一，日立是此領(lǐng)域技術(shù)領(lǐng)先的企業(yè)之一。

“我們的合作在中國(guó)，采用日立的技術(shù)，推動(dòng)中國(guó)的質(zhì)子和重離子加速器治療的產(chǎn)業(yè)化。日立也會(huì)對(duì)我們進(jìn)行技術(shù)轉(zhuǎn)讓和國(guó)產(chǎn)化的安排?！睆垊︿h對(duì)《英才》記者表示。

在推動(dòng)核技術(shù)應(yīng)用實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化方面，中廣核技也走在了世界前列。3月中旬，國(guó)際原子能機(jī)構(gòu)（IAEA）消息稱，由中廣核技研發(fā)的中國(guó)首個(gè)電子束輻照處理工業(yè)規(guī)模印染廢水示范工程在浙江省金華市正式啟動(dòng)運(yùn)行，標(biāo)志著我國(guó)電子加速器應(yīng)用進(jìn)入到一個(gè)全新的領(lǐng)域。

該示范工程正是由中廣核技旗下的中廣核達(dá)勝加速器技術(shù)有限公司建設(shè)?！斑@個(gè)項(xiàng)目是我們跟清華大學(xué)以及國(guó)際原子能機(jī)構(gòu)合作的成果，3月初已經(jīng)開始啟動(dòng)運(yùn)行了，這一成果也是全世界核技術(shù)應(yīng)用領(lǐng)域的重大突破?！睆垊︿h說(shuō)道。

而在國(guó)際I務(wù)方面，中廣核技目前還主要是以出口產(chǎn)品為主?！爸袕V核技的加速器產(chǎn)品在世界范圍內(nèi)，目前已經(jīng)很有競(jìng)爭(zhēng)力。在印度和韓國(guó)市場(chǎng)，中廣核技的市場(chǎng)占有率排名第一;在東南亞、南亞地區(qū)市場(chǎng)占有率處于領(lǐng)先地位。2016年1月，中廣核技承接了美國(guó)某客戶的加速器搬遷與升級(jí)改造項(xiàng)目，成為國(guó)內(nèi)第一家打入歐美發(fā)達(dá)國(guó)家市場(chǎng)的加速器制造商。通過(guò)把加速器出口到美國(guó)，實(shí)現(xiàn)了公司電子加速器產(chǎn)品在發(fā)達(dá)國(guó)家零的突破。能進(jìn)入美國(guó)市場(chǎng)還是挺不容易的，因?yàn)殡娮蛹铀倨骶褪敲绹?guó)發(fā)明的?！睆垊︿h表示。

相比于核武器、核電產(chǎn)業(yè)，非動(dòng)力核技術(shù)應(yīng)用屬于充分競(jìng)爭(zhēng)領(lǐng)域，因此核技術(shù)領(lǐng)域的國(guó)際并購(gòu)面對(duì)的政治壁壘要小很多。

“國(guó)際并購(gòu)也是公司發(fā)展的一個(gè)思路，我們都在積極地考慮?！睆垊︿h說(shuō)道。 研發(fā)的甜頭

值得一提的是，中廣核技旗下幾大板塊的協(xié)同配合效應(yīng)也十分明顯?！氨热缯f(shuō)改性高分子材料，是電子加速器應(yīng)用的下游耗材。幾個(gè)產(chǎn)業(yè)配套，我們就可以推出一攬子的解決方案。”張劍鋒指出，“未來(lái)，我們的電子加速器到哪里，我們的改性高分子材料就要跟到哪里。實(shí)現(xiàn)從銷售到售后服務(wù)再到其它材料的出口，最后考慮在當(dāng)?shù)貙?shí)現(xiàn)本地化。事實(shí)上，中廣核技目前已經(jīng)是國(guó)內(nèi)最大的包括電子加速器、輻照服務(wù)以及輻照改性材料的一攬子解決方案提供商?！?/p>

篇6

這里輯錄一些朋友的意見和建議，相信家長(zhǎng)們能從中獲得不少建議。

@幸福中前行：關(guān)于電子書包我認(rèn)為存在以下問(wèn)題：1.減輕了形式負(fù)擔(dān)，未必真正減負(fù)，關(guān)鍵還是改革課堂教學(xué)；2.學(xué)生自制力成為組織教學(xué)一大障礙；3.電腦上課，減少了學(xué)生閱讀書籍的快樂(lè)；4.制作配套教學(xué)軟件，需要耗費(fèi)教師更多精力，沖擊了教師鉆研課堂的時(shí)間。

@晶晶電腦popgofansub：電子閱讀對(duì)孩子的影響不僅在生理上，在心理上也有許多負(fù)面作用。個(gè)人認(rèn)為孩子不該過(guò)早接觸電子產(chǎn)品，否則會(huì)失去某些作為個(gè)體生物的魅力。

@張立春V：我覺(jué)得家長(zhǎng)不能對(duì)電子書包提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的期望太高，畢竟技術(shù)化教育的成效需要較長(zhǎng)時(shí)間。

