導(dǎo)言：作為寫作愛好者，不可錯過為您精心挑選的10篇理論學(xué)習(xí)總結(jié)，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

時間轉(zhuǎn)眼即逝，經(jīng)過一個多月的理論學(xué)習(xí)以及外拓實踐，收獲頗多。理論學(xué)習(xí)、外拓實踐、復(fù)盤總結(jié)、每周例會每一個環(huán)節(jié)都?xì)v歷在目。

成長計劃伊始，聽培訓(xùn)老師授課，講調(diào)整心態(tài)，講營銷技巧，做實戰(zhàn)演練。專業(yè)老師帶我們深入拓展，我們底氣更足了。

在與客戶交流中充實自我，在對產(chǎn)品宣傳中體現(xiàn)價值，有成功營銷的喜悅，也有被婉言拒絕的失望。在成功營銷與被婉拒的過程中，感到了自己的進(jìn)步，學(xué)會了如何愉快順暢地與客戶溝通，如何簡潔明快地與客戶達(dá)成協(xié)議，如何深入挖掘出客戶的潛在需求。

在細(xì)節(jié)上用心去關(guān)心客戶，從生活滲透到業(yè)務(wù)，有效地做好業(yè)務(wù)跟進(jìn)，完善客戶檔案，篩選有效客戶，做好客戶跟蹤維護(hù)。提供更優(yōu)質(zhì)貼心實用的服務(wù)，從而為客戶提供更為便利、快捷、有效的金融服務(wù)。

通過理論學(xué)習(xí)與實踐相結(jié)合，將會讓我們在今后的營銷路上，以更加自信的狀態(tài)，更加飽滿的熱情，更加專業(yè)的理論，培育出更加豐富的經(jīng)驗，收獲更加優(yōu)秀的業(yè)績。

篇2

要通過開展本次活動，加強(qiáng)對學(xué)生的素質(zhì)教育引導(dǎo)，同時幫助他們明確社會主義核心價值體系，牢固樹立和踐行社會主義榮辱觀，堅定黨的信仰。并以一名黨員的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范自己的言行，主動查擺自身的差距和不足，刻苦學(xué)習(xí)、甘于奉獻(xiàn)，志存高遠(yuǎn)、敬業(yè)愛校、淡定從容、自信自律、篤之以信、持之以恒。引導(dǎo)學(xué)生真正樹立科學(xué)的人生觀、價值觀，明確學(xué)習(xí)方向!以及職業(yè)生涯發(fā)展方向!，不斷提高自身思想政治覺悟，促進(jìn)學(xué)生個性化發(fā)展，把學(xué)生真正培養(yǎng)成為高素質(zhì)、能力強(qiáng)的服務(wù)型人才。

二、活動主題

強(qiáng)化能力培養(yǎng)，爭做多星級學(xué)生榜樣

三、活動內(nèi)容

1、開展學(xué)生職業(yè)、就業(yè)專題研討。學(xué)生是祖國的未來，對職業(yè)生涯應(yīng)該做好精心的規(guī)劃，以備將來更好的履行黨的宗旨實現(xiàn)人生價值。通過指導(dǎo)教師指導(dǎo)，學(xué)生相互研討可以摸清每名學(xué)生的基本狀況，使學(xué)生明確社會需要什么樣的大學(xué)生，自己應(yīng)該成為什么樣的大學(xué)生，目前自己處于什么位置，優(yōu)勢是什么，劣勢是什么，今后的努力方向!和成才目標(biāo)是什么，實現(xiàn)目標(biāo)的可行性行動步驟是什么，從而更明確的進(jìn)行的自我規(guī)劃。

2、加強(qiáng)學(xué)生能力培養(yǎng)。結(jié)合學(xué)生各自的優(yōu)勢和對職業(yè)生涯的規(guī)劃，創(chuàng)造有利于學(xué)生黨員鍛煉能力，提高素質(zhì)的各種載體，為學(xué)生成長搭建平臺，舉辦有利于學(xué)生特長發(fā)展的系列活動，如主題演講，才藝展示，專業(yè)知識總結(jié)報告會，學(xué)生寢室內(nèi)務(wù)大比拼等。并根據(jù)每個學(xué)生自身的優(yōu)勢，使學(xué)生做到寫一手好字、說一口流利的外語、掌握一項完成一份專業(yè)發(fā)展調(diào)研報告、每學(xué)期做一次演講、參加一次演出、組織一次活動、參加一次學(xué)習(xí)競賽、參加一次科技創(chuàng)新活動，充分開發(fā)學(xué)生的能力與個性特長。

3、開展“星級學(xué)生榜樣”評比活動。調(diào)動每名學(xué)生強(qiáng)化能力培養(yǎng)的積極性，采取“個人申報、教師指導(dǎo)、全程考核”的方式，對于評出的“星級學(xué)生榜樣”，頒發(fā)獎品，同時總結(jié)出本次活動實施過程中的成績和不足，為下一步學(xué)生工作的開展提供依據(jù)，以此引導(dǎo)學(xué)生黨員真正樹立科學(xué)的人生觀、價值觀，明確學(xué)習(xí)方向!以及職業(yè)生涯發(fā)展方向!，提高自身思想政治素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生個性化發(fā)展。并鼓勵學(xué)生爭做“多星級學(xué)生”，切實提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

