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篇1

【中圖分類號(hào)】 G 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】0450-9889（2014）01C-0035-02

老年教育是終身教育體系的一個(gè)重要組成部分，它不僅是一項(xiàng)新興事業(yè)，還是一門新的學(xué)科與新的課題。如何引導(dǎo)老年教育把“促進(jìn)健康、豐富生活、增長知識(shí)、服務(wù)社會(huì)”作為其發(fā)展的基本理念，讓先進(jìn)文化占領(lǐng)老年教育陣地，使老年教育成為融“學(xué)、樂、為”于一體，既符合老年特點(diǎn)，同時(shí)又能實(shí)現(xiàn)新形勢下老年教育工作的發(fā)展目標(biāo)？筆者認(rèn)為應(yīng)加以深入的探討，從中找出帶有普遍性、規(guī)律性、指導(dǎo)性的東西，給老年教育的不斷發(fā)展壯大提供一個(gè)宏觀指導(dǎo)上的理論基礎(chǔ)。本文就此作些初探，意在拋磚引玉，促進(jìn)老年教育相關(guān)研究的不斷發(fā)展及老年教育的有效開展。

一、我國終身教育體系構(gòu)建的重要成分：老年教育

老年教育是一項(xiàng)利國利民的公益事業(yè)，它不僅是豐富老年人晚年生活、實(shí)現(xiàn)健康老齡化的主渠道，也是老年人享受終身教育的權(quán)利，是落實(shí)“老有所為”的重要途徑，還是新形勢下建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、確保社會(huì)穩(wěn)定、提高全民素質(zhì)、推進(jìn)精神文明建設(shè)、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的需要。為此，應(yīng)把發(fā)展老年教育作為社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要組成部分。尤其要把老年教育作為大文化事業(yè)和大教育的重要分支，列入國民教育的整體范疇，納入當(dāng)?shù)厣鐣?huì)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)建設(shè)的總體規(guī)劃，促使我國終身教育體系基本形成。

二、老年大學(xué)的主要任務(wù)：完成“五個(gè)載體”

老年大學(xué)是我國老年人才交流開發(fā)的重要載體，其基本的使命是：對老年人開展：學(xué)歷教育；社會(huì)主義的政治思想、倫理教育；補(bǔ)需教育；先進(jìn)文化普及的活動(dòng)。縱觀廣西老人大學(xué)（學(xué)校）的辦學(xué)情況，要辦好老年大學(xué)，充分發(fā)揮“五個(gè)載體”的功能與作用，要做好以下幾個(gè)方面的工作。

一是辦學(xué)宗旨體現(xiàn)老年人的根本利益。由于社會(huì)醫(yī)療保障和人們生活條件的不斷提升，許多老年人直到退休，不僅身體健碩，并且擁有敏捷的思維和豐富的人生閱歷及工作經(jīng)驗(yàn)。許多老年人參加老年大學(xué)學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)從開始的，尋找同伴和求健、求知、求樂、開始向體現(xiàn)更多的人生價(jià)值、奉獻(xiàn)社會(huì)方面的需求轉(zhuǎn)變。他們的許多人除了通過學(xué)習(xí)來充實(shí)和豐富自己的精神文化生活外，還有樂于發(fā)揮自身的特長和愛好，幫助解決一些社會(huì)的實(shí)際問題。

二是教育形式符合老年人特點(diǎn)。筆者調(diào)研發(fā)現(xiàn)：討論交流式、活動(dòng)式、解難講座式、調(diào)研式、個(gè)別輔導(dǎo)等因勢利導(dǎo)的教學(xué)手段是老年大學(xué)中收到廣大老年人歡迎的教學(xué)方式。此外，通過組織舉辦老年運(yùn)動(dòng)會(huì)，開展有特色的比賽活動(dòng)，同時(shí)以各類專項(xiàng)活動(dòng)組織為依托，充分利用春節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、老年節(jié)等節(jié)日，召開茶話會(huì)、座談會(huì)、賞月會(huì)，舉辦游園聯(lián)歡、趣味游戲及各類文娛競賽活動(dòng)，也是不斷充實(shí)廣大老年人的晚年精神世界的好方法?？傊?，老年大學(xué)在教學(xué)方法上要注重課本與現(xiàn)實(shí)、講授與示范、理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐操作有機(jī)結(jié)合起來，才能做到學(xué)用結(jié)合、以用促學(xué)，使老年教育在樂中求學(xué)、在學(xué)中找樂，學(xué)、樂、行相得益彰。

三是教學(xué)內(nèi)容滿足老年人的意愿。在學(xué)科內(nèi)容方面注重貼近并直接服務(wù)于老年人的生活，營養(yǎng)與保健、音樂與舞蹈、手工與園藝、文化知識(shí)、職業(yè)訓(xùn)練以及對離退休生活的適應(yīng)等方面。課程設(shè)置應(yīng)由頤養(yǎng)康樂型向應(yīng)用技能型擴(kuò)展，在廣泛開設(shè)書法、繪畫、音樂、舞蹈、保健知識(shí)等課程的基礎(chǔ)上，可根據(jù)老年人的興趣愛好，開設(shè)電器修理、攝影、電腦、家庭護(hù)理等課程，盡量滿足絕大多數(shù)老年人的實(shí)際需求。

三、老年教育推進(jìn)的重要手段：實(shí)施遠(yuǎn)程教育

當(dāng)前，老年教育普遍采用面授的方式。面授的方式其優(yōu)勢是能直接的、手把手的進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)，其具有比較直觀、靈活，師生雙方可相互交流的優(yōu)越性，這種模式仍是今后我國老年教育的一個(gè)重要的模式。但隨著我國人口進(jìn)入老齡化階段，老年人群體的人數(shù)倍增，各階層的老年人存在著年齡與身體素質(zhì)的巨大的差異，尤其是國家過去在老年教育方面的軟硬件投資條件缺失的限制，采用面授模式來實(shí)現(xiàn)老年教育工作的發(fā)展目標(biāo)滿足廣大老年人的教育愿望就具有很大的局限性，尤其是那些地處邊遠(yuǎn)農(nóng)村地區(qū)、老年教育等硬件設(shè)施欠缺的、身體殘弱的以老年大學(xué)為主要形式的老年教育基本無法開展。因此，借助于現(xiàn)代教育傳媒手段，例如，以互聯(lián)網(wǎng)、廣播、電視等現(xiàn)代化傳播技術(shù)，創(chuàng)設(shè)老年教育空中課堂或老年教育網(wǎng)站平臺(tái)，開發(fā)符合不同類型的、不同階層、不同年齡特點(diǎn)需要的、豐富多采的老年遠(yuǎn)程教育的資源庫，已成為滿足老年教育當(dāng)前發(fā)展的需要，逐步形成覆蓋城鄉(xiāng)的遠(yuǎn)程老年教育體系的重要能容。

四、老年教育發(fā)展的重要措施：挖掘資源潛力

充分利用現(xiàn)有教育資源開展老年教育活動(dòng)是老年教育渠道拓寬的重要舉措?，F(xiàn)有的教育資源主要指各級(jí)各類中小學(xué)、普通高校、廣播電視大學(xué)、各種培訓(xùn)中心、電化教育館所、及社區(qū)活動(dòng)中心等，它們不僅具有充分場地圖書資料的教育資源，還擁有豐富的教師資源。包括大批退休的專家學(xué)者、博士教授。普通大中專學(xué)校，除收納老年人就學(xué)外，可以增設(shè)老年人的專業(yè)，是學(xué)歷教育，也可以開設(shè)老年人喜聞樂見，愿意參與的非學(xué)歷教育的專業(yè)或課程；另外，現(xiàn)有的老年，老干活動(dòng)中心或場所，應(yīng)該根據(jù)具體情況注入老年教育的內(nèi)容，甚至象養(yǎng)老院、托老所都可以興辦老年教育，使活動(dòng)與教育緊密結(jié)合。此外，文化體育設(shè)施的使用，應(yīng)納入城鎮(zhèn)社區(qū)活動(dòng)的范圍，社區(qū)文化、體育活動(dòng)，同時(shí)注入社區(qū)老年教育的內(nèi)容，使社區(qū)文化體育活動(dòng)更加豐富多采，老年教育不斷健康興旺地發(fā)展?？傊?，關(guān)注和協(xié)調(diào)全社會(huì)多方面的教育資源服務(wù)于老年教育，是老年教育大眾化、多樣化，智能化發(fā)展的方向。只有這樣才能實(shí)現(xiàn)老年教育的終極目的，建設(shè)文明的社會(huì)環(huán)境，良好的社會(huì)氛圍。

