導(dǎo)言：作為寫(xiě)作愛(ài)好者，不可錯(cuò)過(guò)為您精心挑選的10篇幼師轉(zhuǎn)正個(gè)人總結(jié)，它們將為您的寫(xiě)作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

    一、其他企業(yè)和單位的職工因解除勞動(dòng)合同取得的一次性補(bǔ)償收入，暫比照國(guó)有企業(yè)職工取得補(bǔ)償收入的個(gè)人所得稅政策執(zhí)行。

篇2

隨著高等教育的逐漸普及，中專升大專已是必經(jīng)之路。升格后大、中專兩種教育模式碰撞的轉(zhuǎn)型初期，課堂教學(xué)、科研建設(shè)、課程設(shè)置等帶有明顯的混合性特點(diǎn)，即中專教育雖已制度化卻理念滯后，大專教育在迷茫地探索。內(nèi)蒙古民族幼兒師范學(xué)校（民幼師）就是典型，下面部分內(nèi)容以其為例，論述中專升格為大專后的改革思路。

一、內(nèi)蒙古高等職業(yè)教育改革模式現(xiàn)狀

（一）教學(xué)管理不科學(xué)

中專升格為大專后教學(xué)管理方面有待于解決的問(wèn)題日益明顯：第一，教學(xué)管理雖已制度化卻理念滯后，拘泥于形式。由于中專受管理本位思想的影響，管理思想和服務(wù)思想還停留在形式上。第二，缺乏科學(xué)化制度管理。教務(wù)權(quán)力與行政權(quán)力紛爭(zhēng)，一些教學(xué)人員和學(xué)術(shù)人才被行政化；管理方面情感管理多，制度管理少；倚老賣(mài)老，論資排輩現(xiàn)象嚴(yán)重打擊了教學(xué)工作的積極性和創(chuàng)新性；重管理輕服務(wù)導(dǎo)致了封閉性。

（二）科研建設(shè)不完善

中專升格為大專后科研建設(shè)面臨三大問(wèn)題：第一，科研起點(diǎn)較低。中專以教學(xué)本為，教師教學(xué)任務(wù)重，想承擔(dān)并能承擔(dān)科研任務(wù)的教師極少。教師甚至對(duì)科研的定位不準(zhǔn)確，把教研和科研混為一談，他們開(kāi)展科研的主要目的是完成必要任務(wù)，評(píng)職稱，撰寫(xiě)的論文復(fù)制粘貼、不知所云，甚至商業(yè)化，學(xué)術(shù)價(jià)值不高。加上中專教師的學(xué)歷和職稱較低，缺乏研究信心和熱情。中專的科研范圍又較窄，科研課題數(shù)量少，成果單一量又少，更缺乏復(fù)合型人才和科研團(tuán)隊(duì)。第二，科研管理機(jī)制不健全，隨機(jī)性強(qiáng)。中專的科研大都處在自發(fā)與零散的狀態(tài)，內(nèi)容為教育教學(xué)問(wèn)題，服務(wù)社會(huì)的意識(shí)較淡漠，無(wú)法激勵(lì)教師面向社會(huì)研究課題，導(dǎo)致科研成果的推廣和應(yīng)用價(jià)值不高。中?？蒲械目己伺c激勵(lì)制度相對(duì)乏力，缺乏穩(wěn)定而專業(yè)的科研團(tuán)隊(duì)，尚未形成科學(xué)、規(guī)范的科研管理體系和制度。第三，科研經(jīng)費(fèi)少。正所謂“巧婦難為無(wú)米之炊”，無(wú)資料來(lái)源、無(wú)經(jīng)費(fèi)支持等，科研只能是天方夜譚。教師自己不愛(ài)買(mǎi)書(shū)，學(xué)校圖書(shū)館藏書(shū)量有限，學(xué)校沒(méi)有購(gòu)買(mǎi)學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)站，如CNKI、萬(wàn)方等，甚至沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)。少數(shù)欲潛心研究的工作人員心有余而力不足，只能憑借個(gè)人關(guān)系尋找外援。此外，統(tǒng)編教材有些內(nèi)容并不符合學(xué)生的具體情況。民幼師蒙班的蒙授教師只好臨時(shí)翻譯教材，但術(shù)語(yǔ)翻譯不統(tǒng)一又缺乏專業(yè)性。為此，專門(mén)編訂校本教材和開(kāi)設(shè)校本課程已迫在眉睫。

