導(dǎo)言：作為寫作愛好者，不可錯(cuò)過(guò)為您精心挑選的10篇教研組長(zhǎng)發(fā)言稿，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

大家好！

2013年9月，根據(jù)學(xué)校安排，我擔(dān)任二年級(jí)語(yǔ)文教研組長(zhǎng)，說(shuō)實(shí)話，這個(gè)消息對(duì)我來(lái)說(shuō)壓力遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于欣喜，因?yàn)樽鳛橥M七姐妹中年齡最小的一個(gè)，自己的經(jīng)驗(yàn)遠(yuǎn)不如其他姐姐多，是幾位姐姐的鼓勵(lì)和支持打消了我的顧慮，我也在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任下，本著真誠(chéng)、謙卑、熱情、直率的待人待事態(tài)度，和姐姐們一起團(tuán)結(jié)互助、勤奮努力、和諧相處，今天我謹(jǐn)代表眾位姐姐和老師們分享我們組的故事，我分享的題目是《團(tuán)結(jié)協(xié)作樂前行》。

一滴水只有放進(jìn)大海里才永遠(yuǎn)不會(huì)干涸，一個(gè)人只有當(dāng)他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時(shí)候才能最有力量。我們這群人選擇了自己一輩子要走下去的教育行業(yè)，我們就要盡心盡力地把它做好。嫁給了它，就選擇愛它。關(guān)心，愛護(hù)學(xué)生，是教師的天職，是教師熱愛教育事業(yè)的表現(xiàn)。而和諧的同事關(guān)系是推動(dòng)學(xué)校、學(xué)生發(fā)展的重要力量，也是我們順心工作，高效完成學(xué)校工作任務(wù)的一個(gè)前提條件。人和人之間的感情都是相互的，只要你肯對(duì)別人好，別人就會(huì)對(duì)你好。在學(xué)校里面也是一樣，同事之間應(yīng)該多一些理解和包容，多一些幫助和協(xié)作，多一些信任和尊重。多一些交流和共通。

我們組有七位老師，她們是勤奮穩(wěn)重的董紅琴老師，開朗樂觀的鄭冬梅老師，心地善良的王巧靜老師，謙虛心細(xì)的李小紅老師，務(wù)實(shí)老練的張海霞老師，美麗大方的李艷老師，外加一個(gè)真誠(chéng)直爽的我。一學(xué)期以來(lái)六位姐姐是我的榜樣，回想前面的工作，我們從始到終都以熱愛、認(rèn)真、鉆研、商討態(tài)度對(duì)待工作。在我們的共同努力下，認(rèn)真完成了學(xué)校每一個(gè)科室布置的各項(xiàng)任務(wù)，我們年級(jí)本學(xué)期無(wú)一例學(xué)生安全問(wèn)題，期末考試我們七個(gè)班語(yǔ)文人平分相差1分左右，較期中提升了一些，我們組也被學(xué)校評(píng)為“優(yōu)秀教研組”，我個(gè)人也被評(píng)為“師德標(biāo)兵”、特殊貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”。

一、資源共享帶來(lái)的快樂。

新課程提出我們各學(xué)科、各年級(jí)的教學(xué)要有機(jī)融合、相互促進(jìn)，教師之間一定要相互尊重、相互學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)互助。我們的工作是繁忙的，在工作之余要批改學(xué)生作業(yè)，處理班級(jí)事務(wù)，尤其在收集教學(xué)素材方面要花費(fèi)高于課堂教學(xué)的兩三倍時(shí)間，教師如果單槍匹馬，往往會(huì)力不從心。在這種情況下，如果通過(guò)組內(nèi)教師共同努力，搜集資料、制作課件，可以大大豐富學(xué)科的教學(xué)資源，減輕教師工作負(fù)擔(dān)，還可促進(jìn)我們教學(xué)觀念的更新，通過(guò)資源共享大家可互相取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同學(xué)習(xí)共同進(jìn)步。

共享力量大，共享好處多，共享效果好。

還記得那是10月17日下午的第三節(jié)課，我請(qǐng)白板使用熟練的紅琴老師到二四班教室給我們組的老師做了培訓(xùn)，通過(guò)練習(xí)、共享了方法后，我們都學(xué)會(huì)了白板的使用。