五、老年教育體制發(fā)展方向：多元化的經(jīng)營

我國是老齡人口眾多，老年教育方面國家投資不足的國家，所以，我國的老年教育只有建立能使自己產(chǎn)生造血功能的投資體制，才能保證老年教育的長興不衰。根據(jù)多年的經(jīng)驗(yàn)和廣西的區(qū)情，筆者認(rèn)為，應(yīng)廣泛采取公辦民助、民辦公助，最終走向市場化、民營化的方向。

首先，從老年教育的實(shí)體的投資環(huán)境角度來看：一是要營造一個(gè)老年人投資的環(huán)境，大部分老年人受教育需要作一定智力投資，這包括購置教材、音像、電腦等設(shè)備，繳納微少的學(xué)費(fèi)等以保證學(xué)習(xí)的需要。二是確保那些無依無靠的老人享受老年教育社會(huì)福利的環(huán)境。這就要把老年教育納入國家的財(cái)政預(yù)算，爭取更多的政府和社會(huì)福利部門在經(jīng)費(fèi)上給以支持。三是營造一個(gè)老年人消費(fèi)的環(huán)境。老年教育辦學(xué)的實(shí)體部門，把學(xué)、吃、喝、玩、醫(yī)療保健緊密地結(jié)合起來。寓教于吃、喝、玩、樂中，為老年人提供保健、醫(yī)療、生活方面創(chuàng)造必要的條件和多方位的服務(wù)。通過以上諸種措施，逐步將老年教育推向市場，走向民營化的發(fā)展道路。

其次，在老年學(xué)校的管理體制上采取董事會(huì)或管委會(huì)的形式。董事會(huì)、管委會(huì)主要的職能是管理學(xué)校的財(cái)務(wù)預(yù)決算和重大事務(wù)。董事會(huì)或管委會(huì)成員應(yīng)吸納老年教育受益的系統(tǒng)或部門，以及一些公益性社會(huì)團(tuán)體為董事或委員，董事及其成員每年根據(jù)各自的實(shí)際情況，給學(xué)校一定的資助。董事會(huì)或管委會(huì)面向社會(huì)招聘有相關(guān)專業(yè)技能和管理能力的人員擔(dān)任校長，學(xué)校實(shí)行董事會(huì)（管委會(huì)）監(jiān)督下的校長負(fù)責(zé)制，校長向董事會(huì)或管委會(huì)負(fù)責(zé)并定期不定期按董事會(huì)章程向董事會(huì)匯報(bào)工作。

六、老年教育發(fā)展的重要保障：統(tǒng)一的領(lǐng)導(dǎo)體制

老年教育不僅是一項(xiàng)公益性的事業(yè)，還是一項(xiàng)朝陽事業(yè)，要使其穩(wěn)定、健康與持續(xù)地發(fā)展，需要黨政重視，納入政府規(guī)劃，建立起科學(xué)的管理體制和保障機(jī)制，走規(guī)范化建設(shè)的道路。

首先，老年教育要把體制的理順作為切入點(diǎn)，將其管理納入政府管理系列，轉(zhuǎn)化成為政府行為。目前老年教育工作大都由老干部工作部門或工會(huì)等管理，而在很多企業(yè)或農(nóng)村地區(qū)這種管理是缺失的，更不要說管理的質(zhì)量了。所以，進(jìn)一步明確和理順管理體制，明確各機(jī)構(gòu)與部門的責(zé)、權(quán)、利及分工與合作，加強(qiáng)對老年教育的規(guī)劃、監(jiān)督和協(xié)調(diào)指導(dǎo)，只有這樣才能把老年教育的責(zé)任落實(shí)到實(shí)處，這是老年教育管理體制改革的當(dāng)務(wù)之急。

其次，建立老年教育經(jīng)費(fèi)的常態(tài)投入機(jī)制。老年教育的社會(huì)福利性決定了政府是投資主體，對老年教育的工作目標(biāo)的達(dá)成及投入狀況應(yīng)列入政府的工作日程和政府工作績效的考核范疇。此外，應(yīng)鼓勵(lì)多種社會(huì)力量加入到這個(gè)行業(yè)中來，政府通過出臺(tái)一系列優(yōu)惠政策，大力鼓勵(lì)企業(yè)界、慈善機(jī)構(gòu)以及社會(huì)有識(shí)之士投資創(chuàng)辦不以盈利為目的的老年教育事業(yè)。

綜上所述，老年教育是我國終身教育體系的重要組成部分，老年大學(xué)要完成“五個(gè)載體”的任務(wù)外，更要發(fā)揮現(xiàn)有的各種教育資源的優(yōu)勢與潛力，通過老年教育多元化經(jīng)營體制的改革探索和現(xiàn)代化遠(yuǎn)程技術(shù)的使用開展先進(jìn)文化活動(dòng)。惟其如此，才能擴(kuò)大老年教育的外延，又能豐富它的內(nèi)涵。實(shí)現(xiàn)老年教育大眾化與多樣化、特殊性與普遍性、人才的培養(yǎng)與開發(fā)利用、技能知識(shí)傳授與素質(zhì)提高的統(tǒng)一。

【參考文獻(xiàn)】

[1]李紅玲.應(yīng)將老年教育納入社會(huì)發(fā)展整體規(guī)劃[N].中國社會(huì)報(bào)，2013-03-22

篇2

尊老愛幼是中華民族的傳統(tǒng)美德，黨和國家對做好老齡工作提出了“五個(gè)老有”的要求，“老有所學(xué)”是其中一個(gè)重要內(nèi)容。據(jù)有關(guān)資料顯示，目前全國人口近13億，其中65歲以上的老年人超過了9000萬，我市150萬人口中，老年人約16萬；據(jù)聯(lián)合國研究機(jī)構(gòu)的最新報(bào)告，到2050年，全世界60歲以上人口將達(dá)20億，占總?cè)丝诘?1%（現(xiàn)在是6.3億）；而中國在這方面速度會(huì)更快些，到2050年，老年人口將達(dá)到4億，占總?cè)丝诘?5%左右。到那時(shí)，無論世界還是中國，人口結(jié)構(gòu)都將發(fā)生變化：60歲以上人口將超過15歲以下人口，出現(xiàn)倒掛現(xiàn)象。作為教育工作者，我也經(jīng)常思考，景德鎮(zhèn)市國民教育和終身教育這兩個(gè)體系的建設(shè)如何有機(jī)協(xié)調(diào)、整體推進(jìn)？在未來教育發(fā)展中如何用科學(xué)發(fā)展觀引導(dǎo)新的教育體系的規(guī)劃和建設(shè)？包括老年教育在內(nèi)的全市教育如何進(jìn)一步普及、提高？景德鎮(zhèn)已形成的教育特色如何揚(yáng)優(yōu)成勢？當(dāng)前，景德鎮(zhèn)市教育面臨的不僅是要發(fā)展學(xué)前教育、基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育和高等教育，還要面對日益增長的老年教育需求和社區(qū)教育、家庭教育、機(jī)關(guān)教育、企業(yè)教育，乃至整個(gè)學(xué)習(xí)型社會(huì)教育的需求。

一、審時(shí)度勢，站在新的高度認(rèn)識(shí)我市老年教育

發(fā)展老年教育是構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì)的需要。老年教育是黨的老齡事業(yè)的重要組成部分。十六大報(bào)告中提出“構(gòu)建全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)”。學(xué)習(xí)型社會(huì)的特征在于不斷學(xué)習(xí)，包括終身學(xué)習(xí)、全員學(xué)習(xí)、全過程學(xué)習(xí)。我市老年大學(xué)的離退休老領(lǐng)導(dǎo)、老干部、老同志帶頭學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)的優(yōu)良作風(fēng)，對促進(jìn)和帶動(dòng)全社會(huì)學(xué)習(xí)和建設(shè)“學(xué)習(xí)型瓷都”有十分重要的作用。