（三）課程設(shè)置模式滯后

中專升格為大專后存在四個(gè)問(wèn)題：第一，特色班面臨雙語(yǔ)教育難題。例如，民幼師蒙班三學(xué)是蒙語(yǔ)授課的，有些學(xué)術(shù)性詞匯用蒙語(yǔ)講不懂，用漢語(yǔ)說(shuō)就懂了。但是部分專業(yè)課完全漢語(yǔ)授課，有許多專業(yè)術(shù)語(yǔ)也不懂，用蒙語(yǔ)解釋才懂。第二，專業(yè)課時(shí)不足。中專的課程實(shí)施時(shí)不穩(wěn)定，今天安排考場(chǎng)，明天開(kāi)會(huì)，后天運(yùn)動(dòng)會(huì)，很多專業(yè)課時(shí)被搶占，或者由于課時(shí)不集中，有些課時(shí)被隱性浪費(fèi)為復(fù)習(xí)課，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)精力分散，風(fēng)氣懶散。例如，民幼師三學(xué)課程，課時(shí)各自有80課時(shí)，事實(shí)上，高幼班除去浪費(fèi)的課時(shí)實(shí)際課時(shí)只有50節(jié)課；普幼班時(shí)間更少，第二學(xué)期基本上是排練畢業(yè)匯報(bào)演出，對(duì)外實(shí)習(xí)，一般來(lái)講，教育學(xué)課時(shí)基本只有40節(jié)。學(xué)生本來(lái)就沒(méi)有教育學(xué)心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，加上這些學(xué)生本來(lái)就不成績(jī)優(yōu)異，難以接受這么重負(fù)荷的知識(shí)。事實(shí)上這些知識(shí)都是他們的老師們學(xué)了七八年的專業(yè)知識(shí)。第三，部分課程內(nèi)容與就業(yè)考試脫節(jié)。學(xué)生們寧愿看市場(chǎng)上賣(mài)的《幼兒園教師轉(zhuǎn)正考試參考書(shū)》，也不想好好聽(tīng)老師的講解，因?yàn)楝F(xiàn)學(xué)教材與他們轉(zhuǎn)正所需知識(shí)并不太相符。因?yàn)閷W(xué)校課程中來(lái)不及細(xì)講教育學(xué)、心理學(xué)和政策法規(guī)部分。第四，沿用了傳統(tǒng)的講授法，卻并未直接針對(duì)上崗教學(xué)，反倒像以升學(xué)為目標(biāo)的高中教學(xué)。當(dāng)然這也跟課時(shí)不足有關(guān)。學(xué)生學(xué)了教法，仍不會(huì)寫(xiě)教案，不會(huì)講課、唱、跳、做律動(dòng)、做科學(xué)小制作，不會(huì)解決幼兒社會(huì)行為中的問(wèn)題，去幼兒園實(shí)習(xí)時(shí)表現(xiàn)很業(yè)余，跟沒(méi)學(xué)一樣。

二、內(nèi)蒙古高等職業(yè)教育模式改革思路

（一）推進(jìn)科學(xué)化教學(xué)管理

本著“以就業(yè)為導(dǎo)向培養(yǎng)綜合性人才”的理念，要突出專業(yè)，兼顧綜合性。教學(xué)管理要現(xiàn)代化，以計(jì)算機(jī)管理為主要技術(shù)手段，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代教學(xué)管理的思想、方法、組織、手段、人員素質(zhì)和現(xiàn)代教育技術(shù)的有機(jī)融合。如：運(yùn)用計(jì)算機(jī)管理學(xué)生工作、教務(wù)工作、教研工作、行政工作，研究開(kāi)發(fā)教學(xué)領(lǐng)域中的決策應(yīng)用軟件，盡可能運(yùn)用計(jì)算機(jī)提供決策支持系統(tǒng)，使決策和管理增強(qiáng)科學(xué)性和規(guī)范性，減少盲目性和經(jīng)驗(yàn)性。

（二）完善科研建設(shè)

