導言：作為寫作愛好者，不可錯過為您精心挑選的10篇任職工作思路，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

當了這么多年的班主任，我每學期都要制定班主任工作計劃，而且都既有針對性，取得了不錯的效果，這個學期的工作計劃是：

一、提高知識，明確職責，加強責任感

班主任是學校教育計劃的具體執(zhí)行人，是校長、教務及學管的助手，又是學校和學生家庭的橋梁，各班工作的好壞，直接影響學校教育管理工作進行。

因此，必須提高認識，加強責任感，掌握班主任工作規(guī)律。

1、努力做好學生思想教育工作，把學生培養(yǎng)成為一個積極向上，勤奮為學，團結友愛的集體。

2、引導學生努力學好功課，采取有效措施，提高學生學習成績和學習效率。

3、關心學生生活和健康，組織學生參加各種文體活動。

4、組織學生參加社會實踐和公益勞動。

5、關心和幫助本班共青團組織發(fā)展工作和活動，使他們成為班級一支骨干力量。

6、協(xié)調(diào)本班任課教師的教育教學工作，主動向他們了解本班學生課堂紀律，學習成績情況，形成統(tǒng)一的教育力量。

7、建立與學生家長聯(lián)系，協(xié)調(diào)對學生教育和管理。

二、熱愛學生，深入了解學生情況

要想引導學生向好的方向發(fā)展，克服不好的方面，首先必須深入了解每個學生的身體、思想狀況和原有知識水平，了解他們的興趣愛好，性格特點和家庭情況，然后加以分析，綜合。

如新接手的新班主任，必須先了解這個班基本情況：人數(shù)，男女，年齡狀況，政治面貌，擔任干部情況，受過獎勵處分，學習成績，特長愛好，健康狀況，家庭地址，電話，家長職業(yè)，經(jīng)濟狀況等。新晨

三、實施班級管理，形成良好的班風

1、制訂班主任工作計劃，加強工作計劃性

根據(jù)學校工作計劃要求，聯(lián)系本班實際，先訂好一

篇2

一、主要績效目標完成情況

本人自12月中旬至月城支行工作,12月末較上月各項指標完成情況如下:公司存款余額較上月末新增1.32億元,日均較上月末新增250萬元,儲蓄存款較上月末新增1700萬元,日均較上月末新增60萬元。

二、重點工作及成效

本人到崗月城支行后，主要爭對行部年末收口各項指標開展工作：一、開戶工作，通過自身帶頭發(fā)揮全員工作積極性，圍繞“開更多的戶、開有用的戶、開回報高的戶”在市場上尋找開戶資源，在12月下半月完成新開結算戶12戶。二通過我行優(yōu)勢產(chǎn)品拓展公司授信戶及個金普惠戶，完成公司授信戶新增3戶，個金普惠戶儲備4戶。三、對照年未收口指標積極爭攬公司個金存款，其中公司存款收口完成300%，個金存款收口完成90%。四、堅持每天走訪兩個新客戶，為完成公司個金各項指標作好充足的準備。五、對網(wǎng)點人員內(nèi)部管理重新建章立制，打造內(nèi)部團結有序、分配清晰管理文化，盡可能的解決員工工作上存在的顧慮，調(diào)動全員工作積極性。

三、存在的問題、原因及改進計劃

（一）、管理方面：本人到月城支行后發(fā)現(xiàn)員工個人業(yè)務及營銷能力較強，但網(wǎng)點存在管理松懈、對員工整體協(xié)調(diào)較差、員工工作信心不足等情況，無法充分發(fā)揮員工整體作戰(zhàn)能力。爭對網(wǎng)點現(xiàn)狀，本人通過以下方式提升：1、對每位員工單獨談話，通過績效收入、工作環(huán)境、職業(yè)生涯等方面對員工進行輔導，最大限度的發(fā)揮員工工作潛力。2、通過晨周例會、夕會、月度例會，對業(yè)務管理要求進行梳理，建立合理高效的內(nèi)部管理制度及績效分配方案。3、通過努力達成年末收口指標，自身垂范，提高員工對網(wǎng)點負責人的認可及對網(wǎng)點發(fā)展的信心。

（二）、業(yè)務方面：月城支行前期存在市場占有率低、客戶基礎薄弱,客戶認可度低等問題，對于2020年收口指標及2021年開門紅均無充分的業(yè)務儲備。為了快速有效的完成收口指標及準備來年開門紅，本人計劃在充分挖掘存量客戶業(yè)務的基礎上積極拓展新客戶，先夯實客戶基礎，帶動公司個金各項業(yè)務發(fā)展。

四、2021年工作思路與措施

2021年，本人制定兩條發(fā)展思路并存。第一是快速發(fā)展，二是要長遠發(fā)展。雖然儲備不足，但是指標必須要完成，因此首先要通過短頻快的方式迅速補充儲備完成行部指標。但同時要有一個長遠的全年或者三年規(guī)劃，不斷的拓展客戶基礎，有些客戶走訪后立馬有成效最好，暫時沒有效果的通過長期積累，長期跟進，逐步將客戶各項業(yè)務轉移至我行，將網(wǎng)點在當?shù)厥袌龇蓊~逐步提高，將網(wǎng)點績效穩(wěn)定提升。

在公司方面，我計劃優(yōu)先走訪優(yōu)質(zhì)潛力客戶，如協(xié)統(tǒng)，仕明鋼管，挪賽夫，世泰世，大氣汽車等存量存款大戶，穩(wěn)定其在我行存量業(yè)務的同時挖掘更多回報，同時通過各種渠道接觸當?shù)仄渌鼉?yōu)質(zhì)客戶，如必得科技、安凱特股份兩家擬上市公司，友利特、華盛集團等當?shù)刭Y產(chǎn)實力較強的客戶，積極爭其在他行各項業(yè)務。同時，抓大不放小，按照當?shù)匾?guī)上企業(yè)清單，逐戶陌生走訪，同時營銷我行授信和存款各項業(yè)務，完成網(wǎng)點的新開結算戶、日均有效戶、普惠新增等指標，積少成多，增加網(wǎng)點全量金融資產(chǎn)日均。

篇3

現(xiàn)將我一年來的主要工作進行總結，如有不妥之處，請領導和同志們批評指正。

2018年度我在公司各位領導的關心和正確領導下，積極組織開展車間的安全、生產(chǎn)、設備及成本管理，挖掘內(nèi)部潛力、努力降低車間生產(chǎn)成本等工作。保持良好的安全工作環(huán)境，實現(xiàn)全年車間安全目標；生產(chǎn)方面以管控優(yōu)化技術條件為核心，以電解槽穩(wěn)定為目標，致力于保持電解槽的指標穩(wěn)定、技術條件穩(wěn)定、槽況穩(wěn)定，圓滿完成公司下達的生產(chǎn)指標。繼續(xù)開展“兩創(chuàng)、四對標”活動，率先垂范、改變觀念、統(tǒng)一思想全員思想，讓全員深刻認識到公司當前所面臨的困難，爭取早日實現(xiàn)公司改革脫困目標。