發(fā)展老年教育是構(gòu)建和諧教育的需要。老齡工作已經(jīng)成為全社會(huì)面臨的一項(xiàng)重要工作，發(fā)展老年教育不僅能使老年人增長知識(shí)、更新觀念，增強(qiáng)老有所為的干勁，還能使他們調(diào)整心理狀態(tài)，獲取生活樂趣；陶冶情操，充實(shí)精神文化生活；促進(jìn)身心健康，提高晚年生活質(zhì)量；保持革命本色，推動(dòng)社會(huì)發(fā)展，為社會(huì)主義精神文明建設(shè)作出新的貢獻(xiàn)。這也是發(fā)展和諧教育的題中應(yīng)有之義。

發(fā)展老年教育是依法治教的需要?！独夏耆藱?quán)益保障法》、《教育法》等都從法律上確定了老年人接受教育的權(quán)利，老年教育不僅是老齡工作和老干部工作的重要組成部分，也是我們教育行政部門工作的重要組成部分。

二、統(tǒng)籌兼顧，把老年教育納入全市國民教育發(fā)展整體規(guī)劃

老年教育是教育體系中的重要組成部分，我們要認(rèn)真做好統(tǒng)籌規(guī)劃和協(xié)調(diào)發(fā)展工作，樹立大教育觀，結(jié)合老年人的精神生活需求、老齡化發(fā)展趨勢，把老年教育統(tǒng)籌到全市國民教育發(fā)展中，給予全力支持。這次會(huì)議印發(fā)的《景德鎮(zhèn)市老年教育五年發(fā)展規(guī)劃》（征求意見稿），在大的背景下對我市老年教育發(fā)展的形勢作了客觀分析，具有非常強(qiáng)的前瞻性，提出的目標(biāo)和任務(wù)體現(xiàn)了發(fā)展第一要?jiǎng)?wù)的時(shí)代性，提出的措施具有針對性、操作性。我們要共同完善這個(gè)規(guī)劃，將這個(gè)規(guī)劃的要點(diǎn)納入即將啟動(dòng)的全市國民教育十一.五規(guī)劃之中。會(huì)前，我向老年大學(xué)幾位老領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)過我的想法：市教育局不論現(xiàn)在還是以后，都會(huì)大力支持全市老年教育的發(fā)展，把它當(dāng)作一項(xiàng)重要工作抓好、抓落實(shí)。

三、優(yōu)勢互補(bǔ)，推進(jìn)全市國民教育與老年教育的融合發(fā)展

老年人中蘊(yùn)藏著極大的精神財(cái)富和創(chuàng)造才能，是一筆非常珍貴的人才資源，我市老年大學(xué)是特色鮮明的優(yōu)質(zhì)教育資源。今后，在我市普通國民教育領(lǐng)域，我們將充分利用我市老年學(xué)校里面老領(lǐng)導(dǎo)、老學(xué)者、老專家人才薈萃，見多識(shí)廣，經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)點(diǎn)，邀請他們來學(xué)校指導(dǎo)、授課、講座等，挖掘?qū)氋F的教育資源，補(bǔ)充完善普通國民教育。當(dāng)前，我們要充分利用老年教育的示范輻射作用，來帶動(dòng)社區(qū)教育、家庭教育、機(jī)關(guān)教育、企業(yè)教育等發(fā)展。并要通過多元方式，包括遠(yuǎn)程教育、網(wǎng)絡(luò)和其他資源共享等方式來推動(dòng)全市各項(xiàng)教育的開展。我們將努力做好普通國民教育資源對老年教育的補(bǔ)充完善、合作交流工作。采取多元的形式，創(chuàng)新老年教育的體系和機(jī)制來滿足老年人多元化的教育要求。并著手對教育資源和人才模式進(jìn)行優(yōu)化組合，實(shí)現(xiàn)終身教育與終身學(xué)習(xí)雙向強(qiáng)化、教育型社會(huì)與學(xué)習(xí)型社會(huì)雙重組合，形成“處處是學(xué)習(xí)之所”的社會(huì)環(huán)境，最大限度發(fā)揮教育資源作用，使人們在不同階段和不同層次的各種學(xué)習(xí)需求的實(shí)現(xiàn)得以保障。

篇3

一、老年教育存在的主要問題

我國已初步形成了以老年大學(xué)為主體、老年遠(yuǎn)程教育和老年社會(huì)教育為輔的教育體系，形成了獨(dú)具特色的老年教育教材和課程教學(xué)大綱，老年教育在應(yīng)對老齡化問題上發(fā)揮著極其重要的緩沖功能。但調(diào)查［3］發(fā)現(xiàn)老年教育仍不能滿足日益增長的老年人口數(shù)量，老年教育需要新的發(fā)展思路予以革新。

1.經(jīng)費(fèi)投入落后于經(jīng)濟(jì)發(fā)展和老年教育事業(yè)發(fā)展隨著人口老齡化發(fā)展速度的加快，老年教育的需求不斷提高，投入相對不足成為制約其主要瓶頸。多數(shù)地方尚未將老年教育列入經(jīng)濟(jì)社會(huì)文化發(fā)展的總體規(guī)劃，老年教育缺乏明確的發(fā)展方向和目標(biāo)，政府的財(cái)政經(jīng)費(fèi)捉襟見肘?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)明顯滯后于人口老齡化速度。老年學(xué)校的數(shù)量、規(guī)模、基礎(chǔ)設(shè)施、辦學(xué)經(jīng)費(fèi)、教學(xué)手段、辦學(xué)水平還跟不上時(shí)展的需要和老年人的需求。如此，經(jīng)費(fèi)投入相對不足在一定程度上阻礙了老年教育事業(yè)的發(fā)展。

2.現(xiàn)有教育體系無法適應(yīng)老年學(xué)習(xí)需求調(diào)查發(fā)現(xiàn)，N市現(xiàn)有l(wèi)所市級(jí)老年大學(xué)，11所縣級(jí)老年大學(xué)，初步形成了老年教育三級(jí)網(wǎng)絡(luò)，而其中在老年大學(xué)學(xué)習(xí)的只占60周歲以上老年人數(shù)的2.7%左右。老年大學(xué)資源緊缺，“僧多粥少”，存在著“一位難求”、“貴族學(xué)?！爆F(xiàn)象，短期內(nèi)無法得到有效解決。從現(xiàn)狀看來，老年教育“賦權(quán)增能”的基本功能并沒有得到切實(shí)發(fā)揮與有力保障。

3.教育內(nèi)容窄化難以滿足老年人現(xiàn)實(shí)需求當(dāng)前，老年教育問題不僅僅存在于“有學(xué)上”層次，更重要是關(guān)注“上好學(xué)”，即教育是否能符合老年人學(xué)習(xí)需求。教育內(nèi)容直接關(guān)系著老年人學(xué)習(xí)的興趣與熱情，很大程度上決定了老年教育的質(zhì)量和規(guī)模，教育內(nèi)容可以說是整個(gè)老年教育的重心所在。分析某市老年大學(xué)1學(xué)年中的課程設(shè)置得出(表1)，教育內(nèi)容并未隨著老年人新需求而發(fā)生較大的改觀，仍是保留娛樂、休閑等基本活動(dòng)內(nèi)容。理論而言，老年教育的內(nèi)容具有無限定性特點(diǎn)，應(yīng)延伸到生活的各方面?，F(xiàn)實(shí)卻相反，教育內(nèi)容存在過度傾向于娛樂性教育內(nèi)容和枯燥的結(jié)構(gòu)性知識(shí)的現(xiàn)象。教育內(nèi)容窄化的傾向與老年人的增長知識(shí)、豐富生活、陶冶情操、促進(jìn)健康、服務(wù)社會(huì)等需求相背離，難以準(zhǔn)確地反映老年群體的需要和時(shí)代對老年人的要求。

