導(dǎo)言：作為寫作愛好者，不可錯(cuò)過為您精心挑選的10篇職業(yè)畢業(yè)總結(jié)，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

畢業(yè)生行政職員試用期工作總結(jié)白駒過隙，時(shí)光飛逝，短暫而充實(shí)的試用期就在這陽(yáng)光明媚的初夏結(jié)束了?；叵胛覄倎?lái)公司的場(chǎng)景，仿佛就在昨天。當(dāng)時(shí)的我剛從大學(xué)畢業(yè)，面對(duì)新的工作、新的環(huán)境懵懂無(wú)知卻滿腔熱血。然而在公司領(lǐng)導(dǎo)這幾個(gè)月來(lái)無(wú)微不至的關(guān)懷和海納百川的包容下，在同事們雷厲風(fēng)行的工作態(tài)度和溫暖活潑的公司氛圍的帶動(dòng)影響下，再加上自己在工作中的不斷摸索、學(xué)習(xí)，我順利地完成了試用期工作任務(wù)并收獲了很多書本上學(xué)不到的知識(shí)。

下面，我簡(jiǎn)要匯報(bào)下我試用期的工作情況?？偟膩?lái)說，我的試用期工作大致可分為行政工作和風(fēng)控工作兩部分。

一、行政工作。

試用期前半段，我主要參與了公司的行政工作。我很榮幸地與同事們?nèi)探?jīng)歷了公司從籌備到注冊(cè)開業(yè)的全部過程。

在公司籌備期間，我曾仔細(xì)校對(duì)整理過開業(yè)申報(bào)材料;協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)召開2013年第一次股東會(huì)、第一屆第一次董事會(huì);配合集合公司開展了兩次公司招聘;參與了兩次南京培訓(xùn);協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)解決了公司裝修的遺留問題;并積極參與了公司開業(yè)典禮的籌備工作。

公司開業(yè)后，我主要參與了辦公用品購(gòu)置、公司員工入職手續(xù)辦理、公司行政制度初步建立以及召開2013年第一次股東會(huì)、第一屆第二次董事會(huì)的工作。

二、風(fēng)控工作。

我從行政崗調(diào)到風(fēng)控崗也已一月有余。在這一個(gè)多月的時(shí)間里，按照公司規(guī)定，我已基本把開業(yè)時(shí)期遺留的合同檔案資料歸檔整理好，公司合同檔案庫(kù)初具雛形。如今新的業(yè)務(wù)資料，也能做到及時(shí)歸檔整理。

業(yè)務(wù)方面，對(duì)于我來(lái)說完全是一個(gè)新的領(lǐng)域。郭經(jīng)理也帶我走訪了一些企業(yè)，我從中獲益匪淺。但我深感自己金融知識(shí)以及工作經(jīng)驗(yàn)的匱乏，所以我也不斷督促自己繼續(xù)學(xué)習(xí)，希望能盡快勝任風(fēng)險(xiǎn)控制這個(gè)崗位。

試用期的結(jié)束，對(duì)我來(lái)說是這個(gè)階段的終點(diǎn)，也是下一個(gè)階段的起點(diǎn)。正是因?yàn)檫@個(gè)不可或缺的試用期經(jīng)歷，讓我更加看清了自己的實(shí)力，擺正心態(tài)，虛心學(xué)習(xí)，積極工作。在接下來(lái)的工作中，我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持積極嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度、孜孜不倦的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓自己從一個(gè)雄心壯志卻處處碰壁的大學(xué)生迅速成長(zhǎng)為一個(gè)工作負(fù)責(zé)、業(yè)務(wù)嫻熟的好員工。

最后，我要感謝公司給我提供了這個(gè)平臺(tái)和鍛煉自己的機(jī)會(huì)，給了我人生新的起點(diǎn)，感謝所有領(lǐng)導(dǎo)的培育和關(guān)懷，謝謝你們。

個(gè)人試用期轉(zhuǎn)正工作總結(jié)試用期的三個(gè)月對(duì)我個(gè)人而言是收獲頗豐的一個(gè)階段。通過三期培訓(xùn)和與各位同事、領(lǐng)導(dǎo)的相處，使我漸漸開始適應(yīng)現(xiàn)在的工作和生活。在工作中體會(huì)到的領(lǐng)導(dǎo)到同事踏實(shí)認(rèn)真的工作態(tài)度，值得一提的是領(lǐng)導(dǎo)做事的認(rèn)真謹(jǐn)慎，讓我更加的嚴(yán)格要求自己，把工作做好做細(xì)。在此，我須真誠(chéng)的向各位領(lǐng)導(dǎo)和同事表達(dá)我深深的謝意，感謝大家在這段時(shí)間給予我的足夠?qū)捜?、鼓?lì)和幫助。下面就我三個(gè)月的試用期工作進(jìn)行總結(jié)。

剛剛走出校園，沒有任何的工作經(jīng)驗(yàn)，很多專業(yè)知識(shí)對(duì)我來(lái)說雖然極具吸引力，但還是非常陌生，和其他同事相比自知存在著太大的差距。而我也知道自己的缺點(diǎn)之一就是急躁粗心，而這些在電廠是非常忌諱的。所以隨著這些擔(dān)心，初來(lái)時(shí)的興奮逐漸被壓力所取代，心里也總是倍感愧疚和自責(zé)。這在通過大家的幫助和自己的學(xué)習(xí)，逐漸進(jìn)入工作狀態(tài)后，不安與緊張慢慢得到了平復(fù)，自己也有了自信和做好工作的決心。初入廠時(shí)老員工對(duì)我們進(jìn)行的一系列安全教育和培訓(xùn)都給我留下了極深的印象。因?yàn)楹雎匀魏涡〉碾[患都有可能造成今后大的事故。在平時(shí)的工作中我也始終牢記安全第一、預(yù)防為主的方針，向老員工學(xué)習(xí)，使自己個(gè)人安全生產(chǎn)的意識(shí)不斷得到提高和增強(qiáng)，為電廠安全高效運(yùn)行自己應(yīng)盡的努力。試用期是學(xué)習(xí)的主要階段，通過各位同事、值長(zhǎng)的熱心幫助，我對(duì)電廠的各種設(shè)備更加熟悉，對(duì)一些基本操作也有了掌握。我相信在自己不懈努力和各位同事的無(wú)私幫助下我的專業(yè)素質(zhì)肯定會(huì)不斷得到提高。

值班工作包含許多專業(yè)知識(shí)，在這方面原本的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)就不扎實(shí)，隨著時(shí)間的推移，工作量增多，再加上個(gè)人學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)，所以很多問題一知半解，很多操作不能熟練完成。在今后的工作中我應(yīng)多加強(qiáng)專業(yè)方面的學(xué)習(xí)，同時(shí)多向同事請(qǐng)教。電站中設(shè)備很多，各種參數(shù)需要牢記，只有這樣才可以在工作中游刃有余。培訓(xùn)的技能考試暴露出我的很多問題，一些關(guān)鍵設(shè)備不很熟悉，一些簡(jiǎn)單操作不熟練，很多在學(xué)校學(xué)到的知識(shí)并不能運(yùn)用到實(shí)際工作中。電站涉及到的知識(shí)很多很雜，這就需要我認(rèn)真努力學(xué)習(xí)，虛心請(qǐng)教，只有點(diǎn)滴積累才可以使自己真正成長(zhǎng)為一個(gè)可以獨(dú)擋一面的值班員。

通過三個(gè)月的工作，我發(fā)現(xiàn)了自身存在的很多缺點(diǎn)與不足。首先與同事們溝通少，工作時(shí)缺乏思考，遇到問題也不注意總結(jié)，尤其是在工作中細(xì)心不夠，又容易急躁，這些都是導(dǎo)致工作不能很好完成。在今后工作中，除了加強(qiáng)工作的認(rèn)真態(tài)度和強(qiáng)烈的責(zé)任心外，也應(yīng)該加強(qiáng)與同事之間的溝通交流，通過不斷學(xué)習(xí)和總結(jié)增加自己的知識(shí)面，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)不斷提高工作水平，將工作完成好。我也會(huì)虛心聽取同事的批評(píng)和糾正，努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。

在將轉(zhuǎn)正的時(shí)刻作出以上的總結(jié)，是對(duì)自己過去的自省也是對(duì)今后生活工作的激勵(lì)。展望鄰近的20__年，我意識(shí)到，只有行動(dòng)上有方向，工作上有目標(biāo)，心中才能真正有底，才能夠做到忙而不亂，緊而不散，條理清楚，事事分明，逐步擺脫剛參加工作時(shí)只顧埋頭干，不知思考總結(jié)的現(xiàn)象。當(dāng)然我們?cè)诠芾硖幠馨残牡墓ぷ?，愉快的生活也離不開領(lǐng)導(dǎo)們的關(guān)懷和照顧，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和鼓勵(lì)是我們立志為崔家營(yíng)發(fā)展做出自己貢獻(xiàn)的動(dòng)力，我相信憑借自己的努力和領(lǐng)導(dǎo)們的關(guān)懷，我一定會(huì)不斷進(jìn)步、不斷提高。

個(gè)人試用期轉(zhuǎn)正工作總結(jié)我回顧了自己的這段時(shí)間來(lái)的試用期工作，有很多值得回味和深思的東西。在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，不斷提高工作能力，一步步提高自己，完善自己，使自己在業(yè)務(wù)技能和個(gè)人素質(zhì)等方面都能夠勝任這個(gè)崗位。現(xiàn)將試用期的工作情況總結(jié)如下：

一、養(yǎng)成良好的品德素質(zhì)和職業(yè)道德是重中之重

作為一名銀行柜員，每天與金錢打交道，因此對(duì)員工品德修養(yǎng)以及職業(yè)道德上面的要求更高。需要我們有足夠的自制力，能遵紀(jì)守法，忠于職守、廉潔奉公、遵守職業(yè)道德和社會(huì)公德。因此我對(duì)自己這方面的業(yè)務(wù)知識(shí)和工作能力方面。在目前的工作崗位上，能夠不斷的去學(xué)習(xí)，積累經(jīng)驗(yàn)，要求很高，堅(jiān)決不做違反員工守則要求的事。

二、要認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)技能知識(shí)，在工作上爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)

要成為一名優(yōu)秀的員工，首要條件就是成為業(yè)務(wù)技能上的骨干。對(duì)于剛剛走出大學(xué)校門參加工作的我來(lái)說，當(dāng)前的首要任務(wù)就是要努力學(xué)習(xí)、熟練掌握專業(yè)知識(shí)，始終以積極的工作態(tài)度、高度的責(zé)任感和只爭(zhēng)朝夕的精神投入到工作中，因此，在目前的工作崗位上，我不斷的跟老員工學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，積累經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)過自己的努力，具備了一定的工作能力，能夠從容的接待客戶，應(yīng)對(duì)柜面上面的一般業(yè)務(wù)。在業(yè)務(wù)技能、綜合分析能力、協(xié)調(diào)辦事能力、文語(yǔ)言表達(dá)能力等方面，都有了很大的提高。因?yàn)槲抑乐挥屑訌?qiáng)自己的業(yè)務(wù)技能水平，我們才能在工作中得心應(yīng)手，更好的為廣大客戶提供方便、快捷、準(zhǔn)確的服務(wù)。

在工作中，我是忠于職守，盡力而為的，銀行屬于服務(wù)行業(yè)，工作使我每天要面對(duì)眾多的客戶，為此，我常常提醒自己“善待別人，便是善待自己”，在繁忙的工作中，我仍然堅(jiān)持做好“微笑服務(wù)”，耐心細(xì)致的解答客戶的問題，遇到蠻不講理的客戶，我也試著去包容和理解他，最終也得到了客戶的理解和尊重。我始終以“客戶滿意、業(yè)務(wù)發(fā)展”為目標(biāo)，搞好服務(wù)，樹立熱忱服務(wù)的良好窗口形象，做到來(lái)有迎聲，問有答聲，走有送聲，讓每個(gè)顧客都高興而來(lái)滿意而歸。

三、要揚(yáng)長(zhǎng)避短，不斷完善自己

作為一名新員工，我們的短處是業(yè)務(wù)技能上的經(jīng)驗(yàn)不足，但我會(huì)在工作態(tài)度和勤奮敬業(yè)方面發(fā)揮自己的長(zhǎng)處。熱愛自己的本職工作，正確，認(rèn)真的去對(duì)待每一項(xiàng)工作任務(wù)，在工作中能夠采取積極主動(dòng)，能夠積極參加單位組織的各項(xiàng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)和營(yíng)銷任務(wù)。經(jīng)過這段時(shí)間的不懈努力，我的工作水平有了一定的進(jìn)步，并且相信自己能為首體支行做出更多的貢獻(xiàn)。

四、工作中存在的不足及今后的打算

篇2

由市勞動(dòng)和社會(huì)保障局、市交通局主辦，市運(yùn)管總站、克拉瑪依市技能鑒定中心協(xié)辦，克拉瑪依技師培訓(xùn)學(xué)院承辦的克拉瑪依市第五屆職業(yè)技能競(jìng)賽，經(jīng)過5天緊張的競(jìng)技，今天即將閉幕了。首先，我代表競(jìng)賽領(lǐng)導(dǎo)小組向各參賽單位，各位領(lǐng)隊(duì)、選手示衷心的感謝!向本次競(jìng)賽中付出勤勞動(dòng)的裁判員、工作人員表示誠(chéng)摯的謝意！下面，我對(duì)本屆職業(yè)競(jìng)賽活動(dòng)作簡(jiǎn)要總結(jié)：

