導(dǎo)言：作為寫作愛好者，不可錯過為您精心挑選的10篇材料保護論文，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

1.前沿聚焦：發(fā)表農(nóng)業(yè)、林業(yè)、環(huán)保、食品業(yè)、旅游業(yè)、資源產(chǎn)業(yè)學(xué)科前沿、生產(chǎn)實踐前沿問題的觀察性、前瞻性論文。

2.工作研究：發(fā)表農(nóng)業(yè)、林業(yè)、環(huán)保、食品業(yè)、旅游業(yè)、自然資源產(chǎn)業(yè)等有關(guān)科研、管理、推廣工作中的總結(jié)性論文或調(diào)查報告；行業(yè)和區(qū)域社會、經(jīng)濟、科技、環(huán)境可持續(xù)發(fā)展的思路、方法和經(jīng)驗性論文。

3.資源•產(chǎn)業(yè)：刊登農(nóng)業(yè)、林業(yè)、土地、動植物等自然資源及礦產(chǎn)資源規(guī)劃、開發(fā)、利用保護；相關(guān)產(chǎn)業(yè)經(jīng)營、創(chuàng)新與發(fā)展的論文。

4.環(huán)境•安全：刊登生態(tài)環(huán)境、環(huán)境科學(xué)與工程、環(huán)境保護與治理有關(guān)各學(xué)科及其交叉學(xué)科的論文；以及森林安全、作物安全、食品安全、生產(chǎn)安全、環(huán)境安全、人居安全方面的論文。

5.經(jīng)濟•管理：刊登生態(tài)經(jīng)濟、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟、林業(yè)經(jīng)濟、旅游經(jīng)濟、綠色食品經(jīng)濟、資源經(jīng)濟、環(huán)境經(jīng)濟各學(xué)科及其交叉學(xué)科的有關(guān)論文；行業(yè)管理、企業(yè)管理、科技管理、管理工程、管理咨詢、管理控制等方面的論文。

6.生態(tài)•旅游：刊登綠色生態(tài)、生態(tài)工程、生態(tài)控制；生態(tài)旅游、旅游規(guī)劃、國家森林公園、地質(zhì)公園建設(shè)的論文。

7.園林•園藝：刊登園林設(shè)計、風(fēng)景園林、園林工程、園林技術(shù)；花木園藝、果蔬園藝、育種栽培方面的論文。

8.動物•畜牧：刊登動物科學(xué)、動物保護、畜牧科技方面的論文。

9.農(nóng)林•植保：刊登植物保護、植樹造林、森林工程、土壤肥料等方面的論文。

10.建筑•材料：刊登綠色建筑規(guī)劃、設(shè)計、施工，綠色材料工藝、材料分析、材料加工方面的論文。

11.能源•技術(shù)：刊登節(jié)能技術(shù)、清潔能源技術(shù)、替代能源技術(shù)、太陽能、生物能源等方面的論文。

12.食品•加工：刊登綠色食品工業(yè)生產(chǎn)、質(zhì)量控制、儲運流通方面的論文；農(nóng)產(chǎn)品加工、林產(chǎn)品加工、食品加工、綠色加工技術(shù)等方面的論文。

征稿對象

歡迎全國高等學(xué)校、科研院所、技術(shù)推廣單位、各級黨政機關(guān)、企事業(yè)單位的廣大專家學(xué)者、工程技術(shù)人員、碩士博士研究生、管理人員等積極賜稿！

稿件要求

1．資料可靠、數(shù)據(jù)準(zhǔn)確，具有理論性、科學(xué)性、實用性。

2．文稿內(nèi)容格式包括：論文題目，作者姓名，作者單位，摘要，關(guān)鍵詞，正文，參考文獻，作者簡介等。

3．論文篇幅一般以3000－6000字為宜，參考文獻不少于6條。

4．來稿文責(zé)自負(fù)，嚴(yán)禁抄襲和一稿多投。

5．編輯部在收到稿件后5日內(nèi)回復(fù)，全部稿件送同行專家審閱。如果一個月內(nèi)沒有收到用稿通知則請與本刊編輯部聯(lián)系確認(rèn)。

6．請在文稿后面注明稿件聯(lián)系人的姓名、工作單位、詳細(xì)聯(lián)系地址、電話（包括手機）、E-mail、郵編等信息，以便本刊編輯聯(lián)系有關(guān)事宜。

7．投稿方式：來稿請通過電子郵件附件發(fā)送或通過郵局投寄，并請注明：投稿《綠色大世界•綠色科技》。

聯(lián)系方式

編輯部地址：武漢市洪山區(qū)魯磨路中建大廈1804號郵編：430074

E-mail：

篇2

附錄是非必需品，那么附錄一般什么情況下使用呢？一般包含以下三種：

(1)部分材料編入正文中會讓文章顯得主次不清，缺乏邏輯性，省略掉又會讓文章顯得不完整，這類材料主要是一些比正文更為詳細(xì)的研究方法和技術(shù)，對全文起到重要的補充作用。

(2)部分資料由于篇幅過長，或者是復(fù)制品，不便于在正文展示，這時候我們就可以考慮使用附錄進行補充說明。

(3)一些對正文非常重要的原始數(shù)據(jù)、推導(dǎo)公式、源碼程序、框圖、統(tǒng)計表、設(shè)計圖紙、調(diào)查問卷等，這些部分不便于省略，我們就在正文后以附錄的形式體現(xiàn)。

二、畢業(yè)論文附錄的格式要求

(1)附錄編排格式要求。

“附錄”二字用三號黑體居中打印。兩字中間空一格，下空一行是附錄題目(四號黑體居中打印)，下空一行是附錄內(nèi)容(用小四號宋體)。若有多項附錄，可按順序附錄1、附錄2、附錄3……編號。類似于上圖格式

(2)附錄撰寫要求。

對于一些不宜放在正義中，但有參考價值的內(nèi)容，可編入附錄中，此項為可選項目。附錄大致包括如下一些材料：①比正文更為詳盡的理論根據(jù)、研究方法和技術(shù)要點、建議可以閱讀的參考文獻的題錄，對了解正文內(nèi)容有用的補充信息等；②由于篇幅過長或取材于復(fù)制品而不宜寫入正文的材料；③某些重要的原始數(shù)據(jù)、公式推導(dǎo)、軟件源程序、框圖、結(jié)構(gòu)圖、統(tǒng)計表、計算機打印輸出件、照片、電路圖等。

三、畢業(yè)論文附錄怎么寫

附錄對論文來講主要起到補充說明的作用，附屬于正文，必要時才添加，一般情況是省略掉的，畢業(yè)論文附錄是放在正文末尾，是正文中不便于放置的一些資料，為了保證引用資料的權(quán)威和完整性，所以放在末尾，并且標(biāo)上標(biāo)號，要把它在原文出現(xiàn)的地方找到，在原文中寫，“XX詳見附錄1”。

附錄寫作要點：

(1)正文中過長的公式推導(dǎo)與證明過程可以附錄中依次給出；

(2)與本文緊密相關(guān)的非作者自己的分析，證明及工具用表格等；

篇3

由于撰寫政治小論文需要與時政熱點相結(jié)合，有利于促使學(xué)生更多地去關(guān)注時事政治，了解社會百態(tài)，進而培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際的能力。對現(xiàn)實問題的深入分析也有助于鞏固課本的基礎(chǔ)理論，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的人生觀、世界觀和價值觀。

初中生由于受知識水平、生活閱歷所限，理解新聞事件時可能過于片面，通過寫政治小論文，可以提高學(xué)生的分析能力和推理能力，使學(xué)生更全面、客觀地認(rèn)識新聞事件。

二、如何指導(dǎo)學(xué)生撰寫小論文

1.引導(dǎo)學(xué)生選好題目

政治試題中常常給出一則或多則材料，要求圍繞材料內(nèi)容撰寫小論文，題目通常為自擬。假如論題太大，學(xué)生必然泛泛而談，說理空洞且缺乏說服力，所以選題必須要“小”，或從“小”現(xiàn)象切入來講“大”道理。例如，一次考試的試題材料中倡導(dǎo)廣大網(wǎng)民要遵守“七條底線”，營造健康向上的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，有的同學(xué)便立題為“上網(wǎng)安全”，這樣的題目使人讀不出所寫論文的主旨內(nèi)容，如果把它改成“文明上網(wǎng)，人人有責(zé)”或“營造健康文明的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境”，就會通俗易懂，論點明確。優(yōu)秀小論文的題目應(yīng)該立意新穎，富于啟發(fā)性，體現(xiàn)與時俱進的特點，使人一看題目就有一種新鮮感，并產(chǎn)生濃厚的閱讀興趣。

2.注重理論聯(lián)系實際

提煉觀點之后就要對觀點進行說理論證，在這一過程中要注意理論聯(lián)系實際，盡量把政治理論生活化。如針對“保護環(huán)境，人人有責(zé)”這一論題，可以收集有關(guān)環(huán)境污染的資料，了解國家針對環(huán)境問題制定的方針政策，思考青少年能為保護環(huán)境做哪些事情。針對“責(zé)任一路相伴”這一論題，可以收集2014年感動中國十大人物的事跡材料，并結(jié)合材料闡明學(xué)習(xí)先進人物的優(yōu)秀品質(zhì)、肩負(fù)起實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興歷史重任的重要性。

結(jié)合生活實際撰寫政治小論文，既有利于鞏固書本知識，又有利于學(xué)生養(yǎng)成關(guān)心時政、積極參與社會實踐的習(xí)慣，增強學(xué)生的社會責(zé)任感。

