導(dǎo)言：作為寫作愛好者，不可錯過為您精心挑選的10篇學(xué)風(fēng)建設(shè)班會總結(jié)，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

為了積極響應(yīng)校里的學(xué)風(fēng)建設(shè)月活動，我們1094班積極開展了一次生動活潑的主題班會。

首先由主持人上臺介紹了我們這次班會的主要意圖是以幽默風(fēng)趣的活動來給大家講講遲到的消極影響。第一項活動是同學(xué)們自己根據(jù)黑板上的漫畫談?wù)勛约簩t到的感受，同學(xué)們都積極踴躍的發(fā)言，都談出了自己對遲到問題的真實看法，最后班長上臺對遲到的消極影響和危害做了總結(jié)。

第二項活動是同學(xué)們表演自己準備好了的關(guān)于主題班會的活動，以一種輕松幽默的形式告訴了我們遲到的嚴重性，它不僅僅是一個行為習(xí)慣的問題，更是對一個人的人生觀價值觀的反應(yīng)，它可以反應(yīng)一個人的精神面貌和人生態(tài)度。

第二項活動是同學(xué)們玩一些輕松活潑的游戲來增進同學(xué)之間的了解和溝通。

本次主題班會據(jù)有廣大的教育意義，對班風(fēng)和校風(fēng)的建設(shè)都十分重要，希望本次活動能夠讓同學(xué)們提高對守時的認識及珍惜時間。

篇2

從廣義上講，“學(xué)風(fēng)”泛指學(xué)習(xí)者在求知目的、治學(xué)態(tài)度、認識方法上長期形成的，具有一定穩(wěn)定性和持續(xù)性的精神傾向、心理特征及其外在表現(xiàn)。從狹義上講，“學(xué)風(fēng)”即學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，包括學(xué)生個體的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)行為，學(xué)生群體在學(xué)習(xí)中營造出來的學(xué)習(xí)氛圍。本文主要探討的是狹義的“學(xué)風(fēng)”。

1高職院校學(xué)風(fēng)現(xiàn)狀

進入新時代，高職院校的學(xué)風(fēng)出現(xiàn)了很多新情況。筆者通過網(wǎng)絡(luò)查閱了大量的有關(guān)高職院校學(xué)風(fēng)方面的論文，并通過與部分學(xué)生座談、個別訪談、發(fā)放調(diào)查問卷抽樣調(diào)查等方式，對幾所高職院校的學(xué)風(fēng)現(xiàn)狀進行了摸底了解，對高職校學(xué)風(fēng)現(xiàn)狀匯總?cè)缦拢?/p>

1.1學(xué)習(xí)目標

大部分學(xué)生學(xué)習(xí)目標不明確，不知道自己究竟需要什么，不確定往哪個方向努力，進而導(dǎo)致迷茫、產(chǎn)生困惑，逐漸在一片空白中迷失自我[1]。

1.2學(xué)習(xí)態(tài)度

近年來，高職院校的學(xué)生對待學(xué)習(xí)的態(tài)度，總體上表現(xiàn)出重視程度不夠，并且呈逐年下降趨勢。具體反映在以下兩方面：1）在大學(xué)一年級時，絕大多數(shù)同學(xué)，學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正，基本上能夠把學(xué)習(xí)擺到重要的位置；除了規(guī)定的文化課外，還能夠積極主動參加有關(guān)社團活動。而到了大學(xué)二、三年級后，整體上學(xué)習(xí)勁頭呈下降趨勢，這種現(xiàn)象在男生中的表現(xiàn)尤為嚴重[2]。2）有近三分之一的學(xué)生表現(xiàn)出重專業(yè)輕基礎(chǔ)、重實踐輕理論、重考試輕考查的學(xué)習(xí)傾向[3]。3）上課“三無”（無書、無本、無筆）現(xiàn)象常見，或只帶一個手機。

1.3學(xué)習(xí)行為

1）主動性欠缺。調(diào)查顯示，有相當(dāng)一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)不是很感興趣，自主學(xué)習(xí)意識淡薄，主動性和積極性均不高，這種現(xiàn)象在近年來高職院校單招學(xué)生中表現(xiàn)的尤為突出。2）不預(yù)習(xí)、不早讀，作業(yè)完成情況不好[4]。

1.4學(xué)習(xí)紀律

上課遲到、早退、聊天、睡覺、耍手機、看雜志，曠晚自習(xí)等現(xiàn)象非常突出；在寢室里上網(wǎng)聊天、打游戲、睡懶覺；課上不認真聽課，得過且過，課下抄襲作業(yè)，弄虛作假；考前打小抄，把名詞、公式、單詞等寫到課桌課椅或墻壁上；考場上違紀作弊現(xiàn)象屢禁不止，甚至有的同學(xué)干脆棄考。

2主題班會與焦點討論

主題班會是高職院校班級教育活動的重要形式之一，是班主任根據(jù)教育、教學(xué)要求和班級學(xué)生的實際情況確立主題、圍繞主題開展的一種班會活動，對促進學(xué)生個人成長和班級建設(shè)都起著重要的作用。在主題班會中圍繞加強班級學(xué)風(fēng)建設(shè)主題，對學(xué)生開展學(xué)習(xí)目標、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)行為教育是促進學(xué)生提升學(xué)習(xí)動力，端正學(xué)習(xí)態(tài)度的重要途徑。焦點討論法是加拿大文化事業(yè)學(xué)會開發(fā)的一種借助有效提問推動深入思考、增進有意義學(xué)習(xí)及增強團隊溝通的討論方法。這一方法包括“O-R-I-D”四個層面，依次涉及四個思維層面：客觀性層面、反應(yīng)性層面、詮釋性層面、決定性層面。如果在主題班會中針對學(xué)風(fēng)建設(shè)從四個思維層面入手設(shè)計適當(dāng)?shù)膯栴}，引導(dǎo)學(xué)生展開討論，不僅能讓學(xué)生對學(xué)習(xí)目標、學(xué)習(xí)態(tài)度進行思考，更能夠增進班級的凝聚力，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，進而形成良好的學(xué)風(fēng)。如何使焦點討論能夠與班級主題班會有機地融合，發(fā)揮很好的教育作用，筆者認為：一是要深入調(diào)研，分析、研判班級的整體狀況和學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)；二是要積極思索，找準焦點，做好準備，善于引導(dǎo)。

3學(xué)風(fēng)建設(shè)主題班會的焦點準備

那么，如何準備為學(xué)風(fēng)建設(shè)主題班會焦點呢？1）有一個聚焦的主題。我們現(xiàn)在的主題是學(xué)風(fēng)建設(shè)，但是學(xué)風(fēng)建設(shè)包涵的內(nèi)容比較多，如果僅從寬泛的學(xué)風(fēng)開始，討論起來會比較模糊或頭緒太多無法突顯主題，最后會讓討論無法聚焦，班會的效果就沒有達到。我們不妨每次聚焦一個具體的問題，比如第一次聚焦學(xué)習(xí)目標，第二次聚焦學(xué)習(xí)態(tài)度，第三次聚焦學(xué)習(xí)行為。有了很明確的焦點，才能使得討論有意義。2）討論目標要明確。為了達到班會的效果，我們要事先構(gòu)建討論目標，配以相應(yīng)的設(shè)計來達成目標。在計劃焦點討論時，第一步就是根據(jù)聚焦的主題，預(yù)設(shè)我們的目標，并反復(fù)推敲目標，記在工作表格里面。3）設(shè)計一個具體的討論起點。關(guān)于學(xué)風(fēng)建設(shè)，我們可以從介紹有成就的人的一段視頻，或成功人士關(guān)于學(xué)習(xí)成效的一組統(tǒng)計數(shù)據(jù)開始。往往真實的、身邊的現(xiàn)狀可以引發(fā)深入有力的詮釋，因為學(xué)生會從這些信息聯(lián)想到自己的現(xiàn)狀。4）列出可以實現(xiàn)的各類問題。來一次頭腦風(fēng)暴，寫下能想到的與學(xué)風(fēng)建設(shè)有關(guān)的問題。無需順序，想到什么就寫什么。5）圈出要使用的問題。通過上一布想到的問題很多，但要選擇出能夠達成我們本次學(xué)風(fēng)討論的目標的幾個問題，按照預(yù)想排序，逐一進行。6）預(yù)演討論的內(nèi)容。把剛才列出的問題，讓自己先回答一遍，體驗自己的反應(yīng)和感受。從思考者角度把握好問題的過渡和銜接。在預(yù)演過程中，我們可以把問題進一步完善，讓更簡潔易懂的語言使討論流暢。7）認真準備開場白。一是邀請參與，二是指明焦點，三是介紹背景，四是聚焦具體的討論點，五是設(shè)置規(guī)則。8）認真準備結(jié)束語。根據(jù)預(yù)設(shè)，提前想好結(jié)束語。要對學(xué)生關(guān)于學(xué)風(fēng)建設(shè)的回答、建設(shè)意見、制度設(shè)想等加以肯定，表達一些期待下次討論的意思。9）總結(jié)經(jīng)驗。在討論預(yù)演完后，回過頭去想想在討論過程中發(fā)生的一切，哪些環(huán)節(jié)組織或語言表達還不夠好，哪些問題是自己不曾想到的。通過總結(jié)，進一步完善學(xué)風(fēng)建設(shè)討論方案，可以幫助我們?yōu)檎降闹黝}班會討論做好更加充分的準備。

參考文獻

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[2]高紅霞.高職院校學(xué)風(fēng)建設(shè)現(xiàn)狀分析[J].才智,2012,(3):251-251.