一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，工作落實(shí)到位

此次競(jìng)賽為自治區(qū)二級(jí)一類競(jìng)賽，屬于克拉瑪依市一級(jí)職業(yè)技能競(jìng)賽。市人民政府同意在交通行業(yè)舉辦汽車駕駛、汽車維修職業(yè)技能競(jìng)賽，是對(duì)推動(dòng)交通運(yùn)輸行業(yè)從業(yè)人員提高技能水平，規(guī)范和提升服務(wù)質(zhì)量的殷切希望。主管市領(lǐng)導(dǎo)在籌備競(jìng)賽工作期間，聽取了專題匯報(bào)，并對(duì)競(jìng)賽工作提出了明確要求。

承辦這次競(jìng)賽的克拉瑪依技師培訓(xùn)學(xué)院克服工作忙、人手少等實(shí)際困難，抽調(diào)多名得力人員專門籌備競(jìng)賽工作，制定了細(xì)致的組織實(shí)施方案，包括會(huì)場(chǎng)布置、場(chǎng)地選擇、后勤接待、安全等問題都考慮得十分周到，并將競(jìng)賽的各項(xiàng)具體工作落實(shí)到實(shí)處，確保了按計(jì)劃有條不紊地開展，圓滿地完成了各項(xiàng)任務(wù)。

二、參賽單位重視度高，選手參賽的積極性高

職業(yè)技能競(jìng)賽是一次多方位檢驗(yàn)員工業(yè)務(wù)水平的盛會(huì)，它為勞動(dòng)者提供了一個(gè)展示才華的舞臺(tái)。我市各單位都非常重視這次職業(yè)技能競(jìng)賽，把競(jìng)賽作為契機(jī)，以此強(qiáng)化員工愛崗敬業(yè)、鉆研業(yè)務(wù)的精神和團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、拼搏向上的團(tuán)隊(duì)精神。為迎接比賽，各單位通過大力宣傳，積極動(dòng)員組織員工參加，并舉行了形式多樣的技能培訓(xùn)和技能比賽活動(dòng)，從中選拔出優(yōu)秀的員工參加比賽。全市共有21家單位15個(gè)代表隊(duì)的166名選手參加了競(jìng)賽，是歷屆競(jìng)賽活動(dòng)中規(guī)模最大、人數(shù)最多的一屆。各參賽選手十分珍惜這次同行交流，切磋技藝，競(jìng)技提高的機(jī)會(huì)，賽前苦練，潛心鉆研，競(jìng)賽中盡顯才華。

新科澳公司作為目前克拉瑪依市擁有車輛設(shè)備最多、專業(yè)駕駛員最多的油田服務(wù)單位，在接到開展職業(yè)技能競(jìng)賽的文件后，領(lǐng)導(dǎo)非常重視，專門成立了以公司副總經(jīng)理?xiàng)畈簽榻M長(zhǎng)的競(jìng)賽領(lǐng)導(dǎo)小組，組織了兩支隊(duì)伍參加比賽，并專門為選手們制定了培訓(xùn)計(jì)劃，將選手送到技師培訓(xùn)學(xué)院接受理論和實(shí)際操作培訓(xùn)。同時(shí)制定了參加競(jìng)賽獲得名次的獎(jiǎng)勵(lì)措施。

華隆公司是本次參賽中人員最多的隊(duì)伍。在接到競(jìng)賽通知后，該公司領(lǐng)導(dǎo)召開專題會(huì)議，安排布置競(jìng)賽工作。該公司為所有的參賽選手購(gòu)買了學(xué)習(xí)教材，重點(diǎn)選派了部分選手參加了技師培訓(xùn)學(xué)院的專業(yè)培訓(xùn)。另外有23名選手利用雙休日時(shí)間自費(fèi)報(bào)名參加了培訓(xùn)。

在比賽過程中，不少單位安排了專門人員負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)的服務(wù)和協(xié)調(diào)工作，更有不少單位的領(lǐng)導(dǎo)親自來(lái)到現(xiàn)場(chǎng)為選手們加油鼓勁。

三、堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，做到競(jìng)賽各環(huán)節(jié)公平、公正

這次競(jìng)賽理論知識(shí)考試試題從國(guó)家題庫(kù)中抽去，實(shí)際操作考核題目由我市交通運(yùn)輸行業(yè)的專家擬定。為使本次競(jìng)賽公平、公正，在賽前，由競(jìng)賽領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室會(huì)同有關(guān)專家研究制定了裁判員守則、競(jìng)賽規(guī)則、參賽選手注意事項(xiàng)等紀(jì)律。16名裁判員都從具有較高理論水平和豐富現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)的專家中聘請(qǐng)。針對(duì)可能出現(xiàn)的問題，制定了有效的監(jiān)督、復(fù)查和申訴與仲裁制度。各項(xiàng)考試和考核，嚴(yán)格按照有關(guān)程序和規(guī)則進(jìn)行。

篇3

學(xué)習(xí)上，我從剛跨入職高時(shí)的失落與迷茫，到現(xiàn)在即將畢業(yè)的從容、坦然。我知道，這是我人生中的一大挑戰(zhàn)——角色的轉(zhuǎn)換。這除了有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和樂觀的生活態(tài)度外，更重要的是得益于職高三年的學(xué)習(xí)積累和技能的培養(yǎng)。我自認(rèn)為無(wú)愧于職高三年，剛?cè)雽W(xué)時(shí)：我曾為職高生而懊喪過。但很快，我選擇了坦然面對(duì)。因?yàn)槲疑钚牛菏墙鹱釉谌魏蔚胤蕉紩?huì)發(fā)光。所以，我確信，職高生的前途也會(huì)有光明、輝煌的一天。通過三年的學(xué)習(xí)，我懂得了很多。從剛步入立信分部那天真幼稚的我，經(jīng)過三年那人生的挫折和坎坷，到現(xiàn)在成熟、穩(wěn)重的我。使我明白了一個(gè)道理：人生中不可能存在一帆風(fēng)順的事，只有自己勇敢地面對(duì)人生中的每一個(gè)驛站。當(dāng)然，三年中的我曾也悲傷過、失落過、苦惱過，這緣由我的不足和缺陷。但我及時(shí)反省了，這只是上天給予的一種考驗(yàn)，我是不能夠被打倒的。作為職高生的我應(yīng)該善用揚(yáng)長(zhǎng)避短的方法來(lái)促進(jìn)自己，提高自己的綜合水平能力。職高三年生活使我清醒地認(rèn)識(shí)到自己的不足之處，如：有時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)間抓不緊、各科學(xué)習(xí)時(shí)間安排不盡合理。因此，我將加倍努力，不斷改正缺點(diǎn)，挖掘潛力，以開拓進(jìn)取、熱情務(wù)實(shí)的精神面貌來(lái)迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)!

學(xué)期末，我去單位進(jìn)行了為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)。這次實(shí)習(xí)經(jīng)歷讓我獲益匪淺。以下是我從個(gè)人實(shí)習(xí)意義及對(duì)會(huì)計(jì)工作的認(rèn)識(shí)和總結(jié)：

1.作為一個(gè)會(huì)計(jì)人員，工作中一定需具備良好的專業(yè)素質(zhì)，職業(yè)操守以及敬業(yè)態(tài)度。會(huì)計(jì)部門作為現(xiàn)代企業(yè)管理的核心機(jī)構(gòu)，對(duì)其從業(yè)人員必須要有極高的素質(zhì)要求。

篇4

絕大多數(shù)應(yīng)聘者在面試之前會(huì)做準(zhǔn)備，看很多面試經(jīng)驗(yàn)，我也看（HR也不傻，當(dāng)然琢磨對(duì)方會(huì)怎么對(duì)付面試，呵呵）。這些所謂經(jīng)驗(yàn)中有一條很重要的就是要你去彌補(bǔ)自己的短處，其實(shí)這是一個(gè)很大的誤區(qū)。舉例來(lái)說，我面試的很多應(yīng)屆畢業(yè)生跟我大談自己的工作經(jīng)驗(yàn)，甚至在哪家打字復(fù)印店打過字都說得像個(gè)項(xiàng)目管理工程；反過來(lái)，那些大專中專畢業(yè)，工作兩三年，面試始終喜歡說自己自考本科在讀，夜大在上，很快就要拿到某某大學(xué)某某文憑……實(shí)際上，這些基本上都是無(wú)用功，想想吧，公司為什么讓你來(lái)面試？如果我需要一個(gè)有工作經(jīng)驗(yàn)的，看了你應(yīng)屆畢業(yè)生的簡(jiǎn)歷，我要你來(lái)面試干什么？我要找個(gè)學(xué)歷高的，這年頭，本科生碩士生滿天飛，我約你來(lái)面試那肯定是我時(shí)間多的沒地方打發(fā)了！

所以，面試中最重要的就是表現(xiàn)你的優(yōu)勢(shì)，而不是彌補(bǔ)你的弱點(diǎn)，因?yàn)楣居萌?，只用人的長(zhǎng)處，不是找三好學(xué)生，不是樣樣都優(yōu)秀才算人才！

第二個(gè)問題：展現(xiàn)什么樣的能力

1、展現(xiàn)你不可被培訓(xùn)的能力

道理很簡(jiǎn)單，能力、素質(zhì)分兩種，可以培訓(xùn)的和難以培訓(xùn)的，你是用人單位，你會(huì)把注意力主要放在哪兒呢？當(dāng)然是不容易培訓(xùn)的能力！

公司有培訓(xùn)部門，要做的事情就是針對(duì)員工有所欠缺的地方進(jìn)行雕琢，所以，不要怕自己在可以培訓(xùn)的方面有缺點(diǎn)（比如對(duì)公司產(chǎn)品知識(shí)不了解等）。而更多的是要抓住自己所應(yīng)聘職位所需要的難以被培訓(xùn)的能力。

2、展現(xiàn)你不可被替代的能力

作為招聘者，我每天都在做選擇題，在眾多應(yīng)聘者之間篩選出符合甚或是超出我們期望的那一個(gè)，而我每天看到的絕大多數(shù)簡(jiǎn)歷都可以說是千人一面。最典型的是畢業(yè)生，英語(yǔ)四級(jí)（六級(jí)）、計(jì)算機(jī)二級(jí)（三級(jí)）、成績(jī)優(yōu)良（排名3/50）、連續(xù)N年獲得獎(jiǎng)學(xué)金、參加某某學(xué)生組織、在某某公司做過幾個(gè)月的實(shí)習(xí)工作。這樣的簡(jiǎn)歷要多少有多少，換句話說，只要公司想招，隨時(shí)有長(zhǎng)龍排在門口，你成功的機(jī)會(huì)微乎其微。

換個(gè)角度看著問題，為什么基層員工好找，部門經(jīng)理、技術(shù)專家難招呢？原因在于替代性，你越容易被替代，你的價(jià)值也就越低，這就是法則。所以無(wú)論是簡(jiǎn)歷還是面試，你得把自己獨(dú)特的不可替代的能力表現(xiàn)出來(lái)，別告訴我沒有，這不可能，不然你憑什么來(lái)應(yīng)聘？

第三個(gè)問題：面試成功的要訣，你的預(yù)期=我的表現(xiàn)

那么我們?cè)趺床拍茏龅阶屪约焊m合公司的期望呢？

1、研究對(duì)方的招聘廣告，一般對(duì)方會(huì)在廣告中寫出職位的工作內(nèi)容，任職要求。對(duì)比一下自己，如果對(duì)方寫了大專以上學(xué)歷，你是個(gè)碩士，就別去瞎起哄，耽誤大家時(shí)間嘛這不是？如果對(duì)方寫了三年以上工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)方當(dāng)然就不會(huì)想去從大學(xué)畢業(yè)生開始培養(yǎng)一個(gè)新手，基本條件都不合適，讓你去面試，不是對(duì)方閑得實(shí)在無(wú)聊就是對(duì)方HR是個(gè)新來(lái)的菜鳥。

2、面試中注意把握對(duì)方的心態(tài)，說俗點(diǎn)兒，聽話聽音，對(duì)方是國(guó)企招聘財(cái)務(wù)，問你英語(yǔ)水平怎么樣，就得多個(gè)心眼兒，工作用不著啊，就別天花亂墜的吹一通，沒準(zhǔn)兒你的前任就是英語(yǔ)好跳槽去了外企！這樣上當(dāng)?shù)牟荒苷f不多，反正我常碰到。

3、突出重點(diǎn)，我常碰到這樣的應(yīng)聘者，通常畢業(yè)一兩年，會(huì)議室坐下，二話不說，從包里翻出一大堆本本，有多大桌他就能給你鋪滿了，英語(yǔ)的、會(huì)計(jì)的、貿(mào)易的、報(bào)關(guān)的、計(jì)算機(jī)的、營(yíng)銷的、管理的、公關(guān)的……看得我眼花，只有你想不到，沒有他拿不出，介紹完了，我弱弱的問一句您應(yīng)聘什么職位？答曰：“我覺得你們公司很好，外企，大品牌，心向往之不是一兩年了，只要能進(jìn)來(lái)，什么職位我還真不在乎！”我看他做我們總經(jīng)理挺合適的……

第四個(gè)問題：做一塊過硬的敲門磚――簡(jiǎn)歷

制作簡(jiǎn)歷，這一步看似簡(jiǎn)單，其實(shí)也是有些竅門的。大家猜一下，HR簡(jiǎn)歷篩選時(shí)，閱讀你的簡(jiǎn)歷會(huì)用多長(zhǎng)時(shí)間呢？正確答案，不會(huì)超過三十秒！這是我的自己的經(jīng)驗(yàn)。

這么短的時(shí)間能閱讀多大篇幅呢？注意我沒說閱讀多少字，最多兩頁(yè)A4紙。學(xué)校教育害死人吶，學(xué)生們的簡(jiǎn)歷毫無(wú)例外的第一頁(yè)是“求職信”。內(nèi)容基本雷同，大體是大學(xué)生涯、母校光輝……除了校友和菜鳥，其他人是不會(huì)看的。你怎么才能讓HR被你的簡(jiǎn)歷吸引呢？切記，三不寫二多寫一少寫！