四、活動形式

本次“創(chuàng)先爭優(yōu)”特色活動以“星級學(xué)生榜樣”評比為主。共分為文藝之星，體育之星，管理服務(wù)之星，道德模范之星，衛(wèi)生模范之星，技能特長之星，實踐創(chuàng)新之星，團(tuán)隊協(xié)作之星以及科研學(xué)習(xí)小組集體之星十個星級評選。

五、活動時間

本次“強(qiáng)化能力培養(yǎng)，爭做多星級學(xué)生榜樣”創(chuàng)先爭優(yōu)特色活動，

篇3

三、鞏固三項成果、鞏固縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）“三合一”質(zhì)量安全協(xié)管員質(zhì)量安全監(jiān)管經(jīng)驗，深化工作規(guī)范，進(jìn)一步發(fā)揮協(xié)管員作用；、鞏固腐竹專項整治成果，加大監(jiān)督檢驗檢測力度，產(chǎn)品抽檢合格率達(dá)到95%以上；、鞏固學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動的成果，認(rèn)真落實整改措施，用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)閩侯質(zhì)監(jiān)事業(yè)發(fā)展。

四、加大四個力度、加大名牌培育工作力度，爭取2010年省名牌、福州市產(chǎn)品質(zhì)量獎10個；、加大標(biāo)準(zhǔn)化工作力度，積極動員轄區(qū)內(nèi)企業(yè)參與制修訂國家標(biāo)準(zhǔn)1個，行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)2個，地方標(biāo)準(zhǔn)2個，采用國家標(biāo)準(zhǔn)1個，培育國家農(nóng)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化示范區(qū)1個，省級1個，市級1個；、加大對轄區(qū)生產(chǎn)加工企業(yè)的監(jiān)管力度，努力使我縣產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)督抽查平均合格率達(dá)到90%以上；、加大對民生計量和能源計量管理和服務(wù)力度。

五、抓好五個重點、抓好“質(zhì)量興縣”活動，重點促進(jìn)“品牌興區(qū)”、“質(zhì)量興企”工作深入開展；、抓好縣食品綜合檢驗檢測中心籌備工作，重點協(xié)調(diào)縣政府和省、市局對經(jīng)費(fèi)、人員的支持；、抓好食品和特種設(shè)備安全風(fēng)險監(jiān)測，重點開展食品和特種設(shè)備突發(fā)事件應(yīng)急處置機(jī)制；、抓好黨建“三級聯(lián)創(chuàng)”活動，重點促進(jìn)黨員干部發(fā)揮模范帶頭作用；、抓好省級精神文明創(chuàng)建工作，重點提高全體干部職工的思想認(rèn)識。

六、采取十個舉措、加強(qiáng)對加工食品生產(chǎn)企業(yè)的安全監(jiān)管。主要是獲證企業(yè)、前店后廠五類食品、小作坊的監(jiān)管。確保加工食品生產(chǎn)企業(yè)及小作坊巡查率100%，年審率100%，監(jiān)督抽查覆蓋率100%，產(chǎn)品平均合格率95%以上，無發(fā)生重特大食品安全事故。

、加強(qiáng)對特種設(shè)備的安全監(jiān)察。著重加大企業(yè)使用特種設(shè)備的安全監(jiān)管力度，加強(qiáng)電梯使用安全的監(jiān)管工作。

、加強(qiáng)重點產(chǎn)品監(jiān)管力度。確保巡查率達(dá)100%，獲證企業(yè)年審率100%，產(chǎn)品檢驗平均合格率90%以上。

、加強(qiáng)行政執(zhí)法力度。積極拓展行政執(zhí)法新項目，推進(jìn)行政執(zhí)法有新突破。加強(qiáng)制度建設(shè)，完善配套制度和具體程序。定期不定期組織召開案件辦理情況交流分析會，提高行政執(zhí)法人員案件辦理質(zhì)量和運(yùn)用法律法規(guī)水平。

、加強(qiáng)財務(wù)規(guī)范管理。進(jìn)一步加強(qiáng)財務(wù)規(guī)范化管理，切實提高當(dāng)家理財意識，開展財務(wù)五項報表自查，針對存在問題，制定改進(jìn)措施，完善管理制度，提高管理水平。繼續(xù)實行財務(wù)公示制度，重大開支堅持民主集中制，集體研究把關(guān)。

、加強(qiáng)政風(fēng)行風(fēng)效能建設(shè)。繼續(xù)聘請民評代表、政風(fēng)行風(fēng)監(jiān)督員加強(qiáng)監(jiān)督，通過走訪企業(yè)、電話回訪企業(yè)、發(fā)放征求意見表等形式，廣泛征求社會各界意見，認(rèn)真疏理并整改。