辦公室電腦桌面上經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)海霞、小紅老師提前找的教學(xué)課件，我們集體探討學(xué)習(xí)后，大家都興致勃勃地拷到u盤上，上課時(shí)利用班班通資源共享，學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣提高了許多。每次家長(zhǎng)會(huì)前我們也是集體備好一個(gè)課件，大家根據(jù)各班情況進(jìn)行修改，效果都不錯(cuò)。有一次的開家長(zhǎng)會(huì)，我給大家交流共享了我的家長(zhǎng)會(huì)創(chuàng)新環(huán)節(jié)，請(qǐng)班長(zhǎng)總結(jié)學(xué)生情況、家長(zhǎng)代表發(fā)言，李燕、冬梅老師嘗試后都感覺效果很好。

為了備戰(zhàn)末考，我們?nèi)毫θ翰呦朕k法，根據(jù)小學(xué)語(yǔ)文第一學(xué)段的學(xué)科特點(diǎn)，認(rèn)真研討教材后，最后敲定基礎(chǔ)知識(shí)方面從看拼音寫詞語(yǔ)、音節(jié)填寫、形近字組詞，近、反義詞，詞語(yǔ)仿寫，按要求寫句子、偏旁部首、字形分類、多音字、查字典、按課文內(nèi)容填空，并且對(duì)每類多題型拓展延伸、變換方式、讓學(xué)生學(xué)會(huì)舉一反三。那幾天大家犧牲周末休息時(shí)間整理歸納題型，然后我們把每個(gè)人的資源整合后讓學(xué)生們練習(xí)，通過(guò)練習(xí)學(xué)生扎實(shí)掌握基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，審題、做題能力也有了很大提高。

資源共享的快樂在我們辦公室飄逸著，每天交流著教育學(xué)生的心得，我們累并快樂著，每天商討著一些事情的解決辦法，我們同心出謀劃策真幸福。

我們組本學(xué)期的資源共享計(jì)劃：

1、我們教研組繼續(xù)發(fā)揮集體備課的作用，共享每課教學(xué)課件，對(duì)于每一課教學(xué)交流自己的觀點(diǎn)，教學(xué)設(shè)計(jì)創(chuàng)意理念，在交流中互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，讓大家都有收獲，共同成長(zhǎng)。

2、利用教研時(shí)間，每周一人提出一個(gè)困擾自己的教學(xué)難題或者班級(jí)管理中遇到的棘手解決的問(wèn)題，大家集思廣益，談方法、想妙招。

3、各班開展課前五分鐘演講活動(dòng)，讓學(xué)生輪流上臺(tái)演說(shuō)，可以是優(yōu)美的課文，動(dòng)聽的故事，做到不能重復(fù)，給孩子提前兩天的準(zhǔn)備時(shí)間，讓學(xué)生認(rèn)真準(zhǔn)備。開展此項(xiàng)活動(dòng)目的在于提高學(xué)生閱讀能力，口語(yǔ)表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文興趣。

4、做到閱讀資源共享。學(xué)生之間好書大家看，上學(xué)期11、12月在我們班已率先開展了四次班級(jí)圖書漂流活動(dòng)，孩子們的讀書興趣濃了很多，效果較好。本學(xué)期我們組各班有興趣的都要嘗試。教師之間好書大家談，讀完好書后，組內(nèi)教師分享，共同學(xué)習(xí)，陶冶情操，提升自身素養(yǎng)。

二、集體學(xué)習(xí)氣氛濃

學(xué)習(xí)是教師這一職業(yè)的需要和必要。身處科技迅速發(fā)展、信息爆炸的特殊時(shí)代，“一勞永逸”，“一朝學(xué)成，終身受用”的思想已無(wú)立錐之地。曾經(jīng)有人做了這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)：把一只青蛙扔進(jìn)一口冒著熱氣的開水鍋里，青蛙奮力跳了出來(lái)，得以逃生保住了生命；把一只青蛙放進(jìn)一口盛著涼水的鍋里，并在鍋下點(diǎn)著火，青蛙一開始很自在的再里面游來(lái)游去，漸漸地水溫升高，等到青蛙發(fā)現(xiàn)情況不妙時(shí)已為時(shí)已晚，它再無(wú)力跳出熱鍋了。因此，我們要及早樹立終生學(xué)習(xí)的理念。而不能滿足于現(xiàn)狀。教育教學(xué)是一門高深的藝術(shù)而不僅僅是技術(shù)。要把教學(xué)這門藝術(shù)用到爐火純青的地步，不是一朝一夕事情。必須通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)新知識(shí)，新方法，日積月累，融會(huì)貫通，才能革新自己的教學(xué)理念，提高自己的教學(xué)專業(yè)水平和理念素養(yǎng)，跟上時(shí)展的步伐。