在關(guān)中客看來(lái)，盡管電子書包有很多優(yōu)勢(shì)，但現(xiàn)階段大面積推廣存在很大風(fēng)險(xiǎn)，畢竟電子書包遠(yuǎn)非在教室里有幾臺(tái)平板電腦或筆記本電腦就解決問(wèn)題了，這是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要有大量前期的調(diào)研、研究，以及教學(xué)方式甚至是學(xué)校教育制度上的變革。就目前而言，不少學(xué)校只是在教室里應(yīng)用，如此看來(lái)，移動(dòng)終端的“移動(dòng)特性”沒(méi)有得到很好的發(fā)揮。這種所謂的電子書包，無(wú)非只是將“大家伙”（電腦）換成了“小家伙”（電腦），用無(wú)線網(wǎng)絡(luò)替代了“有線網(wǎng)絡(luò)”，這與以前的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室的教與學(xué)有什么區(qū)別呢？

電子書包進(jìn)入課堂，必須同步變革的是教師教的方式方法和學(xué)生學(xué)的方式方法，它需要“新教育學(xué)”的支持。就目前來(lái)看，有關(guān)一對(duì)一數(shù)字化環(huán)境下的教與學(xué)的研究還非常匱乏。為此，在現(xiàn)階段，我個(gè)人認(rèn)為只能穩(wěn)步推進(jìn)，小范圍試點(diǎn)。

家長(zhǎng)在決策孩子是否參加學(xué)校的電子書包項(xiàng)目時(shí)，應(yīng)當(dāng)如何決策？這里關(guān)中客給家長(zhǎng)們提供如下建議，供家長(zhǎng)決策時(shí)參考：

1.在決定自己孩子是否參與電子書包項(xiàng)目之前，到已經(jīng)開展電子書包項(xiàng)目的其他班級(jí)或?qū)W校聽?zhēng)坠?jié)課，跟校長(zhǎng)和老師聊聊，了解一下電子書包到底是如何運(yùn)用的。

2.原則上，視力本身較差的孩子不建議參與電子書包項(xiàng)目。

3.學(xué)習(xí)自制力本身較差的孩子，不建議參與電子書包項(xiàng)目。

4.學(xué)校準(zhǔn)備不充分的電子書包項(xiàng)目，不建議參與。

5.沒(méi)有專家指導(dǎo)的電子書包項(xiàng)目，不建議參與。

6.對(duì)教師培訓(xùn)不充分，甚至沒(méi)有培訓(xùn)的學(xué)校電子書包項(xiàng)目，不建議參與。

7.對(duì)于那些要求家長(zhǎng)自己購(gòu)買移動(dòng)終端的電子書包項(xiàng)目，可不讓孩子參與。

篇7

美術(shù)教育是藝術(shù)教育的有機(jī)組成部分，也是實(shí)施素質(zhì)教育的重要手段。家長(zhǎng)在培養(yǎng)孩子的藝術(shù)素養(yǎng)時(shí)，首先要清楚，學(xué)好美術(shù)非“一日之功”，需要一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，絕不能“急于求成”。所以家長(zhǎng)應(yīng)有充分的思想準(zhǔn)備，要準(zhǔn)備打“持久戰(zhàn)”，同時(shí)也要鼓勵(lì)孩子要有吃苦耐勞的毅力。其次要學(xué)習(xí)美術(shù)，畫紙、畫筆、顏料等都是必不可少的，家長(zhǎng)在購(gòu)買作畫工具和材料時(shí)，應(yīng)事先進(jìn)行咨詢、了解，不同的畫種購(gòu)買不同的材料，不要盲目挑選，以免造成材料和資金的浪費(fèi)。在孩子接受美術(shù)教育的過(guò)程中，父母如何激發(fā)孩子的繪畫潛能，讓孩子科學(xué)、有效地學(xué)好美術(shù)呢？筆者認(rèn)為應(yīng)注意以下問(wèn)題。

一、合理安排作畫時(shí)間

要使作畫時(shí)間符合孩子的生理、心理規(guī)律。孩子年齡越小，越容易疲倦和注意力分散，家長(zhǎng)可以采取分散時(shí)間的方法，在孩子有作畫欲望時(shí)，就讓孩子積極投入，盡興揮灑，滿足其創(chuàng)造欲及表現(xiàn)欲。不要使用“物質(zhì)刺激”的辦法，拿零食或玩具引誘孩子學(xué)習(xí)，或以打罵強(qiáng)制孩子學(xué)習(xí)?！芭d趣是最好的老師”，激發(fā)興趣、提高興趣是父母首先要做的。機(jī)械的定時(shí)定量的限制方式是不足取的，只會(huì)挫傷孩子的積極性與主動(dòng)性，妨礙孩子作畫興趣的培養(yǎng)。

二、適時(shí)適度地激勵(lì)與表?yè)P(yáng)