第一，提升科研地位，形成科研特色。充分利用政策優(yōu)勢(shì)，提高科研人員待遇和地位，成立專門(mén)的研究團(tuán)隊(duì)。第二，完善制度建設(shè)，形成激勵(lì)機(jī)制。提高教師隊(duì)伍的科研意識(shí)和能力。要使教師明確科研工作的基本要求，使科研管理制度化，既要體現(xiàn)大專的特點(diǎn)，又要兼顧中專歷史狀況。制度內(nèi)容包括課題申報(bào)、收集材料、文獻(xiàn)綜述、成果鑒定與推廣、評(píng)價(jià)等。定量評(píng)價(jià)容易造成重“量”輕“質(zhì)”，所以除了考核教師發(fā)表的論著數(shù)量等指標(biāo)外，還要將課題成果本身具有的理論價(jià)值及社會(huì)、經(jīng)濟(jì)效益納入評(píng)價(jià)體系?？蒲兄贫戎幸沤^論資排輩，提高教師隊(duì)伍科研素質(zhì)，其培養(yǎng)途徑是多元化的，例如：選苗子、壓擔(dān)子；走出去與請(qǐng)進(jìn)來(lái)相結(jié)合、專家指導(dǎo)與校內(nèi)研究相結(jié)合、學(xué)歷教育與能力教育相結(jié)合、理論培訓(xùn)與實(shí)踐培訓(xùn)相結(jié)合、常規(guī)培訓(xùn)與骨干培訓(xùn)相結(jié)合、業(yè)務(wù)培訓(xùn)與思想培訓(xùn)相結(jié)合、長(zhǎng)期目標(biāo)與短期目標(biāo)相結(jié)合。第三，設(shè)立專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，增加科研投入。學(xué)校要確保?？顚Ｓ?，學(xué)校不得截留經(jīng)費(fèi)，不得挪用。

（三）改革課程設(shè)置模式

第一，加強(qiáng)特色課程、校本課程開(kāi)發(fā)。只有適合的教育才是最好的教育，也只有具有特色課程和校本課程的大專才是真正的大專。民幼師應(yīng)堅(jiān)持和發(fā)展民族性和幼師性，課程設(shè)置上增加蒙語(yǔ)授課和幼師專業(yè)課程比例，開(kāi)發(fā)校本教材，尤其是蒙語(yǔ)教材，重視職業(yè)學(xué)?！半p語(yǔ)雙師型”師資的培養(yǎng)工作。第二，增加專業(yè)課實(shí)際課時(shí)，避免馬拉松式疲勞戰(zhàn)，形成課程設(shè)置制度化。增加專業(yè)課時(shí)、集中課時(shí)，規(guī)劃每學(xué)年每學(xué)期和總周課時(shí)，每周是幾天制課時(shí)，不能常因這個(gè)那個(gè)原因耽誤課時(shí)，避免學(xué)生忙時(shí)忙亂、閑時(shí)無(wú)聊的現(xiàn)象。例如，改變五天半課時(shí)、上午課多、下午課少的失衡狀態(tài)，否則學(xué)生上午很累，下午很無(wú)聊，周六又常因這個(gè)那個(gè)原因排了課又不上課。第三，采用自主選修課和掛牌上課方式，實(shí)施活動(dòng)課程。自主選修和掛牌上課就是指部分課程可以嘗試學(xué)生網(wǎng)上自主選擇一些課程，即同一時(shí)間同一門(mén)課程不同教師掛牌同時(shí)授課，學(xué)生自愿上學(xué)校選課系統(tǒng)選自己喜歡的課程和老師。這種方法類似于醫(yī)院里的醫(yī)生掛牌出診讓病人自愿選擇一樣。這是一種激勵(lì)機(jī)制，便于績(jī)效考核，避免多勞少勞一樣得的“吃大鍋飯”現(xiàn)象。同時(shí)，課程要有實(shí)用性，實(shí)施“做中學(xué)”活動(dòng)課程，讓學(xué)生切實(shí)學(xué)會(huì)寫(xiě)教案、講課、畫(huà)畫(huà)、跳舞、唱歌、彈琴、小制作，而非空口說(shuō)說(shuō)。

三、總結(jié)