4.教育方法比較陳舊亟待革新教育方法是否適當(dāng)，往往影響著學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)效果。教育方法陳舊是造成老年教育事業(yè)發(fā)育不足的一個(gè)重要因素。不可否認(rèn)老年大學(xué)、老年學(xué)校在發(fā)展我國老年教育中發(fā)揮著重要作用，然正如此囿于正規(guī)教育條框內(nèi)無法創(chuàng)新，老年教育機(jī)構(gòu)和辦學(xué)單位并沒有認(rèn)識(shí)到拓展老年教育形式重要性。正規(guī)的教育形式?jīng)Q定了教育方法主要集中于理論說教，無法滿足老年人的教育需求。目前老年教育的目標(biāo)定位是豐富老年人的閑暇生活。參加老年大學(xué)，收聽廣播、看報(bào)或看電視，娛樂活動(dòng)在老年教育中仍扮演著重要作用。(表2)我國已經(jīng)邁入老齡化社會(huì)，老年教育是終身教育和老齡文化事業(yè)的重要組成部分，是實(shí)現(xiàn)“老有所教”和“老有所學(xué)”的重要途徑，如何創(chuàng)新發(fā)展思路、突破傳統(tǒng)的藩籬，使得老年人能夠更好地接受教育成為社會(huì)管理的重要研究課題。

二、老年教育發(fā)展思路探析

老年教育具有一般教育的功能和價(jià)值，更多地體現(xiàn)在其他教育沒有或不可替代的特殊功能和價(jià)值———教育的人本性，即老年教育事業(yè)要堅(jiān)持以人為本的發(fā)展理念。4C理論(TheMarketingTheoryof4Cs)是以美國的舒爾茲教授為首的一批營銷學(xué)者提出來的，即消費(fèi)者需求和欲望(Consumerwantsandneeds)、成本(Cost)、便利(Convenience)和溝通(Communica-tion)。［4］4C理論的核心強(qiáng)調(diào)以人為本，高度重視消費(fèi)者或公眾的需求，以此作為工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。在堅(jiān)持以人為本的社會(huì)，對于老年教育，4C理論亦有其理論研究和實(shí)踐操作的價(jià)值。

1.消費(fèi)者需求和欲望(Consumerwantsandneeds)。企業(yè)應(yīng)該考慮顧客的需要和欲望，建立以顧客為中心的零售觀念。企業(yè)應(yīng)站在顧客的立場上，幫助顧客組織挑選商品貨源;按照顧客的需要及購買行為的要求，組織商品銷售。故此，老年教育應(yīng)該堅(jiān)持老年人群體的需求為原始點(diǎn)，做好以下方面:———堅(jiān)持教育的生活化。美國哲學(xué)家杜威認(rèn)為教育的目的在于學(xué)生本身，教育即生活，除此以外，別無目的，對于老年教育來說尤其如此。老年化是個(gè)人社會(huì)化不可或缺的階段，是老年人適應(yīng)老齡生活的重要途徑。進(jìn)入老年期，老年人生活伴隨社會(huì)角色的轉(zhuǎn)移發(fā)生突變，老年教育應(yīng)從老年人生活出發(fā)，聯(lián)系老年人的生活實(shí)際。為此，老年人教育應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持教育生活化，教育形式、內(nèi)容以及教育方法都應(yīng)該貫徹這一原點(diǎn)?！獔?jiān)持生命教育。當(dāng)今，成人教育的主流價(jià)值取向是“以人為本”，賦予生命意識(shí)的教育?！捌浜诵氖顷P(guān)愛生命、尊重生命的有限性，創(chuàng)造條件已實(shí)現(xiàn)生命無限發(fā)展的可能性，促進(jìn)生命的不斷超越”［5］。個(gè)人步入老齡期，其身心、社會(huì)身份諸多方面發(fā)生了急劇變化。這些變化可能導(dǎo)致衰老的人脫離社會(huì)團(tuán)體，使其缺乏歸屬感，自我認(rèn)同感降低。為此，老年教育的內(nèi)涵要將教育和老年人的幸福、自由、尊嚴(yán)、終極價(jià)值聯(lián)系起來，在傳播知識(shí)的過程中加強(qiáng)人文關(guān)懷和情感作用，即溝通、傳遞、感染、分享的樂趣，寓教于樂之中。如何讓老年人坦然地面對死亡，對生活有著積極的生活態(tài)度，將是老年教育研究的一個(gè)重要方面。

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就是要突出以保持老年人身心健康為主題。俗話說，“四季春為首，五福壽為先”。作為社會(huì)特殊群體的老年人，他們的特性之一就是進(jìn)入了“雙高”期（高年齡、高發(fā)?。ＷC他們的身體健康和心理健康無疑是各級(jí)老齡機(jī)構(gòu)工作的重中之重。一旦偏離這個(gè)主題，任何形式的教學(xué)都不免淪為無稽之談。因此，老年教育無論是在教學(xué)手段、內(nèi)容抑或成效上都必須始終圍繞并實(shí)踐這一主題。

二、在教育方式上，要實(shí)行“兩個(gè)結(jié)合”。

我縣自2005年開辦老年大學(xué)以來，采用靈活多變的教學(xué)方式，使教本教學(xué)與聲像教學(xué)、課堂教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)有機(jī)結(jié)合在一起，效果顯著。首先是在室內(nèi)課堂上，變講課方式的單一被動(dòng)為師生交流互動(dòng)，并輔之以多種多樣的聲像硬件，達(dá)到每一堂課豐富多彩引人入勝的效果。其次是不斷拓寬教育場景。老年大學(xué)與老年體協(xié)、老年科協(xié)、漚江詩社協(xié)同“作戰(zhàn)”，如以舉辦體育活動(dòng)、組織參觀考察、舉行書畫比賽等形式，使學(xué)員常學(xué)常新。

三、在教學(xué)內(nèi)容和效果上，要實(shí)現(xiàn)“四有”。

第一，老年教學(xué)要注重趣味性，使學(xué)員們學(xué)有所樂?！疤}卜白菜，各有所愛”。老人性格志趣各異，要鞏固教學(xué)成果，就必須緊緊抓住老年人的興趣點(diǎn)。這就要求老年大學(xué)所開設(shè)的課程科目多而雜，如開設(shè)各類球類（門球、地?cái)S球、柔力球等）滿足追逐運(yùn)動(dòng)者，開設(shè)苗木盆景類滿足喜歡園藝者，開設(shè)書畫琴棋類滿足藝術(shù)追求者，等等。

第二，老年教學(xué)要注重思想性，使學(xué)員們學(xué)有所思。要經(jīng)常組織老年人以各種形式學(xué)習(xí)黨的路線方針政策，學(xué)習(xí)國際國內(nèi)時(shí)事政治，使老年人緊扣時(shí)代脈搏，緊跟時(shí)代步伐，與時(shí)俱進(jìn)。

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收稿日期：2005―12―23

作者簡介： 楚良勛（1975－），男，山東濟(jì)寧人，曲阜師范大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院碩士研究生，研究方向?yàn)槌扇私逃碚撗芯俊?/p>

我國已于1999年10月提前進(jìn)入人口老齡化國家的行列，到目前我國60歲以上的老年人口已達(dá)1.34億，并且以每年3. 2%的速度急劇增長。據(jù)專家預(yù)測，到2010年，中國60歲及65歲以上人口比重分別為12.18%和8. 12%。到2050年，60歲以上的人口總數(shù)將達(dá)到4億左右，占總?cè)丝诘谋戎貙⒊^25% 。屆時(shí)，每4個(gè)中國人中間就有1個(gè)白發(fā)蒼蒼的老者，中國將成為高度老齡化的國家。雖然人口老齡化是社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、人民生活水平普遍提高、醫(yī)療衛(wèi)生條件改善和科學(xué)技術(shù)進(jìn)步的結(jié)果，但隨著人口老齡化程度的不斷加深，特別是老年人口的高齡化，也會(huì)給社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人民生活等各個(gè)領(lǐng)域帶來廣泛而深刻地影響。積極發(fā)展老年教育是應(yīng)對人口老齡化的挑戰(zhàn)，減少人口老齡化的負(fù)面影響，是發(fā)揮老年人的積極作用的有效途徑。從社會(huì)層面來分析，老年教育的發(fā)展有利于推動(dòng)小康社會(huì)的全面建設(shè)和學(xué)習(xí)化社會(huì)的營造，從個(gè)體層面來說，老年教育有利于提高老年人的生存質(zhì)量和生活興趣。