贊揚(yáng)可以提高人的自信心，有利于意志的磨煉，特別是對(duì)孩子，要永遠(yuǎn)給予燦爛的笑容。家長(zhǎng)要留意孩子在美術(shù)學(xué)習(xí)中通過(guò)努力表現(xiàn)出來(lái)的點(diǎn)滴進(jìn)步，及時(shí)地給予肯定和贊揚(yáng)，使孩子在快樂(lè)的環(huán)境中學(xué)習(xí)。當(dāng)孩子畫得不成功時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該幫他分析，找出問(wèn)題所在，并明確表示相信他有畫好的能力。對(duì)于孩子再臟再亂的畫面，父母都不應(yīng)該全盤否定，因?yàn)槔锩婵傆兄档每隙ǖ臇|西，哪怕只在紙上畫了一條線，也應(yīng)該鼓勵(lì)他：“這是春天的雨還是地上的小草，還是水里游來(lái)游去的魚？”切不可說(shuō)喪氣話，否則會(huì)使孩子的自尊心受挫，最終失去信心。贊揚(yáng)孩子是為了鼓勵(lì)孩子，讓孩子增強(qiáng)自信，充分提高能力。只有謹(jǐn)慎、及時(shí)、適度地夸贊孩子，才能達(dá)到預(yù)期的效果。

三、創(chuàng)造良好的美術(shù)學(xué)習(xí)環(huán)境

作畫環(huán)境要安靜，避免外界環(huán)境的干擾，以便孩子投入地作畫；室內(nèi)光線要好、要亮，讓孩子正確辨別畫面的明暗度及色彩的各種對(duì)比關(guān)系等。

四、切忌不斷提醒孩子注意手和環(huán)境的清潔

不斷提醒孩子注意手和環(huán)境的清潔，會(huì)使孩子不能注意力集中或因?yàn)楹ε屡u(píng)而放棄繪畫。一個(gè)干凈整潔、行為拘謹(jǐn)?shù)暮⒆釉趺茨軌騽?chuàng)造出自由奔放的作品呢？父母應(yīng)該為孩子提供豐富的創(chuàng)作空間及材料，比如一塊屬于他自己的空間，讓他可以在這個(gè)天地里大膽地創(chuàng)作；一張盡可能大的紙；一塊可以盡情涂抹的瓷磚；各種喜歡的彩筆，各色漂亮的紙頭，甚至廣告紙、膠水等材料，這樣既不會(huì)弄臟家里的地板和墻壁，又能隨時(shí)滿足孩子創(chuàng)作的需求。

五、經(jīng)常帶孩子看畫展和名家名作

引導(dǎo)孩子多看多想?！耙姸嘧R(shí)廣”，讓孩子接觸各種優(yōu)秀的美術(shù)作品，在開闊眼界、提高欣賞水平的同時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己的不足，并確定努力奮斗的目標(biāo)。鼓勵(lì)孩子多觀察是極其重要的，時(shí)刻讓孩子關(guān)注周圍的事物，鍛煉一雙敏銳的眼睛，積累各種素材。如帶孩子參觀動(dòng)物園、展覽館，游覽名山大川，或是到商店、馬路、田野走走看看，見多識(shí)廣的孩子自然會(huì)在腦子里儲(chǔ)存豐富的創(chuàng)作素材。家長(zhǎng)可及時(shí)引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)、觀察美的事物，增強(qiáng)對(duì)美術(shù)的悟性。

六、正確對(duì)待各種書畫比賽

有的家長(zhǎng)急功近利、“望子成龍”。不能盲目地與別的孩子攀比，以為考級(jí)、獲獎(jiǎng)就能證明自己的孩子有能力、有水平，便不顧孩子的身心發(fā)展水平與能力，強(qiáng)逼孩子，讓孩子參加各種書畫大賽，用證書、得獎(jiǎng)來(lái)滿足、平衡自己的虛榮心，否則很難有較大收益，甚至?xí)m得其反。違背孩子身心發(fā)展規(guī)律的做法，會(huì)給孩子增加負(fù)擔(dān)，分散孩子的注意力，挫傷孩子的積極性，影響孩子的正常學(xué)習(xí)。

七、切忌過(guò)早讓孩子學(xué)畫成人畫

過(guò)早地把孩子送去學(xué)畫成人畫，會(huì)限制其豐富的想象力的發(fā)展。兒童的繪畫作品應(yīng)該有自己的特點(diǎn)，用自己獨(dú)特的繪畫語(yǔ)言表達(dá)自己的思想。只要走進(jìn)孩子的內(nèi)心，用心觀察和傾聽，就會(huì)知道孩子的畫上每一根線條的內(nèi)涵、每一種色彩的意義。說(shuō)到底，美術(shù)的實(shí)質(zhì)，除了培養(yǎng)孩子的視覺(jué)美感外，更要幫助孩子尋找出一種特殊的、開放的觀察和解讀世界的角度，所以最要避免的是用成人固有的感受方式取代孩子新鮮自由的天性。

八、父母應(yīng)為孩子建立一個(gè)專門的美術(shù)作品檔案

篇8

二是堅(jiān)持文明用餐。教育孩子除陋習(xí)，拒野味，不聚餐。

三是堅(jiān)持文明出行。教育孩子不聚會(huì)，不串門，戴口罩。

四是堅(jiān)持文明上網(wǎng)。教育孩子不信謠，不傳謠，信科學(xué)。

五是堅(jiān)持文明就醫(yī)。發(fā)現(xiàn)孩子不舒服，早就診，遵醫(yī)囑。

為防止疫情蔓延，確保孩子安全上放學(xué)，我和全體家庭成員還將做到：

一、家長(zhǎng)保證每天能夠親自到校門口接送（早讀前送、晚自習(xí)后接）。每天來(lái)校上學(xué)前，家長(zhǎng)對(duì)子女進(jìn)行體溫檢測(cè)，并向班主任報(bào)告。體溫正常，才能來(lái)校上學(xué)，體溫異常及時(shí)就診并向班主任請(qǐng)假。