不寫未成年經(jīng)歷，做簡(jiǎn)歷不是寫生平，公司選人不是政府選國(guó)家干部。一般我們對(duì)你小時(shí)候的事情興趣不大，小學(xué)、中學(xué)就讀學(xué)校之類，沒人會(huì)看。很多人覺得好像寫了也無(wú)關(guān)痛癢，其實(shí)不然，這樣的經(jīng)歷一般都出現(xiàn)在簡(jiǎn)歷開頭部分，看了一段這個(gè)，會(huì)嚴(yán)重影響HR看下去的意志力，那就虧大了！

與工作本身不緊密相關(guān)的工作、學(xué)習(xí)經(jīng)歷不寫，運(yùn)氣好，HR視而不見，運(yùn)氣不好，他們就會(huì)考慮，這個(gè)人能力挺雜啊，放我這兒不能人盡其才，來(lái)了也會(huì)跑！

不寫自我評(píng)價(jià)和真正意義上的興趣愛好，自己都評(píng)價(jià)完了，HR還評(píng)價(jià)什么呢？菜鳥會(huì)覺得你傲氣，有經(jīng)驗(yàn)的則不看，寫了只有壞處沒好處。

直接相關(guān)的工作經(jīng)歷要多寫，你最能吸引公司的關(guān)鍵能力就是這條，能不多寫嗎？我看得很多簡(jiǎn)歷都有很好的，甚至是我公司直接競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手公司工作經(jīng)驗(yàn)，但非?？上?，就一句話“從某年某月到某年某月在某某公司任職，證明人某某”，你自己都認(rèn)為你在這公司這幾年的工作經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)亮點(diǎn)可說，怎么吸引別人呢？

成功案例數(shù)據(jù)要多寫，記住一句話，事實(shí)永遠(yuǎn)比空談?dòng)姓f服力，什么樣的事實(shí)呢？成功案例。其實(shí)根本不用你從頭到尾地把整個(gè)案例背景、困難、壓力、你的措施、執(zhí)行、結(jié)果都寫出來(lái)，你只要提綱攜領(lǐng)地把事件描述一下就可以了。如果能多寫出兩三個(gè)成功案例，你這個(gè)人的能力還不躍然紙上？尤為重要的是數(shù)據(jù)，這是最有說服力的，比如，我要應(yīng)聘一家公司的招聘經(jīng)理我一定會(huì)列出數(shù)據(jù)，我多少年專職招聘經(jīng)驗(yàn)，閱讀多少份簡(jiǎn)歷，組織過多少次面試，招聘到經(jīng)理級(jí)員工多少名，主管級(jí)多少名，其中某某是通過什么途徑招到的，等等這樣的數(shù)字，很快就會(huì)讓你的描述可信度大幅上升。

篇5

畢業(yè)論文指導(dǎo)教師工作總結(jié)范文120__屆本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))工作自20__年10月啟動(dòng)到20__年6月順利完成，取得了一定的成果，同時(shí)也存在一些問題。為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步完善畢設(shè)相關(guān)管理制度和工作環(huán)節(jié)監(jiān)控，現(xiàn)對(duì)20__屆本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))工作開展情況總結(jié)如下：

一、基本情況

(一)啟動(dòng)階段

20__年10月25日，教務(wù)處制發(fā)了《關(guān)于20__年畢業(yè)教學(xué)實(shí)踐工作安排的通知》，標(biāo)志著2014屆本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))工作正式啟動(dòng)。要求各專業(yè)本學(xué)期內(nèi)完成選題和開題工作，規(guī)定畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))時(shí)間不少于9周。同時(shí)，文件對(duì)畢業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)從前期準(zhǔn)備、過程管理到成績(jī)?cè)u(píng)定都提出了要求。

20__年11月22日前，各二級(jí)學(xué)院將20__屆各專業(yè)畢業(yè)實(shí)踐教學(xué)工作安排交至教務(wù)處備查。

實(shí)踐教學(xué)科對(duì)2012年7月編印的《本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))工作指導(dǎo)手冊(cè)》重新進(jìn)行了修訂，并發(fā)到每位指導(dǎo)教師手中。

上述文件的制發(fā)，進(jìn)一步明確了畢設(shè)工作的指導(dǎo)思想和工作方向，規(guī)范了管理環(huán)節(jié)，保證了工作質(zhì)量，為畢設(shè)工作順利開展奠定了良好的基礎(chǔ)。

(二)選題、開題階段

各學(xué)院成立了畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并對(duì)選題、擬題和審題、開題、論文寫作指導(dǎo)等工作環(huán)節(jié)提出具體要求。

選題、開題環(huán)節(jié)12個(gè)專業(yè)都能按照規(guī)范要求嚴(yán)格審查，并做到一人一題，來(lái)自社會(huì)生產(chǎn)一線的應(yīng)用性選題比例較往年明顯增加。每個(gè)學(xué)生都下達(dá)了任務(wù)書，完成了開題報(bào)告，國(guó)際學(xué)院、人文學(xué)院還組織了開題答辯。

(三)前期指導(dǎo)檢查階段

寒假期間，各專業(yè)本科畢業(yè)生在教師指導(dǎo)下按照任務(wù)書要求，收集畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))所需的相關(guān)資料，構(gòu)思整體框架，開始畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))的初稿撰寫工作。指導(dǎo)教師按照學(xué)校的要求，采取當(dāng)面指導(dǎo)、電話、網(wǎng)絡(luò)等多種方式，定期和學(xué)生聯(lián)系，指導(dǎo)論文寫作。

(四)中期指導(dǎo)檢查和整改階段

20__年3月21日，教務(wù)處下發(fā)《關(guān)于開展2014年本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))工作中期檢查的通知》，并于3月24日至3月30日組織開展了中期檢查。

本次檢查的重點(diǎn)是工作進(jìn)度、論文質(zhì)量和教師指導(dǎo)情況。同時(shí)，也是對(duì)學(xué)生前期調(diào)研、論文(設(shè)計(jì))完成過程、進(jìn)度、工作態(tài)度的綜合評(píng)價(jià)。檢查分二級(jí)學(xué)院自查和學(xué)校專家組抽查兩個(gè)階段。自查階段，各分院從20__屆本科畢設(shè)是否做到一人一題，指導(dǎo)教師的資格和指導(dǎo)學(xué)生人數(shù)是否達(dá)到學(xué)校要求，工作進(jìn)度和質(zhì)量是否實(shí)現(xiàn)任務(wù)書目標(biāo)等方面進(jìn)行全面檢查，指導(dǎo)教師要為每為學(xué)生的工作態(tài)度和論文完成質(zhì)量評(píng)價(jià)打分，學(xué)院對(duì)整體工作進(jìn)行總結(jié)。抽查階段，學(xué)校組成文科和工科兩個(gè)專家檢查組，10為專家采取查閱資料、與學(xué)生座談、聽取匯報(bào)和質(zhì)詢等形式，對(duì)分院的畢設(shè)工作給予綜合評(píng)價(jià)。

從檢查結(jié)果看，20__屆12個(gè)本科專業(yè)均能按照學(xué)校的整體安排，嚴(yán)格有序地開展工作。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全校20__屆本科畢業(yè)生共1328人，1266人按時(shí)完成初稿，延遲完成62人。總體優(yōu)良率為79.5%。中期檢查通過1178人，占學(xué)生總數(shù)的89%。87.9%的學(xué)生態(tài)度認(rèn)真或較認(rèn)真。

7個(gè)工科專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)在實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、工程實(shí)踐和社會(huì)調(diào)查等社會(huì)實(shí)踐中完成比例均大于50%的合格標(biāo)準(zhǔn)，文科、經(jīng)管類專業(yè)中工業(yè)工程、人力資源管理專業(yè)達(dá)標(biāo)，財(cái)務(wù)管理、漢語(yǔ)言文學(xué)和英語(yǔ)專業(yè)整改后能基本達(dá)到要求。

專家組從指導(dǎo)工作、學(xué)生狀況、教學(xué)管理、資料留存等4個(gè)一級(jí)指標(biāo)及9個(gè)二級(jí)指標(biāo)，對(duì)各專業(yè)畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))工作給出了量化的總體評(píng)價(jià)。同時(shí)，針對(duì)性的指出了各專業(yè)的成績(jī)和存在問題，提出了整改要求。五月下旬，校評(píng)建辦聯(lián)合教務(wù)處、教學(xué)督導(dǎo)團(tuán)及二級(jí)學(xué)院教學(xué)副院長(zhǎng)開展了全校教學(xué)資料“四查”，其中本屆畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))為重點(diǎn)檢查內(nèi)容。學(xué)校教學(xué)副院長(zhǎng)還組織召開會(huì)議，把檢查出的問題當(dāng)面向二級(jí)學(xué)院反饋，并要求限期整改。

(五)論文答辯階段

20__年4月30日，教務(wù)處下發(fā)《關(guān)于2014屆本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))答辯工作的通知》，本屆本科生畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))答辯工作于本學(xué)期第十二周至第十三周進(jìn)行。

各院成立由專業(yè)負(fù)責(zé)人、骨干教師組成答辯工作小組，負(fù)責(zé)評(píng)閱學(xué)生畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))質(zhì)量，審定學(xué)生答辯資格，統(tǒng)一答辯要求和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，審核答辯成績(jī)等項(xiàng)工作。

5月19-25日，各學(xué)院集中組織學(xué)生論文答辯。教務(wù)處對(duì)各個(gè)專業(yè)的答辯開展情況逐一進(jìn)行了檢查，并就發(fā)現(xiàn)的問題現(xiàn)場(chǎng)提出意見和整改建議。

(六)論文抽檢

為端正學(xué)風(fēng)、規(guī)范學(xué)術(shù)行為，保證畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))的原創(chuàng)性，學(xué)校對(duì)本屆學(xué)生提出了明確要求，每位學(xué)生在簽訂任務(wù)書時(shí)都同時(shí)簽署了獨(dú)立完成論文(設(shè)計(jì))的誠(chéng)信聲明。成稿前，教務(wù)處要求學(xué)生統(tǒng)一利用維普通達(dá)系統(tǒng)對(duì)自己的論文(設(shè)計(jì))進(jìn)行復(fù)寫率檢測(cè)，并根據(jù)比對(duì)結(jié)果進(jìn)行整改，規(guī)定學(xué)生最終提交的論文(設(shè)計(jì))復(fù)寫率不得高于30%，優(yōu)秀論文不得高于20%。

(七)評(píng)優(yōu)選優(yōu)階段

5月8日，教務(wù)處制發(fā)了《西安思源學(xué)院優(yōu)秀畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))優(yōu)秀指導(dǎo)教師評(píng)選辦法(試行)》，進(jìn)一步明確了優(yōu)秀論文(設(shè)計(jì))和指導(dǎo)教師評(píng)選工作的組織管理、評(píng)選獎(jiǎng)勵(lì)辦法以及理工類和文史經(jīng)管類優(yōu)秀論文(設(shè)計(jì))的評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)。

經(jīng)二級(jí)學(xué)院評(píng)選，有88篇論文(設(shè)計(jì))被推薦參評(píng)校級(jí)優(yōu)秀。這些論文經(jīng)教務(wù)處審核，并組織專家進(jìn)行二次評(píng)審，最終2014屆12個(gè)本科專業(yè)共評(píng)選出優(yōu)秀畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))76篇，推選出優(yōu)秀論文指導(dǎo)教師40名。經(jīng)校專家組評(píng)審后，將正式頒發(fā)文件給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。

(八)資料歸檔階段

目前，20__年畢設(shè)工作已基本順利完成，為做好畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))各項(xiàng)留存資料的整理歸檔工作，5月24日，教務(wù)處下發(fā)了《關(guān)于20__屆本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))資料歸檔工作的通知》，并提供專門的檔案袋，要求學(xué)生論文(設(shè)計(jì))資料統(tǒng)一按照10項(xiàng)內(nèi)容和順序歸檔保存。要求二級(jí)學(xué)院按照畢業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)2個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)收集整理歸檔資料。

二、畢設(shè)工作中發(fā)現(xiàn)和存在的問題

(一)學(xué)生層面

1、學(xué)生知識(shí)面窄，專業(yè)基礎(chǔ)理論欠扎實(shí)，缺乏論文寫作的專門訓(xùn)練，造成論文完全是策劃或材料堆積，缺少實(shí)證研究;

2、由于學(xué)校對(duì)本屆學(xué)生論文的格式提出了統(tǒng)一嚴(yán)格要求，并反復(fù)強(qiáng)調(diào)檢查，使論文格式規(guī)范化程度整體上大為改觀。

但少數(shù)學(xué)生仍存在格式不規(guī)范，摘要寫作質(zhì)量不高等問題;

3、學(xué)生論文研究課題的獨(dú)創(chuàng)性不夠，有的設(shè)計(jì)性課題過于簡(jiǎn)單，只覆蓋1-2門課程的內(nèi)容，學(xué)生在畢設(shè)中得不到全面的訓(xùn)練和提高，不能起到檢驗(yàn)學(xué)業(yè)水平的作用。

學(xué)生尤其是文史類學(xué)生論文在實(shí)習(xí)、實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)和社會(huì)調(diào)查中完成的比例有待進(jìn)一步提高。