3.凸顯創(chuàng)造性思維

寫小論文時教師要給學(xué)生思維和想象的空間，使學(xué)生在寫作中能夠表現(xiàn)出對情景材料認(rèn)識的深刻性、靈活性、獨立性和批判性。在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生可以通過參觀、訪問、調(diào)查、實踐等活動搜集材料，并將其歸納整理，結(jié)合材料對一些社會問題提出自己獨到的見解。這是學(xué)生展示自己聰明才智的過程，也是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的過程。

4.通過批改以提高其寫作能力

批改、分析、校正是撰寫政治小論文不可忽視的幾個重要環(huán)節(jié)。教師在批改小論文時切忌包辦代替，直接把自己的理解或想法灌輸給學(xué)生，讓學(xué)生寫進小論文里，這樣的結(jié)果往往是“畫虎不成反類犬”。所以，要通過批改小論文讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并指導(dǎo)學(xué)生如何修改小論文。此外，也可以采用學(xué)生互批的方式，引導(dǎo)學(xué)生在互批過程中借鑒他人的優(yōu)點、查找自身的不足，借此提高寫作水平。

三、其他常見問題和應(yīng)對方法

我在指導(dǎo)學(xué)生寫作政治小論文時也發(fā)現(xiàn)了一些不容忽視的問題，對此總結(jié)了幾點應(yīng)對方法：

問題一：對時事的認(rèn)識不深入，對文章的分析不透徹。一部分學(xué)生由于學(xué)習(xí)時間緊，對時事政治了解得少，平時看電視也不關(guān)注新聞;部分學(xué)生關(guān)心時事，但對許多問題的理解大多停留在感性認(rèn)識上。針對這些情況，在教學(xué)中我把課本知識與時政熱點結(jié)合起來，引導(dǎo)學(xué)生把握寫小論文的要點，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

篇4

首先是討論，這部分也是我國目前比較薄弱的環(huán)節(jié)，很多作者不愿意正視自身的缺點和遺憾。當(dāng)然，這和碩士論文中對問題的發(fā)現(xiàn)、原因的歸納及圍繞其而展開的論述解釋有很大關(guān)系。不少人認(rèn)為應(yīng)用可以支持該碩士論文結(jié)論為文章會降低文章的創(chuàng)新性，其實這樣也可以獲得審稿人和所引論文作者的尊敬。

關(guān)于結(jié)果，一般情況下，在開頭用一句話就可簡單的介紹原理及實驗?zāi)康?。然后按照正常的邏輯順序?qū)D表、數(shù)據(jù)、公式等體現(xiàn)出來。在結(jié)果的最后，應(yīng)該概括主要的發(fā)現(xiàn)，并強調(diào)該碩士論文研究的重要性。如篇幅仍有剩余，可以展望一下該研究方向的前景。

在這里，舉例如下：

篇5

(2)對學(xué)生的知識面,掌握知識的深度,運用理論結(jié)合實際去處理問題的能力,實驗?zāi)芰?外語水平,計算機運用水平,書面及口頭表達能力進行考核.

2.要求

(1)要求一定要有結(jié)合實際的某項具體項目的設(shè)計或?qū)δ尘唧w課題進行有獨立見解的論證,并要求技術(shù)含量較高.

(2)設(shè)計或論文應(yīng)該在教學(xué)計劃所規(guī)定的時限內(nèi)完成.

(3)書面材料:框架及字?jǐn)?shù)應(yīng)符合規(guī)定

3.成績評定

(1)一般采用優(yōu)秀,良好,及格和不及格四級計分的方法.

(2)評閱人和答辯委員會成員對學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計或畢業(yè)論文的成績給予評定.

4.評分標(biāo)準(zhǔn)

優(yōu)秀:按期圓滿完成任務(wù)書中規(guī)定的項目;能熟練地綜合運用所學(xué)理論和專業(yè)知識;有結(jié)合實際的某項具體項目的設(shè)計或?qū)δ尘唧w課題進行有獨立見解的論證,并有較高技術(shù)含量.

立論正確,計算,分析,實驗正確,嚴(yán)謹(jǐn),結(jié)論合理,獨立工作能力較強,科學(xué)作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn);畢業(yè)設(shè)計(論文)有一些獨到之處,水平較高.

文字材料條理清楚,通順,論述充分,符合技術(shù)用語要求,符號統(tǒng)一,編號齊全,書寫工整.圖紙完備,整潔,正確.

答辯時,思路清晰,論點正確,回答問題基本概念清楚,對主要問題回答正確,深入.

(2)良好:按期圓滿完成任務(wù)書中規(guī)定的項目;能較好地運用所學(xué)理論和專業(yè)知識;有一定的結(jié)合實際的某項具體項目的設(shè)計或?qū)δ尘唧w課題進行有獨立見解的論證,并有一定的技術(shù)含量.立論正確,計算,分析,實驗正確,結(jié)論合理;有一定的獨立工作能為,科學(xué)作風(fēng)好;設(shè)計〈論文〉有一定的水平.

文字材料條理清楚,通順,論述正確,符合技術(shù)用語要求,書寫工整.設(shè)計圖紙完備,整潔,正確.

答辯時,思路清晰,論點基本正確,能正確地回答主要問題.

(3)及格:在指導(dǎo)教師的具體幫助下,能按期完成任務(wù),獨立工作能力較差且有一些小的疏忽和遺漏;能結(jié)合實際的某項具體項目的設(shè)計或?qū)δ尘唧w課題進行有獨立見解的論證,但技術(shù)含量不高.在運用理論和專業(yè)知識中,沒有大的原則性錯誤;論點,論據(jù)基本成立,計算,分析,實驗基本正確.畢業(yè)設(shè)計(論文)基本符合要求.

文字材料通順,但敘述不夠恰當(dāng)和清晰;詞句,符號方面的問題較少i圖紙質(zhì)量不高,工作不夠認(rèn)真,個別錯誤明顯.

答辯時,主要問題能答出,或經(jīng)啟發(fā)后能答出,回答問題較膚淺.

(5)不及格:任務(wù)書規(guī)定的項目未按期完成;或基本概念和基本技能未掌握.沒有本人結(jié)合實際的具體設(shè)計內(nèi)容或獨立見解的論證,只是一些文件,資料內(nèi)容的摘抄.畢業(yè)設(shè)計(論文)未達到最低要求.

文字材料不通順,書寫潦草,質(zhì)量很差.圖紙不全,或有原則性錯誤.

答辯時,對畢業(yè)設(shè)計(論文)的主要內(nèi)容闡述不清,基本概念糊涂,對主要問題回答有錯誤,或回答不出.

對畢業(yè)設(shè)計(論文)質(zhì)量要求

----論文內(nèi)容符合任務(wù)書要求

1.對管理類論文要求:

·對畢業(yè)論文的要求是一定要有結(jié)合實際的本人獨立論證的內(nèi)容.

·要求論點明確,立論正確,論證準(zhǔn)確,結(jié)論確切

·論證內(nèi)容要求有調(diào)查研究,有統(tǒng)計數(shù)據(jù),對統(tǒng)計數(shù)據(jù)要有分析,歸納,總結(jié),

·根據(jù)總結(jié)得出結(jié)論.

·最后有例證說明

管理類論文畢業(yè)論文行文的邏輯要領(lǐng)

增強畢業(yè)論文行文的邏輯力量,達到概念明確,論證充分,條理分明,思路暢通,是寫好畢業(yè)論文的關(guān)鍵.提高畢業(yè)論文行文的邏輯性,需把握以下幾點:

(1)要思路暢通

寫畢業(yè)論文時,思維必須具有清晰性,連貫性,周密性,條理性和規(guī)律性,才能構(gòu)建起嚴(yán)謹(jǐn),和諧的邏輯結(jié)構(gòu).

(2)要層次清晰,有條有理寫畢業(yè)論文,先說什么,后說什么,一層一層如何銜接,這一點和論文行文的邏輯性很有關(guān)系.

(3)要論證充分,以理服人,寫畢業(yè)論文,最常用的方法是歸納論證,即用對事實的科學(xué)分析和敘述來證明觀點,或用基本的史實,科學(xué)的調(diào)查,精確的數(shù)字來證明觀點.

(4)畢業(yè)論文行文要注意思維和論述首尾一貫,明白確切.

(5)文字書寫規(guī)范,語言準(zhǔn)確,簡潔.

2.對工程設(shè)計性論文要求:

·有設(shè)計地域的自然狀況說明和介紹

·有原有通信網(wǎng)概況介紹及運行參數(shù)的說明

·有設(shè)計需求,業(yè)務(wù)預(yù)測

·有具體的設(shè)計方案

·有相應(yīng)性能及參數(shù)設(shè)計和計算

·有完整的設(shè)計圖紙

例如:A市本地SDH傳輸網(wǎng)設(shè)計方案

一,A市概況簡介

二,A市電信局SDH傳輸網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)狀(或PDH傳輸網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)狀)

1,A市本地網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu),交換局?jǐn)?shù)量及位置,傳輸設(shè)備類型及容量

2,存在的問題及擴大SDH網(wǎng)的必要性(或建設(shè)SDH網(wǎng)的必要性)----需求及業(yè)務(wù)預(yù)測

三,A市電信局SDH傳輸網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)設(shè)計方案

1,網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)設(shè)計

2,設(shè)備簡介

3,局間中繼電路的計算與分配

4,局間中繼距離的計算

四,SDH網(wǎng)絡(luò)保護方式

1,SDH網(wǎng)絡(luò)保護的基本原理

2,A市電信局SDH網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)保護方式的選擇及具體設(shè)計

五,SDH網(wǎng)同步

1,同步網(wǎng)概念與結(jié)構(gòu)

2,定時信號的傳送方式

3,A市電信局SDH網(wǎng)絡(luò)同步方式具體設(shè)計

六,方案論證,評估

3.計算機類型題目論文要求:

管理信息系統(tǒng)

·需求分析(含設(shè)計目標(biāo))

·總體方案設(shè)計(總體功能框圖,軟件平臺的選擇,運行模式等)

·數(shù)據(jù)庫設(shè)計(需求分析,概念庫設(shè)計,邏輯庫設(shè)計,物理庫設(shè)計,E-R圖,數(shù)據(jù)流圖,數(shù)據(jù)字典,數(shù)據(jù)庫表結(jié)構(gòu)及關(guān)系),

·模塊軟件設(shè)計(各模塊的設(shè)計流程),

·系統(tǒng)運行與調(diào)試.

