導言：作為寫作愛好者，不可錯過為您精心挑選的10篇化工機械設計論文，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內容能為您提供靈感和參考。

篇1

隨著我國科學技術的不斷進步，我國在機械制造行業(yè)所取得的成就也越來越多，車床刀架轉盤作為普通的車床刀架的核心零件，它具有造價成本高以及圖紙設計構成的體系非常復雜，而且對于這種零件的加工精度非常高，需要的工序也很多等特點。加工車床刀架轉盤的設備主要是車床，但是使用的大多數還是傳統(tǒng)的二維紙質工藝，在生產的加工階段，操作的工需反復的查閱相關的資料以及車床刀架轉盤的圖紙，而且對于車床刀架轉盤的操作熟練的人員也非常的少，因此做好對加工轉盤的工序進行優(yōu)化設計的工作就很有必要，從而提高企業(yè)的經濟效益。

1對于車床刀架轉盤零件進行三維建模

對于車床刀架轉盤的三維立體建模是通過度對各種方法的結合，制作出不同類型的三維物體形狀以及真實環(huán)境的過程。對于三維數字化工藝的設計是通過以車床刀架轉盤的模型為載體，在進行綜合的考慮制造資源以及對產品的制造工藝流程的基礎上進行定義，用來控制以及實現(xiàn)可視化表達零件的整個制造過程的數字化模型，從車床刀架轉盤的特征角度看，所有的產品零件都可以看成是通過一系列的簡單特征所以組成。對車床刀架轉盤零件的三維建模的過程中，也就是對很多特征進行疊加，或者是相交和切割的過程，三維工藝的建模過程就是對加工特征以及特征之間的關系進行組織的控制過程。通過對車床刀架轉盤零件的圖紙進行分析，運用相關的轉盤三維模型進行具體的繪制工作。通過打開三維模型的軟件，新建對話框進入車床刀架轉盤建模環(huán)境，再插入車床刀架轉盤的圖紙，進入草圖的環(huán)境進行相關的繪制工作，在進行回轉命令，進行對回轉特征的創(chuàng)建工作，再進行相似的方法繪制其他的零件草圖，然后進行零件相關的拉伸特征的設置，除了這些之外還要注意對車床刀架轉盤零件的細節(jié)特征創(chuàng)建。

2對于車床刀架轉盤的機械加工工藝規(guī)程的設計

2.1對車床刀架轉盤加工的要求進行分析

對車床刀架轉盤的零件圖進行詳細的分析，對相關的零件的尺寸精度以及位置精度的要求進行充分的了解，比如零件的表面粗糙度和燕尾導軌面以及對稱度等，相關的精度要求非常高，對相關的零件部位的精度要求分析可以看出導軌面是轉盤零件最為關鍵的加工表面。

2.2對車床刀架轉盤的零件圖的檢查

車床刀架轉盤的零件圖包括主視圖和俯視圖以及側視圖，通過采用局部剖視或者半剖視的方法，可以對轉盤零件結構表達的更加清晰以及對轉盤零件的布局更加的合理，注意對轉盤的有關尺寸進行標注，注意對相關的形狀精度以及位置精度進行詳細的標注，而且要保證標注的統(tǒng)一性以及完整性，確保轉盤零件符合國家的相關標準規(guī)定，通過對轉盤零件的各項技術要求的可行性進行確定，保證了轉盤零件設計的合理性，從而為轉盤零件的組織生產以及機械加工工藝技術做好充分的準備工作。

2.3對轉盤零件生產類型的分析

根據相關的公式以及企業(yè)的生產條件進行確定車床刀架轉盤的年生產量，結合車床刀架轉盤質量的分析，以及對加工工作各種零件的生產類型的數量和工藝的特征進行考慮，從而可以確定出車床刀架轉盤的生產類型為中批生產。

2.4確定轉盤零件機械加工的工藝流程

通過對轉盤零件的零件圖進行分析可以得出，轉盤長度以及寬度等的設計標準，還有轉盤高度的設計標準以及燕尾面的粗基準，對各端面根據相關的基準進行加工，再采用一面兩孔的定位方式進行加工其他的表面，從而確定出車床刀架轉盤的機械加工工藝的設計流程。

2.5確定相關的設計設備

通過對車床刀架轉盤的機械加工工藝的方案以及各種方面加工的方法進行分析，結合對車床刀架轉盤的最大輪廓尺寸和加工精度的考慮，進行對加工機床的選擇，以及對各種刀具和量具以及夾具的選擇。