4、近一半的應(yīng)屆畢業(yè)生由于提前找到了工作，有的已正式上班，沒有足夠的時(shí)間和精力保質(zhì)保量完成畢設(shè)工作。

極個(gè)別學(xué)生對(duì)畢設(shè)工作采取消極的態(tài)度，土木工程、建筑學(xué)、漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)各有一名學(xué)生因?yàn)闆]有及時(shí)提交論文(設(shè)計(jì))，成績(jī)不及格。

(二)教師層面

1、部分青年教師沒有指導(dǎo)畢設(shè)的經(jīng)驗(yàn)，個(gè)別教師不能勝任指導(dǎo)過程所有知識(shí)內(nèi)容的要求，需要?jiǎng)e的老師協(xié)助完成。

2、外聘教師大多年事已高，沒有足夠的時(shí)間和精力與學(xué)生交流、討論，指導(dǎo)學(xué)生完成畢設(shè);

部分專業(yè)幾次更換指導(dǎo)教師，由于每個(gè)教師的指導(dǎo)思路和方法不盡相同，造成學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間適應(yīng)不了，因而影響了論文的進(jìn)度和質(zhì)量。

(三)二級(jí)學(xué)院層面

1、機(jī)電學(xué)院在畢設(shè)寫作階段對(duì)學(xué)生監(jiān)督檢查不嚴(yán)，嚴(yán)重影響了答辯進(jìn)度。

2、交通運(yùn)輸專業(yè)提供給學(xué)生的選題中，分析類課題占50%多，設(shè)計(jì)類課題不到50%。

學(xué)生論文內(nèi)容敘述性文字多，專業(yè)知識(shí)含量和綜合技能的展示不足。

3、檢查發(fā)現(xiàn)，個(gè)別學(xué)院過程資料不完整，或表格填寫信息不統(tǒng)一，準(zhǔn)確性不高。

(四)學(xué)校層面

1、大四學(xué)生沒有固定的自習(xí)教室，到圖書館作畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))時(shí)間有限，建議學(xué)校能給應(yīng)屆畢業(yè)生提供專門作畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))的教室、場(chǎng)所。

2、電信、機(jī)電、能源等學(xué)院都有部分學(xué)生結(jié)合畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))，制做出實(shí)物成果，但學(xué)生和二級(jí)學(xué)院都缺少購(gòu)買零部件的經(jīng)費(fèi)，建議學(xué)校能提供一定的經(jīng)費(fèi)支持。

三、改進(jìn)意見和建議

讓學(xué)生到企業(yè)、工廠進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí)，在實(shí)踐中完成畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))，是教育部合格評(píng)估的一項(xiàng)要求，也是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，分析和解決實(shí)際問題的能力，順利走上工作崗位的橋梁。總結(jié)20__屆本科畢設(shè)工作，經(jīng)過幾年的努力，我們?cè)谶^程管理和論文寫作形式的規(guī)范化方面已日趨完善，指導(dǎo)教師資格和工作量要求也基本達(dá)到，目前，最突出的問題是如何將畢業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)論文、設(shè)計(jì)兩個(gè)環(huán)節(jié)緊密結(jié)合起來(lái)，使更多的課題來(lái)自于企業(yè)生產(chǎn)一線，解決社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活中的問題，使更多的學(xué)生在實(shí)習(xí)、實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)和社會(huì)調(diào)查中完成自己的畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))，真正作到“真刀真槍”、“真題真作”。

畢業(yè)論文指導(dǎo)教師工作總結(jié)范文2好久沒有在這樣深沉的仲夏夜打開封存已久的思緒，記錄一點(diǎn)什么。之前班長(zhǎng)已經(jīng)寫過提前的期末總結(jié)，于是取了一個(gè)題目是提前的期末總結(jié)2，不用費(fèi)腦子。去除雜七雜八的事情，感覺這個(gè)學(xué)期一共干了三件事情，也可以用三個(gè)身份來(lái)表達(dá)：畢業(yè)論文指導(dǎo)教師、班主任、任課教師，篇幅有限，今天先寫畢業(yè)論文。

我以前一直認(rèn)為教育的意義是讓人找到自己(如《無(wú)聲告白》里面寫的，我們終其一生就是擺脫他人的期待，找到真正的自己)，包括我自己被帶完畢業(yè)論文和我自己帶完第一屆畢業(yè)論文，我覺得教育的意義還有一層是讓人發(fā)現(xiàn)更多的可能性，其實(shí)這個(gè)跟前面那點(diǎn)是有一點(diǎn)交集在里面的。當(dāng)你去嘗試，去發(fā)現(xiàn)更多的可能性的時(shí)候，你才能更好地找到你自己。畢業(yè)論文一共帶了八個(gè)學(xué)生，雖然只有短短幾個(gè)月的接觸，但是每個(gè)人的特點(diǎn)還是特別鮮明的，為了保護(hù)個(gè)人隱私，僅用姓來(lái)代表。題外話，我覺得我的效率特別低，寒假的時(shí)候他們的翻譯基本上每篇翻譯批注在300條以上，一個(gè)寒假就改了8篇翻譯，還感覺自己每天都很忙，雖然這個(gè)比我自己翻譯一遍還要慢，但是他們按我的要求改完以后，我覺得很舒服。

江同學(xué)屬于那種全才型的，之前也讓她寫過大學(xué)四年的總結(jié)，一開始是覺得她簽的單位不錯(cuò)，后來(lái)才知道她是學(xué)生會(huì)主席，再后來(lái)才知道一個(gè)很有名的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目一開始的時(shí)候是從她們開始的，作為一個(gè)多年混跡于土木類院校的人，如果女生能做到學(xué)生會(huì)主席一定是個(gè)人能力超強(qiáng)的。我覺得她很能平衡時(shí)間，把各種事情都安排好，畢竟在這樣的實(shí)習(xí)強(qiáng)度下還能夠按進(jìn)度完成畢業(yè)論文，不是一件很容易的事情。但是肯定也是容易累著自己的那種人，如果是第二天要交的東西，我早上收文件的時(shí)候是凌晨三點(diǎn)發(fā)的是很正常的，最后也是特別執(zhí)著地希望能把論到最后，但是人生總是因?yàn)橛心敲匆恍┻z憾才完美的。臨別贈(zèng)言：保護(hù)好肩膀、腰和眼睛，注意鍛煉和休息，世界是你們的，也是我們的，但是最終是精力旺盛而且身體健康的人的。

宋同學(xué)之前也有讓她寫大學(xué)四年的總結(jié)，因?yàn)楫厴I(yè)論文給了一個(gè)我自己也沒有做過的模型，然后她自己搗騰出來(lái)了，所以我覺得她一定是屬于那種特別有方法的人，才萌生讓她寫點(diǎn)東西的念頭。她是屬于那種有能力也有脾氣的人，如果我有說得不對(duì)的地方，她會(huì)直接指出來(lái)，我覺得正是對(duì)自己所研究的問題有清楚地認(rèn)識(shí)和見解，所以才能很有底氣地指出別人不對(duì)的地方，但是這樣帶有自己思考的學(xué)生，太少，我覺得這才是所謂的個(gè)性。臨別贈(zèng)言：學(xué)習(xí)能力一定是你的財(cái)富，但是以后做事情要事先安排周到，事先告知，個(gè)性和禮貌之間是不矛盾的。

高同學(xué)，是被我逼著把論文改到我覺得滿意的，比較好的可能是態(tài)度，但是存在這個(gè)學(xué)校所有學(xué)生的共性，在思考上的惰性超乎我的想象，每次遇到一個(gè)問題首先想到的不是自己去解決這個(gè)問題，而是來(lái)問老師，經(jīng)歷這件事情以后，我發(fā)現(xiàn)老師真正喜歡的學(xué)生不是問問題的學(xué)生，而是會(huì)問問題的學(xué)生，多了一個(gè)字，但是完全是兩個(gè)境界。在我一直“不會(huì)”的情況下，最后高同學(xué)總算是自己把模型和解釋原理全部搞清楚了。所以，我覺得沒有做不到的事情，都是沒到份上的人，當(dāng)你不得不做，沒得選的時(shí)候，不會(huì)的東西其實(shí)都會(huì)了。就像我以前學(xué)了好久都沒學(xué)會(huì)小毛驢，后來(lái)有一天來(lái)了三個(gè)快遞，家里一個(gè)人都沒有，只有一輛小毛驢，然后就學(xué)會(huì)了。臨別贈(zèng)言：保持良好態(tài)度的同時(shí)戒驕戒躁，提高自己的學(xué)習(xí)能力。

唐同學(xué)，其實(shí)那些不是中規(guī)中矩的學(xué)生多年以后想來(lái)應(yīng)該會(huì)是比較有意思的人。上周回家，我嫂子說，“她帶的一個(gè)班有幾個(gè)學(xué)生真的好，別人都在那里吵吵鬧鬧，那幾個(gè)學(xué)生永遠(yuǎn)都是自顧自地學(xué)習(xí)，但是遺憾的是，我能預(yù)感到，他們以后絕對(duì)不會(huì)回來(lái)看我的”。他是那種不按常理出牌的人，雖然可能會(huì)給老師惹一堆麻煩，但是內(nèi)心是那種特別澄澈的人。公務(wù)員考試沒考上加遇到了一點(diǎn)小波折，整個(gè)人就直接頹廢了，還好在我醍醐灌頂?shù)亍爱叢涣藰I(yè)”的口頭禪中幡然醒悟。Word用得真的不咋地，我說他的時(shí)候，他說他以后不干這行，用不上，雖然我無(wú)力反駁，只能說技多不壓身了。他說他以前初中物理有段時(shí)間考得特別好，因?yàn)樗煽?jī)太差，他媽去花更多的錢找物理老師給他補(bǔ)課，老師都不太情愿，覺得很受打擊，然后奮發(fā)圖強(qiáng)，有一次就考得很好，然后物理老師覺得他天資聰慧，故而刮目相看。我問為什么最后沒有保持，他說遇到了一個(gè)不鼓勵(lì)學(xué)生的老師，他不喜歡。我說，我也沒有鼓勵(lì)你啊，你也很討厭我么。他說，因?yàn)橐姷拇螖?shù)不多，稱不上討厭或者不討厭，那是因?yàn)槟悴女?dāng)老師，還沒有變成老油條，所以你才會(huì)這樣。那種理解瞬間真的有被暖到，但是我個(gè)人觀點(diǎn)覺得鼓勵(lì)式教育有其適用范圍和局限性。臨別贈(zèng)言：善良是你的通行證，但是做事要避免沖動(dòng)、多思考，哥們義氣這種東西，要有個(gè)度，總之要保護(hù)好自己。

盧同學(xué)，其實(shí)就帶畢業(yè)論文來(lái)說，我特別喜歡那種有“強(qiáng)迫癥”的人，盧同學(xué)就是屬于這種，因?yàn)榧夹g(shù)路線圖用word都已經(jīng)畫得很完美了，所以完全放棄讓他用Visio出圖的想法，他的圖就是整個(gè)組的模板。“強(qiáng)迫癥”使得他把所有的圖表調(diào)得幾乎完美，恰當(dāng)?shù)刂赋隽私o的模板里面格式不夠美觀的地方。我實(shí)在想不明白，一個(gè)對(duì)自己這么有要求的人為什么還有科目掛了沒過的，我聯(lián)系了一下他跟我講的，我覺得估計(jì)跟宅有關(guān)系，其實(shí)，我覺得在大學(xué)里面，宅在寢室真的不是一個(gè)很好的選擇，因?yàn)樗f會(huì)在寢室看斗魚直播什么的，以我有限的了解，以及我之前做的班級(jí)成績(jī)分析，希望寢室氛圍不好的同學(xué)遠(yuǎn)離室友，真心，我不是來(lái)破壞你們友誼的，但是我希望友誼是帶來(lái)精神的成長(zhǎng)，而不只是體重的增長(zhǎng)和眼鏡度數(shù)的增長(zhǎng)。臨別贈(zèng)言：保持自己的完美主義，嚴(yán)格要求自己，reality is true。

沈同學(xué)，也是給了一個(gè)我自己也沒做過的東西，讓他自己去倒騰地，最后倒騰出來(lái)得也還不錯(cuò)，就是這個(gè)東西感覺好倒騰一點(diǎn)，學(xué)習(xí)能力還是值得肯定的。印象中，態(tài)度很好，話有點(diǎn)少，所以我能寫下來(lái)的東西也有點(diǎn)少，以后還是要跟人多交流一點(diǎn)。臨別贈(zèng)言：保持現(xiàn)有的良好態(tài)度和學(xué)習(xí)能力，人生就跟大學(xué)四年最后畢業(yè)一樣，每個(gè)階段都是有任務(wù)的，要按時(shí)完成各個(gè)階段的任務(wù)。

周同學(xué)，我覺得他是屬于那種有點(diǎn)萌的，每次都會(huì)喝飲料，而且屬于典型地看瓶子和飲料的人，那些飲料瓶都很有意思。我第一次見到他的重修課表的時(shí)候有點(diǎn)嚇人，比大一的課表還滿，課都排到晚上九十節(jié)了，他說他大一的時(shí)候一門課都沒掛科，都是大二開始掛科的。我一直試圖跟大一的講掛科這件事情可能造成的后果，希望他們能理解我這個(gè)老年人的苦口婆心，不要等到撞到南墻的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)為時(shí)已晚。他說他靠打游戲賺零花錢，就跟我們班有學(xué)生打工賺零花錢但是在上課的時(shí)候睡覺，既然賺的零花錢還不夠重修費(fèi)，干嘛不好好學(xué)習(xí)，學(xué)好了還可以有獎(jiǎng)學(xué)金啊，這么簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理為什么看不明白。也希望大家遠(yuǎn)離手機(jī)和電腦游戲，畢竟你沒有競(jìng)技的水平。他是屬于那種態(tài)度特別特別特別好，而且如果有什么事情都是會(huì)提前講，沒來(lái)也會(huì)提前說明原因以及后面補(bǔ)上的時(shí)間，我覺得能力是可以培養(yǎng)的，但是禮貌是從小培養(yǎng)起來(lái)的。臨別贈(zèng)言：兄弟，逆襲啊!爭(zhēng)取在接下來(lái)的半年順利畢業(yè)!