、加強(qiáng)信息宣傳報道。加大政務(wù)信息報送和新聞宣傳報道工作，完成省、市局要求的新聞報道和政務(wù)信息數(shù)，并爭取進(jìn)入市局系統(tǒng)前三名。

篇4

由于物理學(xué)研究的是物質(zhì)最基本結(jié)構(gòu)和最基本的運(yùn)動規(guī)律，因此，它比其它學(xué)科更加追根求源。物理學(xué)不僅探究“什么”，更探究“為什么”，這樣就使物理學(xué)進(jìn)入了哲學(xué)的范疇乃至于和宗教有著無法撇清的千絲萬縷的關(guān)系。

盡管今天物理學(xué)已經(jīng)成功地用大爆炸理論解釋了宇宙的成因以及用基本粒子理論解釋了物質(zhì)的基本結(jié)構(gòu)，卻還沒有完全解開宇宙和人生之謎的跡象。大爆炸之前是什么？物質(zhì)是無限可分還是存在最小組成？這一切令人們更加困惑。許多科學(xué)界的巨人都承認(rèn)宇宙的背后，一定有一位全智的神。當(dāng)他們研究科學(xué)的時候，科學(xué)反而幫助他們認(rèn)識神。

偉大的物理學(xué)家愛因斯坦說過：“最終，科學(xué)將與宗教并駕齊驅(qū)?！睈垡蛩固棺鳛楝F(xiàn)代物理學(xué)的開創(chuàng)人，說出此番話，似乎揭示了一些什么。世界上到底有沒有神？宗教中所信仰的神到底存不存在？

在愛因斯坦文集中有這樣一段話“你很難在造詣較深的科學(xué)家中間找到一個沒有自己的宗教感情的人。但是這種宗教感情同普通人的不一樣。在后者看來，上帝是這樣的一種神，人們希望得到它的保佑，而害怕受到它的懲罰；這種感情類似于孩子對父親的那種感情的升華，對于這種神，人們同它建立起多少像是個人之間的那種親切關(guān)系，盡管它被渲染成為多么可敬畏的東西?？墒强茖W(xué)家卻一心一意相信普遍的因果關(guān)系。在他看來，未來同過去一樣，它的每一個細(xì)節(jié)都是必然的和確定的。”

誠然，物理學(xué)發(fā)展到今天，帶給人們巨大的物質(zhì)文明和精神文明。人們已經(jīng)進(jìn)入了科學(xué)時代，衣食住行無一不享受著科學(xué)技術(shù)的各種成果，于是人們崇拜科學(xué)，迷信科學(xué)，以為科學(xué)萬能，科學(xué)可以代替宗教，有了進(jìn)步的科學(xué)，難道還要落伍的宗教么？

篇5

【課題項目基金】 2014年江西省課題《小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)課高效教學(xué)方式的研究》（編號：JB2014-213）

一、教材分析

《比例尺的應(yīng)用》在教材中，并沒有單獨一塊練習(xí)課的內(nèi)容安排，這一塊內(nèi)容在生活中有著廣泛的應(yīng)用，學(xué)好它具有很好的現(xiàn)實意義. 練習(xí)課與授課是有區(qū)別的，練習(xí)課是以學(xué)生為主導(dǎo)的，具體發(fā)揮學(xué)生的主體功能，老師起到協(xié)調(diào)與指導(dǎo)的作用，利用已經(jīng)掌握的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和已具備的技能，通過口答、計算、討論等多種方式完成課堂練習(xí)的任務(wù)，以達(dá)到領(lǐng)會、鞏固、加深理解所學(xué)的基礎(chǔ)知識、掌握基本技能、提高分析和解決問題的能力為目的. 這樣做可以使學(xué)生們廣泛的運(yùn)用已知知識來解決一些數(shù)學(xué)問題，發(fā)散思維，使得數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)更加的生活化話和具體化. 《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：數(shù)學(xué)教學(xué)已不再是以“傳授數(shù)學(xué)知識”為中心，而是更關(guān)注在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中學(xué)生思維方式的變化，問題解決能力的培養(yǎng)和良好的情感和態(tài)度的形成等，課堂上要讓學(xué)生主動探索、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題.

見到這個內(nèi)容，我又思考兩個問題：一是這堂課讓學(xué)生會求比例尺、圖上距離、實際距離就夠了嗎？二是本堂課練習(xí)的生長點在哪里？因此我把這堂課的教學(xué)目標(biāo)制定為：

1. 學(xué)生們想要進(jìn)一步的理解比例尺的意義需要進(jìn)行多次的練習(xí)，需要練習(xí)讀比例尺以及求平面圖的比例尺，并且需要多次練習(xí)通過地圖比例尺來計算實際的距離.

2. 會通過比例尺來計算實際距離后要帶領(lǐng)學(xué)生們實際的在現(xiàn)實生活中進(jìn)行操作，感受生活與數(shù)學(xué)之間的聯(lián)系.