篇3

本次學(xué)風(fēng)建設(shè)月活動以“管理、激勵、引導(dǎo)”為主旨，以實現(xiàn)人才培養(yǎng)和學(xué)生全面協(xié)調(diào)發(fā)展為中心，以宣傳教育為導(dǎo)向，以制度建設(shè)為重點，以強化管理為突破口，以日常行為養(yǎng)成為基礎(chǔ)，以校園化競賽活動為載體，營造良好育人環(huán)境與學(xué)習(xí)氛圍，堅持教育引導(dǎo)、規(guī)范管理與學(xué)生自我教育相結(jié)合，促使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，樹立“熱愛學(xué)習(xí)、學(xué)會學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)”的觀念，進一步提升我院學(xué)風(fēng)建設(shè)水平。

二、活動主題：

“做最好的自己，創(chuàng)一流的學(xué)風(fēng)”

三、活動時間：

4月10日——月10日

四、活動實施

(一)宣傳動員階段

1、常規(guī)宣傳

充分利用展板、橫幅、海報等形式，利用系部網(wǎng)、官方微信平臺等新媒體宣傳學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要性，營造“人人講學(xué)風(fēng)，人人參與創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)”的良好氛圍，推動學(xué)風(fēng)建設(shè)的深入開展。

2、召開主題班會

以班為單位召開“學(xué)風(fēng)建設(shè)月活動”主題班會，使每一個學(xué)生了解活動的內(nèi)容、要求，安排學(xué)風(fēng)建設(shè)月活動各項工作，為活動順利開展奠定基礎(chǔ)。

（二）組織實施階段

1、嚴格堂、晚自習(xí)管理

嚴格執(zhí)行堂考勤制度，學(xué)生每堂實行簽到制，班級學(xué)習(xí)委員提前10分鐘堂清查本班學(xué)生到情況，并于當(dāng)天下午點前報告系部。輔導(dǎo)員老師、學(xué)風(fēng)督導(dǎo)員不定時到教室抽查，檢查學(xué)生到率、堂紀律、教室衛(wèi)生、手機入袋等情況（占40%）；系部每周組織1次集中檢查（占0%）；系學(xué)生檢查晚自習(xí)情況（占0%）。學(xué)生因事、因病必須嚴格按照《請銷假管理辦法》履行請假手續(xù)；對遲到、曠、早退的學(xué)生，一門程無故曠次及以上取消考試資格，曠10學(xué)時以上，根據(jù)《財經(jīng)系學(xué)生違紀處分辦法》視情節(jié)給予紀律處分；對于學(xué)生干部無故曠，經(jīng)教育仍不改正，免去其職務(wù)；對于入黨積極分子和預(yù)備黨員出現(xiàn)無故曠，經(jīng)教育仍不改正，延遲推薦發(fā)展和轉(zhuǎn)正；獲得獎學(xué)金的同學(xué)出現(xiàn)無故曠，經(jīng)教育仍不改正，視情節(jié)報請學(xué)校取消其獲獎資格。

2、規(guī)范堂學(xué)習(xí)秩序

上期間，學(xué)生應(yīng)按照任教師的要求，集中精力聽講、認真做好筆記，堂上嚴禁出現(xiàn)玩手機、睡覺、吃零食等行為。任教師應(yīng)加強堂的管理和監(jiān)督，提高學(xué)生抬頭率和學(xué)習(xí)效率。

、加強寢室學(xué)風(fēng)建設(shè)

加強寢室學(xué)風(fēng)建設(shè)，營造濃厚的寢室學(xué)習(xí)氛圍。倡導(dǎo)學(xué)生按時作息，合理利用寢室時間。嚴禁正常行時間在寢室滯留、睡懶覺；嚴禁在行期間、午休期間、晚休期間在寢室打游戲；杜絕晚歸和夜不歸寢的現(xiàn)象。

4、嚴肅考風(fēng)考紀要求

學(xué)生必須嚴格遵守學(xué)?？荚嚬芾硪?guī)定誠信應(yīng)考，自覺遵守考場紀律，嚴禁作弊。如有違反，一經(jīng)查實，將按照《學(xué)院學(xué)生考試違紀、作弊處理條例》，視情節(jié)給予相應(yīng)紀律處分。各班級適時開展誠信教育相關(guān)活動，加強誠信應(yīng)考教育。

、提高自主學(xué)習(xí)意識

輔導(dǎo)員應(yīng)加強學(xué)生思想教育，鼓勵學(xué)生樹立學(xué)習(xí)目標、提高自主學(xué)習(xí)意識，積極參加專業(yè)學(xué)習(xí)和外學(xué)習(xí)、理論學(xué)習(xí)和實踐學(xué)習(xí)，增加學(xué)習(xí)時間，全面提升綜合素質(zhì)。

6、嚴格晚自習(xí)管理

統(tǒng)一到指定教室上晚自習(xí)，學(xué)生會學(xué)習(xí)部認真檢查晚自習(xí)出勤情況，及時上報檢查結(jié)果并通報，對于遲到、曠的學(xué)生按照正常行考勤給予相應(yīng)處理。

7、評優(yōu)助困強化學(xué)風(fēng)

通過評選國家獎學(xué)金、社會獎學(xué)金、師愛獎學(xué)金等表彰優(yōu)秀學(xué)生，樹立學(xué)生榜樣；通過評選國家助學(xué)金、社會助學(xué)金、國家勵志獎學(xué)金等激勵貧困學(xué)子勤奮刻苦學(xué)習(xí)，幫助貧困學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)。通過評選先進、樹立典型、幫助困難，促進學(xué)風(fēng)建設(shè)全面推進。

8、豐富學(xué)生學(xué)習(xí)活動

活動期間，開展豐富的學(xué)生學(xué)習(xí)活動，在全系形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，全面提高學(xué)風(fēng)建設(shè)。舉辦“學(xué)風(fēng)建設(shè)月”主題班會、組織學(xué)生參加考證等，提高學(xué)生考證率；組織學(xué)生參加省、市專業(yè)技能競賽；外開放實驗等，拓展學(xué)生外學(xué)習(xí)途徑。

（三）總結(jié)表彰階段

1、召開學(xué)風(fēng)建設(shè)月活動總結(jié)匯報會暨表彰大會；評選出優(yōu)良學(xué)風(fēng)班級、優(yōu)良學(xué)風(fēng)寢室、優(yōu)秀學(xué)習(xí)委員等進行表彰；

2、活動結(jié)束后，分層次組織召開座談會，認真對學(xué)風(fēng)建設(shè)工作進行深入總結(jié)與分析，形成學(xué)風(fēng)建設(shè)月活動的總結(jié)報告，固化好的做法，形成長效機制，促使學(xué)風(fēng)建設(shè)活動常態(tài)化。

五、工作要求

篇4

中圖分類號：G640 文獻標志碼：A文章編號：1674-9324（2013）31-0140-02

一、引言

良好的大學(xué)本科教育包含從生理、心理到學(xué)業(yè)等多方面的培養(yǎng)，其中學(xué)業(yè)培養(yǎng)是大學(xué)本科教育的根本。學(xué)習(xí)風(fēng)氣對于大學(xué)生學(xué)業(yè)培養(yǎng)的影響是巨大的，良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣一經(jīng)形成，學(xué)生身處其中就會不由自主地隨風(fēng)氣去規(guī)范自身的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為方法，實現(xiàn)主動學(xué)習(xí)[1]。當(dāng)代大學(xué)生因面臨學(xué)業(yè)難、就業(yè)難、人際關(guān)系處理難等多方面壓力，產(chǎn)生了諸多心理問題，不同程度地影響了大學(xué)班級的學(xué)風(fēng)建設(shè)。作為班級學(xué)風(fēng)建設(shè)的主要負責(zé)人——高校班主任需要研究如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。

二、當(dāng)前高校學(xué)風(fēng)建設(shè)中存在的主要問題

學(xué)風(fēng)是學(xué)生的行為規(guī)范和思想道德的集體表現(xiàn)，是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中所表現(xiàn)出來的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)風(fēng)氣。近年來，全國各高校對于大學(xué)生培養(yǎng)中的學(xué)風(fēng)建設(shè)工作越來越重視，高校學(xué)風(fēng)建設(shè)取得了顯著的成效，為大學(xué)生提供了良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣和環(huán)境[2]。然而，從班級學(xué)風(fēng)建設(shè)和學(xué)生全面發(fā)展的角度來看，仍有以下問題亟待解決。

1.學(xué)習(xí)目標和學(xué)習(xí)動機不明確。學(xué)習(xí)目標和動機是學(xué)習(xí)的第一推動力，學(xué)習(xí)動機明確的學(xué)生往往有較為積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，會產(chǎn)生較為理想的學(xué)習(xí)效果。然而在當(dāng)前社會變革的歷史時期，由于受到自我至上、金錢至上等不良風(fēng)氣的影響，部分大學(xué)生缺乏對人生觀和價值觀的正確認識，認為即使學(xué)習(xí)再好也難以獲得未來在就業(yè)等社會競爭中的平等機會，難以端正學(xué)習(xí)態(tài)度。

2.學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法不正確。正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法是大學(xué)生高效、輕松學(xué)習(xí)的保障。部分大學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣上難以實現(xiàn)從高中到大學(xué)的轉(zhuǎn)變，無法掌握有效的學(xué)習(xí)方法和策略，自我調(diào)控學(xué)習(xí)過程的能力較差。主要體現(xiàn)在學(xué)習(xí)無計劃、不會科學(xué)利用時間，平時不注意聽課和對重點難點的掌握不夠，臨到考試手忙腳亂，實際學(xué)習(xí)效果欠佳。

3.缺乏對班級學(xué)風(fēng)不端現(xiàn)象的遏制機制。嚴謹?shù)膶W(xué)風(fēng)是對合格大學(xué)生的根本要求。在當(dāng)前的大學(xué)學(xué)習(xí)中，存在著遲到曠課、抄襲作業(yè)和考試作弊等諸多的學(xué)風(fēng)不端現(xiàn)象，直接影響到班級的學(xué)風(fēng)建設(shè)成效。而僅僅依靠學(xué)生的自覺性或班干部的監(jiān)督，又難以實現(xiàn)對這類現(xiàn)象的及時發(fā)現(xiàn)和遏制，因此建立針對各類學(xué)風(fēng)不端現(xiàn)象的遏制機制十分必要。

三、面向大學(xué)班主任的班集學(xué)風(fēng)建設(shè)模式

作為大學(xué)班集體學(xué)風(fēng)建設(shè)的主要執(zhí)行者，班主任的主要工作都應(yīng)圍繞著班級學(xué)風(fēng)建設(shè)開展，包括引導(dǎo)學(xué)生進入學(xué)習(xí)狀態(tài)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，幫助后進學(xué)生學(xué)習(xí)等[3-4]。結(jié)合對上述高校學(xué)生培養(yǎng)中存在的學(xué)風(fēng)建設(shè)相關(guān)問題分析，本文從以下幾個方面著手，構(gòu)建適合于大學(xué)班集體特點的班級學(xué)風(fēng)建設(shè)模式。

