導(dǎo)言：作為寫作愛好者，不可錯過為您精心挑選的10篇環(huán)境規(guī)劃設(shè)計論文，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

（一）生態(tài)系統(tǒng)完善

1、加強生態(tài)優(yōu)勢

從整體上把握校園現(xiàn)狀的生態(tài)優(yōu)勢，進(jìn)行適當(dāng)改造和引導(dǎo)后，形成一個功能合理、景觀優(yōu)美的新的生態(tài)構(gòu)架，原有地形地貌盡可能保持，減少土方量；原有水系要有序引導(dǎo)疏通；原有植物，尤其是大樹，盡可能保留并養(yǎng)護(hù)好，避免施工時的傷害。綠化的比例須達(dá)到規(guī)范要求，方能強化原有校園生態(tài)所具有之優(yōu)勢。

除了盡量保持原有的地形和山水態(tài)勢外，隨著對生態(tài)研究的擴展，天空這一元素亦被引入，“缺乏天空的生態(tài)系統(tǒng)是不完善的?！比藗円暺骄€前上方45度的視野內(nèi)若無法看到天空，是不符合自然的生態(tài)設(shè)計。因此設(shè)計師需精心考慮教學(xué)樓及宿舍樓前方的景觀生態(tài)環(huán)境。國內(nèi)外著名大學(xué)的主要教學(xué)樓與宿舍區(qū)都重視室內(nèi)采光與樓間距的控制，盡可能保證在主要教學(xué)樓的正南方有大面積的寬廣地帶，保證充足的日照及開闊的天空視野。

2、創(chuàng)造人工與自然和諧的綠色校園

校園建設(shè)中所創(chuàng)造的人工景觀必須與保留、改造的自然景觀相呼應(yīng)、協(xié)調(diào)，形成完整的大景觀構(gòu)架，即天人合一。

校園景觀設(shè)計的出發(fā)點不應(yīng)是繁復(fù)的人工堆砌，清新的空氣比人工景觀造型本身更有實用價值，大量供氧植物的配置令空氣清新，使學(xué)生不易因缺氧而貪睡和疲憊，保持清醒的頭腦。

在校園四周應(yīng)盡可能以高大植物加以圍合，以植物墻遮擋校園外喧嘩的社會環(huán)境，以利于內(nèi)外空間的劃分，適當(dāng)在校園入口處點綴爬藤月季、薔薇等開花的攀爬植物和花灌木，以色彩強化校園重點部位。坐在校園內(nèi)部小游園座椅上晨讀是學(xué)生的最愛，如果所看到的是廣闊天空自然為最佳選擇。復(fù)習(xí)疲憊時凝望天空少頃是眼科專家一致推薦的舒目良方，廣闊的天空對疏解疲勞的確有神奇的妙用。小游園如坐落于高地或視野廣闊之處為最佳，設(shè)計者在規(guī)劃時需詳細(xì)考察地形。若地形受限，小游園前方有遮擋建筑，僅能“以遮回遮”，整齊的綠籬可收束散亂的心續(xù)，但綠籬至少距離座椅三米以上，以免產(chǎn)生壓抑。學(xué)生在自修疲憊時以凝望綠籬調(diào)節(jié)身心。綠籬若過于密實，仍會產(chǎn)生壓抑感，在修剪上齊中有透，虛實呼應(yīng)最為上乘。

（二）功能組織合理

校園的功能分區(qū)一般分為：校前區(qū)、教學(xué)區(qū)、行政區(qū)、文體區(qū)、學(xué)生生活區(qū)、教職工生活區(qū)、生態(tài)林區(qū)、湖泊水體區(qū)、科研生產(chǎn)區(qū)、后勤區(qū)等。

其構(gòu)成形式可分為全集中型、主集中型、分散型等。校園的外部環(huán)境空間包括校前區(qū)、入口大門、功能各異的廣場、庭園、人行道與車行道、山地、水面、綠地、運動場、展示場、試驗場、露天劇場、屋頂平臺、屋頂花園等等，其中廣場、庭園、露天劇場、展示場等是流線中的“亮點”，吸引學(xué)生停留、駐足，并由點帶線，引導(dǎo)整個流線。通過道路、廣場、綠地等環(huán)境元素組織、協(xié)調(diào)、溝通、運作，對各種功能進(jìn)行梳理，供學(xué)生學(xué)習(xí)、交流、生活、運動、游戲、種植、飼養(yǎng)、勞動。線、點、面的結(jié)合講求豐富、變化，避免橫平豎直式布局，而由各種美觀多變的曲線、直線相結(jié)合，正向、斜向相搭配，產(chǎn)生豐富的景觀視覺效果，符合青年學(xué)生的心理需求。

景觀的設(shè)計完全可以通過對周圍環(huán)境的調(diào)整對同學(xué)之內(nèi)心世界產(chǎn)生引導(dǎo)。在教學(xué)樓旁的景觀設(shè)計必定是全校園最有序的設(shè)計，整齊修剪的林蔭道，帶有豎向拉伸感的植物，厚重的植物色彩，易使學(xué)生活潑好動的特點受到場所精神的約束，快速進(jìn)入嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的學(xué)習(xí)氛圍中。

（三）景觀特色明顯

校園應(yīng)充分利用本校地形、水面的優(yōu)勢，并巧妙運用校園外的景觀造景、借景，做到崇尚自然，獨特，同時，應(yīng)具有鮮明的時代特點和一定的藝術(shù)水平，具有較高思想內(nèi)涵，優(yōu)先人文、張揚傳統(tǒng)文脈，并融入現(xiàn)代精神。

如北京大學(xué)的未名湖畔，山水地形富于變化，至今仍不失其名園風(fēng)采，是學(xué)生散步讀書、鍛煉身體、修身養(yǎng)性的場所。清華大學(xué)的清華園和近春園，其中的“水木清華”和“荷塘月色”等景點，由于利用地形優(yōu)勢，植物配置得當(dāng)，加上朱自清先生所寫的“荷塘月色”名篇，成為吸引萬千學(xué)子、具有無窮魅力之校園景觀。

每個校園都有自己的人文歷史，新建校園有自己新的奮斗目標(biāo)，在景觀設(shè)計上應(yīng)充分彰顯這些個性特色，突出校園精神?？赏ㄟ^景觀造景如雕塑、碑刻、小品、標(biāo)志物等來表現(xiàn)校園人文。校園小品宜簡煉含蓄，留給學(xué)生多一些思索，多一些想象空間。

校園環(huán)境規(guī)劃原則

（一）生態(tài)性原則

生態(tài)是環(huán)境景觀設(shè)計永遠(yuǎn)的主題，尊重、注重保護(hù)和利用現(xiàn)有的校園自然景觀資源，創(chuàng)造一個人工環(huán)境與自然環(huán)境和諧共存、相互補充，面向可持續(xù)發(fā)展的理想校園生態(tài)環(huán)境是最根本的原則。經(jīng)濟(jì)合理地利用土地和其它自然資源，實現(xiàn)向自然適度索取與最優(yōu)回報間的平衡，共生、共榮、共存、共樂、共雅。

美國的哈佛大學(xué)、斯坦福大學(xué)，中國的清華、北大，幾乎所有的名校都有著令無數(shù)莘莘學(xué)子驕傲的校園環(huán)境，以校園中固有的山坡、河流、湖泊、凹地、綠地、樹林等自然景觀作為校園景觀環(huán)境格局的構(gòu)架，是建成優(yōu)美校園的重要而有效的方法，盡量利用原有地形和植被，少動土方，也是減少投入，獲取高效益的有力手段，從而營造出一個山青水綠、天藍(lán)云卷、草木迭翠的生態(tài)校園。校園景點宜以植物造景為主，且以喬、灌、草復(fù)層綠化為佳。

（二）延續(xù)性原則

1、與校園總體規(guī)劃相吻合景觀環(huán)境規(guī)劃應(yīng)在校園總體規(guī)劃指導(dǎo)下進(jìn)行設(shè)計，應(yīng)是校園總體規(guī)劃的延伸和拓展，必須強化校園總規(guī)的原則和特色。

2、與校園建筑應(yīng)有機結(jié)合，融成一體，追求建筑“長”在自然環(huán)境中的意境。

（1）內(nèi)外空間交流，綠地可局部伸入室內(nèi)，延伸至室內(nèi)空間。

（2）制造一些通透性好的半開敞的“灰空間”，如門廳、門廊、廊架、亭閣、平臺等。

（3）在硬質(zhì)景觀（廣場、硬地、鋪裝等）中采用與建筑物相同或類似的建筑材料，作為建筑的延伸處理。

3、原有山林坡地、水面應(yīng)盡量讓其自然融入校園環(huán)境中，使綠色楔入校園環(huán)境，自然景觀延伸到人工景觀中。

4、與校園的歷史文脈相延續(xù)，相拓展。

（三）人本化原則

校園的特點是學(xué)生相對單純一一年齡、文化背景大致相同；使用規(guī)律比較簡單一一教室、食堂、宿舍三點一線為主；組成的元素較為完整——象個小城市，五臟俱全。

校園的建筑、景觀環(huán)境都必須以使用者為中心，以他們的行為作為模數(shù)和參照，形成完善、安全、舒適的、供師生學(xué)習(xí)、交流、聚散、步行休閑、文化娛樂、夜間照明及生活的系統(tǒng)。

1、空間分割合理

中心區(qū)輪廊明顯，方位標(biāo)志突出，道路直達(dá)便捷，色彩對比強烈，視線走廊通透、聚焦。

戶外學(xué)習(xí)空間幽雅、安靜，用植物圍合成半封閉空間，有可?？尚淖省⑼だ?、花架等設(shè)施，夜晚照明好。

2、尺度舒適、安全、方便管理

教學(xué)樓教室邊南北向的植物應(yīng)以低矮為主，形成寬敞明亮的采光環(huán)境。所有室外家具和設(shè)施必須符合大、中、小學(xué)生尺度和行為模式。

主、次干道分明，休閑步道1.5-2.0M左右即可。水邊宜建生態(tài)性駁岸，可設(shè)緩坡草地深入水中，水深處的平臺、橋梁一定要設(shè)防護(hù)欄桿（高1.10M）。如人造水池，水深宜少于0.6M為宜，水中步石為安全起見，在中、小學(xué)不宜設(shè)置。噴泉水景不宜多設(shè)，過于喧嘩，且難以養(yǎng)護(hù)管理，運行成本也高。

3、可識別性強

由于使用者定期更換（每年都有新生入學(xué)），來訪者眾多，建立識別特征（易于辨認(rèn)、找路）、結(jié)構(gòu)特征（方向、主次等）、景觀特征（主樓、雕塑、主廣場等）、標(biāo)識系統(tǒng)（指示路牌、建筑物標(biāo)牌、公廁等公共設(shè)施標(biāo)牌）也是必需的。

（四）人文性原則

校園景觀環(huán)境應(yīng)能體現(xiàn)各種人文精神，能最大限度地強化激勵學(xué)生、教師職工的內(nèi)在精神特質(zhì)，潛移默化，感染人的情緒，提高人的道德品質(zhì)、藝術(shù)修養(yǎng)，完善人格，保持學(xué)校蓬勃向上、清新、凈美的氣質(zhì)。一般可運用以下方法將校園精神滲透到物化的環(huán)境之中。

1、環(huán)境風(fēng)格的建立

充分利用校區(qū)內(nèi)獨特的自然景觀和建筑環(huán)境，創(chuàng)建風(fēng)格濃郁的環(huán)境特色，是建立富有精神內(nèi)涵的校園環(huán)境的重要方法。

2、歷史環(huán)境的保護(hù)與紀(jì)念環(huán)境的創(chuàng)造

每個學(xué)校都有自己的歷史，將這些歷史反映到校園環(huán)境中，利用反映校史的建筑、雕塑、碑刻、紀(jì)念林地等能幫助學(xué)生更好地領(lǐng)悟校園精神。在學(xué)校擴建和改建中，尤要注意保留具有歷史意義的空間場所和建筑實體，并讓新的空間和實體與原有空間和實體相呼應(yīng)，可設(shè)置一些紀(jì)念性環(huán)境，如杰出人物、教育家的雕像、紀(jì)念園、紀(jì)念林、壁畫、紀(jì)念亭、展示廊、小品等來突出文化內(nèi)涵和傳統(tǒng)精神，激勵學(xué)生。

3、現(xiàn)代精神的融入

在設(shè)計中加入能反映現(xiàn)代學(xué)校教學(xué)宗旨、鼓勵學(xué)生向科學(xué)高峰勇敢攀登的現(xiàn)代精神，體現(xiàn)學(xué)校前進(jìn)的朝氣是必不可少的，可用一些抽象的、現(xiàn)代感較強、質(zhì)樸或現(xiàn)代的材料制作雕塑或標(biāo)志物。

（五）景觀性原則

篇2

中圖分類號：S611 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：

引言

隨著社會經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展， 城市人們對生活的質(zhì)量要求越來越高， 不僅講究飲食的營養(yǎng)搭配，而且講究住宅的舒適安逸，更要求生活環(huán)境的質(zhì)量優(yōu)美，以追求更高的精神享受。特別是在住宅方面，傳統(tǒng)擁擠的住宅模式遭到了前所未有的挑戰(zhàn)，提倡綠色住宅的呼聲日益高漲，一處處綠色生態(tài)住宅小區(qū)應(yīng)運而建。許多城建規(guī)劃及有關(guān)部門在城市建設(shè)的同時，不僅要進(jìn)行道路、園林等區(qū)域的綠化，更為重要的是為城市居民營造舒適、優(yōu)美的居住環(huán)境，成了城市設(shè)計建設(shè)中尤為重要的關(guān)鍵部分。在住宅區(qū)的生態(tài)建設(shè)中， 強調(diào)突出地方特色， 具有鮮明的個性，從而發(fā)揮最佳的生態(tài)社會效益。

一、規(guī)劃理念

1、強調(diào)以現(xiàn)代風(fēng)格塑造小區(qū)形象

在用地異常緊張的條件下，城市規(guī)劃應(yīng)借鑒景觀園林的處理手法，順應(yīng)現(xiàn)代住宅“城市化”和“社區(qū)化”的發(fā)展趨勢，立足于義烏城市的文化氛圍，結(jié)合周邊獨特的環(huán)境，將住宅的功能性與人文性集于一身，突出“花園式”特征，寓意中國傳統(tǒng)家居的祥和、美滿。

2、 充分運用“以人為本”的設(shè)計理念

小區(qū)以“天人合一”的生態(tài)理念作為綠化環(huán)境的建設(shè)宗旨，引申東方審美文化精髓，營造整體、和諧、可親、充滿詩情話意的人居環(huán)境。

二、生態(tài)型住宅小區(qū)的特點與功能分析

1、生態(tài)型住宅小區(qū)的特點

生態(tài)型住宅小區(qū)除了要注意達(dá)到舒適、健康外，還應(yīng)體現(xiàn)生態(tài)效益，并呈現(xiàn)出一種新的人類生活方式與環(huán)境的協(xié)調(diào)關(guān)系，其特點表現(xiàn)在：

1)提高綠化率。但是這種環(huán)境綠化決非簡單的栽種花草，而是結(jié)合生態(tài)學(xué)、建筑與美學(xué)、生物工程學(xué)、地理學(xué)、城市和小區(qū)環(huán)境規(guī)劃、水資源等學(xué)科，妥善處理好生態(tài)平衡并充分利用綠地建設(shè)。