史同學(xué)，感覺遇到這種人，每次都能互懟起來(lái)，在我把“不能畢業(yè)”作為口頭禪以后，有一天他跟我說，老師，我們要用網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)，你就說我們要涼了，不能畢業(yè)聽著扎心。來(lái)問我要桃子，到時(shí)候趕不趕得上純屬緣分。說要給我敬酒，我說下次去中心街的時(shí)候多請(qǐng)我吃幾個(gè)羊蹄就好了。竟然公務(wù)員的筆試過了，出乎我的意料，說明，并不是學(xué)不好，只是有所有學(xué)生的通病，懶的。最后也是在我的百般挑剔中順利地把自己的東西做完寫完了，從一開始的不能看到最后的像那么回事。我覺得真的不是做不到，只是愿不愿意做的問題。有個(gè)經(jīng)常不來(lái)上課的學(xué)生說為什么吃得起生活的苦但是吃不起學(xué)習(xí)的苦呢，因?yàn)樯畹目鄷?huì)自己找上門來(lái)，但是學(xué)習(xí)的苦不會(huì)，其實(shí)也會(huì)的，比如你快畢業(yè)的時(shí)候，這種難受就會(huì)席卷而來(lái)。臨別贈(zèng)言：希望以后的每一天都是熱的，別涼了。

畢業(yè)論文指導(dǎo)教師工作總結(jié)范文320__屆本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))工作自20__年10月啟動(dòng)到20__年6月順利完成，取得了必須的成果，同時(shí)也存在一些問題。為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步完善畢設(shè)相關(guān)管理制度和工作環(huán)節(jié)監(jiān)控，現(xiàn)對(duì)20__屆本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))工作開展?fàn)顩r總結(jié)如下：

一、基本狀況

(一)啟動(dòng)階段

20__年10月25日，教務(wù)處制發(fā)了《關(guān)于20__年畢業(yè)教學(xué)實(shí)踐工作安排的通知》，標(biāo)志著20__屆本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))工作正式啟動(dòng)。要求各專業(yè)本學(xué)期內(nèi)完成選題和開題工作，規(guī)定畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))時(shí)間不少于9周。同時(shí)，文件對(duì)畢業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)從前期準(zhǔn)備、過程管理到成績(jī)?cè)u(píng)定都提出了要求。

20__年11月22日前，各二級(jí)學(xué)院將20__屆各專業(yè)畢業(yè)實(shí)踐教學(xué)工作安排交至教務(wù)處備查。

實(shí)踐教學(xué)科對(duì)20__年7月編印的《本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))工作指導(dǎo)手冊(cè)》重新進(jìn)行了修訂，并發(fā)到每位指導(dǎo)教師手中。

上述文件的制發(fā)，進(jìn)一步明確了畢設(shè)工作的指導(dǎo)思想和工作方向，規(guī)范了管理環(huán)節(jié)，保證了工作質(zhì)量，為畢設(shè)工作順利開展奠定了良好的基礎(chǔ)。

(二)選題、開題階段

各學(xué)院成立了畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并對(duì)選題、擬題和審題、開題、論文寫作指導(dǎo)等工作環(huán)節(jié)提出具體要求。

選題、開題環(huán)節(jié)__個(gè)專業(yè)都能按照規(guī)范要求嚴(yán)格審查，并做到一人一題，來(lái)自社會(huì)生產(chǎn)一線的應(yīng)用性選題比例較往年明顯增加。每個(gè)學(xué)生都下達(dá)了任務(wù)書，完成了開題報(bào)告，國(guó)際學(xué)院、人文學(xué)院還組織了開題答辯。

(三)前期指導(dǎo)檢查階段

寒假期間，各專業(yè)本科畢業(yè)生在教師指導(dǎo)下按照任務(wù)書要求，收集畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))所需的相關(guān)資料，構(gòu)思整體框架，開始畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))的初稿撰寫工作。指導(dǎo)教師按照學(xué)校的要求，采取當(dāng)面指導(dǎo)、電話、網(wǎng)絡(luò)等多種方式，定期和學(xué)生聯(lián)系，指導(dǎo)論文寫作。

(四)中期指導(dǎo)檢查和整改階段

20__年3月21日，教務(wù)處下發(fā)《關(guān)于開展20__年本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))工作中期檢查的通知》，并于3月24日至3月30日組織開展了中期檢查。

本次檢查的重點(diǎn)是工作進(jìn)度、論文質(zhì)量和教師指導(dǎo)狀況。同時(shí)，也是對(duì)學(xué)生前期調(diào)研、論文(設(shè)計(jì))完成過程、進(jìn)度、工作態(tài)度的綜合評(píng)價(jià)。檢查分二級(jí)學(xué)院自查和學(xué)校專家組抽查兩個(gè)階段。自查階段，各分院從20__屆本科畢設(shè)是否做到一人一題，指導(dǎo)教師的資格和指導(dǎo)學(xué)生人數(shù)是否到達(dá)學(xué)校要求，工作進(jìn)度和質(zhì)量是否實(shí)現(xiàn)任務(wù)書目標(biāo)等方面進(jìn)行全面檢查，指導(dǎo)教師要為每為學(xué)生的工作態(tài)度和論文完成質(zhì)量評(píng)價(jià)打分，學(xué)院對(duì)整體工作進(jìn)行總結(jié)。抽查階段，學(xué)校組成文科和工科兩個(gè)專家檢查組，10為專家采取查閱資料、與學(xué)生座談、聽取匯報(bào)和質(zhì)詢等形式，對(duì)分院的畢設(shè)工作給予綜合評(píng)價(jià)。

從檢查結(jié)果看，20__屆__個(gè)本科專業(yè)均能按照學(xué)校的整體安排，嚴(yán)格有序地開展工作。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全校20__屆本科畢業(yè)生共__28人，__66人按時(shí)完成初稿，延遲完成62人?？傮w優(yōu)良率為79。5%。中期檢查透過1178人，占學(xué)生總數(shù)的89%。87。9%的學(xué)生態(tài)度認(rèn)真或較認(rèn)真。

7個(gè)工科專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)在實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、工程實(shí)踐和社會(huì)調(diào)查等社會(huì)實(shí)踐中完成比例均大于50%的合格標(biāo)準(zhǔn)，文科、經(jīng)管類專業(yè)中工業(yè)工程、人力資源管理專業(yè)達(dá)標(biāo)，財(cái)務(wù)管理、漢語(yǔ)言文學(xué)和英語(yǔ)專業(yè)整改后能基本到達(dá)要求。

專家組從指導(dǎo)工作、學(xué)生狀況、教學(xué)管理、資料留存等4個(gè)一級(jí)指標(biāo)及9個(gè)二級(jí)指標(biāo)，對(duì)各專業(yè)畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))工作給出了量化的總體評(píng)價(jià)。同時(shí)，針對(duì)性的指出了各專業(yè)的成績(jī)和存在問題，提出了整改要求。五月下旬，校評(píng)建辦聯(lián)合教務(wù)處、教學(xué)督導(dǎo)團(tuán)及二級(jí)學(xué)院教學(xué)副院長(zhǎng)開展了全校教學(xué)資料“四查”，其中本屆畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))為重點(diǎn)檢查資料。學(xué)校教學(xué)副院長(zhǎng)還組織召開會(huì)議，把檢查出的問題當(dāng)面向二級(jí)學(xué)院反饋，并要求限期整改。

(五)論文答辯階段

20__年4月30日，教務(wù)處下發(fā)《關(guān)于20__屆本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))答辯工作的通知》，本屆本科生畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))答辯工作于本學(xué)期第十二周至第十三周進(jìn)行。

各院成立由專業(yè)負(fù)責(zé)人、骨干教師組成答辯工作小組，負(fù)責(zé)評(píng)閱學(xué)生畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))質(zhì)量，審定學(xué)生答辯資格，統(tǒng)一答辯要求和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，審核答辯成績(jī)等項(xiàng)工作。

5月19—25日，各學(xué)院集中組織學(xué)生論文答辯。教務(wù)處對(duì)各個(gè)專業(yè)的答辯開展?fàn)顩r逐一進(jìn)行了檢查，并就發(fā)現(xiàn)的問題現(xiàn)場(chǎng)提出意見和整改推薦。

(六)論文抽檢

為端正學(xué)風(fēng)、規(guī)范學(xué)術(shù)行為，保證畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))的原創(chuàng)性，學(xué)校對(duì)本屆學(xué)生提出了明確要求，每位學(xué)生在簽訂任務(wù)書時(shí)都同時(shí)簽署了獨(dú)立完成論文(設(shè)計(jì))的誠(chéng)信聲明。成稿前，教務(wù)處要求學(xué)生統(tǒng)一利用維普通達(dá)系統(tǒng)對(duì)自己的論文(設(shè)計(jì))進(jìn)行復(fù)寫率檢測(cè)，并根據(jù)比對(duì)結(jié)果進(jìn)行整改，規(guī)定學(xué)生最終提交的論文(設(shè)計(jì))復(fù)寫率不得高于30%，優(yōu)秀論文不得高于20%。

(七)評(píng)優(yōu)選優(yōu)階段

5月8日，教務(wù)處制發(fā)了《西安思源學(xué)院優(yōu)秀畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))優(yōu)秀指導(dǎo)教師評(píng)選辦法(試行)》，進(jìn)一步明確了優(yōu)秀論文(設(shè)計(jì))和指導(dǎo)教師評(píng)選工作的組織管理、評(píng)選獎(jiǎng)勵(lì)辦法以及理工類和文史經(jīng)管類優(yōu)秀論文(設(shè)計(jì))的評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)。

經(jīng)二級(jí)學(xué)院評(píng)選，有88篇論文(設(shè)計(jì))被推薦參評(píng)校級(jí)優(yōu)秀。這些論文經(jīng)教務(wù)處審核，并組織專家進(jìn)行二次評(píng)審，最終20__屆__個(gè)本科專業(yè)共評(píng)選出優(yōu)秀畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))76篇，推選出優(yōu)秀論文指導(dǎo)教師40名。經(jīng)校專家組評(píng)審后，將正式頒發(fā)文件給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。

(八)資料歸檔階段

目前，20__年畢設(shè)工作已基本順利完成，為做好畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))各項(xiàng)留存資料的整理歸檔工作，5月24日，教務(wù)處下發(fā)了《關(guān)于20__屆本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))資料歸檔工作的通知》，并帶給專門的檔案袋，要求學(xué)生論文(設(shè)計(jì))資料統(tǒng)一按照10項(xiàng)資料和順序歸檔保存。要求二級(jí)學(xué)院按照畢業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)2個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)收集整理歸檔資料。

二、畢設(shè)工作中發(fā)現(xiàn)和存在的問題

(一)學(xué)生層面

1、學(xué)生知識(shí)面窄，專業(yè)基礎(chǔ)理論欠扎實(shí)，缺乏論文寫作的專門訓(xùn)練，造成論文完全是策劃或材料堆積，缺少實(shí)證研究;

2、由于學(xué)校對(duì)本屆學(xué)生論文的格式提出了統(tǒng)一嚴(yán)格要求，并反復(fù)強(qiáng)調(diào)檢查，使論文格式規(guī)范化程度整體上大為改觀。

但少數(shù)學(xué)生仍存在格式不規(guī)范，摘要寫作質(zhì)量不高等問題;

3、學(xué)生論文研究課題的獨(dú)創(chuàng)性不夠，有的設(shè)計(jì)性課題過于簡(jiǎn)單，只覆蓋1—2門課程的資料，學(xué)生在畢設(shè)中得不到全面的訓(xùn)練和提高，不能起到檢驗(yàn)學(xué)業(yè)水平的作用。

學(xué)生尤其是文史類學(xué)生論文在實(shí)習(xí)、實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)和社會(huì)調(diào)查中完成的比例有待進(jìn)一步提高。

4、近一半的應(yīng)屆畢業(yè)生由于提前找到了工作，有的已正式上班，沒有足夠的時(shí)間和精力保質(zhì)保量完成畢設(shè)工作。

極個(gè)別學(xué)生對(duì)畢設(shè)工作采取消極的態(tài)度，土木工程、建筑學(xué)、漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)各有一名學(xué)生因?yàn)闆]有及時(shí)提交論文(設(shè)計(jì))，成績(jī)不及格。

(二)教師層面

1、部分青年教師沒有指導(dǎo)畢設(shè)的經(jīng)驗(yàn)，個(gè)別教師不能勝任指導(dǎo)過程所有知識(shí)資料的要求，需要?jiǎng)e的老師協(xié)助完成。

2、外聘教師大多年事已高，沒有足夠的時(shí)間和精力與學(xué)生交流、討論，指導(dǎo)學(xué)生完成畢設(shè);

部分專業(yè)幾次更換指導(dǎo)教師，由于每個(gè)教師的指導(dǎo)思路和方法不盡相同，造成學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間適應(yīng)不了，因而影響了論文的進(jìn)度和質(zhì)量。