2.6制定零件機械加工工藝的規(guī)程

通過對上文的論述結果的分析，進行車床刀架轉盤的機械加工工藝各項要求的制定，制定的車床刀架轉盤零件的機械加工工藝的規(guī)程是企業(yè)組織車床刀架轉盤進行生產工作的標準，是整個車床刀架轉盤機械加工工藝規(guī)程優(yōu)化設計工作的重要環(huán)節(jié)之一。

3結束語

車床刀架轉盤的三維工藝項目能夠大大降低企業(yè)的成本，從而增加企業(yè)的經濟效益。企業(yè)的精益化生產才符合現(xiàn)階段時代的發(fā)展，才能夠緊緊跟隨智能化制造的步伐。在對車床刀架轉盤的機械加工工藝規(guī)程的優(yōu)化設計過程中，要做好對于零件的分析以及研究工作，通過對車床刀架轉盤零件的機械加工工藝進行優(yōu)化設計，制定好相關的零件機械加工工藝規(guī)程，才能縮短零件的生產周期，從而降低制造的成本以及提高了零件的精密度，對提高企業(yè)的勞動生產率以及降低勞動的強度都有著重要的作用。

作者:張克盛 單位:甘肅畜牧工程職業(yè)技術學院

篇2

1引言

隨著社會生產力的發(fā)展，化學工業(yè)的生產進入到一個全面發(fā)展時期，新的技術與手段層出不窮，使得化學工業(yè)得到更大規(guī)模的生產和發(fā)展，為人們的生活和社會的發(fā)展增添了大量的物質財富，加快了社會發(fā)展進程。在化工機械設計過程中，選擇優(yōu)質且合適的材料至關重要。做好這一項工作，不僅有利于促進化工生產的發(fā)展，提高設備工作效率，而且也有利于提高整體的經濟效應，促進發(fā)展。

2在化工機械的設計過程中材料的選擇探討

在我國經濟快速發(fā)展這一背景之下，資源的需求以及利用趨勢日益上升，目前大多數用于機械設計的相關材料已經被大量開采，甚至于有些材料已經成為稀缺資源，因此，在化工機械設計過程中對于材料的選擇方面更要慎重。在此討論在化工解析設計過程中哪些材料是適合機械設備設計過程的，以此為后續(xù)的材料應用奠定基礎。

2.1對于載荷型材料的選擇

在化工機械的設計過程中，一般來講，對于材料的選擇方面需要考慮材料的載荷性能，而從材料的載荷性能考慮的話，又可以分為兩個方面。一是在外載荷力的作用下，零部件出現(xiàn)扭轉的情況時，應力大多集中在材料的表層，這就表明，材料的表面性能直接決定著零部件的控制效果。因此，在材料的選擇方面，假若機械材料需要承受載荷力，就可以選擇低碳鋼滲碳或者是中碳鋼調質的方式對材料進行加工，通過以上方法來確保機械產品的質量[1]。二是對于一些能夠承受壓縮或者是拉伸作用的材料，載荷力一般是作用在零件的橫切面，可以使得橫截面的應力均衡受力，這就需要在化工材料的選擇方面選擇一些性能分布均勻的材料，以此來保障在機械設計的加工、生產等環(huán)節(jié)對材料進行高效作業(yè)，促進化工工業(yè)的發(fā)展。

2.2對于碳素鋼與合金鋼型材料的選擇

在化工機械的設計過程中，碳素鋼是一種比較常用的材料，究其原因，正是因為碳素鋼這一材料在價格方面比較實惠、加工的工藝也比較便利，從而被廣泛使用。盡管碳素鋼這一材料存在多個方面的優(yōu)勢，但是也存在碳素的韌性和強度比較差這一缺點，這就使得中等以上的材料不能被完全形成，正是由于這一缺點的存在促使碳素鋼這一材料不能被廣泛使用在化工機械設計過程中。隨著科技的進步與發(fā)展，可以在碳素鋼中加入合金，從而形成一種新的材料，即為合金鋼[2]。這一材料在淬透性、韌性、強度等方面都得到了較大的提高，并且由于合金的加入也提高了這一材料的耐磨性。因此，在化工機械的設計過程中，為了充分利用材料，當遇到零部件橫截面積大、材料外在荷力大以及需要對材料進行淬透時就可以使用合金鋼這一材料，而其他情況則使用碳素鋼就可以得到解決。