一、 工作完成情況

1、安全工作：

結合車間生產(chǎn)實際,針對性開展安全、技術培訓工作、事故演練等活動有效的提高了員工的安全操作技能和安全意識。本著管生產(chǎn)必須管安全及屬地化管理的原則，嚴格落實安全生產(chǎn)責任制。結合人員、生產(chǎn)、設備運行過程中存在的問題完善車間安全管理制度；以精益安全管理為契機開展一系列的安全活動，使員工對“安全”有一個全新認識；最終實現(xiàn)全年“零事故”的安全目標。

2、生產(chǎn)指標

嚴格安照公司工藝技術要求保持電解槽各項技術參數(shù)，細化各項操作標準，狠抓操作質(zhì)量，以電解槽穩(wěn)定為基礎，以爐膛管理為根本，過熱度控制為中心，本著“穩(wěn)中求進，避免槽況波動”理念，做好電解槽兩平衡，按照統(tǒng)一思路控制電解槽，達到安全、高效、平穩(wěn)、運行的目標，全年超額完成公司下達的生產(chǎn)指標，具體如下：

3、設備管理

科學管理，加強維護、保養(yǎng)提高設備的穩(wěn)定性，充分發(fā)揮設備的性能、使設備更加安全穩(wěn)定運行，更好的為生產(chǎn)服務。

（1）、加強設備管理基礎工作，繼續(xù)完善設備管理制度、各類設備臺賬及設備管理考核細則。

（2）、完善電解槽重點技改部位點檢制度及相關記錄，確保電解槽上部傳動機構安全穩(wěn)定運行。

（2）、制定異常槽維護監(jiān)控制度，加強日常維護，設備處于安全穩(wěn)定的運行狀態(tài)，全年設備完好率達100%。

4、樹立成本意識

樹立員工的節(jié)約意識，從點滴做起，把控機物料、備品備件計劃的全面性、合理性，每月盤點車間的各項物資庫存，做到心中有數(shù)，杜絕大量庫存積壓，占用公司資金。嚴格遵循公司改革脫困期間“維持簡單再生產(chǎn)”的原則，控制每月機物料、備品備件發(fā)生費用，做到領用一致，最大程度節(jié)約費用。

（1）、提倡員工開展修舊利廢活動，實行修舊利廢定額及獎懲機制，全年共計修復小盒卡具650個，漏鏟1050把，鐓子460把，兩水平釬子200把，全年節(jié)約成本約38萬元。

（2）、統(tǒng)一電解槽管理思路，全年以電解槽能量平衡和物料平衡為基礎，保持電解槽平穩(wěn)運行，杜絕了因槽況波動引起物料與能量損失，造成生產(chǎn)成本增加。

5、“兩創(chuàng)”開展

積極響應集團公司“兩創(chuàng)、四對標”攻堅活動和“改革脫困”工作思路，以“保安全、保穩(wěn)定，降本增效、維持簡單再生產(chǎn)”為核心目標。帶領車間員工從安全、生產(chǎn)、設備等方面入手全年開展如下工作：

（1）、全年上報全員改善提案338條，精益課題12個，激發(fā)了員工創(chuàng)新熱情。

（2）、開展車間各工種技術大比武并組織參加公司“金牌工匠”電解工技術大比武，分別取得第一、第三的好成績。

（3）、開展精益安全活動，創(chuàng)建精益安全樣板工區(qū)，大力推進精益安全生產(chǎn)活動，為員工創(chuàng)造安全、環(huán)保的作業(yè)環(huán)境。

（4）、延長陽極使用周期降低生產(chǎn)成本的創(chuàng)新課題，參加集團公司技術創(chuàng)新成果，取得三等獎。

二、存在的問題及整改思路

1、大局意識不夠，考慮問題不夠全面，不能夠很好的從大局出發(fā)去考慮問題處理問題。

2、缺乏創(chuàng)新思路，工作標準不高，滿足過得去。工作創(chuàng)新不足，指導推進工作的創(chuàng)新意識不強、辦法不多，奮發(fā)拼搏的勁頭和動力不足。

3、安于現(xiàn)狀，缺乏新動力。思想上存在“求穩(wěn)多、求進少”傾向，爭創(chuàng)一流的意識不夠強烈。

4、制度化管理不強、不徹底，管理邁不開步子。一些好的制度還停留在醞釀中，沒有來得及建立健全，另一方面是一些提高工作效能、加大工作落實的好制度沒有得到認真執(zhí)行。

5工作上魄力不夠，缺乏剛性管理，對班組長、員工的帶動和正面影響力需要進一步提高。

整改措施：

1、加強個人學習與上級領導的溝通，增強個人政治敏銳性及全局意識。

2、提高標準、嚴格要求。在各項工作中堅持高標準定位、高效率推進、高質(zhì)量完成，以高標準、嚴要求促進工作上水平。工作中不斷總結和完善工作經(jīng)驗，提出新思路、新方案，拿出新舉措，帶領員工開創(chuàng)爭創(chuàng)一流的新局面。

3、敢于較真，敢于碰硬，腳踏實地，真抓實干，大膽開展工作，把事情抓好、抓實。以扎扎實實的工作，取得實實在在的效果，真正在本職崗位上有所作為。

4、強化求真務實，高效快捷的工作作風，力爭使車間管理服務水平有新的提高，工作作風有新的改善，工作面貌得到新的提高。建立目標職責落實獎懲激勵機制，做到獎勤罰懶、優(yōu)勝劣汰，從抓制度建設入手，建立一種長效管理模式。

5、以后的工作中，要堅定自己的信心、堅持原則開展好每一項工作。

三、2019年工作思路

1、統(tǒng)一思想、團結一致

以公司改革脫困工作思路為核心，以保安全、保穩(wěn)定為基礎，以維護車間領導班子團結和諧為前提，開展車間安全生產(chǎn)工作。善于溝通，善于理解，善于寬容，遇事能主動承擔責任、主動化解矛盾。以車間大局為重，配合車間主任和書記搞好車間安全、生產(chǎn)和黨建工作。

2、轉變觀念，樹立正確安全理念

轉變觀念，樹立管生產(chǎn)必須管安全管理理念，扎實工作作風，堅決杜絕不擔當、不作為現(xiàn)象。從車管理人員入手，以屬地化管理為原則，明確各級管理人員責任，責任到人，誰都絕對不能做甩手掌柜。認真落實公司在改革脫困期間保安全穩(wěn)定的總體目標。

