導(dǎo)言：作為寫(xiě)作愛(ài)好者，不可錯(cuò)過(guò)為您精心挑選的10篇四年級(jí)期中總結(jié)，它們將為您的寫(xiě)作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

教育事業(yè)是一個(gè)傳播愛(ài)的光輝事業(yè)。沒(méi)有愛(ài)的中隊(duì)不是一個(gè)好的中隊(duì)，沒(méi)有愛(ài)心的中隊(duì)輔導(dǎo)員不是一個(gè)稱(chēng)職的中隊(duì)輔導(dǎo)員。我一直堅(jiān)信“用愛(ài)來(lái)交換愛(ài)”，時(shí)刻向隊(duì)員敞開(kāi)愛(ài)的心胸，傳遞愛(ài)的溫馨，愛(ài)的信任，愛(ài)的享受和愛(ài)的期待。

我用心地愛(ài)著每一個(gè)孩子，不論這個(gè)孩子有怎樣的毛病、缺點(diǎn)，我都不會(huì)歧視他。帶著一顆愛(ài)心，走進(jìn)每一位隊(duì)員的心里;帶著一顆誠(chéng)心，走進(jìn)每一個(gè)家庭。“決不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)”是我給自己制定的教育目標(biāo)。我堅(jiān)信“沒(méi)有教不好的隊(duì)員，只有缺少科學(xué)教育方法的教師。”強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感使我不斷地探討教育后進(jìn)生的方法。對(duì)于學(xué)習(xí)上相對(duì)落后的隊(duì)員，我時(shí)時(shí)關(guān)注他們的學(xué)習(xí)，課堂上，根據(jù)他們的實(shí)際水平設(shè)計(jì)相關(guān)的問(wèn)題，讓他們進(jìn)行展示，采用多鼓勵(lì)少批評(píng)的評(píng)價(jià)方式，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)他們的自信心。

(二)融情于教，傾心育人。

在教育改革的浪潮中，我逐漸認(rèn)識(shí)到，21世紀(jì)我們需要的不是啃書(shū)本的“書(shū)呆子”。如何將隊(duì)員培養(yǎng)成德能兼?zhèn)涞娜瞬懦蔀槲見(jiàn)^斗的方向。

首先，加強(qiáng)隊(duì)員的心理健康教育。結(jié)合學(xué)校的安排，我在中隊(duì)開(kāi)展了各種活動(dòng)，如：開(kāi)展“清明節(jié)祭英烈”中隊(duì)主題會(huì)，“粽子情”主題中隊(duì)會(huì)，學(xué)唱紅歌、比賽講紅色革命故事;開(kāi)展“經(jīng)典誦讀”朗讀比賽等。

其次，我還注重勞動(dòng)技能的培養(yǎng)?，F(xiàn)在的小孩子，在家里有爺爺奶奶、爸爸媽媽的寵愛(ài)，儼然就是一位位小公主、小皇帝。他們很少干家務(wù)，因此在學(xué)校大掃除時(shí)，玻璃擦成大花臉，掃地不會(huì)掃墻根，所以每次大掃除，我都親自帶領(lǐng)隊(duì)員干。一邊干一邊教隊(duì)員怎樣做，引導(dǎo)隊(duì)員養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)，不怕臟，不怕累的優(yōu)良品質(zhì)。

篇2

1、項(xiàng)目執(zhí)行工作

百匯海隆廣場(chǎng)項(xiàng)目是本人進(jìn)公司來(lái)重點(diǎn)跟進(jìn)的項(xiàng)目，主要開(kāi)展市場(chǎng)招商調(diào)研、客戶接待、文案活動(dòng)策劃執(zhí)行方面的工作，具體如下：

完成百匯海隆廣場(chǎng)項(xiàng)目策劃推廣文案、XX年度總結(jié)寫(xiě)作；項(xiàng)目前期招商接待工作；協(xié)助接待中心啟用前期裝飾安裝工作；項(xiàng)目相關(guān)軟文寫(xiě)作；跟進(jìn)并實(shí)施項(xiàng)目宣傳推廣事宜；協(xié)助專(zhuān)題片制作組完成制片工作；持續(xù)跟進(jìn)并協(xié)助報(bào)廣設(shè)計(jì)、現(xiàn)場(chǎng)包裝及物料設(shè)計(jì)工作，并充分運(yùn)用報(bào)紙、電視臺(tái)、廣播電臺(tái)、自辦刊物等廣告資源對(duì)項(xiàng)目開(kāi)展了多渠道的宣傳；完成項(xiàng)目階段推廣計(jì)劃、客戶營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)方案寫(xiě)作等；協(xié)助項(xiàng)目推廣工作的開(kāi)展及媒體宣傳的跟進(jìn)工作。

2、個(gè)人學(xué)習(xí)及提升

在本職工作完成之余，通過(guò)計(jì)劃性的跑盤(pán)工作及區(qū)域市場(chǎng)研究來(lái)熟悉市場(chǎng)情況，從而加深對(duì)海寧市房地產(chǎn)市場(chǎng)的進(jìn)一步了解，同時(shí)還時(shí)刻關(guān)注行業(yè)政策的變化。

堅(jiān)持進(jìn)行專(zhuān)業(yè)文章及項(xiàng)目軟文的寫(xiě)作，用來(lái)提高個(gè)人的寫(xiě)作能力及邏輯思維能力，為項(xiàng)目的策劃推廣工作打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3、工作總結(jié)

回顧XX年工作，本人感覺(jué)從專(zhuān)業(yè)能力及工作態(tài)度上，較之于XX年有了一定的進(jìn)步和提高，主要表現(xiàn)在：

工作態(tài)度有明顯進(jìn)步；對(duì)項(xiàng)目策劃推廣工作的計(jì)劃性與推動(dòng)力有深刻的認(rèn)識(shí)；能獨(dú)立完成項(xiàng)目策劃推廣執(zhí)行過(guò)程中的部分工作；策劃報(bào)告寫(xiě)作能力有較大的進(jìn)步；有意識(shí)進(jìn)行專(zhuān)業(yè)提升及個(gè)人學(xué)習(xí)。

但同時(shí)還有許多的不足之處有待提高：

工作主動(dòng)意識(shí)需要進(jìn)一步加強(qiáng)；溝通及表達(dá)能力需要不斷提高；執(zhí)行工作中細(xì)節(jié)關(guān)注不夠；專(zhuān)業(yè)提升及個(gè)人學(xué)習(xí)需有計(jì)劃性并及時(shí)進(jìn)行總結(jié)。

二、心得體會(huì)

基于XX年度工作回顧及總結(jié)，也有一些心得體會(huì)來(lái)進(jìn)行分享：

1、專(zhuān)業(yè)，來(lái)自沉淀

不積硅步，無(wú)以至千里。任何一個(gè)人的知識(shí)與能力的提升都是在項(xiàng)目服務(wù)過(guò)程中，不斷積累，不斷修正，不斷完善的。只有專(zhuān)業(yè)的沉淀與堅(jiān)持不懈的努力，才能取得團(tuán)隊(duì)和個(gè)人的成功。我在具體的項(xiàng)目執(zhí)行工作中，也是在有計(jì)劃地完成專(zhuān)業(yè)沉淀，完成原始積累，并在今后的工作中修正。不敢求一步到位，將來(lái)再行完善。只有達(dá)到足夠的專(zhuān)業(yè)沉淀，才能真正做到“厚積而薄發(fā)”。