3在化工機械的設計過程中材料的應用探討

在了解化工機械的設計過程中所需要使用的材料之后，如何將所選擇好的材料應用于化工機械中呢？為此，論文就針對于此，提出以下幾個方面的探討和研究。

3.1經濟性與實用性相結合，合理應用機械材料

針對化工機械設計材料的運用，首先要遵循經濟性與實用性相結合的原則，為化工機械的設計奠定基礎。材料運用的經濟性與實用性的統(tǒng)一，需要充分考慮到兩個方面的內容。一是應用于機械設計中的材料要按照零部件的加工工藝標準，機械加工過程中所要使用的工藝技術也有多個種類，如切削工藝、鑄造工藝、焊接工藝等，不同的工藝技術對材料的運用要求也是不同的，比如說切削工藝要求材料的應用符合切削工藝可操作性特征，因此，在材料的應用過程中要在工藝技術不同要求的基礎上合理使用。二是需要強調材料應用中的經濟性，在化工機械設計過程中，在保障各項材料符合工藝要求的前提之下，科學合理地對材料加工成本進行有效的控制，從而為后續(xù)工作的順利開展奠定基礎[3]。

3.2環(huán)保性與節(jié)能性相結合，減少機械材料的損耗

針對化工機械設計材料的運用，需要在使用的過程中遵循環(huán)保性與節(jié)能性相結合的原則，從而有效提高資源利用率。隨著我國經濟的快速發(fā)展，不斷增長的經濟與不斷消耗的資源成為主要的一組矛盾，如果一味地追求經濟效益，勢必會給社會的發(fā)展帶來不利的結果，因此，對于化工機械設計材料的選擇，不僅要考慮到對環(huán)境的保護，也要考慮到成本的輸出。在化工機械的設計過程中，做到環(huán)保性與節(jié)能性的統(tǒng)一，有利于促進我國生態(tài)環(huán)境社會的發(fā)展和建設，也是可持續(xù)發(fā)展對化工機械設計工作所提出的新要求。比如說，在機械設計鑄件的環(huán)節(jié)中，就需要充分考慮這一環(huán)節(jié)所使用到的材料在環(huán)保方面的問題，在環(huán)保觀念下盡可能地合理使用材料，在最大程度上節(jié)約原材料和成本，減少不必要的能源消耗，從而做好化工機械設計工作。

4結語

機械設備是化工生產正常且穩(wěn)定運行的一個先決條件，而在機械設計過程中對材料的選擇和應用是機械設備設計中關鍵性的一個環(huán)節(jié)，也已經成為一個深受社會大眾關注的問題，由此可見，做好化工機械設計中材料的選擇，并且在此基礎上進行合理的運用至關重要。為此，論文就以此為主要的討論方向，針對在化工機械設計過程中如何做好材料的選擇工作，并且在此基礎上進行合理地運用，促進化工機械設計工作得到順利開展，從而提高化工機械設備的工作效率，進一步提高化工生產的質量。

【參考文獻】

【1】趙忠國.機械設計中的材料的選擇和應用[J].科技風，2011(17)：58.

篇3

【P鍵詞】化工機械；設計；材料

【Keywords】chemical machinery； design； material

【中圖分類號】TH122 【文獻標志碼】A 【文章編號】1673-1069（2017）04-0139-02

1 引言

隨著社會生產力的發(fā)展，化學工業(yè)的生產進入到一個全面發(fā)展時期，新的技術與手段層出不窮，使得化學工業(yè)得到更大規(guī)模的生產和發(fā)展，為人們的生活和社會的發(fā)展增添了大量的物質財富，加快了社會發(fā)展進程。在化工機械設計過程中，選擇優(yōu)質且合適的材料至關重要。做好這一項工作，不僅有利于促進化工生產的發(fā)展，提高設備工作效率，而且也有利于提高整體的經濟效應，促進發(fā)展。

2 在化工機械的設計過程中材料的選擇探討

在我國經濟快速發(fā)展這一背景之下，資源的需求以及利用趨勢日益上升，目前大多數用于機械設計的相關材料已經被大量開采，甚至于有些材料已經成為稀缺資源，因此，在化工機械設計過程中對于材料的選擇方面更要慎重。在此討論在化工解析設計過程中哪些材料是適合機械設備設計過程的，以此為后續(xù)的材料應用奠定基礎。

2.1 對于載荷型材料的選擇

在化工機械的設計過程中，一般來講，對于材料的選擇方面需要考慮材料的載荷性能，而從材料的載荷性能考慮的話，又可以分為兩個方面。

一是在外載荷力的作用下，零部件出現(xiàn)扭轉的情況時，應力大多集中在材料的表層，這就表明，材料的表面性能直接決定著零部件的控制效果。因此，在材料的選擇方面，假若機械材料需要承受載荷力，就可以選擇低碳鋼滲碳或者是中碳鋼調質的方式對材料進行加工，通過以上方法來確保機械產品的質量[1]。

二是對于一些能夠承受壓縮或者是拉伸作用的材料，載荷力一般是作用在零件的橫切面，可以使得橫截面的應力均衡受力，這就需要在化工材料的選擇方面選擇一些性能分布均勻的材料，以此來保障在機械設計的加工、生產等環(huán)節(jié)對材料進行高效作業(yè)，促進化工工業(yè)的發(fā)展。