在普通高等院校蓬勃發(fā)展的今天，專科學(xué)校因其教育的針對(duì)性、實(shí)用性和時(shí)效性仍肩負(fù)重?fù)?dān)。中專升大專也成了唯一出路。升格后的大專改革之路任重道遠(yuǎn)。各高等專科學(xué)校唯有開(kāi)拓一條適合自己的道路才能與時(shí)俱進(jìn)，成為真正的后起之秀。但無(wú)論教學(xué)管理、科研建設(shè)、課程改革，還是職業(yè)教育改革模式，都由人所為。所以，我們改革第一步還是以人為本，從招賢納才做起吧。

參考文獻(xiàn)：

[1]哈經(jīng)雄，騰星.民族教育學(xué)通論.教育科學(xué)出版社，2001

[2]賀新元.高職教育教學(xué)模式的研究.天津大學(xué)職業(yè)技術(shù)教育學(xué)院，2004

[3]金日勛.中專升格為大專后教學(xué)管理與科研管理的問(wèn)題及對(duì)策.教育與職業(yè)，2011（14）

[4]教育廳.民族教育條例（草案）[EB/OL]

篇3

高校入職申請(qǐng)模板1尊敬的公司領(lǐng)導(dǎo)：

我于20__年7月7日進(jìn)入公司，根據(jù)公司的需要，目前在__部任職，負(fù)責(zé)家_____工作。

本人工作認(rèn)真、細(xì)心且具有較強(qiáng)的責(zé)任心和進(jìn)取心，勤勉不懈，極富工作熱情；性格開(kāi)朗，樂(lè)于與他人溝通，具有良好和熟練的溝通技巧，有很強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力；責(zé)任感強(qiáng)，確實(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交付的工作，和公司同事之間能夠通力合作，關(guān)系相處融洽而和睦，配合各部門(mén)負(fù)責(zé)人成功地完成各項(xiàng)工作；積極學(xué)習(xí)新知識(shí)、技能，注重自身發(fā)展和進(jìn)步，平時(shí)利用下班時(shí)間通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，來(lái)提高自己的綜合素質(zhì)，以期將來(lái)能學(xué)以致用，同公司共同發(fā)展、進(jìn)步。

三個(gè)多月來(lái)，我在王經(jīng)理、公司領(lǐng)導(dǎo)和同事們的熱心幫助及關(guān)愛(ài)下取得了一定的進(jìn)步，綜合看來(lái)，我覺(jué)得自己還有以下的缺點(diǎn)和不足：

一、思想上個(gè)人主義較強(qiáng)，隨意性較大，顯得不虛心與散漫，沒(méi)做到謙虛謹(jǐn)慎，尊重服從；

二、有時(shí)候辦事不夠干練，言行舉止沒(méi)注重約束自己；

三、工作主動(dòng)性發(fā)揮的還是不夠，對(duì)工作的預(yù)見(jiàn)性和創(chuàng)造性不夠，離領(lǐng)導(dǎo)的要求還有一定的距離；

四、業(yè)務(wù)知識(shí)方面特別是相關(guān)營(yíng)銷談判掌握的還不夠扎實(shí)等等。

在今后的工作和學(xué)習(xí)中，我會(huì)進(jìn)一步嚴(yán)格要求自己，虛心向其他領(lǐng)導(dǎo)、同事學(xué)習(xí)，我相信憑著自己高度的責(zé)任心和自信心，一定能夠改正這些缺點(diǎn)，爭(zhēng)取在各方面取得更大的進(jìn)步。

根據(jù)公司規(guī)章制度，試用人員在試用期滿三個(gè)月合格后，即可被錄用成為公司正式員工。且本人在工作期間，工作認(rèn)真、細(xì)心且具有較強(qiáng)的責(zé)任心和進(jìn)取心，勤勉不懈，極富工作熱情；性格開(kāi)朗，樂(lè)于與他人溝通，具有良好和熟練的溝通技巧，有很強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。因此，我特向公司申請(qǐng)：希望能根據(jù)我的工作能力、態(tài)度及表現(xiàn)給出合格評(píng)價(jià)，使我按期轉(zhuǎn)為正式員工。