我們組的老師深深體會(huì)到學(xué)習(xí)的必要性，學(xué)習(xí)氣氛很濃，每每都會(huì)因?yàn)閷W(xué)生問(wèn)題引發(fā)大家的共鳴，引起大家的重視。每每因?yàn)橐粋€(gè)教育話題引來(lái)大家聚集討論。每每因?yàn)橐粋€(gè)教學(xué)難題，讓大家共湊電腦前查找答案。每每會(huì)因?yàn)橐槐竞脮蠹覡?zhēng)相傳閱。我們積極主動(dòng)參加學(xué)習(xí)研修，提升自己。我們每位教師每日工作8小時(shí)，工作之外我們還要處理個(gè)人家庭中的瑣碎事務(wù)，我們兼班主任的老師，除去課堂時(shí)間，課余時(shí)間還要批改、備課、補(bǔ)差、處理班級(jí)各種問(wèn)題，可謂是千頭萬(wàn)緒。工作中更是會(huì)時(shí)常竄出令我們頭疼的新難題，我們的班級(jí)就如一個(gè)小社會(huì)，我們的學(xué)生各有各的特點(diǎn)，對(duì)待他們我們要有不同的對(duì)策，我們只有找到合適的、最快解決問(wèn)題的方法，才能起到誘發(fā)引導(dǎo)的作用。這樣的一種狀況下我們教師需要怎樣去利用有限的時(shí)間去提升自己、改變自己呢？--唯有讀書。誠(chéng)如書中所說(shuō)“一些優(yōu)秀教師的教育技巧的提高，正是由于他們持之以恒的讀書，不斷地補(bǔ)充他們的知識(shí)的大?！?。

“噴泉之所以美麗，是因?yàn)樗辛藟毫ΑＦ俨贾詨延^，是因?yàn)樗辛寺洳?。人的成長(zhǎng)和進(jìn)步也一樣，人沒有壓力，潛能得不到開發(fā)，智慧就不能開花，最大的損失還是自己。偶爾給自己一點(diǎn)壓力，適時(shí)讓自己綻放一次，你會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)自己很優(yōu)秀，很超凡。

讀書，雖不可有功利性，但每天必有閱讀目標(biāo)，讀什么，讀多少，最好養(yǎng)成讀中思和讀后寫的習(xí)慣，不在有多么深?yuàn)W，不在字?jǐn)?shù)有多少，只要是真知灼見，不積小流，無(wú)以成海。我們要做個(gè)會(huì)擠時(shí)間的老師，擠一點(diǎn)時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)，來(lái)充實(shí)自己，你的教育經(jīng)歷也會(huì)隨之有益，你的個(gè)人修養(yǎng)也會(huì)隨之高尚。

在侯校長(zhǎng)的推薦下我和李小紅老師參加了賀華義老師的“全國(guó)班級(jí)聯(lián)動(dòng)”，每周四晚堅(jiān)持參加聯(lián)動(dòng)學(xué)習(xí)，隔周參加咱們學(xué)校開展的聯(lián)動(dòng)班級(jí)交流活動(dòng)，從活動(dòng)中我們學(xué)到很多班級(jí)管理方法、創(chuàng)新妙招、教育新理念、新思想。享受著在班級(jí)聯(lián)動(dòng)中的學(xué)習(xí)過(guò)程，感動(dòng)著自己在其中的改變及成長(zhǎng)。董紅琴和鄭冬梅老師也參加了我校的“讀書共同體”活動(dòng)，閑暇時(shí)就在辦公室看書，帶動(dòng)著我們辦公室的學(xué)習(xí)氣氛。在大家的氣氛感染下，我也愛上了閱讀，本學(xué)期讀了《學(xué)做一個(gè)偷懶的班主任》、《優(yōu)秀教師成長(zhǎng)之道》、《班主任專業(yè)成長(zhǎng)100個(gè)千字妙文》、《我的教育心》《每個(gè)孩子都是天使》，寒假期間看完了《班主任工作藝術(shù)100個(gè)千字妙文》和《遇見未知的自己》，感謝大家影響了我，讓我明白作為教師專業(yè)成長(zhǎng)的必要性，感謝四小這個(gè)溫暖的大家庭，讓我有了改變。