2、團(tuán)隊(duì)，在于有效溝通

沒(méi)有一個(gè)團(tuán)隊(duì)是可以不通過(guò)培養(yǎng)和耐心的溝通就可以達(dá)到團(tuán)結(jié)和諧的。只有有效溝通才有理解，有理解才有更好的合作，有好的合作才能建立高效的團(tuán)隊(duì)，有高效的團(tuán)隊(duì)才可能有強(qiáng)大的專(zhuān)業(yè)公司。在企劃工作中，沒(méi)有個(gè)人行為，只有團(tuán)隊(duì)行為，唯有團(tuán)隊(duì)合作才能發(fā)揮強(qiáng)大聚集力量，達(dá)到事半功倍的效果。但在現(xiàn)實(shí)工作中，無(wú)論是領(lǐng)導(dǎo)者和團(tuán)隊(duì)成員之間，還是團(tuán)隊(duì)成員之間存在著或多或少的溝通障礙，這就要求發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)溝通、及時(shí)協(xié)商和解決，在溝通中構(gòu)建鞏固和健全的團(tuán)隊(duì)精神。

3、學(xué)習(xí)，永無(wú)止境

企劃是一個(gè)復(fù)合型的行業(yè)，除專(zhuān)業(yè)的策劃推廣知識(shí)外，還需要了解從項(xiàng)目前期規(guī)劃、設(shè)計(jì)、工程建設(shè)及后期物業(yè)管理的方方面面。任何一個(gè)小的細(xì)節(jié)問(wèn)題都需要大量的時(shí)間和精力去摸索、研究，對(duì)于一個(gè)優(yōu)秀的房地產(chǎn)企劃人來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)應(yīng)該是永無(wú)止境的。

三、09年展望及建議

1、個(gè)人展望

專(zhuān)業(yè)能力快速提升

通過(guò)項(xiàng)目實(shí)踐結(jié)合自我學(xué)習(xí)，快速提升個(gè)人專(zhuān)業(yè)能力，積累豐富的操盤(pán)經(jīng)驗(yàn)，并及時(shí)的總結(jié)和調(diào)整。擴(kuò)寬個(gè)人的知識(shí)面，積累豐富的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，提高個(gè)人的口頭表達(dá)和書(shū)面表達(dá)能力，真正做到一名優(yōu)秀的策劃人。

突破商業(yè)地產(chǎn)知識(shí)瓶頸

入職近二年來(lái)，參與的項(xiàng)目基本為商業(yè)地產(chǎn)項(xiàng)目。繼住宅地產(chǎn)開(kāi)發(fā)主流之后，商業(yè)地產(chǎn)現(xiàn)正逐漸成為地產(chǎn)開(kāi)發(fā)市場(chǎng)的新寵兒。如果想成為一名優(yōu)秀的策劃人，對(duì)于商業(yè)地產(chǎn)知識(shí)應(yīng)該去充分的了解和學(xué)習(xí)，準(zhǔn)確的產(chǎn)品定位、目標(biāo)消費(fèi)群體定位和招商是商業(yè)物業(yè)成功開(kāi)發(fā)的關(guān)鍵所在。在09年本人將通過(guò)案例借鑒和自我學(xué)習(xí)，在商業(yè)地產(chǎn)方面有所突破。

參與團(tuán)隊(duì)建設(shè)

希望能夠參與到團(tuán)隊(duì)建設(shè)中去，熟悉項(xiàng)目執(zhí)行過(guò)程中的各個(gè)環(huán)節(jié)度，明確工作目標(biāo)，提高工作效率，加強(qiáng)內(nèi)部人員間的團(tuán)結(jié)合作，互相緊密配合，充分挖掘集體的潛力。對(duì)工作的每一個(gè)細(xì)節(jié)進(jìn)行檢查核對(duì)，對(duì)工作的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)分析，從怎樣節(jié)約時(shí)間，如何提高效率，盡量使工作程序化、系統(tǒng)化、條理化、從而更進(jìn)一步，達(dá)到新層次，進(jìn)入新境界。

2、對(duì)于公司的建議

個(gè)人認(rèn)為，公司是一個(gè)能讓員工價(jià)值有足夠展示空間的企業(yè)，公司發(fā)展同科學(xué)管理模式的運(yùn)用和團(tuán)隊(duì)、個(gè)人發(fā)展密不可分，一流的專(zhuān)業(yè)公司應(yīng)同時(shí)具備一流的管理水平，技術(shù)和管理兩方面都是不能偏頗的。我能有幸成為寶馬的一員，也希望真正與團(tuán)隊(duì)一起，努力實(shí)現(xiàn)公司效益和個(gè)人價(jià)值最大化。

從公司層面來(lái)說(shuō)，員工也需要得到公司的充分信任與認(rèn)可，讓我們?cè)诠咎峁┑钠脚_(tái)上，可以盡情地發(fā)揮出各自的主觀能動(dòng)性，為公司創(chuàng)造更大的價(jià)值。

回首總能夠發(fā)現(xiàn)差距，展望總能夠找到力量。新的一年有新的開(kāi)始，“厚積薄發(fā)，學(xué)而知新”的理念支持我在策劃推廣這個(gè)行業(yè)中一步一步往前走。

  

企劃部：  ***

篇3

1、項(xiàng)目執(zhí)行工作

百匯海隆廣場(chǎng)項(xiàng)目是本人進(jìn)公司來(lái)重點(diǎn)跟進(jìn)的項(xiàng)目，主要開(kāi)展市場(chǎng)招商調(diào)研、客戶接待、文案活動(dòng)策劃執(zhí)行方面的工作，具體如下：

完成百匯海隆廣場(chǎng)項(xiàng)目策劃推廣文案、xx年度總結(jié)寫(xiě)作；項(xiàng)目前期招商接待工作；協(xié)助接待中心啟用前期裝飾安裝工作；項(xiàng)目相關(guān)軟文寫(xiě)作；跟進(jìn)并實(shí)施項(xiàng)目宣傳推廣事宜；協(xié)助專(zhuān)題片制作組完成制片工作；持續(xù)跟進(jìn)并協(xié)助報(bào)廣設(shè)計(jì)、現(xiàn)場(chǎng)包裝及物料設(shè)計(jì)工作，并充分運(yùn)用報(bào)紙、電視臺(tái)、廣播電臺(tái)、自辦刊物等廣告資源對(duì)項(xiàng)目開(kāi)展了多渠道的宣傳；完成項(xiàng)目階段推廣計(jì)劃、客戶營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)方案寫(xiě)作等；協(xié)助項(xiàng)目推廣工作的開(kāi)展及媒體宣傳的跟進(jìn)工作。

2、個(gè)人學(xué)習(xí)及提升

在本職工作完成之余，通過(guò)計(jì)劃性的跑盤(pán)工作及區(qū)域市場(chǎng)研究來(lái)熟悉市場(chǎng)情況，從而加深對(duì)海寧市房地產(chǎn)市場(chǎng)的進(jìn)一步了解，同時(shí)還時(shí)刻關(guān)注行業(yè)政策的變化。

堅(jiān)持進(jìn)行專(zhuān)業(yè)文章及項(xiàng)目軟文的寫(xiě)作，用來(lái)提高個(gè)人的寫(xiě)作能力及邏輯思維能力，為項(xiàng)目的策劃推廣工作打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3、工作總結(jié)

回顧xx年工作，本人感覺(jué)從專(zhuān)業(yè)能力及工作態(tài)度上，較之于xx年有了一定的進(jìn)步和提高，主要表現(xiàn)在：

工作態(tài)度有明顯進(jìn)步；對(duì)項(xiàng)目策劃推廣工作的計(jì)劃性與推動(dòng)力有深刻的認(rèn)識(shí)；能獨(dú)立完成項(xiàng)目策劃推廣執(zhí)行過(guò)程中的部分工作；策劃報(bào)告寫(xiě)作能力有較大的進(jìn)步；有意識(shí)進(jìn)行專(zhuān)業(yè)提升及個(gè)人學(xué)習(xí)。