二、不走村串戶，不舉辦、不參與聚集活動(dòng)，讓家庭成員做好自我保護(hù)。

三、不留宿外人，發(fā)現(xiàn)外來(lái)人員主動(dòng)報(bào)告村（居）委和防控人員，盡量讓家庭成員不與外人接觸。

四、教育孩子自覺(jué)服從學(xué)校管理，自覺(jué)服從社區(qū)管理，自覺(jué)遵從疫情防控相關(guān)要求。家庭成員不與六類人員【14天內(nèi)從境外國(guó)家（地區(qū)）入黔返黔的人員，14天內(nèi)從湖北入黔返黔的人員，從湖北以外省份14天內(nèi)有湖北旅居史的人員，14天內(nèi)從湖北以外省份疫點(diǎn)入黔返黔的人員，確診人員，確診病例密切接觸者的共同生活工作人員】接觸。

五、積極配合學(xué)校教育引導(dǎo)好孩子。切實(shí)為孩子做好居家、上下學(xué)接送往返路途間的安全保障，在校期間的后勤保障。

六、如因工作（務(wù)工）外出，也須保證有一名家長(zhǎng)每天能夠親自到校門口接送，及時(shí)報(bào)告防控人員并按要求做好居家隔離。

七、嚴(yán)格遵守國(guó)家各項(xiàng)法律法規(guī)，不做違法亂紀(jì)之事。

以上內(nèi)容均出自本人意愿，如有違反就自愿承擔(dān)一切責(zé)任。

篇9

組建家長(zhǎng)委會(huì)倡議書1親愛(ài)的五(2)班的家長(zhǎng)朋友：

你們好!

我們的孩子都已進(jìn)入了小學(xué)高年級(jí)了，如何使孩子們更快樂(lè)、健康成長(zhǎng)與發(fā)展，相信是我們五(2)班各位老師和家長(zhǎng)們都十分關(guān)注的事情。

所以，在部分家長(zhǎng)的建議下，在此倡議成立家長(zhǎng)委員會(huì)。有了這樣的一個(gè)家校平臺(tái)，相信每位家長(zhǎng)都能在交流的過(guò)程中學(xué)到很多家教知識(shí)，并且還能從其他家長(zhǎng)教育孩子的心得中找到適合自己的家教方法。群體的智慧將會(huì)很容易的解決我們?cè)诮逃⒆拥倪^(guò)程中遇到的難題。在眾多家長(zhǎng)的幫助下，孩子的心理、習(xí)慣、學(xué)習(xí)也將會(huì)有相應(yīng)的不同程度的提高。

家委會(huì)的成立，作為一道溝通的橋梁，可以促進(jìn)學(xué)校、家庭、社會(huì)的相互聯(lián)系，縮短彼此的距離，傳遞和交流在教育方面的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，增進(jìn)雙方的理解和信任。因此，在孩子們學(xué)習(xí)老師所傳授的知識(shí)和技能的同時(shí)，我們也希望家長(zhǎng)也可以為五(2)班這個(gè)溫馨的大家庭做些事、出份力，讓我們的“家”充滿歡聲笑語(yǔ)，讓孩子們的笑容更加燦爛，讓孩子們的童年充滿美好的回憶!

孩子們的成長(zhǎng)，需要家長(zhǎng)、學(xué)校、孩子三方的共同努力。五(2)班的家長(zhǎng)們，我們要給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，也要讓孩子理解如何熱愛(ài)集體、熱愛(ài)生活、關(guān)愛(ài)生命、關(guān)心和尊重他人、自重自愛(ài)、樂(lè)于助人，使孩子們懂得什么是集體凝聚力和向心力，要學(xué)會(huì)自學(xué)、自立、自強(qiáng)和自信。

我們特在此倡議，請(qǐng)各位時(shí)間相對(duì)充裕、有愛(ài)心、愿意為班級(jí)貢獻(xiàn)一份力量的家長(zhǎng)積極參與家委會(huì)，并及時(shí)提供、反饋有關(guān)的建議和意見，讓我們共同為孩子們健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)而共同努力!真誠(chéng)期待您的參與!

我們堅(jiān)信：有您的參與，教育一定可以讓我們的生活更美好!

組建家長(zhǎng)委會(huì)倡議書2親愛(ài)的二(7)班的家長(zhǎng)朋友：

你們好!