3、以“穩(wěn)”為基礎，穩(wěn)中求進

以爐膛管理為根本，過熱度控制為中心，本著“穩(wěn)中求進，避免槽況波動”理念，做好電解槽兩平衡，按照統(tǒng)一思路控制電解槽，杜絕電解槽因槽況波動引起物料與能量損失，造成生產(chǎn)成本增加，從而達到安全、高效、平穩(wěn)、運行目標保證完成公司下達的各項生產(chǎn)指標。

4、繼續(xù)推進“兩創(chuàng)”、“四對標”

篇4

黃山市公路局祁門治超站成立于2011年底，地處祁門小路口鎮(zhèn)偏遠地區(qū)，條件艱苦，由來自5個區(qū)縣的基層收費人員組成。路政從業(yè)人員理論水平較低，執(zhí)法工作中對違法行為處理的邏輯思維性差，業(yè)務水平不高，難以適應路政隊伍建設的需要。隨著公路體制改革不斷深化和發(fā)展，路政執(zhí)法工作任務將更加繁重。特別是按照依法治路、依法行政，以及廣大人民群眾對執(zhí)法工作的期望，對路政執(zhí)法隊伍自身建設的總體水平提出了更高的要求。路政執(zhí)法涉及公路路產(chǎn)路權管理的方方面面，關系到國家和群眾的切身利益，代表著交通行業(yè)的形象，這對廣大執(zhí)法人員的政治思想、品德修養(yǎng)、業(yè)務技能都提出了很高的要求，這些要求和當前執(zhí)法工作現(xiàn)狀與路政執(zhí)法隊伍的綜合素質(zhì)有著較大差距。因此，加強路政執(zhí)法隊伍建設，提高行政執(zhí)法隊伍素質(zhì)，提高行政執(zhí)法水平迫在眉睫。

二、加強思想政治工作是路政執(zhí)法隊伍建設的有效途徑

人的思想是行動的先導和動力，加強隊伍建設，首先必須強化思想政治工作，提高執(zhí)法人員的思想認識水平，使其在公路路政執(zhí)法工作中真正做到公平、公正、正當和合理。由于路政工作的特殊性，人員少，輪班上崗難以保證集中開展思想政治工作，因此要建立和完善組織機制，選擇適合路政執(zhí)法隊伍自身特點和符合形式發(fā)展需要的載體，使執(zhí)法隊伍思想政治工作有章可循，達到效能與效率的統(tǒng)一；以職工的心理為依據(jù)，堅持營造小環(huán)境與帶動個別職工相結合的教育方式。從眾心理是職工對單位服從的心理特點，這種心理是一種被動的、但又不可不為之的心態(tài)反映。任何一個單位，都不可能是整齊劃一的，思想政治工作的任務之一是培養(yǎng)好的作風，帶出好的隊伍，不讓每一個職工掉隊。為此，要營造良好的小環(huán)境，以浩然正氣和優(yōu)良作風去約束影響落后者，使其工作逐步入群、入流，跟上隊伍，為健康持續(xù)的發(fā)展注入活力。

篇5

從事中職教學以來，筆者深深地感受到，思想教育是學校管理的靈魂。沒有到位的思想教育，管理就難以出效率。在多年的班主任工作中，筆者發(fā)現(xiàn)進入中職校門的學生目標定位不明確，以及信心不足、不思進取這兩方面較為突出。創(chuàng)新班級管理，要做好學生思想教育工作，針對不足之處，用什么方法創(chuàng)新班級管理呢？

（一）學生目標定位不明確

職業(yè)教育較之于普通教育，具有先天的“營養(yǎng)不足”和后天的“發(fā)育不良”的缺陷。在一定程度上減弱了社會認同度。家長在指導學生選擇專業(yè)時，往往因認識的局限，表現(xiàn)出理性上的不足，導致學生入校后情緒波動大，思想不穩(wěn)定，掉入“中職無用論”的怪圈。所以，在入學之初，加強學生的專業(yè)思想教育尤為重要。

怎樣才能抓好這一方面的建設呢？筆者認為，應以集中教育為主，滲透到學科教學的全過程。首先，要給學生講清國家教育結構的調(diào)整，以使學生對有關的職業(yè)教育政策與發(fā)展動態(tài)能有一個了解，懂得中職與普高是同一教育層次上的兩種不同類型的學校。普高重文化知識的積累，而中職學生側重在實際操作理論和能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)的是國家需要的技能型人才。其次，應結合市場人才需求的現(xiàn)狀和專業(yè)發(fā)展的前景、優(yōu)勢，使學生盡快了解和熟悉自己所學專業(yè)的概況以及人才需求的規(guī)格，便于調(diào)整自己的專業(yè)認識。

（二）缺乏自信，不思進取

中職學校的學生普遍存在缺乏自信心和進取心的現(xiàn)象。針對這種情況，筆者認為班主任要采取以下方法：

1.積極鼓勵，克服消極心態(tài)

新生入學后兩個月內(nèi)，學生失落心態(tài)相當突出，總覺得上了中職便形同廢物，情不自禁處在消極狀態(tài)，不思進取，紀律性差，學習不專心。面對學生這種狀況，班主任要及時開導，婉轉教育，對癥下藥，要主動適應新環(huán)境，懂得努力了，前景必定會一片光明。

2.抓實后進生的思想教育，積極引導，喚回信心

中職生大多是初中的差生，在長期的“笨蛋”“不可救藥”等斥責聲中，他們的自尊心、自信心早已蕩然無存。那么，如何幫助這些學生找回自信心呢？ 首先，教師必須克服職高學生智力低下的思想。筆者每學期都要作班組調(diào)查，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，這些學生學習成績差，大部分是由教師、家長批評不當，或者沒有自信心，存在自卑心理等所致。中職學生絕不是“天生愚笨”，每一個職教工作者都應當從思想上摒棄陳舊的觀念，還學生以公正。其次，要克服學生低人一等的心理，走出“上中職沒出息”的陰影，喚醒他們沉睡已久的自信與自尊。做這類學生的思想工作，要有耐心和細心，要有信心和恒心，要特別關心和體諒，經(jīng)常與他們交談，不能盲目批評處罰，要“軟硬兼施”，通過多次教育才能初見成效。

二、抓好常規(guī)考核，創(chuàng)新班級管理內(nèi)容

要抓好常規(guī)教育考核的管理，通過晨會、課間，尤其是班團會進行爭先恐后、勇當?shù)谝坏娜粘？荚u教育。組織學生制定和施班風、班標、班規(guī)和措施等。通過各項常規(guī)考核教育激勵學生要敢于拼搏、全面發(fā)展、再創(chuàng)佳績，要樹立不進則退、驕者必敗、精益求精、堅持就是勝利的競爭意識，要樹立你無我有、你有我優(yōu)、你優(yōu)我新的創(chuàng)新意識，要樹立取長補短、借力發(fā)展的學習意識。要培養(yǎng)學生今日學習不努力，明日將要被淘汰的時刻危機意識。要建立合理的班級組織，根據(jù)級班管理目標，按照目標統(tǒng)一，精干高效，分工協(xié)調(diào)等原理建立近似直線的組織結構。