但同時(shí)還有許多的不足之處有待提高：

工作主動(dòng)意識(shí)需要進(jìn)一步加強(qiáng)；溝通及表達(dá)能力需要不斷提高；執(zhí)行工作中細(xì)節(jié)關(guān)注不夠；專(zhuān)業(yè)提升及個(gè)人學(xué)習(xí)需有計(jì)劃性并及時(shí)進(jìn)行總結(jié)。

二、心得體會(huì)

基于xx年度工作回顧及總結(jié)，也有一些心得體會(huì)來(lái)進(jìn)行分享：

1、專(zhuān)業(yè)，來(lái)自沉淀

不積硅步，無(wú)以至千里。任何一個(gè)人的知識(shí)與能力的提升都是在項(xiàng)目服務(wù)過(guò)程中，不斷積累，不斷修正，不斷完善的。只有專(zhuān)業(yè)的沉淀與堅(jiān)持不懈的努力，才能取得團(tuán)隊(duì)和個(gè)人的成功。我在具體的項(xiàng)目執(zhí)行工作中，也是在有計(jì)劃地完成專(zhuān)業(yè)沉淀，完成原始積累，并在今后的工作中修正。不敢求一步到位，將來(lái)再行完善。只有達(dá)到足夠的專(zhuān)業(yè)沉淀，才能真正做到“厚積而薄發(fā)”。

2、團(tuán)隊(duì)，在于有效溝通

沒(méi)有一個(gè)團(tuán)隊(duì)是可以不通過(guò)培養(yǎng)和耐心的溝通就可以達(dá)到團(tuán)結(jié)和諧的。只有有效溝通才有理解，有理解才有更好的合作，有好的合作才能建立高效的團(tuán)隊(duì)，有高效的團(tuán)隊(duì)才可能有強(qiáng)大的專(zhuān)業(yè)公司。在企劃工作中，沒(méi)有個(gè)人行為，只有團(tuán)隊(duì)行為，唯有團(tuán)隊(duì)合作才能發(fā)揮強(qiáng)大聚集力量，達(dá)到事半功倍的效果。但在現(xiàn)實(shí)工作中，無(wú)論是領(lǐng)導(dǎo)者和團(tuán)隊(duì)成員之間，還是團(tuán)隊(duì)成員之間存在著或多或少的溝通障礙，這就要求發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)溝通、及時(shí)協(xié)商和解決，在溝通中構(gòu)建鞏固和健全的團(tuán)隊(duì)精神。

3、學(xué)習(xí)，永無(wú)止境

企劃是一個(gè)復(fù)合型的行業(yè)，除專(zhuān)業(yè)的策劃推廣知識(shí)外，還需要了解從項(xiàng)目前期規(guī)劃、設(shè)計(jì)、工程建設(shè)及后期物業(yè)管理的方方面面。任何一個(gè)小的細(xì)節(jié)問(wèn)題都需要大量的時(shí)間和精力去摸索、研究，對(duì)于一個(gè)優(yōu)秀的房地產(chǎn)企劃人來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)應(yīng)該是永無(wú)止境的。

三、09年展望及建議

1、個(gè)人展望

專(zhuān)業(yè)能力快速提升

通過(guò)項(xiàng)目實(shí)踐結(jié)合自我學(xué)習(xí)，快速提升個(gè)人專(zhuān)業(yè)能力，積累豐富的操盤(pán)經(jīng)驗(yàn)，并及時(shí)的總結(jié)和調(diào)整。擴(kuò)寬個(gè)人的知識(shí)面，積累豐富的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，提高個(gè)人的口頭表達(dá)和書(shū)面表達(dá)能力，真正做到一名優(yōu)秀的策劃人。

突破商業(yè)地產(chǎn)知識(shí)瓶頸

入職近二年來(lái)，參與的項(xiàng)目基本為商業(yè)地產(chǎn)項(xiàng)目。繼住宅地產(chǎn)開(kāi)發(fā)主流之后，商業(yè)地產(chǎn)現(xiàn)正逐漸成為地產(chǎn)開(kāi)發(fā)市場(chǎng)的新寵兒。如果想成為一名優(yōu)秀的策劃人，對(duì)于商業(yè)地產(chǎn)知識(shí)應(yīng)該去充分的了解和學(xué)習(xí)，準(zhǔn)確的產(chǎn)品定位、目標(biāo)消費(fèi)群體定位和招商是商業(yè)物業(yè)成功開(kāi)發(fā)的關(guān)鍵所在。在09年本人將通過(guò)案例借鑒和自我學(xué)習(xí)，在商業(yè)地產(chǎn)方面有所突破。

參與團(tuán)隊(duì)建設(shè)

希望能夠參與到團(tuán)隊(duì)建設(shè)中去，熟悉項(xiàng)目執(zhí)行過(guò)程中的各個(gè)環(huán)節(jié)度，明確工作目標(biāo)，提高工作效率，加強(qiáng)內(nèi)部人員間的團(tuán)結(jié)合作，互相緊密配合，充分挖掘集體的潛力。對(duì)工作的每一個(gè)細(xì)節(jié)進(jìn)行檢查核對(duì)，對(duì)工作的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)分析，從怎樣節(jié)約時(shí)間，如何提高效率，盡量使工作程序化、系統(tǒng)化、條理化、從而更進(jìn)一步，達(dá)到新層次，進(jìn)入新境界。

2、對(duì)于公司的建議

個(gè)人認(rèn)為，公司是一個(gè)能讓員工價(jià)值有足夠展示空間的企業(yè)，公司發(fā)展同科學(xué)管理模式的運(yùn)用和團(tuán)隊(duì)、個(gè)人發(fā)展密不可分，一流的專(zhuān)業(yè)公司應(yīng)同時(shí)具備一流的管理水平，技術(shù)和管理兩方面都是不能偏頗的。我能有幸成為寶馬的一員，也希望真正與團(tuán)隊(duì)一起，努力實(shí)現(xiàn)公司效益和個(gè)人價(jià)值最大化。

從公司層面來(lái)說(shuō)，員工也需要得到公司的充分信任與認(rèn)可，讓我們?cè)诠咎峁┑钠脚_(tái)上，可以盡情地發(fā)揮出各自的主觀能動(dòng)性，為公司創(chuàng)造更大的價(jià)值。

篇4

首先，對(duì)家長(zhǎng)們的到來(lái)表示熱烈的歡迎。你們的到來(lái)就是對(duì)我們工作的最大支持，因?yàn)槲矣X(jué)得，這次會(huì)議的真正意義可能不在于我們交流什么，而在于給學(xué)生鼓勁，只要自已的家長(zhǎng)參加其中，對(duì)他們就是驕傲，就是幸福，就會(huì)轉(zhuǎn)化為取之不盡的力量源泉。

光陰荏苒，日月如梭，不覺(jué)間這一學(xué)期已走過(guò)了一大半的路程，一路走來(lái)讓我們有收獲成功的喜悅，也有經(jīng)歷失敗的痛苦。在上個(gè)星期，我校舉行了本學(xué)期期中考試，為了幫助同學(xué)們更好分析考試得失，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，勝利完成下一階段的學(xué)習(xí)任務(wù)，今天我校隆重召開(kāi)期中考試總結(jié)表彰暨家長(zhǎng)大會(huì)。

今天的大會(huì)有5 項(xiàng)議程：

一、楊主任對(duì)期中考試取得顯著成績(jī)的優(yōu)秀學(xué)生、進(jìn)步學(xué)生進(jìn)行表彰

二、優(yōu)秀學(xué)生代表四年級(jí) 及五年級(jí) 發(fā)言

三、班主任代表一年級(jí)陳老師、六年級(jí)張老師發(fā)言

四、周主任做學(xué)生養(yǎng)成教育工作總結(jié)

五、趙校長(zhǎng)與家長(zhǎng)交流教育的理念、方法

1、現(xiàn)在，我們進(jìn)行會(huì)議第一項(xiàng)議程，有請(qǐng)教導(dǎo)處的楊主任宣布表彰決定并頒發(fā)獎(jiǎng)品，表彰先進(jìn)事跡，大家掌聲歡迎!