(三)二級(jí)學(xué)院層面

1、機(jī)電學(xué)院在畢設(shè)寫作階段對(duì)學(xué)生監(jiān)督檢查不嚴(yán)，嚴(yán)重影響了答辯進(jìn)度。

2、交通運(yùn)輸專業(yè)帶給給學(xué)生的選題中，分析類課題占50%多，設(shè)計(jì)類課題不到50%。

學(xué)生論文資料敘述性文字多，專業(yè)知識(shí)含量和綜合技能的展示不足。

3、檢查發(fā)現(xiàn)，個(gè)別學(xué)院過程資料不完整，或表格填寫信息不統(tǒng)一，準(zhǔn)確性不高。

(四)學(xué)校層面

1、大四學(xué)生沒有固定的自習(xí)教室，到圖書館作畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))時(shí)間有限，推薦學(xué)校能給應(yīng)屆畢業(yè)生帶給專門作畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))的教室、場(chǎng)所。

2、電信、機(jī)電、能源等學(xué)院都有部分學(xué)生結(jié)合畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))，制做出實(shí)物成果，但學(xué)生和二級(jí)學(xué)院都缺少購(gòu)買零部件的經(jīng)費(fèi)，推薦學(xué)校能帶給必須的經(jīng)費(fèi)支持。

三、改善意見和推薦

讓學(xué)生到企業(yè)、工廠進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí)，在實(shí)踐中完成畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))，是教育部合格評(píng)估的一項(xiàng)要求，也是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，分析和解決實(shí)際問題的潛力，順利走上工作崗位的橋梁?？偨Y(jié)20__屆本科畢設(shè)工作，經(jīng)過幾年的努力，我們?cè)谶^程管理和論文寫作形式的規(guī)范化方面已日趨完善，指導(dǎo)教師資格和工作量要求也基本到達(dá)，目前，最突出的問題是如何將畢業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)論文、設(shè)計(jì)兩個(gè)環(huán)節(jié)緊密結(jié)合起來(lái)，使更多的課題來(lái)自于企業(yè)生產(chǎn)一線，解決社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活中的問題，使更多的學(xué)生在實(shí)習(xí)、實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)和社會(huì)調(diào)查中完成自己的畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))，真正作到“真刀真槍”、“真題真作”。

畢業(yè)論文指導(dǎo)教師工作總結(jié)范文420__年7月6日～9日，在教育發(fā)展研究與評(píng)估中心的組織和指導(dǎo)下，評(píng)估專家組對(duì)20__屆高分子材料與工程等20個(gè)本科專業(yè)的畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))進(jìn)行了評(píng)估，其中普查了20個(gè)本科專業(yè)中的20個(gè)班畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))，從20個(gè)專業(yè)的畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))中選取__0份進(jìn)行了精評(píng)，并按評(píng)價(jià)表要求在詳細(xì)審閱的基礎(chǔ)上進(jìn)行了評(píng)價(jià)打分，同時(shí)對(duì)20個(gè)本科專業(yè)進(jìn)行了總體評(píng)價(jià)。在評(píng)估組全體專家組成員的辛勤工作與共同努力下，順利完成了評(píng)估的工作。現(xiàn)將評(píng)估工作組的工作總結(jié)于后，請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)審閱指正。

一、基本評(píng)價(jià)

1畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))質(zhì)量方面

(1)選題質(zhì)量：基本做到了一人一題，選題貼合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求，能體現(xiàn)綜合訓(xùn)練基本要求，題目難易度基本適中，題目工作量基本飽滿，選題具有必須的理論好處或?qū)嶋H價(jià)值;

(2)潛力水平：查閱文獻(xiàn)資料潛力一般，綜合運(yùn)用知識(shí)潛力尚可，研究方案基本合理、研究方法實(shí)用，研究手段能滿足要求。但外文應(yīng)用潛力整體較差。

(3)成果質(zhì)量：文題相符性好，成果的具有必須的實(shí)際價(jià)值。但整體寫作水平不高，寫作普遍不夠規(guī)范，論文類篇幅不大。設(shè)計(jì)類篇幅較大，圖紙較豐富。

(4)評(píng)閱與答辯狀況：指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)、評(píng)閱人評(píng)閱意見、答辯小組評(píng)語(yǔ)齊全，有論文答辯記錄。但各評(píng)語(yǔ)普遍不夠全面，沒有指出缺點(diǎn)或存在非問題。

(5)成績(jī)考核分布：論文(設(shè)計(jì))成績(jī)分布狀況基本合理，優(yōu)秀(90分以上)能控制在__%以下，但個(gè)別專業(yè)優(yōu)良率過高(高達(dá)92%)。

2畢業(yè)論文(論文)管理方面

畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))有關(guān)的材料如選題表、任務(wù)書、開題報(bào)告、答辯記錄、考核表等都比較齊全。但個(gè)別專業(yè)沒有外文資料翻譯。

二、存在問題

1畢業(yè)論文(設(shè)計(jì)說明書)撰寫方面存在的問題。

論文(設(shè)計(jì))整體寫作水平不高，尤其是首屆畢業(yè)生的專業(yè)。主要表此刻：

(1)論文(設(shè)計(jì))的摘要和結(jié)論不夠明晰，結(jié)論大多羅嗦，不簡(jiǎn)明扼要，未能反映研究(設(shè)計(jì))的結(jié)果，關(guān)鍵詞欠準(zhǔn)確;

(2)英文摘要語(yǔ)法錯(cuò)誤多，語(yǔ)句不通順。有的甚至連英文題目也不準(zhǔn)確;

(3)論文(設(shè)計(jì))的圖、表規(guī)范性較差，有的無(wú)表題或圖題，圖表編號(hào)混亂，圖表的引出沒有說明，即沒有做到“有圖見圖，有表見表”的要求。圖與表中所列的項(xiàng)目排列不科學(xué)，表、圖的數(shù)據(jù)引用不科學(xué)，反映的信息不明確。

(4)參考文獻(xiàn)不規(guī)范。文中參考文獻(xiàn)標(biāo)注位置不當(dāng)，有的直接標(biāo)注在章節(jié)的標(biāo)題上，部分論文(設(shè)計(jì))參考文獻(xiàn)標(biāo)注沒有按順序編排，參考文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)不夠規(guī)范，部分論文尤其是綜述性論文的參考文獻(xiàn)數(shù)目偏少。

(5)部分學(xué)生設(shè)計(jì)的圖紙不規(guī)范，連簽名欄目都沒有。

(6)部分論文(設(shè)計(jì))的工作量不夠飽滿，部分論文篇幅略為單薄。

(7)少數(shù)論文(設(shè)計(jì))文題不夠相符，存在文的資料與題目不匹配。

2畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))組織管理方面存在的問題。

(1)指導(dǎo)教師意見、評(píng)閱人意見、小組答辯意見較雷同，甚至有的指導(dǎo)教師與評(píng)閱人盡管人員不同，但書寫字跡及簽名字跡一樣。評(píng)價(jià)不到位，評(píng)價(jià)過高，沒有指出不足之處，或評(píng)語(yǔ)過于簡(jiǎn)單，寥寥數(shù)語(yǔ)。

(2)小組答辯的提問與回答原始記錄較簡(jiǎn)單，有的小組答辯記錄不齊全。大部分專業(yè)沒有看到答辯安排原始記錄表。

(3)進(jìn)度表檢查記錄不詳細(xì)、檢查時(shí)間日期不統(tǒng)一，甚至出現(xiàn)進(jìn)度表中檢查結(jié)果為教師電腦打印處出來(lái)的狀況;

(4)論文(設(shè)計(jì))有關(guān)文件(如任務(wù)書)中需要簽名的地方，缺少簽名或簽章，部分文件沒有手工簽名而有電腦直接打印出來(lái)。

(5)少數(shù)存在論文(設(shè)計(jì))選題表與任務(wù)書、論文(設(shè)計(jì)說明書)資料不一致的現(xiàn)象。

(6)少數(shù)論文(設(shè)計(jì))文題不夠相符，存在文的資料與題目不匹配。

(7)部分論文指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生論文的指導(dǎo)和檢查不夠細(xì)致和認(rèn)真，對(duì)一些明顯的格式和論文章節(jié)的明顯錯(cuò)誤都沒有發(fā)現(xiàn);

(8)部分考核表的評(píng)語(yǔ)評(píng)價(jià)偏高，如論文(設(shè)計(jì))成績(jī)明明良好或是中等，但在考核評(píng)語(yǔ)中并沒有看到有不足之處;個(gè)別指導(dǎo)教師打分太高(高達(dá)95、96分)。

(9)少數(shù)專業(yè)成績(jī)考核分布不合理，主要是優(yōu)良率過高(個(gè)別專業(yè)優(yōu)良率在90%以上)，中等及以下的比例少，尤其是及格等級(jí)的極少。

(10)外文翻譯字?jǐn)?shù)偏少，大部分外文翻譯漢字字?jǐn)?shù)不到可__00字。

三、推薦

1、進(jìn)一步規(guī)范畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))各個(gè)環(huán)節(jié)的要求，規(guī)范論文(設(shè)計(jì))文件、表格的填寫;

2、推薦學(xué)校加大對(duì)畢業(yè)(論文)設(shè)計(jì)工作的經(jīng)費(fèi)投入。

同時(shí)應(yīng)確保?？顚Ｓ?，相關(guān)經(jīng)費(fèi)能分發(fā)到指導(dǎo)教師手上;

3、推薦各專業(yè)開設(shè)科技論文寫作課程，以提高學(xué)生論文撰寫潛力;

4、加強(qiáng)指導(dǎo)教師的職責(zé)心和敬業(yè)精神的教育，論文(設(shè)計(jì))質(zhì)量的高低，關(guān)鍵在于指導(dǎo)教師的職責(zé)心與敬業(yè)精神。

5、推薦加強(qiáng)論文(設(shè)計(jì))的選題管理，工科專業(yè)論文類題目數(shù)量要限制。

畢業(yè)論文指導(dǎo)教師工作總結(jié)范文5__年3月，我開始了我的畢業(yè)論文工作，時(shí)至今日，論文基本完成。從最初的茫然，到慢慢的進(jìn)入狀態(tài)，再到對(duì)思路逐漸的清晰，整個(gè)寫作過程難以用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。歷經(jīng)了幾個(gè)月的奮戰(zhàn)，緊張而又充實(shí)的畢業(yè)設(shè)計(jì)最后落下了帷幕?；叵脒@段日子的經(jīng)歷和感受，我感慨萬(wàn)千，在這次畢業(yè)設(shè)計(jì)的過程中，我擁有了無(wú)數(shù)難忘的回憶和收獲。

3月初，在與導(dǎo)師的交流討論中我的題目定了下來(lái)，是：8031單片機(jī)控制LED顯示屏設(shè)計(jì)。當(dāng)選題報(bào)告，開題報(bào)告定下來(lái)的時(shí)候，我當(dāng)時(shí)便立刻著手資料的收集工作中，當(dāng)時(shí)應(yīng)對(duì)浩瀚的書海真是有些茫然，不知如何下手。我將這一困難告訴了導(dǎo)師，在導(dǎo)師細(xì)心的指導(dǎo)下，最后使我對(duì)自己此刻的工作方向和方法有了掌握。

在搜集資料的過程中，我認(rèn)真準(zhǔn)備了一個(gè)筆記本。我在學(xué)校圖書館，大工圖書館搜集資料，還在網(wǎng)上查找各類相關(guān)資料，將這些寶貴的資料全部記在筆記本上，盡量使我的資料完整、精確、數(shù)量多，這有利于論文的撰寫。然后我將收集到的資料仔細(xì)整理分類，及時(shí)拿給導(dǎo)師進(jìn)行溝通。

4月初，資料已經(jīng)查找完畢了，我開始著手論文的寫作。在寫作過程中遇到困難我就及時(shí)和導(dǎo)師聯(lián)系，并和同學(xué)互相交流，請(qǐng)教專業(yè)課老師。在大家的幫忙下，困難一個(gè)一個(gè)解決掉，論文也慢慢成型。

4月底，論文的文字?jǐn)⑹鲆呀?jīng)完成。5月開始進(jìn)行相關(guān)圖形的繪制工作和電路的設(shè)計(jì)工作。為了畫出自己滿意的電路圖，圖表等，我仔細(xì)學(xué)習(xí)了E_cel的繪圖技術(shù)。在設(shè)計(jì)電路初期，由于沒有設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)，覺得無(wú)從下手，空有很多設(shè)計(jì)思想，卻不明白就應(yīng)選哪個(gè)，經(jīng)過導(dǎo)師的指導(dǎo)，我的設(shè)計(jì)漸漸有了頭緒，透過查閱資料，逐漸確立系統(tǒng)方案。方案中LED顯示屏行、列驅(qū)動(dòng)電路的設(shè)計(jì)是個(gè)比較頭疼的問題，在反復(fù)推敲，比較的過程中，最終定下了行驅(qū)動(dòng)電路采用74LS__4譯碼器，列驅(qū)動(dòng)電路采用74HC595集成電路。

當(dāng)我最后完成了所有打字、繪圖、排版、校對(duì)的任務(wù)后整個(gè)人都很累，但同時(shí)看著電腦熒屏上的畢業(yè)設(shè)計(jì)稿件我的心里是甜的，我覺得這一切都值了。這次畢業(yè)論文的制作過程是我的一次再學(xué)習(xí)，再提高的過程。在論文中我充分地運(yùn)用了大學(xué)期間所學(xué)到的知識(shí)。

我不會(huì)忘記這難忘的幾個(gè)月的時(shí)間。畢業(yè)論文的制作給了我難忘的回憶。在我徜徉書海查找資料的日子里，應(yīng)對(duì)無(wú)數(shù)書本的羅列，最難忘的是每次找到資料時(shí)的激動(dòng)和興奮;親手設(shè)計(jì)電路圖的時(shí)間里，記憶最深的是每一步小小思路實(shí)現(xiàn)時(shí)那幸福的情緒;為了論文我曾趕稿到深夜，但看著親手打出的一字一句，心里滿滿的只有喜悅毫無(wú)疲憊。這段旅程看似荊棘密布，實(shí)則蘊(yùn)藏著無(wú)盡的寶藏。我從資料的收集中，掌握了很多單片機(jī)、LED顯示屏的知識(shí)，讓我對(duì)我所學(xué)過的知識(shí)有所鞏固和提高，并且讓我對(duì)當(dāng)今單片機(jī)、LED顯示屏的最新發(fā)展技術(shù)有所了解。在整個(gè)過程中，我學(xué)到了新知識(shí)，增長(zhǎng)了見識(shí)。在今后的日子里，我仍然要不斷地充實(shí)自己，爭(zhēng)取在所學(xué)領(lǐng)域有所作為。