三、創(chuàng)新班干部培養(yǎng)方法，發(fā)揮其帶頭作用

班干部配備是否恰當直接關系到班級目標能否實現(xiàn)。第一學期初，班團干部、舍長、組長的選配，唯一依據(jù)是學生的初步表現(xiàn)，要反復考查，慎重物色人選。所選干部在一學期中的表現(xiàn)可能并非所期待的那樣好。那么，在第二學期一開始就把班級工作重點放在干部的選拔上，按照競爭原理、能級原理、民主集中原理，在班內(nèi)“因需設崗”“以崗定人”。對缺乏工作責任心和熱情、工作能力較低、學習成績較差的學生干部要重新選配，通過他們以身作則的示范效應影響和帶領全班同學走向目標。班主任在宏觀管理的基礎上，在引導班級積極健康發(fā)展的過程中還應刻意培養(yǎng)造就一些領頭羊――班干部，加強班干部的思想品德教育，指導執(zhí)行班務計劃工作的方法，培養(yǎng)班干部之間或班干部與同學之間團結協(xié)作的精神，使他們真正成為班主任的得力助手，班級各項工作的主力軍，成為全班同學的表率和楷模。

四、從師生關系切入，創(chuàng)新班級管理

（一）欣賞與信任學生

用欣賞的眼光看待學生的每一個想法、每一次發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們的可愛之處和閃光點，要盡量給予鼓勵和熱切的期待。

（二）換位思考與平等對待

設身處地地從學生所處的角度、位置、環(huán)境去看待、理解和處理事情，領悟?qū)W生的所思所感所為，給予學生同等的關注。

（三）因勢利導，以情動人

用真誠和鼓勵喚起學生的自信，讓學生在活動中體驗成長、感受進步，走出自卑的陰影，去玩味自身價值得以實現(xiàn)的愉悅和幸福。

（四）注重差異協(xié)調(diào)

由于學生家庭和社會環(huán)境的影響，學生在思想、情趣、個性等方面有所差異是很正常的，如果班主任不根據(jù)學生的差異及時調(diào)整自己的工作思路，教育就會顧此失彼，將不少的學生置之“遺忘的角落”。班主任一定要注重學生之間差異的協(xié)調(diào)，摒棄“扶強不扶弱”的做法。

篇6

改革開放二十多年來，農(nóng)村社會發(fā)生了一系列的深刻變革，中央對農(nóng)村的政策發(fā)生了深刻變化，農(nóng)村傳統(tǒng)的利益分配格局被打破，這些都對地方人大工作提出了新的更高要求。為此，我們強化對大工作地位的認識，堅持與時俱進，圍繞工作大局，充分發(fā)揮人大常委會的職能作用。一是樹立與時俱進的人大工作理念?？茖W確立新時期人大工作新思路，突出工作重點，創(chuàng)新人大工作途徑和方法，實現(xiàn)人大工作適應縣域經(jīng)濟社會發(fā)展的需要。二是正確處理好工作支持與依法監(jiān)督的關系。人大與“一府兩院”是監(jiān)督與被監(jiān)督的關系，把人大的監(jiān)督作為檢驗和反射全縣工作的一面“鏡子”，依靠人大延伸縣委工作的手臂，善于和敢于發(fā)揮人大及其常委會的職能作用。三是堅持任人唯賢。一個地方最大的浪費是人才的浪費，最大的損失是用人不當?shù)膿p失，用好一個人就能樹立一面旗幟，就能激勵和調(diào)動一批能干事、會干事、干大事者的積極性?？h人大常委會在黨委的領導下，依法行使人事任免權，客觀評價任用干部，堅決遏制私心雜念和不良風氣產(chǎn)生，把關鍵的人用在關鍵崗位抓關鍵工作。四是充分發(fā)揮人大代表的作用，利用好人大代表聯(lián)系廣、代表性強、群眾信任程度高等優(yōu)勢，充分發(fā)揮他們在經(jīng)濟建設中的示范作用和帶頭作用，為加快縣域經(jīng)濟發(fā)展，維護社會穩(wěn)定服好務。五是積極支持人大及其常委會運用法律監(jiān)督、工作監(jiān)督等方式，協(xié)同配合縣委抓好執(zhí)紀執(zhí)法隊伍建設，治理和優(yōu)化縣域經(jīng)濟發(fā)展環(huán)境。

健全制度，推動人大工作上水平

同志指出：“要堅持從我國的國情出發(fā)，不能照搬西方政治制度的模式，要著重加強制度建設，實現(xiàn)社會主義民主政治的制度化、規(guī)范化和程序化”。依法治國是我國社會主義民主法制建設的重要標志，是維護社會穩(wěn)定的重要前提，是依法治縣的必然選擇。一是堅持人大工作匯報制度。人大在縣委領導下開展工作，必須對有利于縣域經(jīng)濟發(fā)展、反映群眾呼聲、解決群眾疾苦、符合人民意志、推動依法治縣進程等問題向縣委作定期或不定期的匯報，從而為縣委工作提供更加科學化、民主化的決策依據(jù)。二是堅持工作會議制度。充分體現(xiàn)地方國家權力機關的地位、性質(zhì)和作用，堅持人大常委會領導列席縣委常委會議、工作會議及開展的重大活動，準確把握好人大權力機關參與縣委的重大決議、決定的制定，積極推動地方經(jīng)濟建設和民主法制建設。三是堅持縣委聯(lián)系人大工作制度。在換屆選舉、述職評議、工作評議、代表視察以及代表提出的議案、建議、批評和意見辦理中，縣委都將認真進行專題研究，并對人民群眾反映的熱點、難點、重點問題進行分析解決。充分運用人大的法律監(jiān)督和工作監(jiān)督等方式，配合縣委抓好全縣的經(jīng)濟發(fā)展、社會穩(wěn)定及縣域經(jīng)濟發(fā)展的環(huán)境。

創(chuàng)新思路，正確行使人大工作職權

篇7

一、要有開放性的工作理念

當今時代的班主任，要力戒空洞的說教，力戒程序化、模式化，不再是傳統(tǒng)意義上的“保姆、殺手、警察”形象，而是要徹底地解放思想，更新教育觀念。

第一，在培養(yǎng)目標上，不是培養(yǎng)膜拜師長，迷信權威的守舊者，而是造就一批批崇尚真理的企業(yè)骨干和實干家，具備生產(chǎn)第一線的基礎知識、一手熟練技能的應用型人才，勇于開拓的創(chuàng)新者。