盡管中日兩國之間教育的結(jié)構(gòu)、發(fā)展階段以及面臨的問題等不盡相同，但是隨著經(jīng)濟(jì)全球化，已經(jīng)呈現(xiàn)出越來越多的共性。1992年日本65歲以上人口已達(dá)到總?cè)丝诘?3.1%，預(yù)測到2020年高齡人口將超過25 %。對此日本政府方面采取了一系列措施，并取得了一定的成效。無疑，他們的成功對我國的老年教育具有一定的啟示作用和參考價(jià)值。

一、日本老年教育特點(diǎn)

1.社會(huì)參與的廣泛性

日本的老年教育，最早是由一些民間的社會(huì)團(tuán)體組織和提供的，日本每個(gè)地區(qū)都有董事會(huì)，均為民間機(jī)構(gòu)。這些董事會(huì)是熱衷于老齡教育的發(fā)起者和創(chuàng)辦者，它們?yōu)槔淆g人提供了各種學(xué)習(xí)和娛樂的機(jī)會(huì)，開設(shè)各類學(xué)校和課程。進(jìn)入70年代，政府開始介入并予以資助。日本在文部省領(lǐng)導(dǎo)下，由市町村教育委員會(huì)主辦了高齡者大學(xué)、老年學(xué)院、老年體育大學(xué)、老年福利大學(xué)、長壽大學(xué)等，還舉辦了各種活動(dòng)班和培訓(xùn)班。1989年以來，各個(gè)縣的一些大學(xué)或?qū)W院也涉足老年教育，為社會(huì)活動(dòng)培訓(xùn)管理人員，并得到政府的資助。

2.課程設(shè)置的多樣性

日本老年教育課程設(shè)置呈現(xiàn)多樣化趨勢，以滿足老年人不同的教育需求和興趣。如市民學(xué)院開設(shè)的課程，第一、二年主要是一般教養(yǎng)課程，叫“約會(huì)課程”；第三、四年學(xué)習(xí)“專門課程”，分為“溫暖福利課”、“鄉(xiāng)土史課”、“趣味信息課”、“舒適健康課”四個(gè)科目。據(jù)統(tǒng)計(jì)，各地方的教育董事會(huì)及民政廳開設(shè)老年教育課程的60%為通用課程，體育及娛樂課程占15%，公民課、社會(huì)生活課程占90%，家庭生活課程占8%。從老年人的學(xué)習(xí)意向來看，健康是他們普遍關(guān)心的問題，為此，許多人喜歡健身課。再就是藝術(shù)及其它業(yè)余愛好方面的科目也比較受歡迎。

3.學(xué)習(xí)過程的主體性

日本的老年教育是將老年福利事業(yè)和教育相結(jié)合，重視精神環(huán)境的建設(shè)與完善，教育活動(dòng)中福利保健所占比重比較大，并注重喚起老年人的自立性、主體性及自我實(shí)現(xiàn)精神。日本老齡教育的一個(gè)重要經(jīng)驗(yàn)是重視學(xué)生的參與作用，如日本的老齡教育工作者從解決老齡生活問題入手，與老人們共同研討一些問題，開闊他們的眼界，讓他們在“學(xué)著做”中增強(qiáng)生活的信心和能力。在許多老齡學(xué)院中，還設(shè)立學(xué)生咨詢委員會(huì)和俱樂部，它在老年人的教育活動(dòng)中起參謀和顧問的作用，積極鼓動(dòng)老年人參與管理，并促使自己管理自己，以成為學(xué)院的主人。

二、日本老年教育對我國的啟示

1.組織管理的福利性和社會(huì)參與性

對社會(huì)而言，老年人是一個(gè)特殊的群體，他們既是社會(huì)財(cái)富的既往創(chuàng)造者，又是現(xiàn)有社會(huì)財(cái)富的分享者，是一個(gè)現(xiàn)實(shí)的弱勢群體。因此，成人教育雖然主要是市場化行為，單就作為一種社會(huì)回報(bào)而言，老年教育卻有著更多的社會(huì)福利色彩。社會(huì)各方面和教育機(jī)構(gòu)必須積極參與，并要通力合作，把老年教育納入科學(xué)發(fā)展的軌道。各級(jí)黨政領(lǐng)導(dǎo)還要把樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀作為統(tǒng)領(lǐng)老年教育事業(yè)的法寶，用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)老年教育事業(yè)的發(fā)展，努力形成全社會(huì)齊抓共管的良好工作機(jī)制。同時(shí)，要進(jìn)一步健全并加強(qiáng)各地老年大學(xué)協(xié)會(huì)建設(shè)，充分發(fā)揮它在各類老年學(xué)校建設(shè)與老年教育事業(yè)發(fā)展中的指導(dǎo)、溝通、交流與理論研究等方面的重要作用。要積極倡導(dǎo)多樣化的老年教育辦學(xué)模式。鼓勵(lì)多渠道投入、多樣化辦學(xué)?？梢允钦k學(xué)；也可以是社會(huì)資助辦學(xué)或民辦公助各方合作等；也可以單位（企業(yè)、高校等）辦學(xué)，社會(huì)資助；可以一個(gè)部門一個(gè)單位單獨(dú)辦學(xué)；也可以各自發(fā)揮優(yōu)勢，數(shù)個(gè)單位部門聯(lián)合辦學(xué)。老年教育的辦學(xué)和主管部門理應(yīng)由政府組織和老干部系統(tǒng)為主向社會(huì)化、多元化轉(zhuǎn)變。黨政主導(dǎo)，社會(huì)參與，全民關(guān)懷，全面開花是老年教育發(fā)展的一種理想局面和必然趨勢。

2.教育內(nèi)容的實(shí)用性和導(dǎo)向性

老年教育，不能從傳統(tǒng)的傳授知識(shí)的角度去理解。老年人的教育與青少年兒童的教育是不同的，青少年的教育重在培養(yǎng)品德、傳授知識(shí)、增長他們的才能；而老年人的教育則不同，重在改善他們的環(huán)境、豐富他們的生活、提高他們生活的質(zhì)量與樂趣；這就要注意教育內(nèi)容的實(shí)用性和導(dǎo)向性。實(shí)用性是指老年教育的內(nèi)容要切合實(shí)際，能滿足老年人提高精神生活的需要，并使老人所樂意接受。導(dǎo)向性是指對老年人整體素質(zhì)的提升具有引領(lǐng)作用，具有一定前瞻性的教育內(nèi)容。新形勢下老年教育內(nèi)容既要根據(jù)老人的現(xiàn)實(shí)需要與可能確定相應(yīng)的教育內(nèi)容，還要根據(jù)老人自身的實(shí)際需要與社會(huì)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)確立具有導(dǎo)向性的教育內(nèi)容，做到實(shí)用性與導(dǎo)向性的結(jié)合。在此，“導(dǎo)向性”主要以娛樂性的知識(shí)為主，活動(dòng)與教育相結(jié)合，寓教育于活動(dòng)之中，以活動(dòng)代教育，讓老人充分體驗(yàn)教育的娛樂性。

3.組織形式的靈活性和學(xué)習(xí)過程的主體性

由于受家庭條件、身體狀況和個(gè)人閱歷等諸多因素以及老年人的生理特點(diǎn)的影響，老年教育的組織管理就不能采取普通學(xué)校教育高度紀(jì)律化的硬性管理模式，而必須采取靈活多樣的形式、松散可變的結(jié)構(gòu)和機(jī)動(dòng)彈性的過程，以適應(yīng)老年人的不同情況和需求。老年教育教師在教學(xué)中要以具有豐富性、趣味性、邏輯性和系統(tǒng)性很強(qiáng)的內(nèi)容以及生動(dòng)的教學(xué)方法來吸引學(xué)員學(xué)習(xí)，使其樹立正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，以保證接受教育的主動(dòng)性。同時(shí)，要結(jié)合新知識(shí)不斷激疑，啟發(fā)學(xué)員獨(dú)立思考，調(diào)動(dòng)老年學(xué)員學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，從而牢固地掌握系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。

參考文獻(xiàn)：

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［2］ 劉書鶴，馬杰.老年教育學(xué)〔M〕.北京：華齡出版社，1998.