同學(xué)們，期中考試已經(jīng)結(jié)束，但這并不代表我們的學(xué)習(xí)任務(wù)結(jié)束了，并不是我們學(xué)習(xí)的終點(diǎn)，一次考試并不是句號(hào)，更不是人生的全部。我希望通過(guò)本次期中考試總結(jié)表彰大會(huì)，激發(fā)同學(xué)們爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的意識(shí)，掀起學(xué)習(xí)。希望全體受表彰的同學(xué)再接再厲，百尺竿頭更進(jìn)一步，在期末考試中再創(chuàng)新高。同時(shí)我也希望其他同學(xué)以受表彰的同學(xué)為榜樣，頑強(qiáng)拼搏，奮起直追，刻苦努力，爭(zhēng)創(chuàng)一流

2、大會(huì)進(jìn)行第二項(xiàng)，優(yōu)秀學(xué)生代表發(fā)言

(1)、首先有請(qǐng)四年級(jí) 同學(xué)傳經(jīng)送寶，大家掌聲歡迎!

謝謝 同學(xué)的精彩發(fā)言!

(2)、下面掌聲有請(qǐng)五年級(jí) 同學(xué)發(fā)言

謝謝 同學(xué)的精彩發(fā)言

3、大會(huì)進(jìn)行第三項(xiàng)，班主任代表發(fā)言。

(1)、首先有請(qǐng)一年級(jí)陳老師講話，大家掌聲歡迎!

謝謝 的講話!

(2)、下面掌聲有請(qǐng)六年級(jí)張老師講話

同學(xué)們，我們的每一次進(jìn)步，都與老師的辛勤耕耘是分不開(kāi)的，當(dāng)我們?cè)诮邮苷坡?、?jiǎng)品和微笑時(shí)，我想說(shuō)，我們不能忘了辛勤耕耘老師，同學(xué)們讓我們用最熱烈的用掌聲送給我們親愛(ài)的老師，向半個(gè)學(xué)期來(lái)辛勤工作的全體老師表示衷心的感謝!

4、大會(huì)進(jìn)行第四項(xiàng)，有請(qǐng)政教處的周主任做養(yǎng)成教育工作總結(jié)，大家掌聲歡迎!

讓我們?cè)僖淮斡谜坡暩兄x周主任語(yǔ)重心長(zhǎng)的教誨。

周主任全面系統(tǒng)的總結(jié)了我校養(yǎng)成教育工作的成績(jī)和不足，欲成才，先做人。希望每一個(gè)同學(xué)從小養(yǎng)成好習(xí)慣。

5、大會(huì)進(jìn)行第五項(xiàng)、有請(qǐng)趙校長(zhǎng)做家長(zhǎng)學(xué)校的教育理論、方法，大家掌聲歡迎!

父母是孩子的第一位老師，你們?cè)诤⒆拥纳砩蟽A注了所有的愛(ài)和心血，望子成龍、望女成鳳，是在座諸位共同的愿望。如何教育孩子，教育孩子達(dá)到什么目標(biāo)，永遠(yuǎn)是家長(zhǎng)和學(xué)校共同研討的話題，加強(qiáng)家長(zhǎng)和學(xué)校的溝通，實(shí)現(xiàn)家校聯(lián)動(dòng)是目前教育的大趨勢(shì)。剛才趙校長(zhǎng)就孩子教育的理論、方法進(jìn)行了精彩的講述，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢，教育孩子也應(yīng)有的放矢，大教育家孔子幾千年前就提出了因材施教的教育方法，作為現(xiàn)代人的我們應(yīng)該掌握教育孩子的方法，海納百川，有容乃大。作為教育工作者理應(yīng)多聽(tīng)聽(tīng)群眾的呼聲，家長(zhǎng)的意見(jiàn)。我們決不會(huì)諱病忌醫(yī)。讓家長(zhǎng)在教育理念，教育方法上和學(xué)校及教師達(dá)成共識(shí)，讓每一孩子都能健康發(fā)展和順利成長(zhǎng)，

我堅(jiān)信，只要我們志存高遠(yuǎn)、腳踏實(shí)地，求真務(wù)實(shí)，苦干、實(shí)干加巧干，我們一定能再創(chuàng)佳績(jī)、再造輝煌。

感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和代表的精彩發(fā)言，相信通過(guò)這次大會(huì)，學(xué)校和家長(zhǎng)的聯(lián)系會(huì)更為密切，為了孩子的健康成長(zhǎng)，為了孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)步，為了孩子的美好明天，讓我們一起努力吧!愿我們的學(xué)生、你們的孩子都能成龍成鳳!在這里順祝各位合家歡樂(lè),心想事成!

期中考試總結(jié)表彰暨家長(zhǎng)大會(huì)有五項(xiàng)議程：

一、宣布表彰決定并頒發(fā)獎(jiǎng)品

楊主任對(duì)期中考試取得顯著成績(jī)的優(yōu)秀學(xué)生、進(jìn)步學(xué)生進(jìn)行表彰

二、優(yōu)秀學(xué)生代表發(fā)言

(1)優(yōu)秀學(xué)生代表四年級(jí) 同學(xué)發(fā)言

(2)優(yōu)秀學(xué)生代表五年級(jí) 同學(xué)發(fā)言

三、班主任代表發(fā)言

(2)一年級(jí)陳老師發(fā)言

篇5

二、進(jìn)行思德教育。

1、進(jìn)行班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)、校紀(jì)教育。宣傳先進(jìn)事跡，小學(xué)生日常行為規(guī)范。

2、進(jìn)行環(huán)境衛(wèi)生教育。

3、做好人好事，爭(zhēng)三好的教育。

4、進(jìn)行防火、防電、防水等安全教育。

5、開(kāi)好學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，搞好家訪工作，使學(xué)生回得來(lái)，留得住。

三、選好班干部。

四、課程進(jìn)度計(jì)劃。

1、第一至第三周教學(xué)完語(yǔ)數(shù)各第1、2單元。

2、第四至第六周教學(xué)完語(yǔ)數(shù)各第3、4單元。

3、第七至第十周教學(xué)完語(yǔ)數(shù)各第5單元，并進(jìn)行期中檢測(cè)。

4、第十一至第十三周教學(xué)完語(yǔ)數(shù)各第6、7單元。

5、第十四至第十六周教學(xué)完四年級(jí)上冊(cè)全部教學(xué)內(nèi)容。

6、第十七至第十九周總復(fù)習(xí)、迎接學(xué)期末統(tǒng)測(cè)，總結(jié)。

五、抓好教學(xué)質(zhì)量的措施。

1、通過(guò)第一、二周的教學(xué)后，在座位上每個(gè)中上生搭配一個(gè)后進(jìn)生，讓他們互幫互學(xué)。

2、作業(yè)要求必須獨(dú)立完成。

六、對(duì)本教師的要求。

1、認(rèn)真鉆研教材，備好課，努力把課上好，讓大多數(shù)學(xué)生聽(tīng)懂為止。

篇6

二、工作措施

1、認(rèn)真總結(jié)上學(xué)年度小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的成績(jī)和問(wèn)題。狠抓課堂教學(xué)，研討小學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)力的提高，以提高課堂40分鐘教學(xué)效率為切入口，努力縮小城鄉(xiāng)差距。