1.建立班級學(xué)風(fēng)建設(shè)的常態(tài)管理機制。將學(xué)風(fēng)教育宣傳工作與例行的班會制度結(jié)合起來，在班會上安排專門的時間組織同學(xué)們學(xué)習(xí)學(xué)校在學(xué)風(fēng)管理方面的規(guī)章制度；并通過在班會上的互相溝通，及時深入了解班級每位學(xué)生的學(xué)習(xí)思想動態(tài)，了解個別學(xué)生由于學(xué)習(xí)生活環(huán)境變化導(dǎo)致出現(xiàn)的不適應(yīng)等情況，進行有針對性的引導(dǎo)。除了學(xué)風(fēng)宣傳之外，班主任還應(yīng)深入到班級學(xué)習(xí)第一線，在日常的班級管理工作中加強學(xué)風(fēng)建設(shè)。（1）通過不定期聽課和與任課老師的及時溝通，切實了解班級的學(xué)習(xí)情況。（2）由學(xué)習(xí)委員記考勤，每周提交給班主任，并在經(jīng)常性的班會上通報出勤情況。（3）對于每周出現(xiàn)的主要學(xué)習(xí)問題由班主任和班級主要學(xué)生干部討論解決方案，并在征求多數(shù)同學(xué)意見的基礎(chǔ)上加以實施。

2.提出適合不同學(xué)生特點的學(xué)習(xí)激勵計劃。學(xué)風(fēng)激勵主要是以綜合的教育管理手段和方法為刺激誘因，滿足學(xué)生積極的心理需要，激發(fā)內(nèi)在的學(xué)習(xí)驅(qū)動力，促使學(xué)生把外部刺激內(nèi)化為個體的自覺學(xué)習(xí)行為。對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生進行幫扶，制訂切實的困難學(xué)生幫扶計劃，并要求掛科門次達到兩門以上的學(xué)生必須參加幫扶計劃。具體的幫扶計劃可以包括自習(xí)，以及組織學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流，并安排學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生進行“一幫一”的活動，對學(xué)習(xí)困難學(xué)生進行有針對性的輔導(dǎo)等。

3.建立針對學(xué)風(fēng)不端的遏制機制。完善學(xué)生評優(yōu)中的學(xué)風(fēng)不端一票否決機制，凡是發(fā)生學(xué)風(fēng)不端行為的學(xué)生，不得參加評優(yōu)評先活動，把學(xué)風(fēng)建設(shè)作為先進個人和先進宿舍評測的重要條件。對于日常學(xué)習(xí)中班級學(xué)風(fēng)建設(shè)存在的突出問題（如遲到曠課、抄襲作業(yè)等），進行有針對性的抽查，對學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、曠課及補考較多的學(xué)生進行個別談心，并以宿舍或小組為單位進行持續(xù)的監(jiān)督，幫助他們提高思想認識，擺脫學(xué)習(xí)上的困境。對于考試中班級學(xué)風(fēng)建設(shè)存在的突出問題（如考試抄襲、替考等），班主任應(yīng)通過考前教育、考中檢查和考后總結(jié)的方式進行監(jiān)督。對于嚴重的違紀違規(guī)現(xiàn)象，要嚴格按照學(xué)校學(xué)籍管理規(guī)定處理，堅決遏制學(xué)風(fēng)中的不良現(xiàn)象。

4.面向班主任工作的班級學(xué)風(fēng)建設(shè)模式如下圖所示。

學(xué)風(fēng)建設(shè)關(guān)系到高校人才培養(yǎng)的成敗，加強學(xué)風(fēng)建設(shè)和研究是高校學(xué)生培養(yǎng)中的一項重要基礎(chǔ)工作。本科班級作為大學(xué)生培養(yǎng)的基礎(chǔ)單元，是高校學(xué)風(fēng)建設(shè)中不可忽視的重要環(huán)節(jié)。本文分析了班主任管理工作中學(xué)風(fēng)建設(shè)存在的主要問題，并從常態(tài)學(xué)風(fēng)建設(shè)機制、專項激勵機制和學(xué)風(fēng)不端遏制機制等三個方面構(gòu)建了班級學(xué)風(fēng)建設(shè)模式，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)困難，提高學(xué)習(xí)效率，營造比學(xué)趕超的良好環(huán)境和氛圍，為新時期的班主任學(xué)風(fēng)建設(shè)工作提供有益的參考。

參考文獻：

[1]崔英輝.如何加強班級學(xué)風(fēng)建設(shè)[J].現(xiàn)代閱讀，2011，12（12）：45.

[2]肖融，周陽.高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的現(xiàn)狀與實踐分析[J].全國商情：經(jīng)濟理論研究，2011，（12）：71-76.

篇5

日

期：___________

2021年“團結(jié)、致學(xué)”主題班會總結(jié)

為了貫徹學(xué)院的有關(guān)文件精神，加強我英語系___班學(xué)風(fēng)建設(shè)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動性，豐富校園文化生活、建設(shè)和諧校園，達到學(xué)風(fēng)建設(shè)的目標.針對目前我們班大部分是女生，大多以自我為中心、同學(xué)之間缺乏合作意識，與人交往容易產(chǎn)生矛盾.召開此次“團結(jié)、致學(xué)”主題班會。

以游戲為主要開展形式，強調(diào)學(xué)生的親身經(jīng)歷，讓學(xué)生積極參與到游戲中，在活動中發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點，尋找與他人合作的樂趣，與實際生活聯(lián)系，發(fā)展實踐能力和創(chuàng)新能力。

通過主題班會，使學(xué)生明白團結(jié)協(xié)作力量大，在生活中、學(xué)習(xí)中發(fā)揚團結(jié)協(xié)作的精神，才能促進個人的健康成長，增強自身的服務(wù)意識和責(zé)任感。通過這個班會，目的在于使學(xué)生認識團結(jié)與合作的重要性，親身體驗團結(jié)與合作帶給我們的方便與快樂。反省自己過去哪些行為不合乎這個方式，思考自己以后打算怎樣更好地與他人合作。這節(jié)課的整體效果不錯，內(nèi)容較充實，形式較生動。學(xué)生對團結(jié)與合作有一定的認識，并能列舉出大量的身邊實例，對自己過去的不良行為進行反省。

通過這次主題班會，我們以增進班中同學(xué)彼此之間的了解，加強班級的凝聚力，同時對團結(jié)和良好學(xué)風(fēng)有___的認識為目的舉辦。讓同學(xué)們明確了大學(xué)生活的意義和目的，加深了對學(xué)習(xí)重要性的認識，緊緊的圍繞在英語系___班這個___中，為自己將來的生活做好充分的選擇和準備。

但本節(jié)課也存在不少可以改進的地方，如：

1、對時間的把握不夠，可以在其中再穿插一個小活動，或許會更充實生動。

2、每一環(huán)節(jié)的過渡不夠，流暢過渡語言沒用好。

3、有部分學(xué)生沒有鼓動起來，沒有舉手發(fā)言。

4、挖掘團結(jié)與合作這一思想內(nèi)容的深度還不夠。

篇6

為了加強11心本班級的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，幫助同學(xué)們明確自己的目標，增進師生之間的交流，進一步增強凝聚力，做好迎接期末考試復(fù)習(xí)的準備，增強考風(fēng)考紀意識，我們特此開展這次總結(jié)暨交流大會。

班會時間：xx年12月1日8：00~10：00

班會地點：教四-403

參與人員：11心本班全體成員、同屆他班班長、班主任陶維東老師、班助、輔導(dǎo)員、辦工室干部、心本的師姐

會議主持人：曾忠民同學(xué)（班長）

會前策劃準備：

邀請嘉賓：班主任陶維東老東老師（班長負責(zé)邀請）、心本師姐，輔導(dǎo)員，辦工室干部

場地布置：郭穎欣、邱育華

飲、食品準備：周樂泓、陳秋余

材料準備：陳卓負責(zé)準備不記名選票

考勤負責(zé)：春宇

會議主持：曾忠民（班長）

照相負責(zé)人：曾敏怡、周樂泓

新屆班競選投票統(tǒng)計：張茵茵、吳丹婷、楊健威、焦明遠、（ 現(xiàn)場再邀請四名同學(xué)）

班干滿意度統(tǒng)計：陳卓、吳丹婷事先統(tǒng)計各宿舍同學(xué)對本屆班干的滿意情況，在11月29號晚上下午5：10之前交到副班春宇處進行統(tǒng)計。

場地布置：郭穎欣，提前30分鐘完成班頭及場內(nèi)布置。

班會流程：

1. 班長致辭，介紹嘉賓，宣布會議開始。

2. 各班干進行工作總結(jié)

3. 同學(xué)們對本屆各班干的滿意度統(tǒng)計

4. 邀請助班給班委工作進行講話

5. 邀請辦工室工部對班委工作進行講話

6. 班委換屆選舉

7. 請師姐進行學(xué)習(xí)動員

8. 互動環(huán)節(jié)，讓同學(xué)對學(xué)習(xí)問題提問

9. 邀請輔導(dǎo)員給對考風(fēng)考紀問題進行講話

10. 公布新屆班委成員

11. 請其它班長對我們班的狀況進行講話

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中圖分類號：G71文獻標識碼：A文章編號：1002-7661（2011）09-0003-02

一、以管理促進學(xué)風(fēng)

（一）建立和完善關(guān)于加強學(xué)風(fēng)建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)機制

成立以系主任、黨總支書記為組長，系副主任和副書記為副組長，班主任、輔導(dǎo)員及學(xué)生干部為成員的學(xué)風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，具體領(lǐng)導(dǎo)系部學(xué)風(fēng)建設(shè)工作的開展情況，使得系部學(xué)風(fēng)建設(shè)嚴格按照院系各項學(xué)生教育工作的要求和計劃開展。每周系部都會召開一次學(xué)生工作例會，由系黨總支書記和副書記主持，輔導(dǎo)員老師參加，討論近階段學(xué)生管理工作存在的問題，及時發(fā)現(xiàn)問題，處理問題，部署下一階段將要進行的活動和工作。

系部學(xué)風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)機制圖

（二）加強思想教育工作，以統(tǒng)領(lǐng)學(xué)風(fēng)建設(shè)

學(xué)風(fēng)建設(shè)最內(nèi)在的因素是學(xué)生能夠自覺、自主的學(xué)習(xí)。目前影響學(xué)風(fēng)的一個重要原因就是部分學(xué)生沒有明確學(xué)習(xí)目標，學(xué)習(xí)動力不足。為此，加強對學(xué)生的思想教育工作顯得尤為必要。