為了給孩子們營(yíng)造一個(gè)更安全、和諧、快樂(lè)、豐富的班級(jí)文化氛圍和教育環(huán)境，為了給孩子們做好后勤服務(wù)，在此，我們鄭重地倡議成立家委會(huì)。家委會(huì)的成立，作為一道溝通的橋梁，可以促進(jìn)學(xué)校、家庭、社會(huì)的相互聯(lián)系，縮短人與人之間的距離，傳遞和交流在教育方面的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，增進(jìn)雙方的理解和信任。

今特?cái)M此倡議書，請(qǐng)各位家長(zhǎng)積極參與家長(zhǎng)委員會(huì)，主動(dòng)擔(dān)任家委會(huì)中的職務(wù)，并及時(shí)反饋有關(guān)的建議和意見，共同為孩子們健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)而努力!

家長(zhǎng)委員會(huì)的具體職責(zé)及其它說(shuō)明：

一、為孩子提供方便、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。

購(gòu)置用品。如：學(xué)生節(jié)日禮品、期末獎(jiǎng)品、裝飾教室物品等。家長(zhǎng)委員會(huì)將每學(xué)期收取一定的費(fèi)用作為孩子們的班費(fèi)，家長(zhǎng)們自覺(jué)自愿交納班費(fèi)，沒(méi)有強(qiáng)制性。(具體金額家委會(huì)成立后另行通知。)

說(shuō)明：班費(fèi)的使用情況須設(shè)立帳目，并將班費(fèi)使用明細(xì)定期向家長(zhǎng)公布，做到財(cái)務(wù)透明化。若班費(fèi)不足，則及時(shí)補(bǔ)交。希望各位家長(zhǎng)積極配合，如有家長(zhǎng)不能交納該費(fèi)用，請(qǐng)向家委會(huì)說(shuō)明。

二、建立家校迅捷溝通的渠道

成立家委會(huì)后，我們將及時(shí)告知大家各家委會(huì)名單和聯(lián)系電話。由家委會(huì)第一時(shí)間向大家發(fā)出公告，以便各位家長(zhǎng)及時(shí)回應(yīng)。

三、組織班集體的課外活動(dòng)

家委會(huì)將策劃和組織富有教育意義的各項(xiàng)親子活動(dòng)，不僅增進(jìn)孩子們之間的友誼，更能開闊他們的視野，促進(jìn)他們的課堂學(xué)習(xí)。如果您有相關(guān)資源，有幫助孩子們組織活動(dòng)的想法和方案，請(qǐng)發(fā)到二年級(jí)七班班級(jí)公共郵箱。衷心希望我們每一位家長(zhǎng)群策群力，協(xié)助老師創(chuàng)建家校溝通的高效平臺(tái)，為孩子們的全方位成長(zhǎng)提供最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，讓二(7)班成為積淀智慧和怡養(yǎng)性情的天地，成為孩子們一生的驕傲!

組建家長(zhǎng)委會(huì)倡議書3親愛(ài)的一班的家長(zhǎng)朋友：

你們好!孩子的`成長(zhǎng)，需要我們的共同努力。家委會(huì)的成立，作為一道溝通的橋梁，可以促進(jìn)學(xué)校、家庭、社會(huì)的相互聯(lián)系，縮短彼此的距離，傳遞和交流在教育方面的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，增進(jìn)雙方的理解和信任。

我們特在此倡議，請(qǐng)各位時(shí)間相對(duì)充裕、有有愛(ài)心、愿意為班級(jí)貢獻(xiàn)一份力量的家長(zhǎng)積極參與家委會(huì)，并及時(shí)提供、反饋有關(guān)的建議和意見。讓我們共同為孩子們健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)而努力!真誠(chéng)期待您的參與!

一班全體老師

組建家長(zhǎng)委會(huì)倡議書4家長(zhǎng)朋友們：

大家好!

在各位家長(zhǎng)親們的配合下，開學(xué)幾天來(lái)，班級(jí)工作有序開展!非常感謝大家的支持!為了讓孩子們的學(xué)習(xí)生活更加豐富多彩，我們希望能多組織孩子開展課余的活動(dòng)。同時(shí)，我們也希望全體家長(zhǎng)都能參與進(jìn)來(lái)，組成班級(jí)家委會(huì)，參與家委會(huì)工作，共同為開展好班級(jí)活動(dòng)出謀劃策，并能夠提供必要的支持和幫助。畢竟我們大家的目標(biāo)是一致的：都是為了我們的孩子。

班級(jí)家委會(huì)的主要工作：

1、家委會(huì)將以促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)為目標(biāo)，密切學(xué)校與家庭的聯(lián)系，積極參與、主動(dòng)協(xié)助學(xué)校教育、教學(xué)工作，使我們的孩子們更健康更快樂(lè)的成長(zhǎng)。

2、組織特色活動(dòng)：玩是孩子們的天性，我們的孩子們也都愛(ài)玩。

那么，如何讓我們的孩子在“玩中學(xué)、學(xué)中玩”呢。因此，由家委會(huì)牽頭，不定期的組織親子活動(dòng)，讓我們的孩子們親近大自然，以“走進(jìn)自然、走進(jìn)實(shí)踐”為理念，積極開展形式多樣的課外主題實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)家庭感情交流，培養(yǎng)孩子們的實(shí)踐意識(shí)和認(rèn)知能力。