第二，在工作方法上，不是灌輸、遏制，而是疏導，把企業(yè)文化融入校園文化中，融入德育之中，使學生具備吃苦耐勞的創(chuàng)業(yè)精神、危機意識和競爭意識，使其踏入企業(yè)后能盡快適應新的環(huán)境，并了解自己所肩負的使命和責任。

第三，在工作角色上，不是學生的長官，而是學生的知心朋友。努力使學生加快由單一型向復合型、由操作型向智能型、由職業(yè)型向社會型、由傳承型向創(chuàng)新型人才方面的轉化。

二、要有互動性的工作方法

首先，心理換位。在進行德育和教育評價時，要著眼于學生的發(fā)展。要確立“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”“為了每一位學生的發(fā)展”“以學生發(fā)展為本”的教育理念，為的是從真正意義上讓每一位學生在潛能、個性、創(chuàng)造力等方面都得到充分的發(fā)展。

其次，成敗共享性。新課程條件下的師生關系不再是主客體式的對立關系，而是“你―我”式的平等關系。班級管理目標的達成，由師生共同參與制定，成則共享其果，敗則共擔其責。這樣，班主任的威信、魅力極易形成，易在學生心目中樹立良好的形象，從而有助于激發(fā)學生的士氣，使學生學會以坦蕩的胸懷面對人生，學會學習，學習生活，學會生存，學會創(chuàng)新。

三、要有創(chuàng)造性的工作能力

教育既是一門科學，也是一門藝術，而藝術的生命在于創(chuàng)造。面對社會的發(fā)展與進步，企業(yè)對人才需求的多元化，學生的認識觀念、價值取向和行為習慣理應隨之協(xié)調(diào)發(fā)展，班主任的工作能力必須能跟上學生發(fā)展的需求，不斷創(chuàng)新，具備創(chuàng)造性的工作能力。

第一，敏銳的觀察力。班主任在余暇時多留心觀察學生的言行舉止，穿衣打扮，甚至一些細微的變化，富有預見性方能捕捉到最佳的教育時機，并以此為契機，進行有針對性的教育，做到防患于未然。第二，較高的思維能力。班主任要做到準確、深入地了解學生，抓住學生思想變化的根源，必須具備高水平的思維能力。

四、要有細致入微的工作藝術

用“五心”過“五關”。班主任工作是一門學問，職中學校班主任工作尤其典型。相當多的職中學校的學生喪失學習興趣、精神不振。如何做好這些學生的班主任工作尤其重要。

1、用“信心”過“動力關”

“信心是成功的一半”。無論做任何事情要取得成功，都必須先樹立必勝信心。有了必勝的信心，沒有辦法會主動找辦法；沒有信心，遇到問題會使問題更成問題。職中學生最大的問題，就是失去了自信，甚至老師、家長也對他們失去了信心。只有班主任樹立了自信，才能幫助職中學生找回自信。同樣，也只有班主任樹立了信心，才能幫助其他老師以及家長樹立對職中學生的信心，才能把大家擰在一起，形成合力。

2、以“責任心”過“態(tài)度關”

（1）愛崗敬業(yè)，忠于職守。職中學校的班主任工作繁雜而艱難，其勞動成果主要體現(xiàn)在學生的進步上，而班主任自身則默默無聞。要像蠟燭，為照亮別人而燃燒自己；像犁鏵，為播撒種子而磨損自己。要為人梯，讓學生不斷攀升；做公仆，為職中教育奉獻畢生的心血。

（2）為人師表，以身作則。職中學生的生理和心理特點決定了他們具有很強的模仿性和可塑性。因此，班主任對學生的教育不能只停留在口頭的言傳，而更應以身作則，發(fā)揮身教的作用，正所謂“身教勝過言傳”。子曰：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！币髮W生做到的，班主任自己首先必須做到，給學生樹立良好的榜樣，潛移默化地感染和培養(yǎng)學生的優(yōu)良品質(zhì)。

3、以“公平心”過“好惡關”

班主任必須要有一顆公平心，公正地對待每一名學生，不管他們過去表現(xiàn)怎樣，父母是誰，都要公平地給予表揚和批評。只有這樣，才能贏得整個班級全體學生的尊重。

（1）寬容學困生。古語說得好“金無赤足，人無完人”，人總會犯錯，總會有不足。職中班主任應有這樣的認識：沒有絕對的學困生，只有教不好學生的老師。對所謂的學困生，要用熱情和愛心去感化他們，讓他們感到集體的溫暖、老師的信任。只有這樣，他們才會沿著老師的期望發(fā)展。

（2）關注中等生。班主任一定要抱著對所有學生及其家長負責的態(tài)度，關注中等生，經(jīng)常深入學生中間，做深入細致的調(diào)查研究，了解關心每一位學生，把握每一位學生，及時掌握學生的思想動態(tài)，在思想上進行有針對性的教育和引導。

4、以“愛心”過“距離關”

職中生大多數(shù)在十六七歲，人生觀、世界觀和價值觀尚未成熟，心理上容易波動，思想容易受到外界影響，既是青春勃發(fā)的花季，又是容易迷失的雨季。當他們遠離家人，來到學校后，非常需要老師的呵護、引導。只有班主任懷著真誠的感情去關愛他們，他們才會“親其師，信其道”，用愛心縮短與他們之間的距離。

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在全面推行素質(zhì)教育的今天，職業(yè)教育作為素質(zhì)教育的一種重要教育形式，客觀上要求我們必須理論聯(lián)系實際，務實高效地開展班主任工作，以造就大批合格的中等專業(yè)技術人才。中職學校的學生難管似乎是大家的共識，那如何做好中職學校班主任呢？在此我想就此問題談一點自己的看法和體會。

1.以身作則，樹立威信

要做好班級各項工作必須加強自身建設，班主任自身建設的關鍵是提高班主任自身的素質(zhì)，樹立班主任的權威，它是做好班主任工作的無形資本。如果班主任能夠通過他的智慧和才干在學生心目中樹立起這種權威，那么他在工作中就能起到“不令而行”的效果。否則學生是很難同他積極合作的。班主任樹立的威信應從兩個方面努力：

一是不斷用新的知識充實自己，做知識的富有者。教師的天職是“傳道、授業(yè)、解惑”，而學生最不能原諒的就是教師的一知半解。在知識更新加快傳播渠道多樣化的今天，教師已不再是學生獲取知識的唯一途徑。因此學生并不因為教師年齡比他大就信服和尊重你，而是因為你確實有知識才敬重和信任你，班主任如果沒有真才實學是很難在學生中樹立威信的。因此，班主任必須不斷用新知識充實武裝自己。不僅要精通所教學科，還要熟悉所學專業(yè)的一切知識。