1．開設(shè)輔導(dǎo)員系列講座

本著“以學(xué)生為本，為學(xué)生服務(wù)”的宗旨，在系部開設(shè)了輔導(dǎo)員系列講座活動，輔導(dǎo)員分別從法制安全、就業(yè)指導(dǎo)、心理健康等方面對全系各個班級輪流開設(shè)講座。一個個生動的案例和視頻短片都能使學(xué)生從多方面接受教育，幫助學(xué)生提高其自理、自律、自制能力，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，從而提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成績。

2．召開班主任工作會議

每兩周召開一次班主任工作會議，向班主任強調(diào)學(xué)風(fēng)、安全、心理健康等方面的注意事項，并要求班主任按照系部安排的政治學(xué)習(xí)的計劃開好每次班會。要求各班主任每周至少一次深入到學(xué)生宿舍中去，了解學(xué)生的思想脈搏，掌握學(xué)生的思想動態(tài)、存在的困惑，關(guān)心學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)，切實解決學(xué)生中存在的實際問題。

3．貫徹落實輔導(dǎo)員與學(xué)生談話制度

輔導(dǎo)員每周對曠課、遲到、早退及晚歸、夜不歸宿的學(xué)生進行思想教育，并做好談話記錄。

4．開展誠信教育

每學(xué)期至少開展一次以“誠信考試”為主題的考風(fēng)、考紀動員大會，利用國旗下講話，對學(xué)生加強思想教育。同時，通過嚴肅考風(fēng)考紀推動學(xué)風(fēng)建設(shè)，近年來我系學(xué)生考試違紀的現(xiàn)象已經(jīng)逐步減少。

（三）加強制度建設(shè)，構(gòu)建并不斷完善學(xué)風(fēng)建設(shè)的長效機制

制度建設(shè)和嚴格管理是學(xué)風(fēng)建設(shè)的側(cè)重點。以嚴格的組織紀律和規(guī)章制度來約束學(xué)生，制定詳細的學(xué)習(xí)、生活條例，嚴格按照《大學(xué)生手冊》及學(xué)院關(guān)于學(xué)生各方面的規(guī)章來做。

1．規(guī)范管理學(xué)生電腦進公寓

針對學(xué)生帶電腦進公寓的情況越來越多，為了規(guī)范學(xué)生宿舍內(nèi)計算機的使用和管理，維護學(xué)生宿舍正常的學(xué)習(xí)和生活秩序，真正發(fā)揮計算機學(xué)習(xí)的功能，結(jié)合系部實際情況，特制定了《學(xué)生宿舍計算機管理的補充規(guī)定》。學(xué)生帶電腦進公寓必須執(zhí)行相應(yīng)的申請、審批和登記制度。輔導(dǎo)員利用早上和晚上的時間對公寓定期進行檢查，若發(fā)現(xiàn)有學(xué)生逃課打游戲、宿舍衛(wèi)生情況特別差、晚上熄燈后使用計算機，影響他人正常學(xué)習(xí)和休息者、學(xué)習(xí)成績明顯下降者，系部將給予通報批評，并取消其在宿舍內(nèi)使用計算機的資格。

2．完善先進班級評比制度

在各年級、班級之間進行學(xué)風(fēng)評比（包括早鍛煉、課堂紀律、早晚自習(xí)紀律、政治學(xué)習(xí)和寢室衛(wèi)生等有關(guān)學(xué)風(fēng)建設(shè)方面），并每周公布評比結(jié)果，對學(xué)風(fēng)良好的年級、班級或個人給予表揚、獎勵；對違紀面較大，違紀次數(shù)多的班級或個人給予通報批評或紀律處分，同時作為每學(xué)期先進班級考核的主要依據(jù)之一。

二、以環(huán)境培育學(xué)風(fēng)

（一）積極營造良好的學(xué)習(xí)氛圍

1．表彰先進，樹立榜樣

為進一步加強全系班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，鼓勵先進，系部充分利用獎學(xué)金評比、表彰大會等契機，大力宣傳，營造濃郁的學(xué)習(xí)氛圍。新學(xué)期開始，根據(jù)獎學(xué)金評比條例，認真做好各項獎學(xué)金制度、條例、辦法的政策宣傳工作，體現(xiàn)公平、公正、公開的原則，保證獎學(xué)金評選的公正性。通過召開表彰大會，鼓勵先進，樹立典型，鼓勵學(xué)生積極進取。

2．關(guān)心弱勢群體

通過積極為學(xué)生爭取勤工助學(xué)崗位，指導(dǎo)幫助學(xué)生申請國家助學(xué)貸款，公開、公平分配學(xué)校各種補助等措施，幫助經(jīng)濟困難學(xué)生解決實際情況和思想上的負擔(dān)。輔導(dǎo)員、班主任還經(jīng)常與學(xué)習(xí)成績差和有心理障礙的困難學(xué)生交流，定期召開貧困生座談會，幫助他們樹立信心，調(diào)整心態(tài)，改善學(xué)習(xí)方法，逐步提高學(xué)習(xí)成績與綜合素質(zhì)，鼓勵他們通過學(xué)習(xí)來改變命運。

3．傳經(jīng)驗之道，解學(xué)習(xí)之惑

為了解決同學(xué)們在英語和計算機備考過程中遇到的困難及問題，提高學(xué)生英語和計算機考試的通過率，系部定期組織學(xué)生召開學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會和大學(xué)生信息技術(shù)論壇等活動，讓一些成功通過英語四六級考試和計算機二級三級考試的同學(xué)把自己成功備考的一些經(jīng)驗和方法傳授給其他同學(xué)。通過交流，讓更多的學(xué)生意識到學(xué)習(xí)備考必須要有決心、信心和恒心，從而增加學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和興趣。

（二）完善督察制度，拓寬溝通渠道

為了進一步了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活狀況，細致深入地開展好學(xué)生工作，計劃組織開展了系領(lǐng)導(dǎo)、專業(yè)老師與學(xué)生面對面交流活動。系書記分別對學(xué)生黨員、學(xué)生干部、樓層長、系貧困生開設(shè)了座談會，會上，學(xué)生干部代表暢所欲言，就貧困生存在的思想問題、學(xué)生黨員應(yīng)發(fā)揮的作用、晚自習(xí)管理和宿舍管理等方面的問題與系領(lǐng)導(dǎo)深入交流。對于學(xué)生干部代表反映的問題，系領(lǐng)導(dǎo)予以解答。系主任就學(xué)生在學(xué)習(xí)和將來就業(yè)中存在的一些困惑給予指導(dǎo)。教研室主任和專業(yè)老師又分別對各專業(yè)的部分學(xué)生進行了面對面的交流。此次活動，切實拉近了師生距離，有效加深了師生感情；進一步鞏固和穩(wěn)定了學(xué)生的專業(yè)思想，激發(fā)和調(diào)動了同學(xué)們學(xué)好專業(yè)的積極性、主動性，是信息系圍繞學(xué)風(fēng)建設(shè)、以人為本的具體表現(xiàn)。

（三）以校園文化活動為載體，搞好學(xué)風(fēng)建設(shè)

1．開展“主題班會觀摩課”活動

主題班會一直是學(xué)生思想教育工作中的一大特色，為讓學(xué)生感受責(zé)任，學(xué)會感恩，對未來做好規(guī)劃，系部各班精心準備、積極部署，順利開展了感恩、職業(yè)規(guī)劃等主題班會系列活動。班會緊緊圍繞主題，內(nèi)容豐富，形式多樣，系部領(lǐng)導(dǎo)、專業(yè)教師、班主任、輔導(dǎo)員作為嘉賓出席了班會，見證了同學(xué)的成長?；顒又?，不少同學(xué)流下感動的淚水，并表示一定要好好學(xué)習(xí)，用自己的優(yōu)異表現(xiàn)回報老師與父母。主題活動增強了班級凝聚力，加深了同學(xué)之間的了解，有利于優(yōu)良學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的建設(shè)，讓更多的同學(xué)懂得了感恩，學(xué)會承擔(dān)責(zé)任，追求自己的夢想。

2．社會實踐與專業(yè)學(xué)習(xí)相結(jié)合

為貫徹學(xué)院“工學(xué)結(jié)合”的指導(dǎo)思想，利用暑假和寒假組織學(xué)生參加豐富多彩的社會實踐活動。開學(xué)后系部又召開了暑期社會實踐交流大會，讓優(yōu)秀員工給在校學(xué)生分享打工的體會，看似平凡的工作崗位背后凝聚著很多的辛勤汗水。許多同學(xué)都用自己勤勞的雙手賺取了人生當(dāng)中的第一份工資，切身體會到賺錢的不容易，更應(yīng)該珍惜現(xiàn)在擁有的學(xué)習(xí)機會。系部又利用校外實習(xí)基地，聯(lián)系用人單位來做培訓(xùn)，讓學(xué)生能參與到公司項目的運作中，讓學(xué)生從實踐中感受真知。

三、以典型推動學(xué)風(fēng)

（一）建立一支優(yōu)秀的學(xué)生干部隊伍

學(xué)生骨干是學(xué)風(fēng)建設(shè)的排頭兵，為充分發(fā)揮學(xué)生干部的表率作用，系部一向重視學(xué)生干部的成長和培養(yǎng)工作。通過團學(xué)雙代會，做好學(xué)生干部選拔工作。對新上任的副班主任、學(xué)生干部定期進行培訓(xùn)，切實發(fā)揮他們在“自我管理、自我教育、自我服務(wù)”中的作用。

（二）加強學(xué)生黨建工作，以黨建促進學(xué)風(fēng)

將學(xué)習(xí)條件作為發(fā)展學(xué)生黨員的先決條件。學(xué)生申請入黨首先要具備明確的學(xué)習(xí)動機和積極認真的學(xué)習(xí)態(tài)度。將學(xué)風(fēng)建設(shè)視為學(xué)生黨員的責(zé)任和義務(wù)，要求全體學(xué)生黨員發(fā)揮模范帶頭作用，積極投身學(xué)風(fēng)建設(shè)中。在學(xué)生公寓正式掛牌成立黨員服務(wù)站，每天安排學(xué)生黨員在服務(wù)站值班，旨在增強黨支部與廣大學(xué)生的聯(lián)系，及時幫助學(xué)生解決思想、學(xué)習(xí)、工作和生活等方面的問題，協(xié)助物業(yè)做好公寓的安全穩(wěn)定工作。輔導(dǎo)員定期給學(xué)生黨員召開黨員大會，鼓勵并號召學(xué)生黨員要充分發(fā)揮模范帶頭作用，督促一些學(xué)習(xí)較差的學(xué)生搞好學(xué)習(xí)，以點帶面促進良好風(fēng)氣的形成。