2)節(jié)約土地資源。重視采用綠色建筑材料，這樣可節(jié)約土地。將有限的土地面積歸還人類，并合理利用其為當(dāng)代和后世子孫造福。

3)節(jié)約水資源。這是生態(tài)住宅小區(qū)開發(fā)和建設(shè)中不可忽視的內(nèi)容。水是生命之源，我國是缺水的國家，對于雨水和中水資源的收集和利用，遠(yuǎn)不如西方和一些發(fā)達(dá)國家。我們不要等到水資源專家所預(yù)測的，到 2025 年水危機空前爆發(fā)時方才研究水資源的節(jié)約問題，到那時為時晚矣。

4)充分而有效利用自然資源。將生態(tài)設(shè)計引入住宅小區(qū)設(shè)計中，因為每一生態(tài)系統(tǒng)都有其各自的結(jié)構(gòu)和相應(yīng)的物質(zhì)循環(huán)方式及其途徑，常規(guī)狀態(tài)下，其循環(huán)和能量流動具備一定的穩(wěn)定性。如利用陽光和熱能，室內(nèi)設(shè)計采用系統(tǒng)化的節(jié)能燈等，即可降低工程成本，又開發(fā)出生態(tài)效益。

5)對垃圾實行分類處理。此項工作雖不屬于住宅建設(shè)的內(nèi)容，但它是綠色環(huán)保、住宅物業(yè)管理工作。

2、 生態(tài)型住宅小區(qū)的功能作用

綠色生態(tài)住宅小區(qū)可保持城市生態(tài)系統(tǒng)生物多樣性和調(diào)節(jié)地區(qū)氣候并減少污染物總量的功效，主要體現(xiàn)在：

1)保持城市生態(tài)系統(tǒng)生物多樣性。生物多樣性系指諸多生物與環(huán)境結(jié)合形成的生態(tài)復(fù)合體總和及其相應(yīng)的生態(tài)過程。內(nèi)容包括生物物種、遺傳及其生態(tài)系統(tǒng)多樣性。此外，生態(tài)住宅小區(qū)可以保證城市自然生態(tài)過程的整體性、連續(xù)性，減少城市生物物種分布和流動的阻力，改造目前的環(huán)境，同時為生物提供最佳生存和繁殖環(huán)境。

2)調(diào)節(jié)地區(qū)氣候，減少污染物總量。綠色生態(tài)住宅小區(qū)有效利用墻面、窗臺、陽臺等空間，種植花草、樹木等綠色植物?？蛇_(dá)到吸碳制氧，凈化水體、調(diào)整溫濕度，改善區(qū)域氣候的功能；亦可減少城市噪音，可吸塵，可營造出舒適的生活居住環(huán)境。換言之，在相對投資環(huán)境下，住宅區(qū)綠化程度高，不僅有利于降低空氣污染，提供氧氣，保持水土，改善住宅氣候，而且有利于住宅區(qū)的美感。

三、住宅生態(tài)環(huán)境設(shè)計

1、光環(huán)境

有良好的采光和日照.應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行國家規(guī)定的住宅日照間距標(biāo)準(zhǔn)，并積極研究保證良好日照的住宅設(shè)計方案和新住宅體系。大進(jìn)深住宅中無直接采光的廳(黑廳)，其使用面積不得大于10平方米，最好是創(chuàng)新設(shè)計大進(jìn)深無/黑廳0住宅方案.國外已研制成/太陽光照裝置，以解決大進(jìn)深住宅日照或因遮擋而沒有直接日照的問題，可以參考。

2、聲環(huán)境

(1)房間與房間之間隔音要良好； (2)消除周圍的噪聲污染.例如有的小區(qū)在臨噪聲污染源側(cè)建立隔音墻，或在規(guī)劃上把多層、高層、排屋、公建進(jìn)行有機排列組合，形成高、中間低的態(tài)勢，從而對外部的噪聲過濾阻斷； (3)解決家用設(shè)備的噪聲污染.如抽水馬桶的節(jié)水、減少噪音問題。

3、水環(huán)境

(1)清潔的供水水源.如采用住宅管道分質(zhì)供水技術(shù)，即用獨立管網(wǎng)向住戶輸送經(jīng)過凈化處理、達(dá)到有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)的飲用水； (2)開展水的綜合利用和重復(fù)利用.如設(shè)置中水系統(tǒng)和雨水收集、復(fù)用系統(tǒng)等。

4、空氣環(huán)境

為保證室內(nèi)良好的空氣質(zhì)量：(1)要有良好的通風(fēng)條件.目前采用的磚砌風(fēng)道的通風(fēng)、排煙效果很差，應(yīng)采用逆止閥式或變壓式豎直通風(fēng)、排煙道； (2)要治理住宅周圍的大氣污染源；(3)防止裝修污染.創(chuàng)意設(shè)計、裝飾材料和裝修施工(包括家具和陳設(shè))，是裝飾的三要素，應(yīng)特別注意選用符合生態(tài)要求，不造成污染的綠色裝飾裝修材料。

4、熱環(huán)境

(1)夏天遮陽消暑隔熱.朝西的房間統(tǒng)一設(shè)置遮陽裝置或種樹遮擋；(2)冬天采暖保溫。在采暖方面，每個房間的暖氣應(yīng)該能夠單獨調(diào)控;在保溫方面，要采用先進(jìn)的墻體保溫、門窗保溫和屋頂保溫技術(shù)。

四、社區(qū)生態(tài)環(huán)境

室外環(huán)境不僅是居住環(huán)境的重要組成部分，而且會影響到室內(nèi)環(huán)境.其主要內(nèi)容是：

(1)好的環(huán)境質(zhì)量和必要的環(huán)保設(shè)施.好的環(huán)境質(zhì)量包括具有清潔的空氣、水體、土壤，并遠(yuǎn)離排放污染氣體和污水的污染源.環(huán)保設(shè)施如：污水和固體廢棄物處理設(shè)施;臨近噪聲源的應(yīng)有噪聲隔斷設(shè)施;使用原排放有害物質(zhì)工廠廠址、或堆放有害物質(zhì)的倉場作小區(qū)基地的，應(yīng)對土壤進(jìn)行處理，如無法處理則不得用作基地;日照期長、陽光資源充足的地區(qū)，還應(yīng)有太陽能利用的設(shè)施.

(2)綠化、景觀設(shè)施.小區(qū)景觀的規(guī)劃設(shè)計，應(yīng)首先著眼于滿足生態(tài)平衡的要求，為營造良好的小區(qū)生態(tài)系統(tǒng)服務(wù).品評小區(qū)景觀優(yōu)劣應(yīng)把握的尺度，按其重要性可依次排序為：生態(tài)尺度，舒適尺度、美觀尺度.生態(tài)尺度是品評小區(qū)景觀水平的根本尺度，而舒適、美觀，則是與小區(qū)的檔次相匹配的，不同檔次的小區(qū)，可以有不同的舒適尺度和美觀尺度.但是，各個檔次的小區(qū)，都無例外地要求具有良好的生態(tài)環(huán)境，在滿足生態(tài)要求的基礎(chǔ)上求舒適、求美觀。

(3)休閑、娛樂設(shè)施.特別是老人和兒童的休娛設(shè)施.從某種意義上說，小區(qū)是為老人和孩子們建造的，因為他們在小區(qū)活動的時間最長.充分規(guī)劃設(shè)計好適合他們需要的室內(nèi)、外活動場地，顯得尤為重要。

(4)社區(qū)文化設(shè)施.營造小區(qū)的文化氛圍，滿足居民精神需求。

結(jié)束語

住行為的展開是通過人的活動在不同的場所實現(xiàn)的，場所的人格化和場所精神的營造是居住區(qū)生態(tài)環(huán)境設(shè)計的要旨，應(yīng)充分表達(dá)對人的尊重和關(guān)懷，對自然的尊重，通過對居住行為的深刻理解，組織空間形態(tài)，創(chuàng)造一個高質(zhì)量、高技術(shù)、高情感的生態(tài)型園林式居住小區(qū)環(huán)境，從根本上提高人們的居住水平和生活質(zhì)量。特別是義烏這樣一個以市場為依托的城市，在注重物質(zhì)需求的同時，在精神上更應(yīng)有更高的要求，在賺錢的同時，有一個好的環(huán)境放松心情。

參考文獻(xiàn)

篇3

（1）夜總會：夜總會常被人們形容為衣香鬢影、紙醉金迷，其娛樂模式為唱歌跳舞、擲骰飲酒、麗影相伴等。在這種模式下既要照顧二人世界的娛樂空間，也要考慮到集體共樂的公共氣氛。消費的群體則主要是一些生意上的商務(wù)應(yīng)酬或知己共聚的人，他們的消費大都有“千金散盡還復(fù)來”的氣派，豪華高檔的裝飾硬件和體貼入微的服務(wù)軟件是該模式的主要特征。

（2）娛樂會所：娛樂會所除了常見的娛樂模式外，主要特征是更具有私密性。以接待為主，使顧客有一個典雅、安全、舒適的娛樂環(huán)境，體現(xiàn)出顧客的尊貴身份。到該場所的顧客非富則貴，追求高檔、優(yōu)雅的環(huán)境，希望得到無微不至的服務(wù)及帝王般的享受。

（3）慢搖吧：一種新型的娛樂模式，它根據(jù)人的娛樂心理需求設(shè)計出一套以音樂、燈光加美酒的模式，讓人們逐漸達(dá)到亢奮的狀態(tài)。開始時以較為明亮的燈光、節(jié)奏較慢的音樂，讓人們心情放松，聊天飲酒，然后隨著時間的推移，音樂節(jié)奏逐步加強，燈光逐步調(diào)暗，加上DJ及領(lǐng)舞者的鼓動，使人逐步達(dá)到興奮的狀態(tài)，然后隨音樂起舞，找尋High的感覺。在一些經(jīng)營成功的慢搖吧，你可看到千姿百態(tài)的舞姿。晨操，人們?yōu)榈氖清憻捝眢w；而慢搖吧內(nèi)看到的則是晚操，在“聞樂起舞”的同時，達(dá)到運動身體，放松心情的作用。慢搖吧與迪斯科的區(qū)別在于音樂節(jié)奏的循序漸進(jìn)，讓人們有一個從平靜到興奮的心理過程。再者，由于慢搖吧的定位比迪斯科要高，因此客源的素質(zhì)及消費相對也比迪斯科要高。雖然都是在同一節(jié)拍下，但人們各自展示不同的舞姿，不一定只在舞池跳，就在座位邊也可跟著節(jié)拍起舞，通常到高檔慢搖吧消費的客人主要是時尚的白領(lǐng)階層、年輕的老板們，他們都帶著玩的心態(tài)，在熱鬧的氣氛中放松心情。

（4）迪斯科：勁歌熱舞、激情四溢是迪斯科的寫照；音響強勁、集體共舞、狂歡豪飲是迪斯科的娛樂模式。以舞池為中心，DJ及領(lǐng)舞為主持，帶動全場氣氛，讓人們共同創(chuàng)造出熱烈的氛圍。到迪斯科消費的群體，大多數(shù)以年輕人為主。他們主要是為了感受熱烈氣氛及抒發(fā)內(nèi)心情感，以高度的興奮刺激來消除精神上的疲勞。但他們的消費能力有限，所以對場所的裝飾更重視燈光和音響的效果。

（5）表演吧：在酒吧中兼帶有二三人的小型表演，使歌手與客人打成一片。聽歌、飲酒娛樂同時進(jìn)行，這類酒吧稱之為表演吧，消費者主要以朋友聚會飲酒、情侶約會等為主。

（6）表演廳：表演廳顧名思義是以表演為主。表演的特色與水平很大程度上決定該場所的吸引力，特別是一些娛樂業(yè)發(fā)展成熟的地區(qū)，對表演已沒有什么新鮮感。如果節(jié)目一般，便失去了表演的意義，所以節(jié)目特色是表演廳的生命力。而通常到表演廳欣賞節(jié)目的顧客大都是家人、情侶或三五知己，他們大都是帶著觀賞、消遣等目的去消費。

（7）量販KTV：量販KTV是以唱歌為主的娛樂模式，對唱歌的音響要求較高。它一般按小時計算房租，酒類小食可在場內(nèi)超市平價采購，免費或平價提供餐點，相對消費較實惠。消費客源以白領(lǐng)工薪族、家庭、同學(xué)聚會、生日Party為主，裝飾講究干凈實用、燈光明亮。

二、不同功能場所策劃設(shè)計的區(qū)別

1.選址環(huán)境的區(qū)別

每一個區(qū)域的客源都會有著消費能力、消費目的、娛樂情趣及對服務(wù)要求的差異。如何將自己設(shè)想的目標(biāo)客源與選址匹配？這是一個娛樂場所經(jīng)營成功的第一步。

（1）夜總會：夜總會多以生意上商務(wù)洽談和應(yīng)酬為主要消費目的，加上目標(biāo)消費群體大部分都有私家車，因此，夜總會選址應(yīng)位于商業(yè)中心地帶。以商業(yè)區(qū)的燈紅酒綠相互映襯為上，且有便于尋找的路名、街名，并要求交通便利、公路暢通和有足夠的停車位。

（2）娛樂會所：娛樂會所對應(yīng)所在的地理位置與夜總會的要求基本上一致。選址需要環(huán)境優(yōu)雅、安全。會所一般以接待會員式固定客源為主要經(jīng)營方式。

（3）慢搖吧：由于它的娛樂方式、環(huán)境氣氛、DJ、音樂等因素，決定了消費群體是具備一定文化素質(zhì)，對生活質(zhì)量有所追求的白領(lǐng)、SOHO族、新人類等年輕人。這類人群有一定經(jīng)濟(jì)實力，對玩的方式、音樂類型、場所氣氛等都相當(dāng)挑剔，而往往只有發(fā)達(dá)城市和地區(qū)才有足夠多的這類消費群體。因此，酒吧選址應(yīng)在消費水平都比較高的城市和地區(qū)集中的酒吧街或主要針對同類消費人群的商業(yè)中心等年輕人集中的地方。

（4）迪斯科：它和慢搖吧的娛樂模式較為接近并都曾經(jīng)紅極一時，現(xiàn)由于政策因素有所影響。同樣都是以年輕人為主，但這類人群的消費能力不如慢搖吧。因為受交通工具影響，所以選址應(yīng)在市或鎮(zhèn)中心人口稠密的地區(qū)為好。

（5）表演吧與表演廳：它們在日新月異的娛樂行業(yè)中已退出主流，在發(fā)達(dá)城市和地區(qū)難于存活，只有少部分常有新節(jié)目的酒吧擁有固定的客源，卻也是明日黃花了。但在二線城市、城鎮(zhèn)中心仍有較大市場。表演廳跟表演吧的命運基本一致。在城市中大型表演進(jìn)入了大型歌劇院、音樂廳等一些公眾文化設(shè)施。私營表演廳已退居二線城鎮(zhèn)地區(qū)，風(fēng)光不復(fù)當(dāng)年。

（7）量販KTV：是新興的自助式KTV。鑒于人們的接受程度，一般只適于較為發(fā)達(dá)的城市。面對的消費群體以白領(lǐng)、工薪族、家庭與學(xué)生為主。這類人群大部分沒有自己的私家車輛代步，消費能力有限，因此量販KTV選址應(yīng)在居民稠密的區(qū)域較為合適。

2.平面布局的區(qū)別

平面的功能與整體空間、經(jīng)營策劃是密不可分的，它是否合理很大程度決定了以后經(jīng)營的成敗。它是設(shè)計、策劃、經(jīng)營三者的綜合體，是項目成功的保證。