來(lái)到這里工作，我最大的收獲莫過(guò)于在敬業(yè)精神、思想境界，還是在業(yè)務(wù)素質(zhì)、工作能力上都得到了很大的進(jìn)步與提高，也激勵(lì)我在工作中不斷前進(jìn)與完善。我明白了企業(yè)的美好明天要靠大家的努力去創(chuàng)造，相信在全體員工的共同努力下，企業(yè)的美好明天更輝煌。在以后的工作中我將更加努力上進(jìn)，希望上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)轉(zhuǎn)正。

申請(qǐng)人：___

20__年__月__日

高校入職申請(qǐng)模板2尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

我于20__年_月_日成為公司的試用員工，作為一個(gè)應(yīng)屆畢業(yè)生，初來(lái)公司，曾經(jīng)很擔(dān)心不知該怎么與人共處，該如何做好工作；但是公司寬松融洽的工作氛圍、團(tuán)結(jié)向上的企業(yè)文化，讓我很快完成了從學(xué)生到職員的轉(zhuǎn)變，讓我較快適應(yīng)了公司的工作環(huán)境。在本部門(mén)的工作中，我一直嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真及時(shí)做好領(lǐng)導(dǎo)布置的每一項(xiàng)任務(wù)。不懂的問(wèn)題虛心向別人學(xué)習(xí)請(qǐng)教，不斷提高充實(shí)自己，希望可以為公司做出更大的貢獻(xiàn)。當(dāng)然，初入職場(chǎng)，難免出現(xiàn)一些小差小錯(cuò)需領(lǐng)導(dǎo)指正；但前事之鑒，后事之師，這些經(jīng)歷也讓我不斷成熟，在處理各種問(wèn)題時(shí)考慮得更全面，杜絕類似失誤的發(fā)生。在此，我要特地感謝部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的入職指引和幫助，感謝他們對(duì)我工作中出現(xiàn)的失誤的提醒和指正。

這是我的第一份工作，這三個(gè)月來(lái)我學(xué)到了很多，感悟了很多。自入公司，至此已三個(gè)月有余。初，常惶惶不安；蓋因初入社會(huì)，壓力較大。但正惟此，一來(lái)有足夠空間激發(fā)自身潛力，二來(lái)上下和睦，了無(wú)成見(jiàn)；經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)傾力扶持，現(xiàn)已對(duì)工作有了一定程度的了解。今基于以下幾條原因，申請(qǐng)轉(zhuǎn)正，望領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)：

1、經(jīng)過(guò)三個(gè)多月的自身努力和各位同事領(lǐng)導(dǎo)的幫助，現(xiàn)對(duì)工作有較強(qiáng)的處理能力。

希望能早日得到大家的認(rèn)同。

2、目前本人各方面能力尚需提升之處還很多，為發(fā)展自身能力，也為了更好提高工作能力，需制定個(gè)人發(fā)展的近期及長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，而在工作位置不安定的前提下，此事無(wú)從著手。

3、因來(lái)自外地，生活各方面開(kāi)支較他人更高，而目前剛?cè)牍?，薪酬轉(zhuǎn)正前有折扣，支撐困難，希望懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)給我繼續(xù)鍛煉自己、實(shí)現(xiàn)理想的機(jī)會(huì)。

我會(huì)用謙虛的態(tài)度和飽滿的熱情做好我的本職工作，為公司創(chuàng)造價(jià)值，同公司一起展望美好的未來(lái)！

申請(qǐng)人：___

20__年_月_日

高校入職申請(qǐng)模板3尊敬的人事部：

我于20__年六月二十五日進(jìn)入公司，根據(jù)公司的需要，目前擔(dān)任___一職，負(fù)責(zé)總經(jīng)辦內(nèi)勤管理工作。

本人工作認(rèn)真、細(xì)心且具有較強(qiáng)的責(zé)任心和進(jìn)取心，勤勉不懈，極富工作熱情;性格開(kāi)朗，樂(lè)于與他人溝通，具有良好和熟練的溝通技巧，有很強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力;責(zé)任感強(qiáng)，確實(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交付的工作，和公司同事之間能夠通力合作，關(guān)系相處融洽而和睦，配合各部門(mén)負(fù)責(zé)人成功地完成各項(xiàng)工作;積極學(xué)習(xí)新知識(shí)、技能，注重自身發(fā)展和進(jìn)步，平時(shí)利用下班時(shí)間通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，來(lái)提高自己的綜合素質(zhì)，目前正自學(xué)日語(yǔ)課程，計(jì)劃報(bào)考全國(guó)研究生碩士，以期將來(lái)能學(xué)以致用，同公司共同發(fā)展、進(jìn)步。