（三）發(fā)揮榜樣作用，促進提高

在學(xué)院和系部的共同培養(yǎng)下，學(xué)院優(yōu)秀校友不斷涌現(xiàn)，通過定期組織優(yōu)秀校友回到母校召開校友報告會，讓更多的學(xué)生體會到社會的現(xiàn)實情況，看到了自己存在的差距，明確了自己今后的努力目標，以優(yōu)秀學(xué)子為楷模，不斷提高自身能力和素質(zhì)。

學(xué)風(fēng)建設(shè)是一項長期性系統(tǒng)工程，學(xué)院通過“三位一體”的長效機制，全面加強學(xué)風(fēng)建設(shè)，取得了較為顯著的成績。時代的進步對人才培養(yǎng)提出了新目標，也給高校的學(xué)風(fēng)建設(shè)賦予了新內(nèi)涵。我們將認清這一新形勢，不斷總結(jié)學(xué)風(fēng)建設(shè)的經(jīng)驗，努力探索學(xué)風(fēng)建設(shè)的新思路。

參考文獻：

篇8

中圖分類號：G636文獻標識碼：A文章編號：1006-026X（2013）12-0000-01

前言：自從2012年9月6日擔(dān)任傳媒系廣編攝影班的輔導(dǎo)員以來，在上級領(lǐng)導(dǎo)的正確指引和關(guān)懷下，在學(xué)院老師和同事的幫助指導(dǎo)下，我充分的認識到輔導(dǎo)員工作責(zé)任甚是重大，工作好壞可以說影響到一個學(xué)生將來的發(fā)展。這就需要我在工作時要有理性的思維、正確處理問題的方法和技巧，更要對工作有顆強烈的責(zé)任心。

第一章高校輔導(dǎo)員的職責(zé)與能力

在教育事業(yè)中，輔導(dǎo)員是一個特殊的群體，輔導(dǎo)員工作繁瑣，輔導(dǎo)員工作的好壞可以說影響到一個學(xué)生將來的發(fā)展。學(xué)生需要一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。雖然說，大學(xué)是一個學(xué)術(shù)自由的環(huán)境，學(xué)生的主動性變強，有了自己的想法和主見，不易聽從別人的安排。但是，在我國目前的教育模式下，學(xué)生從小接受的是應(yīng)試教育，在這種環(huán)境下，培養(yǎng)的學(xué)生，還缺乏一定的主動性，還處于被動階段，這就需要學(xué)校給學(xué)生提供一種積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。從另一方面，也需要輔導(dǎo)員多為學(xué)生著想，設(shè)身處地的考慮學(xué)生的需要，了解學(xué)生最新的思想動態(tài)，多開展有利于學(xué)生身心發(fā)展的活動，支持學(xué)生的正義事業(yè)，做積極的引導(dǎo)。例如：開展專題講座，開展趣味活動，拓展學(xué)生的思維，使之能有積極的心態(tài)，正確看待社會所發(fā)生的的事件，有正確的世界觀，人生觀，價值觀。這就需要輔導(dǎo)員在工作時要有理性的思維、正確處理問題的方法和技巧，更要對工作有顆強烈的責(zé)任心?？傊?，通過這一年的輔導(dǎo)員工作，使我學(xué)習(xí)到許多相關(guān)的業(yè)務(wù)知識，提升了自己的工作能力。

由于個人身份的轉(zhuǎn)變，很多輔導(dǎo)員都是剛從學(xué)生時代過來，需要在工作中積極從各個方面學(xué)習(xí)有關(guān)輔導(dǎo)員的工作內(nèi)容，并進行分析輔導(dǎo)員的含義與責(zé)任。做學(xué)生時僅簡單的認為輔導(dǎo)員只是一個學(xué)生管理中的輔助角色，從事的工作僅僅是管理班級的日常事務(wù)、督促學(xué)生學(xué)習(xí)，還要協(xié)助解決他們生活上遇到的困難、及其突發(fā)事件等一系列瑣事。例如：學(xué)生群體中設(shè)置安全聯(lián)絡(luò)員，負責(zé)班級人員的人身安全，對身邊發(fā)生的事情記憶關(guān)注，在危險發(fā)生時，及時的制止，并于學(xué)院聯(lián)系，解決問題。對于一些性格比較孤僻或內(nèi)向的學(xué)生，經(jīng)常與他們聊天，了解他們的思想動態(tài)，幫助他們解決生活的遇到的困難。真正和學(xué)生打成一片，做他們的朋友。在如今自己真正成了輔導(dǎo)員之后我才意識到，輔導(dǎo)員不僅是學(xué)生日常行為上的管理者、輔助者、更是成長路上的指引者和領(lǐng)路人，我認為，輔導(dǎo)員的工作就是在培養(yǎng)他們成才的同時教育他們成人，應(yīng)把“先做人，后做事”的精神融入到學(xué)生日常工作中，從思想、生活、學(xué)習(xí)和成長中去關(guān)心他們，做好學(xué)生思想教育的“指揮員”、生活的“管理員”、健康成長的“引路人”。作為老師，不僅僅是要傳授他們知識，更重要的對他們的人生要起到指導(dǎo)的作用，大學(xué)生是一個青春向上的群體。他們有自己的理想和追求，很多人在年輕時的理想都很偉大，但隨著時間的推移，理想就慢慢的淡忘了，被現(xiàn)實擊敗。我們做輔導(dǎo)員的，要通過積極的引導(dǎo)，使他們對生活仍然充滿熱情，去為自己的理想奮斗，幫助他們在實現(xiàn)理想的道路上前進！

我們要充分發(fā)揮“輔導(dǎo)員”這一身份的作用，做好學(xué)校和學(xué)生聯(lián)系的橋梁和紐帶作用，在維護國家和全國人民整體利益的同時，表達和維護同學(xué)的具體利益；倡導(dǎo)和開展健康有益、豐富多彩的課外活動，及時掌握大學(xué)生教育和管理工作的一般規(guī)律、方法和基本知識；發(fā)展同各其他高校、學(xué)院、系學(xué)生工作者的探討與合作，支持學(xué)生的正義事業(yè)。輔導(dǎo)員在學(xué)校和學(xué)生之間的紐帶作用十分關(guān)鍵，輔導(dǎo)員和學(xué)生之間是比較熟悉的，要向?qū)W校積極的反應(yīng)學(xué)生訴求，這樣學(xué)校才能制定適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)體系，使得學(xué)生能夠?qū)W以致用。只有這樣，學(xué)生在走上社會之后，才不會與社會脫節(jié)。

第二章藝術(shù)生的特點與管理

一、 藝術(shù)生班級班風(fēng)建設(shè)

針對藝術(shù)生的個性與特點，分析班級班風(fēng)建設(shè)方法。眾所周知，藝術(shù)生一般具有個性和任性的特點，經(jīng)常會出現(xiàn)班級同學(xué)內(nèi)部拉幫結(jié)派、造成班風(fēng)不正的不良風(fēng)氣。有的學(xué)生解釋為這是藝術(shù)生的特質(zhì)，其實不然，我們要關(guān)注到學(xué)生這種不正確的心態(tài)，積極引導(dǎo)。為了抓好班級建設(shè)首先杜絕這種不良風(fēng)氣的蔓延，其次糾正這種不良班風(fēng)，具體從以下三個措施著手：

1、抓好學(xué)生的思想教育工作，努力幫助他們樹立正確地人生觀，價值觀，尋找制定適合自己的人生目標，重新樹立專業(yè)學(xué)習(xí)的興趣與自信心。

2、組織了一支有能力，有號召力，團結(jié)向上的班委，充分發(fā)揮學(xué)生的力量。培養(yǎng)他們自我學(xué)習(xí)，自我約束，自我管理的能力。班委以自身為榜樣帶動其他學(xué)生積極性與團隊意識。

3、利用多種機會與班里的每位同學(xué)進行溝通，談心，根據(jù)各自不同的心理特點，幫助他們樹立正確的人生目標和奮斗目標。針對班級中家庭貧困的學(xué)生，要充分了解詳細情況，制定一對一的幫扶解決方法，并盡其最大可能幫助他們申請勤工儉學(xué)的崗位；對于那些經(jīng)常逃課、對專業(yè)沒有興趣、打算換專業(yè)的學(xué)生，耐心疏導(dǎo)，做到“曉之以理，動之以情”，幫助他們認識到學(xué)習(xí)的重要性，以實現(xiàn)自己的人生目標。

二、 藝術(shù)生班級學(xué)風(fēng)建設(shè)

針對藝術(shù)生個性與特點分析班級學(xué)風(fēng)建設(shè)方法。藝術(shù)生因為學(xué)習(xí)壓力不算太大從而造成了他們有個性、任性，經(jīng)常出現(xiàn)瘋玩、喝酒、打游戲等不好的現(xiàn)象，以致在上課時人數(shù)過低。為了抓好班級學(xué)風(fēng)的建設(shè)，應(yīng)從以下措施著手：

1、加強思想建設(shè)，抓德育正學(xué)風(fēng)。定期開展愛國主義教育、誠實守信教育、感恩教育、基礎(chǔ)文明教育、艱苦奮斗教育、成人成才教育、校紀校規(guī)教育等主題班會，了解并記錄學(xué)風(fēng)的思想動態(tài)，把思想教育貫穿于學(xué)風(fēng)建設(shè)的始終，形成學(xué)生自覺建設(shè)學(xué)風(fēng)濃、班風(fēng)正的學(xué)習(xí)環(huán)境，共同致力于實現(xiàn)學(xué)風(fēng)建設(shè)目標的良好氛圍。

2、樹立先進典型，增強學(xué)風(fēng)建設(shè)的導(dǎo)向性。結(jié)合理想教育和榜樣教育來促進學(xué)風(fēng)建設(shè)，以崇高理想塑造學(xué)生、以先進人物引導(dǎo)學(xué)生。在典型示范作用下，引導(dǎo)實現(xiàn)學(xué)風(fēng)建設(shè)目標；充分發(fā)揮評獎評優(yōu)激勵作用，大力地宣傳表彰學(xué)風(fēng)建設(shè)、文明校園建設(shè)等工作中涌現(xiàn)出的先進集體和個人，通過評獎評優(yōu)、學(xué)風(fēng)之星等多種手段促進學(xué)生參加各類德育體比賽。