教學(xué)重點：

能熟練地進(jìn)行求比例尺，根據(jù)比例尺求實際問題.

教學(xué)難點：

更深一層次理解比例尺的意義，在教學(xué)的過程中可以使用網(wǎng)絡(luò)地圖，如google地圖或者百度都可以來舉例，也可以用學(xué)校的平面地圖來更實際的讓學(xué)生們來親身感受一下，力求在一組的練習(xí)過程中可以使學(xué)生們對比例尺的認(rèn)知有所提高. 通過分析、比較、歸納，得出比例尺是有大小的，有時會根據(jù)圖紙的大小設(shè)計比例尺，有時會根據(jù)內(nèi)容選擇合適的比例尺. 這也是本堂課力求體現(xiàn)的一個重要的知識點.

二、教學(xué)流程

本堂我按照“情景導(dǎo)入，歸納知識――討論難點問題，群體互補(bǔ)――展示交流，查漏補(bǔ)缺――變式練習(xí)，強(qiáng)化認(rèn)知――綜合應(yīng)用，總結(jié)提升”這樣的五個步驟開展教學(xué).

1. 情景導(dǎo)入，歸納知識

“興趣是最好的老師”. 套用一句網(wǎng)絡(luò)流行語“哥練得不是習(xí)題，是興趣. ”對于情境創(chuàng)設(shè)的問題，高段課堂中情境創(chuàng)設(shè)還是很有必要的. 在練習(xí)課開始，我創(chuàng)設(shè)了一個介紹實驗小學(xué)的情境，營造適宜的課堂氣氛，創(chuàng)設(shè)寬松、民主、和諧的氛圍. 通過創(chuàng)設(shè)自然親切的對話情境，激發(fā)了學(xué)生興趣，調(diào)動了學(xué)生參與練習(xí)的積極性，自然引入課題，使學(xué)生明確了所以練習(xí)的內(nèi)容和練習(xí)的具體目標(biāo).

2. 討論難點問題，群體互補(bǔ)

練習(xí)課的難點是縱橫知識交錯中的一個關(guān)節(jié)點. 小學(xué)生因為年齡特征，對抽象的數(shù)學(xué)知識會產(chǎn)生理論上的困難. 所以老師采用直觀現(xiàn)象的教學(xué)方法，幫助學(xué)生實現(xiàn)認(rèn)識目標(biāo). 如果在此同時，能阻止課堂討論，則可以幫助學(xué)生在認(rèn)識上完成從形象到抽象的過渡，從而發(fā)展他們的思維. 練習(xí)課解題策略的應(yīng)用，可以反映出學(xué)生對知識的理解水平和應(yīng)用知識解決問題的能力. 在解題過程中思考的起點，思考的方法，不一定有統(tǒng)一的模式.

3. 展示交流，查漏補(bǔ)缺

自主學(xué)習(xí)以及小組合作學(xué)習(xí)的教學(xué)方法會讓學(xué)生對于知識的學(xué)習(xí)和掌握、對于問題的解決和處理，形成自己獨特的感受. 這種情況下，如果老師可以構(gòu)建更好的平臺，讓學(xué)生能夠在內(nèi)部進(jìn)行更為有效的交流和溝通，就可以升華學(xué)生的學(xué)習(xí)模式，對學(xué)生的練習(xí)能力予以更好的培養(yǎng)，也給學(xué)生一個自我展示的平臺和路徑.

4. 變式練習(xí)，強(qiáng)化認(rèn)知

篇6

畢業(yè)論文是本院醫(yī)學(xué)檢驗專業(yè)本科教學(xué)培養(yǎng)方案中的一個重要環(huán)節(jié)，其目的是通過畢業(yè)論文這一教學(xué)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的基本理論、基本知識和基本技能分析和解決學(xué)科內(nèi)某一實際問題的能力，使學(xué)生的科研能力得到一次完整的綜合訓(xùn)練。同時培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方式和理論聯(lián)系實際的工作作風(fēng)，樹立嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，為畢業(yè)后獨立進(jìn)行科學(xué)研究打下良好基礎(chǔ)我校自2002年開辦五年制醫(yī)學(xué)檢驗本科以來，一直嚴(yán)格要求學(xué)生在實習(xí)階段由實習(xí)單位高年資帶教老師結(jié)合檢驗工作實際，進(jìn)行畢業(yè)研究論文設(shè)計、實驗工作、分析匯總、撰寫畢業(yè)論文、返校論文答辯等環(huán)節(jié)。使學(xué)生從實際工作出發(fā)，培養(yǎng)實用科研能力。在五改四大背景下，我校仍然在培養(yǎng)方案中明確維持畢業(yè)論文要求?，F(xiàn)我結(jié)合我校以往培養(yǎng)過程，分析探討醫(yī)學(xué)檢驗本科生畢業(yè)論文要求對培養(yǎng)醫(yī)學(xué)檢驗應(yīng)用型人才的必要性。