2.2 對于碳素鋼與合金鋼型材料的選擇

在化工機械的設計過程中，碳素鋼是一種比較常用的材料，究其原因，正是因為碳素鋼這一材料在價格方面比較實惠、加工的工藝也比較便利，從而被廣泛使用。盡管碳素鋼這一材料存在多個方面的優(yōu)勢，但是也存在碳素的韌性和強度比較差這一缺點，這就使得中等以上的材料不能被完全形成，正是由于這一缺點的存在促使碳素鋼這一材料不能被廣泛使用在化工機械設計過程中。

隨著科技的進步與發(fā)展，可以在碳素鋼中加入合金，從而形成一種新的材料，即為合金鋼[2]。這一材料在淬透性、韌性、強度等方面都得到了較大的提高，并且由于合金的加入也提高了這一材料的耐磨性。

因此，在化工機械的設計過程中，為了充分利用材料，當遇到零部件橫截面積大、材料外在荷力大以及需要對材料進行淬透時就可以使用合金鋼這一材料，而其他情況則使用碳素鋼就可以得到解決。

3 在化工機械的設計過程中材料的應用探討

在了解化工機械的設計過程中所需要使用的材料之后，如何將所選擇好的材料應用于化工機械中呢？為此，論文就針對于此，提出以下幾個方面的探討和研究。

3.1 經濟性與實用性相結合，合理應用機械材料

針對化工機械設計材料的運用，首先要遵循經濟性與實用性相結合的原則，為化工機械的設計奠定基礎。材料運用的經濟性與實用性的統(tǒng)一，需要充分考慮到兩個方面的內容。

一是應用于機械設計中的材料要按照零部件的加工工藝標準，機械加工過程中所要使用的工藝技術也有多個種類，如切削工藝、鑄造工藝、焊接工藝等，不同的工藝技術對材料的運用要求也是不同的，比如說切削工藝要求材料的應用符合切削工藝可操作性特征，因此，在材料的應用過程中要在工藝技術不同要求的基礎上合理使用。

二是需要強調材料應用中的經濟性，在化工機械設計^程中，在保障各項材料符合工藝要求的前提之下，科學合理地對材料加工成本進行有效的控制，從而為后續(xù)工作的順利開展奠定基礎[3]。

3.2 環(huán)保性與節(jié)能性相結合，減少機械材料的損耗

針對化工機械設計材料的運用，需要在使用的過程中遵循環(huán)保性與節(jié)能性相結合的原則，從而有效提高資源利用率。隨著我國經濟的快速發(fā)展，不斷增長的經濟與不斷消耗的資源成為主要的一組矛盾，如果一味地追求經濟效益，勢必會給社會的發(fā)展帶來不利的結果，因此，對于化工機械設計材料的選擇，不僅要考慮到對環(huán)境的保護，也要考慮到成本的輸出。在化工機械的設計過程中，做到環(huán)保性與節(jié)能性的統(tǒng)一，有利于促進我國生態(tài)環(huán)境社會的發(fā)展和建設，也是可持續(xù)發(fā)展對化工機械設計工作所提出的新要求。比如說，在機械設計鑄件的環(huán)節(jié)中，就需要充分考慮這一環(huán)節(jié)所使用到的材料在環(huán)保方面的問題，在環(huán)保觀念下盡可能地合理使用材料，在最大程度上節(jié)約原材料和成本，減少不必要的能源消耗，從而做好化工機械設計工作。

4 結語

機械設備是化工生產正常且穩(wěn)定運行的一個先決條件，而在機械設計過程中對材料的選擇和應用是機械設備設計中關鍵性的一個環(huán)節(jié)，也已經成為一個深受社會大眾關注的問題，由此可見，做好化工機械設計中材料的選擇，并且在此基礎上進行合理的運用至關重要。為此，論文就以此為主要的討論方向，針對在化工機械設計過程中如何做好材料的選擇工作，并且在此基礎上進行合理地運用，促進化工機械設計工作得到順利開展，從而提高化工機械設備的工作效率，進一步提高化工生產的質量。

【參考文獻】

篇4

1我校安全工程本科專業(yè)特點

1．1不同高校安全工程專業(yè)的行業(yè)背景

國內開辦安全工程本科專業(yè)的高校很多，各高校安全工程專業(yè)一般具有典型的行業(yè)背景。調研發(fā)現(xiàn)，安全工程行業(yè)背景涵蓋礦山安全［6－7］、冶金安全、石油安全［8］、化工安全［9］、機械安全、交通安全、城市公共安全、農業(yè)安全［10］、建筑安全等。各高校在制定專業(yè)人才培養(yǎng)方案時，會綜合考慮行業(yè)背景和培養(yǎng)定位，制定符合人才發(fā)展的培養(yǎng)方案。