3、嚴紀律肅考風(fēng)，倡優(yōu)良學(xué)風(fēng)。以班級為單位，切實抓好課堂紀律、宿舍紀律、考試紀律，創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)班級、文明宿舍。課堂上明確班干部對課堂紀律負責(zé)制；開展文明宿舍等活動；嚴格考勤制度，對每個班級進行不定期抽查，并制定了考勤公示辦法。

4、堅持每周周末以活動或講課的形式開展班會，讓每位同學(xué)都能從以前的不喜歡、不情愿開班會到積極參加班會，使班會能夠增進老師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的感情。在班會中，經(jīng)常鼓勵他們用自己的視角去看待社會事件，鍛煉他們獨立思考問題的能力，在班會中經(jīng)常給他們強調(diào)責(zé)任、人品、綜合能力才是現(xiàn)今社會緊缺的人才。

5、鼓勵學(xué)生認真參加學(xué)校的各項活動，以學(xué)?；顒訋颖景嗷顒拥拈_展與進行。結(jié)合所帶專業(yè)學(xué)生開展定向、定期活動（例如：上學(xué)期開展，迎新晚會、素質(zhì)拓展聯(lián)誼賽、攝影展、影視錄音技能大賽；下學(xué)期開展，“同心同德”同心板比賽與拔河比賽、清歌熱舞比賽、公益活動、畢業(yè)影展），鼓勵學(xué)生自由開展、獨立完成各項健康向上的活動，在學(xué)生活動中輔導(dǎo)員應(yīng)起到引導(dǎo)語指導(dǎo)的作用。

6、考慮到學(xué)生大部分是外地來昆的學(xué)生，無依無靠、不熟悉當(dāng)?shù)氐纳盍?xí)慣，盡量關(guān)心他們的日常生活、思想動態(tài)，更要注重關(guān)心貧困學(xué)生的衣食住行，盡全力解決他們的實際困難，為他們提供可能的幫助。

總結(jié)

篇9

【中圖分類號】G 【文獻標識碼】A

【文章編號】0450-9889（2016）06B-0066-02

近年來，中職學(xué)校學(xué)制提出了“2+1”模式。所謂“2+1”，即前兩年在學(xué)校進行學(xué)習(xí)，第三年到企業(yè)頂崗實習(xí)。在前兩年時間里，要將這些初中剛畢業(yè)，生理和心理都還不成熟的孩子培養(yǎng)成為能夠獨立步入社會、接受工作挑戰(zhàn)、身心符合企業(yè)和社會需求的技能型工人。這對于我們中職班主任是一大難題和挑戰(zhàn)。

我們該如何面對這樣的難題和挑戰(zhàn)呢？在班主任工作中，工作繁瑣，但大致可以分為三方面工作――班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)、日常管理、處理“問題”學(xué)生。其實中職班主任只要做好了第一項工作――班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，后兩項工作便能從容面對。而班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)最有效的方法，就是有效地開展主題班會。

一、中職主題班會的重要性和作用

所謂主題班會是由班委會在班主任的指導(dǎo)下，圍繞一個專題或針對一個問題而組織的教育活動。班主任長期堅持有計劃地組織主題班會，是對學(xué)生進行思想品德教育的一種有效教育形式，對學(xué)生思想的轉(zhuǎn)化和良好班風(fēng)的形成有不可低估的作用。在教育學(xué)生和管理班級中發(fā)揮著十分重要的作用。

（一）主題班會有利于德育教育

主題班會的內(nèi)容范圍很廣，包含了學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、思想等方面，而主題班會開展的形式生動、趣味性強，主題鮮明、針對性強，集知識性、教育性于一體，深受學(xué)生歡迎，容易接受教育目的，如果組織得好，主題班會能充分發(fā)揮集體的智慧和力量，讓每個學(xué)生在集體活動中受教育、受熏陶。是德育教育的有效途徑。所以，主題班會是常規(guī)德育課程的一種有效補充。

（二）主題班會有利于師生交流，有利于學(xué)生身心健康發(fā)展

主題班會活動過程是班主任和學(xué)生之間的雙向互動，學(xué)生在民主、自由、和諧的氛圍中，更容易受到感染，表達出自己的想法，另外教育目標也容易潛移默化融入學(xué)生心靈中去。而對于班主任，則更容易走進學(xué)生的情緒和思想中，以學(xué)生的角度去看待他們的世界，以學(xué)生的心情去體會他們的心情，以學(xué)生的思維來推理他們一切行為。通過這樣良好的敞開心扉的師生交流溝通，能夠有效達到主題班會活動的目的，利于促進學(xué)生身心健康發(fā)展。

（三）主題班會有利于培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)

現(xiàn)代企業(yè)對中職畢業(yè)生的用工要求是――復(fù)合型技術(shù)工人，這就是說：我們培養(yǎng)的中職學(xué)生不僅基本知識和技能要扎實，而且心理素質(zhì)、人際交往能力等綜合素質(zhì)也要過硬。班主任可以利用主題班會的形式為每個學(xué)生的自主能力鍛煉搭建平臺，展現(xiàn)學(xué)生個人的才華、特長，讓學(xué)生的潛能得到發(fā)揮，從而對他們自己充滿自信，更好地調(diào)動自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)生還可以學(xué)會與人合作，溝通交流、體諒等為人處世的道理，讓學(xué)生正確對待學(xué)習(xí)、生活、情感、人際關(guān)系等，從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要。

（四）主題班會有利于班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)

主題班會能及時、有效地批評和糾正學(xué)生中的錯誤想法或行為偏差，逐步構(gòu)建學(xué)生之間相互認識、相互協(xié)作和真誠信任、刻苦學(xué)習(xí)、努力鍛煉的班集體，讓班級的成員共同進步，逐步形成積極向上的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。

二、中職主題班會的現(xiàn)狀和原因

（一）隨意性強，系統(tǒng)性弱

中職班主任工作實在太忙了，不僅要完成好教學(xué)任務(wù)，還得管理好班級。所以，班主任工作的壓力已成為事實――面對初中紀律松散、不求上進、不服從管理、厭學(xué)情緒嚴重的學(xué)生，班主任往往祈禱“問題”學(xué)生不出大亂子就很好了，能把班級常規(guī)管理做好就很不錯了，哪里還有時間和精力花在主題班會上。

班主任也知道主題班會很重要，但很多班主任是憑借著自己零星的經(jīng)驗和片段的感覺在開主題班會，想到什么主題就什么主題，沒有潛心研究。這樣當(dāng)然達不到好的教育效果。

很多班主任接任班主任工作之初，并沒有制定詳細可行的主題班會計劃。有些則是接到上級檢查或是比賽、表演等性質(zhì)的情況下才急忙準備的，敷衍了事，效果怎會好。

正因為諸多的理由，很多班主任無暇顧及這方面的工作，也就被弱化了設(shè)計和組織主題班會的能力。

（二）形式單一，互動性不夠

有些主題班會主題好，可趣味性不夠，形式呆板、枯燥、難以吸引學(xué)生積極、主動、自覺參與。主題班會與常規(guī)班會無異，效果甚微。主題班會，需要得到大多數(shù)學(xué)生的支持和參與。但目前來看，由于中職學(xué)生生源原因，班主任需要花費大量的精力引導(dǎo)學(xué)生、組織培養(yǎng)學(xué)生參與主題班會活動。很多時候，交給學(xué)生組織、主持、討論的主題班會容易跑偏題，效果往往是事倍功半。所以，大多數(shù)班主任為了省事、省心，覺得還是以教師發(fā)言為主比較好，這時又會出現(xiàn)“一言堂”的狀況，沒有了學(xué)生的參與，也就少了最基本的溝通和交流。一味地灌輸，容易讓學(xué)生厭煩。

（三）后期評價和拓展弱

我們往往是注重主題班會前期準備工作和實施過程。往往活動結(jié)束，也就結(jié)束了，學(xué)生后續(xù)會怎樣，也沒有深入地跟蹤了解，忽略收尾工作是一種虎頭蛇尾的做法。后期評價和拓展的不重視，就無法體現(xiàn)主題班會中的“知行統(tǒng)一”的教學(xué)目標，其實，我們班主任多想一步，多走一步，就能更靠近學(xué)生一大步。班主任學(xué)會利用好每次主題班會后的調(diào)查、研究、總結(jié)、拓展，才能夠讓主題班會教育進入到良好的循環(huán)發(fā)展，讓每一位學(xué)生都受益。

三、中職主題班會的建議

眾所周知，有計劃地組織與開展主題班會是班主任的一項重要任務(wù)。通常一個有教育意識與教育藝術(shù)的班主任，會巧妙地利用主題班會這種形式來加強班級管理，同時以其為手段和途徑，來達到育人的目的。從而更主動地去管理班級。為此，如何準備好學(xué)生喜歡又需要的主題班會呢？可注意以下幾點：

（一）貼近實際，貼近生活，貼近中職生

主題班會不是抽象的德育課，而是生動的、具體的，是生活中的點點滴滴，是師生之間的心靈交流和碰撞。因此堅持“貼近實際、貼近生活、貼近中職生”原則，把社會要求的思想觀念、道德規(guī)范與學(xué)生的生活經(jīng)驗密切結(jié)合起來，根據(jù)學(xué)生的生活實際和發(fā)展需要確定內(nèi)容，挖掘?qū)W生生活中由小見大的道德素材。使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的興趣，給學(xué)生留下難忘的印象，引發(fā)強烈感受，引起學(xué)生共鳴，才能對其產(chǎn)生積極影響。

（二）加強計劃性和系統(tǒng)性

處于不同專業(yè)、不同年級的學(xué)生，其興趣愛好和心理特征是有差別的，對事物的理解和接受能力也不同，所以，班主任在開展主題班會時應(yīng)結(jié)合學(xué)生在學(xué)校不同時期不同階段的情況，對主題班會進行系統(tǒng)的規(guī)劃。然后對主題班會要有具體的工作計劃：包括班會的目的、主題與內(nèi)容、形式與方法。如對在校兩年的主題班會進行規(guī)劃。第一學(xué)期主題班會的重點是：適應(yīng)中職校園生活，增強班級凝聚力，專業(yè)介紹和學(xué)習(xí)方法、職業(yè)生涯、班干部培養(yǎng)和威信。經(jīng)過第一學(xué)期的中職生活，學(xué)生已經(jīng)適應(yīng)了中職校園生活，已了解本專業(yè)的學(xué)習(xí)情況，所以第二學(xué)期的重點可以是行為習(xí)慣養(yǎng)成教育：如文明禮貌、健康教育、興趣培養(yǎng)、紀律教育等。第三學(xué)期主題班會的重點可是：感恩教育、愛情教育、專業(yè)特長。第四學(xué)期是學(xué)生準備面臨走入社會，所以這學(xué)期的主題班會強化責(zé)任心、感恩，還有擇業(yè)教育、實習(xí)前思想工作等。