2.畢業(yè)論文各環(huán)節(jié)對培養(yǎng)學(xué)生綜合能力分析

2.1 實習(xí)基地的選擇

醫(yī)學(xué)檢驗本科生畢業(yè)論文工作的開展是在各實習(xí)基地進(jìn)行的。因此，實習(xí)基地的選擇不僅要充分考慮到實習(xí)醫(yī)院的臨床規(guī)模，更要求實習(xí)醫(yī)院有帶教實力的充足的、高素質(zhì)的論文指導(dǎo)教師。我校在開始實習(xí)之處，經(jīng)過多方努力，在上海、江蘇開辟了多家知名大學(xué)的附屬醫(yī)院作為實習(xí)基地。對于指導(dǎo)教師的選擇，與實習(xí)單位積極溝通，實習(xí)醫(yī)院檢驗科均安排責(zé)任心強(qiáng)、理論基礎(chǔ)扎實、實踐經(jīng)驗豐富、有各級科研課題并具有中級以上職稱的專業(yè)技術(shù)人員擔(dān)任論文導(dǎo)師，且實行導(dǎo)師一對一的指導(dǎo)方式，為保證論文質(zhì)量奠定了基礎(chǔ)。

2.2 論文選題

選題是進(jìn)行論初也是最關(guān)鍵的一步，選題得當(dāng)決定了論文研究的意義和創(chuàng)新性。選題鼓勵學(xué)生結(jié)合導(dǎo)師現(xiàn)有的科研課題，在對本專業(yè)的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)研，提出課題的初步方向或題目，由導(dǎo)師分析結(jié)合學(xué)科發(fā)展方向后確定。有條件的實習(xí)醫(yī)院在選題時應(yīng)盡量結(jié)合一些前沿技術(shù)，如最近質(zhì)譜技術(shù)在微生物鑒定中的應(yīng)用。這樣，從選題開始就使得論文具有一定的前瞻性。

2.3 論文開題

選題完成后，學(xué)生在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，閱讀相關(guān)文獻(xiàn)，對所選擇的研究課題進(jìn)行初步了解，并整理出課題設(shè)計的目標(biāo)、內(nèi)容、試驗方案及預(yù)期結(jié)果，形成開題報告。該階段鍛煉學(xué)生查閱、理解、消化和提煉文獻(xiàn)的能力，好的開題報告應(yīng)在總結(jié)文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上，提出具有創(chuàng)新性的實驗或設(shè)計方案，是學(xué)生充分發(fā)揮主觀能動性的基礎(chǔ)。每個實習(xí)點均有多名實習(xí)同學(xué)，相應(yīng)有多名帶教老師，帶教老師組成指導(dǎo)組，學(xué)生圍繞課題設(shè)計進(jìn)行PPT演講。導(dǎo)師組對課題立項、方案的可行性進(jìn)行分析，并指出存在的問題，為課題的順利進(jìn)行提供依據(jù)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維能力。

2.4 課題實驗研究

實驗研究是學(xué)生真正進(jìn)入課題中的階段，該階段是畢業(yè)論文的核心。在實驗研究開始，指導(dǎo)教師應(yīng)嚴(yán)格要求，并在實施過程中，逐步讓學(xué)生獨立實施，并做好洋細(xì)的實驗記錄，導(dǎo)師定期與學(xué)生溝通，對研究中遇到的困難和問題及時給予指導(dǎo)，關(guān)注實驗進(jìn)度，并根據(jù)實際情況進(jìn)行調(diào)整。該階段積極引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，可以同學(xué)間先討論分析問題，網(wǎng)上查找資源，嘗試解決問題。培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用掌握的知識對實驗內(nèi)容和結(jié)果進(jìn)行及時分析處理，對實驗方案進(jìn)行可能的修正，學(xué)會對結(jié)果進(jìn)行分布總結(jié)。該階段可培養(yǎng)學(xué)生解決問題的綜合能力。

2.5 論文撰寫

我校畢業(yè)論文大綱要求由綜述及科研論文組成，綜述要求學(xué)生圍繞科研論文，查閱大量文獻(xiàn)，總結(jié)出課題目前的現(xiàn)狀及發(fā)展方向?？蒲姓撐挠蓸?biāo)題、摘要、正文、參考文獻(xiàn)等四個方面內(nèi)容構(gòu)成。要求學(xué)生參考相應(yīng)格式文獻(xiàn)，立論正確，依據(jù)充分，數(shù)據(jù)資料準(zhǔn)確，正確認(rèn)真嚴(yán)密結(jié)合自己的實驗結(jié)果，利用圖表等手段表述自己的研究成果，論證推理嚴(yán)密，統(tǒng)計推導(dǎo)。指導(dǎo)教師認(rèn)真評閱、仔細(xì)修改，督促學(xué)生保質(zhì)保量完成論文寫 作。該過程能夠鍛煉學(xué)生的文字表達(dá)能力及綜合分析能力。