1．2我校安全工程專業(yè)的行業(yè)背景

我校安全科學與工程學科從1988年起開始招生安全類碩士，培養(yǎng)以化工安全為行業(yè)背景的研究生。2006年開始招收安全工程專業(yè)學位碩士。2010年開始設置安全工程本科專業(yè)。這種先學科、后專業(yè)的建設思路決定了我校安全工程本科專業(yè)具有顯著的化工安全行業(yè)背景。

1．3國內對化工安全人才的迫切需求

近年來，雖然國內化工安全生產形勢呈現(xiàn)總體較好的態(tài)勢，但是事故總量依然很大，重特大化工事故未得到有效遏制。據國家安全監(jiān)督管理總局披露，僅2017年就發(fā)生了203起化工行業(yè)事故，死亡238人。化工事故的不斷發(fā)生，凸顯了化工安全技術及管理人才的嚴重不足。尤其是現(xiàn)有的安全工程人才培養(yǎng)模式，知識結構單一，化工人才不懂安全、安全人才不懂化工，真正既懂化工、又能掌握安全的復合型化工安全人才，是目前國內化工行業(yè)的迫切需求［11－12］。針對此需求，我校在已有化工安全人才培養(yǎng)計劃的基礎上，更加深入健全化工安全人才培養(yǎng)體系，注重應用型、復合型人才培養(yǎng)。

2以化工安全為特色的安全工程實踐培養(yǎng)模式

2．1培養(yǎng)方案中實踐環(huán)節(jié)的制定

所謂化工安全，指的是化學反應、化學工程、化工生產過程中的安全問題?；ぐ踩哂谢A性、綜合型特點，不僅涉及安全工程的主要基礎問題，還兼具燃燒、爆炸、有毒等與介質風險相關的問題，以及與過程裝備可靠性有關的問題。因此，在以化工安全為特色的安全工程專業(yè)培養(yǎng)方案實踐環(huán)節(jié)的制定上，必須綜合考慮安全與化工(化學工程、化學工藝等)、安全與化機(化工機械等)的有機結合。我校在制定安全工程專業(yè)人才培養(yǎng)方案時，參考了安全科學與工程學科定位，即“瞄準國家重大需求，以反應性物質的安全技術為起源，以過程安全、化工安全、管理安全為應用基礎平臺，形成以過程工業(yè)和石油化工行業(yè)為鮮明背景的特種過程裝備安全技術、工業(yè)爆炸及其防治理論與技術、危險性辨識與災害反演評估技術為核心的化工安全學科特色和專業(yè)優(yōu)勢”。經過總結教學實踐經驗并開展討論，以化工安全為特色的安全工程專業(yè)實踐教學環(huán)節(jié)，將化工安全教育貫穿于安全工程本科4年的各個實踐環(huán)節(jié)中，達到系統(tǒng)且循序漸進的教學效果。除了工科院校普遍設置的工程訓練、機械設計課程設計、測試技術實驗等實踐環(huán)節(jié)外，我校的其他實踐環(huán)節(jié)均融入了化工安全教學，詳細介紹如下。

2．2認識實習環(huán)節(jié)

認識實習課程是培養(yǎng)工科學生對后續(xù)專業(yè)基礎及專業(yè)課程建立工程感性認識、激發(fā)學習興趣的重要實踐教學環(huán)節(jié)［13］，設置在大二下學期，學時為1周。我校安全工程專業(yè)認識實習與化工大類專業(yè)如化學功能、化學工藝、工程裝備與控制工程、環(huán)境與生命等專業(yè)同標準、同檔次開展。同時，對安全工程專業(yè)的學生，在校內認識實習課程中增加關于工藝安全與設備安全的相關內容，一方面增強學生對安全的認識，同時也更加注重培養(yǎng)學生對化工行業(yè)的理解。

2．3生產實習環(huán)節(jié)

生產實習是工科學生學習和掌握所學的理論知識與生產實際相結合的課程，也是學習專業(yè)方向模塊課程的實踐基礎課程，設置在大三下學期，學時為3周，一般采用駐廠的方式開展。我校安全工程的生產實習與化工機械大類本科生同時開展，實習廠家一般安排在化機廠、化工廠等實踐基地。化工是一門實踐性很強的學科，只有深入工廠內學習工藝及設備安全，才能對化工安全有深刻的理解與感悟。

2．4化工工藝及設備課程設計環(huán)節(jié)