（三）合理的安排小組的成員和主題班會的形式

1.小組成員安排。主題班會的準備工作是很重要的一個環(huán)節(jié)，班主任首先應(yīng)盡量動員大多數(shù)學(xué)生參與，并合理安排小組。安排學(xué)生分組時，不能讓學(xué)生隨心所欲，要注意搭配，從學(xué)生的性別、性格、學(xué)習(xí)能力、組織能力、特長等方面綜合考慮分組和分工。然后營造好自主能力體現(xiàn)的氛圍，要尊重不同學(xué)生的情感、思維、興趣，允許學(xué)生對問題有不同的看法。讓學(xué)生身心自由，大膽地發(fā)表自己的想法，這樣才能激發(fā)學(xué)生的參與興趣，善于抓住能引起學(xué)生興趣的切入點，讓學(xué)生參與進來。

2.主題班會形式。班主任應(yīng)多動腦筋想辦法，設(shè)計新穎別致的主題班會課形式對學(xué)生進行教育，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性火花，可采用討論、朗誦、表演、知識競賽、辯論、問卷調(diào)查等形式。根據(jù)主題需要選取，往往也要幾種形式結(jié)合起來，令臺上臺下互動，使大家熱情高漲，在輕松愉快中實現(xiàn)學(xué)生自我教育。

（四）注意主題班會課后的評估與拓展

主題班會結(jié)束后不應(yīng)該只是班主任簡單總結(jié)、或是學(xué)生寫感想。學(xué)生在主題班會中，雖然積極參與，也自主體驗了，也許也有一定的感悟?？闪己昧?xí)慣培養(yǎng)以及實際行動是否有所體現(xiàn)，還是未知之?dāng)?shù)。我們?nèi)绾巫寣W(xué)生知行統(tǒng)一，重在實踐，重在行為呢？這也是主題班會目的性的要求。

篇10

班主任班會總結(jié)范文1今天班級組織了一個以“學(xué)分制”為主題的班會。

學(xué)風(fēng)是一所學(xué)校的學(xué)習(xí)之風(fēng)，教學(xué)之風(fēng)、學(xué)術(shù)之風(fēng)，說到底就是學(xué)校的辦學(xué)之風(fēng)。它是一個學(xué)校在長期的實踐和積累過程中升華出來的優(yōu)良傳統(tǒng)，凝聚著全體教職工和廣大學(xué)生的學(xué)術(shù)思想、辦學(xué)理念和思想方法。學(xué)風(fēng)建設(shè)是在辦學(xué)思想指導(dǎo)下的一種行為。

學(xué)風(fēng)建設(shè)即為立身之本立，嚴謹?shù)膶W(xué)風(fēng)為立校之本。誠信與嚴謹乃一個合格大學(xué)生的根本，在一所高校里，該校學(xué)生的誠信程度，影響著該校的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)。從另一方面說，該校的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)也在潛移默化中影響著學(xué)生。大學(xué)生作為祖國未來的建設(shè)者和接班人，更應(yīng)是“誠信”的倡導(dǎo)者和實踐者。大學(xué)生要大力弘揚以信待人，以信立人的美德，成為踐行信用美德的表率。目前，大學(xué)生的信用狀況的主流是好的，但由于受社會大環(huán)境的影響，存在著一些誠信缺失的現(xiàn)象，嚴重影響著學(xué)校的聲譽、學(xué)風(fēng)。

今天我們主要圍繞著“優(yōu)秀團支部學(xué)風(fēng)建設(shè)———學(xué)分制條件下如何自主性學(xué)習(xí)”學(xué)院采取了“112”的人才培養(yǎng)模式，其含義就是一年級按大類招生培養(yǎng)，打通基礎(chǔ)，進行通識教育;二年級按專業(yè)培養(yǎng)，精心組織專業(yè)核心課程，夯實學(xué)生專業(yè)基礎(chǔ);三、四年級按專業(yè)方向培養(yǎng)，教學(xué)內(nèi)容和環(huán)節(jié)貼近市場需求。同學(xué)們積極參與。場面非常的熱鬧。各有各的說辭，期間還搞了些娛樂節(jié)目。這次班會開的非常成功。

此次班會，讓我們樹立“誠信是立身之本”的觀念，增強自主性、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的意識，使班級之間形成“找差距、學(xué)先進、齊進步”的良好局面，矯正同學(xué)們60分萬歲的錯誤價值觀念，營造“人人講學(xué)習(xí)，班班創(chuàng)優(yōu)良覺學(xué)風(fēng)”的良好氛圍。最后，讓各團支部廣泛進行二個“討論”：

1、廣泛進行人生生涯規(guī)劃的討論：要求每位學(xué)生形成生涯劃報告。

2、廣泛進行大學(xué)生文明修身的討論：要求每位學(xué)生制定個人人格發(fā)展目標。

本學(xué)期，我們上了投資理財課，大家對個人生涯規(guī)定都有做了詳細的報告。

班主任班會總結(jié)范文23月-日，131班同學(xué)們在班級開展了一次以“讓‘清風(fēng)’吹遍校園”為主題的班會活動，本次班會由劉冨佳、蘭云飛兩位同學(xué)主持。班會的目的是通過活動，讓同學(xué)們明白什么是清正廉潔，懂得和學(xué)會用眼睛去觀察、用心靈去體驗、用大腦去思考，觸摸古今中外美好的心靈，在純潔的心靈中播種高尚的種子，培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起，從自我做起，努力提高自己的道德修養(yǎng)，做一個誠實守信、正直無私、自律自強的好孩子，為他們奠定終身廉潔做人的品德基礎(chǔ)。

班會上同學(xué)們的熱情很高，有表演，有評論，同學(xué)們想法較為深刻。首先，“兩袖清風(fēng)”小隊和“一塵不染”小隊的古今廉潔人物事跡的表演，讓我們用心觸摸了那些廉潔的心靈，感悟了那些高尚的人格。然后同學(xué)們搜集的廉潔人物事跡，不但讓同學(xué)們的感受更深了一層，而且還可以悄悄地在學(xué)生的心里撒播高尚的種子。它能讓我們飛到更高去領(lǐng)會真正的真、善、美。其次，情景劇的表演，將當(dāng)前學(xué)生生活中存在的抄襲作業(yè)、攀比、賄賂、威脅等幾種常見現(xiàn)象完全演繹出來了，在表演的過程中學(xué)生們再次品味了自己的言行。特別是看法交流的過程中，更能讓學(xué)生明白一些大是大非的道理，在一定程度上能起到凈化心靈的作用。

通過這節(jié)“讓‘清風(fēng)’吹遍校園”的主題班會，我更清楚地認識到身為一個當(dāng)代中學(xué)生，我們肩負的不僅僅只有學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識的

任務(wù)，而且還有學(xué)習(xí)做人的道理和培養(yǎng)高尚的品格和情操的任務(wù)。從小，我們就知道我們是祖國的未來，民族的希望，祖國未來的花朵、棟梁??這些話都是我們耳熟能詳了的，所以從現(xiàn)在起我們就應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的價值觀，人生觀，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，學(xué)會做人，學(xué)會做一個品德高尚的人。

但是本次的班會我也發(fā)現(xiàn)了一些問題：

首先，學(xué)生對那些古今廉潔人物事跡，即便是了解了一些，但未必能真正將他們身上的那種高尚的道德情操徹底領(lǐng)悟，或許有的同學(xué)也只可能當(dāng)做笑話來聽，還可能是為了完成班會的任務(wù)而去搜集。

其次，班會內(nèi)容安排不是十分合理，老師在活動的過程中參與過少，仿佛成了一個旁觀者，而且之前準備的歌曲《廉字歌》由于多媒體卡突然故障，活動的過程中沒有辦法播放，影響了學(xué)生的感受。

今后的想法：多利用班會課、課堂教學(xué)或其他活動形式對學(xué)生進行思想教育，把培養(yǎng)青少年學(xué)生具有高尚的道德情操、健康心理作為一項長期目標，落到實處，狠抓不懈。

我相信，只要我們?nèi)熒闹卸急３帜且环莞呱械那椴伲敲辞屣L(fēng)定會吹遍我們的校園!

班主任班會總結(jié)范文3為了進一步貫徹學(xué)校對大學(xué)生人身安全關(guān)注的精神，切實的提高同學(xué)們安全意識，增長相關(guān)的安全知識，我們12英語2班，遵照組織安排，在12月-日精心安排了這次的安全教育主題班會，更好地傳輸了安全教育的相關(guān)知識，也讓同學(xué)們對于自身的安全意識有了進一步的加強。整個會議在嚴肅認真而不失輕松活潑的氣氛進行，會議紀律良好，流程銜接順暢，同學(xué)們主動配合，積極參與到會議中來，在互動中提高了自身安全意識和處理突發(fā)狀況。

時間：20--年-月-日

地點：7號樓113

主持人：丁延琪

班會背景和目的：由于在校大學(xué)生涉世未深，社會經(jīng)驗較少，因此大學(xué)生的人身和財產(chǎn)安全問題一直是學(xué)校教育的重點。本班針對近期本校和其他各校發(fā)生的一些安全事故，開展交流討論，意在加強本班同學(xué)的安全意識，并在提高自身安全意識的同時，帶動身邊的人重視安全問題，以實際行動支持學(xué)院的安全管理，為創(chuàng)造安全，和諧校園出力，為學(xué)院更名大學(xué)增磚添瓦。讓大學(xué)生了解校園安全隱患，校外，尤其是交通安全和飲食安全。掌握安全知識，培養(yǎng)學(xué)生“珍愛生命，安全第一”的意識。通過班會使學(xué)生了解生命的可貴，掌握有關(guān)的交通安全知識，認清學(xué)習(xí)目的，增強學(xué)生安全意識。以“增強交通安全意識，提高自我保護能力”為指導(dǎo)方針，切實加強安全教育與管理，確保學(xué)生安全。引導(dǎo)學(xué)生在活動中認識生命的意義，在自我體驗中發(fā)揮潛能，豐富自我生命，提升生命意義。進而教育學(xué)生關(guān)愛生命、尊重生命、敬畏生命、激揚生命、熱愛生命、保護生命。也使學(xué)生增加法制觀念，做到這法、知法、守法，能確保身心健康，平安完成學(xué)業(yè)，通過學(xué)習(xí)有關(guān)安全知識，使學(xué)生樹立自護、自救觀念，形成自護、自救的意識，使學(xué)生安全、健康成長。