班級(jí)家委會(huì)需要幾位熱心家長(zhǎng)的支持，設(shè)置家委會(huì)主席，學(xué)習(xí)組，保障組，活動(dòng)組，財(cái)務(wù)組，協(xié)調(diào)組等等，歡迎各位家長(zhǎng)們踴躍報(bào)名!家委會(huì)分工表(征求意見)

1、學(xué)習(xí)組：負(fù)責(zé)收集整理老師的信息，定期匯總成文檔在群空間，供家長(zhǎng)查閱;

收集家長(zhǎng)關(guān)于學(xué)習(xí)建議，組織論證并提供老師借鑒;負(fù)責(zé)收集、整理、共享學(xué)習(xí)、閱讀有關(guān)資料。

2、保障組：負(fù)責(zé)配合學(xué)校、班級(jí)需要的物資采購(gòu);

開展活動(dòng)的后勤保障;資料文印、發(fā)放等。

3、財(cái)務(wù)組：負(fù)責(zé)班級(jí)公用經(jīng)費(fèi)的收、支及使用情況公示，包括臨時(shí)性業(yè)余活動(dòng)經(jīng)費(fèi)管理。

4、活動(dòng)組：負(fù)責(zé)推進(jìn)各項(xiàng)活動(dòng)(勞動(dòng))開展，包括通知、統(tǒng)計(jì)、進(jìn)度及細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)等。

5、協(xié)調(diào)組：負(fù)責(zé)業(yè)余活動(dòng)發(fā)起;

組織開展家委(長(zhǎng))交流活動(dòng)等;其他任務(wù)。 相信在強(qiáng)大的家長(zhǎng)支持下，我們的班級(jí)越越來(lái)越有凝聚力!

組建家長(zhǎng)委會(huì)倡議書5各位二(1)班尊敬的家長(zhǎng)：

勤儉節(jié)約是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，建設(shè)綠色地球、建設(shè)節(jié)約型社會(huì)是時(shí)代的要求，也是我們每個(gè)公民的義務(wù)。作為一名師大附小的學(xué)生，我們更要從小樹立起孩子良好的節(jié)約意識(shí)和保護(hù)環(huán)境意識(shí)。

在此，二(1)班家委會(huì)發(fā)起倡議：成立二1班經(jīng)貿(mào)公司(暫定名，期待家長(zhǎng)們想出更響當(dāng)當(dāng)?shù)拿?hào))，收舊利廢，變廢為寶，取之于孩子，用之于孩子。

據(jù)我們了解，附小往新大新方向和往學(xué)堂坡方向不遠(yuǎn)，各有一個(gè)廢品收購(gòu)點(diǎn)。所以，我們的初步設(shè)想是，孩子們平時(shí)在家里，空的礦泉水瓶，廢舊報(bào)紙，寫完了的草稿本等等，讓孩子們搜集起來(lái)，讓二(1)班的每個(gè)孩子，從身邊做起，從小事做起，從收集一張廢紙、一個(gè)飲料瓶做起，從小樹立良好的節(jié)約和環(huán)保意識(shí)。

每周五下午，家長(zhǎng)接人的時(shí)候，可以將孩子一周搜集到的廢品帶過(guò)來(lái)，我們家委會(huì)集中搜集，送到廢品站去，所得經(jīng)費(fèi)用于班費(fèi)開支，具體每次的經(jīng)費(fèi)都會(huì)做登記，每月一次，發(fā)到班級(jí)博客上。

需要說(shuō)明的一點(diǎn)是，我們不會(huì)追求經(jīng)費(fèi)的多少，也不對(duì)孩子有任何量的要求，有就帶過(guò)來(lái)，沒(méi)有也沒(méi)有關(guān)系。所以，在這個(gè)活動(dòng)的執(zhí)行過(guò)程中，請(qǐng)家長(zhǎng)不要代勞，讓孩子自己動(dòng)手。如果家長(zhǎng)代勞的話，這個(gè)活動(dòng)就變味了，就沒(méi)有意義了，而且，如果因此而使這個(gè)活動(dòng)變成了家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)，就與我們的設(shè)想事與愿違了。

另外，等活動(dòng)成型上軌后，我們會(huì)逐步讓班級(jí)的孩子參與到賣廢品的過(guò)程中來(lái)，讓孩子們?cè)趯?shí)踐中運(yùn)用到課堂上所學(xué)的知識(shí)，如“分類和整理”、簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)加減乘除、人民幣的認(rèn)識(shí)和對(duì)換等等，并通過(guò)此活動(dòng)逐步樹立孩子們正確的價(jià)值觀和金錢觀。

期待您和孩子的參與!