（1）夜總會：以房間為主，走廊應(yīng)“曲徑通幽”、“四通八達(dá)”，讓“點”與“點”之間的路徑有多種可能，令客人有走不盡、看不完甚至有迷失方向的感覺。夜總會的房間應(yīng)有各種等級區(qū)分，由“普通房—豪華房—總統(tǒng)房”等來滿足不同消費性質(zhì)、消費目的人群的需求，接待大堂應(yīng)盡顯尊貴氣派，過長的通道應(yīng)設(shè)小型休息區(qū)、景觀區(qū)等，以便供客人聊天及接聽電話。

（2）娛樂會所：以接待會員為主，而會員擁有著“非富則貴”的身份，所以娛樂會所強調(diào)私密性、安全舒適、豪華典雅等。平面布局以房間為主，房間數(shù)量無須太多，但功能應(yīng)該應(yīng)有盡有或者不同的房間有著不同傾向的功能來滿足客人的各種娛樂及商務(wù)的需求；娛樂會所對外門面及接待廳無須像夜總會那樣炫目奪人，小而不失華麗是對會所的要求。

（3）慢搖吧：DJ臺、領(lǐng)舞臺及舞池是全場的中心焦點，應(yīng)安排在全場都能看到的醒目位置。為了豐富空間層次感，應(yīng)設(shè)計適當(dāng)?shù)母叩湾e落，使空間充實多變并提高后面位置的視點，形成全場“聚”的氣氛。如果有中空二層的還應(yīng)設(shè)置部分半層座位區(qū)，一、二層能通過樓梯與高中低區(qū)域連接起來，達(dá)到人氣連接、相互呼應(yīng)的效果。如空間過高則需應(yīng)用造型或其他功能將部分空間壓低，使空間既氣派，又感覺整體充實而盡顯人氣，容易達(dá)到“鬧”的氛圍。場內(nèi)為了凝聚人氣，舞池?zé)o須太大。散臺、卡座、通道等空間距離應(yīng)盡量緊湊。高級場所散臺不宜過多，且臺面宜用圓面透光材質(zhì)。在慢搖吧發(fā)展較早及文化素質(zhì)較高的城市，座位設(shè)計應(yīng)較為開敞，便于互動。另外，座位設(shè)計須相對獨立，便于客人在大氣氛下有自娛自樂的空間。

（4）迪斯科：平面布局與慢搖吧相似，只是舞池相對要大一些，并變成彈簧舞池，座位空間可稍小，靠邊一些。

（5）表演吧：平面面積不宜過大，因為歌手與客人的溝通要在一定范圍內(nèi)才能烘托出氣氛。表演臺也不該太大且應(yīng)設(shè)在場中心，吧臺則應(yīng)設(shè)置在場的左右兩側(cè)。這樣既不會妨礙散臺及卡座，又能共同觀賞表演。

（6）表演廳：表演出場費用較高，相對面積要大些、座位也要多些。觀看的座位太少會導(dǎo)致得到的收入不夠支付演出的費用。由于表演廳面積大，所以平面布局應(yīng)豐富多變、錯落有致，以避免單調(diào)、空蕩。舞臺是全場注目的焦點，可適當(dāng)運用電動機械及現(xiàn)代科技使舞臺顯得靈活多變，令觀眾百看不厭。現(xiàn)代的舞臺不僅要有主表演臺，還需要在觀眾區(qū)設(shè)置副舞臺，并與主舞臺用表演通道相連接，讓演員與觀眾有更多近距離的接觸，共同制造氣氛。當(dāng)然舞臺還可以是立體的、多角度的，如空中舞臺及高架天橋，可與二層觀眾直接親密接觸，演員地下通道的出場方式亦會盡顯神秘。電動升降梯可連接一、二層舞臺，以上、下縱橫三維的立體舞臺打破傳統(tǒng)的表演方式，讓顧客有耳目一新之感。

（7）量販KTV：平面設(shè)計講究的是簡潔大方、舒適實用，且房間應(yīng)具備一定的數(shù)量，并分出大、中、小等房型供客人選擇。另外，設(shè)計的房間面積不宜過大；超市及餐區(qū)應(yīng)放在營業(yè)區(qū)中間及門廳處，便于顧客發(fā)現(xiàn)及取餐；通道宜寬闊、筆直；洗手間也應(yīng)設(shè)在K房外側(cè)。

KTV房伴隨著娛樂業(yè)的出現(xiàn)而誕生，隨著娛樂方式的多樣化，平面布局也在不斷地更新，而且不同的娛樂模式其布局有著明顯的區(qū)別。例如：夜總會KTV房是與佳人共樂的娛樂模式。在玩法上既要照顧集體氣氛，也要顧及二人世界的情調(diào)。所以布局除了大沙發(fā)區(qū)之外，中、大型房還要設(shè)置一些角落位置，放置一些與之配套的娛樂設(shè)施；在眾多的房間中因地制宜地分別設(shè)置幾種，如：秋千、飛標(biāo)、舞池、桌球、自動麻將、電動按摩椅、茶藝、足球機、網(wǎng)上沖浪、小型高爾夫球、操作間連小酒吧或小沙發(fā)區(qū)，以滿足客人的不同需求。而迪斯科房則剛好相反，它只需一個大的沙發(fā)區(qū)，只要坐得人多，不需其他多余的東西。夜總會的舞池設(shè)計在遠(yuǎn)離視線的小地方，便于兩人的交誼舞；而迪斯科房的舞池（彈簧舞池）則應(yīng)放在房中央最大的空位上，便于集體一起跳迪斯科。夜總會大房的布局需要適當(dāng)?shù)母叩湾e落，屏風(fēng)造型內(nèi)設(shè)置一些小區(qū)間；而迪斯科房則需要空間寬敞，既不需要高低錯落，也不需要有礙視線的間隔，只需在一些高級大房設(shè)置一個小型DJ臺，讓DJ直接在房內(nèi)控制現(xiàn)場效果。若天花的高度允許，可設(shè)置一個小燈架，放置一兩支電腦燈和頻閃燈，掛上一對音箱，使舞池更具有氣氛。量販KTV房相對較為簡單，除了一些特大房擁有多個小酒吧外，一般的房間都是以一個沙發(fā)區(qū)為主。一些較大的房間除了在沙發(fā)區(qū)能唱歌外，還在電視機側(cè)面設(shè)多一級地臺，上面放置高椅、小電視與麥克風(fēng)，讓歌者面對沙發(fā)區(qū)唱歌，而且茶幾設(shè)計適宜大一些高一些，方便客人用餐、放東西，點歌臺、服務(wù)燈設(shè)置在客人方便使用的地方。

除了房間布置不同外，在以房間為主且房間數(shù)量較多的場所內(nèi)還應(yīng)設(shè)計多一些特色房，如：生日房、三維空間的復(fù)式房、較私密的情侶房、帶花園式陽臺的休閑房等。

3.燈光氣氛的區(qū)別

燈光在夜場起著不可忽視的作用。如：在燈光昏暗及冷色調(diào)的場所中，客人的心情會比較壓抑，相反到了燈光較為明亮且以暖色調(diào)為主的場所中，人的興奮度就會提高。一定程度時燈光再逐漸調(diào)暗，讓人們進(jìn)入一種迷幻的境界并達(dá)到興奮的狀態(tài)。

（1）夜總會與娛樂會所：在燈光氣氛要求方面，它們基本相同，在房間內(nèi)要營造出溫馨、舒適、高雅的氣氛，以間接光源為主，避免光源直接照射客人眼睛形成炫光點。茶幾、裝飾畫、工藝品等可用聚光燈照射，以增強藝術(shù)氛圍。在暖光源為主的環(huán)境中要有一點冷光源作對比，避免顏色單調(diào)乏味。

（2）慢搖吧與迪斯科：慢搖吧要求燈光根據(jù)不同時段營造出不同的氛圍。在開場前段，燈光較為明亮及以暖色調(diào)為主，隨著時間推延，燈光逐步調(diào)暗變冷，到最后只剩下一些LED、光纖等弱光源配合音響效果，時而亮一下頻閃燈以帶動全場氣氛。為了方便DJ控制全場氣氛，應(yīng)將全場光源控制設(shè)在DJ臺內(nèi)，通過電腦統(tǒng)一調(diào)節(jié)。迪斯科燈光大致與慢搖吧相似，但它要比慢搖吧的更暗、更冷一些，虛幻迷離的光源多一些，以配合客人現(xiàn)場的感受。

（3）表演吧與表演廳：以暖色光源及間接光源為主，舞臺的燈光變化是全場的焦點，造型內(nèi)的裝飾燈、專業(yè)的電腦燈與激光燈等都應(yīng)不斷地配合節(jié)目表演的內(nèi)容變化而變化。讓客人感覺置身于一個千變?nèi)f化的場景之中。

（4）量販KTV：燈光要求變化不大，達(dá)到明亮、清晰、溫馨、舒適即可。

4.裝飾風(fēng)格的區(qū)別

娛樂模式的不同，消費群體素質(zhì)、年齡及身份的差異，導(dǎo)致裝飾風(fēng)格有所區(qū)別。量身訂造的娛樂環(huán)境，置身其中會使客人感覺親切；反之，感覺會格格不入，難以久留。設(shè)計風(fēng)格與娛樂模式的相匹配是裝飾硬件的重要部分。

（1）夜總會與娛樂會所：裝飾風(fēng)格要求較為接近，其接待客人的層次及年齡都較為相似。這類身份的群體大都喜歡高檔、穩(wěn)重、簡潔的裝飾風(fēng)格。為達(dá)到上述要求，在設(shè)計上應(yīng)選用一些高檔、典雅的材料；沉穩(wěn)的色彩，使整體風(fēng)格協(xié)調(diào)統(tǒng)一、高貴大方。

（2）慢搖吧與迪斯科：以年輕人為主，時尚、新潮、別致的裝飾風(fēng)格會對他們有著一定的吸引力。新穎特別的裝飾材料、跳躍豐富的色彩、現(xiàn)意的造型，會使場所呈現(xiàn)與眾不同的格調(diào)，給人留下深刻的印象。

（3）表演廳與表演吧：客人視線更多的時間都是集中在表演臺上，所以場所的整體風(fēng)格只需大方得體、色彩明快，且將舞臺設(shè)計得更加豐富多變。

（4）量販KTV：設(shè)計風(fēng)格要求簡潔明快、清新脫俗、色彩和諧，讓人感覺干凈實用、簡樸大方。

5.經(jīng)營策劃的區(qū)別

不同的娛樂模式，有著不同的經(jīng)營方法；不同的服務(wù)對象有著不同的服務(wù)要求。針對娛樂模式的特點，制定不同的經(jīng)營策略，讓正確的策劃確保項目的投資回報。創(chuàng)意公司20年的娛樂策劃設(shè)計經(jīng)驗告訴我們：同是一個娛樂項目，不同的經(jīng)營手段、策劃就會得出不一樣的結(jié)果。

（1）夜總會與娛樂會所：以房間為主的服務(wù)模式，是人對人、心貼心的服務(wù)過程，因此擁有高素質(zhì)服務(wù)人才是該類型場所經(jīng)營成功的關(guān)鍵所在。如何達(dá)到以上要求呢？優(yōu)厚的待遇及必要的素質(zhì)培訓(xùn)是必須的，確保員工擁有與客人的溝通能力。當(dāng)具備了高素質(zhì)的服務(wù)人才后，必能達(dá)到"花香蝶自來"的效果，再加上業(yè)務(wù)的推擴，不難開拓局面形成良性循環(huán)。

（2）慢搖吧與迪斯科：以廳為主的娛樂模式，凝聚人氣，制造氣氛是該類型項目的首要條件。為了達(dá)到目的，應(yīng)精心策劃一系列的推擴活動，將人氣在同一時間內(nèi)凝聚。如：邀請名DJ或名歌星、開業(yè)期間優(yōu)惠價格、廣告全面推廣、吸收大量好的業(yè)務(wù)員……然后通過經(jīng)營留住顧客，形成熱鬧—更熱鬧的良性循環(huán)。在內(nèi)部氣氛的制造上，應(yīng)編排燈光、音響、領(lǐng)舞等不同時間段的節(jié)目及變化，將氣氛帶入一個新的。一晚的變化讓人目不暇接，經(jīng)常性的變化更新會使客人耳目一新。

（3）表演廳與表演吧：以表演為主，節(jié)目特色是這類場所的生命。如何將節(jié)目適合當(dāng)?shù)匚幕?，以及不斷更新?lián)Q代，吸引顧客是重中之重的事。

（4）量販KTV：以唱歌為主的KTV，如何將音響、燈光、裝飾、超市、服務(wù)做到最好，在消費者中營造口碑，樹立品牌是最佳的宣傳。

三、不同地域場所策劃設(shè)計的區(qū)別

由于不同地域的文化、經(jīng)濟(jì)、氣候等的差異，娛樂場所策劃設(shè)計也有所區(qū)別。

首先，不同文化底蘊地區(qū)的策劃設(shè)計差別很大。如：一些少數(shù)民族地區(qū)在設(shè)計上要根據(jù)當(dāng)?shù)匾恍╋L(fēng)俗習(xí)慣上的色彩、特色來設(shè)計。蘇州人杰地靈，更是以蘇州園林而聞名于世，是著名的旅游城市，當(dāng)?shù)厝嗽谠O(shè)計上喜歡休閑、自然的風(fēng)格。湛江的KTV房至今都喜歡房中房；上海一直以來都是中國對外的窗口、現(xiàn)代的大都市，所以現(xiàn)代的西洋風(fēng)格在此大受歡迎。

篇4

在當(dāng)今社會我們的工作、學(xué)習(xí)和生活都必然要處在一定的環(huán)境之中，并和環(huán)境保持著某種聯(lián)系，環(huán)境的好壞對于我們生活質(zhì)量的影響甚大，因此生活環(huán)境質(zhì)量的提高越來越被人們所重視，都市人都向往自然，渴望回歸自然，在住宅樓宇的間隙，創(chuàng)造怡人的綠化環(huán)境，使人們能到小區(qū)花園中與花草傾談，與樹木交心。以下從六個方面闡述如何創(chuàng)造一個良好的居住環(huán)境。

1.規(guī)劃設(shè)計基本觀點

小區(qū)環(huán)境規(guī)劃設(shè)計應(yīng)體現(xiàn)三個基本觀點：人的觀點；城市的觀點；實際的觀點。第一，人是小區(qū)的主體，把“以人為本”的思想落實到規(guī)劃設(shè)計和開發(fā)建設(shè)中去，需要突出它的適用性。第二，城市是個有機體，而小區(qū)是城市的基本組成部分。第三，從小區(qū)用地的現(xiàn)狀實際出發(fā)，進(jìn)行規(guī)劃布局和建筑設(shè)計。

2.規(guī)劃目標(biāo)

力求塑造一個具有幽雅環(huán)境、文化內(nèi)涵、經(jīng)濟(jì)效益、個性鮮明的花園生活空間。

3.結(jié)構(gòu)布局

通過細(xì)致研究和綜合考慮，確定小區(qū)內(nèi)住宅的層高以及住宅間距，根據(jù)用地的特點，結(jié)合小區(qū)主要干道系統(tǒng)，布置配套公建、景點、老幼運動區(qū)和花草樹木等，構(gòu)成中心綠地，并連結(jié)干道組成若干組團(tuán)。