班會內(nèi)容：學(xué)生飲食、就餐的安全隱患;學(xué)生交通安全隱患。

我們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關(guān)心、愛護，似乎并不存在什么危險。但是，家庭生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對待，否則很容易發(fā)生危險，釀成事故。在生活中我們應(yīng)時時刻刻注意安全，如飲食安全、交友安全、交通安全等，班會首先簡述大學(xué)生安全教育的重要性，并以近期在同學(xué)身邊發(fā)生的真實事例來糾正同學(xué)們對待安全問題“事不關(guān)己，高高掛起”的態(tài)度，提醒同學(xué)們提高自身安全意識，保護好個人人身安全和財產(chǎn)安全。發(fā)生在我們身邊的悲慘的事故可謂是不少的，我們身邊的安全隱患也是很大的，所以同學(xué)們一定要增強自身的安全意識，珍愛自己的生命。

注意事項：

一：交通安全：如今機動車輛增多，交通事故頻發(fā)，我們在校生對交通安全形勢并不一定了解，在假期從行路、過馬路(十字路口)、騎車、乘車、下車等方面學(xué)習(xí)常識教育。1、遵守道路交通法規(guī)，樹立道路交通安全意識。2行路時遵守道路交通規(guī)則，不翻越欄桿，不在道路上開展娛樂、游戲活動，更不能扒車、強行攔車或朝車上扔石子、翻越、倚坐道路隔離設(shè)施等。橫過公路、鐵路時，要“一站二看”確認安全后快速通過。3、騎自行車時應(yīng)在非機動車道內(nèi)順序行駛，無非機動車道的，應(yīng)靠路右側(cè)行駛。不超速、逆向行駛，更不能追逐騎車、脫把騎車。4、不乘坐非營運車輛和營運超員車輛，乘車時，頭、手不能伸出車窗外，以免發(fā)生意外，下車時應(yīng)確認無車輛來往后再離開。更不要騎車打電話，聽歌等。穿越無信號燈的十字路口，必須"一慢、二看、三通過"。必須在規(guī)定的非機動車道內(nèi)行駛;在無分道標志線的道路，必須靠邊行駛。行駛時不要隨意搶占機動車道、不要多車并排行駛。在轉(zhuǎn)彎時必須看清后面來車，先伸手示意，不要突然轉(zhuǎn)彎、斜行轉(zhuǎn)彎。對于不同天氣特點，做到安全行車：順風(fēng)不要借助風(fēng)勢騎快車;逆風(fēng)不要低頭猛騎不看路;霧天視線變差要慢速騎行;下雪結(jié)冰路滑要扶穩(wěn)車把;雨天穿戴雨披更要多留心

二：學(xué)生飲食、就餐的安全注意事項。

杜絕黑外賣，不貪圖便宜和方便而選擇具有安全隱患的食物不吃過期、腐爛食品，禁止購買用竹簽串起的食物：油反復(fù)使用，竹簽容易傷人，食品衛(wèi)生得不到保證，油炸食品有致癌物質(zhì)。

生命是我們最最重要的東西，也是必須好好珍愛的，所以我們在以后的生活中一定要做到遵守交通規(guī)則，做到飲食安全，出行安全，這樣才可以生活的更好!班會在和諧而又具有啟發(fā)性的氛圍下結(jié)束了，我相信同學(xué)們一定都思考了很多，在以后的生活中也會更加的小心謹慎，珍愛自己的生命，尊重他人的生命!

班主任班會總結(jié)范文4這次班會的目的是向全班同學(xué)反應(yīng)我班的前期學(xué)習(xí)和生活，并積極傳達學(xué)風(fēng)建設(shè)月的活動，以及我們在活動中應(yīng)該做到什么。使同學(xué)們在班會中增強集體意識，增加班級的凝聚力，讓同學(xué)們在良好的學(xué)風(fēng)中學(xué)習(xí)。

在前一段的學(xué)習(xí)生活中，我班也的確取得了一些成績。例如;足球比賽，陽光劇場等各類活動。的確從中也暴露出來不少弊病。這是我們應(yīng)該從活動中發(fā)現(xiàn)并改掉的。班長的一番總結(jié)使班級干部和全體同學(xué)都清楚了自己應(yīng)該做的是什么。應(yīng)該怎樣一起把班級建設(shè)的更好。

從班長的講話中，同學(xué)們明白如何在學(xué)分制下學(xué)習(xí)和安全的重要性，早操和晚自習(xí)的出勤率也有了很大的提升。班長講的一句話：一只筷子容易撅折，一把筷子撅不折。從中同學(xué)們懂得了一個班集體凝聚力的重要性。

兵工精神是我校精神的精髓，各位同學(xué)應(yīng)發(fā)揚這種精神。在學(xué)習(xí)上努力拼搏，在生活上嚴格要求自己。做一個合格的沈理工人。開學(xué)兩個月來，同學(xué)們也開始逐漸適應(yīng)了大學(xué)的學(xué)習(xí)生活。許多同學(xué)也在班會上提出了自己對大學(xué)生活的看法和自己體會到的一些經(jīng)驗。我們班委會也應(yīng)同學(xué)們的要求成立了班級晨讀小組，培養(yǎng)同學(xué)們對英語的興趣和語感，使同學(xué)們由被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)到主動學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)一幫一小組由班級里學(xué)習(xí)刻苦的標兵做組長成立五個小組，隨時討論。從而培養(yǎng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。

有良好學(xué)習(xí)經(jīng)驗的同學(xué)在班會上把自己平時的經(jīng)驗和大家一同分享，使同學(xué)們在這種互幫互助的學(xué)習(xí)氛圍中能更好的學(xué)習(xí)。我班評選出的5名學(xué)習(xí)標兵更是帶頭擔(dān)當(dāng)數(shù)學(xué)一幫一小組的組長，充分體現(xiàn)了標兵的標桿作用。

這次班會使同學(xué)們充分領(lǐng)會了學(xué)風(fēng)建設(shè)的意義，提高了班級的凝聚力在同學(xué)中起到了很好的效果。也使同學(xué)們明確了以后的自己努力的方向。

班主任班會總結(jié)范文5下面僅以《在孩子心里中種下責(zé)任的種子》這個專題的家長會，談?wù)勛约旱捏w會。

1、問題的提出。

這個班我從一年級帶到三年級，可以說對學(xué)生相當(dāng)熟悉，讓我最惱火的是孩子們沒有責(zé)任心的問題，隨時隨地都可以看到或聽到孩子們不負責(zé)任的事情。如：忘了帶學(xué)習(xí)用具，作業(yè)沒做完就玩去了;做清潔，掃把、帚帕扔一地就不見人影了;筆、書本攤一桌子，抽屜垃圾塞得連書包、字典都放不下等。有一次上美術(shù)課我班有37人沒帶畫具，還有一次上自然課25人沒帶書，勞動課常常是半數(shù)人不帶工具，就連語、數(shù)課也常有人忘了帶書帶筆。每當(dāng)老師幫助教育時，孩子們都是一個理由忘了。那么是不是我們的孩子記性不好，是不是所有的孩子都得了健忘癥呢?答案是否定的。原因是：我們的孩子沒有被培養(yǎng)起責(zé)任心。

有一天我正上語文課，教室的門開了，一個學(xué)生滿臉淚痕地被推了進來，不知所措地站在門口，緊接著一位家長伸進頭來大聲解釋遲到不能怪孩子，是家長睡過了頭。類似情況，有的家長不能來，就讓孩子帶紙條，解釋遲到的原因，承擔(dān)遲到的責(zé)任。我真想問問這些家長，上學(xué)究竟是誰的事?遲到了應(yīng)該由誰負責(zé)?現(xiàn)在許多家長包辦了孩子的一切，家務(wù)活根本不讓孩子插手，如果孩子想幫大人干點什么，大人便會說把你的學(xué)習(xí)抓好，考試上去了比什么都強，家里的活不用你管。說實在話，我們替孩子做得越多，照顧得越周到，孩子就越不會料理自己的事情。

久而久之，孩子們會成為自己事情的局外人，一切責(zé)任都有人為他承擔(dān)。而有些家長也非常樂意承擔(dān)責(zé)任，孩子成績沒考好，家長說我不知道要考試，沒給他復(fù)習(xí)，孩子的學(xué)習(xí)用具沒帶，家長又說忘了給孩子準備。其實承擔(dān)責(zé)任是很累的。有的家長三天兩頭請假給孩子送東西，怕孩子愛委屈，有的家長就干脆叫孩子把畫筆、水桶等，長期放在教室里，省得孩子記不住，更放縱了孩子不負責(zé)任的行為。基于孩子不負責(zé)任和家長過分承擔(dān)責(zé)任的表現(xiàn)，這就決定這次家長會要講一講培養(yǎng)責(zé)任心的問題，幫助家長認識培養(yǎng)責(zé)任心的重要和怎樣培養(yǎng)責(zé)任心的問題。

2、內(nèi)容的安排。

首先我讓本班學(xué)生家長進行經(jīng)驗交流。讓兩個學(xué)生家長分別就培養(yǎng)孩子的自理能力和自學(xué)能力兩方面發(fā)言。然后，由我向家長進行《在孩子們的心中種下責(zé)任的種子》專題發(fā)言，我從以下幾個方面進行了闡述》。

⑴責(zé)任感對國家、對家庭、對孩子本人都是極為重要的的。

⑵孩子不負責(zé)現(xiàn)象堪憂。

⑶不負責(zé)任原因探索。

⑷培養(yǎng)責(zé)任感宜早不宜遲。

⑸如何中培養(yǎng)孩子的責(zé)任心。

我還查閱資料以全國第四屆十佳少先隊員黃思路為例，深入淺出地告訴家長，培養(yǎng)孩子的責(zé)任心要狠心，要有韌勁，長期堅持。責(zé)任的種子才能在孩子們的心中生根開花。最后建議每個家庭給孩子一個固定的工作，讓它們每天堅持完成。

3、信息的反饋。