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1 資料與方法

1.1 一般資料 我科于2002年共收治老年糖尿病患者47例，均按WHO診斷標(biāo)準(zhǔn)確診，男32例，占68.08%，女15例，占31.98%，年齡均為67～83歲，平均年齡75歲;患者病程1～5年，而且伴有冠心病13例，高血壓病17例，腦動(dòng)脈硬化39例。47例患者均為離休干部，能較好的進(jìn)行交談。

1.2 健康教育指導(dǎo)內(nèi)容

1.2.1 心理指導(dǎo) 糖尿病是終身性疾病，其病程呈慢性，患者常因反復(fù)血糖偏高而導(dǎo)致緊張恐懼心理，在基本知識(shí)教育中，客觀地向病人介紹疾病有關(guān)發(fā)展過程及預(yù)后知識(shí)，使患者認(rèn)識(shí)到糖尿病是目前尚不能根治的慢性疾病，但又是可防治的疾病，提高患者堅(jiān)持治療戰(zhàn)勝疾病的信心。

1.2.2 飲食指導(dǎo) 目的是讓患者理解合適的飲食有利于減輕體重，控制血糖和防止低血糖，改善脂代謝紊亂和高血壓，主要向患者介紹飲食治療的目的意義及具體措施，并督促落實(shí)［2］ 。教會(huì)患者根據(jù)自己的體重、身高、性別、運(yùn)動(dòng)量等個(gè)體情況計(jì)算飲食量，保證合理的營養(yǎng)，嚴(yán)格控制甜食。三餐熱量分配可根據(jù)飲食習(xí)慣選擇1/5、2/5、2/5或1/3、1/3、1/3 ［3］ ，但要基本固定，要根據(jù)血糖制定糖尿病飲食。

1.2.3 運(yùn)動(dòng)指導(dǎo) 運(yùn)動(dòng)有利于減輕體重，提高胰島素敏感性，改善糖尿病病人胰島素抵抗，促進(jìn)葡萄糖的利用，降低血糖。運(yùn)動(dòng)還可以減輕病人壓力和緊張情緒。依照病人身體情況選擇活動(dòng)種類如醫(yī)療步行、慢跑、騎自行車、打太極拳、球類運(yùn)動(dòng)等。最好采取有氧運(yùn)動(dòng)，必須堅(jiān)持循序漸進(jìn)、持之以恒的原則。運(yùn)動(dòng)最好選擇在餐后1h左右進(jìn)行，醫(yī)療步行是最佳的運(yùn)動(dòng)方法，根據(jù)身體情況可采用中速步行每分鐘100～120步。如出現(xiàn)心率在100～120次/min，有勞累感應(yīng)減速停止。出去運(yùn)動(dòng)時(shí)要隨身攜帶糖果，以免低血糖時(shí)備用。

1.2.4 用藥指導(dǎo) 對用藥物治療的患者，向其講解藥物的劑量、用法及用藥后可能出現(xiàn)的不良反應(yīng)，并介紹降糖藥飯前飯后服用的不同類型，用藥要準(zhǔn)確，特別在聯(lián)合用藥時(shí)更應(yīng)小心謹(jǐn)慎。胰島素治療在飯前半小時(shí)注射，必須按時(shí)進(jìn)餐，抽取胰島素劑量必須準(zhǔn)確。不管是口服降糖藥還是注射胰島素，均應(yīng)定期監(jiān)測血糖，根據(jù)血糖情況，由醫(yī)生調(diào)整藥物劑量。同時(shí)防止患者亂用土方、秘方以免影響治療。

1.2.5 預(yù)防并發(fā)癥的指導(dǎo) 糖尿病病人保持身體清潔，避免損傷，囑患者經(jīng)常用清水擦洗身體，特別注意保持口腔、會(huì)陰、足部的清潔，皮膚出現(xiàn)瘙癢時(shí)盡量少抓以免抓破。穿寬松柔軟的透氣好的衣服、合腳舒適的鞋襪，不要過緊。使用熱水袋時(shí)水溫不宜超過50℃，以免燙傷，如發(fā)現(xiàn)皮膚破損及時(shí)處理預(yù)防感染。

糖尿病患者容易發(fā)生低血糖，但由于臨床癥狀不典型，容易誤診造成嚴(yán)重后果，首先要告訴患者低血糖發(fā)生的癥狀，如何防止和處理低血糖反應(yīng)，如出現(xiàn)心慌、出汗、惡心嘔吐以及有明顯的饑餓感等情況，應(yīng)立即喝糖水和進(jìn)食。由于各種原因停用降糖藥物或飲食過量誘發(fā)酮癥酸中毒，出現(xiàn)疲倦、食欲不振，甚至昏迷，應(yīng)立即送附近醫(yī)院進(jìn)行血、血糖、電解質(zhì)監(jiān)測。

1.3 健康教育的方法

1.3.1 隨機(jī)性教育 在治療、護(hù)理、巡視病房中有針對性指導(dǎo)，如發(fā)藥時(shí)講解藥物的作用、副作用、用法、注意事項(xiàng)。

1.3.2 座談式教育 通過個(gè)別談心，耐心解答患者的提問，針對個(gè)別病例逐項(xiàng)指導(dǎo)。

1.3.3 文字教育 通過黑板報(bào)、健康教育手冊等圖文并茂的資料指導(dǎo)患者了解掌握有關(guān)疾病的知識(shí)，同時(shí)給予必要的解釋說明。

1.3.4 舉行小講課 分期介紹相關(guān)知識(shí)，每次小講課20min，每周1次。

2 結(jié)果

47例患者通過健康教育后，對糖尿病的基本知識(shí)、防治方法、嚴(yán)格遵醫(yī)囑用藥等方面有顯著提高。通過健康教育，患者參加運(yùn)動(dòng)的積極性提高了，主動(dòng)參與醫(yī)療步行、慢跑、打太極拳、醫(yī)療體操等各項(xiàng)康復(fù)運(yùn)動(dòng)。有效控制血糖。47例患者健康教育前空腹血糖（7.21±0.52）mmol/L，健康教育及康復(fù)治療后空腹血糖（6.48±0.51）mmol/L，餐后2h血糖健康教育前（9.78±0.67）mmol/L，健康教育后（8.23±0.65）mmol/L，健康教育前后比較差異有顯著性，P<0.05。

3 體會(huì)

47例老年糖尿病患者，入院前對糖尿病的康復(fù)治療方法、并發(fā)癥的預(yù)防不夠理解。通過向患者教育與指導(dǎo)有關(guān)糖尿病的基本知識(shí)、康復(fù)治療方法，增強(qiáng)了患者自我保健意識(shí)和技能，調(diào)動(dòng)了患者參與各項(xiàng)康復(fù)治療的積極性，發(fā)揮患者主觀能動(dòng)性和自覺性，自控水平明顯提高。在康復(fù)治療過程中能認(rèn)真執(zhí)行飲食、運(yùn)動(dòng)、藥物治療方案，糖尿病教育對病情的控制和并發(fā)癥的預(yù)防，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

糖尿病健康教育中注意事項(xiàng):先要對每個(gè)患者進(jìn)行評 估，根據(jù)患者的不同特點(diǎn)和狀況，制定個(gè)體的教育方案、教育計(jì)劃。其次健康教育內(nèi)容應(yīng)反映科學(xué)性、實(shí)用性、可行性、深入淺出、反復(fù)講解。增加鼓勵(lì)和引導(dǎo)患者，直到掌握。另外護(hù)理人員要加強(qiáng)新知識(shí)、新技術(shù)的學(xué)習(xí)，不斷提高理論與技術(shù)水平，更好地為糖尿病患者服務(wù)。

參考文獻(xiàn)