三個(gè)多月來(lái)，我在潘總、公司領(lǐng)導(dǎo)和同事們的熱心幫助及關(guān)愛(ài)下取得了一定的進(jìn)步，綜合看來(lái)，我覺(jué)得自己還有以下的缺點(diǎn)和不足：

一、思想上個(gè)人主義較強(qiáng)，隨意性較大，顯得不虛心與散漫，沒(méi)做到謙虛謹(jǐn)慎，尊重服從;

二、有時(shí)候辦事不夠干練，言行舉止沒(méi)注重約束自己;

三、工作主動(dòng)性發(fā)揮的還是不夠，對(duì)工作的預(yù)見(jiàn)性和創(chuàng)造性不夠，離領(lǐng)導(dǎo)的要求還有一定的距離;

四、業(yè)務(wù)知識(shí)方面特別是相關(guān)法律法規(guī)掌握的還不夠扎實(shí)等等公司入職申請(qǐng)書(shū)公司入職申請(qǐng)書(shū)。 在今后的工作和學(xué)習(xí)中，我會(huì)進(jìn)一步嚴(yán)格要求自己，虛心向其他領(lǐng)導(dǎo)、同事學(xué)習(xí)，我相信憑著自己高度的責(zé)任心和自信心，一定能夠改正這些缺點(diǎn)，爭(zhēng)取在各方面取得更大的進(jìn)步。

根據(jù)公司規(guī)章制度，試用人員在試用期滿三個(gè)月合格后，即可被錄用成為公司正式員工公司入職申請(qǐng)書(shū)。因此，我特向潘總申請(qǐng)：希望能根據(jù)我的工作能力、態(tài)度及表現(xiàn)給出合格評(píng)價(jià)，使我按期轉(zhuǎn)為正式員工，并根據(jù)公司的薪金福利情況，從20__年10月起，轉(zhuǎn)正工資調(diào)整為_(kāi)___元/月。

來(lái)到這里工作，我最大的收獲莫過(guò)于在敬業(yè)精神、思想境界,還是在業(yè)務(wù)素質(zhì)、工作能力上都得到了很大的進(jìn)步與提高，也激勵(lì)我在工作中不斷前進(jìn)與完善。我明白了企業(yè)的美好明天要靠大家的努力去創(chuàng)造，相信在全體員工的共同努力下，企業(yè)的美好明天更輝煌公司入職申請(qǐng)書(shū)團(tuán)隊(duì)精神。在以后的工作中我將更加努力上進(jìn)，希望上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)轉(zhuǎn)正。

高校入職申請(qǐng)模板4尊敬的園方領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

我叫___，于__年8月畢業(yè)于___幼師學(xué)校，__年7月1日進(jìn)入__幼兒園實(shí)習(xí)，現(xiàn)以實(shí)習(xí)兩個(gè)多月啦！

在進(jìn)入幼兒園的第一天參觀的時(shí)候，看到咱們的硬件設(shè)施，和每個(gè)班的門(mén)口都掛的有幼兒大便記錄，當(dāng)時(shí)我就能夠感覺(jué)到咱們幼兒園是個(gè)對(duì)老師嚴(yán)格要求的幼兒園，我來(lái)到這里虛心的向各位老師學(xué)習(xí)，也認(rèn)真的坐好領(lǐng)導(dǎo)和老師分給我的一切工作，做到絕對(duì)服從領(lǐng)導(dǎo)；熱愛(ài)團(tuán)隊(duì)；對(duì)待孩子有耐心，更重要的是還有激情，班上的小朋友都很喜歡我；對(duì)于家長(zhǎng)，做到經(jīng)常面談，互相交流和溝通孩子的一些生活和學(xué)習(xí)等方面的，并一起找到合適的解決方法。我們班的家園現(xiàn)在又百分之九十的家長(zhǎng)都很配合工作，也很認(rèn)可和支持老師的工作。這些都離不開(kāi)大家的支持和指導(dǎo)。