余秋雨先生說(shuō)“只有書籍，能把遼闊的空間和漫長(zhǎng)的時(shí)間澆灌給你，能把一切高貴生命早已飄散的信號(hào)傳遞給你，能把無(wú)數(shù)智慧和美好對(duì)比著的愚蠢和丑陋一起呈現(xiàn)給你。

朱永新教授說(shuō)“沒有閱讀就沒有個(gè)人心靈的成長(zhǎng)，就沒有人的精神的發(fā)育。閱讀不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度，但它可以改變?nèi)松膶挾?。閱讀不能改變?nèi)松奈锵?，但它可以改變?nèi)松臍庀蟆Ｈ说木窨梢砸蜷喿x而蓬勃蔥蘢氣象萬(wàn)千。”

三、幸福工作源于好心態(tài)

一個(gè)具有陽(yáng)光心態(tài)的教師，一定會(huì)培養(yǎng)出一大批有陽(yáng)光心態(tài)的學(xué)生。

一個(gè)具有陽(yáng)光心態(tài)的家長(zhǎng)，一定能造就出擁有陽(yáng)光心態(tài)的子女。

分享幾個(gè)小故事

（1） 一只蜘蛛和三個(gè)人雨后，一只蜘蛛艱難地向墻上已經(jīng)支離破碎的網(wǎng)爬去，由于墻壁潮濕，它爬到一定的高度，就會(huì)掉下來(lái)，它一次次地向上爬，一次次地又掉下來(lái)…… 第一個(gè)人看到了，他嘆了一口氣，自言自語(yǔ)：“我的一生不正如這只蜘蛛嗎？忙忙碌碌而無(wú)所得?！庇谑牵諠u消沉。 第二個(gè)人看到了，他說(shuō)：這只蜘蛛真愚蠢，為什么不從旁邊干燥的地方繞一下爬上去？我以后可不能像它那樣愚蠢。于是，他變得聰明起來(lái)。 第三個(gè)人看到了，他立刻被蜘蛛屢敗屢戰(zhàn)的精神感動(dòng)了。于是，他變得堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)?！居谐晒π膽B(tài)的人處處都能發(fā)覺成功的力量】

（2）青蛙與蝸牛

有一只蝸?？偸菍?duì)一只青蛙很有成見。有一天，忍耐許久的青蛙問(wèn)蝸牛說(shuō)：“蝸牛先生，我是不是有什么地方得罪了你，所以你這么討厭我?！蔽伵Ｕf(shuō)：“你們有四條腿可以跳來(lái)跳去，我卻必須背著我沉重的殼，貼在地上爬行，所以心里很不是滋味。”青蛙說(shuō)：“家家都有本難念的經(jīng)。你只是看見我們的快樂，沒有看見我們的痛苦而已?！边@時(shí)，有一只巨大的老鷹突然來(lái)襲，蝸牛迅速地躲進(jìn)殼里，青蛙卻被一口吃掉了。

【享受你的生活，不必與人比較。羨慕別人，常常會(huì)帶給我們更多的痛苦，但想想自己所擁有的，將會(huì)帶給我們更多的感恩和幸福?！?/p>

（3） 釣竿與釣技有個(gè)老人在河邊釣魚，一個(gè)小孩走過(guò)去看他釣魚，老人技巧純熟，所以沒多久就釣上了滿簍的魚，老人見小孩很可愛，要把整簍的魚送給他，小孩搖搖頭，老人驚異的問(wèn)道：“你為何不要”？小孩回答："我想要你手中的釣竿"。老人問(wèn)："你要釣竿做什么？"小孩說(shuō)："這簍魚沒多久就吃完了，要是我有釣竿，我就可以自己釣，一輩子也吃不完"我想你一定會(huì)說(shuō)：好聰明的小孩。