篇7

一是組織領(lǐng)導(dǎo)到位。適時(shí)調(diào)整充實(shí)老年大學(xué)校務(wù)委員會(huì)，由縣委、縣政府分管領(lǐng)導(dǎo)任名譽(yù)校長，部分離退休縣級(jí)老領(lǐng)導(dǎo)任校長、副校長，組織、老干、人事、勞動(dòng)和社會(huì)保障、財(cái)政、教育等部門的主要負(fù)責(zé)人任成員。校務(wù)委員會(huì)定期研究老年教育新情況，及時(shí)解決老年教育工作新問題，為老年教育事業(yè)的深入開展提供強(qiáng)有力的組織保證。

二是經(jīng)費(fèi)落實(shí)到位。縣財(cái)政把老年大學(xué)3萬元辦學(xué)經(jīng)費(fèi)納入預(yù)算，按期撥付，臨時(shí)性大型活動(dòng)所需經(jīng)費(fèi)隨報(bào)隨，不斷加大老年教育事業(yè)的投入，積極幫助解決辦學(xué)場所、辦學(xué)設(shè)施等問題。目前學(xué)校有一個(gè)100多平方米的固定教室，安裝有2臺(tái)3匹柜式空調(diào)，配備了影碟機(jī)、錄像機(jī)、電視機(jī)、卡拉OK等教學(xué)設(shè)施，設(shè)有保健室、閱覽室、接待室、活動(dòng)室等輔助設(shè)施。

三是師資配備到位。以學(xué)員接受不接受、滿意不滿意作為唯一標(biāo)準(zhǔn)，采取“專兼結(jié)合、以兼為主”的方式，不斷擴(kuò)展教師的選聘渠道，加強(qiáng)后備師資隊(duì)伍建設(shè)。近年來，先后從縣委黨校、縣司法局、縣中醫(yī)院、縣一中、縣文體局、縣農(nóng)業(yè)局、縣林業(yè)局等單位聘請26名有專業(yè)特長、熱心老年教育、懂老年教學(xué)的同志擔(dān)任老年大學(xué)教師，逐步建立起了一支教學(xué)水平高、專業(yè)結(jié)構(gòu)合理、“老、中、青”相結(jié)合的老年大學(xué)教師隊(duì)伍。

二、強(qiáng)化工作措施，滿足老年學(xué)員的精神文化需求

以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)老年教育工作，在教學(xué)內(nèi)容、課程設(shè)置、教學(xué)方式上做到“三個(gè)突出”，不斷滿足老年人日益增長的精神文化需求。

一是教學(xué)內(nèi)容突出多樣性。一方面，堅(jiān)持將政治理論作為老年大學(xué)的必修課，通過形勢報(bào)告會(huì)、理論專題輔導(dǎo)等形式對學(xué)員進(jìn)行思想政治教育，突出老年教育的思想性、政治性。另一方面，根據(jù)老年學(xué)員的實(shí)際需求和興趣愛好，不斷拓展文化知識(shí)、保健常識(shí)、娛樂活動(dòng)等教學(xué)內(nèi)容，突出老年教育的知識(shí)性、趣味性、娛樂性，最大限度地滿足老年人學(xué)習(xí)知識(shí)、開闊眼界、豐富精神生活的需求。近年來，學(xué)校還通過在教室設(shè)立模擬法庭，用真實(shí)案例引導(dǎo)學(xué)員學(xué)法用法，效果甚佳。

二是課程設(shè)置突出合理性。堅(jiān)持“增長知識(shí)、豐富生活、陶冶情操、促進(jìn)健康、服務(wù)社會(huì)”的辦學(xué)宗旨，先后開設(shè)了時(shí)事政治、英語、老年保健、老年體育、書畫、盆景、音樂等八個(gè)專業(yè)課程。其中，保健、書畫、盆景等深受老年學(xué)員喜愛的專業(yè)，開設(shè)“提高班”課程，同時(shí)增設(shè)英語專修班、電腦專修班、文藝專修班，既滿足了老年學(xué)員學(xué)習(xí)新知識(shí)的需要，又滿足了老年學(xué)員“提升自我”的愿望。

三是教學(xué)方式突出靈活性。在抓好課堂教學(xué)的同時(shí)，積極拓展“第二課堂”。先后組建了盆景、攝影、繪畫等學(xué)習(xí)興趣小組，定期開展豐富多彩的學(xué)習(xí)成果展示活動(dòng)，以教學(xué)推進(jìn)活動(dòng)，以活動(dòng)促進(jìn)教學(xué)，激發(fā)老年學(xué)員的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)老年教育由課堂教學(xué)向課外教學(xué)、社會(huì)教學(xué)的延伸，不斷增強(qiáng)老年教育的吸引力和凝聚力。學(xué)校每學(xué)期組織學(xué)員外出參觀學(xué)習(xí)1至2次。近年來，先后參觀了縣內(nèi)重點(diǎn)工程白水峪電站、廟子頭電站、北河農(nóng)業(yè)科技示范園、石花鎮(zhèn)參觀了重點(diǎn)企業(yè)、五山鎮(zhèn)參觀小康村建設(shè)、承恩寺、襄陽古隆中、棗陽白水寺、二汽襄樊基地、河南內(nèi)鄉(xiāng)等20多處。

三、強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)，促進(jìn)老年教育健康、和諧、全面發(fā)展

堅(jiān)持以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，把創(chuàng)新貫穿于老年教育的全過程。工作中，堅(jiān)持做到“三個(gè)結(jié)合”。

篇8

二、優(yōu)化辦學(xué)外部環(huán)境，提高推進(jìn)社區(qū)老年教育的積極性

外部環(huán)境主要是指黨委和行政對辦學(xué)的主導(dǎo)作用，也就是企業(yè)黨政領(lǐng)導(dǎo)、黨政職能部門對老年大學(xué)和老年教育的重視程度和支持力度，以及社會(huì)各方面對老年大學(xué)的關(guān)注度和支持度。我認(rèn)為，從老年大學(xué)發(fā)展的現(xiàn)狀來說，辦學(xué)外部環(huán)境對于推進(jìn)社區(qū)老年教育至關(guān)重要。行政主導(dǎo)的作用是基礎(chǔ)條件，沒有黨委和行政部門的大力支持，很難辦好老年大學(xué)。因?yàn)槠髽I(yè)的老年教育不同于地方，彈性較大，沒有強(qiáng)硬的約束。如果領(lǐng)導(dǎo)重視且經(jīng)濟(jì)效益好，老年大學(xué)就能辦好。但是辦學(xué)實(shí)踐告訴我們，老年教育不僅需要辦、而且特別需要辦好。因?yàn)槔细刹康闹黧w已經(jīng)由過去的離休干部為主轉(zhuǎn)為以退休人員為主，企業(yè)的退休人員越來越多、特別是隨著改制破產(chǎn)的不斷實(shí)施，退休年齡越來越年輕，離退休老同志已經(jīng)成為社區(qū)的主力軍。面對沉重的就業(yè)壓力，他們進(jìn)行二次就業(yè)幾乎沒有可能，在家又無事可做，老年人再學(xué)習(xí)就顯得特別需要。老年人可以通過老年大學(xué)、社區(qū)活動(dòng)等，增長知識(shí)和技藝、促進(jìn)身心健康、充實(shí)晚年的精神文化生活。