我校安全工程專業(yè)的學生，在大三下學期、大四上學期會開展兩次化工工藝與設備課程設計實踐環(huán)節(jié)。第一次是典型化工結構如塔、換熱器的工藝設計，為期2周;第二次是典型化工設備如塔、換熱器的機械設計，為期3周。通過這兩次課程設計，使本科生熟練掌握化工工藝及設備相關的工藝安全、設備強度及穩(wěn)定性安全內容，為從事化工安全技術工作提供支撐。

2．5安全工程專業(yè)實驗環(huán)節(jié)

安全工程專業(yè)實驗范圍廣泛，不同行業(yè)背景下安全工程專業(yè)實驗設置有很大不同。經過最終討論，我校以化工安全為背景的安全工程本科專業(yè)實驗課程凸顯火災、爆炸、反應過程等內容，設置了閃點燃點測試實驗、最大實驗安全間隙測定實驗、氣體及粉塵爆炸特性測定實驗、放熱反應失控特性測試實驗、氣相爆燃及爆轟波傳播實驗、氣體及粉塵云火焰?zhèn)鞑バ袨閷嶒?、細水霧抑制爆炸特性實驗、壓力容器超壓泄放實驗等。經過開展專業(yè)實驗，使學生對化工行業(yè)火災、爆炸、反應安全有較深的理解，同時能夠從事相關的實驗操作，培養(yǎng)實驗技能。

2．6畢業(yè)設計(論文)環(huán)節(jié)

畢業(yè)設計(論文)是教學過程的最后階段采用的一種總結性的實踐教學環(huán)節(jié)，設置在大四下學期，為期15周。我校采用如下兩個措施實現(xiàn)化工安全人才的培養(yǎng)。(1)安全工程學生與化工機械大類專業(yè)學生混合開展畢業(yè)設計。即在整個選題、選導師、開展過程，均有具有化工背景的化工機械大類專業(yè)導師指導。畢業(yè)論文題目均與化工機械相關，這樣保證了安全工程學生對化工知識的有效應用及鍛煉。(2)聘請部分校外化工企業(yè)的校外導師指導畢業(yè)設計。畢業(yè)設計選題來源于工程實踐，具有非常顯著的化工行業(yè)背景。通過這種方式，進一步提高學生的知識運用水平。

3我校安全工程專業(yè)就業(yè)方向

篇5

對課程教學質量的評估，特別對主干課教學質量的評估，是學校辦學水平評估和專業(yè)辦學水平或培養(yǎng)質量評估的重要組成部分。它從一個側面反映出學校辦學水平的高低，專業(yè)水平或專業(yè)人才水平質量的高低。一門課程的教學質量包括教師的教學質量和學生的學習質量。由于教師在教學過程中起主導作用，因而教師方面應該作為課程教學質量評估工作的重點?，F(xiàn)根據本人參加機械學院力學教研室力學教學評估工作的體會，就如何搞好理論力學課的“自檢”工作，談幾點體會和做法。

一、明確課程設置的目的

科學性和思想性相結合是一個重要的教學原則。正確認識一門課程在專業(yè)教學計劃中的地位、直接影響著理論力學基礎課的性質。理論力學是物理學的一部分，在化工機械專業(yè)的課程體系中，與數學、物理有較緊密的聯(lián)系，并鞏固與進一步熟悉已學的數理知識，為學習后續(xù)課創(chuàng)造有利的條件。就其在專業(yè)教學計劃中的地位、作用及密切結合工程技術問題的應用范圍來看，它又是一門技術基礎課。其任務是使學生在學習物理之后，進一步掌握與熟悉力學中有關基本概念與基本知識，以及物體機械運動的基本規(guī)律及其研究方法，并能初步學會運用這些規(guī)律解決生產實踐中的問題。為進一步學習與研究相關的科學技術打下堅實的基礎，為畢業(yè)后解決高尖端的力學問題準備條件。同時，也為培養(yǎng)學生的邏輯思維能力，并為培養(yǎng)學生的辯證唯物主義世界觀莫定基礎。

二、學習教學大綱，研究教材，搞好教學工作

教學大綱是整個教學過程中的指導性文件，是教師組織教學的依據。教師按照大綱制定切實可行的課程教學計劃，從而使教學過程規(guī)范化、條理化，這將有利于貫徹科學性與思想性相結合的原則，培養(yǎng)學生嚴謹的學風，盡而提高教學質量。

根據教學大綱的要求，在總結多年來的教學經驗的基礎上，制定化工機械類專業(yè)課程內容，確定教學的深廣度及科學的學時分配，設置合理的課外學時比、課外作業(yè)、測驗、實驗課等，注意采用多樣的教學方式，進一步規(guī)范了課程教學。這樣，依據教學大綱組織并安排教學，有利于提高理論力學教學起點，合理銜接與其它相關課程的聯(lián)系，以培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際的能力，切實提高教學質量。