錯(cuò)了，他如果只要釣竿，那他一條魚也吃不到。因?yàn)?，他不懂釣魚的技巧，光有魚竿是沒用的，因?yàn)獒烎~重要的不在“釣竿”，而在“釣技”，有太多人認(rèn)為自己擁有了人生道上的釣竿，再也無(wú)懼于路上的風(fēng)雨，如此，難免會(huì)跌倒于泥濘地上。就如小孩看老人，以為只要有釣竿就有吃不完的魚，像職員看老板，以為只要坐在辦公室，就有滾進(jìn)的財(cái)源。

【愿每個(gè)人都擁有一份童心！但同時(shí)為了釣到魚，還是要苦練釣技！】

篇2

為了迎接教學(xué)開放日，早在半個(gè)多月前，幼兒園上上下下就已經(jīng)開始準(zhǔn)備了。雖說(shuō)本學(xué)期我們已經(jīng)邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)參加過(guò)幼兒運(yùn)動(dòng)會(huì)、親子旅游、圣誕嘉年華會(huì)了，但以“教學(xué)”為開放主題，開放各班的課堂還是第一次。如何讓家長(zhǎng)在短短的2個(gè)小時(shí)內(nèi)全面了解我園的教育教學(xué)質(zhì)量呢？籌劃和籌備相當(dāng)重要。園務(wù)會(huì)、教研組長(zhǎng)會(huì)共同商定以展示英語(yǔ)教學(xué)和方案教學(xué)為主，輔以家長(zhǎng)座談會(huì)，通過(guò)看、聽、說(shuō)，力求讓家長(zhǎng)對(duì)我園的教育特色、教學(xué)情況、教改情況有較全面較直接的認(rèn)識(shí)。籌備過(guò)程中，各班老師精心準(zhǔn)備教案、教具，并對(duì)班級(jí)主題墻、班級(jí)作品欄作了全新布置。班主任認(rèn)真準(zhǔn)備了家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿，從教改動(dòng)態(tài)、英語(yǔ)環(huán)境、方案教學(xué)、幼兒衛(wèi)生保健等幾方面闡述我們的工作。大一班邱惠玲老師、小三班李湘萍老師還協(xié)助出版了最新一期名為“健康會(huì)自理，禮貌會(huì)交流，好奇愛探索，獨(dú)立能合作”的宣傳欄，展出了我園本學(xué)期開展的各項(xiàng)大型活動(dòng)照片及說(shuō)明。

二、濃縮展示最新教育成果。

本學(xué)期，我園堅(jiān)持一貫的英語(yǔ)特色教育，并推廣英語(yǔ)“TPR”教學(xué)法，即“全身動(dòng)作反應(yīng)法”，讓孩子在動(dòng)中學(xué)，充分調(diào)動(dòng)和利用各種感官，解放孩子的手、腳、腦、眼和嘴，達(dá)到“教學(xué)活動(dòng)化；活動(dòng)交際化”的目的。

我國(guó)教育界大力倡導(dǎo)素質(zhì)教育，，特別是在學(xué)前教育階段實(shí)施素質(zhì)教育，關(guān)鍵是要培養(yǎng)幼兒主動(dòng)探索，養(yǎng)成發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的習(xí)慣，獲得解決問(wèn)題的能力。課程模式的改革是教育教學(xué)改革的核心問(wèn)題，課程的創(chuàng)新是落實(shí)素質(zhì)教育的突破口。為了適應(yīng)時(shí)代的需要，我們對(duì)課程進(jìn)行重組和綜合，既體現(xiàn)課程體系的科學(xué)性，又體現(xiàn)課程的多元化和可選擇性。我們改進(jìn)“綜合主題教學(xué)”的課程模式，全面實(shí)施“主體性整合探究課程”，讓幼兒完全成為學(xué)習(xí)的主人，各種教育因素有機(jī)結(jié)合，整體作用，讓幼兒在與周圍環(huán)境相互作用中進(jìn)行自主探究活動(dòng)，從而獲得系列有益性的經(jīng)驗(yàn)。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的嘗試、探索及多次的教學(xué)觀摩活動(dòng)，主體性整合探究課程已具雛形，并與我園的英語(yǔ)特色相輔相成，已在幼兒的反饋上有所得益。家長(zhǎng)們平時(shí)通過(guò)我園發(fā)放的《家園通訊》、《每月教學(xué)內(nèi)容》以及與老師的交談，都已對(duì)我園的教改略有所知。在此次家長(zhǎng)會(huì)上，各班均分別展示一節(jié)英語(yǔ)活動(dòng)和一節(jié)方案教學(xué)，讓家長(zhǎng)有更深刻的了解。