4.規(guī)劃設(shè)計

4.1盡量考慮現(xiàn)代人求變求異的心態(tài)，打破傳統(tǒng)平面布局、營造趣味化的，多功能的空間形態(tài)。

4.2圍合開敞空間，提高天空可見度，才能使居民真正享有陽光燦爛的日子。

4.3不僅在中心花園內(nèi)有集中的商業(yè)會所，更在其他樓宇中安排一些小商業(yè)區(qū)，實行全方位的便民服務(wù)。

4.4利用樓宇間距設(shè)置球場，利用邊角地段設(shè)單杠、滑梯、蹺蹺板等設(shè)施，變消極空間為積極空間，使區(qū)內(nèi)充滿動感活力。

4.5小區(qū)的道路系統(tǒng)要便捷、清晰。

4.6居住組團(tuán)的識別性與認(rèn)同感，強調(diào)群體空間塑造。

5.環(huán)境設(shè)計

在住宅小區(qū)內(nèi)，除了布置住宅之外，還需布置居民日常生活所需的各類公共服務(wù)設(shè)施、綠地和活動場地。道路廣場、市政工程設(shè)施等。環(huán)境設(shè)計就是針對每個具體的住宅小區(qū)來進(jìn)行環(huán)境規(guī)劃以及環(huán)境細(xì)部是設(shè)計過程。它不僅僅是一個技術(shù)工程的內(nèi)容，更是一種對自然環(huán)境進(jìn)行藝術(shù)的改造過程。

5.1住宅小區(qū)環(huán)境設(shè)計的內(nèi)容

綠色植物為建筑創(chuàng)造了有益的生態(tài)環(huán)境，室外綠化空間的植物大多數(shù)為觀葉植物，花壇、花槽，這是大型公共建筑常見的綠化形式。小區(qū)中心綠地是綠化的重點，在其中設(shè)置小橋、亭臺樓閣、山石小品等構(gòu)成五彩繽紛的景色；現(xiàn)代建筑體形簡潔明快，不尚繁瑣裝飾，因此需要有豐富的小品來軟化環(huán)境，在現(xiàn)代建筑圍繞的空間里，小品成了綠葉中的紅花，在美化環(huán)境、渲染氣氛上，起到畫龍點睛的作用；水是大自然最壯觀、最活潑的因素，從而成為建筑空間與環(huán)境創(chuàng)作的一個組成部分。水在建造環(huán)境構(gòu)成中有三個基本形態(tài)：面的形態(tài)、線的形態(tài)、點的形態(tài)。在構(gòu)成建筑環(huán)境的設(shè)計構(gòu)思中，充分利用水的流動、聚散、滲透和蒸發(fā)的特性，使水景建筑空間得到多種感覺空間的變化。水的細(xì)部處理是構(gòu)成水景的元素，大體上包括：噴泉、涌泉、水幕與瀑布、池岸與池底處理、池面裝飾小品等；雕塑是賦予環(huán)境以生氣的點綴品，像樹木、街道、建筑一樣，成為構(gòu)成環(huán)境的一部分。正如現(xiàn)代建筑較之古典建筑更趨于簡捷明快一樣，現(xiàn)代雕塑也在由具體向抽象發(fā)展；大門建筑是建筑群體內(nèi)外的分隔部件，是建筑群的門面，也是空間序列的起始，有時也成為人們記憶的標(biāo)志。我們應(yīng)力求作到功能與形式統(tǒng)一，克服結(jié)構(gòu)形式、建筑風(fēng)格的不同。大門建筑設(shè)計 還應(yīng)包括車輛、人流集散和停車場地。有條件的可留出綠地，種植樹木，以豐富大門的空間環(huán)境。

5.2.規(guī)劃與環(huán)境設(shè)計的關(guān)系

5.2.1小區(qū)住宅布置與居住環(huán)境

日照：在住宅布置中，改善單純的按日照間距南北向行列式排列，充分利用太陽的方位角變化，采取靈活多樣的方式，既豐富 力量空間環(huán)境，又提高了日照質(zhì)量。通風(fēng)：在炎熱的季節(jié)里良好的通風(fēng)同寒冷季節(jié)的日照一樣重要。居住環(huán)境中的鄰里關(guān)系：要密切鄰里關(guān)系就要研究住宅布置中不同的知覺屬性對居民產(chǎn)生的視覺及心理刺激效應(yīng)，導(dǎo)致居民產(chǎn)生不同的情感和行為。

5.2.2小區(qū)空間布置與社會環(huán)境

如何在小區(qū)空間中創(chuàng)造居民樂于進(jìn)行室外活動的場所呢？歸納起來有這么幾條：a整潔、舒適、優(yōu)美的環(huán)境：在那里空氣是新鮮的，地面是整潔的，有遮陽的樹蔭，還有可供觀賞的花木，沒有車輛的密行，也沒有噪聲的干擾；b必要的消歇：交往設(shè)施鋪裝地面供中老年人早上打拳、練功、跳舞，沙坑、爬梯供兒童游戲、玩耍，座椅供成年人交談等；c限定空間：開放的沒有邊界的空間給人以不穩(wěn)定或不安定的感覺，就像一個人站在沙漠中會感到無依無靠，孤立無援。這樣的空間給人失落感，而不是認(rèn)同感和歸屬感。如果規(guī)劃設(shè)計不做出精心的安排，小區(qū)內(nèi)可能會出現(xiàn)一些消極空間，又稱負(fù)空間，主要是指無人使用或沒有被利用的空間。它無助于小區(qū)環(huán)境的改善。積極空間的開辟要密切結(jié)合人的活動需要和心理環(huán)境的特點。

5.2.3小區(qū)公共建筑布置與生活環(huán)境

在公共建筑的規(guī)劃中應(yīng)注意以下原則：方便生活；利于經(jīng)營管理；美化環(huán)境。另外，小區(qū)的商業(yè)中心和商業(yè)娛樂中心不但是滿足物質(zhì)生活和精神生活的地方，還是進(jìn)行人際交往的場所，必須為前來活動的居民提供賞心悅目的環(huán)境。

5.2.4小區(qū)道路布置與交通環(huán)境

居住區(qū)規(guī)劃特別要體現(xiàn)對少年兒童的關(guān)懷，要求小區(qū)內(nèi)部配以相應(yīng)規(guī)模的小學(xué)、托兒所和幼兒園，使他們不穿越小區(qū)外道路，自己去學(xué)校而不致受外來車輛的威脅。道路網(wǎng)的布置要使居民出行時順利的到達(dá)目的地，但應(yīng)避免任意穿行別人的房前房后，以保持組團(tuán)內(nèi)部的半私密領(lǐng)域性質(zhì)。為了必要的居民安全與安靜，適當(dāng)繞道而行與人們抄近路走的心理是有矛盾的但只要規(guī)劃設(shè)計處理的好，遵循居民的出行軌跡進(jìn)行布置，居民身在其中是會理解的。

中心綠地廣場：從生態(tài)角度看，小區(qū)中心廣場相對面積大，有較充裕的空間模擬自然生態(tài)環(huán)境，經(jīng)生態(tài)栽植后，成為整個小區(qū)的“綠肺”。對居住環(huán)境有直接影響。

6.建筑單體及形象：

自然、健康、節(jié)能應(yīng)是住宅的設(shè)計目標(biāo)。

綜上所述居住小區(qū)作為一種物質(zhì)的表現(xiàn)，是一個可以看到的東西，因為視覺是精神的通道，人們所看到的東西應(yīng)盡可能地做到是美的，因此我們在小區(qū)規(guī)劃中盡可能的創(chuàng)造良好的環(huán)境有著積極的意義。

參考文獻(xiàn)

[1]建設(shè)部住宅產(chǎn)業(yè)化促進(jìn)中心.居住區(qū)環(huán)境景觀設(shè)計導(dǎo)則[M]中國建筑工業(yè)出版社，2006

[2]顧浩.源于自然融于環(huán)境營造特色[J].規(guī)劃師，2003（11）

篇5

摘要：針對高效校園建設(shè)規(guī)劃來說，應(yīng)當(dāng)因地制宜，而且要布局合理，并能夠成為可持續(xù)發(fā)展、體現(xiàn)個性的高校校園。本文通過結(jié)合廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院南海校區(qū)規(guī)劃設(shè)計實例，在校園規(guī)劃建設(shè)理念基礎(chǔ)上，系統(tǒng)地探討高校校園規(guī)劃設(shè)計具體實施方案，深入剖析方案設(shè)計構(gòu)思，為同類建設(shè)提供參考實例。

關(guān)鍵詞 ：高校建設(shè)；規(guī)劃設(shè)計；生態(tài)校園

1 校園規(guī)劃建設(shè)理念

對于校園規(guī)劃建設(shè)來說，其規(guī)劃設(shè)計主題適宜為“師造化”、“師法自然”。師，就是遵從的意思，造化即人與自然的和諧統(tǒng)一，即遵從自然，達(dá)到“自然與建筑、建筑與人、人與自然”三者的和諧統(tǒng)一，該方案的總體規(guī)劃設(shè)計做到了建筑和配套順山勢、就地勢、親水體而建，最大程度地保留了原有的生態(tài)環(huán)境，建筑布局錯落有致、分布合理，與校區(qū)總體規(guī)劃的主要原則相吻合。淤整體設(shè)計。從城市與校園的雙重視角，著重對環(huán)境生態(tài)的研究，將建筑與景觀有機結(jié)合。于人本校園。注重營造具有活力和人文氛圍的校園空間場所，在“自然環(huán)境”與“社區(qū)性”、“城市性”之間取得平衡。盂師法自然。尊重基地的自然生態(tài)與地域傳統(tǒng)，追求建筑在基地中的自由表現(xiàn)。

2 實例概況

廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院南海校區(qū)建設(shè)在佛山市南海區(qū)獅山鎮(zhèn)南海軟件科技園內(nèi)。區(qū)內(nèi)青山綠水，充滿自然氣息，成就南中國最優(yōu)秀的軟件藍(lán)谷。南海校區(qū)校園占地面積共1282 畝，把新校區(qū)建成一個規(guī)劃科學(xué)、因地制宜、布局合理、配套完整、高起點的校區(qū)，并能夠成為可持續(xù)發(fā)展、體現(xiàn)個性、整體協(xié)調(diào)、風(fēng)格獨特的園林式、生態(tài)式、現(xiàn)代化與國際接軌的具有特色的職業(yè)技術(shù)類大學(xué)校園。南海校區(qū)整體規(guī)劃基地緊鄰軟件園南北交通主軸，且基地內(nèi)的山體和水系為軟件園整體生態(tài)環(huán)境系統(tǒng)的一部分。嚴(yán)格的規(guī)劃控制條件決定了校園公共空間系統(tǒng)和城市景觀的密切關(guān)聯(lián)，這決定了校園在空間和景觀上的開放性。結(jié)合地形地勢來規(guī)劃成山地校園，基地的地脈條件較為復(fù)雜，地形地勢變化豐富，為設(shè)計帶來了極大的難度和挑戰(zhàn)，同時也為創(chuàng)造富有特色的校園空間提供了機會。結(jié)合自然環(huán)境來規(guī)劃成生態(tài)校園，自然分布的水系將基地分解成三足鼎立、相對而望的群島形態(tài)，濱水岸線綿長，谷地、山巒連綿起伏，決定了未來校園的山水空間特色，為校園生態(tài)景觀系統(tǒng)的建構(gòu)奠定了極好的基礎(chǔ)。

3 結(jié)合實例分析

3.1 環(huán)境生態(tài)網(wǎng)絡(luò)的建構(gòu)與強化

設(shè)計依托規(guī)劃控制條件所限定的環(huán)境生態(tài)格局，使建筑群體與城市環(huán)境特征以恰當(dāng)?shù)姆绞浇槿?。連續(xù)、綿長的濱水岸線為未來的校園空間注入了詩意與活力。規(guī)劃將建筑組群的布局與濱水空間相結(jié)合，從而劃分了不同的濱水功能與環(huán)境特征。在基地中央四條水體的轉(zhuǎn)折連接處，形成校園公共綠化景觀的核心，保留的山體綠化與濱水綠化相銜接，既拓展了核心景觀的范圍與層次，形成立體的富有特色的山水環(huán)境；同時也完善了校園主體建筑群間的開放空間體系，以“虛”的連接使其成為一個整體。強化從主入口向基地內(nèi)伸展的谷地環(huán)境的景觀特征，構(gòu)筑校園的景觀門戶通道。將體育運動區(qū)與濱水綠化相結(jié)合，形成濱水休閑運動空間，開闊的空間尺度強化了校園對城市的開放性。將與學(xué)生生活區(qū)和教師生活帶并行的水體拓展為生活休閑岸線，并通過大學(xué)生活動中心區(qū)與校園中心相連。由此完成了從“城市—校園”、從“景觀岸線—中心環(huán)境—生活運動岸線”的濱水環(huán)境的建構(gòu)，形成連續(xù)環(huán)境中豐富的尺度變化，促發(fā)多姿多彩的校園生活。

3.2 基于自然環(huán)境的建筑空間與風(fēng)格

建筑群體呼應(yīng)自然環(huán)境曲折多姿的形態(tài)，以一種不規(guī)則的形態(tài)，依山就水、作為環(huán)境的界面以群體的形態(tài)出現(xiàn)，在風(fēng)景的邊緣自由展開，一反大多數(shù)校園建筑空間規(guī)整嚴(yán)肅的面貌，追求輕松自在、富于山水情趣的空間氣氛。建筑組群以一系列高低錯落、曲折有致的街道、廣場來組織，時而開敞，時而封閉，使其與周邊的景觀取得富于節(jié)奏變化的聯(lián)系，使得建筑群體猶如從自然環(huán)境中生長出來一樣，彼此充分融為一體。

建筑設(shè)計追求空靈、輕盈的風(fēng)格，通過局部底層架空，開敞的中庭、平臺、廊道等，與山地水面交織滲透，與自然密切對話。在形式上通過輕巧的單坡屋面、富有質(zhì)感變化的墻體、百葉遮陽板、鋼結(jié)構(gòu)構(gòu)件和節(jié)點等建筑元素，創(chuàng)造出既與科技園區(qū)整體建筑風(fēng)格相和諧，又獨具特色、富于現(xiàn)代感和人文氣息的建筑群。

3.3 基于自然環(huán)境的園林綠化景觀總體規(guī)劃

基于南海校區(qū)總體規(guī)劃設(shè)計主題，南海校區(qū)的園林環(huán)境規(guī)劃設(shè)計以“師法自然、交融情景”為理念?！皫煼ㄗ匀弧辈⒉皇菍ψ匀蛔鲉渭兊哪７?，而是包含深刻的內(nèi)涵與哲理，具體來說就是要使人文環(huán)境、綠化環(huán)境與自然環(huán)境（即文脈、綠脈、山水脈）相互優(yōu)化及相互補充：文脈———是環(huán)境設(shè)計所需體現(xiàn)的精神與內(nèi)涵，猶如人的思想與靈魂；綠脈———是地表生態(tài)與植物的覆蓋，猶如人的皮膚；山水脈———是地形和大環(huán)境的設(shè)計，猶如人的骨架。以廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院歷史積淀的校園文化為突出特征的文脈；以水、岸、山等多種環(huán)境的植物群落形態(tài)為突出特征的綠脈；以湖光山色、嶺南水鄉(xiāng)風(fēng)情為突出特征的山水脈，然后通過實施科學(xué)的校區(qū)園林綠化景觀規(guī)劃與建設(shè)，激發(fā)學(xué)生熱愛自然、熱愛生命、熱愛生活的高尚情操，達(dá)到人與自然的和諧相處，學(xué)校不但能教書育人、文化育人，還能環(huán)境育人，學(xué)生不僅能從書本知識中領(lǐng)悟人生的價值，也能從自然中汲取生命的靈感，真正實現(xiàn)校區(qū)的使用功能、審美功能與教育功能的和諧統(tǒng)一。