2.6 論文答辯

論文答辯是訓(xùn)練學(xué)生進(jìn)行科研匯報的良好途徑。論文按臨檢血液、免疫、微生物、生化檢驗等專業(yè)分組。答辯評委會由本校附屬醫(yī)院醫(yī)學(xué)檢驗專家及資深任課老師組成，根據(jù)分組情況，論文先由相應(yīng)專業(yè)組專家函審，初審合格同意答辯，如問題較大提出初步整改意見，修改后參加答辯。答辯過程包括學(xué)生陳述、評委提問、學(xué)生回答、評委打分等環(huán)節(jié)，該過程充分鍛煉學(xué)生歸納總結(jié)、口頭表達(dá)及臨場發(fā)揮的能力。

篇7

3.我國綠色食品營銷策略探討

4.淺論保健品企業(yè)營銷策略

5.對加快桂林建筑文化旅游資源開發(fā)的探討

6.對我國中小型企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新分析與探討

7.淺談我國家族企業(yè)科學(xué)用人機(jī)制的建立

8.對中小企業(yè)實施網(wǎng)絡(luò)營銷的探討

9.淺析我國大型超市自有品牌商品的開發(fā)

10.私營企業(yè)人才流失的原因與對策

11.淺析發(fā)展我國農(nóng)業(yè)保險的對策

12.南寧市發(fā)展會展旅游的SWOT分析及戰(zhàn)略選擇

13.梧州人造寶石業(yè)發(fā)展策略的探討

14.提升餐飲企業(yè)顧客忠誠度策略的探討

15.淺析梧州市農(nóng)產(chǎn)品市場信息化建設(shè)

16.建立和完善廣西中小型企業(yè)信用擔(dān)保體系的思考

17.淺談運(yùn)龍公司生產(chǎn)管理存在的問題及對策

18.職業(yè)道德在企業(yè)人力資源管理中重要性的探討

19.淺談我國股權(quán)分置改革的意義

20.論提升我國企業(yè)品牌價值的途徑

21.對超市銷售促進(jìn)強(qiáng)度和效用的探討

22.關(guān)于北海旅游引入分時度假的探討

23.我國C2C交易中存在問題及解決方法的探討

24.對運(yùn)用走動管理來加強(qiáng)企業(yè)團(tuán)隊建設(shè)的探討

25.對引進(jìn)綠色消費(fèi)的探討

26.“肯德基”危機(jī)公關(guān)的啟示——從“蘇丹紅”事件進(jìn)行分析

27.我國企業(yè)實施定制營銷策略的探討

28.昭平縣茶葉產(chǎn)業(yè)化發(fā)展問題的探討

29.關(guān)于廣西旅游企業(yè)網(wǎng)絡(luò)營銷的幾點思考

30.淺析我國區(qū)域家電的發(fā)展對策

31.廣西農(nóng)村家電市場的營銷策略

32.關(guān)于“壯?！彼Ｄ淘谖嘀萁K端營銷策略的探討

33.廣西私營企業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及對策研究

34.淺論我國體育贊助對贊助企業(yè)的影響及發(fā)展對策

35.論我國工業(yè)企業(yè)利用市場，全國公務(wù)員共同天地信息的策略

36.水平營銷對提高中小企業(yè)競爭力的探討

37.謅議我國酒店員工培訓(xùn)

38.EDI技術(shù)在我國物流企業(yè)應(yīng)用存在的問題及對策

39.淺析房地產(chǎn)網(wǎng)絡(luò)廣告及其發(fā)展對策

40.開發(fā)梧州特色旅游策略的探討

41.論梧州歷史文化及其旅游開發(fā)策略

42.關(guān)于我國家電企業(yè)開拓中西部農(nóng)村市場的探討

43.論廣西梧州冰泉實業(yè)股份有限公司的品牌建設(shè)

44.廣西發(fā)展經(jīng)濟(jì)型酒店的策略探討

45.論物質(zhì)激勵與精神激勵在企業(yè)中的運(yùn)用

46.淺論梧州市企，全國公務(wù)員共同天地業(yè)品牌競爭力提升的對策

47.論我國鐵路貨運(yùn)市場營銷的問題及對策

篇8

        二、主要工作

        1、認(rèn)真組織教師理論學(xué)習(xí)；2、認(rèn)真開展新課程教研活動；3、積極參加縣級教科研活動；4、加大教研工作的過程管理；5、進(jìn)一步深入開展課題研究；6、具體指導(dǎo)好各校的課題研究；7、提煉、推薦教師文章發(fā)表。

        三、具體措施

        a) 完善組織網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)隊伍建設(shè)