篇6

實(shí)習(xí)學(xué)生具有雙重角色。他們既是學(xué)校的學(xué)生，又是實(shí)習(xí)單位的工作人員。鑒于此，我們對(duì)學(xué)生提出了三個(gè)方面的要求：

1.以正式工作人員的身份進(jìn)行實(shí)習(xí)。要求學(xué)生不因?qū)嵙?xí)生身份而放松自己，要嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)單位的有關(guān)規(guī)章、制度和紀(jì)律，積極爭(zhēng)取和努力完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)任務(wù)，從小事做起，向有經(jīng)驗(yàn)的同志虛心求教，盡快適應(yīng)環(huán)境，不斷尋找自身差距，拓展知識(shí)面，培養(yǎng)實(shí)際工作能力。 

2、不能以“旁觀者”的身份實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)過程中，學(xué)生往往被安排在某一具體的崗位，工作可能很瑣碎。我們要求學(xué)生自覺服從實(shí)習(xí)單位的安排，增強(qiáng)適應(yīng)能力。 

篇7

2021年，首次組織本校教師參加中等職業(yè)學(xué)校班主任能力比賽。經(jīng)過校內(nèi)比賽，選派三名班主任參賽。在5月19日的市級(jí)決賽中，兩名班主任分別以第一名和第二名的優(yōu)異成績(jī)獲得市級(jí)一等獎(jiǎng)。

二、背景描述

學(xué)校從未組織參加過班主任能力比賽，本次比賽是學(xué)校第一次參加，擬通過以賽促建，推動(dòng)班主任隊(duì)伍專業(yè)化建設(shè)，提高教育教學(xué)、組織管理、人際溝通和職業(yè)指導(dǎo)等方面能力，發(fā)揮班主任在學(xué)校實(shí)施教書育人、管理育人、服務(wù)育人和溝通學(xué)校、家庭、用人單位等方面的重要作用，提高學(xué)校學(xué)生管理和德育工作水平，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。

三、參賽過程

（一）4月初接到市教體局舉辦2021年中等職業(yè)學(xué)校班主任能力比賽的通知，立即對(duì)照比賽方案和要求，制定了校內(nèi)的比賽培訓(xùn)方案。

（二）為推薦市級(jí)比賽選手，組織開展校內(nèi)比賽，全體班主任參加，4月底，校內(nèi)比賽完成，確定了三名班主任參加市級(jí)比賽。

（三）由于第一次參加，缺乏經(jīng)驗(yàn)，對(duì)比賽的方式、內(nèi)容只能認(rèn)真解讀文件。根據(jù)比賽內(nèi)容，成立了不同的工作組，配備了指導(dǎo)專家，群策群力，集思廣益，組織開展培訓(xùn)，全力支持三名班主任備賽。

（四）通過校內(nèi)展示，模擬比賽，專家點(diǎn)評(píng)等備賽準(zhǔn)備，針對(duì)性的找出問題，并有效解決。

四、工作實(shí)效和分析

（一）工作實(shí)效

1.5月，兩名班主任進(jìn)入市級(jí)決賽，分別以第一名和第二名的優(yōu)異成績(jī)獲得市級(jí)一等獎(jiǎng)。目前，正積極準(zhǔn)備參加省賽，對(duì)學(xué)校辦學(xué)形象有正面影響。

2.通過以賽促建，促使班主任對(duì)工作梳理總結(jié)，系統(tǒng)化的謀劃班級(jí)建設(shè)和學(xué)生管理工作，提高班主任管理水平，推動(dòng)班主任隊(duì)伍專業(yè)化建設(shè)。

（二）工作分析

篇8

從大學(xué)生的角度來(lái)看,目前有很多的大學(xué)生價(jià)值取向和社會(huì)實(shí)際需求之間存在的不對(duì)稱現(xiàn)象,使其找工作的道路越走越窄。他們?cè)谡夜ぷ鲿r(shí),往往把外資公司、全球500強(qiáng)企業(yè)當(dāng)作首選,卻根本就不愿意去中小企業(yè)、尤其是中小民營(yíng)企業(yè)就業(yè)?？偟膩?lái)說,現(xiàn)在大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難最關(guān)鍵的因素還在于他們的就業(yè)觀念。就業(yè)難,在很大程度上是因?yàn)楫厴I(yè)生就業(yè)期望值偏高,自身定位不準(zhǔn),理想與現(xiàn)實(shí)脫節(jié)。所以畢業(yè)生就業(yè)一個(gè)很重要的問題就是要求畢業(yè)生適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展,轉(zhuǎn)變陳舊的就業(yè)觀念,逐步樹立創(chuàng)新?lián)駱I(yè)的意識(shí)。

1.轉(zhuǎn)變依賴學(xué)校、家庭的觀念

隨著人才市場(chǎng)的建立和畢業(yè)生就業(yè)制度的改革,畢業(yè)生就業(yè)主要是畢業(yè)生和用人單位之間進(jìn)行雙向選擇。這就決定,畢業(yè)生就業(yè)必須轉(zhuǎn)變依賴學(xué)校、依賴家庭的觀念,要依靠自身的實(shí)力,要對(duì)自己準(zhǔn)確定位,大膽推銷自己。

2.轉(zhuǎn)變一次就業(yè)定終身的觀念

隨著人事體制改革的深入進(jìn)行,各種社會(huì)保障體制的建立和健全,人才合理有序流動(dòng)將是一種普遍現(xiàn)象和必然趨勢(shì)。這就要求我們每個(gè)畢業(yè)生轉(zhuǎn)變一次就業(yè)定終身的觀念,在工作中不斷提高自己、不斷的學(xué)習(xí)發(fā)展,要有隨時(shí)準(zhǔn)備重新?lián)駱I(yè)上崗的思想準(zhǔn)備。

3.轉(zhuǎn)變狹隘的專業(yè)對(duì)口的觀念

長(zhǎng)期以來(lái),我們的教育觀念是認(rèn)為大學(xué)的專業(yè)分得越細(xì)越好,專業(yè)之間有一種難以逾越的鴻溝。事實(shí)上,大學(xué)教育只是一種基礎(chǔ)教育的延伸,畢業(yè)生所掌握的只是專業(yè)所涉及的最基本的內(nèi)容。因此大學(xué)生還應(yīng)不斷擴(kuò)充自己的知識(shí)面,注重培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。要主動(dòng)適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展,不斷拓寬自己的擇業(yè)領(lǐng)域。

4.轉(zhuǎn)變擇業(yè)盲目攀高的觀念

很多學(xué)生不顧自己的實(shí)際情況,擇業(yè)過程中盲目攀高,追求三高六點(diǎn)式的職業(yè)(三高即起點(diǎn)高、薪水高、職位高,六點(diǎn)即名聲好一點(diǎn)、牌子響一點(diǎn)、效益高一點(diǎn)、工作輕一點(diǎn)、離家近一點(diǎn)、管理松一點(diǎn)),缺乏到生產(chǎn)一線、基層去鍛煉和艱苦創(chuàng)業(yè)的思想準(zhǔn)備,就業(yè)愿望脫離自身?xiàng)l件、就業(yè)實(shí)際和國(guó)家需要。為此,畢業(yè)生要處理好理想與現(xiàn)實(shí)之間的矛盾,不要一味盲目追逐熱點(diǎn),應(yīng)根據(jù)自己的興趣、愛好、特長(zhǎng),選擇最能適應(yīng)自己的職業(yè),從最基本的一步一步做起。

二、幫助畢業(yè)生做份職業(yè)生涯規(guī)劃

為自己設(shè)計(jì)職業(yè)規(guī)劃的過程,實(shí)際上是用有條理的頭腦為自己要達(dá)到的目標(biāo)規(guī)定一個(gè)時(shí)間計(jì)劃表,即為自己的人生設(shè)置里程碑。職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)大學(xué)生的人生發(fā)展很有幫助,一份好多職業(yè)生涯計(jì)劃書的作用更是如此。

職業(yè)生涯規(guī)劃一旦設(shè)定,它將時(shí)時(shí)提醒大學(xué)生已經(jīng)取得了哪些成績(jī)以及你的進(jìn)展如何。一個(gè)沒有計(jì)劃的人生就像一場(chǎng)沒有球門的足球賽:對(duì)球員和觀眾都興味索然。 職業(yè)生涯規(guī)劃大體有以下幾個(gè)步驟和要點(diǎn)。

第一步:分析自己的需求

第二步:優(yōu)勢(shì)/劣勢(shì)/機(jī)遇/挑戰(zhàn)分析

第三步:長(zhǎng)期和短期的目標(biāo)

第四步:阻礙

第五步:提升計(jì)劃

第六步:尋求幫助

第七步: 分析自己的角色

對(duì)自己的目前和未來(lái)都有了較為明確的定位和深刻認(rèn)識(shí),同時(shí)也激發(fā)了奮斗精神和開拓進(jìn)取的動(dòng)力。通過職業(yè)生涯規(guī)劃,很多同學(xué)能夠迅速、清晰的找到自己的劣勢(shì)所在,并化了大的力氣去改進(jìn)這些方面,在走入職場(chǎng)的過程中給自己提供了寶貴的益助。

三、督促畢業(yè)生妥善準(zhǔn)備求職前必備資料

在擇業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中,決定勝敗的因素很多,其中求職前充分的資料準(zhǔn)備是非常重要的一步。求職資料是畢業(yè)生綜合實(shí)力、綜合素質(zhì)最具說服力的證明。

求職前要準(zhǔn)備的求職資料大體包括:

1.個(gè)人簡(jiǎn)歷

這種簡(jiǎn)歷設(shè)計(jì)各不相同,從要求上講,以簡(jiǎn)單明了為好。主要內(nèi)容應(yīng)有:本人自然情況,包括姓名、性別、出生年月、民族、政治面貌、籍貫、畢業(yè)學(xué)校、系別、主修專業(yè)、輔修專業(yè)、學(xué)歷、學(xué)位、外語(yǔ)水平、計(jì)算機(jī)水平、畢業(yè)時(shí)間、身體狀況、特長(zhǎng)等;主要經(jīng)歷(從高中寫起);從事的社會(huì)工作、組織的活動(dòng)、擔(dān)任的職務(wù);社會(huì)實(shí)踐和生產(chǎn)實(shí)習(xí);受獎(jiǎng)勵(lì)情況及取得的成績(jī)等。表格上方要貼上一張一寸近照。

2.學(xué)校推薦表或推薦信及其他資料

這些資料主要有學(xué)校推薦表、就業(yè)協(xié)議書、學(xué)習(xí)成績(jī)單、各種證書等。

另外還有參加社會(huì)實(shí)踐、畢業(yè)實(shí)習(xí)的鑒定材料,有關(guān)科研成果證明及在報(bào)刊發(fā)表的文章,推薦、引薦信等等。

四、強(qiáng)調(diào)對(duì)畢業(yè)生在試用期間的具體要求

畢業(yè)生初就業(yè)最缺乏工作經(jīng)驗(yàn)、為人處事的方式方法。針對(duì)這個(gè)問題,我們?cè)趶?qiáng)調(diào)事業(yè)心、敬業(yè)精神、團(tuán)隊(duì)精神的同時(shí),對(duì)處于試用期(實(shí)習(xí)期)的畢業(yè)生提出了具體、可行的要求。其中最重要的一點(diǎn)就是要在工作中不斷總結(jié)、不斷進(jìn)步,一步一個(gè)臺(tái)階,切忌浮躁和不思進(jìn)取。

具體做法是要求同學(xué)們?cè)诠ぷ鹘?jīng)歷了一個(gè)階段后要有工作總結(jié),按照回顧、提出問題、分析問題、解決問題的總體思路去展開。通過工作總結(jié)提高認(rèn)識(shí),量化成績(jī),分析缺點(diǎn)和不足,找出以后的工作思路和工作重點(diǎn),并盡可能為單位的運(yùn)轉(zhuǎn)以及發(fā)展從新人的角度提出合理化建議。

篇9

從大學(xué)生的角度來(lái)看，目前有很多的大學(xué)生價(jià)值取向和社會(huì)實(shí)際需求之間存在的不對(duì)稱現(xiàn)象，使其找工作的道路越走越窄。他們?cè)谡夜ぷ鲿r(shí)，往往把外資公司、全球500強(qiáng)企業(yè)當(dāng)作首選，卻根本就不愿意去中小企業(yè)、尤其是中小民營(yíng)企業(yè)就業(yè)?？偟膩?lái)說，現(xiàn)在大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難最關(guān)鍵的因素還在于他們的就業(yè)觀念。就業(yè)難，在很大程度上是因?yàn)楫厴I(yè)生就業(yè)期望值偏高，自身定位不準(zhǔn)，理想與現(xiàn)實(shí)脫節(jié)。所以畢業(yè)生就業(yè)一個(gè)很重要的問題就是要求畢業(yè)生適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，轉(zhuǎn)變陳舊的就業(yè)觀念，逐步樹立創(chuàng)新?lián)駱I(yè)的意識(shí)。