各班的英語(yǔ)教學(xué)都是以復(fù)習(xí)

課的形式出現(xiàn)的，重點(diǎn)展示一學(xué)期以來(lái)的英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容，給幼兒輸出、表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。方案教學(xué)是以分組的形式出現(xiàn)的，孩子們探索的議題都是孩子們自己引發(fā)的，感興趣的事物，如“溶解的秘密”、“會(huì)滾動(dòng)的輪子”“沉與浮”“電池的用途”等等。老師們提供了真實(shí)、豐富的探究環(huán)境，幼兒自己動(dòng)手動(dòng)腦，自己去尋找問(wèn)題的答案。很多班的家長(zhǎng)看見自己的孩子在思索在操作，都忍不住走過(guò)去幫忙。探索成功后，家長(zhǎng)、孩子歡欣雀躍，共同體驗(yàn)了一回成功感、滿足感。

三、家長(zhǎng)會(huì)上吐心聲，家園共商育兒經(jīng)。

家長(zhǎng)座談會(huì)上，老師們首先全面介紹了我園的基本情況，重點(diǎn)介紹了孩子在園的學(xué)習(xí)、生活情況。

學(xué)習(xí)情況，班主任都以當(dāng)天的開放課為例子，介紹了方案教學(xué)的精神及實(shí)施方法。老師們還列舉了幼兒的活動(dòng)中的“一百種語(yǔ)言”，家長(zhǎng)們?cè)跒橛變阂恍┊愊胩扉_、稚趣的語(yǔ)言哄堂大笑時(shí)，他們也充分感受到實(shí)施方案教學(xué)以來(lái)，幼兒的思維得到解放，實(shí)踐的能力和探索的精神得到培養(yǎng)，對(duì)我園的教育教學(xué)給予了充分的肯定。大四班的家長(zhǎng)說(shuō)：“能讓孩子自由自主地學(xué)習(xí)，與國(guó)外的教學(xué)方法相似?！敝卸嚓悙瓞摰膵寢屨f(shuō)：“我的孩子進(jìn)步很大，我覺得方案教學(xué)很好?！敝幸话帱S家妮的家長(zhǎng)說(shuō)：“貴園進(jìn)行的整合探究活動(dòng)我們很滿意。這種教學(xué)方法能較好地發(fā)展幼兒動(dòng)口、動(dòng)手及思維能力?；顒?dòng)中讓幼兒先試后答，可以鍛煉孩子發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力?！敝幸话嘈煊罱艿募议L(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子上課很專心，發(fā)言積極，愛動(dòng)腦筋。

篇3

下午好！

首先請(qǐng)?jiān)试S我代表四級(jí)部全體師生，向來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)的家長(zhǎng)們表示熱烈的歡迎和誠(chéng)摯的問(wèn)候！感謝各位家長(zhǎng)在百忙之中來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)！感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我校各項(xiàng)工作的關(guān)注和支持！

首先，我向諸位匯報(bào)一下我們四級(jí)部的任課教師情況。

我們四級(jí)部有17位教師，其中8位班主任都在45周歲以下，有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的曲新娟老師、馬麗娟老師、戰(zhàn)東方老師、朱松麗老師，她們有深厚的學(xué)識(shí)，有豐富的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)；還有年輕充滿熱情的劉旭軍老師、楊亞楠老師、任曉暉老師、卞凱老師，他們年輕，朝氣，充滿激情，工作積極主動(dòng)，富有上進(jìn)心。此外，我們級(jí)部的其他任課教師都是富有責(zé)任心，敬業(yè)奉獻(xiàn)的優(yōu)秀教師，有的曾擔(dān)任過(guò)級(jí)部主任，副級(jí)部主任，還有的老師曾擔(dān)任教研組長(zhǎng)，不少老師取得過(guò)市地級(jí)優(yōu)質(zhì)課、公開課，我們的教師具備良好的道德素養(yǎng)，具有深厚的文化底蘊(yùn)，具備一顆熱愛孩子的心。我們四級(jí)部全面堅(jiān)持素質(zhì)教育，全心執(zhí)行學(xué)校政策，全心全意撲在每個(gè)孩子身上，讓每個(gè)孩子健康快樂成長(zhǎng)。