·附主要程序清單(與學(xué)生設(shè)計相關(guān)的部分,目的是檢測是否是學(xué)生自己作的).

校園網(wǎng),企業(yè)網(wǎng)等局域網(wǎng)設(shè)計

·功能需求

·對通信量的分析

·網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)拓?fù)湓O(shè)計

·設(shè)備選型,配置

·軟件配置

·子網(wǎng)及VLAN的劃分

·IP地址規(guī)劃

·接入Internet

·網(wǎng)絡(luò)安全

例如:××人事勞資管理信息系統(tǒng)的開發(fā)與設(shè)計

1,開發(fā)人事勞資管理信息系統(tǒng)的設(shè)想

(1)人事勞資管理信息系統(tǒng)簡介

(2)人事勞資管理信息系統(tǒng)的用戶需求

2,人事勞資管理信息系統(tǒng)的分析設(shè)計

(1)系統(tǒng)功能模塊設(shè)計

(2)數(shù)據(jù)庫設(shè)計

—數(shù)據(jù)庫概念結(jié)構(gòu)設(shè)計

—數(shù)據(jù)庫邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計

(3)系統(tǒng)開發(fā)環(huán)境簡介

3,人事勞資管理信息系統(tǒng)的具體實現(xiàn)

(1)數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)的實現(xiàn)

(2)應(yīng)用程序?qū)ο蟮膭?chuàng)建

(3)應(yīng)用程序的主窗口

(4)菜單結(jié)構(gòu)

(5)數(shù)據(jù)窗口對象的創(chuàng)建

(6)登錄程序設(shè)計

(7)輸入程序設(shè)計

(8)查詢程序設(shè)計

(9)報表程序設(shè)計

4,總結(jié)

設(shè)計報告格式與書寫要求

·設(shè)計報告應(yīng)按統(tǒng)一格式裝訂成冊,其順序為:封面,任務(wù)書,指導(dǎo)教師評語,內(nèi)容摘要(200～400字),目錄,報告正文,圖紙,測試數(shù)據(jù)及計算機程序清單.

·報告構(gòu)思,書寫要求是:邏輯性強,條理清楚;語言通順簡練,文字打印清楚;插圖清晰準(zhǔn)確;文字字?jǐn)?shù)要求1萬字以上例如:(1)A市本地SDH傳輸網(wǎng)設(shè)計方案

一,A市概況簡介

二,A市電信局SDH傳輸網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)狀(或PDH傳輸網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)狀)

1,A市本地網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu),交換局?jǐn)?shù)量及位置,傳輸設(shè)備類型及容量

2,存在的問題及擴大SDH網(wǎng)的必要性(或建設(shè)SDH網(wǎng)的必要性)----需求及業(yè)務(wù)預(yù)測

三,A市電信局SDH傳輸網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)設(shè)計方案

1,網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)設(shè)計

2,設(shè)備簡介

3,局間中繼電路的計算與分配

4,局間中繼距離的計算

四,SDH網(wǎng)絡(luò)保護方式

1,SDH網(wǎng)絡(luò)保護的基本原理

2,A市電信局SDH網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)保護方式的選擇及具體設(shè)計

五,SDH網(wǎng)同步

1,同步網(wǎng)概念與結(jié)構(gòu)

2,定時信號的傳送方式

3,A市電信局SDH網(wǎng)絡(luò)同步方式具體設(shè)計

六,方案論證,評估

(2)A地區(qū)GSM數(shù)字蜂窩移動通信系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化設(shè)計方案

一,A地區(qū)GSM數(shù)字蜂窩移動通信現(xiàn)狀

1,A地區(qū)概況;人口,地形,發(fā)展情況

2,系統(tǒng)現(xiàn)狀;現(xiàn)有基站,話務(wù)狀況

3,現(xiàn)行網(wǎng)絡(luò)運行中存在的問題及分析

①接通率數(shù)據(jù)采集與分析

②掉話率數(shù)據(jù)采集與分析

③擁塞率數(shù)據(jù)采集與分析

4,話務(wù)預(yù)測分析計算

二,A地區(qū)GSM數(shù)字蜂窩移動通信系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化設(shè)計方案

1,優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)拓?fù)鋱D設(shè)計

2,硬件配置及參數(shù)的優(yōu)化

3,基站勘測設(shè)計及安裝

4,交換局容量及基站數(shù)量

5,傳輸線路的設(shè)計

三,網(wǎng)絡(luò)性能及分析對比

1,優(yōu)化前網(wǎng)絡(luò)運行情況

2,數(shù)據(jù)采集與分析

3,撥打測試

四,網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化方案評價

(3)A市無線市話系統(tǒng)無線側(cè)網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃設(shè)計

一,無線市話網(wǎng)絡(luò)概述

1,A市通信網(wǎng)絡(luò)發(fā)展情況

2,IPAS網(wǎng)絡(luò)特點

二,A市本地電活網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)狀

1,現(xiàn)有傳輸網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)

2,傳統(tǒng)無線網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃

三,無線網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃設(shè)計方案

1,A市自然概況介紹

2,總體話務(wù)預(yù)測計算

3,IPAS網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)設(shè)計及說明

4,覆蓋區(qū)域劃分,基站數(shù)量預(yù)測計算

(l〉每個覆蓋區(qū)話務(wù)預(yù)測計算

(2)基站容量頻道設(shè)計

5,基站選址,計算覆蓋區(qū)域內(nèi)信號覆蓋情況

6,尋呼區(qū)的劃分

(1〉各個網(wǎng)關(guān)尋呼區(qū)的劃分

(2〉各個基站控制器尋呼區(qū)的劃分

7,網(wǎng)關(guān)及CSC的規(guī)劃

(1)網(wǎng)關(guān)到CSC側(cè)2M鏈路設(shè)計

(2)CSC到CS線路設(shè)計

四,基站同步規(guī)劃

(4)A市GSM無線網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化

一,GSM網(wǎng)絡(luò)概述

二,A市GSM網(wǎng)絡(luò)情況介紹

2.1網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)

2.2網(wǎng)元配置

2.3現(xiàn)網(wǎng)突出問題表現(xiàn)

三,GSM網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化工作分類及流程

3.1GSM網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化工作分類

3.2交換網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化流程

3.3無線網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化流程

3.3.1無線網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化流程

3.3.2無線網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化流程的實際應(yīng)用

四,網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化的相關(guān)技術(shù)指標(biāo)

4.1接通率

4.2掉話率

4.3話務(wù)量

4.4長途來話接通率

4.5擁塞率

4.6其它

五,無線網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化設(shè)計及調(diào)整

5.1網(wǎng)絡(luò)運行質(zhì)量數(shù)據(jù)收集

篇6

(2)對學(xué)生的知識面,掌握知識的深度,運用理論結(jié)合實際去處理問題的能力,實驗?zāi)芰?外語水平,計算機運用水平,書面及口頭表達能力進行考核.

2.要求

(1)要求一定要有結(jié)合實際的某項具體項目的設(shè)計或?qū)δ尘唧w課題進行有獨立見解的論證,并要求技術(shù)含量較高.

(2)設(shè)計或論文應(yīng)該在教學(xué)計劃所規(guī)定的時限內(nèi)完成.

(3)書面材料:框架及字?jǐn)?shù)應(yīng)符合規(guī)定

3.成績評定

(1)一般采用優(yōu)秀,良好,及格和不及格四級計分的方法.

(2)評閱人和答辯委員會成員對學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計或畢業(yè)論文的成績給予評定.

4.評分標(biāo)準(zhǔn)

優(yōu)秀:按期圓滿完成任務(wù)書中規(guī)定的項目;能熟練地綜合運用所學(xué)理論和專業(yè)知識;有結(jié)合實際的某項具體項目的設(shè)計或?qū)δ尘唧w課題進行有獨立見解的論證,并有較高技術(shù)含量.

立論正確,計算,分析,實驗正確,嚴(yán)謹(jǐn),結(jié)論合理,獨立工作能力較強,科學(xué)作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn);畢業(yè)設(shè)計(論文)有一些獨到之處,水平較高.

文字材料條理清楚,通順,論述充分,符合技術(shù)用語要求,符號統(tǒng)一,編號齊全,書寫工整.圖紙完備,整潔,正確.

答辯時,思路清晰,論點正確,回答問題基本概念清楚,對主要問題回答正確,深入.

(2)良好:按期圓滿完成任務(wù)書中規(guī)定的項目;能較好地運用所學(xué)理論和專業(yè)知識;有一定的結(jié)合實際的某項具體項目的設(shè)計或?qū)δ尘唧w課題進行有獨立見解的論證,并有一定的技術(shù)含量.立論正確,計算,分析,實驗正確,結(jié)論合理;有一定的獨立工作能為,科學(xué)作風(fēng)好;設(shè)計〈論文〉有一定的水平.

文字材料條理清楚,通順,論述正確,符合技術(shù)用語要求,書寫工整.設(shè)計圖紙完備,整潔,正確.

答辯時,思路清晰,論點基本正確,能正確地回答主要問題.