二是加強道德修養(yǎng)，做學生為人的楷模。班主任是各項工作任務的中間者和具體執(zhí)行者。他的一言一行都對學生起潛移默化的作用，都會在學生心目中留下深刻的印記。班主任要注意自身的修養(yǎng)，努力通過自己的言行舉止，為人處事給學生以示范，做學生的榜樣。前蘇聯(lián)教育家申比廖夫曾說：“沒有教師對學生直接的人格影響。就不可能有真正的教育工作?！瘪R卡連柯也說：“教師的個人榜樣，乃是使青年心靈開拓結果的陽光?！币虼?，提高思想道德水平，加強自身修養(yǎng)是對每位班主任的基本要求。

2.營造氛圍，真誠友愛

在班級管理中，班主任要注意發(fā)揮自己的主導地位，努力營造民主、和諧的班級管理氛圍。班主任要能走進學生的心里，與學生實現(xiàn)以心換心的交流，才有可能了解其奇妙的內(nèi)心世界，并進一步調(diào)節(jié)自己的教育步伐和教育手段。與學生實現(xiàn)以心換心的方式方法很多，若班主任能利用好這一機會，以長者或者朋友的身份給其回應，細心答復學生的每一個問題，并在往后的工作中細心關注，為其排憂解難，學生將會對你信任有加，對你倍加敬愛，這種無聲的語言換來的教育效應是許多當眾的說教無法比擬的。

班主任還要注意與學生真誠的交往，特別是一些“問題”學生。對于學生在日常生活、學習中出現(xiàn)的問題，不把自己的觀點強加給學生，而是提出自己的想法，與學生一起討論，并結合自身的生活經(jīng)驗進行正確的引導。同時，注意尊重學生的意見，對于學生提出的幼稚的問題和暴露出的缺點、錯誤，要予以理解，尊重他們的人格，給他們以適當?shù)闹笇?。使學生感受到班主任是在真誠的為他好，是在尊重他們的選擇權利，相信他們能正確判斷和處理所遇到的問題的，使他們感受到教師的期待和愛心，對教師產(chǎn)生信任感和親切感，他們必然會把自己融入到班級中去。

3.科學引導，合理定位

由于受教育實踐中客觀存在的“應試教育”傾向的影響，無論是社會、家庭，抑或是學校、教師，往往忽視了學生能力和心理素質(zhì)的培養(yǎng)。因此，我們應根據(jù)學生自身的實際情況，引導學生實事求是地分析和研究自己：明白自己的優(yōu)點、缺點所在；明白自己的興趣、愛好所在；分清哪些事該做，哪些事該馬上做，該怎樣做；思考自己的過去，審視自己的現(xiàn)在，設計自己的將來。其次，目標定位要合理并切合自身實際，注意目標定位的多向性和績效性。再次，要求學生在做到學習上進步的同時，還應加強自身能力和特長的培養(yǎng)，注重專業(yè)技能的提高，養(yǎng)成良好的學習品質(zhì)，保持嚴謹?shù)纳钭黠L，這是具有現(xiàn)代意義的勞動者必須具備的基本素質(zhì)。

4.強化班干，樹立榜樣

俗話說：“火車跑得快，全靠車頭帶。”班委猶如整個班級的火車頭，要想使整個班級跑得好而快，就應當及時建立健全班干部隊伍，在健全確立班委的過程中，不能班主任說了算，一定要采取“民主集中制”的原則。在班會上讓全班學生在充分醞釀的基礎上產(chǎn)生候選人，要確實將那些品學兼優(yōu)、會組織、會管理、有威信、樂于奉獻的同學選拔到班干部隊伍中來，班主任要盡早抓好、培訓好這個火車頭，以便他們?nèi)吮M其才的為全班同學樹立起學習的榜樣，早日發(fā)揮先鋒模范帶頭作用，從而形成良好的班風，更好地帶動班級工作。同時班主任要勇于打破“干部終身制”的做法，班級一旦建立起良好的班風班貌后，要及時地對班干部進行更換選舉，以便為班級引入競爭機制，讓全班學生看一看哪個班委會的工作熱情高、干勁大，比一比哪個班委會的工作能力強、效率高。從而使更多的同學在班委會組織中得到鍛煉不斷成長。

5.剛柔相濟，良性互補

處罰，是班主任在班級管理教育學生時常使用的一種手段，特別是現(xiàn)在職業(yè)學校的學生綜合素質(zhì)整體不如意，許多班主任對其失去了說服教育的信心，在多數(shù)時候只好采用眾多的“校規(guī)、班規(guī)”等“剛性”的政策來約束學生一些不良行為的產(chǎn)生。其實，處罰是一種強制性的教育方式，它應該是教師在一定方式約束下達到某種糾錯目的的教育手段，若太多的使用和泛用，其結果只會讓學生形成“見多不怪”的感覺。十七八歲的學生自我意識和自我約束能力還不是很強。在其生活、學習的過程中犯點錯誤是在所難免的。若我們的班主任一味只是“按規(guī)定”來執(zhí)行，學生可能表面上是接受了，但心里不一定會接受，更有甚者可能還會產(chǎn)生嚴重的抵觸情緒。但若班主任在對待這類學生時能適時、適度地采用“柔性”的方式來教育他們，如：使之在認識其不足的基礎放其一碼，適當使用“視而不見”，“聽而不答”，不當眾處罰、批評等手段，這些學生可能就會在教師對其的信任和暗示的眼光里感悟教師的用心，找回希望，找回自尊，努力去克服和改正自己的不足，這樣的教育效果可能比“處罰”要好得多。

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二、發(fā)揮橋梁紐帶作用，認真做好民主管理監(jiān)督工作。積極主動發(fā)揮橋梁紐帶作用，積極參政議政，獻計獻策，當好參謀和助手，實行民主管理。正確行使民主管理職能。一是定期召開會議，及時向基層職工通報局在后勤服務、財務、人事管理等方面情況；二是關心關注熱點、難點問題，對一時難以解決的問題，能夠作好耐心細致的解釋工作。對職工提出的合理化意見建議，及時歸納整理向領導匯報。為局領導工作科學決策提供參考依據(jù)。

三、不斷加強職工安全防范意識，重點做好安全生產(chǎn)的監(jiān)督檢查工作。安全生產(chǎn)，重于泰山。多年來局工會與辦公室、人勞處等部門密切配合，注重對職工安全知識和防火知識宣傳教育以及安全生產(chǎn)、食品衛(wèi)生工作監(jiān)督檢查。經(jīng)常利用安全知識競賽答題、黑板報等形式，廣泛宣傳安全生產(chǎn)工作的重要性，教育廣大職工時刻不忘并緊繃安全生產(chǎn)這根弦。對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題，督促其限期整改，為干部職工創(chuàng)造了一個安全、衛(wèi)生工作環(huán)境。