PS：搜集時(shí)間：每周五(具體時(shí)間看大家什么時(shí)間方便)

搜集地點(diǎn)：附小校門口西側(cè)斜坡處(暫定)

現(xiàn)場(chǎng)聯(lián)系人：張佳奕媽媽、董卓龍媽媽、彭俊堯媽媽

篇10

中圖分類號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：C DOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2014.17.077

眾所周知，家庭教育在大學(xué)生思想政治教育中起著重要作用。著名專家陶西平先生指出：“學(xué)校教育如果不與家庭、社會(huì)教育相結(jié)合，學(xué)校教育就顯得蒼白無(wú)力”。家庭教育是大學(xué)教育的有益補(bǔ)充，輔導(dǎo)員與家長(zhǎng)的交流可以使很多難處理的學(xué)生問(wèn)題得以解決，然而，畢竟大學(xué)生不同于中學(xué)生，在實(shí)際操作中，輔導(dǎo)員遇到很多不同于班主任所面臨的問(wèn)題和困難。

當(dāng)前我國(guó)在校大學(xué)生的年齡普遍處在18-24歲之間，其生理逐漸成熟、心理由不成熟向成熟過(guò)渡，這個(gè)時(shí)期的大學(xué)生容易受外界影響、思維較活躍、容易走極端。另外大部分大學(xué)生是獨(dú)生子女，從小在父母的溺愛(ài)中長(zhǎng)大，猛然離開父母和親戚朋友，進(jìn)入陌生的環(huán)境，產(chǎn)生諸多不適應(yīng)，易引發(fā)學(xué)業(yè)危機(jī)。但是有不少家長(zhǎng)對(duì)于高等教育并不了解，認(rèn)為孩子上了大學(xué)，自然一切都非常好，無(wú)須再對(duì)其進(jìn)行管教。學(xué)生報(bào)喜不報(bào)憂的行為，家長(zhǎng)的錯(cuò)誤觀念，導(dǎo)致雙方的信息誤傳和失真，學(xué)生問(wèn)題越來(lái)越嚴(yán)重。輔導(dǎo)員需要及時(shí)聯(lián)動(dòng)學(xué)生家長(zhǎng)，形成家庭與學(xué)校的合力，齊抓共管，共同幫助大學(xué)生成長(zhǎng)成才。研究輔導(dǎo)員與家長(zhǎng)聯(lián)系制度的建立及與家長(zhǎng)的溝通藝術(shù)，能夠提高大學(xué)生思想教育及管理的效果、效率。

1 輔導(dǎo)員與家長(zhǎng)聯(lián)系的時(shí)機(jī)把握

輔導(dǎo)員主要側(cè)重聯(lián)系“問(wèn)題學(xué)生”的家長(zhǎng)。這里說(shuō)的問(wèn)題學(xué)生主要是指以下兩類：一種是在學(xué)習(xí)和其他方面表現(xiàn)差的學(xué)生，態(tài)度不端正、與人關(guān)系緊張，違反校規(guī)校紀(jì)等。另一種是自卑感強(qiáng)烈、心理上存在障礙的學(xué)生，在認(rèn)識(shí)價(jià)值上偏離、心理異常甚至扭曲等。適時(shí)的與家長(zhǎng)建立聯(lián)系，有利于更全面的了解學(xué)生，根據(jù)不同情況，制定不同措施和解決方案，各有專攻，幫助學(xué)生解決問(wèn)題、克服困難。輔導(dǎo)員與家長(zhǎng)聯(lián)系的時(shí)機(jī)選擇大致如下：

1.1 期末考試結(jié)束或新學(xué)期期初

每學(xué)期結(jié)束或新學(xué)期初，在各科成績(jī)出來(lái)之后，輔導(dǎo)員要和掛科兩門以上的同學(xué)進(jìn)行一次談話，對(duì)于個(gè)別問(wèn)題嚴(yán)重或者掛科達(dá)三門以上的同學(xué)，輔導(dǎo)員要積極聯(lián)系家長(zhǎng)。一方面將學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活情況向家長(zhǎng)通報(bào)，另一方面通過(guò)家長(zhǎng)了解學(xué)生家庭情況、在家表現(xiàn)以及在中學(xué)時(shí)代情況等，與家長(zhǎng)共同制定科學(xué)合理的方案，幫助“問(wèn)題學(xué)生”轉(zhuǎn)變態(tài)度、排除障礙。

1.2 學(xué)期期中

各學(xué)期期中，輔導(dǎo)員與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系，顯得尤為重要。輔導(dǎo)員有必要對(duì)所帶學(xué)生進(jìn)行安全隱患排查，對(duì)于每一個(gè)“問(wèn)題學(xué)生”不拋棄不放棄，及時(shí)聯(lián)系“問(wèn)題學(xué)生”家長(zhǎng)。使學(xué)生家長(zhǎng)與輔導(dǎo)員一起督促學(xué)生學(xué)習(xí)，促使學(xué)生轉(zhuǎn)變不良行為習(xí)慣。

1.3 個(gè)別特情適時(shí)聯(lián)系

對(duì)于個(gè)別特情生，尤其是心理存在嚴(yán)重問(wèn)題的學(xué)生，輔導(dǎo)員一方面安排專人看管，另一方面隨時(shí)與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，必要時(shí)需要請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校陪讀或?qū)W(xué)生送往專業(yè)咨詢機(jī)構(gòu)進(jìn)行干預(yù)治療。