現(xiàn)在的我是托班的老師，這個(gè)角色讓我感覺(jué)到我的工作要比別的老師重很多，首先我要嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真及時(shí)的做好班上的工作，家園聯(lián)系和領(lǐng)導(dǎo)的安排工作。現(xiàn)在經(jīng)工作情況簡(jiǎn)單總結(jié)如下：

一.所有的事情比家長(zhǎng)想到的早，比家長(zhǎng)動(dòng)作快。

二.預(yù)防所有按原隱患。

三.做到每天微笑面對(duì)孩子，不把生活情緒帶到工作中。

四.做到天天充滿活力，帶動(dòng)孩子.

五.形象做到每天淡妝，不披頭單發(fā)，衣著整潔。

六.合理分配班上工作，做好團(tuán)隊(duì)和諧工作。

七.做好家園工作，讓家長(zhǎng)對(duì)老師的工作信任支持，做到招生的活廣告。

八.一切服從領(lǐng)導(dǎo)。

走進(jìn)幼兒園就讓我欣賞到了優(yōu)秀的硬件設(shè)施，和諧的師資隊(duì)伍，融洽的工作氛圍，以及先進(jìn)的教學(xué)理念，和領(lǐng)導(dǎo)對(duì)老師的個(gè)人成長(zhǎng)的關(guān)心，提供的資源和機(jī)會(huì)。讓我感覺(jué)到，在幼兒園里，在領(lǐng)導(dǎo)的引導(dǎo)下，我會(huì)嚴(yán)格要求自己，做好工作，團(tuán)結(jié)集體，讓這種好的工作氛圍和好的團(tuán)隊(duì)建設(shè)一直發(fā)揚(yáng)下去，并在工作中不斷學(xué)習(xí)，不斷給自己充電和積累觀察，不斷提出問(wèn)題，解決問(wèn)題，玩沙子無(wú)，努力創(chuàng)新，試工作能夠更快更好的完成，并教育好孩子，溝通好家長(zhǎng)。

在這里最大的收獲無(wú)論是在工作效率上，還是在思想境界，工作能力都得到了進(jìn)步和提高，不斷的前進(jìn)和完善，在此我提出申請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)給我繼續(xù)鍛煉，提升自我的機(jī)會(huì)。希望我成為_(kāi)_幼兒園這個(gè)大家庭的一份子，相信在大家的共同努力下幼兒園的明天會(huì)更好更燦爛！

申請(qǐng)人：___

20__年10月22日

高校入職申請(qǐng)模板5尊敬的公司領(lǐng)導(dǎo)：

我于月日面試貴公司的人事助理職位，很高興貴公司能給我一個(gè)機(jī)會(huì)，我感到非常的榮幸。作為一個(gè)剛從學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生，深知自己沒(méi)有久遠(yuǎn)的工作經(jīng)驗(yàn)，但是我有熱情，有信心能夠很快的學(xué)到東西，能認(rèn)真的做好工作，努力積極團(tuán)結(jié)奮進(jìn)。

我覺(jué)得做好這份工作我有以下的幾點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)：

1、樂(lè)觀向上，做人踏實(shí)，思維敏捷，愛(ài)好看書(shū)看文檔，善于總結(jié)，責(zé)任感強(qiáng)，適應(yīng)能力強(qiáng)，工作勤奮，富于創(chuàng)新精神、頑強(qiáng)、執(zhí)著、永不服輸?shù)木?；遇事沉著、冷靜；有一定的.組織管理能力；

2、具有良好的組織，策劃，統(tǒng)籌以及交際能力，有良好的口才。

3、具有較好團(tuán)隊(duì)合作精神，注重集體利益，能以大局為重。

思維活躍、思路開(kāi)闊、邏輯思維及判斷能力較強(qiáng)。 4.我對(duì)工資目前要求不大，我只希望找到一個(gè)平臺(tái)讓我施展自己的能力和樂(lè)趣，我更希望能學(xué)習(xí)，等學(xué)習(xí)到了一定能力，能給公司創(chuàng)造一定的利潤(rùn)時(shí)再考慮我的工資，我喜歡平等交換，用我的成績(jī)交換公司的報(bào)酬。