4 結(jié)語

文章通過結(jié)合廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院南海校區(qū)規(guī)劃設(shè)計實例，針對高校理念為“師”，因此本高校規(guī)劃設(shè)計理念采取“師造化”、“師法自然”的方案，達(dá)到“自然與建筑、建筑與人、人與自然”三者的和諧統(tǒng)一。同時該方案的總體規(guī)劃設(shè)計做到了建筑和配套順山勢、就地勢、親水體而建，最大程度地保留了原有的生態(tài)環(huán)境，可為同類高校建設(shè)提供參考實例。

參考文獻(xiàn)：

篇6

一、區(qū)域環(huán)境評價的概念

從1979年中國實施建設(shè)項目環(huán)境影響評價制度至今，其相關(guān)制度在保護(hù)自然環(huán)境、防治污染、協(xié)調(diào)開發(fā)建設(shè)和環(huán)境保護(hù)方面就一直發(fā)揮著重要的作用。經(jīng)濟(jì)建設(shè)的迅猛發(fā)展，帶動了眾多區(qū)域性開發(fā)建設(shè)項目的發(fā)展，例如經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)、旅游度假區(qū)及邊貿(mào)開發(fā)區(qū)等，使多個建設(shè)項目在相同地區(qū)，相近時間陸續(xù)開展。屆時，如果對各建設(shè)項目進(jìn)行逐個環(huán)境影響評價（EIA），就不能準(zhǔn)確預(yù)測最終的環(huán)境變化，不能顯示區(qū)域開發(fā)的總體環(huán)境影響，進(jìn)而導(dǎo)致無法采取合理的環(huán)境保護(hù)對策，使環(huán)境質(zhì)量目標(biāo)的實現(xiàn)落空。故而，應(yīng)當(dāng)將這類開發(fā)建設(shè)項目看作一個整體，綜合考慮全部區(qū)域開發(fā)的建設(shè)行為，開展區(qū)域開發(fā)環(huán)境影響評價，即區(qū)域環(huán)境影響評價（REIA）。從理論上說，REIA可歸入戰(zhàn)略性環(huán)境影響評價（SEIA或SEA）的范疇。

二、區(qū)域環(huán)境影響評價的類型

為了達(dá)到即定的目標(biāo)和要求，依照評價的性質(zhì)、行政區(qū)劃、區(qū)域類型、環(huán)境要素等，可以把REIA劃分成多種類型，與開發(fā)建設(shè)項目息息相關(guān)的常見類型有：

（一）新經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)環(huán)境影響評價

實行對外開放政策以來，我國在沿海省市開辟了一系列新經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)。這些經(jīng)濟(jì)區(qū)一般都有各自的經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃，有的制定了區(qū)域環(huán)境規(guī)劃，因此，應(yīng)該開展相應(yīng)的區(qū)域環(huán)境影響評價。

（二）現(xiàn)有城市發(fā)展的環(huán)境影響評價

我國發(fā)展經(jīng)濟(jì)的特點之一是：依托現(xiàn)有工業(yè)基地，以骨干企業(yè)為主體，利用它們的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和技術(shù)優(yōu)勢進(jìn)行新建、擴建和技術(shù)改造，以擴大再生產(chǎn)，從而形成了許多以大型企業(yè)為主的老工業(yè)開發(fā)區(qū)（如東北老工業(yè)基地）。這些開發(fā)區(qū)的建設(shè)普遍都需制定相應(yīng)的環(huán)境規(guī)劃，做好區(qū)域環(huán)境影響評價。

三、區(qū)域環(huán)境影響評價的作用

（一）區(qū)域環(huán)境影響評價是環(huán)保部門進(jìn)行區(qū)域發(fā)展綜合決策的有效途徑

進(jìn)行區(qū)域環(huán)境影響評價，就是在制定區(qū)域開發(fā)建設(shè)決策之前，對區(qū)域資源開發(fā)利用的合理性、自然環(huán)境、生態(tài)系統(tǒng)的現(xiàn)狀和目標(biāo)、區(qū)域環(huán)境承載力、區(qū)域廢棄污染物排放總量控制度以及污染防治措施等方面進(jìn)行論證和評估。按區(qū)域可持續(xù)發(fā)展要求，調(diào)整區(qū)域的總體發(fā)展規(guī)劃，為產(chǎn)業(yè)的合理布局和環(huán)境功能的科學(xué)規(guī)劃提供有效依據(jù)，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)持續(xù)、健康、快速的發(fā)展提供保障，真正將環(huán)境保護(hù)做為區(qū)域開發(fā)綜合決策的重要組成部分。

（二）區(qū)域環(huán)境影響評價是實現(xiàn)污染物排放總量有效控制的重要保證

單一建設(shè)項目的EIA，使合理確定區(qū)域污染物總量控制目標(biāo)成為空談；因為評價范圍小，導(dǎo)致許多單項環(huán)評無法對區(qū)域大氣和地表水環(huán)境容量進(jìn)行估算。而區(qū)域環(huán)評卻能對確定的區(qū)域，著眼于整體，根據(jù)區(qū)域環(huán)境規(guī)劃與保護(hù)目標(biāo)、功能區(qū)的劃分、區(qū)域環(huán)境質(zhì)量和區(qū)域污染源狀況來研究區(qū)域環(huán)境容量和環(huán)境承載能力，較準(zhǔn)確地制定區(qū)域污染物總量控制計劃，為實現(xiàn)總量控制奠定基礎(chǔ)。

（三）區(qū)域環(huán)境影響評價為污染物有效集中控制創(chuàng)造了條件

對污染物進(jìn)行集中控制和綜合治理是兼經(jīng)濟(jì)合理性和技術(shù)可行性為一體的污染綜合防治措施。單項建設(shè)項目環(huán)評雖說能把擬建項目的環(huán)境污染防治措施的技術(shù)經(jīng)濟(jì)可行性充分的詮釋，但對區(qū)域環(huán)境綜合治理和污染集中控制只能提出宏觀建議。在這方面，區(qū)域環(huán)境影響評價有其優(yōu)越性，即可根據(jù)區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、工業(yè)布局和總量控制目標(biāo)，對區(qū)域開發(fā)建設(shè)活動進(jìn)行有效的整體規(guī)劃，應(yīng)用“工業(yè)生態(tài)原理”，在循環(huán)經(jīng)濟(jì)理念的指導(dǎo)下，使一個項目排出的廢物成為另一個項目的原料，實現(xiàn)區(qū)域內(nèi)資源的充分利用；在上述基礎(chǔ)上，再提出統(tǒng)籌治理和基礎(chǔ)設(shè)施規(guī)劃方案（包括污染集中控制方案），為區(qū)域污水集中處理與資源化、以及推行集中供氣供熱工程創(chuàng)造條件。

（四）有利于識別不良的累積效應(yīng)并在區(qū)域范圍采取對策

單個建設(shè)項目的EIA難以從整體上分析其與區(qū)域過去、現(xiàn)在和將來的開發(fā)建設(shè)所產(chǎn)生的累積效應(yīng)。REIA有可能比較確切和全面地分辨區(qū)域各時段的開發(fā)對資源、生態(tài)系統(tǒng)和人類生活可能產(chǎn)生的惡性累積反應(yīng)，進(jìn)而提出針對性對策，加以預(yù)防和消除。

四、區(qū)域環(huán)境影響評價的目的和意義

一般而言，區(qū)域環(huán)境影響評價是在區(qū)域開發(fā)規(guī)劃綱要制定之后和區(qū)域開發(fā)規(guī)劃方案實施之前。實際上，區(qū)域開發(fā)規(guī)劃設(shè)計方案的制定和環(huán)境影響報告書（EIS）的制定是一個同期，互補的過程，環(huán)境影響評價隨著區(qū)域開發(fā)規(guī)劃的啟動就同時介入了，以區(qū)域環(huán)境特征等因素為基準(zhǔn)，綜合區(qū)域開發(fā)性質(zhì)、布局和規(guī)劃，進(jìn)而編制出區(qū)域開發(fā)規(guī)劃方案，評價每一個方案，并提出修改意見，分析修改后的方案的環(huán)境影響度，最終達(dá)到協(xié)助形成區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展與區(qū)域環(huán)境保護(hù)協(xié)調(diào)的區(qū)域開發(fā)規(guī)劃和區(qū)域環(huán)境管理規(guī)劃的目標(biāo)，促進(jìn)整個區(qū)域可持續(xù)性開發(fā)。

區(qū)域環(huán)境影響評價在區(qū)域開發(fā)規(guī)劃與區(qū)域環(huán)境管理中的地位和作用，決定了區(qū)域開發(fā)活動的環(huán)境影響評價的重要意義：

（一）從宏觀角度上說，區(qū)域環(huán)境影響評價對區(qū)域開發(fā)活動的選址、規(guī)模、性質(zhì)的經(jīng)濟(jì)技術(shù)可行性進(jìn)行的考慮分析可以避免決策的重大失誤，盡可能的減少對區(qū)域自然生態(tài)資源和環(huán)境的損害。

篇7

同志在清華大學(xué)建校100周年大會上指出，“要注重培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才，積極營造鼓勵獨立思考、自由探索、勇于創(chuàng)新的良好環(huán)境”，這為新形勢下抓好高校環(huán)境建設(shè)，促進(jìn)人才培養(yǎng)明確了方向。我國高職教育經(jīng)過30年的發(fā)展在辦學(xué)規(guī)模上已成為半壁江山，面對日趨激烈的就業(yè)、生源等競爭，重視和加強高職院校校園環(huán)境建設(shè)，深化高職特色環(huán)境育人功能，努力創(chuàng)建一個與教學(xué)目標(biāo)、教育者、受教育者和諧統(tǒng)一的育人環(huán)境，既是構(gòu)建和諧校園、提升學(xué)校核心競爭力的基礎(chǔ)和重點，又是培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才的必然需求。

一、高職校園環(huán)境建設(shè)基本內(nèi)涵

作為全日制普通高校的一種類型，高職院校與其他高校校園環(huán)境既有諸多共性，也具有特性。共性在于，校園環(huán)境是一個特殊的環(huán)境，既是學(xué)校賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，也是校園文化積淀的物質(zhì)反映，既是高校人才培養(yǎng)的前提，也是社會發(fā)展的需要，其作為一種文化載體，同時也是課堂教育和其他教育的有效補充。校園環(huán)境主要包括學(xué)校的建筑風(fēng)格、人文環(huán)境、自然風(fēng)景特色、綠化美化程度、環(huán)境整潔水平以及設(shè)備現(xiàn)代化層次等，一般分為兩個方面：一是校園的精神環(huán)境，也稱軟環(huán)境，如學(xué)校的管理規(guī)章諸要素、校風(fēng)學(xué)風(fēng)教風(fēng)、社團(tuán)、文體活動、人校人際關(guān)系等；二是校園的物質(zhì)環(huán)境，也稱硬環(huán)境，如校園道路、綠化、建筑、公共服務(wù)和生活服務(wù)設(shè)施等，能夠滿足師生工作、學(xué)習(xí)、生活所必需的物質(zhì)設(shè)施和附著于校園的物質(zhì)條件。一般來講，校園環(huán)境建設(shè)主要指物質(zhì)環(huán)境的建設(shè)。同時，高職院校的校園環(huán)境建設(shè)應(yīng)有別于其他高等院校，具有其鮮明的特色。高職校園環(huán)境建設(shè)應(yīng)以職業(yè)特點為中心，以服務(wù)區(qū)域或社區(qū)經(jīng)濟(jì)、文化的開放性教育教學(xué)為理念，注重校園文化和企業(yè)文化的融合，并運用到校園環(huán)境的布置中去，使校園整體環(huán)境體現(xiàn)行業(yè)特色，教學(xué)設(shè)施突出企業(yè)環(huán)境、教學(xué)場所展現(xiàn)企業(yè)文化，從而充分發(fā)揮校園文化的育人功能。

二、校園環(huán)境建設(shè)與人才培養(yǎng)的聯(lián)動關(guān)系

人創(chuàng)造環(huán)境，同樣環(huán)境也塑造人。學(xué)校的環(huán)境與人才的培養(yǎng)息息相關(guān)，校園環(huán)境的好壞、優(yōu)劣決定著育人功能的發(fā)揮，對師生起著潛移默化的約束、引導(dǎo)、規(guī)范和塑造作用，影響著師生的思想品德、審美能力、環(huán)境意識、行為習(xí)慣、集體意識和協(xié)作精神的培育，優(yōu)美、整潔、富有特色的校園環(huán)境既是學(xué)校精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容，也是學(xué)校全方位培養(yǎng)人才的重要載體與途徑，它以其特有的形象和魅力感染著校園里的每個師生。

高職院校普遍起步晚，存在著體制機制尚未形成、經(jīng)費投入不足、辦學(xué)活力不足、“雙師型”師資不足、社會與企業(yè)認(rèn)知融合度低等諸多問題和困擾；同時，隨著我國經(jīng)濟(jì)社會的快速發(fā)展，高職院校面臨加快發(fā)展的大好機遇和挑戰(zhàn)，一些學(xué)校也存在著不顧自己的辦學(xué)水平和辦學(xué)條件，違背“以人為本”的教育理念，重規(guī)模擴張，重內(nèi)部建設(shè)，而輕教學(xué)質(zhì)量提高，輕管理的現(xiàn)象。作為辦學(xué)基礎(chǔ)的校園環(huán)境，在高職院校的建設(shè)發(fā)展中發(fā)揮著重要作用，科學(xué)合理規(guī)范校園，注重高職特色校園建設(shè)，發(fā)揮人文環(huán)境育人作用，注重環(huán)境建設(shè)與人才培養(yǎng)聯(lián)動，將使校園環(huán)境成為德育、技能培育的助力劑，促進(jìn)環(huán)境建設(shè)中育人功能的最大化。

三、高職校園環(huán)境建設(shè)與環(huán)境育人的實踐與探索

南寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院是國家首批28所、廣西首家國家示范性高職院校。在校園建設(shè)中，學(xué)校實踐“環(huán)境景區(qū)化、建筑特色化、風(fēng)格人文化、功能多樣化、設(shè)備現(xiàn)代化”的“五化”校園建設(shè)理念，從加強校園環(huán)境規(guī)劃建設(shè)、文化建設(shè)、真實實訓(xùn)環(huán)境建設(shè)、信息化建設(shè)、技防建設(shè)等方面入手，促進(jìn)環(huán)境育人，推進(jìn)和諧校園建設(shè)。

（一）校園環(huán)境建設(shè)明確開放型、新型的理念

由多所學(xué)校合并組建的南寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院，得到了地方政府高度重視。“十一五”期間，南寧市委、市政府在大力發(fā)展職業(yè)教育的同時，以構(gòu)建服務(wù)型、應(yīng)用型職業(yè)教育體系為主線，確立了將南寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院建設(shè)成為廣西乃至西南地區(qū)的區(qū)域性高等職業(yè)教育名校的建設(shè)目標(biāo)，并在新建相思湖大學(xué)園區(qū)為學(xué)校規(guī)劃了1800多畝教學(xué)用地，在前期投入1.5億元新校區(qū)建設(shè)資金的基礎(chǔ)上，在政策扶持、人才培養(yǎng)等方面不斷加大政府投入力度。2011年，又把學(xué)校作為高職教育改革實驗區(qū)試點單位，初步形成政府主導(dǎo)、校企聯(lián)動、三方攜手培育高技能人才的工作機制，為學(xué)校的深化改革，科學(xué)發(fā)展奠定了良好的辦學(xué)基礎(chǔ)。學(xué)校在自身建設(shè)發(fā)展中，能充分結(jié)合所處大學(xué)園區(qū)建設(shè)規(guī)劃、功能設(shè)計和區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢，秉承“礪志、崇實、強技、尚新”的校訓(xùn)，明確了“五化”校園建設(shè)思路，將環(huán)境育人與建設(shè)開放式、生態(tài)型和現(xiàn)代化高等學(xué)府的理念高度融合。