三、完善機(jī)制，形成社區(qū)老年教育聯(lián)動(dòng)發(fā)展的局面

針對當(dāng)前社區(qū)老年教育管理體制機(jī)制不夠健全的問題，各級(jí)黨委、行政部門要根據(jù)社區(qū)老年教育的特點(diǎn)，理順關(guān)系，明確管理主體，劃分職能界限，充分調(diào)動(dòng)各相關(guān)單位的積極性，形成聯(lián)動(dòng)發(fā)展的局面。一是建立或明確統(tǒng)一協(xié)調(diào)的社區(qū)老年教育組織機(jī)構(gòu)或體系?？梢悦鞔_黨委行政的主要或分管領(lǐng)導(dǎo)作為牽頭負(fù)責(zé)人，理順和整合各部門職能，建立社區(qū)老年教育領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)小組，實(shí)現(xiàn)區(qū)域內(nèi)推進(jìn)老年教育社區(qū)化的統(tǒng)一管理和協(xié)調(diào)，推動(dòng)社區(qū)各項(xiàng)老年教育活動(dòng)和服務(wù)的開展。二是形成社區(qū)老年教育的統(tǒng)一發(fā)展規(guī)劃。目前社區(qū)在開展老年教育方面之所以無序以及難以形成聯(lián)動(dòng)發(fā)展的局面，主要在于當(dāng)前老年教育社區(qū)化的推進(jìn)缺乏統(tǒng)一的規(guī)劃和要求。因此，各區(qū)域應(yīng)該在社區(qū)老年教育領(lǐng)導(dǎo)或協(xié)調(diào)小組的統(tǒng)一部署下，展開調(diào)查研究，摸清各自轄區(qū)內(nèi)社區(qū)老年教育實(shí)際情況，制定統(tǒng)一的行動(dòng)規(guī)劃，作為指導(dǎo)老年教育有步驟、有計(jì)劃進(jìn)行的藍(lán)圖。三是建立社區(qū)老年教育統(tǒng)一的激勵(lì)與約束機(jī)制，加強(qiáng)對社區(qū)老年教育各相關(guān)單位的考核，推動(dòng)各項(xiàng)老年教育服務(wù)活動(dòng)順利開展，確保年度任務(wù)的完成。四是加強(qiáng)內(nèi)部管理，著力提高社區(qū)老年教育效率。各社區(qū)要著眼自身實(shí)際，加強(qiáng)對老年教育的管理，建章立制，努力提高教學(xué)質(zhì)量和水平，積極探索師資隊(duì)伍建設(shè)的新路子，形成穩(wěn)定的師資保障。

篇9

2009年12月30日上午,中國關(guān)工委主任、中國老年大學(xué)協(xié)會(huì)名譽(yù)會(huì)長顧秀蓮一行到北京京教老年大學(xué)視察,就首都老年教育現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)研。

顧秀蓮充分肯定了首都教育系統(tǒng)涉老工作的整體情況,尤其對京教老年大學(xué)的環(huán)境條件和服務(wù)內(nèi)容給予了較高評價(jià)。北京市市委教育工委常務(wù)副書記劉建等接待了顧秀蓮一行。

高看一眼 厚愛一份

――張掖公路分局從6個(gè)方面關(guān)心離退休職工

■蔣福

2010年,甘肅省張掖公路分局從六個(gè)方面加強(qiáng)離退休干部職工工作,強(qiáng)化責(zé)任、細(xì)化目標(biāo)、深化服務(wù),把溫暖及時(shí)送到老同志的心坎上。

一是強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo),提高認(rèn)識(shí),切實(shí)把老齡工作放在心上、抓在手上、落實(shí)在具體行動(dòng)上。對老同志要高看一眼、厚愛一份,實(shí)施人文化的管理和親情式的服務(wù)。

二是強(qiáng)化離退休干部職工的思想政治建設(shè)。認(rèn)真落實(shí)老同志的政治待遇,推行領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系老同志的工作制度,落實(shí)好老同志來信來訪、矛盾化解等工作。

三是加強(qiáng)離退休職工黨支部建設(shè)。規(guī)范完善相關(guān)制度,通過抓學(xué)習(xí)教育、抓黨員管理、抓文化活動(dòng),增強(qiáng)離退休黨員的黨員意識(shí)。

四是確保生活待遇落到實(shí)處。堅(jiān)持老同志生病住院必訪、重大節(jié)假日必訪、家中遇到實(shí)際困難必訪的“三必訪”制度,幫助解決他們的實(shí)際困難和問題。

五是注重文化陣地建設(shè)。加強(qiáng)對活動(dòng)室的管理使用工作。

六是牢固樹立“管理就是服務(wù)”的理念,提高服務(wù)水平。

簡 訊

2009年年底,中國老齡事業(yè)發(fā)展基金會(huì)李寶庫理事長到北京康夢圓老人院考察指導(dǎo)工作?？祲魣A老人院位于北京市朝陽區(qū),全部建成后可容納516張床位。(臺(tái)恩普)

近日,甘肅省老年基金會(huì)的3位名譽(yù)會(huì)長等老同志率領(lǐng)老年藝術(shù)團(tuán),到甘肅省榆中縣慰問農(nóng)村老年人。(臺(tái)恩普)

全國首個(gè)“敬老愛老助老教育基地”落戶河南鄭州。2009年12月18日正在建設(shè)的嵩山少林孝賢碑林被全國敬老愛老助老主題教育活動(dòng)組委會(huì)、中國老齡事業(yè)發(fā)展基金會(huì)命名為“全國敬老愛老助老教育基地”。嵩山少林孝賢碑林是一項(xiàng)大型公益文化項(xiàng)目,是由登封市民張林銀自2005年自籌資金開始建設(shè)。(臺(tái)恩普)

篇10

1 教育方法

定期舉行健康講座,利用宣傳欄、黑板報(bào)等形勢進(jìn)行健康宣教,并組織實(shí)施,在實(shí)施中及時(shí)評價(jià),更具存在問題及時(shí)調(diào)整教育計(jì)劃。

2 健康教育內(nèi)容

2.1便秘的基本知識(shí) 讓患者了解便秘的一般知識(shí),便秘形成原因,癥狀等。

2.2飲食指導(dǎo)

2.2.1 飲食習(xí)慣不良 如:暴飲暴食或飲食過少偏食挑食。培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣,不挑食偏食,食譜要廣。保證適當(dāng)?shù)娘嬍沉?每天早晨起床后進(jìn)食早餐。飲食太少則形成大便的成分不足,大便量偏少,腸道得不到適度的充盈,腸蠕動(dòng)功能減弱容易引起便秘。只有保持飲食生活規(guī)律,調(diào)節(jié)自身的腸胃功能,可以在一定程度上改善便秘的癥狀。

2.2.2改變飲食結(jié)構(gòu) 合理搭配膳食以促進(jìn)腸蠕動(dòng)加速糞便排出為原則。食物不可過于精細(xì),主食要多樣化,粗細(xì)糧搭配,不要忽視豆制品的攝人。多食富含膳食纖維的食物,蔬菜和水果是膳食纖維的良好來源,每天保證1斤蔬菜,牙齒不好的老年人要吃帶餡的食物如包子、餃子等。膳食纖維可增加食物消化吸收后的余量刺激腸道蠕動(dòng)還能保留部分水分促進(jìn)排便。食物纖維的唯一缺點(diǎn)是食用過多容易使胃腸下垂,所以不可進(jìn)食過多。我國國家營養(yǎng)學(xué)會(huì)2000年提出,成年人每天膳食纖維適宜攝人量為30.2 g,老年人食物中宜適當(dāng)多放一些植物油,脂肪可以潤腸,脂肪酸可以促進(jìn)腸蠕動(dòng),有利于排便。

2.2.3 保證適量的飲水量 攝人足夠量的水分可以使腸腔內(nèi)保持足夠軟化糞便的液體,無特殊疾病要求建議每日飲水2000 ml左右。老年人應(yīng)禁忌飲酒、濃茶、咖啡、過食、辛辣燥熱的食物,以免易引起大便干燥。

2.3 養(yǎng)成定時(shí)排便的好習(xí)慣 老年人大多不工作,有足夠的時(shí)間養(yǎng)成良好的排便習(xí)慣。老年人最好養(yǎng)成每日一次的排便習(xí)慣,應(yīng)于每曰晨起后在室內(nèi)稍做運(yùn)動(dòng),空腹喝一杯涼開水或溫開水,然后去衛(wèi)生間排便,或者選擇在早餐后20 min排便(不管有沒有便意),腸胃受刺激會(huì)產(chǎn)生蠕動(dòng)引起便意,以培養(yǎng)保持排便的條件反射,長期堅(jiān)持會(huì)形成早上排便的習(xí)慣,老年人更不應(yīng)抑制便意,應(yīng)該一有便意就去排便。正確的排便姿勢:老年人多使用坐便器排便,鼓勵(lì)老年人在使用坐便器時(shí)把腳踩在腳凳上,身體前傾,先深呼吸再適當(dāng)用力排便并用雙手進(jìn)行腹部按摩。