(3)及格:在指導(dǎo)教師的具體幫助下,能按期完成任務(wù),獨立工作能力較差且有一些小的疏忽和遺漏;能結(jié)合實際的某項具體項目的設(shè)計或?qū)δ尘唧w課題進行有獨立見解的論證,但技術(shù)含量不高.在運用理論和專業(yè)知識中,沒有大的原則性錯誤;論點,論據(jù)基本成立,計算,分析,實驗基本正確.畢業(yè)設(shè)計(論文)基本符合要求.

文字材料通順,但敘述不夠恰當(dāng)和清晰;詞句,符號方面的問題較少i圖紙質(zhì)量不高,工作不夠認(rèn)真,個別錯誤明顯.

答辯時,主要問題能答出,或經(jīng)啟發(fā)后能答出,回答問題較膚淺.

(5)不及格:任務(wù)書規(guī)定的項目未按期完成;或基本概念和基本技能未掌握.沒有本人結(jié)合實際的具體設(shè)計內(nèi)容或獨立見解的論證,只是一些文件,資料內(nèi)容的摘抄.畢業(yè)設(shè)計(論文)未達到最低要求.

文字材料不通順,書寫潦草,質(zhì)量很差.圖紙不全,或有原則性錯誤.

答辯時,對畢業(yè)設(shè)計(論文)的主要內(nèi)容闡述不清,基本概念糊涂,對主要問題回答有錯誤,或回答不出.

對畢業(yè)設(shè)計(論文)質(zhì)量要求

----論文內(nèi)容符合任務(wù)書要求

1.對管理類論文要求:

·對畢業(yè)論文的要求是一定要有結(jié)合實際的本人獨立論證的內(nèi)容.

·要求論點明確,立論正確,論證準(zhǔn)確,結(jié)論確切

·論證內(nèi)容要求有調(diào)查研究,有統(tǒng)計數(shù)據(jù),對統(tǒng)計數(shù)據(jù)要有分析,歸納,總結(jié),

·根據(jù)總結(jié)得出結(jié)論.

·最后有例證說明

管理類論文畢業(yè)論文行文的邏輯要領(lǐng)

增強畢業(yè)論文行文的邏輯力量,達到概念明確,論證充分,條理分明,思路暢通,是寫好畢業(yè)論文的關(guān)鍵.提高畢業(yè)論文行文的邏輯性,需把握以下幾點:

(1)要思路暢通

寫畢業(yè)論文時,思維必須具有清晰性,連貫性,周密性,條理性和規(guī)律性,才能構(gòu)建起嚴(yán)謹(jǐn),和諧的邏輯結(jié)構(gòu).

(2)要層次清晰,有條有理寫畢業(yè)論文,先說什么,后說什么,一層一層如何銜接,這一點和論文行文的邏輯性很有關(guān)系.

(3)要論證充分,以理服人,寫畢業(yè)論文,最常用的方法是歸納論證,即用對事實的科學(xué)分析和敘述來證明觀點,或用基本的史實,科學(xué)的調(diào)查,精確的數(shù)字來證明觀點.

(4)畢業(yè)論文行文要注意思維和論述首尾一貫,明白確切.

(5)文字書寫規(guī)范,語言準(zhǔn)確,簡潔.

2.對工程設(shè)計性論文要求:

·有設(shè)計地域的自然狀況說明和介紹

·有原有通信網(wǎng)概況介紹及運行參數(shù)的說明

·有設(shè)計需求,業(yè)務(wù)預(yù)測

·有具體的設(shè)計方案

·有相應(yīng)性能及參數(shù)設(shè)計和計算

·有完整的設(shè)計圖紙

例如:A市本地SDH傳輸網(wǎng)設(shè)計方案

一,A市概況簡介

二,A市電信局SDH傳輸網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)狀(或PDH傳輸網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)狀)

1,A市本地網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu),交換局?jǐn)?shù)量及位置,傳輸設(shè)備類型及容量

2,存在的問題及擴大SDH網(wǎng)的必要性(或建設(shè)SDH網(wǎng)的必要性)----需求及業(yè)務(wù)預(yù)測

三,A市電信局SDH傳輸網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)設(shè)計方案

1,網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)設(shè)計

2,設(shè)備簡介

3,局間中繼電路的計算與分配

4,局間中繼距離的計算

四,SDH網(wǎng)絡(luò)保護方式

1,SDH網(wǎng)絡(luò)保護的基本原理

2,A市電信局SDH網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)保護方式的選擇及具體設(shè)計

五,SDH網(wǎng)同步

1,同步網(wǎng)概念與結(jié)構(gòu)

2,定時信號的傳送方式

3,A市電信局SDH網(wǎng)絡(luò)同步方式具體設(shè)計

六,方案論證,評估

3.計算機類型題目論文要求:

管理信息系統(tǒng)

·需求分析(含設(shè)計目標(biāo))

·總體方案設(shè)計(總體功能框圖,軟件平臺的選擇,運行模式等)

·數(shù)據(jù)庫設(shè)計(需求分析,概念庫設(shè)計,邏輯庫設(shè)計,物理庫設(shè)計,E-R圖,數(shù)據(jù)流圖,數(shù)據(jù)字典,數(shù)據(jù)庫表結(jié)構(gòu)及關(guān)系),

·模塊軟件設(shè)計(各模塊的設(shè)計流程),

·系統(tǒng)運行與調(diào)試.

·附主要程序清單(與學(xué)生設(shè)計相關(guān)的部分,目的是檢測是否是學(xué)生自己作的).

校園網(wǎng),企業(yè)網(wǎng)等局域網(wǎng)設(shè)計

·功能需求

·對通信量的分析

·網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)拓?fù)湓O(shè)計

·設(shè)備選型,配置

·軟件配置

·子網(wǎng)及VLAN的劃分

·IP地址規(guī)劃

·接入Internet

·網(wǎng)絡(luò)安全

例如:××人事勞資管理信息系統(tǒng)的開發(fā)與設(shè)計

1,開發(fā)人事勞資管理信息系統(tǒng)的設(shè)想

(1)人事勞資管理信息系統(tǒng)簡介

(2)人事勞資管理信息系統(tǒng)的用戶需求

2,人事勞資管理信息系統(tǒng)的分析設(shè)計

(1)系統(tǒng)功能模塊設(shè)計

(2)數(shù)據(jù)庫設(shè)計

—數(shù)據(jù)庫概念結(jié)構(gòu)設(shè)計

—數(shù)據(jù)庫邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計

(3)系統(tǒng)開發(fā)環(huán)境簡介

3,人事勞資管理信息系統(tǒng)的具體實現(xiàn)

(1)數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)的實現(xiàn)

(2)應(yīng)用程序?qū)ο蟮膭?chuàng)建

(3)應(yīng)用程序的主窗口

(4)菜單結(jié)構(gòu)

(5)數(shù)據(jù)窗口對象的創(chuàng)建

(6)登錄程序設(shè)計

(7)輸入程序設(shè)計

(8)查詢程序設(shè)計

(9)報表程序設(shè)計

4,總結(jié)

設(shè)計報告格式與書寫要求

·設(shè)計報告應(yīng)按統(tǒng)一格式裝訂成冊,其順序為:封面,任務(wù)書,指導(dǎo)教師評語,內(nèi)容摘要(200～400字),目錄,報告正文,圖紙,測試數(shù)據(jù)及計算機程序清單.

·報告構(gòu)思,書寫要求是:邏輯性強,條理清楚;語言通順簡練,文字打印清楚;插圖清晰準(zhǔn)確;文字字?jǐn)?shù)要求1萬字以上例如:(1)A市本地SDH傳輸網(wǎng)設(shè)計方案

一,A市概況簡介

二,A市電信局SDH傳輸網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)狀(或PDH傳輸網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)狀)

1,A市本地網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu),交換局?jǐn)?shù)量及位置,傳輸設(shè)備類型及容量

2,存在的問題及擴大SDH網(wǎng)的必要性(或建設(shè)SDH網(wǎng)的必要性)----需求及業(yè)務(wù)預(yù)測

三,A市電信局SDH傳輸網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)設(shè)計方案

1,網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)設(shè)計

2,設(shè)備簡介

3,局間中繼電路的計算與分配

4,局間中繼距離的計算

四,SDH網(wǎng)絡(luò)保護方式

1,SDH網(wǎng)絡(luò)保護的基本原理

2,A市電信局SDH網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)保護方式的選擇及具體設(shè)計

五,SDH網(wǎng)同步

1,同步網(wǎng)概念與結(jié)構(gòu)

2,定時信號的傳送方式

3,A市電信局SDH網(wǎng)絡(luò)同步方式具體設(shè)計

六,方案論證,評估

(2)A地區(qū)GSM數(shù)字蜂窩移動通信系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化設(shè)計方案

一,A地區(qū)GSM數(shù)字蜂窩移動通信現(xiàn)狀

1,A地區(qū)概況;人口,地形,發(fā)展情況

2,系統(tǒng)現(xiàn)狀;現(xiàn)有基站,話務(wù)狀況

3,現(xiàn)行網(wǎng)絡(luò)運行中存在的問題及分析

①接通率數(shù)據(jù)采集與分析

②掉話率數(shù)據(jù)采集與分析

③擁塞率數(shù)據(jù)采集與分析

4,話務(wù)預(yù)測分析計算

二,A地區(qū)GSM數(shù)字蜂窩移動通信系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化設(shè)計方案

1,優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)拓?fù)鋱D設(shè)計

2,硬件配置及參數(shù)的優(yōu)化

3,基站勘測設(shè)計及安裝

4,交換局容量及基站數(shù)量

5,傳輸線路的設(shè)計

三,網(wǎng)絡(luò)性能及分析對比

1,優(yōu)化前網(wǎng)絡(luò)運行情況

2,數(shù)據(jù)采集與分析

3,撥打測試

四,網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化方案評價

(3)A市無線市話系統(tǒng)無線側(cè)網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃設(shè)計