1，轉(zhuǎn)變依賴學(xué)校、家庭的觀念。隨著人才市場(chǎng)的建立和畢業(yè)生就業(yè)制度的改革，畢業(yè)生就業(yè)主要是畢業(yè)生和用人單位之間進(jìn)行雙向選擇。這就決定，畢業(yè)生就業(yè)必須轉(zhuǎn)變依賴學(xué)校、依賴家庭的觀念，要依靠自身的實(shí)力，要對(duì)自己準(zhǔn)確定位，大膽推銷自己。

2，轉(zhuǎn)變一次就業(yè)定終身的觀念。隨著人事體制改革的深入進(jìn)行，各種社會(huì)保障體制的建立和健全，人才合理有序流動(dòng)將是一種普遍現(xiàn)象和必然趨勢(shì)。這就要求我們每個(gè)畢業(yè)生轉(zhuǎn)變一次就業(yè)定終身的觀念，在工作中不斷提高自己、不斷的學(xué)習(xí)發(fā)展，要有隨時(shí)準(zhǔn)備重新?lián)駱I(yè)上崗的思想準(zhǔn)備。

3，轉(zhuǎn)變狹隘的專業(yè)對(duì)口的觀念。長(zhǎng)期以來(lái)，我們的教育觀念是認(rèn)為大學(xué)的專業(yè)分得越細(xì)越好，專業(yè)之間有一種難以逾越的鴻溝。事實(shí)上，大學(xué)教育只是一種基礎(chǔ)教育的延伸，畢業(yè)生所掌握的只是專業(yè)所涉及的最基本的內(nèi)容。因此大學(xué)生還應(yīng)不斷擴(kuò)充自己的知識(shí)面，注重培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。要主動(dòng)適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，不斷拓寬自己的擇業(yè)領(lǐng)域。

4，轉(zhuǎn)變擇業(yè)盲目攀高的觀念。很多學(xué)生不顧自己的實(shí)際情況，擇業(yè)過程中盲目攀高，追求三高六點(diǎn)式的職業(yè)(三高即起點(diǎn)高、薪水高、職位高，六點(diǎn)即名聲好一點(diǎn)、牌子響一點(diǎn)、效益高一點(diǎn)、工作輕一點(diǎn)、離家近一點(diǎn)、管理松一點(diǎn))，缺乏到生產(chǎn)一線、基層去鍛煉和艱苦創(chuàng)業(yè)的思想準(zhǔn)備，就業(yè)愿望脫離自身?xiàng)l件、就業(yè)實(shí)際和國(guó)家需要。為此，畢業(yè)生要處理好理想與現(xiàn)實(shí)之間的矛盾，不要一味盲目追逐熱點(diǎn)，應(yīng)根據(jù)自己的興趣、愛好、特長(zhǎng)，選擇最能適應(yīng)自己的職業(yè)，從最基本的一步一步做起。

二、幫助畢業(yè)生做份職業(yè)生涯規(guī)劃

為自己設(shè)計(jì)職業(yè)規(guī)劃的過程，實(shí)際上是用有條理的頭腦為自己要達(dá)到的目標(biāo)規(guī)定一個(gè)時(shí)間計(jì)劃表，即為自己的人生設(shè)置里程碑。職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)大學(xué)生的人生發(fā)展很有幫助，一份好多職業(yè)生涯計(jì)劃書的作用更是如此。

職業(yè)生涯規(guī)劃一旦設(shè)定，它將時(shí)時(shí)提醒大學(xué)生已經(jīng)取得了哪些成績(jī)以及你的進(jìn)展如何。一個(gè)沒有計(jì)劃的人生就像一場(chǎng)沒有球門的足球賽：對(duì)球員和觀眾都興味索然。職業(yè)生涯規(guī)劃大體有以下幾個(gè)步驟和要點(diǎn)。

第一步：分析自己的需求

第二步：優(yōu)勢(shì)／劣勢(shì)／機(jī)遇／挑戰(zhàn)分析

第三步：長(zhǎng)期和短期的目標(biāo)

第四步：阻礙

第五步：提升計(jì)劃

第六步：尋求幫助

第七步：分析自己的角色

對(duì)自己的目前和未來(lái)都有了較為明確的定位和深刻認(rèn)識(shí)，同時(shí)也激發(fā)了奮斗精神和開拓進(jìn)取的動(dòng)力。通過職業(yè)生涯規(guī)劃，很多同學(xué)能夠迅速、清晰的找到自己的劣勢(shì)所在，并化了大的力氣去改進(jìn)這些方面，在走入職場(chǎng)的過程中給自己提供了寶貴的益助。

三、督促畢業(yè)生妥善準(zhǔn)備求職前必備資料

在擇業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中，決定勝敗的因素很多，其中求職前充分的資料準(zhǔn)備是非常重要的一步。求職資料是畢業(yè)生綜合實(shí)力、綜合素質(zhì)最具說服力的證明。

求職前要準(zhǔn)備的求職資料大體包括：

1，個(gè)人簡(jiǎn)歷。這種簡(jiǎn)歷設(shè)計(jì)各不相同，從要求上講，以簡(jiǎn)單明了為好。主要內(nèi)容應(yīng)有：本人自然情況，包括姓名、性別、出生年月、民族、政治面貌、籍貫、畢業(yè)學(xué)校、系別、主修專業(yè)、輔修專業(yè)、學(xué)歷、學(xué)位、外語(yǔ)水平、計(jì)算機(jī)水平、畢業(yè)時(shí)間、身體狀況、特長(zhǎng)等；主要經(jīng)歷(從高中寫起)；從事的社會(huì)工作、組織的活動(dòng)、擔(dān)任的職務(wù)；社會(huì)實(shí)踐和生產(chǎn)實(shí)習(xí)；受獎(jiǎng)勵(lì)情況及取得的成績(jī)等。表格上方要貼上一張一寸近照。

2，學(xué)校推薦表或推薦信及其他資料。這些資料主要有學(xué)校推薦表、就業(yè)協(xié)議書、學(xué)習(xí)成績(jī)單、各種證書等。

另外還有參加社會(huì)實(shí)踐、畢業(yè)實(shí)習(xí)的鑒定材料，有關(guān)科研成果證明及在報(bào)刊發(fā)表的文章，推薦、引薦信等等。

四、強(qiáng)調(diào)對(duì)畢業(yè)生在試用期間的具體要求

篇10

隨著醫(yī)學(xué)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)研究的不斷深入，對(duì)醫(yī)學(xué)生質(zhì)量的全面評(píng)價(jià)已越來(lái)越引起教育界的重視。近幾年來(lái)，國(guó)內(nèi)、省內(nèi)對(duì)中等職業(yè)衛(wèi)生學(xué)校的畢業(yè)生進(jìn)行了畢業(yè)統(tǒng)考。這對(duì)于了解和評(píng)價(jià)中等職業(yè)教育的教學(xué)質(zhì)量，探討考試方法以及推動(dòng)中等醫(yī)學(xué)教育的改革起到了十分重要的作用。我省中等職業(yè)衛(wèi)生學(xué)校二年級(jí)在校學(xué)生在進(jìn)入臨床實(shí)習(xí)之前也要進(jìn)行一次畢業(yè)統(tǒng)考，畢業(yè)統(tǒng)考是以理論的形式進(jìn)行的，由河南省衛(wèi)生廳統(tǒng)一組織，全省范圍內(nèi)中等職業(yè)衛(wèi)生學(xué)校應(yīng)屆畢業(yè)生全部參加，考試成績(jī)合格者頒發(fā)畢業(yè)證書。試卷由省廳統(tǒng)一批改，考試成績(jī)由全省統(tǒng)一排名，因此，各學(xué)校對(duì)于畢業(yè)統(tǒng)考都高度重視，力爭(zhēng)在全省取得較好名次。自工作以來(lái)，筆者每年都參加了本?！蹲o(hù)理學(xué)基礎(chǔ)》畢業(yè)統(tǒng)考的考前輔導(dǎo)，結(jié)合自己的輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)對(duì)統(tǒng)考復(fù)習(xí)輔導(dǎo)進(jìn)行了一些總結(jié)。

1 合理安排課程，考前集中輔導(dǎo)

1.1 課程安排合理，重點(diǎn)突出

中等職業(yè)衛(wèi)生學(xué)校學(xué)生在校學(xué)習(xí)的時(shí)間只有兩年，而所需學(xué)習(xí)課程很多，針對(duì)這一特點(diǎn)，學(xué)校在課程安排方面進(jìn)行了多次調(diào)整，突出專業(yè)特點(diǎn)。比如護(hù)理專業(yè)的課程中，《護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)》分三學(xué)期講授，總學(xué)時(shí)達(dá)214學(xué)時(shí)，其中第一學(xué)期36學(xué)時(shí)，第二學(xué)期108學(xué)時(shí)，第三學(xué)期70學(xué)時(shí)，課時(shí)分配相對(duì)其他學(xué)科較為充足，理論和實(shí)踐相結(jié)合，學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間能充分掌握所學(xué)內(nèi)容，加上每學(xué)期末的期末考試，每個(gè)實(shí)踐內(nèi)容的技能考核，定期檢測(cè)學(xué)習(xí)效果，知識(shí)掌握較為扎實(shí)，為以后畢業(yè)統(tǒng)考和走上臨床工作崗位打下了基礎(chǔ)。

1.2 考前集中輔導(dǎo)，強(qiáng)化記憶

在二年級(jí)學(xué)期末，畢業(yè)統(tǒng)考前兩周，學(xué)校組織了統(tǒng)一的考前輔導(dǎo)，統(tǒng)一安排課時(shí)，每門課程每周10學(xué)時(shí)，共計(jì)20學(xué)時(shí)。任課教師針對(duì)學(xué)生所學(xué)專業(yè)統(tǒng)考科目進(jìn)行集中的考前輔導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)生理解識(shí)記能力，提高學(xué)習(xí)效果。

2 領(lǐng)導(dǎo)高度重視，定期檢查工作

對(duì)于每年一次的畢業(yè)統(tǒng)考，校領(lǐng)導(dǎo)給予了高度重視，面向參加畢業(yè)統(tǒng)考輔導(dǎo)的老師召開會(huì)議，強(qiáng)調(diào)統(tǒng)考的重要性。每天，學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)都要對(duì)任課教師的輔導(dǎo)情況進(jìn)行檢查，走進(jìn)班級(jí)，走進(jìn)課堂，對(duì)教師和學(xué)生都起到了督促作用。

3 探討輔導(dǎo)方法，研究復(fù)習(xí)策略

3.1 認(rèn)真研究輔導(dǎo)資料，吃透教材

我省采用的《護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)》教材是由郭耀玲主編，河南科學(xué)技術(shù)出版社出版的中等衛(wèi)生職業(yè)教育“十二五”規(guī)劃教材，與之相配套的還有一本由石玉、高曉梅主編，河南科學(xué)技術(shù)出版社出版的中等衛(wèi)生職業(yè)教育“十二五”規(guī)劃教材《護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)》下篇，是以每章節(jié)的主要知識(shí)點(diǎn)和測(cè)試題的形式編寫的。這本配套的教材重視與護(hù)士資格考試內(nèi)容相配套，突出對(duì)所學(xué)知識(shí)運(yùn)用能力的考察和培養(yǎng)，注重與臨床護(hù)理工作相一致，并且題型全面，覆蓋廣泛，為適應(yīng)護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試辦法的改變，加強(qiáng)護(hù)理專業(yè)課程教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)提供了有效的幫助，有助于師生課堂總結(jié)、學(xué)生重點(diǎn)復(fù)習(xí)鞏固和自我評(píng)價(jià)。

3.2 集體備課，探討最佳輔導(dǎo)方法

《護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)》不僅是護(hù)理專業(yè)畢業(yè)統(tǒng)考的課程，也是護(hù)士、護(hù)師資格考試的重要內(nèi)容。鑒于《護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)》的重要性，在帶領(lǐng)學(xué)生集中復(fù)習(xí)之前，我校護(hù)理教研室主任對(duì)參加統(tǒng)考輔導(dǎo)的教師進(jìn)行了集中備課，探討輔導(dǎo)復(fù)習(xí)的方法，對(duì)考前20個(gè)輔導(dǎo)學(xué)時(shí)進(jìn)行合理安排，力爭(zhēng)找出最適合的輔導(dǎo)方法，在最短的時(shí)間內(nèi)取得最佳的復(fù)習(xí)效果。

3.3 分析重難點(diǎn)，及時(shí)歸納總結(jié)

《護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)》課程中技能操作性強(qiáng)，很多重難點(diǎn)都在操作過程中，針對(duì)這一特點(diǎn)，可讓學(xué)生結(jié)合實(shí)訓(xùn)課程進(jìn)行復(fù)結(jié)。結(jié)合《護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)》下篇這本書上的主要知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生總結(jié)歸納。教師也可以總結(jié)一些便于記憶的知識(shí)要點(diǎn)或口訣，如穿、脫隔離衣的口訣，便于學(xué)生記憶。

4 組織模擬考試，檢測(cè)學(xué)習(xí)效果

統(tǒng)考復(fù)習(xí)期間，每周學(xué)校都組織一次全校模擬考試，考試形式以統(tǒng)考為準(zhǔn)，標(biāo)準(zhǔn)試卷，填涂答題卡，由班主任和任課教師監(jiān)考，嚴(yán)肅考場(chǎng)紀(jì)律，學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行巡考。成績(jī)出來(lái)后進(jìn)行班級(jí)和全校排名，張榜公布成績(jī)，檢測(cè)復(fù)習(xí)效果。班級(jí)內(nèi)排名督促學(xué)生，班級(jí)間排名督促教師，找出考試中存在的問題，認(rèn)清自己的薄弱環(huán)節(jié)，調(diào)整復(fù)習(xí)策略，掌握所學(xué)知識(shí)。