四、群眾性的應用技術創(chuàng)新活動結碩果。近年來按照上級要求，我局積極開展應用技術創(chuàng)新工作，并下發(fā)了《關于大力開展群眾性應用技術創(chuàng)新活動的通知》，職工參與熱情非常高。值得慶賀的是，我們分別在xxx年上報的兩項應用技術創(chuàng)新成果分別獲得三等獎。

五、制定出臺職工大病救助辦法，患病職工得到及時救助

根據(jù)xxx號《xxx》通知精神，為幫助因患大病給家庭造成生活的困難職工度過難關， 2007年，我們參照xxx其他作法，出臺了《XXXX職工大病醫(yī)療救助實施辦法（試行）》，該辦法實施三年多來，已籌集資金20多萬元，有七名患病職工等到及時救助。局大病救助機制有效實施和建立，為患病職工解決燃眉之急，得到廣大職工的高度評價，為穩(wěn)定后勤干部職工隊伍起到了積極作用。

六、關心職工生活，尊重勞模，真心為職工辦好事辦實事

工作中我們始終堅持為職工解難事，辦好事、辦實事的工作原則，積極開展送溫暖和困難職工救助活動。每年我們在經(jīng)費嚴重不足情況下，克服困難，花費12萬余元為職工進行體檢。每年春節(jié)，購買大米、食用油等食品，豐富職工的菜籃子米袋子；建立勞模、困難職工檔案已形成制度，對勞模和困難職工在政治關心生活上照顧，并給予及時救助;勞模生日、生病住院和離退休職工病逝工會都第一時間到醫(yī)院和家中慰問悼念,在精神上給予他們支持和安慰。

七、積極開展多項文體活動，豐富職工精神文化生活

開展健康文明、積極向上的文體活動，經(jīng)常不斷地活躍職工的精神文化生活，是提高職工體質(zhì)，增強廣大職工凝聚力、團結力、戰(zhàn)斗力重要組成部分。我們每年制定的文體活動計劃，并向廣大職工發(fā)出倡議書，號召大家追求健康的生活方式，牢記“健康就是?！保瑯淞ⅰ懊刻旖∩硪恍r，幸福生活一輩子”的生活理念，根據(jù)基層單位不同的工作性質(zhì)和特點，活動主要以小型多樣、職工廣泛參與為主，主要有：拔河、長跑、跳棋、乒乓球、跳繩、撲克牌雙升比賽等。通過比賽活動開展，陶冶了情操、鍛煉了身體，增進了職工的團結和友誼，調(diào)動了廣大職工的積極性。2005年3月，組織50名女職工參加了xxx舉辦女職工競走比賽，獲得“優(yōu)秀組織獎”。2006年國慶前夕，還與xxx干部職工歡聚一堂，成功舉辦了一場“慶國慶 迎中秋 紀念人民治黃60周年文藝聯(lián)歡會”，在2006年8月xxx舉行的夏季游泳比賽活動中，我局代表隊獲得團體第五名好成績。

八、以評選“十佳后勤”服務標兵為契機，開展爭當勞模，增強服務意識活動

做好后勤工作的關鍵在于搞好服務，搞好服務的關鍵在于職工素質(zhì)和技術水平的高低。2005年2月，局下發(fā)了關于開展評選“十佳后勤”服務標兵活動通知，工會以此為契機，號召廣大職工以局黨委提出的“追求完美服務，達到用戶滿意”為目標，在開展優(yōu)質(zhì)服務承諾活動做好各項服務后勤保障工作的同時，重視發(fā)展培養(yǎng)中青年業(yè)務技術骨干，組織外出參觀學習和培訓，進一步轉變思想，更新觀念。

九、認真組織開展《勞動法、工會法、勞動合同法》知識答題活動

為使廣大職工能更進一步了解和深入學習《勞動法、工會法、勞動合同法》實質(zhì)內(nèi)涵，更好地利用法律維護自己的合法權益，局工會積極組織廣大會員進行了知識答題活動，通過答題的有效形式，達到了職工學法、知法、懂法、不違法的目的，收到了良好的效果。

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中圖分類號：G451 文獻標識碼：A DOI：10.16400/ki.kjdkx.2015.12.034

Practice Exploration of Vocational College

Head Teachers' Work New Ideas

XIONG Qian

（Zhejiang Economics & Trade Polytechnic， Hangzhou， Zhejiang 310018）

Abstract The author as a head teacher concludes that "a main line， two armrests， three keys" ideas， and actively work in practice throughout the class. In this paper， the author briefly explores new ideas of some actual cases of class work.

Key words vocational college； headteacher； management； practice

班主任是班級的教育者和組織者，對一個班的學生管理工作全面負責，在班集體中發(fā)揮主導作用。作為擔負思想政治教育和管理、 指導學生學習與生活的班級導師，班主任工作狀況的好壞直接影響到育人的質(zhì)量。因此，班主任管理和教育工作應針對學生的特點來開展，把握工作重點、講求工作方法，才能管理好班級。筆者自2013年起，擔任了本校文秘專業(yè)兩個班的班主任，在此期間，通過努力探索新時期管理育人的規(guī)律和方法，總結出“一條主線，兩個扶手，三把鑰匙”的工作思路，積極貫穿于班主任工作實踐中，達到了事半功倍的效果。文秘131班獲得學院“文明班級”榮譽稱號，學林雅苑1號樓902、905寢室分別榮獲“中國大學生百煉之星”二等獎和三等獎。筆者結合在班主任工作中的一些實際案例作簡要探討。

1 牢牢把握“愛字當頭，嚴在其中”的主線，形成健康向上的班風

“嚴字當頭，愛在其中”是以往班主任管理的核心理念，然而，隨著自我意識越來越濃厚的90后學生進入大學校園，“嚴”與“愛”的份量逐漸發(fā)生了變化。學生不再以老師的意志為轉移，班主任如果用壓制或強行的手段去要求、約束學生，不僅得不到正面響應，反而會遭致學生的集體對抗。班主任需要放低姿態(tài)，主動了解并接受90后學生的興趣愛好和思維方式，成為學生認可的朋友，才能真正發(fā)揮教育引導作用。“愛字當頭”，主要從細節(jié)上去關心愛護學生，給他們以師愛的溫暖。堅持與學生多談心，通過談心全面了解到學生的家庭、學習和生活等方面的情況。充分利用班級QQ群作為交流平臺，經(jīng)常表現(xiàn)出關愛之心。當節(jié)日來臨時，向他們送去祝福；天氣冷時關照他們多穿衣服；學生生病了主動表達關心問候。甚至要習慣跟學生聊他們感興趣的一些話題，比如一些綜藝節(jié)目、影視節(jié)目的觀后感，還要學會在適當?shù)臅r候使用90后流行的時尚語言，以拉近與學生的心理距離。