一,無線市話網(wǎng)絡(luò)概述

1,A市通信網(wǎng)絡(luò)發(fā)展情況

2,IPAS網(wǎng)絡(luò)特點

二,A市本地電活網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)狀

1,現(xiàn)有傳輸網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)

2,傳統(tǒng)無線網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃

三,無線網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃設(shè)計方案

1,A市自然概況介紹

2,總體話務(wù)預(yù)測計算

3,IPAS網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)設(shè)計及說明

4,覆蓋區(qū)域劃分,基站數(shù)量預(yù)測計算

(l〉每個覆蓋區(qū)話務(wù)預(yù)測計算

(2)基站容量頻道設(shè)計

5,基站選址,計算覆蓋區(qū)域內(nèi)信號覆蓋情況

6,尋呼區(qū)的劃分

(1〉各個網(wǎng)關(guān)尋呼區(qū)的劃分

(2〉各個基站控制器尋呼區(qū)的劃分

7,網(wǎng)關(guān)及CSC的規(guī)劃

(1)網(wǎng)關(guān)到CSC側(cè)2M鏈路設(shè)計

(2)CSC到CS線路設(shè)計

四,基站同步規(guī)劃

(4)A市GSM無線網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化

一,GSM網(wǎng)絡(luò)概述

二,A市GSM網(wǎng)絡(luò)情況介紹

2.1網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)

2.2網(wǎng)元配置

2.3現(xiàn)網(wǎng)突出問題表現(xiàn)

三,GSM網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化工作分類及流程

3.1GSM網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化工作分類

3.2交換網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化流程

3.3無線網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化流程

3.3.1無線網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化流程

3.3.2無線網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化流程的實際應(yīng)用

四,網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化的相關(guān)技術(shù)指標(biāo)

4.1接通率

4.2掉話率

4.3話務(wù)量

4.4長途來話接通率

4.5擁塞率

4.6其它

五,無線網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化設(shè)計及調(diào)整

5.1網(wǎng)絡(luò)運行質(zhì)量數(shù)據(jù)收集

篇7

因此，我們在議論文寫作教學(xué)中還得為學(xué)生整理出一套行之有效的方法，盡力引導(dǎo)學(xué)生拓寬狹窄的思維與情感的空間。本文主要針對學(xué)生議論文寫作中“空頭議論”“以敘代議”的通病，探討讓學(xué)生輕松學(xué)會使用事例生動說理的方法。

在使用事例材料論證觀點時，我認(rèn)為可指導(dǎo)學(xué)生將論述材料運用情景化，即在圍繞話題或論題的前提下，根據(jù)所用材料和所涉及的人物（對象），展開合理的聯(lián)想和想象，組織一些符合人物（對象）特定情感的意象來營造意境，把人物放在一定的場景中加以形象化、細(xì)節(jié)化的描述，使人物在場景中鮮活起來，從而使議論文語言更靈動、意蘊更深刻。

材料運用情景化的效果，我們可從余秋雨先生的《道士塔》一文中找些感覺：

①中國的官員也不是都沒有學(xué)問，他們也已在窗明幾凈的書房里翻動出土經(jīng)卷，推測著書寫朝代了……他們文雅地摸著胡須，吩咐手下：“什么時候，叫那個道士再送幾件來！”已得的幾件，包裝一下，算是送給哪位京官的生日禮品。

②就在這時，歐美的學(xué)者、漢學(xué)家、考古家、冒險家，卻不遠(yuǎn)萬里、風(fēng)餐露宿，朝敦煌趕來……他們在沙漠里燃起了股股炊煙，而中國官員的客廳里，也正茶香縷縷。

這兩段文字揭示的是政府官員腐敗無能，明明已知敦煌藝術(shù)價值巨大，卻無心去保護它，只想多得幾件求得加官進爵的機會；而當(dāng)中國官員正盤算著私吞幾件敦煌藝術(shù)品為自己謀取前程時，外國強盜則已悄然來臨，準(zhǔn)備掠奪。

但若把這兩段文字改為上面筆者轉(zhuǎn)述的那種表述，就會使語言死板，光彩頓失。因為相對于原文，上述表達就抽象了些。我們讀了或聽了之后，最多是認(rèn)同他的觀點而已，而原文卻能讓人想象出一幅幅畫面。比如，能讓人想到中國官員“文雅地摸著胡須”的畫面，而后面的幾句又能使人想到他“文雅”行為背后“不文雅”的念頭：不想承擔(dān)保護民族文化遺產(chǎn)的職責(zé)，只想著個人升官之途。動作、語言描寫使得政府腐敗、官員無心保護文化遺產(chǎn)的形象更直觀了。又如第二段中“股股炊煙”“茶香縷縷”兩詞也能讓人想象到兩幅對比性很強的畫面：外國侵略者在沙漠里風(fēng)餐露宿，不畏艱辛，正虎視眈眈地直奔敦煌遺產(chǎn)而來；而中國官員卻端坐客廳，手捧茶杯，口味茶香，正安閑自在地做著升官的黃粱美夢。

總之，余先生的兩段話能打動人心，原因在于他不是對事情作僵死的敘述或單純的議論，而是對歷史作了鮮活的描繪，呈現(xiàn)出了一個個“情景化”場面。事實上，這些“情景化”的場面，余秋雨先生并沒有親見，然而他卻合理地想象了出來，文字也因這一層想象化的情景讓讀者仿佛走進電影院觀賞一部歷史題材的影片那樣，能很直觀地感受到那痛徹心肺的民族悲劇。

那么如何情景化地使用材料，形象地來表達觀點呢？

具體做法是，改變抽象直白地“說”材料的方式，而是借對材料中的人（對象）的言、行、神等細(xì)節(jié)描繪呈現(xiàn)出具體情景，讓讀者不單單是“懂了”，而是“我看見了”“我聽到了”“我明白了”人物的內(nèi)在精神。

下面結(jié)合學(xué)生習(xí)作——話題作文“肩膀”中的幾段文字——具體探討“情景化運用材料”的三個原則。

文段一：女媧用肩膀擔(dān)起五色石，她肩負(fù)起了為暴雨中的生命創(chuàng)造一方晴空的責(zé)任。于是，她燃起了熊熊烈火，任滾滾濃煙暗淡她明亮的雙眸，任紅熱炭火灼傷她細(xì)嫩的肌膚。她義無反顧地用柔弱的肩膀擔(dān)起五色石飛向傾斜的天柱。

這段話的中心意思是女媧用肩膀扛起五色石，擔(dān)負(fù)起了補天的責(zé)任。“于是……天柱”這兩句就是情景化的表達。

作文話題是“肩膀”，不過第二句并未提到肩膀，這樣的想象是否合理？

篇8

答科技創(chuàng)新的對立面是守舊，但學(xué)術(shù)腐敗的危害性比守舊更大。學(xué)術(shù)腐敗對一個民族的科技創(chuàng)新構(gòu)成了嚴(yán)重威脅?？萍紕?chuàng)新學(xué)術(shù)反腐應(yīng)該尋找突破口，加快構(gòu)建學(xué)術(shù)反腐的長效機制。 首先政府社會共同營造有利于學(xué)術(shù)研究的環(huán)境

政府和社會要通過宣傳、教育、立法、制訂政策和宏觀調(diào)控等多方面措施,營造有利于學(xué)術(shù)研究的社會文化。營造社會文化環(huán)境,就是要在全社會培育創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神,培育教育家、科研人員創(chuàng)新觀念,提高公眾科學(xué)技術(shù)素養(yǎng),倡導(dǎo)尊重創(chuàng)新、容忍失敗的社會文化環(huán)境。

其次要確立前瞻性的法律依據(jù)

全社會共同營造法制環(huán)境,就是要建立、健全鼓勵創(chuàng)新、保護知識產(chǎn)權(quán)的法律、法規(guī),加大執(zhí)法力度和侵犯學(xué)術(shù)產(chǎn)權(quán)的處罰力度,提高學(xué)術(shù)侵權(quán)成本?？梢圆粩嗵剿鞲倪M學(xué)術(shù)科技審稿制度，試行文責(zé)共負(fù)追究制度。

第三加強對學(xué)術(shù)的有效保護。對于學(xué)術(shù)帶頭人來說不僅需要大量的投入,而且要承受巨大風(fēng)險,鼓勵學(xué)術(shù)研究,必須保證學(xué)術(shù)活動獲得補償和收益。要通過普法宣傳和教育,普及有關(guān)知識產(chǎn)權(quán)的法律知識,進一步提高全社會的知識產(chǎn)權(quán)意識和法制觀念。加強學(xué)術(shù)保護和學(xué)術(shù)反腐培訓(xùn)工作,引導(dǎo)學(xué)術(shù)研究建立和完善知識產(chǎn)權(quán)管理制度。改進和完善保護知識產(chǎn)權(quán)的方式,如網(wǎng)絡(luò)檢索科技開發(fā),縮短侵權(quán)訴訟的周期,降低被保護者的成本;加大處罰力度,提高學(xué)術(shù)腐敗侵權(quán)者的成本。完善保護學(xué)術(shù)研究服務(wù)體系,加大對學(xué)術(shù)研究公共信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè)和服務(wù)的投入,加強學(xué)術(shù)帶頭人的指導(dǎo)和服務(wù)。

自由發(fā)揮 你是否撰寫過科研論文？

答我是小學(xué)教師，沒有寫過專業(yè)的科研論文。而教學(xué)論文雖然也有，但是水平有待提高。關(guān)于論質(zhì)量我提一些自己的看法：第一要看高質(zhì)量論文的必備因素——創(chuàng)新即理論、方法、實驗手段等方面的創(chuàng)新