2、重視小學(xué)英語(yǔ)興趣和行為習(xí)慣的培養(yǎng)，逐步形成過(guò)程性與終結(jié)性相結(jié)合的教學(xué)評(píng)估。

3、課題驅(qū)動(dòng)，形成教研氛圍。組織我市小學(xué)英語(yǔ)教師參與小學(xué)英語(yǔ)“課堂有效教學(xué)研究”課題，促進(jìn)高效課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展起到了推動(dòng)作用。

4、建立小學(xué)英語(yǔ)博客，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)論壇教學(xué)研究周活動(dòng)。各?？梢酝ㄟ^(guò)“小學(xué)英語(yǔ)的博客”，針對(duì)教學(xué)行動(dòng)周的課例發(fā)表自己的觀點(diǎn)，談所學(xué)所得或所思所想，進(jìn)行一種更廣泛的互動(dòng)式快捷式的全縣教學(xué)研討活動(dòng)。請(qǐng)各小學(xué)英語(yǔ)教師積極參與跟貼，確保交流、互助、實(shí)效，通過(guò)學(xué)習(xí)、交流、探討，形成網(wǎng)絡(luò)論壇教學(xué)研討氛圍，促進(jìn)教師學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思相結(jié)合。

5、實(shí)施“名師工程”。組織教師參與省、市級(jí)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽及優(yōu)秀論文的評(píng)選工作。加大對(duì)骨干教師和青年教師的培養(yǎng)。

6、開(kāi)展送課下鄉(xiāng)活動(dòng)，幫助農(nóng)村教師提高課改理念，使課程改革深入課堂、深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校。

7、視導(dǎo)跟進(jìn)，服務(wù)校本教研。通過(guò)集體視導(dǎo)和分散指導(dǎo)結(jié)合，努力做好服務(wù)校本教研工作。每到一所學(xué)校，除聽(tīng)課、與教師交流外，還根據(jù)學(xué)校條件，指導(dǎo)校本教研。

8、提倡各校開(kāi)展各種課外活動(dòng)，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)充分的語(yǔ)言實(shí)踐機(jī)會(huì)。

三、主要活動(dòng)安排

9月份

1、制訂計(jì)劃

2、教學(xué)進(jìn)度下發(fā)

3、荊州市小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)秀論文評(píng)選

4、荊州市三年級(jí)新修訂教材培訓(xùn)

10月份

1、小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)模式網(wǎng)上探討。

2、 教學(xué)視導(dǎo)(東片)

3、 荊州市 課堂教學(xué)模式研討會(huì)

4、期中考試命題 及成績(jī)統(tǒng)計(jì)

11月份

1、組織期中考試、成績(jī)統(tǒng)計(jì)

2、石首市小學(xué)四年級(jí)聽(tīng)力能力競(jìng)賽

3、教學(xué)視導(dǎo)（西南片）

12月份。

1、期末考試試題命制

2、教學(xué)視導(dǎo)。（北片）

元月份

1、期末考試

2、期末考試成績(jī)統(tǒng)計(jì)

3、檔案整理

4、期末考試工作總結(jié)

四、教學(xué)進(jìn)度安排

年 級(jí)

教 材

期 中

期 末

三年級(jí)

pep

recycle1

recycle2

四年級(jí)

pep

recycle1

recycle2

五年級(jí)

pep

recycle1

recycle2

六年級(jí)

篇7

首先請(qǐng)讓我代表四年級(jí)三班的65位同學(xué)和所有科任老師對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。

今天的家長(zhǎng)會(huì)有3項(xiàng)議題：

1、在教室里請(qǐng)查看學(xué)生的作業(yè)，填寫(xiě)家庭聯(lián)系表！

2、到媒體報(bào)告廳聽(tīng)取xxxx校長(zhǎng)的工作報(bào)告！

3、回到教室后由我向各位家長(zhǎng)報(bào)告班級(jí)的整體情況、語(yǔ)文學(xué)習(xí)，并就家庭教育中的幾個(gè)問(wèn)題談一下我自己的幾點(diǎn)淺薄認(rèn)識(shí)。

第一項(xiàng)

首先，請(qǐng)看我們的圖書(shū)角：這200多本圖書(shū)便是同學(xué)們的“營(yíng)養(yǎng)餐”，圖書(shū)角的建立得到了各位家長(zhǎng)的大力支持，記得xxxx同學(xué)、xxxx同學(xué)一次就捐獻(xiàn)了8本書(shū)，這種愛(ài)心得益于家長(zhǎng)們的熏陶和感染，為孩子們提供了休閑娛樂(lè)的好去處，也為書(shū)香班級(jí)建設(shè)提供了有力的物質(zhì)支持和精神支持！

這兒——便是我們的優(yōu)秀習(xí)作園地，孩子們們徜徉于書(shū)林之中，搏擊于書(shū)海之上，既開(kāi)拓了視野，又陶冶了情操。近日，四年級(jí)三班舉行了一次以“讀書(shū)的樂(lè)趣”為主題的讀書(shū)交流活動(dòng)。同學(xué)們講述了一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的故事，耐人尋味，讓人深省，催人奮進(jìn)，掀起了讀書(shū)的。這些優(yōu)秀習(xí)作都發(fā)表在了我的教育博客“七彩陽(yáng)光”上。

除了引導(dǎo)孩子們讀書(shū)、寫(xiě)作外，我們還重視孩子們的積累。在各位家長(zhǎng)的面前擺放的是學(xué)校印發(fā)的“快樂(lè)語(yǔ)文”作業(yè)和學(xué)生們自己準(zhǔn)備的“讀書(shū)摘錄”，一次次工工整整的作業(yè)、一行行雋永的字體，無(wú)不展示出孩子們認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度和強(qiáng)烈的讀書(shū)愿望。

第二項(xiàng)

下面我們到到媒體報(bào)告廳聽(tīng)取魏賢海校長(zhǎng)的工作報(bào)告。

第三項(xiàng)

下面我來(lái)介紹一下班級(jí)最近的情況：

1、良好的行為習(xí)慣；

2、高尚的道德情操；

3、積極地參與活動(dòng)

……

本次期中素質(zhì)調(diào)研測(cè)試，我們班的語(yǔ)文和數(shù)學(xué)均是級(jí)部的第二名，其中，語(yǔ)文的平均分96.92分，合格率100%，優(yōu)秀率96.83%，趙修廣同學(xué)以104分摘得了年級(jí)組語(yǔ)文成績(jī)的桂冠，另有張茂湘等同學(xué)的進(jìn)步讓人欣慰，可是，令人擔(dān)憂的情況也如期而至——兩極分化也悄然顯示端倪，有些同學(xué)的成績(jī)正快速下滑，像xxxx等同學(xué)，這一現(xiàn)象肯定也引起了不少家長(zhǎng)的注意，接下來(lái)我就重點(diǎn)的談?wù)撘幌逻@個(gè)問(wèn)題：

四年級(jí)，是小學(xué)教育的重要轉(zhuǎn)折期

在多年的小學(xué)教學(xué)過(guò)程中，我試圖對(duì)小學(xué)一至六年級(jí)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)做一個(gè)總結(jié)。通過(guò)我對(duì)一屆又一屆的孩子們進(jìn)行研究，我總結(jié)出了這樣一個(gè)規(guī)律：

一至三年級(jí)是小學(xué)教育的基礎(chǔ)期，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣是關(guān)鍵，只要孩子把基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)會(huì)，成績(jī)并不能說(shuō)明什么問(wèn)題；