當然“無規(guī)矩，無以成方圓”，班主任管理除了愛，還要體現(xiàn)出“高標準，嚴要求”。在日常管理中，筆者首先給學生講明學院的規(guī)章制度及日常行為規(guī)范，針對班風特點作細致的要求，使每個學生都做到心中有數(shù)，并告訴學生這是必須做到的，沒有折扣可打。全年兩個班均未發(fā)生大的違紀事故。對個別曠課的學生，在了解情況之后，在耐心勸導的同時告知后果，有效地防止了學生無故曠課現(xiàn)象的多次發(fā)生。針對學生上課玩手機現(xiàn)象，筆者也給予了高度重視，除在班會上反復強調(diào)外，還多次進行教學巡查，一旦發(fā)現(xiàn)有學生違規(guī)立即給予嚴肅批評。2014年12月，全省中職文秘專業(yè)教師技能大賽在學院舉行，筆者安排了文秘132班14名學生參與接待工作，她們的文明素質(zhì)和熱情態(tài)度贏得了參賽學校領導和老師們的高度贊譽，富陽職業(yè)高中的邱老師說：“把我們的畢業(yè)生放到你們學校來深造，我們最放心！”

2 以班干部和寢室長作為協(xié)助管理的兩大“扶手”，增強學生自我管理的實效性

大學班主任不同于中小學階段的班主任，大學生有獨立的思考習慣和行為方式，并不樂意班主任事無巨細地橫加干預。另外，文秘專業(yè)絕大多數(shù)是女生，男老師擔任班主任也存在一定的客觀障礙。在很多情況下，筆者必須積極借助班干部和寢室長作為協(xié)助管理的兩大“扶手”，通過他們更深入地了解學生的思想動向和特殊情況，解決一些實際問題。俗話說：火車跑得快，全靠車頭帶。而班干部和寢室長就猶如班級的火車頭。跑在前頭，起帶頭作用；放在中間，起骨干作用；排在后頭，起推動作用，真正發(fā)揮學生自我管理的實效性。比如文秘131班一位班干部反映，某寢室6名同學發(fā)生了三人對三人的分裂，互相對立，互不相讓。得知此事后，筆者及時聯(lián)系該寢室的寢室長了解情況，原來都是一些生活小事逐漸積累形成的矛盾，筆者于是主動擔當起了“老娘舅”，幫她們及時化解矛盾，通過調(diào)解有效地緩和了她們之間的關系。

3 用三把鑰匙解開特殊類型學生的心鎖，營造和諧樂觀的班級氛圍

研究表明，大學生心理障礙發(fā)生率呈逐年上升趨勢，因焦慮、恐懼、神經(jīng)性憂郁和情感危機等心理障礙所引發(fā)的大學生惡性事件更是觸目驚心，給學生個人及其家庭帶來了極大的傷害，對社會和學校都產(chǎn)生了負面影響，越來越引起社會的廣泛關注和深刻反思。這些特殊群體是心理問題的高發(fā)人群，如果班主任在開展工作時不掌握情況，有問題的苗頭顯現(xiàn)時未能及時發(fā)現(xiàn)并給予關注，勢必很容易產(chǎn)生嚴重后果，也會對班級工作開展造成很大的阻礙。筆者在日常管理中，重視對特殊群體進行全面摸排，針對不同情況的學生，采取不同的應對措施。筆者將其比喻為用三把的鑰匙打開三類不同特殊群體學生的心鎖，使他們盡快擺脫心理陰影，在身心健康的環(huán)境下追求自己的理想。

第一把鑰匙打開的是“學歷失落型”學生的心鎖。一些學生因高考失利未能考上本科院校，一些學生因填寫志愿出現(xiàn)問題，導致上了本科線卻未被錄取，他們從進校開始就帶有明顯的失落情緒。針對上述情況，筆者一方面通過面談交流或QQ聊天的方式，向有志于專升本考試的學生傳遞各種重要信息以及學習方法。文秘131班一位同學一心想報考幼師專業(yè)，但筆者在了解到幼師專業(yè)不是文秘專業(yè)專升本的對口升學專業(yè)時，及時告訴她這一情況，讓她盡早作出專業(yè)選擇上的調(diào)整；另一方面針對因未被本科錄取而有些自暴自棄的學生，筆者采用耐心勸導的方法，告訴他們學歷并不是衡量能力的標準，鼓勵他們振作精神，及時做好成長規(guī)劃。

第二把鑰匙打開的是“家庭貧困型”學生的心鎖。筆者所帶的兩個班有8名學生來自非常貧困的家庭，她們因此背上了沉重的思想包袱，很多同學性格內(nèi)向，不愿與人交流也不愿參加集體活動。對這些學生，筆者采取了談心的方式和鼓勵的手段，讓她們積極樂觀地融入到班集體之中。文秘132班的馬綴退淄Ф際瞧獨幸淮畏⒍絳潘迪氬渭友г禾粽獎匆蕩筧收吒枇巳惹櫚墓睦⒆栽柑岢鱟鏊塹鬧傅祭鮮Γ胨嵌啻謂薪渙鰨職咽值刂傅妓僑綰窩√猓綰巫齪貌呋椋綰甕懷霾呋拇匆夂褪敵В慫嗆艽蟮鈉舴。014年4月，文秘132班學習委員因個人原因提出辭職后，筆者有意將這一重要的班委職務交給孫淄?。克E溝P乃輝敢猓峁詞撬廊壞亟郵芰搜拔瘢⑶乙恢弊齙煤艸鏨玫攪巳慰衛(wèi)鮮腿嗤У囊恢潞悶饋？

第三把鑰匙打開的是“情商欠缺型”學生的心鎖。這類學生主要是因為優(yōu)越感過強或自卑感過重，游離于集體之外的學生，也包括一些情緒波動大、心理脆弱、價值取向迷茫的學生，盡管人數(shù)很少，但一定要給予特別的關注，因為他們是心理問題高發(fā)的人群。筆者首先通過側面了解來掌握情況，做好記載。然后，只要有機會就多與他們談心，幫助他們調(diào)整好心態(tài)，適時適地對他們展開情感教育、心理適應和心理動力教育。文秘131班一位同學，在獎學金評定期間突然用QQ給我發(fā)了一條極不禮貌的短信：“憑什么我沒有獎學金？”這看似平常的一個舉動引起了我的高度關注，筆者在回復他時，除了告訴他獎學金評定的基本要求，同時也跟他分析了存在的差距，并鼓勵他努力，爭取下一學年能拿到獎學金，他在得到筆者的回復后，意識到自己的魯莽，并主動、誠懇地表達了歉意。

總之，班主任工作是一門永遠鉆研不完的管理藝術，不斷更新工作思路，才能找到解決學生各種問題的方法。班主任對自己的學生付出了多少，就會得到多少的回報。當然，這種回報往往以滿足感、成就感作為呈現(xiàn)形式，其價值是物質(zhì)回報所無法比擬的。

參考文獻