        我們始終知道只有擁有一支有現(xiàn)代教育觀點，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，有較高教育教學(xué)水平和教科研水平的教師隊伍，學(xué)校才能發(fā)展。因此、學(xué)校將成立教科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)抓統(tǒng)管教科研工作。進(jìn)一步健全課題組，建立參與課題研究的教師隊伍，人手一份，讓每位參與者都明確自己的目標(biāo)與任務(wù)。責(zé)任到人，任務(wù)到人。學(xué)校每一位教師都要樹立“人人搞教研”的觀念，努力成長為一名教研型教師，為學(xué)校的教研工作出謀劃策。

        b) 建立規(guī)章制度，規(guī)范教科管理

        i、理論學(xué)習(xí)制度

        學(xué)校在各年級成立理論學(xué)習(xí)小組，按“四定”要求開展活動。

        1、內(nèi)容：每位教師根椐自己所教科目自學(xué)各科課成標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步改變教學(xué)觀念，改善教學(xué)方法。同時有選擇的閱讀一些教改前沿的理論文章，更新思想，借鑒成功經(jīng)驗，幫助教學(xué)。

        2、定時間：除了學(xué)校統(tǒng)一安排的理論學(xué)習(xí)時間外，沒一位教師自己每周安排2小時的理論學(xué)習(xí)時間。

        3、定交流；每個教師每學(xué)期舉行一次讀書交流活動，本學(xué)期學(xué)校將繼續(xù)組織關(guān)于新課程標(biāo)準(zhǔn)的專題理論學(xué)習(xí)交流會。

        4、定考核：期末由學(xué)校組織力量全面檢查理論學(xué)習(xí)情況，出理論檢測題，考核教科成績。

        在完善理論學(xué)習(xí)制度的同時，我們將定期向教師推薦理論學(xué)習(xí)文章，舉辦理論學(xué)習(xí)交流活動，并邀請專家老師來校指導(dǎo)，組織專題報告會，為廣大教師提供學(xué)習(xí)、交流的機(jī)會。

        c)深化教科研究，優(yōu)化科研過程

        1、通過課堂教學(xué)的研究，把教科研有機(jī)地結(jié)合起來。

        每位教師在自己的教學(xué)實踐中，要緊緊圍繞相關(guān)課題，進(jìn)行探索、總結(jié)，在各自的教學(xué)中要有所研究，有所體現(xiàn)。課題研討課和教研活動課進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，使教師既能在課題在課題研究中有所成績，以能在教學(xué)活動中嶄露頭角。

        （四）搞好活動。以活動促發(fā)展

        1積極參加縣級教科活動

        本學(xué)期我校將參加縣級教科研活動，開展課題組的研究活動，希望通過這項活動進(jìn)一步推動我校的課題研究的進(jìn)程，也為教師提供一個學(xué)習(xí)研究的機(jī)會。

        2、組織好教師參加各級各類的教科論文比賽。

        本學(xué)期，我們將繼續(xù)組織教師參加各級各類比賽，讓教師把平時的隨筆隨感、經(jīng)驗總結(jié)經(jīng)過提煉而能及時得到肯定。繼續(xù)組織鎮(zhèn)級論文賽，希望在比賽中脫穎而出一些有質(zhì)量的文章。

        （五）出好教科成果。加強(qiáng)陣地建設(shè)

        1、加強(qiáng)教師對研究總結(jié)，對論文的撰寫。

        2、 逐步提高發(fā)表文章刊物的檔次。

        3、利用好陣地，宣傳學(xué)校的研究成果、辦學(xué)成果。

篇9

二、主要工作

1、認(rèn)真組織教師理論學(xué)習(xí)；2、認(rèn)真開展新課程教研活動；3、積極參加縣級教科研活動；4、加大教研工作的過程管理；5、進(jìn)一步深入開展課題研究；6、具體指導(dǎo)好各校的課題研究；7、提煉、推薦教師文章發(fā)表。

三、具體措施

a)完善組織網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)隊伍建設(shè)

我們始終知道只有擁有一支有現(xiàn)代教育觀點，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，有較高教育教學(xué)水平和教科研水平的教師隊伍，學(xué)校才能發(fā)展。因此、學(xué)校將成立教科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)抓統(tǒng)管教科研工作。進(jìn)一步健全課題組，建立參與課題研究的教師隊伍，人手一份，讓每位參與者都明確自己的目標(biāo)與任務(wù)。責(zé)任到人，任務(wù)到人。學(xué)校每一位教師都要樹立“人人搞教研”的觀念，努力成長為一名教研型教師，為學(xué)校的教研工作出謀劃策。

b)建立規(guī)章制度，規(guī)范教科管理

I、理論學(xué)習(xí)制度

學(xué)校在各年級成立理論學(xué)習(xí)小組，按“四定”要求開展活動。

1、內(nèi)容：每位教師根椐自己所教科目自學(xué)各科課成標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步改變教學(xué)觀念，改善教學(xué)方法。同時有選擇的閱讀一些教改前沿的理論文章，更新思想，借鑒成功經(jīng)驗，幫助教學(xué)。

2、定時間：除了學(xué)校統(tǒng)一安排的理論學(xué)習(xí)時間外，沒一位教師自己每周安排2小時的理論學(xué)習(xí)時間。

3、定交流；每個教師每學(xué)期舉行一次讀書交流活動，本學(xué)期學(xué)校將繼續(xù)組織關(guān)于新課程標(biāo)準(zhǔn)的專題理論學(xué)習(xí)交流會。