四年級(jí)是小學(xué)教育的轉(zhuǎn)折期，孩子的學(xué)習(xí)能力決定他的學(xué)習(xí)成績(jī)，四年級(jí)的學(xué)習(xí)成績(jī)決定著他將來(lái)的學(xué)習(xí)成績(jī)；

那么，為什么說(shuō)四年級(jí)是小學(xué)教育的重要轉(zhuǎn)折期呢？

1. 從四年級(jí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容來(lái)說(shuō)。

四年級(jí)，是孩子從小學(xué)低年級(jí)向小學(xué)高年級(jí)的過(guò)渡期。就學(xué)習(xí)內(nèi)容而言，難度有了質(zhì)的改變。

一般來(lái)講，小學(xué)低年級(jí)孩子的書(shū)面語(yǔ)言落后于口頭語(yǔ)言，但從二三年級(jí)起，孩子的書(shū)面語(yǔ)言開(kāi)始趕上了口頭語(yǔ)言，且在四年級(jí)時(shí)，孩子的書(shū)面語(yǔ)言開(kāi)始超過(guò)口頭語(yǔ)言。當(dāng)然，這也意味著在這一時(shí)期，孩子大腦的迅速發(fā)育和孩子抽象思維能力的快速發(fā)展。

根據(jù)孩子的這一變化，孩子所學(xué)各個(gè)科目?jī)?nèi)容的難度有了很大提高：

語(yǔ)文，開(kāi)始出現(xiàn)大量的閱讀分析和寫(xiě)作的訓(xùn)練，以鍛煉孩子的概括、總結(jié)能力；

數(shù)學(xué)，開(kāi)始接觸分?jǐn)?shù)、面積等比較復(fù)雜的問(wèn)題，以發(fā)展孩子的對(duì)比、分類(lèi)等抽象思維能力；

社會(huì)，開(kāi)始注重向孩子介紹復(fù)雜、間接的社會(huì)現(xiàn)象；

科學(xué)，開(kāi)始探討一些自然現(xiàn)象的奧秘，以培養(yǎng)孩子的觀察、分析和歸納的能力；

英語(yǔ)，雖然一般的學(xué)校在小學(xué)三年級(jí)都已經(jīng)開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課程了，但在三年級(jí)，孩子所學(xué)的都是一些最基本的字母、單詞、語(yǔ)句，可以說(shuō)三年級(jí)只是孩子對(duì)英語(yǔ)環(huán)境的一個(gè)熟悉期；從四年級(jí)開(kāi)始，孩子開(kāi)始學(xué)習(xí)音標(biāo)，才算進(jìn)入正規(guī)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)階段。

另外，在四年級(jí)，學(xué)校教育的目的也發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變，它開(kāi)始對(duì)孩子的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣提出一定的要求。例如，要求孩子養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣；要求孩子養(yǎng)成思考和分析問(wèn)題的習(xí)慣，等等。

所以，與之相呼應(yīng)，家庭教育也要發(fā)生一定的變化，例如，家長(zhǎng)要更加注重引導(dǎo)孩子掌握有效的學(xué)習(xí)方法、形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、維持孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和探索欲望等，這一切對(duì)孩子今后學(xué)業(yè)的成功都將起到至關(guān)重要的作用。

2. 從四年級(jí)孩子的大腦發(fā)育來(lái)說(shuō)。

從嬰兒期到兒童期，再到青年期，人的大腦都是在不斷發(fā)育之中的，只是人腦的發(fā)育不是一個(gè)勻速和直線發(fā)展的過(guò)程，而是一個(gè)非勻速和分階段的過(guò)程。一般來(lái)講，人腦的發(fā)育有兩個(gè)“迅猛發(fā)展期”：一是從出生后到三四歲左右這個(gè)階段；一是孩子10歲左右。也就是說(shuō)，孩子上四年級(jí)時(shí)，他們正處于大腦發(fā)育的第二個(gè)關(guān)鍵期。

生物學(xué)家研究表明，孩子在10歲左右，雖然大腦的重量不再有明顯的增加，但腦細(xì)胞內(nèi)部的結(jié)構(gòu)在進(jìn)一步地復(fù)雜化，大腦的各項(xiàng)功能也是逐漸趨于成熟。由于大腦結(jié)構(gòu)的復(fù)雜和功能的成熟，四年級(jí)孩子的心理特點(diǎn)將會(huì)發(fā)生明顯的變化。

研究還表明，10歲左右大腦前額皮層的發(fā)育開(kāi)始完善，孩子玩的天性開(kāi)始消退；

四年級(jí)孩子注意力的目的性增強(qiáng)，注意力保持的時(shí)間更持久，注意力的穩(wěn)定性由15～20分鐘提高到20～30分鐘，可以勝任更加復(fù)雜的學(xué)習(xí)任務(wù)；

孩子各種活動(dòng)的目的性增強(qiáng)，內(nèi)在動(dòng)機(jī)開(kāi)始成為孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力，但是外在激勵(lì)仍然是孩子學(xué)習(xí)的重要?jiǎng)恿Γ?/p>

另外，由于大腦的發(fā)育，孩子的思維能力也正在發(fā)生變化：

思維能力的發(fā)展正處在轉(zhuǎn)折時(shí)期，抽象概括、分類(lèi)、比較和推理能力開(kāi)始形成；

思維的敏捷性和靈活性提高，做題的速度和準(zhǔn)確性提高，一題多解的數(shù)量增加；

……

因此，四年級(jí)是培養(yǎng)孩子思維獨(dú)立性和發(fā)散性的關(guān)鍵時(shí)期，也是培養(yǎng)孩子創(chuàng)造性思維的關(guān)鍵期。

所以，從以上兩方面講，四年級(jí)是小學(xué)教育的轉(zhuǎn)折期。

那么，在四年級(jí)——小學(xué)階段的重要轉(zhuǎn)折期，家長(zhǎng)應(yīng)該培養(yǎng)孩子哪些方面的能力呢？我們總結(jié)出了以下兩點(diǎn)，供四年級(jí)孩子的家長(zhǎng)們參考。

方法一：利用好四年級(jí)，努力培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力

生活中，很多家長(zhǎng)常常會(huì)發(fā)出這樣的抱怨：

“我家的孩子總也坐不住，每次都是在我的三催五請(qǐng)下才肯靜下心來(lái)學(xué)習(xí)?！?/p>

我家的孩子學(xué)習(xí)沒(méi)有自覺(jué)性，學(xué)著學(xué)著就會(huì)玩起來(lái)?！?/p>

“我家的孩子更愁人，沒(méi)有我們?cè)谂赃吪阒揪筒粫?huì)去學(xué)習(xí)?！?/p>

……

其實(shí)，根據(jù)這些父母?jìng)兯f(shuō)的這些情況，我能分析出，他們的孩子除了不愿意學(xué)習(xí)外，還存在著一個(gè)很大的問(wèn)題——不會(huì)學(xué)習(xí)。

關(guān)于教育，我國(guó)古代就有“授之以魚(yú)不如授之以漁”的說(shuō)法。因此，在小學(xué)轉(zhuǎn)折期這一重要階段，父母最重要的是培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的能力。一位明智的爸爸是這樣鍛煉孩子的思維能力的：

一天，家里剛買(mǎi)回一袋大米，爸爸就對(duì)正在上四年級(jí)的邦邦說(shuō)：“小伙子，來(lái)，我給你提供一臺(tái)秤，你來(lái)告訴我這袋大米有多少粒?！?/p>

邦邦很為難，而且有點(diǎn)委屈地問(wèn)爸爸：“爸爸，你也有點(diǎn)太強(qiáng)人所難了吧！”