接下來(lái)，我來(lái)介紹一下本學(xué)期我們開展的活動(dòng)。

為讓孩子健康快樂的成長(zhǎng)，本學(xué)期我們四級(jí)部開展了豐富多彩的活動(dòng)，在活動(dòng)中，孩子們得到了鍛煉，培養(yǎng)的團(tuán)結(jié)凝聚力。

1、本學(xué)期我們繼續(xù)開展"晨誦午寫暮省"活動(dòng)，每天早上校園里書聲瑯瑯，韻味十足的童謠、流傳千古的詩(shī)詞、意蘊(yùn)深厚的美文交融相匯，合成一串跌宕起伏的音符。中午悠揚(yáng)的樂聲伴著孩子們凝神靜氣，靜心書寫，下午靜心回顧，交流反思，"晨誦午寫暮省"成為校園一道亮麗的風(fēng)景。

2、9月份底進(jìn)行隊(duì)列廣播操比賽，軍事化的整隊(duì)口令、整齊統(tǒng)一的服裝、洪亮高亢的口號(hào)嫻熟規(guī)范的動(dòng)作，呈現(xiàn)出學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景線。

3、十月份的秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我們四年級(jí)的同學(xué)積極參與， 我們的步伐堅(jiān)定豪邁，孩子們的臉上寫滿喜悅，全身散發(fā)光彩。更值得欣慰的是大家群策群力，出謀劃策，每個(gè)班都設(shè)計(jì)了各具特色的展示形式，受到了領(lǐng)導(dǎo)們的高度肯定。 賽場(chǎng)上，孩子們大顯身手，努力拼搏，取得了優(yōu)異的成績(jī)。

4、9月份，為紀(jì)念勝利以及世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年，我們級(jí)部舉行歌詠比賽。在老師們的精心策劃和組織下，每個(gè)班級(jí)進(jìn)行刻苦訓(xùn)練。級(jí)部里營(yíng)造出了健康向上、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的良好氛圍。

5、級(jí)部加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，每個(gè)班級(jí)都精心創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，營(yíng)造優(yōu)良的班級(jí)文化，我們鼓勵(lì)孩子多讀書，讀好書，好讀書。每周，我們都會(huì)利用圖書角，抓緊時(shí)間讓學(xué)生靜靜地讀書，感受著知識(shí)的魅力，知識(shí)的源泉。學(xué)生與書為伴，與書為友。暑假里，我們舉行了親子閱讀和師生共讀活動(dòng)，活動(dòng)中，涌現(xiàn)了大量的優(yōu)秀孩子，優(yōu)秀家長(zhǎng)。希望更多的家長(zhǎng)加入到這個(gè)活動(dòng)中，和孩子一起誦讀經(jīng)典，做好孩子的榜樣。

6、10月份，學(xué)校舉行了少先隊(duì)大隊(duì)干部競(jìng)選活動(dòng)。每個(gè)班級(jí)通過(guò)競(jìng)選產(chǎn)生候選人，參加了學(xué)校的競(jìng)選。每一位競(jìng)選人用他們精彩的演講，展示了自己對(duì)少先隊(duì)工作的那份熱情，孩子們的才藝展示可謂八仙過(guò)海各顯神通，博得了場(chǎng)下隊(duì)員的熱烈掌聲。經(jīng)過(guò)激烈角逐，蔣雨格等8名大隊(duì)干部成功入選。

7、安全教育常抓不懈。為加強(qiáng)學(xué)生消防意識(shí)，提高防火自救能力，讓學(xué)生掌握火災(zāi)中逃生的方法及自救互救的技能。我校于 11月9日舉行了消防逃生演練。此外，我們孩子時(shí)常利用班隊(duì)會(huì)對(duì)孩子們進(jìn)行交通安全教育、食品安全教育、森林防火教育、感恩教育等各方面的教育。