4、定考核：期末由學(xué)校組織力量全面檢查理論學(xué)習(xí)情況，出理論檢測題，考核教科成績。

在完善理論學(xué)習(xí)制度的同時，我們將定期向教師推薦理論學(xué)習(xí)文章，舉辦理論學(xué)習(xí)交流活動，并邀請專家老師來校指導(dǎo)，組織專題報告會，為廣大教師提供學(xué)習(xí)、交流的機(jī)會。

c)深化教科研究，優(yōu)化科研過程

1、通過課堂教學(xué)的研究，把教科研有機(jī)地結(jié)合起來。

每位教師在自己的教學(xué)實踐中，要緊緊圍繞相關(guān)課題，進(jìn)行探索、總結(jié)，在各自的教學(xué)中要有所研究，有所體現(xiàn)。課題研討課和教研活動課進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，使教師既能在課題在課題研究中有所成績，以能在教學(xué)活動中嶄露頭角。

四、搞好活動。以活動促發(fā)展

1積極參加縣級教科活動

本學(xué)期我校將參加縣級教科研活動，開展課題組的研究活動，希望通過這項活動進(jìn)一步推動我校的課題研究的進(jìn)程，也為教師提供一個學(xué)習(xí)研究的機(jī)會。

2、組織好教師參加各級各類的教科論文比賽。

本學(xué)期，我們將繼續(xù)組織教師參加各級各類比賽，讓教師把平時的隨筆隨感、經(jīng)驗總結(jié)經(jīng)過提煉而能及時得到肯定。繼續(xù)組織鎮(zhèn)級論文賽，希望在比賽中脫穎而出一些有質(zhì)量的文章。

五、出好教科成果。加強(qiáng)陣地建設(shè)

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（一）成立領(lǐng)導(dǎo)小組。團(tuán)區(qū)委成立了書記擔(dān)任組長的理論學(xué)習(xí)中心組，緊緊圍繞全區(qū)中心工作和共青團(tuán)工作實際，科學(xué)制定學(xué)習(xí)計劃。學(xué)習(xí)中主要領(lǐng)導(dǎo)率先垂范，嚴(yán)格要求，發(fā)揮帶動和輻射作用。主要領(lǐng)導(dǎo)親自制定中心組理論學(xué)習(xí)計劃，確定學(xué)習(xí)重點。

（二）制定學(xué)習(xí)制度。團(tuán)區(qū)委結(jié)合中心組理論學(xué)習(xí)實際，制定中心組理論學(xué)習(xí)制度，如組長負(fù)責(zé)制、考勤制度等。用規(guī)章制度保證理論學(xué)習(xí)的順利開展。對學(xué)習(xí)計劃、學(xué)習(xí)材料等進(jìn)行檢查。每次集中學(xué)習(xí)前都寫方案、發(fā)通知，明確學(xué)習(xí)時間地點和學(xué)習(xí)內(nèi)容。定期不定時督促檢查成員學(xué)習(xí)記錄等，促進(jìn)成員養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（三）學(xué)習(xí)方式多樣。團(tuán)區(qū)委理論學(xué)習(xí)中心組結(jié)合共青團(tuán)工作實際，采取自學(xué)，集中學(xué)習(xí)等方式方法，注重學(xué)習(xí)成果為科學(xué)決策服務(wù)，增強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的針對性和實效性。團(tuán)區(qū)委理論學(xué)習(xí)中心組成員還通過交流學(xué)習(xí)筆記等方式促進(jìn)理論學(xué)習(xí)。

（四）學(xué)習(xí)注重實效。團(tuán)區(qū)委理論學(xué)習(xí)中心組成員緊密結(jié)合我區(qū)中心工作和共青團(tuán)工作實際，開展“全面推進(jìn)依法治國，建設(shè)社會主義法治國家”學(xué)習(xí)；開展“全面深化改革，努力實現(xiàn)改革開放新突破”學(xué)習(xí)；開展“全面建成小康社會，加快建設(shè)西江流域現(xiàn)代化工業(yè)港口新區(qū)”學(xué)習(xí)；開展“全面從嚴(yán)治黨，模范踐行‘三嚴(yán)三實’”學(xué)習(xí)。把學(xué)習(xí)理論，提高認(rèn)識，科學(xué)決策結(jié)合起來，進(jìn)一步理清工作思路，增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子的凝聚力和戰(zhàn)斗力，領(lǐng)導(dǎo)干部的政治素質(zhì)，理論水平和執(zhí)政能力有明顯增強(qiáng)。

（一）由于條件有限，理論學(xué)習(xí)主要以紙質(zhì)材料為載體，圖像、聲音等形象的學(xué)習(xí)載體較少。

（二）理論聯(lián)系實際不精密，學(xué)習(xí)模糊。