2 輔導(dǎo)員與家長(zhǎng)聯(lián)系時(shí)的注意問(wèn)題及溝通技巧

問(wèn)題學(xué)生尤其是已經(jīng)存在嚴(yán)重心理問(wèn)題學(xué)生，在和家長(zhǎng)前期溝通時(shí)存在很多問(wèn)題，說(shuō)輕了不疼不癢，得不到家長(zhǎng)足夠的重視和及時(shí)干預(yù);說(shuō)重了，認(rèn)為小題大做。學(xué)生家長(zhǎng)由于教育觀念等等的差異，對(duì)很多問(wèn)題重視程度偏低。高校輔導(dǎo)員有必要做一些防患于未然的工作。輔導(dǎo)員在與家長(zhǎng)聯(lián)系時(shí)，一定要實(shí)事求是，不夸大、也不隱瞞。將學(xué)生存在的問(wèn)題準(zhǔn)確的說(shuō)明。對(duì)于個(gè)別需要約請(qǐng)來(lái)校的家長(zhǎng)，要盡快約請(qǐng)，及時(shí)處理，同時(shí)要安撫住問(wèn)題學(xué)生。

鑒于問(wèn)題學(xué)生的特殊性，需要根據(jù)實(shí)際情況，具體對(duì)待與家長(zhǎng)聯(lián)系的方法。對(duì)于存在嚴(yán)重心理問(wèn)題的學(xué)生，需要輔導(dǎo)員直接與家長(zhǎng)聯(lián)系，并將家長(zhǎng)請(qǐng)到學(xué)校。對(duì)于心理承受能力較差的學(xué)生，需要給予學(xué)生充分的時(shí)間，讓學(xué)生做好前期滲透，輔導(dǎo)員再與家長(zhǎng)聯(lián)系，督促家長(zhǎng)來(lái)校。

家長(zhǎng)到校后，要堅(jiān)持“老師、學(xué)生、家長(zhǎng)”三方談話和“老師、家長(zhǎng)”雙方談話相結(jié)合的方式。老師、學(xué)生、家長(zhǎng)三方見面，共同分析存在的問(wèn)題，一起商議解決方案，學(xué)生參與其中，利于達(dá)成共識(shí)，利于學(xué)生改正錯(cuò)誤、解決問(wèn)題。對(duì)于存在嚴(yán)重心理問(wèn)題的特情生，一些信息不便告知學(xué)生，需要避開學(xué)生。進(jìn)行老師、家長(zhǎng)的雙方談話，輔導(dǎo)員可以開誠(chéng)布公的與家長(zhǎng)談話，對(duì)于存在的安全隱患或注意事項(xiàng)予以說(shuō)明，共同商議并讓家長(zhǎng)配合予以執(zhí)行。

3 如何構(gòu)建、創(chuàng)新輔導(dǎo)員與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系制度與方式

3.1 新生家長(zhǎng)見面會(huì)

新生家長(zhǎng)見面會(huì)的召開，對(duì)新生家長(zhǎng)全面了解學(xué)校，深入了解大學(xué)生活和學(xué)習(xí)規(guī)律以及如何配合學(xué)校做好學(xué)生的培養(yǎng)工作發(fā)揮了重要作用。圍繞“轉(zhuǎn)變一個(gè)觀念，即一進(jìn)大學(xué)萬(wàn)事休;關(guān)注兩個(gè)方面，即關(guān)注孩子的健康，關(guān)注孩子的學(xué)業(yè)”等方面對(duì)家長(zhǎng)如何配合學(xué)校培養(yǎng)高素質(zhì)人才做全面闡述。

3.2 郵寄成績(jī)單

在新生入學(xué)報(bào)到的第一天，輔導(dǎo)員老師需對(duì)每個(gè)新生進(jìn)行詳細(xì)信息登記，采集學(xué)生家庭住址、郵編、父母姓名、父母工作單位及聯(lián)系方式等，構(gòu)建學(xué)生基礎(chǔ)信息庫(kù)，方便日后與家長(zhǎng)的聯(lián)系。

每學(xué)期末各科考試成績(jī)出來(lái)后，將學(xué)生所在班級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)單郵寄到學(xué)生家里。方便家長(zhǎng)了解學(xué)生在校學(xué)習(xí)成績(jī)情況，并適時(shí)配合學(xué)校做好學(xué)生教育工作。

3.3 輔導(dǎo)員家訪或邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)校

在校大學(xué)生一般都遠(yuǎn)離家庭，跨市跨省到異地求學(xué)，學(xué)校、家庭之間距離較遠(yuǎn)，實(shí)地互訪的操作難度較大，但高校還是應(yīng)當(dāng)努力克服各種困難，積極開展個(gè)別家訪，或邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)校，通過(guò)面對(duì)面的交流，實(shí)行家校合作。

3.4 電信網(wǎng)絡(luò)通訊

手機(jī)、短信、微信等是當(dāng)前最為普遍的溝通方式，幾乎已經(jīng)普及到每個(gè)家庭和父母。輔導(dǎo)員可以充分利用這些通訊方式，隨時(shí)隨地就有關(guān)問(wèn)題與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，讓家長(zhǎng)在第一時(shí)間了解學(xué)生的在校情況。另外QQ、微博、校園網(wǎng)、電子郵件等成為便利、高效的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)溝通方式，輔導(dǎo)員可以充分利用這些溝通方式，架起學(xué)校和家長(zhǎng)互動(dòng)的橋梁。

參考文獻(xiàn)：

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