如何判斷是否有創(chuàng)新：檢索閱讀文獻，跟蹤學(xué)科發(fā)展，如維普全文期刊數(shù)據(jù)庫、萬方數(shù)據(jù)庫、常用英文數(shù)據(jù)庫。

第二看論文各個部分的要求

標(biāo)題：簡明扼要，體現(xiàn)創(chuàng)新點

文獻綜述部分：全面、準(zhǔn)確而客觀地評價相關(guān)方法（可能涉及到審稿人）

主體部分：突出創(chuàng)新點

實驗部分：充分（特別注意參數(shù)的選取，增加說服力，）

分析部分：要有對比

結(jié)論部分：闡明對同類工作的擴展 初稿要反復(fù)修改，重視中英文摘要的撰寫

簡答 簡述學(xué)術(shù)報告提綱撰寫的形式和要點。

答學(xué)術(shù)報告提綱撰寫的形式有文摘式 條列式 圖標(biāo)式 復(fù)合式

一份高質(zhì)量的寫作提綱，從內(nèi)容的角度看應(yīng)該符合四條基本要求：

①突出報告主題，即圍繞著報告主題科學(xué)安排層次結(jié)構(gòu)，合理使用調(diào)查材料，深入論證基本觀點，努力充分表達調(diào)查報告的主題。

②闡明基本觀點，即根據(jù)主題闡明觀點，用材料論證觀點。用觀點統(tǒng)帥材料，努力做到觀點和材料的統(tǒng)一。

③精選調(diào)查材料，即精心選擇真實、準(zhǔn)確、全面、系統(tǒng)的調(diào)查材料，努力做到材料與觀點的統(tǒng)一，并與觀點一起共同突出報告主題。

④符合內(nèi)在邏輯，即寫作提綱要符合客觀事物發(fā)展的內(nèi)在邏輯，努力做到歷史與邏輯的統(tǒng)一。

寫作提綱的文字表達方式，常用的有兩種：

一是標(biāo)題法，即按總標(biāo)題、大標(biāo)題、小標(biāo)題、子標(biāo)題的形式，將內(nèi)容分層排列。這是一種常用的寫作提綱形式，其特點是主題突出，層次清楚，結(jié)構(gòu)嚴(yán)密。

二是句子法，即用句子的形式，把所要論述的內(nèi)容概括表達出來。這種提綱形式的特點是內(nèi)容明確，表述完整。

簡答 課題設(shè)計的原則有哪些？其主要內(nèi)容是？

專業(yè)技術(shù)論文的選題基本要求是新穎、深刻、集中、鮮明。

必須把握以下幾點原則：

創(chuàng)新性原則

可行性原則

優(yōu)勢性原則

需要性原則

簡答 簡述創(chuàng)新思維的基本形式及其特點。

答廣義的創(chuàng)造性思維是指思維主體有創(chuàng)見，有意義的思維活動，每個正常人都有這種創(chuàng)造性思維。狹義的創(chuàng)造性思維是指思維主體發(fā)明創(chuàng)造、提出新的假說、創(chuàng)見新的理論，形成新的概念等探索未知領(lǐng)域的思維活動，這種創(chuàng)造性思維是少數(shù)人才有的。創(chuàng)造性思維是在抽象思維和形象思維的基礎(chǔ)上和相互作用中發(fā)展起來的，抽象思維和形象思維是創(chuàng)造性思維的基本形式。除此之外，還包括擴散思維、集中思維、逆向思維、分合思維，聯(lián)想思維。

創(chuàng)新思維的基本形式：（一）發(fā)散思維1、概念：又名輻射型思維，從一點向四面八方想開去的思

維。包含（1）逆向思維（2）側(cè)向思維（3）想象（4）聯(lián)想（5）靈感（6）直覺（7）假設(shè) （8）系統(tǒng)思維

（二）收斂思維1、概念：又稱集中思維或輻輳型思維，是指某一個問題僅有一種答案，為了獲得這個答案，從不同的方向和角度，將思維直指向這個答案，以達到解決問題的目的。

2、特點 必須以發(fā)散思維為前提；是純理性思維的形式。3、基本形式抽象概括；分析和綜合；比較與類比；歸納與演繹

創(chuàng)造性思維的基本特征：1敏感性2獨特性3流暢性4靈活性5精確性6變通性

創(chuàng)造性思維的特點：

1.思維方向的求異性即從別人習(xí)以為常的地方看出問題。

2.思維結(jié)構(gòu)的靈活性。是指思維結(jié)構(gòu)靈活多變，思路及時轉(zhuǎn)換變通的品質(zhì)。

3.思維進程的突發(fā)性。即思維在時間上以一種突然降臨的情景標(biāo)志是某個突破的到來，表現(xiàn)一個非邏輯性的品質(zhì)。

4.思維效果的整體性。即思維成果迅速擴大和展開，在整體上帶來價值的更新。

5.思維表達的新穎性。

簡答 什么是科研方法?與一般科學(xué)方法有什么不同？

答科研方法是從事科學(xué)研究所遵循的、有效的、科學(xué)的研究方式、規(guī)則及程序，也是廣大科研工作者及科學(xué)理論工作者長期積累的智慧結(jié)晶，是從事科學(xué)研究的有效工具?？蒲蟹椒ú荒艿韧诳茖W(xué)方法。（1）科研方法：指在科學(xué)研究過程中，為解決課題研究中出現(xiàn)的科學(xué)問題、技術(shù)難點所使用的研究方法，它注重科研過程實際問題解決的有效性和可操作性。（2）科學(xué)方法：一般指從哲學(xué)的視角，將具體科研過程中總結(jié)出來的科研方法加以提煉，力圖使其系統(tǒng)化并具有普遍性，強調(diào)采用的方法是否科學(xué)，注重研究方法的指導(dǎo)意義和學(xué)術(shù)價值。

簡答 如何進行科研課題信息的收集？

答科研課題信息的收集一般性包括1收集標(biāo)準(zhǔn) 即針對性、代表性、可靠性、完整性

2收集的方式：一般包括科學(xué)文獻、學(xué)術(shù)會議、信息交流、網(wǎng)絡(luò)查詢等。

收集時注意1、先按標(biāo)題搜；2、然后按內(nèi)容搜；3、整合時要標(biāo)題就不要內(nèi)容，要內(nèi)容就不要標(biāo)題；

4、搜集的原則是：要能解決實際問題；要能呈現(xiàn)規(guī)律。6、還要注意最新文獻。

篇9

高一第二學(xué)期開始訓(xùn)練學(xué)生寫議論文。議論文對于學(xué)生來說就是零基礎(chǔ)，所以每次作文講評課都要講授一定的理論知識，如議論文的基本結(jié)構(gòu)思路，分論點的提煉與表述，論據(jù)的選擇與使用，立意的確立，辯證論證，如何開頭、結(jié)尾等。但講授理論知識時，務(wù)必要聯(lián)系范例，講透講活。如在訓(xùn)練“作文如何體現(xiàn)現(xiàn)實意義”時，不能只強調(diào)寫作時要關(guān)注人生、關(guān)注生活、關(guān)注社會，還要讓學(xué)生明白怎樣關(guān)注，這些必須講清講透。然后，再讓學(xué)生聯(lián)系自身進行思考，這樣就拓寬了學(xué)生的寫作思路。

二、賞――賞析優(yōu)秀片段，典范引路

教師要將每次作文訓(xùn)練時發(fā)現(xiàn)的優(yōu)美的片段制成課件，讓學(xué)生欣賞?；蜃プ≌危蜃プ∧硞€句子，或抓住某個詞語，談其表達效果或作用，在欣賞的基礎(chǔ)上讓學(xué)生明白該怎樣選詞造句，該怎樣安排段落的順序。

如《珍惜擁有》，我們賞析了以下片段：珍惜所擁有的每一次被愛的機會吧！我們是特立獨行、有個性、有主見的一代人，也是被嬌寵、被保護、不懂得珍惜的一代人。我們曾經(jīng)無視媽媽臉頰的汗水和桌子上熱騰騰的飯菜，哭鬧著要去吃肯德基；我們曾經(jīng)將暖和的小棉襖棄之不顧在耐克店里踱步徘徊；我們曾經(jīng)用冰冷的眼神瞥一眼爸爸端來的熱牛奶，沒有注意它漸漸冷卻。我們無情地拒絕了父母熾熱的愛，回頭晾了一句：“你們不愛我！”這時，若我們能想一想冷冬里穿著薄衣的乞丐正蜷縮著身子搓摩雙手取暖，想一想汪曾祺對故鄉(xiāng)的鴨蛋的渴盼，想一想非洲的孩子們過著沒有溫飽的日子，就會明白自己擁有多少愛。珍惜擁有的每次被愛的機會吧！

通過賞析，學(xué)生明白了“珍惜擁有”的內(nèi)容應(yīng)該具體到發(fā)生在身邊的瑣屑細(xì)微的事情，這樣作文才能寫出真情實感，才能感動他人。同時，這種教學(xué)方式還達到了啟發(fā)教育學(xué)生、感染熏陶學(xué)生的目的。

三、抄――抄寫精美句段，精華積淀

學(xué)生寫作文大都有提筆無詞之感，主要原因是平時不注重積累，語言功底太差，造成遣詞造句的能力沒有形成。所以積累是作文教學(xué)中不可缺少的重要環(huán)節(jié)。抄寫就是很好的積累方式。教師可以讓學(xué)生將邏輯性強、論證有力、語言優(yōu)美的句段抄寫下來，以提高學(xué)生的理解能力，夯實他們的語言功底，增加語言底蘊。這樣，寫作時就會一氣呵成。