“這一點(diǎn)也不難，你仔細(xì)想一想?！闭f(shuō)完爸爸就把那袋大米和一臺(tái)臺(tái)式秤交給了邦邦。

看著邦邦為難的樣子，爸爸提醒他：“你不是算過(guò)一道這樣的題目嗎：計(jì)算一本書(shū)中一頁(yè)紙的厚度？”

爸爸的這句話突然點(diǎn)醒了邦邦，找到靈感和思路的邦邦快速地行動(dòng)起來(lái)：他先稱(chēng)出一兩米，數(shù)出這一兩米有多少粒，接著又算出一斤米有多少粒，然后稱(chēng)出整袋米有多少斤，最后用一斤米的粒數(shù)乘以一袋米的斤數(shù)，便算出了整袋米的粒數(shù)。

在這個(gè)事例中，爸爸并沒(méi)有告訴孩子解題的方法，但卻鼓勵(lì)孩子去認(rèn)真思考、對(duì)所學(xué)的知識(shí)舉一反三。其實(shí)，這位爸爸正是在培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力。如果爸爸僅僅是教會(huì)了孩子解題的方法，以后再遇到類(lèi)似的問(wèn)題，孩子會(huì)不會(huì)做還是個(gè)很大的未知數(shù)；但如果這位爸爸教會(huì)了孩子認(rèn)真思考、舉一反三的學(xué)習(xí)能力，可想而知，再難的問(wèn)題都不能輕易把這個(gè)孩子難倒。

在四年級(jí)，不僅僅是思維能力，孩子的注意力、記憶能力、理解能力、表達(dá)能力等，都將進(jìn)入一個(gè)質(zhì)的發(fā)展階段。所以，在這個(gè)時(shí)期，父母?jìng)冏⒁馀囵B(yǎng)孩子的這些學(xué)習(xí)能力，將達(dá)到事半功倍的效果。當(dāng)然，如果錯(cuò)過(guò)了這一學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的關(guān)鍵期，這對(duì)孩子的一生來(lái)說(shuō)都將是一個(gè)莫大的損失。

方法二：利用好四年級(jí)，讓孩子明確自己的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

說(shuō)起學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，我很自然就想起了孩子們的“借口癥”。我所教過(guò)的很多孩子，都或多或少地患有“借口癥”，尤其是那些學(xué)習(xí)不太好的同學(xué)。

自己學(xué)習(xí)不好，他們總找外部原因，抱怨老師不好、同桌不好、父母不好；或者埋怨自己腦子笨，而自己腦子笨的主要原因歸結(jié)為父母沒(méi)有遺傳好；或者抱怨自己沒(méi)有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，等等。他們永遠(yuǎn)看不到自己身上的缺點(diǎn)，而且不會(huì)認(rèn)為學(xué)習(xí)成績(jī)差這種事實(shí)，是可以通過(guò)自身的努力改變的。

“借口癥”實(shí)質(zhì)上是一種不正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，是學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不正確的一種表現(xiàn)。時(shí)間一久，這種借口就會(huì)變成一種潛意識(shí)，這時(shí)一旦孩子遇到失敗或遭遇挫折，他就會(huì)為自己找借口。

四年級(jí)，由于孩子的自我意識(shí)已經(jīng)崛起，他們已經(jīng)產(chǎn)生了很明確的內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，因此，四年級(jí)是消滅孩子“借口癥”的一個(gè)關(guān)鍵期。如果在四年級(jí)之前，父母給孩子講：“學(xué)習(xí)是你自己的事情，你不要總是為你的學(xué)習(xí)不好找借口了?！焙⒆硬粫?huì)相信父母，而且他還會(huì)認(rèn)為父母是在批評(píng)他。但如果過(guò)了四年級(jí)，孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)就會(huì)定型，就很容易缺乏正確的內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。所以，在四年級(jí)，父母一定要讓孩子明確自己的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

那么，如何讓孩子明確自己的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)呢？

在前面我們已經(jīng)講過(guò)，要讓孩子知道學(xué)習(xí)是他們自己的事情，孩子就會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

在這里，我要補(bǔ)充一點(diǎn)，除了要讓孩子知道，學(xué)習(xí)是他們自己的事情之外，還要讓孩子自己選擇以后對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度。

一位家長(zhǎng)通過(guò)很多辦法，終于讓孩子明白，學(xué)習(xí)是他自己的事情了。之后，他與孩子進(jìn)行了下面這樣的對(duì)話：

家長(zhǎng)：既然你已經(jīng)知道“學(xué)習(xí)是你自己的事情”了，現(xiàn)在，擺在你面前的路有兩條：一條路是好好學(xué)習(xí)，還有一條路就是放棄學(xué)習(xí)。世界上有很多條路，不學(xué)習(xí)，其他路也可以成功，只是沒(méi)有文化和知識(shí)，成功起來(lái)會(huì)很困難。當(dāng)然，學(xué)習(xí)也并不是一條很輕松的路，但至少有了足夠的知識(shí)，你將來(lái)做起事情來(lái)會(huì)輕松很多。路擺在你面前了，選擇哪一條，你自己決定。

孩子：你能把這兩條路再講得具體一點(diǎn)嗎？

家長(zhǎng)：這樣給你說(shuō)吧，你看到大街上擺小攤、拉三輪車(chē)的叔叔、阿姨了嗎？我們不能說(shuō)他們的生活過(guò)得不好，但他們代表著一類(lèi)人群——沒(méi)有太多知識(shí)的人群；而你看大學(xué)里的那些老師、教授，辦公樓里進(jìn)進(jìn)出出的那些人們，他們又代表著一種人群——有知識(shí)、有文化的人群。也就是說(shuō)，你將來(lái)想成為哪一種人群中的一員。

孩子：我明白了，我選擇好好學(xué)習(xí)，做一個(gè)有知識(shí)、有文化的人。

四年級(jí)，孩子已經(jīng)有了理性思維的能力，在合適的時(shí)候，父母應(yīng)該找孩子好好談一談他的未來(lái)了。對(duì)未來(lái)懷有美好的憧憬，孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)自然會(huì)明確。

四年級(jí)，孩子產(chǎn)生了一定的內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，當(dāng)他明白自己是在為自己學(xué)習(xí)之后，父母應(yīng)該試著讓孩子做出他人生中第一個(gè)重大選擇了——是好好學(xué)習(xí)，還是放棄。當(dāng)孩子正確地做出選擇之后，他的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)已經(jīng)明確。

這并不是我的原創(chuàng)，來(lái)自于《4年級(jí)，決定孩子一生的關(guān)鍵》，在我的博客中已經(jīng)為各位建立好了鏈接，如果有時(shí)間，您不妨讀讀！

是啊，時(shí)代已經(jīng)到了學(xué)生、老師、家長(zhǎng)都看書(shū)的階段了！

篇8

1、本學(xué)期學(xué)校提出了“以安全工作為主線”，在做好安全檢查工作的同時(shí)，要不忘時(shí)刻對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，始終把安全放在工作的首位。本著“安全無(wú)小事”的思想。

2、本學(xué)期是一個(gè)非常重要的時(shí)期，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重，成績(jī)的兩極分化更加嚴(yán)重，教學(xué)質(zhì)量常抓不懈。本學(xué)期仍要把抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)作為一項(xiàng)重要的工作來(lái)做，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。強(qiáng)化培優(yōu)補(bǔ)差工作，利用早晨、中午、課間、放學(xué)后一段時(shí)間，抓住個(gè)別學(xué)生，適時(shí)予以補(bǔ)習(xí)。

3、平時(shí)配合學(xué)校開(kāi)展活動(dòng)，從中增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。