（二）校園整體規(guī)劃堅持育人為本

1.校園規(guī)劃重視育人環(huán)境。加強校園環(huán)境規(guī)劃是高校建設(shè)和發(fā)展的基礎(chǔ)。學(xué)校校園規(guī)劃采取國際邀標(biāo)方式，積極引入國際競爭，目前的校園規(guī)劃設(shè)計以加拿大阿奇貝斯景觀設(shè)計有限公司的方案為主體，并集成了其他公司優(yōu)選方案的先進(jìn)理念，整體規(guī)劃設(shè)計既體現(xiàn)了生態(tài)化、園林化的特點，考慮了對地形的利用與結(jié)合，虛軸線的使用效果，又吸收了德國、加拿大、新加坡等國際知名職業(yè)教育學(xué)府人性化建筑風(fēng)格。此外，校園規(guī)劃立足社區(qū)規(guī)劃建設(shè)實際，設(shè)計了集建筑布局、功能劃分、資源共享為一體的三個相對獨立的校園生態(tài)社區(qū)組團(tuán)，積極營造多層次立體的、人性化的參與性共享校園環(huán)境，既滿足學(xué)校、社區(qū)發(fā)展的需要，又滿足了師生、社會機構(gòu)和人員對學(xué)校資源的合理利用。

2.校園建筑體現(xiàn)育人特色。一是功能布局多樣性設(shè)計，注重育人效果?，F(xiàn)代高職校園應(yīng)是突出辦學(xué)特色、功能復(fù)合、開放型、服務(wù)性強的社區(qū)型大學(xué)園區(qū)。在校園景觀規(guī)劃設(shè)計中，學(xué)校以“實用”“夠用”“拓展”“優(yōu)美”為原則，結(jié)合大學(xué)城社區(qū)和城郊結(jié)合部的特殊地理位置，設(shè)計了校前區(qū)和圖書館、學(xué)術(shù)中心、體育場（館）、商業(yè)街、科技產(chǎn)業(yè)區(qū)、餐飲實訓(xùn)酒樓（賓館）、機電維修中心等各種對外開放交流的場地，在滿足學(xué)生素質(zhì)拓展、基本的生產(chǎn)實訓(xùn)條件的同時，為學(xué)校、社會雙向多元交流與合作、資源共享與服務(wù)、科研成果的轉(zhuǎn)化、資訊溝通，以及帶動和激勵所在地域物質(zhì)和精神文明的健康繁榮提供了良性空間和平臺，將使大學(xué)成為社區(qū)文明中心，使校園環(huán)境成為人才的孵化器和社區(qū)文化旅游重要資源。二是建筑空間人性化設(shè)計，注重以人為本。學(xué)校建筑空間設(shè)計加強了開放與封閉、人工與自然、靜態(tài)與動態(tài)的對比，加強了空間場所的功能復(fù)合性和模糊性，使空間充滿活躍的生氣和愉快的變化，使建筑更彰顯人性化特征。如學(xué)生宿舍樓群間、學(xué)生宿舍與學(xué)生食堂間、教學(xué)區(qū)與行政辦公區(qū)均采用了連廊設(shè)計，為校園交通、師生聯(lián)系、環(huán)境整合、拓展公共活動空間、有效抵御氣候變化、穩(wěn)定學(xué)生心理等方面發(fā)揮了物質(zhì)和精神層面的多重功能。又如，宿舍及教學(xué)樓群全部采用架空設(shè)計。學(xué)生宿舍架空層分區(qū)域開辟了各種校園服務(wù)站，學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)小站區(qū)域，學(xué)生休閑娛樂、社團(tuán)活動區(qū)域、多功能學(xué)習(xí)區(qū)域等。教學(xué)樓群架空層著重于學(xué)生技能操練功能布局，以及學(xué)生日常學(xué)習(xí)交流、社團(tuán)活動設(shè)施建設(shè)。三是校園環(huán)境無障礙設(shè)計，注重特殊技能型人才培養(yǎng)。學(xué)校重視無障礙建筑設(shè)計，在新校區(qū)規(guī)劃設(shè)計中無障礙環(huán)境設(shè)計一步到位，分步實施，在舊校區(qū)改造中，投入大量資金對原有教學(xué)場所、場館進(jìn)行了坡道改造，衛(wèi)生間、淋浴間的無障礙化，充分運用學(xué)校教學(xué)資源支持特殊教育，培養(yǎng)特殊技能型人才。2011年5月，廣西殘聯(lián)與學(xué)校聯(lián)手，在學(xué)校創(chuàng)立了廣西殘疾人高等職業(yè)教育學(xué)院，這是廣西首家面向殘疾人的專門學(xué)院，也是全國高職高專第一所全日制殘疾人大專學(xué)歷教育學(xué)院。

（三）校園人文環(huán)境建設(shè)烘托育人氛圍

1.注重歷史文化傳承與環(huán)境建設(shè)的結(jié)合。參天之木，必有其根；懷山之水，必有其源。學(xué)校重視校史成果的運用，充分結(jié)合高職特點，將校史陳列與校內(nèi)實訓(xùn)酒樓、賓館及學(xué)生服務(wù)中心的環(huán)境設(shè)計融合，以校史文化、歷史人物、杰出校友、辦學(xué)成果的宣傳教育為主線，建設(shè)了校史主題餐廳，學(xué)生服務(wù)中心校史展廳等，并作為新生入學(xué)教育的主要內(nèi)容和重要場所之一。

2.注重校園主題文化與環(huán)境設(shè)計的結(jié)合。學(xué)校在校園景觀設(shè)計上，無論整體規(guī)劃還是細(xì)部設(shè)計方面，堅持以人為本，注重主題的打造，注重從使用者的實用性角度出發(fā)，即空間的營造、植物的配置、小品的尺度及布局、材料的選擇等，并以人的行為規(guī)律與審美標(biāo)準(zhǔn)為基點，特別從對弱勢群體學(xué)生的關(guān)懷出發(fā)。如以“森林學(xué)?！苯ㄔO(shè)為主題，植物的成長崇尚自然生態(tài)美；校園整體綠化、美化通過公開招投標(biāo)的方式，使不同區(qū)域各具特色；配合多條不同風(fēng)格、亞熱帶作物的綠蔭文化長廊布局等，滿足了學(xué)生學(xué)習(xí)生活、溝通交流、改善心態(tài)、陶冶審美情趣的需求，成為校園功能建筑和功能空間的有效補充和精神載體。又如，以花為主題，設(shè)立了桃花林外語角、向日葵廣場；以學(xué)校形象識別LG宣傳為主題，結(jié)合校訓(xùn)、愛國、愛校、誠信、榮辱觀教育，通過規(guī)劃設(shè)立于學(xué)校各區(qū)域的宣傳欄、櫥窗、板報、電子屏、小品，以及各類門牌、校牌的統(tǒng)一等，豐富校園人文環(huán)境，促進(jìn)環(huán)境潛移默化的育人功能。

3.注重高品質(zhì)文化體育設(shè)施的建設(shè)。優(yōu)良的校園文體活動場所、設(shè)施建設(shè)，是構(gòu)建美好校園環(huán)境文化，陶冶學(xué)生情操、規(guī)范學(xué)生行為、適應(yīng)大學(xué)生多樣化、個性化發(fā)展的物質(zhì)條件。學(xué)校在新校區(qū)三個組團(tuán)建設(shè)規(guī)劃中，每個組團(tuán)都規(guī)劃了完善的文體活動場所，每個場所建設(shè)以滿足學(xué)生素質(zhì)拓展為主，以實現(xiàn)對外開放、資源共享、社會服務(wù)為輔，通過多元化的資金引入、多樣性的課程設(shè)計，建設(shè)了一批高品位、高品質(zhì)的體育場所和體育運動設(shè)施。如一組團(tuán)建設(shè)中，除常規(guī)場所、設(shè)施建設(shè)外，還通過政府扶持、社會融資、企業(yè)支持等多種渠道，建設(shè)了亞田聯(lián)標(biāo)準(zhǔn)運動場，功能先進(jìn)的多功能體育館，以及拓展學(xué)生技能的攀巖墻、網(wǎng)球場、多功能健身房等，努力創(chuàng)建高品質(zhì)育人環(huán)境。

（四）校園實訓(xùn)基地建設(shè)堅持“四位一體”“雙主體”育人模式

“校企合作，企業(yè)先導(dǎo)”的“雙主體”育人實訓(xùn)基地建設(shè)與管理是高職院校內(nèi)涵式發(fā)展的重要組成部分。為實現(xiàn)校企深度合作互利共贏，體現(xiàn)工作的真實性和實用性，營造真實的職業(yè)環(huán)境，南寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院通過實施獨立責(zé)任的“實訓(xùn)中心”運營和市場化多元建設(shè)模式，建立與完善了一批集教學(xué)、科研、培訓(xùn)、生產(chǎn)功能為一體的“四位一體”現(xiàn)代校企合作實訓(xùn)基地（室）。實訓(xùn)基地建設(shè)從環(huán)境文化建設(shè)入手，以企業(yè)真實生產(chǎn)車間的人文環(huán)境構(gòu)建為基準(zhǔn)，以學(xué)校形象識別系統(tǒng)為基調(diào)，按現(xiàn)代企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對整體布局、制度建設(shè)、工序規(guī)整、著裝統(tǒng)一等嚴(yán)格要求，并通過引入課程、引入企業(yè)生產(chǎn)線、引入企業(yè)管理者參與日常實訓(xùn)課程設(shè)計、實訓(xùn)教學(xué)、實訓(xùn)管理、產(chǎn)訓(xùn)結(jié)合等，以真實的生產(chǎn)環(huán)境和濃厚的企業(yè)文化氛圍，為師生職業(yè)道德培育、知識運用、技能培訓(xùn)營造了良好的育人環(huán)境氛圍，發(fā)揮了實訓(xùn)基地育人的最大功用。

（五）數(shù)字校園建設(shè)突出空間育人環(huán)境構(gòu)建

信息化數(shù)字校園包括教學(xué)管理和教學(xué)過程兩個層面，包含行政、教學(xué)、學(xué)生三大部分。南寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院實施的數(shù)字校園資源計劃，包括NCRP系統(tǒng)、“筆記本大學(xué)”“校園一卡通”等建設(shè)。NCRP系統(tǒng)堅持“以人為本，為人服務(wù)”的理念，構(gòu)建的是“時時、處處、人人”的人文信息環(huán)境。此環(huán)境中，所有數(shù)據(jù)是實時、公開的，工作流程標(biāo)準(zhǔn)化，并且始終處于控制狀態(tài)，教職工的績效也在比較數(shù)據(jù)中自動生成，而其中的“學(xué)生誠信銀行”，更是學(xué)?！敖甜B(yǎng)工程”中“教”與“養(yǎng)”結(jié)合的重要方式。通過信息化手段，將學(xué)生的行為進(jìn)行量化，激勵、規(guī)范、提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，使其成為學(xué)生大學(xué)三年綜合測評的重要指標(biāo)，既創(chuàng)新育人模式，又提升學(xué)生自我管理和自我約束能力，實現(xiàn)了“仿真校園”與“現(xiàn)實校園”校園的高度統(tǒng)一。學(xué)校還以“筆記本電腦”為載體，以有線和無線網(wǎng)絡(luò)為校園平臺，通過師生人手一臺電腦計劃的推進(jìn)，使學(xué)生獲取更有效的學(xué)習(xí)方式，實現(xiàn)師生最簡便的溝通方式，同時也促進(jìn)后勤服務(wù)、行政辦公效能最大化，實現(xiàn)對學(xué)生全方位的實時輔導(dǎo)與動態(tài)管理，為促進(jìn)學(xué)生就業(yè)，促進(jìn)家校、校企聯(lián)系共同育人搭建了優(yōu)質(zhì)空間平臺。

篇8

城市規(guī)劃專業(yè)是以工為主、文理工結(jié)合，正在興起的專業(yè)，為社會培養(yǎng)注冊職業(yè)規(guī)劃師和管理、研究人才。根據(jù)世界銀行統(tǒng)計，2002年世界高收入國家城市化率平均為75％，中等收入國家為62％，低收入國家為30％，中國的城市化率尚未達(dá)到40％。至2000年年底，中國城市化率比世界平均水平低12個百分點，比世界發(fā)達(dá)國家平均水平低40個百分點。城市規(guī)劃設(shè)計與管理人才已成為了21世紀(jì)的熱門人才，城市規(guī)劃專業(yè)已成為了21世紀(jì)的熱門專業(yè)。在教學(xué)中，應(yīng)依托學(xué)科發(fā)展，學(xué)科發(fā)展與經(jīng)濟(jì)社會緊密結(jié)合，堅持走以項目帶學(xué)科的發(fā)展路子，專業(yè)教學(xué)的特點是注重應(yīng)用能力的培養(yǎng)，注重規(guī)劃設(shè)計實踐的鍛煉。該專業(yè)主要使學(xué)生掌握城市總體規(guī)劃和詳細(xì)規(guī)劃設(shè)計、城市設(shè)計、城市道路與交通規(guī)劃與設(shè)計、城市市政工程規(guī)劃與設(shè)計、城市生態(tài)環(huán)境規(guī)劃、風(fēng)景園林游憩系統(tǒng)規(guī)劃設(shè)計、城市市政工程規(guī)劃與設(shè)計、區(qū)域規(guī)劃及城鎮(zhèn)規(guī)劃管理等方面的理論知識和專業(yè)技能，并具有區(qū)域和城市經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展綜合分析、城市規(guī)劃和建設(shè)項目籌劃設(shè)計及組織規(guī)劃實施和管理的綜合能力。因此，城市規(guī)劃專業(yè)從業(yè)人員應(yīng)該具備社會學(xué)、哲學(xué)、人類學(xué)等方面的知識。特別是美術(shù)方面的知識尤為重要，而美術(shù)知識又是學(xué)生最缺乏和最容易忽視的知識。加強美術(shù)教學(xué)是城市規(guī)劃類專業(yè)的一項重要任務(wù)。在城市規(guī)劃類專業(yè)的美術(shù)教學(xué)中，應(yīng)該遵循以下三條原則。