四、仿――仿寫規(guī)范片段，提高能力

在賞析、抄寫的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生仿寫規(guī)范、優(yōu)秀的片段，是提高學(xué)生語言表達能力非常重要的一個環(huán)節(jié)。如：筆者在講論據(jù)的使用時，讓學(xué)生明確議論文不是簡單的觀點加材料，而是在列舉材料之后要用材料證明觀點?；舅悸肥牵悍终擖c+事例+分析說理。形式是：正面例子―反面假設(shè)―正面肯定，反面例子―正面假設(shè)―反面肯定。

如展示《小議持之以恒》的片段：持之以恒才能取得最后的成功。藥品666據(jù)說經(jīng)歷了666次試驗才取得成功的，故發(fā)明者命名為“666”。倘若發(fā)明者缺乏恒心，哪怕是在進行到665次實驗的時候便退下陣來，還會有666的誕生嗎？正因為他堅持到最后，才取得了最后的勝利。所以必須持之以恒。

然后讓學(xué)生以“寬容”為話題、以“將相和”為論據(jù)進行片段仿寫。這樣，學(xué)生自然會掌握方法，思路清晰，有章可尋。

五、改――修改瑕疵習(xí)作，升格作文

作文教學(xué)要重視學(xué)生習(xí)作的修改。修改方法從形式來說，有全文的修改、片段的修改和字句的修改；從內(nèi)容來說，有思想認(rèn)識的提高、審題立意的改動和主題思想的升格；從選用材料及表現(xiàn)形式來看，有選例敘例的升格、論證說理的升格、修辭的升格等。

如講評“責(zé)任”話題作文時，圍繞怎樣使用論據(jù)，進行了如下環(huán)節(jié)：

1.亮出病例

承擔(dān)責(zé)任就是要恪盡職守，保護人民生命財產(chǎn)安全。一名公交車司機行車途中突發(fā)心臟病，在生命的最后一分鐘里，他做了三件事：把車緩緩地停在馬路邊，并用生命的最后力氣拉下了手動剎車閘；把車門打開，讓乘客安全地下了車；將發(fā)動機熄火，確保了車和乘客、行人的安全。他做完了這三件事，安詳?shù)嘏吭诹朔较虮P上停止了呼吸。這名司機叫黃志全，所有的大連人都記住了他的名字。

2.分析問題

照搬《論點論據(jù)論證大全》中的材料，缺乏對事例的概括和對材料的分析論證。

篇10

本研究統(tǒng)計文獻數(shù)據(jù)來源于中文論文數(shù)據(jù)庫。本次統(tǒng)計范圍是2008-2014年期間輻照技術(shù)在環(huán)境保護領(lǐng)域中發(fā)表的論文情況。

本文以“輻照、廢氣”、“輻照、廢水”、“輻照、污泥”、“輻照、固體廢物”為檢索關(guān)鍵詞，根據(jù)檢索出論文的關(guān)鍵詞、摘要，將輻照技術(shù)在環(huán)境保護領(lǐng)域相關(guān)的論文進行篩選，并對輻照技術(shù)在環(huán)境保護領(lǐng)域論文的關(guān)鍵詞、論文產(chǎn)量與變化趨勢、發(fā)文總量、文章被引總數(shù)、論文作者等進行分析，并得出相關(guān)結(jié)論。

2國內(nèi)輻照環(huán)保領(lǐng)域研究現(xiàn)狀及技術(shù)應(yīng)用情況

2.1研究現(xiàn)狀及趨勢

2.1.1論文數(shù)量及變化趨勢

本文以“輻照、廢氣”、“輻照、廢水”、“輻照、污泥”、“輻照、固體廢物”為檢索關(guān)鍵詞在萬方數(shù)據(jù)庫的中文論文中進行搜索，統(tǒng)計出輻照技術(shù)在環(huán)境保護領(lǐng)域共計322篇(見圖1)。

輻照技術(shù)在環(huán)保領(lǐng)域的發(fā)文量一直處于平穩(wěn)的狀態(tài)。通過圖1對輻照技術(shù)在環(huán)保領(lǐng)域發(fā)文總量的變化趨勢進行分析，2010年的發(fā)文量達到一個高產(chǎn) 期，共計發(fā)文63篇；從2011年開始，出現(xiàn)了一個小幅度的遞減趨勢。在不考慮其他因素的前提下，輻照技術(shù)在環(huán)保領(lǐng)域的發(fā)文量出現(xiàn)遞減的趨勢，很大程度上是文獻網(wǎng)絡(luò)在線刊載滯后因素所導(dǎo)致，但總體上與之前的發(fā)文量基本持平。

2.1.2關(guān)鍵詞詞頻分析

2.1.3關(guān)鍵詞變化分析

通過統(tǒng)計輻照技術(shù)在環(huán)保領(lǐng)域出現(xiàn)次數(shù)最多的前10個關(guān)鍵詞詞頻(見表1)，在該領(lǐng)域出現(xiàn)最多的關(guān)鍵詞是“微波”，一共出現(xiàn)72次；其次為“廢水處理”，出現(xiàn)44次;再次為“活性炭”，出現(xiàn)28次。通過表1可推斷該領(lǐng)域的研究重點是：微波輻照技術(shù)在廢水處理、污泥、有機污染物領(lǐng)域的應(yīng)用。

將該領(lǐng)域論文按照時間排序’可見在一定的時間段內(nèi)環(huán)保應(yīng)用領(lǐng)域的研究重點是存在規(guī)律的。2008-2011年展開的研究主要是利用微波輻照技術(shù)在廢氣、廢水、污泥固體廢物處理方面進行應(yīng)用；2012-2014年則主要是面的應(yīng)用研究(見表2)。

利用電子束輻照技術(shù)在廢水處理、污泥、有機污染物領(lǐng)域開展應(yīng)用。由于文獻網(wǎng)絡(luò)在線刊載滯后，所以導(dǎo)致高頻關(guān)鍵詞還是停留在早期研究的關(guān)注點上，但實際上近兩年的發(fā)展趨勢已經(jīng)轉(zhuǎn)移到電子束輻照技術(shù)在廢水、污泥、有機污染物方從表3中可以看出，輻照技術(shù)在環(huán)保應(yīng)用領(lǐng)域的研究分為兩個時期，早期開展研究的科研人員有馬春、王鵬、孫德棟、董曉麗、潘維倩。其中馬春、孫德棟、董曉麗之后有淡出跡象；研究時間最長，且一直活躍在該領(lǐng)域的研究人員主要是王鵬、潘維倩。2010年以后在該領(lǐng)域開展的研究越來越被科研人員所重視，研究開始受到關(guān)注，科研人員較為活躍，上升趨勢明顯。突出的有劉秀華、何仕均、梁霞、鄧義、王建龍。

2.2.2高被引論文作者

論文被引用次數(shù)最多的科研人員如表4所示。通過表4高被引論文可以看出，輻照技術(shù)在環(huán)保應(yīng)用領(lǐng)域開展的研究主要集中在廢水、污泥方面。研究團隊有5個，分別是王鵬、潘維倩、袁春燕；聶錦旭、劉力凡、劉汨；孫德棟、馬春；陳芳艷；王同華。通過他們的研究，大致上可以看出研究的關(guān)注點主要是通過微波輻照技術(shù)誘導(dǎo)廢水、污泥中吸附劑的變性，為污泥的資源化利用找到更加有效、環(huán)保的新途徑。

通過對論文高產(chǎn)作者的相關(guān)單位信息進行統(tǒng)計，可以看出不同時期科研機構(gòu)的研究重點不同，使用的技術(shù)方法也不同。

最早在該領(lǐng)域開展相關(guān)研究的機構(gòu)有大連工業(yè)大學(xué)化工與材料學(xué)院，隨后有淡出的趨勢；哈爾濱工業(yè)大學(xué)則是該領(lǐng)域開展研究時間最長的機構(gòu)，前期研究主要集中在通過微波輻照技術(shù)處理污泥，后期開展的研究主要側(cè)重于通過電子束輻照技術(shù)處理廢水；中國工程物理研究院和清華大學(xué)核能與新能源研究院近年來開始受到關(guān)注，活躍度呈上升趨勢。

2.3.2論文高引用單位

在該領(lǐng)域?qū)W術(shù)論文中，哈爾濱工業(yè)大學(xué)王鵬、潘維倩、袁春燕的研究團隊發(fā)表的《微波誘導(dǎo)熱解污泥制備輻照技術(shù)在環(huán)保領(lǐng)域應(yīng)用的研究論文中，《微波誘導(dǎo)熱解污泥制備吸附劑的研究》是被引次數(shù)最多的論文。說明該篇論文論述輻照技術(shù)在環(huán)保領(lǐng)域應(yīng)用研究中具有一定的創(chuàng)新性。被引證次數(shù)最多的觀點包括：袁春燕等采用微波誘導(dǎo)熱解污泥制備污泥吸附劑，通過實驗得到該法制備污泥吸附劑的最佳工藝參數(shù)，驗證了微波誘導(dǎo)熱解污泥制備污泥吸附劑技術(shù)的可行性。從被引次數(shù)較多的知識點可見，哈爾濱工業(yè)大學(xué)研究的微波誘導(dǎo)熱解污泥制備污泥吸附劑技術(shù)具有一定的創(chuàng)新性，且該研究成果得到了廣泛認(rèn)可。

其次，廣東工業(yè)大學(xué)聶錦旭、劉力凡、劉汨的研究團隊發(fā)表的《微波強化鋁改性膨潤土對水中氨氮的吸附性能》被引證次數(shù)最多的觀點包括：近年來，世界上膨潤土的開發(fā)利用發(fā)展迅速，主要集中在深加工技術(shù)的改進，如微波法在膨潤土加工中的應(yīng)用等等，可推斷廣東工業(yè)大學(xué)微波法在膨潤土深加工技術(shù)(對水中氨氮的吸附性能)中的應(yīng)用具有創(chuàng)新性，在該領(lǐng)域具有一定的影響力。