從1990年起，我開始使用新編教材，先后采用過西安交通大學主編的《理論力學》，哈爾濱工業(yè)大學主編的《理論力學》等教材。在教學工作中，我對選用過的教材和目前國內外出版的教材進行了詳細的分析比較，認真汲取這些教材的優(yōu)缺點，并結合我們專業(yè)實際要求，制定教學內容，充分發(fā)揮這些教材在提高教學質量中的作用。同時，依據培養(yǎng)目標，對少學時教材的內容進行取舍，對理論力學與其它課程教材內容的分工和銜接等問題進行了研究。在教材設置上，化工機械，機械制造類專業(yè)的學生要求要有一定的機械設計能力。因此，對理論力學的教學要求應既在于教學的深度，又在于廣度，不宜過分縮小知識面。在這方面知識面寬一些適應性就強一些。要全面考慮課程的系統(tǒng)性和科學性，以及專業(yè)的針對性，加強學生的基本概念，解題能力的培養(yǎng)。為了拓寬知識面，增強適應性，教學中，我給學生提供必要的自學條件，通過答疑，學生作習題，進行學習小結等方式，學生進一步理解了教材，掌握了教材。對勇于探究，肯鉆研，程度較好的學生，我通過推薦，補充教材等手段，鼓勵他們深人掌握一些相關內容，充分挖掘了學生的學習潛力。比如，關于科氏加速度產生原因的分析，牽連運動為平面運動點的速度和加速度合成問題，對任意一點的動量矩定理的討論及應用等問題，我都鼓勵學生深入探討，取得了較好的教學效果。

總之，我體會到充分調動學生學習的積極性、主動性，有利于因材施教，也有利于發(fā)揮教師的主導作用。我平時對學生作業(yè)，考試中常發(fā)生的錯誤，答疑時提出的問題等都比較重視。從中不斷總結經驗，尋求規(guī)律，總結出學生學習過程中必經的一些臺階。這樣，在不斷的總結中，逐步完善課程教學。

三、開展教學研究，提高教學質量

幾年來，我圍繞理論力學課程改革的方向與教學內容的研究，在調動學生的學習主動性，積極性，培養(yǎng)學生能力等幾個方面開展了教學研究，取得了一定的效果。在調動學生學習積極性、主動性方面，重點談兩個問題:

(一)提高教學起點

教學起點低，又沒有講出“臺階”，會使學生感到枯燥無味，從而放松對自己的要求，也就談不上主動性、積極性的發(fā)揮。

提高起點首先要解決如何與物理課更好銜接的問題。比如，點的運動學基本內容在物理課中已經講過。理論力學除了重點講自然法外，其余內容作適當的復習以后就直接應用。在應用中加深對基本理論的理解。首先在點的合成運動，剛體平面運動講完以后，通過范例分析，指出點的絕對運動分析法和相對運動分析法的關系。相對運動分析法中，復合運動法與平面運動分析法的關系。平面運動中，基點法與速度瞬心法的關系，在整個動力學計算中，都要涉及點的運動分析。此時，再反復強調什么時候需要采用建立運動方程，什么時候可以用運動合成法，或者速度瞬心法。這樣把點的運動學問題貫穿在整個運動分析法與動力分析之中。即節(jié)省了學時，又解決了起點低的問題，又使基本內容掌握得更熟練、更鞏固。

(二)分層次組織教學

篇6

對課程教學質量的評估，特別對主干課教學質量的評估，是學校辦學水平評估和專業(yè)辦學水平或培養(yǎng)質量評估的重要組成部分。它從一個側面反映出學校辦學水平的高低，專業(yè)水平或專業(yè)人才水平質量的高低。一門課程的教學質量包括教師的教學質量和學生的學習質量。由于教師在教學過程中起主導作用，因而教師方面應該作為課程教學質量評估工作的重點?，F(xiàn)根據本人參加機械學院力學教研室力學教學評估工作的體會，就如何搞好理論力學課的“自檢”工作，談幾點體會和做法。

一、明確課程設置的目的

科學性和思想性相結合是一個重要的教學原則。正確認識一門課程在專業(yè)教學計劃中的地位、直接影響著理論力學基礎課的性質。理論力學是物理學的一部分，在化工機械專業(yè)的課程體系中，與數學、物理有較緊密的聯(lián)系，并鞏固與進一步熟悉已學的數理知識，為學習后續(xù)課創(chuàng)造有利的條件。就其在專業(yè)教學計劃中的地位、作用及密切結合工程技術問題的應用范圍來看，它又是一門技術基礎課。其任務是使學生在學習物理之后，進一步掌握與熟悉力學中有關基本概念與基本知識，以及物體機械運動的基本規(guī)律及其研究方法，并能初步學會運用這些規(guī)律解決生產實踐中的問題。為進一步學習與研究相關的科學技術打下堅實的基礎，為畢業(yè)后解決高尖端的力學問題準備條件。同時，也為培養(yǎng)學生的邏輯思維能力，并為培養(yǎng)學生的辯證唯物主義世界觀莫定基礎。