一、注重美術(shù)基本技能訓(xùn)練的原則

在西方美學(xué)史上，設(shè)計一直被認(rèn)為是藝術(shù)序列的開始而備受重視。設(shè)計藝術(shù)以其所獨有的特征和其他藝術(shù)相區(qū)別，它是技術(shù)與藝術(shù)相結(jié)合的交叉性綜合學(xué)科。設(shè)計師作為設(shè)計藝術(shù)的創(chuàng)造者，既是工程師，又是藝術(shù)家，因此在規(guī)劃設(shè)計類專業(yè)的教學(xué)中，美術(shù)能力的培養(yǎng)具有非常重要的作用。然而，在從事城市規(guī)劃類專業(yè)的學(xué)生身上往往表現(xiàn)以下特征：（一）學(xué)生常常會對美術(shù)學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定的困惑，不知從何下手，不知美術(shù)學(xué)習(xí)與日后的設(shè)計有何具體聯(lián)系，而原有的美術(shù)教育只是單一地從素描、色彩等方面進(jìn)行教學(xué)。（二）招收的學(xué)生多為理工科，缺乏美術(shù)基礎(chǔ)，教師不自覺地將教學(xué)降低為“中學(xué)美術(shù)補習(xí)課”，導(dǎo)致“削足適履”的現(xiàn)象。（三）受美術(shù)課程學(xué)時的限制，素描、色彩、渲染類課程的總學(xué)時過少，對于美術(shù)基本功弱的理工科學(xué)生來說缺少足夠的課堂訓(xùn)練。（四）缺少對設(shè)計藝術(shù)的本質(zhì)認(rèn)識，將其籠統(tǒng)地視為“修養(yǎng)課”，勢必將規(guī)劃設(shè)計類美術(shù)教學(xué)混同于普通的美術(shù)教育，沒有在事實上將其定位于“專業(yè)基礎(chǔ)課”，以致美術(shù)教學(xué)與專業(yè)脫節(jié)。（五）沒有認(rèn)識到美學(xué)和藝術(shù)理論教育在城市規(guī)劃類教育中的地位，所以與之相關(guān)的課程開得太少。

城市規(guī)劃類專業(yè)美術(shù)教學(xué)的首要目的是：美術(shù)基本技能的訓(xùn)練，即藝術(shù)處理和表達(dá)手段的訓(xùn)練。然而，經(jīng)常有學(xué)生反映頭腦中有許多好的想法，就是不知道該如何表達(dá)出來。如何解決這一矛盾呢？城市規(guī)劃設(shè)計需借助于繪畫修養(yǎng)來準(zhǔn)確表現(xiàn)設(shè)計意圖，需通過手中的畫筆傳達(dá)設(shè)計思想。所以解決這一矛盾，應(yīng)強調(diào)素描、色彩、速寫等基礎(chǔ)訓(xùn)練，重點在于訓(xùn)練和培養(yǎng)學(xué)生的觀察和藝術(shù)表現(xiàn)能力。一方面是表現(xiàn)能力的訓(xùn)練，另一方面是審美評判能力和造型能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練。因此在教學(xué)過程中，必須將基本的功能訓(xùn)練融入以創(chuàng)造性設(shè)計為主線的啟蒙教育，讓基本功能訓(xùn)練服務(wù)于創(chuàng)造性，在每次的重復(fù)性訓(xùn)練中發(fā)現(xiàn)新的規(guī)律后再創(chuàng)造出新的結(jié)果。例如，在進(jìn)行文化廣場的環(huán)境設(shè)計時，美術(shù)的功能就發(fā)揮出來了。我們可以大量引入樹林、花卉、草坪、動物和水等，這些自然物體本身就是美術(shù)中的重要元素，同時也是城市文化廣場環(huán)境設(shè)計的重要手法。例如西安鐘鼓樓廣場，就是利用大量的綠化點綴廣場的環(huán)境。引入動物設(shè)計廣場文化的環(huán)境更是數(shù)不勝數(shù)。例如歐洲的一些廣場上的鴿群已經(jīng)成為當(dāng)?shù)氐囊淮缶坝^，德國的漢堡市政廳廣場前的河上的天鵝和水鳥也成為重要的景觀。城市文化廣場的水環(huán)境設(shè)計可以是多種多樣的，主要有兩種形式：（1）以水的單獨造型方式。（2）以水與其他環(huán)境或個體配合的方式。例如，美國德克薩斯州的達(dá)拉斯噴泉廣場，中央是一組由電腦控制的160個噴嘴的音樂噴泉，440棵柏樹如同由水中生出來，人走在路面上，就如同漂在水面上。又如，波特蘭市的兩個廣場也是以水為主題，不同的是這里的水環(huán)境是動態(tài)的，創(chuàng)造出的瀑布、澗流等洶涌澎湃的自然景觀，給人以激情和享受。著名的建筑師小沙里寧設(shè)計的圣路易斯市的標(biāo)志圣路易斯拱門也建在河邊，與河水相結(jié)合。這些城市廣場的環(huán)境的設(shè)計，表面上似乎跟美學(xué)無關(guān)，其實無不跟美學(xué)有千絲萬縷的聯(lián)系。

城市規(guī)劃類專業(yè)美術(shù)教學(xué)的另一目的就是培養(yǎng)開發(fā)創(chuàng)新能力和感性素質(zhì)。創(chuàng)新是藝術(shù)的靈魂，藝術(shù)創(chuàng)新能力的開發(fā)對城市規(guī)劃設(shè)計能力的培養(yǎng)至關(guān)重要。對于理工科學(xué)生來說，他們慣用的思維方式是理性的邏輯思維占主導(dǎo)，缺乏感性認(rèn)識思維，因此同時要培養(yǎng)他們的感性認(rèn)識及形象思維能力，使他們更適應(yīng)專業(yè)特點，這是課程教學(xué)的目的，也是因為設(shè)計藝術(shù)是典型的感性與理性、情感與理智、科學(xué)與藝術(shù)相結(jié)合的藝術(shù)形態(tài)。例如，在城市規(guī)劃與設(shè)計中，應(yīng)該注重公共藝術(shù)品本身的應(yīng)用。在一般情況下，公共藝術(shù)品往往會被人忽略。公共藝術(shù)品包括雕塑及一些環(huán)境藝術(shù)設(shè)施（包括柱廊、雕柱、浮雕、壁畫、小品和旗幟等藝術(shù)作品），具有紀(jì)念性、主題性、標(biāo)志性、游樂性、觀賞性等功能。公共藝術(shù)品在城市文化廣場環(huán)境設(shè)計中的應(yīng)用是十分廣泛的。雕塑藝術(shù)是設(shè)計師運用形體與材料表達(dá)設(shè)計意圖和思想感情的一種手法。文化廣場的魅力離不開雕塑的設(shè)計，它是組成環(huán)境設(shè)計的重要因素，用它本身的形與色裝飾環(huán)境。不同的時代賦予雕塑設(shè)計不同的要求與內(nèi)容：紀(jì)念性的，例如南京雨花臺的人民英雄浮雕；純裝飾性的，如圣保羅大教堂檐口上的雕像；宗教性的，如耶穌雕像、觀音雕像；純藝術(shù)的作品，如斷臂的維納斯雕像，等等，這時的雕像都是具象的。在這之后，隨著抽象雕塑的產(chǎn)生，人們開始用自己的理解詮釋雕塑其中的含義，如畢加索設(shè)計的“無題”雕塑，人們可以憑自己的想象理解它。現(xiàn)代越來越多的雕塑設(shè)計已經(jīng)走進(jìn)了我們的生活，成為人們生活的調(diào)味品，如日本設(shè)計師關(guān)根伸夫設(shè)計的“帶腿的石頭”，一塊石頭下面由四個彎曲似腿的柱子來支撐，營造了放松自己、休閑的氛圍。這些都是美術(shù)在日常生活中的具體表現(xiàn)。在教學(xué)中應(yīng)該時常讓學(xué)生感受這一點，以增強學(xué)生的美術(shù)能力，培養(yǎng)美術(shù)慣性思維。

二、注重城市文化熏陶美學(xué)教育的原則

在美術(shù)教學(xué)中，美術(shù)離不開文化，因為美術(shù)本身就是一種文化。城市規(guī)劃本身就是一種文化的體現(xiàn)。美術(shù)（或藝術(shù)）、文化和城市規(guī)劃三者是相輔相成、融為一體的。因此，在城市規(guī)劃類的美術(shù)教學(xué)中，要加強城市文化熏陶的教育，特別是把注重地方文化特色寓于美術(shù)教育中去。例如，城市文化廣場設(shè)計應(yīng)富有豐富的文化內(nèi)涵和地方特色。城市文化廣場與其周圍的建筑物、街道和周圍環(huán)境共同構(gòu)筑了該城市的文化活動中心。設(shè)計文化廣場時，要尊重周圍環(huán)境的文化，注重設(shè)計的文化內(nèi)涵，將不同文化背景的獨特差異和特殊的要求加以深刻的理解與領(lǐng)悟，理解其中固有的精神，設(shè)計出在該城市文化背景、時代背景下的文化廣場。文化環(huán)境在具體的情況下，有許多不同的表現(xiàn)，例如宗教、歷史、傳統(tǒng)、神話、童話、文脈、源與流、民俗、鄉(xiāng)土、風(fēng)情、紀(jì)念性、聞名、懷古、原始藝術(shù)、人類能量、文學(xué)與書法、詩意、符號等。設(shè)計師也可以在設(shè)計中表達(dá)自己的某種特定的思想意圖。城市文化廣場的地方特色，既包括自然特色，又包括其社會特色。城市廣場應(yīng)突出地方特色，也就是突出人文特性和歷史特性。這樣，城市規(guī)劃設(shè)計出來的美學(xué)產(chǎn)品才有豐厚的文化底蘊。因此，在美術(shù)教學(xué)中要強調(diào)文化的熏陶。

三、注重美學(xué)材質(zhì)教育的原則

一座城市的規(guī)劃與設(shè)計，除了為人們提供便利與舒適的生活和工作環(huán)境外，還應(yīng)該體現(xiàn)其美學(xué)價值，而城市的漂亮都是由一個個材質(zhì)體現(xiàn)出來的。因此，在美學(xué)教學(xué)中，應(yīng)該注重美學(xué)材質(zhì)的教學(xué)。例如，在城市文化廣場設(shè)計中，材質(zhì)的選擇就發(fā)揮著重要的作用。通常文化廣場在針對主題設(shè)計的同時，會考慮到某一特定小品對于不同材質(zhì)的要求。大量使用的材料有木材、不銹鋼、石材、玻璃鋼、鑄鋼等。不同材質(zhì)的使用對于營造文化廣場的氛圍是值得重視的。它的特性不僅能夠使廣場的主題更加鮮明，還會起到“畫龍點睛”的妙用。在廣場設(shè)計中，對材料與質(zhì)感，以及色彩與動感的要求也越來越重視，如莫斯科加林紀(jì)念碑，用鈦合金制成，在不同時刻的陽光下，顯現(xiàn)豐富多變的光澤。瑞士蘇黎世埃施爾韋化廣場的裝飾雕塑，橙色的雕塑與水相結(jié)合，旋轉(zhuǎn)的形體與明快的色彩在環(huán)境中非常明亮。巴黎盧浮宮是法國的驕傲，是法蘭西人民的國寶。盧浮宮廣場的玻璃金字塔使用不銹鋼構(gòu)架支撐起近千塊玻璃板。這些玻璃板用世界著名的法國楓丹白露純白石英砂為原料，并經(jīng)過特殊的處理。玻璃金字塔在日光和其他照明的影響下，顯出了神秘高貴的氣質(zhì)，猶如一個巨大的“光井”，為廣場營造了特殊的氣氛。同時，我們還要根據(jù)周圍的環(huán)境選取小品的材料，使其在主題的反映上達(dá)到和諧統(tǒng)一。鋪裝材料主要有天然飾面石材，如天然大理石、天然花崗石，人造飾面石材如水磨石、人造大理石、人造花崗巖等。另外還有裝飾性很強的亂石貼、鵝卵石、藝術(shù)陶磚等。鋪裝材料應(yīng)該具有耐磨、防滑、防塵、排水、易于管理的性能。利用好這些材料裝飾設(shè)計，在一定程度上能夠使文化廣場的主題得到更好的詮釋，同時還會使城市的面貌得到更好的表現(xiàn)。這些材質(zhì)的運用貌似輕巧，卻煞費苦心，都是由設(shè)計者從美學(xué)的角度加以詮釋的。

綜上所述，處于當(dāng)今各領(lǐng)域互相滲透，產(chǎn)生新思想、新理論和新學(xué)科的時代，我們需重視城市規(guī)劃設(shè)計教育體系中美術(shù)教育的問題，遵循美術(shù)教育中的原則，保證為學(xué)生未來的規(guī)劃設(shè)計能力、藝術(shù)素質(zhì)和藝術(shù)創(chuàng)造能力的培養(yǎng)提供必要條件，使規(guī)劃設(shè)計本身所必須具備的嚴(yán)格的科學(xué)性與高度的藝術(shù)性在學(xué)生腦海里得到自然的融合。

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篇9

小城鎮(zhèn)作為未來經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一個重要角色，隨著小城鎮(zhèn)的快速發(fā)展，如何合理地規(guī)劃小城鎮(zhèn)建設(shè)是一個核心問題。小城鎮(zhèn)環(huán)境規(guī)劃貫徹可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，堅持環(huán)境與發(fā)展綜合決策，努力解決小城鎮(zhèn)建設(shè)與發(fā)展中的生態(tài)環(huán)境問題；同時應(yīng)堅持以人為本，以創(chuàng)造良好的人居環(huán)境為中心，加強城鎮(zhèn)生態(tài)環(huán)境綜合整治，努力改善城鎮(zhèn)生態(tài)環(huán)境質(zhì)量，實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)“雙贏”。

一、項目簡介

本城鎮(zhèn)總體規(guī)劃范圍為：鎮(zhèn)行政轄區(qū)32個村，鎮(zhèn)域總面積82平方公里，總?cè)丝?0萬人。該城鎮(zhèn)區(qū)建設(shè)總體規(guī)劃面積15.59km2。初步規(guī)劃方針是把該城鎮(zhèn)通過規(guī)劃形成以中心城區(qū)為核心的三級等級結(jié)構(gòu)。第一級為中心城區(qū)；第二級為重點鎮(zhèn)；第三級為其它鄉(xiāng)鎮(zhèn)，為需要與縣域城鎮(zhèn)體系協(xié)調(diào)的城鎮(zhèn)單元。

二、城鎮(zhèn)規(guī)劃原則

（1）進(jìn)行小城鎮(zhèn)規(guī)劃時要的貫徹實施“小城鎮(zhèn)，大戰(zhàn)略”的設(shè)計思想，充分發(fā)揮小城鎮(zhèn)自然的優(yōu)勢，堅持將城鎮(zhèn)傳統(tǒng)風(fēng)貌與城鎮(zhèn)現(xiàn)代化建設(shè)相結(jié)合，自然景觀與歷史文化名勝古跡保護(hù)相結(jié)合，科學(xué)地進(jìn)行生態(tài)環(huán)境保護(hù)和生態(tài)環(huán)境建設(shè)，體現(xiàn)出小城鎮(zhèn)獨特的歷史文化。（2）突出重點，統(tǒng)籌兼顧。規(guī)劃方案應(yīng)堅持可持續(xù)發(fā)展原則，近期建設(shè)與遠(yuǎn)期發(fā)展相結(jié)合。以建制鎮(zhèn)環(huán)境綜合整治和環(huán)境建設(shè)為重點，既要滿足當(dāng)代經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的需要，又要為后代預(yù)留可持續(xù)發(fā)展空間。處理好保護(hù)、改造和新建的關(guān)系，同時還需充分利用當(dāng)?shù)赜行У馁Y源能源；進(jìn)行統(tǒng)籌兼顧規(guī)劃設(shè)計，對產(chǎn)業(yè)進(jìn)行合理布局。（3）堅持污染防治與生態(tài)環(huán)境保護(hù)并重、生態(tài)環(huán)境保護(hù)與生態(tài)環(huán)境建設(shè)并舉。規(guī)劃時必須保護(hù)城鎮(zhèn)原有環(huán)境，預(yù)防為主、保護(hù)優(yōu)先，統(tǒng)一規(guī)劃、同步實施，努力實現(xiàn)城鄉(xiāng)環(huán)境保護(hù)一體化，實現(xiàn)農(nóng)業(yè)、城市之間的良性循環(huán)，保護(hù)城鎮(zhèn)水土、綠化、動物等生態(tài)環(huán)境。（4）因地制宜、合理使用和節(jié)約土地，通過挖潛改造，提高土地節(jié)約化程度和土地使用效率。合理利用原有的建筑和設(shè)施，節(jié)約建設(shè)資金，通過多渠道籌集資金，加強基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，形成多元化的經(jīng)營模式。充分考慮周邊其他村鎮(zhèn)的相互影響，通過規(guī)劃來推動區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展和城鎮(zhèn)建設(shè)。（5）堅持小城鎮(zhèn)環(huán)境保護(hù)規(guī)劃服從區(qū)域、流域的環(huán)境保護(hù)規(guī)劃。注意環(huán)境規(guī)劃與其他專業(yè)規(guī)劃的相互銜接、補充和完善，充分發(fā)揮其在環(huán)境管理方面的綜合協(xié)調(diào)作用。（6）堅持前瞻性與可操作性的有機統(tǒng)一。既要立足當(dāng)前實際，使規(guī)劃具有可操作性，又要充分考慮發(fā)展的需要，使規(guī)劃具有一定的超前性。