2.4技術(shù)應(yīng)用情況

2.4.1輻照技術(shù)在廢水處理中的應(yīng)用

近些年我國對輻照技術(shù)開展了深人探索，并逐步將其應(yīng)用于污水的處理中。比如中科院上海應(yīng)用物理研究所的邊紹偉、上海大學(xué)射線應(yīng)用研究所的顧建忠、清華大學(xué)核能與新能源技術(shù)研究院的劉宇、黑龍江省科學(xué)院技術(shù)物理研究所的張玉寶、南京大學(xué)的劉下國等對電子束輻照技術(shù)進行了實驗研究，取得了一定的成果。由于我國在這方面起步較晚，基礎(chǔ)相對較弱’利用輻照技術(shù)處理污水這一實際處理工藝還處于探索階段，與其他國家相比還存在一定的差距，還要做很多基礎(chǔ)工作。

2.4.1輻照技術(shù)在廢氣處理中的應(yīng)用

隨著電子束輻照技術(shù)的不斷發(fā)展，其應(yīng)用已滲透到多個領(lǐng)域，應(yīng)用范圍不斷擴大，在環(huán)境保護中也顯示出巨大的應(yīng)用潛力。相較之前的常規(guī)廢氣處理技術(shù)，電子束輻照技術(shù)適用于常規(guī)廢氣處理技術(shù)難以處理的環(huán)境污染物，并且具有無二次污染、干凈清潔、操作方法簡單、處理效率高、費用低等特點。例如杭州協(xié)聯(lián)熱電電子束脫硫技術(shù)、北京京豐熱電電子束輻照煙氣脫硫脫硝技術(shù)在對于廢氣的處理上已經(jīng)初步實現(xiàn)了工業(yè)化。

2.4.2輻照技術(shù)在污泥處理中的應(yīng)用

中國科學(xué)院近代物理研究所研發(fā)的高能電子束技術(shù)使污泥的處置處理問題得到了有效的解決。電子束經(jīng)由中科院近代物理研究所自行研發(fā)的高能電子加速器提供，將處理不了、剩余的污泥進行無害化處理。這樣，處理過的污泥一方面在農(nóng)業(yè)上可以得到再生利用，另一方面還可以用于再生燃料的制造。2.4.4輻照技術(shù)在固體廢物中的應(yīng)用

高分子固體廢物的回收再利用可以通過輻照技術(shù)與高分子材料相互作用的特點得以實現(xiàn)。其中上海大學(xué)生產(chǎn)的粘膠就是利用低輻照劑量漿粕經(jīng)過輻照處理方法生產(chǎn)的。

橡膠的硫化和廢舊橡膠的脫硫化也可以利用輻照技術(shù)。處理方法主要是利用橡膠對電子束輻照技術(shù)和7射線具有敏感性這一特點，改變橡膠的加工性能和耐用性，使廢舊橡膠發(fā)生化學(xué)鏈解聚，從而提高廢舊橡膠的再生利用。

3國外輻照環(huán)保領(lǐng)域研究現(xiàn)狀及技術(shù)應(yīng)用情況

3.1廢水處理領(lǐng)域中輻照技術(shù)的應(yīng)用

美國研制了大規(guī)模電子加速器處理廢水裝置并于1984年在邁阿密投人使用。俄羅斯輻照凈化廢水技術(shù)由Voronezh合成橡膠廠研發(fā)成功，并很快應(yīng)用到工業(yè)領(lǐng)域。巴西自1996年開始致力于電子加速器處理飲用水、污水的研究，其原子能研究所開發(fā)建立的大規(guī)模電子加速器水處理示范裝置，X對生活污水的消毒，工業(yè)污水中染料、苯酚、油和脂的分解及飲用水中三鹵甲烷的去除都有明顯效果。韓國的三星HeavyIndustries(SHI)公司與俄羅斯物化所聯(lián)合開發(fā)建立的電子束處理廢水裝置，能夠處理大丘染化工業(yè)公司的印染廢水。與此同時，建立了造紙廢水再循環(huán)的電子束處理商用示范裝置。

3.2廢氣處理領(lǐng)域中輻照技術(shù)的應(yīng)用

廢氣污染主要指煙道氣污染，現(xiàn)已成為世界眾多污染問題中最為突出的一個。它能形成酸雨和嚴(yán)重的溫室效應(yīng)。日本、德國、美國等國家極為重視對廢氣的輻照處理。

例如，美國Ebara公司已擁有電子束處理煙道氣體的技術(shù)并投人應(yīng)用。俄羅斯的Kurchatov原子能研究所、莫斯科州立大學(xué)俄羅斯科學(xué)院高溫研究所、Tem-ploelekroprokt研究設(shè)計院等都陸續(xù)開展相關(guān)研究。

3.3污泥處理領(lǐng)域中輻照技術(shù)的應(yīng)用

污泥輻照處理技術(shù)在早期工業(yè)革命發(fā)展較快的國家也得到重視，并已產(chǎn)生一定成果。如前聯(lián)邦德國最早建立了試驗工廠，該廠于1973年建造，在含有4%固體的污泥中，采用瞬時強7輻射殺死病菌，經(jīng)輻照處理的污泥仍保有原養(yǎng)分，可用作肥料且性能遠(yuǎn)超過堆肥和巴氏消毒法處理過的污泥。

此外，日本原子能研究所已著手研究電子束滅菌后制成堆肥的處理污泥工藝；美國匹茲堡CarnegieMellon研究所環(huán)保研究中心研制了含油淤泥的脫油技術(shù)，其微波脫油處理系統(tǒng)比常規(guī)法快30倍，體積比常規(guī)的乳液分離系統(tǒng)小90%;泰國研發(fā)的3kGy射線輻照能將啤酒工業(yè)產(chǎn)生的污泥輻照處理并達到喂食魚類的標(biāo)準(zhǔn)；越南射線輻照技術(shù)可讓輻照后的污泥成為播種體的載體。

3.4固體廢物處理領(lǐng)域中輻照技術(shù)的應(yīng)用

固體廢物處理領(lǐng)域中輻照技術(shù)的應(yīng)用也逐漸得到重視，其中以美國CYCLEAN公司的輻照技術(shù)最為先進。該技術(shù)能夠100%地回收利用建筑垃圾、再生舊瀝青路面的材料，且生產(chǎn)質(zhì)量與新拌瀝青路面材料相同，成本是新拌瀝青路面材料的l/3，因此費用和污染被大大降低。美國其他研究所也將輻照用于對纖維素的處理，從中得到葡萄糖，回收率最高達到56%。

其他國家也有類似的技術(shù)，例如俄羅斯，其物理動力研究所可利用快中子反應(yīng)堆處理生活和工業(yè)垃圾，該技術(shù)不僅可以用經(jīng)過處理的垃圾提取金屬、建筑材料、化工產(chǎn)品，還可將其轉(zhuǎn)化為電力和熱力；日本將輻照技術(shù)用于木屑、廢紙、稻草等的處理，通過糖化進而發(fā)酵成為酒精。

4戰(zhàn)略需求發(fā)展措施及建議

就目前我國加速器電子束輻照技術(shù)的發(fā)展及應(yīng)用現(xiàn)狀來看，今后的工作要從以下幾個方面進行探索研究：

4.1深入分析污染物的去除機理

由于我國輻照技術(shù)起步較晚，為了更好地發(fā)揮電子束輻照的作用，我們應(yīng)繼續(xù)深人分析污染物的去除機理，從而大大提高電子束輻照的利用率。

4.2提高電子束的強度，發(fā)展新型加速器

當(dāng)前，現(xiàn)有的輻照技術(shù)已經(jīng)滿足不了高要求的污染物質(zhì)的處理，因此需要新型輻照技術(shù)。為了達到相應(yīng)的技術(shù)水平，就需要提高輻照劑量，提高電子束強度和能量，發(fā)展新型的輻照加速器，從而實現(xiàn)高質(zhì)量的處理效果。

4.3電子束輻照技術(shù)與其他工藝技術(shù)的互補研究

電子束輻照技術(shù)通常與其他工藝聯(lián)合使用，以達到降低能耗、節(jié)約成本、提高處理效率的效果，因此需要對相應(yīng)對象進行充分了解，從而選用適合的聯(lián)合技術(shù)，彌補彼此的不足。

4.4提高電子束輻照技術(shù)的研究水平，充分利用其優(yōu)點

目前國外電子束輻照技術(shù)在各個方面得到了廣泛應(yīng)用，但我國電子束輻照技術(shù)基礎(chǔ)相對較弱，在應(yīng)用方面還存在較大差距。我們應(yīng)拓寬電子束輻照技術(shù)應(yīng)用領(lǐng)域，提高研究水平，充分利用輻照技術(shù)的優(yōu)點，加快實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化。

4.5緊湊型輻照加速器的研發(fā)及其規(guī)模產(chǎn)業(yè)化應(yīng)用

隨著市場逐漸多樣化，需求也更加多元化。電子束輻照技術(shù)需適應(yīng)各種空間、環(huán)境，因此研發(fā)緊湊型輻照加速器才能滿足市場需求。將該技術(shù)靈活化才有助于其進一步實現(xiàn)規(guī)?；a(chǎn)業(yè)化發(fā)展。只有產(chǎn)業(yè)化發(fā)展才能最大程度地將該技術(shù)推廣并使其得到最大化利用。

4.6亟需出臺政策法規(guī)規(guī)范市場