8、校報(bào)成績(jī)斐然。我們學(xué)校主辦了校報(bào)，鼓勵(lì)孩子們積極投稿。暑假期刊里，我們級(jí)部的實(shí)踐活動(dòng)"今天我當(dāng)家"光榮入選，級(jí)部不少孩子的習(xí)作和師生共讀的作品也刊登在校報(bào)上。級(jí)部有四名學(xué)生的親子共讀作文和三位老師的師生共讀文章被推薦到萊州。

9、主題聽評(píng)課

為提高教師們的授課水平，打造青年教師，帶動(dòng)整體發(fā)展，本學(xué)期，我們開展了主題教研以及全員課堂達(dá)標(biāo)活動(dòng)，我們級(jí)部五位教師代表級(jí)部參加了學(xué)校的講課活動(dòng)，并為全鎮(zhèn)老師提供公開課，在領(lǐng)導(dǎo)們的指導(dǎo)下，五位老師的課堂教學(xué)得到了聽課老師們的一致好評(píng)。

10、校本課異彩紛呈。我們學(xué)校的開設(shè)了獨(dú)具特色的校本課程，我們級(jí)部主要有禮儀課、陶泥課、剪紙 、草編、毛筆書法、傳統(tǒng)文化課等，深受孩子們的喜歡，也發(fā)揮了孩子們的特長(zhǎng)。我們學(xué)校的校本課程也走在了全市前列。

在家校共同的努力，我們四年級(jí)同學(xué)在其他方面也取得了驕人的成績(jī)。三名同學(xué)被評(píng)委三德小標(biāo)兵，蔣雨格同學(xué)代表學(xué)校參加乒乓球比賽獲團(tuán)體總分第六名。

接下來(lái)，我強(qiáng)調(diào)幾方面的安全問(wèn)題：

第一：早上我們要求學(xué)生7:30后點(diǎn)到校，中午到校時(shí)間1:00后，請(qǐng)家長(zhǎng)一定要監(jiān)督好?，F(xiàn)在不午睡了中午早到現(xiàn)象特別嚴(yán)重，有的孩子很早吃完飯就到校門口亂跑亂鬧，車來(lái)來(lái)往往非常危險(xiǎn)。所以請(qǐng)家長(zhǎng)一定要想辦法監(jiān)督好孩子的到校時(shí)間。

第二：接送學(xué)生的車輛必須停在東西隔離帶外。主要是因?yàn)楝F(xiàn)在車輛過(guò)多，我們學(xué)校的學(xué)生也將近2000名，所以也是為孩子的安全考慮。

第三：校車方面：

今年我們的校車和司機(jī)都?xì)w交運(yùn)管理，所以發(fā)車的時(shí)間和一些規(guī)定都是交運(yùn)統(tǒng)一管理，如遇到天氣惡劣規(guī)定車速不超20公里，平時(shí)不超40公里。雖然我們的車歸交運(yùn)管理，但是跟車的依然是我們的老師們，她們?cè)跊]有任何報(bào)酬的情況下，依然堅(jiān)持早出晚歸，每天早上晚上都要接送兩趟學(xué)生，特別冬天老師們都得天不亮起床，晚上很晚回家，我們學(xué)校還有很多城里的老師，她們每天早上還要從城里趕回來(lái)，晚上到家都是6點(diǎn)半左右。所以希望咱們的家長(zhǎng)能多理解、多體貼，多支持老師的工作。乘坐校車學(xué)生家長(zhǎng)，請(qǐng)按時(shí)到站點(diǎn)接送學(xué)生，不要遲到，有事一定要向班主任老師和隨車教師請(qǐng)假，最好是寫好請(qǐng)假條，交給隨車的老師。也請(qǐng)家長(zhǎng)做好校車的值班，家長(zhǎng)值班責(zé)任是維護(hù)孩子等車、下車后的秩序，協(xié)助隨車的老師點(diǎn)好人數(shù)，簽上你的名字，保證咱們的孩子安安全全的上車，高高興興地回家。

最后提出幾點(diǎn)建議：

（一）、作息時(shí)間

現(xiàn)在學(xué)校的作息時(shí)間是這樣的。上午第一節(jié)課上課時(shí)間是8點(diǎn)半，要求學(xué)生上午8時(shí)以后到校，開始晨頌，中午是1時(shí)以后到校，1點(diǎn)20上課，開始午寫。