二、學習教學大綱，研究教材，搞好教學工作

教學大綱是整個教學過程中的指導性文件，是教師組織教學的依據。教師按照大綱制定切實可行的課程教學計劃，從而使教學過程規(guī)范化、條理化，這將有利于貫徹科學性與思想性相結合的原則，培養(yǎng)學生嚴謹的學風，盡而提高教學質量。

根據教學大綱的要求，在總結多年來的教學經驗的基礎上，制定化工機械類專業(yè)課程內容，確定教學的深廣度及科學的學時分配，設置合理的課外學時比、課外作業(yè)、測驗、實驗課等，注意采用多樣的教學方式，進一步規(guī)范了課程教學。這樣，依據教學大綱組織并安排教學，有利于提高理論力學教學起點，合理銜接與其它相關課程的聯(lián)系，以培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際的能力，切實提高教學質量。

從1990年起，我開始使用新編教材，先后采用過西安交通大學主編的《理論力學》，哈爾濱工業(yè)大學主編的《理論力學》等教材。在教學工作中，我對選用過的教材和目前國內外出版的教材進行了詳細的分析比較，認真汲取這些教材的優(yōu)缺點，并結合我們專業(yè)實際要求，制定教學內容，充分發(fā)揮這些教材在提高教學質量中的作用。同時，依據培養(yǎng)目標，對少學時教材的內容進行取舍，對理論力學與其它課程教材內容的分工和銜接等問題進行了研究。在教材設置上，化工機械，機械制造類專業(yè)的學生要求要有一定的機械設計能力。因此，對理論力學的教學要求應既在于教學的深度，又在于廣度，不宜過分縮小知識面。在這方面知識面寬一些適應性就強一些。要全面考慮課程的系統(tǒng)性和科學性，以及專業(yè)的針對性，加強學生的基本概念，解題能力的培養(yǎng)。為了拓寬知識面，增強適應性，教學中，我給學生提供必要的自學條件，通過答疑，學生作習題，進行學習小結等方式，學生進一步理解了教材，掌握了教材。對勇于探究，肯鉆研，程度較好的學生，我通過推薦，補充教材等手段，鼓勵他們深人掌握一些相關內容，充分挖掘了學生的學習潛力。比如，關于科氏加速度產生原因的分析，牽連運動為平面運動點的速度和加速度合成問題，對任意一點的動量矩定理的討論及應用等問題，我都鼓勵學生深入探討，取得了較好的教學效果。

總之，我體會到充分調動學生學習的積極性、主動性，有利于因材施教，也有利于發(fā)揮教師的主導作用。我平時對學生作業(yè)，考試中常發(fā)生的錯誤，答疑時提出的問題等都比較重視。從中不斷總結經驗，尋求規(guī)律，總結出學生學習過程中必經的一些臺階。這樣，在不斷的總結中，逐步完善課程教學。

三、開展教學研究，提高教學質量

幾年來，我圍繞理論力學課程改革的方向與教學內容的研究，在調動學生的學習主動性，積極性，培養(yǎng)學生能力等幾個方面開展了教學研究，取得了一定的效果。在調動學生學習積極性、主動性方面，重點談兩個問題:

(一)提高教學起點

教學起點低，又沒有講出“臺階”，會使學生感到枯燥無味，從而放松對自己的要求，也就談不上主動性、積極性的發(fā)揮。

提高起點首先要解決如何與物理課更好銜接的問題。比如，點的運動學基本內容在物理課中已經講過。理論力學除了重點講自然法外，其余內容作適當的復習以后就直接應用。在應用中加深對基本理論的理解。首先在點的合成運動，剛體平面運動講完以后，通過范例分析，指出點的絕對運動分析法和相對運動分析法的關系。相對運動分析法中，復合運動法與平面運動分析法的關系。平面運動中，基點法與速度瞬心法的關系，在整個動力學計算中，都要涉及點的運動分析。此時，再反復強調什么時候需要采用建立運動方程，什么時候可以用運動合成法，或者速度瞬心法。這樣把點的運動學問題貫穿在整個運動分析法與動力分析之中。即節(jié)省了學時，又解決了起點低的問題，又使基本內容掌握得更熟練、更鞏固。

(二)分層次組織教學