三、城鎮(zhèn)功能分區(qū)

結(jié)合本小城鎮(zhèn)總體規(guī)劃，根據(jù)土地、水域、生態(tài)環(huán)境的基本狀況與目前使用功能、可能具有的功能，同時考慮到該城鎮(zhèn)未來經(jīng)濟(jì)發(fā)展、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和生態(tài)環(huán)境保護(hù)對不同區(qū)域的功能要求。本城鎮(zhèn)劃分不同類型的功能區(qū)（如工業(yè)區(qū)、商貿(mào)區(qū)、文教區(qū)、居民生活區(qū)、混合區(qū)等），并提出相應(yīng)的保護(hù)要求。尤其是對于規(guī)劃區(qū)內(nèi)飲用水源地功能區(qū)和自然保護(hù)小區(qū)、自然保護(hù)點的保護(hù)。各功能區(qū)通過合理布局，對在各功能區(qū)內(nèi)的開發(fā)、建設(shè)提出具體的環(huán)境保護(hù)要求。嚴(yán)格控制在城鎮(zhèn)的上風(fēng)向和飲用水源地等敏感區(qū)內(nèi)建設(shè)有污染的項目（包括規(guī)模化畜禽養(yǎng)殖場）。分區(qū)原則以有利于滿足居民生活與生產(chǎn)需求與生態(tài)環(huán)境保護(hù)。（1）分區(qū)方法。確保城鎮(zhèn)的功能與規(guī)劃相配；結(jié)合城鎮(zhèn)的自然條件劃分；依據(jù)環(huán)境的開發(fā)利用潛力劃分；依據(jù)社會經(jīng)濟(jì)的現(xiàn)狀、特點和未來發(fā)展趨勢分，依據(jù)行政轄區(qū)劃分；依據(jù)環(huán)境保護(hù)重點劃分。（2）城鎮(zhèn)分區(qū)。根據(jù)上述的分區(qū)原則，整個城鎮(zhèn)功能分區(qū)分為兩大部分。一是鎮(zhèn)（鄉(xiāng)）建成區(qū)：劃分出工業(yè)區(qū)、商貿(mào)區(qū)、文教區(qū)、居民生活區(qū)、混合區(qū)等；二是鎮(zhèn)域轄區(qū)：農(nóng)業(yè)種植區(qū)、特色產(chǎn)業(yè)區(qū)、養(yǎng)殖小區(qū)、水源保護(hù)區(qū)、沼澤草地區(qū)、自然保護(hù)小區(qū)、重點保護(hù)（風(fēng)景名勝）區(qū)。在進(jìn)行功能分區(qū)時，每個規(guī)劃區(qū)應(yīng)說明位置、面積、主要發(fā)展的產(chǎn)業(yè)，具體環(huán)境保護(hù)要求等；嚴(yán)格控制在城鎮(zhèn)的上風(fēng)向和飲用水源地等敏感區(qū)內(nèi)建設(shè)有污染的項目（如規(guī)?；笄蒺B(yǎng)殖場、垃圾處理場、供熱鍋爐）；規(guī)劃區(qū)控制在3～5個區(qū)為宜。

四、城鎮(zhèn)城市道路規(guī)劃

1．鐵路交通及布置。鐵路由鐵路線路和鐵路站場兩部分組成。鑒于本小城鎮(zhèn)所在的鐵路站為中間車站，而且客貨合一，采取橫列式的布置方式。鐵路站的布置往往與貨場的位置有很大的關(guān)系，鑒于本小城鎮(zhèn)用地范圍小，工業(yè)倉庫也較少，為了有效地避免鐵路分隔城鎮(zhèn)、互相干擾，鐵路站場布置在小城鎮(zhèn)一側(cè)的邊緣，而且把客站和貨站用地布置在小城鎮(zhèn)的同側(cè)方向。同時把客站設(shè)置在接近小城鎮(zhèn)生活居住用地，而把貨站則設(shè)置在接近工業(yè)、倉庫用地。對于鐵路線路不可避免地穿越城鎮(zhèn)時，配合城鎮(zhèn)規(guī)劃的功能分區(qū)，見圖1所示。為此，本小城鎮(zhèn)把鐵路線路布置在各分區(qū)的邊緣，在鐵路兩側(cè)各分區(qū)內(nèi)均應(yīng)配置獨立完善的生活福利和文化設(shè)施，以盡量減少跨越鐵路的交通。另外，對于通過城鎮(zhèn)的鐵路兩側(cè)植樹綠化，這樣既可以減少鐵路對城鎮(zhèn)的噪聲干擾、廢氣污染及保證行車的安全，還可以改善城鎮(zhèn)小氣候和城鎮(zhèn)面貌。鐵路兩側(cè)的樹木不宜植成密林，不宜太近路軌，與路軌的距離最好在10m以上，以保證司機和旅客能有開闊的視線。

圖1 小城鎮(zhèn)鐵路布置與城鎮(zhèn)功能分區(qū)配合

2．公路交通及布置。公路線路與小城鎮(zhèn)的聯(lián)系和位置分兩種情況，即公路穿越小城鎮(zhèn)和繞過城鎮(zhèn)。采用哪種布置方式要根據(jù)公路的等級、過境交通和入境交通的流量、城鎮(zhèn)的性質(zhì)與規(guī)模等因素來確定。進(jìn)行城鎮(zhèn)公路規(guī)劃時，應(yīng)充分考慮到公路穿越城鎮(zhèn)造成公路與城鎮(zhèn)之間的相互干擾，但對過境公路穿越城鎮(zhèn)也不能盲目外遷，要根據(jù)實際情況綜合考慮。對交通量不大的過境公路，采取適當(dāng)拓寬路面，在鎮(zhèn)區(qū)內(nèi)路段可以改造為城市型道路，做到一路兩用；但要結(jié)合城鎮(zhèn)用地布局的調(diào)整，嚴(yán)格控制公路兩側(cè)建設(shè)項目，盡量減少交通聯(lián)系，并且不宜作為小城鎮(zhèn)的生活性干道。

五、城鎮(zhèn)管網(wǎng)規(guī)劃

（1）給水系統(tǒng)規(guī)劃。根據(jù)城鎮(zhèn)居民生活用水量標(biāo)準(zhǔn)采用300升/人日，經(jīng)計算，城鎮(zhèn)總用水量16000立方米/日，最大小時用水量1810立方米/小時。規(guī)劃改造利用望江廠自來水廠，并在后山新建高位水池，水廠規(guī)模30000噸/日，兼向城鎮(zhèn)的旅游區(qū)等地供水。鑒于地形限制，城鎮(zhèn)的供水管網(wǎng)采用環(huán)狀與枝狀相結(jié)合，其中以樹枝狀管網(wǎng)為主。（2）排水系統(tǒng)規(guī)劃。城鎮(zhèn)的排水體制采取雨污分流制；城鎮(zhèn)各片區(qū)污水經(jīng)無害化處理后排入城市污水管網(wǎng)，然后匯入鎮(zhèn)區(qū)下游污水處理廠進(jìn)行二級處理達(dá)標(biāo)后方可排放。

參考文獻(xiàn)

篇10

［中圖分類號］TU984.14 ［文獻(xiàn)標(biāo)識碼］A ［文章編號］1009-5349（2012）07－0084－02

綠色大學(xué)校園的規(guī)劃是在可持續(xù)發(fā)展的大背景下，生態(tài)學(xué)思想、環(huán)境教育理論與校園環(huán)境規(guī)劃等多方面相結(jié)合的產(chǎn)物。自20世紀(jì)80年代以來，綠色大學(xué)校園的理念在世界被廣泛地傳播并實踐著。論文將圍繞綠色大學(xué)校園的內(nèi)涵，以遼寧對外經(jīng)貿(mào)學(xué)院建設(shè)為例，探討綠色大學(xué)校園規(guī)劃的策略。

一、項目概況

遼寧對外經(jīng)貿(mào)學(xué)院是經(jīng)國家教育部批準(zhǔn)設(shè)立的本科層次全日制普通高等學(xué)校，隸屬于遼寧省教育廳。學(xué)院位于百年歷史名城大連旅順口，依山傍海，風(fēng)景秀麗，氣候宜人，交通便利。校舍建筑風(fēng)格各異，既有古典的凝重，也有現(xiàn)代的浪漫。幽雅的校園環(huán)境、濃郁的學(xué)術(shù)氛圍、人性化的管理和服務(wù)，是讀書治學(xué)的理想圣地。

遼寧對外經(jīng)貿(mào)學(xué)院作為一所民辦本科高校，在建校初期，校園規(guī)劃理念及建筑風(fēng)格定位上，王萬義校長是在對學(xué)校現(xiàn)狀綜合分析的基礎(chǔ)上和對未來發(fā)展方向的把握上，堅持傳統(tǒng)與現(xiàn)代相結(jié)合的規(guī)劃設(shè)計理念，體現(xiàn)特色性大學(xué)的文化特征和發(fā)展實力，建筑設(shè)計體現(xiàn)“適用、超前、繼承、創(chuàng)新、突出文化底蘊特點和環(huán)境設(shè)計”的思想，突出以人為本、環(huán)境育人的發(fā)展理念，全面打造快捷、高效、舒適、美感、綠色的校園。

二、建設(shè)基地概況

（一）地貌特征

遼寧對外經(jīng)貿(mào)學(xué)院綠色大學(xué)校園建設(shè)基地位于大連市旅順經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)，美麗的校園，東邊月明湖，西邊二龍山，南臨渤海，北靠煙大輪渡。

（二）氣候特點

旅順經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)屬溫帶季風(fēng)氣候，具有海洋氣候特點。冬無嚴(yán)寒，夏無酷暑。年平均溫度10.3℃，年平均風(fēng)速3.82米/秒，年平均降水617毫米，年平均霧日12天。長達(dá)12.96公里的海岸線與碧海、柔沙、奇島和獨特的民俗，構(gòu)成別具一格的海濱風(fēng)情。

三、綠色大學(xué)校園規(guī)劃設(shè)計策略

（一）因地制宜的校園規(guī)劃體系

1.規(guī)劃結(jié)構(gòu)分析

遼寧對外經(jīng)貿(mào)學(xué)院規(guī)劃設(shè)計中，通過校園環(huán)路、連續(xù)的學(xué)術(shù)軸線、連續(xù)的階梯空間等將校園空間交織于一體，強化了空間的融合。將公共教室、圖書館、綜合實驗和計算中心等主要的學(xué)習(xí)科研活動場所集中布置在用地核心區(qū)域，將學(xué)校學(xué)術(shù)交流中心、生態(tài)廊道貫穿其中。這樣不僅為學(xué)校最主要的活動區(qū)域提供了優(yōu)質(zhì)的環(huán)境，利于營造人文學(xué)術(shù)氛圍，也利于實現(xiàn)資源利用的最大化，同時也為學(xué)生提供了更多的交流機會與場所。教學(xué)、生活、體育各區(qū)有序排列，形成有機規(guī)劃結(jié)構(gòu)，體現(xiàn)高效的學(xué)習(xí)生活、密切的信息交流和大家庭式的校園生活。

2.規(guī)劃功能結(jié)構(gòu)分析

高校的建設(shè)與管理講求效率與效益，功能區(qū)域集中有利于交流與資源共享，分區(qū)則有利于管理及保證不同功能體系的完整性。因此，遼寧對外經(jīng)貿(mào)學(xué)院校園規(guī)劃設(shè)計依據(jù)自然地勢、大學(xué)校園功能的要求，以及利用基地中相對平緩開闊的地段建設(shè)相對獨立的辦公、生活、體育、發(fā)展備用等區(qū)域。由于功能面積要求大，用地有限，各功能建筑布局緊湊、集中，體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)時代的高效主題。

3.空間結(jié)構(gòu)分析

場地空間的一個主要功能是根據(jù)人們不同的交往需求創(chuàng)造不同尺度、不同氛圍的空間環(huán)境。反之亦然，不同尺度的交往空間決定了不同的交往級別。本規(guī)劃將校園空間分為三個層次：集會型空間、交往型空間和獨處型空間。

集會型空間是指日常和節(jié)假日時，以系、年級為單位組織的大型公共活動所使用的空間，包括北樓廣場、主樓廣場、圖書館廣場，這類主題式的空間往往和主要景觀軸線相結(jié)合。

交往型空間包括團(tuán)隊交往空間和對話交往空間。前者指以班級或小社團(tuán)為單位組織的小規(guī)模的活動所使用的空間，后者指幾個人交談與討論問題所使用的空間，包括小型廣場和休息角等。

獨處型空間主要是指能夠滿足個人獨處靜思或讀書要求的空間，主要包括樹林、散步小徑、沿山腳帶和濱水的幽靜空間。

遼寧對外經(jīng)貿(mào)學(xué)院校園規(guī)劃空間結(jié)構(gòu)設(shè)計注重從整體上把握地勢，綜合運用多種手段傳承和發(fā)展校區(qū)的文脈，秉承以人為本的設(shè)計理念和可持續(xù)發(fā)展觀點，塑造出三位一體的、各具特色的高校校園的景觀空間，通過五個不同層次空間的運用，保證了校園空間的延續(xù)性和交往性，既有適當(dāng)?shù)姆指簦钟忻芮械穆?lián)系，承載了多姿多彩的校園生活。

4.交通組織分析

主入口。主入口，即學(xué)院的功能性大門，設(shè)在整個校園東側(cè)，方便南北向交通，功能性較強。另外，還在校園中部、西側(cè)設(shè)置了次入口，分別解決部分出入問題，各司其職，保證交通便捷合理。

車行。環(huán)繞核心教研區(qū)的一圈外環(huán)干道有效地解決了核心區(qū)的交通問題，避免了車行穿越對教學(xué)樓的不良影響，保持了一片學(xué)習(xí)研究的凈土。除此之外，還規(guī)劃了與環(huán)路銜接的盡端路，解決各功能組塊的交通問題。校園的次級干道由主干道向各個組團(tuán)內(nèi)部延伸，解決其內(nèi)部交通。主次干道，層次分明，各盡其能。