4、健全和完善學(xué)生自主管理，參與班級(jí)管理，充分發(fā)揮學(xué)生自我管理的能動(dòng)性。

5、每周對(duì)學(xué)生的行為突出重點(diǎn)進(jìn)行訓(xùn)練，促使良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

每月工作安排：

二月：

1．做好開(kāi)學(xué)工作（報(bào)名、收費(fèi)）；

2．做好校園環(huán)境衛(wèi)生工作；

3．進(jìn)行班級(jí)寒假情況調(diào)查，書(shū)寫(xiě)寒假小結(jié)；

4．上報(bào)中午就餐學(xué)生、乘車(chē)學(xué)生名單，并做好管理工作；

5．加強(qiáng)期初行為規(guī)范教育。

三月：

1．班報(bào)刊出；

2．開(kāi)展“學(xué)雷鋒、樹(shù)新風(fēng)”主題教育活動(dòng)；

3．慶祝“三八”婦女節(jié)：

4．“五個(gè)十”系列教育活動(dòng)之一；

6、建立后進(jìn)生檔案；

7、眼保健操培訓(xùn)

8、開(kāi)展三年級(jí)詩(shī)歌朗誦活動(dòng)

9、“五個(gè)十”系列教育活動(dòng)之二。

四月：

1．校排球賽；

2．班報(bào)刊出；

3．四年級(jí)計(jì)算過(guò)關(guān)；

4．做好期中考試工作。

五月：

1．慶?！拔逡弧眲趧?dòng)節(jié)；

2．期中考試總結(jié)；

3．“五個(gè)十”系列教育活動(dòng)之三；

4．班報(bào)刊出；

5、三年級(jí)女子投籃賽。

六月：]

1．“五個(gè)十”系列教育活動(dòng)之三；

2．慶?！傲弧眱和?jié)；

3．寫(xiě)字水平測(cè)試；

4．學(xué)生身體素質(zhì)測(cè)試；

5、“五個(gè)十”系列教育活動(dòng)之四；

6、四年級(jí)英語(yǔ)口語(yǔ)抽測(cè)；

7、期終考試工作；

篇9

1、本學(xué)期學(xué)校提出了“以安全工作為主線”，在做好安全檢查工作的同時(shí)，要不忘時(shí)刻對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，始終把安全放在工作的首位。本著“安全無(wú)小事”的思想。

2、本學(xué)期是一個(gè)非常重要的時(shí)期，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重，成績(jī)的兩極分化更加嚴(yán)重，教學(xué)質(zhì)量常抓不懈。本學(xué)期仍要把抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)作為一項(xiàng)重要的工作來(lái)做，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。強(qiáng)化培優(yōu)補(bǔ)差工作，利用早晨、中午、課間、放學(xué)后一段時(shí)間，抓住個(gè)別學(xué)生，適時(shí)予以補(bǔ)習(xí)。

3、平時(shí)配合學(xué)校開(kāi)展活動(dòng)，從中增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。

4、健全和完善學(xué)生自主管理，參與班級(jí)管理，充分發(fā)揮學(xué)生自我管理的能動(dòng)性。

5、每周對(duì)學(xué)生的行為突出重點(diǎn)進(jìn)行訓(xùn)練，促使良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

每月工作安排：

二月：

1、做好開(kāi)學(xué)工作（報(bào)名、收費(fèi)）。

2、做好校園環(huán)境衛(wèi)生工作。

3、進(jìn)行班級(jí)寒假情況調(diào)查，書(shū)寫(xiě)寒假小結(jié)。

4、上報(bào)中午就餐學(xué)生、乘車(chē)學(xué)生名單，并做好管理工作。

5、加強(qiáng)期初行為規(guī)范教育。

三月：

1、班報(bào)刊出。

2、開(kāi)展“學(xué)雷鋒、樹(shù)新風(fēng)”主題教育活動(dòng)。

3、慶?！叭恕眿D女節(jié)：

4、“五個(gè)十”系列教育活動(dòng)之一。

6、建立后進(jìn)生檔案。

7、眼保健操培訓(xùn)

8、開(kāi)展三年級(jí)詩(shī)歌朗誦活動(dòng)

9、“五個(gè)十”系列教育活動(dòng)之二。

四月：

1、校排球賽。

2、班報(bào)刊出。

3、四年級(jí)計(jì)算過(guò)關(guān)。

4、做好期中考試工作。

五月：

1、慶?！拔逡弧眲趧?dòng)節(jié)。

2、期中考試總結(jié)。

3、“五個(gè)十”系列教育活動(dòng)之三。

4、班報(bào)刊出。

5、三年級(jí)女子投籃賽。

六月：

1、“五個(gè)十”系列教育活動(dòng)之三。

2、慶?！傲弧眱和?jié)。

3、寫(xiě)字水平測(cè)試。

4、學(xué)生身體素質(zhì)測(cè)試。

5、“五個(gè)十”系列教育活動(dòng)之四。

6、四年級(jí)英語(yǔ)口語(yǔ)抽測(cè)。

篇10

2、本學(xué)期是一個(gè)非常重要的時(shí)期，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重，成績(jī)的兩極分化更加嚴(yán)重，教學(xué)質(zhì)量常抓不懈。本學(xué)期仍要把抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)作為一項(xiàng)重要的工作來(lái)做，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。強(qiáng)化培優(yōu)補(bǔ)差工作，利用早晨、中午、課間、放學(xué)后一段時(shí)間，抓住個(gè)別學(xué)生，適時(shí)予以補(bǔ)習(xí)。

3、平時(shí)配合學(xué)校開(kāi)展活動(dòng)，從中增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。

4、健全和完善學(xué)生自主管理，參與班級(jí)管理，充分發(fā)揮學(xué)生自我管理的能動(dòng)性。

5、每周對(duì)學(xué)生的行為突出重點(diǎn)進(jìn)行訓(xùn)練，促使良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

每月工作安排：

二月：

1.做好開(kāi)學(xué)工作（報(bào)名、收費(fèi)）；

2.做好校園環(huán)境衛(wèi)生工作；

3.進(jìn)行班級(jí)寒假情況調(diào)查，書(shū)寫(xiě)寒假小結(jié)；

4.上報(bào)中午就餐學(xué)生、乘車(chē)學(xué)生名單，并做好管理工作；

5.加強(qiáng)期初行為規(guī)范教育。

三月：

1.班報(bào)刊出；

2.開(kāi)展“學(xué)雷鋒、樹(shù)新風(fēng)”主題教育活動(dòng)；

3.慶?！叭恕眿D女節(jié)：

4.“五個(gè)十”系列教育活動(dòng)之一；

6、建立后進(jìn)生檔案；

7、眼保健操培訓(xùn)

8、開(kāi)展三年級(jí)詩(shī)歌朗誦活動(dòng)

9、“五個(gè)十”系列教育活動(dòng)之二。

四月：

1.校排球賽；

2.班報(bào)刊出；

3.四年級(jí)計(jì)算過(guò)關(guān)；

4.做好期中考試工作。

五月：

1.慶?！拔逡弧眲趧?dòng)節(jié)；

2.期中考試總結(jié)；

3.“五個(gè)十”系列教育活動(dòng)之三；

4.班報(bào)刊出；

5、三年級(jí)女子投籃賽。

六月：]

1.“五個(gè)十”系列教育活動(dòng)之三；

2.慶?！傲弧眱和?jié)；

3.寫(xiě)水平測(cè)試；

4.學(xué)生身體素質(zhì)測(cè)試；

5、“五個(gè)十”系列教育活動(dòng)之四；

6、四年級(jí)英語(yǔ)口語(yǔ)抽測(cè)；